英语老师求职信,英语教师求职信（通用14篇）
英语老师求职信,英语教师求职信 篇1
您好!首先，非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料，这是我的.荣幸。
其次，请容许我简单地介绍自己。
我叫胡蓉，今年21岁。
9月就读于景德镇陶瓷学院科技艺术学院，英语专业。
在校期间，我努力学习各门功课，踊跃参加各项活动和比赛，比如辩论比赛和演讲比赛，并且取得了演讲二等奖以及“优秀辩手”称号，同时，我积极投入学生社团的工作，曾在学校外语协会担当副会长一职，每周组织“英语角”活动。
这些都很好地提升了我的个人素质，锻炼了我各方面的能力。
经过4年的历练，我对未来的职业有了明确的定位，那就是当一名小学英语教师。
在学习期间，学校开设的英语专业课程提高了我的英语水平，英语口语课上与外教的沟通，让我的英语口语水平大大的提高。
通过两次的家教经历，提高了我与学生的沟通能力，并有自己的教学特色。
通过这些经历，我已对教师这一职业有了清晰的认识，知道一名优秀的教师应该具备怎样的素质，比如说：
首先，英语老师需要具备扎实的英语专业基础，并且应该多涉及各种类别的书籍，丰富自身的内涵。
在实习中，我发现，现在的中学生思想比原先的活跃，知识面也比较广，这就要求我们英语老师在日常要注意提高自身的学术修养，才能更好地为学生答疑解惑。
其次，老师是学生的益友。
现在的学生面临很多的压力：升学压力、考试压力、竞争压力等等，而现在的学生独生子女又占绝大多数，没有经历过挫折和失败，心理处于一个极端的不平静、不安静和不稳定的阶段。
这就要求我们老师平时要加强和学生之间的沟通与交流，及时了解他们心理状况和思想情况，为他们解决心理上和生活上的困难，成为尊重学生、关心学生、理解学生和支持学生的知心朋友。
以上就是我对于教师工作的一些认识和心得，对于成为一名英语老师我充满了信心和热情。
有了参与到工作中的热情，有了相关的工作经验，有了各方面较好的能力，更为重要的是我有虚心求教、积极进取的精神，所以我相信我能胜英语老师一职相关工作。
希望学校的领导能给我一个锻炼自己的机会，我定将倾尽百分之百的热情与努力，作一名认真负责的英语老师!
此致 敬礼!
求职人：
年月日
英语教师求职信范文中英文版【3】
Dear sir / madam:
My name is Wang Ying， I am xi an University graduates. I am of the Department of education of English majors. I am very glad to have this opportunity to improve our mutual understanding.
With the increasingly fierce social competition， the personnel requirements are increasingly high， I try to learn all kinds of knowledge in the University for four years， and the measure of my old
Teacher is hard work and I myself; I have mastered English listening， speaking， reading and writing skills.
In order to better adapt to society after graduation， I learned the computer technology during the summer， and as a English tutor work， counseling A high school student is foreign language courses， was highly praised by parents in the education practice， improve their ability to work. Because as In a number of candidates.
I may not be the best， but I am still very confident， I will do my best to become an excellent primary and secondary school teachers， sincerely hope that I can make I can in the future in the school a hard gardener.
Finally， wide Na xiancai wish expensive unit.
Sincere candidates: Wang Ying
译文：
亲爱的先生/女士：
我的名字是王莹，我是西安大学的本科毕业生。
我是教育系的英语专业。
我很高兴有这个机会来提高我们之间的相互理解。
随着社会竞争的日益激烈，对人才的要求也越来越高，大学四年我努力学习各种知识，并衡量我的老师的辛勤工作和我自己;我已经掌握了英语听力，口语，阅读和写作技能。
为了毕业后更好的适应社会，我在暑假期间学会了计算机技术，并担任了一份英语家教的工作，辅导一位中学生的外语课程，在教育实践中获得了学生家长的高度好评，提高了自己的工作能力。
因为尽管在众多应聘者中，我不一定是最好的，但我还是很有信心的，我将尽力成为一名优秀的中小学教师，真诚地希望我能使我可以在未来在学校中一名辛勤的园丁。
最后，广纳贤才祝贵单位。
英语老师求职信,英语教师求职信 篇2
系统功能语法的创始人韩礼德最早提出语法隐喻理论。他根据语法结构和其所体现的意义功能是否一致,把二者关系分为一致式的体现关系和非一致式的体现关系;他又根据非一致式所体现的语言元功能将语法隐喻分为概念语法隐喻和人际语法隐喻,前者主要包括及物性隐喻和名词化,后者包括语气隐喻和情态隐喻。目前,有关语法隐喻的研究大都以科技语篇、新闻报道、就职演讲以及小说和电影中的人际隐喻为主。本文着重对英语求职信的人际语法隐喻现象进行探索性分析和解释,旨在发现英语求职信中所包含的语用功能,帮助求职者更好地认识和理解求职信这一促销体裁的独特之处。
二、理论基础
人际语法隐喻是指人们在日常交际中,为了建立得体的人际关系,一方面要真实地表述客观世界,另一方面又要表达自己的主观思想、愿望、判断和评价。人际意义主要由说话人的语气和情态来表现,所以人际语法隐喻可分为语气隐喻和情态隐喻。
语气隐喻:系统功能语法根据话语参与者在交际中所扮演的角色(给予或求取) 以及交际中的交流物(物品、服务或信息)认为英语可以分为提供、陈述、命令、疑问等4种主要类型的言语功能。语气与言语功能之间又存在着密切的关系。人们普遍认为实现疑问功能的是疑问语气,实现陈述功能的是陈述语气,实现命令功能的是祈使语气,实现提供功能的可以是几种不同的语气。
三、英语求职信中的人际隐喻及其语用功能
求职信又称“自荐信”或“自荐书”,是求职者通过书面形式与用人单位进行沟通、交流、协商,从而获得面试机会、谋求工作职位的交际手段。它是求职者就自己的资质能力的一种推销。因此和商务促销书一样,求职信就是把自己当做一件商品推销出去的一种商业函件,其主要的交际功能包括“表明兴趣”,“证明自身资历”,“礼貌索求回复”等。Thompson认为,人际功能主要指的是人们用语言来互相交流,用语言来建立和保持人际关系,用语言来影响别人的行为等。毋庸置疑,在英语求职信中运用语气隐喻和情态隐喻,有利于帮助求职者与雇主建立和协商人际关系,达到其交际目的。下面将具体介绍语气隐喻和情态隐喻是如何在英语求职信中实现礼貌性、推销性以及语篇衔接作用的。
1.礼貌性。在实际的言语交际过程中,由于招聘者和应聘者双方在地位和权势上处于不平等的关系,(也就是说求职是否成功,决定权掌握在招聘单位手里),求职者书写求职信时不得不时刻考虑怎样迎合用人单位。因此在激烈的求职竞争中,如何给用人单位留下良好的印象,态度是否诚恳、语气是否礼貌显得至关重要。礼貌原则要求求职者在求职信中更加注重情态系统和语气系统的选用。Brown与Levinson认为,带有命令功能的商务信函在本质上对收信人具有强制性,是属于威胁收信人面子的行为,因此写信人必须借助礼貌策略以挽救收信人的面子。[5]求职信作为一种商务信函,也不例外。即便求职者应在书信中要实现一些命令功能如请求功能等,也应该避免使用命令语气。
2.推销性。首先,推销性体现在语气系统上。求职信本质上就是求职者自己推销自己。为了突出自己,求职者往往用大量的篇幅介绍自己,从点明求职动机,到展示自己能力、经验、特长、业绩,再到阐述如何将上述资质和雇主需求相联系为雇主带来切实利益、创造更多价值。而这一特点决定了陈述语气的陈述句在求职信中占大多数;相比之下,疑问语气和祈使语气则很少出现。由于求职信就是向雇主推销自己,提供个人相关信息,并非是向对方求取信息,因此一般情况下不会出现疑问语气;同时,祈使语气是来实现命令功能的,语气僵硬,不够委婉,因此陈述语气一般会取而代之隐喻地实现表达命令这一言语功能,从而能够保全雇主面子。其次,推销性也体现在情态隐喻方面。在接下来的例句,本人将着重分析陈述句的语气和情态特点。
如何写好英语求职信 篇3
一、介绍消息的来源和写信的目的。求职信上一定要说明写信的缘由和目的，这样可以使求职信显得自然、顺畅，而不会使收信人感到意外、突然。通常消息的来源是从报纸、杂志、电视或者朋友那里得到的。例如：1. I learned from the advertisement that your company wanted to hire an English teacher. I am interested in this job very much and I wish I could get the job.我从报纸上得知您公司招聘一名英语教师，我对这项工作很感兴趣，我希望能得到这份工作。2. I saw your advertisement in yesterdays China Daily that...我在昨天中国日报的广告上看到……3.常用的一些应聘职位的词汇：job objective 工作目标，career objective 职业目标，position wanted 希望职位，position sought 谋求职位，position applied for 申请职位等。
二、简单介绍个人情况，包括教育背景、工作经历。写信人要写清楚自己的姓名、年龄、身体健康状况、教育背景等，特别是要表达出与应聘职位相关的工作经验或特殊技能。例如：1.Id like to introduce myself to you.My name is xxx， I am 33 years old. I am health. I graduated from Beijing Foreign Studies University in 1991， then ，I went to work in a publishing house and I have worked there until now.我做个自我介绍，我是×××，33岁，身体健康，我于1991年毕业于北京外国语大学，后来去了出版社工作一直到现在。2.I went to work as a translator in a foreign trade company. 我在一家外贸公司当过翻译。
三、礼貌委婉地展现自己的能力和才华，介绍个人爱好及特长。以使自己在竞争职务时更具有优势，在求职信中摆出仅有一定的工作经历而没有自身的优势和特长，是很难求得称心如意的工作的，因此，要实事求是地描述自己，写出自己的特色和优势，合理恰当地推销自己，这样在求职中才能稳操胜券。例如：1. I like swimming and dancing in my spare time.我在业余时间里喜欢游泳和跳舞。2. I have excellent interpersonal and presentation skills.我有优秀的人际关系和表达能力。3. I am good at English and especially my spoken English is very good我擅长英语，尤其是英语口语很好。4. I have translated many Chinese books into German. I can understand German and I can talk to foreigners in German freely。我将很多本汉语书籍翻译成德语，懂得一些德语并能用德语和外国朋友自由的交流。5. For the past three years， I have achieved satisfactory scores in my studies and been awarded scholarships several times. 过去的三年里，我在学业上取得了令人满意的成绩，获得过多次奖学金。
四、提出获职打算。获职后努力工作的决心是感动用人单位的领导从而顺利谋得此项工作的重要一环。例如：1. If you agree with me， I will work hard and try to be a good translator.如果您公司能同意我，我将努力工作成为一名好的翻译。2. I can work hard and get along well with others.我会努力工作，也能和其他人相处融洽。
五、请求答复，并提供联系方式。例如：1. I look forward to speaking with you.期待和您面谈。2. I would welcome the opportunity for a personal interview with you at your convenience.希望您在方便的时候给我提供一个面试的机会。3. If you agree with me， please write a letter to me or phone me .如果有幸同意我，请写信于我，或者打我电话。4. I live at No.1 Xihu Road， Hangzhou city. My telephone number is 3653881.联系地址：杭州市西湖一号，电话3653881。 5. I should appreciate the privilege of an interview.如果有幸获得面试的机会，我将不胜感激。
六、表达感激之情。无论你的请求能否得到满意的答复，你给用人单位写信就是给对方添了许多的麻烦，因此你应该向对方表达感激之情，这一点在求职信中是很重要的。例句：1. Thank you for your consideration.感谢您的考虑。2. Thank you very much.非常感谢。
七、附件。这部分视具体情况而定，如有详细的简历或用人单位需要证明材料，可以附在求职信中。例如：1. Enclosed please find a resume and a photo.随函寄上简历表及相片。2. Enclosed you will find a letter of recommendation from my English teacher.附上我英文老师的推荐信。
八、结束语。结束语是写在结尾的告别句子，也称为结尾问候语。位于正文下面两到三行的位置，一般写于右下方。常用的结束语有：Sincerely，Yours sincerely，Yours truthful，Yours faithfully，Yours truly，Yours等，首字母大写而且每个词后都要加上逗号。
英语老师求职信 篇4
您好!
首先，请允许我向您致以良好的祝愿和最诚挚的问候。非常感谢您在百忙之中抽出空闲来阅读我的求职信。能够与校相识，我感到无比荣幸!怀着对贵校的憧憬与向往，写下了这封求职信，向您自我介绍一番，希望贵公司能够接纳我。
本人，姓名:***，男，xx年10月出生，籍贯：河南省新野县。
1991年7月毕业于南阳师院数学系，同年8月被分配到河南省新野县实验高中任教至今，中学一级教师，本科学历，具有计算机高级水平以及普通话二级乙等水平。 参加工作以来，担任毕业班数学教学已有余，现已成为本校高三数学教师中的骨干。
本人具有较高的业务钻研能力，有多篇数学教研论文在省、市、县获奖;同时，又具备较强的教法、学法研究意识，教学效果显著，历年高考中，本学科一直名列前茅，多次获县高考优胜奖和培优奖。另一方面，本人还具有丰富的班主任经验。
本人欲加盟一所尊师重教、开拓进取、富有生命力的学校，在那里，我的才能将得到最大程度地发挥!
随信附上个人求职简历，期待与您的面谈!
此致
敬礼!
求职人：xx
英语老师应聘求职信范文 篇5
Dear Sir/Madam:
Mr．Li Quanzhi who has just returned to China from your university informed that you are considering the possibility of offering a Chinese language course to your students in the next academic year and may have an opening for a teacher of the Chinese language.I am very much interested in such a position.I have been teaching Chinese literature and composition at college level since 1980.In the past three years, I have worked in summer programs, teaching the Chinese language and culture to students from English-speaking courtries.As a result，I got to know well the common problems of these students and how to adapt teaching to achieve the best results.With years of intensive English training, I have no difficulty conducting classes in English and feel queit comfortable working with American students.I will be available after February 1998．please fell free to contact me if you wish more information.Thank you very much for your consideration and I look forward to hearing from you.Resume of application-Art design course Apply for a good job resume
Sincerely yours，XXX
英语教师求职信 篇6
尊敬的领导: 您好!我是xx大学商务英语专业的一名大四学生，我欲申请贵校招聘的英语教师职位。首先真诚感谢您在百忙之中浏览者份求职信。这里有一颗热情而赤诚的心渴望得到您的了解与帮助。
三年多来，在校领导和老师的引导下，我努力学好专业知识，训练专业技能，专业水平每一年都有明显提高，大二时以良好的成绩通过了英语专业四级考试，并将于明年年初参加专业八级考试。在基本能够运用英语自如地进行听、说、读、写的基础上，我涉猎了语言学、英美文学和英美概况，调整知识结构的同时，扩充了视野。在与课程同步进行的各种相关实践和实习中，我具备了一定的实际操作能力和技术经验。
在学好专业课的同时，我严格要求自己多参加实践活动，不断提高自己的实际操作能力。我曾担任校心理协会的部长，多次协助社团举办校级大型晚会。我个人因此荣获“优秀团干”称号。我性格随和，内敛稳重。大量的社会实践工作，使我变得自信，勇于参与社会竞争。
在学习之余，我还做了多份家教工作，通过交流，使我更加了解学生的心理活动。也与学生进行了不见面的坦诚的网上交流，对以后加强对学生有针对性的教育创造了条件、奠定了基础。每年寒暑假，我都在张家港维克多英语教育中心担任助教，每天都接触一百多个学生，通过我教学实践经历，我相信自己能够从事好英语教学工作。如果您给我一个发展的机会，我会以饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校。
英语老师求职信,英语教师求职信 篇7
关键词：大学生就业,求职英语,教学改革
近些年来, 大学生毕业生人数逐年递增, 2013年全国普通高校毕业生规模达到699万人[1], 大学毕业生就业形势更加复杂严峻。如何增强大学生的就业能力, 已成为全社会普遍关注的热点问题。英语作为全球应用最广泛的语言, 在就业求职中非常彰显毕业生的能力, 企事业单位对于大学生英语能力的要求也越来越高, 越来越具体。因此在大学课程中设置求职英语课程十分必要, 能很好地提高大学生的英语实践能力, 并推动就业。
1 大学现行英语教学现状和问题
我国的大学英语教育经过多年的改革已经有了很大的进步, 但是目前多数学校的大学英语教学模式仍是以应试教育为主, 课堂教学最首要的目的是通过期末考试, 同时, 学生们因为学校毕业要求还要努力通过CET4和CET6 (大学英语等级考试) , 这就造成了许多问题。
首先由于通过考试成为大学生英语学习的基本要求, 教师只是单纯地为了完成学校的教学任务, 常常忽略了对学生实际运用能力的培养[2]。一方面由于口语课等实践课程比例过少和重视程度不够, 造成了学生不能充分的在实际交流中运用英语, 使学生用英语交际能力越来越差。学习英语就只学习这个语言的语法、词汇是远远不够的, 时间一久, 学生也会失去对英语学习的热情。另一方面, 大学英语教学和环境给学生留下的印象就是:学习语法、句子结构。目前的大学英语教育忽略了英语的综合性学习。语言交际能力、语言艺术的审美、高尚情操的培养一直被“冷落”, 无人问津。其次, 英语作为一门语言, 其首要的学习目的就是运用。而英语的实际应用培训在目前大多数大学的英语教学中是十分薄弱的一环。就拿实际写作举例来说, 大多数学生由于学校没有进行系统的培训, 对于工作中最常用的英文写作如:简历、广告、说明书、实验报告、商业信函等题材掌握的很差。同时, 现在的企事业单位对大学毕业生英语的要求越来越严格, 仅仅有证书没有实际的运用能力是不能在越来越激烈的竞争中取得先机的。
值得欣喜的是, 目前一些大学已经注意到了这些问题, 并作出了一些尝试, 比如开始《求职英语》选修课, 或在毕业时对大学生的英语进行短时培训。
2 河北工业大学《求职英语》选修课设置与教学情况分析
2.1 河北工业大学《求职英语》选修课设置。
该课程共30个学时, 主要系统介绍求职英语的基本知识, 重点是掌握英文求职时的职位申请、英文简历书写、英文求职信书写、英语面试、英语笔试、情景对话和面试注意事项等各种规范。各章节具体要求如下表:
本课程的目的与任务是:通过讲授人们在求职过程中应掌握的应试技巧和用语规范, 使学生对求职英语的内涵及要求有一个比较系统、全面的了解和认识。从课程设置上可以看出其教学思路主要是让毕业生在求职过程中应掌握的英文用语规范, 了解求职英语的各个环节以提升应聘的成功率和个人形象, 具有很强的实用性。
2.2 教学情况分析。
目前《求职英语》已经在河北工业大学授课超过240学时, 选课人数超过430人, 几乎每学期的选课人数都趋于饱和, 作为一门开课时间不到两年的新选修课在全校143门选修课中能取得这样的成绩, 这是十分难得的, 从这点可以看出学生对于《求职英语》这门课的热情。另一方面也反映出课程的设置确实满足了学生们对于急切提高自己求职能力的, 很多学生都说是因为觉得对毕业求职有用才选的这门课。经过三个学期的教学, 本课程的授课教师荣获2012年度河北工业大学课堂教学优秀奖, 学生教学满意测评分数为99.54, 位列全校第一。
3 对求职英语教学的思考
求职英语的开设无疑受到了广大学生们的欢迎, 它带给我们的启示是多种多样的。
3.1 求职英语应紧贴实际, 以实践为主, 多种教学手段交叉。
传统的ppt讲解已经不能满足需要, 学生们最喜欢的部分就是分组模拟英语面试场景, 由教师和同学共同评判并分析得失。此外在教学过程中老师穿插讲解找工作中应聘技巧、面试要点、服饰礼仪等知识, 这时学生互动最积极。
3.2 求职英语应结合现在的普通应聘, 寻找规律, 相互参照, 从而举一反三。
目前国内的就业形势严峻, 单纯的英语求职并不多见, 多数都是和中文的面试笔试交织在一起, 这就要求学生们要有综合的临场能力。体现在教学中就是通过播放精选的招聘节目《非你莫属》, 并和同学们一起分析得失, 讲解技巧, 使同学熟悉应聘场景, 了解职场现状, 做到知己知彼, 游刃有余。
4 结语
目前, 在大学教育中针对就业的专门课程不多, 而求职英语作为一门实用性很强的新兴选修课程, 将在大学生就业教育中起着越来越重要的作用。很多学了这门课的学生都说在面试过程中想到曾经学到的技巧和知识, 就不紧张了能发挥的更好, 应该说这门课程对就业有着很好的推动作用。但是求职英语这门课程在国内还开展的很少, 目前仅在一些高职学校和少数大学中有。我们相信在未来, 求职英语这门课程会在更多的高校里有着更广阔的前景。
参考文献
[1]教育部关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知.教学[2012]11号.
[2]郭林科.浅析我国大学英语教学现状、问题及对策[J].科技信息, 2010 (21) :245, 255.
英语老师求职信,英语教师求职信 篇8
摘 要：随着全球化进程不断加快，中国与世界合作交流变得更加广泛，国内对优秀英语人才需求越来越大。“哑巴英语”现象阻碍了学生英语口语能力的提高。专业英语人才无论是在质量还是在数量上都不能满足我国经济发展的需要。本文从“哑巴英语”现象分析入手，着重探究改进措施，为英语专业学生寻求克服方法，期待其在求职国家机关及事业单位时有更好的表现。
关键词：哑巴英语；求职；改进措施
1 概述
中国改革开放的不断深入使得“外企”成为在读大学生耳熟能详的词汇，许多英语专业学生将外企作为其求职目标。而实际求职过程中，外企招收新晋员工十分有限。一方面，并非所有毕业生都能进入外企工作，数据显示，外企就业缺口仅为16%（束定芳，2004）。另一方面，国家机关和与外贸有关的事业单位为英语专业学生提供了更大的就业平台。国际贸易对英语要求越来越高，作为经过四年学习的英语专业学生，不仅阅读和书写能力要求越来越高，口头表达能力更是重中之重。“哑巴英语现象直接导致了英语专业学生口语交际能力与社会对口语交际能力要求渐行渐远，直接影响其就业，岗位选择，甚至步入社会后的职业发展及职位升迁。”（张弛，2015）。所以，针对英语口语表达能力较差的同学，如果不能积极改进这一问题，在未来求职过程中可能因此错失良机。
1.1 英语专业学生口语能力现状
为了解英语专业学生口语能力现状，笔者专门设计针对苏南地区本科院校英语专业学生的网上调查问卷（详见表1）进行分析：
作为英语专业学生，在有了一定的英语能力的基础上，口语表达能力差的现象仍然普遍存在。数据显示，仅有22%的学生对自己的英语表达能力较为满意（详见表1），而很少与他人用英语交流的学生比例为69%（详见表1）。由于口语表达能力差（88%），母语思维（74%）等因素的影响，英语专业学生在求职过程中往往不能够准确表达自己的意愿，无法清楚准确地回答面试官的问题，表现平平，直接导致求职失败。
1.2 国家机关及相关事业单位对求职者英语能力要求
英语作为一门世界通用性语言，在国家机关和企业单位中扮演着重要的角色。一方面，国家机关及相应的事业单位对本科毕业生的英语口语水平要求越来越高，75%的企业认为口语表达能力是新晋员工最需要掌握的知识（详见表1）；另一方面，对于竞争日益激烈的行业，如何在夹缝中寻求更多的机会也成为难题，及时正确地掌握全球金融信息等途径对企业的发展尤为重要。企业对求职者的英语有着很高的要求，不仅是了解相关领域的专业术语，还要了解客户所在国的相关政治、文化、法律等背景，这些都是作为本科英语专业毕业生必要的专业知识。及时以相关的专业知识技能给客户提供最简单直接的沟通交流方式是当前企业考量求职者的一个重要参数。
在经济全球化的大背景下，英语作为一种进入世界必要的“绿卡”，已逐渐被事业单位列为一项硬性条件，尤其是口语知识能力的应用。笔者发现，毕业生求职过程中，企业衡量学生英语能力的第一标准就是口语表达能力，口语表达能力的提升对即将踏入职场的英语专业学生来说已是刻不容缓的大事。故此，下文笔者将从外部因素和内部因素两个方面，提出改进措施。
2 “哑巴英语”改进措施
2.1 主观方面
2.1.1 学生根据求职意愿专供术业
我国国家教委在《关于外语专业面向21世纪本科教育改革若干意见》中指出：“当前我们应当清醒地面对这样一个现实：由于社会对外语人才的需求已呈现多元化的趋势，过去那种单一的外语专业和基础技能型的人才已不能适应市场需求，市场对单纯语言文学专业的毕业生的需求量正在逐渐减少，培养复合型外语专业人才是社会主义市场经济对外语专业教育提出的要求，也是新时代的需求”。随着国内企业的对外交流与合作不断扩大，为与地方性本科院校的教学宗旨契合，高校间纷纷开设了商务英语专业或增设了商务英语课程，目的就是培养既有出色的语言表达能力，又熟悉商务知识的复合型、应用型人才。
以商务英语专业学生为例：想要告别“哑巴英语”，学生首先要掌握基本商业知识。在面试过程中当被问及商务知识时，不能一概不知。综合性的人才能更加适应市场。一些师生认为，当前缺少的是优秀型英语人才，尤其是能胜任同声传译，法律、商务会谈等工作的英语人才，只有针对性地去训练才能提升自己的技能，在求职过程中手握筹码。
2.1.2 转变学习动机与态度，变被动为主动
“众所周知，外语教学，无论是为何种教学目的，无论采取何种教学方法，最终结果必须体现在外语学习者这个主体身上。”（束定芳，1996）英语学习的最好刺激是学生对所学材料的兴趣，使学生对一门学科产生兴趣的最好办法是使学生感到这个学科值得学习。这说明，学生自身的学习动机、态度是影响英语学习结果的重要因素。笔者认为，面临就业压力的日趋严峻，在读大学生若不能变被动接受英语为主动开口索取英语，那么英语口语能力提升希望就会更加渺茫。由于母语思维影响，74%的学生认为母语思维限制了他们的英语表达能力（详见表1），学生害怕说英语，而英语学习的最终目的就是用英语表达意义，交流思想。母语习得是和意义连在一起的，母语对学习英语所起的迁徙作用，实际上源于我们要用英语来表达我们用母语所表达的意义。英语专业学生应该通过转变思维，用英语来表达自己的日常交际活动，在大学里，有很多用英文表现机会，在笔者就读大学里，英语口语表达能力优秀的英语专业学生总出现在各个口语比赛或演讲辩论赛中，而新起之秀寥寥无几。这就使得英语口语表达能力较好的学生更熟练应用口语表达能力，口语表达能较差的学生害怕口语表达错误就害怕张口说英语，越不说就越不会说，越不会就越没有自信。要改变这一现状，让不常开口的学生积极地参口语交流，必须要让他们清醒地意识到自己的不足与进步空间，朝着更加熟练的口语表达迈进。
2.2 客观方面
2.2.1 地方本科院校外语教学进行必要的改革
地方型本科院校在明确培养专业性人才定位的基础上，必须明确其培养目标，进一步规范英语专业教学，明确办学方针和规格。为了迎合市场经济的要求，本科院校必须从本地区社会经济的发展状况出发，以市场需求的中长期预测为准。根据笔者调查问卷分析来看，58%的被调查学生认为学校课程设置一般，51%的学生认为英语专业技能课程设置一般（详见表1）。苏南地区本科院校英语专业在专业基础理论课，专业技能和专业技能实践课三者课程设置上比例失衡，没有体现出培养复合型人才的理念。
因此，学校应创造英语学习环境，强调口语表达和听说能力的培养，优化英语专业课程设置，提高学生的综合素质，加大专业技能实践实训课比例，87%的学生认为学校开设实践课程非常有必要（详见表1）。实践课程的设置，不仅仅是为学生创造了语言环境，更多的是为学生提供了学习就业平台。笔者发现，欧洲人基本都会说英语，这不仅仅是因为各国开设英语课程，更重要的是他们拥有天生的语言环境。因此，高校必须创造出更好的语言环境，提供学生交流的平台，让英语口语不仅仅是作为英语专业学生的“课堂用语”。学生课堂英语口语交流也不能只依赖于外教。学生真正与英语国家的人们交流机会甚少，偶尔有机会与外国人交流时，学生对对方的好奇远远超出自己对英语学习的执着，英语学习有外教指导并不一定意味着可以提高英语水平。
2.2.2 高校师生英语口语“交际法”应用
《高等学校英语专业英语教学大纲》（2000年）指出：“完成基础阶段学业（二年）的英语专业学生，应达到能就听到的语段进行问答和复述；能就日常生活话题进行交谈；做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体。”这就要求英语专业学生在课堂交际性质的课程中积极参与讨论，课后学习时扩大交际，加强英语口语表达能力锻炼。教师要不断改进和创新教学过程，上课用英语讲解，创造英语言环境，激发学生说英语的热情。寻求学生感兴趣的话题和活动都能使师生讨论更长久，每个人都有机会发表自己的意见，学生相对比较放松，敢于开口说英文。教师扮演一个监督者的角色，注意聆听不同学生的对话，帮助学生积极改进学生口语表达中出现的问题。培养学生用英语交流的良好习惯。学生探知问题的意识和用英语表达主观态度的欲望更加强烈，“哑巴英语”现象也将有所改善。同时，要成就有学习氛围的课堂课堂，教师与学生应该积极配合。英语课堂不仅仅是为了让学生完成任务而完成任务，而是以社会中真实存在的场景为基础，巧妙地把任务与课堂环境结合起来。
2.2.3 加强英语口语考核
为了达到“以考促学”的目的，高校应加强英语专业学生口语能力考核，学生自己也应该参加如上外中高级口译（50%的学生参加过上外口译考试）（详见表1）和BEC之类的口语测试。笔者认为参加如BEC之类的商务英语口语考试不仅能作为口语能力的证明，也能起到鞭策学生口语练习的作用。在笔者就读大学里，往往考口语证书的同学会比不考证书的同学练习口语次数多。另外，学校应该加强英语专业学生学习过程的管理，制定量化标准，督促学生更多地练习口语。计算机口语考试系统已经出现，它可以大大减轻口试中的人力劳动，弥补师资短缺的不足。“若将口语纳入考试范围，利用考试刺激以达到“以考促教”和“以考促学”的目的，大多数学生会从思想上重视口语，会利用时间和机会练习口语，“哑巴英语”现象就会大大减少。”（石云平，2009）
3 结语
“哑巴英语”现象因人而异，要根除这一弊病任重道远。无论是从自身因素还是外部环境因素来说，学生都要重视英语口语表达的运用。要克服“哑巴英语”， 最根本的方法还是学生勤奋练习。作为即将面向社会的在校本科英语专业学生，只有努力克服这一难题，才能在求职面试中占得一席之地。
参考文献：
[1]束定芳.中国外语教学：问题与对策[M]上海：上海外语教育出版社，2004.
[2]张弛.从“哑巴英语”现象探究英语口语对外企就业影响.2015：1674-3520。
[3]束定芳，庄智象. 现代外语教学——理论、实践与方法[M] 上海：上海外语教育出版社，1996，36.
[4]石云平.大学生“哑巴英语”的成因与对策[J]产业与科技论坛，2009（8）：177-179.
作者简介：
徐国飞，常熟理工学院外国语学院2013级英语翻译本科生；李英姿（1973-），重庆南川人，硕士研究生，常熟理工学院外国语学院副教授，研究方向为英美文学。
英语教师求职信 篇9
您好!
真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职信，
我叫xxx，20XX年7月5日，我毕业于XXX学院英语教育专业，在学校我在一所补习班担任英语教师和数学教师。
从任教以来，我学到了很多东西，现在我简单的谈一下我的小小观点吧：
一、教学方面：
在从事教学工作的过程中，为了提高教学效果，我注意把现代教育技术与历史教学结合起来，为此，我边钻研教材边学习制作多媒体课件，所作课件多次在州、省、国家获奖。
二、教育方面：
20XX年以来开始担任班主任工作，所带班级学习成绩优秀，同时开展一些主题引起学生强烈反响，如：“班主任能和学生成为朋友吗?”、“怎样对待上网玩通宵的学生?”、“学生个案分析”等主题，是学生们经常回复的主题，通过网上交流，使老师更加了解了学生的心理活动，也与学生进行了不见面的坦诚的网上交流，对以后加强对学生有针对性的教育创造了条件、奠定了基础，
同时也加强了班主任之间、班主任与学生之间的交流与沟通。
三、继续教育：
鉴于毕业前几年来的教育、教学实践经历，我相信自己能够从事好重点高中的英语教学和班主任工作。特别是多年制作课件和网站的经历，使我一定能使贵校的学科教学与现代教育技术整合上一个新的台阶。如果您给我一个发展的机会，我会以一颗真诚的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校。
手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵校的一名历史教员!
若承蒙赏识，请拨打电话(xxxx)xxxxxxx，或用电子邮件与我联系，查看下面网址，您可以进一步了解我，恭盼回音。
英语老师求职个人简历 篇10
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| 个人资料 | ||
| 姓 名：xxxx | 婚姻状况：未婚 | 照片 |
| 出 生：1987-06-24 | 政治面貌：团员 | |
| 性 别：男 | 民 族：汉 | |
| 学 位：本科 | 移动电话：XXXXXXXXXXX | |
| 专 业：英语 | 电子邮件：XXX@yjbys.com | |
| 教育背景 | ||
| .9-.6 | 吉林工程技术师范学院-----外国语言文学系 | |
| 主修课程 | ||
| 本科阶段主修 | 大学英语精读，大学英语泛读，英语口语，英语听力，英语写作，英语口译，翻译学，词汇学，语法学，英美概况，英国文学，美国文学，语言学，日语，中外名胜。 | |
| 计算机能力 | ||
| 能熟悉使用Office工具以及Photoshop、Flash等软件。
获国家计算机二级等级资格证书。 |
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| 外语水平 | ||
| 通过英语专业四级考试，能熟练进行听说读写译。 | ||
| 奖励情况 | ||
| - 优秀学生会干部
2012/07 师生合唱比赛一等奖 普通话水平测试等级证书 英语教师英文求职信 篇11Dear leaders: Hello! I am a Foreign Language College, XX Normal XX-class English-speaking, a student, after four years of study and training, I will be completed in July next year, university studies, the real into the community to begin a new period of life on the road journey. For more than three years, school leaders and teachers under the guidance of my efforts to learn professional knowledge, professional skills training, professional standards have improved each year, his sophomore year with good results when the English language through the four professional examinations and early next year to participate in professional examinations 8. Basic to the use of English for ease of listening, speaking, reading and writing, I engage in the linguistics, British and American English and American Literature and an overview of the knowledge structure of the adjustment at the same time, the expansion of the field of vision. Know very well that the people of the 21st century teachers on a more rigorous challenge, and I study at home and abroad in the influential theory of education, with particular emphasis on the cultivation of practical abilities, in addition to the active participation of the Department, the hospital and school activities, I enthusiastically into social practice, by doing part-time tutor and teachers for the work to the theory applies to practice, and in accordance with the characteristics of the students to sum up and development of appropriate teaching methods, the initial accumulation of teaching experience, all I can this year education to play a long internship, internship completion of outstanding tasks, have obtained outstanding results. Four years of college life taught me learned how to calm and fortitude, so that I can in life to find the coordinates of the location of their own and constantly self-repairing, but also a profound understanding of the people I need to do everything carefully, serious and pragmatic to face every step of life. Therefore, I sincerely hope to join you this excellent, full of vitality of the groups, in your guidance and help to work together in the road of life keep making progress! I wish your school career success! 全英英语教师求职信 篇12Zunyi , Guizhou 563000 May 30,2012 Mack 219 Beijing Road Kaili, Guizhou 561000 Dear Sir or Madame : I am writing in response to your ad in the zhaopin.com for a position listed as junior middle school English teacher.I believe my stable-based English knowledge and abundant experience make me an excellence candidate for this position.I graduated from Zunyi Normal College and I nearly spent 12 years on the elementary and comprehensive study, then 4 years on the major study of English.Especially through the 4 years’ English study, I have gained in-depth knowledge of many English subjects which include Integrated skills of English, Pronunciation and Intonation of English, Oral English, Extensive Reading ,Courses in English literature, English Writing, Listening , Translation, Course in English Grammar, Linguistics, etc.Concerning my related experience, I had been employed as a part-time teacher in the foreign language training school for elementary and junior middle school students more than one time.In those position ,I not only taught students English(including Oral English, Grammar, Pronunciation, etc.)but also in charge of them.Thanks to such experience, I learned how to use a comprehensible way to explain complicated problem, and develop superior interpersonal skills between teacher and students and among colleagues.I plan to use my employment in the English teaching field and make good use of what I have learnt about English.To be a teacher is my dream throughout the first 21 years.Enclosed is a resume that provides more details about my background.I am very excited by an opportunity such as the one you advertised.Though I am in short of experience in some special field, I am ready to seize the chance to test myself.I am1 young, energetic and eager to learn something new and challengeable, I am willing to study harder than others, and absorb others’ strengths to make up for my shortcomings.I sincerely hope I could do a favor to your school.May you and your school a more promising and prosperous future! Sincerely,(signature) Lily Applicant 高中英语教师求职信 篇13您好! 我叫xxx,是xx大学xx系的一名即将毕业的学生。 说句实在的，我没什么才华也没什么特别技能。我没有引以骄傲的.外表，没有令人惊叹的身材，也没有令人叫好称赞的本领。我只是万千大众中那些最最普通的一员。但是说句实话，这个世界上像我这样的人才最普遍最实在。但是金无足赤人无完人。这样一个简单平凡的我也有值得我骄傲的地方，相信也有值得您欣赏的地方。 出身农民家庭的我特别懂得珍惜生活给予我的一切，同时特别能吃苦。我不怕苦不怕难，我只相信自己的努力。虽然太多时候努力了也未必就会得到理想的回报，但是我仍执着的相信只要肯付出会有回报的。因为我不是个聪明的人，所以我会比别人付出更大的努力来换取和别人一样的收获。 大学四年里，我努力地学习了专业的知识。学一门语言四年是远远不够的，我深知自己现在的日语水平还不能独当一面。不过我不会放弃，我还要在工作中继续学习，如果有可能，有机会，我一定会出国深造，这是我最大的心愿。 我的要求并不高，只想找一份适合自己的工作，有发展空间的工作，好好向前辈学习，虚心请教，把自己在学校学到的知识充分运用到工作中去，在为公司带来效益的同时努力提高自己的能力。我相信我可以做到。 这些都是发自一个没有经验的应届毕业生的发自肺腑的心声。我只求您给我一次机会，您亲眼看看我的能力，看看我是不是个值得您花点时间培养的可塑之才。我相信我不会让您失望的! 此致 敬礼 fwsir 应聘英语教师简历及求职信 篇14Personal information Name: xxxGender:Female/Male Date of birth:May 8th ,1990Place of birth : xx,xxxprovince Marital status: Unmarried /Single/MarriedHeight: xxxcm Weight:xxkgHealth condition : good Major: EnglishSecond foreign languang :Japanese/French Graduate school: xxxxxx University Current Address :xxx,xxxxprovince E-mail Address:xxxxxxx@qq.com Telephone number:xxxxxxxxxx Job Objective: A position in English translator.Education Background: 2006-2009ON.1 Middle School,xxxxi,xxxxxx province 2009-2013xxxxxxxx University Academic Main Course : Intensive Reading Listening Writing Extensive Reading Oral English Language and Skills: Fluence in English（reading、writing、speaking） English proficiency:College English Test —Band Six Being well acquainted with official works.Work Experience: Had worked as an English tutor for 3 years Reference：Upon request 简历 个人信息 姓名:xxxx性别：女/男 出生日期：xxx年x月x日出生地：xxxxx 婚姻状况：未婚/已婚身高：xxxcm 体重：xxxg健康状况：良好 专业：英语第二外语：日语 /法语 毕业院校：xxxx大学xxxx学院现居住地：xxxxxx 邮箱：xxxxxxxxxxxx@qq.com手机号：xxxxxxxxxxxx 应聘职位：英语翻译 教育背景：2006年至2009年就读于xxx省xxxx县第一中学 2009年至2013 年就读于xxx大学xxxx学院 与专业相关的主要课程：综合英语、听力、写作、阅读、口语 语言与技能：能流利地读、写、说英语；通过了大学英语六级;熟练掌握各种办公软件。 工作经历：当过3年家教 证明人：随叫随到 尊敬的先生/女士： 您好。拜读贵公司在羊城晚报2013-6-24期上刊登招聘英语翻译，本人 愿意应征此职。 本人现年24岁，未婚。在xxx大学xxx学院获得文学学士毕业之前，本人曾在云南省丽江市担任过英语家教，时间长达三年。本人热爱教育事业，热 爱英语，非常希望在贵校当一名英语教师。 本人习得丰富的英语技能，能流利地读、写、说英语并通过了大学英语 六级，熟练掌握各种办公软件。随函附上推荐信复件一份以作参考。如获面试，则感幸甚，如需本人，可提供保证人。 xxxx敬上 Dear Sir or Madam: 【英语老师求职信,英语教师求职信】推荐阅读： 大学英语老师求职信示例08-29 英语教师求职信推荐05-13 应聘英语教师求职信06-02 英语教师求职信模板06-15 应聘中文教师英语求职信08-18 英语教师中英文求职信09-06 英语教师求职英文自我介绍06-06 大学英语教师求职简历07-02 教师求职的英语自我介绍08-30 英语节的老师感恩作文教师06-09 |