教师如何践行理念（通用9篇）
教师如何践行理念 篇1
韩愈的《师说》中写道：师之道矣，传道、授业、解惑。也就说老师的天职就是增长学生的知识，提高他们的能力，答疑解惑拓宽见闻，总之，要全面发展学生，以生为本。近年来，一直致力于素质教育，如果老师能做到以生为本，就是从根本上实施了素质教育。所以以生为本就是着眼于学生，发展学生，从学生出发，保证学生全面发展。
对于老师有两个基本要求，即两个基本准则：学高为师，身正为范。陶行知先生堪称师德典范。陶行知为了实现自己的教育理想，放着优裕的生活不过，终年穿一身蓝布料做成的衣服，有时连吃饭也发生困难，过着不如老妈子生活，因此有人认为陶行知先生傻，真的是“傻”吗？首先，认为陶行知“傻”的人，无非认为有两点理由：其一，有福不享偏去遭罪，非傻难解，此人秉持的是物质享乐主义，追求舒适安逸的生活；其二，遭罪若为己亦可理解，偏偏是为了教育别人的子嗣，若是混口饭吃还可理解，却是为了什么民族的为来祖国的希望。因此对陶行知的行为嗤之以鼻。此人的价值观只是两字：“利己”。总之，持着这种态度的人，在他全部的人生里，所思所想全是“小我”，一生的心思和心血全都花费在为自己盘算更多的物质利益。陶行知先生，以及和先生一样 舍“小我”成“大我”，为了中华民族的教育事业而奉献着的教育工作者，才是我们民族的脊梁，文化的精髓。他们的“傻”，是世俗无法理解的崇高。孔子称赞颜回：“贤哉！回也！一单食，一瓢饮，居陋巷，人忧其不堪，回不改其乐。安贫乐道.贤哉！回也！”我们的文化里从来就不缺这样的担当和气节，它们早就流传成延绵的血脉和精气，他们自然而然的认同着另一种人生观“超越物质”。共同构建另一种价值观“人人幸福我才幸福”
教师如何践行理念 篇2
一、教学方法的实施
1. 优化教学设计。
在教学中, 教师根据教学目标、教学内容及学生的实际情况, 精心设计教学环节, 把优秀的音乐作品以恰当的方式呈现给学生, 以便达到最优化的教学设计, 这样可以极大地调动学生的积极性与主动性。小学音乐教材中的音乐作品虽然都是音乐精品, 但要使学生喜欢学习、乐于接受, 还有待于教师优化设计、精心引导。
2. 注重乐理教学。
传统的音乐教学过于注重歌唱的训练, 侧重情感、兴趣的培养, 忽略对学生乐理知识的传授。但这三者是相互作用、相互促进的, 学生只有掌握了乐理知识才会更深层次地感受、理解音乐。我们要进行知识与技能的教学, 但不是像以前那样简单机械地训练, 而是应该运用各种手段让知识与技能的学习变得生动有趣起来, 让这种训练隐藏于各种活动之中, 蕴含在情境教学当中, 使学生不知不觉地学会这些知识与技能, 从而为今后更好地学习音乐打下基础。针对这一点, 我在课堂上比较注重依据课标要求, 由浅入深、由简入繁、循序渐进地制订教学计划, 确定音乐教学进度, 有的放矢地进行乐理教学。
3. 创设情境。
教师利用多种途径与方式构建与教学内容相吻合的教学环境, 使学生在欣赏体验音乐时犹如身临其境, 从而迅速地感染音乐作品的情绪色彩。在欣赏交响童话《彼得与狼》时, 根据故事情节绘制了一张图画。上课时, 一边放音乐, 一边根据音乐内容, 用幻灯片打出演奏的乐器, 并用图像在图画上展示了音乐所表现的情景。使学生通过理解音乐所表现的故事情节、内容和形象, 较快掌握了各种乐器的演奏特点。教师利用各种教学媒介创设富有吸引力的教学情境, 可以加深学生对音乐的体验, 使学生更好地获得对音乐的感受, 增进对音乐作品的认识。
4. 建立融洽的师生关系。
可以这样说, 教育是心与心的交融, 是灵魂对灵魂的告白, 是生命节律的和谐振动。音乐教育的最终目的在于促进学生身心的和谐发展, 所以, 良好的师生关系是各项教学活动得以正常开展的保证, 是学生对音乐课感兴趣的关键。多年的教学实践使笔者深深体会到, 和谐的师生关系所创设的教学氛围是那样的美妙和富有活力。在教学过程中, 教师的一言一行、一举一动都应有亲和力, 应多民主、少强制, 多鼓励、少批评, 多引导、少说教, 多用情、少动气。
体验就是通过亲自经历或实践来认识事物。音乐体验是音乐创作表演与欣赏中普遍存在的一种心理活动。音乐体验的深与浅可以反映一个人音乐素养的高低。《音乐课程标准》指出:音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。体验式学习在实际教学中已受到越来越多的重视。
二、融入音乐作品的情境
1. 参与实践。
让学生参与到音乐演唱演奏、舞蹈律动、视听创作等音乐实践活动中来, 使学生直接体验音乐艺术的魅力, 享受音乐表现与创造的乐趣。如有位教师执教音乐与舞蹈一课时, 选择《走进新时代》前奏为素材, 要求学生按小组创设一定的舞台造型。学生通过音乐欣赏讨论, 反复体验音乐的节奏与风格, 最后在音乐声中展现了人民英雄迈步向前等与音乐十分贴切的舞台造型, 感动了在场所有听课的教师。根据教学内容, 结合师生的音乐特长, 为学生进行现场表演, 使学生与音乐零距离接触, 也能取得理想的教学效果, 给学生留下深刻而美好的印象。
2. 引导探究。
探究性学习在新一轮课程改革中受到特别重视。新课标指出:要引导学生进行音乐探究与创造活动, 倡导开放式和研究性学习方法, 以发展学生的创造性思维能力。探究的过程既是求知的过程, 又是创新和实践的过程。音乐探究性学习, 可以把学生和教师从封闭的课堂中解脱出来, 使课堂延伸到社会生活, 使学生真正成为学习的主人。因为探究是学生带着一定深度与广度的问题去学习探索的, 所以, 其学习效果是传统课堂无法比拟的。常见的探究性学习方式有以下两种:
(1) 自由探究。它是指学生根据自己感兴趣的音乐问题而进行的自发自觉的拓展学习, 教师不作统一布置和详细指导, 一切都在自由状态下进行。在日常教学中, 教师可以鼓励学生进行自由探究, 并把自己的审美体验、审美享受与大家共享, 从而使我们的教学真正贴近学生的生活, 触及学生内心的世界。
(2) 分组探究。可以把学生分成若干个小组, 分别进行研究性学习, 在一定的时间内解决问题, 然后进行生生、师生之间的交流;还可以把学生分成对立的两组, 各自研究准备, 课堂上学生各持问题正反一面进行辩论。
总之, 在音乐教学的过程中, 我主张以学生发展为中心, 注重学生学习过程中的情感态度与价值观。要充分利用学生的年龄特点, 尽可能地创设音乐情境, 激发学生的创造性思维, 有效地促进学生主动思考, 从而使学生逐步学会学习。
刍议化学教师如何践行新课程理念 篇3
关键词：教师；新课程理念；实践
中图分类号：G420 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2012）02-086-2
2005年秋季江苏省全面进入了普通高中新课程改革的实践历程，至今，我省新课改之路已走了近六个年头。作为处于中学教学一线的教育工作者，我们深切体会到了新课程理念在教育教学工作中课程功能、课程结构、课程内容、学习方式、课程评价和课程管理等各方面发展所起的促进作用。具体到化学学科，“加强教学内容与社会发展、科技进步及学生生活的联系”、“以人为本，促进学生全面而有个性的发展”、“满足每一个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力”是高中化学新课程改革的基本理念。那么，化学教师如何实践这些新课程理念呢？
一、不断学习新课程理念，树立全新的教学观
过去高中化学教学有着注重高考的传统，课堂教学中应试教育的烙印很重。因而传统教学缺乏创造性、主体性、情感性，学生厌学的情况很严重。本次课改的核心理念是“为了每位学生的发展，为了中华民族的复兴”。据此，我们必须转变教育观念，摈弃灌输式的应试教育，明白化学课堂教学不是为了学生会多做几道题或是在考试中多得点分，而是应该更多地从学生的实际需要出发。
1.以学生的发展为根本
新课程改革理念强调化学课程应面向全体学生，尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生的学习需求，培养学生掌握知识和运用知识的态度和能力，重视学生认识化学的价值和实际用途，深刻理解化学与社会的联系等。因此教师可以从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。
如2008年9月16日新闻联播报道，中国质检部门检测出“三鹿”婴幼儿奶粉中含有化工原料三聚氰胺，造成许多婴儿尿路结石。笔者在进行《化学与生活》中蛋白质一节内容教学时，抓住时机使学生了解了三聚氰胺的结构和性质，知道用其冒充蛋白质对人体造成的危害，从而让学生亲身感受到化学知识的实用性，引导学生“从生活走向化学，从化学走向社会”。
2．转变教与学的方式
转变学习方式是新课改的显著特征，改变原有的、单一的、被动的学习方式，建立和形成调动和发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下自主学习，培养学生的创新精神和实践能力，倡导“自主、合作、探究”的学习方式是新课改的主要任务。根据化学的学科特点，教师可以组织以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发其学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。
传统的化学教学“应试印记”深入人心，过重的学业负担、偏难的知识体系导致学生不堪重负，只能机械地识记、背诵条条框框的知识点，学生无法在探究的氛围中体会学习化学的乐趣与成就感。因此化学教师应该顺应课程结构的变化及时转变自己的教学方式和备课方式，多研究学生，多倾听学生，消除学生对化学学科的畏难情绪。
顺应新课程理念，我校在改变传统教学和学习方式方面做了很好的尝试与探索。目前，全校上下正大力推行“以导学案为载体，实现学生自主学习”的教学模式，导学案的实施很大程度上改变了学生的学习方式。与传统的教学案相比，导学案通过学习目标、学习重难点、前置性补偿、新课导学、形成性检测、学习反思等栏目的设置有效地促使学生亲历学习的全过程。因而学生的学习指向性更加明晰，教师通过学生的预习情况设计有梯度的问题在课堂中进行集中展示，学生分小组合作探究学习、师生共同释疑、得出结论，最后对涉及重点知识和内容的学习任务的达成情况进行课堂检测。师生互动、教学相长，导学案“导学”模式有效地提高了课堂学习效率。
二、勇于实践新课程理念，创造生命性的课堂
课堂不是单向的传授知识的封闭性系统，把教学提升到生命层次才是化学课堂教学的最高境界。实施新课程，创造具有生命性的课堂，教师应该不断充实自己的理论修养，设计好每一节课：三维目标有机结合、教学程序设计合理、学生学习主动有效。
1.明确、有机整合三维学习目标
教师在进行课堂教学时要力求体现：教学性目标——让学生学会些什么；教育性目标——向学生渗透些什么；发展性目标——如果学生忘记这堂课所学的知识，最后还剩下些什么，即要努力落实课程的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
传统教学容易倾向于完成目标的第一方面即教学性目标，往往会忽视第二、三方面。但是现在有些教师会走进另一个误区，在教学过程中将三维目标分裂开来，分散进行：先讲授相关知识落实知识点，再总结归纳相应方法，最后留一点时间来介绍情感态度与价值观。在实践新课程理念时也曾犯过这种片面理解三维学习目标的错误。三维目标是有机整合为一体、相互渗透的，是同一课题的3个方面。
【案例】二氧化硫的性质及应用
根据《江苏省普通高中课程标准教学要求》和学生实际，这一课题的学习目标确立为：
① 了解硫酸型酸雨的形成原因、危害及其防治的原理。
② 了解二氧化硫的物理性质和用途。
③ 掌握二氧化硫的化学性质。
新课改背景下元素化合物知识教学不再像传统教学那样追求知识体系的完整性和严密性，改变了以往知识显得“繁、难、偏、旧”的局面，打破了以学科体系编排知识顺序的传统，扭转了传统教学中以知识为本位的偏向，更加符合学生的认知顺序。但是三维目标的提出并不是要否定或是削弱“双基”，将“双基”与其它2个维度有机结合，以此为基石发展学生的思维能力从而可以更好地促进学生的全面发展。所以新的元素化合物知识的课程要求是简约而不简单，教师要将之置于三维目标的背景下实施。
① 学会通过查阅资料等途径，培养“发现问题、解决问题”的自主学习和终身学习的意识和能力。
②通过实验探究归纳出SO2的性质；培养学生的实验探究能力、团队协作能力和思维的逻辑性。
教师要善于揭开教材严谨抽象的面纱，让学生亲身参与知识的发现过程，在实验探究中经历科学研究的全过程。①了解SO2引起酸雨等环境污染的社会问题，树立强烈的环境保护意识和健康意识。
②了解SO2在食品加工等领域的广泛应用，认识化学与人类生活的密切联系，体验学科价值。
③培养辩证认识事物两面性的哲学观点。
情感目标是隐性的，只能依靠创设情境和氛围，通过学生自身的体验来实现。依据本课三维目标笔者从关注与人生存关系最为密切的食品安全及加工这一热点问题入手，让学生通过实验探究归纳出二氧化硫的性质，认识二氧化硫的性质在生产生活中的广泛作用，体验科学研究的过程、方法，逐步树立合理应用化学物质的科学观。
2.设计科学合理的教学程序
教学设计是系统工程，要围绕学习目标和学生实际展开。首先，课堂引入时要设置真实有效的情境，情境之于知识犹如汤之于盐，知识需溶入情境中，才能显示出课堂的活力和生命。其次，教学结构的安排要科学有序，理想的教学结构应该是三序结合的结果即知识的逻辑顺序、学生的认知顺序和教学顺序三者之间的有机统一。最后，选择教学方式时应注重方法的多元融合。新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习，自主学习不等于放任自流，它只是一种学习价值取向，教师适时的讲授同样能促进学生自主学习。
3.促进学生主动有效学习
衡量课堂是否具有生命性的一个重要指标就是学生学习的主动性和有效性。主动性体现在学生课堂参与的态度是积极主动的；参与的广度是全体性的参与；参与的深度是行为、认知、情感的全方位参与。有效性体现在完成了既定的学习目标，促进了学生的全面发展。教育的真谛不仅在于让学生获得了多少知识而且在于能力获得了多大提高。有效的课堂教学应该让学生做到知识与能力同步提高，认知与情感和谐发展。
参考文献：
毕华林.化学新课程理念与实施. 济南：山东教育出版社，2004.
教师如何践行理念 篇4
一、牢记服务宗旨，强化执法为民的思想
（一）全心全意为人民服务是我党的光荣传统。我们党从成立到今天的80多年来，党的历史地位发生了重大变化，党的任务、功能和领导方式等也发生了重大变化，但是全心全意为人民服务的宗旨始终没有变，这也是我们党最大的政治优势。我们只有坚持党的宗旨，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，才能始终保持我们党的先进性，才能始终得到人民群众的拥护和支持。
（二）党的宗旨是共产党员的核心价值观。价值观是一个社会科学范畴，反映了人或社会主体的要求，是人们对人与社会之间关系的基本看法。我们党以实现共产主义为自己的最高理想，把全心全意为人民服务，为大多数人谋利益作为基本的价值观念，也是核心价值观。我们只有树立正确的价值观，牢记党的宗旨，才能具备坚强的党性，才能在任何时候、任何情况下，始终做到全心全意为人民服务。
（三）党的宗旨公安交警执政为民的思想基础。我们国家是社会主义国家，是人民的国家，权力是人民的。共产党能够领导人民群众，是因为他是人民群众全心全意的服务者，是代表人民群众利益和意志的。权力本身具有两面性，它运用得当可以为广大群众谋利，带领群众创造美好生活，但也会因为运用不当削弱人民群众对党的信任。我们只有牢记党的宗旨，始终把人民群众的利益放在第一位，才能正确认识手中的权力，在工作中，在决策时，都首先想一想这个决定、这项工作是不是符合人民的利益，是不是代表广大人民的心声，才能真正做到立党为公、执政为民。
二、转变思想观念，提高执法服务水平，正确处理执法与服务的关系
（一）执法为民是交通管理工作的出发点、着力点和最终目标。我们公安交 1
警部门的根本职责是依法维护道路交通秩序，预防道路交通事故，确保道路交通有序、安全、畅通，为维护社会和谐稳定、促进经济平稳较快发展，其根本目的是服务社会，服务经济建设，服务广大人民群众。我们必须切实转变思维方式和思想观念，加强道路交通管理工作中的服务意识。只有树立道路交通管理工作中的服务意识，才可以从根本上改变交通警察在执法中的态度问题。过去政府官员被称为“父母官”，群众被称为“子民”，爱民如子则一直是为官的美谈。管理者与被管理者双方的地位不可能是完全平等的，甚至有服从与被服从的关系。树立道路交通管理工作中的服务意识，树立唯有为纳税人提供优质服务才能生存的观念，才能更好地适应当前形势的要求。
（二）规范执法是公安交警的本职要求，也是执法为民具体体现。我们作为行使国家道路交通管理权力的公安交通管理部门和交通警察，为社会提供服务的方式就是严格执法。我们作为具体的执法者，从观念和意识的角度，就是培养和加强道路交通执法意识。正确的道路交通执法意识，就是要求我们应当树立严格依法办事的观念，按照法律规定的职权范围、程序履行自己的职责。在执法过程中，要做到严格执法，规范执法，要坚持“以事实为根据，以法律为准绳”，切实提高证据意识、程序意识，确保最大限度地维护群众的根本利益。
（三）正确处理执法意识与服务意识的关系是我们搞好道路交通管理的关键。服务意识解决的是我们民警角色定位的问题，是处理问题的总的指导思想。我们公安交通管理部门同其他政府机关一样，以为人民群众提供优质服务为其生存的前提；执法意识解决的是我们服务的方式问题。应当通过严格执行道路交通法律法规的规定，依法制裁违反道路交通管理行为人，为社会公众提供安全畅通的交通环境；服务中执法意识的体现在：（1）执法是公安交通管理部门及其交通警察提供服务的方式，最好的执法当然是最好的服务。（2）明确服务的对象是大多数的道路交通参与者，道路交通法规体现的是广大群众对社会交通的整体要求，在道路交通活动中违反了交通法规的规定，就是违背了公众对道路交通的要求，就是侵犯了社会大多数交通参与者的交通权益，我们严格对违反道路交通管理行为进行惩处，正是维护广大人民群众的切身利益，是为广大公众提供服务的最好表现。
三、在日常执勤执法中自觉做好惠民利民工作
在牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，正确处理执法与服务的关系的前提下，要将服务群众、惠民利民工作落实实际工作中，体现在具体行动上，形
成规范，养成习惯。在大处着眼、小处着手，切实为群众做实事、办好事，将工作重点切实转移到惠及百姓方面来。
（一）进一步搞好道路交通管理，打造良好的道路交通环境。认真组织、全力以赴搞好辖区道路管控，确保道路交通安全。加大道路巡查力度与密度，压车速，保畅通，确保交通安全；加强疏导和管理，提高路口通行能力和遵章守法率；开展不定时巡查，发现重大交通违法行为及时查处，认真排查和消除道路交通事故隐患；积极开展道路交通管理专项整治，预防重特大道路交通事故。
（二）进一步勤务模式，作好便民利民这一篇大文章。积极探索、适时调整工作思路和勤务模式，努力提升道路交通管理水平和效果。针对辖区不同路段、不同时段、不同季节的车辆动态和交通特点，开展不同形式、不同方式的道路交通管理活动，开展小组行动、单车巡逻和全体出动、全面布控方法的执法整治行动，遏制严重道路交通违法行为的高发势头，以扎实的道路交通管理工作，营造良好的道路交通环境，提高道路通行能力，增强群众出行的安全保障，使交通管理工作真惠及广大人民群众。
（三）进一步规范执法行为，切实维护人民群众的根本利益。提高广大干警规范执法重要性的认识。我们必须明确：规范执法是适应当前交通管理工作的迫切需要，是一项适合民心、民意的长久工程，是树立交警良好形象的需要，是贯彻依法治国方略的需要，是实现交通警察职能的需要；是贯彻为人民服务宗旨理念的需要。只有规范执法、文明执法，才能实现人民警察为人民服务的宗旨，维护广大交通参与者的合法权益。提高广大干警规范执法的自觉性。我们要本着对群众利益和法律高度负责的精神办案，牢固树立“立警为公，执法为民”的执法观，切实把人民的利益实现好、发展好、维护好。要做好群众工作，体现“以人为本”的理念，在合法的范围内，收到最好的执法效果，实现社会效应与执法效果的统一，构建和谐的警民关系。强化规范执法的监督机制，建立严格的责任追究制度，强化外部执法监督，加强内部执法检查、考核，对监督中发现、收集的执法问题进行分析研讨，有针对性地对执法热点难点问题进行答疑解惑，提高民警实际应用法律的能力，提高执法水平和执法质量。
（四）进一步搞好交通隐患排查，预防道路交通事故。切实搞好辖区道路，特别是搞好乡村公路，交通管理盲点、交通事故隐患的排查工作，搞好交通安全信息上报工作，主动协调有关到位消除隐患，改善道路交通状况，提高道路通行能力，预防和遏制道路交通事故，确保道路交通安全。
（五）进一步搞好“五进”宣传工作，推进警务进社区的开展。时代在不断地前进，民族在不断地进步，公安交通管理工作也只有适应不断发展变化的形势和需要，才能跟上时代的步伐，为广大社会公众提供最好的服务。加强服务意识，摆正自己的位置；加强执法意识，以最好的服务方式，为社会公众提供安全畅通的交通环境。
教师如何践行科学发展观 篇5
“科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”。由此可见，科学发展观是以人为本，全面、协调、可持续的发展观。作为一名教师，应该在实际的教育教学工作中，与时俱进，开拓创新，积极践行科学发展观，那么，教师如何在本职岗位上践行科学发展观呢？下面我谈一下粗浅的看法，不对之处望同行、专家批评、指正。
首先，教师要转变“学”的观念，这是是践行科学发展观的基础。由于教师工作任务重，时间紧，压力大，部分教师不思进取，只是把自己当作一个搬运工。于是就利用教学参考书把知识搬进教室，教授给学生，采用古老的“时间+汗水=成功”的教学理念，把比较抽象的知识灌输给学生，把学生当做被动接受知识的机器。伴随着经济的发展和社会的进步，这种生硬的教学模式已不能适应当今社会发展的需要了。所以，作为教师也应当与时俱进，不断探索新的教育理念、新的教学模式，探究新的教学方法，做学习型的人，为学生树立榜样。要知道，要学生发展，教师得首先发展。
其次，教师要转变“教”的观念，这是践行科学发展观的实质。现在，我们部分教师只想教且只会教学习成绩好的学生。在班上，中下等的学生成了“优生”的陪读生，成了教育的牺牲品。教学中，我们不顾及学生的性格差异，一切用分数这把尺子去量化学生的优劣。考分不好的学生，即使在其他方面做得再好，也不会被认同，这样长久对待“差生”，他不辍学才是怪事。成绩好的学生呢，即使在其他方面做得再差，我们也视而不见。只顾眼前这几年的分数，升入高一级学校后是别人的事，我现在得护着他才行，“全家人”吃饭就靠这几个“好学生”了。其实，这是一种极其错误的做法。我认为是：不论是谁，只要姓了“教”，都得用发展的眼光来看待学生。今天的“优生”，老师如果不帮助他树立正确的人生观、世界观和价值观，将来也许是高分低能儿，他如果不懂得怎样去做人，将来不一定会是有用的人才。今天的“差生”，有可能只是在这个学龄段暂时稍差一点，只要我们从长远看待，全面衡量，用他好的方面（德、体、美、劳等）来协调智的发展，他一定会慢慢好起来的，这类学生也许会成为国家将来的栋梁之材。
教师如何践行社会主义核心价值观 篇6
行社会主义核心价值观
爱岗敬业，关爱学生，是教师践行社会主义核心价值观的重要体现。“爱而不敬，非真爱也；敬而不爱，非真敬也。”事实证明，真正的敬业者必然有爱业情怀。一个教师一定要热爱所教的学科，热爱所教的对象。具备了爱心的教师，才能真心实意爱护学生、关心学生，时刻为学生着想；才能心存善意，宽恕学生的“冒犯和过错”。
刻苦钻研，严谨笃学，是教师践行社会主义核心价值观的重要途径。当今时代是一个飞速发展的时代，随着学生获取知识、信息渠道的多样化，教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇。教师需要重新定位，以学习来促进自身发展。因此，新时代教师只有勤于学习，刻苦学习，对知识“吐故纳新”，不断探索，不断反思，才能跟上时代步伐。
诚信友善，为人师表，是教师践行社会主义核心价值观的内涵延伸。人们常说“诚信者赢天下，失信者寸步难行”。与人相处，最重要的是讲诚信。在当今社会受功利思想的影响，作为一名好教师，更需要提升自己的师德修养。“友善”，顾名思议，友善的友是友好，善是善良。友善是一种品格，是对人的态度。作为一名教师，诚实友善，不论是对待同事，还是学生都不可缺。
社会主义核心价值观的生命力在于实践,在于每个社会成员的自觉担当、自觉行动。作为一名教育工作者，更有义务让爱国、敬业、诚信、友善渗透到每一天每一刻的行为举止上。只要我们努力践行热爱祖国、爱岗敬业、诚实守信、友爱善良的价值追求,从自我做起,从身边做起,我们的生活一定会更加和谐幸福,新海东一定会更加富强文明。
学校是少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的主阵地，教育引导学生做到“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”，真正将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
教师应以学生为本，促进学生的全面发展。以人为本是社会主义核心价值观的主体。以人为本既是时代发展和社会发展的迫切要求，也是人的全面发展的必然要求。把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展、尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适当的教育。
为了每一位学生的全面发展，充分体现了社会主义核心价值观的要求。由于从事特殊教育，学生的情况相对比较特殊，老师既要教会他们适应社会，又要做学生心理按摩师，也有包纳学生错误的容忍心，当然这些都须有强大的爱心和责任心作支撑，尤其是对聋低段的学生，更应该注重健康心理的构建和疏导，对不同学生的性格特征、学习状态，提出
教师如何践行理念 篇7
随着医疗改革和医院建设的不断深入, 对档案管理部门提出新的工作要求, 然而, 大多数医院的档案管理工作却没有跟上形势的变化, 及时进行调整, 档案资料收集和整理归档工作严重滞后, 普遍存在“三不”现象, 即档案资料收集不及时、档案资料收集不完整、整理立卷不规范。造成问题的原因是多方面的, 但总结归纳起来主要有以下三个方面:一是档案管理意识淡薄;二是档案管理人员职责不明确;三是档案管理人员素质不高。要解决上述问题, 就要以“三实两创”发展内涵为指导, 以强烈的事业心和高度的责任感, 以求真务实的科学态度和脚踏实地的工作作风, 扎扎实实履行档案管理职能, 兢兢业业落实各项档案任务, 努力把档案管理工作提高到一个新水平, 为医院率先发展、科学发展、和谐发展、腾飞发展做出新的贡献。
一、要用“求实”态度引领医院档案工作
要想做好医院档案管理工作, 首先必须以求真务实的科学态度, 脚踏实地的工作作风, 扎扎实实履行档案管理职能。一要强调一个“准”字, 做到内容真实。医院组织相关部门把好材料的形成关, 做到档案材料上报、传递工作分工明确, 责任到人;档案行政管理部门要把好档案材料的审核关, 做好审核登记记录, 确保档案材料真实合法。二要强调一个“实”字, 做到内容具体。立足于服务大局、服务社会、服务群众, 全面收集文件材料, 确保文件材料内容完整;切实提高档案编研水平, 强化材料的整理与归档, 全面反映档案面貌。三要强调一个“严”字, 做到归档到位。档案行政管理部门要把好材料入口关, 认真鉴别, 发现问题, 及时处理。
二、要用“务实”态度对待医院档案工作
一要加强档案材料收集的指导工作。档案行政管理部门要制定年度档案工作计划, 明确收集工作重点、收集任务和收集目标。二要控制源头, 确保归档文件材料齐全完整。严格执行文件材料归档制度, 及时做好文件材料的归档整理工作;扩大文件材料的收集范围, 切实把医院在各项工作中形成的对医院和社会有保存价值的文件材料收集完整, 归档保存;档案行政管理部门要加强监管, 建立健全档案监管处置长效机制, 及时提供业务指导, 确保其归档文件的真实、齐全、完整。三要强化接收, 保证档案移交工作的质量。首先, 增强法制意识, 明确移交档案的法律责任;其次, 摸清档案门类, 合理划分档案归属。
三、要用“落实”行动促进医院档案工作
一要落实好档案宣传工作, 提高全院档案意识。医院档案部门应加强对做好档案工作的宣传力度, 充分利用各种宣传媒介, 积极宣传医院档案适用法律法规、归档要求和实用效能, 提高医院领导、全院职工对档案工作重要性的认识, 使全院上下重视、支持、配合档案工作的开展, 在全院范围内营造有利于档案工作正常、有序地开展的良性氛围。二要落实好制度建立, 强化档案工作规范化。根据《档案法》、《档案法实施办法》《黑龙江省〈国家行政机关公文处理办法〉实施细则》等有关法律法规, 研究制定与医院实际工作相适应的档案规章制度, 使其覆盖档案文件材料收集、整理、归档、移交、保存、利用等各个环节, 严把执行关, 使档案工作步入制度化规范化轨道。
四、要用“创新”方法推进医院档案工作
档案管理作为医院管理的重要组成部分, 在管理上必须着眼全局跟上医院大局步伐, 不断创新发展理念和创新管理方式方法, 实现网络信息化管理。医院要从实际出发, 选择符合自身发展需要的档案管理软件, 建立具有高效率管理和开发利用设备档案信息资源能力的数据库, 开展档案计算机著录、编目、检索、借阅登记、档案统计、公开发布档案信息、提供档案宣传与指导、实现网络档案信息咨询服务以及网上档案信息的开发利用等多项管理功能, 实现医院档案管理工作的计算机网络化管理, 提高医院档案管理的现代化水平。
五、要用“创一流”标准定位医院档案工作
档案工作者素质的高低直接关系到档案工作质量的好坏, 要想打造一流的品牌档案, 就必须充分调动广大档案工作者的积极性和创造性, 努力实现“一流精神状态、一流工作作风、一流能力素质、一流工作环境、一流工作业绩”。紧跟档案工作发展步伐, 要有针对性地加强档案人员尤其是部门兼职档案人员的岗位培训和继续教育, 特别是要把计算机技术及网络系统技术作为一门必修课, 通过举办专业知识进修班、短训班或组织参加档案知识竞赛、发送相关学习资料或组织参观学习等方式, 使其熟练掌握档案工作的基本技能以及计算机、扫描仪、刻录机等硬件操作技术, 增强档案意识和创新观念, 不断探索档案管理的有效方法, 成为一专多能的复合型管理人才, 积极推动医院档案工作上水平、争排头。
参考文献
[1] .姬红.实现档案规范化、科学化管理的路径分析[J].河北经贸大学学报 (综合版) , 2012.2
[2] .李明建.医院现代化建设中的档案管理策略分析[J].企业导报, 2011.15
[3] .杨洋.医院档案管理的改革与创新[J].中国新技术新产品, 2011.8
品牌商如何践行绿色包装理念？ 篇8
飞利浦（中国）投资有限公司 徐 欣
作为品牌商，飞利浦公司认为绿色包装的核心是可持续发展，其中材料的可持续和包装结构的优化设计，是对绿色包装的重要诠释。我公司一直致力于将包装的可持续发展做到更好，并制定了完整的体系来管理产品包装，产品包装应遵循6R原则：在Research（研究）和Reserve（保护）中，制定了比较完整的体系文件和指导政策来约束和管理包装材料的选用和包装设计的想法及思路；在Reduce（减量）中，通过不断优化包装结构，使包装达到“恰好”的状态；在Recycling（回收）中，首选可再生和利于回收的材料；在Reuse（重复使用）中，增加包装的功能性，让包装与产品充分结合；在Regeneration（再生）中，采用回收材料进行资源再生，在满足消费者喜好的同时达到绿色环保要求。
目前，国内外许多品牌商已经在绿色包装的发展上取得了很大进步，通常是通过优化设计来降低材料的使用量，同时促使成本不断下降，此类优化改进的举措在我公司是一种常态做法。下面为大家介绍两个绿色包装改进案例。
案例1：纸浆模改瓦楞纸板折叠包装
图1所示是一款纸浆模包装，由于纸浆模的单价比瓦楞纸板的单价高，且纸浆模模具成本也相对较高，所以不能轻易修改设计。为此，我公司通过优化设计将纸浆模包装改成瓦楞纸板折叠包装（如图2），同时对外包装的整体尺寸做了进一步优化。从材料采购成本角度分析，包装材料成本降低了很多。但由于采用瓦楞纸板折叠会增加包装生产线的人工成本，所以还需对该项替代方案进行综合成本的分析，再做进一步的选择或者优化，从而最终制定出既能达到绿色包装要求又能平衡成本的最佳设计方案。
案例2：使用新材料替代熏蒸木托盘
使用新材料也是践行绿色包装理念的重要举措，既可以满足降低成本的要求，又可以达到可持续发展的目的，比如下面这个我公司对出口木托盘材料的改进案例。
通常情况下，出口货物都采用熏蒸木托盘（如图3），由于这种托盘采用纯木材制造，所以在用于出口包装时，需要先使用高温熏蒸的方法对其进行除虫处理。但经过高温熏蒸处理后，木托盘的价格便会上涨，而且还存在使用期限的限制。因此，市场上出现了许多替代品，比如纸托盘、纸浆模托盘、合成木托盘、塑料托盘和EPS吸塑托盘等。
尽管市场上用于替代熏蒸木托盘的材料多种多样，但这些替代品或多或少都存在一些不足，比如，最常见的纸托盘虽然本身具有绿色环保性，但纸张的防水性非常差，而且在使用叉车装载货物的过程中，叉车的铲子也极易对其造成破坏，从而造成货损；合成木托盘由加工过的木材制造而成，使用时可以免高温熏蒸，但由于木材加工过程中添加了胶黏剂，不免会残留一定量的甲醛，欧美国家和地区对木制品中甲醛含量的限制标准极为严格，在我国很难找到达标的合成木来制作出口托盘。
为此，我公司经过多方寻找，最终发现了一种由秸秆高温压制成型的植物材料托盘（如图4）。此类托盘采用我国农田里的植物秸秆废弃物制成，不仅有效避免了秸秆焚烧时对环境的污染，还能将秸秆变废为宝，实现再生循环。经过一系列测试，此类托盘的强度与木托盘的强度接近，而且价格也比熏蒸木托盘便宜。可见，使用可循环或废弃物材料来制作包装，无疑是一种既低成本又绿色环保的包装解决方案。
通过以上两个案例的分享，我希望能起到抛砖引玉的作用，让绿色包装能够更多地应用到我们生活中的方方面面，造福人类。
持续探索对环保更有利的包装解决方案
强生（中国）有限公司 张 锐
绿色包装是指有利于回收利用、易于降解的环保型包装，即从原材料选择、制造到使用再到废弃的整个生命周期，均应符合环境保护的要求。我所服务的强生公司一直以来将环境保护作为企业发展的准则，不断探索对环境保护更有利的包装解决方案。下面，我将分享强生公司践行绿色包装理念的一些举措。
市场上日化产品包装主要以塑料为主，这些塑料的主要成分是合成树脂或天然树脂，同时添加了一定量的助剂（增塑剂、稳定剂、着色剂等）。其中，PVC塑料是日化产品包装中应用较为广泛的材料之一，其加工性能优异、价格低廉，但热稳定性较差，在100℃下会发生脱HCl反应，因此在加工中需添加稳定剂加以改善。常用的PVC塑料稳定剂有铅盐类、钡镉皂类等，但铅、镉的毒性较大，不会被自然分解，处理废料时产生的二恶英不仅会造成环境污染，而且对人体健康也存在严重危害。强生公司早在2007年就全面禁止使用PVC塑料作为包装材料，采用PE、BOPP等材料替代。在此，我也呼吁业内同仁，在开发包装材料时要充分考虑其环保性，而不能只贪图眼前小利。
在包装回收利用方面，强生公司也一直在努力，期望发挥包装的最大利用价值。例如，在公司内部鼓励员工创新，为包装的回收再利用献计献策，并收集包装回收利用的好点子，推广给消费者。图1所示的手机收纳盒就是一个包装回收利用的典型案例，这个有趣的手机收纳盒是由强生婴儿沐浴露或润肤露的塑料空瓶改装而成，从凌乱到整洁，既美观又实用。总之，实现包装回收利用不仅仅是包装行业的责任，更是全民行动，大家一起动手动脑，才能让绿色包装理念更加深入人心。
对于不可回收再利用的包装，强生公司正在探索行之有效的替代解决方案，比如积极关注和寻找更为有效的可降解材料。目前，市场上出现了一种从食物中提取的可循环降解材料，这是一个不错的选择，但其是否值得推广仍存在一些争议，毕竟地球上还有一部分人仍然食不果腹，但这种材料为研发人员提供了很好的研发思路，期待更加环保的可降解材料早日问世。
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打造绿色环保概念的产品呼吁全民加入环保行动
雅诗兰黛（上海）商贸有限公司 朱 慧
如今，绿色包装已成为国际贸易中非常重要的贸易壁垒之一。作为知名的化妆品公司，雅诗兰黛集团亚洲研发中心除了产品研发外，还专注于“绿色化学”的项目。所谓“绿色化学”，是推行可持续发展的理念，除了限制产品内化学品配方的数量外，还致力于产品包装的绿色环保。
我们一般要求选用可重复利用或可再生的包装材料，比如PET、玻璃、陶瓷等，其中可适量添加可加快降解速度的辅料。当然还要考虑包装材料中有害物质的含量，在《欧洲包装与包装废弃物指令》中就规定了包装材料内重金属含量应少于100ppm。此外，胶黏剂和油墨的选择、使用也很重要，尽量使用环保型胶黏剂及无芳香烃和VOCs排放的环保油墨。
以雅诗兰黛旗下品牌Origins（悦木之源）为例，该品牌系列产品包装的定位是环保，包装纸盒的材料均采用通过森林管理委员会（FSC）认证的环保纸张，其中含有约50%的回收纤维，这类纸张可实现99%的回收利用；印刷油墨则采用UV固化油墨或水性油墨，将整个印刷生产过程中有害物质的排放量和残留量降至最低。此外，雅诗兰黛目前大部分软管产品已不采用包装纸盒，而是直接在软管上贴标销售，包装的外观设计也非常简洁，降低了印刷能耗和包装材料的使用量。我们秉持爱地球理念，产品生产过程均采用风力发电或水力发电。
我公司也多次为地球的环保事业举办公益活动，以唤起消费者的环保意识，呼吁更多消费者身体力行地参与环保行动。比如，Origins品牌推出了空瓶回收活动，承诺消费者用一定数目的化妆品空瓶（不限品牌）能够换取指定的化妆品小样，我们则将回收所得的空瓶集中起来进行分类处理再利用，为减少资源浪费和垃圾污染做出贡献；2009年雅诗兰黛旗下另一品牌La Mer（海蓝之谜）与海洋环保组织联合推动“世界海洋日”，被联合国正式确定为官方纪念日，在2015年的世界海洋日活动中，La Mer品牌启动了“Wear Blue Tell Two（身穿蔚蓝传递承诺）”的线上微宣言，呼吁参与者许下两个将身体力行的环保行动承诺。相信在大众的努力下，绿色包装理念在我国将逐步得到深化，这不仅是为保护环境，更是为子孙后代谋福。
教师如何践行理念 篇9
求
【来源：文学院 | 发布日期：2013-08-16 | 作者： 】【选择字号：大 中 小】
文学院教授敏春芳
总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调指出，实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。开展党的群众路线教育实践活动，就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良的作风把人民紧紧凝聚在一起，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗。
中国共产党“全心全意为人民服务”的宗旨决定了“群众路线”是党的根本路线。我们党从建党之初到革命成功，再到如今改革开放所取得的举世瞩目的伟大成就，都离不开广大人民群众的支持。一路走来，我们党始终坚持从群众中来，到群众中去的群众路线，这是我们党取得各阶段胜利的有力保障，是我们党得以存在和发展的生命线。
作为一名党员教师，我们身上肩负着双重的使命与责任。作为一名党员，我时刻提醒自己要坚持学习和深入领会党的各项方针政策，努力提高自己的思想觉悟水平，把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的理论精髓运用到实践当中来，指导自己的工作和学习；作为一名光荣的人民教师，我的身上肩负着为祖国和人民培养人才的重任，这是一项光荣而且艰巨的任务，为了不辜负党和人民的期望，我们必须坚持学习，不断更新教育理念，增强科学研究意识与能力，争取在自己的专业领域有所建树，在实践中提高自己的教学水平，让学生满意，让人民满意。
教育事业是党的事业的一个重要组成部分。从二十世纪七十年代末期以来，我们党认识到了发展教育事业的重要性，教育事业是一个国家和民族得以发展的基础和根本。百年大
计，教育为本。在党的教育事业蒸蒸日上、蓬勃发展的今天，我们党员教师更觉肩上责任重大，任重而道远。
结合党的群众路线教育实践活动要求，我认为，党员教师应该从以下几个方面严格要求自己，在自己的工作岗位上实践群众路线要求：
第一，加强思想政治理论学习，并将理论用于指导实践。
马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、群众路线等重要理论，有的是中国共产党的行动指南和理论指导，有的是在长期的革命实践中经过无数共产党人总结得出的宝贵经验。这些理论与经验总结凝结着无数党员的心血，是经过实践检验的真知灼见。每位共产党员都应该加强对这些理论的学习，从思想上提高认识，这些理论不仅对党的事业和国家的发展具有重要意义，而且对我们所从事的每项具体工作都具有指导意义。我们应该自觉地把党的各项理论、方针、政策与自己的工作和学习实际相结合，将大的理论应用于指导小的实践，指导自己的教学与科研工作。
第二，不断更新教育理念，开拓国际视野下的教育思想。
当今世界在各领域的交流不断增强，教育领域也是如此。中国与世界各国大学之间的交流与合作也在不断发展和扩大。邓小平同志曾经提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的重要论断，在当今世界交流与融合日益增强的大形势下，这一论断更显睿智，应该成为教育事业发展的指导方针。当代教师应该努力学习教育理论，不断更新教育理念，开拓国际视野，将先进教育理念应用于自己的教学活动，并注意理论总结，将中国的教育理念与世界接轨。
第三，加强专业知识学习，改善教学方法，提高教学水平。
作为一名高校教师，一方面要具有坚实的专业基础知识，关注本专业的前沿动态，不断更新自己的专业知识，将新动态、新知识及时融入课堂教学，开拓学生的思路和视野，提高教学效果；另一方面还要加强教学方法的研究与学习，站好讲台，多听取学生的意见和建议，不断改善教学方法，提高教学技能，让学生满意，不仅要教给学生专业知识，还要吸引学生，提高学生的学习兴趣，启发学生，引导他们在专业领域有所开拓。
第四，搞好科学研究工作，为本专业的科学研究添砖加瓦。
除搞好教学外，科学研究是高校教师的另一项基本能力和要求。搞好科学研究不仅有利于本专业的发展，还有利于本单位的学科发展和教师的个人发展。科学研究与教学是相辅相成的两个方面，它们相互促进，相互支持。高校教师应该教学、科研两手抓，两方面都搞好才能更好地培养和教育学生，为党和国家的事业培养后继者和接班人。
第五，加强与学生的交流和沟通，积极听取学生意见和建议，以学促教，教学相长。早在先秦时代，我国的著名古籍《礼记》的“学记”篇中就有关于“教学相长”的经典论断：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”高校教师要怎么做才能真正做到“教学相长”呢？学习本专业知识，更新知识结构，关注本专业前沿动态的同时，还要关注教学活动，积极听取学生反馈的意见和建议。要采取多种方式增加与学生的交流与沟通，如课堂交流、课间谈话、座谈等等，将他们的好意见和好建议吸取到今后的教学过程之中。
第六，在教学和科研过程中加强思考，加强理论总结。
从具体实践到理论的总结是感性经验到理想经验的升华，及时总结教学和科研过程中的优秀经验无疑对今后的教学和科研大有裨益，这一点毋庸置疑。
加强思考和理论总结不仅包括本专业内的思考和总结，还应该包括对当前中国整个教育现状的理性思考和总结。当今中国的教育事业日新月异，飞速发展，各级各类学校为祖国培养了大量的人才。但高速发展也会带来一系列的问题，如众多学校的办学水平、办学条件参差不齐，多了不一定是好的，国家应该如何控制？如何改善和提高一般学校的办学水平，从而使祖国的青少年都能真正接受到良好的教育？高校的学科专业设置如何能够更趋于合理化，突出各自特色，如何设置既有利于社会发展，又有利于继承中华民族优秀文化传统的精髓？高校应该培养什么样的学生，是分数高的还是综合素质高的？如何将学校教育和社会发展、社会风气建设结合起来？等等。这些问题看似泛泛而论，实际上却关系到祖国教育的发展和祖国的未来，因为培养出什么样的人才与祖国和民族未来的命运直接相关。这些问题
是从事教育事业的人员，尤其是同时又是党员的教育人员应该深深思考的，这样才能不负人民群众的期望和重托，才是一个党员教师应该践行的群众路线。
第七，要带好学生，使我们的教育真正做到“青出于蓝而胜于蓝”。
知识的传播注重传承，更注重创新和发展，没有创新就没有发展。老师是把学生领入神圣学术殿堂的人，这一工作光荣而又艰巨。带好学生不仅是针对带研究生的导师而言，而且对所有的老师都是适用的。老师不仅要传道、授业、解惑，更重要的是启发学生有不同的思维，允许不同的观点与看法的存在，如果把学生禁锢在一种思想、一种观点之中，科学研究就无从发展，也就不会培养出优秀人才，社会和国家都将会停滞不前。“青出于蓝而胜于蓝”不是一句空话，教师应该深入思考，把这句话作为自己工作的要求和目标，培养出更加优秀的学生。
第八，加强师德修养，为人师表；具有奉献精神，爱岗敬业。
教师是太阳底下最光辉的职业，党员教师更加光荣。我们必须时刻提醒自己加强师德修养，查找自身不足，端正工作作风，做好学生的表率，成为学生学习的榜样，激励学生成为一个有道德有修养的人。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，用这句古诗来形容教师的工作是十分贴切的，一个合格的人民教师应该具有无私奉献的精神，把自己的知识和爱洒向学生，洒向讲台，真正做到热爱自己的学生，热爱自己的事业。