弘扬高尚师德_争做四有好教师

弘扬高尚师德_争做四有好教师（共11篇）

弘扬高尚师德_争做四有好教师 篇1

——总书记关于教师队伍建设的系列重要讲话精神学习体会

新的世纪，需要大量的高素质人才，而人才的培养则需要从学生抓起。教师，则责无旁贷的承担起了这个历史重任。近年来，师德教育日渐引起社会各界的重视；而总书记在北京师范大学与师生教师节座谈时提出做教师的四个标准：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有教师。

怎么才能算是有师德的、符合四有标准的好教师呢？我想，一位好教师要用爱培育爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润每一个学生的心田。对于孩子们，他们是一张张的白纸，未来蓝图我们已经给他们绘画好了，言传身教是实现未来蓝图的最佳途径，当然这途中，难免会遇到不少熊孩子或者一些学困生，因此，我们要用仁爱之心，慢慢的把他们感化，要多给这些孩子一些耐心，多给一些关爱，因为每一个孩子都是最棒的！

我觉得做一个好教师，一定要有理想信念。好教师不应该只是简单的教书匠，教师要有自己的理想信念，并将自己的理想信念与中华民族伟大复兴的中国梦结合起来，与中国特色社会主义结合起来，培养自己健康健全的人生观与世界观，并通过自己的良好的品质与精神去感化学生影响学生，在情感、态度、价值观上对学生进行引导与鼓励，逐渐培养学生的独立人格，形成他们正确的价值观和世界观。理想信念，是好教师的人格基石。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育：有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。

教师是给学生传道、授业、解惑的，而三者中又以传道为最重要的。好教师不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系，一定要培养学生的创新意识和创新能力。我们要培养学生的创新意识，开发他们的创新潜力。同时教师自己也要自由探索，勇于创新。

自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。一名理想的教师的知识结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓“精”，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。为了走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、善于学习”的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的教师，善于更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代发展的要求。作为一个好教师，还应该有扎实的知识功底、过硬的教学能力，勤勉的教学态度以及科学的教学方法。要做一个智慧型的教师，教学生学习、生活、处世的智慧，以学生的角度来想问题，从各个方面给学生以帮助和指导。

另外，作为一个好教师还应该有一颗仁爱之心。俗话说的好，爱心不够，耐心就不足。没有一个仁爱之心就谈不上爱心和责任心。学生是最纯真的，他们的感情里不掺杂任何的世俗的东西，要学会用爱心去感化他们，你爱他们，他们自然就会爱你，也就会认真的去学习你所教授给他们的知识。好教师还应该有宽大的心胸要懂得尊重学生，宽容学生，谅解学生的缺点与不足，并通过适当的方法帮助他们改正。

弘扬高尚师德_争做四有好教师 篇2

走进大山，信念与梦想同行

文/信宜市钱排镇西垌小学 王小乐

在我的认知里，教育，是用生命影响生命的事业，是用心灵感化心灵的事业，是用爱唤醒爱的事业！于是，两年前，我怀揣着自己真实而美丽的梦想，走进了长寿之乡——信宜钱排。

一、群山下，我勇往直前

载着我的行囊，汽车在蜿蜒的山路上努力地行进。当看到眼前巍峨的群山，郁郁葱葱的森林，在城市长大的我已无太多成功的欣喜，更多的，应该是一种对未知生活的忧虑和恐惧。窗外环境清幽，景色秀丽，却化解不了车内凝重的气氛。车内，父母一直在讨论我的去留问题，他们从担心到反对我走进大山就业，对此，我却无力辩驳。只是因为这一切与我那美丽的梦想相差甚远……

愁眉紧锁之际，手机响了，朋友来电告知，她成功被市区的学校录用了，从话语中我能明显感觉到她的兴奋，跟我现在的心情有多大的区别啊！想想当时，我也是如此兴奋的。究竟是什么使我犹豫不决呢？是因为生活环境距离自己的理想生活太遥远了吗？可我努力了那么久，坚持了那么久，难道我就要这样放弃吗？我抬头努力看着天空，强忍着泪，不让自己在父母面前这么软弱。

朋友的一句话，让我坚定了自己的选择：好不容易，你终于成功了，就不要放弃！刹那间，心中压抑已久的情绪齐头并进，冲破了我的防线，泪水夺眶而出。挂掉电话，我扭过头跟父亲说：“爸，让我去磨练一下吧，我也是时候成长了……”

打开车窗，疾驰而过的风很快就把我的泪水擦干了，我深深地吸了一口气，对着大山微微一笑：我来了！

二、努力却失败着，坚持而又迷茫着

我知道，要成为一名优秀的人民教师，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格魅力。而在这条求真的路上，我努力却失败着，坚持而又迷茫着……

在这清幽的山脚下，我开始了自己的梦想之旅。一切才刚刚开始，初为人师的热情帮我驱走了所有的孤独与无助。课前，我认认真真地备课，找资料，研究板书，出练习，害怕会讲错或讲漏一个重点和难点；课堂上，我总会要求自己思路清晰，把每一篇课文讲得有条不紊；课后，我又总会认真批改学生作业，查漏补缺。我以为，只要我努力，我就可以把学生教得很好；只要我努力，我就可以成为一名优秀的人民教师；只要我努力，我就可以让我的梦想如童话般精彩……可现实，却一次次把我的梦想捏得粉碎。学生打架，不交作业，课堂纪律差，学习成绩难以提高……这一切都在不断地打击着我这颗原本火热的心。我开始怀疑自己，怀疑自己是否适合当老师，怀疑自己当初的坚持是否错误。为什么我离梦想这么近，却又那么远？

同事看到如此苦恼的我，都纷纷帮我找原因，想办法。在言语中，我突然领悟到一点：作为一名教师，不应该只是在自身方面努力，而应该更多地把关注点放在学生身上。于是，我开始留意学生的学习生活：班上学习气氛不浓厚，总有一些调皮任性，不求进取的学生，经常因为小事而吵闹；课堂上，学生容易分心，而且经常起哄，扰乱课堂；课间，学生大多数在操场上追逐打闹，上课铃响时几乎都是满头大汗……

当看到这一切，我那如洋葱般的愁绪终于被剥开了第一层，我欣喜若狂，但同时又陷入了解决教学和班级管理问题的泥淖。

三、借鉴经验，不断尝试

路漫漫其修远兮，而我又该如何求索？我放慢了脚步，不断地寻找。当我渐渐了解身边平凡而伟大的同事时，我才猛然发现，真正的好老师，并不是遥不可及的，也不是只存在于枯燥无味的理论中，他们是真真实实地存在于生活中。

李老师，有着如花般的笑靥，如果你是第一次见到她，你一定想不到她已经有了16年的教龄。她一直都在教低年级，任由学生怎么调皮，她却总能在学生面前保持平和的心态。有一个学期，班上来了一个智力有问题的学生，不管是上课或下课，他常不进教室，即使在教室里坐着，也不会坐得安分，还经常跑出去，或在教室大喊大叫，这让很多老师都无计可施。有一天，我刚好路过，看见那孩子又在操场上打滚，我想把他牵进教室，结果还没走近，他就跑开了，还一边跑一边狂叫。我正懊恼该怎么办的时候，李老师笑着走过来，了解情况后，她向那孩子挥挥手，说：“阿八！回家啦……”还没说完，那孩子居然飞快地向她跑来，这使我非常诧异：“那孩子叫阿八吗？”李老师腼腆地说：“不是，他是我教过的第八个智力有问题的学生，我跟他商量，以后叫他阿八，他也喜欢这个名字。”我很好奇她是怎么跟一个智力有问题的孩子商量这件事的。看到她牵着那孩子的背影，我似懂非懂地选择了沉默，可她蹲在操场耐心地安慰那孩子的场景，在操场上和孩子们一起开心地又蹦又跳的情景，如电影画面般一幕幕地闪现在我脑海里。

李老师不但在生活上善于与学生交流，而且教学工作也抓得很紧。每天下课后，总能看到李老师身边围着一群孩子。原来她在给孩子们进行个别辅导，我好奇地问她：“李老师，你每天都对着这帮小捣蛋，下课还要个别辅导他们，你不累吗？”她羞涩地说：“累的，不过教得不好，感觉心里怪怪的，总是要利用多点时间为他们一个个辅导一下，心里才踏实点。”听到这番话，我心里满是羞愧。李老师培育了一批又一批的学生，现在都还如此地努力着，我还凭什么垂头丧气？

每一朵花，都有盛开的理由；每一株草，都有泛绿的时候。身为人师的我，应该用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命！于是我开始深入地了解学生，了解他们的家庭情况，了解他们的兴趣爱好，了解他们的脾性，了解他们眼中的自己。

每次上课，我学会了及时表扬坐得最端正的学生，让大家向能坚持把字写端正的同学学习；每次劳动，我学会了给积极劳动的学生一个暖暖的微笑；每次改作业，我又学会了在有进步的学生本子上画一个大大的笑脸，并写上“你真棒！”……慢慢地，孩子们开始在周记本上和我聊心事了；慢慢地，孩子们懂得关心同学了；慢慢地，孩子们学习变积极了……慢慢地，我也终于明白了：光环，是别人眼里的，只有在看着孩子们慢慢进步的瞬间，才是自己最值得骄傲、最值得幸福的时刻！

四、梦想在左，信念在右

“秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们……”伴着琅琅的读书声，我和往常一样，踩着高跟鞋，双手在背后一握，踱着小碎步，缓缓地走上我的舞台。在讲台上我轻轻一拍掌，学生们都停了下来，等我布置完今天的早读内容，他们又开始响亮地读了起来……

走出教室门口，远远地眺望远处那还在迷雾中睡懒觉的青山，我深深地呼吸，微微一笑：早上好！

这一路走来，虽然不能是说是硕果累累，但每当看到孩子们那一双双求知若渴的眼睛，那一张张天真烂漫的笑脸，我想，我收获的应该不仅是讲台上那一张张折成心形的卡片、办公桌上那一个个泛红的三华李、周记本上孩子们用稚嫩的笔迹写着的那一句句“老师，您辛苦了”……更多的，应该是为人师的一种自豪与幸福！

冰心说：“爱在左，同情在右。走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得鲜花弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落，却不是悲凉！”

是啊，有了梦想，就应该准备好为进步留下奋斗的汗水，为嬗变留下挣扎的脚印，为信念勇往直前，为梦想插上爱与坚持的双翅，让它在拼搏的蓝天上，划破长空！

弘扬高尚师德 争做魅力教师 篇3

——青年联校开展“师德师风”演讲比赛

为推动师德师风建设活动的深入开展，加强教师职业道德建设，努力在教师中营造奋发有为，积极向上的良好氛围，大力促进教育教学质量的提升。4月5日下午，青年联校组织开展了以“弘扬高尚师德争做魅力教师”为主题的“师德师风”演讲比赛。

参加比赛的11名教师，分别由青年中学及联校辖区8所小学经过初赛选拔，择优推荐而产生的。参赛教师结合自身工作实际，围绕如何加强师德建设，做让人民满意的教师，从爱岗敬业、教书育人、无私奉献、甘为人梯等方面，分别作了精彩的演讲。比赛现场气氛活跃，老师们激情昂然。演讲中，选手们的演讲或抒发身为一名教师的光荣与自豪；或结合身边的实事来反映作为人民教师的平凡与伟大；或围绕师德师风建设，或谈感受，或谈心得，或叙述，或议论，或倡议。选手们既注重演讲的内容健康、主题突出，又着力弘扬正气，富含感染力，极大地展现了现当代教师的先进典型事迹和光辉师德形象。对老师们的精彩演讲，现场听众不时报以热烈的掌声。

在一个多小时紧张热烈的比赛中，常秀真老师深情演说《爱，向每一个角落流淌》：“谁爱孩子，孩子就爱她。”“讲台催人老，粉笔染白头”质朴的话语充分流露出一个教师的纯真爱心。吕慧敏老师在《师爱无边》中告诉我们，教师要让学生看到一个色彩斑斓的新世界，并且让学生感受到教师的博大胸怀和崇高的精神境界。汪学莉老师在《扬起爱的风帆》中说：既然选择，就无怨无悔，教师要用爱去播种，用爱去感受。郑占金老师用她生动的语言倾诉：《让青春在奉献中闪光》，用爱去塑造明天的主人！

经过激烈的角逐，青年中学的郑占金老师独占鳌头，获得一等奖，刘晓等四名老师获得二等奖，吕慧敏等六名老师获得三等奖。联校领导当场为获奖选手颁发了获奖证书及奖品。

弘扬高尚师德_争做四有好教师 篇4

刘话

随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争日趋激烈，整个社会对教师的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。作为一名教师，应大力实践以“献身教育，甘为人梯；治学严谨，勤学进取；热爱学生，严师益友”为主要内容的教师职业道德。加强教师的职业道德教育，是教师队伍建设的核心工作。因为教师的职业道德如何不仅关系着教育的成功与失败，而且也关系到学校可持续发展的成败与否。如何促使教师在学生、家长、社会中树立良好的师德形象呢？

一、努力学习，树立奋发向上的师德形象。

一方面教师要努力学习时事政治，学习国家的教育法规和相关文件。只有教师的政治素质得到提高了，才能把党和国家的利益放在心上，才能在德育工作中用正确的理论作指导，才能树立全心全意为教育、为学生服务的思想。

另一方面教师在不断学习政治理论的同时也要不断加强业务知识的进修。俗话说“要给人一瓢水，必已先有一缸水”。当今信息时代，科学技术日新月异，对于新的教学理念，新的教学方法，新的教学手段，新的教学仪器等，教师必须学习把握，否则教师就有可能成为现代文盲而落伍于时代。只有教师的思想政治和素质和业务素质提高了，才能造就终于教育事业的教师队伍，树立奋发向上的师德形象。

二、努力工作，树立无私奉献的师德形象。

人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的，教师必须要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为。教师还要有爱心，爱心是一种职业道德，是一种人格风范。我认为没有爱，教育就难于开展，任务就难于完成，效果就差强人意。正如我国著名教育家陶行知所说：“你的教鞭下有无数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落，歧视学生，应该信任他们，帮助他们解决困难，用深情的爱去激励他们。

教师的无私奉献精神还体现在爱岗敬业上。乐教、善教是教育事业发展的基础，他们须付出艰苦的劳动，刻苦钻研业务，不断地改进自己的教学方法和精心教育学生，毫无保留地，无私地贡献自己全部精力和才华。

三、身正为范，树立良好的师德榜样形象。

心理学家认为：“学生具有好奇、模仿性强的特点，他们以家长和教师为榜样。学生的一举一动，一言一行无不受到家长、老师的潜移默化的影响。”因此学校能否为社会培养合格的人才，关键在于老师。教育实践充分证明：教育学生不能单单靠灌输、说教，而更应靠老师身教。老师是学生最直接的榜样，也就是说，师德师风的好坏对学生有着深远的影响，不仅在学生在校期间，甚至影响其一生。教师要十分重视榜样性，凡要求学生做到的，教师首先必须做到。在日常生活中的言行举止要能给学生树立一个良好的榜样，在课堂上必须以身作则，为人师表。正所谓“教师无小节，处处是楷模。”

履行责任是实现人生价值和赢得荣誉的阶梯。任何人都有追求荣 誉的天性，都希望人生的最大价值。要把这种意愿变成现实，履行责任是唯一的途径。歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。”一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师；尽到对教育的责任，才能是好老师。履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。一个人道德修养的核心就是讲责任。因此，加强教师职业道德修养，必须从“责任”两字做起。对自己应尽的责任认识得越早，越能健康快速地成长，也会在履行责任中实现自己的人生价值。只有教师能起到榜样作用，他的一言一行才会潜移默化地促进学生良好的思想道德品质的形成，才能培养出一批又一批合格的建设者和接班人。

四、甘于清贫，树立廉洁的师德形象

传统的师德对教师的要求一般包括：教师要为人师表，有爱心、讲奉献、品德高尚、热爱教学、热爱学生；要发扬蜡烛精神，燃烧自己，照亮别人；甘为人梯，能甘守清贫。以高尚的人格来塑造高尚的人格，以忠贞的灵魂来塑造忠贞的灵魂。在市场经济的环境下，物质导向性对于一些教师的思想观念带来很大的冲击和影响。教师能否坚守道德情操，达到“从心所欲，不逾矩”的道德境界。在“乱花渐欲迷人眼”的市场经济大潮中，坚守三尺讲台，献身教育事业，这也是对教师的严峻考验。作为一名教师，应具有较好的职业道德修养，主要表现在有较强的教书育人责任感和无私奉献精神。正确认清和对待教师责任，提高教师的责任意识、责任能力，是加强教师道德修养的核心内容之一。要成为一名合格的好教师，始终需要责任意识的推动。实践证明，一个受到良好责任教育并有责任意识的教师，比没有责任 意识的教师成长要快，而且在人生道路上也比较容易有所作为。一个对国家与社会有高度责任感的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助学生不断修正前进的方向。

弘扬高尚师德_争做四有好教师 篇5

“践行核心价值观争做‘四有’好教师”师德教育活动

实 施 方 案

为深入贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神和总书记系列重要讲话精神，推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校师生积极参与道德实践，不断提升道德素质、师德修养，根据区教育局精神，结合我校教育教学工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，按照总书记关于在社会主义核心价值观“要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”讲话精神，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，坚持将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动原则，紧密联系我校学生思想和工作实际，在学生中广泛深入地开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，做到人人皆知，入脑入心，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯，为建设幸福资溪献策献力。

二、基本要求

（一）以社会主义核心价值观引领师德师风建设，提高教师的政治素质。教师是神圣的职业，思想政治素质的高低，是一个教师

能否从事教师职业的重要条件。没有好的政治素质，就不可能保证师德师风建设取得实效，各地各级学校要大力提高教师的政治素质，要以十八大精神为指导，以社会主义核心价值观为引领，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大事大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明，以良好的思想政治素质影响和教育学生。

（二）以社会主义核心价值观引领师德师风建设，培养教师良好的职业道德。依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表是教师基本的职业道德规范，也是师德师风建设的重要内容，广大教师要以培养优秀人才、传播先进文化为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，在社会主义核心价值观引领下，志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）以社会主义核心价值观引领师德师风建设，强化教师为人师表意识。教师职业特点决定师德的典范性、崇高性。各地各级学校要引导广大教师增强育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的引路人，用自己良好的行为规范和精湛的业务技能感染学生、教育学生、培养学生，担负起为祖国发展培养建设者，为民族振兴培养接班人的重任。

1、加强领导，强化措施。学校成立主题教育实践活动领导小组，王毅校长任组长，副校长马海俊、司光忠任副组长，司光辉、王耀、李正清、杨海波及各班主任为成员，负责活动的组织领导。领导小组下设办公室，司光辉任主要实施者，负责活动的指导协调和组织实施。

2、注重成效，树立典型。学校领导带头，率先垂范，积极参加。学校经过认真研究，精心策划，积极挖掘本校的凡人善举，鼓励和引导大家讲自己、讲他人、讲身边的师德故事，着力将活动开展得有声有色、富有成效。通过积极开展培育和选树学校先进典型活动，在学校形成人人争先创优的良好氛围。

3、加强督导，强化落实。通过调查研究，不断总结活动中的好经验，大力宣传活动创新做法和先进典型。活动领导小组将组织相关人员深入各班开展经常性指导检查，对行动迟缓、工作不力的人员，限期整改，跟踪督办。对不按任务要求推进工作的，组织开展专项督查，对相关责任人实行严格问责。

4、灵通信息，及时反馈。学校畅通信息渠道，加强交流，及时反馈活动开展的情况。活动领导小组办公室及时了解和通报活动进展情况，并及时宣传活动中的典型经验和优秀事例，供大家交流学习。

三、基本内容

社会主义核心价值观包括“三个倡导”24个字，即国家层面的价值目标“富强、民主、文明、和谐”；社会层面的价值取向“自由、平等、公正、法治”；公民层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”。《教师法》《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《襄阳市教师师德一票否决》等。

四、活动形式

(一）、宣传发动(4月1日-4月11日）

1、制定方案。按照此次活动的总体要求，结合我校工作实际，制定重点突出，针对性强的活动实施方案。

2、运用学校大风歌QQ群、黑板、展板、各种学习和会议等形式广泛宣传“三个倡导”，全面开展社会主义核心价值体系学习宣传，推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。宣传师德教育法律法规。

3、宣传发动。召开动员会，学习有关文件，使全体师生充分认识开展和培育社会主义核心价值观主题实践教育活动的必要性和重要性，明确活动的目的和意义，指导思想和总体安排。让教师们了解师德师风相关文件精神，熟知师德师风相关法律法规，形成“人人学规范”、“人人守规范”的良好风尚。

（二）、活动开展（4月12日-4月25日）

1、全面抓好“三个倡导”教育普及活动。以“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，融入课堂教学、抓好背诵熟记，引导中小学生在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步集会；运用宣传橱窗、公益广告牌等载体，利用校园文化建设、学校道德讲堂等阵地广泛宣传“三个倡导24个字”，形成浓厚的社会氛围；通过开展教学活动、国旗下的讲话、经典诵读等方式，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、高尚的道德品质和良好的行为习惯。

2、开展“五讲”宣传教育活动。学校积极开展“五讲”宣传教育，即：依托“道德讲堂”，一是校领导班子成员分专题为师生宣讲党的十八大精神、宣讲“三个倡导”、宣讲核心价值体系建设。二是邀请组织深入学校宣讲中国特色社会主义理论、解读培育社会主义核心价值观。三是邀请各类先进典型，讲学习心得和践行事迹。四是学校党支部、少队部采取专题党课、民主生活会等形式，联系自身思想和工作实际，对照党章和团队要求，讲认识、谈体会、说收获。五是利用主题报告会、座谈会、知识竞赛、演讲比赛等形式，推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。

3、深入开展践行活动。学校在全面开展社会主义核心价值体系主题教育系列活动的同时，结合走党的群众路线教育实践活动，创建文明校园、平安校园、节约型校园，创建学习型、创新型、服务型党组织等各类创建活动、利用“六一”儿童节开展丰富多彩的艺术节活动。

4、进一步丰富校园文化生活。改进学校德育美育教育，保证德育美育教育的课时与质量，在各学科课程中渗透德育教育内容，把音乐课、美术课上好，在潜移默化中促进素质养成；广泛开展“遵守校规校纪”、“学习雷锋、争做美德少年”等主题实践活动，组织道德模范、最美人物、身边好人走进校园，开展美德少年事迹宣读活动，引导孩子们见贤思齐，崇德向善；将践行

社会主义核心价值观纳入学生第二课堂和社会实践，引导未成年人在广泛参与中升华道德境界。同时，高度重视师德建设，引导广大教师学为人师、行为世范；高度重视心理关爱工作，培育健康心理和健全人格。

（三）学习引领（4月26日-5月1日）

1、师德师风是教师对所从事职业认知水平和个人综合素养的外在体现，要提高教师师德修养，切实加强教师的自主学习必不可少。学校以学习党的十八大报告和十八届六中全会精神为主线，向全体教师推荐学习《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、教育部印发的《教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和政策文件，提高全体教师的政策理论水平；鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。学校购买教育经典著作、各类修身名著放置校图书馆，倡导广大教师学习。要求全体老师认真制订学习计划，在校园内掀起读书修身的热潮。

2、开展学先进树典型专题活动，认真组织学习江西省优秀中小学教师风采《师魂》，学习龚全珍、焦裕禄等先进事迹，树立优秀教师典型，充分发挥先进典型的引导和辐射作用，营造“比、学、赶、超”的浓厚氛围，不断提高教师的职业道德修养。

3、利用班会课开展“老师，我想对您说”主题班会活动，广泛听取学生对老师的建议，讲述老师身上感人事迹，或者是自

己学习上的困惑、推广优秀老师好的做法等。通过主题班会，拉近师生之间的距离，使老师们更进一步了解学生，更好地为学生们学排忧解难。

4、在周二政治学习时间，以年级为单位，开展“守规范、强师德、树形象”主题讨论会，自查、互查是否存在以下现象：以侮辱、歧视等方式变相体罚学生造成学生身心伤害的；索要或者违反规定收受家长、学生财物的；组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等。

5、分年级开展一次“家校合作，共谋发展”家长座谈会，主动征求家长、社会对我校师德师风工作的意见和建议，形成书面材料上报师德师风领导小组，以便加强家校信息联系，有利于家长在教育理念、方法上和学校达成共识，共同促进孩子健康成长。

（四）整改提升（5月2日-5月10日）

在此次“践行社会主义核心价值观”师德教育活动末期，组织教师对照《中小学教师职业道德规范》和本校的师德典型先进事迹，对个人从教以来的师德行为、奉献教育的精神等方面进行反思。反思材料包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。反思重点要放在自身在以往的教育教学工作中是否保护学生受教育的权利，对待学生是否公正客观、是否一视同仁，班级事务管理是否民主，是否关注学生的身心健康，是否愿意倾听学生心声和不同意见，是否尊重学生的情感态度，是否善于保护学生的自尊心和隐私权，教学是否开放互动，是否尊重学生的个性差异和自主发展，是否尊重学生的学习成果等。学校对优秀师德反思材料进行评选表彰，并择优上报市教体局参与评选。

（五）总结评比（5月11日-5月15）

1、评出1名师德师风标兵，评选1篇优秀师德论文、1篇优秀师德反思材料。学校从中再择优推选至教科局参加评选表彰。

2、完成《襄阳市古驿镇黄渠河第二小学“践行核心价值观争做‘四有’好教师”师德教育活动总结》。

古驿镇黄渠河第二小学

弘扬高尚师德_争做四有好教师 篇6

践行核心价值观

争做“四有”好老师演讲稿

什么样的老师才是好老师呢？我是一名从教二十年的基层老师，自认为各方面表现还不错，爱岗敬业、勤勤恳恳、任劳任怨„„但我却不敢说自己是位好老师。2014年9月,总书记视察北京师范大学时提出好老师的四有标准：要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这为我们成为一名好教师确立了标准。

前些年，或许是工作的“七年之痒”，我出现了思想松懈、职业倦怠，产生了随波逐流、当一天和尚撞一天钟、混日子的想法。2011年暑假，校长找我谈心：“你年纪轻轻，就这么混下去？人活一世，难道就不想留下一些东西、一点痕迹？难道就不想让别人谈到你、评价你时，说你这个人还是搞过实事，有过追求？”这句话深深的打动了我，回去之后，思绪翻滚，夜里辗转反侧，回想起在师范读书和刚上班的那些日子；想起了那时为了当一个好老师，而辛苦忙碌的情境；想起了曾经的誓言，青春的热血在慢慢升温，模糊了的理想又在惭惭清晰。

到了办公室工作后才发现，办公室的工作千头万绪，琐事、杂事繁多，没有规律性。要做好上传下达，真不简单。对待领导和同事们，我不谎不骗，真诚待人；对待工作，勤勤恳恳、兢兢业业。“不以事小而不为，不以事杂而乱为，不以事急而盲为，不以事难而怕为。”工作日加班是家常便饭，前年的教育均衡检查，经常加班至深夜。有时，我开玩笑的对郭主任说：真想把所有的事情加班搞完，然后安安静静的休息两天。但办公室工作的性质注定这只是个奢望，你永远不知道下一分钟有没有任务。节假日，我们也不能痛痛快快的休息，随时都可能有任务。有很多次放假后上城，人刚到城里，接到电话后，立马返回；亲朋好友聚会，刚聊上几句，接到任务，立即返回学校加班。前些天还为学校义务粉刷围墙上的字．“以舍为有，则不贪；以忙为有，则不苦；以勤为富，则不贫；以忍为力，则不惧．”现在每天过着家——办公室——教室，三点一线，简单而又平凡的生活，每天按时到岗，服从年级和办公室的管理，有课认真上课；没课时在办公室做好文秘工作，协助郭主任搞好办公室工作，年复一年，日复一日重复着这样的工作，坚持做好这些平凡的小事、杂事，就这么累着、充实着、快乐着„„

为人师者欲给学生一滴水，自己必须有一桶水。那我们的源头活水在哪儿呢？在书里、在生活中。为师者与书交友、自己的知识才不会落伍，做生活的有心人，才不会成为读死书、死读书的书呆子，才能将知识融会贯通地输送给学生，所以学习永远是一个老师的必修课。

爱，不只是用生命的代价来映衬的伟大。爱是一颗仁慈的心；爱是尽力的一点点帮助；爱是点点滴滴的小事．其实，在生活中，在你我周围，每天你都会看到班主任急匆匆的脚步，你也会看到任课教师课间个别辅导忙碌的身影；学生生病后的一句问候，一杯热水．我只是一个普通的老师，无力去帮助所有需要帮助的人，我没有太多的物质财富，但有一颗爱学生的心．或许我能给予学生的太少太少，但是我会尽量给他们营造一个健康、快乐的学习乐园！爱别人其实也是在爱自己，更何况他们还是孩子，是日夜与我们坚守的学生．

弘扬高尚师德_争做四有好教师 篇7

为加强和改进我校师德师风建设，进一步规范广大教师的教育教学行为，带头践行社会主义核心价值观，我校从2014年11月开始，按照偃师市教育局要求开展了“扬师德正师风争，做四有好老师”的主题教育，并结合下发的《偃师市中小学师德师风评估细则》，把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风学习活动。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设工作做以下总结：

一、成立师德师风小组，确定了活动方案，召开了动员大会。统一了思想，提高了认识。随后根据教育局的安排，组织了专项学习。学校专门上网收集了总书记《做党和人民满意的好老师》。《青年要自觉践行社会主义核心价值观》、《从小积极培育和践行社会主义核心价值观》、《好老师要有理想信念》、《好老师要有仁爱之心》、《好老师要有道德情操》、《好老师要有扎实学识》等一系列的文章。观看了教育部评选的“最美乡村教师”视频。全体老师都认真参加了学习，按照要求每人写出了至少十篇的学习笔记和两篇高质量的心得体会。通过学习，老师对自己肩负的使命有了更深刻的认识。通过学习先进事迹，老师们找到了自己的差距，知道了自己的努力方向。

二、随后在家长会上，全体教师面向全体家长，进行了集体宣誓活动，签订了师德师风承诺书，亲手递给每一个家长。接受家长的监督。期末学校又向家长和学生发放了师德调查问卷表，查看老师兑现承诺情况，依据调查表对全体老师进行了专项考核。通过第一阶段的动员学习，使我校教师从思想上真正认识到了依法执教、为人师表的重要性，进一步转变了教育观念，为创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建稳定、和谐的学校育人环境起到了积极的作用。

三、我校按照活动方案，积极开展“杨师德 正师风 争做四有好老师”活动的第二阶段“查摆问题阶段”。并把五查五看内容用红纸书写贴在橱窗内。学校组织教师开展了“五查五看”的自评工作，学校在全体教师座谈交流、集中学习后，开展了民主评议活动。邀请了一些家长和学生代表参加，对学校每位教师师德进行了“背靠背”评议，评议结果反馈给了每位教师，并且要求各位教师通过学习深刻反思个人从教以来的师德行为，对自己进行一次深刻的自我剖析。学校针对查出的带有共性的问题，要求教师们各自“对号入座”、“对症下药”，制定出整改的具体措施，限期学习改正，努力树立教师在新时期的新形象。

通过自查和老师互评，在我校老师中主要存在的问题有以下几个：

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。

2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。

5、没有理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。

6降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

7、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼；

三、通过再次的自查自纠的活动，我们彻底查清了每个人的问题，并通过学生及家长评议，教师互帮互改，又通过师德讨论会、师德讲学会使我校教师真正提高师德水平。

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及中心校的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子、团结协作等优秀典型事迹。如：滑艳莉老师担任学校教导主任，还兼任三年级语文课班主任，上课跟普通老师一样多。每天上完课还要忙学校的工作，加上这个学期学校进行义务教育均衡工作，每天早上总是第一个来的学校，最后一个离开，有时干脆住到学校加班到深夜。从不因为自己的私事耽误学生一节课。因为学校工作顾不上5岁的幼儿，没少被家人抱怨，但她一直无怨无悔，从不抱怨不懈怠。胡慧芳老师虽然是一个代课教师，但她从来不因为收入的微薄放松对自己的要求，因为学生基础参差不齐，她主动利用下午放学和星期天给基础不好的学学生无偿补课，深得家长的好评。程海霞老师工作踏实认真，一丝不苟，爱生如子，教学成绩多年来一直遥遥领先。同时程老师乐于助人，今年跟程老师搭班的李露露老师是刚上岗的特岗老师，缺少工作经验，程老师就一点一滴的帮助李老师。李露露老师请产假，程老师又毫无怨言的担负起了李露露老师的课程。没有向学校搞任何条件，没有要任何报酬。像这些老师在我校数不胜数，现在每个教师到校后都会提前进教室，为学生的学习全力以赴；同时还特别关心学生的身体健康；教师之间懂得互相忍让、替他人着想等等。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，学校为了确保教师终身有一个良好的师德，建立了一些长效机制：

1、师德师风学习制度

2、每月自查汇报存在的问题

3、每月一次师德大讨论

4、每期一次师德师风考评。对教师的师德通过自评、互评、学生评、家长评等方式，把群众监督机制建立的更全面。

经过努力，学校对师德建设工作高度重视，学校全体教师的职业道德素养整体都大幅提升，但这只是万里长征走出了第一步，以后的路程更长，工作更伟大、更艰巨。我们决心更加扎实有效地开展好这项工作，努力造就出一支思想素质好、业务水平高，团队精神硬，奉献精神强，师德师风优的教师队伍，适应课程改革的需要适应时代发展的需要。全校教职工必将齐心协力，求真务实、开拓进取，继续弘扬高尚师德，力行道德规范，强化师德教育，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业，让人民满意的教师队伍。

“扬师德正师风，争做四有好老师”

工作总结

偃师市缑氏镇南家村学校

弘扬高尚师德_争做四有好教师 篇8

主题教育实施方案

依据偃师市教育局关于《在全市教育系统中开展扬师德正师风争做四有好老师主题教育》的文件精神，按照镇中心校主题教育实施方案的安排，结合我校实际，特制定缑山中学扬师德正师风争做四有好老师主题教育实施方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，紧密结合党的群众路线教育实践活动，以办好人民满意的教育为宗旨，以提高教师职业道德和职业素养为目的，通过开展此项主题教育，建设一支师德高尚、业务精湛、作风优良、学生爱戴、人民满意的教师队伍。

二、活动主题及目标任务

活动主题是：扬师德，正师风，争做“四有”好老师。通过本次主题教育，弘扬高尚的师德，树立高洁的师风，打造高超的师能，在教师队伍中培育争做有理想信念、有高尚情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师的良好风尚。

三、活动范围 缑山中学全体教师。

四、活动领导小组

组

长： 张东坡(中心校校长)

副组长： 李小宏（中心校包校领导）

赵跟党（学校党支部书记）董栋彬（学校副校长）

成员： 王超强

武建新

杨宇飞

胡希华

段聪玲

姚书俊

李向南

五、活动步骤

（一）学习动员阶段（2014年10月27日---11月21日）

1、10月30日，召开全体教师会议，对上级主题教育文件精神进行传达，对学校主题教育进行布置安排，让全体教师明确主题活动的内容和要求，提高认识，扎实安排，强力推进。(张东坡 董栋彬

赵跟党)

2、为教师发放主题教育专用档案袋和学习笔记本，全体教师要将自己的学习笔记、心得体会装入教师个人师德档案备查。（姚书俊）

3、加强专项学习，用先进思想和理论武装头脑。一要重点学习总书记《做党和人民满意的好老师》、《青年要自觉践行社会主义核心价值观》、《从小积极培育和践行社会主义核心价值观》、洛阳市委陈雪枫书记《在庆祝第30个教师节暨表彰大会上的讲话》等中央、省市领导讲话精神，学习《好老师要有理想信念》、《好老师要有道德情操》、《好老师要有扎实学识》、《好老师要有仁爱之心》等《中国教育报》评论员文章。二要学习教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等政策法规，学习《洛阳市教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《洛阳市中小学教师师德十不准》、《偃师市中小学师德师风建设十项制度》、《偃师市中小学教师师德师风考核方案》等规定。学校将采取集中学习和个人自学相结合的方式，逐篇安排学习。要求在学习过程中，结合自身实际，书写两篇心得体会。(董栋彬 赵跟党 王超强)

5、组织教师看近两年教育部评选的“最美乡村教师”的先进事迹视频。(李向南)

6、组织教师看师德案例警示教育视频，做到警钟长鸣。(李向南)

7、在校园或校外适当位置布置宣传横幅或宣传版面，营造活动气氛。（姚书俊）

8、向学生家长印发《偃师市府店镇缑山中学教师师德承诺书》，并将回执存档。(杨宇飞)

9、围绕“怎样做一名党和人民满意的好老师”、“怎样做一名学生心目中的好老师”、“对‘四有’好老师的解读”、“我为学校师德建设献一计”等主题开展师德大讨论。讨论后，要求每位教师在11月3日前交一篇发言稿。(胡希华)

10、组织师生开展“说说我身边的好老师”主题征文及演讲比赛活动。时间在11月3日至12月12日之间。(武建新 段聪玲)

（二）查摆问题阶段（2014年11月24日---12月12日）

1、学校将按照市局文件所列问题，组织教师对照教育部《中小学教师职业道德规范》、《洛阳市中小学教师师德十不准》、《偃师市中小学师德师风建设十项制度》，开展“五查五看”活动。一查职业信念，看是否精神不振、职业倦怠，不专注学习、不转变理念，不思进取、得过且过，只教书不育人。二查职业纪律，看是否上班迟到早退，不服从学校安排，随意调课、停课或擅自请人代课；从事有偿家教，参与培训经营活动，推销或变相推销教辅资料，索要收受家长钱物。三查职业形象，看是否举止不雅、行为失范，工作期间酗酒，校园内吸烟，课堂上使用手机；在招生、考试和职务评审等工作中弄虚作假、营私舞弊。四查职业态度，看是否爱心不够、责任缺失，讽刺、歧视、侮辱学生，教学方法简单粗暴，过量布置家庭作业，严重拖堂，体罚和变相体罚学生，驱赶学生。五查职业修养，看是否不懂法纪，对学生有严重失德行为，不顾大局在公共场合、互联网上散布、传播背离国家政策、攻击或侮辱他人人格、实施非理性行为的言论。每位教师要逐一对照检查，写出自查总结上交存档。(赵跟党)

2、学校召开学生会、家长会，并向学生家长印发师德师风建设调查问卷，征询学生及家长对学校师德师风现状的意见，结果存档。(赵跟党)

3、学校形成师德师风建设自查报告，12月7日前交中心校。(董栋彬

赵跟党)

（三）整改提高阶段（2014年12月15日—2015年1月9日）

针对前两个阶段发现的问题，学校及教师分别写出整改方案并强化落实，同时建立长效机制，常抓不懈。

（四）总结考核阶段（2015年1月12日---1月23日）

对照《中小学教师职业道德规范》和《偃师市中小学教师师德师风考核方案》，树立本校师德典型，大力宣传表彰。

写出本次活动的全面总结，制定本校师德师风建设方案，存档备查。

对在此次主题教育中行动积极，成效显著，表现突出的教师，学校将根据实际情况对相关个人进行奖励。（校委会）

对于本次主题教育，学校将严格按照上级文件要求，按时间节点扎扎实实开展教育活动，使此次活动卓有成效。

府店镇缑山中学 2014年10月29日

缑山中学扬师德正师风争做四有好

老师主题教育实施方案

府店镇缑山中学

争做四有好教师 篇9

——2015年暑期学习班茹燕发言材料

尊敬的各位领导、各位老师：

大家早上好！很荣幸能在假期学习班结束之际站在这里发言，今天我发言的题目是：严明纪律守规矩，争做四有好教师

②有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽；

有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干；

有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。

千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，老师们那丝丝白发，斑斑皱纹正是最好的见证。当然，多少的歌颂与敬重也就意味着多少的责任与使命

③2014年9月9日，在第30个教师节到来的前1天，总书记在北京师范大学同师生代表进行了亲切的会谈，会谈中，总书记强调：学生就是未来实现中华民族伟大复兴“中国梦”的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。总书记的这番话在充分肯定教师工作重要性的同时，更指出了教师的责任之重大。

④大江东流，日月交替，大自然生生不息，用规则演绎着生命的轨迹。风筝之所以能高高飞翔，离不开牵引它的那根长线；航船之所以能乘风破浪，离不开支配它的那轮舵盘；夜空之所以群星璀璨，是因为每颗星都有自己的运行轨道。一个国家，一个民族，就如同一列滚滚向前的列车，只有沿着用纪律和规矩铺设的两条铁轨，才能一往无前，直达胜利的终点。

肩负“筑梦人”的崇高使命，作为教师的我们在被歌颂被尊敬的同时，更应该以高标准来要求自己，严明纪律，严守规矩，认真搞好教育教学工作，这是我们应尽的责任和义务，也是我们教书育人的前提和保证。

时至今日，我已经在教师岗位上整整工作了四年，跟在教育战线上奉献了十年、二十年甚至三十年的前辈们相比，四年也许只是一个很小很小的数字，但对于我来说这四年是我职业生涯中最为重要的时段。站在讲台上的我紧张过、迷惘过、忐忑过，甚至曾经一度气馁、消沉对这个职业产生过怀疑，我相信每个老师都曾经历过这样的阶段，但是不可否认的是，在艰辛和压力当中，我们一直在改变，一直在成长，一直在努力，努力让自己变得更镇定、更坦然、更踏实，离大家心目中好教师的标准更近一点。

⑤我们每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。总书记在讲话中要求教师做到“四有”：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。“四有”的要求，看似简单实则意义颇为深刻，也应当引起我们每一位教育工作者的深思。

⑥首先，做好老师，要有正确的理想信念。还记得在毕业前的教师招聘会上，好几个招聘单位的面试题目就是“谈谈你心目中的教师职业”，在极度紧张的状况下，大部分同学们的面试发言中都不约而同引用了韩愈的一句话“师者，传道授业解惑也”，我想，这便是我们的理想信念了。当然，我们所传之“道”必须是人间正道，必须彰显国家使命和社会责任。教育无国界，但作为教育者的我们有自己的祖国！我们只有树立正确的理想和信念，坚定自己对教育事业的信仰，才能够给学生传播民族梦想的正能量。

⑦其次，做好老师，要有高尚的道德情操。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德便是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂，是教师的信仰和精神支柱；老师的人格力量和人格魅力是教育成功的重要条件。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。老师不仅是学生的楷模，而且还是学生道德的引导人。作为老师，我们要无私奉献，要以身作则，要成为遵守社会主义道德和弘扬中华传统美德的模范，成为学生学习和崇拜的榜样，在金钱、名利、物欲的诱惑面前把握住自己，坚守住自己的人格底线。

⑧第三，做好老师，一定要有扎实的学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质„„处在特殊的信息化时代，我们面临着许多新的要求和挑战。要做一名令学生满意的老师，必须有很好的教育素养，深厚的文化底蕴，开阔的视野，还要建立终生学习的理念。老师的舞台就是讲台，当我们自信的站在讲台上，苍劲有力的写下一撇一捺的时候，我们就是一名活到老，学到老的智者。我们可以严厉刻板，但不能学识浅薄。我们不一定能成为无所不知的百事通，但一定要成为学生心目中知识渊博的好老师！

⑨最后，做好老师一定要有仁爱之心。鲁迅先生曾经说:“教育是植根于爱的”。法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”爱是教育的源泉,教师心中有爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,才会对自己的教育对象充满信心和爱心。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。

也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，注意力不够集中；当我们认真投入的对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素，把我们的话当成了耳旁风；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。

但几乎与此同时，这些孩子又能做出一些事情，让人感到无比的欣慰和感动，在我每次灰心失望时温暖我的心田：他们会在我生病的时候贴心的告诉我：老师你一定要按时吃药，有时还会派一个代表来给我提前倒一杯水放在桌上；他们会在我讲课讲的嗓子疼时说“老师您先休息一下，我们自己背一会儿”；他们还会争着抢着帮我拿书，给我递凳子；学校搞各类活动时，他们会主动去组织去练习，踢足球打排球受伤了从来都不喊疼不喊累继续训练，等颁奖的时候拿着奖状来我面前邀功请赏......面对这样的孩子，这样的场景，所有的伤心失望生气恼怒都会被无以复加的感动和开心所替代

也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。所以作为老师的我们且将爱心化作春雨，润物细无声。

⑩习总书记在讲话中谆谆教导我们：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，在呼唤着一大批好老师。我们都在朝着好老师的方向不断努力，就用习总书记的“四有”好老师的标准，时时刻刻对照检查自己，要求自己。从备好上好每一节课做起；从批改好每一本作业，辅导好每一名学生做起；从关爱每一个学生，促进每一个学生茁壮成长做起。教育无小事，小事也需大智慧。

11教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步一步踏实地向上攀登； 教师是灯塔，指引学生的人生方向。三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实着我们的人生。只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙，看着我们身边奋斗在教育一线的无数前辈们，在清贫而执着的岁月中，在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，却任然孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。

弘扬高尚师德_争做四有好教师 篇10

薛娜

尊敬的各位领导、同仁、家长，亲爱的同学们：

大家下午好！今天我演讲的题目是《摘下我的翅膀，送给你飞翔》。光阴似箭，岁月如梭。再次提笔写演讲稿，再次站在演讲台上，感概万千！

我曾用这样的诗个来赞美我的老师：四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。如今，我站在三尺讲台，体会着长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你；体会着才知道那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利。

我演讲的内容，由从前对着我的老师，同学，说我的梦想，讲明天我要去哪里？变为今天对着自己的领导、同事、学生，说自己的职责，讲明天，送你们去实现梦想，是我最大的梦想。

毕业后，好友曾对我抱怨：“理想是丰满的，现实是骨感的”。我开玩笑接茬：“我是幸运的”。他觉得我煽情，我告诉他：“结束自己的学生时代，我陪着我的学生开始他们的学生时代，结束对自己梦想的种种设想，我开始帮助我的学生追逐他们的梦想。”因此，我的生活，因我的学生而精彩。我的人生，因从事教育事业而幸运！

来这里的第一周，我的心情差到了极点。我甚至觉得，在这里，青春和生命只有陨落，没有绽放。我为自己开脱：并不是我不再爱教师这个职业，而是这里的教育没有意义。我不安心备课，我在校园里晃荡。我曾不止听到这样的对话：

你来这里几年了？

十几年了。

啊，你怎么能熬过来的？

慢慢的，就习惯了，也就过来了。

听一遍，我不解，听两遍，我依然困惑。十几年的青春岁月，怎能在轻描淡写的“习惯了”中过来呢！

又是晚上，我又躺在床上写日记。再看着“习惯了”三个字，心头一惊！这“习惯了”是多么饱含深情，意味深长。

你们习惯了的，是用自己的青春浇灌孩子们成长；习惯了的是放弃照顾自己的孩子，来照顾这一群孩子；习惯了的，是自己内心对教

育事业的承诺——扎根乡村教育，为祖国，为人民，为教育奉献，无怨无悔！

这样有意义的十几年怎能被我说成是轻描淡写？这样有充实的十几年，怎么能不一晃而过？

我怎能不为你们折服？我怎能不安心上课？我怎能不以你们为榜样，做一名让人民满意，问心无愧的教师。

我们再看看有多少教育者，为了教育，何止是献出了宝贵的青春，更甚至是无价的生命。

汶川地震中，29岁的人民教师张米亚为救两个孩子，献出了自己的生命。施救过程中，由于紧抱孩子的双臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉，才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”这句他最爱的歌词成为他生命最后的姿势，也让我们记住了他永恒的名字——人民教师！

身处在教师这个大家庭，我无时无刻不被这些平凡又伟大的战友，前辈感动着，鼓舞着。同时我也在不断的提醒自己，要积极响应党的号召，学习党的纲领，跟上党的脚步，做一名让祖国满意，让人民放心的教育工作者。

当总书记提出三严三实时，我的第一反应便是教师一定要严以用权。有人问我：“你一个穷教书匠，何来权利？”

我的回答是：“之于这些孩子，我们至少是他们生命蓝图的设计者之一。”请问一个能够设计别人人生的人，是不是手握重权？是否应当严以用权？

而严以用权的基础是严以修身。这就要求我们要不断学习，提高自己的专业素养，专业知识，专业能力。以爱为起点，以孩子健康快乐的成长为目标，在教育事业这条道路上，坚定信念，勇往直前。

让我们共同重新审视一名教育工作者的使命：

用我们满腔的热诚继续感染我们的孩子；

用我们不懈的努力继续书写教育事业的篇章。

请祖国放心，请人民放心，我们会用我们炽热的爱去点燃孩子的梦想，我们会用倾尽我们所有的智慧为孩子插上梦的翅膀，助他们飞翔！

争做四有好教师演讲稿 篇11

当代教师应当具备四大特质，即:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

作为老师，我们的首要任务是传道，我们教育学生的目的是要教育他们追求真、善、美。我们要大力倡导社会主义核心价值观，积极传播中华民族伟大复兴的中国梦和中国特色社会主义的共同理想。我们要胸怀祖国和民族，要“积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。”教育无国界，但教育者有他自己的祖国!只有真正爱国的人才配谈教育!

其次，好老师一定要有高尚的道德情操。老师的人格力量和人格魅力是教育成功的重要条件。其身正，不令而行:其身不正，虽令不从。老师不仅是学生的楷模，而且还是学生道德的引导人。作为老师，我们要无私奉献，要以身作则，要成为遵守社会主义道德和弘扬中华传统美德的模范，成为学生学习和崇拜的榜样，在金钱、名利、物欲的诱惑面前把握住自己，坚守住自己的人格底线。我们要以桃李满天下为自豪，要以“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神为约束，尽心尽责地教育学生，培养这些祖国的花朵。作为园丁，对我们最好的回报就是“待到山花烂漫时，他在丛中笑!”。一笑解千愁，作为老师，夫复何求?!

第三，好老师一定要有扎实的学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质处在特殊的信息化时代，我们面临着许多新的要求和挑战。我们一定要从容面对、与时俱进，树立终身学习的意识，不断地给自己充电，全面提升自己各方面的知识和水平，做到既能授人以鱼，又能授人以渔。我们可以严厉刻板，但不能学识浅薄。我们不一定能成为无所不知的百事通，但一定要成为学生心目中知识渊博的好老师!

最后，我意识到，好老师一定要有仁慈怜爱之心。没有爱的教育，宛如无水池塘，终将枯竭。爱是世界最美丽的语言，爱是解决一切问题的钥匙。我们一定要有一颗仁慈怜爱之心，一定要热爱岗位、热爱学生，热爱世间一切美好的事物。我们要尊重学生、理解学生、宽容学生，我们要通过欣赏来增强学生的信心，通过信任来树立学生的自尊。我们要用爱来感化学生、教育学生，使学生身心健康、茁壮成长。有爱就有力量，用真爱武装起来的老师们是战无不胜的!