海洋学院2010暑期社会实践总结

海洋学院2010暑期社会实践总结（共11篇）

海洋学院2010暑期社会实践总结 篇1

为积极加强大学生政治思想教育，鼓励大学生投身社会实践，为学生运用所学报效社会提供重要途径，在院党委、院领导的高度重视和大力支持下，由院团委总支组织开展了海洋学院2010年暑期社会实践活动。

一、活动目的：

理论联系实际是党的优良传统和作风，教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。大学生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。

二、活动流程：

1、前期宣传

学院于6月28日在学院网站发出通知，向全院学生征集社会实践申请，其中既包括团队立项，又包括个人立项并联系各班班长进行社会实践初步通知和动员。

2、申请和评审阶段

(1)6月30日与7月1日面向全院征集团体立项社会实践申请书。本届暑期社会实践海洋学院共征集到22个团体立项。

经过实践部和相关老师共同评审，最终选出5支校级立项资助团队，10支校级一般立项团队，3支院级立项团队，4支自筹团队。

(2)7月3日和7月4日面向全院征集个人立项社会实践申请书。

本届暑期社会实践海洋学院共征集到11个个人立项。

经过实践部和相关老师共同评审，最终选出8个优秀项目作为校级资助个人立项。3个作为普通立项。

3、社会实践受旗仪式暨经验交流会

7月25日下午3:30，由实践部组织了海洋学院2010年暑期社会实践受旗仪式，邀请到了学院领导于书记，指导老师张雷老师，负责学生实践工作的宿美龄老师。本次活动有22支社会实践团队，11名立项个人，以及广大海院师生共同参加。在受旗仪式上，各团队成员上前受旗，并与于书记等各位领导亲切合影，记录下这令人振奋的一刻。除此之外，仪式上由学生代表王立宁带领各团队宣读实践誓词，更是将授旗仪式气氛推向高潮。

下午5:00，授旗仪式顺利结束，各领导老师退场，经验交流会正式开始。会上，首先播放往年海洋学院优秀团队实践幻灯片，并由实践部同学详细讲解。随后，往年优秀实践团队“彩云之南”代表罗静海和“寻山团队”代表张茂良与与会同学进行经验交流。这时，本届实践团队积极提出疑问，两位代表意义为大家详细解答，赢得了各实践队伍的阵阵掌声。

4、社会实践答辩会

9月13日晚7点，由实践部组织了海洋学院2010年暑期社会实践答辩会，会议邀请到了学院团总支宿美龄老师，张雷老师，何峰老师，以及往年优秀实践团队“彩云之南”代表罗静海同学和“寻山团队”代表张茂良同学。

此次答辩会更有19支团队立项队伍和一位个人立项同学参加。答辩会更分两个部分，每个团队和个人都需进行4分钟的实践陈述和1分钟的自由问答。在这五分钟的时间里，各团队与个人沉着应答，激情飞扬。最终有三位老师和两位学生代表共同打分，选出优秀实践队伍。

三．我部工作：

海洋学院2010暑期社会实践总结 篇2

1 依托专业背景开展社会实践教育的理论基础

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。

近年来,国内一些高校在进行社会实践教育的过程中探索出了一些做法,但是深入考察我们发现这些高校在开展社会实践教育的过程中,存在着社会实践教育与专业教育脱节的现象,未能将所学专业基本知识、基本素质的培养同社会实践教育有机地结合起来,也未能很好地在学校教育教学的全过程中,做好专业知识学习的逐步渗透教育。学生刚进入大学学习的时候,由于对专业知识不了解,甚至处于完全不知的情况下,很容易出现对专业的认识不充分,导致其观念不正确甚至发生扭曲,对学生大学四年的学习生涯规划和成长成才是极其;不利的。依托专业背景开展高校社会实践教育,应该是为学生专业知识的积累、专业技能的训练服务,为提升学生的专业能力和就业能力服务,为学生实现自己的梦想、为社会创造新的岗位服务。

2 依托专业背景开展社会实践的做法

2.1 大力鼓励依托专业背景的社会实践教育

载体育人是当代大学生教育工作的一个有效方法。在社会实践过程中,以专业为主体背景,即在专业知识指导下,怀着对专业提前更深入了解的态度,桂林电子科技大学机电工程学院有针对性地开展如“桂林市交通拥堵现状调查分析及其改良方案”“桂林市区退伍军人生活状况调研”“对桂林地区及桂电校区电力状况的调研”“城市大型建筑耗能分析”等以专业为主体的实践课题,同时聘请了社会实践指导老师,机电工程学院杨道国院长、国防生学院刘燕军副部长、教学实践部魏德强副主任、公共事务学院思想政治理论课教师曲宗琴及各教研室老师均有参与到社会实践的指导工作,在活动策划和撰写论文等方面给予学生精心的指导。因此,在指导老师的指导下,社会实践的成果更加科学化、规范化。

2.2 注重实践方法实施和体制构建

在实践的准备阶段和实践过程中,注重专业知识、专业方向的渗透,开展专业科目了解、专业方向掌握、专业技能培训、专业软硬件准备、实践过程须知等培训课程。实践过程中教师实时监督和指导学生开展社会实践;及时发现问题和解决问题。为进一步巩固以专业背景开展的社会实践的效果,最大限度地挖掘依托专业背景开展社会实践的收获,机电工程学院建立了《机电工程学院暑期社会实践评优细则》《暑期社会实践指导手册》《暑期社会实践经验交流手册》,搭建暑期社会实践专业交流会、暑期社会实践优秀指导老师讲座、暑期社会实践先进个人事迹报告会等学习平台。

2.3 成立专项团队,对各团队进行跟踪监督、宣传报道、后期制作

在社会实践活动启动仪式时,成立各社会实践团队跟踪小组对实践情况进行实时反馈,根据反馈的信息和图片在宣传媒体进行宣传报道,扩大影响力,同时提高各团队的积极性。活动最关键的部分,就是对成果的提炼。通过对社会实践的策划人员、参与人员、跟踪人员等人员进行成果分享,分别成立以各专业为团队的后期制作小组,即充分运用“团体咨询”中的集体讨论的方法和手段对组织策划、参与人员、跟踪人员在组织参与活动过程中的不同体验进行归纳和梳理,最大限度地收集成果材料,通过多方位、多角度、多媒体制作,形成一个格式统一、内容丰富、成果鲜明的社会实践报告。

3 开展依托专业背景的社会实践活动情况一以桂林电子科技大学机电工程学院2010年暑期实践为例

3.1 依托专业背景的社会实践理念深入人心

以专业为载体的暑期社会实践理念深入人心,学生参与积极。2010年机电工程学院暑期社会实践参与学生人数达到1 100多人,全院有82支社会实践团队报名参与暑期社会实践活动,经过重重把关,最终有5个项目被确定为学校重点资助团队、27个项目被确定为年级重点资助团队,另外还有114个个人实践项目及“大学生挂职锻炼”岗位,已形成了“一年级有团队,二年级有项目,三年级教学实习社会实践阶段培养”的好氛围。同时专业指导老师也达到20人,跟踪宣传和制作团队人数达90多人,机电工程学院一半的学生参与了暑期社会实践。

3.2 以专业背景为主体的社会实践成果案例

在大力倡导依托专业背景开展的社会实践活动中,机电工程学院团委被校团委授予暑期“社会实践优秀组织奖”,6个团队被授予“暑期社会实践优秀团队”,1名优秀指导老师,6名社会实践先进个人,优秀论文一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个,其中“畅通吾组”论文《桂林市交通拥堵现状调查分析及其改良方案》以总分第一的名次,送区里参评。

机电工程学院各专业涌现出了具有代表性的实践队伍,例如:机械设计及其自动化团队《桂林机械行业的发展现状》,电气工程及其自动化团队《对桂林地区及桂电校区电力状况的调研》,交通工程团队《桂林市交通拥堵现状调查分析及其改良方案》,建筑环境与设备工程团队《桂林市大型公共建筑能耗调查》,微电子制造工程团队《微电子制造过程中工艺方法的选择及企业经济效益分析》。

在这些团队所出的成果中最具代表的属于交通工程团队,交通工程团队认真按照以专业背景为主体的社会实践精神去开展实践活动,利用40天的暑假时间,在老师和市交警支队科研所的指导下,对桂林市秀峰区、七星区、叠彩区、象山区4个城区各个交叉口、路段,进行交通流量流向、信号控制方案、交通管理设施的实地调查,并向各个交叉口附近的市民发放交通拥堵现状调查问卷共320份。根据调查结果显示的市民意见与团队成员对交叉口的实地观察,综合考虑人流量、车流量和路口渠化的规范性等因素,筛选出桂林市问题尤为突出的2个交叉口:①崇信路—瓦窑路—瓦窑西路“Y”型交叉口;②环城西路—银锭路“十”字型交叉口。后期,以调查数据和相关资料为基础,运用所学专业知识,对这2个交叉口进行改良方案设计。

该团队的《桂林市交通拥堵现状调查分析及其改良方案》论文获得桂林电子科技大学暑期社会实践论文一等奖,并送评广西区优秀实践团队。其成果还被桂林市交通相关部门肯定并采用,这也是地方与高校合作、结对共建的典型成果代表。学生团队利用专业知识,为解决桂林市城市交通拥堵问题,全力创建“全国文明城市”作出了贡献。

4 总结

依托专业背景开展社会实践是理论指导实践的有效途径,通过学校正确的引导和组织,建立长效的社会实践机制,调动广大学生参与社会实践的积极性和主动性,采用学校一社会一学校迂回的学习模式,一方面学生有针对性地发展自我、提升自我、完善自我,不断实践与总结,使自己成为一个实践能力强、专业知识过硬、综合素质高的有用之才;另一方面学生通过提前的专业实践,对自身所学专业的各方面能够提前了解,有助于学生根据自身专业情况,提前进行职业生涯设计,摆脱高中阶段“填鸭式”学习的意识,点燃其主动学习专业知识的热情,作好自我谋职、自主创业与开创性工作的准备,同时为后续学习的查漏补缺、调整定位打下了坚实的基础。

摘要：大学生参加社会实践,能够培养其独立思考、独立工作和独立解决问题的能力。通过参加一些实践性活动,大学生可以巩固所学的理论,增长一些书本上学不到的知识和技能。依托学生专业背景开展的社会实践教育活动,其目的就是为了让高校学生通过主题鲜明的实践活动,提升自我的实践能力,提前了解更多与专业相关的情况,明确定位后续的学习,查漏补缺,从而为成长就业作充分的准备。

关键词：专业背景,社会实践教育,体制构建

参考文献

[1]张志刚.大学生社会实践策略的若干思考[J].企业科技与发展. 2010(14):295-296.

[2]邱启彬.新时期大学生社会实践创新机制初探[J].世纪桥,2008 (6).

海洋学院2010暑期社会实践总结 篇3

人文与社会科学学院团总支

2010年5月4温家宝总理在中国人民大学的讲话指出：

一、大学生要坚持理论联系实际的学风。大学生必须首先要懂得社会，懂得国情，既要学好理论，更要勇于实践，只有这样，才能担当起建设祖国的重任。改革开放和现代化建设是一个大课堂，教师和学生都要在这个大课堂中学习，增长才干。

二、要有追求真理的精神。要学会独立思考，勇于创新，敢于超越前人。世界是无穷的，只有在不断实践中才能认识世界，改造世界；真理也是无穷的，只有在不断实践中才能追求真理，发现真理。青年人最少保守思想，要敢于打破束缚，敢于挑战和创新，这样才能出杰出的人才。

三、要树立对国家和人民强烈的责任感。只有对国家和人民爱得深，这种责任感才会更强烈，这是学习的动力、生活的动力和工作的动力。同学们在学校就要培养踏实、严谨的作风，不图虚名，不骛虚声，惟以求真的态度做踏实的工作。作为当代青年学生，我们要牢记总书记的谆谆教诲，继承和发扬五四精神的光荣传统，奋发有为，开拓创新，勇于实践。我校为引导大学生深入学习贯彻落实科学发展观，积极动员并支持各院系的同学组织参加暑期社会实践活动。

我院认真领会中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，积极响应学校的号召，认真组织我院的暑期社会实践活动。现将我院2010年暑期社会实践总结如下：

一、指导思想

在贯彻团市委文件要求的基础上，结合我院的特色，秉承“牢记历史使命，明确自身责任，与祖国共奋进，与华电共发展”的宗旨。

青年学生社会责任重大、使命光荣，应该深入学习科学发展观，把个人成长的进步与社会实践结合起来，在实践中锻炼自己的素质，提升自己的能力。

二、团队建设情况

今年的暑期社会实践活动以两种形式展开，分别是团队实践和个人实践。我们共组建了21支实践团对以及若干个人见习，其中包括

校级重点团队：

（1）赴青海省玉树州支教服务实践团 校级一般团队：

（1）赴云南旱区水电调研实践团（2）赴四川都江堰地震灾区暑期支教团 校级支持团队：

（1）赴上海世博会考察实践团

（2）广州亚运会调研实践团

三、积极策划、充分准备

在暑期前夕，我院团总支下发了《关于开展2010年暑期社会实践的通知》，团总支学生会的相关部门召集各班的团支书，统一部署暑期社会实践的工作。各班团支书积极配合，充分动员各班的同学，让同学们以高昂的姿态参加了这次的实践活动。同时，我院关注社会热点、结合专业特色、提倡实践创新，明确了实践活动的方向，合理安排工作，确保了暑期社会实践活动有条不紊地进行。

四、丰富多彩的实践活动

在社会主义现代化建设的进程中，国家的各个方面都发生了巨大的变化，在这过程中涌现出了许多值得我们关注的热点问题。我院关注社会动态，结合社会实际和专业特色，以不同的方式，不同的视角进行了一批有意义的社会实践活动。我院社会实践活动涉及能源利用、环保、国计民生、支持教育等方面。5·12汶川大地震给我们国家带来了巨大的灾难，灾后重建的任务尤为艰难。我们密切关注灾后重建的进程，派出了专门的团队进行实地考察。上海世博会也备受关注，“人文学院学生赴上海世博会考察实践团”对上海世博会进行了全面的考察。赴云南旱区水电调研实践团、赴浙江省江山市供电局暑期社会实践团、小汤山地热开发与利用状况调研实践团等几个团队从能源角度出发，选择了不同的视角进行调研。赴青海省玉树州支教服务实践团、学习支持中心帮助计划则是关注社会教育事业的代表团队。赴河北省衡水市芍药村社会主义新农村建设调研实践团、探究青岛平度市“家电下乡”之路实践团则体现了大学生关注国计民生。低碳城市，回收先行人文学院暑期社会实践团、绿能”大庆油田节能减排情况调研团队、人文学院2010年低碳民意暑期调查小组责是环保的先行者。

实践团队的调研活动丰富多彩，个人的实践活动也各有特色。许多同学回到家乡，充分利用既有的条件，在家乡附近的农村、城镇、工厂、机关进行了社会调查，都获益匪浅。

五、深入社会、获益匪浅

（一）校、院各级领导的大力支持、合理的工作安排和广大同学的积极参与，是我院大学生社会实践取得喜人成果的重要保证。多年来，我院把大学生社会实践活动作为大学生素质拓展的主要渠道。我院组成社会实践指导小组，指导实践活动的开展，并形成制度加以保证。这为大学生开拓视野、了解社会、锻炼能力提供了广大的平台。

（二）在社会实践过程中，各团队运用了不同的调查方法，如：实地考察、访谈、座谈、入户调研等。充分认识到不同的调研方法在实践过程中发挥的不同作用。同时，团队活动需要大家积极地配合，周密计划。同学们在实践中锻炼了团队协作能力、组织协调能力、知识应用能力、沟通交流能力。

（三）各个实践团队、个人都写出了一份完整的实践报告，认真分析现象，提出问题，结合自己的看法，针对存在的问题提出自己的意见和建议，在实践中有所思考，有所收获。在新学期开学后，我院总结、思考本次社会实践的得与失，对社会实践的内容、方式、成效等各个方面所取得的成效和问题做了汇总，为将来的实践活动提供了经验。同时，我院选取了优秀的实践成果上交校团委社会实践部。

（四）通过这次社会实践，同学们不仅在能力上得到了提高，而且，在思想上对社会

实践也有了更深入的认识。体会到社会实践对塑造大学生人格的重要作用。同学们对自己感兴趣的社会热点进行了更进一步的调查，深入社会，融入人民的生活，切身体会到实践的意义。深入农村的调研，让同学们了解了农民生活的疾苦，更加明确了自己社会责任的重大。节能减排相关项目的调研，让同学们更清楚地了解到当前环境问题的严峻和节能减排活动的重大意义。而志愿为孩子们上课，则让同学们感慨中国教育中存在的问题，立志要尽自己的一份力去帮助那些上学难的孩子。

（五）态度决定一切。从这次实践活动中，我们看到了同学们的辛勤付出。虽然，进行调研的时间并不长，但在有限的时间内，始终保持高效率，得到了实践单位的好评，并且最后都达到了预期的目标。但这其中也存在着一些问题，个别同学不能很好地融入团队，跟上团队的步骤，缺乏团队的意识和社会责任感。对于这些问题，我们会努力改正，争取在接下来的实践活动中取得更好的成绩。

海洋学院2010暑期社会实践总结 篇4

经贸学院2010暑期社会实践简报六关注农村现代化建设推进城镇化改革道路——经贸学院赴济源暑期社会实践团济源市小城镇建设一直走在全省的前列，为我省大量的小城镇建设提供了一个优秀的榜样，因此我队于7月份赴济源市进行社会实践调研，希望对我省小城镇建设提供一点参考。7月5日上午10点半，我们到达济源市政府，与之前联系好的团市委负责学生工作的苗老师进行深入的交流，确定了我们接下来几天的行程安排，交流期间，团市委的石主任得知我们是经贸学院的学生后，邀请我们参加团市委与中国邮政储蓄银行济源市直属支行关于“青年小额贷款”项目的试点工作会议。

下午三点半我们到达会场，四点会议正式开始。济源市团市委副书记赵俊峰、中国邮政储蓄银行济源市直属支行副行长王素琴、经理李波等参加了本次会议。本次会议共分为四项，首先由济源市直属支行王素琴副行长致辞，她指出：“融资难”一直是青年创业和小城镇建设发展面临的主要难题，青年小额贷款以“支持青年创业，服务小城镇建设”为宗旨，大大缓解了青年创业的难题。接着由李波经理讲解青年小额贷款项目的具体内容和流程，着重强调了小额贷款的对象、条件以及各农户、商户的贷款额度与年限。轵城镇团委毛文超书记也肯定了青年小额贷款对小城镇建设所起的推动作用，表示将大力支持此项目的实施。最后由市团委赵俊峰副书记发表重要讲话，他重申了青年小额贷款对小城镇建设的积极作用，确定了济源市六个试点城镇。会议结束后济源市团市委副书记赵俊峰接见了我们，表示会派专人负责我们的行程安排，一定给我们提供良好的调研环境，同时要求我们尽快做好具体工作安排，为接下来的活动做好准备。

海洋学院2010暑期社会实践总结 篇5

第 5 期

共青团浙江财经学院委员会

浙江财经学院学生会 2010年8月3日

【实践前沿】

十年支教 爱心传承

--我校会计学院“情系淳安”暑期支教助学实践服务团开展爱心支教活动

7月下旬，浙江财经学院会计学院赴淳安“爱心传承，关爱淳安——‘情系淳安’暑期支教助学”实践服务团一行在陆建良老师的带领下走进淳安汾口镇小学，开展爱心支教活动。

“晓晨这两天早上比平时上学起得还早，自己走一个多小时的路去学校。放学一回家就跟我讲白天学校里哥哥姐姐教的课程。”该校五年级三班郑晓晨的妈妈这两天发现女儿对暑假学校“补课”非常感兴趣，为了每天能早起按时到校，女儿减少了晚上看电视的时间，睡得比平时早。原来浙江财经学院会计学院学生爱心基金会的大学生们走进该校，办起了暑期爱心支教班。

此次爱心支教班课程内容包括世博常用英语、乐理知识欣赏、古文欣赏、爱心手语、趣味故事、小小世界杯等，还举行了一场以“我的梦想是什么”为主题的班会。

此次暑期爱心支教班上的学生还有一部分是当地的留守儿童。社会实践团 的成员们在传递他们知识的同时，也将关怀与感动留在他们年幼的心间。

据悉，这是浙江财经学院会计学院学生爱心基金会十年中第十次来到淳安县支教。从2001年爱心基金会第一次走进淳安支教开始，他们先后来到淳安的文昌镇、金峰乡、界首乡、中洲镇等多个乡镇的多所中学建立了实践基地，在当地进行爱心支教、爱心结对活动。他们十年如一日，十年来为五百多名山区孩子送去了知识、友谊、快乐和帮助，先后资助17名当地学生完成初中阶段学业。这些被资助的学生中有的正在淳安中学等省重点中学就读，有的已顺利考入苏州大学等名校。

“梦寐恒一，奉献爱心，脱俗净澄，康乐无限”的爱心精神以及所有会员秉承的“我们一直在努力，只为让世界成为天堂”的爱心口号，在浙西山区得到传承并发扬光大。

爱为甘霖，浸润希冀

——“阳光行动支教助学”财政与公共管理学院实践服务团赴景宁沙湾镇小

学支教

近日，“阳光行动”实践服务团一行6人到达景宁沙湾镇，开始社会实践活动。

实践服务团组织了爱国电影赏析课，队员们带领孩子们了解建国60周年的光辉历程、教唱爱国歌曲，帮助孩子们树立坚强不屈、忠心为国的精神；还对孩子们进行拓展辅导，开办了音乐、书法课程，促使孩子们全面发展；另外通过生动活泼的图片、内容丰富的短片以及简单易懂的讲解方式，让孩子们了解手足口病等近期常见传染病的相关知识，帮助孩子们树立正确的安全卫生意识，普及了“食品、卫生、安全”知识。实践服务团更是对孩子们进行了家访，全

面了解孩子们的情况，并开展了“爸爸妈妈，我想对你说”主题演讲比赛，鼓励孩子表达自己的心声。

这次社会实践活动体现了队员们的拳拳之心。队员们希望通过这次活动，和孩子们一同学习、一道进步、一起成长，让孩子们感受到社会对他们的关爱，以及社会对他们的期待。

传播世博知识，城市让儿童更美好

——我校工商管理学院“725”心之队赴丽水龙泉开展支教活动

近日，“725”支教团的7名学生为丽水龙泉住龙镇的30多名小学生提供了为期7天的义务支教服务。为了引导农村少年儿童以文明、合理的方式度过暑假，同时开阔农村孩子的眼界、丰富其暑假生活，队员们集思广益丰富教学，策划组织了各类学习和娱乐活动，通过开设不同的课程，教授给孩子们别样的知识和技能，在督促孩子们好好学习的同时，也给他们带去了一种全新的学习体验。“725”心之队新奇多样的教学内容和轻松活泼的教学形式，赢得了儿童的欢迎和喜爱。另外，实践团在学校举办了“我爱世博，我爱家乡”主题活动，该活动旨在让孩子们更加深入了解时事，关注世博，激发爱国热情。

“支教”并不仅限于走进课堂教授课本知识，而是以“支持教育、支援教育”的方式进行多样化教学方式。今年我校暑期社会实践“支教”活动将支教的范围延伸到了“关注祖国教育发展历程、为国家教育事业发展出谋划策”的深度。“义务支教”暑期社会实践活动，在宣传教育重要性、探究教育发展最佳模式的同时，锻炼了大学生运用所学知识参与社会生活的能力。暑期社会实践的时间虽然短暂，却给参与其中的队员们带来了深刻的思考，义务支教、教育调研已经落下帷幕，然而对农村教育的关注和支持将在今后的学习和生活中

不断延续。

【媒体聚焦】

承诺爱——我们还会回来的

（《青年时报》 2010年07月26日）“我们紧紧地拥抱，小朋友们哭着不肯松开，不让我们离开。” 浙江财经学院外国语学院到淳安县横沿乡“关爱留守儿童”实践的团队负责人王俊艳，很激动地回想起实践结束时的场景。她告诉记者，为了纪念，她还保留着实践时穿的衣服。“我甚至还没有洗呢，这样会让记忆更加真实更加完整。”

在实践过程中，她和队员们当起“支教老师”，给27名留守儿童上外语课，并进行家访，了解孩子们的生活环境。

“虽然爸爸妈妈不在身边，但是他们特别懂事，特能体谅爸爸妈妈的辛苦，家务活都是他们自己干的。”王俊艳很感慨，那次家访让她印象深刻，“我们看到他们吃的菜就是五角钱的萝卜条，还舍不得多吃，一包要吃上好几顿。”

“我们给他们买包子吃，他们都说不饿。直到我们假装生气，他们才肯吃，看着他们都吃得很开心。”说这些话的时候，队员吴丽芳眼里尽是心疼，“可是这些孩子们都不觉得苦，他们很懂得在外面工作的爸爸妈妈才是最辛苦的。”

吴丽芳表示，实践结束的晚上，27个孩子在路口抱着我们哭个不停，我们给孩子们承诺：“明年，我们还会回来的！”

报送：校党委，团省委，省学联，党校办，宣传部，学工部，教务处，科研处，研工部，各二级学院党总支 发：各二级学院分团委、学生会

海洋学院2010暑期社会实践总结 篇6

校级优秀团队、先进个人、优秀论文的通知

各学院学工办、团委：

根据《金华职业技术学院关于开展2010年暑假大学生社会实践活动总结评比工作的通知》精神，在各学院优秀评比的基础上，并经过各学院团委审核推荐，校学工部、团委、青年志愿者总队组织评审，决定授予信息学院“走进家乡，服务农村”服务队等15支实践队为2010年暑假社会实践活动校级优秀团队荣誉称号，授予建工学院叶威钿老师、信息学院楼宇091王春等111名老师、同学为校级先进个人荣誉称号，师范学院初教092王旭程《低碳经济下的低碳生活问题调查论文》等24篇调研论文（报告）被评为“金华职业技术学院2010年暑假社会实践优秀调研论文”。

希望各学院（部门）通过树立典型，广泛宣传优秀团队和先进个人，推广好的经验和做法，进一步研究思路，探索机制，创新载体，改进方法，为推动我校大学生暑期社会实践活动深入持久的开展和全面拓展广大学生素质和职业技能作出积极的贡献。

附件：

1.金华职业技术学院2010年暑假社会实践优秀团队获奖名单

2.金华职业技术学院2010年暑假社会实践先进个人获奖名单

3.金华职业技术学院2010年暑假社会实践优秀调研论文获奖名单

金华职业技术学院学工部、团委、学生会、青年志愿者总队

二〇一一年一月六日

金华职业技术学院2010年暑假社会实践校级优秀团队

获奖名单(15支)

1.金职院:“两新组织团建”服务队

2.金职院:“关爱农村弱势儿童行动”实践队

3.信息学院：“百村千户行”服务队

4.机电学院：“ 推广农机产品，服务新农村建设”实践队

5.建工学院：“抒绿色情怀•寻可持续发展之路”实践队

6.商务学院: “生态水知识宣讲及营销”实践队

7.经管学院：“留守儿童，国学践行”留守流动儿童社会实践队

8.师范学院：“爱心支教，知识传情”实践小分队

9.师范学院：碳知小队暑期社会实践队

10.农学院：“科技兴农”服务莘畈乡团队

11.医学院：“世博情，社区行”实践队

12.医学院：“服务社区健康弘扬医德仁术”实践队

13.旅游学院：“学以致用，造福乡民”实践队

14.艺术学院：“创意之星”团队

15.制药学院：“流动阅览室”服务队

金华职业技术学院2010年暑假社会实践校级先进个人

获奖名单（共 111人）

授予钱杨（机电）、卢超（机电）、张洁(机电)、金亮（建工）、叶威钿(建工)、蒋天衡（师范）、杨松权（师范）、钱锦（农学）、张猛（师范）、傅晶晶（医学）、郑伟俊（旅游）、程立珂（艺术）、叶帅（制药）等13位教师校级先进个人称号。

授予信息工程学院：袁攀攀（通信081）、王春(楼宇091)、王融（医仪091）、楼珊珊（软件091）、周倩倩（计算机093）、叶俊豪（网络081）、余芳（通信081）、贾丹芝(楼宇091)、陈亮（计算机082）、张峰峰（应电082）、刘冬冬（应电083）、周望敏（自控092）；

机电工程学院：储宏飞（汽修092）、曹高朋（机制085）、谢宏（机制092）、周少华（汽修082）、罗克我（模具082）、戴杰（汽修083）、许健（机制084）、董飞（汽营081）、陈文浩（模具093）；

建筑工程学院：丁铖（建工094）、俞丹(建工084)、宋宝珠（道桥093）、尉水强（建工091）、潘江晨(建工094)、叶江波（建工091）、沈俏静（建工083）；

经济管理学院：莫璐芸（物流091）、朱伟程（物流091）、余翔（会计083）、唐谦（物流092）、李小斌（金融092）、邵冬冬（法律091）、蔡超群（药销081）、黄泽波（营销091）；

师范学院：傅斌（数教082）、陈鸯（初本091）、金思佳(初教092)、季康武（语教083）、洪历（传媒091）；

农业与生物工程学院：周佳（园林092）、邵锐斌(园林082)、潘瑛瑛(园艺081)、王国英（园艺081）、朱虹娴（园艺081）、来艳（牧医092）、郑建杰(牧医092)、吴靖媛（园林084）；

医学院：项佳微（护理096）、谢冰（助产091）、洪叶（护理091）、陈旭东（临床091）、沈姗（助产091）、俞倩（临床093）、陈苏艳（临床093）、许思倩（临床093）、叶丽（中药092）、方铭龙（医检091）、洪林肖（临床092）、刘晶（妇产092）；

旅游与酒店管理学院：柯杰（会展091）、郭梦楚（景区091）、张伟斌（景区091）、杨自坚（景区091）、徐丹(景区091)、顾卡梦（景区091）、韩洁（旅游093）、戚新冲（酒店094）、洪骋（酒店094）；

艺术设计学院: 陈方明（动画092）、郭珊珊（环艺092）、方珊珊（环艺092）、欧汉阳（古建091）、蒋秀娟（环艺092）、何庆庆（古建091）、杜锡兰（设计082）、李建栋(环艺083)、王茂（美教091）；

制药与材料工程学院：虞颖辉（环保092）、方婧（制药082）、包骋婷（环保091）、虞名峰（高分子082）、金林娟（精细092）、尤朱鸽（工分091）、叶思敏（安全091）、肖智（精细091）、张佩丽（工分091）、李叶涛（制药082）；

国际商务学院：吴其超（国贸082）、邵婷婷(国贸081)、骆柯（阿语091）、王婷（旅英081）、王琨琨（英语081）、童咪娜（阿语092）、胡淑炜（英语081）、项捷（旅英081）、赵丹波（国贸091）等94名同学校级先进个人称号。

附件3：

金华职业技术学院2010学年暑假社会实践校级优秀论文

获奖名单（24篇）

一等奖（3篇）

初教092：王旭程 《低碳经济下的低碳生活问题调查论文》

数控081：王翼飞 《心灵的交流》

数教092：吴金科 《关于大学生消费状况的调查》

二等奖（8篇）

旅英082：王婷《节约用水，健康用水》

机制084：陈林伟 《农机信息在农机推广中的实践应用》

英语093：宋璐璐 《外语、公标语纠错》

临床092：杜诗《关于澧浦镇村民健康意识调研报告》

语教091：李春《浅谈台州地区非师范类大学生就业观》

数教092：楼婕娜 《我眼中的社会主义新农村建设——大黄村个案调查》

机制085：叶勇《用爱心撑起同一片蓝天》

数教092：王丹霞 《九零后女大学生的婚恋观调查——以师范学院为例》

三等奖（13篇）

传媒081：吴帅帅 《金广传媒公司运作管理调研报告》

学前083：李贝贝 《金华市婺城区幼儿入园适应性调查报告》

酒店093：王旭珠 《实践成果小结》

汽修082：周少华 《服务社会 方便居民》

建工093：贾亮《暑假社会实践报告》

护理096：项佳微 《“基层全科医师职业能力”调查报告》

临床093：毛忆眉 《历史与文化古迹保护调查报告》

学前085：李晶晶 《金华市幼儿教师兼职情况调查研究报告》

语教083：季康武 《永康市古山镇小学暑期补习情况所映射的农村教育所存在的弊端的调查与相应对策的研究》

国贸091：赵丹波 《关注水资源问题，心系百姓饮水健康》

制药082：方婧《人才，给了我成长的机会》

应电082：张峰峰 《一匹桀骜不驯的黑马，一颗复杂早熟的心灵》

自控092：周望敏 《金东区东孝街道党工团共建情况调研报告》

金华职业技术学院学工部、团委、学生会、青年志愿者总队

海洋学院2010暑期社会实践总结 篇7

——经济贸易学院暑期赴林州社会实践小分队顺利开展活动

河南工业大学经济贸易学院暑期赴林州社会实践小分队于7月4日上午7：00从河南工业大学出发，经过近七个小时的旅途奔波于当日14：00到达林州并顺利解决吃住问题，小组成员目前状况良好，事情进行较为顺利。

活动前期，我们已经和商家进行了洽谈，并达成初步共识。7月4日下午，小分队成员分为两组进行工作。一组继续和商家进行洽谈，最终商家愿意为活动提供基本经费；另一组则深入社区开展有关低碳环保知识的宣传，大家深入到社区居民中，通过发放宣传页，讲解环保知识等方法，使居民了解到一些有关低碳环保的知识，增强了环境保护意识，对我们的宣传活动表示支持与肯定。

海洋学院2010暑期社会实践总结 篇8

为认真执行《数学科学学院学生参加社会实践活动有关规定》，为更好的落实我院大学生暑期社会实践，收到活动效果，切实提升我院大学生社会实践能力，特制定本考核细则。

一、考核要求

（一）学生持学校发给的《南京师范大学大学生社会实践活动介绍信》到自己联系的单位参加社会实践，实践结束后由实践单位鉴定并加盖公章，完成2000字以上书面材料，书面材料需按格式要求统一打印，材料形式可以是实践成果、调研报告、论文或心得体会等。书面材料上交时间为下学期开学报到之日，统一交到辅导员老师处。开学报到注册后五天之内不交材料者，社会实践成绩一律以不合格处理。

（二）鼓励班级同学自由组队参与社会实践小分队活动，要求各本科生班级班委会（团支部）由班长、团支书负责牵头，动员联系组建社会实践小分队数不得少于3支，班级内每位学生党员须负责联系组建或参与1支社会实践小分队。研究生以学生党支部为单位，由党支部书记负责牵头，每个学生党支部至少组建1支社会实践小分队。各班委会（团支部）、学生党员组织开展社会实践活动的情况作为先进班级（优秀团支部、红旗团支部）评选，评价学生党员模范带头作用、预备党员转正，团员推优入党的重要参考条件。

二、考核标准

（一）考核分为优秀、良好、合格、不合格四个等级

（二）凡参加社会实践小分队的学生，由带队教师写出评语并给出相应成绩

（三）符合下列条件之一者，个人或小分队主要负责人社会实践成绩定为优秀

1.社会实践论文在县级以上刊物发表者

2.社会实践论文获院级优秀论文者

3.社会实践成绩突出，被有关报刊宣传报道者

4.为宣传我院社会实践工作方面在地市级以上报刊发表1篇社会实践相关报道者

5.个人在报社、电台实习，在县级以上报刊上发表1篇以上社会实践相关报道者

6.被评为院级社会实践先进个人者。

（四）符合下列条件之一者，社会实践成绩定为良好

社会实践态度认真，按要求填写介绍信，社会实践总结事实清楚，论据充分，说理性较强，对所调查问题有一定自己的见解。

（五）符合下列条件者，社会实践成绩定为合格

参加社会实践，能按要求填写介绍信，社会实践总结材料字数符合要求，总结材料有条理，书写认真，态度端正者。

（六）有下列情况之一者，社会实践成绩定为不合格

1、不参加社会实践者

2、不遵守社会实践团队纪律，有损学院、学校形象者

3、《社会实践介绍信》上没有实践单位鉴定意见和公章

4、没有撰写社会实践总结材料或材料达不到规定字数或不符合要求者

5、有关材料弄虚作假者

6、撰写的社会实践总结条理紊乱，字迹潦草，没有明确的观点和思想

7、其他经学院社会实践领导小组讨论认定为不合格的情况

（七）社会实践先进小分队评选条件

1、认真执行《数科院学生参加社会实践活动的通知》和《数科院大学生社会实践考核细则》中的有关规定

2、参加社会实践小分队的成员无违纪现象

3、社会实践取得了较好的社会效益和经济效益

4、配合学院社会实践领导小组做好社会实践的考评工作

5、社会实践领导小组规定的其他条件

（八）社会实践小分队成效显著，整体表现突出的，将报送校级、省级表彰

（九）本细则由数学科学科学学院团委负责解释。

数学科学科学学院团委

海洋学院2010暑期社会实践总结 篇9

根据校团委《关于组织开展2010年大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》聊大团发[2010]11号，特制订外国语学院2010年大学生志愿者暑期社会实践方案，如下：

一、活动主题：爱心奉献社会、实践砥砺成长

活动口号：“读万卷书、行千里路”，做知行合一的大学生

活动原则：安全第一、突出专业、务实有效、注重成果

二、活动时间：2010年7月8日—2010年8月28日。

三、外国语学院2010

年暑期社会实践领导指挥小组顾问：张乐方刘生

组长：都超

副组长：范华亮王元新李慧君

组员：各兼职班主任

秘书：主席团成员

2010暑期社会实践策划宣传小组

组长：孙彦勤刘振

组员：学生会宣教中心全体

四、活动内容：

—— 聊城大学校团委规定组队项目 ——

活动之一：聊城大学赴农民工基地惠民政策宣讲服务团

组织优秀学生党员走进基层，通过专题巡讲、文艺演出、宣传挂图等多种形式，深入宣传阐释马克思主义中国化最新成果，宣传阐释十七届四中全会和中央经济工作会议精神，帮助基层干部群众加深对党的理论、路线、方针、政策的理解，在活动中进一步坚定大学生走中国特色社会主义道路的信念。

活动之二：外院大学生赴基层挂职锻炼服务队

角色体验活动，结合“大学生赴基层挂职锻炼工程”，组织学生到地方企事业单位挂职锻炼，开展角色体验活动，在活动中积累工作经验，丰富工作阅历，提高学生就业竞争力。

活动之三：专业化社会实践（各英语培训学校）

紧密结合专业特点，以组织开展“带薪实践”为切入点，积极组织、引导学生广泛、深入开展专业性社会实践活动。在推进专业实践活动过程中，不断细化专业社会实践目标、落实专业社会实践计划、建设专业社会实践基地、扩大专业社会实践形式、完善专业社会实践考核，积极发挥社会实践对第一课堂的拓展功能，逐步探索建立具有聊大特色的专业社会实践长效机制。

活动之四：大学生文化宣传服务团

组织大学生暑期文艺演出队，精心编排一批基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际的文艺节目到农村巡回演出。组织开展“爱国歌曲大家唱”活动，丰富基层群众的文化生活。巩固乡村图书站（室）建设，帮助建设一批新的“农家书屋”，在此基础上开展读书活动和文明新风宣传，传播科学知识、倡导健康生活方式。

活动之五：走访慰问贫困生家庭服务队（公益活动）

送温暖献爱心活动，在 “千名辅导员访千家”活动的基础上，走访慰问家庭贫困生，把党团组织的温暖送到他们心中，激励他们成长成才。

活动之六：就业创业调研服务队

围绕本学院专业毕业生社会需求情况，深入到各类企事业单位，调研人才需求情况，为促进本学院毕业生就业创业提供各种有用信息。

挖掘创业典型，用其感人的创业经历，砥砺广大在校大学生的意志，开拓大学生的视野。

活动之七：外院毕业生回访服务队

2009届毕业生回访活动，通过走访、座谈等形式进一步了解2009届毕业生工作表现情况，丰富校友资源，巩固学校与用人单位友谊，调查用人单位对我校毕业生培养质量满意度情况。

—— 外国语学院“阳光英语”进基层工程 ——

“阳光英语”进基层工程，一方面让同学们走出教室，深入实践，在实践检验自身所学，提高专业学习水平，锻炼提高综合素养：另一方面，努力把大学的先进语言文化带到基层，服务于基层教育建设，服务于区域经济建设。

活动方式：集中组队、分散支教

活动之一：“阳光英语”进基层----“我到乡村帮孩子”

发挥我院英语专业大学生的优势，组织学生进入定点联系村，对中小学生进行英语辅导，开展健康有益的文化活动，重点关注农村留守儿童，帮助学生过一个愉快的假期。

活动之二：“阳光英语”进社区服务队

发挥我院英语专业大学生的优势，组织学生进入定点联系社区，对中小学生进行英语辅导，开展健康有益的文化活动，重点关注下岗工人家庭儿童，帮助学生过一个愉快的暑假。

活动之三：“阳光英语” 进企业服务队

发挥我院英语专业大学生的优势，组织学生进入定点学校，开展“快乐英语”体验活动。

活动之四：“阳光英语”城市标志牌翻译服务队

发挥我院英语专业大学生的优势，组织学生进入市区街道，对城市标志牌英文注解进行检查，帮助城市规划局美化市容市貌。

活动之五：“阳光英语”进基层分散支教

每名大学生都要回到家乡（或农村或城里或军队等），就地开展“阳光英语”辅导，具体辅导对象就是家庭所在地，邻里亲戚家的中小学生，特别关注农村留守儿童和城市下岗工人家庭儿童等群体，对服务对象进行悉心指导，做好纪录，开学后上交《外国语学院“阳光英语”进基层活动登记表》。

同时，大力提倡以班级、宿舍或同乡自由组队，开展英语辅导，认真做好活动纪录，开学后上交《外国语学院“阳光英语”进基层活动登记表》。

活动之六：结合所学专业开展社会调研(写调查报告)

结合所学专业开展调研。如：目前“英语教学”的现状；对外教学现状；孔子学院的历史、今天和明天；小语种（韩语、日语等）专业的就业现状。假期后，认真评选优秀调查报告，优秀者给予隆重表彰，授予荣誉称号分。

—— 外国语学院分散实践工作安排 ——

各班级：

分散实践活动是我院所有班级、所有学生都要做的一项工作，暑假后我们要认真考核，评选优秀班级和个人，优秀者给予隆重表彰，授予荣誉称号。

活动之一：紧密结合时事开展社会调研(写调查报告)

围绕经济社会发展的重要问题，开展调查研究，提出解决问题的意见和建议，形成调研成果。结合所学专业开展调研。如：目前“英语教学”的现状；对外教学现状；孔子学院的历史、今天和明天；小语种（韩语、日语等）专业的就业现状

加强对大学生社会调查的选题、途径、过程的管理和指导，帮助大学生正确认识社会现象，掌握科学研究方法，提高分析问题和解决问题的能力，努力把握事物的本质和规律。

每人至少要开展一次社会调查，写出一篇较高质量的社会调查报告。

活动之二：“班村结对”实践服务活动

拓宽“班村结对计划”范围，切实服务基层群众。以团支部为单位选派优秀大学生到基层（农村、社区等）挂职锻炼。重点围绕如何发挥大学生人才资源优势为新农村建设和地方经济发展服务这一主题，使社会实践进千村（社区等），将知识、服务送万家。

各团支部要建立“班村结对计划”档案，填写“班村结对计划”日志，记录实践活动情况。

活动之三：“阳光英语”进基层工程分散支教

外院每名大学生都要回到家乡（或农村或城里或军队等），就地开展“阳光英语”辅导，具体辅导对象就是家庭所在地，邻里亲戚家的中小学生，特别关注农村留守儿童和城市下岗工人家庭儿童等群体，对服务对象进行悉心指导，做好纪录，开学后上交《外国语学院“阳光英语”进基层活动登记表》。

同时，大力提倡以班级、宿舍或同乡自由组队，开展英语辅导，认真做好活动纪录，开学后上交《外国语学院“阳光英语”进基层活动登记表》。

要求大家及时总结先进做法，发现典型人物或事件，有条件者可以往各类各极媒体投稿，也可以把稿子发至外院学生会宣教中心邮箱（fanhualiang@lcu.edu.cn），统一对外投稿，要求所写稿子要真实可信，有新闻价值。对发稿踊跃者，开学后给予隆重表彰，授予荣誉称号，加综合测评分。

五、活动要求

1、要树立安全实践的意识，注意人身安全、交通安全和财物安全等。

2、对参加社会实践活动的学生以及志愿者，进行统一培训，让他们确实懂得参加实践历练的意义，在公文写作、社交礼仪、实践常识等方面进行具体指导。

3、参加社会实践的同学要充分发挥“不怕苦，肯拼搏”的精神，务求实效，注

重成果，书写实践心得，围绕自己的实践课题，总结好梳理好第一手材料，对材料进行分析研究。

4、加强社会实践基地建设，增进与老基地之间的联系，巩固一批有代表性的社会实践基地。

5、要注意沟通信息，加强宣传。要及时向校团委办公室（电子邮箱：tuanwei@lctu.edu.cn），等有关单位上报有关活动情况、典型事迹、先进经验等。

外国语学院分团委

海洋学院2010暑期社会实践总结 篇10

环植学院各班级、各班主任及教职工：

为了深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和《教育部、共青团中央关于进一步加强改进大学生社会实践的意见》（中青联发〔2005〕3号）的文件精神，根据《共青团海南大学委员会关于组织开展2010年暑期社会实践活动的通知（海大团[2010]11号）》的文件要求，引导我院学生深入学习实践科学发展观, 突出时代主题,关注时事、关注民生，立足海南、面向全国，使在校大学生在实践中真正“受教育、长才干、作贡献”，服务于海南国际旅游岛建设、构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的发展大局。学院决定组织学生开展2010年暑期社会实践活动。现将有关安排及要求通知如下：

一、指导思想

深入学习实践科学发展观，在社会实践中对广大团员青年学生进行社会主义核心价值体系教育，积极引导学生将学习专业知识与培养实践能力相结合，将自身成长成才与祖国命运紧密相连，在服务社会的过程中提高素质，在构建和谐社会的实践中增长才干。

二、活动主题

践行科学发展观 建功国际旅游岛

三、活动内容

1、“项目化”社会实践活动。活动主题包括科普宣传、政策宣讲、文化传播、帮残助困、支农支教、勤工助学、社会调查、专题调研、法律援助、课题合作、科技指导、文化科技卫生“三下乡”、创业实践、科研创新实践等。

2、“体验式”社会实践活动。活动主题包括专业型岗位体验、非专业型岗位体验及就业创业见习等。

3、“综合型”社会实践活动。活动主题可涵盖项目化实践与体验式实践的内容，做到学生实践与企业实践结合、社会需求与实践科研结合、社会实践与创业就业结合，注重在实践过程中培养创新创业能力。

四、活动方式

（一）今年暑期社会实践坚持“全面发动、重点组队、点面结合、层层深入”，采取团队组建、个人分散活动相结合的方式进行，学生既可以参加由学校、学院或班级组织的社会实践团队，也可以以个人形式参加社会实践活动。各班主任负责组织、指导本班同学参加社会活动。

（二）校级、院级社会实践活动项目申报。今年的校级社会实践活动采取项目申报形式，由各学院、校学生会、校研究生会、学生社团联合会、大学生创新院结合自身情况选定主题申报，校团委组织专家进行评审和论证，获立项的社会实践项目将得到一定的经费支持，并优先考虑获评校级、省级先进团队。院级社会实践活动由学院从申报校级项目中评选，确立学院重点项目予以立项支持。

校级项目申报选题参考见附件1，并于2010年6月28日前将《2010年海南大学暑期社会实践活动团队申报表》和《2010年海南大学暑期社会实践调研课题申报表》的电子文档发送至邮箱ytzcl@126.com。（两个申报表的内容均较简单，参加人员可大致先填上，完成较快。）

五、活动考核及奖励

（一）活动考核

学校将社会实践纳入教学计划，确定为2学分，实践结束后，由各班主任对学生的社会实践情况进行评定并登记成绩，学院对各班主任指导工作量进行评定。学生在校期间参加社会实践活动不少于两次，每次累计时间不少于一周，实践结束后要认真填写《海南大学学生社会实践登记表》，由所在实践单位签署意见，并完成一篇字数不少于1500字的社会实践活动成果报告。

（二）活动奖励

学院对社会实践活动中的先进团队、优秀论文、指导教师及个人进行表彰和奖励。

六、实施步骤

本次暑期社会实践活动分四个阶段进行：

（一）准备动员阶段

6月中旬—7月中旬，各班主任、各班级要认真做好社会实践活动的宣传发动工作，并开展相应的培训和安全教育活动。

（二）具体实施阶段

7月—8月，各社会实践团队和广大同学，按照学校的要求，深入社区、农村、政府和企业等开展主题社会实践活动，务实创新，力求出成果。

（三）总结表彰阶段

8月底，各班级、各实践团队对开展暑期社会实践活动的情况进行总结，于9月3日前将社会实践中各班级推荐的社会实践活动先进团队（每班1支，要有活动总结）、优秀论文（每班至少2篇，按论文规范格式书写）、先进个人（学生，每班2人，要有个人社会实践事迹材料）、优秀指导教师（由学院评选若干名）等有关材料报学院，学 2 院将将集中进行表彰。

（四）成果展示阶段

10月初—11月中下旬，学院负责策划和组织，通过开展社会实践活动成果展、专题报告会、经验交流会、DV展播等活动，展示全院大学生暑期社会实践活动成果，广泛开展经验交流。

七、有关要求

（一）高度重视，加强领导。各班主任、班级要充分认识组织开展大学生暑期社会实践的重要意义，由班主任牵头，各班委会配合，争取其他校内外单位和专业老师的支持，按照学院相关要求完成各项工作。

（二）加强培训，精心指导。各班主任、班级要将社会实践和学生自身发展相结合，加强社会研究方法等多方面的培训，力求在历年社会实践的基础上努力探讨形成一套完善的社会实践指导体系。

（三）突出主题，力求实效。今年社会实践活动要紧紧围绕主题，切实做好调查研究、志愿服务和宣讲活动。后期注意交流经验和体会，树立先进典型，扩大教育成果。

（四）落实保障，确保安全。各班主任、班级要努力创造条件，积极争取社会资源，保证实践活动的顺利开展。要高度重视实践团队特别是赴外省市实践团队的安全保障工作，加强安全意识教育，确保参与师生的人身安全。

海南大学环植学院党委

二〇一〇年六月二十八日 3 附件1：校级项目申报选题参考：

1、聚焦低碳绿岛，创新创业同行

（1）国际旅游岛篇——海南国际旅游岛经济区上升为国家战略，为海南在新的历史起点上实现又好又快发展注入了强大生机与活力，也为当代海南青年建设家乡、施展才华、发挥作用提供了广阔天地。组织学生利用暑假时间深入国际旅游岛调研、考察，宣传国际旅游岛，为国际旅游岛建设出谋划策。

（2）创新创业篇——要充分利用暑期社会实践的时机，有计划、有组织、有目标地开展社会调查和科学研究，着力引导广大学生积极投身科学研究、创造发明和创业实践活动，踊跃参与社会调查、学术课题和论文撰写活动，形成高质量的社会调查报告和科研学术论文，争取为课外学术科技竞赛和创业计划大赛作好准备，为大学生创新创业打下基础，从而更好地服务国际旅游岛建设。

2、关注社会民生，构建和谐社会

（1）时事热点篇——围绕“后经济危机”时代的医疗养老、就业创业、教育公平等社会热点话题为背景，聚焦社会热点，多角度、多视点关注民生民情，深入基层开展相关调研、宣讲、服务活动，深度剖析社会问题与公众意识，深化对于社会主义和谐社会的理解，投身社会主义核心价值体系建设，增强学生的社会责任感及公民意识。

（2）低碳环保篇——聚焦居民日常生活中资源节约问题，以节能、节水、节材、循环经济、资源综合利用为重点，开展以“节能减排、环境保护”为重点的宣传和调研队伍，面向广大居民，介绍相关的实用先进技术、科技成果，倡导节约型消费方式，提高公众的资源节约意识，促进资源节约新技术、新设备、新产品的推广应用，为建设海南低碳绿岛共同努力。

3、关爱弱势群体，弘扬志愿精神

（1）关爱帮扶篇——结合留在农村的农民工子女的现实需求，组织大学生与农民工子女建立结对关系，重点围绕学业辅导、亲情陪伴、自护教育和爱心捐赠四个方面，为农民工子女讲授安全、自护和健康、卫生等知识，为农民工子女创造更好的学习、生活条件。

（2）农村服务篇——围绕服务海南地方经济社会发展目标，依托各学院特色专业，组织大学生运用所学知识、技能深入海南岛内广大农村开展包括贫困山区支教、青春红丝带志愿行动、农村环保科普行、农村政策宣传、基本医疗卫生知识普及活动、文艺演出等在内的形式多样的志愿服务活动，以实实在在的行动为海南社会主义新农村建设出力。

2010年暑期实践个人总结 篇11

抱着贴近社会，服务社会的愿望，我参加了大学生社会实践。希望在进入社会之前，积累多点社会经验，提早与社会来个零距离接触，学习如何与人沟通，如何与人交流，如何与人合作等等。我相信任何的工作都能给我带来课本上无法得到的知识，所以在工作中我多听多学。在这期间所做虽无大事，但从点滴做起，所获亦非浅。

去年高考完之后，我就开始在社会上也试着锻炼自己，但也难免在实践中有许多的不适应之处，因此也总会出现一些小错误，但我认真学习，有不懂的地方就问，学会如何通过合理的分工、有效改善工作流程、发挥团队最高战斗力、使工作效率最高化。我深深的感觉到自己在实践中所学到的东西和在学校所学的理论有一定的差别，所以我领悟到：要想在日后工作生涯上有所发展，就必须理论和实践必须紧密结合，使自己的知识在实践中得到增长，必须在实践中培养自己各方面的能力。

从这次实践中我很深刻地认识到独立认知和分析能力的重要性：我们大学生应该有而且扎实地掌握这种能力。独立的认知能力使你不拘泥于传统，这是个讲求效率，讲求实际的时代，有独立认知能力或许会给你带来创新的灵感和机遇。当然，这并不是说偏激，摆酷。独立分析能力我自己认为也相当重要，特别是在某些大是大非面前，更应该审时度势，准确判断，坚持立场，否则很容易走弯路，走偏路。在工作中，我还认识到自己有许多不足之处，例如主动性不够，沟动意识有待提高，以后，我一定会不断提高自己，因为我知道，只有沟通，才能相互了解、相互认识；只有沟通，才能在实践中不断提高。如果在一起的时候大家很少谈论工作中的事情。这样就不利于彼此工作的提高。因为工作中的得与失只有通过交流、沟通，相互学习、参考，才能避免走弯路，才能真正达到共同提高的目的。

我永远不会忘记与和朋友们一起走过的短暂而充实的日子！时间虽短，但我们通过实践也学到了很书本上没有的知识，既增长了见识，开阔了视野，又增长了实践操作能力、丰富了生活阅历，这将是我们走向社会的一笔最为宝贵的财富，同时通过社会实践活动，从根本上解决了一些思想认识问题，促进了自身世界观的转变，为自己日后就业指明了方向，对自己的社会定位和自身价值进行了一次客观的评价，发现自己与现实之间的差距。

有句许说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位置：不盲目自大，也不过分自卑。有的时候我就是缺乏自信，也并不是我一直就这样，只是人长大后才变成这样！参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助，对我们的事业心、社会责任感也有一定的帮助。