成功是挑战铸就的

成功是挑战铸就的（通用11篇）

成功是挑战铸就的 篇1

在面对挑战，不仅要有能力和实力，还要有迎接挑战的勇气。

十年前的那个周末舞会，女孩是秀发披肩、亭亭玉立的大二学生，她像一朵六月的莲花在舞池中翩翩起舞，飘逸而芬芳。在目光的包围和无休无止地旋转后，她累了，坐在一隅休息。

这时，一个男孩走过来向她微微鞠躬，伸出手：“我可以请你跳一曲吗?”他彬彬有礼，像一个古代的王子，让人不忍拒绝。

带着一丝疲倦，她站了起来。当两个人面对面地站在舞池中，静等音乐响起的片刻，她突然发现：那个男生似乎比她还矮一点点。也许并不是真的比她矮，但是女孩觉得，如果哪个男生与她等高，那就已经是很矮了。

“我比你还高哪!”女孩轻轻地说，笑着，像小时候与小伙伴比高矮时得胜后高兴的样子。事情发生得太快，男孩有点措手不及，稍稍愣了一下，脸上的笑还未褪去，新一波笑意竟又浮了上来。

他不愠不恼地说：“是吗?那我迎接挑战。”

后面四个字稍稍有点重。女孩无语，歉意地笑着，躲过他的目光，但却有点紧张地捕捉来自他的信息。只见他下意识地挺直了腰胸，轻描淡写地说：“把我所发表过的文章垫在我的脚底下，我就比你高了。”原来，他也有他的骄傲。

舞会后，他们成了恋人。

心灵加油站

当挑战来临的时候，你是否已经具备了抓住机会的实力和勇气?挑战是与机遇并存的，困难是与希望同在的。成功属于挑战者，只有敢于向命运、向困难挑战的人，才能取得辉煌的成就。任何在困难和嘲讽面前退缩的人，都注定是一个失败者。

启迪人生的励志文章：了解自己，才更能发挥自己的能力

更成功就是成为一个更能充分发挥自己能力的人。

我们每个人都会各自找出更成功的意义为何。

人往往都不是很了解自己，不明白自己有多少潜能，不明白自己能做到哪些事，面对困难、面对阻碍，常常觉得自己做不到，这种心理障碍正是阻碍自己发挥自己潜能的绊脚石。

一个人如果不知道自己能做到的限度，他就会倾向相信自己能做到的很有限。举例来说，一个已经存在二十年的一百公尺时间纪录，人们往往会以为那已经是人体的极限，直到有一天有人打破了这个记录，人们才发现原来可以再超越这个纪录。

换句话说，所有的底线大部份都是自己给自己的，如果你知道自己的潜能底线可以放到很宽，你就能发挥你想象不到的能力。

潜能要被激发，来自于给自己压力

你无法在安逸的环境中，知道自己到底能做多少事，因此，你必须试着跳脱安逸的环境，在一个适度压力的地方，你才能了解自己能做到多少，有压力的环境，你才有机会激发自己的潜能。

许多人在一个充满压力的地方待久了，虽然常常处于紧张状态，但事后也往往才发现，这段期间是自己能够做最多事、成长最快的阶段。

你能做到的事，来自于你有「多」相信自己能做到

「相信」是一种很有威力的信念，当你真心相信你可以做到某件事，这股信心可以带领你前进，陪伴你走非常长的一段路，反之，若你不相信自己，即便是一件很容易的事情，你也会觉得它很困难。

要发挥自己的潜力，就必须好好了解自己

「你真得花过时间好好了解自己一番了吗?」

也许你口才很好，却从来未好好发挥它?

也许你文笔极佳，却从来没有想过当一个作家?

也许你拥有某个天籁之声，却从来没想过要当一个歌手?

也许你极具某方面的天赋，却将它忽视了?

好好了解自己一番，你必须花时间了解自己的优缺点，了解自己能做哪些事、不能做哪些事，好好了解自己，才能更发挥自己的潜能。

了解自己，比你想象得还要重要

一个人如果无法好好了解自己，他就会不知道自己的能耐，不知道自己比自己想象得还要强大。

我们常常觉得自己无法做到某件事，往往都是内心「觉得」自己做不到，而这种内心的想法是自己给的，它来自于对自己的不了解，这种想法局限了自己的成长。

如果能透彻的好好了解自己一番，探究自己的潜能底线，往往就能发挥比平常更出色的能力，做出原本认为自己做不到的事情。

启迪人生的励志文章：撞破墙才能闯出一片天

打破既有思考，不要被过去的框架给束缚了，任何事只要你不参与其中，对于你来说就没有任何意义，会有意义都在于某件事关乎到你，它对于你来说才会变得有意义。

大胆思考，勇敢跳脱自己的舒适圈，才能创造各种可能，应该打破框架，不被过去所束缚。

何谓破坏自己的人生?

当你凡事以自我利益为考虑，当你总是把事情都丢给别人做，当你渐渐成为一个很狡猾的人，当你盲目听信别人说的话，当你不愿意接受苦难，只想嫉妒、中伤、嘲笑、攻击别人时，当你只会做一些偷鸡摸狗的事情，当你老是轻视别人的存在时;一旦你拥有以上这些想法或做出这些行为时，你的人生就会往毁灭的方向走。

破坏逆思，勇敢反骨，不是叫我们去做那些伤天害理的事，而是跳脱原本的框架，不被过去的传统观念束缚，勇敢走自己的路。

勇于跳脱框架，就能为创造新生

「人生充斥着别人提供的机会与选项。学生时代，我们为了选择理想的学校，选择地区。毕业后，选择职业与公司，再来是选择另一半。」

就这样，人生充斥着别人告诉我们应该怎么做，等到自己年老时，才发现过去自以为理所当然的事不一定是对的。

这种套上过去价值观，告诉我们应该如何做、怎么做的想法，常常是局限我们未来可能性的最大凶手。

轻蔑人生，只会让自己活得很痛苦

什么是轻蔑人生?

当一个人选择堕落，选择做一些不好的事，当一个人放弃了自己的生命，当一个人犯罪入狱服刑时，就是轻蔑自己的人生;

当一个人开始轻蔑自己的人生，忘了要让自己越来越好，就会活得很痛苦。

「其实人生大可不必那么痛苦，只是因为轻蔑自己的人生，才会把自己搞得那么痛苦，而且增值的永远只有叫做贫困的霉菌。」

学习去感受协调的时间

所谓的协调，指的是当我们专心生活、感受不到时间的存在时，那时候我们是协调的;但若我们觉得时间缓慢、充满压迫感时，我们就是不协调的。

所以感受协调的时间，就是让自己活在当下，当自己的心灵与行为契合时，我们就容易忘记时间，处在一个协调的状态。

彻底完成一件事与失败，都是种经验

「彻底完成一件事，就是最重要的事。就算结果不如己意，也不放弃，彻底完成，将这般经验握在自己手上，才是最重要的事。」

挑战是成功的助燃剂 篇2

高级私人定制

总经理 杨艳明

穿着时尚，目光犀利、略带一丝坏笑的阳光帅气小伙儿。他就是集多重身份于一身的80后创业者杨艳明，早在上学时就有了超前的投资意识，炒过房产、网游卡，现在的身份则是天津御马科技CEO、Dream投资创始人。作为中国创投界的后起之秀，他一直低调行走，有着多年的风险投资运营经验，专注于消费服务、绿色科技，和时尚、医疗健康领域的投资运营。对于创业，他认为在公司发展初期就应该考虑好自身的定位，要更加细分和专注，力争在一个点上去实现突破。

“要做就做最好，要么别瞎扯淡。”杨艳明一句典型的口头禅。早在上学期间他就注意到天津部分地区随着地皮的稀缺房价涨势迅猛，他不顾家人反对借钱购置了数套房屋，没过两年果真房价大涨，他获得了人生第一桶金。随后互联网进入中国后他办起了连锁网吧，买卖游戏卡，月利润额近万元，而这些折腾的背后其实是一颗不愿只靠家里背景的不安分的心。杨艳明的父亲于1996年与德国人合作创办了御马科技公司，专注于散热器，现在已经是全国名列前三的知名品牌。作为一個本来已经风光无限的接班二代，杨艳明这样说：“这是父辈辛苦打拼下来的，我肯定还得先把这个承接下来并争取再扩大；而其他脱离我父亲产业的投资，基本都是我自己看好的或者兴趣所在，我喜欢这种自己摸索并成长的感觉！” 去年，他又开始进入时尚行业，今天他所展示的西服就来自自己代理的牌子LUSSOSO。

LUSSOSO是韩国最具代表性的高级私人定制西装品牌之一，旗下的30多名专业设计师，一直致力于为韩国国内顶尖明星、名流及高端顾客提供名品级的西装定制服务，在韩国拥有较高知名度和人气。开放心态，成就别人也成就自己，杨艳明经过考察后与其合伙人郭小冉女士一起在北京这个政治与时尚交融的中心成立了第一家品牌旗舰店。

乐观开放、喜欢分享的他身边经常汇聚着众多朋友，大多好的项目都是他乐于分享的结果，近几年他投资的项目个个做得风生水起，有声有色。其中他创办的具有互联网+特色的动感驭车俱乐部已经完成B轮融资，在他看来互联网+已经是这个时代的大势所趋，互联网经济将进入一个新起点，未来他将更多致力于互联网投资。

SPARK 联合创始人&CEO 黄楷钧

从服务员到CEO，从台北到北京，2005年夏天还在台北读大学的黄楷钧一个误打误撞的机会进到了位于台北东区的一家Lounge Bar工作，原来只是个简单的兼职工作，但却造就了一个新世代的夜店教主。

刚开始只是很基础的服务员工作，但喜欢钻研新事物的黄楷钧，自己找了许多调酒书籍，看教学带，凭着自学在三个月内成功的当上了调酒师。2007年在朋友引荐下到了当年台北红极一时的夜店Plush，不过这时侯的黄楷钧已经不满足于调酒的岗位了，于是他将目标放在夜店的灵魂人物DJ。跟身边朋友借钱吃泡面过日子买了一套设备就为了学习DJ，不久他就被台湾夜店教父也就是这家大型夜店的老板相中，开始了真正的夜店生涯。

他笑说，从进入办公室那一刻到自己独立创业，他基本上没有休息过半天，音乐制作，打碟，管理，营销，公关社交，广告设计，酒吧设计，所有与夜店有关的东西他全部都学习。2011年，他的师父派他来到京城拓展夜店，那时的他在北京不认识半个人，但凭着坚定的信心和踏实肯干的精神，SPARK在世贸天阶一开业就轰动北京城，全北京的金字塔顶端人群几乎都来了。2014年因为大环境加上竞争激烈，这家夜店历经几次重组之后，黄楷钧自己带领着团队接下了CEO的重任，并且在2015年8月SPARK重新开业。

10年，不长也不短的时间，从最基层一路学习到老板的角色，他完成了10年前的梦想，但真正的挑战才刚刚开始。

自信铸就成功的名言 篇3

2 、这些成功的人，在自己还不起眼的时候，只是深深相信，他们能做到这件事，他们不是相信自己这个人很棒，而是相信自己能“做”到这件事。

3 、失望只有两种可能：选错了人，或是怀有不该有的期待。

4 、所谓的成熟只不过是学会了隐藏，所谓的沧桑只不过是无泪有伤。

5 、人生路上，能够拥有好心情才能享受好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。人可以不美丽，但要健康;人可以不伟大，但要快乐;人可以不完美，但要追求。

6 、雄鹰之所以能主宰蓝天，是因为它有不断进取的信心;浪花之所以能拍击礁石，是因为它有战胜恐惧的勇气;成功者之所以能成功，是因为他有克服困难的毅力。自信是成功的第一秘诀。

7 、在生命的长河中，有顺境，也有逆境;有成功的喜悦，也有失败的苦涩。通向成功的道路，绝不会是一帆风顺的，它曲折崎岖，荆棘丛生，甚至巨石断崖阻隔。这时，我们就需要以自信作为我们精神的支柱。否则，探求的步伐就会迷失，成功也将和我们无缘。

8 、朋友，不要让那美丽的鲜花迷惑了你的眼睛，那只不过是短暂的成功，只有你不断的努力，不短的学习，你才能跟上时代的步伐，你才能真正取得成功。

9 、自信就是你实现理想的助手，你有了自信就离理想更进一步，是你跟有自信心去努力，去实现它。在努力学习掌握知识的基础上建立起来的自信，是勇往直前的，是坚不可摧的;而那盲目的自信，只想空中楼阁一样，经不起考验。

10 、自信的人，懂得“天生我才必有用”的道理，依靠着必胜的信心，在艰苦的搏击中，驶向成功的彼岸。

11 、要怪就怪自己。有本事喜欢上别人，没本事让人家喜欢你。

12 、有了自信，才会拥有自我，才会拥有成功，才会拥有辉煌灿烂的人生!才会拥有辉煌灿烂的未来!相信自己，我会成功!让我们扬起自信的风帆吧!

13 、自信却犹如那打开成功殿堂的钥匙，犹如那渡到成功彼岸的小船，犹如那登上成功殿堂的解题，有了自信，就等于成功了一半。自信比黄金更重要。

14 、想要和一定要是有差别的。要有行动，不是想要，是要去付出行动，一定要!

15 、生命，是一树花开，或安静或热烈，或寂寞或璀璨。日子，就在岁月的年轮中渐次厚重，那些天真的跃动的抑或沉思的灵魂，就在繁华与喧嚣中，被刻上深深浅浅或浓或淡的印痕。

16 、在漫天雪花中，数梅花最自信;在茫茫天穹中，数老鹰最自信;在平原君门下，数毛遂最自信;在众多科学家中，数爱迪生最自信……从古到今，从远到近，所有事物都充满自信，微微一笑，铸就不屈的灵魂，为生活点亮明灯。

17 、人生，总会有许多无奈，希望失望憧憬彷徨，苦过了，才知甜蜜;痛过了，才懂坚强;傻过了，才会成长。生命中，总有一些令人唏嘘的空白，有些人，让你牵挂，却不能相守;有些东西，让你羡慕，却不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。

18 、都把自己看得太重要。迫切希望自己或者自己的观点得到认同。骨子里的不自信揣着浓浓的功利心，蒸腾出一碗腻歪歪的心灵毒药。

19 、这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

20 、相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。

21 、有了自信，人才会冷静地面对挫折和困难;有了自信，人才有足够的勇气克服障碍;有了自信，人才会虚心讨教，诚恳学习，场长避短;有了自信，人才会从成功走向成功，从胜利走向胜利。可以说，自信是一切成功的基础。

22 、那些尝试去做某事却失败的，比那些什么也不尝试去做成功的人，不知好上多少。

23 、自信，是一缕阳光照耀着我们茁壮成长;自信，是一泓清水冲刷我们心灵的尘埃;自信，是一阵春风让生命的春天生机盎然;自信，是雨露滋润着我们的心房扬起自信的风帆起航吧!

24 、人生，是一场战斗的过程，时而平稳顺利，时而坎坷残酷，谁也不能卜知自己的命运，要想前进，要想成功，自信是必备的。人，只有相信自己，才能实现自己的理想。同时，人生又像一座险峻的山峰，只有自信地向上攀登，才能无限风光尽览眼底。

梦想铸就成功的故事 篇4

更让人不可思议的是，男孩儿在这样纸做的键盘上勤奋练习到十指都磨破后，居然开始自己作曲来。而渐渐地，有人开始喜欢起他的曲子来，并愿意出钱买。

一天，男孩儿用自己卖曲子挣来的钱真的买回了一架钢琴，那是一架二手钢琴，破旧不堪，时常发不出声响，或者跑调，但男孩儿却如获至宝。他学着自己修整、调音，沉醉在自己的音乐世界里。男孩儿在作曲时常常走火入魔，即使在梦中醒来他突然来了灵感，就是打着手电筒他也要把曲子记录下来，父母看在眼里很是不理解。

那一年，男孩儿还不到二十岁，然而他已经开始在德国和世界的乐坛上腾飞了，并最终成为了好莱坞著名的电影音乐的创作人员，在67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的动画片《狮子王》主题曲荣获了最佳音乐奖。他就是汉斯﹒齐默尔，一位自学成才的音乐大师，曾经依靠自己在纸板做的钢琴上练习音乐，终于练出了一项属于自己的桂冠。

人生感悟：

细节铸就成功的名言 篇5

2) 善言者未必善为

3) 简单不等于容易

4) 实际情况往往是这样的：想法是好的，但却没有人愿意和能够把每一件小事做透

5) 简单的招式炼到极至就是绝招

6) “并非我有多高的的水平，而是你们很多常规的活没做到位”

7) 认真做是只是把事情做对，用心做事才能把事情做好

8) 考虑到细节、注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走向成功之路

9) 世界上最难遵循的规则是度，度源于素养，而素养则来源于日常生活一点一滴的细节的积累，这种积累是一种功夫

10) 一心渴望伟大、追求伟大，伟大却无踪影;甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。

11) 注意细节其实是一种功夫，这种功夫是靠日积夜累培养出来的。谈到日积夜累，就不能不涉及到习惯，因为人的行为的%都是受习惯影响的，在习惯中培养功夫，培养素质。

12) 什么是不简单?把每一件简单的事情做好就是不简单;什么是不平凡?把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

13) 细节总是容易为人所忽视，所以往往最能反映一个人的真实状态，因而也最能表现一个人的修养。

14) 至广大而精细微(胆要大、心要细)

15) 我们的成功表明，我们的竞争者的管理层对下层的介入未能坚持下去，他们缺乏对细节的深层关注。(麦当劳老总)

16) 生意的机会无处不在，无时不有，遍布于每一个细节之中。

17) 细节成为产品或服务质量的最有力的表现形式。

18) 无视细节的企业，它的发展必定在粗糙的砾石中停滞。——摘自《细节决定成败》作者：汪中求

19) 不放过细节。无视细节的企业，它的发展必定在粗糙的砾石中停滞。——日本松下创始人松下幸之助

自控铸就成功 篇6

人的自控能力等情商跟人生成功有密切的关系。

——斯坦福大学心理学研究专家迈克尔·米舍尔

战国后期，张耳、陈余均为魏国名士。秦国灭魏后，悬赏追捕二人。于是，张耳与陈余隐姓埋名逃到陈国。在陈国做了个守门的小职。一次，一小吏因一小小过失要鞭打陈余。陈余顿时怒火中烧，欲起而反抗，张耳用脚踩了他一下，示意要陈余忍受屈辱，接受鞭打之刑。

待那小吏走后，张耳把陈余叫到树下，批评他说：“越王勾践忍辱居于石室，韩信也曾受胯下之辱，这些人都能暂时屈忍于小小的侮辱，才在以后成就大功业。如今受到一点小小的屈辱，就忍耐不住，难道你想死于一小吏之手吗?”

在后来的农民起义中，秦军向张耳、陈余所率领的赵军进攻。张耳、陈余拥立赵国旧贵族赵歇为王。但是此后不久，两人便分道扬镳，张耳辅佐刘邦成了开国之臣。陈余则一直辅佐赵歇王，被韩信、张耳打败，斩于泯水上。

张耳与除余的一成一败，实际上从两个人对待小吏的态度中就已经端倪初显。这种差别，正说明了自控能力对一个人的成功重要影响。

果汁软糖实验

20世纪60年代，斯坦福大学心理学研究专家迈克尔·米舍尔曾做过一个著名的“果汁软糖实验”，用以证明自控对一个人的成功起到了何等重要的作用。

米舍尔把一些4岁左右的孩子带到一间陈设简陋的房子，然后给这些孩子每人一颗非常好吃的软糖，告诉他们：“我有点事情，要先出去一会儿，你们现在可以马上把软糖吃掉，但谁能坚持到我回来后再吃，我将再奖励一颗软糖给他，也就是说总共可以吃到两颗软糖。”

米舍尔走后，孩子们对待软糖的态度截然不同，有些孩子迫不及待地把糖吃了；有的孩子犹豫了一会儿，但还是忍不住吃了；而有些孩子会耐心的等待，通过一些方式转移注意力，比如闭上眼睛不看软糖，或者唱歌、自言自语等。20分钟后，米舍尔回来了，坚持到最后的孩子又得到了一颗软糖。

实验以后，心理学家继续跟踪研究参加这个实验的孩子们，一直到他们高中毕业，追踪研究时间长达14年。

研究者发现，到中学这些孩子表现出了明显的差异：那些能等待并最后吃到两颗软糖的孩子，具有较强的适应能力和进取精神，到了青少年时期仍能等待机遇而不急于求成，他们具有一种为了更大的、更远的目标而暂时牺牲眼前利益的能力，即自控能力；而那些急不可待只吃了一颗软糖的孩子，到了青少年时期表现的比较固执、虚荣或优柔寡断，往往会屈从于压力而逃避挑战。当欲望来的时候他们无法控制自己，一定要马上满足欲望，否则就无法静下心来继续做后面的事情。

孩子为何表现遇异

“果汁软糖实验”证明，有耐心能等待的人，其成熟程度和成功率远远高于那些不能等待的人。那么，在“果汁软糖实验”中，孩子的表现为什么会有所不同?

美国纽约大学约瑟夫·勒杜克斯的研究发现，当人类经由眼睛与耳朵感应到讯息时，首先将讯息传达到丘脑。而丘脑除将讯息通过正常程序往新皮质传送外，还可通过一条特殊情感神经路径，将讯息传递到大脑。因此，假如新皮层的讯息分析咀嚼较慢，则大脑可能率先做出情绪性反应，且这种情绪是来自最原始、最强烈的心灵深处，未经理性修饰，这种现象，我们往往称之为情绪失控。因此，从大脑生理学的角度讲，一个人的情绪，可以影响一个人的行为。

“果汁软糖试验”的设计源于心理学家对传统智商的疑惑。长期以来，智商一直被作为衡量个体智力的指标、筛选人才的基准，应用十分普遍。但是，在研究和应用各种智力测验的过程中，对于智商是否能决定一个人未来的成功与否，心理学家却一直深感困惑。大量事实表明，智商高者不一定就踏上了成功的坦途，而智商平平的人中也不乏卓越的成功者。

自控与成功密切相关

经过长期研究，心理学家认为，人与人之间的智商虽然有着一定的差别，但人生成功与否，不仅仅要靠智商，更和自身的情商关系密切。

心理学家研究发现，能够控制自己的情绪，并且富有洞察力的人更有可能获得成功。在马萨诸塞州，研究者对450名男孩进行了智商测试，其中1/3的人智商低于90。40年后对这些人再次进行调查，发现智商的高低和他们所取得的成就关系并不大。那些善于控制情绪、能与他人和睦相处的人是做得最好的人。

20世纪50年代，加利福尼亚大学的博士生们也接受过类似的研究测试，心理学家对这些博士进行了性格测试和智商测试。40年后，对这些人进行追踪调查，结果发现在决定职业成功方面，社交和情绪能力比智商重要4倍。另有心理学家在对上千名智商在130以上的智力超常孩子做了长达30年的追踪后，得到了一个令人惊异的发现：智商对个人成功所起的作用仅占20％!

哈佛大学教授、著名心理学家麦克里兰曾经找了一家全球餐饮公司，把领导者分成高情商和低情商两组进行研究。他发现，情商高的一组，有87％的人业绩突出，所领导的分部销售业绩高于指标的15％～20％：而情商低的一组，年终考评很少优秀，所领导的分部销售业绩低于指标的20％。

如今，越来越多的公司认识到：一个能够让自己的思想被他人所接受，同时也能理解周围人的人，不仅仅是一个好人，而且也会是一个优秀的员工。许多公司里的人事经理认为：智商高有可能被解雇，而情商高却往往会被提拔。

情商能后天政变吗

今天，心理学家一直对成年人能否改造先天的情商存在着争议。但大多数心理学家认为，善于聆听、自我察觉、灵活的处事方法可以从后天的实践中学到。

研究也表明，情商会随着年龄的增长而有所提高。加拿大的研究者对4000人进行情商方面的测试，发现年龄越大的人独立思考的能力越强，更能理解他人的感受并且更加善于管理。情商将在人们50岁时达到顶峰。

磨难铸就成功的名言句子 篇7

2 、要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法只是幻想。——毛泽东

3 、一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就会丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精神的要求置之度外，只专心致志地学一门，学一门就要把它学好。——歌德

4 、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基

5 、要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法只是幻想。——毛泽东

6 、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无疑是将它们的美丽葬送。一张小红脸体味辛苦所留下来的东西!苦难地过去就是甘美的到来。——歌德

7 、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——达尔文

8 、你所经历的困境、磨难、失败都是获得成功的必经之路，勇敢吧，去挑战他们相信自己，你会成功的!——王绍男

9 、生活是一场艰苦的斗争，永远不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦挣来的，就可能在一刹那间前功尽弃。——罗曼·罗兰

10 、困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。——契诃夫

11 、人类的心理统统就是这样，而且，似乎永远是这样;愈是得不到手的东西，就愈是想得到它，而且在实现这一愿望的过程中所遇到的困难愈大，奋斗的意志就愈是坚强。——乔万尼奥里

12 、如果意志要想具有法的权能，它就必须在理性发号施令时受理性的节制。——阿奎那

13 、人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩。——马克·吐温

14 、任何高处，未有人间所不能达者。然而欲达目的，则不可不以决心和自信为之。——安徒生

勇气铸就成功的励志故事 篇8

那是石三伢子4岁的时候。过年了，外婆给他穿了一身新衣服，头上戴着一顶红风帽，和小朋友们一起玩耍。有一个白胡子老头，喜欢跟孩子们逗着玩。他故意板着脸，翘起白胡子，吓唬小孩子们，说：“不许你们在这儿玩，我要割掉你们的耳朵?”

小朋友们一听，都吓得跑掉了，只有石三伢子站在那儿不动。白胡子老头就问他：”你为什么不跑呢?你不怕我割耳朵?“石三伢子一点都不害怕他，反而问道：”老阿公!你为什么要割我的耳朵呢?“

白胡子老头觉得这个孩子挺有意思，一本正经地说：”我要割下你的耳朵做下酒菜!“

石三伢子一点也不害怕，也一本正经地说：”一个人做事要讲道理。老阿公，你讲不讲道理?你如果有道理，我的耳朵就给你吃;你要是没道理，我就扯掉你的胡子。"

石三伢子边说边笑咪咪地望着白胡子老头，还把红风帽子的扣解开，把耳朵露在外面。

平凡铸就成功 奉献成就事业 篇9

以身作则 注重自身修养

一位好校长就是一所好学校。担任校长以来,杨发柱要求老师们做到的自己首先做到,要求老师们不做的他坚决不做。坚持上课,身体力行,率先垂范,在教学实践中不断提高自身素质,把积累的宝贵经验无私地传授给其他教师。一心扑在学校工作上的杨发柱,用心血和汗水书写着自己的工作业绩。无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神品质使他在校领导班子中产生了极强的向心力和凝聚力。担任老窝乡中心学校校长以来,由于全乡学校点多面广,他虽然没有上课,但一直坚持听课、进行教师培训和课题研究。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“校长对学校领导首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导。”这说明一位校长的办学理念、思想素质、业务能力代表着一所学校未来发展的方向,决定着一所学校的办学质量。杨发柱深知这一点,他非常重视自身的学习与提升,从来没有放松过自身的学习和进修。他认真学习党和国家的教育方针、政策,法律、法规,不断学习和借鉴优秀学校的办学经验,积极参加培训,开阔视野、与时俱进。在2008年州校长培训班里,他既是学习者,又是指导者。

制定制度 加强科学管理

在学校管理方面,杨校长有一整套经验。他提出按照“划分层次,各有侧重;分步推进,共同提高”的管理原则,将学校划分为3个层次,即:老窝完小为第一层次,分水岭小学及艰苦学校为第三层次,处于两者间的为第二层次。层次不同,要完成的指标不同,所起的作用也不同。学校要明确自己的层次,自己的目标,切实加强学校管理,不断完善学校制度建设,切实加强学校管理。在强调制度管理的同时,强调实行民主管理,重视对人的情感管理,使制度成为师生的需要并使师生受益,进而调动了教师和学生的积极性、主动性和创造性。他还引导和要求学校进行校园文化建设,丰富校园文化内涵,逐步将学校建设成为书香、人文、数字、生态、文明和平安校园。

领导班子是一所学校的核心力量,领导班子的教育观念、工作作风直接影响到一所学校的发展。为此,杨发柱认为,必须加强领导班子的自身建设。他提出了领导班子要“统一步调,分工协作、各司其职、各负其责”的管理模式,强调:一要增强责任意识。领导应认识到自己所肩负的责任,认识到当前教育改革的重要性、必要性和紧迫性,在贯彻落实课改精神和全面实施素质教育的工作中把工作抓紧、抓实、抓好。二要遵循教育规律。每位领导都应加强对教育基本理论的学习,深入实际,调查研究,尊重科学,提高决策能力。三要依法治教,执行教育法律法规和方针政策,规范办学行为。四要形成一个作风正派、廉洁自律、精诚团结、无私奉献的领导班子。领导班子牢固树立管理就是服务的观念,并且用实际行动让人们感受到他是在真心诚意地为学校、为老师、为学生办实事。班子的每一位成员有了管理就是服务的观念,就能尽其才、尽其力、尽其能。在他的带领下,一个讲正气、讲团结、讲民主、讲奉献、重实绩的领导集体逐步形成,深受师生的支持和拥护。

杨发柱坚持学校以发展农村义务教育为中心,他说:“让所有的孩子都在同一片蓝天下学习成长,是我们义不容辞的义务和职责。”自他任校长以来,全乡适龄儿童入学率保持在99.8%以上,辍学率控制在0.5%以内,残疾儿童入学率在80%以上。在扫除青壮年文盲的工作中,他以堵为主,堵扫结合,将文盲率一直控制在1%以内,各项指标都在质与量方面不断得到提高。现在,老窝乡中心学校有两所完小被评为州级文明学校,有3所完小被评为县级文明单位。

开展教育改革 提高教育质量

学校合理布局,整合教育资源,是推进素质教育的重要环节。自任中心校校长后,杨发柱坚持以集中办学,按照“宜并则并、需增则增、逐步拆并”的原则,合理调整学校布局,将全乡学校由2000年的25个校点拆并为现在的9个校点;学前班由原来的两个班,增加到现在的8个班,为全州实施集中办学作出应有贡献。

2006年以前,学生不仅上课,还要自己做饭,生活学习非常艰苦。杨发柱看在眼里,疼在心里,为了从根本上解决学生的实际问题,在各级各部门的关心和支持下,2007年全乡9所完小开办了学生食堂,取消了小锅小灶,改变了小学生自己做饭的历史,规范了办学行为,提高了办学效益。

要办人民满意的教育,就必须千方百计提高教师素质。杨发柱努力为每名教师搭建学习和发展的平台:一是引导教师不断更新教育观念,对教育的改革和发展充满信心。二是认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》,帮助教师全面理解新时期教师职业道德的基本要求,统一思想认识,规范道德行为,全面提高师德素养,营造良好的教书育人环境,做到爱岗敬业,言传身教,为人师表。三是不断提高科学文化知识水平,鼓励教师以在职学习为主,努力进修,结合实际学习教育教学论著,学习党的教育方针、政策和国家的法律法规,积极参加专业知识和教育教学培训,自修科学文化知识。目前通过自学,获得专科以上学历的教师已占教师总数的60%以上。四是促进教师专业技术成长。多年来,杨发柱把教学作为学校的中心工作,狠抓课堂教学和校本教研,注重教学改革与实践。2000年借助玉溪市易门县骨干教师到老窝乡支教的机会,对全乡教师进行了“目标教学模式”的培训与实践,从写教案、备课、上课、反思等方面进行指导,采取“选苗子、压担子、结对子”的方式,使一批骨干教师从实践中脱颖而出。

在新一轮课程改革中,杨发柱每年都要组织中心校领导班子成员到下属学校进行业务检查,听汇报课、示范课、交流课,引领教师掌握应用先进教学方法,培养学生的创新精神和实践能力。

杨发柱非常重视教学研究,帮助教师解决在学习、教学中遇到的实际问题。通过集体教研活动研讨教学方法、教学疑难点,使教师成为问题的研究者,进而促进教师专业水平的提升。

杨发柱非常关注学生身心健康,减轻学生负担。一是减轻学习的心理负担,改革评价制度,统一实行等级加鼓励性评语的学业成绩评价;二是减轻学生的学业负担,根据义务教育课程标准,开齐课程,上足课时,严格执行双休日,法定节假日和寒暑假的规定,每学期都只作单元测验和期末学校统考,取消期中考试;三是减轻学生的经济负担,减免学生的学习费用;四是加强锻炼,讲究卫生,预防疾病,让学生健康成长。深化教育人事制度改革,从2001年以来,杨发柱始终坚持以目标管理为突破口,深化改革,加强学校内部激励机制建设,强化教师的竞争意识和工作责任感,充分调动教师教书育人的积极性、主动性和创造性。通过改革,全乡教师焕发出极大的工作热情和潜在能力,从而真正实现了人人努力、个个争先的全员激励机制,全乡教育事业得到了较快的发展。在小学毕业班全州统考中,连续两年名列全州前茅,教育教学质量稳中有升,缩短了区域间的教育差距。

以情感人 全心全意服务师生

情系师生、乐于助人是对杨校长的真实写照。无论工作还是生活,杨发柱总是给予教师们无微不至的关怀。每当有教师生病住院,他都亲自前往医院探视,嘘寒问暖,令生病的老师及其家人深受感动;有教师家庭遇到困难时,他就在第一时间到访,了解情况,想方设法帮助解决。

杨校长对学生也倾注了无尽的爱。无论哪个学生家庭有困难,他总会热心帮助;无论哪个学生在纪律上有不良表现,他总会耐心教育。学校有几位学生家庭十分困难,在了解情况后,杨发柱及时给予困难补助,帮助这些学生家长解了燃眉之急……

杨校长赢得了广大师生和家长的信任和好评,赢得了领导教育教学工作的主动权。在他的带领下,全乡教育呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气,逐步实现了由应试教育向素质教育的转变,从传统教学到现代教学的跨越,从粗放管理向科学管理迈进。

“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照,也是杨发柱奋斗在教育战线上的座右铭。35年的风雨沧桑,杨发柱依然心性不变,他以先进的办学理念,卓有成效的管理方法,严谨务实的工作作风,勤政廉洁的高尚品格,敬业高效的工作态度,为老窝乡教育事业的发展作出了突出贡献。虽然岗位平凡,他却铸就了伟大,他用奉献成就了他所追求的教育事业。

磨难铸就成功的人物事例 篇10

他生下来就一贫如洗，去工作时还不到10岁，两年后母亲去世。后来经商失败，落选州议员。结婚前，未婚妻去世，落选了国会大选，落选美国参议员，失败过35次。

精彩评论：在他竞选参议员落选时，他说过这样一句话：“此路艰辛而泥泞，我一只脚滑了一下，另一只脚就站不稳。但我只是滑了一跤，并没有死去而爬不上来!”

成功是挑战铸就的 篇11

—— 光山二高2012年毕业班工作总结

2012年高考，光山二高再传捷报。郑天亮同学以701分的优异成绩获全市理科状元；有7名同学进入全市文理科前10名；录取清华、北大12人，飞行员2人；重点进线789人，本科进线3308人，均居全市所有高中第一位。2012年光山二高高考成绩实现历史性重大突破！这些成绩的取得，离不开各级领导的关怀与指导，离不开社会各界的大力支持，同时也凝聚着全体二高人的智慧和辛劳，尤其是毕业班一班人的心血和汗水。回顾高三备考工作，我们没有辜负各级领导和社会各界的殷切希望，没有愧对全县的父老乡亲，我们无愧于首批省级示范性高中和全国特色学校的光荣称号！

一、各级领导的亲切关怀和殷切希望，是我们取得高考胜利的动力源泉

提起今年的高考成绩，二高人不会忘记2011年教师节，县委书记文宗锋带领县四大家领导莅临我校看望慰问教师，这对二高教师是鼓舞也是鞭策。王治学县长在百忙之中，曾经夜访二高，一时传为佳话。文书记和王县长还于2012年高考前夕分别亲临二高，检查考点布置情况，听取学校备考情况汇报。县四大家领导每年都来二高，参加北大、清华学生欢送会，给师生鼓劲加压，为高三备考提出合理化意见和建议。

县教体局局长吴良树、书记雷刚、副局长周锋多次亲临二高，检查指导学校工作，为高三备考支招；亲自参加毕业班二轮复习动员会晚宴，鼓舞高三教师士气。县教体局对2012年高考设立专项奖金，鼓励广大教师干事创业，勇创佳绩。市、县教研室多次组织领导和专家，对我校一、二、三轮备考情况进行集中视导，查找教学和管理中存在的问题，提出整改意见，为学校提供很多宝贵的信息和资料，促进教学质量稳步提高。

县、局领导的关怀和指导，给二高教师以温暖和干劲，为我校高三备考指明了方向，成为我校高三备考的坚强后盾。

二高校长梅诗政以校为家，为二高发展呕心沥血，殚精竭虑。梅校长多次告诫全校领导和教师，光山二高正处在转轨阶段的关键时期，我们一定要抓住机遇，增强危机感、紧迫感和成就感，促进学校快速发展。梅校长、李建光书记身先士卒，团结带领班子成员大力开展各项改革，提出“教师一个也不放弃，学生一个也不掉队”的育人理念，构建“463”德育工作网络，独创“5+2”一体化研学模式，落实“545”三维课堂教学改革，制定高三各轮复习方案和奖励措施，促进学生管理和教学质量上台阶。主抓毕业班工作的副校长张瑶琪、李庆运靠前指挥，始终与高三师生战斗在一起，经常召开师生动员会和质量分析会，及时发现问题、解决问题、调整思路，确保高三备考正常有序进行。应往届年级主任罗永新、陈新生、周修华既是本年级毕业班备考的指挥者，又是学校办学理念和备考措施的具体落实者，他们带领年级组一班人精诚团结，负重奋进，创造2012年高考的优异成绩。

一流的领导带出一流的团队，一流的团队成就辉煌的业绩。百川汇海可撼天，众志成城比金坚。没有完美的个人，只有完美的团队，团队精神是光山二高不断向上的动力源泉。从备考组到备课组，从学校领导班子到年级组领导，从班主任到每一位任课教师，多少个团队，多少智慧和汗水凝聚在一起，才有了二高如此骄人的成绩。多少个日夜，二高人披星戴月、呕心沥血奋斗在教学一线；多少次跌倒，又多少次爬起，二高人心中有一团互助之火永不熄灭。每一次备考遇到瓶颈，备考组领导都会深入一线，鼓励大家树立信心，迎难而上，铆足干劲，发扬科学加汗水的“拼命三郎”精神，苦干加巧干，带领全校师生度过了一次次难关；每一阶段性复习的开始，教师都要和学生一起举行庄严的宣誓仪式，相互鼓励，相互督促，相互告诫，“背水一战”才是唯一的出路。同德才能走的更近，同心才能走的更远。

二、先进的教育理念和改革创新，是我们取得高考胜利的法宝

光山二高有着长期的历史和文化积淀，学校在总结多年办学经验的基础上，明确了“以人为

本，为学生终身发展负责”的办学理念。学校的一切教育教学活动都坚持以学生为根本，反对一切急功近利的应试教育，着眼点都是学生的终身发展，使学生做到求知上自主，生活上自理，行为上自律，做人上自强。

2008年秋季，学校为了适应新的教育形势，对我校的教育理念进行了大胆创新，创造性地将教育理念拓展为：“教师一个也不放弃，学生一个也不掉队。”认真落实尊重教育，即尊重教育规律，尊重学生的人格，尊重学生的个体差异，尊重学生的全面发展。坚持面向全体学生，因材施教的原则，不放弃和排斥任何一名学生，关注每一个学生，关注学生发展的方方面面，让学生人人有特长，个个有进步。倡导尊重教育，落实“一个也不放弃，一个也不掉队”始终坚持两大原则：一是教育观念六大转变，即从单纯重视教学质量向关注学生全面发展转变；从重视上等走向关注全体学生转变；从粗放型教育向精细化教育转变；从德育工作的弹性要求向硬性要求转变；从由班主任管理学生的单一模式向全体教师的齐抓共管转变；从重视学校单向封闭教育向“学校—家庭—社会”三位一体的开放式教育转变。二是教育对象面向全体学生，即教学内容面向全体；课堂提问面向全体；练习设计要面向全体；课外活动面向全体；呵护学生面向全体；多元评价面向全体。

为保证我校的教育教学理念落到实处，我们采取了如下切实有效的措施：

1、创造性地构建“463”德育工作网络。

通过对新时期学生德育特点的探究，面对新时期学校德育存在的现实问题，学校不断探究新时期学校德育工作策略，探索形成了“463”特色德育模式。“463”特色德育工作模式指的是在学校德育工作实践中，形成由纵向四个层面（政教处、年级组、班主任、课任教师），横向六个小组（纪律检查组、安全保卫组、卫生管理组、学生活动组、寝室管理组、综合考评组），交叉三个空间（家庭、社会、学校）共同构成的立体化德育教育模式，它充分体现了全员、全过程、全方位、立体化德育网络的特征，对学生实行全员承包，加强家校联系，在学校德育实践中收到了良好的效果。

2、打造二高特色课堂，强力推进“545”教学改革。

我校一直致力于特色课堂的打造，上世纪90年代我校的“211”课堂模式享誉市内，获得省教科研课题一等奖。学校倡导的学生学习的六种习惯和“十有”要求，都是教学改革结出的累累硕果，大幅提高了我校的教学质量。但是随着形势的发展，传统的教学方式和学习方式已经不能满足现代化教育的需要，学校顺应潮流提出了“545”教学改革新思路，即在教学方式做到“五变”，在学习方式上落实“四个养成”，在教学流程上采用“五步教学法”。教学方式的“五个转变”是指变知识的传授者为学习的组织者、合作者和促进者，理顺师生关系；变“教定学”为“以学定教”，切实加强教学的针对性；变重结果的教学为重过程的教学，促进学生能力的形成；变知识技能的单向传授为互动学习，突出学生的主体地位；变“共性”教育为“个性”教育，实施分层次教学。

学习方式的“四个养成”是指养成自主学习的习惯，提高自学能力和学习效率；养成互动合作的学习习惯，优化学习过程；养成探究式学习的习惯，提高分析，解决问题的能力；养成有效学习的习惯，掌握科学的学习方法。

教学流程的“五步教学法”是指“掌握学情—设计方案—合作探究—科学训练—巩固提高”，其核心内容是小组合作，师生互动，民主探究，科学归纳。

为了宣传和调动全体师生参与“545”教学改革，张瑶琪副校长多次在校内举办讲座，并于2011年9月将成果汇集成《从“211”到“545”光山二高教改之路探索》一书。为了强力推进“545”教学改革，学校提出“不教改的教师是不合格的教师”的响亮口号，并在各班教室的醒目位置张贴这一口号。学校还将“545”的主要内容制作成宣传版面，在各个教师办公室和各班教室悬挂，并督促师生自觉践行。通过逐步培训和大力宣传，目前“545”教学改革已深入人心，成为师生的自觉行为。

3、创造性地提出“5+2”一体化研学模式。

为了规范学校的办学行为，我们一直致力于“减负增效”，创造性地提出了“5+2”一体化研学模式，即在抓好周一至周五教学的同时，加强学生双休日的自主学习指导，包括布置双休日自主学习任务，成立校外学习小组，开展学生综合实践活动，加强“留守学生”管理等内容，取得了令人满意的效果。“5+2”一体研学模式，受到省教育厅的充分肯定和高度评价，该科研课题被省教育厅评为省级科研课题一等奖。

三、全体师生上下一心，团结拼搏，是我们取得高考胜利的关键

全体师生围绕着高考这一共同目标，上下一心，团结拼搏，心往一处想，劲往一处使，形成强大的合力，这是我校高考取胜的关键。

1、学校领导以身作则，精心谋划，与师生同甘共苦

学校领导未雨绸缪，2011年高考一结束就成立了光山二高2012届毕业班备考领导组，制定了《光山二高2012届毕业班工作计划》和《光山二高2012届毕业班第一轮复习计划》，明确了2012年高考的目标任务和要求，为我校2012高考的胜利开了个好头。为了解备考的具体情况，学校明确要求所有班子成员每周听课不少于两节，定期与学生、教师座谈，每周参加所承包学科的集体备课会，学校认真组织和召开了四次模拟考试和考后总结会，召开2012届备考师生动员大会、高考百日冲刺动员大会、高考考前动员会等，动员会上领导面对全体教师人人作表态性发言。领导深入细致的工作，增强了我校备考的针对性，使我校2012年高考备考脉络清晰，年级组领导常年吃住在校，以校为家，全身心投入到备考中去。正是领导的身先士卒和强烈的敬业服务精神，引领着我校良好的备考氛围，极大地激励了广大师生的工作学习热情，确保了我校2012年备考工作始终沿着健康、高效的轨道运转。

2、全体教师同心协力，团结合作，与学生风雨同舟。

春雨润物细无声，点点滴滴育新苗。全体教师能以大局为重，服从领导，紧密配合，以身作则，关爱学生，尊重家长，耐心教导，严谨治学，苦钻业务，树立了良好的教风学风，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，表现二高教师的良好精神风貌。以备课组为核心，他们分工协作，相互学习，精心谋划各轮复习备考，认真钻研考纲，把握高考走向，探索命题规律，涌现了张鹏程、周义斌、罗永新、刘斌、李煜、周修华、陈先锋、李纯、张绪勇、代贤旺、胡宗辉、彭仕元、张思荣、陈新生、何存富、徐天光 等一大批优秀教师。本届高三我校新手教师多，师资力量一度让学校十分担忧，但实践证明，这些年青教师不负众望，第一次站在高三讲台上，开始虽然经验不足，但他们个个虚心好学，不耻下问，有激情，有干劲，每天坚持先听课后上课，先说课后备课，教学能力显著提高，教学水平快速提升，教学中很快能独当一面，在今年高考中所任学科都取得了优异成绩。青年教师李纯把教书当事业，坚持每天找一位以上学生促膝谈心，找寻工作得失；指导老师代玉清、简成胜、黄光胜等为青年教师的成长呕心沥血；周岚、杨永明、彭光磊、张晓慧、李龙井等教师为备考推迟婚期；为保证工作时间，郑方方、焦永刚等教师把小孩送到乡下的爷爷奶奶家。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，用这一句话来形容无私奉献的光山二高教师一点都不过分。三尺讲台，两袖清风，从“培优、补差”到“承包、坐诊”，从耳提面命、谆谆教诲到东奔西跑、调查走访，他们做过多少工作是不计报酬的，他们受过多少累是不怨天尤人的。多少个早晨，他们风雨兼程；多少个夜晚，他们宵衣旰食；多少个白天，他们挥汗如雨。没有二高一脉相传的奉献精神，就没有二高人的今天；没有二高人矢志不渝的职业理想，就没有光山教育的累累硕果。

3、全体学生刻苦拼搏，奋发进取，与高考同室共舞。

“清水华木绿荫见证十年寒窗挑灯苦读如歌岁月应无悔，北辰大鹏展翅看我六月考场背水勇战天骄夺魁定有时”、“ 逐鹿书山北大舍我其谁，扬帆学海清华非我莫属”、“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天、靠地，不是好汉”„„ 无意中翻看学生的摘抄本，我们不禁为扉页上学生的一条条铿锵有力的誓言所折服，正是这些誓言，激励着二高学子与时俱进，开拓进取。走进校园，我们完全被学生火热的高中生活所震撼：操场上有他们炽热的军训生活，校园里有他们青春阳光的倩影，教室里有他们伏案疾书的身姿，饭堂里有他们排队打饭的身影，寝室里有他们宾至如归的温馨，海棠樱花树下他们在研习切磋，亭台楼榭边他们在把枪舞剑。他们忍耐寂寞，放飞希望，这是一支难忘的歌，一支难忘青春之歌，意蕴久远，荡气回肠。在这里，严寒酷暑他们默默坚守，青春热血他们奉献激情；在这里，他们风雨无阻，日夜兼程，他们学到了坚实的基础知识，练就了强坚的体魄，锻造了良好的道德品性和坚韧不拔的意志。高三（39）班学生胡双双，刚入学校时基础较差，但她学习非常刻苦和勤奋，每天坚持早上第一个到教室，晚上最后一个离开教室，为抢抓时间学习，高考前她恁是坚持三个月没有回家，三年来，她的成绩一直稳中有进，在今年高考中顺利通过二本线。全体学生刻苦拼搏，奋发进取，是我校高考制胜的又一基石。

四、精心谋划，优化备考过程，是我们取得高考胜利的根本保证

在本届高三备考过程中，我们在借鉴我校历届高三备考成功经验的基础上，又作了一些大胆的创新和尝试，主要做法如下：

1、科学定位，准确标高，为高考胜利明确指路明灯。

为了解决好教学标高问题，准确定位高考，各备课组反复研究近几年高考试题和专家文章，准确预测高考试题走向和发展趋势。2011届高考结束后，学校立即要求全体高三教师撰写一篇高考学科试卷分析，并结合学生特点提出2012届高三的复习备考建议，由学校教科室整理编印成册，然后发到新一届高三教师手上，使高考备考工作具有连续性和可持续发展。在资料的使用上，为学生统一配备复习蓝本，作为课外“自助餐”，并落实反馈性练习，提出“反馈性练习是最好的补差方式”的口号，加强教学的针对性；在试题的选择上，所有试题均须做到教师先做后选，杜绝偏、难、怪题出现，禁止原卷和无效试题进课堂，确保试题的高质量，训练的高效益。高考前，备考组关于2012年高考语文、外语保持平稳，数学、综合科难度变化不大，但能力梯度增加的大胆预测，已得到高考的证实。没有计划的高考犹如没有方向的航行，永远看不到彼岸的花开。

2、科研创新，高效务实，科学制定备考策略。

多年来光山二高中招录取分数线处于全市示范性高中落后位置，但每一次高考却都取得了全市一流的成绩。可以说，深入持久地推进教育科研和进行教学改革是我们得以取胜的法宝。因为要想在高考战役中稳操胜券，只有打硬仗的精神还不够，还要研究战略，讲究战术。走科研创新之路，才是打好技巧战的有效途径。学校的教科研始终立足教学，立足课堂，立足备考。我们不仅研究高考信息，研究教法、学法，研究学生备考心理，还要研究备考计划。在具体实施教学的过程中，2012届备考组还找到了适合本校学生特点的一些可行的作法：二轮三轮复习期间，大刀阔斧式地减少语文、英语课时，增加综合科课时，所有自习学习内容由学生自定，辅导老师不得强求；规定每节课教师讲授最多不能超过20分钟，最大限度地还时间给学生；周六、周日不上课，各科就根据本周的教学情况，或拓展知识，或查缺补漏，采取专题、短平块、整理错题等多种方式，科学巧妙安排，让学生自主学习，使得双休日学习与平时教学相得益彰。2012届高三以来，学校先后组织教师到郑州外国语学校、黄冈中学、漯河高中学习先进的教学理念和成功的教学方法，为高三复习备考注入了新鲜的血液。

每轮计划备考组都几易其稿，首先由年级组拿出计划的初稿，然后交各备课组进行讨论，将各备课组的意见汇总后进行修改，在此基础上形成修改稿。修改稿形成后，交学校备考领导组进行讨论，在讨论的过程中充分听取每位同志的意见，结合学校实际、学生实际和我们自己的备考特色进行修改，形成讨论稿。讨论稿形成后印发给备考组每位成员，进一步进行研究，再对讨论稿进行最后一次修改，最终定稿。我们的各轮复习计划和各科教学计划，都是

科研创新的产物。

3、合作探究，优良的学风和习惯，为创造辉煌的打下坚实基础。

本届学生从进校以来，学校就本着“养成习惯、发展个性、培育特长”的办学方针，思想上诱导，方法上指导，因材施教，循循善诱，直至水到渠成。在教学上，转变学生的学习方式，养成了学生自主学习的良好风气，“积累本”、“错题本”人人落实到位，成为这一届学生备考的良师益友。课堂上实施有效教学，始终贯彻“545”课堂教学模式，以小组合作探究的特色课堂充分调动了每位学生的积极性，既增长了知识，又培育了个性。

高三以来，各班主任以及每一位任课教师都把学风建设作为复习备考的重点工作来抓，充分利用班会、课堂、自习辅导、作业、考试等形式狠抓学生良好学习习惯的养成，主要培养以下6种习惯：①课前预习；②集中精力听讲；③规范完成作业；④以正确的心态对待考试；⑤勤学好问；⑥积极读书和遵守自习纪律。各班每周一的班会，都会将学风作为重要话题，大讲特讲，使学生养成习惯，形成规范。对班级学风和学生学习习惯中存在的问题，班主任和任课教师都能及时发现，及时引导和纠正。一、二、三轮复习期间，各科教师都为学生精心编写了学法指导材料，印发给每一个学生；高考之前，年级组又整理编印了考法指导材料和心理辅导材料，指导学生沉着应考。针对部分学生中存在的外出上网、谈恋爱、带手机等不良习气，我们始终把“三风”建设放在工作的首位，明确提出了转变学风的具体要求，指导和约束学生的学习行为。“玉不琢，不成器”，每一位学生都是一块璞玉，二高教师用高超的教学艺术一次次将腐朽化为神奇。

4、培优攻坚，为二高的历史再续新篇。

多年来，光山二高形成了一整套系统的培优模式，本届高三借鉴了以往的成功经验，同时也在培优上作了一些创新：（1）分时间段，分别对尖子生实施导师制、坐诊制和会诊制。导师制、坐诊制贯穿整个高三始终，其中导师制主要解决尖子生的弱科瓶颈问题，坐诊制主要解决尖子生学科薄弱环节问题。（2）落实周考制周，考主要解决尖子生的知识、能力、心理、规范化、适应性等问题。由于本届在暑期安排了学生的自主复习，这样就可以在备考中抢占先机。一轮复习前，实验班就进行了几套统考范围内的所有知识的综合训练；一轮复习结束后进行了近几年全国各地高考试题的重新训练。（3）以提高实验班课堂效益为突破口，提高尖子生的核心竞争力。实验班教学标高要切合尖子生的学习实际，课堂突出一个“精”字，实验班提前进入二轮，综合科提前进行综合卷训练。（4）留足实验班学生自主学习时间。充分调动实验班学生，尤其是尖子生学习的主观能动性，变要我学为我要学。留足实验班学生讨论消化时间，禁止抢占自习或变相抢占自习，禁止自习上课或强迫学生学习某一学科。充分利用时间，上下午课前改唱歌为站立读书。（5）充分调动实验班学生学习的积极性。要求每位尖子生必须有“不考清华、北大誓不休”的雄心和壮志。办好市统考、月考等各种形式的光荣榜，适时给学生以精神和物质奖励，形成“人人争第一”的浓厚备考氛围。努力营造尖子生群体强强联合、尖尖联合，比学习、比拼搏、比分数、比志向的浓厚备考氛围。（6）关注尖子生心理变化，注重细节，狠抓规范。时刻关注尖子生心理变化，适时给予矫正和指导，让他们始终保持饱满的激情的斗志。“心态决定一切，细节决定成败”，从管理细节、教学细节、生活细节等方面全方位查找问题及时整改。狠抓规范，利用考试规范化试卷展览，最大幅度减少学生的非智力因素失分。

光山二高先进的培优方案，在全国高中教育系统都有口皆碑，已引起了教育界的广泛关注。近年来，每年都会有数十所兄弟学校前来学习。艺术生、飞行员的培养也日趋成熟。

5、激情备考、信心备考，激情和信心奏响了高考胜利的凯歌。

美国作家海明威说过，“人，你可以把它消灭，但不可以把他打败”；爱默生也说过，“自信是成功的第一秘决。”对于这群追逐理想、意气风发的年轻学生，在高考的最后阶段，激情和自信尤其重要。学校也针对这一特殊时期学生的特殊心理需要，开展了多种形式的励志教

育：多次邀请清华、北大教授以及我校优秀毕业生来我校为学生进行理想教育，树立榜样，激发斗志；教楼、教室墙壁悬挂励志标语，学生课桌上张贴励志警句，黑板右边缘每日一条励志警句。全体高三师生都有励志名言和目标，并装订成册，人手一份，相互勉励；要求每位尖子生必须有“不考清华、北大誓不休”的雄心和壮志，并在誓师大会上展豪情、立大志。主管高三教学的张校长也多次在学生大会上勉励高三学生要有“我能成功，我必成功”的坚定信心、“高考未了，奋斗不息”的顽强意志、“依靠自已，战胜自己，超越自己，成就自己”的自强精神以及“堡垒一个个攻克，险滩一条条趟过”的务实作风。总之，教学环节一点也没有放松，精神鼓励一刻也没有停下。

总之，以上几点只是我们整个高 考备考过程中积累的点滴经验，2012年高考的辉煌成绩只是我校办学一个侧面的缩影。回顾近年来学校的发展历程，可以说是一个真抓实干、艰苦创新的历程。在创建名校的过程中，全体二高人爱岗敬业，负重奋进，不计个人得失，为打好高考战役呕心沥血，竭力尽智，为二高的发展付出了汗水、心血和青春。教师是辛苦的，毕业 班教师是最苦的，而作为二高毕业班教师又是苦中最苦的，因为他们不仅工作苦，而且责任重，压力大。考得好他们有压力，因为考好了社会期望值会更高，肩上的担子会更重；考得不好他们更有压力，那样会辜负各级领导的关怀和期望，会愧对全县80万父老乡亲。尤其是本届毕业班教师压力更大，原因是连续多年的高考成绩辉煌为本届高三增添了无形的压力，考出好成绩难，保住好成绩更难。但本届高三教师硬是背水一战，变压力为动力，负重奋进，终于取得了更加满意的成绩。在新时期里，我们将瞄准更高的奋斗目标，在搞好学校硬件建设的同时，注重软件建设，将校园文化建设、师资培训、教研科研等作为工作的重心，同时为学校寻求更大的发展空间，把创建名校的伟大事业不断推向前进，从辉煌走向更大的辉煌。

光山县第二高级中学