数学科组活动计划

数学科组活动计划（共11篇）

数学科组活动计划 篇1

2013-2014年学第二学期

一、指导思想：

春暖花开，新的学期开始了。本学期，我数学科组工作将以新课程理念为指导，以育人为根本、提高学生的整体素质为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、进一步推进素质教育，努力提高课堂教学效率，构建一个积极向上的教学氛围，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，满足每个学生发展的需要。

二、工作目标和任务：

（1）加强新课程改革与研究力度。以新课标理念和教学反思为先导，以课堂教改为重点，进一步学习新课标，解读新课标，实践新课标。重点是“正确理解和把握教材的核心内容”。

（2）规范教学常规管理，抓好教学常规工作，加强对新课标、新教材的研究，优化教研组活动；继续开展集体备课、资源共享的活动，让每位老师都有优秀的课堂教学方法，并提高现代教育技术技能。

（3）加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调，进行细化量化评价。

（4）在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作要求：

1、优化备课，倡导集体备课并做到七备。

教师之间应互相借鉴，有效地进行教材处理和课堂教学设计，充分发挥集体的智慧，创新教学思路，实现新课程的创新和开发。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征。

在备课中要体现：（1）备课标。准确把握课程标准对每节课的要求。（2）备教材。把握教材编写意图，弄清每个单元与前后单元知识及能力的内在联系。（3）备学生。针对不同层次的学生，提出因材施教。（4）备教法。选择最优教法，形成自己的教学思路。（5）备学法。根据学生实际教会学生学习方法。（6）备问题。根据教学实际和学生实际精心设计问题。（7）备作业。精心设计作业，提倡分层次

布置作业。

2、落实课堂教学常规要求。

执行市教研室的课堂教学要求，课堂教学要符合素质教育的要求，体现与新课程相适应的教育教学观念，突出学生的主体地位；采用学生自主、合作、探究的学习方式，做到重点突出，难点分散，精讲巧练，语言简练，板书工整。按课表上课，按时下课，做到不拖堂，不利用各种方式变相占用学生课间休息时间。按照规定要求布置课外作业，不随意多留课外作业。

3、加强理论学习，创设学习氛围。

加强教师的业务学习，提升教师的素质，是教师适应教育教学迅猛发展的唯一途径。本学期鼓励教师做到：积极参与课题研究，以课题研究来提升教师的专业能力和水平。搞好资料的搜集、整理工作。积极撰写教育教学论文、教育随笔，及时写教学反思，积极参加优秀“教学设计”、“教学课例”、“教学案例”等评选，4、落实听课制度。

按照学校要求老师们每学期听课不少于10节，科组长要配合行政加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平。按照学校要求开展每学期每人上1节教研课，并依据课堂教学评价标准，及时组织评课活动。逐步开展 “推门课”制度。让行政对每个教师任教的学科随堂听课，提倡请进来，加强交流学习。

5、做好培优辅差工作

建立培优扶差制度，落实培优扶差成绩跟踪表，培养好尖子生，切实做好困难生的转化工作，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要做到早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴。要花大力气，确保教学质量进一步提高。

6、加强作业检查

要提高教学质量，必须关注学生的作业质量，教师批改作业的质量。根据学生的实际分层布置作业，作业量适中、质量高，做到难易搭配，及时按要求批改、评讲学生的作业，指导学生修改有错的地方，作业检查重点检查师生评改后学生的更正情况。学生要有“集错本”，各教师做好“作业批改记录”。

7、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

（1）单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。

（2）数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

（3）期末检测。协助组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

四、主要工作安排：

二月份：

1、老师依据新课标、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划。

2、教研组制订好教研工作计划。

3、第二周进行第一次教学工作检查。

4、教学研讨课活动：第二周星期三、三月份：

1、教学研讨课活动：第四周星期

三、第六周星期

三、2、第10周中段知识质量竞赛。

四月份：

1、教学常规检查。

1、教学研讨课活动：第七周星期

三、第八周星期三

2、教学研讨活动小结，作业检查

五月份：

数学研讨课活动：第十一周星期

三、第十三周星期三。

进行优秀作业展览。

六月份：

1、进行“六.一”智科竞赛。

2、做好六年级毕业考试工作。

3、完成教学任务，筹备期末复习。

七月份：

1、教学常规检查。

2、制定复习计划并编写期末考试质量试题

3、期末考试质量分析

数学科组活动计划 篇2

一、能有效凝聚集体的智慧,体 现 科 组 教 师 之 间 的合作精神

由于教师的教学年限、业务水平、学科 专长和教 学经验各有不同,从而导致教学水平的差异,而开展集体备课就解决了这一问题。集体备课就是要同科教师积极讨论,发表自己对教材的看法,大到目标的实现,小到实施中的细节问题。集思广益,博采众长,在讨论的 过程中相互启发,在思想的碰撞中擦出智慧火花。一个人的力量终是有限 的,集思广益,三个臭皮 匠,赛过诸葛亮。如上等腰三角形的第一课,看似简单,但课堂的 引入,探究性质,证明性质,课堂练习的选择,都要精心 考虑,从教学过程中的教哪些地方要详细,学生对哪个问题难易把握,以及学生可能遇到的困难,都要做到心中有数,通过你一言我一语大家对问题的看法,弥补自己的不足,看到他人对这个问题比自己更妙的理解。

二、能显著提高教育教学效果

面对新课程,人们缺的不是先进的 理念,而是理念和实践有机结合的能力与机智。集体备课,可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短,可以补充专业知识的不足,明显提高教育教学效果。对于师资比较薄弱的我们农村学校而言,其效果更为显著。单打独斗不适应时代的潮流,合作才能共赢,教学也是科研活动,只有合作才能省时、省力、高效,备课过程共存,备课成果共享,教学效果共同提升。

三、能不断提高教师的教学水平

备好课是上好课的前提,集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动,使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、教 后反思的过程,就是教师专业发展的过程,这既有利于教师的扬长避短,更有利于 教师在高 起点上发 展。青年教师,特别是刚踏入教师这个行业的青年,知识不缺,最缺的是经验。其实活教材就在身边,我们天天都和经验在一起,只要参与了集体备课活动,认真听取经验,相信会事半功倍。

四、是提高教学质量,促进青 年 教 师 成 长 的 有 效 方法之一

在集体备课中,教师要本着认真务 实的态度,树立合作意识。集体备课活动是青年教师交流与成长的平台,在集体备课中可促进青年教师的专业化成长,提高青年教师的教学技能,培养青年教师的科学研究。近几年我校青年教师较快成长为教学骨干,充分体现了教研组集体备课的意义,从多年来我校数学科在全县竞赛课中参赛教师所取得的优异成绩来看,发挥集体备课的作用是功不可没的。

五、能不断提高教师的师德水平

集体备课活动过程不仅能提升教师的业务能力,也促进教师的师德 健康发展,师德能左 右教师的 工作热情,影响教育的投入程度。居功自傲,事不关己,高高挂起,文人相轻,思想僵化,工作上故步自封,不思上进,不愿接受新的教育理念、不愿意学习现代教学技术和教学手段、更不愿意学习借鉴他人的先进教学方法,怕别人的成绩比自己好,留一手,这些是在没有参加集体备课之前,表现出来最多的不和谐现象。但在集体备课中大家都毫无保留地奉献,为了一个问题热烈地讨论,在集体备课中踊跃参与,为帮助青年教师,骨干毫无遗留,为扶助教学上的弱者,全体鼎力相助,良好的备课氛围对每个成员都是一种陶冶,没有亲情,胜如亲情。还 有一年就退休的李老师在科组中的工作时间是最长的,但在集体备课中仍焕发青春魅力,仿佛要把余热都贡献给集体备课组,第一个主动讲经验,谈教法,还及时反馈上课遇到的问题,在老同志的带动下,参加集体备课的教师都相当活跃,人人受益。

集合备课是一种集体的活动,是时代的 需要,成功的活动,有助于我们的教学活动,使教学活动增添活源和动力,有助于教师的专业成长,提高了教学的效率,全面提升教师个人素养,愿它成为科研活动的奇葩。

摘要：在现在教学活动中,集体备课能够让学校的优秀资源得到充分发挥和利用,体现集体的智慧,集体备课通过整合利用能提高教师的教学水平,提高教学质量,是现代教学的需求。

数学科组计划2013下 篇3

古井小学（初稿）

一、指导思想

依据镇中心教研组和学校教学工作计划，本学期数学教研工作继续以探讨“如何开展更有效的数学月测和全面落实数学教学20条”为研究主题；以研究“如何上好一节有效、优秀的数学课？提高数学教师的课堂教学能力和教学实效,争取60%的班科成绩超区线，总体后进率在3%以下”为目标。使我们的每一个数学教师，在数学教学方面，都有一定程度的进步和提高，并努力提高学校数学教学的总体质量,争取全面脱薄。

二、教研目标

1、提高数学学科教学水平，确保完成学校提出的各项教学指标。

2、进一步提高数学教师的理论水平和专业素养，加强同级科的交流（集体备课、听课等）继续深入开展课题教学研究活动。

3、立足于课堂教学，以区、镇开展的各种数学教学比赛为契机，深化数学课堂教学的研究，提升教师科研能力，改进教师的教学方式，优化学生的学习方式,形成良好的学习习惯。

4、争取每位数学教师的教学理念、质量观念和教学质量都有相对性的提高。（特别是男教师辅导技巧和耐性的提高）

5、重视学生的课堂学习参与率，确保学生认真听讲；全面培养和提高我校学生在数学课堂上的说理能力；对学生书写方面要有更高的要求。

6、做好后进生分析、跟踪和转化等工作，尽力减少后进率。

三、主要工作及具体措施

1、配合学校教学工作要求认真做好每次的集体备课研究和教学常规工作。数学教师人人要做到认真备案、认真上好“家常课”、认真批改作业、认真辅导学困生、认真写好教后反思；配合学校做好学科质量检测考试；规范学生作业的书写和教师作业的批阅。

2、科组的每级教师准备一节研讨课在本级进行交流，要求同级组教师充足备课，采用丰富多彩的教学方式，上出特色，上出精彩，勇于创新，多出精品课，优质课，通过本次教学研讨活动进一步提高教学水平，锤炼教学技艺，提升教学艺术。听课之后及时进行课后点评，人人踊跃发言，提倡发表自己创造性的教学设想，善于总结成绩，勇于指出不足，鼓励在学术上进行争辩，形成良好的教研氛围，提高集体备课的能力和效果。

3、认真组织上级布置的各项教研活动。每次活动要精心组织，认真训练、努力完成并争取好成绩。（本学期以数学月测和数学比赛为主）

4、抓好数学教学20条的统一完善工作，做好常规检查（每月一次），以达到全校数学教学有一定的规范性和统一性。（备课、上课、作业、训练、小测、单元、辅导效果等特别要重视是二次批改）

5、积极参加校外教学研究和培训活动。为开拓全体数学教师的视野，凡学校安排外出听课学习的教师，要求认真听、用心记，写出体会和收获，回来后尽量安排分析会，进行业务学习，达到一个外出，全员受益的效果。

6生都共同提高。（以听课、检查阶段性成绩、检查集体的练习资料、后进生跟踪、阶段性分析会或业务学习等）

7、提前做好六年级数学科备考工作。（由教导处共同研究3月份左右要定好）

8、分阶段性进行数学后进生鼓励会议，和六年级优秀生会议。

9、注重单元成绩，及数学月考的安排工作及反馈情况和做好落后班科的跟进工作。

10、注重积累、总结和发表。根据学校要求，每位教师结合平时教学，撰写教学心得、论文、教学案例与反思，并保证质量，努力达到发表或获奖。

四、校主要的教研活动安排

要根据区、镇、校的具体安排后再作出学校的具体安排，和调整。

二月份:

1、学习镇教研工作要点和科组教研活动计划。

2、开展集体备课和布置各项要求。

3、后进生会议，后进班科的听课分析工作。

4、检查学生的听课参与率及书写情况。

5、第一次月测工作。

三月份：

1、作业、教学20条常规检查。（低年级）

2、开展全体数学教师教研公开课活动（检查学生的说理能力）。

3、分级开展数学科业务学习（阶段性分析）

4、做好六年级数学科备考工作。

5、后进生家长会议，第二次月测工作。

四月份：

1、段性进行数学后进生鼓励会议。

2、检查数学教学20条的落实情况。（中年级）

3、期中试质量分析等工作。

4、第三次月测工作。

五月份：

1、六年级数学科工作会议及上层生动员鼓励会议。

2、第二次后进班科的听课分析工作，分级开展研讨课。

3、校际性数学竞赛（基本知识、概念、公式、定义、计算、应用等）。

4、作业、教学20条等常规检查。（高年级）

5、第四次月测工作。

六、七月份：

1、数学科备考工作会议，制定复习计划。

2、第三次数学后进生鼓励会议。

3、充分做好区期末检测工作的各种准备。

4、第五次月测工作。

5、做好期末各项常规总结性工作（成绩分析、论文总结等）。

五、学期预算经费：

1、基本校内、镇内教研活动经费（1000元）

2、外出学习教研活动经费（5000元）

3、数学教学常规用品补充（600元）

4、科组日常学习研究经费（800元）

小学数学科组工作计划 篇4

一、指导思想

本学期数学科组全面贯彻学校的教育方针，坚持以“以研促教强质量，培训培养促成长”为宗旨，认真学习先进的教育理论和新的课程标准；大力推进“情知互动教学模式”，提高课堂教学效率；以“五个一”为抓手，培养“四为”少年为总目标，培养学生创新意识、探索意识和实践能力；实施“青蓝结对”工程，以老带新，以便进一步优化师资队伍；以学生为本，改进教研方法，优化教研模式，狠抓教研和教学，提高教研教学质量；以增强教师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的，创建学习型、规范型、研究型、合作型的数学科组。

二、科组情况分析

本学年本教研组共有41个教学班。其中一年级5个班，二年级10个班，三年级6个班，四年级5个班，五年级5个班，六年级5个班。本教研组有41名科任教师,这是一支有活力、有干劲有执行力的教师团队。这学期有几位有经验的教师加入我们组，大家有更高的热情投入到工作中去；但是，结合开学情况来看，学生基础不好、发展特别不平衡。因此，本学期本教研组的教师们要群策群力，力争让各年级的学生们做到均衡发展，努力促进全校教学质量的稳步提高。

三、工作重点

1．坚持业务活动，采用理论学习、教研交流、校本研究等形式，开展有针对性和实效性的教研活动；

2．做好课堂教学指导，“以老带新”，尽快强化数学师资，强化质量意识，并且将教师课堂教学质量纳入教研考核中，是本教研工作的重点；

3．严把作业质量关，对于作业的布置、批改，力求做到“四精”，即：精选、精炼、精批、精讲；作业批改必须及时、认真、细致、规范；要特别关注学困生的学习情况，尽量做到面批面改、及时辅导，以弥补基础，提高成绩；

4.开展听课、评课的研讨活动，按照完成教务处规定的听课次数；

5.4-5年级切实推进“情知互动”教学课堂模式，提高教学效率；1-3年级抓好教学常规；6年级必须重视学生的“双基”，同时也注重培优工作的开展。

四、工作措施

教学科研是学校的生命线，因此，我们数学教研组将严格按照学校的各项要求，扎实推进教学教研工作。为了顺利开展本学期的教研活动，采取以下措施：

1．教师须在规定的时间、地点参加教研活动。按照教务处的统一安排，进行公开课。今年科组活动分年级段进行听评课（1-2年级、3-4年级、5-6年级），组内的相关教师必须出席参加，按照安排准时参加听评课活动，须定一个中心发言人（原则是同年级的老师互评为主），态度端正，积极发言。

2．各年级的备课组长安排好各个年级集体备课的时间、地点；统一教学进度；平时注重资源共享、合作共赢。

3．教师严把课堂教学质量关，严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性，实行推门听课对教师教学情况的有效监督和检查；课后完成教学后记。

4．作业须按照教务处要求的进行布置和批改，做到“有布置就要有落实，有落实就要有批改，有批改就要有订正”；严禁学生用涂改液，1-2年级统一用铅笔，3-6年级统一用黑色水性笔；批改时，教师须记载分数、日期，适当给学生一些鼓励性、激励性的话语；1-6年级学生必须纠错（格式为改：）。

5．3-6年级须准备一本错题本，要求学生定期把错题进行整理。

6．认真落实“5+1”工作，3-6年级的科任教师课前必须进行5分钟的小测，每周根据实际情况出1次A3纸的课外作业；

7．1-6年级的两本练习册讲到哪里做到哪里，老师可以有选择性地布置（练习册须统一用便签纸贴好学生的姓名、班级）；一周的作业量须结合教务处和各科任教师商量的结论来定。

8．扎实推进“培优辅差”工作，教师需结合本班实际学情，平日注重分层教学，制定有效的培优方案、辅差方案，多找学生谈话，鼓励学生，激发学生学习热情；完成自己制定的“两率一平”的目标。

9．开展“青蓝工程”活动，让有多年教学经验的教师帮带新教师，新教师也可以更新老教师的教学思想，大家齐心协力，共同做好我们福和小学教育教学工作。挂钩的教师，每周至少互听一次课。

10．为了丰富学生的校园生活，激发学生学习数学的积极性，开展学科竞赛活动（另附表）

福和小学数学科组活动安排表
周次	内 容
	第一次数学科组例会召开；上交科组计划； 开始集体备课。
	新老师、转岗老师汇报课；数学青年教师教学技能大赛。
	二年级陈秀紫老师公开课
	三年级计算竞赛
	二年级吴珍平老师公开课
	五年级徐阳明老师、二年级黄小娟老师公开课
	二年级黄秀芬老师公开课
	期中考试及评卷、教学常规检查
	三年级叶珊珊老师公开课
	一年级口算比赛
	三年级黄雯晴老师公开课
	四年级计算竞赛
	五年级综合知识竞赛
	六年级综合知识竞赛
	二年级乘法口诀比赛
	复习迎接期末教学质量检测
	期末教学质量检测

福和小学 陈秋銮

数学科组教研工作计划（推荐） 篇5

七拱镇岩口小学

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、主要工作与措施

（一）发挥教研群体作用

积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。

2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要明确目标，注意发挥每个教师的智慧，使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。本课组数学老师在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教

学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：

1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。

2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。

4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度；帮助学生认识自我，建立信心。

6、强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。

（三）提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。

1、探索评价新方式，努力构建新体系，构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。

教师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以

让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析等方式。

评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注重过程，就是把学生的学习看作一个系统，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并及时对学生学习情况提出努力方向、改进措施，改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。

2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。

课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识。

附：主要活动安排：

1、新教材培训。（9月）

2、抓好备课的开展工作。（9月）

3、开展校内公开探索课。（10月）

4、总结第一次教学常规。（10月）

5、教学案例与反思小结。（11月）

6、辅导中下层生。（12月）

7、填写好教学资料，撰写教学总结。（1月）

13-14第一学期数学科组计划 篇6

(2013—2014学第一学期)

一、指导思想：

本学期我校数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划以及市、镇教研计划，立足课堂、以全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担和提高学生计算能力为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的学生。

二、具体工作：

（一）加强学习主、提高认识。

1、要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。本学期要组织教师继续学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，要根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，如开展“课改论坛”、“加强学生计算能力论坛”等主题活动,通过多样有效的活动,提高理论学习的针对性与实效性。

2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。

（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

1、继续加强教研组、备课组的建设

强化每两周一次的教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每月举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据校历的时间安排进行有专题的集体备课。督促每一位教师认真学习《学校教学常规》，加强教师教学常规的检查指导工作，通过听随堂课、查备课作业等形式及时了解教师执行教学常规的情况；对照《雷州市小学教学常规管理实施细则》来规范教学行为，树立我校教师的良好形象。加强“六认真”的落实和检查，统一薄本、作业、批改、试卷、教案的格式和要求，树立我校学生的良好形象。

2、推行随堂听课制度

每人每学期要上好最少两节堂高质量的实验课，第一节是开学初第一节课，第二节是发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

3、加强常规管理制度

每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，继续以扎实的基础知识，激发学生学习兴趣为出发点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热情。竞赛可以分班级、年级、校级进行，做到形式多样，内容丰富，学生参与率较高。做到有计划、有步骤、有结果。

（三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。

1、加强学生良好学习习惯的培养。

根据各年级学生特点，形成：“学会倾听，善于表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培养学生良好的学习习惯和数学素养、发展兴趣。激发兴趣体现五趣：童趣、情趣、风趣、野趣、志趣；分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级--在“做做玩玩”中学；中年级--在“比比练练”中学；高年级--在“质疑问难”中学。要求组内教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。

2、扎实开展培优补差工作。

针对学校实际情况，认真开展提优补差工作。要求提优工作有计划、有内容、定时间、有实效，补差工作有对象、有措施、有提高。为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们计划将每个年级的学生按其学习特点，进行长期的分层辅导。

数学科组活动计划 篇7

一、指导思想

本学期我校数学教研工作以区教研室的工作计划为指导，以学校的工作计划为依据，以学校教导处的工作计划为主线，以促进教师专业发展，提高课堂教学设计的有效性研究和加强教学反思、提高学生数学素养为宗旨，以校本教研为抓手，以课题研究为研究方式，以新教师的成长为重点，积极开展教研活动。关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。

二、中心工作

1、抓好教学常规工作。

抓好教学计划（以表格的形式罗列出各个单元的知识点）、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化）、布置作业（各个集备组讨论出统一的作业要求和格式）、批改作业、测验各个环节。注重减轻学生过重负担，努力提高课堂教学效率和学生的成绩。

2、教师培训。

充分运用学科力量，利用网络资源，加强理论学习，提高学科教学的连贯性与系统性，帮助教师了解各年级的新课程标准对各年级的要求，使得教师们能对小学阶段的数学知识有序全面的了解。

3、集备工作，充分利用天河部落的平台。

老师们可将教学计划、教学反思、听课反思等等及时上传和交流，集备组长及时做好各项活动记录、计划和工作小结，在共享收集集备的各项资料，便于各年级组互相参考。

4、教研活动专题化。

结合广州市数学科本学期开展的“解决问题优秀案例评比”活动，本学期的理论学习、校级研讨课等校内教研全部围绕解决问题这个专题进行。

理论学习以集备组为单位负责，发动全组老师收集更多的学习资料。

科组内所有老师每人上一节校内研讨课，新老师要上两节。

5、师徒结对子。

为使新教师的教学能力得到进一步提高，帮助青年教师更快的掌握教学业务，本学期继续以师徒结对的形式，进行业务交流，互助互益共同提高教学水平。结对老师每月互听一节新授课，课后及时与上课老师交流，并及时撰写上传听课反思。

6、建立科组资源。

每位老师把自己收集到的学习资料，写的教案、教学反思、论文，制作的课件，以及获奖情况集中到科组长建立的科组资源库中，进一步完善科组资源库的建设，便于老师的参考、交流和学习，做到资源共享。

7、学生学习研究。

加强学困生研究，为研究学生学习建立丰富的资料，尤其是青年教师，可以为自己将来撰写教学论文积累素材。每个年级针对每一单元学生出现的错例，进行单元的错例收集与分析，集备组长负责组织整理分析资料。另结合“3＋7”教育联盟大数学科组的活动，在科组内成立试卷数据分析小组，带动老师提高分析试卷、发现问题的能力，并总结、提升相对应的教学策略，努力减少由教学方面造成的学困生。

8、课题促教学。

本学期全科组老师要群策群力整理完善课题研究的相关研究材料，完成科组的区级课题“空间与图形”学困生研究结题工作。

老师可以结合自己的教学需要、教学困惑、教学中的某个知识点研究申请校内小课题，以研促教，不断提升个人的教育科研水平。

9、学生活动。

本学期根据不同年段学生的学科特点，12周在一二年级开展口算比赛，三四年级开展竖式计算比赛，五六年级开展数学综合能力竞赛，11周要准备好竞赛内容。

10、配合学校工作。

做好家长开放日展示课的集备、上课，优秀作业展示等活动。

第二课堂的思维班培训工作。

月份周次日期形式教研内容主讲人地点备注9月19.21、各年级参加区教材分析

2、备一星期的课

3、准备九月科组墙报三、四年级组29.9会议

1、讨论科组工作计划

2、制定各年级教学计划范校、杨主任校本室39.16理论学习解决问题专题一、二年级组校本室49.23准备10月科组墙报一、二年级组中秋假期10月59.30科组大集备孔婷婷、唐明军研讨课集备孔婷婷、唐明军610.7——————————————//国庆假期710.14研讨课许俊妮研讨课许俊妮五（1）810.21研讨课唐明军研讨课唐明军四（3）910.28研讨课

1、邓雄银研讨课2、11月科组墙报邓雄银五六年级组二年（2）11月1011.4研讨课孔婷婷研讨课孔婷婷一年（2）1111.11理论学习解决问题专题三、四年级组校本室1211.18大集备彭楚福、高阿曼研讨课集备彭楚福、高阿曼1311.25研讨课

数学科组活动计划 篇8

科组长：

一、指导思想：

以“科研兴教，科研兴校“为指导，以学校工作为中心，以课程改革为核心，以学生发展为根本，以提高教育教学质量为目标，紧紧围绕“真实、有效”的主题，转变观念，强化意识，最大限度发挥工作“学习、研究、指导、服务”的职能，积极探索在新课程改革背景下适合我校教育发展的小学数学教研工作新思路。大力开展校本教研，加强骨干教师队伍的培养与建设，抓好考评改革试验和教学质量有效监探，提升教师们的基本素质和科研水平。

二、具体工作：

1、组织同科组教师互相学习。

（1）加强校本教研，促进教师专业化发展，主动配合学校的制度化学习。

（2）每周组织科组教师进行业务学习。内容包括：新课程标准、课程标准解读、课堂教学技巧、教学设计、教学反思等等。

（3）学习实验教材案例，根据本级的实际情况评价案例，取长补短。

（4）学习实验教科书数学（三年级下册）教材分析与介绍，弄清各单元的要求，把握好各知识点的重点、难点及深度。

2、互相听课，共同进步。

(1)组织科组教师集体备课，认真研究教材，灵活使用教材，充分挖掘教材资源适时地对学生进行环保知识教育，设计优质的教案。

（2）开学第一周即落实备课组教师的中心发言内容，合理安排人员负责。要求中心发言人要认真阅读《数学课程标准》，结合学生的实际情况和要求，收集

准备相关资料进行备课。

（3）中心发言内容包括：课时安排、教学目的、重点、难点、课题引入、例题、课堂练习、课外作业等等。要真正做到本级部各班的“五统一”，即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。

（4）互相听课，及时总结，完善课堂教学。

（6）争取外出听课，及时吸收外界信息，改进教学方法，提高教学水平。

3、抓好“考评”改革。

本学期各班试行多样化考评，其中包括自主考评、小组考评、口头考试、操作考试与综合测试。

4、搞好“接对子”、“新秀竞技”及“一课同上”等教研活动，努力做到认真待，精心准备，上好每堂课。

数学科组活动计划 篇9

一、指导思想

我校数学教研工作，在教导部门的直接指导下，以《数学课程标准》理念为指导，以全面实施素质教育和科研兴校为目标，树立“为了每一个学生的发展”的思想，优化课堂教学，全面推进素质教育，全面推进数学新课程的实施，积极探索新课程理念下的数学课堂教学，构建“自主、合作、探究”的教学模式。大力促进教学方式与学习方式的改善，使学生得到全面、和谐、健康地发展。开展“务实教学，教研务实”，塑造一支师德高尚、业务精良、作风过硬的数学教师群体，努力提高我校数学教学质量而不懈努力。

二、教研目标

加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

三、具体做法：

（一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵

教研组研究和个人自学相结合；学习课改主要精神，数学学科教育改革行动纲领，数学新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，每周认真研读一篇教育教学文章并做好摘录，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。在日常课堂教学中要积极积累经验，多写教学反思，为市论文和教研案例评比活动做好充分的准备，力争获得好成绩。教师还利用所教数学教材进行环保教育，教育学生节约用水、用电，爱护公物，并把费纸循环再用，做一些贺卡和做一些学具等。

（二）有效地开展教研组活动

1、教研活动除了按校规定的时间举行外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。

2、加强集体备课，注重个人修改，充分做好课前准备工作。

3、以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注重对动手实践，合作交流为主的教学模式进行探讨，注重作业内容的研究，把基础性和开放性的研究作为家常研究。

4、结合教研组自身特点，组内教师多听随堂课，并开展教师“一帮一”活动，互相取长补短。平时多汲取其他教研组的优点，努力把教研活动搞得有声有色。

（三）、继续深化常规工作

1、严格执行《小学教学工作常规》，努力执行教学“十字方针”。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。这“十字”方针是我们教师教育教学工作的重要内涵。我们必须认真规范，管理要严格。

2、在备课中认真钻研教材，创造性地使用教材，重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法、策略，学生学习知识的方法，以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作

交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、推理与交流中领会知识，感悟知识，经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识，解决问题的实践能力，探索意识与创新意识。

3、测验考试结束后，认真做好分析，及时反馈教学现状，提出整体提高，分层教学，辅优补差的措施，并做好相应的记录。实施导师制，建立学习困难学生档案，通过数据及文字分析，力求找出最有效的途径，帮助他们提高。

4、教师批改学生的各项作业提倡面批，若不能及时面批的，提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等等鼓励性的话，以此来促进学生。

四、教学工作安排：

1、熟悉教材，集中备课，制订学科计划。

2、第2-3周，各年级级教师参加市教材分析活动。

3、以年级为单位，召开科组会议：（1）总结上学期教学情况。（2）布置本学期教学工作。（3）1-4年级人教职版数学教材分析。

3、第8周：数学教研课（与豪涌小学）活动。备课组长统筹布置。

4、派六年级数学复习教学专题研讨活动。

5、选出校小学数学优秀教学论文多篇和一篇优秀教研案，19周参加镇评选；做好数学复习工作，迎接期末检测。

数学科组简介 篇10

数学科组简介

增城市新塘中学数学科组共有教师33人，其中男20人，女13人，均具有本科学历，其中具有硕士研究生学历2人；具有高级职称的12人，一级职称的14人。广州市骨干教师2人，新一轮广州市百千万人才中学名师培养对象1人。新塘中学名师4人，新塘中学青年骨干教师2人。在学校的教学理念：“互动互惠互探究、求同求异求发展”的指导下，科组制定了“以教师的成长带动学生的成长，以教师的发展推动学校的发展”为教育理念，以“和谐、拼搏、创新、进取”为教学理念，以“严、勤、实、活”的工作作风，认真实施“学校新课程实施方案”，努力提高数学教学质量，积极创造新的教学成绩。

数学科组总结 篇11

数学科组总结

刘坤山

这一学期我们数学科组在学校行政和主管领导的带领下,认真学习贯彻落实各级教育工作精神,进一步转变教育教学观念,齐心协力,积极投身教改和教研活动。数学科组全体老师坚持深入班级、落实计划,狠抓课堂、创出成果、形成特色的工作方针,真正做到常规工作要扎实,特色工作争出色。在探索中学习和前进,在前进中反思和发展,回顾本学期的数学教学工作,主要有几下几点:

一、增强了科组成员教学理论学习,提高了思想觉悟。实施新课程,关键是转变教育观念。数学科组在学期初就落实“五段式教学互动”的教学新思路,积极组织科组成员参加区、街道举办的各类有关新课标、新教材的培训,听专家讲座、看光盘、观看课例、析个案等。例如9月份派出刘坤山等老师参加海滨小学举行的小学数学优秀课例观摩活动,11月份科组里刘利芬等老师参加了东片区在观兰举行的“同课异构”研修学习活动,通过老师们外出学习活动及进行学习反馈总结等大大提高了科组里老师思想觉悟,增强了老师们的专业素养。同时开展形式多样的校本培训,发挥学科带头人、教学能手、骨干教师的作用。通过开设讲座,做辅导报告,引导科组成员领会新理念;通过讨

论、学习成功的案例,大部分老师尝试新课程的教学;在新的教育形势下,教师要不断学习,提高自己的思想觉悟,在增强自己的专业素养时,更新教育观念,做好教育教学工作。做一名优秀的小学教师,让我们的学生不仅能上学,也要上好学。一个好的教师除了热爱教育事业,还要树立明确的教育观念,学会反思和研究。一个小学教师需要有终身学习的信念,要时时提升自己的专业素养,才能适应新的教学形势和教学观念。

二、落实科组工作计划和总结。

数学教研组根据学校教育工作的安排,以学校工作计划为指导,各年级的数学教师在学期前制定了切实可行的教学计划、工作重点。各年级通过认真展开讨论,提出合理化建议,然后结合本组实际,结合学科特点、学生特点,制定了切实可行的教研组计划、进度计划及班主任工作计划,并以此为根据,时时、处处把工作落在实处,把计划既当作是对工作的指导,又当作是对工作的监督,由于计划制定周密、完善,再加上全组教师共同协作、集体努力,力求做到有的放矢、脚踏实地的开展教研活动,并且在每个期末制定工作小结。

三、教研活动专题化、系列化,提高了教师的教学研究能力

这学期为推进新课改,改进教学方法,提高教学效果,促进教师交流,我们科组里安排多节的数学教研课,高中低年级都有，开展了同课异构活动。这些教研课都按计划完成了,每一个上课老师都是认真备课,精心设计,没有半点马虎,同样听课的老师也认真参与,积极讨论。通过听课,发现这些老师的课很多环节、细节给我们听课老师留下了很深的印象,值得我们大家学习。比如:王磊老师和刘利芬老师课堂中那种饱满的精神状态,灵活驾驭课堂的能力,始终注意培养学习兴趣.善于用幽默生动的语言激活调动学生学习积极性,突出“活”字的教学艺术值得我们学习。吴金霞老师能够发挥自身优势用生动亲切的教学语言和教学神态营造良好的师生互动氛围,让学生快乐学习。刘坤山老师和赵珊老师教学基本功扎实,善于组织教学,常规训练有素,始终把培养学生良好的学习行为和习惯贯穿于整个教学过程中的那种严谨的工作态度都值得我们学习。还有张万明老师和黄丹老师规范的板书等等,都值得我们听课的老师学习。从老师们的教学可以看出,我们的数学老师都有较强的敬业精神,有较高的基本素质和教学能力。

通过开展系列化的教研活动大大提高了数学科组里各位老师的教学能力和评课能力。这学期的教研课都实行了同级组互评,大家再归纳综合的方式。一年级的课是黄丹老师代表发言,五年级的有赵珊,六年级的是张少雄主任、黄水职主任和刘坤山老师,还有其余的老师也对相应的课做出了中肯的评价,这些老师在评

价的同时得到了很大的锻炼,在对别人的课提出意见的同时对自己也是一种学习和反思,从而创设了一个非常好的相互交流与共同学习的机会。

四、为教师搭建展示平台,促进年轻教师的成长。

本学期初, 我们组织了新教师黄丹老师、李娟老师、王磊老师、汤智明老师的汇报课，课后老师们都认真交流，效果明显。在这学期中，我们科组主要围绕“五段式互动教学”-----专家讲座----老师讲课----辩课----专家点评----研修反思这一主线展开教研活动，我们科组的刘坤山老师承担了学校“五段式互动教学”的数学公开课,同年级组张少雄主任、黄水职主任积极主动的帮助他选课题,找材料,订方案,大家献计献策,经过了认真的集体备课，教学效果非常明显。通过辩课、专家点评使刘坤山老师受益非浅，整个活动开展非常成功。

五、主要成绩和努力方向。

一分耕耘一分收获,在这学期中,在全体数学课组老师的努力下,我们获得了优异的成绩。首先，我们学校四年级同学在龙华街道抽测考试中数学成绩荣获公、明办学校第二名的好成绩；其次，我校组织的低段数学计算检测中，在短时间下各年级均有十多名同学得满分的好成绩；最后，我们在教学中经常对学生的作业进行抽查，通过人人做评委的形式，对任课老师作出了肯定 的评价。

在以后的教育教学工作中数学科组的全体教师会一如既往地用心做教育:用心在感悟着教育中的规律、用心为学生一生的发展和幸福做着应该做的工作。用心做教育才能专心实践、恒心坚持;用心做教育才能展示自我、感悟生命。数学科的工作还有很多不足之处,有些工作还要进一步落实,我们会在以后的工作中不断进行改进、不断的去提高,为龙丰学校的发展壮大会尽全力做好我们的工作。

龙丰学校数学组