关于小学学生学习计划（共8篇）
关于小学学生学习计划 篇1
时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，让我们对今后的工作做个计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编收集整理的小学生学习计划3篇，欢迎大家分享。
小学生学习计划 篇1新的学期已经来到。为了这一学期我的成绩能有所进步，我新学期的打算如下：
一、提前预习。
预习是学好每门课程的第一环节。找出自己预习的重、难点和课堂上应该解决的问题。要学会找出文章中的优美词句，用符号画下来。
二、认真听课。
要学好每门功课，必须认真听好老师每节课所讲的知识点。要明确学习目的，端正学习态度。注重“理解”。
三、做好课堂笔记。
做笔记对复习、作业有好处。笔记要简明，让人看了一目了然。笔记做完之后，要学会整理课堂笔记。
四、做作业。
做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，要认真审题，不能心不在焉的做作业。做完后认真检查。遇到难 题，不要急于老师，要自已独立思考，更不能抄袭其他同学的作业，自已一定要独立完成。
五、课后复习。
学完之后，一定要及时的复习。课本、笔记和资料一灵活的运用。
做好以上五点很不容易，需要持之以恒，为了美好的未来。我决心一定要做到这五点。
小学生学习计划 篇2早上:
7:00起床
7:10~7:40刷牙吃饭
7:50~8:30做作业
8:30~9:00看电视或玩
9:10~10:00看书
10:00~11:00自由安排(但不能玩)
中午:
11:00~11:30吃饭
11:40~1:00复习或做作业
1:00~2:00玩
2:00~3:00看书
3:00~4:30休息
4:40~5:30自由安排(但不能玩)
5:40~6:30吃晚饭
晚上:
自由安排
注意:早点睡,才有精神。
1.早上6：30起床，花5至10分在家安静地做做幅度较小的运动，如蹲起扩胸等(这有利于大脑快速清醒)
2.上课(因为我不知道楼主上课路上要多长时间所以就不写了)，如果是周2.4.6那就写作业，连写3个小时(当然中间要休息一会)，因为早上学习效率高。中午吃饭。看电视1小时(吃完再看)
3.睡觉，2小时，应先睡觉，因为刚吃过饭，看完电视，上午又累那么长时间...4.下午再玩电脑，因为一般网络游戏都是下午上线人多，活动多，所以安排到下午，玩电脑一天最多不要超过2小时，(因为有国外专家研究到如果一个人每天接受电脑辐射超过2小时会影响智力!特别是未成年人！切记！)
5.玩完电脑差不多是5点，做做眼保健操，看看书，一直看到吃饭，帮家人摆摆凳子，擦擦桌子，干点家务活，有利你在初中时占据优势(一般老师选班干部和助手都挑能干的，当然做家务也是为了爸妈)
6.看电视，晚上有很多好的新闻比如新闻联播，海峡两岸，环球播报等，还有，中央二套的咏乐汇和中央三套的娱乐节目也不错。
7.刷碗
周1.5去图书馆(就不用玩电脑了)
关于小学学生学习计划 篇2
随着教育事业的发展, 人们对农村小学生的学习情况越来越关注。据调查, 由于受到教学资源以及教学环境的影响, 有相当一部分农村小学生存在不同程度的学习障碍, 在数学学习方面的障碍尤为严重。这个特殊现象引起了教育界的注意, 人们开始致力于农村小学生数学学习习惯培养的研究。
一、农村小学生数学学习习惯现状
目前我国农村小学生的数学学习习惯不容乐观。据统计, 上课能够自觉认真听讲的学生不到总数的一半, 超过10%的学生上课经常开小差。上课记笔记的学生仅占20%左右, 其余的80%没有课堂笔记。对于课后作业, 大约有一半的人能够按时完成, 剩余一半不能够按时完成作业, 甚至有10%左右的小学生从来都不写作业。这些数据反映了农村小学生整体的数学学习习惯较差, 导致了这些小学生无法掌握基础的数学知识, 一部分小学生小学毕业以后直接辍学, 还有一部分小学生升入初中以后由于基础不牢靠无法跟上课程。
二、培养农村小学生良好的数学学习习惯的策略
(一) 培养小学生自主学习的习惯
1.激发学习兴趣
俗话说:兴趣是最好的老师。小学生处在活泼好动的特殊年龄, 对外界事物充满了好奇心。要想培养农村小学生良好的额学习习惯, 首先就要激发他们的学习兴趣。我们要对学生进行积极引导, 在课堂上创设一种新鲜感, 使学生能够主动参与到课堂上来。例如在讲“公倍数和最小公倍数”一课时, 以学生喜闻乐见的贴数游戏引入新课, 将全班学生分为男、女生两个大组, 然后出示1到15这15张数字卡片, 让男生找出2的倍数, 贴在绿圈中, 女生找出3的倍数贴在红圈中, 谁先贴全了谁就获胜。学生的积极性一下子被调动了起来, 纷纷为自己小组出谋划策。然后, 让两组各推荐一名代表上来贴数, 两组代表都抢着找符合条件的数。这时冲突发生了, 女生刚在圈中贴好了6, 男生就过来也抢着要6……就这样, 两组学生都争抢6和12这两个数。这时顺势问:“为什么你们都抢着要贴上6和12?”学生自然地回答:“因为6和12既是2的倍数, 又是3的倍数。”老师顺其自然地说:“也是2和3的公倍数。”这样就很自然地引入公倍数的概念。接着启发引导:“怎样才能让双方都获胜呢?”学生想到了将红圈与绿圈相交, 将6和12贴在交叉部分。多好的想法呀!
2.进行鼓励教育
小学生所处的年龄段比较特殊, 心理自我修复能力比较差, 如果进行批评教育很可能会伤到他们的自尊心, 对学习产生一种厌恶心理。因此, 要对农村小学生进行鼓励教育。课堂上指名学生回答问题时要注意问题的难度, 对于基础比较差的学生要找他们回答一些简单的问题, 之后对他们的回答进行鼓励。这种方式使每个水平的学生都有进步的机会, 即使是数学成绩不好的同学也能够在课堂上有所收获, 内心产生一定的成就感, 愿意参与到课堂上来, 课后也愿意去自主学习那些不会的知识, 希望自己在课堂上能有更好的表现。
(二) 培养小学生的反思习惯
在反思过程中对基础知识进行梳理, 反思是数学学习过程中的重要环节, 学生只有对自己学习的知识进行反思, 才能够将知识点梳理清楚, 记忆更加深刻。例如, 在讲解混合运算这一内容, 通常都会直接强调混合运算中先算乘除法, 后算加减法。学生可能无法理解计算顺序会对结果有什么影响, 这个时候我们就可以引导学生通过不同的方式进行计算。以4+5×2=?为例, 这个算式是什么意思?先算乘法和先算加法结果会有什么不同?学生通过对算式进行理解, 通过不同的方法进行计算, 自然而然就记住了混合运算的顺序, 同时习惯对此类问题进行反思。
我们在批改作业的过程中经常发现学生会有做错的题目, 如果直接说出来学生哪里做错了, 应该怎么做, 而不去探究为什么会做错, 下次做类似的题目还是容易出错。因此, 对于做错的题目, 要引导学生自己去发现错误, 反思出错的原因, 究竟是因为对知识点掌握不牢靠还是因为马虎。可以让每位学生都准备一个错题本, 将做错的题目记在上面, 标明错误的原因, 学生将自己犯过的错误当做宝贵的经验对知识进行积累, 不断进步。
(三) 培养小学生的提出质疑的习惯
“发现问题比解决问题更重要”。只有学生敢问问题, 我们才能了解他们掌握知识的情况, 才能知道学生不容易理解的难点在哪里。首先, 要营造一种和谐的课堂氛围, 让学生感受到师生之间是平等的, 自己有权利对老师所讲的内容提出疑问。面对学生的疑问, 我们要积极回应, 对学生的疑问行为进行鼓励, 也可以分小组进行探讨, 在讨论的过程中解决疑问, 使学生在快乐中学习。例如, 在《商不变的性质》这一课堂上, 如果有学生问:同时加上一个数或者减去一个数不可以吗?为什非要乘以或者除以一个数呢?这个提问就涉及到了比较重要的知识点, 我们就可以顺势来讲解这个知识点。
小学生的学习能力培养和良好的学习习惯的形成, 大部分是在孩子们不断成长、不断学习中形成和发展的。一切以自己的学生为本, 以学生的健康、良好地成长为本。因此认为作为新时期乡村教师的我, 也要积极参与继续教育学习, 尝试进行教学改革, 不断更新教育观念。在教给学生基础知识和学生自己的成长过程中, 注重培养学生的良好学习习惯, 使学生们端正学习态度, 逐渐形成自己一种良好的学习习惯。让学生们学有兴趣、学有所获、学能有所持续发展。
参考文献
[1]张文选.小学生数学学习习惯培养对策的研究[D].鲁东大学, 2013.
[2]贾丽娜.小学低年级学生数学学习习惯培养的行动研究[D].东北师范大学, 2012.
关于小学生学习习惯的培养 篇3
早在20世纪80年代，美国的未来学家阿尔涅·托夫勒就指出：“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是那些没‘学会学习的人。”在终生学习已经成为一种必然趋势的今天，学习能力的培养成为教育工作的核心之一。一些具有前瞻眼光的教育者指出，好的教育其实质就是要孩子“养成良好的学习习惯”。现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的学习习惯。”良好的学习习惯使人受益，不良习惯让人受害。随着科学技术的快速发展，教育改革的不断深入，培养学生良好的学习习惯，更是优化教学，提高学生综合素质以适应社会的需求，因而对学生进行良好学习习惯的培养，是素质教育的基本任务之一。作为一名小学语文教师，深知培养学生语文学习习惯的重要性。经常听同事在议论，某班学生很听话，学习习习惯好，上课发言积极，参与面广，在他们班上课很轻松，那才叫享受语文教学，学生学习成绩也都比较优异；某班学生学习习惯很差，上课没几个人举手发言，大部分学生都自做自的，好像老师一个人在唱独角戏，课上得很吃力，课堂上老师上课的热情都消失殆尽，学生书写潦草，成绩不理想。这些议论无非说明了一种现象，就是班级学生学习习惯的好坏对学生各方面成绩以及教师教学的影响。同样，在学生群体中，语文学习习惯好的学生，他们不仅语文成绩优异，其他课程也都是比较优秀的，因为他们从语文学习中享受到成功的体验，自然而然对学习也产生了浓厚兴趣，有了自主学习的能力。
一、课前备课，深思熟虑
教师在上课前要做好充分的准备，并在课堂上根据这些要求对学生进行指导，同时语文教师还要向学生明确其中的意义，让学生在思想教育基础上明白养成良好学习习惯的好处。如，学习他人说话的时候，要注视说话人的眼睛，心无旁骛，而不是东张西望；听他人讲话时，要坚持听完，不要中途打断发表自己的意见；要边听边思考，听后要思考是否听懂他人的讲话或是有哪些地方不理解，如果有，要向他人请教，在听清楚后将自己不同的想法与说话人一起探讨。这些都表示对说话者以及说话者劳动成果的尊重，是作为学习者的一种礼貌行为和认真对待他人的积极态度，也对个人的学习和发展是有很大的帮助，通过共享思维成果获得更多的对自身有价值的知识，既能锻炼自己，也能提升自己。并且语文教师也可以告诉学生在课堂中认真听老师讲课也是尊重老师和讲文明懂礼貌的表现，专心听讲是语文学习的基本要求，是学好语文重要的第一步。在课堂上，教师在设置问题后，要针对学生的共同谈论或者大家发表意见过程中所表现的学习行为给予指导，对于学习他人讲话时有的学生走神、打岔、不注意听的坏习惯要及时提醒和矫正，并通过一些学生发言后找其他学生复述、转述或者发表不同看法的形式，来检验学生的学习习惯或真正理解他人讲话和强化学生学习习惯的行为，并以此来训练学生的思维能力，通过语文教师的具体要求、指导、训练和一段时间的思想教育，学生会自然而然地养成良好的學习习惯。
二、课堂教学，潜移默化
《义务教育语文课程标准》在小学各学段的目标和内容中都提到了要求小学生养成良好的学习习惯，要求小学生在听他人讲话时要认真，有耐心，集中精力，边学习边思考，去努力了解他人讲话中的主要内容，能够抓住要点，并且可以做到转述。在生活中懂得学习是一种品德，是对他人的一种最起码的尊重，那么在语文课堂上，学习习惯也是如此，良好的学习习惯是小学生在语文课堂上获得知识和信息的重要途径，也是训练学生思维和提高学生课堂学习效率的好办法，同时也可以通过吸取他人身上的优点来弥补自己的不足，因此，无论是语文教师讲课时还是其他同学发言时或是师生之间、同伴之间的共同谈论中，都需要认真、耐心地学习。
三、课后训练，一丝不苟
语文学科与我们的生活有着千丝万缕的联系，语文的外延即生活的外延，大千世界和丰富多彩的生活就是语文学习的源头，从语文学习中关于写作的要求就可以看出这一点，当前学生写作中最重要的一条就是要表达出自己的真情实感，要想表达自己的真情实感，就需要写出自己想说的话，说出自己身上以及身边发生的事来加以论述、表达和评价。我们常说创作者的灵感来源于生活，前提就是从生活中发现，没有生活的故事好比一潭死水，毫无生机和活力，空洞而不会感染到他人。同样如果学生的作文里都只是空话、大话，没有实实在在的故事和感受，不仅是学生的失败，更是教师的失败。写作中要想写看到的、想说的话，表达真实感受，前提就是要亲身经历，亲身感受周围发生的事情，也就是需要仔细观察周围的事物，通过细致观察，你才会了解事情的真相，来龙去脉，才能去评价，去发表看法，去积累写作中最重要的生活素材，你才可以在作文中有话可说，并且说的是自己真正心里所想的。观察得多了，积累的素材多了，学生再观察事物时就可以联想到另外一些事物，这样还可以让学生慢慢地学会归纳和总结，把同一类事物归纳起来都可以用到一篇作文中或是日记中加以总结，再提出自己的观点和想法。
关于小学学生学习计划 篇4
1、制定计划
要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习，小学生学习计划，小学生学习计划表。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。
基本要点：
第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。
第二，计划内容一般分五个部分：
①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。
②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经验表明，在制定分科学习计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。
③系统自学的目的、要求和时间安排。
自学内容大致有三方面：
①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。
②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。
③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。
④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。
⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。
第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。
第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。
2、课前自学
课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。
基本要点：
第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。
第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。
第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料（包括工具书），进行积极的独立思考。
第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。
第五，不懂的问题，经过独立思考（包括运用参考资料）后，仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。
第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。
第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。
小学生学习计划表格
一.按时作息。早上8:00起床，晚上9：30----10:00之间这个时间睡觉。
二.每天上午.下午各用2个小时认真完成各科老师布置的寒假作业，每天至少做五页，尽快完成，然后一条心玩，应接新的一年的到来，快快乐乐过新年!
三.坚持每天课外阅读一小时，并且摘抄好词.好句.好段，工作计划《小学生学习计划，小学生学习计划表》。
四.帮助爸爸妈妈做力所能及的事。为家人讲笑话或者小故事，给家里带来笑声和快乐。
五.坚持每天在qq空间里写自己的心情。
六.坚持每天在网上玩半小时动脑筋的游戏，提高智力。
七.坚持每天写一篇日记，记录自己每一天的生活。
八.坚持每周写一篇周记，提高习作水平。
九.由我当导演和主角，策划一次“家庭春节联欢会”。
十.积极参加体育锻炼和社区的各项活动，注意安全。
十一.为新学期定一个学习计划，并准备好必备的学习用具。
1、开展研究性学习活动。围绕感恩责任，进行“我的成长足迹”研究活动，同时还可以发挥自身优势自定研究主题。开展课题研究、论文撰写和小发明创造。开学后学校要组织专门的研究性学习报告会，展示学生的研究性学习成果。开学后各班级内进行优秀小制作评选，并上交学校1份。上交时间第三次召集日。
2、深化“做一个有道德的人”主题实践活动，从“孝敬父母、尊敬长辈”出发，为父母、长辈或社区中的老人做一件好事，在回报家人、回报长辈的过程中增强感恩意识和社会责任感，体会和谐家园的温暖。1~3年级以“爱父母”为主题，写心得体会或童谣。开学后每班上交5篇优秀作品。上交时间第二次召集日。
3、开展阳光体育健身活动，坚持每天锻炼一小时，形成良好的生活习惯，认真完成假期手册上规定的锻炼内容。
4、在假期里，通过参观博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，参加社会实践、社区服务和社会调查等形式，增强爱国主义意识。4~6年级以“爱家乡”为主题，每人写心得体会，开学后每班上交5篇优秀作品。上交时间第二次召集日。
关于学生暑假学习计划 篇5
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，不妨坐下来好好写写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的学生暑假学习计划9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生暑假学习计划 篇1随着暑假的到来，也吹响了准初三学生备考的号角，忙碌了一个学期，同学们可以利用暑假适当的休息一下，但是千万不要丢掉学习，因此，同学们要制定一份准初三学生暑假学习计划，以此来指导自己的暑假生活，让暑假过得更加充实。
首先，要将假期分为三个阶段
初期：适当的放松。大家学习了一个学期，终于放假了，同学们最需要的就是适当的放松，初期，可以和家人出去旅游，游览一下名山大川，可以和同学一起锻炼身体、一起去博物馆、海洋馆、图书馆等，通过接触外界事物，来增长知识。
中期：要有计划的进行学习。因为准初三学生即将面临中考，相信暑假的任务并不轻松，因此准初三生应该制定一个具体的学习计划，利用暑假这个宝贵的时间巩固此前学到的知识，同时接触新的知识。
末期：要为开学做准备。开学前两周左右，就要开始调整作息时间，尽量做到与上学时间一致，这样开学以后就能很快适应初三的学习生活。
语文：重点是要提升阅读理解能力和写作水平，很多学生语文成绩不好并不是因为笨，就是没有足够的理解水平和写作能力，所以，暑假期间要多读书，多动笔，通过多看、多练来提升自己对语文素材的积累和运用，进而提升阅读理解能力和写作能力。
数学：学习数学一样离不开记忆，定义、法则、公式、定理，这些基础知识一定要引起大家的注意，数学思想和数学方法是学好数学的两大因素，首先要“建立方程”的思想，善于用“方程”的观点去构建有关方程，进而用解方程的方法去解决它。其次要树立“数形结合”的思想，代数是研究“数”，几何是研究“形”，任何一道题，只要与“形”沾得上一点边，就应该根据题意画出草图来分析一番，这样做不但直观，而且全面，整体性强，容易找出切入点，对解题大有益处。
英语：暑假新初三学生要把重点放在阅读上。阅读是英语中考的重要考查内容。它包含了词汇、语法等内容。对作文写作也有益处。初三生可以找些材料读读，提高阅读能力。此外，词汇和语法知识同样也是考查的重点，所以，暑假期间要尽可能多的扩展词汇量，这样把学过的词汇、语法知识复习一遍。如果有时间，大家多听一下英语新闻、英语歌曲、英语同步听力。
化学：进入初三后，同学们将会接触一门新的基础自然科学——化学。因此在初二升初三暑假里对化学课本进行系统预习，了解一些基本的化学概念，熟悉一些化学实验的基本操作。这为提升化学学习兴趣，建立学习自信奠定一定的基础。
对于其他科目来说，也要利用暑假，通过做题、练习、背诵等方式来巩固所学的知识，预习初三上学期的内容，这样在将来面对新的知识时就不会陌生。
第三，制定计划注意事项
1、必须要落到纸面上。很多学生觉的暑假计划的大方向自己已经有了轮廓，没必要用笔记下来，这是不对的，用笔记下来，第一显得更加的正式，让自己重视起来；第二落到纸面上更加的系统化，让人一目了然；第三更具有约束性。
2、时间不要安排过于紧张。考虑到明年就要中考了，有的同学把时间安排的紧紧的，根本没有时间放松、或者是安排自己的事情，这种计划并不可取，也许第一天能够坚持一下，但是如果让整个暑假都在紧张中度过，那么就很容易产生厌学的心理，因此制定计划时，要注意劳逸结合。
3、要严格执行作息时间。计划一定要严格执行，并坚持下去，不少学生计划做完就成了摆设，假期想干什么就干什么，这样的计划不仅起不到作用，还会让学生，学，学不好，玩，玩不好，作息时间一经制定就需要严格执行，并采取一定的奖惩措施来督促。
第四、要加强以下四个方面。
1、要及时进入中考备考阶段。将精力和注意力投入到暑假学习生活中去。不要沉迷于手机或者网络游戏中。
2、要及时查漏补缺。假期里发现自己还有哪些知识点相对薄弱，一定要第一时间进行强化，毕竟中考考查的知识比较全面，容不得我们有知识盲点。
3、要注重能力提升。无论是英语/语文的阅读能力、写作能力、表达能力，还是数学、化学的解题能力和思维能力，都需要在暑假得到长足的进步。
4、要寻找方法。不同的学科、不同的时段，学生需要掌握的学习方法是不一样的。因此利用暑假要通过课后练习题或者辅导书上的练习题，提升解题效率、寻找解题方法、拓展解题思路。
第五、暑假学习计划表模板。
对于初二年级学生来说，这个暑假实际上是初三的起点。下学期开学后，学生大多会在老师的引领下进行学习，很难有相互赶超的额外学习时间；而这个暑期，则为学生们提供了相互追赶、习练“弯道技术”的时间。
学生暑假学习计划 篇21.提高自己在语文、数学等方面的学习能力。
2.加强运动，提高身体素质。
3.学会做简单的家常菜。
1.针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思，调整。
2.在家长的指导下，写好自己切实可行的暑假生活、学习计划。(安排好每天复习进度的明细内容)
3.把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心最新中学生暑假学习计划最新中学生暑假学习计划。
4.把练习卷上做错的题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。(尽可能用自己的力量解决问题)
5.遇到无法解决的困难，按教科书的学习顺序进行梳理罗列。了解自己学习问题的共性薄弱点，然后可以请老师一起帮助解
6.每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习，填补自己的学习漏洞。(这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序，切不可东一榔头西一棒的无序)
7.每次完成习题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里(背出)，渐渐地形成解题方法的量的积累
8.看名著，中高考时，会出现名著中的经典片段，看几本必看的小说是中学生必需要做的事情之一，即可增长见识，又可陶冶心情。
9.一星期打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能最新中学生暑假学习计划工作计划。(也可以听音乐等，做自己有兴趣的事)
9.一星期跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。
学生暑假学习计划 篇3前几天结束了我们这个学期的期末考试，昨天拿到了成绩单。看着我这次期末考试的并不理想的成绩，再加上暑假结束之后我就是一名高三的学生了，所以我觉得我有必要制定一个暑期学习的计划，让我在假期能够认真学习，在开学之后迅速调整好学习状态，投入高三紧张的学习生活中。希望通过暑假的学习，我能够在高三的第一次考试中取得一个好的成绩。
从昨天开始我的暑假就正式开始了，到开学报道的那天正好是两个月。我把这次两个月的假期分为两个部分，每个部分制定不同的学习任务，具体内容如下：
一、第一个月
前不久为了让所有同学顺利的通过高中学业水平考试，学校组织了一次系统的复习。这次主要复习的是基础的知识，在这个月，我准备把复习的时候没有掌握好的知识牢牢的掌握，先从最简单、最基础的题目做起；把已经掌握好了的知识进行更深层次的学习，加大这部分知识的做题难度。
我复习的主要方法就是刷题，有需要背诵的就进行背诵。我认为，基础的知识是非常重要的，只有掌握好了基础，才能够学会做更难的题目。一周七天，每天安排一个学科进行复习。
周一复习语文，语文的学习主要是背诵文言文、古诗句，不在填空题上失分；多做材料阅读题，掌握好解题模板和技巧。周二复习数学，数学主要就是依靠多刷题，数学有些题目只是变换了出题形式，但解题方法还是一样，我需要在阅读完题目之后就能够知道解题方法。周三复习英语，英语主要是多练习听力，多刷阅读题目，以及背诵单词、词组和语法。其他的三个科目也是多刷题，背诵一些知识点、公式等需要背诵的。周日对这一周的学习进行再回顾，并做好下周的具体学习计划。
二、第二个月
这一个月我打算用来预习高三的课本知识。高三不仅要复习过去两年所学的知识，也还有新的知识需要学。老师们为了腾出时间来进行复习，这一年讲课的节奏会比较快，可能第一个学期就要学第二个学期的内容。所以为了赶上老师的进度，在暑假我先把所有的知识都预习一遍，有不懂的可以上网查，如果查了之后还不懂，可以跟同学讨论或者标记好不懂的地方，在老师讲到这里的时候重点听。
在这个时候，大家在放假的时候都不会松懈，所以为了高三我能够更好的追赶学校的学习进度，也不会被同学甩掉，这两个月，我一定要严格按照计划进行学习，争取取得更好的成绩。
学生暑假学习计划 篇4（1）早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面学习。
（2）早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。
（3）上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。
（4）正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利于再学习。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。
（5）下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。
（6）傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。
（7）晚饭后19点-22点：应根据情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等交叉安排；也可作难易交替安排。
学生暑假学习计划 篇5鉴于自己在二年级的时候极为不适应学校的生活，再加上父母工作的变动，因此在自己小学三年级的时候将会转学，到时候就要面对新的学校以及新的同学了，到时候我的表现可不能够太差。正好接下来我有着一整个暑假的时间，我打算在这个暑假减少一些自己看动画片的时间，制订一份用来学习的计划，我可是一个立志成为好学生的人。
我觉得自己最应该改变的是自己的说话方式，由于以前都是爷爷奶奶在照顾我，因此我说话是带有一定方言性质的，也就是说我的普通话说的不太好，平时可没少因此受到同学的嘲弄，因此我在暑假期间每天都要在早上抽出半个小时的时间朗读书上的课文。不过光朗读课文可是不够的，我觉得自己可以尝试说一些绕口令，在网上查阅一些比较好的锻炼口语表达能力的方法，尽快纠正自己的发音习惯。
由于我在之前的期末考试中数学只获得了七十分，语文也只有八十分多一点的样子，这让我的母亲在家长会的.时候感到很没面子，虽然说妈妈并没有因此而责怪我，但是我觉得自己不能够让平时工作已经很辛苦的父母再为我的学习成绩担心，因此我打算每天在课本上面找一些数学习题来做，尽管说我的基础属于比较差的那一种，但是我感觉如果能够每天做大量的计算题的话，那么就能够提高自己的运算能力，到时候无论是做题的速度还是准确率都能够有所提升。老师经常教导我们“好记性不如烂笔头”，我对自己的记性并没有太大的信心，因此我决定每天抄写一定量的古诗，一来可以提升自己对课文的熟悉，另一方面也能够训练一番自己的字迹。
其实我觉得自己的生活习惯也是要做出一定的改变的，我以前经常说脏话，而且也不怎么注重个人的卫生，我觉得自己应该要从这方面做出一定的改变，最起码我觉得自己应该是一个彬彬有礼的小学生。暑假的时候我应该要做到自己的事情自己做，不但要学会自己叠被子和洗碗，而且父母不在家的时候我也要尝试自己打扫卫生，这样也能够锻炼到自己动手的能力。另外为了有一个良好的体魄，我应该要养成不挑食的好习惯，每天傍晚的时候应该要外出跑步。
不知不觉间我便完成了这份“完美”的暑假学习计划，里面基本上涉及到了每一个需要注意的方面，接下来要做的应该就是将计划中的想法都转变为现实，所以说我在接下来的日子里必须严格执行这份学习计划才能让自己有一个大的提升。
学生暑假学习计划 篇6暑假已经开始了，在放暑假之前老师也给我们布置了一个任务，那就是做一次暑假学习计划。其实在做这次计划之前，我也想了很久，在反复思考之下，我结合自己自身的一些情况，做出了以下计划：
一、强补数学，多练题
这次期末考试中我的数学成绩让我很失望，所以进入暑假之后，我把绝大全部的重心放在数学上面了。我也找了自己的哥哥帮忙补习数学，因为我对数学这门科目来说，真的太薄弱了。这次期末考试竟然没有及格，这大大打击了我的信心，我也下定决心一定要在这个暑假把自己的数学成绩提升上去，不能再这样堕落下去了。我也决定多去做一些练习题，反复去思考，掌握解题的一些技巧，有不懂的我也会去问我哥，我相信这样效果应该还算不错。
二、合理分配时间
在分配时间上是一件很费脑力的事情，其实这次学习最重要的也就是要分配时间了。毕竟是在家里，时间都是自由的，这时候也很锻炼我的自控力，想要每天都坚持在一个时间点里做成一点事情，并且不被外界因素影响是一件很需要毅力的事情。所以暑假的时间里，我会好好的合理分配自己的时间，争取做到利用好每一分钟，让自己也得到一些应有的结果。
三、坚持爱好、看书
除了要学习之外，坚持自己的爱好和看书都是非常重要的，我从小学一年级就开始练钢琴了，这个暑假我也会继续去练钢琴，除了每天去机构练琴的时间，还有一部分的时间就可以用来看书。我们虽然是在不断的学习当中，但是从外界去找一些东西填充自己也是一件无比重要的事情，因此，要坚持自己的爱好，要坚持自己能够把控的事情，对于我的成长而言也是一件很重要的事情。
这个暑假我不能再花更多的时间去玩了，我很快就要六年级了，我应该要好好把握现在的时间。这次期末考试也在警告我不要花过多的时间放在玩耍上面了，我应该把更多的时间放在自己的学习上，把更多的时间投入到建设自己的过程当中。只有这样，我才会在未来的道路上更加有创造力，更加坚定，也有更大的一份决心和勇气。
再一次强调，这个暑假我一定会把握好这个机会去提升自己，慢慢把自己变成一个更好的样子，不辜负这六年的学习时间，争取在最后的阶段获得一个更好的成绩！
学生暑假学习计划 篇7一、计划实施的目标：
1.提高自己在英语、数学（物理）的学习能力；
2.加强运动，提高身体素质；
3.学会做简单的家常菜。
二、具体措施：
1.组织好学习小组，以三个人一组为好，进行合作性学习。（学习水平相当的同学组成小组比较合适）
2.按教材知识前后的顺序，整理上半学期的英语、数学（物理）练习卷和考试卷。（或者可以根据老师的推荐去买一两本合适提高学科能力的辅导材料）
3.把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。
4.把练习卷上做错的题目进行整理，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。
5.无论在订正试卷习题，还是在做辅导材料时，遇到困难，三人小组一起分析，或者到图书馆去找参考书，可以去找老师，也可以进行挑战性竞赛，看谁先解决问题。
6.把错题订正完成以后，就把错题订正的全过程背出来，进行接替方法的积累。
7.到办学质量比较好的社会业余学校去读英语口语训练班，提高自己的英语会话能力，和英语学习素质。
8.对于新初一的学生，可以在暑期中参加一些竞赛辅导班，为新学年的各类竞赛打好基础。
9.每周打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。
10.每天晚上，听音乐，上网浏览，看书读报，和同学聊天等，做自己有兴趣的事。
学生暑假学习计划 篇8树立信心，努力坚持，别放弃，更不可半途而废。
1、早晨合理安排30分钟读一读英语，你要知道，外语在初一是基础呀。
2、利用3节课的时间分别完成三份暑假作业，要记住，独立完成，切不可开小差。
3、中午适当午休，精力充沛才可以迎接下午的学习呀！
4、和早晨一样，利用3节课时间做三份寒假作业，但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。
5、可以踢踢球、打打电脑了。但不可超过一小时。
6、晚上是你自由活动的时间，但要看看新闻。
7、读一篇好的小文章，写一份日记，不少于300字。
8、有可能的话，每天读一读《三国演义》每天读两回，写一写自己读后的感想，字数可多可少，但不能不写。
也不知这份计划对你适用不适用，但我真的希望在这个暑假会看到你这个“小聪明”有新的起色，有新的变化。
孩子，加油！
另外，要想制订好学习计划，一般要考虑以下几方面：
一、计划要尽量全面
学习计划是指学习的具体安排。要想真正完成好学习计划，在考虑计划的时候，一定要对自己的学习生活做出全面的安排。应包括社会工作时间、为集体服务时间、锻炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间等。这样，在学习时间内才可能精力充沛地学习。
二、安排好常规学习时间和自由学习时间
学习时间可以分为两部分：一是常规学习时间，主要用来完成当天老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。二是自由学习时间，是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。这部分时间一般可以用来补课或提高深造。学习较差的同学，随着学习水平的提高，应经历常规学习时间逐渐减少，自由时间逐渐增加的过程。凡是体会到因为抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的同学，就会努力去提高常规学习时间内的学习效率，以便增加自由学习时间，使学习的主动权越来越大。
三、长计划和短安排
长计划和短安排是指在一个比较长的时间内，应有个大致计划。由于实际的学习生活往往无法预测，所以，长计划不可能太具体，不可能把每天干什么都列出来。但是，在学习上计划要解决哪些问题，心中应当有数。应把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、每天去。这样，在每天学习时，就会明白今天的学习在学习全局中的地位。有了具体的短安排计划，长计划中的任务可以逐步得到实现；有了长计划，就可以在完成具体学习任务时具有明确的学习目的。
四、从实际出发来制订计划
在订计划的时候，不要脱离了学习的实际情况。主要指以下几方面： 1． 自己知识和能力 2．每个阶段的学习时间 3．学习上的缺欠和漏洞 4．老师教学的实际进度 从实际出发还要注意的一点是不要平均使用力量，要抓住重点。
五、计划要留有余地
计划终归不是现实，而只是一种可能性。要想把计划完成现实，还要经过一段很长的努力过程，在这个过程中自己的思想会发生变化，学习的各种条件也会发生变化，计划订得再实际，也不免出现估计不到的情况。所以，为了保证计划的实现，订计划时就不要太满、太死、太紧，要留出机动时间。
六、提高时间的利用率
早晨和晚上，或者说一天学习的开头和结尾部分的时间，可以安排着重看记忆的科目，如外语等；当心情比较愉快，注意力比较集中，时间又比较长，这时候可安排比较枯燥，或自己又不太喜欢的科目；零星的时间，注意力不容易集中的时间，可以安排做习题或去学习自己最感兴趣的学科。除此以外，还要注意学习时间和体育活动要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习，等等。这样安排，在同样多的时间内，由于安排了合适的内容，就会收到较好的效果。
七、注重效果，不断调整
在计划执行到一个阶段之后，就应当检查一下效果如何，如效果不好，应找到原因，及时调整。
学生暑假学习计划 篇9虽然说今年的高考才刚刚结束，而且我在下个学期才算是一名高三的学生，但是出于对高考的畏惧心理再加上对自己的不自信，我并不认为自己能够在明年的高考之中发挥得有多好。如果说自己的学习成绩足够优秀的话自然就能够有一些底气了，回顾自己所有的科目之中只有英语的成绩不能够令我感到满意，虽然说我的英语成绩也不算差，但是作为所占分数最多的三门科目之一，这点分数明显会在考试的时候拖后腿，因此我觉得自己应该在即将到来的暑假之中好好复习一番。
其实也就是针对自己不足的方面制定相应的学习计划，首先我应该对自己的英语水平做一个比较全面的分析，自身的学习优势是词汇量的记忆比较好，学过的那些单词都可以比较深刻地记忆在脑海之中，因此我在学习英语的时候最不惧的便是死记硬背，但是实际上我还是遇到了一些问题的，那就是我学习英语的优势仅此而已。也就是说我可以大概看懂一篇英语文章，但是如果自己去写的话很可能出现许多语法上的错误。
这也是我一直以来学习英语的一个难点，那就是自己的语法方面有着比较明显的缺陷，这也是俗称得“中式英语”的翻译吧，也就是说如果让我去写一篇英语作文的话很可能是按照中式的习惯十分生硬地翻译过来，一个单词一个单词地翻译过来貌似没有什么错误，但是将其连接起来便是一个生拼硬凑的不和谐的东西。这个不好的学习习惯导致我在平时的考试中前面的选择题、完形填空和英语作文基本得不到什么分数，也是我需要加强的地方。
为了弥补自己在英语科目上的不足，我决定每天至少抽出四个小时的时间学习英语，无论是买过的教辅书还是平时的英语笔记都多去看一看，从中获取一些学习的思路，我自认为我的学习笔记做的还是比较好的，基本上老师提到的每一个知识点我都写进去了，但是我很少去看，因为我的字迹比较差导致我的笔记虽然很完整的，但是字迹差到自己都看不下去，我觉得自己还可以将这些学习笔记都重新抄写一遍，加深一下自己的记忆，而且我也可以在暑假中拜访一些英语成绩比较好的同学，和他们一起学习。
关于初三学生学习计划例文 篇6
关于初三学生学习计划例文一
1、全面分析，正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际，确定目标。
订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：
(1)知识、能力的实际;
(2)“缺欠”的实际;
(3)时间的实际;
(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划，短安排。
长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点，不要平均使用力量。
所谓重点：
一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;
二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学习时间和自由学习时间。
常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。
自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。
自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。
7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。
在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。
(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习;
(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习;
(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。
8、提高学习时间的利用率
时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。
(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;
(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;
(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。
10、注意效果，定期检查，及时调整。
检查内容：
(1)计划中的学习任务是否完成?
(2)是否基本按计划去做?
(3)学习效果如何?
(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。
关于初三学生学习计划例文二
1、能力方面：在你我学习方法相同的情况下，我来完成这件事需只要十分钟，而你来落实可能就要花费一个小时，这就是效率，或者说学习能力方面的问题。可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
2、课堂方面：上课的专心很重要。上课认真听讲，别忘了做笔记，注：课堂笔记不是要你一味的记，而是记重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理，不要为了做笔记而影响听课。因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。
3、自学方面：老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。
4、做题方面：做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。
关于初三学生学习计划例文三
初三是我们大家学习生涯中，一个十分难忘的回忆。拥有好的初三学习方法，对于我们大家的初三学习会有很大的帮助。良好的初三学习计划，能够让我们大家的初三学习更加的高效。
全面复习
即复习时要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最为重要，通过全身心的投入，多器官感知信息，记忆的效率就高。
及时复习
遗忘的规律是：先快后慢，先多后少。因此，当天课堂上学过的新知识，除了该堂课上学过的新知识，当天课后还要及时再复习。
养成固定时间内复习固定内容的习惯
教育专家在查阅了有关方面的资料发现，一个人确实存在着在某一固定的时间内，做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律，这就是人体生物钟现象，这一规律运用到复习上就要求养成固定时间内复习固定内容的习惯，一到这时间，心理上就会做好准备，复习的效率就高。
在理解的基础上复习
要复习好功课，必须先得把知识消化了才行，这就要求学生必须做到：上课高度集中自己的注意力，把课听懂，当天的疑难问题当天解决，决不拖到第二天。
经常复习，复习的次数要先密后疏
刚学过的知识遗忘得又快又多，所以复习的次数相对要多一些，间隔的时间也相对要短一些，即是说要经常复习。随着记忆巩固程度的加深，每次复习的间隔时间也可越来越长，到了一定的时候，知识就能牢固记忆，不复习也不会忘记了。
另外，教育专家指出，学生们在备考时要做到四件事：
1、尝试回忆，就是下课后独立地把老师上课讲的内容回想一遍，这样可以及时检查当天听讲的效果，提高记忆力，增强看书和整理笔记的针对性，养成善于动脑思考的习惯;
2、看教科书，重点看尝试回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的部分，高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的语句;
3、整理笔记，先把上课时没有记下来的部分补上，再把记得不准确的地方更正过来，以保证笔记的完整性和准确性;
4、看参考书，把精彩的内容、精彩的题目及时摘到课堂笔记上，这样就会促使知识掌握向深度和广度发展，使学习逐渐形成良性循环。
复习要有切合自己实际学习能力的目标，并且有达不到目标的自我处罚措施
最大限度地利用时间复习
特别是平时一些闲散、短暂的时间都要利用起来，还可以把每科的基础知识做成一张张小卡片放在身边，以便随时拿出来复习、巩固。
希望以上所介绍的初三学霸计划表，能够帮助我们大家提高自己的初三学习积极性，让我们大家的初三学习能够更加的有计划性，提高自己的初三学习效率，为我们大家的中考成功做自己最大的努力。
关于初三学生学习计划例文四
一、针对性的突破
虽然有努力的学过，但是奈何天赋有别，我在一些科目上的成绩实在是拖了自己不少的分数。如果继续这样下去，显然自己最理想的升学之路是没戏了。所以，现在最需要做的，就是对这些科目进行突破性的学习。
首先最麻烦的就是困扰了我很久的科目——数学，对与数学的学习难以计划，能做的只有多做，多练，遇上不会的就赶紧问。数学的运用只有熟练才是硬道理，我会在下个学期加强对数学的练习，多去向老师请教，努力让自己熟悉数学的思路。
其次，就是物理。与数学一样，这门课需要对公式和定理的运用有不小的要求。被卡在这样的问题上实在是感到惭愧。但是我会不放弃，加紧练习，提升自己的熟练度，同时向优秀的同事多多讨教。
二、生活安排
在初三，我会大大的减少自己的娱乐时间。过去的自己在娱乐上花费了太多的时间，现在想起来那些时候实在是有些浪费。现在的时间虽然不如过去充裕，但是我也会好好的利用起来。
首先是课余的时间，这是最常见的空闲时间，也是最容易让我们选择用在休息上的时间。但是在初三，我要好好的利用这段在的时间，在下课后也要好好的巩固课堂上学习的知识，在下节课上课前稍稍预习一下。虽然时间短暂，但是只要好好的运用，也能起到非常重要的作用。
其次，就是在中午的时候，这段时间我不打算经常用来学习，为了保持一个良好的状态，充分的休息也是重要的，但是在休息前，我也可以先回想一下上午学过的知识，努力的再回想一遍，加强记忆。
最后，也是最重要的时候，每天的晚自习!虽然现在很多时候都会被老师用来赶进度，但是也会有让我们自学的时候，这个时候就是对我的那些不足的科目突破的好时候，晚自习漫长的时间可不能随便的放过!
三、总结
总的来说，初三的学习计划就是不放过任何可以学习的时间，同时也不能放过任何的必要的休息时间。最后一年的努力，就是为了这样的超负荷运转，转动了，就是我们的胜利，懈怠了，我们就会失去的机会。
关于初三学生学习计划例文五
<语文>
1.加强课外阅读。
2.闲时多翻翻字典，积累一些生僻字、词语。
3.找一个本子，专门积累课外的古诗词及文言片段。
4.拥有自己的现代文摘抄本。
5.在完成老师要求的作文基础下，每周多练一篇习作。
<数学>
1.在完成书上练习题的基础下，寻找课外习题来增加掌握的题型量。
2.尽量寻找一些难度系数相对较大的题型。
3.从整理笔记入手，加强自己分析问题以及总结题型的能力。
<英语>
1.在将书上内容吃透的基础上，争取多做课外阅读。
2.阅读一些总结性的初中语法书籍。
3.增大词汇量。
<物理>
1.寻找课外题型。
2.增强笔记的条理性。
<化学>
1.熟记化学元素周期表。
2.熟记化学概念。
关于小学学生学习计划 篇7
关键词：信息化,小学生,学习方式
信息技术的发展,信息设备的广泛使用,使人们的生活日益朝着信息化方向不断发展。与此同时,云计算、移动终端、多媒体等也被广泛应用到小学教学中来。信息化给小学生学习方式带来的影响有哪些呢?在信息化条件下,教师如何借助信息技术提高教学效率呢?笔者对此进行了探讨、研究。
一、发挥网络的深度整合作用,自主学习
在传统的课堂学习中,学生需要做大量的笔记,需要根据教师指示标注学习重点、难点和要点。学生的注意力稍有分散,就有可能跟不上教师的节拍,导致笔记记录不完整,理解方面有困难。在信息化条件下,许多学校都开设了网络自主学习平台,建有多媒体教室。各科教师可以发挥网络的深度整合作用,将网络上可用的讲义、教学录像、课件、习题、资料等整合到一起,用到课堂教学中来。也可将教案、作业上传到网络自助平台上,供学生下载使用,为学生自主学习提供良好的条件。学生则可以根据自己的需要,登录学校自主学习平台来查阅资料,浏览教师的视频讲解,查阅他人的学习笔记,或与别人在线交流和讨论,也可以利用丰富的网络资源开展自主学习,并将自己在学习中遇到的问题传送给老师,向老师请教。进一步来说,在信息化条件下,师生之间、生生之间可以及时沟通,教师也可以根据学生的反馈了解教学中存在的问题,调整教学进程和教学策略,并为学生提供针对性的指导。长此以往,对学生和教师来说,自主学习成为一种自觉性的行为。这对学生学习习惯的养成来说,是极其有利的。
二、创建移动课堂,进行移动教学
传统教学要受到特定的时空限制,在信息化条件下,信息化和大数据为移动课堂构建提供了条件。近年来,随着信息技术的日益成熟,许多地市教育局都与移动通讯公司签署了教育信息化合作战略,以光纤接入和网络服务为主的宽带网络建设“校校通”“班班通”工程很快完工。立足于信息化建设,借助学校、通讯公司在教育信息化方面的资源优势,许多学校都构建了优质教学资源库,创建了移动学习平台,并在支持备课、上课、提问、课堂练习、单元测验、考试、学生评价的移动课堂方面进行了大胆尝试。移动课堂从根本上解决了课堂受时空限制这一问题,在教学中,教师可以利用手机、电子辞典、平板电脑等移动学习电子终端,通过Web与服务器交互,满足教学出题、出卷、布置作业、考试、做题、批改作业等各种功能。如,教师可以在知识讲解结束后,通过考试系统发布随堂练习,查看学生对知识的掌握情况,并针对学生容易出错的知识点进行重点、难点教学。当然,教师还可以通过学生学习支持服务系统,向每个学生发送包括导学案、课件、测试题等学习资源在内的资源包,让学生根据课本、教学内容进行预习自学。学生则可以不限时间和地点,自由通过平板电脑或其他媒介记录向教师提交自己遇到的问题,并通过学生学习支持服务系统检测自己的学习情况,展示自己的学习成果。总之,移动课堂不仅具有统计分析、结果呈现等功能,还增强了课堂的延展性。
三、寓教于乐,快乐学习
小学生具有活泼好动、好奇心强等特点,在小学教学中,教师如果一味地按照成人的教育方法教学,只让学生手握铅笔,沉迷于题海,显然是不现实的。如,小学生抽象能力差,在数学教学中,许多学生都认为那些概念性的、抽象的知识很难理解。针对这种情况,在信息化条件下,教师可以根据多媒体图、文、声、像并茂的特点,借助多媒体图片、文字、动画等,将抽象的知识形象化、具象化,变枯燥地讲解为生动地展示,以降低学生的理解难度,提高学生的学习兴趣,使学生主动学习、乐于学习。另外,在科学、语文、音乐教学中,教师可以信息化教学设备为辅助手段进行教学导入,或开展游戏教学、表演教学、合作学习,让学生在学中玩、玩中学,以提高教学效率。如,在小学科学教学中,教师可以利用多媒体创设富有情趣的故事情境,或将游戏、比赛等嵌入科学知识学习、科学实验中,然后布置一些能用到信息技术手段的课外题,让学生在动手操作、合作学习和对网络信息提取、整理和加工的基础上,完成任务,找到答案。目的是使学生在全面参与的过程中激发主人翁意识,锻炼和提高学生的学习能力。
综上所述,信息化为教学改革提供了得天独厚的条件,也给教师教学水平提出了更高的要求。在教学中,如何借助信息激发学生的学习兴趣,提高教学质量,是每一个教师都要思考的问题。这就要求教师根据信息化的特点,一方面利用信息化使教学突破时空限制,另一方面利用信息化创新教学形式和教学手法。惟有如此,才能充分发挥信息化在教学中的作用,切实优化教学效果。
参考文献
[1]杨滨.新课程背景下小学生课堂学习方式的研究[D].西北师范大学,2007.
[2]安维民.数字化学习环境下中小学生自主学习能力培养的策略研究[J].中国电化教育,2013(6):105-108.
关于小学学生学习计划 篇8
校园是学校办学思想和育人价值取向的精髓,是学校办学特色和师生精神面貌的集中体现,也是激发学生学习的主阵地。
1.合理的校园布局
我校创建于1997年,是一所育人与教学于一体的新兴民办公助的私立学校,由开办时的87名学生发展到今天的2000余名学生,被国家教育部评为“百强民办学校”“省重点民办学校”“市优秀民办学校”的光荣称号。校园内张贴名人名言、制订丰收成果栏、知识小天地等等,合理的布局为每位学生提供了展示自己的才华的平台,使每位学生的个性得到张扬。
2.营造校园文化氛围
加强校园文化建设,努力形成良好的校园氛围,开发艺术、体育、科技教育活动中的德育资源,倡导学生听名曲、看名著、学名言、演名戏、背名诗、努力营造具有教育性、艺术性、科学性、时代性的校园文化,丰富校园生活。使学生的思想得到熏陶,心理素质得到健康发展。
二、师生思想观念的转变
教师教学观念的转变是深化教学改革的核心,传统的教学是教师怎样教,学生就按老师的模式怎样去学,上课只看教师讲得怎样,不看学生学得怎样。现代教学,以学生“学会学习”为目的,教是为了达到不需要教,它直接制约着教学内容、教学方法、教学手段等方面,改革了方向、深度和效果。这就需要教育者思想上的根本转变。
要培养创新型人才,使学生学会学习,更重要的是建立平等、融洽、相互信任的师生关系,平等和民主是推进师生相互交流、共同探讨的前提,平等是成功教学活动的保证,教师对学生采取博爱、理解、宽容、引导、鼓励的态度,学生才能畅所欲言,敢说敢做,展示创新本领,增长学习的才能。
三、充分利用课堂教学
1.明确学习目标,培养学生自学能力
清晰的学习目标宛如航海员舵上的指南针,为教会学生学习指明了正确的方向。教师应在认真研读教材的基础上,根据学生的学习实际,提出学生可接受的学习目标,指点学生学习方法,使学生围绕任务,有目的地展开学习,进行探究。学习目标可在课前直截了当地告诉学生,课中围绕目标学习,课后检查目标的落实。如三年级数学中小数的认识,第一课时中的学习目标为:(1)了解小数的意义。(2)会读写小数。(3)利用一些数据了解实际问题,从中受到爱国主义教育。这些目标可在课前预习时直接告诉学生,使学生心中有数,不盲目学习。当代物理学家诺贝尔奖学金获得者丁肇中教授说:“不要教死知识,要授之以方法,打开学生思路,培养学生的自学能力。”如果从现在开始,我们的学生都具备了良好的自学能力,那么不管知识陈旧周期如何缩短,社会发展多么迅速,他们都会通过自学赶上时代前进的步伐。
2.营造课堂氛围,激发学习兴趣
课堂氛围是指师生在课堂上共同创造的心理、情感的氛围,是在课堂教学中教师和教育情景相互引用的结果,但长期以来,学生满足于被动接受没有主动思考探索问题的习惯,主动参与学习的积极性不强。如何扭转这种局面,发挥学生自主学习的能力,使学生学会学习呢?是因为小学生在学习中往往缺乏主动学习精神,需要教师积极引导,培养其主动性,引导学生参与知识理解和能力训练的全过程,形成师生之间、生生之间相互配合,和谐统一的教学氛围。教师可在教学中用激励的语言引导,用表演、竞赛等活动方式促进学生自觉主动地学习。教师还应有意识地在教学中渗透情感教育以及培养学生良好的学习习惯,培养了好习惯,学生就会自觉地主动参与学习的全过程。
3.小组合作,积极参与
积极参与是教师依据学生已有的知识经验,促使学生手、眼、脑、耳、口等各种感官并用,让学生积累丰富、典型的感知材料,建立正确清晰的思维表象,才能更好地进行比较、分析、综合、概括等一系列思维活动,进而真正参与到知识形成的发展的全过程中来。小组合作是通过师生之间、生生之间互动的方式培养学生的发散性思维,两者兼顾,是学生学会学习的重要环节。
四、利用课外活动,激情导趣
课外活动是在教师的正确指导下,领先学生的主观能动性和独立自主性而开展的教学活动。在学校教育工作中,组织好学生的课外活动,是全面贯彻教育方针,全面提高教育质量的一项重要问题。
课外活动还有着丰富的德育内容。而德育内容在活动中表现的形式又是丰富多彩的。活动对学生有着很强的吸引力。因为少年儿童的特点是好动、好奇,他们品德的形成和发展往往是在与伙伴之间的交往中形成的,活动的吸引力使学生能主动地投入,对活动中首先要求学生认可,于是吸引力就转化了学生品德形成和发展的动力。
课外活动的具体开展还必须依靠学生自己来进行。但要更好地發挥学生的主体作用和独立自主性,也离不开教师的主导作用。学生只有在教师的指导下,充分发挥自己独立自主性才能真正促进学生个性特长的发展,才能真正全面促进学生的主观能动性。所以要求我们既要重视教师的指导作用,又要重视学生的主体作用,把教师的指导作用与学生的主体作用有机地结合起来。课外活动是在实践活动中充分利用社会资源,把图书馆、博物馆等作为校外活动基地,挖掘家乡的自然资源和人力资源,引导小学生广泛接触社会,参与一些力所能及的生产劳动,学习现代科技,在实践活动中观察、体验、感悟、创造,既丰富了活动形式,拓展了活动空间,又强调了体验教育,促进了小学生知、情、意、行各要素间的内在整合。
五、有效利用信息资源
教育信息化,信息民主化意味着知识传递方式、途径等方面的变革,教师角色中“知识来源”的作用将部分由网络替代,即技术也可承担部分教师角色,信息资源获取机会的均等使得教师不再拥有控制知识的“霸权”。教师工作重点将不再是分发信息,那种“教师对学生”的师生关系将转换成“教师与学生”甚至是“伙伴与伙伴”的关系。
也可以通过网络培养师生良好的网络心理,提高道德防御能力,进行网络道德规范教育,开展“远离网吧,文明上网”的主题教育活动,积极向学生家长宣传有关网吧的管理规定,丰富学校校园文化的内容,创设校内上网条件,积极开展网络知识竞赛活动,激发学生参与网络管理,引导学生健康上网。
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