描写自然风景作文加评语

描写自然风景作文加评语（共11篇）

描写自然风景作文加评语 篇1

记得有一天，我和爸爸一起去德天瀑布游玩，坐了将近一个小时的车程，终于到了德天瀑布。一下车，就能听见震耳欲聋的声音，那是飞流直下的瀑布发出的声音吧。走进景区，这里的景色让我目瞪口呆，我心里忽然产生了一种疑问：这是德天瀑布吗?还不如说它是人间天堂呢。远看瀑布，它犹如行云流水般飞流直下，像一条硕大的白龙奋不顾身。瀑布的周围绿树成荫，小鸟在树上叽叽喳喳的叫着，这里的空气清新甜润，让人感觉到心旷神怡。如果把眼前的景色看作一大幅活的画，那么画家的本领可真了不起。走近瀑布，响声越来越大，瀑布撞击岩石溅出的水滴落在我们的身上，我们就像沐浴在绵绵细雨中，什么烦恼都在这一刻抛到了九霄云外。坐上竹排，感受着水的清凉，我觉得瀑布在用他的臂膀把我用入怀中，我的心就激动起来。飞奔而下的水幕扬起的雾气让瀑布有了一种朦胧的美。我闭起眼睛，享受着大自然给予我的美好感受。

我爱我的家乡，我爱家乡的德天瀑布。

浅谈作文描写自然五法 篇2

听音观景绘声色：我们眼前的景色往往不是沉寂的，鸟鸣虫唱，自然界各种声响都会通过眼前的景物传到我们的耳朵，这就需要动用我们的听觉来描写了。如《周庄水韵》中“丝竹管弦声在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……”写了周庄美妙的乐声，然后“这时，从古镇的四面八方穿来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延……”写出了晚上人们的狂欢声，有了这些声音的加入，周庄的水韵更加让人难忘了。

当然，视觉上的美景也是另外一种描写技法。例如《海濱仲夏夜》中的美句：“天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。”作者用颜色的明暗渐变，表现了霞光的逐渐消散，景物层次丰富。再如《春》之妙笔：“桃树、杏树、梨树……都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”“火”与“霞”写出了花色的艳丽鲜亮，给人热情温暖之感；”雪“写出了花色的纯净明朗，给人素雅清淡之感。它们生动形象地绘出了春的绚烂缤纷，活泼多情。

沉音醉景抒激情：描写自然景物时，仅仅描绘自然界中的“声色”还是不够的，我们还要能够写出自然界的声音和美景在自己的心中的反映。观赏者与景物，心灵与自然，总有千丝万缕的关系。王国维认为，“人物情感与景物色彩息息相关之真谛，喜时，山明水秀，鸟鸣似唱；哀时，天昏地暗，猿声如泣……”于是，声音色彩有了性格，有了生命成为了人物自我的主观体现。

例如《故乡》结尾写道：“我在朦胧中眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”。“碧绿”、“深蓝”、“金黄”都是“我”的想象，宁静、祥和、温暖的色彩，表现了“我”对未来的憧憬。总之，只要内心冷暖与色彩相协调，相信你一定会从中感知作者或人物的思绪，产生心灵共鸣。

又如《顶风的女孩》：“她静静地伫立在风中，风很大，裙角翻飞，一如她飘摇的心。

不知是因为怕风，还是因为怕冷，天空中只有几颗隐隐闪烁的星星。远处万家灯火连成密密浅浅的一片，朦胧却很温暖。”

在这里，“风”成了“她”内心不平静的写照，而“冷”和“暖‘则准确地传达了“她”对父母和老师在“她”中考志愿选择问题上的意见的独特感受。

一切景语皆情语，事物皆有灵性。在观景中，不仅要做到胸有成竹，还要将心融入自然之中，让心灵与自然共舞，让景物理解并委婉地表达你的喜怒哀乐。这样注重自然写景的语言感情色彩，不仅能描绘出自然的美景，还能够描绘出你心中的景色。

巧用修辞摹神韵：鲜活的形象比抽象的概念更丰富生动，可以为读者提供更多的想象空间。如何能描摹出眼前之景的神韵呢？画家用的是颜料，作家用的是修辞。先在观察的基础上，抓住事物的特征，做到胸有成竹，然后用比喻、拟人、排比等修辞手法将眼前之景活画出来，使读者产生身临其境之感。在运用比喻时要注意抓住事物色、香、味、形等方面的特征，找到本体与喻体的相似之点，使比喻贴切、生动、形象；运用拟人时要注意赋予景物以人的行为动作或思想感情，表达出心中的喜爱之情；运用排比时要善于在铺陈中使描写的景物更形象生动，抒情味更浓郁深厚。例如：

轻轻地滑过：

天空飘云，云轻轻地从天际滑过；云外鸟翔，鸟轻轻地从风中滑过。水里鱼跃，鱼轻轻地从水底滑过；鱼旁有碎石，小石砾轻轻地从鱼身上滑过。地上有树，风轻轻地从树梢滑过；风外有蝶，蝶轻轻地从花朵上滑过……

静默的辉煌：

倾颓的围墙，破旧的古钟与沧桑的古树，构成了一幅破败的萧瑟图。特别是那可怜的钟，像个命运多舛的老头，脸涨成烟斗般的紫红色，孤独着沉默不语……顽皮的孩子捡起鸡蛋大小的石子，使劲地砸它，“咚……”它痛苦的声音凄恻悠长，脸痉挛了一下，很快趋于平静，愣愣地望着人们。

所以在自然景物描写中运用适当的修辞手法，可让描写对象更丰满具体。如果运用修辞手法时抓住主客体之间的相似点进行细节描摹，相似点找得越细，对比点找得越小，就越能造成富有感染力的修辞效果。

缀连诗词添文采：缀连诗词是指直接引用或化用古典或现代诗词佳句于文章之中，给人以厚重的诗香氛围。雄厚的文学积累和运用的巧智，塑造着作者的学者和智者形象，不仅在考场上鹤立鸡群，在描写自然中也卓越不凡，令人击节称赞。比如：

美好的回忆：

春天的嫩竹有一种说不出的美……竹的虚心有节，笔直向上，曾给人无限的想象和启发，因此古代的文人墨客非常喜欢咏竹，把竹当作人的人格的一种象征。如苏东坡：“宁可食无肉，不可居无竹”，徐陵“嫩竹犹含粉，初荷未聚尘”……

托物寓意化为美：自然是我们写作的源泉，山川房屋、田野大地、鸡犬虫鱼、山羊白兔皆可入文。我们在作文中要赋予这些纯自然形象以丰富深刻的精神，来表现其独特的美感。

抽象寓意：

祖国是什么？最简单的回答就是……它是与你有血缘关系的一片土地以及生活其中的人和事。然而，当苏轼放言“大江东去”的时候，当岳飞歌咏“八千里路云和月”的时候，当文天祥叹息“零丁洋里叹零丁”的时候，当于右任悲鸣“山之上，国有殇”的时候，当毛泽东感慨“问苍茫大地，谁主沉浮”的时候，祖国是什么的答案还会这么简单吗？

景中寓意：

蔚蓝色的大海常常是我们描写的对象，它的包容，它的宽广是它的特点。

海螺代表的是封闭，一旦遇到急流，总是把自己封在深厚的壳中。

植物寓意：

桂树终年常绿，花期正值中秋，有“独占三秋压群芳”的美誉。古人常以桂花为意象寄寓了许多的情感，写出了不少脍炙人口的诗句：“人闲桂花落，夜静春山空”、“中庭地白树栖鸦，冷落无声湿桂花”，“问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒”……

描写植物作文加评语 篇3

星期六下午，我们一家来到了青格达湖赏花。本次花展共有郁金香：120万株，牡丹：几万株，引来了疆内外不少游客。

踏入大门，一阵阵花香伴着微风，扑面而来，让人心旷神怡。

接着，映入眼帘的是花的海洋。一百二十万株郁金香争奇斗艳，妩媚多姿。你瞧，“牛津”艳丽芬芳，俏而不俗。它好似一个女皇，正在尽情展示它的高贵。金黄的“乌鲁木齐”也不甘示弱，它雍容华贵，妩媚动人。它的颜色是那样娇嫩，叫人真想去碰碰它，却又不敢挨近。粉女皇也绽放着，一朵朵花儿如同娇羞妩媚的少女，笑脸迎春，喜气洋洋。紫色的紫红女郎也急忙向人们绽开笑脸，从远处看是紫色的女郎，含羞开放。最引人注目的要属那百里透黄的“蜜月”了，那清爽让人感到眼前一亮，驻足细观，久久不肯离去。一朵朵花儿冰清玉洁，淡素、洁白而清香。它们像一个个披着轻纱在湖上沐浴的少女，含笑立，娇羞欲语。猛一看，花是白色的，如白玉一般。再仔细一看，却是白里透黄，好看极了。我用鼻子一闻，一股淡淡的香味，沁人心脾，令人陶醉，站在花海中，我仿佛变成了一个花仙子……

再往东走，牡丹便在眼前绽开。它们随风摇曳，花姿俊美，使人流连忘返。牡丹的颜色多得不可胜数：白、黄、粉红、紫红、黑、蓝、绿，比朝霞、云霓的色彩还丰富。

继续往东走，游乐项目接二连三的出现。有：射气球、碰碰车、水上扩展园。这里是孩子的乐园，孩子们在这里尽情玩耍、游乐。不知不觉，我们走到了东门。我们恋恋不舍地结束了这次花之旅，离开了缤纷绚丽的青格达湖。

我想：虽然，郁金香开放时没有桃花的灿烂，牡丹的雍容华贵，水仙的冰肌玉骨，但它却给人以另一番说不出来的动人风韵。

我置身在花海之中，才深切感受到郁金香那别样的美，也赋予了我别样的快乐，让我度过了一个别样的五一，一个养眼的五一。那种快乐是只可意会不可言传的感觉。

描写校园作文加评语 篇4

我的学校不仅教学好，就连大门也很有特色，学校的大门是一座廊桥，廊桥大约六、七米长，成拱形，是连接两座教学楼的走廊。走到廊桥上，可以看见学校的水池，水池里有喷泉，每天我们来到学校，喷泉一齐喷出，有的像花，有的像水帘，像是在鼓励大家，新的一天要好好学习。水池里的水清澈见底、纤尘不染，能清楚的看见水里的鹅卵石和在水里自由自在游来游去的鱼儿。鱼儿成群结队，在睡莲下玩耍。

走下廊桥便看见大理石铺成的旗台，旗台是棕红色的，大理石的中间是金属做的旗杆，旗杆上飘扬着鲜艳的五星红旗，五星红旗天天都在那儿看我们学习。旗台还写着我们学校的校风：乐美、尚美、自强、求新。红色大理石映着鲜红的五星红旗，让人感到五星红旗的高贵。

在旗台的左边是一棵挺拔的银杏树，银杏树有三层楼高。秋天到了，绿叶变黄，缓缓落下，像一只只飞舞的蝴蝶。

廊桥的右边有青青的小草，小草像花朵一样争奇斗艳，花朵们也只是称艳一时，而小草虽不艳丽，但却四季长绿，所以我认为由它来装扮这美丽的校园更恰当。

草地旁有巨大的毛笔、铅笔、算盘、砚台和象棋模型，它们大约各有七八百斤，而且一支“笔”要两个人才能合拢起来，这些东西这么大，这么重，我们怎么可能搬得动呢?大概只有巨人才能使用。所以它们只能静静的躺在校园里。

这就是校园的一角，多么有创意的一角啊!

【点评评语】这是一篇描写校园的一角的文章。主体部分围绕“廊桥”、“旗台”、“模型”进行细致地描写。比喻句“秋天到了，绿叶变黄，缓缓落下，像一只只飞舞的蝴蝶”，生动的写出了落叶的美。文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作

关于描写人物作文加评语 篇5

说起弟弟的淘气，还得从那天说起一一

那天晚上，我们在一个老师家里写作业，本来安安静静的，一个人说话都没有，可是，弟弟突然大喊：“老师一一，老师一一!”，我们都被吓了一跳。可怜的老师以每秒50公里的速度赶到这里来。老师上气不接下气的问：“怎、怎么了?”“没什么啦，就是问个题。”弟弟奸笑道。啊，可怜的老师被耍啦!

还有一次，我们在家里吃面条，弟弟眼珠子一转，计上心来。弟弟把一把面条吃到一半，把那一半在空中甩来甩去，弄得衣服上、头发上、鼻子上都是面条，弟弟还笑着说：“这叫‘飞天小象’!对了，姐姐，你什么时候把我发表到作文上去呀?”“好呀，我现在就去!”我笑着说。我心想：弟弟，这可是你自己要求的，可别怪姐姐我无情啊!哈哈，弟弟，现在你看了这篇作文，肯定肺都气炸了吧!

这就是……错、错、错!本人突然想起，弟弟的外貌还没介绍呢：大大的眼睛里透着一种“狡猾”，还有高高的鼻梁，小小的嘴。

这就是我弟弟，想跟他交朋友吗?快来我家玩吧!

小学动物描写作文加评语 篇6

我最喜欢那条红色的大金鱼，她是金鱼中最漂亮的，长得非常可爱。看!她那圆溜溜的大眼睛镶嵌在头部，宛若两颗乌黑发亮的明珠，鼓鼓的。那片片鱼鳞，在阳光下忽闪忽闪的，好像穿了身金黄的盔甲。最引人注目的是那条红色的尾巴，远看，像少女的红裙;近看，像一把大扇子。游在水里，像一朵红云在飘动，代表着吉祥，多美呀!

有一次，我给金鱼们换水、喂食。金鱼们一见到有食物，马上接二连三、争先恐后地朝食物奔去。瞧!有的拼命挤到食物旁;有的吃饱喝足，优哉游哉地玩耍;有的倚靠在石头边闭目养神。看着这群可爱的小精灵们，我心旷神怡。突然，我注意到大水缸里，一个小小的身影显得如此孤单，让人不禁心疼。平时她可是最活泼的呀，如今却一副奄奄一息的模样，没有了往日的神采奕奕。我手足无措，翻箱倒柜地找来《动物百科》。我眼疾手快地从目录找到“鱼为什么不吃食”这个问题，然后翻到相应页数。

描写亲情的作文加评语 篇7

那是一个周四的夜晚。

那天，我像往常一样，写完了作业开始写日记。我发现，我的日记本有被人翻看过的痕迹，原来夹在日记本里的树叶标本书签也掉落在了地上。我想起在吃饭时妈妈总是用奇怪的眼神看着我，立刻明白了真相，跑出房间对妈妈大声喊到：“妈!你为什么要看我日记?”

“我为什么不能看?了解你的全部是我的义务!”妈妈从沙发上跳了起来。

“可是你没有经过我的允许!”我辩解道，“你应该尊重我的隐私啊!”

妈妈瞪了我一眼说：“作业写完了没有?快写日记，写完日记写练习题，有好多都没有做，还有好多错的!”

我知道妈妈这是故意转移话题，想让我去写练习题，不再追问这件事。因为妈妈从来都不看我写的练习，也不知道有没有错题。

我转身进了屋子，关上门，用被子把头蒙上，泣不成声。

过了一会儿，妈妈走进屋子里，把我的语文、数学、英语三科练习题全都找了出来，摆在桌子上。

我看着这堆积如山的练习，有些喘不过气。我在这时，多想变成一只小鸟，飞出这囚笼，飞出题海，飞向大自然。难道理想就要被埋没在这题海里，被压在这书山中吗?我想：不行，我要从题海中出去，寻找理想的影子，我拿出画笔、橡皮、白纸，画起了小人。可能是我画的太专注了没有注意到妈妈来了。妈妈一把抓住我的手，拿起画纸撕了。我看着自己辛辛苦苦画的画被撕成了碎片，哭了。快速跑出家门，奔跑在马路的人行道上。躲在角落里哭了起来。

天好像知人情似的，下起了雨，我被埋没在大雨正，泪水和雨混在一起，我也不知道在我脸上的，是泪水还是雨水。小草滴着雨珠，好像也在哭。

“叶叶!叶叶!你在哪?”

“叶叶”，这不是我的小名吗?我朝着声音寻去。

“妈妈”我喊道。

妈妈听到了我的喊声走了过来。

“叶叶!”

妈妈抱住了我，把她拿来的衣服给我披上。

“对不起，妈妈。”我说“我不应该任性跑出来。”

妈妈听了，抱紧了我。我感觉头上热热的，有几滴水，我分不清在我头上的是雨水，还是泪水。

“对不起”多么简单的三个字啊，就可以感染亲情，延伸友谊。在这次我和妈妈之间的争吵中明白了“对不起”到底是什么东西，它不仅是一句道歉用语，也是伤口的创可贴。

描写母爱的作文加评语 篇8

最近，我读了《成长的滋味》。这本书给了我很大的震撼!特别是《丑姆妈，丑姆妈》这篇小说，深深地打动了我。小说中的“丑姆妈”是一位被苦难压得丑了、瘸了、驼了的妇女。她把属于一个乡间妇人的全部关心和疼爱都倾注在了养子“瓦片”的身上。丑姆妈的形象是许多传统乡间普通劳动妇女的宿影，在她们身上有一种天然的母性，使她们本能地把付出看做是最大的幸福!我们或许很难用伟大一类的字眼来形容小说中的这位丑姆妈，因为在她身上仍然积存着千百年来一代一代乡间妇女自己帮忙铸就的沉重的精神枷锁!但正是这一对使丑姆妈的形象显得更为真实。丑姆妈感动我们的地方不在于她的高尚，而在于她的平凡;不在于她的伟大，而在于她即使愚昧，即使懦弱，也默默地坚守着那份一定要付出的爱与善良。

在现实生活中，离我们最近的母爱，总是最容易被我们无心地忽视，伤害。但她又总是可以无视我们的无视，无视我们的伤害。她仍然默默地坚持着那份世俗而又神圣的母爱!有一天我们以为自己已经走得很远很远??????可蓦然回首我们却发现，其实自己怎么也走不出母亲心灵的广场!因为这广场太大、太坚实，它足以承载子女们的一切欢笑与眼泪，成功与挫折，荣辱与兴衰!

母亲既平凡又伟大，在母亲眼里，孩子永远是无价的珍宝，为了呵护孩子，母亲常常能迸发出超人的力量。母爱犹如春雨般滋润我们成长，无论何时何地母爱无处不在，天底下只有母爱能够无私的付出。我要呼吁普天下所有儿女：一定要以感恩的心回馈母亲，一定要以百倍的努力回报母亲!

联系方式：15055021978

邮编：239516

指导教师：孙磊

描写冬雪的作文加评语 篇9

我向远方眺望;可能冬天真的很冷吧!连大地都盖上了厚厚的鸭绒被，雪花给树木辛劳三个季节的奖赏是——一套银装素裹。不远处，几个和雪一样纯洁的孩子正在玩雪，他们把晶莹的小雪花捧在手心里，猛地往天空中一撒。“瞧，天女散花!”我拿着放大镜仔细观察地上的雪花。竟是那么精致，像是着名的雕刻家才能完成的艺术品;但在大自然的巧手之下是这么漂亮，图案如同绣花一般细致。

漫步在雪中，你会感到未曾有过的纯洁和宁静，这是其他事物无法比拟的。老天爷好像趁着深夜，吩咐手下用雪白的羽毛粉刷了整个世界。就连汽车的“嘀，嘀”声也成了冬天的奏鸣曲。

雪，是冬天的象征，是天空的礼物，是人们的欢乐……

描写小动物的作文加评语 篇10

那一只只可爱的小精灵，自由自在地在水中游来游去，好像水缸就是它们的天下。它们有着金色的小脑袋，鼓鼓的豆豆眼，撅着一张小嘴巴，鼓着像小扇子似的腮盖，一张一合。它们挺着个大肚子，背着一面金色的旗帜，在水中飘摇着，保持着身体的平衡。它们的胸鳍就像一对金色的翅膀，又像用丝缎织成的丝绸长袖，摆来摆去的，如同水中的仙子一般。它们身上的鳞片，金光闪闪，像士兵的盔甲，像夕阳下的湖水。它们的尾巴可美了，就像一条飘逸的丝制裙摆，多么精致可爱!它们就是——金鱼。

这些惹人喜爱的小精灵在水中快乐地嬉戏着，饿了就用小脑袋不停地撞击鱼缸，嘴一伸一缩的，时不时吐出几个小泡泡，好像在说：“我饿了，我饿了，该喂食啦!”于是，我把一颗颗五颜六色的鱼食投入鱼缸中，本来平静的鱼缸顿时充满了火药味：大鱼抢先游了过来，吞下一颗鱼食。小鱼也不甘示弱，身手敏捷，在混乱的鱼群中穿梭，不时吞下一小颗。突然，来了一条傻傻的小金鱼，怕鱼食被抢光，便一口气吞下了好几颗鱼食，可是被噎住了，于是像发连珠炮似的，一连吐出了好几颗，一条大鱼急忙追过去，趁别的鱼不注意，吞掉了剩下的鱼食，满意地游到一个角落去休息了。

嘿!这真是一群顽皮可爱的水中小精灵呢!

有趣的大自然优秀作文加评语 篇11

神奇的大自然是人类的老师，人类通过大自然中的动物或植物来制造了许多有趣的东西，让我们一起进去看看吧!

聪明的人类通过苍蝇成功仿制了一种十分奇特的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。又造出了顺风耳，是仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。还根据蝙蝠超声定位器的原理，人们还仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。如今，有类似作用的“超声眼镜”也已制成。又根据乌贼造出了鱼雷诱饵，因为乌贼体内的囊状物能分泌黑色液体，遇到危险时它便释放出这种黑色液体，诱骗攻击者上当。潜艇设计者们仿效乌贼的这一功能读者设计出了鱼雷诱饵。鱼雷诱醋似袖珍潜艇，可按潜艇的原航向航行，航速不变，也可模拟噪音、螺旋节拍、声信号和多普勒音调变化等。正是它这种惟妙惟肖的表演，令敌潜艇或攻击中的鱼雷真假难辩，最终使潜艇得以逃脱。还创造出了抗荷服，是根据长颈鹿造出来的，长颈鹿是目前世界上最高的动物，其大脑和心脏的距离约3米，完全是靠高达160~260毫米汞柱的血压把血液送到大脑的。按一般分析，当长颈鹿低头饮水时，大脑的位置低于心脏，大量的血液会涌入大脑，使血压更加增高，那么长颈鹿会在饮水时得脑充血或血管破烈等疾病而死。但是裹在长颈鹿身上的一层、厚皮紧紧箍住了血管，限制了血压，飞机设计师和航空生物学家依照长颈鹿皮肤原理，设计出一种新颖的“抗荷服”，从而解决了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。这种“抗荷服”内有一装置，当飞机加速时可压缩空气，也能对血管产生相应的压力，这比长颈鹿的厚皮更高明了。

大自然给我们的启示我们要加以利用，这样一定能让地球的明天更加美好!

评语：

文章布局合理，开篇点题，然后下文叙述了聪明的人类从很多动物身上得到启示发明了很多有用的东西突出中心，最后总结，深化文章主旨，语言流畅自然，但是叙述篇幅太长，需要分段叙述，希望作者注意这些问题。

以有趣的大自然为题的优秀范文

我看着《动物世界》，不禁想起了那生机勃勃的非洲，我的心随风来到了那里。在那儿，我听到了大自然的心声。

听，那是雄狮的吼叫，威武而令人震悚;听，那是狼的嚎叫，叫声响彻天空;听，那是云雀求偶的叫声，温柔而细腻;听，那是百灵鸟的歌声，美丽而动听;听，雄鹰的叫声响彻云霄;蟋蟀的歌声令人陶醉;海豚的呼唤声令人心旷神怡……

“哗—”，天空中下起了大雨，雨滴有节奏的打在地面上，谱写了一首优美动听的歌。听一听那歌声，忽而急促，忽而缓慢，层次分明，错落有序。藏在洞中的小猫咪，竖直了耳朵，倾听着令人陶醉的歌儿;树上的猎豹，蹲坐在树枝上，享受着雨水给他们带来的快乐……

“呼—”，吹来了一阵风，地上的落叶纷纷被卷入空中，风吹动树枝，浮动狮子的毛，风吹向水面，一条条波纹荡漾在水面上。风吹着不同的物体，发出不同的乐音，那声音，就像有一个音乐大师在拉小提琴，使得动物们沉浸于这欢快的音乐之中。

听!那雄壮的声音是什么?哦，原来是瀑布一泻千里冲击河底的声音。这声音宛如一首高亢﹑激情的歌，他是那么的有气势，那么的有力，周围的空气好像也为这歌声伴起了舞来。瀑布忘我地唱着，空气狂热地舞着，把瀑布的气势磅礴完美地展现了出来。

“轰隆隆—”，原来是春雷的声音，他将洞中睡觉的青蛙唤醒，将伸着懒腰的小草唤醒……春雷仿佛是一位大姐姐，将贪睡的小动物们唤醒，让他们起床去倾听大自然美妙的音乐，去感受大自然无穷的魅力。

大自然之声复杂多样，有的激情高亢，有的温柔细腻，还有的清脆悦耳……自然之声难谱难唱，但却美妙动听，我听到了这音乐，真乃人生一大幸也。

评语：

习作重点部分都用象声词开头，既起到先声夺人之效，又使整篇文章形成一个大的排比，增强语势，紧扣题目的中心词，突出主题。习作语言清新自然，结构清晰条理，修辞手法运用恰当合理，是篇不错的习作。

描写有趣的大自然的学生作文

鸟语花香，潺潺的流水声，是我们接触大自然最常见的景象，正因为我们无时不刻都在接触他，却使之变得平凡。俏若静下来，用心去感受它，似乎也别有一番滋味。

微风吹拂下的落叶，在它落地的那一刹那，它的生命就此划下句号。它，曾经灿烂过，在阳光的照耀下，显得生机勃勃;它，曾经在春雨的滋润下，显得容光焕发;它，也曾在暴雨的狂轰烂炸下，显得意气风发，而这一切都随着落地而宣告结束。等到来年，在春雨吹拂下，以及化作肥料的枯叶，使它又重新来过。而人生，不可能重来，时间随着你的虚废而悄悄流走。若能重来，也就不会有苏轼的“人生如梦，一尊还酹江月。”鲁迅也不会用“时间如海绵，只要你愿意挤，绝对挤的出来”来呼吁大家要珍惜时间，自然界这么平凡的一幕，只要用心去感受它，确实会有一番滋味。

面对大自然，有时不必要做什么有形的思考，仅仅一种感情的沟通就够了，从这种交流中，你会感到有形的力量潜入你的身体里，给你无限的信心的力量。探究其原因，也许是大自然太伟大太震撼人心了吧，它是取之不尽用之不竭的力量的泉源，神秘而幽深。

春天的嫩芽一日一日成长。当我的思绪仍然停留在小小的嫩叶上时，那嫩叶却在我不注意的时候，摇身长成饱满的绿叶了。我惊讶自然界迅速的变化，它一刻也不停的活动、成长、改变着。每一片绿叶中，似乎涌溢着自地迸发出生命——在和风与阳光的孕育的大自然中，时时刻刻涌现着无穷的生命力。云，快快慢慢，大大小小，深深浅浅，高高低低，没有一刻保持着相同的模样。仿佛是溃散崩离中。一瞬间变化着云朵，在深蓝色的天空中，以各式各样的姿态飘流而过。云朵的变化，恰似人的心、人的命运。

评语：