托福综合口语难点解析

托福综合口语难点解析（精选6篇）

托福综合口语难点解析 篇1

一.托福口语难点解析

1.综合口语需要把握细节

特别是Task3这种校园话题，在conversation中，男生和女生闲聊的内容会更多些，personal information就会变得更多，记笔记的时候就会更忙。

2.综合口语笔记难做

平时练习的时候大家可能没有感觉，但是到了考场就会有一种突如其来的孤独感：文本，听力原文什么都没有，只有笔记和自己相依为命。

所以笔记是非常非常重要的。

3.综合口语每道题重点不同

Task3： 细节

Task4： 故事主干

Task5： 个人原因阐述

Task6： 两个例子的完整性

在记笔记的时候，每一个task的侧重点都会有不同，请同学们一定注意。

尤其是task6，切忌狂记，一定要有选择性的去记笔记。

二.实例解析托福综合口语难点

题目：Using the examples from the lecture, explain two ways the railroad system changed business in the United States.

部分原文：

Ok, so we’ve been talking about various factors that have changed the United States’ economy. One especially important factor is the development of railroads. When the railroad system expended to almost the US, it fundamentally changed the way business perform in this country.

For one thing, it expanded and the railroad enable companies to start selling their goods to all of the country. Since trains could now transport merchandise all over US, companies could now sell good to customers pretty much anywhere of the country.

For example. There was a big company that sold quartz. The company started in a big city. And before the development of railroad, the company could only sell its quartz to people living in or near the city. But when the railroad expanded, the company could load their quartz on trains and have it delivered to all parts of the country.

第一段有没有同学很想不由自主记笔记的?但是你记完了就会发现：没有任何用!因为第一段是背景知识的交代和细节阐示。所以第一段基本上：不用记!那从哪里开始?第二段!因为从第二段开始，professor才开始详细讲述railroad给美国经济带来的实际性的好处，所以，第二段才有关键信息涵盖在内。

总的来说，笔记和细节是托福综合口语的难点，但是细分开来，每道综合口语题所考察的重点都不一样，所以大家除了要努力把握口语听力和阅读细节的内容外，还要注意每道题的考察重点。

托福口语提分的突破点

想要提高托福口语成绩，我们首先要清楚ETS对口语的评分是从哪些方面考量的。托福官方指南上对此有明确的说明，主要从三个方面：一、语音语调;二、遣词造句;三、内容逻辑。因此，想要提高托福口语成绩，就需要从这三个方面寻找突破口。

中国大陆地区托福考生的口语平均成绩这些年来一直保持在18、19分。我们不妨把它当成一个中等的标准，这个分数说明考生进行了比较有效的作答，答案能够让考官听出基本的内容，但在上述发音、造句和内容三个方面都有很大上升空间。

跟阅读、听力比起来，口语考到个位数是不多见的。拿了个位数可以说是没有认真对待，基本闭口不答的结果。如果一个考生总分考了60分，很可能该考生的口语在15-18分之间。答案的内容逻辑上自然存在很大问题，但这需要在阅读和听力能力逐渐提高的前提下才能得到切实解决。遣词造句上一定也谈不上连贯，这需要大量练习。事实上，口语18分以下的考生最需要的，是好好审视一下自己的发音，要问自己：我的发音清晰吗?很可能单词发音本身有很多错误，连在一起极大影响了考官的理解;或者发音习惯不好，不管单词说的对与不对，都含混在一起难以分辨。试想如果一个考生的发音错误百出，语调怪异，那么遣词造句和内容逻辑上即使有了提高也基本是白费，因为考官根本没有听清他在说什么。

如果一个考生总分考了80分，那么他的口语可能在18-22分之间。这个分数段发音的清晰度不是大问题了，考生最需要提高的是遣词造句的准确度和熟练度，要问自己：我的语法准确吗?常见的细小语法错误有动词原形做了主语，一般现在时三单忘加s，句子没谓语，过去式过去分词混用，等等。虽说一个答案中出现一两次细小的语法错误不会对成绩造成太大影响，但多了的话一定会让考官意识到考生对语言的驾驭能力是不够的，还不能将正确的语法自然地融入口语当中。

如果一个考生总分考了100分以上，那么该考生的口语可能在22-24分之间，当然也可以更高。这个分数段语法错误消灭得差不多了，这时候要问自己两个问题：一是：我的内容逻辑充分吗?一个24分以上的答案，信息量一定是非常充实的，且句与句之间的逻辑关系非常流畅，让人听得出对语言的驾驭能力已经比较游刃有余。另一个问题就又回到了发音上：我的语调正宗吗?虽然ETS声称发音understandable即可，但是高分考生的语音语调往往是非常美式的。无限接近考官自己使用的美式发音，能够让他们快速接受我们的声音，听清我们在说什么并感到赏心悦耳，进而对我们的语言驾驭能力产生好的印象。这也是为什么我们很多大陆考生的口语止步于24分。所以想要有所突破，这个时候不妨多模仿美剧中的对白，好好揣摩一下语调的起伏变化。

总之，我们可以把语音语调看作口语中软性的东西，遣词造句与内容逻辑是硬性的东西。在整个口语练习中，我们要及时搞清楚自己的阶段性问题主要在哪儿，真正做到两手抓，两手都要硬。

托福口语每个task需花多长时间

托福口语时间要求：

第一部分(1-2题)：准备时间15秒，答题时间45秒

第2部分(3-4题)：准备时间30秒，答题60秒

第3部分(5-6题)：准备时间30秒，答题60秒

托福口语时间安排：

第1、2中的题目属于日常话题，这两道题本身难度比较小，所以特别需要注意的就是时间的分配问题，在这45秒钟里，一般用5～6秒完成topic sentence, 接下来的40秒应以每一个detail或者example不超过3～4句话的规律完成该话题，也就是说大致20秒完成一个detail或example的表述。

第3、4道题要求考生首先在45秒钟内读完100字左右长度的单一段落。盲目追求阅读速度必然要影响阅读理解的质量。我们应该做的是掌握正确的阅读节奏：“根据快和慢两种速度交替而成的节奏来变化自己的阅读速度。” 唱歌因韵律节奏而动听，说话因轻重缓急而悦耳，阅读也是一样，快慢相间的阅读速度才能收到良好的阅读效果。

托福综合口语难点解析 篇2

1 综合录井技术的发展应用概况

1.1 地质研究勘探基础资料的录入

通过岩心录井、岩屑录井、钻时录井、井壁取心、碳酸盐含量分析等手段建立准确地质剖面, 获取沉积相、地层资料进行岩样采集等, 从而分析识别地质结构或者油气层, 为勘探开发决策和地质研究提供基础资料。

1.2 实施综合录井技术进行油气水识别与综合解释

这是综合录井技术最为关键的作用和存在价值, 即通过实时流体录井分析、三维荧光分析录井、INFAC气体解释等手段, 结合测井获得的相关油气水参数, 来判断储层含油特征, 分析评价油气水的活跃度等。

1.3 钻井过程中井下事故的实时监控与预防

对井下事故的预防十分重要, 这关系到工程能否顺利进行, 即通过PREVUE地层压力监测、钻时录井、气体录井、钻井液录井进行监测与预报, 对钻井过程中的信息进行采集分析, 从而能够及时发现地层异常情况, 并及时预报井下各种钻井事故, 实现防患于未然。

1.4 实时数据交互实现实时远程控制

通过使用综合录井仪, 采集钻井参数、钻井液参数、接收随钻测井数据等信息, 利用IFS系统实时将其传回基地数据库建立动静态勘探数据库, 并由动态数据库支持的专家系统进行实时分析和监控, 为机构和用户提供数据查询阅览。

1.5 现场实时信息通讯与交流的平台

通过把综合录井仪所采集的实时参数与其他施工作业方所采集到的数据参数在综合录井数据平台上进行交流共享, 建设现场提供多方联合施工作业的数据通讯、信息交流的平台系统, 供现场施工人员进行综合解释评价与成果交流, 从而提高了解释评价的准确性。

2 综合录井技术应用面临的挑战

随着综合录井技术的应用普及, 先天的不足与后天发展的相对乏力使其面临越来越多的困境与挑战:

2.1 综合录井技术与相关技术发展不同步

众所周知, 录井技术是伴随钻井技术发展而产生, 已经成为促进钻井技术发展的关键因素, 更为重要的是如果录井技术不能够跟上钻井技术的发展步伐, 反而会阻碍油气勘探等工程顺利开展。近年来, 钻井技术在钻头、钻井液等方面都取得了长足进步, 然而综合录井技术在录井资料采集速度、及时反馈等方面发展相对滞后, 尤其油气水识别方法、解释评价技术远不能满足复杂油气显示层解释评价的需要, 更难以实现准确评价储层剩余油, 所以说目前综合录井技术的发展尚不能完全满足地质勘探开发的需要。

2.2 综合录井技术软硬件支撑不够

一方面高级人才缺乏, 创新研究力量薄弱。综合录井技术的应用自然要求从业人员能够具有过硬的专业基础, 然而直到2011年长江大学才开设全国第一个录井本科专业, 可见我国在录井人才培养方面的空白, 其结果便是录井技术创新难以为继, 全行业几乎没有独立的录井技术研究机构, 存在于各个录井公司的研究机构研究力量也十分薄弱, 这也是导致我国综合录井技术跟不上钻井和测井技术发展脚步的根本原因。

另一方面, 综合录井技术硬件支撑不够, 目前海洋区域主要使用的是法国进口的综合录井仪, 进口备件昂贵, 设备出故障后使用国产加工备件无法达到原有的工作效果。国内录井领域在这方面发展明显欠缺, 需依赖法国方面提供程序及技术支持, 极大约束了录井信息资料的充分应用, 所以建设适应国情的综合录井技术支撑平台成为必然。

3 综合录井技术应用难点的改进措施

综合录用技术在应用中出现的问题成为阻挡其进一步普及的重要原因, 也极大地限制了其优势的发挥, 所以对其进行及时改进并予以解决应用难题是应时之举:

3.1 突破技术瓶颈, 适应其他相关技术发展

上文提到近年来钻井等勘探相关技术等都取得了很大进步, 所以可以应对的地质和钻井条件越来越趋于复杂, 深水探井、高温高压井和大位移定向井更是家常便饭, 导致油气层的识别、综合解释工作难度随之“水涨船高”, 这对综合录井技术提出了更高要求, 如何突破技术瓶颈势在必行:综合录井技术要努力解决通过气测、岩屑录井对油气显示识别问题, 加强地层压力的实时监测, 实现录井信息的定量化, 分析不同油气层对各种通过钻井液检测得数据的影响, 积极探索和研究光谱录井等在录井过程中的应用。

3.2 建立综合录井技术数据平台, 加强应用硬件支撑

首先, 建立以综合录井仪为核心的现场数据中心平台, 加强动静态数据库和专家系统的支持, 实现施工方之间进行现场信息交流和数据共享;其次, 研制具有能够进行对录井信息定量评价的设备和技术, 实现复杂条件下准确的油气解释与评价;最后, 推进录井信息采集由地表向地下转移, 实现对录井实时远程监控, 使信息采集水平和勘探安全系数得到加强。

3.3 加快专业人才培养, 提高基础理论研究水平

一方面, 在现有研究力量的基础上, 针对目前勘探形势, 开展综合录井技术应用基础理论研究, 为其应用增加专业水平支撑;另一方面, 强基才能固本, 想要提高综合录井水平, 必要要有专业技术人才予以支撑, 所以要加大对专业技术人才培养的投资力度, 加快高校专业教育体系建设。

4 结语

综合录井技术在录井行业的影响力逐渐加大的同时, 思考如何解决其在发展应用中的难题是录井技术进一步发展的关键, 上文提及三个方面的改进措施, 更多涉及方向性指引, 录井行业应该在这些方向的指引下思考具体规划从而来寻求解决之策, 不能总被钻井、测井等“牵着鼻子走”, 加强创新, 突破发展瓶颈, 提高综合录井技术的应用水平。

摘要：自从录井技术引入我国, 经过多年的发展, 综合录井技术得到了广泛运用, 为我国的油气勘探、地质研究事业做出了极大贡献, 但是随着钻井等相关技术的快速推进, 综合录井技术在实际运用中面临的问题越来越多, 为此本文便尝试从综合录井技术的发展概况、面临的挑战以及改进措施三个方面进行介绍, 从而来更好地解析综合录井技术在发展应用中的难点。

关键词：油气勘探,综合录井技术,应用

参考文献

[1]方锡贤, 王华, 张淑琴.录井技术现状及空间拓展探讨[J].录井工程, 2010 (09)

托福听力难点解析 篇3

首先，笔记只是起到辅助作用的，我们主要要以听懂为主。大家一定要注意切忌听到什么记什么，要有针对性地记笔记，这样才能事半功倍。比如在听conversation的过程中，尤其对学生的提问、老师的建议重点记，在lecture中着重关注各种例子、序数词出现的地方等。

除此之外，记笔记的时候，为了节省时间和反应速度，我们可以创造一些自己能辨认的符号或者单词简写来帮助自己。比如increase, decrease我们可以用上下箭头来表示，for example用e.g.来表示，出现important, fascinating, amazing这样重读的语气词可以画三角来提示自己。

托福综合口语难点解析 篇4

针对语料太少的问题，没有捷径可走，只有多积累，而且必须是有意识地积累。语料太少分两种，同样的内容用中文也说不出来是其一，同样的内容只是因为要用英语表达而说不出来是其二。对于第一种，建议考生在备考时针对口语考试的题目大类专门积累语料素材，做到关于所有内容都能有话可说，进而再考虑英文地不地道的问题;对于第二种，就要专门积累英文的表达方式，比如词汇搭配、比较句式、常用时态等等。做积累时一定要注意，看过或听过的材料仅做到“理解”是远远不够的，口语表达一定要做到“场景化”且“实际使用过”。“场景化”指的是看到某句语料时，一定要思考可以用在什么样的场景下，是“出门意外地迎面碰到熟人”还是“和别人讨论我喜欢做的事情”。“实际使用过”指的是一定要自己通过场景化模拟实际用到并说出这句话，这样才能够帮助我们更好地记忆并建立必要的联想，在需要的时候有效地调用头脑中的语料。

对于不习惯口语表达、一着急就犯基础错误的问题，也必须通过多加练习来让自己习惯英文表达中的即时反应。说到这里，我非常推荐大家使用“自言自语”的方式进行口语练习：模拟一个场景，假设自己在和考官对话，把要表达的东西实实在在通过自己的嘴说出来，知道自己哪里已经掌握、哪里还有欠缺，然后针对性地补充、提高。有的时候我们不习惯说英语，乍一说可能觉得“舌头打结”，通过反反复复地说也能增加肌肉记忆，使“说”这个动作本身更加顺畅。

另外，在积累时，一定要善于利用手上已有的材料!比如做听力练习的很多材料中的内容和表达方式其实就可以作为口语表达积累的语料，这就是上文我说听力和口语可以放在一起练习的原因。

至于羞怯的问题，我要说的是，羞怯是情绪，但表达是行动，情绪不可抗拒只能接受，但行动是自己可以自主选择的。而且往往只有大胆表达才能克服羞怯心理。有很多人担心自己发音不好，会被嘲笑。其实，语音语调虽然重要但远没有内容重要，只要你能够基本准确地发音并清晰地进行表达，考官才不会因为你带有中文口音而难为你!

托福口语：需要避免的错误

通过练习努力提高个人说英语的能力是提高口语成绩的根本，但是，作为一项由认为主管评分的测试项目，我们有必要了解ETS对于口语回答的给分点。换句话说，就是我们必须要知道口语分数低是由那些原因造成的。为此，笔者就这一问题，结合ETS考官对于学生口语回答的点评，来逐一分析托福口语测试的常见失分点。

以口语第二题为例，我们先来看一下ETS考官对于一个response的点评。

“This response is sustained and the speech is generally understandable. At times， though， the speaker’s pronunciation makes it difficult to understand the meaning of her ideas. She really gives only reason why she likes shopping. This reason is used repetitively without much elaboration. Shopping is something she likes very much and makes her feel better. She could have added complexity to her ideas by saying something like “when I go shopping， I usually go with friends and we have a good time together without thinking about jobs， or schoolwork.” She also makes some basic grammatical errors and uses a limited range of vocabulary.”

这是对于一篇Middle level的口语回答的评价。从中我们不难发现以下几个问题：

发音：事实上，托福口语考试在发音方面仅仅是要求考生的发音是准确的即可，不论对于某个单词的发音是不是有浓重的口音，只要这个单词的元音发准确，重音不说错即可，因为只要满足了这两条就可以达到“makes one’s ideas/meaning understandable” 的要求。这一条成为影响我们取分的首要因素。

内容：文中评价该考生的口语是仅仅提出了自己为什么喜欢购物的原因，但也只是在简单地重复说自己喜欢购物，却没有用更多的阐述对这一原因进行阐述。我们认为这是导致中国考生失分最核心的因素。考生普遍强于说理却疏于举例，而ETS考官，或者西方人的一个固有观念就是“口说无凭，举例为证”。因此，在回答的过程中，要求speaker用相当的篇幅通过一个具体的事例来证明或解释自己之前提出的观点。

语法：语法问题并不是一个主要的失分点。也就是说口语是靠内容取胜的，而不是华丽的句子。内容出彩的情况下，语法上的失误是可以被原谅的;但是内容部完整或者说得不对的时候，语法便会成为考官扣分的又一理由。

下面是ETS考官对某考生口语第四题的点评，是以为例：

“The speaker is fairly fluent and easy to comprehend. However， there is some hesitancy or choppiness， which seems to occur as she searches for ideas and do not because of linguistic breakdown. In this response， the speaker has more difficulty using effective pause structure. She has a tendency to complete one thought and immediately begin the next， without pausing in between. At times she then stops and restarts the next idea， giving a somewhat rambling quality to the response. Minor but systematic grammatical errors occur but do not interfere with overall comprehensibility. The speaker states the woman’s problem clearly and with ease. Despite minor grammatical errors， she supports her opinion with fairly sophisticated reason.”

这段点评对广大考生极具参考价值，它告诉了我们如何在自己发音及语言组织能力还有欠缺的情况下依旧取得高分。这是对一篇high level的回答做出的点评。我们从评论中不难看出，考官对于这段口语还是心存不满的，但是最终还是给了一个较高的分数。

不足之处：我们通过对于不足之处的分析能够更清晰地了解ETS考官面对一道口语回答时会重点关注那些方面。

1. 流利程度。流利与否是第一项评分点。流利不仅仅是指我们的在回答过程中是不是出现了长时间的break或者是无话可说，同时也要求考生不要一直不停地重复同一个词(这是一个非常常见的现象)甚至是重复刚才说的短语、句子。

2. 逻辑性。与写作一样，口语的回答也需要条理清晰，并且在说的时候要通过一些关联词将你听到的内容进行整理复述，使得听这段口语的人能够很容易就明白了你讲的是什么，这样就想他传达了一个强烈的信号：我听懂了。在上面这段文字中，ETS的考官向我们推荐了一个方法“pause structure”，即在回答完一个内容的时候做一个小小的停顿，告诉听者，下一个内容/观点要开始了。这样就可以弥补回答中逻辑词的发音不准或者是误用、漏用带来的失分。

优势之处：尽管这段回答中存在上述诸多的错误和不足，但是仅仅一下一点就足以力挽狂澜，让我们追回失分。

准确性：综合口语考察的一个重点就是考试是不是能够准确、完整地复述出conversation或lecture中的内容。这就是中国考生在综合口语中最大的失分原因。通过对点评的解读，不难发现，我们需要做的就是“state …clearly and with ease”。只要做到了这点，把题目要求你复述的内同清晰并以一种简单的方式说出来了，那么尽管你的回答中存在一些小小的语法错误(despite minor grammatical errors…)，也不会影响取得高分。

托福口语：如何摆脱困境

语言表达的“外包装”

关于语言表达“外包装”的问题，考生们已经给予了足够的重视，很多人都专门地练习或系统地学习过发音。但需要注意的一点是，托福口语考试是电脑录音，评判者是通过听录音来做分数评估的，所以， “说得快”未必是件好事，“说得清楚”才是重点。考虑到评卷者可能会产生的“听觉疲劳”，表达时的“断句”以及重点词汇在重音和语调上的突出，就成了有效传达信息的关键。所以考生们表述时不要一味求快，而要注意断句、重音和语调。我们以下面的句子为例来具体说明：

The Great Wall was the greatest man-made military defense structure in ancient China。

这是一个在口语表述中颇显功力和水平的句子，但若一口气把它说完，句子的美感就体现不出来了，而且在录音的情况下还可能会让评卷者无法听清楚，于是我们需要借助断句和重音来表达。下面笔者便用“/”作为断句的标志，用“〉”表明重音，来重新处理上面的句子：

The Great Wall/was the greatest/man-made military defense structure/in ancient China。

大家可以试着按照标志重读这个句子。其中重音处可以着重诵读;断句处则可以稍作停顿，或者是拉长词的读音，比如我们在读wall的时候拉长读音，在 greatest 和structure后则稍作停顿，这样整个句子听起来就更加容易理解，因为我们把句子的几个意群划分开了：The Great Wall/was the greatest/man-made military defense structure/in ancient China. 所以，为了使表达效果更好，使语言听起来更加悦耳，我们不但要注意发音，还要注意说话时的重音和断句。

语言表达的“实效性”

每个考官在悦耳的声音背后更想吸纳入耳的是有组织、有意义的词句。因而，对语言表达更进一步的要求也接踵而至，即说话的“实效性”，包括思维逻辑、语言组织和词句质量。下面笔者就以口语考试的具体题目来进行简要说明。

口语考试的第一题和第二题是独立口语任务，大家需要做的是就自己的经历或想法来回答问题。题目主要涉及日常生活和一些社会现象，准备时间15秒，答题时间45秒。这一类型的考试形式和面试比较相似。从时间上看， 15秒的准备时间形同虚设，因为这么短的时间根本无法让考生酝酿出好的答案来。要想在面试中表现得好，必须事先有所准备，同样道理，要想在这两个题目上获得高分，预先的素材准备也是必不可少的。正所谓：

有备无患，胸有成竹。信心百倍，微笑说话。

我们先来比较一下关于如下题目的两种回答：

What is your favorite place for reading?

Answer 1：

I think my favorite place for reading is the library. Firstly because in the library, many students are reading and you will read with them. Secondly because in the library, you can get many books easily, so you can get to the information quickly. Um...so I like to read in the library。

Answer 2：

Unlike many people, my favorite place for reading is the park. I just like the atmosphere. Reading is tiring, and when I feel tired, I can look up from my book and see people jogging on the paths and boating on the lake. Then I feel relaxed. Also, when your eyes feel tired, there are many green trees and grass to look at to give them a good rest. In the park, you can see many old people taking their beloved pet birds and dogs for a walk. This gives me inspiration. Indeed, I like to read in parks rather than in libraries or classrooms。

大家一比较就会觉得，前者了无生趣，机械死板，内容单薄;而后者新颖独特，语言丰富，内容翔实。不过在15秒的时间内准备出第二种答案对大多数考生来说是不现实的，但若提前有所准备的话，情况就会大为不同。也就是说，对第一题和第二题的信心来自提前的准备。但考生又会有疑问：题目范围如此之广，涉题领域如此之大，怎么下手去准备呢?题目有无数，押题自然不是上策;而准备“资料库”，学会“借题发挥”——即根据已有的简单事实或论点进行“由此及彼”的合理扩展——则不一样，定会事半功倍，效果非凡。因而第一题和第二题的成败关键就在于“资料库”的搭建和 “借题发挥”技巧的培养。

第三题和第五题比较类似，是综合任务题，都是先听对话，然后回答相关问题。只是在第三题中，考生在听对话前会先读到一篇与校园生活相关的短文。做这一类型的题目时，听懂对话是成功的一半，而如何不失重点、合理有效地组织答案则是成功的另一半。对于听力好的考生而言，学习组织答案的技巧是获得高分的关键。试想如果回答问题时连声赘述而缺乏重点，或是词不达意又缺少亮点，岂不白白浪费了好的听力?而对于听力欠佳的考生而言，则需掌握一些重要的得分技巧来弥补听力的不足，如合理控制对话的节奏、关注重要的信息，以及表达时尽量注意语言结构上的完整性和逻辑上的紧密性，而这也正是备考时信心的来源所在。正所谓：

火眼金睛读材料，熟门熟路记重点。

对话模式心有数，有效信息尽入耳。(第三题)

对话结构我知道，信息丢失不重要。

答题要点我抓到，说话结构都知晓。(第五题)

第四题和第六题类似，也是综合口语任务，主要是通过听一段课堂讲座来答题。不同的是在第四题中，考生需要先读一篇学术类短文然后再听讲座。这类题目中的生僻词汇和较快语速通常会给考生们造成听力上的巨大障碍。所以大家首要解决的问题是如何对待听力材料，如何最好地利用听到和读到的信息，以及如何在合理的答题结构中弥补听力的不足。这样的题目对说话的技巧要求是非常高的，而掌握这些技巧就是考试信心的源泉。那么所谓的技巧就是：

火眼金睛读材料，熟门熟路记重点。

讲座要点听于耳，答题套路埋于心。(第四题)

听懂讲演是重点，记下信息是关键。

巧妙避开不利点，结构完美撑门面。(第六题)

托福口语真题解析 篇5

题目

问题: 男生遇到了time conflict 问题，一方面下午生物老师要在家里办final class party，庆祝学期结束;另一方面，历史学科的final paper要上交了，可是男孩昨天电脑坏了，智能匆忙完成，需要下午再补充检查。

两个解决办法：

1、参加生物老师的party。因为生物老师已经准备了好久，答应老师要去的，不去会很不好意思，但paper就没办法按时完成。

2、去图书馆完成paper，好处是可以按时完成作业，还能检查一下paper，但会因此食言，去不成生物老师的final class party。

难度分析及注意事项

此题是校园生活类话题中困难中的常见题目—— 时间冲突题，课上也有讲过类似题目，只需轻松应对即可。

托福口语题型最全解析 篇6

托福听力Task 1

在此项任务中，考生需要谈及自己所熟悉的人物、地点、物品或事件。答题时间为45秒。此题的主题是不固定的，但是考生可以依据自己的个人经历或某个熟悉的话题来回答。

例如，谈谈一个喜欢去的地方、生活中一件重要的事情、对自己产生过影响的人，或者一次愉快的活动。

注意:

一定要对题目作出全面的回答。考生的回答中必须包含细节描述或事例，这样会使回答更具信息量，也更容易被理解。

在描述的过程中，不要列举过多内容，否则会减少有限的作答时间，使得之后的回答显得匆忙、草率而无法扩展。

在看到题目之后，考生有15秒钟的时间准备作答。考生可以简单地写下想说的内容，但是切莫试图写出一篇完整的答案: 一方面，考试时间不允许;另一方面，评分人想考查的是考生对于这个问题能“说”得怎么样，而不是对于所写的东西“朗读”得怎么样。即便在准备过程中粗略地写下了一些提示内容，也不要在正式答题时过多地依赖它们。

题目将会在电脑中由人声读出，在考生作答的过程中会一直呈现在屏幕上。

托福听力Task 2

在第二道独立口语任务题中，考生将会在屏幕上看到两种有可能发生的行为、情景或观点。题目要求考生谈论更喜欢哪一种行为或情景，或是认为哪种观点更合理，作出选择后详细解释作出这种选择的原因。与第一题相同，考生也有45秒钟时间作答。

这道题目涉及的话题都是与学生的日常生活和兴趣爱好息息相关的，例如：在家学习好还是在图书馆学习好;学生在选择课程时应该广泛涉猎还是应该集中在某一个特定领域;一年级的大学生应该住在学校宿舍还是可以住在校外自己的公寓，等等。

考生也可能看到对于一个熟悉的话题的两种截然不同的观点，如：电视对人类而言到底是利大于弊还是弊大于利一一考生需要选择同意其中的一个观点。

注意:

在这道题目中，考生要说明自己的选择、喜好或者观点是什么，并解释原因，即：用理由、解释、细节或事例来支持自己的回答。一定要对问题的各个部分作出全面的回答，对自己的观点应十分清楚，并且一定要给出作出某个选择的理由。

考生选择哪种行为、场景或观点都没关系，与第一题一样，回答是没有“对”与“错”之分的。考生的选择不会影响评分，而考生对所作的选择是如何给出理由和细节进行支持的才是评分人的关注点所在。

托福听力Task 3

第三题是口语考试四道综合任务题中的第一道。在这道题中，考生会在电脑屏幕中读到一篇与校园生活话题相关的短文。考生会听到两个人谈论该话题，并且就短文中所提到的话题表达自己的观点。接着，考生要依据所读到的和所听到的内容回答一个问题。考生有60秒的时间作口头回答。这些话题涉及的领域一般包括大学里的政策、规定或办事程序，大学的计划，校园设施，以及校园内的生活质量等。话题适合所有的应试者，考生不必事先具备在北美校园生活的经验。

阅读材料的形式多种多样。例如：有可能是大学行政管理部门有关新的停车规则的布告;或是一封致校报编辑的信，写信者表达对学校限制在宿舍收听无线电广播这个新规定的看法;又或是一篇校报的文章，讨论修建新的足球场的提案。除了对提案进行描述以外，阅读材料中通常还会列举两条要么支持要么反对该提案的理由。阅读文章很简短，一般包含75--100个单词，考生会有足够的时间阅读文章。

在阅读材料之后的对话中，考生会听到一个或是两个说话者一一通常是学生一一谈论刚才读到的文章(或信件、布告)中的话题。如果对话中有两个说话者，其中之一通常会对相关话题持鲜明观点一一要么赞成，要么反对一一并且还会给出理由支持自己的观点。两人的讨论也十分简短，通常在60--80秒之间。

在读完材料并听完讨论后考生将被问到一个与所读和所听内容有关的问题。例如:阅读材料是有关设立新的大学规章制度的，还有一段对话是一位教授和一名学生对这项新的规章制度的讨论。如果在这段对话中学生认为该制度是不合理的，题目就会要求考生依据阅读和听力材料中的信息说明这名学生的观点是什么，以及他/她给出了什么理由来支持自己的观点。

这项任务考查考生从两个信息源一一阅读和听力一一中综合信息，并对其中某方面进行总结的能力。阅读材料提供上下文以便考生理解听力材料中对话者所谈论的话题，而对话者通常只会间接地涉及阅读材料中的内容。

因此，在阅读的过程中，考生必须对以下事情加以注意:提案的描述(即提出了什么，计划了什么，或改变了什么) ，以及支持或是反对该提案的理由。这将有助于考生在听对话时理解两个说话者到底在讨论些什么。

在有些情况下，说话者会反对阅读材料中的某个立场，并且提供信息对材料中支持该立场的理由进行质疑。在其他一些情况下，说话者会赞成阅读材料中的立场，并提供信息予以支持。因此，在听对话的过程中，考生必须要明确说话者对于提案的观点，并且弄清楚说话者所说的话和从阅读材料中所获取的信息之间的关系。

注意:

回答第三道题时，考生不但要明白题目要求做什么，也要明白题目不要求做什么。这类综合任务题并不需要考生说明自己的观点，而是要求考生陈述其中一个说话者的观点，并且总结说话者持该观点的理由。

考生将会有40--45秒钟的时间来阅读短文，阅读时间的长短取决于文章的长短，之后会听到一段讨论。然后，考生将会有30秒的时间进行准备和60秒钟的时间作答。和其他所有题目一样，考生可以在阅读和听材料的过程中做笔记， 并且可在答题时进行参照。

托福听力Task 4

第四题是综合口语任务的第二道题。 在这道题中考生需要先读一篇学术类短文，然后听一个教授有关此话题的讲座的节选。之后，考生需要根据听力和阅读材料答题，答题时间是60秒。

注意:

本题中的话题涉及很多领域:生命科学、社会科学、自然科学和人文科学。尽管本题中的材料带有学术色彩，但是考生无须事先对材料涉及的领域有任何了解。不管考生的学术背景如何，一般都能理解材料中的语言和概念。

短文长度通常为75--100词。它会提供一些背景知识使考生能够理解接下来教授的讲座。短文对材料的处理一般比较笼统和抽象，而讲座通过扩展事例、举反例或运用短文中的概念，通常会更具体、更详细。回答这道题时，考生需要依据短文和讲座中的信息并且对其中的关键信息进行整合和表达。

托福听力Task 5

综合任务中的第五题和第六题不包含相关的阅读文章。在第五题中，考生会听到一个有关校园场景的对话，然后回答一个关于这个对话的问题。对话中两人通常会讨论一个问题并提出两个解决方案。问题可能与其中一个人相关，也有可能是他们两个人共同的问题。

听力材料之后，考生通常需要简单描述对话中的问题，并针对对话中提到的解决方案表达自己的观点。考生有60秒的答题时间。第五题涉及的话题都是普通的日常情景对话或是学生在学校中可能遇到的问题。

注意:

第五题中典型的对话发生在学生之间、一个学生和一个教授或一个学生和一个学校管理人员之间(例如，教学助理、图书管理员或其他管理者，等等)。问题包括:安排上的冲突、不得已要请假、得不到想要的资料、学生选举、手头拮据，等等。在有些情况下，问题同时涉及对话中的两个人，他们必须想出一个共同的解决方案。在其他一些情况下，问题只与对话中的一方有关系，那么这一方将说出他/她的问题，另一个人或两人同时想出两个解决方案。对话通常持续60--90秒。

对话结束后的问题包含以下部分:首先要求考生描述对话中所讨论的问题，然后说出自己偏向哪一个解决方案(注意:不需要两个方案都讨论)，最后解释为什么偏向那个解决方案。考生解释自己偏向某个解决方案的原因时，可以引用对话中的信息，也可以加入自己的经历。例如，如果考生的亲身经历与对话中的问题类似，并能说明为什么偏好某一个解决方案，就可以用此来说明缘由。注意，正如其他需要在两者之间作出选择的口语任务一样，选择哪个方案并不重要，无所谓正确或错误。考生的得分与选择哪个解决方案无关，而是取决于考生如何描述问题及解决方案并给出作此选择的理由。

托福听力Task 6

综合任务的最后一题，即第六题，是学术类题目。在这个问题中，考生首先要听教授就某一个学术问题所作讲座的节选，然后考生需要就此节选的内容答题。答题时间为60秒。

注意:

第六题与第四题(以及其他关于学术类内容的口语题)一样，话题内容涉及生命科学、社会科学、自然科学和人文科学。同样，考生无须对材料所涉及的领域有任何了解即可听懂讲座并且答题。

讲座时间大约为60-90秒，重点集中于某一个学术话题。通常教授开始会解释1个概念、强调一个问题或介绍一种现象，然后讨论它的几个重要方面或与其相关的观点。讲座中会有一些说明性的例子来解释和阐明主要的概念或问题。题目主要是要求考生使用讲座中的观点和例子来说明其中的主要概念和问题。

讲座可以关于程序、方法、理论、观点或现象——自然、社会或心理现象。如果讲座是关于一个程序，教授可能通过描述它的一些功能来解释这个程序。如果讲座是关于一个理论。教授可能通过描述它的运用来解释这个理论。如果该讲座是关于一个现象，可能通过解释它的原因和影响来描述这个现象。

托福口语考试必背的常用句型

一. 否定句型：

1. There is not a moment to be lost. 分秒必争。

2. There is no holding back the wheel of history. 历史车轮不可阻挡。

3. Not a soul was anywhere visible. 到处见不到一个人。

4. I felt sorry for not coming in time. 我很抱歉没准时到。

5. I don’t think it is right to make such a hasty decision. 我认为如此仓促做决定是不正确的。

6. Everybody, it is true, wouldn’t like it. 的确并不是人人都喜欢它。

7. I don’t wholly agree. 我并不完全同意。

8. All my plans came to nothing. 我的一切计划都没实现。

9. I shall never do it, not under any circumstances. 我不会做那事的，

10. I’ll not do such a thing, not I. 我不会干这种事的，决不会。

11. I could not assent to, much less participate in such proceedings. 我对这种行为不能赞同，哪里还说得上参加。

12. I did not even see him, still less shake hands with him. 我看都没看见他，哪里还可能同他握手呢?

13. I never thought of it, let alone did I do it. 我想都没想到它，更谈不上去做了。

14. Little remains to be said. 简直没什么可说的了。

15. I have hardly ever been out of Beijing. 我几乎未曾离开过北京。

16. I saw little or nothing of him after you were gone. 你走后我很少看见他，几乎可说完全没见过他。

17. I could not help showing my pleasure. 我不禁喜形于色。

18. I cannot but admire his courage. 我不得不赞美他的勇气。

19. I never see you but I think of my brother. 我每次见到你就想起我的兄弟来。(我没有一次不是见到你就想起我的兄弟来。)

20. It simply will not do. 那是绝对不行的。

二. 数词句型：

21. It takes me three clear / cleanly days. 它花了我整整三天时间。

22. There are fifty and odd (or and more) students in our class. 我们班有五十余人。

23. The total expense amount to a hundred dollars. 全部费用合计100 美元。

24. We were fifteen, all told. 我们一共十五人。

25. The delegation consisted of 15, inclusive of (including) two interpreters. 代表团共十五人，包括两名翻译在内。

26. There were fifty people present, not counting (excluding) the children. 出席者达五十人， 儿童未计算在内。

27. We take a rest at intervals of two hours. 我们每隔两小时休息一次。

28. I ask you to teach me every other day. 我请你每隔一天来教我。

29. Beijing is ten times as big as my home town. 北京有我的家乡十个那么大。

30. The sun is a huge blazing ball, a million times larger than the earth. 太阳是个庞大的炽燃火球，比地球大一百多万倍。

31. By comparison with 1992, the foreign trade turnover of that country in increased (to) 3.5 times. 与1992年相比，这个国家对外贸易总额增加了2.5 倍(增加到3.5 倍)。

32. That table measures three feet by three. 那张桌子三英尺长，三英尺宽。

33. He valued the house for me at ?,500. 这房子他替我作价为三千五百镑。

34. His coat is rated at 20 yuan. 他的大衣值价二十元。

35. The job was finished at a sitting (a stretch). 这工作一下子(一口气)就做完了。

三. 被动句型：

36. I got plucked. 我未被录取。

37. He got dismissed. 他被开除了。

38. You are bound to be received warmly. 你定会受到热情接待。

39. I preferred to be assigned something more difficult to do. 我宁愿被分配(得到)些更困难的工作做。

40. He was often spoken about. 他常被人们谈到。

41. It is considered a shame to cheat in examination. 考试舞弊是可耻的。

42. It was found difficult for us to understand him. 我们发现要了解他是很难的。

43. It was proved wrong to say things like that. 已经证明那种讲法是不对的。

44. It is requested that you kindly take immediate action in the matter. 对于此事，请速做处理。

45. It hasn’t been made clear when the new road is open to traffic. 新路什么时候通车还没有宣布。

46. Has it been decided where we are to hold the conference? 会议在那里开，决定了吗?

47. I was warned not to be late. 我被告之不要迟到。

48. I am supposed to know something about science. 有人建议我了解一些科学方面的东西。

49. The books are not allowed to be taken out of the room. 这些书不准携出室外。

四.比较句型：

50. She is no less diligent than her elder sister. 她和她姐姐一样用功。

51. One minute too late is no more in time than half an hour (is). 迟到一分钟与迟到半小时同样是不准时。

52. His strength is superior to mine. 他的力气比我大。

53. Colored people are by no means inferior to white people. 有色人种丝毫不比白人低劣。

54. My arrival in New York is posterior to that of my friend. 我比我朋友后到纽约。

55. We love truth above everything else. 我们热爱真理甚与一切。

56. It is worth next to nothing. 那几乎一钱不值。

57. How could he compare with Bill Gates? 他怎能同比尔嚫谴南啾饶兀?nbsp;

58. Easier said than done. 说易做难。

59. I like that best of all / least of all. 我最喜欢/不喜欢那个。

60. I can’t think of a better idea. 我想不出比这个更好的了。

61. No other book has had a greater influence on my life. 任何其它的书对我一生的影响都没有这本书大。

62. Nothing is so easy as this. 没有比这更容易的事了。

63. The more a men knows, the more he discovers his ignorance. 一个人懂得越多，越发现自己无知。

64. So much the worse. 更加不妙。

65. Better late than never. 迟做比不做好。

66. Better to do well than to say well. 说得好不如做得好。

67. I would sooner die than do such a thing. 我宁死不做此事。

68. Wise men love truth, whereas fools shun it. 聪明人热爱真理，而愚人逃避真理。

69. I would do anything before that. 我什么都肯做，就是不愿做那件事。

五.倒装句型：

70. There must be something wrong. 一定有什么东西弄错了。

71. Then came the hour we had been looking forward to. 我们渴望的时刻终于到了。

72. Now comes your turn. 现在轮到你了。

73. Not a finger did I lay on him. 我从没有指责过他。

74. Never had I had any experience like that. 我从没有经历过这样的事。

75. Well do I remember the day when it happened. 我清楚地记得事情发生的那一天。

76. Enclosed are some pictures I’ve just taken. (随信)附上几张近照。

77. Don’t let go the rope. 抓牢绳子，别松手。

78. I would not let drop a word. 我决不说一个字。

托福独立口语题的破.解方法

1、详细具体(空洞的形容词和花哨的句子结构不能得分);

2、词汇量和语法现象要多;

3、规定时间内尽可能说快一点，多说一点，信息量大一点。

我深深知道，中国学生缺乏大量的语言环境，在仅有15至30秒的准备时间内要完美地做到以上几点是基本不可能的。那么，是不是要因为一个小小的口语考试就放弃我们在加州的阳光下散步的权利呢?当然不会!既然我们不能依赖于现场发挥，那么就通过平时准备，来大大减低现场难度要求。其核心就是——转化原则，在充分领会转化原则的基础上，创建自己的模板，以精练的短句，清楚的表达为主。

独立口语题破.解

新托福口语考试六大题型中的第一种是问你一个你所熟悉的人、地方、东西或者事件，你需要在回答中加入具体的例子和细节。例如：

choose a place you like and explain why you like this place.

请看看袁老师是怎么回答的：

Well, the place I enjoy the most is a small town located in France. I like this small town because it has very charming ocean view. I mean the sky there is so blue and the beach is always full of sunshine. You know how romantic it can ever be, just relax yourself on the beach, when the sun is setting down, when the ocean breeze is blowing and the seabirds are singing.

Of course I like this small French town also because there are many great French restaurants. They offer the best seafood in the world like lobsters and tuna fishes. The most important, I have been benefited a lot from this trip to France because I made friends with some gorgeous French girls. One of them even gave me a little watch as a souvenir of our friendship.

看出奥妙来了吗?

1、这个回答里用的全部是口语化的短句子;

2、按照正常的语速念完正好是45秒;

3、出现了多处非常具体的细节描写(得分点)。

4、有景色描写(beach)、有人物(French girls)、有事件(make friends)，有具体事物(a watch)。

为何如此设计，等一下就会讲到。 然后让我们换一个题目再看看，还是用这些内容怎么进行回答：

题目：Choose a restaurant you like and explain why you like this restaurant

参考答案：Well, the restaurant I enjoy the most is a French restaurant located on a beautiful beach. I like this small restaurant because it has very charming ocean view. I mean the sky there is so blue and the beach is always full of sunshine. You know how romantic it can ever be, just relax yourself on the beach, when the sun is setting down, the ocean breeze is blowing and the seabirds are singing.

Of course I like this small French restaurant also because it offers the best seafood in the world like lobsters and tuna fishes. The most important, I made friends with some gorgeous French girls in that restaurant. One of them even gave me a little watch as a souvenir of our friendship.

在新托福口语考试中，本题型能够涉及到的范围包括事件、人物、具体事物和地方。现在你是不是开始有些明白为什么袁老师的口语模板要包括人、地、事、物?然后我们再来做一些难度稍大的扩展训练，看看转化原则是怎么能够帮助我们以不变应万变。

Choose an important event/ a favorite activity and give reasons explaining why this event is important/ why this activity is your favorite. 从抽象的事物转化成具体的景色描写

Well, one very important event in my life/my favorite activity is a little trip to France. I like this trip so much because we visited a small French town. The town has very charming ocean view. I mean the sky there is so blue and the beach is always full of sunshine. You know how romantic it can ever be, just relax yourself on the beach, when the sun is setting down, when the ocean breeze is blowing and the seabirds are singing.

Of course I like this little trip to France also because there are many great French restaurants. They offer the best seafood in the world like lobsters and tuna fishes. The most important, I have been benefited a lot from this trip to France because I made friends with some gorgeous French girls. One of them even gave me a little watch as a souvenir of our friendship.

注意一定要有两到三句转化句，也叫点题句，即在文中标注出的句子。

扩展训练：

1. Describe one object that is of special value to you and explain why it is of special value to you. Please include specific examples and details in your explanation.

2. Choose a teacher you like and explain why you like him or her. Include specific details in your statement.

3. Everyone has a goal to fulfill. What’s your goal and explain why you want to fulfill this goal. Please include specific examples and details in your explanation.

(在看下面的参考答案之前，请自己先用转化原则处理一下上面的题目。这几个题目是袁老师精心收集的仿真题，仿真度可以达到90%以上，同学们要好好利用)

参考答案：

1. Well, the object of special value to me is a little watch. 点题，复述原题 the watch was designed for women and one of my French girlfriends gave it to me as a souvenir of our friendship. This little watch is of very special meaning to me because it always reminds me of those days I spent in a beautiful French town located by the beach. My watch is deep blue, as blue as the charming ocean view on the beach. You know how romantic it can ever be, just relax yourself on the beach, when the sun is setting down, when the ocean breeze is blowing and the seabirds are singing.

The most important, I made friends with some gorgeous French girls. One of them gave me this little watch as a gift. I cherish the watch just as much as we cherish our friendship.

2.Well, the teacher I admire so much is a gorgeous French lady. She was from a beautiful French small town located by the beach. She has very charming deep blue eyes, as blue as the ocean view on the beach. I admire her so much because she is not only a teacher to me but also a very good friend. Last summer, she invited me to travel to her hometown. You know how romantic it can ever be, just relax yourself on the beach, when the sun is setting down, when the ocean breeze is blowing and the seabirds are singing.

Also, she brought me to some restaurants offering the best seafood such as lobsters and tuna fishes. Finally, she gave me a little watch as the souvenir of our friendship.

3. Ever since I was a kid, I had a dream to travel to France. My parents told me that there is a little French town located by the beach. It has very charming ocean view. They told me the sky there is so blue and the beach is always full of sunshine. You know how romantic it can ever be, just relax yourself on the beach, when the sun is setting down, when the ocean breeze is blowing and the seabirds are singing.

Of course I want to travel to this small French town also because there are many great French restaurants. They offer the best seafood in the world like lobsters and tuna fishes. The most important, there is a good chance to make friends with some gorgeous French girls.