一年级新生军训心得体会

一年级新生军训心得体会（共18篇）

一年级新生军训心得体会 篇1

看那训练场上空，骄阳似火，亮白色的无人机在不停盘旋;训练场上，人头攒动，新生们精神抖擞，热情似火。大家都在不住地往队列前方探头探脑——队列最前方站着各排的教官。教官们在长期训练中晒得黝黑的脸庞看起来无比坚毅，一双虎目炯炯有神;一身合体的军装，结实的身躯看起来如同一颗颗挺拔的松树，格外引人注目。

教官对我们说：“我看得出来，你们当中有些人，也许不舒服，头晕，但没有报告，仍然在坚持。”他夸奖我们悟性好;夸奖我们能坚持。但今天所受的训练，怎么能跟教官们所经历过的相比?每思至此，总会因为中国军人所受的磨砺而肃然起敬。也许我们的表现不是的，但我相信，我们能越做越好!

军训仍然在进行中。我相信，在最后的会操中，我们定能交上一份令学校，令教官，令自己满意的答卷!

一年级新生军训心得体会 篇2

(一) 学习队列队形, 促进体育课堂常规的养成

笔者认为, 对于小学一年级学生来讲, 学习队列队形的过程, 是体育常规养成的关键时期。这是因为, 调皮也是儿童的天性, 如果在队列队形课堂中对学生放任自流, 会对以后的教学产生负面影响。因此, 在队列队形教学中, 教师应从严处理, 有效落实课堂常规要求, 这将有效促进以后的广播体操教学的有序进行并提高教学质量。

(二) 学习口令, 为广播体操的教学做学前准备

由于一年级学生年龄小, 理解能力差, 表现为动作和口令往往不合拍。对此, 笔者曾做过一个实验, 即在教学第一节——伸展运动时, 经过30分钟的学习后, 用10分钟时间对班内的28名男生进行抽测。结果显示, 只有2个学生能够顺利完成;5个学生会有间歇性的停顿, 但能够完整做下来;4个学生忘记了动作;有17个学生遇到了同一个问题——知道动作但不知道哪个节拍该做哪个动作。由此可知, 在做操时, 很多学生只是跟着做, 学习效果也不能得到保证。因此, 口令教学和让口令与做操同步进行势在必行。

1. 利用眼保健操, 熟悉口令的喊法

每天利用5分钟的眼保健操练习时间, 让学生一边做眼保健操一边跟着广播喊口令。这不仅有助于学生熟悉喊口令的节奏, 还能节约口令教学的时间, 从而在潜移默化中让学生掌握口令的喊法和节奏。

2. 利用游戏, 明确口令的指向性

只有明确了口令的指向性, 才能确保口令和动作合拍, 实现动作的整齐度。在练习中, 为了提高学生的练习兴趣, 可以采用游戏化的指向练习。首先, 练习1拍1动的指向练习。由于一年级学生的记忆力较差, 该活动安排在室内比较合适。如, 教师可先在黑板上写“1→下蹲, 2→双手叉腰, 3→双手前平举, 4→双手上举, 5→双手侧平举, 6→弯腰手触地, 7→点头, 8→立正”, 并告诉学生每个数字表示的动作。当每个数字都明确后, 即可进行报数游戏;教师随意报一个数字, 学生做出相应的动作, 比比谁的反应快。除了这些体操动作, 还可以用不同的动物表示不同的数字, 再进行游戏。在这类游戏中, 学生会逐渐明白如何让动作和口令合拍。掌握了1拍1动的指向练习后, 即可开始2拍1动的指向练习 (游戏方法同上) 。通过上述两个练习, 即可逐渐落实口令的指向性, 进而有效地促进广播体操教学效果的提升。

(三) 学习简单体操动作, 为广播体操教学奠定基础

学习适合广播体操教学的简单的体操动作, 能帮助学生在学习广播体操时更快地理解动作的轨迹, 提前进入学习记忆状态, 并掌握动作要领。如, 学习了两臂胸前立屈、两臂前举、两臂胸前平屈后振、弓步等体操动作, 再学习《七彩阳光》第二节扩胸运动就会比较简单, 只需要教师讲明第一个8拍和第二个8拍的前2拍是1拍1动, 其余的都是2拍1动, 以及用体操术语表述动作过程, 就可以让学生明白这节操该怎么做, 而不需要教师反复讲解和示范。

笔者认为, 适合广播体操教学的简单体操动作包括立正、原地踏步、双手侧下举、双手侧平举、双手侧上举、两臂上举、两臂前举、两臂胸前立屈、两臂胸前平屈后振、双手体前交叉、体侧屈、点头、头向左 (右) 转、屈膝、下蹲双手放膝盖、弯腰、双脚开立、弓步、踢腿等。

二、综合分析, 有效落实广播体操的教学策略

(一) 口令与动作同步记忆教学

以往的广播体操教学都是教师讲解、示范, 学生模仿练习, 但效果往往不佳。对此, 笔者建议采用口令与动作同步记忆的教学方法, 具体地讲, 可以分三步进行。

1. 口令和动作结合讲解

如, 在教学第一节伸展运动时, 应明确本节操都是2拍1动, 1、2两拍是左脚向前一步成前点地, 两手前平举;3、4两拍是还原成直立;5、6两拍是两腿屈, 左手侧平举, 右手经体侧至上举, 头左转90°;7、8两拍还原成直立。通过这样的讲解, 能让学生明确什么口令该做什么动作。

2. 分拍练习, 强化动作和口令记忆

在这一环节中, 要求学生在做操的同时把口令也喊出来。如, 在教学伸展运动第一个8拍时, 教师一边喊“1-2”一边做动作, 学生也边喊“1-2”边做动作, 以此类推, 反复练习。分拍练习比较适合2拍1动动作的教学, 如第三节体侧运动的第一个8拍和第二个8拍, 由于动作是1拍1动, 运用起来不是很理想, 所以应采用连拍组合练习。

3. 连拍组合完整练习

经过分拍强化练习后, 突然采用正常的口令, 学生一时间可能会反应不过来, 所以应先放慢口令节奏进行连拍练习。在练习时, 要求每位学生边喊口令边做操。经过几次放慢速度的练习后, 再进入正常速度练习。

(二) 口令合并, 帮助学生理解

在广播操教学中, 同一节拍中会出现1拍1动和2拍1动甚至4拍1动的组合, 这很容易让学生变得思维混淆。对此, 笔者采用口令合并法, 改变口令和动作的对应情况, 使整节操呈现同一个节奏, 方便学生记忆。如, 在教学第二节扩胸运动时, 1、2两拍的动作可以这样告诉学生——喊口令“1-2时”, 先两腿屈, 同时两臂胸前立屈, 握拳 (拳心相对) ;接着直立, 同时两手前平举, 握拳。明确了1、2两拍是连贯动作后, 整节操的口令就呈现为“1-2、3-4、5-6、7-8”。在这样一个2拍1动的节奏下进行学习, 学生就不会抢拍或拖拍了, 也方便了学生的记忆, 同时还能有效提高教学效率。

(三) 自练与互练相结合, 提高记忆能力

1. 自练

自练是学生自己边喊口令边做广播体操的过程, 通常学生在学会并完成多次完整练习后开始运用自练。在自练时, 如果学生忘记动作和节拍时, 可以及时询问教师, 以确保自练动作的准确性。学生通过多次自练, 无形中会加强对动作的记忆, 对教学具有明显的促进作用。

2. 互练

互练是学生通过“2人一组、一人看一人做”的形式进行, 是有效纠错的方法。一般地讲, 互练运用于自练之后, 且通过2人一组的互练, 可以及时发现错误。

(四) 利用形象语言帮助理解, 促进教学

一年级新生学写话 篇3

食堂里的饭菜

食堂里的菜有时令人讨厌。讨厌的时候，我一拿到菜，打开盖子后先叹了一口气，然后就说：“真是的！”接着就一小勺一小勺慢慢拖。最后，在老师的催促下痛苦地吃完了。

食堂里的菜有时让人惊喜。我一打开饭盒，一股香味到处飘散，我忍不住大声叫起来：“哇！鸡腿！”然后，三口两口就全部吃光了，一点儿汁儿都不留！

我的语文老师

我的语文老师姓张。她的眼睛大又圆，她的头发长又亮，她的皮肤光滑又红润。

她有时生气，有时开心。生气的时候，眼睛鼓起来，就像豹子盯上猎物似的凶狠。开心的时候，嘴角扬起来，就像一朵美丽的花。

有一次，张老师轻轻地在我耳朵边说：“你有些退步了，要加油哦！”听了这句话，我的眼泪止不住流了下来。心里很后悔，下定决心要做好！

我和我的同学都很喜欢语文老师。

和小雨说话

有一天下小雨了。我蹲在阳台边跟小雨讲话。小雨说：“我在云朵妈妈的怀抱里跳了下来，想看看人类是怎么生活的。”我对她说：“我也想像你们这样，飘在天上，想落在哪儿就落在哪儿。”小雨说：“我也很想像你们人类一样在陆地走，因为我们一落下就变成了水滴。雨点们只能各自落下，不能再和同伴在一起。”

发稿/沙群

妈妈小记忆：调皮可爱、古灵精怪的伊伊是个小书迷，很小的时候就非常喜欢看书。常常一个人坐在一堆绘本里，东翻翻西翻翻，一坐就是大半天。遇到喜欢的内容，自己能看上十几遍，直至背出来。而每个临睡前的半小时，我都会抱着她，和她一起读书，享受着温暖的亲子时间。

新生军训一周心得体会个人感言 篇4

开学第二天上午八点，我们顶着炎炎烈日参加军训开训仪式。太阳散发的热量仿佛要吞噬掉整个大地，让我不禁联想起《三体》中的“乱纪元”我们那疲惫的身躯和不耐烦的表情，仿佛诠释着对军训的不满，对军训作用的质疑，隐藏其中的，还有对未来一周辛苦日子的恐惧。

该来的总是要来的，所幸的是，我们遇到了一块有树荫可乘凉的军训场地。

当然最让人满意的是一位支持素质教育的好教官。本以为本次军训就是重复初中时学过的简单动作，但是没想到，实际的训练量很大，不仅训练时间长，而且动作标准要求更高了，许久不运动的身体很快就吃不消了。

看着其他班有的同学陆续放弃了训练，我也想过半途而废，但是一看到我们班的同学都在坚持，那一双双埋在汗水与尘土下带着决心的眼睛。我不得不咬牙坚持下来，这时，我才明白了老师说过的一句话：“流汗流血不流泪，掉皮掉肉不掉队。”

教官给我们讲了他们训练时的生活，我们这才知道什么叫做真正的军训，我们所受的苦，看起来是微乎其微的，比起真正军人，我们真是相形见绌。

七年级新生军训心得 篇5

在放了泥沙的河流中，浪花翻滚、狂风呼啸，有一群为了国旗与梦想而来自各个国家的年青人，他们在训练中几近绝望，却永不放弃!

在沙中爬，在河中过，淋雨、忍饥挨饿，一块玉米饼，一碗汤，这就是一天的饭……这些对于我来说都是想都不敢想的日子啊!而我们呢?只是训练了一天，只是脚酸了一点，就唉声叹气。这算什么!学不会坚持的人，不可能成为一名真正的勇士!而不成为一名勇士，自己的将来就可想而知了!

初中一年级学生军训心得体会 篇6

有一次，宿舍一个同窗流鼻血了，咱们二话没说，立即找纸给她止血。一个女同窗把本人的枕头让给她，而本人却枕着毛巾被睡觉，这类交情是甚么都替代没有了的。

“金屋银屋，没有如咱们的舒适小屋”，这句话是咱们的宿舍私语，他人很爱慕咱们，由于咱们相处患上舒适、和谐、高兴呀！我置信咱们的交情必定会地久天长的！

如何做好一年级新生班主任工作 篇7

一、做好前期工作, 上好准备课

一年级的小学生刚结束幼儿园的生活, 就步入对他们来说是一个相对陌生的小学环境, 老师变得陌生, 小伙伴也不熟悉, 对周围的环境也是陌生的, 因而在开学的第一天就必须给他们上好准备课, 让孩子从心理上放松, 逐渐适应各种环境, 适应群体生活, 消除儿童们紧张的心理和陌生感。首先, 在开学的第一天接待日, 教师要精神饱满, 说话声音悦耳富有亲和力, 笑脸相迎富有人情味, 举手投足富有示范性, 要给儿童留下一个美好、幸福、愉快的第一印象, 让儿童从心里和行为上接纳你、认可你、喜欢你。其次, 要给他们讲上课常规, 要明确什么可以做, 什么不可以做, 因为毕竟幼儿园与小学在课堂上有很多要求不一样, 比如有问题怎样举手发言, 师生上课要问好、进办公室要报告, 课堂上不准随意下地走动, 不准在课堂上吃零食, 不准在课堂上大声喧哗和打闹等等, 哪怕是一个很简单的动作, 也要讲清楚讲明白。再次, 要向他们讲些《小学生日常行为规范》《文明用语》《小学生守则》等校规校级, 从小教育孩子培养文明守纪胡好行为好习惯。最后, 要带领学生对校园、校舍进行参观, 因为一年级的学生毕竟是六、七岁的孩子, 对学校周围的环境不是很熟悉, 所以老师每到一处, 都要给他们讲明这是什么地方, 注意引导学生学会观察, 进出时要注意什么。如男女厕所、老师办公室、食堂、学校商店、体育设施等, 让学生尽快熟悉周围胡环境和周边设施, 以便为今后更早适应小学生活打下基础。

二、培养好习惯, 让其受益终身

我认为, 每一个孩子都有自己的特点和个性, 孩子身上都蕴藏着无穷的潜力。刚入学的孩子, 由于年龄小自理能力差, 因而, 对他们的要求不能过高过严, 要逐步引导, 不要急于求成, 允许孩子行为的反复性, 要有足够的耐心和爱心, 试想一个人良好的行为习惯不可能一天两天就培养好, 力争从点滴做起, 天长日久, 潜移默化, 逐步养成良好的行为习惯, 如教师要培养孩子上课要集中注意力专心听讲, 可通过故事《小猫钓鱼》来告诫学生专注胡重要性;教师要及时检查作业, 对及时完成作业的孩子给予鼓励和表扬, 对没有完成作业的一定要让其补交, 要孩子养成按时完成作业的好习惯。除了学习习惯的培养外, 还要注重孩子的生活习惯的培养, 如早睡早起、中午午睡、不暴饮暴食、饭前便后要洗手、自己整理书包等, 从小培养孩子自强自立的行为习惯。

三、善于观察与沟通

对于这些刚入校的孩子, 教师对他们的习性爱好、脾气秉性、家庭背景几乎是一无所知。而全面了解和掌握学生信息是每个班主任最基本的要求。如何在短时间内了解和掌握学生信息呢?笔者是这样做的:首先, 观察学生外在的特征, 哪些孩子最活泼好动、善于表现自己, 哪些孩子正好相反, 性格腼腆不张扬, 不愿意表现自己。这样在很短的时间内就能把个性鲜明的两类学生熟悉起来。然后, 通过让孩子自己说喜欢做什么事或有什么特长, 再熟悉一部分学生, 这样通过几次选项观察教师就能很快熟悉学生的基本信息了。教师观察一定要细心入微, 要考虑孩子的年龄特征, 如有的孩子平时生龙活虎, 现在却无精打采, 那他不是生病就是遇到不开心的事;有的孩子上课时老师反复强调纪律, 但他就是坐不住, 这时教师通过观察可以看出孩子可能要上厕所等。沟通一方面是教师与孩子真心交流与沟通, 要放下老师的架子, 像孩子的父母一样, 多倾听孩子的心声, 不要一言堂或不给学生申辩的机会, 要真正做孩子的良师益友;另一方面, 教师要善于与家长的沟通, 及时与家长把孩子在校的表现反馈给家长, 争取家长的配合, 共同做好孩子的教育工作。在与家长的沟通中, 教师要把握尺度, 对孩子的优点要肯定, 多孩子的缺点要策略地、艺术地与家长沟通, 注意语调、语气、用词, 切忌与家长沟通就是告状, 把孩子的说的一无是处, 这样对以后工作极为不利。在肯定优点的情况下 (每个孩子在某个方面肯定有闪光点) , 可以说如果你家的孩子在某某方面多下功夫、多努力, 那他就是班里非常出色的好学生。这样的交流, 没有哪个家长会反感, 都会积极支持老师的工作。

当然, 做好一年级班主任工作, 还需要很多方法, 在工作中应勤思考、勤观察、勤动手、严管教、多表扬, 讲究科学的方法, 以身作则, 循循善诱, 诲人不倦。亲其师而信其道, 只要你用你的细心+耐心+爱心去和这帮孩子接触久了, 很快就会发现孩子在潜移默化中养成了良好的行为习惯, 班级的良好班风已经悄然形成。

摘要：一年级是基础的基础, 管理好班级使之成为孩子人生一个重要的驿站, 做一名好班主任、名班主任是我们每一个班主任梦想和追求, 并为之不断地努力奋斗。

一年级新生入学“抢跑”利弊谈 篇8

当然， 我们不排除孩子之间的个体差异，有些孩子虽然年龄小，但也能很快适应小学的教学生活，但对绝大多数孩子来说来这种现象是在一种拔苗助长。尤其是男孩，他们的心理发育原本就比女孩晚，如果提前上学，影响更大。教育部规定3岁起上幼儿园、6岁起上小学，是根据幼儿身心发展规律定的。5岁和6岁孩子相比，心智发育的差距很大，孩子的自制力、注意力、人际交往能力以及抗挫折能力等都达不到上学的要求，家长不可操之过急。在我也认为这种“抢跑”现象利大于弊。从大脑发育看，6周岁孩子的大脑容量是1200克，是成人的90%，智力发展水平是成人的70%；从心理认知发展程度看，6周岁正是孩子形象思维向抽象思维发展的临界点；从社会性成熟角度看，6周岁的孩子基本具备习惯、规则、求知欲望、自制力等方面的能力，正是基于这些，80%的国家规定小学入学年龄是6周岁。不过，不同的孩子发育早晚不同，若单从学术角度看，对于家长来说，也未必受制于有关理论和定，最重要的是对孩子的了解程度，熟悉他的接受能力和适应能力，只要这些达到了，年龄不是问题。

所以不建议家长安排孩子提前上小学，人生就像马拉松，抢跑不占优势。小学环境、授课方式、同伴师生关系构成的“新秩序”，父母的高期望，学习的竞争压力，使得许多刚从幼儿园升入小学的孩子，面对新同伴、新老师不知如何交往；面对新秩序、新纪律不了解也不遵守；对于“关照密度”较低的新环境，失去安全感和亲密感，从而产生孤独感和挫败感，有过5年小学一年级教学经验的瞿群老师称其为“心理适应性障碍”：“不同孩子在心理适应的过程中，存在着较大的个体差异，有的孩子在进入小学一段时间后就会逐渐适应，而有的则到了小学三年级还存在不适应的问题。下面从以下几方面谈谈厉害关系。

首先，我们不能违背孩子的生理发展规律，孩子在婴儿时期我们都会发现一个现象，几乎十天就是一个生长周期，大十天的孩子和小十天的孩子会有一个明显的差距，这种差距虽然会随着孩子长大而变得从表象上看起来不太明显，但是从心智上还是理解能力及各方面看差距其实并没有缩小，年龄相对较小的孩子在自理能力、行为在习习惯、学习惯、理解能力等方面都相对较差，他们往往在一、二年级并不能打好基础，以至于到了三年级学习的飞跃阶段，这些孩子学习更加吃力，家长辅导起来也无从下手。 不能否认有个别孩子提前入学能够赶上小学的学习进度。但总体来看，提前入学对于孩子的发展弊大于利。因为年龄相对较小的孩子在心理发展、社会阅历、思维反应能力等方面大多处于劣势，会影响孩子在班级中的活动和学习。因此，作为家长的我们最好遵照科学规律，让孩子按照法定入学年龄入学，以免拔苗助长。

再者，孩子的年龄发展不到时候，他的小肌肉系统尚未发育良好，有些孩子小手稚嫩根本不具备进行写字这样精细运动的能力。我在教学的十多年里，发现好多孩子的握笔姿势是不正确的，而这种习惯一旦养成，要矫正过来几乎不可能。有的甚至把指头都写弯了，记得曾今带过的一个小孩，就是由于年龄小，手指不会用力，最后导致手指严重变形，而且写字的速度也受到影响。我想这种情况家长们看到应该很痛心吧？

除了生理上的差距，最明显的还是心智上的差距。一个孩子要顺利的适应小学生活，除了智力因素之外，还有非智力因素。年龄不够的孩子心智发育不成熟，入学后学习兴趣不浓，学习动力不足，学习习惯不良，给儿童的入学适应带来问题。有些孩子不会听教师讲课，不能很好地理解教师的要求，直接影响在校学习效果。而这些起点上的差距将被直接放大，这类学生比其他孩子更有可能成为学业中的落后者或问题儿童。因为在我的班级，这样的学生也是大有人在。比方说每年的新生入学头几天，总会出现几个打瞌睡、尿裤子、不会吃饭的孩子。还有，新生第一节课，老师一说拿课本，稀里哗啦，孩子桌子上的东西掉得满地都是。”因此，自己上厕所、提裤子、穿鞋子、吃饭……这些生活自理的技能是孩子入校前一定要掌握的。有的学生不会自己脱裤子上厕所，又不好意思向不熟悉的老师求助，就特别容易尿裤子，遭到同伴嘲笑后，孩子则容易产生挫败感，害怕面对同学和老师，从而产生厌学情绪。还有上课了老师要发课堂作业本，这个时候就会成为孩子们的一个可以机动的一点时间，有些孩子就会乘机说话或者玩，为了控制课堂纪律，我一般会要求孩子坐端，认真听自己的名字，如果老师叫过两遍名字到最后还没拿到自己的本子的孩子老师要进行“惩罚”。这时候，大点的孩子就会静下来，而年龄小的孩子往往会控制不了自己，不一会儿就会思想开小差，说话或者去玩或者去找同学玩，全然师的规定，这样不但自己影响自己更影响别人，影响整个课堂教学秩序。

在我目前所教学的班级里就有一个年龄不够入学的孩子，由于年龄的偏小存在的问题比较典型。这个孩子上课坐不住，注意力不集中，不是动这就是动那的，再者就是头弯下在书包里乱翻，自理能力差。有时上课会找借口跑几趟厕所，有时候还会在教师上课期间跑到桌行去玩，甚至影响其他孩子听课。对于正常教学需要完成的作业也是完成不了，每天单独辅导这个孩子做作业也成了我们几个老师最严重的“大事”，也占用了孩子大量的课余时间。而这样是孩子最不喜欢的，看到其他孩都在外面快乐的玩耍，孩子难免心里失落，久而久之，孩子就会讨厌学习，进而开始厌学，和老师家长做对。

我想这也是家长最不愿面对的结果吧？我想以我的经验告诉每一位家长，这种让孩子提前入学的现象是不可取的。其实，在我教过的孩子中，有一个记忆犹新的例子。有一位家长在儿子5周岁时，听一个朋友说孩子提前上学好，就安排孩子提前上学了。结果害苦了孩子，自己也跟着遭了不少罪。”原来，他的儿子根本适应不了小学的生活，上课坐不到3分钟就管不住自己了，老师布置的作业也记不住。老师批评了他几次后，孩子坚决不上学了，整个人也变得沉默寡言。最后，这位家长只好又将孩子送回幼儿园，“回炉”调整了一年，孩子才重新开朗起来。所以说强扭的瓜不甜。

其实，从幼儿园到小学，孩子即使到了入学年龄，家长也要为孩子做好心理疏导，这样孩子才会很自然的实现从幼儿园到小学的过度，家长要使孩子内心产生想当个小学生的愿望，让孩子觉得做一名小学生是很自豪的事。入学前聊一聊小学生及小学校园的事情，告诉孩子上学的种种好处，如可以认识很多新朋友、学到更多的知识等。“在路上看到小学生穿着校服、背着书包上学校，我会对孩子说：‘瞧，这些哥哥姐姐多神气！使孩子产生羡慕之情。从而自然过渡到小学阶段的学习中.

一年级新生家长会心得体会 篇9

一年级新生家长心得体会

女儿迈入了人生中的第二步：入小学，我也开始了新的学习。在XX小的第一次家长学校课上，我学到了很多，联想自己的孩子，感触最深的事：要让孩子的学习、生活从被动到主动。

因为工作的原因，我们对女儿的约束一致很少，生活和学习习惯也没有认真去培养。幼儿园时，按时睡觉、起床、做作业等事都是我在不停地催促、叮嘱，有事甚至是在家长的身份压迫下她才完成，幼、小的过渡期，让我不停催促她干这干那，她烦我也累。

这次的家长课上讲到了让孩子从被动到主动，我马上反省了自己，开始思考应该改变自己的教育方式。首先是早睡早起的事，以前是到规定时间我逼她睡觉，早上赖床也是帮她穿衣。周五开始，我只告诉她：早上迟到老师只批评学生，不批评家长，晚上她自己乖乖早睡，早上闹钟响后，我问她要不要再睡，她马上穿衣，所以让她知道自己会承担的后果后，她开始为自己早睡早起，学习也是如此，我告诉他家长有责任提醒他放学后做作业，可以教她、陪她，但是做不做是她自己的事情，紫有没有写好，老师批评也是他，所以这两天放学后，我只是问她有没有作业，打算什么时候做，不再催她，她反而主动要先做作业后玩。

由被动到主动看似简单，要孩子真正做到还是很难，刚开始两天，女儿能坚持，以后的每一天，每件事我都要努力去陪伴他从被动到主动。希望以后再家长学校学到更多，在小学能培养好的生活、学习习惯。

XX小一（1）班

一年级新生家长会心得 篇10

1、送给老师一个知书达理的学生。送给老师一个好学生=减轻老师的工作量。如果我们能在入学前就培养起来孩子认真听讲、积极思考、勇于举手回答问题的好习惯，那么老师就能用少一点时间去关注课堂纪律，而花多一些时间在提高教学质量上面。

2、做一名通情达理的`家长。用不遗余力的态度配合学校工作。学校各种活动、日常管理事务很多，比如班级表演、组织读书会、班级海报，亲子日等活动，都需要家长代表帮忙献计献策、甚至贡献自己一份劳动力。

如何对一年级新生进行常规训练 篇11

关键词：常规 始学 集体性 循序渐进 习惯

中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）09（c）-0088-01

如何对新入学的小学生进行常规训练了？以下是本人这几年来积累的几点做法。

1 抓好始学教育，初步了解常规

刚跨入小学门槛的新生，心理特点还保留学龄前期的特征，因此，新学期的第一周，抓好始学教育是很重要的，它可以为一年级的新生开始过学校生活打好基础。教师应充分利用新生入学的时间，抓好始学教育，让学生大概了解一些学校常规，让他们用最短的时间融入到小学学习和生活。

首先，应带领新生认识和熟悉学校的环境，认识本班的任课教师以及行政领导，并请学校的领导向新生发表热情而简短的讲话，祝贺他们入学，使他们产生热爱学校的心理。接着老师要向学生讲述学校的一些最基本的规章制度和学习的具体要求，并鼓励他们要爱学习、爱劳动、有礼貌、讲卫生、守纪律，激发起孩子们做一个好学生的良好愿望。在此，教师的鼓励与正面教育非常重要，一个简单的表扬会给他们很多的理想。

其次，老师要有目的，有计划地组织学生参加各种集体活动，这是他们常规意识产生的重要途径。可以带领学生参观高年级的晨会、做早操和眼保健操；听到铃声怎么样迅速进入教室；课后怎么样休息和活动；放学怎样离校等集体性的活动。老师要告诉学生：每个班就是一个集体，全校各个班又组成了学校这个大集体。每个学生从进入学校起就是集体的一个成员，也是这个集体的小主人，要为集体服务。从小就让他们接受集体教育会对他们以后的社会生活有很大的帮助的。

最后，在正式上课前，还应该带领学生参观优秀班级上课的全过程，使学生懂得课堂活动的规则；还可参观高年级同学有趣的课外活动，用丰富多彩的学生生活激发他们对学校生活的兴趣，使之尽快适应学生这一角色。

2 循序渐进，严格训练

一年级新生入学后，他们首先遇到的困惑就是怎样掌握各式各样的规则，这一问题解决得好，学生学习的积极性就容易调动。但严格的训练不能脱离学生的实际水平，更不能用繁琐的清规戒律去束缚孩子的手脚，压抑学生活泼好动的天性。为此可从以下几个方面着手解决这个问题。

（1）化难为易，循序渐进。开学初，教师有意识地按由易到难的顺序把学生应该掌握的规则分解成若干个训练点，一个月一个月的重点，落实到位，分步进行训练。

（2）规则具体化，形式多样化。对一年级新生进行常规训练时，我觉得提出的“规范”要求一定要具体，使学生学得会，做得到、记得牢，切忌抽象、笼统，把各种规则形象化，趣味化。儿歌浅显、易懂、活泼、好记，深受新生的欢迎，如将教育的内容编成儿歌教给他们唱，可以使新生受到情绪上的鼓舞，思想上的熏陶。让他们在学习中感受生活的乐趣，在生活中感受到学习的进步。

新生入学后，虽然对小学的各项常规有了大概的了解，但是由于自制力较差，时常会出现违背规则的事情。因此，教师要对症下药，斟情处理。例如：小学阶段每一节课有40min，这些新生时间长了就坐不住，明知上课应专心听讲，可就是管不住自己，有时会不知不觉动起来；有时上课会馋瘾突发，偷偷喝几口果奶。面对这些现象，我一方面要改变教学方法，吸引学生的注意力；另一方面可采用讲故事、树榜样的形式，激励学生模仿榜样。学生的纪律观念，是非观念在榜样的感召下逐步建立和增强。

（3）学校协调，建立“统一战线”。现代家庭有95%是独生子女家庭。家庭成员的过分溺爱，使孩子不知道关心别人，却习惯于别人为自己服务。但孩子入学后，他就有责任为大家服务，并且应做到这一点，如做值日，大扫除等。开始好多家长不放心，都说自己的孩子从没碰过扫把，让他怎么干活。后来轮到孩子做值日干脆家长代劳，特别是爷爷、奶奶，更是百般宠爱，孩子上学，放学连书包都不让背，使得学校工作难以落实。面对这种现象，教师采用家长会、书信、电话联系等方式，与家长取得联系，定期调查学生在家的表现，让家长明白学生的教学思路，了解学校学习和课间生活情况。使家长与学校步调一致地帮助孩子当好小学生，使之尽快适应学校这一大集体。

（4）定期评比，形成习惯。学生每天都佩戴校徽上学，可就此采用星级评定制度，在校徽上贴小红星。两周一评，对日常行好的学生加星，做得不够的减星。并明确告诉学生：学期结束时，评“三好学生”、“优秀少先队员”就要看校徽上的小红星，得多的优先考虑。这样一来，学生在平时就会注意自己的言行举止，时时刻刻用校规校纪严格要求自己。

一年级新生军训心得体会 篇12

一、入学适应存在的问题

1.注意力不集中 ,课堂教学艰难。上课是学生课堂学习的重要组成部分, 一年级新生在课堂上的问题就是注意力不集中,课堂上总是会出现东张西望、走神发呆的现象。整节课下来,老师做得最多的事情就是提醒学生注意听讲,听课状态欠佳直接导致一年级新生不能很好地理解与掌握知识内容,在课后作业和家庭作业方面就显得力不从心, 挫伤儿童学习的积极性和主动性。

2.行为规范方面适应不良。调查表明 ,很多一年级新生缺少对行为规范的理解和认识,不能自觉遵守,更渴望按照自己的意愿行动。即使部分学生对行为规范有一定的理解与认识,也会出现不能很好地约束和控制自己的行为。入学之初,班主任会用大量的时间给一年级新生讲述这些行为规范, 但仍会存在回答问题不举手、课堂纪律混乱的现象。

3.自我服务能力亟待提高。相比于幼儿园 ,小学阶段对小学生的自我服务能力有更高的期待和要求。随着一年级生活的开启,标志着儿童要摆脱依赖性,逐步培养独立解决问题的意识和能力。但部分一年级新生的表现不尽如人意,有的小学生不会自己褪裤子上厕所,不好意思求救于教师,就特别容易尿裤子;有的小学生不会管理自己的文具,课桌上总是一团乱。

二、入学适应存在问题的原因分析

1.“小学生”这一角色带来的压力。儿童进入小学 ,身份就从“孩子”变成“学生”,这一称谓的转变,寓意着儿童角色内容的深刻转变。儿童进入小学就会束缚于“小学生”这一身份,进入小学后不能再像在幼儿园里那样以“玩”为主,今后的主要任务是“学习”。此外,小学生必须主动遵守新的行为规范,以适应小学的生活和学习。主体角色的深刻转变在幼儿内心形成巨大的心理冲突,小学一年级新生必然会产生入学适应上的困难。

2.课程内容机械、乏味。幼儿园的教育活动有寓教于乐的特点,大多以游戏或直接动手操作的方式进行,能够吸引幼儿的注意力。相比之下,小学课程内容是系统化的知识内容,远离幼儿的生活。在呈现形式上,主要以上课的形式进行,“教师讲,学生听”是主要的授课模式。一年级新生注意力发展水平虽较之幼儿园有一定程度的提高但仍不健全, 这就在一定程度上导致一年级新生在学习适应上出现困难。

3.入学准备不充分。入学准备主要包括心理上的准备、物质上的准备、能力上的准备和知识上的准备。 从目前看,绝大部分家长忽略心理上和能力上的准备。他们只是以儿童识字数量的多少衡量入学准备的充足与否。其实,这些远远不够,如果过于强调,甚至不利于一年级新生顺利度过入学适应期。培养儿童有一定的时间观念和责任意识, 有一定的自我服务能力, 这些隐于无形的内在能力储备更能帮助儿童顺利度过入学适应困难期。

三、入学适应问题的解决对策

1.树立正确的儿童观。儿童观是人们对儿童的总的看法和基本观点,是教育的依据。著名心理学家朱智贤教授指出,儿童发展相邻阶段既是相互区别又是相互联系的。每个年龄阶段是逐渐过渡的,事实上,六七岁的儿童还带有很多学前儿童的特征。小学一年级作为起点阶段,身心特征更接近学前儿童,对这些孩子的要求不能超负荷,应接近于幼儿园。

2.实现课堂教学游戏化。游戏是儿童的天性。 到了小学 ,游戏让位于学习,课堂教学成为儿童一日生活的中心。由于一年级新生还过多保留学前儿童的心理特征, 对于这一变化无法适应,产生心理冲突,便萌生出对学习的厌恶。因此,在低年级尤其是一年级,应努力实现游戏化的课程教学,使游戏服务于教学,让儿童在游戏的快乐体验中习得知识与经验。

3.加强家校沟通与协作。家庭和学校是与儿童关系最密切的两大主体,一年级新生入学适应问题的顺利解决,离不开家庭与学校之间的密切沟通与配合。在家校沟通协作的过程中,学校应主动承担起应有的责任和义务。学校可以定期组织开展专题讲座、家长会等,向家长传授正确的教育理念与教育方法,加深家长对入学适应的理解,综合锻炼与培养儿童的各种能力以帮助一年级新生顺利度过入学适应困难期。

摘要：小学一年级是儿童从幼儿园过渡到小学的重要转折阶段,作者指出一年级新生入学适应方面存在的问题并分析其原因,最后根据存在的问题提出相应的解决对策。

大一新生军训心得体会_军训心得 篇13

大一新生军训心得体会篇1

军训是大学的第一堂课，在这堂课上有严明的纪律、有紧张、有欢笑……火热的阳光炙烤着大地和我们的身躯，这几天对我来说就像是几个世纪一样的难熬，好想为自己找一个逃避的理由。

教官教诲我们：“想尽一切办法，克服一切困难，完成一切任务，争取一切荣誉。”

我的思想开始转变，考入大学并不意味着一劳永逸，人生中有好多的关口要过，有好多的责任等我们去抗，又有好多的义务等我们去尽。

大学只是万里长征中的第一步，那种“船到码头车到站，兵器入库马放南山”的思想对当代大学生的成长都是不建康的。

军训不仅仅是对我们的身体的考验，更多的是对我们的意志的磨练，同时提高我们的思想水平和团队精神，人是在不断的磨练中长大的。

军人钢铁般的意志给我很深刻的印象，正如一首军歌歌词描写的一样：“还铁还硬比钢还强”。在军训中我了解了。

不少军中生活，体会到了军人的艰辛，感受到了军人的豪迈气概，他们肩负着保卫国家的重任。教官说：“当兵后悔二年，不当兵会后悔一辈子”。

军人的奉献精神和大公无私深深的打动我们每个人，我们的新生班主任给我们讲解生活中要注意的事项，为我们今后的学习生活做准备，辅导员教师像大哥哥一样照看着我们。

在这里有酸楚的泪水，有苦咸的汗水，有飘扬的歌声，有欢乐的笑声，这些就像不灭的音符跳动不已，我们是充实的，我们是快乐的，苦与累已化作美与甜，军训——我们不后悔。

大一新生军训心得体会篇2

为期两周的军训生活最后结束了，我们大一学生算是经受了一次严峻的考验，火热的洗礼。

这两周虽不敢说战绩辉煌，但真可谓收获不小。

日是军训的最后一天。上午，大家依旧英姿勃勃地听从教官的指挥，认真地训练着。几天的训练，使大家变得皮肤黝黑，饭量大增。举手投足之间，分明流露出一种自信和坚毅。

军训是苦的。尤其痛苦的是站军姿，一站就是半个多小时，这期间动都不能动一下，稍微一动，就会被教官批评，甚至连累所有人再多站一会儿，开始所有人都抱怨，甚至诅咒。第一天站立军姿，就有人两腿发软，接下来，又陆续有人因不适而请假出列。然而看到大家都热汗涔涔地站在那儿纹丝不动，有几个人也稍作休息便迅速归队。

但此刻回过头再看看，才发现这正是一种意志品质的考验，我们如果连这个都坚持不下来，将来还怎样去应对更大的挑战换句话说，如果我们连这个都坚持下来了，我们将来不管遇到什么困难，不都能在一笑中解决吗训练是极为艰苦的，但我们本着：“流汗流血不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神顽强的坚持了下来，我想以后回头看看这些经历，绝对是一笔宝贵的财富。

然而苦中也有乐。训练的间隙，有的跟着教官学唱军歌，有的和歌而舞，还有的讲起了笑话，谈笑间，苦累灰飞烟灭……

军训的日子，让我真正体会到了做一个军人的艰辛，同时，我也明白了，一个人无论在怎样的境遇里都要有不怕艰难困苦的顽强意志和勇往直前的钢强毅力。我们坚信，大家凭着这样藐视困难，一往无前的精神，必须会在今后的工作中取得更好的成绩。

大一新生军训心得体会篇3

军训，是一种考验、磨练、成熟性的活动。儿时的军训，纯粹是游戏;少年时的军训，仅不过是一种锻炼;大学的军训截然不同，性质也得以升华。长达十二天的大学军训，让我明白的太多太多人生哲理，唯有一句话让我感触最深，一分耕耘，一分收获。军训后才真正感觉到它的内涵。

阳光明媚，学子们都面对阳光在站军姿。北方的太阳，晒在皮肤上是干干的，对南方的学子们来说就更是受不了。晒着眼睛都睁不开。这是我深有感触的。但无论谁都没有退缩，在跟太阳作战。在站军姿中，学子们付出努力越高就站得越好。齐步、跑步等训练都是很耗体力的活动，只要认真去做就能走齐、跑齐。内务训练亦如此，就拿叠被来说吧，压被压的时间长，被就薄;扣被扣的时间长，被就能更好成形。

一分耕耘，一分收获，的确如此呀，没有付出就没有收获。十二天的军训，对每个学子来说是多么的艰辛，在训练中付出的少怎能有更大的收获呢?但愿世间每个人都能悟出这其中的真谛，要做得好，得付出;要做得更好，得付出更多。

军训，相信经历过亦或没经历过的人对它的反应都是累、苦。确实，严格的作息时间，长时间的训练，炙热晃眼的太阳……这让我们这些一向娇生惯养的人来说还真有点儿吃耐不住。但是经历过军训的人除了反应苦、累之外，相信还会另有一番感受，我就是这样。

记得高中军训时，我们比这大学的军训还要苦。那时我们就十五六岁，每天早上天蒙蒙亮就得抓起来去军训一小时，然后再吃早饭，吃完饭又开始训。上午到点，下午到点结束，完了晚上还要自习，不说别的就军训时间就够拖累人了。而且，我们南方的气温比北方要高得多，九月份正是我们那儿热的时候。反正军训时你就别想穿干衣服。训练过程中，不时有人倒下，哭的人就更多了。但是军训结束后，整整一年，我们都特别的怀念那段生活。想想啊，和新结识的同学一起在烈日下流汗，流泪，和黑黑的、帅帅的教官在休息时瞎掰，以及时不时的捉弄一下教官：趁教官不注意时做做小动作，然后在与教官分别时哭得稀哩哗啦，扯着他的手不让他走。真的很有意思，也很感人!

现在又经历这大学军训，人长大了点或许吃苦的能力也强了吧，除了太阳猛烈了点外感觉没有以前累。但是军训时间比以前长，与同学教官建立起的感情就更深厚，特别是像我这样远离家长的学子来说，军训真的给了我们一个很好的适应过程。

在军训过程中，劳累紧张的训练不仅减轻了我们的思乡情绪，消除了我们的陌生感，更锻炼了我们吃苦以及独立生活的能力。而且通过学习军事理论也让我们懂得了军训的意义，增强了爱国意识，也让自己多了一份责任感，感觉自己成熟了许多。

大一新生军训心得体会篇4

军训的十二天已经过去了，对我们这群大一学生而言对我们的人生观，价值观产生深远的影响。回头看看，军训的日子有苦有乐，有泪也有笑，但掌声覆盖了所有的伤痛，留下的只是团结与欢乐。

从到了驻地的那一刻开始，我就告诉我自己，我现在是一个兵了，我的心里暗暗发誓：就是再苦再累，我也要坚强地做一个好兵，做一个经得起考验的优兵。军训内容包括队列训练，战术训练，射击训练和理论讲座。队列训练是作为一个军人必须要做好的。在其中的军姿应该是队列训练中最基本的一项，两脚分开约60度，两腿挺直夹紧，收臀，小腹微收，挺胸抬头，收下颚，挺颈，两眼平视远方;两手自然下垂，五指并拢，食指贴于裤缝。这个动作看似简单，但是要做的标准而且要能坚持很长时间就不是容易的事情了。站的时间一长就会觉得异常的累和苦。再加上天气，头上顶着白花花的太阳，脚下是滚烫的水泥地，不一会就汗流颊背，时间一长，颈，腰，膝，脚就受不了了。有好几次，我感觉自己快站不住了，可是我咬咬牙还是挺过去了。

有位哲人说过：无法回味的感觉才是最美妙的感觉。对于军训，有些感受真的不能言传，只能在淙淙的意会中回味。那味道、就如品一味很浓郁的茶，只有尝过的人才知晓其中的蕴味，然后才能和有同样经历的人相对一笑，让美妙的感受在彼此之间传递。就如有多少个读者就有多少个哈姆雷特一样，军训，对于每个人，都别有一番滋味在心头。而对于我，军训，在某种程度上，已经超越了其本身的单纯上的意义，它已经成为一种宝贵的难得的一种经历，写进我的记忆中，而成为不可抹杀的一部分，它已经成为一种力量，一种在困难时给我的动力，一种生命的支持力，支撑着人生旅途的各种风雨中动摇的心灵。而军训给我最美好的记忆，是同学们和教官之间纯洁淳朴充满人情味的关系。这些年，这种人与人之间的关系已经很少见，很令人怀念和留恋，向往啊!

军训，就让它成为人生的一段丰满的记忆，在岁月中酝酿，然后在几个亲友聚杂一起的时候再把珍藏着的那些温馨的片段捧出来，沉醉其中，享受感动吧!

大一新生军训心得体会篇5

时间过得太快了，一转眼，天的军训已经结束了，回想军训时的我们，心里很开心，也很不舍。

军训的第一天，我们认识了教官，那天很热，我们又是第一次军训，当时只是觉得军训很好玩并没有想太多，谁知教官下的第一道命令就是站军姿，20分钟，并且腰要直，两手要紧紧贴在大腿两侧，两脚要分开60度，20分钟以后，同学们一个个都累得汗流浃背。

第天，是练习向左转、向右转、向后转，和齐步走，这些动作看起来简单，而亲身实践可真是难啊!光是向左转、向右转和向后转就把大家弄得晕头转向，常常转错方向。而齐步走更是难，教官总是说我们像散步，有的同学都走顺拐了。

第天的军为是在室内进行的，因为外面下着大暴雨，并且下了一整天。我们在教室跟教官学唱“国歌”和团结就是力量，后来教官还给我们放动画片，那一天我们好开心。

到了第天，教官继续教让我们练向左转、向右转、向后转和齐步走，因为明天就要会操比赛了，大家也变得认真起来。

军训最后一天到了，上午的时候，教官领着我们熟悉场地，并练了几遍，就让我们休息，休息的时侯，同学们都很喜欢跟教官玩，因为教官的脾气很好，教官平常都是笑呵呵的，像个小孩子。下午，会操比赛开始了，大家认真地完成每一个动作，最后得了奖，所以人都无比的高兴。

军训已经结束了，会操比赛也结束了，教官也要跟我们说再见子，留下的是我们军训时，最美好、最快乐的回忆。

七年级新生军训方案 篇14

1.国防时事教育

通过集中军训，进行爱国主义、忧患意识、自强观念以及国防观念等多层次、多角度和多元素教育训练。激发学生的爱国之心、报国之情、强国之志，通过他们全方位、可持续的辐射和示范作用，带动全社会国防意识的广泛增强，使全体公民都树立起居安思危、常备不懈、有备无患的国防观念。

2.思想政治教育

目前，“个人主义、拜金主义、享乐主义”等腐朽的思想观念吞噬着青年学生的身心，影响着他们健康成长，我们应该紧紧抓住军训这一环节，将青年学生的思想政治工作引向深入，军训期间要加强对学生进行理想信念教育及世界观、人生观、价值观、荣辱观教育;加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，从而进一步激发学生爱国热情，提高学生思想政治觉悟。

3.行为规范教育

培养学生良好的行为习惯，促进学生健康成长，是我校德育工作体系的第一步，而军训是我校实施第一项德育目标的第一步。因此，我们应不失时机地、严要求、高标准抓好这第一步：

(1)通过队列训练、内务卫生教育学生;

(2)通过学习我校编印的《新生入学指导手册》教育学生。

(3)引导学习加深对军训意义的理解，从而内化积淀为良好的习惯。

4.安全教育

通过开展防震减灾等活动加强学生安全知识教育，培养学生的安全意识，提高他们面临突发事件自救自护的应变能力。

5.工作要求：

所有军训工作人员必须做到如下几点：

(1)发扬艰苦奋斗的传统作风，与受训学生实行“三同”;

(2)严格要求、严格训练，讲究训练方法，提高训练质量

(3)言传身教、举止文明、遵守纪律，防止事故

(4)讲究卫生，使受训学生吃饱、吃好、休息好

一年级新生军训心得体会 篇15

在一年级学生的幼小衔接初期,当他们关于小学的一切常规要求都不知道时,我们的第一堂体育课一定都会在教室里进行。那这第一堂课我们应该做些什么呢?除了通识性的新生常规训练之外,还应该有针对性地进行一些体育课堂常规的渗透,还得紧紧抓住一年级学生的身心特点,通过趣味性的活动激起他们对体育课的兴趣,让他们在游戏活动中不知不觉地建立起体育课的行为规范,为在室外上课打好基础。

师生的首次见面,笔者通常会以“点名”的方式和全班学生们问好并作自我介绍,之后分别和男孩、女孩打招呼,打招呼的形式先口头直呼可爱的男孩、漂亮的女孩,后用动作——手背表示男孩、手心表示女孩,而学生们则分别用语言“到、嗨……”或用动作“高举双手、连续击掌、拍击桌面……”等形式回应(见图1)。

这不仅有利于学生们在课堂上有序的动起来,还利于他们注意力的集中;既顺应了学生们爱说、爱动的天性,拉近了师生的距离,还巧妙地避免了学生们“乱说乱动”的随意言行。

接着利用教室内现有的座位分组(我校都是8个小组),依次让学生们明确组号,然后教师按1~8组和8组~1组的顺序点组名,被点的小组按游戏要求可齐声回答“到”,也可一起举单手、举双手、击掌、跺脚、模仿小猫、小鸭、小狗、青蛙等学生们熟悉的小动物的声音、动作,一起起立等等(见图2)。

教师点组名的节奏要由慢到快,也可忽快忽慢,其间可逐渐补充游戏要求,如比哪组反应最快,哪组声音最洪亮、哪组学生动作最整齐等等,同时在游戏评价上也要做肯定性的表扬赞赏和期待性的激励与包容,让学生在宽松、简单的游戏氛围中轻松记住自己的组号;当学生听组号能做出正确反应后,就变换游戏方式,让学生看组号作出对应的呼应,即教师用手势比划组号,学生作出回应(见图3)。

在游戏中这些小小的变化能满足学生求新、求异、求变的心理,同时通过这种简单而有序的点名,让学生对自己是哪一个小组,形成一个定势性概念。当教师按照顺序点组号,学生能够正确回应后,就可增加难度,采用随机点组号学生作回应的方式来进行小组强化,随后还可以同时点几组观察学生们是否都能做出正确的回应,以检验“点名小游戏”对学生记组号的效果(见图4)。

当学生在游戏中对自己的组号非常明确时,最后就可点组号在教室过道中进行站队练习,从一组一组的点名站队可过渡到同时点两组或者三组(见图5)。

通过这样的练习,一节课下来学生们基本对自己是哪一个小组的就非常清楚了,在接下来的排队集合教学中,学生和教师就会多一些镇定,少一些慌乱,多一些趣味,少一些枯燥,即使有个别找不到位置的学生,教师、同伴按组号给予提示就容易找到位置了。这样不仅提高了课堂秩序,也提高了课堂教学效率,使课堂更加有序有效。

一年级新生军训心得体会 篇16

一年级小朋友刚入学,陌生的面孔和陌生的环境会使他们产生畏惧感和孤独感,直接影响他们在校的学习、活动以及行为习惯的养成。通过开展相应活动,可以让学生尽快熟悉环境,消除紧张与不适感,逐步养成良好行为习惯,做一个礼貌、自信的小学生。

活动准备:

训练高年级同学做小导游、主持人;制作福娃欢欢、迎迎、妮妮头饰;制作课件、录音带等。

系列活动一:手拉手,我们都是好朋友

主持人:小朋友们好!我叫杨帆,是六年级一班的学生,我代表全校同学欢迎你们!今天,能和小朋友们一起活动,我感到非常高兴!我真诚地希望能成为你们的好朋友。请小朋友们记住一句话:有困难,找杨帆姐姐,好吗?下面请班主任老师讲话。

师:同学们好!我姓张,从今天起我就是你们的班主任了。现在咱们正式认识一下,互相问声好,好吗?

师:同学们好!

生:张老师好!

师:你们都是有礼貌的好孩子,能认识你们老师非常高兴,希望我们能成为好朋友。同时,也希望同学们能在班集体里找到更多的好朋友。

1.播放儿歌《找朋友》。(让同学们跟着录音边拍手边唱儿歌,消除紧张情绪)

2.高年级同学示范表演《交朋友》。

(上学路上,甲乙从不同方向上场相遇打招呼)

甲:你好!我叫王佳,是六一班的学生,很高兴能认识你。

乙:你好!我叫李歌,是五一班的学生,我也很高兴认识你。

甲:我家在安阳桥新村,你呢?

乙:我家在航空学校,以后我们可以成为好朋友,结伴上下学,好吗?

甲:太好了。(甲乙愉快地手拉手)

主持人:这两个同学真是有礼貌的好孩子。同学们,今后大家要在一起上课,在一起活动,平时和同学见面,也要主动打个招呼问声好,这样,我们就能结识很多好朋友了。

3.出示儿歌(师生按儿歌内容做动作,读儿歌)

打个招呼问声好,你早,你好,大家好!鞠个躬,敬个礼,人人夸我有礼貌。

4.请两位同学上台尝试交朋友,引导学生学会主动与人交往。

5.找朋友:主动向同学介绍自己的姓名、住址、爱好以及家里的电话号码。

主持人:同学们,你们找到好朋友了吗?朋友之间应该怎样相处呢?现在,姐姐送给你们一首儿歌,答案就藏在儿歌里。找啊找,找朋友,我的朋友在哪里?握握手,敬个礼,我的朋友就是你。朋友相处有秘密,团结友爱讲礼仪,得到帮助说“谢谢”,道歉应说“对不起”。“谢谢你”,“对不起”,都要发自内心里。

6.介绍我的好朋友。(请小朋友们走上讲台,介绍自己好朋友的姓名、爱好和住址等)

7.班主任讲话:同学们,今天的活动使我们结识了很多高年级的大哥哥大姐姐,同时,大家也在班里找到了自己的好朋友。老师相信在以后的学习和生活中,你们会有更多的好朋友,并且会像儿歌里唱的那样,和朋友团结友爱,和睦相处,让我们再一次齐读儿歌。(师生齐读儿歌,活动结束)

系列活动二:小小游客游校园

主持人:同学们,我来问大家一个问题,你们喜欢旅游吗?今天,我们就带领大家开展一次“小小游客游校园” 活动,请我们的导游上场。(三位头戴欢欢、迎迎、妮妮头饰的同学上场)

导游合:大家好!认识我们吗?

欢欢:我是奥运福娃欢欢,

迎 迎:我是奥运福娃迎迎,

妮 妮:我是奥运福娃妮妮。

导游合:欢迎你跟我一起去旅游。

1.游一游

把学生分为三个小队,三个导游分别带领一个小队参观学校、熟悉环境,边参观边讲解,让学生感受学校的美丽,培养爱校情感,并了解学校的各种设施及用途,以方便日后的学习和活动。

2.夸一夸

主持人:同学们,刚才我们参观了美丽的校园,在这美丽的校园里,一定有你印象最深的地方、最喜欢的地方,请把这些地方介绍给小朋友们,让大家和你一起感受它的美好。(学生评价学校)

3.画一画

请把你认为校园最美的地方画下来,带回家给爸爸妈妈看看,并讲给爸爸妈妈听。(活动结束)

系列活动三:我的姿势最优美

师:同学们,开学几天来,我们参观并熟悉了美丽的校园,也结识了很多好朋友,今天,老师还要给大家介绍一个新朋友——一棵盼望长高的小树。

1.听一听

(播放课件:盼望长高的小树——小朋友们,你们好,我是苗苗,站在我旁边的这棵枝叶繁茂的大树是我的弟弟,他叫壮壮。多遗憾呀,我长得没有弟弟高大粗壮,你们知道为什么吗?唉,都是我小时候太任性了,坐不好好坐,站不好好站,看看现在,我多么希望能够和我的弟弟一样,快快乐乐地长高呀!可是……小朋友们,可千万别学我呀!)

师:看,苗苗多伤心呀!同学们知道为什么吗?

生:因为他小时候坐不好好坐,站不好好站,身体长得不好,他很后悔。

师:是啊,其实我们小朋友就像小树苗一样,正处在长身体的关键时期,保持正确的坐立走姿势,不仅能使我们的体型美观,而且有利于我们全身内脏器官的健康发育。那么,礼貌、正确的站姿、坐姿、行走姿势有哪些规范标准呢?

2.学一学

(1)播放正确的坐立走图像和要求。

坐在课椅上听课时,前胸和课桌后沿保持一拳以上的距离;大腿平齐椅面,大腿与小腿垂直,小腿与地面垂直稍向前伸一些,脚掌平放地面;上身坐正后,头稍向前倾,不歪头,两肩要平,不耸肩。

站立时昂首挺胸,眼看前方,像松树一样端正稳健。

走路时全身要自然,腰背挺直,不要歪肩躬背,头颈要保持端正,目视前方,步态稳重、均匀。

(2)跟着课件学着做。(老师巡回检查指导,及时纠正或表扬)

3.做一做

分组进行游戏:《请你跟我这样做》。

(分三个小队训练学生的坐立走姿势,由高年级同学带领反复练习)

领:请你跟我这样坐。

生:我就跟你这样坐。

领:头摆正,背挺直,脚要放平手放膝。(学生跟着说、跟着做)

领:请你跟我这样站。

生:我就跟你这样站。

领:抬起头,挺起胸,收腹腿直身体正。(学生跟着说、跟着做)

领:请你跟我这样走。

生:我就跟你这样走。

领:双手摆,步轻快,昂首挺胸行如风。(学生跟着说、跟着做)

4.演一演

(请学生上台进行坐立行的姿势表演)

师:同学们真棒,在这么短的时间里就学会了正确的坐立走姿势,让我们把这健康、文明的形象带到生活当中,永远伴随着我们,好不好?

最后,老师把坐、立、走正确姿势的三字歌送给大家,希望小朋友们牢牢记住。(出示儿歌,拍手齐读)

同学们,要记清,坐立走,姿势正。背挺直,头摆正,脚放平,手放膝。头要抬,胸要挺,腹要收;手下垂,腿直立,身体正。双手摆,双腿迈,昂起头,挺起胸。小学生,讲文明,好习惯,早养成。

师:今天的活动到此结束,同学们再见!

(作者单位:安阳市安阳桥小学河南安阳455143)

高一年级新生军训有感 篇17

一路上，没有大声喧哗，没有嬉笑打闹，所有人都鼓足了劲儿向上走，只为了一个目标——抢先登顶。我并不是尖刀先锋队中的一员，只默默跟着大部队，也曾力竭，也曾停顿，但也终于登顶，不辱信念，不负使命。

站在山顶，大家都放松下来，或是相互取笑，或是相互鼓励，脸上都是抑制不住的笑容，山，谁没爬过?难得的是所有人为同一个目标拼尽全力的使命感所带来的充实!

听同学说，我们尖刀队的包亦周同学为了夺桂冠，在最后一刻竟向旗子奋力扑去!要知道，那可是山石嶙峋的峰顶!为了胜利，集体荣誉感在此刻熠熠生辉!那一扑，是高一(2)班所有参训成员荣耀的一扑，虽败，我们，犹荣!

新生军训心得体会 篇18

一次真正意义上的军训是我们进入大学学习的第一门课程，相信也是影响我们人生旅程的一次特殊历练。

也许大家在初中高中阶段，对军训有过或多或少，或深或浅的体验，但真正经历大学军训后，你们可能恍然间有一番全新的感受，一旦融入，连寻常平淡无奇的学习和生活都变的更加充实而有意义。

在如今这个政治稳定和谐发展的社会，我们很难去想像那些鏖战沙场，兵戈相交，甚至来不及备置灵柩而马革裹尸的军人战士们，有着怎样的非凡气质与逼人气魄，我们去思忖，去揣度，去好好欣赏甚至去享受军人们伟岸奇崛的飒爽英姿，那种无人能及的风采，毫不留情的博得许多人的不绝赞词与虔诚膜拜!

当数位教官们以矫健的步伐，焕发的神采，高呼着口号，脚踏着齐步显示军人雄壮的风采时，那又是一种何等摄人心魄的壮观景象：屈指可数几十人的队列，却能轻而易举的营造出绝尘而来的恢弘气势;一身棱角分明的军装，却能在不经意间产生出战甲戎装的视觉效果!原来，无论是出于何种原由，身处何种境地，他们都会以独属于军人的姿态示人，决不含糊!

简单的见面仪式让我们相识，而在训练时的言传身教中，彼此间又迅速建立起良好的友谊，慢慢便形成了默契。军训期间的军事化管理，让我们过着军人的生活，渐渐习惯着军人的起居，训练中的苦累病痛，我们学会了在谈笑风生中咬咬牙咽下，顺颊而下的汗与泪，我们学会了用坚毅的脸庞去承载去面对。凛冽的寒风裹挟着雨滴而来，教官们依然身着一套笔挺却单薄的的军衣，为我们示范表演，每个军训归来的傍晚，他们总会亲自陪伴同学们迈着齐步直至寝室楼下，讲评完毕，整整军帽，锐利的眼神瞬间无踪，取而代之的，是温存如水的目光，道一句：天气凉了，注意保暖。有些羞涩，却不表露，他们的眼睛被低垂的帽檐遮住，没有发现我们疲惫蒙尘的脸上，最真挚诚恳的感激!

时光荏苒，弹指即逝，军训的时限即将来到，我们能够真正作为半个军人站立在这片土地上的时间不多了，也许我们人生短暂数十载，没机会经历血火梦魇，但是，教官们身正心纯，勇者无畏的教导必将永远铭记于心!

新生军训心得体会2

今天是我来到常州大学的第五天，也是新生军训的第一天。早上八点钟，我们在校体育场进行了军训动员大会。在各位领导和负责人简短有力的讲话和观看列兵表演后，我们正式开始了新生军训。我们的教官姓刘，非常精神，人很严肃又不失幽默。

第一天的训练安排没有想象中的那么紧张，主要是熟悉教官和最基本的练习，例如军姿、稍息立正、停间转法和齐步走呢。内容看起来虽多，但是大家基本都经历过军训，所以训练起来难度不是很大。在一天的训练中，我们六排六班两次获得了连长的表扬，大家心里都十分高兴，毕竟这是用大家的汗水换来的。

通过第一天的军训，我知道了我们六排六班都是好样的，我们副排是多么的尽职尽责，同学们相互间配合十分默契，都能按时到达训练场。我们不抛弃不放弃，流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。我希望同学们可以将这种精神发挥下去，在继续拼搏十多天，在军训汇演中取得优异的成绩，为我们物流142班争光。

大学军训早已开始，军训，磨练我们的意志;军训，增强我们的耐力;军训，塑造我们的品格。万事开头难，而军训正是四年大学的第一课，它的老师便是我们的教官。

提到教官，我们想到的或许是严厉、苛刻，殊不知正是教官的严厉苛刻才让我们的意志得到了真正地磨砺，真正地增强了集体意识和集体荣誉感。他们陪着我们晒太阳、流汗，一遍又一遍地示范，一个动作一个动作地给我们纠正，不厌其烦。即使是一个小小的姿势，也要纠正多次以达到要求。我们以为最轻松愉悦的环节—拉歌，正是提高凝聚力，增强集体荣誉感的捷径。短暂十五天军训，让我们受益匪浅，让我们对教官产生了深厚的感情，让我们对教官心生敬意。

在此深深地向教官敬礼!

你若军训，便是晴天。

很多朋友在军训前都爱对我“祝福”一句，“你若军训，便是晴天”。当时也许并不太高兴，但在今天的军训后，在心灵洗礼和灵魂磨炼的训练中，这一考验，而又代表大学第一课的活动让我深有“半个军人”的自豪感。

立正，稍息种种项目从不同方面锻炼我们的形体和意志，简单的迷彩服让幼稚的我们增添英武，响亮的口号让五湖四海的我们更加团结。我相信，坚持必定赢取胜利，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属吴;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”而我也将坚持“不抛弃，不放弃”的精神，为期半个月的军训一定会在我们的人生中画上浓墨重彩的一笔!

新生军训心得体会3

在军训过程中，劳累紧张的训练不仅减轻了我们的思乡情绪，消除了我们的陌生感，更锻炼了我们吃苦以及独立生活的能力，而且通过学习军事理论也让我们懂得了军训的意义，增强了爱国意识，也让自己多了一份责任感，感觉自己成熟了许多。

长达六天的军训，让我明白了一些人生哲理，唯有一句话让我感触最深，一分耕耘，一分收获。军训后才真正感觉到它的内涵。阳光明媚，我们都面对阳光在站军姿。北方的太阳，晒在皮肤上是干干的，晒着眼睛都睁不开。这是我深有感触的。但无论谁都没有退缩，在跟太阳作战。在站军姿中，我们付出努力越高就站得越好。

对我来说，这次的军训是我人生中的一次难得的考验和磨励，军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。它让我明白了很多人生哲理，唯有一句话让我感触最深，一分耕耘，一分收获，特别的面对艰苦的环境时，我们应该坚强，勇敢面对，而不是逃避，畏首畏尾。

古人说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋苦，饿其体肤”。经过这次的军训，我的确深有体会这句名言的含义。作为平时没有锻炼的我们，在这次的军训中也应该是深刻地体验了艰苦的，每天的立正、稍息、下蹲、摆臂、踏步这些基本动作要我们反复地做着，这些动作平常看起来非常简单的而现在做起来却没那容易了，教官对动作的准确性要求的非常严格，对同学们也充满很高的期望，因此我们每做错一个动作都要受到一点惩罚，而且每天将近1小时的站姿几乎把我们班的每个同学累得半死，全身都发痛。不过，我们并没有因此而对教官有半点的怨言。的确，教官心里是对我们班的每一个同学都是十分关心，负责任。在这艰苦的六天的军训里，我们利用了休息的时间和教官一起唱军歌，一起体会军人的生活的艰辛与乐趣。

在这短短的六天里，我们在人生的驿站中留下不少难忘的印记。操场上、体育馆、教室，不但有我们班的整齐的步伐，也有我们班阵阵洪亮的口号声，更有我们与教官的闲笑声和嘹亮的军营歌曲，操场上还留下过我们班激情的风姿和练习齐步走时整齐的叫喊声。

在这短短的六天里，我不仅仅学到了军人的一些技能，站军姿，给了我们炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了我们龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。同时还学到了不少的军歌，这给了我的军训生活中增添了不少的色彩。不过，在这次的军训中最重要的是我们学到了在人生最艰苦环境中一定要坚强，勇敢地面对的哲理，这是在人生中难得的.一节有意义的课：在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗?

军训已经结束了，高一的新生活即将拉开序幕。铁的纪律是能很好的磨砺一个人的意志和秉性，为以后的大学生活奠定基础，为人生之路奠定基础。虽然未来之路无人知晓，一片迷茫，充满荆棘。但只要我们秉承着自身的信念，面对困难和挫折绝不退缩，就能为自己的未来生活描绘成一幅蓝图。我相信自己一定行。我也将会为自己的未来而努力奋斗!相信幸福之神正向我一步步

这次军训，让我受益匪浅，我学会像军人一样拥有铁一般的纪律，学会像军人一样拥有钢一般的毅力。在接下来的生活中，认真地做好每一件事，调整好心态，以更好的面貌去迎接明天的生活，去挑战自己。让自己的人生过得更精彩，更有益。留给自己一个美好的回忆。在这次军训中，我长大了!军训的感想将牢牢的记录在我的人生长卷上，永不会丢失，永不会忘记。

新生军训心得体会4

在我刚刚收到大学录取通知书的时候，简直是欣喜若狂。不过在开学之后，我们的第一件事情便是参加军训。由于我在初中和高中的时候都参加过军训，所以对军训并不陌生，不过现在看来，我有很多的现实情况都不能达到军训的要求，我就是这样一直过来的，回想起来，还是挺遗憾的。不过自己经历过了，就足够了。

x天，在漫漫的人生中只不过是匆匆的一瞬间。但在军营中度过的x天，绝对是不平凡的x天。x天的军训中，包含着我们的酸甜苦辣。站军姿，起步走，跑步，正步走，蹲坐。我们一遍又一遍地重复着枯燥的动作;唱歌喊口令，我们用全身的力气吼叫，却总不能让教官满意。腰酸了，必须撑着;背疼了，还要挺直;喊哑了嗓子，喉咙还依然忍痛嘶叫。无论是滂沱的大雨，还是火热的烈日，我们的训练依旧;不管是流汗还是流泪，我们的步伐不能停止。铁一样的纪律无时不刻地约束着我们。在严格的要求下，有我们疲惫的身躯挺立，有我们酸痛的手脚重复着动作。严肃的教官，艰苦的生活……所有的一切，我们必须坚强地面对。因为我们身披军装，因为我们身在这绿色的军营

军人战士永远是最可爱的人。我们每一个人都以军人的标准严格要求自己。军训的x天虽然很短，但我们学到了许许多多的别处无法获得的东西——是知识，是品质，是精神，更是一笔宝贵的财富。

军训的滋味如同五味瓶夹杂在一起，我们品尝了;它不能够只是一刻的味觉。我们要保留着其中的精华，让军营中学到的优秀品质伴随着我们，以军人的姿态迎接即将到来的高中生活，以至于整个人生。

新生军训心得体会5

军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开的。

心目中的军训充满教官的训斥;心目中的军训是紧张与艰苦的合奏;心目中的军训更是无常地响起集合的口哨声;心目中的军训时光成百上千次地浮现在我的脑海，闪现在我的眼前。但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。

在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，一份完善自我的信心。

我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥，训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军歌。

站军姿的身体，给了你龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的、高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益。

其实在自己的人生路上，也应该印满一条自己脚步的路，即使那路到处布满了荆棘，即使那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进!参加军训后让我明白自己处于社会中，已经不再是娇生惯养的小公主，小皇帝了，没有人可以去依赖，只有靠自己。

一个月的军训生活，既枯燥乏味，又丰富多彩，尽管我很疲倦，但我明白了很多很多……

新生军训心得体会6

随着军训的开始，懒散了一个多月的学生很快就在这紧张的军营中少了许多娇嫩，多了一点吃苦耐劳;少了一些懒散度，多了一些紧张度，能按照军营管理的要求，像个军人一样，做到一切行动听指挥，整队迅速，意志坚强、纪律严明。

军训是新生入学的第一课，是一堂综合素质的提高课。这次军训，得到了训练营部队的大力支持，他们派出了以一些优秀的教官，每天都准时精神抖擞地出现在我们同学的面前。他们展现了新时代军人的风采，也用自己的行动无声的教育着每一位同学。这一次的军训有着更特殊的意义，通过军训，我们进一步强化了国防意识，增强了爱国热情。军训就像一条鞭子，时刻鞭策着我们前进;军训又像一把尺子，时刻规范着我们的行为;军训更像一盆火炬，时刻照耀着我们的前方。军训，让同学们普遍增强了体质，磨练了意志，培养了团结协作的精神，形成了良好的纪律观念，增进了师生之间的了解和情感的沟通，为较快地形成一种积极向上的良好班风和班级凝聚力奠定了基础。

在军训期间，同学们头顶烈日，练习站军姿、转体、齐步走、正步走、跑步走等队列动作。大家一个个都非常认真刻苦训练，力求做得最好。如学习站军姿，在烈日的照射下，非常整齐地站在滚烫的水泥地上，一个个笔直地站着，抬头、挺胸、收腹，五指并拢紧贴裤缝，豆大的汗珠从脸颊上流下也纹丝不动，真的达到了站如松的境界。随着内容增加，难度增大，同学们毫不畏惧，以最认真的态度进行刻苦的训练，努力做到：动作规范、有力、整齐、不怕晒、不怕累。在“流血、流汗、不流泪”的口号下，从第一天的乱七八糟到一日比一日的整齐、规范，努力达到最好。在军训期间，涌现了许多感人的事情，如：张如意同学晚上走楼梯不小心扭伤了脚，肿的比较厉害，但是她轻伤不下火线，坚持训练。张冲、蒋祯等学生身体有点不舒服，老师让他休息，但是他们都说没事，我能坚持。有的学生在日记中写到，在训练中有时身体真的有点支撑不住了，但看到周围的同学一个个精神抖擞地顽强地坚持着，所以也坚持了下来。

经过一些日子的军训，我虽然不敢说有脱胎换骨的变化，但是我的内心实实在在感到的充实，我更了解了这个群体，对这个群体有了特殊的理解，军人很早起来，很晚休息，一年又很少的假期，其余的时候都是训练，强壮身体，提高技能，他们这么做，有时候想想，在他们服役期内，真的上战场的机会不多，也许做些非常普通的工作，为什么持续这种生活呢，我问了我们的教官，他说，如果把军队生涯当做为祖国奉献的机会，他们不会感到痛苦，虽然服兵役几年也许没有机会挥洒热血，但是我们这些当过的兵的，无论将来的合适合地，只要祖国一个召唤，我们立刻上战场。听到这里，我内心起伏跌宕，他们自身是如此平凡，一个兵在中国如此多的兵种算不了什么，但是他们又是如此伟大，这种爱国感，这种使命感，又是另每一个中华儿女最敬佩的。想到八年抗战，就是有着数不清的这样拥有使命感的士兵，才打下了今天的江山，想当初，国快破，家快亡，就是这些中华儿女，不爱红妆爱武装，才有了今天。

新生军训心得体会7

今天是军训的第五天，天气分晴朗，阳光正好，似乎没有前几天寒风刺骨的冷。

按往常一样，我们早起整理内务，所有东西摆放统一，把细节做到极致，为获得优秀宿舍称号团结协作努力着。训练从分列式开始，教官把我们分成几列进行练习，走在队列前的标兵发挥引领带头作用，他们为教官分担，帮助整顿队伍，分别带领两列人进行针对训练，在他们训练的过程中，我所在的前两列等待着教官的口令，笔直地站立着，望着阳光，阳光温柔洒落在每个人的脸上，闪烁着点点银光。口令下达，我们一边向前行走，一边表齐队列，正步走的步伐也显得有力整齐，走完全程，教官语重心长的对我们说：“作为排头兵的你们，是整个队伍的关键，一个队伍步伐的稳定的前提是排头兵整齐的步伐，所以你们要尽量做好。”我们点点头表示会用心训练，勇于担起重任。每两列分开训练了许久，有了一定的效果，但整体一起走的时候步伐依旧有点乱，原因是每个人的步伐大小不一致，如教官所说，有的人跨步大，走的就显得比较快，跨步小的人就跟不大上，所以要尽量调整步伐的一致。

训练是枯燥的，但在每次练习的过程中，我们都在慢慢磨合，积累经验，让整体队伍变得整齐好看。尽管大家脚步酸痛，每个人仍一直坚持着，给自己带来力量的同时也鼓舞着别人。今晚训练结束点名时，教官认真地和我们说，要遵从口令，令行禁止，在喊停的那一刻就要军姿站立，一动不动。在部队中令行禁止极为重要，体现的是严明的纪律，不守规矩，不成方圆。在今后我们会牢牢记住，遵守军规。

新生军训心得体会8

大学军训结束了，我的心里十分难过，还有些依依不舍。我真的希望它能再延长些，再多给我们一些磨练的机会!在这次军训中，我成长了。我哭过，笑过，痛过，忍耐过，郁闷过，激动过，骄傲过。汗水，泪水纵横交错，帽子上的徽章在阳光下闪闪发光!

军训增强了我的自信。我是班里x名女生中体育成绩最差的一个，也是力量最弱的一个。

在上军训期间，我有什么苦，有什么不舒服都默默的承受了，我没有喊过累，没有叫过苦。在身体不舒服的情况下，我仍然倔强的坚持，我总是对自己说：不能倒下!我是x名女生中最后“倒下”(请假)的一个(那次是因为肚子疼)。

军训结束后，我一点伤也没有――虽然我十分认真。原来被称赞的白皮肤变成了棕色，这是军训留给我的“痕迹”。

可以说，在这次军训中，我是胜利者。我成功地完善了自我，超越了自我，增强了自信，很开心，很满足。在军训前，父母有些担心我的身体。因为我平时不太运动，还经常肚子疼;但是现在爸爸，妈妈，我证明给你们看，我，不是弱者!

亲爱的祖国，你看，在你的沃土上，新一代青年正在茁壮成长!他们不怕苦，他们不怕累!他们是你的期望，他们是你的骄傲!

新生军训心得体会9

一觉醒来，望着窗外嫩绿的叶子，忽然觉得，军训，就如梦一样，匆匆地来，又在我没有细细品味那份感觉的时候又悄然而逝，__天的疲劳在肩头隐隐告诉我，已经结束了。有点痛，酸酸的感觉。教官走了，没有眼泪，也没有分别，那么匆匆。阳光照进来，落在堆在角落的军装上，军训的记忆一股脑全翻了出来，我在呆呆地想着，想着和教官唯一的依次邂逅的美丽，想着那整齐或凌乱的踏步声，以及同学们的窃笑声。

军训究竟带给了我什么，有吗?唉，军训，真像一场梦啊!记忆已经在疲劳的压迫下变得愈发模糊，对于军训，我能说什么，是从崇高的为保卫祖国而刻苦训练来说，还是充斥在这期间的铁骨柔情。当然，这都都是必要回忆和怀念的，但是否还有更重要的。

做为一个比较懒的人，军训中我吃了不少苦，有个人单独“表演”不太标准的俯卧撑的，也有与大家一起的，尽管我为了寻找回忆在那里满脸笑容汗流浃背地受罚，但烈日烤焦了我所有关于这个记忆的储存，而反复记起的是咬紧牙关想着的一句话：“好累啊，一定要撑下去!”也许许多年后我还能体味离家军训时那份不自在、那份累，以及汗流满面而不能擦的那种无法形容的难以忍受的感觉。有人说这是非人的日子，是人生最黑暗的日子。我想如果是这样就应高呼万岁了，因为我们都熬过来了。

有位哲人说过：无法回味的感觉才是最美妙的感觉。对于军训，有些感受真的不能言传，只能在淙淙的意会中回味。那味道、就如品一味很浓郁的茶，只有尝过的人才知晓其中的蕴味，然后才能和有同样经历的人相对一笑，让美妙的感受在彼此之间传递。就如有多少个读者就有多少个哈姆雷特一样，军训，对于每个人，都别有一番滋味在心头。

而对于我，军训，在某种程度上，已经超越了其本身的单纯上的意义，它已经成为一种宝贵的难得的一种经历，写进我的记忆中，而成为不可抹杀的一部分，它已经成为一种力量，一种在困难时给我的动力，一种生命的支持力，支撑着人生旅途的各种风雨中动摇的心灵。而军训给我最美好的记忆，是同学们和教官之间纯洁淳朴充满人情味的关系。这些年，这种人与人之间的关系已经很少见，很令人怀念和留恋，向往啊!

军训，就让它成为人生的一段丰满的记忆，在岁月中酝酿，然后在几个亲友聚杂一起的时候再把珍藏着的那些温馨的片段捧出来，沉醉其中，享受感动吧!

新生军训心得体会10

秋高气爽的季节，我们迎来了入学后的第一次考验——军训。

带着兴奋与好奇，我们参加了第一天的军训，认识了我们的教官。教官个子不高，黝黑的脸上始终显露着倔强的神情，他不爱笑，严肃的眼神似乎要洞察我们每一个不规范的动作。他的严厉让我们每个人都不敢怠慢，正是因为他规范动的动作让我们虽然内心充满抱怨却又不得不心服口服地绝对服从。第一天的军训是对我们这些独生子女的严峻考验，但我们从教官严峻的脸上看到了关心、同情和鼓励，使我们有了坚持下去的力量。他那种不服输的魄力和要强的个性深深地打动了我们，他的直率、认真与坚韧不拔时时地影响着我们。我们的进步换来了教官的笑容，这是对我们的褒奖，更是对我们的激励。三天的训练很快过去了，我们与教官的感情越来越好，不管多累，多辛苦，我们都坚持，因为我们懂得集体荣誉高于一切，个人的细小失误会影响整个集体。

第一次军训会操的日子到了。上午，教官带领我们一遍遍操练着下午的会操内容，并对我们说：“只要发挥出平时的训练水平，我们一定会在会操中夺得第一!”我们顿时信心百倍。下午集合时，教官带我们完成了军训会操。告别时，他没有多言，全队的同学都哭了。几天来的点点滴滴回忆在心，不舍的神情目送他离开，我们想让时间倒流，想留住他离别的脚步。此时，坚强的教官也落泪了。我们目送着教官，《一路顺风》的歌声随风飘起，他走了，留给我们的是离别的苦痛和曾经的美好的回忆。