七年级下册英语知识点笔记

七年级下册英语知识点笔记（精选10篇）

七年级下册英语知识点笔记 篇1

1. 在学校大门口 at the school gate

2. 来学校 come to school

3. 去学校 go to school

4. 上课 have class / have classes xK b1.C o m

5. 步行 on foot

6. 骑自行车 ride a bike/ ride bikes/ by bike / on a bike

7. 坐公交 by bus / take a bus

8. 坐地铁 by subway / take the subway / on the subway

9. 坐飞机 by plane/ take the plane / on the plane

10. 坐小汽车 by car / in a car/ take a car/ drive a car

11. 坐轮船 by ship

12. 坐小船 by boat

13. 坐火车 by train / on the train

14. 在我们组 in our group

15. 一群学生 a group of students

16. 我们中的三个人 three of us

17. 在平日 on weekdays

18. 在周末 on the weekends / at weekends

19. 起床 get up

20. 睡觉 go to bed

21. 早起 get up early

22. 回家 go home

23. 到家 get home

24. 去动物园 go to the zoo

25. 去公园 go to the park

26. 看电影 see a movie / film

27. 看电视 watch TV

28. 在晚上 in the evening / at night

29. 帮助父母 help parents

30. 做某人的家庭作业 do one’s ( my/ her/ his/ your/ their)homework

31. 在学校 at school

32. 知道,了解 know about / learn about

33. 校园生活 school life

34. 一个美国学生 an American student

35. 在美国 in America / in the U.S.A.

36. 许多学生 many students/ a lot of students/ lots of students

37. 很少 very few

38. 吃午饭 have lunch

39. 出去吃饭 eat out

40. 在校期间 on school days

41. 休息一会 have a short rest/ break

42. 午饭后 after lunch

43. 在某人的业余时间in one’s ( my/ his/ her/ their…)free/ spare time

44. 打篮球 play basketball

45. 踢足球play soccer / football

46. 弹钢琴 play the piano

47. 弹吉他play the guitar

48. 拉二胡 play erhu

49. 去游泳 go swimming / go for a swim

50. 去划船 go boating

51. 球赛 a ball game / ball games

52. 一年四次 four times a year

53. 听音乐 listen to music

54. 读书 read books

55. 看报 read newspapers

56. 看医生 see a doctor

57. 去图书馆 go to the library

58. 一周两次 twice a week

59. 见朋友 meet friends

60. 每天 every day

61. 在七点半 at half past seven

62. 一小会 for a little while / for a short time

63. 晚饭后 after supper

64. 吃饭 have dinner

65. 吃早饭 have breakfast

㈡重要句型

1. I usually come to school by subway.

同义句: I usually take the subway to school.

对划线部分提问: How do you usually come to school?

类似的有：

go to school by bike=go to school

on a bike= ride a bike to school=ride to school

go home by bus=go home on a bus=take a bus home

2. How do you usually/ often…?你通常/经常怎样…?

3. It’s time for class.=It’s time to have class. =It’s time for having class.

4. What about you? =How about you?

5. How often …? 询问频率 ，回答可以用频率副词：always, usually, often, sometimes, seldom, never, every day ,every +其他时间名词或表示频率的短语回答

表示频率的短语：次数+单位时间

e.g. : once a day / twice a week / three times a month

6. The early bird catches the work. (谚语) 笨鸟先飞

7. Work / Study must come first. 工作/ 学习必须放在第一位!

8. Classes begin at eight. =Class begins at eight.

提问： What time does the class begin? / What time do the classes begin?

㈢重要单词的用法

1. look (感官动词) 看起来，后面加形容词

His mother looks very young.

They look very cute.

Her dress looks very nice.

You look very cool in this coat.

2. by 介词

by 后面直接加表示交通工具的名词，中间不用任何词修饰，如：by bike

by +动词ing形式，表示通过某种方式

People show love to their mothers by giving cards.

You can be a good student by working hard.

3. over (形容词)

School / Class is over.

4. begin

现在分词: beginning 过去式: began

begin to do sth , begin doing sth

He begins to write a letter. =He begins writing a letter.

如果begin本身为分词，只能用begin to do sth

He is beginning to run.

5. listen to 听(动作) ， hear 听见(结果)

6. always 反义词 never

7. 本话题涉及的时态为一般现在时，句中常有频率副词或表示频率的短语，如果主语为三单，动词一定要用三单!

(四)易错题

1. You new watch ______ (look) very nice!

2. Here ______(be) some news.

3. Oh, come on! It’s time_____ going to school.

4. They usually go to school on ________(feet).

5. In my class, forty of _______(we) go to school by bike.

6. The early bird ______ (catch) the worm.

7. Kangkang often _____ (ride) a bike to the park.

8. What time _____ (be)school over?

9. Work must come ______(once).

10. It’s time ____you to get up.

11. We often _____ books in the morning.

12. Jill’s friend like ______(study) in our school.

13. Mr. Wang teaches ______(we) English. _____ of us like him.

14. How about ______(go) out with me?

15. Most students go to school _____ the school bus.

16. _______ do you go shopping with your mother?

A. How soon B. How far C. How often D. How much

17. What time do you usually get up _____ weekdays?

18. He ______ busy, so he has no time to play with us.

A. is always B. seldom is C. always is D. often is

19. The last class______(finish) at twelve o’clock.

20. Let’s go______(boat).

21. It’s time to have breakfast. (同义句)

______________________________________________________.

22. Michael often rides a bike to school. (同义句)

______________________________________________________.

23. I always go to work on foot. (对划线部分提问)

______________________________________________________.

24. My mother goes shopping twice a week. (对划线部分提问)

______________________________________________________.

25. Mary always reads books in the library. (反义句)

______________________________________________________.

26. He usually does his homework at school. (否定句)

______________________________________________________.

27. They often go to school by bus in the morning. (对划线部分提问)

______________________________________________________.

28. Jane seldom watches TV on weekdays. (改为一般疑问句)

______________________________________________________.

29. He usually has lunch at home. (对划线部分提问)

______________________________________________________.

30. Li Ping often goes to work on foot. (同义句)

______________________________________________________.

31. 几乎没有学生乘地铁去学校。

______________________________________________________.

32. 我通常放学后做运动。

______________________________________________________.

33. 你经常在图书馆看书吗?

______________________________________________________.

34. 她母亲每天购物一次。

______________________________________________________.

35. 他们在业余时间做什么?

______________________________________________________.

36. 他们一年举行四次球赛。

______________________________________________________.

37. 玛利亚怎样回家?

______________________________________________________.

38. 她有时坐地铁回家。

______________________________________________________.

39. 他通常放学后打篮球，但是不踢足球。

______________________________________________________.

40. 你常常骑自行车来学学校吗?

______________________________________________________.

Unit5 Topic2

(一) 重要单词：

1. borrow:指主语借入 borrow sth. from sb.

e.g You can borrow this book from the library.

May I borrow your eraser?

lend: 指主语借出 lend sth. to sb. / lend sb. sth.

e.g Can you lend your car to me?

They often lend us their ball.

2. keep

keep 和 borrow, lend 的意思一样,都是表示借的意思, 区别是borrow和lend是瞬间动词,而keep是延续性动词,表示借一段时间, 后常跟上一段时间

e.g You may keep this book for two weeks.

借进borrow 借出 lend 借多久 keep

3. find和look for

find :找到,发现,强调结果 look for寻找,强调过程

e.g I’m looking for my shoese verywhere, but I can not find it.

4. return

return :归还=give back return sth to sb=give sth back to sb

e.g Please return this book to Steve=please give back this book to Steve.

e.g He will return from America next month.

5. on time: 准时,强调不早不迟到达

in time: 及时,强调在规定的时间以前到达

e.g We must go to work on time. The students can get there in time.

6. Japanese: adj 日本的,日本人的,日语的 n.日本人,日语

当Japanese表示日本人时,是可数名词,单复数同形(与Chinese用法相同)

e.g Two Japanese and three Chinese are swimming in the swimming pool.

7. also 与too

两个都表是“也”的意思, also用在句中, too用在句末

e.g Helen is also a student.

I have long hair and she has long hair, too.

8 plan n.平面图

v.计划 plan to do sth

(二)短语总结：

1. on time 准时

2. in time 及时

3 .in the center of: 在…..中央

4 .next to 在什么隔壁,在什么旁边

5. at the back of ; 在….后面(外部后面)

6. in front of….在…..前面(外部后面)

7. behind 在…..后面(内部后面)

8. in the front of 在….前面(内部后面)

9 .on the left 在左边

10. on the right 在右边

11. Show sb around 领某人参观

12. between …and… 在….与….之间

13. from ….to…从…..到…..

14. On the shelf 在架子上 shelf复数形式是shelves

15. do better in sth/doing sth 在……方面做的更好

do well in sth/doing sth 在…..做得好

be good at sth/doing sth 在…..方面擅长

16. at the moment 现在,此刻

17. play computer games 玩电脑游戏

18. a few 几个

19. the Great Wall 长城

(三)重要句型总结

1. What’s in+sth 表示哪里有什么东西

e.g What’s in your purse? 钱包里有什么东西?

What else 还有别的什么么? else: 别的,其它的

What else do you have?

Who else还有别的什么人么? Where else 还有别的什么地方么?

else除了可以放在疑问词what,who, where等后面，还可以放在something, anything, nothing, somebody, anybody, nobody后面

e.g I don’t have anything else to do. I can’t see anybody else in the room.

2. Here are some photos of his.

名词+Of+名词性物主代词/名词所有格----------双重所有格

e.g a friend of Sam’s 萨姆的一个朋友 a friend of mine 我的一个朋友

3. love doing sth习惯性的爱好和习惯

love to do sth一次性的动作或目前想做的事

七年级下册英语知识点笔记 篇2

关键词：三生,三生课堂,英语教学

明德中学 “三生”理念 ( 生命教育、生活教育和生态教育) 是在新一轮课程改革背景下引进的。其主旨是减负增效, 打造高效课堂。“中小学生命教育的理论和实践研究”首席专家肖川教授认为:“生命教育”作为教育的价值追求, 作为真正人道的教育, 其目的是帮助学生更好的理解生命的意义, 确立生命尊严的意识, 高扬生命的价值, 使他们能拥有一个美好的人生。1生活教育即从生活中学习, 教育在生活中进行。生态教育是指教育中的教师、学生、教学内容以及教学资源等各因素应该像自然界的生态系统一样, 相互联系、相互依存、相互作用, 最终实现人与人、人与自然以及人与社会的全面和谐、可持续发展的教育。

所谓英语 “三生课堂”, 是指让英语课堂 “生命化、生活化和生态化”。“三生课堂”要求老师关注学生个体的 “生命、生活、生态”, 创设优质高效课堂。要打造英语 “三生课堂”教师应明确学生才是学习的主体, 把课堂还给学生, 让学生自主学习、自主探究、自主发展、让教学结果自然生成, 从而提高课堂效率。下面笔者以 《人教版新目标七年级英语下册》为例, 分析如何有效实现英语 “三生课堂”。

1. 让学生自主, 打造生命化课堂

英语 “三生课堂”以学生终身发展、全面发展为本, 为学生的终身发展和幸福奠基。这就要求我们教师尊重每一个学生, 把自主性还给学生, 让每一朵花都能绽放。要营造出富有生命力的英语课堂氛围, 教师在设置教学环节时要难度适宜, 跳一跳就能够得着的目标才是适合学生的, 否则将大大挫伤学生的积极性, 让课堂沉闷无聊。以记英语单词为例, 很多学生畏难不愿记单词, 为此笔者将每单元单词按10个一组分配, 每天记10个, 大大降低了难度, 第二天课前笔者将花5分钟时间以学习小组为单位口头抽查单词记忆情况。每个学生抽查一个单词, 全对的小组可以加分。因为第一天回家抄写并默写了这10个单词, 第二天他们通常都很有信心来回答单词。学生们总是抢着预约第二天的单词抽查名单。再比如默写单词, 笔者先前一次默写一个单元, 学生得满分者甚少, 后来笔者把一个单元分两次默写, 全对者比先前多了, 学生也更喜欢默单词了。所以教师在设置任务时要充分考虑学生的水平, 布置难度适宜的练习, 这样效果或许更好。

2. 教育从生活中来, 到生活中去, 使学习生活化

陶行知先生说, “生活即教育, 在生活里找教育, 为生活而教育”, 这要求我们备课时不是从教材、教参出发, 而是从学生的生活实际出发, 课堂以生活为本。在讲授Unit 8 Is there a post office near here时, 笔者就先搜集了部分学生家庭附近的建筑物, 在课堂活动 “ A guessing game”中, 选择一些学生上讲台来, 其他学生猜测 “Is there a/an…near your home?”, 因为这些建筑物来自学生身边, 所以学生们积极性很高, 他们想知道自己同学家附近有些什么建筑物, 而那些上台的学生也很希望与大家分享自己家旁边有何种建筑物。再比如在讲授Unit 9 What does he look like? 时, 笔者预先搜集了学生家长的一些照片并设置了一个孩子用英语描述自己父母的长相的环节, 再出其不意地放出孩子们父母的照片, 家长的参与让孩子对本堂课印象十分深刻。当笔者问孩子们: “Do you love your mother / father?” 和 “I think your mother is the most beautiful woman /your father is the most handsome man” 时, 孩子们都给予了肯定回答。这样的环节取材于孩子们的生活, 同时还渗透着浓浓的亲情教育。

3. 小组合作, 人人参与, 教师巧设问题, 打造生态化的课堂

英语 “三生课堂”强调小组合作, 共同参与。生态化英语课堂强调把教学各要素看成一个教学的生态系统, 以实现教师和学生共同和谐发展。教师着眼于学生整体, 让学生小组合作探究问题, 自然生成。以Unit 4 Don’t eat in class为例, 这个单元重点是谈论规则, 笔者设置了一个环节, 小组合作为本班制定班规, 同时选出最酷班规。孩子们分组合作, 讨论热烈。最后纷纷要求展示自己小组制定的班规。再比如英语写作, 传统写作模式中老师把题目给定, 对题目做点简单分析, 让学生独立完成, 结果是一些学生总觉得无话可写。笔者的做法是对于一些难度较大的作文, 采取合作学习模式, 大家集思广益, 共同探讨完成作文。在这种模式下, 平时不爱写作文的学生在其他同学的带领下纷纷提出自己的观点或看法, 每个小组成员都会或多或少地贡献自己的力量。以小组合作形式写出文章, 再以小组合作的方式互相批改作文, 最后老师总结。随着合作机会的增多, 学生们的互帮互助意识增强了, 团队感也增强了。写作变得有趣味性了。要打造生态化课堂, 作为课堂组织者, 引领者的老师也要善于设置问题。

“三生”英语课堂要求老师以培养学生将来的生存能力为目标更加用心地去备课, 让自己的课堂符合基本的认知规律和教学规律, 不能破坏学生自然的生长过程, 让每一朵花都自然地开放。

参考文献

[1]汤罗英.明德三生课堂教学模式的实践与探索[D]湖南师范大学硕士论文2014.5

[2]许韶歆.创建三生课堂提高教学效益[J]基础教育参考2012.08

[3]汪小红, 刘忠政.论中学英语课堂教学的生态化[J]贵州师范学院学报2014 (11)

对人教版七年级下册英语教材分析 篇3

关键词：教材；七年级英语；教材内容结构和编排设计

中图分类号：G634 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0000-01

一、教材简介

《新目标英语》（人教版七年级下册） 教材分析《Go for it》七年级下册共12个单元，加上复习单元2 个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。总的来说，这个长度对于一个学期的教学是合适的，与之前的教材相比， 省去了期中和期末的复习单元总结。在目录中，每一个单元中包括了题目、主题、功能、结构、目的语、单词、复习点这几部分。附录包括课文知识点、磁带录音 语音知识、语法、词汇与表达、单词index、名字列表、不规则动词变化表。每一单元都只有3页，分为A部分和B部分，各部分占一页要介绍基础性的语言知识，例如单词、句型、语法，而 B部分主要进行巩固和运用。在这两部分中，都比较好地结合了听、说、读、写四种能力的训练，但 A部分更注重听和说，B部分注重读和写。在 B部分结束之后，就会有一个简单的自我检测，这部分一方面是对学生学习的检测或总结，另外一方面则是带有一点拔高性质的要求。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

二、教材特点

（一）图文并茂。

当打开教材时，你会被里面生动而又有趣、诙谐而又美的图片吸引，几乎每一页中都有插画，这对于七年级的学生来说，提升了他们的阅读兴趣，进而让他们爱上英语，拥有好的学习动机，是大有裨益的。

（二） 实用性强。

每一个单元的主题都取材于学生的学习生活，与他们的认知水平、年龄、生活经历，习惯都有密切的联系， 例如： Unit 1：Can you play the guitar？ Unit 3： How do you get to school？ Unit 6：I am watching TV. Unit 11： How was your school trip？ 等。这些话题来自生活，所以对于学生来说，他们都懂，也有话说，也可以在实际生活中用到，所以说实用性很强。

然而它的优点其实也隐藏着缺点，譬如说，中国很多偏远地区的学校，学生们还没有机会摸到吉他，没有电视机看，没有出过大山，这些因素又造成了这套教材在地区选择上的局限性。这也是对中国教育提出的高要求，让每一个小孩受到同等的教育是很紧迫的。

三、教学目的

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

四、教学措施和方法

措施：培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；发挥学生主体和教师主导作用：用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从去冬期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持

“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。

3、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。

4、此书采用任务型语言教学，以学生为主体，且每一单元设计有4-5个pair/group work，学生每一堂课都有充分的练习时间，以此来强化新单词以及新的语法结构。同时，通过多样化的活动提升学生其他方面的能力，如反应能力，记忆能力，分辨能力，组织能力等。笔者所实习的育才中学在组织课堂教学方面做得非常好，教师不仅基本功扎实，教学方法好，而且注重提升学生的思想。如教unit 3 动物这一单元，就注重深入要爱护动物，和动物做朋友，在unit 4职业这一方面，则强调应注重男女平等，并不是所有nurse都是女性，也并非所有警察都为男性等等。这一方面，值得我们借鉴与学习。

5、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

七年级下册英语知识点 篇4

1. table tennis 乒乓球

2. play the piano 弹钢琴

3. play table tennis 打乒乓球

4. ride a bike 骑自行车

5. speak Chinese 说汉语

6. would like to do sth. 想要做某事

7. worry about 担心

8. play football 踢足球

9. the Music Club 音乐俱乐部

10. get on well with sb. 与某人相处融洽

11. in the school team 在校队

12. work very hard 学习非常努力

13. be sure 确信的

14. be ready to do sth. 准备做某事

15. make our classroom beautiful 使我们的教室漂亮

16. be good at sth. 擅长做某事

17. fly a kite 放风筝

18. swim well 游泳游的好

19.make a poster 制作海报

【重点句型】

1. The new clubs for this term are on the board. 本学期新的俱乐部已经在布告板上.。

2. I’d like to join the Music Club. 我想加入音乐俱乐部。

3. Can you cook, Daming? 大明，你会做饭吗?

4. I can cook eggs, but that’s all. 我会炒鸡蛋，但是仅此而已。

5. Which club can she join? 她能加入哪个俱乐部?

6. I think she’d like to join the Dancing Club because she can dance really well. 我认为他愿意加入舞蹈俱乐部因为她跳舞跳的真的很好。

7. How about you? 你呢?

8. I can’t speak Chinese very well. 我说汉语说得不好。

9. Don’t worry about Chinese. 不要担心汉语。

10. We can teach you Chinese! 我能教你汉语!

11. It’s the start of the new term and we’re choosing our new monitors. 现在是新学期的开端，我们正在选新的班干部。

12. I’d like to be the class monitor. 我想成为班长。

13. I get on well with everyone, classmates and teachers. 我与每个人，老师和同学们相处的好。

14. I’m kind and I’m always ready to help others. 我很友好并且我总是乐于帮助别人。

15. Choose me as your class monitor and I promise to help you! 选我做班长，我保证帮助你们!

16. I want to be the PE monitor. 我想成为体育委员。

17. I can run really fast. I’m really fit and healthy. 我能跑得很快。我真得很健康。

18. I usually get the best score in every match. 每次比赛我通常都得最高分。

19. Choose me for the PE monitor and you can get the best score too! 选我做体育委员，你们也能得最高分。

20. I often help my mother do cleaning at home. 我经常在家帮我妈妈打扫卫生。

21. I’m sure everybody would like a clean classroom, just like home. 我确信每个人都想要一个像家一样干净的教室。

英语人教七年级下册知识点 篇5

1. kind of 有几分，有点儿

2. be from/come from 来自于

3. South Africa 南非

4. all day 整天

5. for a long time 很长时间

6. get lost 迷路

7. places with food and water 有食物和水的地方

8. cut down 砍倒

9. in (great) danger 处于(极大)危险之中

10. twelve years old 十二岁

11. things made of ivory 由象牙制成的东西

◆用法集萃

1. —Why…? 为什么……?

—Because… 因为……

2. let sb. do sth. 让某人做某事

3. want to do sth. 想要做某事

4. one of+名词复数 ……之一

5. forget to do sth. 忘记要做某事

6. forget doing sth. 忘记做过某事

7. help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事

8. be friendly to sb. 对某人友好

◆典句必背

1. —Why do you like pandas? 你为什么喜欢熊猫?

—Because they’re kind of interesting. 因为它们有点儿有趣。

2. —Why does John like koalas? 约翰为什么喜欢树袋熊?

—Because they’re very cute. 因为它们非常可爱。

3. —Why don’t you like tigers? 你为什么不喜欢老虎?

—Because they’re really scary. 因为它们真的吓人。

4. —Where are lions from? 狮子来自哪里?

—They’re from South Africa. 它们来自南非。

5. Elephants can walk for a long time and never get lost. 大象能走很长时间并且从不迷路。

6. They can also remember places with food and water. 它们也能记住有食物和水的地方。

7. But elephants are in great danger. 但是，大象处于极大危险之中。

8. People cut down many trees so elephants are losing their homes.

人们砍倒了许多树，因此，大象渐渐失去它们的家园。

9. Today there are only about 3,000 elephants (over 100,000 before)

现在仅有大约3000头大象(之前超过10万头大象)。

10.Isn’t she beautiful? 她难道不美丽吗?

◆话题写作

主题：介绍自己喜欢的动物

The Animal I Like

There are many kinds of animals in the world. What animal do I like? Let’s know her.

Many people like her very much. I also like her. She is from China. She is very cute. She doesn’t eat grass and meat at all. She eats bamboo every day. She is so nice. She is black and white. She has two big black ears and eyes. And she also has black legs and arms.

人教版英语七年级下册知识点 篇6

1. school rules 学校规章制度

2. break (fallow/keep) the rules 违反(遵守)规章制度

3. arrive late for class = be late for class 上课迟到

4. dining hall饭厅，餐厅 5. in class 在课堂上

6. on time准时(in time及时) 7. listen to music 听音乐

8. wear school uniforms穿校服 9. I see我明白了

10. be (keep) quiet保持安静 11. according to根据，依据

12. make (up) ruler 制订规则 13. share (sth.) with sb.和某人分享(…)

14. on school days在上学期间 15. on school nights在校期间的晚上

16. practice (playing) the piano 练习弹钢琴 [practice doing … 练习做…]

17. go out 外出 18. clean (one’s) room打扫房间

19. do the dishes洗餐具 20. too many/much太多的(可数/不可数 )

21. go to bed去睡觉 (be in bed 在床上)

22. be strict (with sb.) 对某人要求严格

23. Don’t talk. = No talking. 不要说话

24. follow rules 遵守规则

二.用法集萃

1. Don’t + 动词原形+其他， 不要做某事。

2. help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事

3. too many + 可数名词复数 太多的……

4.too much +不可数名词 太多的

5. practice doing sth. 练习做某事

6. be strict with sb. 对某人要求严格

7. be strict in sth. 对某事要要求严格

8. keep + 宾语+形容词 使……保持某种状态

9. learn to do sth. 学会做某事

10. have to do sth. 不得不做某事

11. leave sth sp. 把某物忘在某地

三.重点句型

1. Don’t arrive late for class. You must be on time. 上课不要迟到。你必须准时上课。

2. Don’t eat in the classroom. You must eat in the dining hall.

不要在教室里吃饭。你必须在食堂吃饭。

2. Don’t listen to music in class. 在课堂上不要听音乐。

3. It’s my first day at school. 这是我上学的第一天。

4. This is a great school, but there are a lot of rules.

这是一个很棒的学校，但是有很多的规则。

5. Can we bring music players to school? 我们能带音乐播放器到学校吗?

6. And we always have to wear the school uniform. 我们不得不穿校服。

7. At my dream school, we don’t have to come to school every day.

在我梦想的学校，我们不需要每天去学校。

8. There are too many rules. 有太多的规则了。

9. Get up now and make your bed! 现在就起床，然后整理被单。

10. My dad says I can’t play basketball after school because I must do my homework. 我爸爸说放学后我不能去打篮球因为我必须得做家庭作业。

11. I must read a book before I can watch TV, but I have to go to bed before 10:00. 看电视之前我必须得读书，但是十点之前我不得不去睡觉。

七年级下册英语知识点笔记 篇7

(一)翼课网与英语学科的整合

以学习英语知识为目的,通过用翼课网智能化同步教学平台布置作业的形式,将信息技术融入英语学习任务,把英语学科知识学习和能力培养与信息技术紧密结合起来。

(二)任务驱动的教学思想

将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务中,学生通过对任务的分析、讨论,明确应该掌握哪些知识,然后在教师的指导下自主探究学习,找出解决问题的方法。基于课程整合思想的信息技术教学模式,正是借助其他学科中各种各样的主题任务来驱动教学的。任务是学科教学所要解决的问题,信息技术是解决问题的工具。

二、教材分析

本堂课的教学内容是人教版新目标英语七年级下册Unit4I want to be an actor.第一课时。本堂课主要是在学生掌握了一定的日常用语的基础上,以询问职业为背景,培养学生谈论自己与他人的职业所需要具备的能力,通过对话练习掌握询问对方职业的常用语。

三、学生情况分析

学生的整体英语水平,尤其是听说水平比较欠缺,结合学生学习英语的实际情况,翼课网在很大程度上帮助学生实现了听说训练的高效完成,让学生的课堂作业和家庭作业不再是单纯的书写作业。

四、教学设计整体思路

本课旨在运用“翼课网”,并采取学生自主探究的教学方法,使信息技术真正融入课堂教学。

这堂课的设计紧紧扣住信息技术与学科整合的特点,在教学上从传统的“以教为中心”的教学设计转变到“以学为中心”的信息化教学设计。学生在学习上有主动性,同时也给他们提供了与教师或其他学习者共同学习的交互环境,使学习成为学生主动追寻的乐趣。同时,学生在学习英语的过程中开动脑筋、大胆想象、自己动手,培养了创新能力和实践能力。

笔者将本课的设计分为五个板块:一是学习目标,包括本堂课学生应掌握的知识目标、能力目标、过程与方法;二是知识,包括本单元的生词、可能用到的相关单词(以图片的形式,帮助学生记忆)以及目前所学的日常用语;三是资源协助,包括本单元所涉及的句型的应用,以flash动画的形式展出,使学生在欣赏动画的同时学会运用询问职业的句型;四是自我检测,包括本课语法功能要点(Grammar Focus)、同步作业和课后探究活动,使学生在自主探究的同时,主动地、有选择地吸收感兴趣的知识,并完成习题;五是交流展示,翼课网作业展示作为学生交流展示的平台,使学生的学习情况能更直观地被反映出来。

五、教学目标及教学过程设计

(一)教学目标

1. 知识目标

重点词汇:doctor,nurse,waiter,reporter,policeman,policewoman,bank clerk,shop assistant

重点句型:What do you do?I am a teacher.What does your mother do?She is a nurse.What do you want to be?I want to be a doctor.What does she want to be?She wants to be a policewoman.

2. 能力目标

(1)学会不同职业的英文表达方式;

(2)了解父母的职业;

(3)学会介绍自己想从事的职业。

3. 过程与方法

通过对话练习,掌握询问对方职业的常用语。

(二)教学重点和难点

根据本堂课的教学内容和学生对知识的理解程度,结合本课的教学目标,以及本课的重点———让学生在自主探究的过程中介绍自己或他人的职业,并能询问他人的职业。掌握句型:What do you do?I am a teacher./What do you want to be?I want to be a doctor.难点为对重点句型的实际运用。

(三)教学策略及教法设计

这堂英语课以学生为主体,以学生自主探究为主线,以能力的培养为宗旨。教师努力创设机会让学生通过自主、合作、探究等学习方式学习,注重教与学的互动。在教学过程中,教师随时给予激励性评价(包括师生之间、学生之间和自我评价的方式);尊重学生的兴趣和独特的感受,将集体学习与小组学习结合起来。

教学方法主要是学生自主探究法、任务驱动法和交际法等,使学生在教师的指导下,通过感知、探究、参与和合作等学习方法完成任务。

(四)探究任务

1. 学生发现本课的重难点,并在自主探究和与同学交流的过程中掌握它们;

2. 学生能独立完成本课的练习;

3. 学生完成课后探究活动———翼课网拓展训练中关于职业的阅读训练。

(五)教学方式与教学手段

本课以翼课网平台为载体教学,通过学生自主探究的形式,使其在自主探究和自主会话的过程中掌握本课重要语言点,课后通过翼课网作业和拓展阅读巩固并运用新知识,充分发挥翼课网能够及时反馈的优势。

(六)教学过程设计

六、教学反思

(一)亮点

本课是一堂较为新颖的、运用翼课网教学的阅读课,重点较为突出,学生的学习积极性和参与度较高,极大地激发了学生学习英语的兴趣。通过组织灵活多样的阅读活动,学生在有限时间内快速定位信息以及寻读的能力得到很大提升。

另外,从教学目标的达成度来看,学生在学习过程中充分掌握了重点句型及重点词汇,能够较为熟练地运用所学句型进行有关职业问题的问答。

(二)不足

七年级下册英语知识点笔记 篇8

cloudy adj. 多云的

sunny adj. 晴朗的

snow v. 下雪 n. 雪 weather n. 天气

cook v. 做饭 bad adj. 坏的;糟的

park n. 公园 message n. 信息;消息

problem n. 困难;难题

dry adj. 干燥的

cold adj. 寒冷的;冷的

hot adj. 热的

warm adj. 温暖的 visit v. 拜访;参观

summer n. 夏天;夏季 sit v. 坐

juice n. 果汁;饮料

soon adv. 不久;很快

vacation n. 假期 hard adv. 努力地 adj. 困难的

mountain n. 高山 country n. 国;国家

skate v. 滑冰 snowy adj. 下雪的

winter n. 冬天;冬季 rainy adj. 阴雨的;多雨的

1. —How is the weather in Beijing？

北京的天气怎么样？

—It’s sunny.

天气晴朗。

（1） weather作名词意为“天气”，是不可数名词，前面不能用冠词a / an修饰。

例如：

What fine weather！ 多好的天气啊！

（2） 询问天气用How is the weather？或What’s the weather like？来表示。回答一般用It’s ...。

例如：

—What’s the weather like in Shanghai？

上海什么天气？

—It’s cloudy. 多云。

（3）在表示天气状况的名词后面加-y可以变成表示天气状况的形容词。

例如：

rain—rainy;cloud—cloudy;wind—windy;snow—snowy

注意：如果名词以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母，这时应双写词尾的辅音字母再加-y。如sun—sunny等表示天气状况的词。

2. One girl is skating on a river and a man is taking a photo of a snowman. 一个女孩正在河上滑冰，一个男人正在拍一幅雪人的照片。

take a photo of... 意为“拍……的照片”。

例如：

He is taking a photo of a cat. 他正在拍一幅猫的照片。

1. 以What和How开头的现在进行时句型结构。（见Unit 6第四部分语法讲解）

人教版英语七年级下册语法知识点 篇9

How 如何(方式)

how long 多长(时间)答语常用“(For/ about +)时间段”

how far多远(距离)答语常用“(It’s +)数词 +miles/ meters/ kilometers”

how often多久一次(频率)答语常用“Always/ often/ every day/…”或 “次数+时间”等表频率的状语

How soon多快，多久以后，常用在将来时中。答语常用“in +时间段”

how many多少(接可数名词) how much(接不可数名词)

why为什么(原因) what什么 when何时

who谁 whom谁(宾格)(针对宾语提问也可用who) whose谁的

2. 宾语从句要用陈述句语序

3. Stop sb from doing sth

Stop to do 停下来去做其他事

Stop doing 停止正在做的事

4. what do you think of/ about…?= how do you like…?

你认为…怎么样?

5. He is 11 years old.

He is an 11-year-old boy.

6. many students= many of the students

7. be afraid of sth be afraid to do sth

worry about be worried about 担心

8. play with sb

9. come true

10. have to do sth

11. he is like a father to me (like像)

12. leave离开 leave for 出发前往某地

13. cross 是动词 across是介词

14. thanks for +n/ V-ing

Thanks for your help/ thanks for helping me.

Thanks for your invitation/ thanks for inviting/ asking me.

Thanks to幸亏，由于，因为

15. 4个花费：

人+spend/ spends/ spent+时间/钱+(in)doing sth/>人+pay/ pays/ paid +钱+for sth

It takes/ took sb +时间+to do sth

物+cost/ costs/ cost +sb +钱

16. 交通方式

●用介词。在句子中做方式状语。

①by +交通工具名词(中间无需任何修饰)

By bus/ bike/ car/ taxi/ ship/ boat/ plane/ subway/ train……

②by +交通路线的位置

By land/ water/ sea/ air

③in/>In a/ his/ the car

On a/ his/ the bus/ bike/ship/ train/ horse/ motorbike

④on foot 步行

●用动词。在句子中做谓语。

①take + a/ the +交通工具名词

take a bus/ plane/ ship/ train

ride a bike

②walk/ drive/ ride/ fly to……(后面接here，there，home等地点副词时，省略介词to。)如步行回家：walk home

17. 名词所有格

(1)一般情况加’s Tom’s pen

(2)以s结尾加’ the teachers’ office ten days’ holiday

(3)表示几个人共同拥有，在最后一个名词后加’s

Mike and John’s desk

(4)表示每个人各自拥有，在每个名词后加’s

人教版英语七年级下册期末知识点 篇10

Unit 1 Where’s your pen pal from?

一、词组

be from= come form 来自...

pen pal=pen friend 笔友

like and dislike 好恶;爱憎

live in….在...居住

speak English 讲英语

play sports 做体育运动

a little French 一些法语

go to the movies 去看电影

an action movie 一部动作片

on weekends 在周末

Excuse me 对不起，打扰

get to 到达、抵达

beginning of 在...开始的时候

at the end of 在...结束的时候

arrive at /

二、句型

(1)、Where主 +be+主语+from?

主语+be+from+地点.

(2)、Where do/does+主语+live?

主语+live/lives in…

(3)、What language do/does +主语+speak?

主语+speak/speaks….

(4)、主语+like/likes+doing…

三、日常交际用语

1-Where is your pen pal from?

-He’s from China.

2-Where does she live?

--She lives in Tokyo.

3-Does she speak English?

-Yes,she does/No,she dosen’t.

4-Is that your new pen pal?

-Yes,he is /No,he isn’t.

5-What language does she speak?

-She speaks English.

Unit 2 Where’s the post office

一、词组

post office 邮局

pay phone 投币式公用电话

next to 在...隔壁

across from 在...对面

in front of 在...前面

between…and… 在...和...之间

on a street 在街上

in the neighborhood 在附近

on the right/left 在右边/在左边

on one’s right/left 在某人的右边/左边

turn right/left 向右/左转

take a walk 散步

have fun 玩得开心

the way to …去...的路

take a taxi 打的/乘出租车

go down(along)…沿着...走

go through...穿过...

have a good trip 旅途愉快

二、句型

(1)、Is there a bank near here?

Yes,there is .It’s on Centre Street.

No,there isn’t.

(2)、Where’s the sumpermarket?

It’s next to the library.

(3)、Bridge Street is a good place to have fun.

(4)、I hope you have a good trip.

(5)、If you are hungry,you can buy food in the restaurant.

(6)、Talk a walk though the park..

(7)、enjoy后接名词或动词-ing形式.

Do you enoy(=like) your work?

Do you enjoy(=like) living in the city?

三、日常交际用语

(1)、Is there a ….?句型Eg:

-Excuse me.Is there a hotel in the neighborhood.

-Yes, there is. No.there isn’t

(2)、Where is …?句型Eg:

-Where is the park,please?

-It’s behind the bank.(肯定回答)

-I’m sorry I don’t know. (否定回答)

(3)、Which is the way to +地点? 句型.例如：

- Which is the way to the library.

(4)、How can I get to +地点?句型.例如：

-How can I get to the restaurant?

(5)、Can you tell me the way to +地点?句型.例

- Can you tell me the way to the post office?

(6)、Let me tell you the way to my house.

(7)、Just go straight and turn left.

Unit 3 Why do you like koalas?

一、词组

want to do sth .想要做某事

want sb to do sth 想要某做某事

want sth 想要某物

Let sb do sth 让某人做某事

kind of 有几分种类

a kind of 一种…

…years old …年龄 如：ten years old 十岁

like to do sth 喜欢做某事

like doing sth

play with … 与...一起玩

be quiet 安静

during the day 在白天

at night 在夜间

have a look at.. 看...

one…the other 一个...另一个...

二、句型

(1)、-why do you like pandas?

-Because they’re very cure.

(2)、-Why dose he like koalas?

-Because they are kind of interesting.

(3)、-Where are lions from?

-Lions are from South Africa.

(4)、-What animals do you like?

-I like elephants.

三、日常交际用语

(1)、-Let’s see the lions.

(2)-Why do you want to see the lions?

-Becase they are very cute.

(3)-Do you like giraffes?

Yes,I do./ No,I don’t

(4)-What other animal do you like?

_I like dogs.too

other+ 名词的复数.表示没有特定的数量范围

the other+名词的复数表示有特定的数量范围.

(5)-Why are you looking at me?

-Because you are very cute.

(6)-Let us play games. –Great!

Let me see.

Unit 4 I want to be an actor.

一、词组

want to be+职业 想要成为。。。

shop assistant 店员

bank clerk 银行职员

work with 与。。。一起工作

work hard 努力工作

work for 为。。。而工作

work as 作为。。而工作

get.. from…从。。。获得。。。

give sth.to.sb /give.sb.sth 把某物给某人

正确的表示：give it/them to sb.

错误的表示：give sb.it/them

in the day 在白天

at night 在夜间

talk to /with 与…讲话

go out to dinners 外出吃饭

in a hospital 在医院

newspaper reporter 报社记者

movie actor 电影演员

二、句型

(1)-What do/does+某人+do?

例：-What do you do?-I’m a student.

-What dose he do? He’s a teacher.

(2)-What do/does+某人+want to be?

例：What do you want to be?-I want to be a teacher.

-What does she want to be ?She want to be a nuser.

(3)-Where does your sister work?

-She works in a hospital.

(4)-Does he work in the hospiat

Yes.he does/No,he doesn’t

(5)-Does she work late?

-Yes,she does/No.she doesn’t

(6)-英语中询问职业的几种表达方式：

What do/does …do?

What is…? What is your father?

What’s one’s job?例：What’s your father’s job?

Unit 5 I’m watching TV.

一、词组

do homework 做家庭作业

watch TV 看电视

eat dinner 吃饭;就餐

clean the room 打扫房间

read newspaper/a book 看报纸/看书

go to the movies 看电影

write a letter 写信

wait for 等待;等候

talk about 谈论。。。。

play basketball/soccer/ 打篮球/踢足球

take photos 拍照

TV show 电视节目

Some of。。。 。。。中的一些

a photo of my family 我的家庭照

at school 在学校

be with 和。。。一起

in the tree 在树上

二、句型

(1)-What+be+主语+doing? ….正在做什么?

-主语+be+doing。。。 …正在做某事。

例： -what are you doing?

-I’m doing my homework.

(2)-Thanks for … 为。。。而感谢

例：Thanks for your letter.

(3)-Here are/is…

例：Here are some of my photos.

Here is a photo of my family.

(4)-That sounds good.

(5)-This TV show is boring.

三、日常交际用语

(1)-Do you want to go to the movices? –Sure.

(2)-When do you want to go? –Let’s go at seven.

(3)-Where do people play basketball? –At school.

(4)-What’s he waiting for?-He’s waiting for a bus.

(5)-What’s he reading? He’s reading a newspaper.

1)现在在进行时的形式是：

助动词be(am,is,are)+动词-ing形式(也叫现在分词)，表示现在(说话的瞬间)正在进行或发生的动作。

2)现在进行时的肯定句形式

主语+be(am,is,are)+动词现在分词+其他

I’m watching TV.

3)现在进行时的否定句形式

主语+be(am,is,are)+not+动词现在分词+其他

They are not playing soccer.

4)现在进行时的一般疑问句形式及回答:

Is(am,are)+主语+动词现在分词+其他?

Yes,主语+is/am/are. No,主语+isn’t/aren’t/am not.

Are you reading? Yes,I am. No,I am not.

5) 现在进行时的特殊疑问句形式:

特殊疑问词+is/am/are+主语+现在分词+其他?

例:What is your brother doing?

6) 动词+ing形式(现在分词)的构成.

1一般情况下在动词词结尾加-ing.

如: eat--eating, do—doing,clean—cleaning,

play—playing,

2以不发音的元音字母e结尾的动词,先去掉e再加-ing.

如:take--taking,write—writing,have-having

come—coming.dance--dancing

3词尾如果是以一个辅音字母结尾的重读闭音节词.应该先双写这个辅音字母,再加-ing.

如:run—runing,sit—sitting ,swim—swimming.

Shop—shopping.put—putting,sit—sitting

Unit 6 It’s raning!

一、词组

Around The World 世界各地

On vacation 度假

Take photos 拍照

On the beach 在海边

a group of people 一群人

play beach volleyball 打沙滩排球

be surprised 惊讶的

be surprised at sth./sb.对某人或某人感到惊讶

in this heat 在酷暑中

be relaxed 放松

have a good time 玩得很痛快

in different kind of weather 在不同的天气里

Thank sb for(doing)sth由于(做)某事而感谢某人

How’s it going?近况如何

Some…others…一些…另一些…

Look like..看起来像。。。

二、句型/日常交际用语

(1)-How’s the weather(+地点)? –It’s raining?

(2)-What’s the weather like?—It’s sunny./It’s cold and snowing.

(3)-How’s it going? –Great./Not bad.

(4)Thanks you for joining CCTV’s Around The World show?

(5)-Is Aunt Wang there? –Yes,she is/No,she isn’t

Unit 7 What dose he look like?

一、词组

look like 看起来像....

curly /short/straight/long hair 卷/短/直发

medium height/build 中等高度/身体

a little bit 一点儿…

a pop singer 一位流行歌手

play的用法。

wear glasses 戴眼镜

have a new look 呈现新面貌

go shopping 去购物

the captain of the basketball team 篮球队队长

Nobody knows me 没有人认识我

二、句型

1) --What does he look like?

--He’s really short.He has short hair.

2) --She has beautiful,long black hair.

3) --I don’t think he’s so great .

4) --What do you look like? I’m tall.I’m thin.

5) --What do they look like?-

--They are medium height.

6) --She never stops talking.

--Stop doing(sth)表示停止正在干的事.

如:He stop listening

--stop to do (sth)表示停下来去做某事

如:He stops to listen.

7)I can go shopping and nobody knows me.

Unit 8 I’d like some noodles.

1.词组

would like 想要

a large/medium/small bowl 大碗/中碗/小碗

what size 什么尺寸

orange juice 桔汁

green tea 绿茶

phone number 电话号码

as well as 而且

what kind of 表示….的种类

a kind of 一种…

some kind of 许多种…

a bowl of rice 一碗米饭

a bottle fo orange juice 一瓶桔子汁

three oranges 三个桔子(可数)

a bottle fo orange j 一瓶桔子汁(不可数)

some chicken 一些鸡肉(不可数)

three chickens 三只小鸡(可数)

二句型

1)What kind of … would you like? 你想要…?

EG:--What kind of noodles would you like?

--Beef and tomato noodles. please.

2)We have lare ,medium,and small bowls.

3)I like dumplings,I don’t lkee noodles.

三日常交际用语

(1)—Can I help you?

--I’d like some noodles.please.

(2)--what kind of noodles would you like?

--I’d like mutton and potato noodles. Please.

( 3)—Would you like a cup fo green tea?

--Yes,please./No,thanks

would like后面还可以跟不定式.即:

A:would like to do.sth.想要做某事.

He would like to see you today.

B:would like sb.to.do.sth.想要某人做某事

What would you like me to do.

Unit 9 How was your weekend?

一、词组

do one’s homework 做某人的家庭作业

如：do my homework 做我的家庭作业

play +运动或棋类

如：play soccer 踢足球 play chess 下棋

play +乐器 如：play the guitar 弹吉他

go to the movies 去看电影

do some reading 阅读

study for the (math) test 准备(数学)考试

stay at home 呆家里

go to summer camp 去夏令营

go to the mountains 去爬山

visit sb 拜访某人

go shopping 去购物

last month 上个月

three days ago 三天前

yesterday 昨天

look for 寻找

go for a walk 散步

in the morning/afternoon/evening 在早上/在下午/在晚上

play computer games 玩电脑游戏

It was time to do sth 该。。。的时候了

二、句型

(1)I visited my aunt last weekend.

(2)-- How was your weekend?

--It was great./OK

(3)—It was time to go home.

三、日常交际用语

(1)—What did you do last weekend?

--On Saturday morning,I played teenis.

(2)—How was your weekend?

--It was great.I went to the brach.

一般过去时态

一般过去时态表示过去发生的动作或存在的状态,动词通常用一般过去式来表示,除动词be的过去式was/were有人称变化,其他都没人称的变化.

过去式的构成

(1) 一般情况下在动词词尾加-ed.如:

stay—stayed help—helped visit-visited

(2) 词尾是e的动词加-d.

如:like—liked live—lived

(3) 以一个元音字母加一个辅音结尾的重读闭章节应双写该辅音字母,再加-ed.如:

stop—stopped plan—planned

(4) 以辅音字母+y结尾的动词,要将y改为i再加-ed.如: study—studied worry—worried

(5) 不规则动词的过去

am/is—was are—were have-had

go—went find—found do—did see-saw

Unit 10 Where did you go on vacation?

一、词组

ptetty good 相当好;不错

in the conner 在角落

kind of boring 有点无聊

be lost 迷路

feel happy 感到高兴

be fun 很有趣

on vacation 在度假

Central Park 中央公园

the Great Wall 长城

the Palace Museum 故宫

Tian’an Men Square 广场

二、句型

(1)—Where did you go on vacation?

--I went to the breach.

(2)—How was the weather?

--It was hot and humid.

(3)--It was kind of boring

(4)—That made me feel very happy.

(5)--We had great fun playing in the water.

--have great fun doing sth表示“愉快地做某事”，“做某事很有趣”

(6)I helped him find his father.That made me feel very happy.

help sb.(to)do.sth.帮助某人做某事(to可省)

make sb.do.sth. 使某人做某事

let sb.do.sth.

Let me help you carry(搬动) it.

(7)I found a small boy crying in the conner.

find sb.doing sth.发现某人正在做某事。