自主学习强调

自主学习强调（共12篇）

自主学习强调 篇1

考前复习阶段，家长可以注意以下几个方面。

消除“懂事”误区

高考家长的压力往往比考生更大。一些家长提出孩子“不懂事”，对高考没那么“上心”。心理咨询发现，不少学生考研比高考紧张焦虑得多，甚至严重影响正常复习与临场发挥。就是因为与高中生相比，考研一族更“懂事”。

心理学研究发现，对任务的意义与价值看得越重，越可能导致过度紧张焦虑。过于“懂事”可能意味着更大的压力和发挥失常，高三学子半懵半醒也未必是坏事。

控制压力“传染源”

家长的高考压力仿佛“传染源”，会通过种种途径传染给考生，并转化为影响考生正常复习与临场发挥的重要压力源。

一些家长不解：“我们没有给孩子压力，但孩子很紧张。”殊不知，紧张焦虑的情绪往往是通过无意识的方式传达。家长要先摆正心态，控制“传染源”，以“顺其自然、为所当为”的心态对待高考。

请记住，家长调整好心态，就是对孩子最大的帮助。如果实在达不到“顺其自然”的境界，建议尝试做一名“暖水瓶家长”，外表沉着冷静做“顺其自然”状，掩饰内心紧张焦虑不安。

不过度强调学习

有的家长过于强调考生的学习，忽视其他方面。中科院心理所博导王极盛教授研究高考成功的秘诀，发现影响高考成功的20个因素中，排前四位的依次是考试中的心态、考试前的心态、学习方法以及学习基础。

学习方法和学习基础不可能在短期内有很大提高，越是临近高考，心态调节越显重要。一味苦读往往会使大脑过度疲劳而自我抑制，对学习和考试不利。

多进行情感交流

帮助孩子起居饮食时间相对固定，以形成良好的生理和心理节奏感。即使孩子失眠，家长也不必焦虑不安而加剧紧张气氛。请记住，对失眠的恐惧往往比失眠本身危害大得多。

此外，家长不必担心与孩子的沟通交流会耽误其学习时间，充分理解与接纳，让孩子有足够的安全感，真诚表达“只要尽力就行”，将促使孩子有更好的心态和更佳的表现。

如果不善于与孩子沟通，或者孩子不愿意多谈，建议改用文字。当孩子发现父母情真意切的理解与接纳后，自然会缓解焦躁不安的情绪。

自主学习强调 篇2

“科学技术是第一生产力”, “科学技术的基础是应用科学, 而应用科学的基础是数学”。这一论述揭示了数学在生产力中的巨大作用。数学作为从量的方面处理现实世界中各种关系的科学, 当然也要处理有关生产关系的问题。这就是数学的价值。但由于历史的影响, 教师们在过去的教学中过分强调数学的逻辑性、严谨性、系统性和理论性, 宁可一遍遍地去重复那些严谨的数学概念、讲授那些主要为解题服务的技巧, 却很少去讲数学的精神、数学的价值、数学结论的形成与发现过程、数学对科学进步所起的作用等等内容。这使学生对数学的认识片面化、狭隘化, 比如许多学生就认为“数学不过是一些逻辑证明和计算”, 甚至认为“数学只是一个数学科目”。数学是研究空间形式和数量关系的科学, 数学能够处理数据、观测资料, 进行计算、推理和证明, 可提供自然现象和社会系统的数学模型。这就决定了数学不仅是从事生产、生活、学习、研究的基础, 而且是一门解决实际问题的工具。高中数学的学习目的之一, 就是培养学生解决实际问题的能力, 要求学生会提出、分析和解决带有实际意义或相关学科、生产、生活中的数学问题, 使用数学语言表达问题, 进行交流, 形成应用数学的意识和能力。

重视数学应用是数学教学改革的需要。加强应用意识是教育改革的需要。在世界范围内, 面向21世纪的数学教育改革正在深入发展, 加强数学的应用是这场改革的一个明显特点。数学是现实的数学, 它属于客观世界, 属于社会, 数学教育应该是现实的数学教育, 应该源于现实、寓于现实、用于现实。数学教育应该通过具体的问题来传授抽象的数学内容, 应该从学习者所经历、所接触的客观实际中提出问题, 然后升华为数学概念、运算法则或数学思想。因此, 数学教学必须加强应用意识, 才能显露数学、数学教育的本色。数学知识的应用是近几年数学教改的热点, 新编高中数学教材把培养学生应用数学的意识贯穿在教材编写的始终。如集合与简易逻辑以运动会参赛人数的计算问题引入, 数列以一个关于国际象棋的传说故事引入。又如指数函数引入:某细胞分裂时由1个分裂成2个, 2个分裂成4个……1个这样的细胞分裂x次后, 得到的细胞个数y与x的函数关系式是什么?并且在每章后都开设有研究性课题和阅读材料, 如数列中的阅读材料“有关储蓄的计算”和研究性课题“分期付款中的有关计算”等, 就是为了数学应用意识和能力的培养的需要。

现如今, 数学出现了技术化倾向, 它全方位渗透, 正日益转化为人们在生产和日常生活中所必须具备的技术手段和工具。社会对数学应用的需求和数学的社会化功能, 是当今时代的一个突出的特点。站在新世纪的数学教育的角度讨论高中的应用题, 可以更加深化我们的认识, 更自觉地指导我们的行动。因此, 强调数学的应用是未来社会的需要, 是我们数学教育工作者义不容辞的责任。

强调自主学习 珍视多元理解 篇3

一、强化双线目标

教学目标的拟定是在备教材、备学生之后，对于这篇文章双线目标的确定是显而易见的，其一是具有学科个性特点的教学目标，即根据《匆匆》一文的特点培养学生读写的能力，提高学生的语文素养；其二是具有共性特点的教学目标，即对学生的思想品德教育，《匆匆》一文体现在让学生感悟时间在匆匆逝去，应该珍惜时间。

二、强调自主学习

（1）《语文课程标准》特别强调学生的自主学习能力，提倡让学生会学，主动地学。教学主要段落时可直接提出问题：作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？把“球”抛给学生，让他们自由发言，找出相关内容，让学生自己引路，去揭示，去探索，最终得到结论，教师小结后反复诵读。

（2）课堂上还学生一个自由的空间，尽量地让学生的主体地位得到体现，让学生的个性得到张扬，让学生的主体作用得到发挥。教学中不但要求学生动脑思考，动嘴讲述，还可让他们动手板书，在阐述日子是怎样匆匆而过时，让学生上黑板写一写，把作者朱自清的感慨写出来，更把学生自己的感慨写出来，这样更接近了学生与教师的距离，让学生内心深处感觉到教师相信他们，从而更大胆地更轻松地与教师合作，在和谐地氛围中完成下边的教与学。

（3）《语文课程标准》指出在阅读教学中为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的修辞手法。《匆匆》一文之所以受到广大读者的青睐，不仅因为文章本身与读者产生了共鸣，更是因为她的语言美，字里行间都流露着感情，而这些情结多半是通过各种修辞手法体现出来的，文章的开头作者是通过对比的手法体现时间一去不返的；文章中又通过反问、排比、比喻、拟人等修辞手法把时间飞逝写得有声有色，可见可闻，把作者的万分自责，无限感慨表达得淋漓尽致，所以教师可以抓住这一亮点进行教学，引导学生自主探究，在读中学习语言的表达方式，积累写作技巧。

三、珍视多元理解

《语文课程标准》中指出要尊重学生的多元理解和独特感受。本课的教学中不少地方可体现这一点。

其一，在预习课文这一环节可向同学们提出这样一个问题：想一想，作者在文中向我们提出了一个什么问题？对这个问题作者有没有作出回答？答案无疑是有争议的，教者此时就给机会让学生各自阐述能说明自己观点的理由，并鼓励他们到文章中去找答案，让学生领悟“读书百遍，其意自见”的读书道理。

其二，教学第三自然段时让学生了解作者是通过排比、拟人的手法写出日子来去匆匆。在此处可进行小练笔，让学生小组讨论，写出自己的日子是怎样匆匆而过的，学生在理解课文语言的基础上加以运用，运用又深化了理解，二者水乳交融，相互促进，同时也极大提高了阅读教学中写的密度，最可贵的还在于这一练笔紧扣了课文的内容及思想情感，使语言的形式和内容紧密联系，也保证了语文工具性和人文性的统一。

其三，在教学设计中教师可质疑：学了这一课有什么收获，这个问题极有可能使学生的积极性被调动起来，他们可能产生灵感，发挥出创造性，谈到一些教学过程中未曾被发掘出来的精彩的一面，如果如此，课堂就会被激活，就会真正成为学生畅所欲言、展示自我的平台。

四、重视知识的外延

《语文课程标准》指出学生应学会运用多种阅读方法，丰富自己的精神世界，初步具备收集和处理信息的能力。《匆匆》一文是朱自清先生的佳作，他的散文成就很高，写景抒情委婉细致意境清新高雅，语言质朴而有风采，在教学的最后可安排朗读比赛，内容可以是本课的段落，可以是朱自清先生别的作品，也可以是自己收集到的有关时间的诗词及名言警句。教者可以用自己收集的内容为范例拉开比赛的序幕创设情境，启开学生的心扉，让他们入情入境，乐于相互学习。通过课外找资料，课内展示交流的形式培养学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生们多读书，读好书。

自主学习强调 篇4

扎实开展群众路线教育实践活动

把改作风改到人民群众的心坎上

中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在安徽调研时强调，我们党根在群众、本在群众，深入推进党的群众路线教育实践活动，要认真贯彻总书记重要指示特别是在兰考调研时的重要讲话精神，强化为民情怀、站稳群众立场，把改作风改到人民群众的心坎上。

3月25日至27日，刘云山就第二批教育实践活动和基层党的建设，深入农村、社区、企业和文化单位调研，听取基层干部群众意见，并召开有省、市、县、村、企业和省直单位代表参加的座谈会。刘云山对安徽教育实践活动的进展给予肯定，希望安徽在作风建设上不断取得新的成效。

刘云山首先来到我国农村改革发源地小岗村，参观了沈浩先进事迹陈列馆、大包干纪念馆，详细了解沈浩带领小岗村群众发展致富的感人事迹，与大家一起回顾从大包干到全国推行农村家庭联产承包责任制的历程。刘云山说，小岗村村小影响大，在全国树起了大包干的旗帜和沈浩精神的旗帜。小岗村的实践告诉我们，群众是真正的英雄，大包干就是群众的创造。落实三中全会精神、深入推进改革，就要始终相信群众，紧紧依靠群众，拜群众为师，向群众请教。沈浩精神与焦裕禄精神一脉相承，党的干部都应该像焦裕禄、沈浩那样始终保持一颗为人民服务的心，为群众谋利、为百姓造福。

改进窗口服务单位作风是教育实践活动的一个重点。在合肥市12345政府服务受理中心、安徽省发展改革委机关，刘云山仔细询问开展便民服务、改进行政审批等情况，面对面听取干部群众的意见。刘云山强调，群众最大的期盼是干部作风好、自己的事好办，第二批教育实践活动要坚持边学边改、边查边 1

改，切实解决好联系服务群众“最后一公里”的问题。在江淮汽车公司、庐阳区东瞿村，刘云山指出，作风建设的最终目的是为了推动改革发展，要坚持两手抓、两促进，把整治“四风”顽症与破解改革难题结合起来，以作风建设新成效增添事业发展新动力。

自主学习强调 篇5

去年９月开始的深入学习实践科学发展观活动已经进行了一年三个月，目前第三批学习实践活动时间过半、任务也基本过半。在汇报交流会议上，北京、天津、河北、内蒙古、辽宁、上海、江苏、浙江、四川、广东、重庆、新疆等１２个省区市学习实践活动领导小组负责同志先后发言，介绍了各地推进学习实践活动的新鲜经验，也反映了学习实践活动取得的阶段性成效。其他省区和新疆生产建设兵团作了书面发言。

习近平在大家发言后作了讲话。他指出，在党中央坚强有力领导下，在各地区各部门各单位共同努力下，在广大党员、干部积极参与和人民群众大力支持下，第一批、第二批、第三批学习实践活动有序、有力、有效地不断向前推进。通过开展学习实践活动，广大党员干部加深了对科学发展观的理解，在事关科学发展的一些重大问题上进一步理清了思路、统一了思想、形成了共识，集中解决了一批影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，办了一批群众普遍期待的实事好事，健全了一批保障和促进科学发展的体制机制、推动科学发展的政策法规和符合科学发展要求的规章制度。实践证明，党的十七大作出的在全党开展深入学习实践科学发展观活动的战略决策是完全正确的。

习近平对抓好学习实践活动下一步的工作提出了明确要求。他强调，各地各单位要把第三批学习实践活动作为工作重点，扎扎实实抓好学习调研、分析检查、整改落实不同阶段的工作，坚持把深化理论学习贯穿始终、把解决突出问题贯穿始终、把加强分类指导贯穿始终、把加强作风建设贯穿始终、把加强基层组织贯穿始终，确保取得实效。同时，要加强批次衔接，认真做好第二批学习实践活动整改落实后续工作，加大整改力度，加强督促检查，切实兑现整改落实方案中向群众作出的承诺。

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习近平指出，建立健全学习实践科学发展观长效机制，是学习实践活动取得实效的关键环节和重要标志，也是巩固扩大学习实践活动成果的必然要求和重要内容。各地区各部门各单位要紧扣贯彻落实科学发展观这个主题，既注重解决保障和促进科学发展的制度缺失和制度障碍问题，建立健全经济社会发展综合评价、科技创新、环保约束等体制机制；又注重总结学习实践活动中组织学习调研、开展分析检查、推动整改落实、解决突出问题的成功经验，用制度的形式巩固下来，不断推动科学发展观的深入学习和长期实践。

习近平强调，从现在到整个学习实践活动基本结束，工作头绪多，工作任务重。各级党委和各地学习实践活动领导小组要切实强化责任意识，进一步加强对学习实践活动的领导和指导，工作上坚持高标准、严要求，指导上做到齐抓共管、形成合力，宣传上加大力度、加强言论指导，把学习实践活动抓紧抓实，抓出明显成效。

中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长、中央深入学习实践科学发展观活动领导小组副组长李源潮主持会议。

自主学习强调 篇6

2015-09-12 20:28:49 来源： 新华网 责任编辑：李欢

摘 要：中共中央政治局9月11日下午就践行“三严三实”进行第二十六次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，党中央在部署这次专题教育时明确提出要以上率下，中央政治局这次集体学习以“三严三实”为题，就是落实这一要求的行动。

中共中央政治局9月11日下午就践行“三严三实”进行第二十六次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，党中央在部署这次专题教育时明确提出要以上率下，中央政治局这次集体学习以“三严三实”为题，就是落实这一要求的行动。中央政治局每位同志都要以身作则，为全党做好示范。“三严三实”是我们天天要面对的要求，大家要时时铭记、事事坚持、处处上心，随时准备坚持真理、随时准备修正错误，凡是有利于党和人民事业的，就坚决干、加油干、一刻不停歇地干;凡是不利于党和人民事业的，就坚决改、彻底改、一刻不耽误地改。

这次中央政治局集体学习，由中央政治局同志自学并交流体会，马凯、王沪宁、许其亮、李建国、赵乐际就这个问题作了重点发言，中央政治局各位同志听取了他们的发言，并就有关问题进行了讨论。

习近平在主持学习时发表了讲话。他指出，在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育，是今年党的建设的一个工作重点。4月下旬，我们对开展“三严三实”专题教育作出部署以来，各级党委主要抓了集中学习、专题党课、专题研讨、查摆整改4方面的工作。中央政治局的同志在所在单位、所在地方、所分管领域讲了党课，省部级主要负责同志和市县委书记也讲了党课，讲清楚了不严不实的具体表现和严重危害，也讲清楚了落实“三严三实”要求的具体举措。各地区各部门各单位围绕加强党性修养、坚定理想信念、严守党的政治纪律和政治规矩、实实在在谋事创业做人开展研讨，聚焦不严不实问题，认真查、仔细找，立行立改。“三严三实”专题教育针对性强，是思想、作风、党性上的又一次集中“补钙”和“加油”，使全面从严治党的氛围更浓厚了、领导干部的标杆作用更明显了。

习近平指出，党的十八大以后，我们在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，紧接着我们又开展“三严三实”专题教育。我们党是执政党，党的先进性和纯洁性、党的形象和威望不仅直接关系党的命运，而且直接关系国家的命运、人民的命运、民族的命运。历史使命越光荣，奋斗目标越宏伟，执政环境越复杂，我们就越要从严治党，使党永远保持同人民群众的血肉联系，永远立于不败之地。我们要实现“两个一百年”奋斗目标，协调推进“四个全面”战略布局，必须建设一支德才兼备的高素质干部队伍。

习近平强调，践行“三严三实”，要立根固本，挺起精神脊梁;要落细落小，注重细节小事;要修枝剪叶，自觉改造提高;要从谏如流，自觉接受监督。我们共产党人的根本，就是对马克思主义的信仰，对共产主义和社会主义的信念，对党和人民的忠诚。立根固本，就是要坚定这份信仰、坚定这份信念、坚定这份忠诚，只有在立根固本上下足了功夫，才会有强大的免疫力和抵抗力。修身、用权、律己，谋事、创业、做人，贯穿领导干部工作生活方方面面，严和实是一件一件事情、一点一点修为积累起来的，必须落细落小，多积尺寸之功，经常防微杜渐。每个同志都有改造自己、提高自己的职责，打扫思想灰尘、祛除不良习气、纠正错误言行永无止境，永远都是进行时。领导干部践行“三严三实”，靠自身努力，也靠党和人民监督。我们党有严密的组织性和纪律性，党的根本宗旨是全心全意为人民服务，接受组织和人民监督天经地义。要总结经验，健全体制机制，使各种监督更加规范、更加有力、更加有效。

习近平指出，所有党员、干部都要按照“三严三实”要求鞭策自己。在引领社会风尚上，各级领导干部要当好旗帜和标杆，全体党员要发挥先锋模范作用。中国人历来崇尚气节、崇尚严谨、崇尚务实，讲良知、守信用，严和实是中华民族传统美德的基本内容，是传承民族品性、倡导社会新风、培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。要根据不同人群的特点、通过形式多样的活动，在全社会弘扬严和实的精神。

自主学习强调 篇7

大力弘扬伟大爱国主义精神 为实现中国梦提供精神支柱

《 人民日报 》（2015年12月31日

01 版）

新华社北京12月30日电 中共中央政治局12月30日下午就中华民族爱国主义精神的历史形成和发展进行第二十九次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，伟大的事业需要伟大的精神。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题。要大力弘扬伟大爱国主义精神，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供共同精神支柱和强大精神动力。

清华大学陈来教授就这个问题进行讲解，并谈了意见和建议。中共中央政治局各位同志认真听取了他的讲解。

习近平在主持学习时发表了讲话。他指出，爱国主义是中华民族精神的核心。爱国主义精神深深植根于中华民族心中，是中华民族的精神基因，维系着华夏大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。5000多年来，中华民族之所以能够经受住无数难以想象的风险和考验，始终保持旺盛生命力，生生不息，薪火相传，同中华民族有深厚持久的爱国主义传统是密不可分的。

习近平强调，中国共产党是爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者，始终把实现中华民族伟大复兴作为自己的历史使命。90多年来，我们党团结带领全国各族人民进行的革命、建设、改革实践，是爱国主义的伟大实践，写下了中华民族爱国主义精神的辉煌篇章。

习近平指出，弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题。要把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。要深化爱国主义教育研究和爱国主义精神阐释，不断丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果。要充分利用我国改革发展的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、中华民族传统节庆、国家公祭仪式等来增强人民的爱国主义情怀和意识，运用艺术形式和新媒体，以理服人、以文化人、以情感人，生动传播爱国主义精神，唱响爱国主义主旋律，让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠。要结合弘扬和践行社会主义核心价值观，在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育，让爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根，让广大青少年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，让爱国主义精神代代相传、发扬光大。

习近平强调，弘扬爱国主义精神，必须坚持爱国主义和社会主义相统一。我国爱国主义始终围绕着实现民族富强、人民幸福而发展，最终汇流于中国特色社会主义。祖国的命运和党的命运、社会主义的命运是密不可分的。只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。今天我们讲爱国主义，这个道理要经常讲、反复讲。

习近平指出，弘扬爱国主义精神，必须维护祖国统一和民族团结。在新的时代条件下，弘扬爱国主义精神，必须把维护祖国统一和民族团结作为重要着力点和落脚点。要教育引导全国各族人民像爱护自己的眼睛一样珍惜民族团结，维护全国各族人民大团结的政治局面，不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，坚决维护国家主权、安全、发展利益，旗帜鲜明反对分裂国家图谋、破坏民族团结的言行，筑牢国家统一、民族团结、社会稳定的铜墙铁壁。

习近平强调，弘扬爱国主义精神，必须尊重和传承中华民族历史和文化。对祖国悠久历史、深厚文化的理解和接受，是人们爱国主义情感培育和发展的重要条件。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。要努力从中华民族世世代代形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧，延续文化基因，萃取思想精华，展现精神魅力。要以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，把传承和弘扬中华优秀传统文化同培育和践行社会主义核心价值观统一起来，引导人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感。

自主学习强调 篇8

更好地把握大局 提高思想政治和法治素养

提升新形势下维护社会和谐稳定的能力

作者：张先明

发布时间：2014-04-23 06:58:

434月22日，中共中央政治局委员、中央政法委书记孟建柱在北京出席第一期政法领导干部学习贯彻总书记重要讲话精神专题培训班开班式并发表讲话。（郝帆 摄）

中共中央政治局委员、中央政法委书记孟建柱22日在第一期政法领导干部学习贯彻总书记重要讲话精神专题培训班开班式上强调，总书记1月7日在中央政法工作会议上的重要讲话，深刻阐述了事关政法工作全局和长远发展的重大问题，是做好新形势下政法工作的科学指南。各级政法领导干部要把思想和行动统一到总书记重要讲话精神上来，更好地把握大局，提高思想政治和法治素养，提升新形势下维护社会和谐稳定的能力。

孟建柱指出，要始终把维护国家政治安全放在首位。政治安全是国家安全和社会稳定的核心，事关最广大人民的根本利益，事关“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。政法机关作为人民民主专政的国家政权机关，维护政治安全是头等大事。各级政法领导干部要提高政治敏锐性和政治鉴别力，善于从纷繁复杂的现象中看透事物的本质，善于从事物相互联系中发现潜在的风险，善于从苗头性、倾向性问题中洞察重大的隐患，提高工作的预见性、前瞻性，确保工作更加主动、有效。

孟建柱强调，要善于运用法治思维和法治方式领导政法工作。法治是迄今为止人类能够认识到的最佳治国理政方式。实现中华民族伟大复兴的中国梦，不仅需要物质层面的国强民富，而且需要制度层面的文明振兴。一个国家制度现代化，对一个国家全面现代化具有根本性作用。在国家制度现代化中，法治是重要依托。各级政法领导干部是否具有法治思维，善不善于运用法治方式领导政法工作，关系到社会主义法治国家建设，关系到国家治理体系和治理能力现代化。政法机关手中掌握的执法司法权，来源于法律，是受法律制约的，是有边界的，行使权力与接受监督、承担责任是统一的。法治不仅赋予权力，更是对权力的约束。依法治国首先是防止掌握公权力的人滥用权力。各级政法领导干部要带头信仰法治、坚守法治，深刻认识手中权力的有限性，深刻懂得有权必有责、用权受监督、滥权要追究的道理，严格依照法律授权行使权力，谨慎地恪守正当程序，防止权力滥用。在我国，执法司法权本质上是为人民谋利益的。要进一步加强政法机关的人民性教育，自觉把维护人民权益作为政法工作的根本出发点和落脚点，把打击犯罪与保护人民、保障人权统一起来，从实体、程序、时效上充分体现依法保护公民、法人合法权益的要求，真正做到执法为民、公正司法。在法律框架内妥善处理好政法工作中遇到的难题，是对政法领导干部履职能力的重要考验。在全面推进依法治国新形势下，越是复杂疑难问题，越要用法治思维和法治方式去探寻解决之道，不能以牺牲法律的权威性为代价求得问题的一时解决。要善于运用法治思维谋划政法工作，善于运用法治方式破解维护稳定、化解矛盾、社会治理中遇到的难题，把政法工作更好地纳入法治轨道，在全社会推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治环境。

孟建柱指出，要扎实推进司法体制改革。司法体制改革是全面深化改革的重点之一，关系依法治国基本方略的全面实施，关系国家治理体系和治理能力现代化。中央确定的司法体

制改革任务中，大部分都是各地各部门可以马上做的，也都是需要各地各有关部门积极推进的。各地各有关部门要按照中央统一部署，结合本地本部门实际，扎扎实实地推进。对已经部署的改革事项，如深入推进涉法涉诉信访改革，深化执法司法公开，健全错案防止、纠正和责任追究机制，严格规范减刑、假释、保外就医程序等，要下大气力抓好落实，让人民群众看到实实在在的成效。完善司法人员分类管理制度、完善司法责任制、健全法官检察官人民警察职业保障制度、推动省以下地方法院检察院人财物统一管理等4项改革，在司法体制改革中居于基础性地位，是牵一发动全身的改革。对这些事关司法公正的重点难点改革事项，要按照中央要求，扎实做好试点工作。

孟建柱强调，不同地区情况差别大，不同层级司法机关也存在差异。要深入调查研究，在底数清、情况明、问题准的基础上，有针对性地提出科学可行的对策建议。要进一步吃透中央精神，从实际出发，遵循司法规律，研究提出试点方案，认真做好试点工作。要坚持分类分层推进，按照中央的统一部署和改革要求，结合不同地区、不同层级司法机关的实际情况，分类、分层研究提出具体实施方案，不搞一刀切、齐步走。要加强统筹指导，从党和国家事业发展全局出发，从最广大人民的根本利益出发，谋划改革思路，提出改革举措。要加强与有关部门的沟通协调，最大限度地凝聚共识。

孟建柱强调，要不断提升新形势下维护社会和谐稳定的能力。政法机关要履行好维护社会安定、保障人民安居乐业的职责使命，就必须适应推进国家治理体系和治理能力现代化的新要求，创新社会治理方式，提高维护社会和谐稳定的能力。要对本地区、本部门面对的主要矛盾做到心中有数，善于把握矛盾产生发展趋势，有针对性地研究采取有效措施加以防范化解，增强预防化解矛盾的主动性。要正确处理维权与维稳的关系，始终把维护人民群众合法权益放在第一位，在法治轨道上寻求解决问题的办法。要善于运用宽严相济刑事政策，增强依法打击犯罪的实效。对暴力恐怖犯罪、涉枪涉爆犯罪、黑恶势力犯罪、严重暴力犯罪、食品药品安全犯罪、环境污染犯罪等严重影响人民群众生命健康的犯罪活动，要依法开展打击整治行动，不断增强人民群众安全感。对普通犯罪分子中从犯、初犯、偶犯、失足青少年等，要根据犯罪事实、情节和认罪态度，在法律规定的幅度内酌情从宽处理。要扩大社区矫正覆盖面，提高社区矫正质量，发挥好这一制度在维护社会和谐稳定中的积极作用。

孟建柱指出，要善于运用大数据，提高维护稳定工作现代化水平。现代信息技术的发展，已成为促进经济社会发展的强大力量。谁率先拥有、善于利用大数据，谁就能掌握主动、赢得未来。政法领导干部要转变观念，带头加强对以互联网为代表的现代信息技术的学习、运用，不断提高驾驭能力。要进一步完善政法大信息平台，努力做到情报主导、准确预警、精确打击、整体防控。要善于运用现代大数据技术，提高预防打击违法犯罪、防范化解不稳定风险能力。要研究制定新的制度、规定，防止大数据被滥用，切实保护公民隐私。凡违规泄露公民隐私的，有关单位和个人要承担相应的法律责任。

孟建柱要求，要善于做不同类型群众的工作，提高依靠群众维护社会和谐稳定的能力和水平。维护社会和谐稳定是亿万人民自己的事业。只有坚持人民主体地位，充分发挥人民主人翁精神，维护社会和谐稳定才能拥有不竭动力。要学习和推广“枫桥经验”，把群众工作与依法治理有机结合起来，引导群众依法通过经济组织、社会组织、群众自治组织等实行自我管理、自我服务，积极预防、妥善化解矛盾问题。要善于做不同类型群众的工作，坚持“一把钥匙开一把锁”，充分发动基层组织和社会力量，切实帮助他们解决遇到的困难，认真做好有针对性的思想工作，最大限度地把他们凝聚到党和政府周围，变成维护社会和谐稳定的正能量。要善于运用新媒体，增强维护稳定工作效果。要树立主动宣传、立体传播理念，既发挥好主流媒体的作用，又发挥好新媒体作用，加强网络平台和微博微信等新兴传播工具建设，不断增强政法工作感染力、影响力。既要按新闻传播规律办事，又按政法工作规律办事，努力实现媒体监督与政法机关依法履行职责的良性互动。

孟建柱强调，政法领导干部在政治上要有更高的要求，坚定理想信念、增强党性、坚持原则、坚守清廉、真抓实干，履行好党和人民赋予的职责使命。对马克思主义和共产主义的信仰，是共产党人的命脉和灵魂，是经受住任何考验的精神支柱。理想信念不坚定，就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。政治上的坚定来源于理论上的清醒。要用科学理论武装头脑，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实践行者，矢志不渝地做中国特色社会主义事业的建设者、捍卫者。衡量党性强弱的根本尺子是公、私二字。一切以党和人民利益为重，是党性的最高原则。要切实增强党性，始终站在党和人民立场上想问题、作决策、办事情，始终保持天下为公的宽阔胸襟，摒弃私心杂念，真正把责任扛在肩上，担国家之大任，当时代之先锋。政法各单位一把手要把从政作为一种责任、一种奉献，切实做到坚持原则、把握全局、团结同志、加强修养。一个认为自己过去一切都好的人，一定是进步不快的人。掌声、歌颂未必真帮忙，批评、反对不一定都添乱。一把手要勇于自以为非，不要总自以为是。要用大局来统一思想、协调行动，用纯洁的党性保证班子坚强有力，用共同的事业维护班子团结和谐。坚持原则、敢于担当是党员干部必须具备的基本素质。政法领导干部在各种诱惑干扰面前，要挺直脊梁、善于拒绝、敢于抵制，不能办人情案、关系案、金钱案。崇高的信仰是共产党人抵御消极腐朽思想侵蚀、永葆清正廉洁的重要法宝。政法机关掌握权力大，面临诱惑多，廉政风险高。政法领导干部要从惊心动魄的反腐败严酷斗争中警醒，做到自重自省自警自励，始终管住心中的“老虎”，守住党纪国法底线，自觉同一切消极腐败现象进行毫不留情的斗争。能不能坚持求真务实、真抓实干，是衡量一名领导干部党性强不强、能否对事业尽心尽责的重要标准。政法领导干部要坚持讲实话、办实事、求实效，脚踏实地、开拓进取，努力营造干事创业的良好风气。政法领导干部既要管原则，管得住本单位、本系统的大事，又要抓得住关键的具体，决不能大而化之、当甩手掌柜，确保政法工作取得实实在在的成效。

孟建柱指出，在当前政法工作任务十分繁重的情况下，中央决定举办这次专题培训班，对于政法领导干部更好地适应新形势、新任务，用总书记重要讲话精神统一思想、指导实践、推进工作，切实肩负起党和人民赋予的职责使命，提高政法工作整体水平，具有重要意义。他希望学员珍惜学习机会，静下心来、认真听课、深入研讨，确保学有所获。

国务委员、中央政法委副书记、公安部部长郭声琨主持开班式。中央政法委委员周强、曹建明、汪永清、吴爱英、杜金才、王建平、陈训秋，中央党校常务副校长何毅亭，中央组织部副部长王京清等出席开班式。

学习自主学习感想 篇9

我是一名学习财会的高职生，我所报考的专业也可谓是人才济济，因此在这个专业里想要平步青云是十分困难的，但我坚信，只要朝着一个目标不停地奋斗，就一定会有成功的一天。

我认为学习是一个从量到质变的过程，这个过程是曲折二又漫长的，因而也是枯燥的。这要求我们，在学习的过程中，要持之以恒，要勤奋。著名文学家韩愈说过：“业精于勤荒于嬉”。就是说，学业的精进，在于勤奋刻苦，行动的失败在于因循苟且。我们要勤学习、勤思考、勤实践，养成良好的学风。

我认为要自主学习，通俗一点，就是自己学习。有不少同学不会自主学习，只能让老师牵着鼻子走，作为高中生，学会自主学习是十分重要的。那么，怎样做到自主学习呢?简单的一句话概括为先搞懂最基础的知识，通过练习和与别人讨论扩充这些知识，最后把它们吸收到自己的大脑。在当今这样一个科技与信息不断发展的时代，一味的只是寻求书面知识是不够的，只有学会将实际与学习联系到一起，才会真正做到最好。

在当前，认真学习，好好学习，才是我们现在的主要任务。在学习中，我们应该学习不怕困难、刻苦专研的精神；在生活中，我们应该学习进取、不怕挫折的精神；在劳动中，我们应该学习耐劳、坚忍不拔的精神„„当我失败时，应该向榜样学习，分析原因，鼓起勇气，出奇偶那个新开始；当我成功时，应该向榜样学习，严肃认真，谦虚谨慎，继续努力。当我考试考好了的时候，应该虚心以对，踏踏实实的，继续奴隶；当我考试考得不理想时，应该虚心接受，分析原因，找到根源，再接再厉，争取下一次的好成绩。

考试考的好与坏只是在于之前的付出，俗话说：“一分耕耘，一分收获。”付出的多，就会收货很多，付出的少，自然也就不理想。人和人没有区别，只是想或者不想，想就一定能把学习学好，把试考好。

学习的好余华子二胺也离不开计划，计划都是很有必要的，给自己定个计划，不要死读，也不要死玩，充分利用时间，合理安排时间，适当享受时间，都是对学习莫大的帮助。想要学习好好，好好学习，就要勤奋奴隶，身上呆滞一股韧劲，有毅力，虚心接受，就一定没问题的！

我认为自主学习能使学生真正成为学习的主人。学生主动掌握整个学习过程，自主、自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性会大大增强。在学习过程中，学生会很快找到适合自己的学习方法，提高学习小吕，养成学生良好的学习习惯，这比学生在教师的强迫下学多少知识都更可贵。

自主学习与小组合作学习 篇10

丛淑玉

我在英语教学中实践自主学习与小组合作学习的几点做法：

1.初三学生是两两同桌，四人一大组。两人一小组，分师友、学友，互帮互学。

四人一组，按照学习成绩等将学生变为1-4号。1号为学科长，2号为副学科长。两人一组和四人一组的编排形式非常实用，可操作性强。

2.根据教学实际需要，选择两人组或四人组活动。两人组适合Pairwork，便于

对话操练或者简单问题的讨论。四人组适合复杂一点、难度大一点问题的讨论。

例如：

在教学初二上册第三单元的时候，通过两人组的Paiwork来练习一般对话。A：What do you look ilke? B: I’m medium height.I’m thin.I have long straight hair.然后设置书面练习，用目标语言描绘班里一位同学。先独立完成，然后在4人小组中交流、竞猜。这样的极短的时间内，使每一个同学都有操练、展示自我的机会。小组学生互帮互助，效果很好。

3.还可以利用小组合作学习来做课前学习和本节小结。预习课文、查生词，给

生词分类，搜集与所学内容相关的材料，找出难句等等。让学生先通过独立预习找出学习的难点，然后在学习小组内进行讨论，小组成员之间互帮互学；也可在预习时要求学习小组完成一些课前任务。做本节小结时，鼓励学生用Brainstorming的形式，积极思考、互相补充。

4.小组活动时，鼓励学生大胆发言，认真观察各小组的学习活动情况，及时了

解和解决学生在小组互动时出现的问题，给予有效的指导。及时地组织小组学习成果的交流。通过Show time, 提供学生在全体同学面前展示的机会。

存在的问题：

1.小组合作教学中，竞争性的激励机制很重要。如果在整个班级内、多学

科协调，设置一定的奖励机制，可能效果会更好。

《自主学习能力》学习体会 篇11

汾西县第二小学 孟云云

《语文教学与研究新课程标准》提出:“小学语文应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”那么,怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们的学习能力呢?我把研究的重点放在改变课堂教学上。下面我就本次的学习谈谈自己的体会。

一、激发兴趣是学生自主学习的动力，实践表明,学生的学习兴趣是自主学习的原动力。在教学中,教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习。在课堂上,教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流,赞扬学生的一些独特看法,让学生真切地感受到学习是快乐的,这样他们自主学习的劲头就会更足。下面还是以《自选商场》为例,在学生认识了九种商品名称以后,为让学生学会分类和了解自选商场购物的方便,我又创设了情境:我成了 “快乐自选商场的总经理” ,并告诉学生,今天快乐自选商场的总经理却不快乐了,因为商品卖不出去,所以现在想聘请三位优秀的售货员,重新将商品摆放整齐。接着就请三位学生当售货员来给黑板上的九种商品分类,并说出理由。通过这个情境的创设,学生很快明白自选商场的东西是分类摆放的,在自选商场购物很方便,进一步强化了学习动机。

二、引导探究是学生自主学习的关键，教师要想使学生自主学习的主动性能保持下去,关键在于掌握语文学习方法,应让学生积极参与、主动探究,这就要求教师做好引导,促进学生自主学习进行探究,让学生在自主学习中领会、发现,学会合作交流,掌握自主学习的方法。教师作为引导者,应培养学生主动参与的意识,充分调动学生的学习欲望,发挥其学习的主动性。我从很早就提倡小组合作学习。如何使这一组织教学不流于形式,我首先给学习小组确定一个明确的目标。另外,小组学习的内容可以自主选择。在语文教学中,教师如能让学生自主选择自己喜欢的段落学习,以后在小组内交流,那么学生的学习兴趣就一定会大大提高。

自主学习强调 篇12

高二年级班主任工作经验交流

校长、各位班主任老师

大家好！

在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,我今天在这里发言感到有点诚惶诚恐，因此，今天我只是代表我们年级粗浅地谈一谈班主任工作中如何培养学生自主学习自主管理的的点滴做法，也是在摸索中前行，不当之处敬请大家批评指正。

自制力差却渴望自主的学生

经历了高一 一年的洗礼，学生基本上已经跨越了由初中到高中的一个大的台阶，基本适应了高中生活，得益于高一时四位班主任范彬宇、章瑾、薛超、夏冰老师的倾情付出，在立规养习方面给学生打下了良好的基础，使学生自主性加强了，自学能力提高了。但咱们学校的孩子，自制能力还比较差的，并且对师长的说教感到厌倦反感。针对学生的这一特点，我们在年级主任范老师的带领下对学生自主学习自主管理的培养进行了一些尝试。

团结肯干充满激情的团队

我到这个年级工作有一年了，工作中，战友们在培养学生自主能力方面给了我无尽的帮助和启发。

青春与经验兼具的范主任，班级管理能力强，寓爱于严格，话语虽不多，却常能用精到的语言点醒学生，引导学生自主开展班级工作。在轻松沉静中稳住年级的突发状况。

有十多年工作经验的章瑾老师，培养学生主动学习的意识是她从教多年来的优良传统。我们惊喜地看到学生对历史的兴趣越来越浓厚了。在班级管理上她也给予了学生充足的发展空间。

武静老师，就像一个知心姐姐，是那么充满爱意地及时发现每一个学生的优点，并予以肯定，让学生在自信中不断积蓄前进的力量。

班主任工作，点点滴滴，摸索前行，几多努力，半个学期来，我们终于从中获益：得力的班干部正逐渐成长起来。

下面就以我们班为例说说我们的一些小做法。

一、班干部的选拔——班长组阁制

步骤一：推选班长候选人。

班级内推选候选人，也可以自荐参加（宣读班长职责）

说明：高二文理分科，因学生今后将着力学习较感兴趣的科目，所以难免有种摩拳擦掌，如获新生的积极心态。加之班级重组，面对新的老师和同学，也想让自己有个新的开始。另外班长的职责权力还是很有诱惑力的。（班长：负责全面工作；协调、督促团支部、、学习委员、体育委员、卫生委员、生活委员、文娱委员、宣传委员工作；协助班主任做好学生的思想工作、督促工作、沟通工作。是班级的副班主任，班主任不在教室时，将全权代行班主任职责。）所以报名参加竞选的人还是有不少的。当天我们班有8人被推选或自荐参加竞选。

步骤二：推选理由阐述。

综合描述候选人特点，给出推荐理由。自荐者可由好友阐述。

步骤三：候选人发表竞选演讲。

步骤四：全班无记名投票，并当场唱票。

步骤五：得票前2名者，分别担任班长和团支书，并由他们负责组阁，确定团干部和

班干部人选。

说明：当天徐海谛同学带病演讲完后，全班同学都感动得热烈鼓掌。有的眼睛

还湿润了，最后他以23票当选为班长，李喆同学以18票当选为团支书。尹旭芳同学因几票之差而落选，但她诚恳地找我进行了谈话，反思自己可能因为有些内向，跟同学交流得不够多，今后要多与同学沟通，虽然落选班长了，但要争取做班干部，更好地为同学们服务，为班级做事。我听了特别感动，因为我真切地感受到孩子们在成长。

班长、团支书确定后，下一个重要任务组阁就交给他们发挥各自的能力

去自主完成了。组阁前由班长和团支书分别宣读各委员的要求和责任，进行公开竞聘。一周后，班长与团支书各自组成了他们的内阁。

这一周之中，班主任要密切关注班里的情况（正面或侧面）不断地进行

指导，但导而弗牵，绝不进行干涉，需要班主任出面协调之处，就予以大力支持。

步骤六：经过三个月的考核期，班干部进行述职，班级决定是否留任，全体同学举手

表决通过。各岗位由一名班干部代表进行工作计划汇报，并按计划开始正式的班级管理工作。

二、班干部工作的开展

班委会和团支部以两条线开展班级工作，班长和团支书如有事可以互相委托给对方。

他们工作的方法就是：发现问题，制定措施，观察效果，及时改进。

自成立后，班委会和团支部发现班里存在以下问题：迟到、晨读无序、早操泡病号、眼操不认真、午禁迟到、逃值日。

开会后，他们制定了以下措施：

1、早晨7：40到校。7：45后到，奖励义务劳动一天。7：50后到，取消中

午自由活动时间（除午餐），自觉进行自习。（注早晨也不要到校过早，防抄袭作业）

2、晨读（周1、3、5英，2、4语）（需记忆背诵的内容多，且需要培养语感），7：50开始，课代表主持。课代表晨读前送走作业。迟到者首节课课间

结束前交齐。（否则按未完成处理）

3、早操，按时尽快下楼出操。无故缺勤者，奖励队前带操机会一周。

4、眼操，保持安静做操。否则放学后做护眼操3遍。

5、午禁，预备铃响之前进班自习。铃后到，义务清理黑板一周。

6、值日，值日生改为三人一组，认真做好工作，不放过角落。卫生委员第二天检查。

7、卫生保证，严格按照卫生细则执行。

8、安全保证，班级后门任何时间，任何人不得随便使用出入。

9、班委会成员、团干和团员严格要求，做好模范带头作用。

10、关于建设性意见和建议，全班同学拥有绝对言论自由。

11、关于班级日常管理，班委会和团干拥有相对管理和开展工作权利。全体

同学有遵从与配合班规与班委会的义务。

试行一段时间后，个别作出了调整，如：早操改为跑操后要求见习的人增多，最严重的一天，队伍中仅有十几个人。后改为必须有医院或家长的假条方可请假，突发疾病须有校医证明，如校医不在，须两名以上老师确认方可不出操，并且由生活委员反复宣传跑操锻炼身体的重要性。周五时情况有所好转。

三、班干部形成共识——班事即己任，在小事中赢得信任

为班级做事多了，渐渐就会形成习惯，形成自觉的意识，也就拥有了善于发现问题的眼睛。

前阵儿班里蟑螂很多，有女生因惊吓还摔了一跤，当天，班长就到社区领取了免费发放的蟑螂药，投放在教室里，效果还可以。

因有的同学老记不住课程而带错书，学习委员张凤翔打印了统一的课表分发给大家。借读生刘昕宇性格极其内向，沉默寡言，刘昕宇的母亲曾跟我聊过，说孩子不跟人交流，怕他得了自闭症，很担心他的将来，还急得流下了眼泪。当我跟班长说了这个情况后，全班同学都主动跟他交流，还善意地给他起了“皇上”的外号。我不知道班干部们跟同学们是如何沟通的，但大家对刘昕宇的帮助是显而易见的。因为我们明显地看到他开朗多了，刘昕宇的母亲还特别打电话反馈了孩子的变化，说孩子在这个班里真好，她很高兴。

上一周，感冒请假的同学一天达到五人，这引起了班委的重视，生活委员申请班费购买了板蓝根颗粒分发给大家，并监督积极开窗通风。

来暖气后，班里干燥，班长带头自制了毛巾式加湿器，虽然效果还待检验，但孩子们热爱班级的这份心是诚挚的。

类似这样的小事还有很多，可正是在这些小事中，班干部在逐渐成长起来，他们在同学们中的威信也树立了起来。

古人云：桃李不言，下自成蹊。桃子李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它下面走来走去，就走成了一条小路。作为班干部，只要为人诚恳，真挚，忠实，就会深得人心，感动别人，赢得信任。

四、班主任协助班干部树立威信

1、利用好一切大型活动

重大活动要让班干部去组织，但由于组织的难度大，班主任要大力为班干部解决困难，进行细致的指导。活动后及时总结和表扬，对于能独立地、创造性的开展工作并取得一定成绩的要给予肯定（如运动会上班干部精心制作了沙锤。），提高班干部的威信；对于虽受挫折，甚至遭受失败仍积极工作的要给予鼓励，主动承担责任。（如军训联欢会上我们准备的节目均被淘汰，但文娱委员仍为组织这次演出付出了很多。）

2、让班干部发出声音

班干部会议、班会甚至家长会，让班干部大胆发言，使发言者充分感觉到自己是受到重视的。在这种气氛下的班干部能充分体验到自己的工作并非完全受班主任控制，让他们真正拥有一片独立自主的空间。但之前一定要对其发言稿的拟定进行指导。（如今年的家长会，班长徐海谛精心准备了讲稿，向各位家长介绍了班级管理和获奖情况，效果不错）

已上是以我们班为例的一些不成熟的做法，虽然看到了一点成果，但仍在摸索中，我们年级在范老师的带领下会团结一心不断总结，不断改进，希望探索出更有效，更科学的管理方法，成就学生，快乐教学！

2010年11月29日

高二年级