快乐的元旦400字日记

快乐的元旦400字日记（通用14篇）

快乐的元旦400字日记 篇1

中午12点，我们准时到达目的地，看着周围的人山人海的人群，我狠不得立刻加入他们，但我还是规规矩矩买了票，我们先参观动物世界，看到从非洲运来的大象标本，不禁暗暗叫绝，我很想参观其他的动物，但是看了害怕，所以只能到下一个展厅参观。

看着手里的参观指南，便走到了下一个展厅——地壳探秘。首先映入眼帘的是一个巨大的地球，它看起来犹如一颗硕大无比的蓝宝石，神秘又和谐。接着又看到一个像树墩一样厚有两米长的象的门牙。看起来犹为壮观。

接着又来到了视听乐园，看到了许多高科技产品，例如：让你坐在一可皮划艇上，那个皮划艇会动，你可以在电视里面看到你在大海中划皮划艇的现象，是不是很有趣?再比如，你坐在一张凳子上，前面有一个电视，主持人可以和你对话，多有趣呀!

由于我们时间不多，现在要去球幕影院里面看电影，电影名字叫——《月球漫步》，片长40分钟，讲的是美国人登月的情况，比如宇航员如何在月球上进行考察，着陆，遇到突发情况怎么办?影院是一个球状，在看电影是你会感觉椅子在动，是不是很奇妙?

快乐的元旦400字日记 篇2

据了解，从2008年11月8日开始，陈彩萍便尝试着让一年级新生家长每天记日记，和孩子一起写下学习生活中的点点滴滴。经过多年坚持和努力，家长日记已有上千册，粗略字数统计就不少于400万字。

陈彩萍老师说，成长日记谁都可以写，有的是妈妈写，妈妈不会写，就由爸爸写。而且，写多少也没有规定，只要家长能够参与进来，写个“阅”字也可以，一行字也行。

多是鸡毛蒜皮的小事，但是很温暖

一句话或一篇文章，成长日记对字数和内容不设限制。

昨天，记者随意翻看了下家长写的日记，发现里面多是鸡毛蒜皮的小事，对孩子有表扬也有批评。

比如有篇日记，一位妈妈写道：“今天她（学生）很棒，主动洗碗而且洗得很干净。还有她叫我明天去图书馆借书，有点进步。”不过笔锋一转，妈妈也有苦恼：“她很喜欢跟姐学，她姐姐干什么她也跟着干什么，她姐姐有时候被弄得烦了，俩人就吵起来了。我最讨厌她们吵架了。”

除此之外，有些家长还在日记里写出了对老师的期待。比如，张振哲妈妈觉得陈老师有点严肃，而张振哲则有点胆小，不敢和老师交流。她在日记里反复提了一件事情：“看到他今天领读生字卡我很高兴，希望老师多给他机会领读，这样他以后就觉得陈老师容易接触了，不再怯生生，见到陈老师说不出话来了。”

虽然日记中多是些鸡毛蒜皮的事情，但最重要的是日记成了家长、老师和孩子沟通的一个良好渠道。

陈老师介绍说，上一届学生中，有一个长得非常帅成绩又很好的男生，受到女生的爱慕，五年级的时候，隔壁班有女生给他传纸条，要和他处男女朋友，而且这件事闹得整个班级都知道了。

作为一个小学生，完全不知道怎么处理，他认为没面子，郁闷，而且把这件事写进了日记本。看到这篇日记后，妈妈也非常着急，她在成长日记中写道，希望老师能处理好这件事，而且还打电话跟老师沟通。得知这件事后，陈老师找了男生、女生分别谈话，让他们以学业为重，平息了这件事情。

峰峰是上一届的学生。他在学校很沉默，不爱举手发言，做作业比较拖拉，字迹潦草，陈老师很头疼。“更令我恼火的是，背诵总是很慢，结结巴巴的，没有办法，我跟家长多次沟通，希望家长可以在孩子身上多花时间。”

峰峰妈妈很着急，特意辞去工作，督促孩子的学习。陈老师从成长日记中看出，孩子总是记不住，自己也很着急，妈妈更着急。不过峰峰妈妈很负责，和老师一起商量想办法。随后妈妈改变了教育方法。比如孩子读书厌倦了，有时候先放一放，做做其他事情，休息一会再读效果就会好。慢慢地，峰峰改变了很多，人也更有耐心了，一年之后背诵课还“跑”在了班级的前列。

写着写着和孩子更亲近了

202班王澜小朋友的妈妈有两个孩子，王澜排行老二。王澜妈妈感触很深。她说，每天放学和孩子一起写日记是很好的沟通方式，其实就是随便聊天，说说学校里的事情，“这种一起分享的感觉真是特别好。”

写了55本家长日记的是陈俊捷的妈妈陆女士。“即便到现在，孩子还保留了给我看日记的特权。”陆女士喜滋滋地说，这份默契就是从一年级写家长日记培养的。她说，长期和孩子一起写日记，能发现孩子很多有趣的地方。

陈芷萱的爸爸说，家长日记更是和老师沟通的一种便捷方式。“虽说QQ、微信沟通方便，但大多是老师一人对多人，探讨一些共性的问题。”陈先生说，家长日记可不一样，它能很好地解决“重要但不紧急”的事。

通过写日记重视孩子教育

为什么要让家长和学生一起写成长日记？

陈彩萍说，最开始的时候，就是想通过写日记的方式唤起一年级新生家长对孩子教育的重视。因为2008年的生源，跟现在完全不同，当时学校的孩子一半是外来务工人员子女。当时一个班，高中文化以上的家长才两个。“而对于我来说，我希望通过这些日记，更直观地了解孩子每日在家学习的情况。因为有的孩子，你别看在学校乖乖的，在家里可是小霸王。”陈老师说。

小小的开始，没有想到，就一发不可收拾了。上一届的学生，40个学生，坚持了6年，和他们的爸爸妈妈一起形成了400万字的文稿，如今，这传统又延续到了她的这届学生，也已经持续了两年，很多孩子回家的第一件事就是写日记，然后交给爸爸妈妈写。

陈彩萍老师说，成长日记谁都可以写，有的是妈妈写，妈妈不会写，就由爸爸写。实际上，有些孩子父母不在身边，成长日记就由爷爷、奶奶等人承担。而且，写多少也没有规定，只要家长能够参与进来，写个“阅”字也可以，一行字也行。所以家长们没有抗拒。

实际上，大多数家长都会很认真地写日记，有的家长日记写得比孩子还要多，还要详细。特别是这届学生，才一年半时间，最多的已写了26本。按照这个速度发展下去，估计小学毕业，可以写100本。虽然日记是比较隐私的东西，但是在他们班级不是这样，陈彩萍每天会花一节课的时间，认真地阅读、批改。特别是针对一些问题，给出一些意见。

据了解，目前，陈彩萍的成长日记受到了各方关注，她也在积极整理文档，已经从中整理出了约20万字的电子档。

浙江省宁波市鄞州区教育局教科室主任舒家华说：陈彩萍让成长日记成为孩子们最好的个性教材，成为家长馈赠给孩子的最好礼物；同时成长日记成为教师们最好的行动研究，成为教师告诉给家长的最好家教，同时她将成长日记作为理解孩子的载体，值得同行参考。

（摘自《鄞州教育》微信号）

高中快乐的元旦节400字 篇3

这次的元旦特色秀演出，我们班准备的节目是“包粽子”。通过筛选，共有23位同学参加。

为了准备好这个节目，我们这几天连续白天加晚上地练习。很多同学的家长也参与了进来：有的准备道具，有的播放配乐，还有的简直就是我们现场的“保姆”，端茶递水忙个不停。

排练的时候，有些同学一个动作不到位就得连续重做好几遍。还有些同学因为觉得自己做不到老师要求的那样，都委屈地哭了。更让我感动的是有个同学发高烧了还仍然坚持着要来排练，看着她在台上活蹦乱跳的样子，有谁会知道她是个发着高烧的病人呢?

经过了一次又一次的练习，我们慢慢练成了一个个包粽子的高手和舞台上技艺娴熟的小演员。这使我也懂得了熟能生巧的含义。

正式上台了。我们一个个紧张地在后台屏住呼吸，安静得只能听到自己的心跳声。“下面有请三(10)班的同学表演情景剧《包粽子》。”轮到我们了。熟悉的音乐响起，我们一个个好像立刻忘记了紧张，跟着节奏开始了入木三分的表演。5分钟很快过去了，当我们谢幕的时候，台下掌声雷动。

我希望下次还能参加这样的演出，虽然老师、家长和同学们都很辛苦，但是我们收获了团结、努力和坚持。

高中快乐的元旦节日记400字2

元旦我们一家人来到了我盼望已久的苏州，苏州风景秀丽，以园林著称。其中令我最难忘的就是拙政园了。

拙政园有32位主人，它的第一任主人是明朝的一个御史，相当于现在的检察长，他叫王现臣。建拙政园一共用了，画图就用了3年，建造用了，可是他只在拙政园里生活了1年就去世了。他把拙政园留给了他的儿子，希望拙政园能一代一代传下去。没想到，他儿子好赌。一年就把拙政园输给了留园的主人徐泰时。随后，又换了那么多的主人……

拙政园是四大园林之一，四大园林分别是：北京的颐和园、承德的避暑山庄、还有两个都在苏州，一个是留园，再一个就是拙政园了。的四大园林有两个在苏州，可见苏州人建造园林多么的心思巧妙啊，而且这两个园林都是私家园林，也能表现出，明朝时期苏州的富饶。拙政园以水为主，池中堆山，园中有四个小亭子，按春、夏、秋、冬排列，主人会在每个季节欣赏园中的不同风景。现在正是冬天，我和妈妈一走出跨院小门就闻见了一阵阵清香，我们闻香寻找，抬头一看，原来是头顶处的一树梅花，似乎应了那句古诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”

拙政园是我见过的园林最棒的一个，我真的非常喜欢。

高中快乐的元旦节日记400字3

元旦节，上午我学习，先写的生字，然后作了数学卷子，妈妈检查后，发现错了一道题。主要是我感觉有点儿难，妈妈讲过之后，我知道了怎么作。

下午爸爸妈妈带我去了新玛特购物广场。我们在地下超市买了许多需要的生活用品还有我喜欢吃的零食儿。然后去一楼的德克士，妈妈给我买了汉堡、可乐和套餐，这些都是我喜欢吃的。我在德克士门前跳了一段儿舞，给我发了一卷德克士胶布。我不喜欢，因为我以前得过好多次了，他们早就该换礼物的品种了。

元旦第二天，上午我作了语文卷子。下午我去练了跆拳道，练得非常认真。回来后，爸爸妈妈带我到沙河河堤上玩儿舅舅给我买的遥控飞机，由于我忘了给飞机充电，没有玩儿成。

元旦第三天，上午我在家读语文书，然后下楼和我的好朋友宋粮序一块儿玩儿，我用粉笔教他在地上写字，我们玩儿的很开心。晚上爸爸妈妈陪我在家看动画版三国演义，收获很大：遇到强大的敌人或者是困难，不应该害怕，应该想办法去打败他或者是克服它。我喜欢诸葛亮的聪明和赵云的高强武艺。我要向他们一样，有头脑、有胆量，遇事不害怕。

高中快乐的元旦节日记400字4

元旦到了，我可谓是心花怒放。

做了一会儿作业，我便打开电视机，去看关于火箭队的篮球赛事。我坐在沙发上，边喝饮料边看着电视，沐浴着从窗外透进来的阳光，整个身子顿时感觉暖洋洋的。

元旦的下午，是我最快乐的一段经历了，我和妹妹一起去同学家玩了个痛快，我们几个曾经在“抹黑”战场上的老战友又再度相逢，在夜晚重战沙场。

夜深了，灯熄了，沈鼎勋像猫头鹰一样，朝我们这儿摸过来，我只能用“离谱”这个词来形容他，不仅在原地死缠烂打，还对着椅子一阵乱踢，可他哪里知道，越是这样越暴露出他作弊的迹象。

我蹑手蹑脚得像他那里走过去，可谁也没有想到，就在我站稳在他面前的一刹那，他二话不说，扇了我一个耳光，我一下子给打懵了，跌倒在地，脸上散发着火辣辣的疼痛，朱容千惠笑了，我却恨不得将沈鼎勋痛扁一顿，他仍然是死不认账，故作玄虚，可怜巴巴地直喊冤枉!

终于，报仇的机会来了，我的眼睛半睁半闭，朝沈鼎勋步步紧逼，他见势不妙，赶紧转移位置，我也不依不饶，他不得不东逃西窜，管他呢，作弊就作弊，绝不能饶了他!我也穷追不舍，一把揪住了他，他终于尝到了哑巴吃黄连，有苦说不出的滋味!

这个元旦过得充实而又快乐，我会期待下一个元旦的到来!

高中快乐的元旦节日记400字5

快要过去了，我们要迎接新的一年了，学校特意准备了元旦联欢会。

最吸引我们的就是桌子上那些好吃的，有瓜子、花生和桔子，我高兴地吃了起来。

首先是王成烨坐爆气球，迎接新的一年，元旦联欢会正式开始了。第一个上场的是叶一乐小组的“搭长城”。就是把四个凳子摆成一个正方形，再找四个同学，头都搭在另一个同学的腿上，把凳子抽出来，看哪一组能坚持到最后。我在台下看的时候都为参加比赛的同学捏了一把冷汗，他们到底能不能坚持到最后呢?我真为他们担心，谁要是一不留神倒了下来，其它的三个同学就也再倒下，他们就退出比赛。比赛结束了，我觉得真有点可惜，因为我没有上去，下资助有机会我一定要上。这个游戏告诉我们，只要我们团结一心，没有不能干成的事。

“抢翕子”也是我印象最深的一个游戏，就是把凳子的个数比同学的人数少一个，李老师的音乐一停看谁能抢到凳子，抢不到凳子的人就退出比赛，再减少一个凳子，这样以次类推，刚开始玩时，闹了一个小笑话，阿姨把凳子的个数和同学的人数弄的一样多了，李老师的音乐一停，两个同学坐在了一个凳子上，一个凳子空着，当时全场哄堂大笑，我也不例外。

我喜欢这个元旦联欢会，它向征着的来到，在新的一年里我更要好好学习，天天向上!

高中快乐的元旦节日记400字6

今天是元旦，所以我们一家和奶奶去了“宋陵公园”游玩。

我们吃过早餐以后，便走上大街，我们一路上欢声笑语，不一会儿就来到“宋陵”公园，往常比较安静的“宋陵公园”，今天来得人特别多。可能是元旦假期，大街上的人特别多，这几天有点冷，但是 ，阳光很充足。虽然已经十点多，人们还是陆续的前来游玩，草地上坐满了一家家的人，小孩在草地上奔跑，中年人在放风筝、打羽毛球，年轻人围坐在一起，打牌、踢足球……享受节假日的悠闲 和元旦美好的阳光。我们选择了一个地方坐下，看着那些人放风筝，我也就懂了点放风筝的技巧：首先让一个人拿着风筝，第二个人拉着绳子，然后喊：“放!”第一个人马上放手，风筝就会马上飞起 来了。抬头仰望着天上飘舞的风筝，仿佛给蔚蓝的天空镶嵌着朵朵鲜花。玩累了，我坐下休息一会儿，晒着暖暖的冬阳，特别舒服，心想，元旦的假日好开心呀!

旧的一年里，我们国家做了好多惊人的大事，特别的鼓舞人心，今天是元旦，天气特别的好，预示着今年我们会做出更大成绩。

快乐元旦作文400字 篇4

今天妈妈也来了还有好多叔叔阿姨都来看我们演出了，我要好好表现。曹老师说了我们要乖乖的为了我们班的集体荣誉，我们一定要表现的好好的，不给我们班级丢脸我们一定能的第一的。

精彩的马上来了，我们好多同学表演了精彩的节目，像咸某的古筝.刘某某的架子鼓可精彩了我们都陶醉其中了，我们也高兴地跟着唱了起来。还有四位同学给我们介绍回顾了我们这学期以来做的手工，我们大家很自豪看着我们的作品。

学校的刘校长还有其他领导也来我们班观看演出了还和妈妈他们合了影，直夸我们好呢

我们的庆祝活动快要结束了我们大家来到了操场上和家长老师们一起照了一个大合影，我会永远记得这美好的一天，我在这里祝老师和同学们在新的一年里能身体健康好好学习天天向上，永远开心快乐！

写日记是一件快乐的事 篇5

老师，您知道吗？我最近非常高兴，我找到了一样“东西”，我特别开心!

那天，我突然发现写日记真的是一件快乐的事。以前，我总是认为写日记是很枯燥、很乏味的事，所以不愿意写，甚至都不愿意看日记本，一写日记头就大。可现在不一样了，现在我愿意去写，而且迫不及待地去写，我觉得写日记是一件快乐的事，是一件美好的事，每天我都在等待您赶快发下日记本，我好快点写日记。

这一点我从来没有发现过，直到有一天，我的大脑像突然间变了一个人一样，我都不知道，我现在还是不是以前的我，我真的不敢相信，我怎么会突然间渴望写日记，愿意写日记呢!

老师，您知道吗？我特别愿意看您给我写的评语，百看不厌，每次看都像第一次看那样激动，因为您写的很亲切，很……

教师评语：

真高兴看到你写出自己的心情———看到这篇日记，我所付出的心血，都成为你快乐的源泉；所有的疲惫都烟消云散了!

继续写吧，老师就是希望同学们明白：日记就是一种表达心情的工具，它能使内心的话得以倾诉，排解难以沟通的压力。

作者系哈尔滨市南岗区铁岭小学五（10）班学生

快乐元旦作文400字 篇6

最齐心的是我们班表演的节目《水调歌头》和《满江红》时，我们都很激动，齐声说:“一(4)班必胜，一(4)班必胜”全场都听见了。我感觉很好笑。

最意外的搞笑的是别班的两个小朋友在台上表演，一个知道表演完了，另一个不知道还站着，知道表演完了的小朋友对着话筒说“没了”。因为声音很大、很响，让所有的人都听见了，全场都笑了。实在太搞笑了。

最好笑的是我们班朱子乐。他和吴吕杭表演的节目是《满江红》。最后去领奖时，第一次叫满江红的奖，朱子乐去了。第二次还是满江红的奖，朱子乐和伊可馨都去了，第三次是《水调歌头》的奖，本来应该是伊可馨去领奖的，可是朱子乐又去了。让我们全校都笑傻了，这样都会撞车，实在太搞笑了。他实在太激动了。

最喜欢的是别的班表演的《春眠不觉晓》节目，她是用伞来舞蹈的。

五年级快乐的元旦作文400字 篇7

【作文1】

今天是元旦，放假了，真幸福!得好好享受一天!

一大早，我和妈妈来到图书大厦。呵!这里人可真多，整个图书大厦里人山人海，看来喜欢读书的人还真多!

“昔孟母，择邻处……”一个三四岁的小妹妹拉着妈妈的手，大声的朗诵着《三字经》，那甜美的童声，引得过往的行人频频回头，随着小妹妹的大声朗诵，她头上的小辫子跟着还一甩一甩的，真可爱!看到这个小妹妹，不仅让我想起我们上幼儿园的时候学习《三字经》《弟子规》的时候，那些书，的确交给了我很多做人的道理。至今有些内容我还记忆犹新。

在阅读角，一个老奶奶坐在椅子上，带着老花镜，拿着笔和本在一笔一画的认真抄着一本书。在奶奶拿起书的时候，我留意到那是一本教父母如何教育孩子的书。这是一位多么认真称职的奶奶呀，为了教育好孩子，还亲自来图书大厦学习，真是我们学习的榜样。

从小我就喜欢读书，图书大厦是我经常来的地方，我发现，节假日来图书大厦读书的人越来越多了。是呀，读书不仅能从书中得到乐趣，还能够长知识，选择这种方式度过节日，真是再好不过了。新的一年又到了，能在这读读自己喜欢的书，再选一两本作为自己的新年礼物，这个元旦，我真是太幸福了!

【作文2】

今年的元旦节就要到了，街上张灯结彩，到处洋溢着喜庆、祥和的节日气氛，关于元旦的趣事。看着这熟悉的.场面，我不禁想起了去年元旦节发生的一件趣事。

那天下午，我嚷嚷着想吃汤圆。奶奶在做汤圆时，拿出一枚铜钱神秘地说：“这枚铜钱代表着平安，谁吃到它，这一年都会很平安。”说完，奶奶把铜钱洗干净，熟练地包进了汤圆里。汤圆捏好后就开始下锅了，不一会儿，汤圆煮好了，“圆圆胖胖”的汤圆在锅里翻滚着，像在进行游泳比赛。奶奶每碗舀了六个汤圆，象征着“六六大顺”。我看着这一个个白滑软糯的汤圆，“口水直流三千尺”，恨不得马上把它们吃完。突然，我发现有个汤圆要比其它的大很多，心想：这里面该不会有什么“阴谋诡计”吧?还是交给母亲大人来“处理”吧。于是，我偷偷地将汤圆“转移”到了妈妈的碗里。可没想到，妈妈这段时间在“减肥”，她便又“转移”到爸爸的碗里。爸爸装出一副“悲愤”的样子说：“我是家里的男子汉，不和你们这些小女子计较。你们不吃，我吃!”说完，爸爸硬着头皮往下咽。正当爸爸吃到一半的时候，他突然停下来，奇怪地问：“我怎么吃到一枚铜钱?这是谁放进去的?”“啊!那是平安铜钱!”我夸张地大叫起来。随后，我又“悲痛欲绝”地说：“那个汤圆本来是我的，却让你吃了，哎呀，我不干!”爸爸却风趣地说：“汤圆已被我吃到肚子里了。你如果想要，就爬到我的肚子里来拿吧!”爸爸滑稽的语言逗得全家人捧腹大笑，我的眼泪也笑出来了。

日记相伴，快乐成长 篇8

我爱写日记，乐于写日记，可以说我对日记已经达到了一种痴迷的境界。每每在忙完一天的学习之后，总会打开那本充满温馨记忆的日记本，提起那支饱含感情的笔，将自己一天的见闻与感受记录下来，让自己的思绪神采飞扬。

刚接触日记时，我只是完任务一般地记一些流水账，而如今经过时间的打磨后，我不会再那么幼稚，现在的日记更多的是记录自己的真实感受。

在考试失利的时候，我会写日记，尽情地挥洒自己内心的抑郁；在伤心的时候，我会写日记，尽情地释放自己内心的痛楚；在获得荣誉时，我也会记日记，尽情地抒发自己内心的喜悦……

常写日记，培养了我的恒心和毅力。人贵有恒，无论做任何事，都要有恒心和毅力，这是人的一生中很重要的一种素质。写日记是一天都不能间断的，这也就促使着我坚持每日一记，久而久之，就形成了一种习惯。当自己每每遇到挫折时，就会想到写日记时的情景，于是，便在心底里告诫自己：这点挫折算得了什么。意志也随之坚定起来，继而便咬住牙坚持，不放弃。

常写日记，提高了我的文学素养，加深了我的文学功底，让我能写得一手好文章。写日记，是一种很好的练笔，我改正了提笔忘字的坏毛病，同时，我的写作水平大幅度提高，还很幸运地在《青少年日记》和学校创办的《心语》《白龙山》报刊上发表了多篇日记与习作。

写日记，不是信笔涂鸦，下笔之前，一定对一天的生活梳理一番，什么要写，什么不值得写，总是要有取舍的。定下了写什么，还要有一个构思的问题，先写什么，再写什么，要心中有数。由于常写日记，我的思维得到了锻炼，变得敏锐；情感得以丰富，变得细腻。

常写日记，让我学会了反思生活和人生。一个人活着，不善于思考是不会进步的，我们不能让过去的生活就这么白白的过去，而是要认真地思考与总结，汲取经验和教训，更好的面对现实，走向未来！

日记情思萦绕心间，甜蜜着我幼稚的心灵，丰富着我细腻的情感。与日记在一起的时刻，总是快乐的。它已经成为我生命中不可缺失的一部分，是我一生中最宝贵的财富。

我愿与日记相伴，快乐成长！

元旦日记400字左右 篇9

今天学校举行“庆元旦教师风采大赛”，我有幸参加了这个节目。中午，全体教师欢聚一堂，共庆新年的到来。一首《好运来》拉开了序幕，各位教师都激情四射，给教师们带来了最拿手的曲目。我为大家唱了一曲《干杯 朋友》，心情有些激动，内心充满了忧伤的感觉，是的，天下没有不散的筵席，是朋友，总有分手的时候，想起老朋友，看到新朋友，朋友多了路好走。

在《难忘今宵》的歌声中，我走上了领奖台，在十四名选手中，我有幸获得了第一名的成绩。呵呵，真有些高兴呢!尽管唱得不太好，也是唱出了自己的心声，让自己也让老师们乐呵乐呵。

走出礼堂，今天的阳光是那么明媚，天空是那么高远，每个人的脸上都挂满了灿烂，新年好，心情更好，愿每个人在新的一年里笑逐颜开，喜事不断，好运连连!

关于元旦节的日记400字 篇10

元旦节的日记400字1

元旦终于来到了，我真兴奋啊!我们一家和姥姥姥爷一起去唐海过元旦。一路上，我的心情非常好，一群喜鹊围着我们飞来飞去，好像在欢迎我们。

到达目的地已经是中午了，我们先找了一家饭店吃饭。走进饭店的走廊，我惊呆了：这里实在太漂亮啦!一幅幅精致的画展现在我们眼前，它们是用木头和毛做的。还有一只只鸟儿唧唧喳喳叫个不停。妈妈给我们点了很多菜，还有野鸭子呢!

吃完饭，我们就去温泉馆洗温泉。我们先来到了鱼疗的池子里，我一进池子小鱼就围了过来，弄得我直痒痒，妈妈告诉我它们在吃我身上的脏东西。

洗完温泉后，我们又来到游泳池里游泳，妈妈给我租了一个游泳圈。我把腿夹紧，用力往两边蹬，手往两边划，我就前进了一点，我学会游泳啦!几个小朋友也在池子里玩儿，我们把球扔进水里，看谁 游得快，最先拿到球，大家扑腾腾地把水花溅起来老高，像一群快乐的小鸭子。我游了一会儿，妈妈就叫我试着不带游泳圈游，我不但没学会，还喝了一口水，呛得我直咳嗽，但我还是很高兴。

这个元旦我过得非常快乐。

元旦节的日记400字2

送走了难以忘怀的2011年，2012年迫不及待的到来了。新的一年就从元旦这一天欢乐的开始了。

元旦来临了，大街小巷都挂满了红灯笼，我们家也挂上了灯笼。走进我们的学校，也挂上了红灯笼。

为了迎接元旦的到来，在星期六的中午，有的同学都没有回家在给教室装扮，有的同学正在排练……

下午到了，当主持人走上舞台时，同学们都顿时安静了下了，期待着节目的开演。在所有的节目中，我最喜欢的就是跟我说ABC。她们的舞姿是那么优美、跳的那么的给劲，真让人陶醉!我 还喜欢听王志老师给我们吹的萨克斯，他把每个音符都把握那么准确无误，把人的心都跟着音符在校园里轻柔的飘动……

我们以热情的方式迎来了元旦，也迎来了新的一年。我祝福同学们好好学习、天天向上;祝福老师们万事如意;祝福爸爸妈妈工作顺利;祝福我们的祖国繁荣富强。

2012年的元旦真是一个快乐的元旦节。希望每一个人在2012您的每一天快快乐乐、健健康康!

元旦节的日记400字3

元旦到了，我们休息4天，我用3天写玩了作业。元旦那天发生了许多有趣的事。

早上爸爸带我去新华书店看书。我到了书店，飞快的奔向2楼看我这个年龄段的书。我打开了一本百科书，里面的知识可真多呀!我知道了人们用肉眼只能看到6974颗星星。我还知道了星星能预报天气，人们常说星星眨眼，下雨不远，有时还很灵验。如果星星一分钟眨眼超过70次，可能就要下雨呢!我又翻开了探险故事，里面的探险家可真勇敢，敢在雅鲁藏布大峡谷里探险他们勇敢的精神值得我们学习。一转眼就到了中午，我恋恋不舍的离开了书店。

下午我便穿上旱冰鞋到楼下去玩，一下楼我就来了个大拐弯，好险，差点摔倒!我和几个朋友比赛滑旱冰，一个人当裁判。一声令下，我飞快的向前滑去。我正高兴在头上，忽然朋友追了上来，我有加速了，搞的朋友不知所措。到终点了，耶!我赢了，朋友要受惩罚了——就是倒着滑，绕小区三圈。

晚上爸爸允许我上网一小时。我高兴极了!一上QQ就有人来找我，让我给他发贺卡。我爽快的答应了。我进了QQ邮箱，选了一张小孩放炮的场景，写着：元旦快乐，天天开心!他也发了一张，写着：穿好吃好事事好，我高兴极了!

元旦真快乐!新年新气象嘛!祝大家万事如意，天天快乐!

元旦节的日记400字4

元旦是一年一度的节日，我们盼星星盼月亮，我们终于盼到了，并且元旦我们何以多轻松几天了。

元旦是新年的第一天。放假那天。我和弟弟、姑姑、妈妈.......在家里吃完饭就出去玩了。

我们今天的心情格玩开心，走在路上差点要飞起来了。路上的小鸟在唱着歌，好像在唱着新年好，新年好呀!新年好呀!我们唱歌，我们跳舞......。"太阳公公高照云朵姐姐像棉花一样在天上飘来飘去。啊!空气是那么的清鲜，天空是那么的明朗。车辆川流不息，人来人往。我们一眨眼就到了昆吾园，那里玩的真是应有尽有，让我们应接不暇。于是我们挑了一个好玩的游乐场，我们进去之后，我们完全被吓的愣住了，我和弟弟、妹妹，玩惊险、刺激、具有挑战昕的高空滑滑梯。

结束后，我们玩得满头大汗，我们一看到正午了。于是我们坐车回家。我们虽然很累，暗示我们依然很快乐。回到家听说打糍粑，刚才累坏的我们，此时此刻全身充满了力气。我们立刻开始，我们直接上去开是锤，锤了几下，我们都不行了，那糍粑根本不搭理我们。于是我们让强壮的爸爸、姑爷上去打，要边走边打。他们的手一上一下，脸色通红，词霸黏乎乎的。打了一会，我们就上，我们使出全身吃奶的力气打，边走边打。

打完后我们吃着自己的劳动果实，更加格外香甜!

元旦节的日记400字5

今天是元旦，所以我们一家和奶奶去了“宋陵公园”游玩。

我们吃过早餐以后，便走上大街，我们一路上欢声笑语，不一会儿就来到“宋陵”公园，往常比较安静的“宋陵公园”，今天来得人特别多。可能是元旦假期，大街上的人特别多，这几天有点冷，但是，阳光很充足。虽然已经十点多，人们还是陆续的前来游玩，草地上坐满了一家家的人，小孩在草地上奔跑，中年人在放风筝、打羽毛球，年轻人围坐在一起，打扑克牌、踢足球……享受节假日的悠闲 和元旦美好的阳光。我们选择了一个地方坐下，看着那些人放风筝，我也就懂了点放风筝的技巧：首先让一个人拿着风筝，第二个人拉着绳子，然后喊：“放!”第一个人马上放手，风筝就会马上飞起 来了。抬头仰望着天上飘舞的风筝，仿佛给蔚蓝的天空镶嵌着朵朵鲜花。玩累了，我坐下休息一会儿，晒着暖暖的冬阳，特别舒服，心想，元旦的假日好开心呀!

旧的一年里，我们国家做了好多惊人的大事，特别的鼓舞人心，今天是元旦，天气特别的好，预示着今年我们会做出更大成绩。

元旦节的日记400字6

盼啊盼，我终于盼到了元旦假期的到来。新的一年又开始了，我又长大了一岁。

又有一星期没见爷爷了，我高高兴兴地坐上三十八路公共汽车去爷爷家。在途中，一位老奶奶上了车，可是车上的座位都坐满了，没有一个人给老奶奶让位。老奶奶只能站着了，而且恰好站在了我的身旁。我突然想起了在电视上看到的一个广告，也是一个老人上车后没人让位，后来终于有一个叔叔让了位。广告上说：公德比赛今天起正式开赛。我的心里开始了激烈的思想斗争：“我到底是让位还是不让位呢?”后来，我想：“我最爱爷爷了。如果是爷爷上车了没有人给他让位，我会多伤心啊。再说，尊老爱幼是中华民族的美德，我还是让吧。”于是，我鼓足勇气对那位老奶奶说：“奶奶，您坐吧。”那位老奶奶很高兴，对我说：“谢谢你。你真是一个好孩子。”

我心里很高兴。以前都是妈妈鼓励我给老人让位，今天是我自己坐公交车，还自己主动让座位，我自己都觉得自己很棒。

回到爷爷家，我把这件事告诉了爷爷。爷爷直夸我。我心里美滋滋的。原来，生活中最大的快乐就是给别人带来快乐，自己也会享受到非常大的快乐

这真是一个有意义的元旦。

元旦节的日记400字7

元旦快要到了，老师让我和小席主持联欢会，我好高兴呀!

早日期盼的第二天终于到了，我兴致勃勃地来到教室，我们的教室装扮得特别漂亮，有五颜六色的拉花，还有五彩缤纷的气球，最耀眼的还是属亮晶晶的彩带了，真有一种过春节的气氛。我先和 小席合了一下串词，然后问了同学表演什么节目。

联欢会就要开始了，我穿着一身白族的民族服装走上场，心里特别高兴，和男主持对起了主持词：“爆竹声声辞旧岁，凯歌阵阵迎新春——”我把同学一一请上来，让她们载歌载舞，班里面都举 起了同学们的小手，都希望自己能在这次元旦联欢会上展示一下特长，我也不例外，为大家唱了一首歌“采金秋”。因为大家的积极表演，我们这次联欢会热热闹闹的，到处是一片欢笑声。

日记 让师生快乐起来 篇11

读着，读着，对日记又有了一种感悟和理解。

我在上学的时候是坚持写日记的，刚参加工作的头几年里也还在坚持写日记，1991年《青少年日记》杂志还刊登过我的从教感悟《剖析》。再后来，人烦事杂，心灵家园难有宁静，日记就变成了周记、月记，甚至沦落为“随记”，心血来潮。随心随记，也偶有“豆腐块”发表在大大小小的报纸杂志上，身边的朋友也称我为“笔杆子”。自从2005年我有了自己的网络日记，建起自己的博客，养成了诗意栖居的习惯，又重拾写日记的习惯，倡导师生“同读同写，共同生活”。我将“反省提升素养（写日记）”作为我校推行“博雅教育”的七大行动之一，这与刘加民先生的课题意旨不谋而合。于是，我积极申报了中国教育学会国家一级课题“日记对青少年成长的影响研究”，我们研究的子课题为“日记对学生内省意识的培养”。我们认为，孩子在写日记中能够学会倾诉，学会思考，学会表达，在“作文”中学会“做人”。只有学会不断内省的人，才是平和的、快乐的、幸福的。

最早的日记是“结绳记事”，我国的史官都是给国家写日记。古往今来的文化名人，都有写日记的习惯，个人的写作可能慢慢变成一种历史的写作、社会的写作、时代的写作。如曾国藩日记、雷锋日记都是弥足珍贵的文化遗产。中国教育学会副会长郭永福说：“日记的好处是不需要证明的，我们只是通过课题的手段，鼓励大家重新重视行之有效的，多年来被无数的实践证明了的好办法而已。”肖川先生指出，写作就是“努力去影响别人，使人们拥有更宁静的心绪和更充实、更温暖的感觉”。在这条道路上，我们将义无反顾。

写日记，在起步阶段也许是艰难的，甚至出现“学生愁，教师烦”的现象，这是很正常的，因为我们对学生的要求太高。我的建议是，有话则长，无话则短，嬉笑怒骂，皆成文章。先让孩子放胆写，写生活中真实的东西，再有选择地写有意义的内容，只要孩子有兴趣坚持写，就会在“写”中学会“写”。教师在批阅学生日记时，要用“心”悦读，不要吝啬表扬，哪怕是一个题目、一个词语、一个标点也要“于无声处听惊雷”，学生每每期盼老师批阅自己的日记，在学生的日记本中有孩子喜欢看到的东西，让师生的快乐在日记本中传递。为了写得好，学生自然要大量地读别人写的东西，让书香侵润孩子的心灵，文化滋养孩子的个性，慢慢就会出现“精神到处文章老”的喜人景象。

一个学生加一个学生，改变着一个班级；一个班级加一个班级，改变着一所学校；一所学校加一所学校，改变着中国的教育。今天的教育，就是未来的中国。

日记，让我们快乐成长，我仿佛看到了中国美好的明天。

作者简介：

张志明，1968年生，山西盂县人。1998年任小学校长，现任山西省阳泉市小南坑小学校长，2003年栖居博客，可谓狡兔三窟，网名为清风明月、清风别居、教育废墨，在圈子内称为“清风校长”。兼任山西省小学校长协会常务理事、阳泉矿区诗词曲学会副主席。

1998年，执校以来，追寻诗意校园，探求博雅教育，走出“科研兴教，文化立校”的成功路径。主持了《日记对学生内省意识的培养研究》《基于信息技术环境下的有效教学研究》等国家级研究课题，有30余篇文章在《人民日报》《中国教育报》《教育文摘周报》等国家级报刊发表，在省、市级刊物发表文章200余篇。

元旦节快乐作文400字 篇12

元旦放假了，我随爸爸妈妈去了建德外婆家，外婆家在一个小城镇上，那儿没有吵闹的汽车喇叭声，马路上也不会堵车，那儿的空气特别清新，那儿的天空也特别的蓝，悄悄地告诉你，我在夜晚的时候还看到了一闪一闪的星星。

第二天，爸爸出了个主意：让我们爬山去挖冬笋，于是我们带着锄头和小篮子到了山脚下，爸爸说这些笋是野生的，不是人工种植的，可以放心的挖笋。可我看了半天也没有看到哪里有笋呀?地上到处都是一些撒落的竹叶和竹条，于是我着急地问爸爸，爸爸对我说：“现在的冬笋是长在地下的，等到明年春天的时候才会探出头来”我迫不及待地想知道冬笋在哪儿，爸爸告诉我我们先要找一找地面哪里有裂缝，哪里就会有笋，没过一会儿爸爸果真挖到了一个小小的冬笋。我羡慕极了我们爬的更高，开始忙着找裂缝，“爸爸，我觉得这里面有冬笋”爸爸朝着我指的方向挖了下去，真的，挖到了一个又粗又大的冬笋，这是我第一次发现了笋，心里别提有多开心了。

时间过得很快，吃饭的时间到了，外婆来叫我们吃饭了，可我们真的舍不得回家，还想再多挖一点，就在我们数数挖到的笋有多少时，一只小林蛙跳到了袋子上，我吓了一大跳，爸爸说这是冬眠的青蛙，我这才敢用树枝碰碰它，小青蛙又一蹦一跳的回到树洞里继续冬眠去了。于是，我们也提着满菜蓝子的冬笋回家了，吃着自己挖的冬笋感觉味道特别的鲜美，我感受到了劳动的快乐，也感受到了收获的快乐。

小学生精选元旦日记400字 篇13

无论我们多么不舍还是决定好好的纪念这一天，于是童心未泯的我们相约在这一天去参观动物园世界。

当时钟指向中午12点时，我们都守时的到了相约的地方，看着周围的密密麻麻的人群，我们立刻加入了他们的队伍。虽然我很想趁这个人流量比较多的时候进行自己的“小主意”，但三思之下才是规规矩矩的买了参观的票，拿到票的时候心里还激动了一把……

接下来我们先参观动物世界，看到从非洲运来的大象标本，不禁暗暗叫绝，我很想参观的动物，看了害怕，只能到下展厅参观。

看着手里的参观指南，便走到了下展厅——地壳探秘。映入眼帘的是巨大的地球，它看起来犹如一颗硕大无比的蓝宝石，神秘又。接着又看到像树墩一样厚有两米长的象的门牙。看起来犹为壮观。

接着又来到了视听乐园，看到了许多高科技产品，例如：让你坐在一可皮划艇上，那个皮划艇会动，你可以在电视里面看到你在大海中划皮划艇的，是很有趣?再比如，你坐在一张凳子上，前面有电视，主持人可以和你对话，多有趣呀!

不多，现在要去球幕影院里面看电影，我们看的电影名字叫——《月球漫步》，片长40分钟，讲的是美国人登月的情况，比如宇航员如何在月球上考察，着陆，遇到突发情况怎么办?影院是球状，在看电影是你会感觉椅子在动，是很奇妙?

“传递日记”,让孩子们快乐成长 篇14

传递日记：阅读他人日记，提高写作水平。

我们班级的传递日记是从二年级上学期开始的。首先，按照座位，把全班的八排座位分成8个小组，每个小组6——8人。每组选出一名学习好的同学任组长，让组长去买一个较厚的日记本，供全组使用。组长在第一页上写上小组名称、组长姓名、组员姓名，并且给每位组员编上号，以便按顺序传递。一般先由组长和学习较好的同学先写，传递给后面的同学借鉴、模仿。组长要给本组起一个好听的名字，如，“喜羊羊组”“一休哥组”“红苹果组”……组长第一篇往往是为本组加油、鼓劲的内容。组长写完后，由家长点评，再传递给2号同学。2号同学必须先对1号的日记进行点评后，才能写日记，这就促进了对1号同学日记及家长评语的阅读。第二天，组长收上来检查、指导，再传递给3号同学……依此类推。一轮下来，再从1号同学开始传递。这样每组大约一周半轮完一轮，学生既不觉得累，又能把自己平时观察、阅读的所得写出来，同时还能阅读到其他同学写的日记，学一学其他同学的写作方法，提高自己写日记的水平。

每位组长、成员和家长都非常认真，及时传递、及时写作、及时点评，已经成为他们的习惯，成为他们最乐意做的事情。老师们也不闲着，当孩子们把“传递日记本”交上后，要及时批阅，既对学生的日记进行点评，又对家长的点评、学生的点评提出意见。对于优秀日记，利用晨诵时间，给孩子们读一读，以激发他们记日记的自信心。对存在的问题，提出整改意见，以便下次注意。到了学期末，评出“传递日记明星小组”和“传递日记小明星”，颁发奖状和奖品。为了总结和反思“传递日记”使孩子们所发生的变化，举行主题征文比赛，家长写“传递日记使孩子发生的变化”，学生写“传递日记使我发生的变化”。

传递日记：提高观察能力，加深快乐体验。

学校开展“传递日记”活动以来，孩子们各方面发生了很大的变化。

相互借鉴：消除了孩子们对写作的畏难发愁情绪

日记是非常好的练习写作的方法。对于初学写作的二年级学生来说，常常为没事可写、不知怎么写而畏难发愁。怎么解决这个问题呢?我们想到了建立《传递日记本》，让每个同学都在这一个本子上写日记，既可以借鉴别人写作的长处，同时为别人的写作提供借鉴的参考。这个本子上每天都有本班同学的日记出现，题材多样，水平相当，感觉亲切，易于借鉴和模仿，简直是活的、流动着的作文选。当孩子们为写日记发愁的时候，只要翻阅一下前面同学的日记，就能受到启发，打开思路。张宇轩等同学以前写日记就是单纯地写上学、吃饭、睡觉……通过学习别的同学的日记，加上不断地练写，他现在的日记涵盖了很多的内容：风霜雨雪的情景，父母、老师、兄弟姐妹、同学做的令他难以忘怀的事情，课文或书籍中一段感人至深的文字……都成为他日记中的内容。孩子们养成了留心观察生活的习惯，不再为作文发愁了。

家长指导：提高了孩子们的观察能力

学生对身边的事物观察得越细致，写的时候就会越具体。因为不会观察，所以许多学生写的日记就像记流水账，且抓不住特点，不讲顺序，不分段落。为此，许多家长很是着急，便在写前认真地指导孩子观察。如，赵沭源同学在写日记《蟹爪兰》时，他妈妈让他先读了前面崔迎冬同学写的一篇观察芸豆生长的日记，又启发孩子说：“崔迎冬同学能把芸豆的特点写得这么好，段落分明，就是因为他平时能对事物认真地观察，并能够及时记录下来。你是不是应该向他学习呀?”赵沭源说：“是。”他妈妈说：“我们一起努力，多认真观察，也写许多好日记，行吗?”赵沭源愉快地答应了。从此，赵沭源养成了写日记或作文前先观察再写的好习惯。作文的真实性也有了，且句子通顺，段落分明，用词生动、准确。孩子们有了一双发现的慧眼，能够静下心来，仔细观察，倾注感情去描绘，记日记的水平不断提高。

多元评价：培养了孩子们良好的行为习惯

孩子写完日记后，家长、同学、老师都要参与评价。这些多元化的评价，指出了日记的优点和存在的问题，充满着鼓励和期待，激起了他们“比、学、赶、帮”的学习热情，培养了良好的行为习惯。特别是家长，评价日记的态度非常认真，每篇日记都用红笔写出四五行评语，既中肯，又很专业。李金剑是“喜羊羊组”的组长。他在一篇日记中写道：“由于我的粗心，传递日记活动比别的小组落后了。在妈妈的监督之下，我要记住每天往下传，改掉粗心的毛病，争取优异成绩!”他的妈妈在这篇日记后面评价道：“希望你改掉粗心的坏毛病，带领全组的同学进步!”老师的评价是：“你们组有个好妈妈，一个共同的妈妈。她督促你们不断进步!”这样的评语激发了孩子的上进心，养成了做事持之以恒的习惯。

梁润同学为了能得到其他同学的好评，能够写出好的日记来，她写作不再敷衍了事，而是认真了，观察也仔细了，还会找张稿纸先打草稿，让妈妈提出建议修改后，再誊抄在《传递日记本》上。渐渐地，写作对梁润来说已经不是什么难事。有时候写出一篇自己满意的好日记，还会高兴地自我陶醉好半天呢!

欣赏交流：加深了孩子们的快乐体验

传递日记，开拓了孩子的视野，丰富了孩子的思维，从日记中孩子领略到了不同的内容，从不同角度认识了问题，还学会了许多好词好句的使用，欣赏和交流传递日记成为孩子和家长最喜欢做的事情。如，高歌同学看了赵君的日记《小闹钟》后，就留下了深刻的印象。她认为赵君把自己的小闹钟的特点描绘得恰到好处。她回家后，还特意对她爸爸讲述了这篇日记，说明赵君的日记内容已经深深地印在她的脑海里，并震撼了她，她的收获是很大的。

日记跟平时正统的作文还不太一样，许多孩子的日记写得生动、活泼，幽默、风趣，看这样的日记更是一种享受。如，厉文聚在《最快乐的一天》中写道：“妈妈把我接回家后，我就对妈妈说：‘妈妈，今天老师表扬了我。’妈妈说：‘哎哟，我的好儿子，妈妈今天上午一定给你做顿好饭。’我自言自语地说：‘小意思啦!’妈妈给我做了排骨炖豆芽、西红柿鸡蛋汤、萝卜肉馅包子。我吃得饱饱的。今天是我最快乐的一天。”欣赏到这样有趣的好文章时，孩子们的心里是快乐的。当老师在课堂上将这样的日记念给全班同学听的时候，又使全班同学沉浸在快乐之中。厉文聚同学的妈妈还经常跟孩子讨论其他同学的日记：谁用的词语生动，谁的日记进步了，谁的日记是些什么内容……传递日记增加了同学之间的交流，也让家长和孩子的沟通变得更加亲切、自然，快乐无比。

总之，传递日记使孩子们发生的变化是深刻的，是多方面的。是传递日记，让我们快乐地成长着。