安全体验培训心得体会

安全体验培训心得体会（通用9篇）

安全体验培训心得体会 篇1

我参加工作已经有30年了，经历了许多固定形式的安全培训，如安全培训课，安全教育课。这些安全培训过于死板，容易引起员工的乏味，效果有限。

这次培训最明显的是让大家结合自己的工作学习体验。就拿我来说，我在工作时也发生过触电的事，那只是一瞬间的事，一过夜，就没有什么可怕了。

这次自己手抓裸露的电线，感受酥麻的感觉，看着电视屏幕上的数据，这比任何枯燥的说教和故事都有效果，我深刻领会到了触电伤害的后果及处理的方法。

安全体验培训使我们能够结合工作，既有自己的培训学习中的感悟和工作中的经验，学习中还可以针对不同的见解，我们可以相互交流，相互提高。这是本次培训学习最大的亮点。

总之，这次通过把我们日常习惯性违章的培训课程，通过我们亲身的体验，让我们产生了心理共鸣，形成了深刻印象。

今后在工作中我要做到：

一是提高对公司安全工作重要性认识，增强我对做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。

二是系统、全面了解安全事故发生的特点，懂得了安全事故处理的方法和途径。

三是安全工作要齐抓共管，要充分提高员工的安全意识，充分挖掘安全管理工作资源及有效手段，构建全方位的安全防范体系。

安全体验培训心得体会 篇2

笔者认为, 可以开展体验式安全培训, 通过模拟触电、高空坠落、物体打击、窒息中毒等事故的发生, 让学员亲身“体验”违章作业产生的后果以及带来的伤害, 使学员通过体验“一次被蛇咬”, 达到“十年怕井绳”的培训效果。

体验式安全培训

体验式安全培训是一个过程, 就是让学员通过在真实或模拟环境中的具体活动, 获得亲身体验和感受, 然后再通过反思总结将体验和感受提升为理论或成果, 最后再将理论或成果应用到实践中。也就是说, 体验式安全培训就是将生涩的理论、枯燥的规章制度用立体化、多元化、趣味化的形式展现给学员, 使学员通过多个感官的感受, 在潜移默化中提高安全意识, 提升安全技能。

体验式培训与传统培训模式的区别主要表现在以下几方面:传统培训强调学习过去的知识, 而体验式培训则强调即时的感受;传统培训讲究记忆, 体验式培训讲究学员的领悟和体会;传统培训是知识到实践的过程, 体验式培训是实践到知识的过程;传统培训以培训教师为中心, 培训教师在整个教学过程中处于主导和控制地位, 体验式培训以学员为中心, 培训教师主要发挥指导作用;传统培训强调在课堂中学知识, 体验式培训强调在具体的情境中学习知识。

实践经验

以笔者所在单位为例, 结合石化工艺特点及历史事故、事件教训, 开展了窒息中毒伤害、电气伤害、物体打击伤害、高空坠落伤害4个体验式培训项目。

窒息中毒伤害:通过构建密闭式有限空间“有害气体”体验室, 并在学员进入体验室时, 喷射出一股白色气体, 从而提醒学员, 必须在气体检测合格情况下, 佩戴好防护面具, 才能进入有限空间作业。当然体验室中的白色气体是水和香料调制而成的, 对人体没有伤害。

电气伤害:通过人体感应5 m A交流电流的方式, 让学员感知触电时身体的反应以及危险, 同时在体验后及时地将电流对人体的危害进行讲解, 并引入安全电压的知识。如此, 可以让学员通过体验获得效果持久的安全知识。

物体打击伤害:让学员按正确的方法戴上安全帽后, 直身站立于模拟冲击物的下方, 模拟冲击棒会“当啷”一声击在帽顶上。如此, 未佩戴安全帽或未正确佩戴安全帽的后果, 学员就可想而知。当然, 模拟冲击棒不会对学员造成真实伤害。

高空坠落伤害:在体验洞口坠落前, 学员张开双腿, 保持直立站姿, 双臂交叉, 双手抱肩, 待按钮按下后, 脚下模拟洞口盖开启, 学员立刻掉进了洞下3米左右的海绵和缓冲球堆积的保护垫上。一般坠落后, 学员会刹那感觉瞬间失重, 大脑一片空白, 落地时头晕心悸。一位参加过高空坠落伤害体验式培训的学员讲到, 受过50次的安全教育, 也没有从洞口坠下的一刹那感受来得刻骨铭心。

几点体会

第一, 体验式培训项目是普及式安全培训, 对于新员工的安全培训效果特别突出。对于有工作经验的人员, 同样可以起到对已学知识的巩固作用。

第二, 模拟装置应充分与现场工艺结合, 模拟一些典型的事故案例场景, 并将应急演练程序融入其中, 从而指导员工在应急状况下的实际处置。

体验式培训心得体会感想 篇3

我们得到了一些心得体会以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的体验式培训心得体会感想，仅供参考，欢迎大家阅读。

体验式培训心得体会感想1

公司组织全体人员参加了“历奇培训体验中心”指导进行的拓展培训，两天的培训让我感受到了融汇公司员工的活力与团队精神，做为销售部的一名成员，两天的拓展训练，虽然感到劳累，但通过精心设置的各类富有寓意的游戏活动，自身获益匪浅。

一、责任与压力是让人清醒和前进的动力

通过“毕业墙“活动，我感受到了同事之间互相配合互相照顾，当自己在毕业墙下为同事护航时，自身更感受到了压力与责任，我如何能让此时无依无靠的同事不受伤害，这种压力和责任让自己每走一步都要想到同事的安全，让自己小心翼翼；同样，做为销售部成员，我要努力做好自己的本职工作，明确自己的责任和压力，要更认真，更仔细的去对待每一位客户，做好当下的工作。

二、相互信任是取得成功的最重要保障

这是“信任背摔”这项活动带给我的收获，当自己信任同伴能接住自己时，自己很舒服的倒在了同伴有力的臂膀中，当不信任同伴而臀部先向下掉落时，由于受力点集中，增加了部分同伴的压力而不能让这种压力平均的传递给所有同伴，既让自己非常不舒服，也让部分同伴受到伤害；同样，在我们的工作中，销售部虽然是公司的排头兵，但与公司的各个部门都关系紧密，我是前方，公司就是后方，只有前后方之间互相信任，互相支持，并不断进行换位思考，才能让公司更加具有竞争力。

三、做好计划和规划是成功的前提

这是“大海捞针”这项活动带给我的启示。我们做这个游戏时，一开始未进行认真的思考，盲目的进行，第一次做出来的结果离目标要求差距甚远，如果事先充分理解教练的要求，先认真分析，将事半功倍，正所谓磨刀不误砍柴工；结合自身目前的工作岗位及性质来看，首先要认真了解、分析客户的要求，针对客户情况做好分析，确定方案然后在去实施，或许比现在做完之后再进行修改更能提升效率，也更能满足客户的需求。

四、不要单独依靠自身的力量，团队的力量和支持更有战斗力

这是整个训练中感触最深的一点；在“团队圆”游戏中，大家由多根小绳子绑在手臂为支撑点围成一个圆圈，让同伴从绳上踩过，这个游戏告诉我，每个人都是团队的支点，必须依靠团队的力量共同完成，让我感受到了团队协作和支持的力量；回到日常工作中，我认为，做为销售部的一员，同样要做好与各个部门的沟通、协作，只有这样才可以形成合力，也就可以生成巨大的战斗力。

有人说，拓展是体验下的感悟。更是身体力行下的收获。我们所处的位置不同，决定了我们欣赏到不同的风景。但无论我们体会到了什么，相信这都是积极的，是有助于融汇团队建设的，也是增强公司凝聚力，增强公司荣誉感的一种很好的方式，亦是提升工作氛围、提高工作效率的一个有效途径。

衷心感谢我们的教练、公司领导和同事。此次拓展训练是非常成功的，虽然只有短短两天时间，拓展培训所给予我们的启发和经验却是一笔永久的财富，无论我们身处何种岗位、承担哪些职责，只要用心体会都会从拓展培训中获益良多。在今后的工作中我愿意和我们的领导、同事们一起探讨，一起努力，去完善我们这个大团体，去开拓更广阔的天地。

体验式培训心得体会感想2

我有幸参加了体验式培训，感触颇深，使我想到了圣贤孔子的一句话：吾听吾忘，吾见吾记，吾做吾悟！体会到了这种培训能有效把“听——看——做”思维与行动结合在一起，促使自己成为积极主动的学习主体，真正成为学习的主人。在各位老师的指导下，我们忘记了工作的忙碌，忘记各自身份的差异，在回归孩提童心般的心境和情境中做着有趣的游戏，大家在游戏中开始时的陌生感消失了，内心涌满了快乐与兴奋，在谈笑嬉戏中彼此变得亲密、和谐、友好、依恋……

这次体验式培训，给了我全新的感受。以前，接受的是理论再到实践的灌输式教育，而这次在国际会议中心的体验式培训，感受到的是从内心激发的种。种思绪。这种体验，让人从心里，从骨头里，彻底地做了一次洗礼。对于团队而言，不外乎几点：如果有一个团队，必定有共同的目标，以及完成任务的个体组合。共同的目标，也就是团队要完成的任务。当我们拿到这个目标，必须去分析：我们的目标明确么？不能只是一个口号，规则会不断修改，我们要在开始之前读懂这些规则。我们要用什么方法去完成目标？这个方法应是从多个方法中评估得来的，这点也很重要。俗话就，三个臭皮匠顶一个诸葛亮，群策群力能想到很多绝妙的点子。有了方法，我们就要去实践，任何方法是否可行，只能用行动来说明。不要说这不行，那不行，只有在做过后才可下定论。我们是一个团队，每个人都是不可或缺的一份子，每个人前进一步，团队就会前进很远。我们每个人的才华，放在个人，只是微不足道的，而在一个团队里，每个人的成绩放大起来，就可以愚公移山、精卫填海！而对于我自已，我要说的是，如果没有做过，请不要说你不行。我们每个人的潜能是无限的，只在乎有没有勇气去完成。

两天的体验式培训结束了，留给我思索的东西还有很多很多：创新、变通、信任、责任、直面挑战、不轻言放弃，只有走出去，才能看到无限天地宽，无论是今后的工作还是生活，突破自己狭隘的圈子，多接触新事物，多交流，积极融入更广阔的空间，才能有创新，有突破，勇敢的面对挑战，才能激发自身的潜质。我想，我会永远记住这次体验式培训，也会以此作为起点，完成自已未竟的目标！

体验式培训心得体会感想3

参加拓展培训归来已经四天有余了，可时间的推延丝毫没有抹去在博来受训的点滴经历与感受。此刻的我坐在电脑前，回顾短短2天拓展培训的全过程，依然记忆犹新。教练、队友，每一个项目，每一次分享，每一次点评，都历历在目。

记得有人说过，只有亲身经历的才是最难忘的，只有亲身体验的才是最真实的，只有在这种经历和体验中，我们才会思考那些看似简单平凡的小问题，由此启迪我们的思维。而人生又何尝不是由无数的经历与体验组成，正是这无数的经历与体验教会了我们如何做人、如何做事，如何寻找人生的支点，如何实现自我的价值……这次博来拓展之旅，又一次新的体验，在体验式的拓展培训中我受益良多。总结如下：

一、加深了对“拓展培训”的理解

以活动为舞台，以项目为道具，以学员实操为推动，以培训师为导演，以学员体验后的感悟为精华。”这是教练在本次培训的第一堂课上所讲的一番话，给我留下了深刻的印象。作为一名正在学习人力资源管理专业的学生，对于其基本职能活动之一的培训的认识也仅仅停留在书本中所介绍的相关内容。而对于体验式培训即拓展培训，更是刚刚接触，知之甚少。通过这次亲身参与体验，我加深了对“拓展培训”的理解。

理论上讲，所谓“体验式的拓展培训”就是充分利用各种室外的自然环境或者是创造的假设情境，从情感上、体能上、智慧和社交上对学员提出挑战，在参与者解决问题和应对挑战的活动过程中，实现“磨练意志、陶冶情操、完善自我、融炼团队”的培训宗旨。通过这次培训，我更加深刻地体会到，每一个培训项目的设计都不是随机的、盲目的，都有一定的针对性和目的性。我们的很多项目都是在游戏中完成的，但是游戏的最终目的不是为了娱乐，游戏本身就是培训。以游戏的形式让学员受训正是拓展培训的亮点之一，某种意义上来讲，更有助于培训效果的发挥。

通过这次受训，我对培训的主体和客体也有了更清晰的认识。一般来讲，受训人员在整个培训过程中是被动的，一切行动听指挥，整个过程是在培训师的安排下逐步进行的。在这种情况下，容易产生一种误解，认为整个培训中，培训师起着主导作用。而事实上，培训师在培训过程中只是起着指导和引导的作用，培训的主角是我们这些参与受训的人员，我们的体验和感受是最重要的，培训的出发点和落脚点也是为了让学员们有所感、有所悟，在思想上有所改变进而在行动上有所改观。所以，作为受训者更应该积极配合，全情投入，持着开放和负责任的心态，积极分享每次体验的感受。

二、对“培训师”角色有了更全面的认识

培训师是教练，是导演，是整个培训过程中的促进者和推动者。相对于每一个项目而言，一名合格的培训师在培训中既要能够置身其中，又要能够置身其外。作为培训师，要对整个培训的流程和环节有充分的了解和把握，某种程度上而言，要把自己视为旁观者，这样才能游刃有余地从宏观上指导完成整个培训活动。以此同时，培训师的另外一个重要任务就是引导学员感悟和思考，这就需要培训师一方面仔细观察每位学员在游戏当中的表现，另一方面

从学员的角度理解每个培训项目，这样才能在分享与点评中有的放矢，找到关键的问题。

另外，作为培训师，需要具备很高的综合素质，语言表达要坚定有力、语速适中、声音洪亮，又不失风趣幽默；肢体语言要丰富灵活；面部表情要亲切、平和，让学员感受到放松与鼓励。还有最重要的两点，一是培训师自身要有充分的自信心，这样才能很好的掌控整个培训过程，也更容易让学员们产生信赖感；二是培训师一定要有广博的知识面，大量的案例和管理理论要能够举一反三、灵活运用，并在适当的时机信手拈来。以上的这些都是从本次我们的培训师的表现中所感受和体会到的，我想如果今后自己要成为一名合格的培训师，还差的很远，还需要在很多方面学习和提高。

三、体验感悟

两天的培训不包括团队建设在内，我们一共参与了8个项目——领导与部属的沟通训练、背摔、过电网、七巧板、空中单杠、扑克牌、齐眉棒以及断壁求生，这其中有顺利完成任务的，也有没完成的。但我想，不论任务完成的结果如何，每个项目设计的目的是达到了的。思想与思想的碰撞产生的智慧的火花让我们每个人都成为了受益者。每次体验过后，自己的切身体会，队友们的感悟，教练的点评，所有这些交汇在一起，成为了参加这次受训最大的也是最宝贵的收获。

“沟通训练”使我明白，在解决问题的过程中，沟通是很必要的，但我们需要的不仅仅是沟通，更重要的是关注沟通是否“有效”，明确有着不同经历、不同背景的人对同一事物的.认识是否一致，在沟通的过程中是否有充分的“信息反馈”。

“背摔”让我对“信任”、“责任”、“承诺”、“规则”这些词语有了更真切的理解。教练说，信任是一种智慧。的确，体会信任，在信任他人的同时也赢得他人对自己的信任，当可以信任的时候选择了拒绝，也许会不经意间与很多机会擦肩而过。当然，信任也是建立在一定的基础之上的，信任的建立也需要一个过程。能得到他人的信任是一种幸福，所以，对给予我们信任的人，我们也应当心怀感恩。而当我们被信任时，也意味着一种责任，不要请许诺言，但是一旦做出承诺，就要“一言九鼎”，承担起自己应负的那份责任。整个“背摔”项目的顺利完成还得益于完善的制度规范，从组织的角度考虑，组织目标的实现得益于组织系统的规范与科学、完善的制度。

“过电网”这个项目培养了我们全体成员同心协力、共同战胜困难的决心与信心，也让我深切感受到团队目标的实现需要每位团队成员的共同努力。让我更加懂得了为什么“细节决定成败”，懂得了管理过程中分工、协调、控制的重要作用。

“扑克牌”的游戏，让我切身体会了做领导者的不易，也强化了自己的决策意识。原来很多时候真的是如管理大师西蒙所言，“管理就是决策”。此外，我还懂得了管理中不同层次员工有着不同的分工角色，应当尽其所能，各司其职。

“求生”是最让人紧张，也最令人振奋和激动的一个项目。如果没有我们的团结一致，没有战胜困难的决心和信心，没有周密的计划、组织和协调，是不可能成功完成这个任务的。当我们全力以赴将最后一个队友拉上断壁的那一刻，大家欢呼雀跃，心中充满了激动与感动。那一刻，我有想哭的冲动，我看到了团队的力量是无穷的，我也看到了齐心协力完成任务后我们整个团队所受到的鼓舞。这可谓是培训中的一次高潮，如果这不是我们此次培训的最后一个项目，我想这一定能够让我们的团队更加团结，让我们拥有更强的凝聚力。

在两天的培训过程中，“断桥”和“空中单杠”是唯一的两个个人项目。至今仍然记得每次队友们真诚的鼓励和自己在某个瞬间闪过的内心的恐惧，但是越是在困难和恐惧面前，我们越是要更加的果决与坚强，不能因为环境的改变而让自己原本具备的能力被淹没，真的是“断桥一小步，人生一大步”，空中的一跃既是对自我的超越也是对自己的鼓舞，面对困难，面对压力，我没有退缩，我可以和别人一样，做到更好。分享体验时，教练谈到“心里暗示”，举了很多例子，讲了很多道理，给我的启发很大。我在心里问自己，是不是总是在给自己成功的暗示，是不是面对任何情况都对自己信心百倍，对于这个问题的回答我没有十足的自信，我犹豫了。在同龄人中，我自认为自己还算得上是一个有自信、有实力、肯吃苦、求上进的年轻人，但是也难免会有灰心、沮丧的时候，从前每每这样的时候，也许自己的表现总是被动的，但是通过这次的培训，我感觉自己内心的那股不怕苦、不怕累、敢打敢拼的干劲儿更足了，我相信，我行！

体验式培训班心得体会 篇4

我有幸参加了区公司举办的中层干部体验式培训班。在四天的培训学习中，如何做一名优秀的企业中层干部，如何提高工作效率，并初步了解了什么叫标杆管理和文化标杆等等，都让我受益非浅，收获颇丰。

做为新的中层领导干部，我从主任的培训中知道了如何提高演讲水平，如何提高工作效率，如何打造积极主动有责任感执行力团队，才能做一名优秀的企业中层干部。深感“责任”这两个字的重要性：责任比能力更重要、责任让你变得不可替代。作为中层领导干部，都要主动做事、“要勇于负责，要在工作中不断加强素质培训和提高管理水平，才能带领队伍不断地进步。

作为服务行业，执行力问题是每一个电力企业都十分关注的事情，要提高执行力，牢固树立服务永无止境的行为理念。在日常工作中首先要做到以身作则，主动承担责任，从做小事中得到认可，赢得大家的信任，我们才能得到干大事的机会；做为一名中层领导，要学会沟通与协调，因为所有的人际冲突，最主要的原因就是沟通不畅。要学会尊重别人，不要妄自尊大，坚决当好正职的参谋助手，积极主动地开展工作。团队合作，在现代社会里是取得成功不可或缺的条件。现在社会不再是一个单打独斗的社会。对我们电力企业来讲，很多的工作也都需要通过团队管理的方式进行运作。但团队不能等同于群体工作，目前我们现有的大都是常规工作群体，还没有形成一个团队的理念，缺乏团队合作精神。做为中层干部，我们要充分认识到打造一个高绩效的团队的重要性和必要性，要了解本部门成员的个性特点，懂得如何恰当地利用每个成员的长处和不足，并善于发现人才，使用人才。只有这样，才能打造一支高绩效的团队。

何谓标杆管理？广西电力职业技术学院的何翠教授利用“木桶原理”向我们讲述了这个道理。就是从满足木桶使用者的角度出发，先选择一段“理想长”的木板作为“标杆”，木桶的其他木板均以此标杆为最低限加高补齐，从而达到提高容积，满足需要的目的。所以从中我们可以明白，只有比较分析不同单位各自的优点，并根据本企业情况对这些优点加以整合，才能形成符合企业需要的最佳管理实践。

对公客户经理体验式培训心得体会 篇5

省行对公客户经理体验式营销技巧培训已经结束4天了，然而培训课上的欢声、笑语、精彩对决却久久萦绕在心头，培训课上留下的问题、思考一直在回味，每每将培训课的经验运用到工作中，都别有另一番体会。

此次省分行组织的，由广州市慧泉企业管理顾问公司提供的“对公客户经理营销流程与关键技巧”培训是一次全新意义上的培训，完全不同于以往对公客户经理培训中专注于专业知识的运用，专注于产品的熟练及营销，专注于对客户提供专业服务的方式，体验式营销培训则专注于如何接触客户、如何获得客户的认同、如何挖掘客户的潜在需求、如何激发客户的需求欲望、如何报价及谈判、如何与客户从普通伙伴关系上升到战略合作关系等一系列我们对公客户经理急需解决而又不知道怎么解决的难题。如果把客户经理的专业素养比作我们的右腿，营销技巧则是我们的左腿，双腿健全永远比发达的单腿能走的更远、走的更健康。

很早就听说过体验式营销，却不曾有机会体验。侧面了解最多的是保险公司的培训，据说其效果甚好，但也有“嫌疑”之说，动身来培训干校之前直至第一堂课开场之后，心中一直有小小的畏惧情绪，担心授课形式如同传说中的保险公司营销培训，然而50分钟的课程下来之后，心结完全解开了，进而更多的是全心身的投入并体验营销课程的快乐与激情。

三天的课程安排，思路清晰，结构严谨，循序渐进。不同于一般的课程从理论介绍入手，一开课，“从战争中学习战争”案例分享模式，将所有学员带入情境，总结优点，暴露缺点，营造全员参与的学习模式。资深授课老师彰力的开课方式给了所有学员们一个全新的概念，犹如沐浴于夏日雨后竹林般清晰。第一天的课程专注于如何寻找客户，在当前信贷环境下，本省的业务情形这一环节基本可以省略，尤其是地级市分行的客户经理，这方面的感受更为强烈，大部分学员 不能感受到这一营销环节的重要性和必要性，即使如此，在彰力老师的引导下，这样一堂原本无法引起学员兴趣及共鸣的课程也充满了欢声笑语，而且从根本上改变了大多数学员的固有认识，认为这不再是一节多余的课，却是一节非常有意义的课，同时庆幸有这样的机会接受先进的理念与来自最前沿的销售技巧。

一旦激发了学员们的学习热情，对后面更加实用的课程则是充满了期待。第二节课内容是如何激发客户的兴趣，这部分是所有学员最感兴趣的部分，也是对公客户经理们在平常的工作中急需改进的部分，因为好的开始是成功的一半。轻松愉快的环境下，授课老师没有让学员们失望，“AIDA法则、引起客户兴趣的五个有效方法、呼出电话的步骤。。”等有效实用的法则，实际案例的演练，一天的课程结束了，所有学员还是意犹未尽。至此，我想所有的学员和我一样，从一个只会做专业顾问的对公客户经理，转变为对营销充满期待的对公客户经理，因为一天的销售技能课程，开始颠覆了我们在营销上的传统思想。

第二天的课程是所有课程中学员们最期待的，也是对学员们最有帮助的，因为讲授的是对公客户经理在工作中遇到的最多的情况——客户需求访谈与诊断。“无章可循、无话可说、推销太急”，一开始，授课老师就道出了所有学员最容易碰到的障碍，在此基础上的情景模拟演练，则不再有心理上的压力，也因此暴露出了学员们最常见的弊病。把脉问诊，问出问题后，还要开出正确的处方，这样才能算得上是名医。随后开出的“处方”让所有学员眼前一亮。“五步拜访法、需求访谈问题清单、诊断工具与SPIN模式”等几大有效工具再一次让所有学员找到了通向成功法门的钥匙，而按此“处方”模拟拜访过程则由观摩学员们最热烈的掌声证明了它的实效性。

伴随一个新问题的解决，又产生一个新的问题。如何与性格各异的人打交道，这是所有对公客户经理在内部培训中都不曾接触到的课题，也是所有客户经理都不曾思考的问题，因为我们更多的关注在于业务本身、产品本身，我们几乎不会去找别的客观原因。“九型人格” 理论再一次颠覆了对公客户经理们脑中固有的传统思维，开阔了所有学员们的视野。这原本是一堂比较枯燥的课程，更多的是讲授，无法创造互动交流的情境，更无法就人物性格进行现场模拟，但本次课题事关每一个学员，不仅是工作方面的，还有生活情感方面的。如何将这一课题上好，将这一内容讲透，再一次考验了培训提供方的智慧、考验了主讲彰力老师把握现场的能力。值得欣慰的是，培训方没有让学员们失望，主讲老师更是没有让学员们失望，现场的即兴测试、身边实际人物的精彩剖析、学员们及授课老师的现身说法，原本如此枯燥的课程却仍然得到足够的响应，而且听到来自不同的质疑，销售课程的魅力再一次让对公客户经理们折服。

让所有学员都倍感压力的课程结束后，进入了课程第三天。第三天课程更显轻松，更加趣味，也因此出现了一些小高潮。第三天课程首先介绍的是谈判的报价时机问题，一个常见的情景模拟拉开了这节课的序幕，然而授课老师的一个“小小陷阱”却暴露出所有学员固有的弊病，但如此简单的弊病却没有得到学员的认同，或许是这样的弊病太习以为常了，或许是实际工作中这样不恰当的做法被认可了。但热烈讨论之后的结论更有利于陋习的改变，学员们再一次用掌声表达了一切。也许，下一次谈判，我们再也不会犯这些常识性错误了，再也不会让谈判轻易进入僵局状态了，那我们更应该记住这样一次激烈的讨论，这样一堂不同寻常的营销课。

“不是不报价，而是要注意报价的时机”，彰力老师的这句话在谈判环节重复了不下三次，更正了学员们的陋习后，从有效营销的角度，彰力老师用实际案例向学员们有力地说明了报价时机的作用，并给出了具体的操作方案，然后从细节方面明确了还价的方法，并从多个角色讲述了如何在谈判中应对讨价还价的局面而使双方利益最大化，至此，全部课程达到了最高潮，因为我们学习的不仅仅是技巧问题，更多的地方是观念更新的问题，一家现代化主流银行的对公客户经理，这些全新的观念于己于行都是最为宝贵的财富。

每一次培训，不同的学员会有不同的态度，岗位新人当做学习的 好机会、岗位老员工则更多的看做是休息的良机，也因此课程上出现比较明显的状态，年轻人聚精会神，老员工则更多的忙于“业务”，而这次体验式营销技巧培训，则推翻了这个被大多数人认同的模式，即便是资深对公客户经理，也充满着参与课程的热情，也因此，像彰力老师说的那样，三天的课程，看不到打瞌睡的现象、看到不玩电子产品的身影、听不到手机铃声。。原来好的课程可以做到这样？作为一个有着教师经历的对公客户经理，我再一次体验了一个老师的魅力，一堂优质课的魅力！

抛开课程内容本身借用的形式，一些课堂组织形式同样值得对公客户经理们回味、深思，也值得我们的培训老师借鉴。三天的课程，一开始就采用分组的方式，以团队竞技的形式调动学员的积极性，这是我们的培训中不曾用到的方式，虽然我一开始还担心保险式的培训，但事后证明，这是一种有效的组织方式，作为第二小组的组长，带领着小组成员们拿到第一天的优胜奖进而拿到总冠军之后，喝着胜利的“红牛”时，对这种组织方式更为叹服。课程中以扑克牌计分的方式简单而实用，手体操易学而提神，定位数数趣味却能有效增进团队合作意识，许许多多看似简单的小环节，细细品味，却发现这些都是一堂优质课不可或缺的佐料。

安全体验培训心得体会 篇6

关键词：体验式培训,培训师,人格魅力

1、拓展训练的突出特点

1.1 投入为先

拓展训练的所有项目都以体能活动为引导, 引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动, 有明确的操作过程, 要求学员全情投入才能获得最大价值。

1.2 挑战自我

拓展训练的项目都具有一定的难度, 表现在心理素质的考验上, 需要学员向自己的能力极限挑战, 跨越“心理极限”。

1.3 熔炼团队

体验团队的伟大力量, 增强团队成员的责任心与参与意识, 树立相互配合, 相互支持的团队精神和群体合作意识。

1.4 高峰体验

在克服困难, 顺利完成训练项目要求以后, 学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感, 获得人生难得的高峰体验。

1.5 自我教育

培训师只会在训练前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚, 活动中一般不进行讲述, 也不参与讨论, 充分尊重学员的主体地位和主观能动性。

1.6 体验式培训的意义

通过拓展训练, 参训者能够清晰认识自身潜能, 增强自信心, 改善自身形象;克服心理惰性, 磨炼战胜困难的毅力;启发想象力与创造力, 提高解决问题的能力;认识群体的作用, 增进对集体的参与意识与责任心;改善人际关系, 学会关心, 更为融洽地与群体合作。

1.7 体验式培训有利于缓解企业现状

团队士气低落, 影响工作效率企业员工的交流沟通减少, 因为害怕交叉感染互相之间缺乏合作, 甚至彼此的信任程度大大下降。在工作上, 团队配合不畅明显降低了工作效率, 使领导力也大受影响。

员工对工作专注力明显下降在长期松散的工作方式和节奏过后, 精神难以集中;企业的文化和团队精神受到严峻考验。企业的放假, 使大量的工作被搁置, 公司只好采取弹性工作, 或暂时放长假, 原有的工作流程和方式被打乱, 恢复后重新熟悉业务也需要一定的时间。

员工压抑过久需要放松调整在高度紧张和双重压力之下, 坚持工作的员工身心疲惫, 业务量急剧下降, 现金出现倒流;许多日常工作无法开展, 经销商不愿上门, 销售人员见不到客户, 不能出差, 不能集会等。

2、体验式培训师的能力结构

2.1 教学能力

教育, 广义的是指凡是增进人们知识和技能, 影响人们的思想品德的活动, 都是教育;狭义的, 主要是指学校教育, 即教育者根据一定的社会或阶级的要求, 有计划有目的有组织地对受教育者身心施加影响, 把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动[2]。体验式培训与侠义的教育最大的区别在于前者强调的是“做中学”, 后者强调的是“学中做”。在体验式培训中培训师不仅是教练而起还扮演着老师的角色, 因此, 培训师应具备教师的专业素质, 作为优秀的培训师必须具备以下能力: (1) 优秀的表达能力, (2) 灵活运用教法、手段的能力, (3) 课堂组织能力, (4) 观察分析能力, (5) 教学应变能力 (处理突发事件的能力) , (6) 教学评价能力, (7) 沟通能力和演讲技巧。

2.2 运动能力

大多数体验式培训都是的户外进行, 这不像竞技运动那样对教练的专业水平要求严厉, 但对培训师的一般运动能力 (力量、耐力、柔韧、速度、灵敏等) , 户外的器械操作技能, 保护帮助能力和急救能力 (疾病、损伤处理、心肺复苏等) 是有严格要求。作为一个合格的培训师更应时刻注重自己的体能锻炼, 加强应急事件的处理和科目道具的操作技术。

2.3 科研创新能力

在科技发展日新月异的今天, 如果培训师对最新知识的学习、接受能力, 项目研发创新能力, 教学方法手段创新能力以及对经验的积累和整理能力、科研论文的撰写能力还不加以提升和改变提高自己长此以往, 最终将会被时间给淘汰。

2.4 交际能力

良好的语言表达能力是一个优秀的培训师应具备良好的交际能力之一。语言是人们交流思想、表达情感、传递信息的工具, 而培训又是语言的艺术。因此我们不仅要研究语言的内容, 还要研究语言的形式。在有声语言方面, 音速、音调和音势灵活多变, 给人以优美的音乐感。拓展培训师就应该是一个运用语言的高手。优秀的语言表达能力包括优秀的对话能力, 优秀的辩论才能, 优秀的公众演说能力。优秀的语言表达能力保证一个拓展训练培训师不仅能够自己从各种渠道获得知识, 还能够把自己获得的知识结合训练目标有效地传达给参训人员[3]。与学员建立良好关系的能力能更好地提高学员的积极性和参与性;与后勤工作人员建立良好关系的能力能让自己的工作随心所欲;与其他培训师协作的能力能更好地学习他人的长处弥补自己的不足。因此, 良好的交际能力是一个合格的培训师不可缺少的技术能力。

2.5 个人魅力

一个人的魅力不仅仅是与生俱来的外表长相和体魄 (生理机能较好、精力充沛) , 而其还表现在其对这份工作的职业道德 (诚信、保护客户隐私等) , 敬业精神、责任心和心理 (自信、抗挫折、自我调节等) 和培训师的着装。它是对一个内外兼修的综合考量。这是一个培训师在成为合格培训师之前的必修课之一。

2.6 积极学习态度的能力

拓展培训师在拓展培训中的角色定位主要是三个:一是一面镜子。即通过拓展训练中的一个个拓展项目来让学员认识到学员自己和团队自身的不足;二是一个指南针。拓展教练通过观察学员的表现来有针对性地为学员指出今后努力的方向;三是一种催化剂。在拓展训练中拓展教练要最大限度的激发学员的潜能, 起到一个催化剂的作用。因此就要求培训师有良好的学习态度及能力。用乔布斯的话说就:“Stayhungry, Stayfoolish.”即:求知若渴, 虚怀若谷。用到对培训师的要求就是, 时时准备学习, 事事均可学习, 人人值得学习, 时刻谦逊待人, 保持聆听, 博览群书, 关注时事, 对新鲜事物保持敏锐的洞察力。而且, 仅有态度还不够, 还必须有良好的学习能力。良好的学习能力意味着, 善听、善观察、善记忆、善模仿、善创新。拓展培训师的学习包括向书本学习、向网络学习, 最重要的, 还是向人的学习。随着拓展行业的成熟和规范化。这对培训师的各种要求就会越来越高。这是一个综合体现培训师的个人素质之一。“冰冻三尺非一日之寒”, 一个人的从业经验与他接触这份工作时间的长短有其不可分割的关系。不管从事哪项工作都应做到做一行爱一行, 这样日积月累, 经过时间的淘汰你将会选择适合你自己的风格和你对这个还行有着自己独特的见解, 专业资格 (所获培训、证书) 和学历层次是自己利用闲余时间, 不断学习通过现有国家的考试制度政策专业和对学历的认可。

2.7 博大精深的知识储备能力

知识底蕴博大精深, 理论研究深刻入微, 这是拓展培训师必备要件。在知识爆炸的时代, 作为一名优秀的拓展培训师, 你必须要对与体验式培训有关的专业基础知识 (教育学、管理学、应用心理学、行为学、金融学等) 以及相关知识 (哲学等) 有所了解甚至熟悉。时刻关注世界动态和国家方针, 及时学习和调整自己的状态时刻学习与时俱进, 做个不被知识淘汰和利用知识的时代主人。辅助性知识 (外语、计算机等) 多学就多份晋升的机会。优秀的培训师, 他们会拥有合理的知识结构以及渊博的理论知识。他们常常厚积薄发, 深入浅出, 旁征博引, 纵横捭阖, 引古论今, 滔滔不绝, 利用身边大家都能耳熟能详的例子恰如其分的用到适当的科目分享总结。

2.8 激励他人的能力

成功的拓展培训师能激发被培训者内在的动力而不是使用外在的压力。培训师的信念是使被培训者发展自己的潜能。培训师能够意识到被培训者的发展需要激励他们认同自己的情感和价值观, 为获得和实现他们的最高目标而努力。拓展培训师可以使被培训者克服任何妨碍达成其目标的障碍和限制。成功的拓展培训师激励和鼓励那些犹豫不决和失败的人勇于承担风险和建立安全网络。失败是一种回馈, 是一次成长的机会[4]。

3、结论与建议

3.1 从培训师个人素质的角度来讲, 现阶段户外体验式培

训师的个人素质普遍还不是很高, 在讲解活动的方式上、活动中与学员的交流上、还有个人在工作中的激情和感染力方面都需要有更大的发展。据了解现阶段培训师的个人学习机会相对较少。建议应该考虑公司更长远的发展给培训师一个好的平台, 培训业是一个不断进取的行业, 如果培训师固步自封, 那么就带不出好的学员来。又用何来展示培训师的魅力, 作为一个体验式培训的培训师不仅要抓住公司给你的机会, 而且要养成自我监督自我学习的好习惯。

3.2 专业技能方面, 虽然课程科目大多在户外, 一般知识基

本可以达到客户需求, 但是培训师的随机应变能力则相应的要求进一步的提高。体验式培训作为一个新兴的行业, 许多培训师的经验还略显不足, 可以给能力欠佳的培训师更多的机会使他们能更快、更好地成长。

3.3 整个行业中现阶段存在着许多问题, 市场是有待规范,

户外体验式培训还没有一个专门的行业协会, 希望有关部门可以出台相应的法律法规和制定户外体验式培训师资格认证, 使整个行业走向正轨, 更有利于户外体验式培训师整个行业的可持续发展。

参考文献

[1]Diek, W., Carey.TheSystematicDesignofInstruetion, 2005.

[2]李晨曦.体验式培训师能力结构评价体系的研究[J].江西金融职工大学学报, 2009 (22) , 12.

[3]王中军白云.拓展培训师角色之我见[J].文化教育, 2012 (9) .

教师体验式培训学习心得 篇7

实验小学 尹 敏

在很多人的记忆中，老师是那么高高在上。虽然现在学生对老师不像古人 “一日为师，终身为父亲” 般的尊敬，然而老师在学生眼里，他（她〉就是课堂的主体，是教学的核心。今天，江苏省语文特级教师，南京市东山小学副校长王红梅老师执教了四年级第7册《维生素C的故事》一文，给我很大的启发。在课堂上，老师不再是主体，学生却成为了真正的主角。他们组成学习小组，在自学的基础上在经过群学，讨论，每个人都对知识有了相当的掌握，于是学生接过了老师的担子，走上了讲台，大胆的表述着自己的观点，老师要么给予引导、要么向学生学习。可以说，在这个课堂上，“教”与“学”真真达到了教学相长的要求。

《语文课程标准》提出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。”通过对话，读出并体验作者在文章中所传达的情感、意志、观念，品味负载这一内容的外在言语形式；通过对话，读出自己，以文本来观照自身，从中受到情操和趣味的熏陶，从而发展个性，丰富自己的精神世界。王老师在教学中充分预设，抓住文本“热点”和“难点”，让学生与文本对话，与文中人物对话，以平等的互动式对话，使阅读的过程立体化。

具体来说，教学有以下三方面的特点。

一是适应中年级学生学习的特点，从词语入手，促进理解与感悟。上课伊始的听写词语比较新颖，既有效地检查了孩子们对课文词语的掌握情况，又节省了课堂时间。尤其是抓住了一些关键词，引领学生深入文本，激发感想。如：一“叫”一“应”中品羚羊群的沉着，“刚好”中悟老羚羊的献身，“猛蹬”中回味年轻羚羊的心痛与不舍。

二是准确把握学生动情之点，以巧妙的设计，引导学生展开想象与对话，点燃激情。在理解与体会一“叫”一“应”时，教师让学生扮演老羚羊和年轻羚羊，想象它们之间的对话。接着，在品析“猛蹬”时，以内心独白的方式贴进老羚羊和年轻羚羊的心灵，实现情感的挖掘。学生读文本、看动画读懂那悲壮的跳崖情景后，教师又让学生向老羚羊倾诉临别感言，进行情感的宣泄。层层深入的学习、体验，使学生的心灵在课堂舞动起纤细透明的翅膀。

三是教师卓越的激励，使学生在学习中对话，主体意识醒。课堂成了师生思维碰撞的时空，成了激情飞扬的战场，成了挥洒智慧的舞台。

学生领袖体验式培训课程心得体会 篇8

课程主题：明确理念

承担责任提升能力

xx年5月22号，作为经济管理系的一名学生干部，我很荣幸的参加了由xx师范大学体验式教育团队的培训课程，虽然只有短短的一天，但是这一天学到的东西课真不少啊。在游戏中学习，在学习中娱乐，在娱乐中收获，在收获中满足。真是受益匪浅啊！

xx年5月22日，我永远不会忘记在大学里的这一天，因为这一天也算是我期待中的一天，我期待看到那个团队，我期待尝试那些扩展游戏，期待得到那些课程的培训。这一天，下得雨也很大，xx师范大学的教授也说了一句话，他说外面虽然下着大雨，但是我们美丽的汕头职业技术学院的学院都是朝气蓬勃，那些笑脸就是一道很强烈的阳光了，是一道耀眼的光芒。xx师范大学体验式教育团队给我的第一感觉就是这个团队很强大，很团结。每个人都很有活力，每个人都是激情饱满。他们都给我们的好榜样。培训对象一共有十组，其中一组是教师队伍。早上的培训课程在xx师范大学体验式教育团队的李杰老师的激情昂扬的主持下进行了，由形成同心圆拉开了活动的序幕，在场的所有人在指定的音乐中以最快的速度形成了有男女之分的一个同心圆。团队老师说了同心圆的寓意是团结，在一个团队里，我们所必须具有的首要条件就是要有一个共同的心，要团结一致。在这个活动中，大家都手牵手，非常的团结。接着就分成了一个小组，我们跟了一个叫秦喆的女老师，老师很严肃，在整个过程中，她只是把我们不懂的讲明白，也没有帮我们出一些小主意，当时我还在想老师如果能帮帮我们就好了，但事实证明了不可能，所有的事情都是要由一个团队的所有成员去解决，而不是想着可以靠外来的支援。在整个早上的活动中，我们第六组的比赛成绩不是很好，是相当的不好，因为我们组屡战屡败呀。我们队员还是有点失落的，一直都想着要反败为胜呀，可是我们也总结出了我们之所以会败的原因，就是在一个团队里，我们的沟通还不是很好，还不能够冷静的思考问题。在一个团队里，每个人都要有责任为这个集体负责，遇到事情的话是要靠大家一起解决。李杰老师说了，锦上添花没有雪中送炭来的好。

中午急急忙忙的吃完午餐就回宿舍休憩了一会儿，回来很赶的制作出了三张一模一样的名片，到了下午去活动时找兴趣爱好一样的朋友。下午的培训主要是语言方面的培训，这个活动通过了老师们的示范、学生干部的演讲、观众点评等环节进行了培训。从这个活动中，我认识到了自己有很多还要注意还要学习的细节，比如礼仪方面、语言表达方面。总得来说，还是收获甚多。晚上休息的那个时间段，我们只有一个小时的时间去完成一个方案，虽然很赶，但是还是在我们全体同学的努力下共同完成了，在这个方案设计中，我学到了其他组织的一些工作经验啊，没想到就是在这样一个机会下，我也学习到不少。

时间过得真快，突然间就到了晚上，在一个有活力的活动中，我们进行了我们的最后一站之旅。到了晚上了，我们团队的成员也是相对的熟悉起来了，原来这个相识相知也是需要一个过程的。在晚上的活动中，我们小组在田径赛马中终于获得了一个星星了。从这个活动中，我们得出的结论就是每个人都要明确自己的任务，要做好做对自己，这样才不会给集体造成一定的影响。还有就是要大家齐心其力。

虽然我们组的方案没有得奖，但是在这个方案设计中，我学习到了别组的Idea，学到了一些自己从未想过的好方法。这样也是一个学习的机会，大家都互相学习了，改进自己的方法。总得下来，我觉得参加这次的培训真的很幸运，因为我发现了很多自己在平时没有注意到事情，参加了这个活动，让我认识到了更多的朋友，学到了更多的知识。领略到了很多很多很有意义的事情。是自己心灵的一次触动，是自己心灵的一次飞跃。

安全体验培训心得体会 篇9

风雨过后

虽不是晴天

我们每个人心中却亮起了一弯七彩的虹

万紫千红的虹

铿锵有力的是同伴支撑着你的肩

和那困境中伸向你的手

更是我们未来前行时踩在大地上坚实的脚步声

风雨彩虹

铿锵前行

„„

《诗大序》中有言：“情动於中而形於言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故永歌之。永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”虽不至手舞足蹈，但体验式培训的一天却足以让我深深情动于中。

都说晓之以理，动之以情，我认为道理谁都明了，真正能使一个人发生改变的只有触动了他的情，撼动了他的心。仅有心灵得到了震撼，才可能与教育者心心相印，实现教育的初衷。

培训的上午，汪老师的一席话中，有一段话和几个关键词就深深的烙在了我的心中。那段话是他与一位台湾老先生在农田边休息时的对话，老先生说：“小汪，我问你，你觉得《论语》中‘学而时习之，不亦说乎’的‘习’是什

么意思？”汪老师自信地说“这我知道，是温习，是复习。”老先生想了想又问，“那你觉得这句话说的有理吗？”此时汪老师无言了，他想，在学习和复习的过程中有多少人感受过“乐”啊？不是痛苦，就是压抑，怪不得如今中国文化越来越被国人淡忘，论语一开章就不真实不靠谱„„想着想着，突然老先生说了醍醐灌顶的一句话：“小汪啊，如果说这句话错了，那就错在，你误解了‘习’这个字，哪是温习复习啊，那是练习的习，是学以致用的意思啊。”汪老师说他那时又无言了。

听到这里，我也低下了头沉思，学习过程中我们得到快乐的体验着实甚少，真正的愉悦倒不是来自最后的成绩，而是当我们在学了营养学后为自己为家人配餐的时刻，是当学生来问问题时你成功的帮助了他的时刻，是当我们在学了英语后与外国朋友交谈的时刻„„这样的“乐”是其他物质上的满足感所无法达到的，是真正从内心深处绽放的笑容，是驱动我们继续学习，终身学习的原动力。

但要想感受到这样的“乐”，我们需要付出更多的代价，我们要更努力的学习，我们要更有效的制定计划，我们要更有执行力。很辛苦，但只要坚持学习下去，那种有心而生的“乐”会引领我们越走越远。幸而，就在几个小时后，我们就体验到了这种“乐”。因为除了上述的那段话，我还记住的几个关键词，立马就在往后的游戏比赛中排上了用场。

空杯，这是一种状态，更是一种心态。来到一个新环境，融入一个新团队，达到一个新层次，最快速最有效的方法就是将自己倒空。不是说将自己以前的储备全忘掉，而是放低自己的姿态，多听多看，批判性地取他人之长为自己所用。在玩游戏时，好多人都曾玩过，都有自己的想法，所以刚开始时，我们都有点偏执地坚持自己的想法，觉得自己的是最有效的。但是一轮游戏后没有达到理想效果后，大家开始反思了，开始将自己的想法说出来了，最重要的是开始听别人的意见了，开始分享与接收了。第二轮，毋庸置疑地我们胜出了，虽是游戏，却犹如人生。不肯放低自己，倒空自己，就不能融入新鲜的能量，就难以达到更高的层次。

笑脸，虽是无须赘述的经典，在培训那天却让我真切的体验到了它的力量。陌生的面孔，全新的环境，比赛好胜的心情，却难以避免的犯错，愧疚地看向队友时，迎来的是一张张灿烂、宽容、美丽的笑脸。那一刻，不用再多的语言，就让我们瞬间释怀，立马全身心继续投入比赛中。笑脸，传递的是爱，是鼓励，是宽容，是一种向上的正能量。在以后的工作中，我们更要坚持微笑，坚持爱，因为你若微笑，幸运才垂青于你，你若爱，你的学生才有爱。责任，有时候，人很奇怪，只有看到有人为了自己而受责时，才会意识到自己身上所肩负的责任。汪老师精明之处就在于，当你犯了错时，他不惩罚你，而是惩罚你的队长。让你站在队长旁边，看着他接受处罚而无能为力，心里承受着难以名状的折磨。当四队成绩没达标，队长为队员做了八十个俯卧撑后，站起来对大家说：“其实我不是没体力了，我刚才之所以做的那么慢，是因为我觉得，我在地上躺的越久，你们就能思考越久。”八十个俯卧撑，一句话，足以让我们思考一生。至今为止，有多少人为了我们的错误而接受了惩罚，我们知道的有多少，我们不知道的又有多少。责任，千万别等别人为自己受责后才意识到。没有责任心的人，永远是不成熟的人。

这几个关键词，是真正的现学现用的，是让我现场就感受到学而时习之的“乐”之心情的。开篇说过，唯有心灵的撼动，才能心心相印，实现教育的初衷。说到心灵的撼动，培训当天的那场暴雨起到的效果，真是有如神助，画龙点睛。

鲁迅先生说，悲剧，就是将最美好的事物毁灭给人看。可见最鲜明的对比，才能产生最强烈的冲击。那只有在最艰难的逆境中，同伴依然为你提供的支持和帮助，才能让我们尤为震撼。

当我们准备进行最后一个，也是最危险最困难的四米高墙攀爬时，突如其来的暴雨，开始使劲冲刷着这个城市，些许时间，雨水就在斜坡上汇流成河，你一抬头，就拍打到你的眼睛睁也睁不开，从来都没有这样彻底的被雨水浇透过。当我慌忙地踩在队友肩上，因为够不着上面人的手而紧张失措时，突然感到自己突然变高了，原来是队友艰难地慢慢伸直了腰，把我向上举了起来。那

时我根本睁不开眼看不清墙顶的状况，只知道胡乱到处抓时，两双手分别将我牢牢抓住，强而有力地将我拉了上去。这一举一拉，若是在好天气下还行，在那样大的雨中，困难就放大了很多倍。因为地是滑的，墙是湿的，人是慌的。然而也正是在那样艰难的环境中，我看到的是这帮我未来同事身上最宝贵的真诚，他们向我传达的是一种值得信任的讯息，是一种让我觉得和他们一起奋斗是一件想到就开心的事情。

那场暴风雨，在我们结束培训，坐上返程的车后就停了。天空依然阴霾，没有放晴。但是我想我们每个人都看到了一道彩虹，是彼此爱心间为对方绚烂的一道彩虹。