毕业纪念相册（精选11篇）
毕业纪念相册 篇1
1、挥手告别，扬帆远航。别不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。
2、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！
3、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
4、不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
5、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。
6、一句话难以囊括三年的生活点滴，在这里，我代表全体高三毕业生，感谢我们的母校。这里，有我们的欢笑与泪水，请相信，在未来的某一天，母校会以我们为荣！还要要感谢和我们一起走过三年的各位老师们，是您们给予我们自信，是您们见证我们成长，是您们给予我们希望。三年虽然匆匆而过，但您们绝对不是我们的过客！在未来，在天长地久的尽头，依旧没有人能抢走，我们今天永远的感动！
7、三个希冀的春天，我们播种了三次；三个金黄的秋天，我们收获了三遍；我们曾经受了三个火夏的磨砺和三个严冬的考验，请别忘记这有滋有味有声有色的时光。
8、别丢掉那以往的热情，你仍要保存着那真！
9、露，莹莹的，像你纯真的眼睛；雾，蒙蒙的，像我浓浓的离愁。
10、三年同窗，共沐一片阳光；一千个白昼，谱写了多少友谊的篇章？愿逝去的岁月，都化作美好的回忆。永留在心房。
11、挥手告别，扬帆远航，忘不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。
12、三年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。
13、离别，有点难舍，但不怅然；有点遗憾，但不悲观。因为还有相逢的希望在安慰。
14、终于你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。我不惊讶，本该如此。
15、网上聊情，线已尽，日晚落街头。早知网恋相思苦，也要把泪流。惟有MM离线去，带不走今夜愁。
16、信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。
17、你有你的赤橙黄绿，我有我的青蓝靛紫，天空同属于我们，因为我们年轻。
18、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花芯中去采撷，如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。
19、你笔下拥有一个色彩绚丽的世界：愿你，也相信你，拥有另一个笔下灿烂的图景。
20、春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。
21、难忘那盏午夜伴我的明灯，那忘那洒满了汗水的一叠稿纸，难忘那被无数蚊蚁般笔记填满的课本，高考，我们会成功！
22、大鹏一日随风起，扶摇而上九万里。慕鸿鹄树千里高志，迎六月展万里鲲鹏。一颗平常心，一腔凌云志，心中的你定能金榜题名，锦衣凯旋归。
23、人生之路总是坎坷不平！不怕暴风雨的阻挠，不怕挫折的到来，只要我们勇往直前，你就会发现胜利在向你招手！人生在微笑着迎接你！对你说“你胜利了！”
24、最新研究发现，考前喝杯白开水，脑子会更好用，备战中高考的考生到时不妨一试。此外，一根香蕉一杯酸奶也能起到稳定情绪的作用。
25、高考只是你成功的第一站，你一定会通过的，努力之后，剩下的就是相信自己！
26、总得分手，总得追求。来日方长，我们总有相逢的时候。依依终须别，此后盼珍重，再叙情更浓。
27、今朝苦学迎夜灯，他年折桂步蟾宫。墙上的日历一页页的撕去，显赫的倒计时渐渐临近，我亲爱的朋友，请努力起来吧！为了六月的辉煌，请惜取每一寸光阴。
28、青宵有路终需到，金榜无名誓不还。十年寒窗勤学苦，六月及第锦还乡。一年之计在于春，时刻惜取少年时。大考在即，亲爱的朋友，努力起来吧，备战六月！
29、我们共同的家三年，漫长而又短暂在这不同寻常的三年中，我们风雨兼程，好像越到知道成绩的时候，心里越是忐忑不安，远没有刚考完时那样，为高考的朋友所有参加高考的朋友，不管怎样我们走过。
30、依依终须别，此后盼珍重，再叙情更浓。
31、月寒更觉日暖，分别更恋相聚，在这毕业之时，祝愿你——万事如意，我们的生活充满了阳光和欢笑快乐地跳吧，世界属于我们！
32、人生之旅短暂而漫长，让我们都能发出理解之光。
33、我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。
34、面对着岁月摆下的.筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
35、终于你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。我并不惊讶，因为你本该如此。
36、我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。
37、用那些彩贝去编织你是诗吧，用那簇星座去谱写你的歌吧——生活，需要幻想的音符。
38、没有了旋律，就没有了诗歌，没有了色彩，那是怎么样的生活？愿春天赋于你绚丽是色彩无限的希望美好的未来。
39、愿灿烂的阳光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永远属于你！
40、一声汽笛，跌落在旷野；无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌上心头。
41、我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。
42、别离，是有点难舍，但不怅然；是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。
43、认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。
44、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
45、你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
46、路上有砾石泥块，我们去清理；路上有杂草丛棘，我们去清除；路上有坑坑洼洼，我们去填平――人生之路，要用我们双手去开拓！
47、我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。
48、你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。
49、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
毕业纪念相册 篇2
片段一:第一张纪念卡诞生了
一天,美工区里几个幼儿正在埋头画画,只有豪豪找好了材料,却迟迟没有动笔。 我轻轻地走过去问:“你怎么不画啊?”他说:“我想做份礼物送给小雪,可是还没有想好做什么呢。 ”“哦,是得好好想一想,这个礼物肯定是既要小雪喜欢,又能代表你的心意,对吗? ”豪豪点点头。 过了一会儿,他想好了就告诉我:“我想做张卡片,上面有幼儿园和我们班的标记,这样小雪就不会忘记我们了。 ”他想得还真有新意。 由于豪豪的卡片纸是油性的环保纸,水彩笔怎么也画不上去,他只好向我求救。 我不想直接告诉他解决问题的方法,便启发道:“你还记得我们上次装饰贺卡是怎么做的吗? ”“噢,是先在别的纸上画好,再贴上去的。 ”于是,他拿了张彩纸,在上面画了个彩虹,又在旁边写上“二”字,再把它们剪下来贴在环保纸上。 我一边看着他的作品,一边问他纪念卡上的图案和“二”代表什么意思。 豪豪认真地介绍道: “我们是大二班的! ”“你想得真好,但我有一个问题想问你,你把这个礼物送给了小雪,要是她以后忘记了是谁送的怎么办?”他想了想,很快在彩纸上一笔一画地写下自己的名字和电话号码。 就这样,班上第一张纪念卡诞生了。 虽然简单,但构思新颖,意义完整。 因此,在区域活动结束讲评时, 我特意请豪豪介绍纪念卡的含义及其制作过程。 他获得了同伴热烈的掌声,成功的喜悦溢于言表。
片段二:越变越漂亮的纪念卡
在区域活动中, 制作纪念卡迅速成为孩子们的首选, 我期待着孩子们的创造越来越精彩。 但接下来几天,孩子们并没有给我带来惊喜。 因为,他们的作品几乎千篇一律。 怎样才能使孩子们的作品变得更丰富呢? 我先尝试在材料上作了调整,增加了不同材质的纸张、 各种形状的图片以及一些彩色小珠、绳子等。 在我的启发下,孩子们充分发挥了自己的创造性:彤彤剪了五角星形的底板,先在底板上画上眼睛,然后又在底板上画上鱼、水母、珊瑚等,组成一幅海底世界图;朗朗的卡片是准备送给妹妹的,他画上了两人的“合影”,还用上了蝴蝶结; 如如则把以前学过的制作弹性小玩具的方法迁移了过来,在底板上安上纸制弹簧,并在弹簧上端安上了她最喜欢的爱心图案……
看到孩子们的作品越来越有创意, 我特意延长了讲评时间,既表扬、鼓励孩子们的创造,又帮助他们提升经验。 我先把孩子们的作品一一陈列出来,让每个人进行了介绍,再请大家来与以前做的贺卡比一比,孩子们一致认为这次做得更多样、更漂亮。 而我也趁机称赞道:“原来纪念卡有了这么多不同形状的底板、 不同样子的花纹,会变得这么漂亮! ”
片段三:我的纪念卡立起来了
由于黑板要用于集体教学活动, 我将这些漂亮的纪念卡一一取下,准备物归原主。 不想妍妍冲我喊叫起来:“方老师,别拿下来,我们还没有看够呢! ”她的话引起了其他孩子的共鸣,大家也都表达了同样的愿望,我建议道:“拿下来以后也可以看的, 你们想看谁的纪念卡就去借来看,好吗?”听了我的话,孩子们只好勉强同意。 事实证明,我的想法并不高明,孩子们在互相借阅纪念卡时出现了许多问题: 比如好几个人同时想看一张卡,于是发生争抢;有的幼儿怕别人弄坏自己的纪念卡而舍不得借……于是, 我引导孩子们讨论如何解决这一问题:“这么多漂亮的卡片, 要怎么摆放才能方便大家看到呢?”有的孩子说:“订在墙壁上。 ”但这一想法马上遭到了反驳:“用订书机订过的纪念卡上会有洞洞的,不好看。”有的说:“打个孔,用绳子挂起来。”这是个好主意,不过多数人认为做个相框立在桌上比较好看。 于是我准备了瓦楞纸和各种彩纸, 利用一堂课的时间教给孩子们做相框的方法, 孩子们都很用心、 认真地学,做出的相框很漂亮。 白欣宜的“屏风”纪念卡别出心裁, 她兴致颇高地说要做好几张送给她的好朋友和老师,我鼓励她坚持下去。
在探索纪念卡呈现方式的活动中, 孩子们不厌其烦地尝试着,反复比较着,他们的探索精神、解决问题的能力以及合作能力得到了充分的发挥。
片段四:请写下你的电话号码
在制作过程中,孩子们逐渐了解了纪念卡的意义。 我也专门组织了一次关于纪念卡作用的谈话,恒恒说: “等毕业以后,我想小朋友了就可以看纪念卡上的电话号码,然后给他打电话。 ”娇娇说:“以后我想出去玩了, 就可以打电话邀请小朋友一起去。 ”兜兜说:“这是我们在大二班的纪念。 ”朗朗说:“我在纪念卡上画的是我和好朋友一起玩的情景,她看到卡片就会想起我了。 ”曦曦说:“我还画上了幼儿园的房子、老师、玩具,以后我就不会忘记幼儿园了。 ”……看来,在孩子们的眼中,纪念卡就是联系孩子和同伴之间、 孩子和幼儿园之间的纽带,有着特殊的作用。
与此同时,纪念卡的式样也在发生变化。 原先只有一种式样,即做好纪念卡,写上自己的名字和电话号码送人;后来又出现了一种,即自己做一张,请别人写上名字和电话号码,自己保管。 由此也发生了许多有趣的事情,如:有的孩子一次可以收到很多张卡、有的却一张也收不到; 有的孩子的纪念卡大家抢着写名字和电话号码、有的却无人问津很失落。
怎样帮助那些失落的孩子呢? 一天,湛湛做完卡片等着别人给他写信息,结果等了好长时间,卡片还是空白的。 考虑到湛湛性格比较内向,平时与别人交往不太主动,我走过去鼓励他:“湛湛,别人不来写,可能正在忙,你看看谁有空,就去有礼貌地邀请他写吧, 试试看。 ”他点点头,看到兜兜刚下完棋,就走过去说: “请你帮我写下你的名字和电话号码 ,好吗?我以后给你打电话! ”僵局很快被打破,湛湛的卡片上留下了许多的名字和电话号码,他露出了开心的笑容。 在讲评时,我特意请湛湛说了这件事。 此后,在活动室里经常会听到有礼貌的询问声, 当然老师也是被邀请的对象。
制作纪念卡的活动在班里几乎延续了一个月,孩子们的想象力、创造力、坚持性、合作性得到了很大发展,孩子和孩子之间、孩子和教师之间、孩子与幼儿园之间的情感也在愉快地流淌着, 而我也在其中收获了思考:
第一,幼儿的兴趣和内心需要是活动的最大动力。 在幼儿园每天的各项活动中, 教师应具有敏锐的观察和捕捉能力,及时发现幼儿的兴趣和需要并因势利导。 在本活动中, 因为豪豪内心的需要而诞生的纪念卡制作活动, 之所以能通过教师的有意推动而迅速成为全班幼儿热衷的活动, 正是因为这符合孩子们的兴趣和需要。 同样,后来孩子们之所以热衷于探索如何让纪念卡立起来,也是这个原因。
第二,教师的介入总是出现在幼儿需要支持、帮助的时候。 在本活动中,孩子们在制作纪念卡的过程中曾遇到过不少困难和问题, 而教师的处理方式也各不相同。 有时巧妙点拨, 如当豪豪在油面纸上画画不成功时,教师一句“你还记得上次我们装饰贺卡是怎么做的吗”,使得他一下子想到了解决问题的方法;有时则在仔细思考、分析之后,给予具体有效的指导,如当发现幼儿的作品千篇一律时,教师采用了提供有效的环境、 材料支持, 提出具有引导性的问题及提供思考的方向等指导策略,促使幼儿及时整理已有经验,思考并解决问题。
第三, 教师的放手使孩子们获得了充分的探索空间。 在本活动中,教师并没有在幼儿遇到困难和问题时代替幼儿思考、分析或直接帮助他们解决问题,而是在引导幼儿思考、分析、交流的基础上,放手让他们自主探索,在动手动脑、反复尝试的过程中找到解决问题的方法。 也正因为这样,孩子们的想象、创造、合作等各方面能力都得到了很好锻炼。
《同学相册》毕业班会活动方案 篇3
同学相册。时间：2013-6-3。参加人数：62人
活动目的：
1.放松学生高考前紧张的情绪。
2.加深同学之间和师生之间的情谊。
3.以积极的心态笑对人生，正视挫折。
活动的前期准备：
离高考还有31天的时候我开始准备这次班会，主要是在平时同学们不知道的情况下将他们的点点滴滴抓拍照相。希望在最后呈现给他们时，让他们不光感觉到惊喜、感动，更感觉到这两年生活中师生之间的感情。
活动的主要流程：
（一）班主任发言
从2011年的夏天我与你们开始了这两年的共同旅程，经历过欢乐与感动，此刻我心中百感交集，就像要送孩子远行的母亲，既想让自己的孩子去经历风雨，又不堪忍受他们远行后自己对儿女的思念！
（二）观看视频
我们班的同学特别内向，不善于表达自己的感情。可是在慢慢播放这个视频的过程中，近一半的同学都已近泣不成声，也包括我，两年来所有的感情都凝聚在这个视频中了。
（三）同学发言
看完视频，我们班的两位班长就首先起来发言：“各位同学，回忆三年中的点点滴滴，发现有那么多珍贵的镜头，有那么多有价值的记忆，现在想来，曾经的酸甜苦辣都是那么美好，让我们好好珍藏这些难忘的经历！”
（四）班主任发言
我看到你们如此成熟、如此阳光，我也特别骄傲和开心，从你们的话语中我感受到了你们爱自己、爱他人，你们也一定能让自己活出一段精彩！最后我还有份礼物要送给大家，就是我们其他两位可亲、可敬、可爱的任课老师给大家录的毕业留言。
1.苏亚丽（语文老师）：时间过得真快，一转眼一年又过去了，能教咱们班我感觉到非常荣幸，咱们班方方面面都表现得优秀，
我现在心里更多的是一种不舍，我希望你们能飞得高、飞得远，希望幸运常伴你左右，成功属于你，祝你们成功！
2.王琳（数学老师）：在高考前这关键的一周里，复杂的数学题我们就不要去研究了，那么在这段时间里，你们应该好好充分地休息，保持和恢复体力，每天过一遍知识点，梳理一下知识脉络，在考场上没有思路时想想我，回忆我是怎么讲的。
同学们，听到这一声声殷切的话语，你们还有理由不拼吗？那么下面就由我领读，大家起立和我一起喊出我们的誓言吧！
誓词：坚持了十个月/我拼搏了十个月/我准备得很充分！/高
考，我来了！/考场上，/我沉着冷静！/仔细审题！/细心运算！/每个题都是我最拿手的！/我是最棒的一个！/我一定能成功！
大学毕业相册留言 篇4
什么是母校?就是那个你一天骂它八遍却不许别人骂的地方。
曾经抱怨，曾经感慨，如今只剩满腔留恋，大学，再见。
几个人用同样的钥匙打开同一扇门;几个人用同样的目光跟空荡荡的寝室说再见。
每一节课你听得总是那么专心致志，每一个问题你总是不愿意错过，老师最希望看到你不时举起的自信的手臂，相信吧，你的每一点思考将会带来成绩的提高。
山和山无法相会，我与你总会重逢。
在这漫长的三年里，学校就如我的家，多年您是那么的无怨无悔，希望您能越办越好，造出更多更多的年少年!
相见时难别亦难，教室只剩桌椅全。本欲合影相留念，总有缺席徒怅然。青春有泪莫轻弹，相忆同窗水云间。劳燕纷飞各东西，同窗好友共北南。六月了，毕业了，互道珍重，一路顺风!
我用一麻袋的钱上大学，换了一麻袋书。毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋。
抱着一张大学录取通知书睡觉，醒来后发现通知书变成了毕业证，证明我曾经在这里睡过。
用四年的时间换一个心底永远的回忆。
一个温馨的字眼，一种深厚的感情，母校是我们永远的家!
叶子的离开是风的多情还是树的不挽留?你我的离校是人生的催促还是青春的不停留?
今天天气不错，明天没有课……以后都没有了……
我哭着到来，大家都笑了;我微笑着离开，大家都哭了。唉，这就是大学……
看着空荡荡的宿舍和柜子，总觉得留下了什么，原来留下了我对你们的思念。
毕业了，才发现大学生是最好的职业。
母校是什么?你刚来的时候巴不得早点走，可真当你要走的时候，又急切地希望能多留一两天。
大班毕业相册教师寄语 篇5
请各班收集好个人生活照由班负责人交到我。相册风格（有19种风格可选），选好相册模板（相册做好，照片不能随意更换）请认真挑选好照片。
一，收集相片数量：一个班级90-100张（包括个人照+生活照）
二，相册排版顺序：1先放班级毕业照（4张）-----2放个人照-----3生活照
如有特别排版要求请用文档说明。
三，照片收集注意事项：
1，照片要提交清晰的，用高像素相机拍摄的为好，不要截图和较小图,尽量不选择背光或许光线不足环境下拍摄的照片。（建议每张照片大于1M以上）
2，个人照如果要附带个人名字，个人寄语，请在JPG相片重命名那里写，字的数量最好20-30个 如下图所示：
*3文件夹分类（分4个文件夹）装好，(如下图例子）然后用一个总文件夹装好这4个文件夹 总文件夹 名称---班级全称
提交照片时候要写上班级全称， 相册做出来会发给你们检查，如有问题，可以进行一次修改。所以请找个时间充足的同学责跟我们设计联系。相册相片排放大概分为三部分毕业班级大合照、个人照、生活照。
幼儿园毕业相册简短寄语 篇6
2、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心、耐心、诚心对待每一位孩子和家长。
3、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
4、即将，你马上要上小学了，渐渐你会产生许多天真美好的梦想，有的会成为你的理想。祝愿你能有一个美好的梦想，永远自由自在快乐的成长。
5、愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。
6、再见了，我最亲爱的孩子们。老师会从心底里永远关爱着你们，永远祝福你们，愿你们永远健康快乐，早日成为栋梁之材。
7、乘着风儿的翅膀，聆听着鸟儿的歌唱，踏着时间的旋律，离小朋友离园的日子越来越近了。看着即将毕业的你们，我心中有一千个不舍，一万个不舍。
8、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
9、爱心宽容，树幼儿自信心。尊重平等，还幼儿话语权。以童眼看待孩子，以童心理解孩子，以童真欣赏孩子。
10、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
11、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
12、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
13、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
14、从你忽闪着的清亮的双眸里，老师看到了你的聪慧，每当有较难的问题时，你总会勇于挑战，老师佩服你的勇气，不过，在与同学相处中要注意策略哦。
15、我可爱的孩子，但愿你成长的`每一个驿站，都有母爱般关爱的情怀。
16、鸟儿们，不久你们就要展翅飞向另一座花园。我这只大鸟忠心祝愿你们早日能在空中尽情翱翔。
初三毕业留言纪念 篇7
不知道为什么记忆只剩下零碎的片段，写不长，去不断地涌出来。关于快乐、关于悲伤，我是一个不会与人相处的人，一直需要别人的包容。我不会忘记，曾经有一个女孩对我说，和你做同桌是一种炼狱，你像一只不能靠近的刺猬，我现在终于明白一直以来这都是我的一厢情愿。
听她说完话，我有一种被刺穿的感觉，我以为不会有人能看穿我，却忘了她是一个极其敏感的女孩。我不否认我伤害了她，也许现在的愧疚就是对我的惩罚。
不会忘了她析白的皮肤，和棕色的瞳仁，和我吵架时快要溢出眼眶的泪水，我是很过分吧？
也许没有她初中就没有了可以纪念的东西，在这个暑假我固执得和所有人断掉联系，慢慢思索才记起她说过的一句话，其实我们都是小孩子……
我永远不会忘记那个为了看书而躲在被窝里被闷得半死的可怜虫，随时和宿管老师玩着猫捉老鼠的游戏，手电筒是我的必备武器，半夜可以照在脸上吓人，还大胆的去照镜子，结果被照得不敢睡觉。每天5点起床，开始洗脸刷牙，然后边看书边吃老妈昨夜送来的鸡蛋，我很庆幸我从未拉过肚子。想想三年以后，会不会还可以这样？
我在毕业留言上说我会一直很快乐。
纪念毕业留言 篇8
2、明晨行别，但愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。
3、但愿美好的记忆，不要从岁月里匆匆走过，让它永驻我们的心中。让他在充满思念的季节里，满怀真挚的祝福，为你带来无限的喜悦与温馨。
4、天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰……
5、愿你在平凡的大学生活中，创造出不平凡的业绩来，直到实现远大的理想。
6、说实话在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。
7、尽情地饮干这杯毕业之酒吧!它是生活的甘露!它将给未来注进胜利，它将长留在我们的唇间舌上，留下无尽的回味……
8、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!
9、如果，就象现在;如果，握手不能，点头不能，就让我们的目光对流。
10、生活就是这样。盼望它飞跃时，它总是慢悠悠;等体会到个中滋味，想多留它须时，它却如落花流水匆匆逝去。时慢时快时疾时缓，时悲时喜时乐时苦。愁与苦为伴，欢与乐同行。聚散皆是缘，离合总关情。情谊悠悠，岁月如流，蓦然回首，却已人去楼空，不知江月照何人，但见长江送流水。
11、请再谱一支青春曲，伴随你我在明天的征途中继续奋进!
12、你留给我的，是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。
13、思念是多情的海滩，将我丝丝思念化作暖暖的祝福，捎给远方的你，寄给你无限怀念，在每一个时刻，为了年轻，为了欢笑，让我们彼此祝福，彼此珍惜!
14、我的心在为你祈祷，祈祷你心中充满幸福，祈祷天使永远在你身边，祈祷你的大学无忧无虑。
15、面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
16、好朋友简简单单，好情谊清清爽爽，好缘份永永远远!
17、像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，高中时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
18、凤凰花吐露着艳红，在祝福你我的梦。当我们飞向那海阔天空，不要彷徨也不要停留。
19、回忆总是选择最美的一页，那些未开的蓓蕾，只是青春的另一个注解，无怨无悔。
20、我们曾是并肩的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是张课桌上的学友。当我们挥手辞行的时候将是三年中最经典的时刻。
21、你我的友情并不是我的包袱，而是我生命的一部分。它不因时间的流失而褪色;不因生命的湮灭而消失。
22、分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。
23、思念是一季的花香，漫过山谷，笼罩你我，而祝福是无边的关注，溢出眼睛，直到心底。祝开心。
24、竞技场上讲谦虚，没有疑问等于宣告自己的掉败;该需要毛遂自荐时，就要当仁不让。生活需要自己主宰，请爱护保重大写的“我”。
25、很远了，还看到你挥动的手，也许不是你，但我宁愿相信是你。
26、友情在顺境中结成，在逆境中经受考验，在岁月的长河中蜿蜒流淌，时光如流水般逝去。相聚不知珍惜，离别才显情深。此刻，我只能用一行行文字向你道一声：学友，一路珍重!
27、想跟你说：朋友是会默默在身边支持你的，如果遇到了不顺心的事情就回头看看，你会发现还有我在陪伴着你。
28、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
29、让我们共同摒弃对幸福的一味幻想，把希望寄托在对学业的执着追求上!
30、临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖;我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。
31、亲爱的同学请不要难过，离别以后要彼此珍重。
32、老同学，得到你以优异的成绩考入清华学府的消息很是高兴，在此你的几位同窗拍手为你叫好。希望你珍惜已取得的成绩，再接再厉，争取在学业上有所造诣。
33、吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。
34、不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圆，它是由阴、晴、圆、缺组成，做人要实际些，愿大家“晴”时多些。
35、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
36、毕业之际，学实累累，心存大志，准备待发，一身热血，为梦奋斗，要常联系，感情勿淡，虽有不舍，但要祝你，马到成功，万事畅达
37、人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。
38、也许我们天意会聚在一起，许是新春，许是中秋，就让我们喝一杯酒。当脸红的时候，我们狂欢一曲。
39、校园中，我们曾经共担风雨，我们曾经共享阳光，我们曾经挥泪拼搏，我们曾经笑迎辉煌。毕业了，天空任我们展翅飞翔，海洋任我们扬帆启航，高山等着我们奋勇攀登，平原期待我们信马由缰……亲爱的同学，出发吧，前程无量!
40、同窗三年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。
41、也许你不情愿，也许你胆怯，但只要能够跨出去，一种温馨而充满活力的生活也许就在你的面前。
42、生命，从小溪的流淌中获得;青春，在飞流的倾泻中闪光;存在的价值，于大河的奔流中呈现。青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，弥漫着我们的幻想。
43、毕业了，多想留住那些和煦的日子，多么巴望着早早儿投进大学的大水。
44、岁月仅给我们几十载的光阴，却有海阔天空任我们漂流，能承诺的只是这眼前的日子，来去无定。
45、生活总要讲情缘，友谊闪过我的视线，又闪过你的顾盼。
46、你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。
47、三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却一生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心的天幕上的一颗明星。
48、祝甜蜜伴你走过一年中的每一天，温馨随你度过一天中的每一时，平安同你走过一时中的每一分，快乐陪你度过一分中的每一秒。
49、那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。
毕业纪念册（推荐） 篇9
——班级定制 招募校园代理
同学这个词本来蕴涵一种缘分之意，能从不同的地方相聚在一起而成为同学，也是一种缘份。而又在一起共同学习，生活，同学之间就好比兄弟姐妹一样，那份情谊又怎能用言语来形容呢，更是金钱也买不来的，那是值得用一辈子来珍惜和爱护的无价之宝。
试想当我们经历岁月蹉跎，时光流逝，轻轻地抚翻着一本纪念册，深藏的记忆被唤起，仿佛又回到同学们一起生活、学习、战斗的这个青春岁月。那时的我们是否还能清晰地想起此时的教室、宿舍、球场、长廊，是否还会想起每个同学灿烂的笑容。
回首往事，品味人生——你是否觉得我们的人生是何等的精彩？是否会更加珍惜我们的生命中的分分秒秒？
当你指着画卷里的一张张照片，对你身边的亲人、晚辈、朋友娓娓讲述着你精彩的学生生涯时，你是否会觉得我们的人生是何等自豪！
毕业纪念册，记录人生中珍贵的学生时光！
毕业纪念册，记录人生中快乐的活动经历。
毕业纪念册，记录毕业那些事。
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毕业纪念册留言 篇10
1、你长着一对翅膀，坚韧地飞吧，不要被风雨所折服；诚挚地飞吧，不要因蜜汁的香甜所陶醉，愿你朝着远大的目标，飞向美好的未来。
2、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做时间的主人，做一个聪明的人。
3、若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。
4、才高八斗，学富五车。若只活百年，绝可避免江郎才尽。兄弟，再见！
5、青年是生命之晨，黎明之光，栋梁之材，由幼树长成，人的成功与失败往往从青春开始。愿珍惜青春，努力奋斗！
6、桃花诱人，用它裸露在外的艳色；梅花招人，以它凝聚渐发的芬芳。希望你的前途实而不华。
7、愿你像那小小的溪流，把高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路欢腾，勇敢地，勇敢地奔向生活的大海„„
8、朋友，愿你是清新的海风，鼓起白色的帆；愿你是坚固的大船，冲开蓝色的波澜。生活的海在你前方微笑，望你乘风破浪，将彩色的人生拥抱，祝你聪明上进！
9、同窗五年，你的聪明和机灵给我流下了深刻印象，你的哑剧“下围棋”更令我终身难忘。祝你大发横财，早得贵子！
10、每一天都是一生中最好的日子。愿我们珍惜年华，把握今天。
11、人生最大的悲痛莫过于辜负青春。愿你珍惜青春的大好韶光年华，不断进步。
12、难忘你的幽默，难忘你那天关于吃早饭和睡觉上班关系的彼此见解，到了深圳，顶好不要再贪睡了。
13、并非永别，总还能和你一起撕开破锣嗓子唱情歌，一起吃十四食堂的破菜不骂天下乌鸦一般黑，一起为宇宙兴衰争个脸红耳赤，一起探讨女人祸福问题，一起大骂钱宇平的臭棋马晓春的弱智，一起„„
14、生活是一本博大精深的百科全书，别人的注释永远代替不了自己的理解。愿我们认真阅读，有所发现，有所创新！
15、有人说：“人人都可以成为自己幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
16、大学是人生的一个里程碑，毕业意味着我们不得不选择另一条路继续前行。感谢一路上有你们的陪伴，祝福大家能找到自己的幸福！珍重！
17、希望大家在一起的四年是人生中美好的回忆，等到年老时想起这四年的时光，脸上露出甜蜜的微笑。愿大家都能拥有一个精彩的人生，在整个人生道路上都能顺顺当当。
18、柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！
19、天高任你飞，海阔凭君跃。天下大势安久必乱，乱中取胜，势如破竹。关键是人在江湖，心存空门，但有机会，立地成佛。善哉！20、生活像广阔的大海一样，烟波浩瀚中保存着无数的奇迹。愿我们乘风破浪，做这些奇迹的勇敢探秘者。
21、离别的时刻越来越近，我的心越来越沉重，多么想流住这时光，多么想留住朝夕相处五年的同学朋友，默祝我的朋友，一路平安！
22、挥手告别，扬帆远航。别不了的，是你们抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。
23、朋友，愿你长成一棵大树：春天，绽放美丽的花朵；夏天，结成一片浓密的绿荫；秋天，送出一树丰硕的甜果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！
24、常堕梦乡之人，那梦想必很甜，坤之奇人之异必妙不可言，故多梦者如先生当珍惜！
25、大学四年即将成为过往，回想我们一起走过的日子，我想说：思念过去，珍惜现在，展望未来。大家一路走好！
26、即使大风雨来了，我们仍要搏斗着飞去--因为，我们还没有飞完理想的航程。
27、你忘不了崔健，就忘不了我。你看得见大海，就看得见我。吉它勤练，再见时，海边切磋！
28、不管未来有多长久，请记住成长的路上有你有我；不管经历多少个春夏秋冬，请铭记共度的青春年华。亲爱的朋友，愿你绽放最绚丽的笑容，给明天画出最美丽的梦。
29、是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。30、谁能在年轻的时候更年轻，谁能不迟不早的成熟，谁能逐渐的对生活的冷酷不幸学会忍受？只有你，当年的“小公子”，当今的“女高音”，未来便便大肚的财翁！唯一值得提醒的是，小弟千万别犯B型人的通病“一夫多妻”，挂在口头尚可，万万不能动真格的！
31、朋友，愿你越来越成熟，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向那金色的成功彼岸。
32、不要忘记自己走过的路，那些洒着汗珠闪着光彩的路，那些惊心动魄披荆斩棘的路，那些崎岖不平倍尝艰辛的路，那些浸透泪水充满痛苦的路„„自己走过的路，是自己最宝贵的财富。只有记住这些路，才能走好以后的路。
33、沉着坚韧，是骆驼的精神。让我们也像这大漠的跋涉者，一步一个脚印地，一步一个脚印地，永远昂首阔步，永远满怀信心！
34、同室数载，对你的豪爽印象最深，他日成了巨亨回北京来时，我不会吃惊的。
35、在我们宿舍，我是老大，你是少小。可你偏要在我上边，一气之下，我只好离家出走。而且你小子如今娇妻在手，本已让人羡慕不已，却又在那温柔乡里唱不完的温柔，我二气之下，只好拔光了头发去做大师傅了。不过，虽说气了又气。说实在的，你这活宝还宝得可以。
36、成功如果是分式，聪明只能充当分母，勤奋充当分子。望你认真学习，勤奋刻苦，祝你成功！
37、只有在生活的海洋中不畏险阻，成为搏击风浪的弄潮儿，才有幸领略人生道路上的绚丽风光。愿你成为勇敢的弄潮儿。
38、感谢在大学里所有关心过我的人，让我的大学生活能够，回首大学四年，我不遗憾也不后悔，因为我一直在坚定的走我自己的路！顺祝亲爱的老师们快乐幸福，可爱的同学们前程似锦！
39、青春妙龄，正是金子一样的年华，它像一朵彩云，升起在你生命的早晨。你听啊，蓝天正呼唤着你去自由地翱翔！40、不是一切大树，都被风暴折断；不是一切种子，都找到生根的土壤；不是一切真情，都流失在人心的沙漠里；不是一切梦想，都甘愿被折掉翅膀。愿你长成一棵参天的大树，生长一双坚强的双翅！
41、我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。
42、天真烂漫伴你度过五年美好的时光，最令我佩服的是你的小聪明，善于临阵磨枪，不知何时再听你那如歌的歌，不过你踢球实在太臭，而且不太长进，但愿你儿子比你强。
43、你这个臭皮囊，唯脑袋和嘴是造化之精品，这已足够！一个帮你成伟业，一个帮你娶娇妻，望你妥善保管。
44、明天，是个七彩缤纷，辉映着灿烂光华的迷人字眼，愿你的明天无限迷人，无限灿烂，无限美丽！
45、太阳的梦，是蓝色的天空，田野的梦，是金色的丰收；青春的梦，是火热的事业和多彩的爱情。愿你为自己的梦奋进，愿你为自己的梦去搏击，人生的路上，永远燃烧着火样的激情。
46、不要说一天的时候短暂，无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。
47、松树的品格是坚强。春天的柔风吹来，它姿不阿；夏日的热风吹来，它志不移；秋季的冷风吹来，它色不改；寒冬的狂风吹来，它枝不折。愿你长成一棵苍翠的青松，披一身白雪，顶狂风烈日，都傲然挺立。
48、知识是引导人走向光明与真实境界的火炬，知识不是孔雀华丽而累赘的羽毛，而是雄鹰朴实矫健的双翅，知识使你有智慧。知识是辽阔的天空，任鸟儿自由自在地飞翔。愿你张开翅膀，在知识的蓝天中自由飞翔！
《毕业纪念册》教案 篇11
【第一阶段的预习】
预习：第10课《毕业纪念册》的所有内容。
【第二阶段的预习】
对搜集的资料进行整理、分类。
【第三阶段的预习】
在资料进一步完善的同时，为小组制定一个与众不同的汇报形式。【第四阶段的预习】
搜集一些有关制作毕业纪念册的材料，准备制作毕业纪念册的用具。【第五阶段的预习】
回顾活动的全过程，反思自己的活动，并对自己与他人的活动进行自我参照性评价。
10、《毕业纪念册》教学设计
(确立主题)一课时
一、设计前言：
《设计毕业纪念册》是一项综合语文实践活动。学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道
路上开始起步而永业的时候，开展一次有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，远难忘的岁月。在即将毕互相激励，继续前进。
二、设计思路
教学中以“设计毕业纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一起，活动大致分为“成长足迹”和“依依惜别”两个板块。教学目标：
1．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
2．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
3．会写临别赠言、简单的倡议书。
4．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划活动，通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。教学重点：
回顾个人和集体的成长足迹。教学难点：
针对每个人的特点撰写离别赠言。教学准备：
1、寻找个人和班级的“成长足迹”并分类整理；
2、搜集和积累“毕业纪念册”的内容。教学过程：
一、激趣导入
1、播放歌曲《友谊地久天长》，引导学生回忆六年来在校园与老师、同学和睦相处的点点滴滴。
2、谈话：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情。在小学即将毕业之际，同学们一定想把美好的小学生活留在记忆里，那就让我们提前设计一本毕业留念册吧！
二、分组讨论、策划设计《毕业纪念册》的知识
组织学生认真阅读本次实践活动的提示语，共同讨论策划：
１、毕业纪念册的内容包括哪些？（主要包括“成长足迹”和“依依惜别”两大板块）
２、应该收集哪些材料？起个相应的名字。
（1）“成长的足迹”包括以下栏目：
①我的骄傲：获奖的证书，成绩单，学校，老师的表扬信等；
②精彩的瞬间：学校生活的照片，师生或生生的合影等；
③我们的佳作：优秀习作，书法作品，美术作品等。
（2）“依依惜别”包括以下栏目：
①毕业感言：成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪，把自己经历的酸甜苦辣纳入其中。
②美好的友情：校长，老师，同学们的留言。
3、如何能够将毕业纪念册装饰得更漂亮些？（可用彩笔画上自己喜欢的图画，也可以加上些花边，还可以贴上自己平时喜欢的图案等,总之做到图文并茂。）
三、学生动手实践，教师巡回指导
1、组织学生以小组为单位，进行毕业纪念册的板块设计。
2、在此过程中，教师进行巡视，发现问题，及时指导，让学生自行改进。注意的问题如下:（1）教师要提醒学生写毕业赠言时不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己撰写。
（2）记录自己的成长历程时，要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情。
课堂上做不完的，可带回家继续做。
四、展示观摩，交流评点
1、小组派代表上台展示自己的作品，并结合纪念册谈谈自己的成长历程。
2、教师组织学生进行评议。主要从以下几个方面：（1）纪念册设计是否合理、精美。
（2）学生赠言的内容是否：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。
（3）赠言是否短小精悍，情真意切，能否根据同学和老师的特点写好的赠言。（4）在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导。
五、总结
同学们：有幸成为你们的老师，是我们之间的缘份，也是我一生的荣幸。在即将毕业之际，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程。
第一，做一个喜爱读书的人；
第二，做一个快乐的人；
第三，做一个负责任的人。
教学反馈：
(实践在线)一课时
一、教学目标：
1通过设计制作自己的毕业纪念册，锻炼学生的动手能力、设计能力。2通过本次活动，了解如何与老师沟通。
二、教学重点及难点：
尝试运用各种技法，设计制作毕业纪念册。
三、教学过程：
（一）导入：同学们，六年的小学生活即将结束，让我们把难忘的酸甜苦辣和美好的童年记忆保留下来，制做一个毕业纪念册吧！想一想，自己动手制作毕业纪念册，都要准备哪些材料和用具呢？
学生活动：学生分组进行讨论和交流，并进行汇报。用A4纸装订成册，或者用其他纸张，完成毕业纪念册的装订和制作。教师活动：指导学生制作毕业纪念册。
（二）交流过程
活动目的：通过交流，确定自己毕业纪念册的样式和内容。
教师: 同学们，要想设计好毕业纪念册中需要安排的内容，需要采用什么方式来美化自己的毕业纪念册。
学生活动：以小组为单位，确定自己毕业纪念册中的内容，用绘画、剪贴等方式去装饰自己的毕业纪念册。
设计意图;制定好计划，准备材料，进行美化和制作。注意事项：
1、教师利用教材中“交流厅”下面的填图，让学生填写要放入毕业纪念册中的内容和顺序。
2、如果顺序暂时难以确定，可以采用活页的方式，也可以事先在序言部分多留出几页备用。
3、一本毕业纪念册应该有40页左右，后面部分可以留给每一个同学一页，填写赠言。
课堂反馈：
操作室（两课时）
一、活动目标：
1、联合沟通各科学习成果，搭建一个让学生自主全面展示才华，凸显个性，发挥特长的平台。
2、回忆校园生活的点点滴滴，渗透留心身边美好事物，珍惜友谊，热爱学校的意识。
3、活动中训练学生收集整理资料能力，审美能力及表现的自信心；在自主合作中思维相互碰撞，综合素养不断进步。
二、活动准备：
教师准备学生毕业纪念册若干本，自制毕业纪念册一本（若没有可上网查些不同样式内容的页面，自行装订。）
学生据自己的设计需要准备材料。
三、活动过程：
活动一：认识毕业纪念册
师：（教师展示几本前几届生使用的毕业纪念册）认识吗？ 生：认识，是毕业纪念册。师：你们是怎么认识的？
生：去年有些毕业班学生请我在纪念册里写过留言，还有自己的联络方式。生：有的同学写得很好玩，如兴趣爱好不写打篮球或画画，就写和你一样，家庭住址写地球或XXX的隔壁，就像猜谜。
生：里面也有老师的话。„„
师：同学们刚才说的，看的是市面上可以买到的传统毕业纪念册的模式，内容，老师手里还存有一本谁也无法买到的毕业纪念册，（学生大感惊讶）不相信是吗？（实物投影毕业纪念册）这是老师师范毕业时年段同学自制的毕业纪念册，每页都体现着各位同学的兴趣爱好，个性特征等，同学们可得认真观察特殊毕业纪念册的内容，模式。
师：你们从纪念册上看到了什么？与同学谈谈你最欣赏的那张，没看清楚可来老师这借。
师：对比两种毕业纪念册，你更加喜欢那一种？ 生：自制的，他让我们有更多的发挥地方。
生：自制的可以按自己的喜欢的方式设计，对我们综合能力的挑战。生：自制的纪念册每页各有特点，越看越有新鲜感，还有对比，任何人在设计时都不敢抵任务，更有收藏和日后翻看的价值。
【聊中学生大致把握了纪念册的模式、内容、意义等，为后文的自制纪念册奠定基础；对比两类纪念册，激发学生制作纪念册的热情及信心。】
活动二：畅谈设计设想
师：刚才我们看了，聊了好几本纪念册，对纪念册有了一定的了解，若让你来设计，你要从哪些方面来选材，用哪些手段来表现呢？自己想想，再与同学交流，相互启发，相互帮助，尽力让自己的毕业纪念美观大方，内容丰富。
学生小组交流总结如下：
1、涉及内容
自我介绍：包括姓名、性别、出生日期、兴趣爱好、家庭住址„„ 自我展示：简介自己在小学阶段取得的成绩，如在各种比赛中获得的奖状，奖章；自己喜欢的照片；自己最得意的习作或美术书法作品„„
心路心语：关于校园生活或同学友谊的美好回忆，对未来的展望„„ 幸福列车：收集好友或老师的祝福，寄语„„ „„„„ 表现手法
写，用工整美观的钢笔字记录成绩、期望、友谊与对朋友的真挚祝福„„ 画，画出校园的美景，画出美好的事件，画出值得回忆的东西，画出兴趣爱好„„
拍，拍出在各种比赛中收获的奖状、奖章，拍出友谊合影，拍出得意的手工作品，拍出心爱玩具朋友„„
剪，剪出爱，剪出美，剪出情，剪出趣，剪出个性。„„„„
【次环节是对学生制作前的指导，体现两个特点。
1、学生的主体性，范本的看、聊让学生心里有数；学生的独立思考，保证了设计的真正个性飞扬和智慧
闪现；小组交流相互开拓思路，提高制作质量；板书省略号的使用留足空间让学生自由发挥。
2、教师的主导性，制作毕业纪念册，学生首次接触，要活动有意义、有成果离不开老师的指导，如范本的提供、思维方向提醒、发言的总结，让学生目标明确、思维清晰。】
活动三：收集准备资料
给学生一个月的时间收集各自需要的资料，教师常监督收集的量，检验收集的质，以保证纪念册的完成时间和质量。
活动四：指导制作
课件出示课前挑选的纪念册页面若干张，开拓学生的思路，指导制作过程。
1、确定内容（拿出课前收集资料）
2、据个人喜好、展示的内容的需要及课前收集范本，设计满意模式，并画出草稿（注意内容的分布及字、图的松紧搭配。）
3、小组交流，展示优秀作品。
4、参考优秀作品，并请老师或板报制作高手提建议，初步修改草图。
5、按设计模式小心剪裁出美观大方图案。
6、按草图提示，小心粘贴在统一分发的素描纸上，可在大面积的空白处贴上自己喜欢的图片或画上写自己喜欢的图案。
7、教师组织制作较优秀者对其他作品再次修饰改进。
8、各小组商议设计封面一张，要求说明图案色彩及想法，评出优秀者定为班级自制纪念册的封面。
9、请校领导及任课教师为学生纪念册写寄语。
【制作过程，注重修改。修改灵感来源于同学作品，来源于教师及同学的建议，改有质量，同时尊重原作者的想法。】
活动五：影印、装订
1、委托美术老师，按学生推荐制作封面。
2、对根据班级学生数影印相应份数，引导学生用强力胶及订书机装订。
活动六：赠送学生作品
在毕业生座谈会上由班级代表，赠与学校，留作纪念。
四、瞭望角
1、这一环节由同学们策划组织一场简单的班级典礼，教师指导学生进行分组 准备，做好分工。
2、在小组间确定好主持人，确定仪式的内容和程序，这个活动可以有老师的参与。
五、评价阶段
1、教师带领学生制作一本班级的毕业纪念册，作为送给班主任老师最好的毕业礼物。
2、每个同学从自己的毕业纪念册中选择最精彩的一页，或者几页，复印好装订成册，作为毕业送给老师的礼物。
设计意图：对本单元活动进行总结，对学生在活动中的创意和努力给予肯定。