美的奥秘作文

美的奥秘作文（精选16篇）

美的奥秘作文 篇1

我看了看纪念奖章，上面刻着“首届江苏省美术节”，原来，它是江苏省文化厅颁发给美术节比赛优胜者的。我算了算，它都有二十一岁了，比我大多了。

这枚奖章是用紫铜铸成的，圆圆的，像个大烙饼。它的直径有27。5厘米，跟家里的汤锅锅盖差不多大。奖章上最明显的就是中间那黄灿灿的“美”字，在灰暗的背景上，显得更加明亮。这个“美”字是由一个人的双手组合而成。上面搞搞竖起的大拇指就是“美”的“小羊角”，四根手指就是“美”的四横，最下方的手臂就是“美”的一撇和一捺。

这枚奖章的设计者真是别具匠心呀，他把右手的食指、中指、无名指和小指设计成了毛笔、排笔、钢笔和小刀，这些都是美术用具，应该是想要我们去创造美吧。我忽然发现双手中间有一只又大又圆的眼睛，它还在看着我们呢，大概是想捕捉精彩的画面吧。我要为奖章的设计者点一个大大的赞!

美的奥秘作文 篇2

一、激发兴趣,创设平台,感受“鉴赏”之乐

学生最初的习作往往是粗糙的,不完善的。学生需学会找出其中的不足之处,提出修改意见,作出正确评价。这是一个发现与汲取、鉴赏与学习的过程,也是学生能自改作文的重要前提。

1. 教师示范,授之以渔。

学生完成初稿后,教师应先通览全班的作文,结合本单元的作文训练要点,找出共性的问题。再选取其中具有代表性的若干片段或整篇文章带领学生集体评议。课堂上可用视频展示台投影出学生的作文,让大家自由读,然后发表见解,或肯定其优点,总结可借鉴处;或找出不足,提出修改设想。小作者可随时互动,或接受,或质疑,或谈创作初衷……学生正确客观的意见,生动精彩的润色,教师应热情鼓励,充分肯定;对于点评不当的地方,教师则把握契机,在争鸣处“要把金针度与人”,以“四两拨千斤”之势将修改要领具体化、形象化,如使修改符号的运用,眉批、总批的写法,通过投影仪一目了然。这样,教师的示范、引领作用得到充分体现。

在这一环节中要注意如下几点:(1)针对性。必须紧扣本单元写作训练要点,不可泛泛而谈。学生习作中的问题是多样的,不可能在某一篇作文训练中全部予以解决。即使是同类型的文章,在不同的学段和单元,训练要求也会有所差异。教师要有的放矢,扎扎实实进行训练。(2)全面性。学生的写作水平参差不齐,教师在选取范本时,需兼顾到优、中、差各层面的学生。如果倾向性过强,会削弱对其他层面学生的示范,降低他们的修改兴趣。

学生在和谐的氛围中,会习得修改要领,亲历一篇作文由粗糙到精致的过程,对修改作文自然兴趣盎然,跃跃欲试。在这个过程中,学生不是被动地接受,主体地位凸显,是有效完成学生自改作文的第一步。

2. 生生合作,思维碰撞。

在充分调动学生的积极性、主动性之后,教师还需搭设平台,让每一位学生充分实践,这样才能切实提高学生品评作文,发现问题的能力。除了示范修改,教师可组织学生在小组里交流、赏析。生生互动,既有文章本身知识的交流,又有写作技能的研讨,更有情感的共融。优等生得到赞许,心理满足的同时,会积极主动地发挥榜样的力量,进行组内资源辐射;后进生获得帮助,降低了畏难情绪,自觉投入到修改作文的行列。在这取长补短中,伴随着灵感的顿悟、创新的火花,学生能加深对本次习作训练点的理解,也使各个层次学生的自改能力进一步形成和发展。

因为学生受写作水平、知识经验、感知能力的限制,因此在生生合作时,教师要关注以下几点:(1)合作形式多种多样。常言说:“兼听则明,偏听则暗。”学生的合作对象应根据本次写作特点经常变化。如写小动物的文章,可有意识将写同一种动物的同学分至一组,彼此可借鉴的地方多,在比较中差异顿显。题材为介绍班级某位同学的,即可让作者与主人公面对面交流,心心互动,文章修改的准确性会提高、情味也更浓。(2)修改要求因人而异。在分组时,要尽可能做到“组内异质,组间同质”,充分发挥不同水平学生间的互补作用。同时引导学生,针对不同的对象提出不同的修改意见。后进生重在修改后“达标”,优等生则在雕琢中走向“精美”。修改要求的中肯,是学生自改作文的重要保证。

学生参与“评”,在原先教师的“一锤定音”式批改前,加入自我发现、自我评价的环节,激发学生自改作文的内趋力,为接下来进入“改”的阶段奠定基础。

二、智慧灵动,自我提高,体验“修改”之乐

通过多种形式的评,学生习得明晰的修改方法,可对修改习作做好积极、全面的准备。随着认知的不断深入,学生在自改时必将进入反复琢磨、加工、提升的环节,实现修改能力的转换。

1. 自评自批,发挥自主。

张中行先生说:“我的经验,写文章,写了一些,尤其中间停一会的时候,继续写常常要念念前面的,以期意思和语气能够顺下来。念会发现一些小的不妥,要随发现随改。”修改作文时,教师要鼓励学生反复读自己的作文,读中思考,边读边揣摩,再提笔修改。比如,一读看布局谋篇,即选材是否新颖、中心是否鲜明、重难点是否突出等。二读品遣词造句,即要求句子表达完整、用词贴切恰当、标点准确无误等。三读要润色修枝,即在精彩处实现浓墨重彩、先声夺人。通过读来反复梳理、提炼,对语言文字进行咀嚼和品味。将修改前后的作文予以对照,学生修改水平的提高即可见一斑。

2. 几度加工,评价升级。

“文章不厌百回改”,一篇好的作文,往往要经过学生的反复修改。在教师示范修改之后,学生即可对照着进行自改。对于自我发现不了的问题,通过小组互评,借助集体力量,再度自改。至此,习作会明显完美多了。教师还可安排修改成果展示,实现再一轮集体改、自改的修饰、提升。学生在反复修改中,不断发现、不断探索、不断完善,通过主体劳动,真正做到“语不达意誓不休”。

需特别注意的是,教师应对学生修改后的作文,再次进行评阅,重新审视。对于那些修改认真、修改效果明显的作文实行加分,充分肯定修改这一提高过程的价值,让每一位学生都将能体验到成功的快乐感、创作的兴奋感。

3. 教师监督,加强面批,促习惯养成。

修改意见的落实对部分学生来说,并非易事,因此教师要给予充分的课堂时间,保证自改作文的效率。对于那些需要帮助的学生,教师要利用课堂或课余时间进行一对一的面批。哪个地方如何着力渲染,哪个地方怎样补充说明,教师都应做示范说明,这对于切实帮助后进生作文水平的提高具有积极的意义。在上述诸环节中,若教师都能很好地监督、调控,学生的修改习惯将很快形成,真正学会“自改作文”。

茶健美的营养学奥秘 篇3

奥秘之一、红茶是防晒健美的功能饮料

虽然红茶的儿茶素含量非常少，几乎都氧化成红色的茶黄质或茶红质，但仍具抗氧化、除口臭、预防心脏病以及健美防晒等功效。

红茶是经过发酵烘制而成的，品性温和，味道醇厚，除含多种水溶性维生素外，其中富含的微量元素钾与锰要比绿茶高出两三倍。当红茶冲泡后，70%的钾可溶于茶水内。钾有增强心脏血液循环的作用，并能减少钙在体内的消耗。又因为红茶中所含的锰是骨结构不可缺少的元素之一，因而常喝红茶对骨骼强健也有益处。

除此之外，澳大利亚科学家发现，喝红茶能够有效地减少人们患皮肤癌的机会。科研人员用白鼠做试验证明：当暴露在过量的紫外线当中时，喝过红茶的老鼠患癌症或皮肤损伤的比例要比单纯喝水的老鼠低54%，研究还发现，饮红茶比那些饮用绿茶的老鼠皮肤癌的发病率也要低得多。这也首次证实了在预防皮肤癌方面，红茶比绿茶有更强的效果。

奥秘之二、给肌肤喝点茶

近来很多护肤产品都纷纷打出了“绿茶”的旗号，不论是美体产品、祛痘产品，抑或是抗衰老产品，绿茶均有涉猎，颇有些“全能选手”的味道。绿茶真的这么神奇吗？让我们来分析看看。

成分一：单宁酸类

健美功能：具有收缩皮肤的功效，能增强皮肤黏膜强度，增加皮肤细胞活性，预防老年斑、雀斑，健美皮肤。

成分二：茶多酚

健美功能：强效抑制自由基对肌肤弹力纤维的破坏，防止细胞老化；可活化细胞功能，有效去除皱纹；有效抗辐射，防止皱纹及色斑形成。

成分三：维他命C、维他命B族、氨基酸、食物纤维素（多糖类）、氟元素

健美功能：防止皮肤老化，可清除肌肤不洁物，兼具舒缓和消炎功能，有较好的晒后修复功效。对于非常干燥的肌肤，具有滋润调节功能。

成分四：咖啡因

健美功能：能促进血液循环，帮助皮肤排出毒素，加速脂肪消耗，使肌肤紧致光滑。

成分五：β-胡萝卜素

健美功能：预防老化，为肌肤提供有效营养。

成分六：微量矿物质

健美功能：强化免疫组织、减缓肌肤老化、独特的香味能镇定身心。

成分七：儿茶素类

健美功能：能抗菌、抗过敏、减缓肌肤过敏症状、镇定肌肤等，还具有降低血压、血糖、胆固醇与抑制癌症的功效。

特别是儿茶素，已成为目前最热门的健美食品，国内外已有多项实验证实它的健美功效。儿茶素具有防癌、抗衰老、预防心血管疾病、瘦身、美容等功效。这么多的好处，关心身体健康的你，一定要好好认识它！

奥秘之三、好处多多的儿茶素

现代食品科学研究认为，儿茶素（catechin）就是一种多元酚类化合物，是茶苦涩的来源。茶中所含的儿茶素，是各种天然植物中含量最高的。也有人发现巧克力当中也含儿茶素，其含量甚至比红茶的儿茶素还高，所以巧克力除了美味外，在抗氧化上也有不错的功效。

儿茶素最为人熟悉的功效就是防癌、抗氧化。光是这两项好处，就足以让它荣登健美食品的冠军宝座，但它的好处还不只这些呢！

1、抗氧化：自由基是老化、疾病的元凶，儿茶素可清除自由基、延缓老化，是很好的天然抗氧化剂，其抗氧化能力比维他命E还高。

2、抑制癌症：可保护细胞膜，具有预防突变、抗癌的特性。实验发现，它对口腔癌、肝癌、胃癌、摄护腺癌有良好的抑制作用。

3、降低血压、血糖、胆固醇：对心脏病、动脉硬化等心血管疾病，有很好的预防效果。

4、加强胰岛素功能：实验证实，儿茶素可以增强胰岛素功能，预防糖尿病的发生。

5、帮助瘦身：儿茶素可减少脂肪吸收，甚至增加代谢，是很好的减重辅助食品。

6、预防蛀牙、牙周病：茶叶可明显减少牙菌斑及抑制牙周病菌，具有预防蛀牙的作用，并且可消除口臭。

7、改善肠道微生物分布：儿茶素可抑制致病菌的生长，让体内的好菌多于坏菌，具有整肠功效，人体不易生病。

8、抗菌：许多业者也开始在日常用品中添加儿茶素，如儿茶素沐浴乳，因为有抗菌功效，所以可改善湿疹。

奥秘之四、儿茶素含量比一比

依发酵程度不同，茶叶可分为三大类──

1、不发酵茶：如绿茶、煎茶、龙井等，每千克约含0.085克。

2、部分发酵茶：又分为文山包种茶、冻顶茶等轻度发酵茶，以及东方美人茶（即白毫乌龙）等中度发酵茶，其中儿茶素含量只有绿茶的40%。

3、全发酵茶：即红茶，其中儿茶素含量只剩10%。

当然，每一种茶的发酵程度都会有所不同，目前茶叶生产的趋势是低发酵。也有研究发现，绿茶与文山包种茶的儿茶素含量其实差不多。所以发酵程度才是影响儿茶素含量的关键，而非茶叶的种类。

奥秘之五、喝茶健美的注意事项

既然绿茶的儿茶素含量最多，是不是喝愈多就愈健康呢？其实不然，喝茶还是可能会产生副作用的，以下将告诉你喝茶的注意事项，以及降低副作用的方法，让你更无负担地吸收儿茶素！

1、饭后喝茶：儿茶素虽有很多功效，但它会与蛋白质作用造成胃部不适。为了预防胃部不舒服，建议空腹不要喝茶，或喝茶时搭配坚果类，就比较不伤胃。

2、晚餐后少喝茶：茶中含咖啡因，有些人会因此而失眠。如果你是对咖啡因特别敏感的人，建议晚饭后就不要喝茶。

3、喝茶后漱口：喝茶可能会造成牙齿色素沉淀，但只要以清水漱口即可改善。

4、不可与药并服：药物可能与茶中成分发生反应，最好以白开水送服。

5、不喝隔夜茶：除了其中的儿茶素会因氧化而消失殆尽，无法享受到儿茶素的各种功效外，隔夜茶会溶出很多单宁，容易伤胃，所以不要喝隔夜茶。

探索月球奥秘作文 篇4

月亮中厚度为8英里的表层具有放射性，这也是一个惊人的现象。当“阿波罗15”的宇航员们使用温度计时，他们发现读数高得出奇，这表明，亚平宁平原附近的热流的确温度很高。一位科学家惊呼：“上帝啊，这片土地马上就要熔化了!月球的核心一定更热。”然而，令人不解的是，月心温度并不高。这些热量是从月球表面大量放射性物质发出的，可是这些放射性物质(铀、铊和钚)是从哪里来的?假如它们来自月心，那么它们怎么会来到月球表面?

干燥的月球上的大量水气之谜

最初几次月球探险表明，月球是个干燥的天体。一位科学家曾断言，它比戈壁大沙漠干燥100万倍。“阿波罗”计划的最初几次都未在月球表面发现任何水的踪迹。可是“阿波罗15”的科学家却探测到月球表面有一处面积达100平方英里的水气团。科学家们红着脸争辩说，这是美国宇航员废弃在月亮上的两个小水箱漏水造成的。可是这么小的水箱怎能产生这样一大片水气?当然这也不会是宇航员的尿液——它直接喷射到月球的天空中。看来这些水气来自月球内部。

月球表面呈玻璃状之谜

“阿波罗”的宇航员们发现，月球表面有许多地方覆盖着一层玻璃状的物质，这表明，月球表面似乎被炽热的火球烧灼过。正如一位科学家所指出的：“月亮上铺着玻璃。”专家的分析证明，这层玻璃状物质并不是巨大的陨星的撞击产生的，有些科学家相信，这是太阳的爆炸——某种微型新星状态——产生的后果。

月亮的磁场之谜

早先探测和研究表明月球几乎没有磁场，可是对月球岩石的分析却证明它有过强大的磁常这一现象令科学家大惑不解，保罗·加斯特博士宣称：“这里的岩石具有非常奇特的磁性……完全出乎我们意料。”如果月球曾经有过磁场，那么它就应该有个铁质的核心，可是可靠的证据显示，月球不可能有这样一个核心;而且月亮也不可能从别的天体(诸如地球)获得磁场，因为假如真是那样的话，它就必须离地球很近，这时它会被地球引力撕得粉碎。

月球内部神秘的“物质聚集点”之谜

探索月球奥秘作文 篇5

今天，我开着“未来号”火箭，飞向宇宙，想到马上就能飞到月球上，去探索月球的奥秘，心里就像喝了蜜一样甜。

好快的速度呀，一转眼我已经接近了目标―月球。抬眼望去，黑色的月海一大片一大片的，看上去只有没几座小环形山。我绕着月球飞了一圈，看到了月球的另一面。你看哪！大大小小的环形山不计其数，坑坑洼洼的简直就像是一张“雀斑脸”。我慢慢地把火箭降落在月球北面的一个平坦地区里，“轰”的一声，舱门打开了。四周都是黑漆漆的，没有任何声音，寂静得能听到我自己的心跳声。我心里觉得特别兴奋和激动，我先把手伸出去，然后是脚，终于，我站到月球上了。在不远处，有一座金光闪闪的山峰，看上去特别壮观、耀眼，那就是著名的“永昼峰”。因为月球的旋转轴有些倾斜，因此这儿就成为一处太阳永远照亮的.地方了。我知道月球上的引力只有地球的1/6，我的重量在月球上也就只有原来的1/6，于是我轻轻地一跳，居然跳了有3米高，整个人飘了起来，跳高变得那么轻松了。

我没有忘记自己的任务―建一个空间实验站，和宇宙中所有卫星建立联系。我返回火箭，把从地球带来的种子撒在月球的表面上，采集月球上的各种标本和矿物质，装了满满两箱。然后我开始建造月球实验室，我用特殊的设备把月球上的沙石都堆积起来，建成了房子的形状，外面都涂上感光材料，安装联系的天线。第一个月球实验室终于建成了！在实验室的上面我装上发射器，打开视频，我把信号发回地球，向航天学家汇报我的工作，和他们面对面地交谈。

外面忽然传来“嗖”的一声，我闻声跑出去看，原来是一颗人造卫星从我的实验室上飞过，长长的翅膀张开着就像一只大鸟掠过。它是收到了我的雷达发出的信号来向我报到了，然后更多的卫星向实验室飞来，它们有着不同的造型和颜色。我高兴地向他们挥手、高声向它们问好，它们都发出了一道道金光积极地回应。我想到今年的10月我们中国将要发射的“天宫一号”目标飞行器，那个时候它们一定会更加高兴的。

突然我被脚下的什么东西绊了一下，我向下一看，吓了一跳。地上有一个个滚圆的暗红色的东西，个头有拳头那么大，一串挨着一串，绿色的藤爬满了我脚下的一大块地面。我蹲下去，摘了一颗，剥掉皮，放进嘴里，是葡萄！特别的甘甜，吃一个就很饱了，真是一个奇迹呀，平时只有弹珠那么大的葡萄居然会这么大。在远处还有其他的植物，有玉米，已经长得有一棵树那么高了，有番茄，方形、圆形、三角形的，看的我眼花缭乱，手里的摄像机一刻不停滴记录下所发生的一切。这些都是宝贵的实验材料，可都是宝贝呢，我一件一件地进行了采样，平时搬一下课桌都要嫌麻烦的我，不厌其烦地做着枯燥的工作，还觉得特别有趣，一点都不觉得累。

蚂蚁的奥秘作文 篇6

一天我从学校放学回来，发现一条毛毛虫快要死了，他慢慢地在动，还发现周围有两只蚂蚁，在转来转来去，似乎想把它搬到巢穴里去，但又无能为力。我目不转睛的看着那两只小蚂蚁和一条毛毛虫，过了一会，我看见小蚂蚁的触角在不停地动，哦，原来它们在求救，不一会儿，成群结对的蚂蚁出来了，到毛毛虫的旁边。最后蚂蚁们顺利地运回了家。回到家，我一直在想蚂蚁为什么能搬动一条毛毛虫呢?我百思不得其解，终于在一本书上找到了答案，书上说：“蚂蚁能搬动超过身重量400倍的物体其奥秘在蚂蚁“六技”上的刚毛，刚毛里面的肌肉是一部高效的发动机，对能量的利用率高达百分之九十以上，而火车、飞机对能量的利用率不超过百分之三十，所以蚂蚁能搬动超过自身重量的东西。”

一次我在家门口倒了一杯水，几只蚂蚁爬了过来，立马改变了方向在爬的时候有触角交换信息，过了几分钟一只蚂蚁也没有爬过来，我心里特别好奇，我回家在书上找资料，终于在一本书上找到了答案：书上说：“通过自身上的腺体分泌出来的化学物质，留在一些东西或散播到空气中传递也有的两只蚂蚁之间相互触碰来沟通。”一次科学老师让我们做一个实验，要两个人一起做，我回到家做了三四个小时也没有成功，心想：一个人怎么不可以，后来爸爸说：“你去叫几个同学来试试看，”最后，我去叫了几个同学来做实验，最后试验成功了，我心想：一定要像蚂蚁一样有团结心。

运动的奥秘(二) 篇7

随着年龄的增加, 胰腺内的β细胞开始逐渐丧失功能, 体内的细胞对胰岛素也变得越来越不敏感。这两个因素都会增加患糖尿病的风险。密西根大学的医学博士Annette最近发表了一份研究:运动可以改善正处于糖尿病易发阶段的老年人的β细胞的功能。根据她的研究, 60岁以上的老人每多增加一周的体育运动, β细胞的功能和对胰岛素的敏感性就能得到明显增强。

三、运动可以战胜抑郁

我们知道糖尿病人很容易患抑郁症, 而运动可以有效战胜抑郁!坚持至少3～5周, 每天至少运动30分钟, 可以明显改善抑郁症状。如果时间不够, 你可以把30分钟的运动分成10～15分钟的几个时段, 只要在一天内完成即可。根据Mayo诊所的专家们的说法, 即使每天运动10～15分钟, 也能改善人的情绪。

那么, 我们该如何开始呢?

想要获得运动带来的好处, 无须跑到健身房, 也不必买昂贵的器材。有一个增加运动的好办法, 就是随身携带一个计步器——可以记录你每天走的步数。你不需要改变平日的作息习惯, 只要带上它就可以了。计步器可以帮助你估计每天平均走的步数。有了这个数字, 你就可以设定每天递增1000步运动量的目标。然后就开始运动吧!

·走楼梯, 而不是乘电梯

·打电话时, 多走动走动

·不要让别人帮你把东西从另一个房间带过来, 而是自己亲自去拿

·在离开目的地一条或两条街的地方停车或下车, 坚持步行的习惯

·遛狗

·邀朋友一起去爬山, 去享受自然风景

当你习惯了每天设定的步行运动量, 你就可以适当增加步数 (10000步相当于8公里) 。

不要过度运动

一定要慢慢开始你的运动计划, 逐渐增加你的运动强度。如果受伤了, 一定要停止运动直到痊愈后才能重新开始运动。如果有一阵子没有运动的话, 那么你的身体需要时间去适应新的习惯。散步或做其他运动时, 可以采用“说话测试” (即运动时, 尽量大声地说话) 来确保适度运动。如果呼吸过于困难而不能再说话时就表明你已经运动过量。

数学的奥秘作文 篇8

星期天，弟弟来我家玩，一进门就瞅见了我新买的巧克力!他随手就想拿一个，可却被我挡住了，毕竟我也不舍得啊，那可是我新买的!于是，我动了一个小小的脑筋，我决定考一考弟弟，如果他答对就给他吃!“老弟，你想吃我的巧克力可以啊!不过你得回答我一个问题!”我看着弟弟那副馋样，问。“快问吧!”弟弟迫不及待地回答道。“请听题：这个盒子里一共有30个小巧克力，如果我吃了这些巧克力的2/6，那么我吃了多少巧克力?记住，要用分数形式回答哦!”弟弟一头雾水，不知所措的挠了挠后脑勺。我沾沾自喜，毕竟这可是六年级学的题啊!“我，我不会啊……”弟弟只能向我屈服!“我来告诉你吧!首先，要把30个巧克力看作单位‘1’，我吃了这些巧克力的2/6就说明我吃了单位‘1’的2/6。也就是把单位‘1’平均分成6份，我吃了其中的2份。而这2份的量该怎么算呢?应该用巧克力的总数成以我所吃的数量所对应的分率，也就是2/6，算式就是：30*2/6=?”我有声有色地讲解着。“那么，这道题该怎么算呢?”弟弟又提出了问题。“这道题运用的是‘分数乘法’!你应该看30和2/6的分母6!30和6是倍数关系，所以可以约分，约成5和1。然后，再5*2，因为2/1就等于2。最后结果就是10个啦!”“哦，原来如此!我知道啦!唉，可惜，吃不到巧克力啦!”弟弟唉声叹气道。”

在这个世界上，无论何时，无论何地，总是有数学的身影!即使是那一件件的事，也能和数学沾上边儿!当然，在生活中，我们也要多多留心，仔细观察，留心处处皆数学嘛!相信，只要你不断地去探索数学的奥秘，去追求数学的真理，你就会彻彻底底的了解数学，遇到什么难题都小菜一碟!

鸡蛋的奥秘作文 篇9

鸡蛋的奥秘作文

鸡蛋的奥秘 今天下午，我和爸爸出去打羽毛球，回来后我肚子饿了。 “爸爸，我饿了，给我煮个鸡蛋吧！”我摸了摸饿扁了的肚子对爸爸嚷道，过了一会，鸡蛋就好了。我迫不及待地一手拿起鸡蛋，“烫死了”我心急吃不了热豆腐，把手烫到了。我想，鸡蛋转久了就会变冷了。我用手指带动鸡蛋转了起来，鸡蛋像“水上速滑运动员”一般，转了起来，一转就是四十多圈。 “奇了！怪了！”我百思不得其解，“平时的鸡蛋怎么转也转不过五圈，这回怎么一下子转那么多圈呢？”“呃，女儿，你平时好像是用生鸡蛋转的。”爸爸的一句话使我的.脑海里冒出了一连串的问号。 我从冰箱里拿了一个生鸡蛋，放在地上一转，生鸡蛋就像“懒蛋”一般，没转两圈就懒洋洋地停了下来，我左思又想，为什么两个鸡蛋转动的速度、圈数都不一样呢？我怎么也想不出来，我重新转了几十遍，把生鸡蛋和熟鸡蛋一同转动，还是熟鸡蛋转得快，转得多，生鸡蛋转的慢，转的少。我冥思苦想，绞尽脑汁也想不出个所以然来，我便上网查资料。 原来生鸡蛋的蛋清和蛋黄是液体，当转动鸡蛋时，它产生摩擦阻力。而熟鸡蛋里面的蛋清和蛋黄凝结在一起成了固体，所以熟鸡蛋转得快，转得多。 “知道了，我知道原因了！”我高兴极了！心里像喝了蜂蜜一样甜蜜。

 

追求雄心的奥秘 篇10

同等欲望与志向差异

在人类所有的行为冲动中, 雄心抱负应该是分配最为平均的冲动之一。按说, 出人头地的欲望应该同等程度地植根于我们所有人的内心深处。

而事实并非如此。有人一心想要做出成就, 有人却乐得随遇而安。据说, 男人和女人表现其雄心的方式不同;美国人和欧洲人, 婴儿潮一代 (二战后出生的一代) 、X一代 (60年代至70年代) 和新生代 (80后至90后) , 以及中产阶级和富裕阶层之间也有这种差异。甚至在积极进取的人中, 志向也分不同的等级。

苹果公司创始人之一盖瑞·沃兹尼亚克于1985年, 在他年仅34岁成为千万富翁之后离开公司。而他的创业伙伴史蒂夫·乔布斯仍在苹果不断创新, 此外还兼管他的第二家大型公司Pixa动画影片厂。

我们不仅很难理解为何有些人似乎比别人更有抱负, 而且在抱负是什么这个问题上也难以达成一致。美国著名人类学家爱德华·洛说:“抱负是不断进化的。”

抱负是不断进化的

假如你有进取心、梦想和技能, 那么, 所有的抱负是一律平等、不分高低的吗?为成为合伙人而超负荷工作的律师, 比为成为好妈妈而超负荷工作的母亲更有抱负吗?能让旋律自然流出的成功音乐家, 比费力敲出每个音符的失败的音乐家更有进取心吗?

加利福尼亚大学心理学家迪安·西蒙顿对天才、创造性和怪异习性颇有研究, 他认为实际情况更复杂。他说:“抱负是能量和决心, 但它也需要目标。有目标但没有能量的人会终日坐在沙发上说:‘将来我要做—个更好的捕鼠器。’有能量但没有明确目标的人只会在—件又—件零散的事务中耗尽一生。”

最令人头疼的是, 如果抱负过于膨胀会怎样?脱离了道德的伟大梦想会制造暴君, 或至少制造安然公司之类的丑闻。高度紧张的16小时工作日会令人筋疲力尽, 突发心脏病。甚至对孩子来说, 太远大的志向也会很快造成真正的害处。

“阿尔法”狼和其它狼

人类学家、心理学家以及其他专家已开始更仔细地研究这些问题, 从家庭、文化, 性别和基因等方面寻找雄心壮志的根源。他们远未揭开所有的奥秘, 但已略知一二。

如果说人类是个雄心勃勃的物种, 那么毫无疑问, 它并非绝无仅有。我们已经知道许多动物几乎从出生起就会展示出雄心:小狼断奶之前, 它们就开始把自己分成“阿尔法”狼和其它狼。“阿尔法”狼速度更快, 好奇心更盛, 占有空间、母乳和母亲的欲望更强, 而且终生如此。“阿尔法”狼到处游走, 年年繁殖后代, 可能活10或11年。而较低级别的狼只在家附近待着, 很少繁殖后代, 通常活不到4岁。

基因影响抱负

人类常常说到类似的天性决定论。家族中有许多这样的故事:精力充沛、不知疲倦的孩子长大后成了创业者, 而个性冷漠的孩子从未真正表现出多少活力。但如果基因是决定因素, 如何能解释希普兄弟的情况?他们直到即将成年时才开始奋发图强。更能说明问题的是, 同卵双胞胎的基因完全相同, 他们的性格本应完全相同, 但事实是他们在抱负上经常表现出深刻差异, 这该如何解释呢?

对同卵双胞胎的研究评估了从一出生就被分开的同卵双胞胎的成就动机 (这是实验室中用来指代抱负的术语) , 发现他们之间的一致性达到30%至50%。美利坚国家癌症研究所的遗传学家迪恩·哈默说, 从遗传学的角度来看这相当高。但是, 幼年时的经历、家庭教养以及无数难以精确估量的事物仍有重大影响。

女性抱负表现与男性不同

许多研究以及日常生活的经历都表明, 女性的抱负表现方式与男性不同。较之男性, 女性似乎更不喜欢竞争。但一些行为学专家指出, 这并不是因为女性缺乏抱负、不愿为想要的东西竞争, 而是她们对在什么时候参与竞争更有选择性。

从人类学惯用的眼光来看, 这些差异的根源在于动物及人类的交配策略。雄性生来就要迅速地、咄咄逼人地寻找一个又一个繁殖机会;雌性生来就要长期照顾年幼者, 帮助它们安全地进入往往充满敌意的世界。

生你养你的家庭和环境

但是, 你也可能因为其他因素完全改变方向。对抱负影响最大的还有两个因素:生你养你的家庭和所处的文化环境。

关于哪类家庭能培养出成就最高的人, 并无一定之规。大多数心理学家一致认为, 如果父母为孩子设定棘手却切合实际的挑战, 对成功表示嘉许, 对失败并不苛刻, 这样培养出的孩子自信心最强。

父母较难控制但可能同样重要的一个因素是家庭条件。不过, 富有或贫困对进取心的影响难以预测。家境优裕, 你可能承袭成功所需的技能 (想想两位布什总统) 或贵族的游手好闲。家境贫寒, 你可能获得积极进取的动力 (看看比尔·克林顿) 或破罐子破摔。

总的说来, 研究表明出身中上阶层的人中雄心勃勃者比例最高, 主要是因为这其中焦虑不安的人比例也最高。

别为成功而犯错

对于出人头地的渴望, 可能往往会给自身造成许多问题。在高成就者中, 心脏病、溃疡和其他与压力有关的疾病更为常见。非人类的高成就者也是如此, 与焦虑的人一样, 阿尔法狼的血液里“压力荷尔蒙”皮质醇的含量总是较高。阿尔法黑猩猩甚至会得溃疡, 有时还会犯心脏病。

由于这些原因, 渴望成为“阿尔法”的人和动物往往最终会甘当“贝塔”。耶基斯地区灵长类动物研究中心的灵长类动物研究学家弗兰斯·德瓦尔说:“对显赫位置的渴望是人皆有之的, 但与之共存的是另一种本领:尽可能地享受较低的位置。”

人类学家爱德华·洛说:“人人都有雄心壮志。社会应该为人们提供各种不同的实现自我的途径。”说到底, 正因为存在多种可能的回报, 宏伟的梦想和远大的目标才值得人们苦苦奋斗。抱负是一种代价不菲的冲动, 需要人们投入巨大的情感资本。与任何投资一样, 它的回报可能是五花八门的各色钱币。所以, 当财富来到你面前时千万不要视而不见。

雄心导欲的最终目标

洛说:“哲人说, 人生如戏, 每个人都是自己人生的导演。平凡的我想说, 虽然人类是个雄心勃勃的物种, 人们的人生都充满欲望;但是, 每个人都需要做好自己‘雄心导欲’的工作。”

在我们追求雄心的人生中, “导欲”比“导演”更重要!很多人, 当他们富裕和拥有的时候, 没有感觉到满足与幸福;相反的, 他们大多感到孤独和无助, 纵然物质上的生活得到了满足, 然而精神上的营养却得不到适当的补足。真正的生活, 不仅要解决物质小康, 还要解决精神小康。加利福尼亚大学心理学家迪安·西蒙顿说:“人们雄心的欲望是无穷尽的。因为有了过多的欲望, 世界才不断战争, 人人都想‘据物为己’, 这样的世界怎能不乱呢?”

洛则指出:有一则消息说, 一个人因为爱他而不能和他在一起, 所以就把他杀了, 多么恐怖的“雄心”与“欲望”啊!这是爱吗?我不敢苟同。爱, 不是占有, 爱不是私人的物品。如果你真正爱他, 你就应该给他自由和快乐, 怎么可以杀而后快呢?这是雄心中狭隘的一种爱, 是欲望中变相的一种恨, 这类爱与恨不能解决问题, 只会使问题越来越大。只会使世界颠倒而混乱社会。

洛说:“也不要使雄心变成过激的欲望而成为占有。过激的欲望就像澎湃的瀑布, 可以泛滥成灾, 摧毁田园, 溺杀生畜而危害亲人和社会。要用善良的雄心疏导你本分的欲望, 才能不断进化你的抱负, 实现你人生中利物济人的宏伟梦想和远大目标。”记得有名人说过每天四问话:“我的身体有没有进步;我的学问有没有进步;我的道德有没有进步;我的品行有没有进步。”

人生得来不易, 我们应善自珍重。生命对于每一个人而言, 都非常宝贵和无价。把握自己生命的“雄心动脉”, 让你的生命充满阳光, 充满辉煌, 充满成就, 不要沾有血迹和污点。提高生命的品质, 达到人格的净化是我们雄心导欲的最终目标。

漩涡的奥秘作文 篇11

俗话说“大事找百度，

小学生作文大全

“嗒嗒嗒”我有力地敲击着键盘——一行排列整齐的字呈现在我的眼前：由于某种原因引起水向下的流动，然后周围的水要向中心补充，由于地球自转的影响，运动的物体都受到一个向右的作用力，因此水就要走一条螺旋线向中心流动，这样水就旋转了起来。读完这段文字，我终于明白了其中的原因。

不过我还想做一次实验。我找来一个瓶盖，然后把盖子轻轻往水里一扔，只见它向排水口漂移，当它处于排水口上方时，便迅速随着水漩涡开始转动，旋转了几圈后便猛地冲向排水口，如果瓶盖子小一点的话它已经被漩涡冲得无影无踪了。这让我想起了“百慕大三角”死亡之谜，如果海中也出现这样的漩涡，过往的渔船就会像这个瓶盖子一样瞬间被漩涡吞噬。看来漩涡的威力不能小觑。

奥秘作文 篇12

周末，我最喜欢在外婆家那儿的小公园里玩，今天，我发现了苍耳身上的奥秘。

我去小公园，八成不会在广场上玩，我会带着一群小伙伴，见了树丛就会向里钻。可是今天，我在河边玩耍，等从树丛里出来时，毛衣上有几个圆圆的淡绿色的长满小刺的“植物”。我想把它扯下来，可这个小东西那肯啊!揪着我的衣服，死活不肯下来，我好不容易扯下一个，仔细地看这种小东西身上有一排排密密的“倒钩”，也许它就是用这个来“抓”住我的衣服的吧!我想：可它到底是怎么“抓”的呢?我又发现，如果“倒钩”是插进某样物体中，那会很难拿下来。为了证实我的猜想，我把这个小东西轻轻向上一提，它们马上乖乖的下了。我抓着七八个小东西，跑到外婆面前，说：“外婆，这是什么东东?”外婆拿了一个看了看，说：“哦，这是苍耳，是一种菊科植物。它就是用这个办法来传播它的种子，它是不是很聪明。”外婆想了想，又说：“说起来这个苍耳还有个故事呢!从前，有个猎人，他与他的狗到森林里去打猎，回来时，这个猎人和狗身上都是苍耳，他扯下一个仔细观察，发现苍耳身上有倒钩，能牢牢的吸附在人或动物的身上，后来，他就依据苍耳的这个特点发明了万能贴。”呀!小小的苍耳身上竟然有那么多的奥秘!

自然界的奥秘正等着我们去探索。我相信，在不久的将来，人类的科技梦会变成现实!

小小舞伴的奥秘 篇13

洗怪雜伴白勺日寸候既縮、好舞伴这么重要, 那么丰的J|^C时候到底应该考虑哪些条件呢?唐山博飞艺术t±t r中心的张?爾口淮坊张祖伟拉丁舞的于洋人■丁‘老嘛《尚舞》讨这个问题!子洋淮坊张祖伟拉丁舞张麟唐山博飞艺术中心c弄清楚选择舞伴的曰的) 舞伴, 顾名思义就是一起跳舞的伙伴。因此, 选择舞伴最根本的目的就是两个人能够在舞蹈上走得更远, 走得更好。除了身高、年龄这些外在的条件之外, 两个孩子和孩子家細舞蹈的■是S-致, 也伴应该考虑的重要劍牛。于洋所谓对舞蹈的认知, 实际上就是家长和孩子的舞蹈观。特别是家长, 因为孩子的舞蹈观念通常是受到家长的影响的。两个孩子的家长如果舞蹈观念-致, 那么他们就可以在一起学习和比赛, 口果两个孩子的家长在这方面有分歧, 就不能一起上小课, 甚至不能一起参加比赛, 这样一来一方就会影响另一方的发展, 造成一^不必要的麻面。其次, 两个會课以外會陏其雌交流。比如, 如果两人在1報的话, 可以力口#的更有助于5505111®的共同雕。张麟两个孩子跳舞的目标是否一致, 是给孩子_舞伴最先要考虑的条件。有些孩子臟只是为了强身健体、培养气质, 他们可能在今后因为文化课的雜压力等其他原因就放弃了臟, 而有些孩子是想向专业的方向发展, 他们在舞蹈上的考虑就输者不同。我在帮助他们选择舞伴的时候, 就会先向家长确认想法, 想走专业的和不想走专业的分开搭酉®伴, 这样也会使他们搭伴后走得更远4。 (客观因素也要考虑在内D有了合适的舞蹈观, 说明两人就有了共同0撰的基础。而此时, 客观条件就成为了选择舞伴的重要因素, 这其中又可以分为几个/N页。张斜把纖业余和想走专业的孩子分开后, 就薛虑他们的一些客观条件了。一是两个孩子的身高、形象和性格;二驗子对舞蹈的兴趣和努力酿应该一致;三是双方家长是否都愿意让孩子参加隨。除了分析这些条亂我通常还会让孩M荅手试跳一下, 看看他们是否能够吸引我的眼球。如果他们首先能够吸引我, 以后去参加比赛和表演才能吸引观众^裁判。

首先, 两个孩子都要能够坚持来上课, 最好是能够住得离俱乐部比较近, 这样就不会因为路途遥远或堵车等因素不能来上课。只有两人能敏呆证每市课都-^^±课, 才不会影响到两人的进度。其次, 在给孩子选择舞伴时, 肪的家■济条件也需要考虑在内。因为如果想要跳得更好, 就需要通过上小鰥解决细节的问题, 通过参加比赛来开拓眼界、增强自信。所以双方必须要家庭经济条件当, 才能决定是否上小课和参加的频率。最后, 除了外形条件, 两个孩子的舞蹈技林平也要尽可能相当, 这样上课的进度才能保致, 进馳会默。 (怎样能賴高舞伴之间的默契度?) 专业的体育舞蹈选手常常也会因为默契度而受到困扰, 很多选手因为两人没有默契度而画斥档。那么对于业余班的学生来说, 如何才能在有限的时间餅下, 提麵人的尼?专业的体育舞蹈选手失去默契度的主要原因可能是两人对舞蹈的理解产生了分歧, 也就是所谓的舞蹈观发生了偏差。但是, 对于业余班的孩子们来说, 他们对于舞蹈的■紐于初级的阶段, 因此也不会在更深层次上发生分歧。可以从两个方面提高他们的默契度:一是两个人目标一致, 也就是说都希望自己的舞蹈不断进步;二就是通过上课提高技术来提高两人的默契度。张爾因业余班和专业学校不同, 他们只有利用周六日的时间, 在一起磨合的时间很少, 那么这时候老师就要发挥至关重要的作用, 老师应当富有责任心, 认真耐心地进行教学。当两人出现问题的时候, 老师要很严肃地指出是谁的问题, 并且加以引导, 而且要让他们懂得互相尊重对方, 使两人的目标达成1。这些都需要授课老师非常有责任心、耐心和爰心。搭伴过程中孩子遇到不清楚的地方时, 要一遍一遍“手把手”带着练。好的舞蹈老师是不怕辛苦的, 要以自己的真子的真^、。

专ilk的体育舞蹈选手在搭手的时候会遇到一些问题, 业余班的青少年舞者也不例外。他们在0_的舞伴之间还会、丨时候, 往往会碰到一些与专业选手不同的困难, 那:唾主丨j叨旺狂/■问题会影响到两人跳舞, 又该如何解刚开始双人练习, 不好意思搭手-于洋很多初级班的小孩子确实会在一开始招手的时候感到害羞, 甚至不愿意去做闭式包的动作, 实际上这是他们对于舞蹈的认知还不够准确。面对这样的问题时, 一方面要进行正确的引导, 另一方面在有时候也要严肃一点, 强制孩刊]去完獅作。当然, 课后还顯向孩子们解释老师严肃的原因是希望他们能够快速地进入®曄的状态。吵架了, 怎么办?张鱗两个孩子在搭伴过程中, 难免会遇到性格或是其他方面的一些小矛盾, 有时候他们也会因为这些事情吵架。而此时作为老师, 就要耐心地给他们讲道理, 让他们懂得两人之间必须各有付出, 两人在一起勝它侧互尊重。其实, 孩子搭伴跳舞的过程, 也是学习怎样与人相处的过程。在生活中面对朋友、亲人和老师, 甚至是陌生人, 就像是在跳舞时面对舞伴, 怎样从不认识到相互熟知, 在发生矛盾时怎样解决, 这些不仅仅是在®撰过程中会遇到的问题, 同样也是生活中会遇到的问题。是否参加比赛的问题上出现了分歧于洋尽管在最初选择舞伴的时候会考虑到是否愿意一起参加比赛的因素, 但是在后期还是会有一些原因使得两个人在这方面出现分歧。比如我的学生最近就发生了这样的问题, 女孩因为刚上初中不方便请假, 而男孩请到了假并且又非常想去参加这一次比赛, 两个人就出现了一个能去, 另一个不能去的情况。我采取的方法只能就是临时给男孩搭一个舞伴, 两人集中上一段时间的课, 然后去参加比赛。其实这样的问题我们常常会遇到, 作为老师还是应该去引导孩子和家长, 学舞蹈和学习文化课一样, 不仅要有学习的过程, 还要有考核和反思。而比赛就是对孩子学习的一种检验, 如果只是学舞而不参加比赛, 就有一点“学而不思”的意思了

T o学生舞伴之间如何相处?和两位老师一^讨了老师们如何为学生选择h s u m丰以后, 问题来到了下一m段。所谓“师:^»门, 修行在个人, , , 微一名青应獅何自丰之间的絲峨C不要当舞伴的“小老师”) 在学舞的过程当中, 很可能会出现“一方比另一方掌握得快, , 的现象。而此时, 掌握得快的一方往往想要给舞伴提供一些自己的建议。也许你是出于好心, 但是有时候这样的好心可能会让你的, 嫩杯开心哦。在老师教课的时候, 双方即使有一方已经掌握了老师所讲的内容, 也应当一起认真地把课听完。两人可以互帮互助共同进步, 但并不意味着要打破平衡的关系, 老师所教授的知识, 舞伴之间"共享”, 才是最好的选择。另外, 即便你真的得更快, 如果你急于把自己的内容分享给舞伴, 长此以往你就会忽略了老师的指导, 造成学习进^廈。不要挑剔自己的舞伴与前_点相同, 当两人中有一方先掌握了老师所教的内容, 很可t绘产生“他/她的学习进JS拖累了我, 我等他/她是在浪费时间”这样的心理。而这样的心理一旦产生, 就很难掩饰, 而这恰恰会给舞伴带来不小的压力, 从而使课堂气氛紧张, 破坏了学习的乐趣。并且’这种不好的情绪和对方受到的伤害很可能会长期遗留在两人的关系当中。每个人都有自己擅长与不擅长的。所以当你比舞伴掌握得快时, 一定黯足够的耐心。当你对他/她有些不耐烦时, 请想一想, 他/她是你共同进步的伙伴, 是跳舞时你身边最重要的人, 你实并不想伤害他/她。C双方都要做好白己J跳舞的时候, 男孩和女孩常常会产生一些不同的想法。男孩会认为, 自己是主导的一方, 女孩应该跟着自己的风格走;而女孩则会认为, 男孩是引带者, 所以一支舞®腸好不好, 主要取决于男孩的引带是否到位。实际上, 这两种想法都是不正确的。在跳舞过程中, 双方的关系是平等的, 两人都占据着十分重要且不可或缺的地位。女孩有自己的风格和习惯, 男孩应当学会适应和包容她, 而不是一職難追随男孩的风格;而女孩也要在自己的表不會弹獅《«^孩的引带。总而言之, 舞伴将是你舞蹈路上最亲密的战友。正如张艳玲所说, 舞伴之间要懂得相互尊重、相互理解, 才能走得勁口瓶。©

宇宙奥秘作文 篇14

对于宇宙来讲，我就犹如大海中的一滴水，天空中的一只鸟，草原上的一棵草，“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一栗”。

千百年来，科学家们一直在探寻宇宙是什么时候、如何形成的。直到今天，许多科学家认为，宇宙是由大约137亿年前发生的一次大爆炸形成的。宇宙内的所存物质和能量都聚集到了一起，并浓缩成很小的体积，温度极高，密度极大，瞬间产生巨大压力，之后发生了大爆炸，这次大爆炸的反应原理被物理学家们称为量子物理。这种观点被称为宇宙大爆炸理论或奇点大爆炸理论。

当然，我最感兴趣的还是黑洞!

黑洞的引力是非常强大的，任何物体都无法逃脱它的吸引力，包括光都难逃厄运。那么人类就对此产生了很多无限的遐想，如果人类掉进黑洞会是怎样的后果呢?

有科学家表示，人掉进黑洞里就会被黑洞的吸引力给吸引到里面。可能短时间之内是没有什么事情，但是随着时间和空间的推移，黑洞的吸引力就会把你带到，黑洞的深处，那里的引力将会变得更大，可能就会把人类撕成碎片。到时候人类的残片，可能就会四分五裂的存在着，在黑洞中到处漂泊。

还有科学家们表示，可能在黑洞的吸引下，人类进入黑洞，量子效应可能会把黑洞变成一个，炽热粒子形成了一堵防火墙，那么任何物体进入黑洞之后，都会被烧毁。

奥秘的作文 篇15

能写会算还会画，天天干活不说话。

小朋友们，你知道这个谜语说的是什么吗?哈哈，猜不出来吧?还是让我来告诉你吧，谜底就是手。今天，我就和大家说一说神奇的`手吧!

我们的手分为左右两只，展开的时候像盛开的花朵，合住的时候像花朵正在休息一样，左手和右手是一对双胞胎。

再看看我们两只手掌上的花纹，它们像一圈圈水波纹，像拱形的大桥洞，像蜗牛的外壳，像测量身高的圈尺，像一条条弯弯曲曲的小路。

我们手指头上的花纹分为两种，一种是圆的，一种是斜的。圆的叫箩，斜的叫箕。我的左手有5个箕，右手有5个箩。

探索识字教学的奥秘 篇16

一、提高学生识字的兴趣

教育家乌申斯基说:“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学习的热情, 这种学习是不会维持长久的”。因此, 在识字教学时, 我们常常给学生创设教学情景, 营造轻松快乐的识字氛围, 利用儿童喜闻乐见的形式, 激发他们的识字兴趣。

1. 创设生活情景, 营造识字氛围

人教版实验教材识字部分的编排体现了在生活场景中识字的特点。在课堂上, 我们力求能够创设一个个生活场景或氛围, 去调动学生生活积累, 激活学生的思维, 为学生营造一个愉悦的识字氛围。如反映农村生活的“菜园里”一课, 我让学生把蔬菜带进课堂, 创设了如下教学情景:

情景一:教室里事先摆放着学生带来的各种各样的蔬菜, 课始配以优美的音乐, 带领学生走进“菜园里”———认读“菜园里”。

情景二:“小朋友, 菜园里都有些什么呢?”认读词语——茄子、辣椒、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿。

情景三:“大家看, 我们来到了‘菜园里’, 请你到四周去看一看、摸一摸这些蔬菜, 再读一读旁边的小卡片, 试着记住它们的名字, 可不要把它们的名字叫错了。”

情景四:“下面, 老师看看你们是不是真的记住了这些蔬菜的名称?我拿出一种蔬菜, 你们赶快把它的小卡片举起来, 大声读。比一比, 看谁找得快, 读得准, 声音响亮。”

情景五:“如果要你推销这些蔬菜, 你能给这些蔬菜做做广告吗?”

情景六:做广告, 推销农产品。广告不断:“豆角弯弯细又长, 请你赶快来品尝”“辣椒长个尖尖嘴, 吃了干活不怕累”。吆喝声此起彼伏:“卖辣椒哟!”……

这样, 整个识字活动是在自然愉快的气氛中进行的, 情趣盎然, 识字不再是老师和孩子们的精神负担, 而是一种内需, 一种享受。这正如苏霍姆林斯基所说:“只有当识字对儿童来说变成一种鲜明的、激动人心的生活情景, 里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候, 读写教学的过程才能变得比较轻松。”

2. 开展多种活动, 培养识字兴趣

兴趣是最好的老师, 调动学生的学习兴趣, 变枯燥、机械的学习为有趣、自主地探究学习, 一直是教育者探索的热点话题。在教学过程中, 我们把单调、枯燥的汉字融入到学生喜闻乐见的各种活动中, 收到了很好的效果。

(1) 游戏识字。心理学家弗洛伊德指出:“游戏是由愉快原则促动的, 它是满足的源泉。”游戏是儿童的天堂, 可以满足他们好动好玩的心理, 使注意力能持久、稳定, 活跃课堂气氛。

(2) 开展识字擂台赛。这种竞赛活动能激发学生的学习动机, 以其气氛激烈活跃、形式多样、富有挑战性的特点深受小学生所喜爱。

(3) 猜谜语识字。猜谜是一种学生较喜欢的活动, 不仅能活跃气氛, 还能锻炼学生的思维。如:“大口套小口, 一起往家走” (回) ;“像手不是手, 胳膊往外拐” (毛) ;“老牛上了独木桥” (生) 。如此一猜, 学生易学易记, 兴趣十足。

(4) 自编儿歌识字。儿歌有着朗朗上口、生动有趣的特点, 因此备受学生的青睐。如教学“清”时, 我就编了一首儿歌:“山青青, 水清清, 要看山水用眼睛, 太阳一笑天气晴, 说话嘴边常带请, 你我都有好心情。”不仅举一反三, 而且妙趣横生。

二、采用多种方法识字

识字教学中最重要的是教给方法, 培养能力。也就是从“学”出发, 发展智力;以“导”入手, 培养能力。在长期的教学实践中, 我们摸索出了以下几种识字的方法:

(1) 部件识字法。根据汉字的构字规律, 我们通过“加一加、减一减、换一换”, 利用拆分和组合汉字部件的办法, 教给学生识字的本领。

(2) 图解识字法。即利用形象直观的图画帮助学生记忆字形的一种方法。用这种方法识字, 既有趣, 又能培养学生的绘画和想象能力。

(3) 归类识字法。在教学认识同一类偏旁的生字时, 鼓励学生自己去探索它们的秘密, 发现它们的共同点, 揭示构字的规律, 举一反三, 在学习中达到触类旁通的效果。

(4) 比较识字法。对于形近、音近的字, 可组织学生进行比较, 区分、辨别, 抓住异同点, 巧记, 活记。如“兔”和“晚”, 学生往往在点上出错。教学的时候, 让他们仔细观察, 哪个字有点, 哪个字没点。学生很容易看出“兔”字有点。你要再问他们为什么。学生有的说是兔子的眼睛, 有的说是兔子甩动的尾巴……不知不觉中, 强化了汉字的记忆。