春节小学作文300字

春节小学作文300字（通用11篇）

春节小学作文300字 篇1

今天是大年初四，外婆家有一个传统的节日，叫“抬神”，天微微亮我就被一阵阵鞭炮声，敲锣声给吵醒了，于是我就起床准备看热闹了，起来时就看见外婆准备了好多种水果和糖果，准备一会儿祭拜。我去刷了牙，洗了脸，吃了早饭，就和外婆一起出去到了广场，广场上摆了一张张桌子，摆得那么整齐，像一排排士兵站岗似的，每张桌子上都摆满了很多种水果，有苹果、香蕉、菠萝、火龙果……

还有各式各样的糖果，看起来格外诱人，桌子最前面摆放着各路神仙，每个人脸上都喜气洋洋的在交谈着什么，就在这时广场边上响起了敲锣打鼓声，转过头去看，是一群小孩子穿着统一的服装在打鼓表演，旁边又有一群大人背着大鼓，也穿着统一的服装，敲着锣打着鼓。好看极了，等这些锣声停下来之后，每家每户就一起同时祭拜神仙，人山人海的，这场面看起来无比热闹无比壮观。大家一齐拜完之后，一阵阵鞭炮声轰隆隆的响起来，很吵很吵，说话得张大嗓门喊还听不清楚，哇，这节日的气氛好热闹呀！

春节小学作文300字 篇2

一、高年级学生习作选材的现状分析

笔者曾经布置五年级学生完成题目为《我的妈妈》的作文, 批阅后笔者对此做了详细的分析 (统计数据见表1) 。

虽然在学生的作文中看到了39位能干的、有爱心的、善讲道理的妈妈, 但妈妈们仿佛是一个模子里刻出来的, 缺少真实而个性的东西。尽管有许多表扬、赞美的语言, 但其中鲜有对妈妈发自内心情感的流露。这暴露了学生存在“不善于选材”的弱势。

二、指导学生学会选材的主要技巧

面对学生习作的现状, 笔者对学生习作的选材指导上进行了多年的探索和研究, 采用“百字新事”的教学法, “找水” (善于引导学生去留心生活, 观察生活, 了解生活) 、“灌水” (不给学生设置框框, 放手让学生用文字记录生活, 记录生活中的发现) 和“净水” (善于引导学生将生活中的发现进行筛选, 留下有价值的素材) , 取得了一定的教学效果。

1.“找水”:善于引导学生去留心生活, 观察生活, 了解生活

为了培养学生正确选材的能力, 首先要做一些基础工作。如学生因不具备随时关注身边事物的习惯和能力, 普遍感到生活中的新鲜事不多, 这使得他们很难发掘生活中多姿多彩的习作素材。另外教师的指导必须以不加重学生的负担为基本原则。为此, 笔者尝试了“百字新事”的选材教学指导方法。

“百字新事”中的“百字”指要求习作的字数百字左右, 这样既减轻了学生的作业负担, 也减轻了他们的心理负担;“新事”则是引导学生去发现生活中新鲜、新奇, 且有意义的事件或情节, 作为习作素材来练笔。其重点是突出 “新”——有新意, 这符合学生都希望自己是一个发现者、研究者、探索者的心理特点。这样的练习既有利于学生充分地表达自己的生活、思想, 进行“自由创作”, 减轻学习作文的压力。同时, “百字新事”篇幅简短, 具有很大的表达空间、修改余地, 利于学生再度创作。“新”字引领孩子们通过“留心观察生活, 善于发现生活, 充分体验生活” 寻找源头活水, 来走进生活, 为习作广开“材”路。

首先, 学会观察。如果学生没有留心观察, 大千世界里形形色色的人、事、景、物, 在脑海中就只是一个空泛的表象。学生习作时自然会感到无从下笔, 苦不堪言。观察既要多角度, 又要关注细节。光靠说教如同隔靴搔痒, 只有通过训练, 才能培养学生良好的观察习惯和较强的观察能力。在课堂教学中, 笔者先领学生“观察黄粉虫”, 然后“画黄粉虫”, 通过画面, 反映出大家观察上的出入:有无触角?身体有多少节?所有“黄粉虫”身体的节数都一样多吗?这些看似不经意的问题一下子引起了学生的兴趣。当再次观察“黄粉虫”时, 学生们仔细地看, 认真地数, 用心地记……通过实实在在的观察活动, 学生不仅收获知识, 而且养成了观察习惯, 培养了观察能力。多次的活动中, 大千世界在孩子们的脑海中由一个个空泛的表象, 变成了一幅幅清晰的画面, 为学生广开“材”路打下了基础。

其次, 善于发现。“发现”是指经过自己的研究、探索等, 看到或找到别人都没有看到的事物或规律。在高年级习作中, 笔者发现学生的选材不错, 但立意平淡, 其主要原因是学生不善于发现有价值的点。因此要引导学生会思考, 善于从平常点滴小事中发现它不平常的价值。在活动的时候, 笔者精心布置一些观察任务:对与常理不同的事要想想为什么;对于观察到的变化, 哪怕是细微的变化, 也要问问为什么;对于许多雷同的现象更要问问为什么……在这样的启发下, 学生们开始带着问号去参加小队活动、班会活动、郊游活动……在“为什么”的驱动下开始留心生活、体验生活。有价值的素材逐渐进入了学生们的眼睛里, 留在头脑里, 为学生广开“材”路, 注入了灵魂。

然后, 充分体验。只有对生活有了体验, 才对生活注入了情感。现在的学生备受长辈的疼爱, 往往缺乏生活的体验。因此, 积极引导学生在实践活动中充分体验, 注重情感因素对选材的影响, 丰富学生内心感受。通过体验, 看似空洞的大道理, 变得令人信服。如通过系列游戏“用双手戴红领巾”、“用一只手戴红领巾”和“不用自己的手戴红领巾”, 让学生们真切感受到互助与合作的价值。在校外开展一些“今天我当家”、“去菜场采购活动”、“我为妈妈 (爸爸) ……”等生活实践活动。有了充分的体验, 学生作文中的话语才不会冷冰冰的, 具有生活气息, 为学生广开“材”路, 提供了动力。

最后, 勤于记录。语文学习是一种积累的过程, “听、说、读、写”能力的养成, 靠日积月累。学生在生活中的观察、发现、感受要记录下来, 这样才便于内化, 才能利于认识的提高。五年级计算机课的传统学科活动是“灌水高手比赛”, 即以电脑输入的方式进行即兴或命题作文。文字输入得既快又准, 同时习作水平好的学生为优胜, 这项活动深受学生欢迎。但学生在练习过程中, 只顾机械地练习输入速度, 而忽视习作的质量, 有悖于活动的主旨, 是一种资源的浪费。笔者将“百字新事”与“灌水高手比赛”的活动相结合, 既兼顾了打字训练, 又解决了活动中写作训练形同虚设的困惑;既提高了学生的综合素质, 也减轻了学生的学习负担。经过训练后, 学生们在争当“灌水高手”的过程中, 文思如泉涌, 作品充满了鲜活的生活画面。

在这样的指导下, 不同基础的学生们开始关注生活、体验生活并记录生活了。学生们在记录自己真实的生活, 记录自己难忘的童年。

2.“灌水”:

不给学生设置框框, 放手让学生用文字记录生活, 记录生活中的发现

由于学生的认知水平和生活背景不同, “百字新事”中“新”的体现也不同。为了提高学生们对“新”的认识, 积累有价值的习作素材, 笔者组织学生开展读书活动, 积极为学生提供共享机会, 让学生体验习作乐趣, 提升观察生活、发现生活的能力。

最初由教师选出有新意的“百字新事”, 让学生考虑“新在哪”。渐渐地, 学生们对“新”的认识越来越广泛, 由以“自己为中心”写“自己身上的, 自己身边的、熟悉的人身上的事” , 写到“看见的、听说的, 甚至是新闻里、报纸上、网上了解到的事”;对“新”的认识也越来越深入, 不光是写 “好的事、得到表扬的事, 喜悦的事”, 也写“令自己难过、后悔的事, 甚至是自己做错的事”。

然后由学生们评选“最新”的“百字新事”, 作者为“火眼金睛小作家”, 在晨读时由“火眼金睛小作家”来读自己创作的“百字新事”。由此, 既鼓励了留心生活、善于发现的学生, 也为暂时有困难的学生拓宽眼界提供借鉴, 激励他们去发现生活。这一过程中, 孩子们的鉴赏能力不断得到提高, 评出的“新事”越发不凡。

最后由教师将每次评出的优秀“百字新事”打印装订成册, 取名为《五 (5) 百字新事集 》, 放在教室的“读书角”里, 供大家随时阅读, 甚至有学生要求借回家读给父母听。在这样的氛围里, 全班学生都学会了选择有价值的习作素材。

3.“净水”:善于引导学生将生活中的发现, 进行筛选, 留下有价值的素材

“百字新事”旨在减轻学生习作压力, 激发习作兴趣, 引导学生善于在生活中积累有价值的习作素材。有了素材, 不愁“无米下锅”。但成为“巧妇”烧出诱人的饭菜, 使作文让人爱读, 还需指导学生具有两个基本能力:一是善于组织材料, 即如何安排详略;二是练好语言表达的基本功, 即文句通顺, 有丰富、个性的表达。因此, 笔者引导学生将段落的“百字新事”改写为篇章, 编辑成《新事集》。利用编《新事集》创设互动平台, 进行资源优化, 促使学生学会“精彩表达”。

首先, 在“读书活动”时, 教师把每次选出的2到3篇“百字新事”, 让学生们以小记者的身份将自己感兴趣的、“百字新事”中没说清楚的内容与其他同学互动, 从而促进了学生对组织材料、内容详略安排的思考。然后, 在大家的集思广益中, 将这些内容变成文字添加到“百字新事”中。并发挥班级里打字输入“快手王”的优势, 现场将补充的内容用红色字体添加到“百字新事”里。在这一过程中, 大家共同品读, 共同修改, 反复斟酌。渐渐地, 学生不断取得进步, 表达越来越精彩。

三、“百字新事”训练的效果

1.调动学生的学习积极性

通过“百字新事”的习作训练, 最怕写作文的学生在《难忘的竞选》一文中, 将原本干巴巴的“投票的环节到了, 我不敢看同学。”的一句话, 描写为“最激动人心的时刻——投票环节到了, 我紧张得快要窒息了, 我感觉空气仿佛都凝结了。我能得几票呢?我不敢看同学们。我偷窥了一眼林同学, 因为我想起上次拿毛毛虫吓唬她, 看到她被吓得哇哇大叫时, 我还开心地笑呢!我又看到两个女同学在交头接耳, 我不禁做贼心虚, 是说我吧!一定是因为我的调皮……我不敢往下想。终于唱票了, 我只得了可怜的三票, 虽然这是我意料之中的事, 但我心中还是很失望, 心中充满了懊悔和苦涩, 都怪我平时太不守纪律了……”

2.学生的作文充满个性

《我眼中的爸爸》一文的作者将“我眼中的爸爸是一个十分开朗的人”描绘为:“美术课上, 老师向我们提出一个奇怪的问题:如果用一种颜色来形容你的爸爸, 那会是什么呢?我脑海中一下闪出了红色, 对, 爸爸是红色的, 因为他热爱亲人, 对家人十分关心;忽然脑海中又闪出金色, 对, 爸爸是金黄色的, 因为他开朗、活泼, 任何愁事都抹不去他脸上的笑意, 他是个阳光爸爸。”

在小学高年级习作教学中尝试使用“百字新事”的教学方法, 较好地体现了“文道结合”, 使教师与学生互相促进, 互相启发, 集思广益;积极愉快的情绪体验, 解决了师生代沟;使学生们充分地交流, 主动地参与学习, 学生的习作水平不断得到提高, 在短短的一年里取得了明显的成效。

摘要：“不善于选材”是导致小学高年级习作中“背、抄、编”现象严重的主要原因。“百字新事”教学法, 从“观察生活、记录生活、筛选有价值的习作素材”的角度, 有效指导学生从生活中选材, 提高习作教学质量。

春节的小学作文300字 篇3

今天是大年三十，全国人民都沉浸在过年的喜庆当中。在广州，我们还有一项庆祝新年的特色活动——逛花街。吃过年夜饭，我们全家就一起去逛花街。花街里面人山人海，男女老少、中外友人都聚在这里，简直就是热闹非凡，每人脸上都挂满了过年喜庆的笑容。花街里除了摆满了各式各样的鲜花和盆桔供人们选购，还摆满了各种各样的吉祥物精品，有大红大红的财神、有慈祥美丽的观音、还有各种卡通玩具呢。其实，让我最兴奋的还是那美味可口的零食小吃，有棉花糖和泡泡糖，有草莓味、巧克力味、苹果味，真是琳琅满目。我真想把整个零食店都搬回家呢！小朋友们都被这些美食吸引住了，不停地叫爸爸妈妈买。

我最喜欢逛花街了，因为这里美丽的鲜花、有可口的零食和各种可爱的精品，要是每天都能逛花街该多好啊！

春节小学生作文300字 篇4

春节是我们炎黄子孙其乐融融的节日，大家都非常期待这一节日，春节一些习俗既让我们非常难忘，又充满欢声笑语！

一、通宵亮灯

大年三十全家人围坐在一起吃年夜饭，大家相互进酒，相互祝福。吃完年夜饭后，八点钟，春节联欢晚会便会准时现场直播，在那激动人心的时刻，我常被那优美的歌声而陶醉；被那神奇的魔术所吸引；被那炫酷的舞蹈所迷住……在这一天晚上，我们大家都要把家里所有的电灯都给开起来，家家户户灯火通明，犹如白昼，据说这样可以用于辟邪。

二、放炮竹

过新年，天空好似被炸了一个洞一样，灰蒙蒙的。天上五颜六色，赤橙黄绿青蓝紫，织成了一个个彩节，使天空添了几分活力。天上炸开了花，而地上也“噼噼啪啪”响个不停，我手上拿着几个甩炮，和弟弟比谁炸得响，当甩炮在地上“开花”时，我和弟弟的欢笑声掩盖过了炮竹的声音，这些烟花炮竹给过年添姿，添彩，添活力！

三、压岁钱

过年时，最快乐的事莫过于收压岁钱了。我到外婆家时，给外婆拜年送上祝福后，外婆便拿出用红纸包起来的压岁钱，塞到我手上，边塞边说：“这是你的压岁钱。又长大一岁了，新的一年里祝你学习更上一层楼！”我接过压岁钱时的感觉是那么的快乐，兴奋！

春节小学生作文300字 篇5

每当春节临近，我总是缠着妈妈给我买些烟花过把瘾。可妈妈总是拖着，时不时说：“小孩子，不能放鞭炮，危险着呢！” “妈，不危险，我们旁观，你来点，可以吗？”我恳求道。妈妈拗不过我，只好束手就擒。

夜幕降临，我和姐姐便催着爸妈去放鞭炮。我们拿出仙女棍，让爸爸点燃导火索，我们在黑夜中欢快的比划着，彩色的火花在空中构成各种美丽的图案，描述春节的美好景象以及我们对新年的向往和憧憬。我们在黑夜漫步玩耍，点燃的火花隐隐约约地闪烁着，若隐若现，时有时无，仿佛穿梭在童话中的小精灵，举行狂欢晚会。该大人出手了，爸爸点燃大鞭炮，我们急忙跑过一旁，只听“砰！砰！砰！”这声音似乎震耳欲聋，一颗颗亮点直窜上空，好似孔雀开屏，犹如昙花一现，夜空中顿时成了姹紫嫣红的百花园。五彩缤纷的烟花如同水晶石靓丽夺目，让人目不暇接，美不胜收。色彩斑斓的烟花好似彩绸绚丽多彩，又似仙女散花，散播着幸福，散播着快乐。

虽然放烟花爆竹刺激有趣，但也潜在危险。电视上时常播出放鞭炮的伤亡事故，每年都有放鞭炮时炸手、伤脸的。此外烟花爆竹也得在指定场所燃放，不能在林区易燃出燃放。要注意安全隐患，保证既玩得开心，又玩得安全，过一个健康、安全、快乐又热闹的春节。

春节小学生作文300字 篇6

以前，过春节的时候，我总是沉默不语乖巧地待在爸爸妈妈身边，可今年的春节，我忽然心血来潮，问爸爸：“爸爸，春节有哪些习俗呢？”从爸爸口中得知：春节要贴春联。春联堪称中华民族独创的艺术 奇葩。春节前夕，家家户户都要贴上红红的春联。一副副透着喜庆的春联表达了人们迎新纳福、企盼新生活 的美好 愿望 。同时，爸爸还告诉我，要想识别上下联，得看最后一个字。第3声、第4声属于仄声，第1声、第2声属于平声；是仄声就是上联，是平声就是下联。

吃完年夜饭后，新年 的钟声即将敲响，我便催爸爸赶紧放烟花。爸爸说：“看你急成这个样子！好吧，那我就大发慈悲地满足你的愿望吧！”说完，转身下楼了。没过了一会儿，我就听见一阵“轰”的声音，我赶忙跑到阳台上去看。一颗烟花弹冲向空中，又瞬间爆炸了，仿佛是一朵美丽 的莲花在空中绽开了花瓣。天空中闪烁着各种烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，让我目不暇接。朵朵光芒四射，灿烂无比的烟花在天空中飞舞，把天空点缀成了一朵鲜花。你瞧：它们有的向上翻，好像娇媚的牵牛花；有的向下垂，好像绚丽的菊花，我还饶有兴趣 地为几种烟花取了名字，如繁花似锦、满天星、百花齐放，在黑色天幕的衬托下，烟花像是天上的仙女下凡了。好一幅壮丽的景象。转眼间，一箱烟花就放完了。

春节小学三年级作文300字 篇7

那天，我一起床，就高兴地向家人说吉祥的话，家人也各给我一个红包。我像往年一样，回到房间，关上门，拿出红包里的钱，数一数。

为什么正月初一要过年呢？原来，传说在很久以前，“年”是一种凶残的.动物，它们聚集在一起，一出动，多则上千只，少则几百只。据说，一群“年”一次可以吃掉上百只虎豹熊畜和几十个人。一到冬天，群民都得集中力量和“年”作斗争。在与“年”的斗争中，人们积累了一些经验，发现“年”虽凶恶残暴，但它们最怕火，所以人们一旦发现“年”，就点火把，直到把“年”都赶走。第二天，人们早早起床，互相问好，以后便逐渐形成了正月初一互相拜年的习俗。最后，这习俗一直流传至今。

春节放烟花小学作文300字 篇8

妈妈把甩炮和“小蜜蜂”给我，给我一个打火机，让我点燃“小蜜蜂”的引线，我把“小蜜蜂”放在地上，点燃了“小蜜蜂”，“嗡——”飞到了天上，消失在黑夜里。

有一只“小蜜蜂”点了十几次也没有点燃，我没有耐心了，妈妈对我说：“再来一次。”我又点了一次，又没有点燃，妈妈说：“你一定也要有耐心啊！”

我们又开始放满天星了，第一个满天星点燃后，开始喷火花的时候歪倒了。在地面一直转，我站在一边看，我想，它要是冲我来我就向后蹦开，结果，它往后跳了一下不喷了。

第二个满天星被点着了，“嗖”的一下升到了空中，在空中炸开，喷出了无数个火星，在夜空中真像满天的小星星一样，真是美丽。

家乡的春节小学作文300字 篇9

照家乡的老规矩，春节差不多从腊月二十三日开始。

这一天，是家乡过小年的日子，说是小年，不如说是过春节的彩排练习。晚上，天一擦黑，就听见一阵阵响亮的鞭炮声在天空中荡漾。“去拜菩萨喽!”我兴奋地喊叫着。妈妈、爸爸带着我去拜菩萨。

除夕这天也就是家乡人口中的大年了。这天中午的时候，家家户户都贴起了红彤彤的对联。晚上，全家人聚在一起吃了一顿香喷喷的团圆饭。有我最爱吃的青菜，还有吃了会变聪明的鱼儿，还有香香的排骨。

正月初一的早晨，老老少少都穿上了新衣服。这时是孩子们最开心的时刻，因为他们可以讨红包啦!收完了压岁钱，就一起出去拜年，到那家串串，到那家走走，拜完年之后就在家里等待别人来拜年。

过完春节后的几天更不能闲着了，还要到别的亲戚家这样子来回走动，凌晨四五点钟去给死去的亲人上坟。

春节直到正月十五结束，春节过去之后，天气逐渐变暖，孩子们开始上学，大家又开始为新的一年忙碌起来。

春节的习俗小学作文300字 篇10

经过长途跋涉，母亲辛辛苦苦开了8小时的车，终于回到老家了。回到家里，祖母已经买好家乡美味可口的大螃蟹，等待我们了。祖母看到我们到了，马上端出一盘金黄色的大螃蟹，闻着香喷喷的大螃蟹，我已经迫不及待地想抓来吃，这可说我和哥哥的最爱，我和哥哥抢吃起来。很快，这盆大螃蟹就被我们消灭了。

吃完螃蟹祖母就开始做年饼，这是我们家乡的一种习俗，每到过年家家户户都要做这种饼，既可以送给亲朋好友，又可以用来招待客人，它的材料是用糯米泡湿之后磨成粉，然后用糖水搅拌，就变成一大坨迷糊团。接着抓一把糊团揉扁，拌入馅才，包起来放进锅里蒸熟就好了。我和哥哥也跟着瞎揍热闹，觉得好玩极了。

过春节小学生作文300字 篇11

除夕到了，万事俱备，贴对联，打醋炭，挂红灯，净院落。打醋炭，是一种独特的习俗，就是在铁勺上放一块烧红的煤炭，再浇上醋。“打醋炭”要在家里的每个角落进行，意为驱邪，实际上这是一种科学的杀菌消毒的办法。夜幕降临，老年人总是虔诚地敬神点香烧纸，领着好奇的孙子们叩头。大孩子忙着放炮、点火塔塔。细心的婆姨在门边放上炭块和冰块，在门后立个擀杖和刀斧，据说，这是镇邪的，在这里叫“守岁”。除夕之夜人们总是睡得很晚。一般家里都彻夜不熄灯，预示四季平安，长命百岁。锅里放些吃食，这叫“照锅”，意思是一年不缺吃。有些老人这夜睡不着觉，一个人静静地踏黑爬上山顶，面向东方了望，这叫“品天”。据老人说，从晓天的色道上能看出今年庄稼的丰歉、村寨的吉凶。究竟灵不灵，谁也不去深究。正月初一，天刚朦朦亮人们便起床了，第一件事就是放“开门炮”，这意味着开门大吉。接着，老人们便忙着迎神、接灶君。孩子们早都跑出去拜年了。拜年在这里叫“问强健”，小辈见了长辈都要“问强健”，像“爷爷强健啦!”“奶奶强健啦!”长者便回答 “娃娃乖着哩!”意思是夸孩子健康进步。这种拜年礼俗，不仅限于孩子，就是已娶妻养子的汉子，见了长辈也是如此。

秧歌拜年是陕北年俗中独特的风情。春节期间，村村都组织秧歌队，挨门逐户拜年，在这里俗称“沿门子”。秧歌拜年首先是谒庙、敬神，祈祷一年风调雨顺五谷丰登，然后到各家各户拜年。秧歌队每到一户，伞头触景生情，即兴创作自编唱词向主人祝福。如“进了大门抬头看，六孔石窑齐展展，五谷丰登人兴旺，一年四季保平安。”