广东语文S版小学五年级同步作文6单元全

2024-07-01

广东语文S版小学五年级同步作文6单元全（共4篇）

广东语文S版小学五年级同步作文6单元全篇1

第一单元、自己编童话故事

啄木鸟妈妈的话

啄木鸟妈妈每天都要在树木中抓出许多蛀虫，是大名鼎鼎的森林卫士。

一天，啄木鸟妈妈对小啄木鸟说：“你已经学会了为大树治病的本领，以后山坡上的这片树木就由你管理，一定要尽心尽力为树木治病。”

小啄木鸟十分高兴地接受了任务，开始忙碌起来。他用坚硬的嘴巴啄着树木，发出“笃笃笃”的声音。

过了些日子，啄木鸟妈妈来看望孩子。小啄木鸟高兴地说“我已经把这里的树木都检查了一遍，凡是有蛀虫的，我都已经啄开树皮，把它们消灭了。”

检查了小啄木鸟啄过的树木后，啄木鸟妈妈说“你只是捕捉了一些树皮下好捉的蛀虫，已经进入树木深处的蛀虫没有抓啊!”

小啄木鸟说“抓树木深处的蛀虫，得啄很深的洞，太费劲了。再说就那么几条蛀虫，没有什么大不了的”

啄木鸟妈妈语重心长地说“你不把蛀虫全部消灭，它们会大量繁殖，给树木留下后患。你不能贪图省力，只做表面文章啊!”

小啄木鸟听了妈妈的话，十分惭愧，于是抓紧时间给树木进行彻底治疗，把躲藏在深处的蛀虫一一挖出来。尽管十分劳累，他却感到很快乐。“笃笃笃”的啄木声越来越响亮。

熊猫逃生

一群熊猫在竹林里快活的生活。突然，远处一阵枪声打破了沉默。熊猫们知道：危险要来临了。熊猫疯跑，猎人狂追。最终，熊猫们被逼到悬崖上。熊猫们想跳过去。可是离对岸有8米长。幼年熊猫能跳6米远；老年熊猫能跳5米远；能跳8米远只有这群熊猫里的熊猫王林休斯和他的妻子罗卡尔。怎样能跳过山崖呢？

猎人的首领威尔斯·卡库吩咐一部分手下在悬崖的下面待命，如果有掉到下面的熊猫，就接住。自己和另一部分手下在这里射击。突然，熊猫分成两拨，首先，一只老年熊猫带头跳过悬崖了。卡库想：这不是白白送死么？到时全部熊猫都会被我们杀死。

但是，等老年熊猫跳到悬崖中间时，一只幼年熊猫飞奔出去，等他越过老熊猫时，用力一蹬，幼年熊猫到了对岸。大家本来以为老熊猫摔下悬崖死了，但事实上没有。老熊猫踩住悬崖上的一根树枝，接着跳上了对面的悬崖。就这样，一对接一对，所有老熊猫和小熊猫都到了对岸。

现在只剩下熊猫王林休斯和他的妻子罗卡尔。林休斯让罗卡尔先跳到对岸。卡库气坏了，赶紧联系了下面的手下，举起枪向悬崖与悬崖之间扫射。随后，哗哗哗，子弹像喷烟花一样喷上天空，可林休斯早有准备，他纵身一跳，像轻功水上漂一样，踏着子弹飞奔过去。

卡库气的头都要炸了，连忙端起猎枪向前方扫射。但林休斯早有准备，他让从悬崖下面发射上来的子弹和从悬崖那边发射到这边的子弹碰撞，这样既浪费子弹，又不危险。这时，熊猫们高高兴兴的走了。

三毛的身价

三毛是个瓶子。

他出生的时候，他爸爸叹口气说：轻了点儿，新了点儿，卖不上价喽，只值三毛钱。

三毛有点郁闷：白底儿青花，枯枝麻雀栩栩如生，这么清新可爱的自己，怎么只值三毛钱呢。还有他的孪生弟弟，爸爸说和自己半斤八两，也就一毛钱吧。三毛很庆幸自己叫三毛，无论如何都好过一毛不拔那样的丑陋。

爸爸领他到集市上，他可开了眼了，那里有许多他的同类，要么灰头土脸，要么缺胳膊少腿的。那里的氛围很诡异，天还只是蒙蒙亮，人影绰绰如同鬼魅。那里的人们也很奇怪，一个个脑袋很尖，眼睛很小，小小的眼睛里冒绿光。

居然，有一个看起来蛮清秀的看似异类的小伙子看上了他，跟他爸爸说二百五。爸爸大喜过望，当他是个烫手的山芋一般忙不迭地甩了出去，自言自语着：嫁得不错。

二百五。年轻人捧着他走，微笑着。

不要叫我二百五！我叫三毛！初出茅庐的三毛一副见过世面的表情，大声地抗议，可是年轻人好似没听到一般，没有任何表示。也许他想不到三毛是个有文化有思想的瓶子吧。

我叫三毛，三毛多招人喜欢啊，我可听说过《三毛流浪记》的故事呢，还有另一个名人三毛，万水千山走遍，洒脱又浪漫，迷死了多少人呢。

小瓶子三毛兀自想着心事，他不知，他的好运气来了，他接下来就可以小小地过一次“旅游”的瘾了。

这个看似蛮正常的小伙子花了贰百伍拾元把只值三毛钱的他买回家已然够二百五了，他非但不觉得上当反而开心得不得了，当宝贝一样地小心包包好，天天抱着他开着他的那辆小小的可爱的兔子一样的车蹦蹦跳跳地跑，频繁地出入各个鉴定中心。那些所在，外观无一不典雅，无一不古色古香，名字无一不饱含文化底蕴，从而让人顿生肃穆之感，信任之感。

第一天，他们见到的是一位戴眼镜很儒雅的中年男人。见过世面的有文化有思想的小瓶子三毛探头探脑地瞧稀奇，心说：这可比集市高档多了，要不是被二百五小伙带着，这么神秘的地儿自己可没胆儿来呢。

第二单元、写一次游览的经历

我爱这美丽的小山村

今天我不是被汽车的噪杂声吵醒的，而是被大公鸡“喔喔”的叫声叫醒的。一醒来，一个山清水秀，依山傍水的世界展现在我们的面前。

当我出去晨练的时候，我呼吸了一大口新鲜空气。我偶然间倾听到一种声音，我朝着声音走去。哇！好美呀！这是我看见一片树林。一棵棵树木昂首挺胸的站立在我们的身边好像一队精雕细琢的士兵。无时不刻的守卫这美丽的小山村。而最茂盛的那一棵，仿佛就是他们的首领。可那声音从哪来呢？仔细一看，许许多多的鸟儿活像千万朵盛开的花朵。它们的叫声就像交响乐，时而起时而落，唱的优雅又不打破宁静。小溪叮叮咚咚的唱着歌，河水清澈透底好像一面亮亮的镜子。小狗撒娇的蹭着门。公鸡喔喔地叫着。多么美好的早晨啊。

中午，太阳像个大球烤着大地。知了不停的叫着，仿佛在抱怨夏天的炎热。鸭子在湖中无精打采的耷拉着脑袋，小虫子们都跑回自己的洞里了。大地被烤的火烫火烫的。小孩子们都跑到水里打水仗了。我也想去试试身手。可是我刚一进到河里就被其他小伙伴用水打了个正着，我也想打他们。没等我打，一个水球就飞到我脸上。我对他们说，你们不能欺负我，因为我是这里面刚来的。他们说对不起。我不知道。玩了一会，我觉得在水里打水仗很好玩，便想多呆一会，可我已经被水呛的喘不过气，只好恋恋不舍的上了岸。我刚进家门，便闻到了一股浓浓的菜香，往餐桌上一看，餐桌上的菜令我们垂涎三尺。我站在餐桌旁边看呆了。妈妈催着我你赶快吃啊，再不吃我们就吃光了。我和小伙伴们蜂拥而上，围住了整个桌子，农家的菜可真是好吃啊。我们一个个肚子吃得饱饱的，像个小西瓜。

傍晚，鸭子妈妈带领着小鸭子在水面上游泳，美丽的白天鹅在水中傲慢的扇着翅膀。妇女在家里收拾家务，小孩子们也聚到一起来谈天说地，老人们三个一伙两个一堆的在村子里闲逛着。多么安详又宁静的傍晚啊。

不知不觉的到了晚上，动物们都乖乖的听月亮姐姐的话回到了家里，安安静静的睡觉了。我们也乖乖的躺倒床上，甜甜地进入了梦乡。纺织娘在瓜架上唱着摇篮曲，那歌声真好听。就这样美好的一天画上了句号。

啊，我爱这美丽的小山村。

丹霞山真美

丹霞山位于仁化县，被世界称为“世界地质公园”。吸引了许许多多的中外游客。丹霞山的山门真雄伟壮丽呀！全部都是红石砌成的，真可以和美国的黄石比。丹霞山里面到处花香袭人，繁花似锦。

观日亭是丹霞山的山顶，到了山顶，向四周望去，那海天一色的美景，就像仙人住的地方，看后令人心旷神怡。放眼眺望，各式各样的山峰令人五体投地，真是美丽极了。景色有：姐妹峰、蜡烛峰、丹霞守护神等美景，最美的是姐妹峰，那天上宛如棉花的白云覆盖着整个姐妹峰，就像是姐妹云天。

观日亭下边，是阳元石，阳元石特别大。绕过阳元石，竟然是“飞花瀑布”，那水从上到下，都是一样多水。“飞花瀑布”下边，是一条河，河面非常静，静得像一面镜子，周围的山峰映在河上，简直就是一幅映在水面上的风景画。

游丹霞山的美景，令人游兴盎然。还更令人流连忘返呢！

游金鸡岭

暑假虽然过去了，但在我的小小记忆库里，有一天仍然存在，那一天就是我所度过的暑假里，最开心的一天。

哪天，妈妈带我跟一个旅游团，经过3小时的火车旅行，我们终于到达目地――坪石镇。一出火车站，向北面看去，看到一块像金鸡的石头坐卧在山顶，我真想上去看个明白。我们跟着导游来到金鸡山脚，首先看到的是“一字峰”，“一字峰”像一座又高又雄伟的“1” 字，一字峰对面是一排峰，传说后面有一个湖，是供给仙女洗澡，有一条守山的神龙，因偷看仙女，而触犯了天条，被“寿星公”压在一字峰底下。一字峰前是人猿山，山的平面真像一副猴子脸。我们沿着高低不平的山路向山顶方向爬去，沿路怪石林立，我终于爬上了山顶，看到了金鸡石，鸡头朝北方，吃湖南的谷子，把金蛋下在广东。最后，我们看了后羿射日等雕像栩栩如生。到了傍晚，我们才依依不舍地走了。

我游览了乐山大佛

乐山大佛是我们到四川游览的第一个景点。说真的，前几年修复乐山大佛时的电视我至今还记忆犹新。也就从那时起，我便对乐山大佛产生一种向往。没办法，我就是遗传了老妈的一点“迷信思想”，对佛非常虔诚与喜爱。因此对这次游览，感到非常期待。

我一直以为乐山只有一个大佛，没有其它景点，因此很纳闷为什么入口建在与大佛相隔半坐山的地方。为了赶紧看到大佛，我全速往前冲。哎，好奇怪的岩石，怎么这么像人，头身分明，后面有一个光圈，双手（尽管一点也不明显）合十，像是祷告些什么。我不由地将手伸去想要摸一摸，导游制止了我，并告诉我这些是佛像，守护着乐山大佛。只是长年的风化作用，使它们变成了这副模样。果然，再往前走，一路都是这种佛像。可有些佛像被侵蚀地很厉害，有些已经不成样子了。为什么呢？我也不知道。

很快，经过了青龙潭和白虎潭，我们来到了乐山大佛的有关资料所在地。它告诉我们一些乐山大佛显灵的事情。其中佛光是可以用科学角度来讲解的。可是佛像在人类的灾苦之年闭眼睛一事却没有正确的答复。虽说是可能被风化的，可是为什么其它更容易风化的地方没有风化，偏偏只风化了眼睛呢？这仍然是个迷。

过了博物馆，往前走去，呀！好大一颗脑袋啊！我终于看到大佛了。耳朵垂到了下巴，头上发冀数不清，鼻子挺直，嘴巴微笑着，只是这凿开的眼睛，呈八字型，好象带着一种悲伤。再往下走佛像就多了，大佛周围嘛！拉着扶手走过了陡峭的山路，啊！完整的大佛终于出现在我的眼前。它两手放在膝盖上，坐在山中，眼睛向外看去，守望着居民。它可大了，就拿我面前那双脚吧，仅一片小拇指，就可以放上一张正规的方桌，旁边再做四个人也很宽阔。前面的那个鼎太高了，香我插不上去，只得在大佛的前边插香，祷告全家平平安安。它四周的山上步满了大大小小的佛像，可真谓是“佛是一座山，山是一尊佛”。

第三单元、记某一精彩片段

《小兵张嘎》精彩片段

《小兵张嘎》是讲在抗日战争时期,发生在小英雄嘎子身边的事情.它的精彩片段我至今记忆犹新.一个夏天的清晨,天刚蒙蒙亮,嘎子就划着小船出来了捕鱼了.你瞧他那聚精会神的模样准是看到了大鱼..只见他无声无息地蹲下来,准备撒网……突然,远处响起了两声刺耳的枪声.嘎子抬头看了看,发现对面有座敌人的炮楼.一眨眼,闪出一个黑影,那黑影敏捷地向身后投了一颗手榴弹,然后飞快地跑到湖边,跳进水里,向嘎子的小船游去.鬼子们拿着手电筒在水面上照来照去,还朝水面打枪.嘎子见枪声越来越密,一头钻进水里.过了一会儿,嘎子的船边出现了一个中年男人,他爬上船,拿起浆,用力地向远处划去.“砰”只听见一声枪响,那个中年男子倒在船上,小船失去了动力,在水面打起转来.过了一会儿.小船又神奇地动了起来,左拐右拐地很快就消失在芦苇荡中.原来,那个中年男子汉是到敌人的炮楼附近去执行任务的钟连长,他被敌人打伤后,是嘎子教了他.小兵张嘎,真是一个好小兵,一个好样的小英雄！他爱憎分明,爱祖国,爱人民,恨敌人、恨汉奸,他那高大的形象永远刻在我的心中。

《一条狗的使命》精彩片段

细雨绵绵，虽然下着雨，但是我和爸爸妈妈的心情都很舒畅，我们今天一起到家附近的万画影城去看电影。

我们今天看的电影是《一条狗的使命》，它是有外国人演的，是英文版2D，这个电影主要讲了伊森小时候养了一条狗，叫贝利，他们在一起玩耍，有着无比深厚的感情，过了几十年，狗老了，又有了后代，就这样一代一代的传下去，每一只狗身上都有着令人感动的故事，遗传到第四辈时，这只狗又用自己灵敏的嗅觉找到了伊森，这时的伊森，已经很老了。我被这场电影给深深吸引住了。

最让我感动的是那只警犬，它不仅用鼻子找到了被坏人绑架的小女孩，还把她从急水中拯救出来，可是当它又像回到警察身边时，发现坏人在警察背后，正拿着枪要打警察，可是那个警察却浑然不知，它不顾一切地冲了过去，警察得救了，可是它却中枪了，它奄奄一息，最后牺牲了。这真是一只勇于牺牲的警犬。

每一只狗的寿命都是有限的，总有一天，它们会老了，进入永远不会醒来的梦乡，我们人也一样，在这短暂的一生里，只要活得开心，活得有意义，能够帮助到别人，这一生是有价值的。《小英雄雨来》片段如今，是一个科技飞速发展的时代。我们知道，这是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。回想起来，我所看的电视节目中，有一段最令我难忘。

那是电视剧《小英雄雨来》中的一段。有一次，鬼子在村里扫荡。雨来的父母前几天把他送入了夜校。这天，雨来的父母去组织大家做工作去了。他一个人在家温习功课。突然，交通员李大叔跑进他家，钻到糠米缸后面的一个地洞里，还让雨来把缸挪回原位。这时，大门外传来一阵叽哩哇啦的喊声。雨来知道是鬼子来了，便连忙跑到后院里往一棵桃树上爬，谁知爬到半截，就被日本鬼子给拉了下来。鬼子把雨来捆住推推搡搡回到屋里，雨来看都不看鬼子一眼。“交通员呢”？鬼子呲牙咧嘴的问道。“不知道。”雨来挣扎着说道。“小兔崽子！快说！”鬼子逼迫着。可雨来硬是不说。这时，一个军官从兜里掏出颗糖，假惺惺地对雨来说：“小孩，你看这糖好吃不，只要你说出他在哪里，我就给你吃。”雨来摇摇头，什么都不说。军官又从手指上取下个金戒指，对雨来说：“看，你要是告诉我，这个金戒指就归你了。”雨来根本不上当，无论日本军官怎么诱惑，他都不说。军官终于恼火了，鹰爪似的巴掌打在雨来的脸上，顿时起了一道道红印，雨来的鼻血流了出来，滴在课本上“我是中国人，我爱我的祖国”一行字上，绽开了红花。日本军官严刑逼供，把雨来的脸和耳朵扭得青一块紫一块的，可雨来什么也没说。小日本毫无办法，要带着小雨来走。走到门外，机灵的小雨来趁鬼子不注意，“蹭”的一下跳到了芦花江里没影了。气急败坏的鬼子朝着水里空放了几枪，悻悻的走了。乡亲们都以为小雨来牺牲了，可不大一会，小雨来竟奇迹般的从水里爬出来了。

这段剧情，感动的我眼泪直流，看着雨来被日本鬼子毒打，我的心痛极了。这更加坚定了我“不忘国耻，振兴中华”的信心。这段电视真令人难忘啊！第四单元、写一件关于诚信的故事

诚信

今天我读了《彩票》这篇文章，我真正的感到了人与人之间只有以诚相待最为可贵，诚信是为人之本，人和人之间要是失去了诚信，一切将无从谈起。

文章讲的是一个体育彩票站的站长受朋友之托，帮人家买了707元的彩票，幸运的是其中一张中了512万元的大奖，她并没有把巨额奖金占位己有，而是通知了朋友来领大奖。

读到这里我很为之震惊，彩票在自己手中，买彩票不记姓名，领奖不需要什么证据，只用要彩票就可以了，彩票又是自己买的，她完全可以不告诉朋友，自己把巨额资金占为己有。但是她没有。

由此我想到了发生在自己身上的一件事情。那是去年夏天的中午，邻居奶奶让我帮忙去买肉，没想到那天超市搞活动。买肉可以抽奖，当时我的运气很好，一下子摸了个文具袋，文具袋是我做梦都想要的，由于自己的零花钱紧张，一直舍不得买，现在不费吹灰之力竟然得到了，当时我兴奋极了，但是思想却在激烈地斗争：到底要不要把它给奶奶呢？如果给，似乎我什么好处也得不到；如果不给，那也说得过去呀！是她托我买的，我这可是帮助她呀！中奖也算是超市对我的酬劳吧。奶奶又不知道会不会中奖……

思来想去，我还是把文具袋给了奶奶----因为妹妹可能比我更需要，这样做也会让我心里更踏实。奶奶拿到文具袋出乎意料的是她竟然把它当做对我的奖励送给了我，还到处宣传说我为人很诚实。

文中的站长不为巨额大奖所动心，真是我们学习诚信的好榜样。正如她对妹妹所说的：“过了法律这一关也过不了良心这一关！”多么真实的话语！多么纯洁的心灵啊！的确，诚信是金，品质纯正而弥足珍贵，值得我们藏在心灵的深处；诚信是镜，照出灵魂的善恶美丑，值得我们自醒自励。

我相信，人要人人都讲诚信，我们的社会一定会处处充满爱，我们的生活一定会更温馨。

诚信

讲诚信是我们学校对每个学生的严格要求，今天要进行语文的期中考试，老师要求我们以诚信的态度去参加，并立下诚信承诺：一是不说话；二是不东张西望；三是不翻书；四是不问题；五是不偷看题，并让每个同学都在黑板上签上自己的名字，以对诚信负责。

叮铃铃，叮铃铃，开始考试了，我认真地做着每一道题，突然遇到了一道难题，想来半天也没想出来，就产生了偷偷看看书的想法，我抬头东张西望，忽然看到了黑板上我的诚信承诺签名，该怎么办呢？如果考不好，妈妈说就不会给我买自行车了，我的自行车呀！可是，如果偷看了书，就违背了自己的诺言，今后，同学和老师们该怎样看自己呢？思来想去，我下了决定，不能违背诺言,从小讲诚信，长大才能有出息，现在就弄虚作假，长大后不知会做出什么错事呢，要从现在严格要求自己，坚持诚信考试。针对这道难题，我用心去想，终于靠自己做出了这道题，我很高兴，我实现了自己的承诺，今后，无论参加什么考试，都要讲诚信，凭自己的学习成绩去克服难题，这样，自己的学习才能天天有进步！

我的叔叔在北京工作，每年过完春节，他就要回北京上班，过完春节不久，就是他的生日，送他走的时候，我对叔叔说：“你生日那天，我一定亲手给你做个贺卡！”叔叔高兴地答应了。

过了春节，因为事情太多，做作业、看电视、和爸爸妈妈出去玩儿，把给叔叔做贺卡的事给忘了。，这天，我想玩电脑，这时，爸爸正在电脑前，好像在给叔叔发电子贺卡，我忽然一下子想起来,再过两天就是叔叔的生日了，可是我还什么都没做，时间可能来不及了，算了，反正爸爸已经发了贺卡，但我立即想到诚信的事，因为是我答应的事，不能不讲信用，于是我连忙上街买来了彩纸、画笔和剪刀，把彩纸剪成了一朵美丽的花，画上花边，写上祝叔叔生日快乐！就把这张美丽的贺卡给叔叔寄去了。叔叔收到以后，来电话说：“这个事我都忘了，你还记着呢，真是个讲诚信的好孩子。讲诚信真好，我以后无论做任何事都讲诚信，做一个诚信的小学生！

第五单元、想象作文二十年后再相会二十年后再相会

我一个人走在通往小学教室的小路上，心里一阵激动。也难怪，就要见到二十年前的同学和老师了，能不激动吗？这是我们共同的约定，二十看后在母校相会！

我心想：也不知道康嘉宁现在变成什么样子了，只知道她现在是著名的跳远运动员。

还有付盈盈、杨孟玺……想着想着，我不知不觉就走到了学校门口。

“嘿，司若童！”我顺着声音找过去，原来是付盈盈呀！她依然是一脸的调皮，见到老同学，我激动得大叫，声音都有些发抖：“嘿，小付！”她朝我走了过来，我仔细端详，她好像变化不大，只是比原来瘦了好多，也高了许多，好像被拉长了似的。“你可真能干，都当上作家了！”付盈盈拍拍我的肩膀，大大咧咧地对我说。我不好意思地笑了笑，回答说：“你也很出彩呀，是个优秀的幽默记者呢！”我们俩谈笑风声地走进了教室。

教室里的一切都是那么亲切，那么熟悉，只是桌椅板凳都有些旧了。已经有不少同学到了，大家都在开心地交谈。我和付盈盈在人流中，好不容易找到了康嘉宁，她还和以前一样充满活力，真不愧是运动员呀。她也像我和付盈盈一样，又瘦又高。很快我们找到了鲁佳琪和杨孟玺，她们俩也长高了不少，可脸还是一张有点稚气的娃娃脸，没变多少，我们一眼就认出了她们，走过去和她们热情地打招呼。

付盈盈是记者，这不，现在又来采访了：“鲁佳琪，最近怎么样呀？听说你都当上科学家了。”鲁佳琪张大了嘴，一副不置可否的样子。突然，她喷笑出来，敲了一下付盈盈的脑袋说：“亏你还是个记者呢，记忆力这么差，我是个画家，人家杨孟玺才是科学家呢！”看到付盈盈这样张冠李戴，我和康嘉宁笑得上气不接下气。这个付盈盈，还和以前一样，不搞笑不罢休呢！

“嘿，你们看！能猜出他是谁吗？”付盈盈又指着一个高高胖胖踌躇满志，正在高谈阔论的男子问我们。我们几个看了看，这个人西装革履，气度不凡，只是想不起来会是谁？这时，付盈盈又发话了：“他就是张康呀，没想到吧，他在高中时奋发图强，考上了理想的大学，现在都当上了公司的大老板了呢！”我们几个吃惊不小，这张康和上小学时真是不一样呀，变化之大，无法形容。看来真是“海水不可斗量，人不可貌相”呀。

聊够了，我们迎来了一位“贵客”——边老师。边老师开始给我们上课了。“上课！”“老师好！”我们的声音比任何时候都响亮。二十年后，我们再相会，再次聆听老师的教诲！敬爱的老师，正是因为有您，才有了我们今天的辉煌！

二十年后再相会

一辆疾驶的“阿斯顿马丁”快速的通过海底隧道冲进了浦江饭店，男士下了车，一身运动装，显得格外年轻，这个人就是我。我是来参加同学聚会的。

二十年前我们相约一起聚会，经过二十年的努力，我们中间的很多人都取得了不小的成就，我是天文界知名的科学家，发表了很多的论文。刘俊彦、陈逸飞、黄璐琪和吕航都成了知名人士。我健步走在进包间，“啪！”我的身上落满了彩带，乍一看，我的老同学身上也落满了彩带，这时，他们都站起来，“老王，你现在在世界上都是享有名气的人，佩服啊。”“怎么这样说呢？刘俊彦，你在数学界就和陈景瑞差不多，”呀，又来了一个天才的舞蹈家黄潞琪啊。”“咦，又来了个电脑高手。”吕航在大家的注视下走了进来。大家欢快的坐下后，叙说着各自工作和家庭，大家在快乐中不知不觉中度过了一下午的时光。

随后，我们来到多功能厅，这里完全由机器操作，智能化程度很高，幻彩灯全开了，黄璐琪走上舞台，表演了《天鹅湖》，优美的舞姿让我们沉浸其中。吕航研制的高科技机器人为我们演奏了一首<<秋日的私语>>，时间的脚步不留人，我们都是忙碌的人，马上要到分别的时候了，临别时我说：“我送大家一个礼物。”我郑重的拿出几张光盘，分别送给大家。在他们的疑惑中，我说：“这里面是我们聚会的录象，让我们互相鼓励，共同努力，二十年后大家再相会。”

第六单元、写自己喜欢或佩服的人

我敬佩的一个人

在茫茫人海中，有许多值得我们敬佩的人。令我们敬佩的不仅仅是名扬中外的伟人，还有一些默默坚持自己梦想的普通人，他们的事迹令我们感动，也令我们敬佩。

在感动中国这平凡人的舞台上，我们看到了这样一位青年：他高高的身材，帅气的脸庞显出几分执着，西装的衣袖在风中摇摇晃晃，但是脚步却又走的如此坚定——他就是刘伟。

刘伟的青春梦想就是当一名职业足球运动员，10岁那年在和朋友玩耍时身重高压电，导致失去双臂，他整天以泪洗面，但看着病房了的病友一个个都离开时，他振作起来了，活着是得到所有事物的基础，只要活着，才可以得到幸福。在生病的两年来，耽搁了很多学业，妈妈让他留级，他死活不干，他认为自己能行。在家教的帮助下，刘伟很快追回了课程，在考试时拿取了第一名的好成绩。可是他心里还对体育念念不忘，便学习了游泳。12岁时进入北京残疾人游泳队，两年以后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得了两金一银的好成绩。他便把目标订的更高，他要在世界特奥会上拿取金牌，而马上看似就要成功的他，厄运再次降临给这个已经残缺的生命，过度的体能消耗导致免疫力快速下降，患上了过敏性紫癜。

而在厄运的面前，他并没有选择放弃，他认为这是上苍让他拥抱更大世界的机遇，他选择了钢琴。学钢琴并非易事，他没有双臂，只能用双脚演奏，因为脚大拇指比琴键宽，按下去就会出现连音，他冷静思索后发现，可以把大拇指立起来按键，可是另一个难题又出现了，脚趾不像手指可以张开，不能按远一些的键，他依然没有气馁，他发现只有快速的按键才得以跟上常人用手按键的速度。解决难题后他便开始了苦练，直到腿练得都太不起来，脚练得全是血泡，但他依然坚持！

功夫不负有心人，几年后，他弹钢琴的水平竟达到了正常人钢琴专业水平的七级！这个执着、不肯放弃的生命走向了他来之不易的成功！

“当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下:相信自己。那变幻的旋律，正是他努力的轨迹!”这是大会上送给刘伟的颁奖词，他，就是我敬佩的一个人！

我最敬佩的一个人

我最敬佩的一个人要是说起让我敬佩的一个人，要数我们小区那位和蔼可亲的清洁工阿姨。

一个礼拜六的晚上，我和几个小朋友在院内玩耍。可能是早晨起来受凉的原因，胃里突然翻江倒海，我拼命忍，可怎么忍也没忍住，差点连肠子都要吐出来。正当我难受的时候，一个穿着清洁工服装的人，推着一辆臭味扑鼻的垃圾车走过来，她弯下腰看看我，关切的问：“小朋友，你怎么了，哪儿不舒服呀？”这时，一股难闻的味道迎面扑来，我更难受了。“没事，不用你管。”我赶紧捂着鼻子，斜着眼睛地瞪了她一眼，心中暗想：哼，脏死啦、臭死啦，赶紧离我远点儿。阿姨可能意识到了什么，没有再上前，只是站在远处担心地看着我。我吐完以后，人也舒服多了，就慢慢往家走。快到家门口的时候，我意识的用眼睛的余光扫了一下刚呕吐的地方，只见清洁工阿姨正拿着扫把慢慢地打扫我刚吐出的脏东西。我很感动，从那以后我就悄悄地开始关注她。

以后的时间，无论刮风下雨，她都会准时出现在小区里清理运送垃圾。她除了做好份内事，还不厌其烦地向人们宣传要保护环境，对被毁坏的草地及时采取补救措施。她还经常发动小朋友一起种花种树。当有人遇到困难的时候，她总会不计报酬，热情帮助。

我被阿姨这种默默无闻、无私奉献的精神所感动。她是一个社会责任感强的人，她是一个爱岗敬业的人，她是一个乐善好施的人。她是一个多么令我敬佩的人啊!

我最敬佩的一个人--------交通警察

窗外，车水马龙，南来北往的车辆，川流不息，无论是严寒还是酷暑，无论是春夏，还是秋冬。你都会看见一个头戴大沿帽，身上穿着一件干净的浅蓝色警服，深蓝色的裤子，脖

子上挂着一条领带，他就是一个普普通通的交通警察，他就是我最敬佩的人。

这位交警叔叔的眼睛小小的，宽宽的鼻梁下有一张大嘴巴，身材有点肥。个子高高的，我时常在窗口看见他顶着大太阳辛勤的工作着。

这天只听见窗外人声鼎沸，车子的鸣笛声此起彼伏，我走进窗前一看，好家伙，车子排成了一条长龙，又堵车了。什么牌子的车子都有，让人眼花缭乱，数也数不清，三三两两的车辆都挤在车道上，岔道上的车，也想挤进来，他们互不相让，眼看着车辆队伍越来越壮大，这时交警叔叔驾驶者一辆摩托车风驰电掣的赶了过来，神情严肃的他，翻身下了车子，双手即有序又有力的指挥着，不一会儿，他就让堵着的车子神话般的散开了，我禁不住从心里佩服他。

放学了，天气十分炎热，我走在回家的路上，看见一个一年级的小朋友正要过马路，可是这时时下班的高峰期，来来往往的车辆非常多，速度又非常快，这时过马路是非常危险的，那位在指挥的交警叔叔看到了，急忙上前说：„„小朋友让我送你过马路吧！”小朋友抬起头笑着说：“好的，谢谢你，警察叔叔！”于是，他拉着小朋友的手把他安全的送过了马路，看到这里我犹然而生出一种敬佩之情。

在大家的眼中，也许交通指挥是一个很平凡的工作岗位，然而，正是因位这位平凡的交警叔叔的辛勤工作，换来了城市交通的安宁，换来了千千万万个家庭的幸福生活。我爱你，我最敬佩的交警叔叔。

令我敬佩的一个人

自我出生以来，最令我敬佩的就是我的妈妈。

妈妈生我，养我，有许多别人不具备的优点，但最让我敬佩的要数她那对待工作一丝不苟的态度。妈妈是一位高中教师，加上这几年常教高三，所以工作总是特别忙。记得有一次，妈妈放学之后，拿了一摞卷纸回来。我就问妈妈：“妈妈，怎么下班还要工作啊？”妈妈回答：“马上就要高考了，妈妈如果早点把这些卷纸改出来，大哥哥大姐姐就能早点发现问题，早点解决问题，就可以在高考中取胜。”那天晚上，为了第二天能够好好学习，我早早地就睡了，半夜醒来，看见妈妈还在批阅卷纸，一张张卷纸上，到处留下了妈妈红笔批改的信息，有的是改正的建议性答案，有的是妈妈写的鼓励性话语，因为妈妈说高三学生高考前往往心里比较脆弱，需要鼓励，所以妈妈常常在批阅卷纸时，加上一些鼓励性的话语。妈妈就是妈妈，一个对待工作极其认真的工作狂，也许正是妈妈这种对待工作的认真态度，使妈妈所带班级总是获得教学一等奖，妈妈也为此多次被评为优秀教师。

我敬佩我的妈妈，我爱我的妈妈！以《精彩的一刻》为题

精彩的一刻

在每一个人的生活中，多多少少会有几件事让你感到精彩与高兴。当然在我的生活中也发生过这种事。

记得在五年级那个酷暑难熬的暑假里，发生了许许多多的事情，有的让人赞叹不已，有的让人感到气愤，有的让人沉思„„它们就像天上的繁星，闪闪发亮，多得数不清；又像海底的珍珠，光彩夺目。现在，我就摘一颗最亮的星，取一颗最夺目的珍珠，说给你们听。这件事看似寻常，却让我难以忘怀。夏日，烈日炎炎，骄阳似火，火辣辣的阳光照射着大地，晒得使人透不过气来。大黄狗趴在树下，不时的吐着舌头，喘着粗气。知了在树上叫着：“知了，知了。”花儿似乎被这毒辣的阳光焉了，耷拉着脑袋，无精打采似的，小河里的水都快蒸发了。男女老少坐在树阴下拿着把扇子乘凉，在这时候，吃根冰棍是再好不过的了，沁人心脾，可是，家里的冰棍都吃光了，我口干舌燥，只好顶着烈日去小区门口的小卖部去买一根冰棍。

小卖部的老爷爷年过六十，身体还算硬朗，布满皱纹的脸上泛着红光，一身朴素的着装，戴着一副老花镜。

我跑过去说：“老爷爷，我要买冰棍。”老大爷说：“小弟弟，买什么冰棍？”我说：“一根巧乐滋，一个可爱多„„”我递给老大爷十元，等候老大爷找钱。老大爷可能上了年纪，并没有算清楚，竟多给我找了两元钱，我看到，心中暗自高兴，这回我可占便宜了，我高兴地向家走去，不知怎的，老大爷的脸总在我脑海里浮现，这时老师教育我们的话在我耳边回响“做人应该要诚实，不能贪小便宜。”我心里矛盾极了，给了老大爷，钱虽然没了，但自己会非常轻松，不给老大爷，虽然拥有了钱，但得受良心的谴责。

纠结了半天，我我还是跑到小卖部，把多找的钱交给了老大爷，还钱的那一刻，我感到了精彩。于是我长长地吁了一口气，老大爷高兴地说：“你真是个好孩子！”

回到家里，我甭提有多高兴了，因为我做对了，在诚实和金钱面前，我选择了诚实，放弃了金钱。在那一刻，我感到了精彩。

精彩的一刻

这秋高气爽的九月里,我们迎着秋日的阳光,伴随着收获的季节,迎来了欢快精彩的校运动会.一大早,全校师生就来到了运动场,他们有的安排场地,有的整理服装,有的安放运动器材,忙得不亦乐乎,原本寂静的赛场一下子热闹起来.随着宣布运动会正式开始,各班队伍依次入场.此时进行曲骤然响起,一个又一个班级排着整齐的队形,大踏步向主席台走来.他们个个衣着鲜艳,面带笑容,昂首阔步,展示出青年特有的朝气与活力.当大会宣布运动比赛正式开始,整个赛场顿时沸腾起来,加油助威声此起彼伏,络绎不绝.你看那径赛场上的运动员,一个个如矫兔般飞离起点,像利箭般冲向终点,引得在场的观众兴奋不已.不论选手是否获得第一,他们都会得到观众的赞美和鼓励.因为在观众的心中,这些运动员都发挥出了不屈不挠,顽强拚搏的体育精神,他们是运动场上的英雄,是贸易学校的“刘翔”.女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目.它虽然不如短跑那样让人兴奋,令人激动,但是绝对比短跑更加让人感动.在比赛中,选手要面临的不仅是身体上的考验,更是心理上的考验.参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏,永不服输的运动精神,它给我们的感受远比成绩要丰富的多。

再看那田赛场上的运动员,也个个摩拳擦掌,毫不示弱.跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩,拼尽全力,即使失败也毫不放弃.他们面对目标跨出坚定的步伐,跳了一次又一次.这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富,更是将来能够走得更高更远的稳固基石.参加铅球比赛的选手互相竞争,成绩越投越远.他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球,不断追逐着自己的梦想。

运动会展示学生青春风采,考验体能与心理的具体实践.它锻炼的是体力,激活的是生命,弘扬的是个性和青春活力,收获的是笑脸和精神风貌.所有选手在本届运动会上赛出了成绩,赛出了风格,发扬了友谊第一,比赛第二的精神,在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想,在比赛中创造了更多的美好和辉煌

那一刻,阳光明媚；那一刻,月明星稀；那一刻,笑声满座；那一刻,爱溢心扉.那一刻,青春中的我们张开双臂,拥抱属于自己的精彩.还记得么,拿着麦克风高歌的一刻?激动地双手紧紧握着麦,指关节清晰地凸显,慢慢靠近嘴边,顶着下颚,那架势仿佛要宣泄,却更像要把世间的天籁诠释呈现.腿脚自然地一踩一跺,合着拍子,如同鼓手棒下的鼓点,生动地倾泻.顿时歌声随着情绪的高涨自然的流露,或细腻或张扬的音乐,引领进了另一个境界.轻轻的,另一个声音作为和声淡淡地加了进来.脸颊显得异常亮丽,双眼如星星般发光.眼神对上了另一双黑白分明的眼珠,相视而笑,那是支持、鼓励.两人的神态是如此的生动,全身上下的细胞蠢蠢欲动不止.那一刻,是由我们真正的自己在歌唱,唱出了精彩的一刻.还记得么,在操场上飞奔的一刻?800米的路途是如此漫长,远远看去,隐隐感觉一圈又一圈的永无止尽.汗珠慢慢从额头滴下,滑落衣衫,激起了倦乏.这时,突然感到从手心传来的温暖.回首,只见一张朝气的笑脸,向太阳一样,给予人力量.看着被拉起的手,我努力地再一次抬起了步子,向前跑去.远远看去,两个人影在飞奔；仔细观察,会发现是那双紧握的手,才使一切有了意义.那一刻,是我们自己在努力地向前,跑过终点的一刹,跑出了精彩.还记得么,在题海中苦思冥想的一刻?闷热的午后心情也同样躁动不安.强忍着要自己扎首于题集.我认识那一个个三角圆圈抛物线,但它们却不再认识我.答案怎么算怎么错,“愈演愈烈”.恼怒的想要扔笔的一刻,另一只握笔的手伸了过来,不急不缓地在那几何上轻轻连了条线.这一条线使思路渐渐明朗,一切也雨过天晴.抬头注视那张脸,想要说声“谢谢”,却只见其唇边的笑容,一切尽在不言中.那一刻,我们靠自己写出了密密麻麻的解答,解出了精彩的一刻.精彩的一刻,是胜利、是感动；精彩的一刻更是我们,而不是我.玫瑰、月亮是美丽；花园、星空才是精彩!

精彩一刻,我们在一起。

只为那一刻的精彩

永远有多远，瞬间就有多美。——题记

我一向喜欢看烟花，很小的时候，每到节日总是趴在窗口，盯着窗外的数不尽的烟花，看她们一朵一朵的在空中绽放，然后转瞬消失。那时候一直想，如果这些美丽的东西可以永远的的挂在天上，那该有多好。

可当我渐渐长大，才发觉，小时候的愿望是那么的荒诞，烟花之所以美，也许只是因为她们只存在那一瞬，她们绽放的那一刻，才是最美的，最精彩的。“无论多绚烂，终究回归于平寂，但我会记得你绽放的那一刻。”

10岁那年，曾和奶奶等家中那盆昙花的盛开，从傍晚一直守候到半夜，当困得迷迷糊糊的我被奶奶叫醒的时候。筒裙似的花托，已经拢不住丰腴的白玉般的花苞，渐渐绽开，白玉一样的昙花瓣也轻轻的舒展开来，当那朵昙花完全盛开的时候，心中充满了无言的喜悦。默默地想要一直守护这朵昙花，可当第二天起来的时候，那朵应该被我守护到永远的昙花，却早已在晨幕的阳光下凋谢了。

家里那盆昙花依旧每年盛开，长大的我，错过了很多次，可记忆力那一刻的精彩却依旧鲜明，那朵精雕玉镯的昙花也一直盛开着。“就算再也看不到，你盛开的那一刻精彩，却永存我心。”

从小就喜欢童话，长大了也是个喜欢言情小说的普通女孩子，常因为看到男女主人公历经磨难，终于走到一起而留下眼泪，小时候最喜欢的童话是青蛙王子，每次听到王子和公主终于在一起的那一刻，总会觉得很开心，可是我不太灵光的脑袋却怎么也想不出，青蛙王子和公主怎么会永远在一起。“也许我们需要的不是之后的永远，需要的只是这一刻的温暖。”

也许真的像开篇所说的，永远有多远，瞬间就有多美。只因为美经不得长久的凝视，美常在凝视中凋零。

只因为生命经不得长久的守护，死亡总横在尽头。

只因为童话经不得往下猜想，他们常是两个世界的人。

„„

记住我们短暂的生命中，每一刻的精彩吧！

介绍家乡景点的作文

家乡的梨园

春天，百花争艳，春意盎然，梨园里更是一片生机勃勃。站在一个小土坡上向梨园望去，宛如青龙披雪它没有泰山的雄伟，没有桂林的秀气，没有庐山的俊俏，也没有黄山的惊险，但我却对它充满的无限的爱。它就是我们家乡的梨园。

春天，百花争艳，春意盎然，梨园里更是一片生机勃勃。漫步在乡间的小道上，一阵阵淡淡的清香扑鼻而来，那时梨花清淡的香味。站在一个小土坡上向梨园望去，宛如青龙披雪。走进梨园，那一朵朵白得似雪的小花更是惹人喜爱，金黄的花蕊，周围一片片花瓣簇拥而上。这美丽的小花招来了无数音乐家小蜜蜂和舞蹈家小蝴蝶，它们翩翩起舞，为梨园增添了一份生机。

春天过去了，夏姐姐来了。梨园里早已没了那白色的影子，换上了一身绿油油的盛装。仔细一看，这才发现，一个个青色的淘气的小脑袋从绿叶下探了出来，新奇得

夏姐姐一走，秋姑娘便拿着她的生花妙笔来到了人间。梨园里一片金灿灿的景象，那小小的青色的小果果摇身一变成了一个个黄澄澄、胖乎乎的胖娃娃，这时的梨子才是成熟后的梨子，摘下一个，咬一口，香甜的梨汁便顺着嘴角流下来，真是香在嘴里，甜在心中。这时的梨园里也随处可见在摘梨、买梨的农民伯伯，他们脸上都洋溢着灿烂的笑容，是啊，谁见到这么好的丰收不会为此高兴呢？

秋天一过，冬天便来了。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来，梨园好象又到了春天。

这就是我家的梨园，亲爱的朋友，来吧！我和家乡会张开双臂欢迎您！

家乡的风景

朋友们，现在我们来到了明城镇坟典村的村口了，下面让我这个小导游来让你们大饱眼福。

现在我们来到了村口，在村口的右边是一棵饱经风霜、古老的大榕树，这棵大榕树可是我爸爸的爷爷的爸爸也就是说爸爸的外公那时候已经有的。到现在已经一共有一百多年历史了，这棵榕树粗壮高大，主干粗得由两、三个人才能抱得过来。春天，它长枝发叶，枝条仍然是那么的粗大，新叶是那么的嫩绿，那么的柔美，那么的多。这些孩子在这个季节很喜欢到这玩耍。夏天，枝条稳固了，叶子越来越多，非常茂盛，从远处看，像一把绿色的大伞。太阳猛烈，天气炎热，大家都可以到这儿躲紫外线，而且还有一种清凉的感觉。秋天，这枝条变弱了，那叶子也开始脱落了，再也看不到夏天的样子了。小孩子最喜爱在大榕树下玩耍、捉迷藏。冬天，枝条变老了，叶子落没了，看上去就像一副撑开的伞骨一样。在那个时候，小孩子都躲在家里，剩下大榕树孤零零一个。

好，我们往左走。这时一个美丽的池塘，这个池塘里面养有很多很多鱼。例如：鲤鱼、生鱼、泥鳅、魭鱼„„塘里有一只小艇，如果可以坐在上面转两圈，一定很泻意。这个村子还有很多风景没有带你们细细游赏，希望下次再有机会把所有的风景逐一介绍给你

秋天，菊花姑娘在秋雨里得到鲜艳的、五光十色的颜色，给秋天带来了凉爽，给秋天带来了快乐，菊花姑娘还能为秋色增添光彩。

冬天，一朵朵雪花在空中飞舞，梅花仙女在傲霜里展开自己红艳艳的花瓣，让冬天变得十分艳丽。

家乡的风景

又到了六月，在炎热的六月里，回想起我的家乡，心中有种抑制不住的兴奋的感觉。我的家乡在袂花里的其中某一处地方。那里很平凡，有人家，有树„„其中，我觉得一个地方的景色最美丽——那一片片翠绿的青竹林。

那里的竹子四季常绿，笔直笔直的，看起来像一群坚强的士兵，震撼威严。竹子前面有不少房子，在房子的楼顶上坐下来，抬头一看，一片头一看，一片蔚蓝蔚蓝的天空映入眼帘。蓝天并非全都是蓝的，其中还占有些微薄的白色。蓝白混合的颜色，使天空看起来异常美丽，格外可爱。还有奇异的云，变化万千，给人一种诡异的感觉。它们看起来有些像少女在翩翩起舞，有些像威严的狮子在傲视前方，有些像温驯的小兔子小巧依人„„走到屋檐旁边，抬头向前看，看到一望无际的田野，田野里布满了绿色。整体看上去，天空的蔚蓝、白云诡异和田野里的自然绿，让人的心情豁然开朗。这就是我那可爱又美丽的家乡。以《我品尝到了成功的喜悦》为题

我品尝到了成功的喜悦

成功的喜悦,不是很多人能够品尝到的,只要你肯付出,你就会尝到成功的喜悦.我就是尝过成功的喜悦的人.我在老家的时候,有一天我放学回来,妈妈不在家,我在想:我该怎么办呢?哎,我想到了,我为什么不自己煮一次饭呢?我准备自己煮一次,说到做到.我先煮饭,先洗米,然后放水,再插上电,就好了.我准备开始煮菜了,我准备煮鸡蛋汤,我先拿几个鸡蛋,然后轻轻敲一下,放进碗里,搅一搅,然后放进锅里煮,放点水,放点盐,这样就完成了.我准备自己好好享受自己的手艺,不料,妈妈回来了,我想:正好,让妈妈尝尝我的手艺.说着,我拿给妈妈品尝,妈妈说:“还好,只是有点咸.”我很失望,想:咸?可以用来泡饭吃嘛!那样刚刚好呀!我尝了尝,不是咸的味道呀,这可是用心的味道呀!妈妈对我说:“虽然有点咸,不过,你已经迈出成功的第一步了,还需继续加油哦!”我听了妈妈说的话,我心里美滋滋的.我懂得了:只要努力,谁都可以品尝到成功的喜悦,抓住没一分每一秒,你把事情做好了,自然就会尝到成功的喜悦啦!

我品尝到了成功的喜悦

成功是非常值得喜悦的，每个人都会成功，这一次，使我真正感受到了成功的喜悦。

今天爸爸妈妈都上班去了，爸爸妈妈说他们会晚一点回来，叫我一个人在家里写作业。

十二点钟了，还不见爸爸妈妈回来，于是，我跑进厨房，先把电压力锅洗好，接着把米倒进锅内淘洗干净后，用杯子量好水倒入锅内，最后把盖子盖好，调好档位，开始煮饭了。

饭煮上了，我又开始忙活煮菜了。我从冰箱里拿出长豆角和瘦肉。我先把长豆角泡在水里，过了一会儿，我发现水里有很多活生生的小虫子，这不禁使我大叫一声，我心想：这水里这么多的虫子，如果我把手伸进去，虫子不就会过来咬我吗？怎么办呢？我绞尽脑汁地想，终于，我想到了解决的好办法。我把盆子里的水全部倒掉，打开水龙头，使劲地往盆里冲水，果然没用几分钟，盆子里的小虫子全被冲跑了。我喜悦地把豆角捞出来，放在菜板上用刀仔细地把它切好。准备工作全做好了，我把炒锅洗了一下，放在火炉上，等锅里的余水烧干后，我小心翼翼地把油倒进锅里。不一会儿，油沸腾了，还冒着烟，我吓坏了，手忙脚乱地把肉扔进锅里。只听“哧”地一声巨响，伴随着四处乱溅的油星，我下意识地躲的远远地，等油不乱溅时，我才用铲子一边翻炒着一边把盐、酱油等调味品全部放进去，然后把肉盛出锅，这时我赶紧把豆角倒入锅里，因为我害怕四处乱溅的油星。我把豆角调好味后，把肉倒在豆角上，还加了一点水盖好锅盖，让它焖了几分钟。当我揭开锅时，一股浓浓的菜香扑鼻而来，不一会儿整个屋里都弥漫着香味。这香味不仅勾起了我的食欲，还把爸妈及时吸引回来了。妈妈兴奋地丢下手提包，迫不急待地品尝起来了。她高兴地冲我直嚷嚷：“好吃，好吃，比我做的好吃。”爸爸也直夸个不停。我赶紧尝了尝，吃着我做的菜，心里比吃了蜜还甜！

这一次真正地使我品尝到了成功的喜悦！

我品尝到了成功的喜悦

我想每个人都会得到失败的痛苦，也会尝到成功的喜悦。

当然啰!我也不例外，有很多失败，也有很多成功的地方。今天我谈谈我成功的喜悦，要想成功是要付出劳动的代价。

古人云：“失败是成功之母。”这句话明确地告诉我们，做任何事情都会有失败，才能得到成功。

我很喜欢书法，但要练好书法却不容易了，要做到勤学苦练。我记得当老师教我写一个很简单不过的“人”字时，看起来这个字太容易了，只是撇和捺组成。但是我光写“人”字就练了一个多月，还是没有完全达到老师要求，我感到枯燥无味，渐渐地不愿学了。老师猜出了我的心思，便又对我讲王羲之学“鹅”字练百遍的故事以后，从而提高了我对练字的信心。接着我每天都写很多字，有时星期日连手都写痛了，连吃饭都拿不稳筷子。

广东语文S版小学五年级同步作文6单元全篇2

第四单元

一、单元内容介绍：专题：真诚的心

本单元由五篇课文和百花园四组成。这个单元以“真诚的心”为专题编排了《酿》《十年后的礼物》《装在信封里的小太阳》三篇精读课文和《月下桨声》《彩票》两篇略读课文。

《酿》这篇课文记叙了一位语文老师在上课时，由于误读“酝酿”的“酿”字所引发的故事，赞扬了刘东东真诚地帮助老师纠正错误的做法和语文老师的坦诚的品格。

《十年后的礼物》记叙了挪威音乐大师爱德华•格里格信守诺言的故事，十年前他答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他用其妙的方式——在音乐会上演奏《送给守林人的女儿》这首乐曲，将礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比激动和幸福。

《装在信封里的小太阳》记叙了家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，捡起了同学丢在课桌下的十美元，犯下了错误，是丹尼斯做警察的爸爸给了他机会，使他改正了错误。

《月下桨声》讲“我”买鱼时发生的故事，反映了卖鱼的姐弟俩勤劳、诚实、淳朴的高尚品质。《彩票》讲的是发生在广东省化州市一个在巨奖面前毫无贪心的彩票投注站的工作人员林海燕的真实故事，赞扬了她诚实守信的崇高美德。

这五篇课文讲的都是诚信的故事。它们如同黑夜里的灯光照亮人

五年级上册第四单元语文教案

五年级上册第四单元教案

们前进的道路，使人们懂得自己应该做一个什么样的人。

二、单元学习目标：

1、引导学生自主阅读，注意把握课文的主要内容，理解课文蕴含的道理，紧密结合自己的思想，把诚信当做自己行为的指南，树立正确的人生观和价值观。

2、在阅读课文的过程中，注意引导学生抓住课文中描写人物神态、动作、外貌的语句，体会人物的思想感情；抓住重点语句，体会作者语言的精当、用词的准确；注意引导学生主动积累语言。

3、认识32个字，会写38个字。

三、本单元的学习重难点：

单元训练重点：阅读课文，要注意把握文章的主要内容，理解文章蕴含的道理。

1．把握课文的主要内容，体会课文蕴含的道理（第16——20课）。2．有感情地朗读课文（第16、17课）。

3．能联系上下文体会句子表达的思想感情（第17课）。

4．体会关联词语（如果„„就、即使„„也）的用法（百花园四）。

四、教学设计思路

准确把握教学目标。本学期是小学高年级的起始阶段，有一些目标是需要在整个学段达到的，教学中教师不可操之过急，以免加重学生的负担。本册教材中提到的一些学习重点，可能在前面教材中也曾涉及到过，在本册出现时则增加了难度和深度，是环环相扣、螺旋上升。有的一些知识点教师可引导学生进行归纳整理，并逐步转化为学生的五年级上册第四单元语文教案

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语文能力。

识字的任务主要靠学生自主学习完成，教师可在学生自学自查的基础上作适当检查，并对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。在具体的教学过程中，教师要引导学生个性化识字，将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，这样识字的效果会更好。

“课标”中提出“阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研读本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解。”在阅读教学中不应以教师的分析来代替学生的阅读，也要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本进行过度发挥。当今在语文教学的改革中，在摆脱以教师的串讲串问、繁琐分析代替学生的阅读的这种习惯势力的束缚的同时，还要警惕另一种偏差出现，那就是用集体讨论代替个人阅读，或远离文本的过度发挥。这个问题在学习、落实“课标”精神的教学实践中要引起我们的足够重视。

导入新课：要精心设计，要因文而异，因人而异，不要千篇一律。

抓住教学时机：要在学生接触课文后（初读预习后），最想提出疑问，最想解决疑难，最想表达感受——思想最活跃的时候开始学习。

教学设计：要抓准切入点，精当地设问，合理地安排师生、生生互动学习。

恰当地使用一些教学的辅助手段。

如实物演示、彩色挂图、实验、多媒体课件等。要明确一点：使

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用这些手段要有明确的目的，那就是从阅读教学的需要出发，为理解课文的语言文字服务，为了突破重点、难点，为了达到省时高效。而不能用直观代替语言的理解，用热闹、花哨的形式转移了学生对阅读本身的兴趣。

16《酿》

教学目标：

1、认识9个生字，能正确书写20个生字。能正确读写“耷拉、朗诵、照例、善于、绘声绘色、练习、焕发、怡然自得、酝酿、肃穆、皱眉、捣乱、缺乏、没精打采、平心静气、柔和悦耳、不可名状”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。

教学重点：

概括课文的主要内容。

教学难点：

通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。教学准备：多媒体课件

第一课时

教学目标：

1、认识9个生字，能正确书写20个生字。能正确读写“耷拉、五年级上册第四单元语文教案

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朗诵、照例、善于、绘声绘色、练习、焕发、怡然自得、酝酿、肃穆、皱眉、捣乱、缺乏、没精打采、平心静气、柔和悦耳、不可名状”等词语。

2、能概括文章主要内容。

3、能正确流利地朗读课文。

教学重点：

1．正确书写生字新词。

2．正确流利地朗读课文。

教学难点：

1、能概括文章主要内容。

2、联系上下文理解词义。

教学过程：

一、审题质疑导入

1、“酿”这个字该怎样读？

2．你能用“酿”字组个词吗？

3．看到这个题目，你还想了解什么？

二、初读课文，整体感知

1、自由读，把字音读准，句子读通顺。

2、同学互读，读得正确流利。

三、理清文章结构（分段）

1、默读全文，思考全文围绕着“酿”字发生的事，可分为几部分？

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2、学生默读，小组内讨论分段。

3、全班交流：

课文记叙了围绕“酿”字发生的一件事。可分为两部分来理解。

第一部分（从开头到“他感到很苦恼，晚饭吃得也不香。”）讲在上语文课时，东东发现老师把“酿”字读错了，立即向老师提出来。班里同学们七嘴八舌的议论，使他担心老师会记他的仇。回到家里奶奶也劝他向老师认错。他感到很苦恼。

第二部分（从“第二天上语文课”到结尾）写老师坦诚地向同学承认自己把“酿”字念错了，要感谢刘东东同学，并欢迎大家帮助自己改正错误。

四、熟读课文，想想文章围绕“酿”写了一件什么事？

五、默读课文说说，东东感到苦恼的原因。

1、学生读第一自然段，用笔画出原因。

2、想象着东东的心情读读。

六、作业：

1、写生字

2、熟读课文

第二课时

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理，五年级上册第四单元语文教案

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并受到感

染。

教学重点：

能有感情地朗读课文。

教学难点：

通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。

教学过程：

一、回顾全文。

昨天我们初读了课文，谁来说说全文写了一件什么事？

二、默读课文，用笔画出“东东”心理变化的句子。

三、引导质疑

1、指名读，东东心理变化的句子。

2、出示：

(1)东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采。

（2）第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病„„

（3）他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这

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时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！

(1)读读句子，你读懂了什么？

（东东的心理有担心、紧张、高兴）

(2)读出这种变化。

（有感情地朗读）

（3）再读东东的心理描写，你会产生哪些疑问？

（为什么东东会有这样的变化？）

四、深入学习课文

（一）为什么会有这样的变化？带着问题自由读课文，联系上下文的内容理解。

（二）随机点拨，指导朗读。

1、东东为什么会感到委屈？

出示：

下课时把教案放在窗台上，不是跟男生掷飞碟，就是同女生跳橡皮筋。

（1）从这句话中，我们看出这是怎样的一位女教师？

（2）下课时，她还可能和同学在一起玩什么？你能用“不是„„就是„„”说说吗？

（3）这样的教师你喜欢吗？

（4）带着喜爱之情，再读读这句话。

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2、出示：

东东平心静气地倾听着，她被深深地打动了，陶醉在不可名状的对春天的向往中。

（1）读到这句话，你有什么感受？

（2）想象一下东东听了老师的朗读，他联想到什么？

课件：（填空练习）

听着老师的朗读，东东仿佛看到了，看到了，听到，听到了，他真想。

（3）这又是怎样的一位老师？（教学水平高）

（4）怀着敬佩的心情再来读读这句话。

3、出示

他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！

（1）为什么东东的心中流淌着暖流呢？

（2）听了刘老师的话，你对她有什么新的认识？（刘老师知错就改）

（3）有感情地读读这句话。

4、你喜欢刘老师吗？为什么？

五、读了这篇文章你有什么感受

六、作业

请你和家人说说学完这篇课文的感受。

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七、板书设计：

16、酿

老师

东东

知错能改

酿

委屈→高兴

真诚的心

教学反思: 课文一开始，我以“酿”字为中心，请学生们质疑课题，初步培养了学生的问题意识。但是，当这些问题解决后，我紧接着又提出了问题，请学生们思考。如果此时能设计一个开放性的问题“你们还想知道什么？”。这样学生会更有兴趣去阅读文本，并且积极思考，促使学生自己去发现问题，提出问题；切实把学生放在了学习的主体位置。再继续引导，“这么的多问题，你认为先解决哪个问题比较合适呢？”这个问题帮助学生理清阅读的思路，给予学习方法的指导，把学生从被动的“学答”地位提升到了主动“学问”的地位，为学生走向主体性、走向自主探究作了潜移默化的诱导。这样，既让学生充分感受到了教师对他们的尊重和信任，同时也增强了学习的主人翁意识，促进了学生探究学习的自主性，学习起来也就自然会兴趣浓厚，达到理想的学习效果。

17《十年后的礼物》

[教学目标]：

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1、能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量。

2、了解破折号在句子中的作用；能仿照课文，学习写一句话或几句话。

3、能正确有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解音乐家以奇妙的方式。信守了十年前的诺言，给他人送去了比任何东西都珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感。

4、背诵课文第3、4节或6、7、8节。教学准备：多媒体课件 [教学过程]

一、出示课题

1、揭示课题：

33、十年后的礼物（齐读）这件礼物和其他礼物有什么不同？谁能读出来？

2、第一次读到这个课题时候，你想到了什么？（学生质疑）

预测问题：（1）十年后的礼物是什么？（2）谁送的礼物，送给谁？

（3）为什么要送礼物？

二、带着疑问，整体感知

1、读课文，思考解决刚才提出的问题。

2、指名交流“礼物”是什么？

3、是谁送给谁的？出示葛利格简介：爱德华•葛利格是挪威的一位著名的作曲家，他把挪威的民间歌曲和舞曲融汇于自己的作品中，创作了大量的不同体裁的作品，很受人们的推崇。

4、你觉得这是一件怎样的礼物？如果你收到这样的礼物你感觉如

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何？

三、学习课文，体会情感

过渡；达格妮收到礼物心情是怎样的呢？

（一）学习，朗读课文1—3节

1、默读1-3节，划出能表达达格尼心情的句子

2、交流出示，指导朗读

（1）忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她不相信自己的耳朵。能用一个词来表述她此刻的心情吗？板书：惊讶达格尼惊讶是因为什么？感情朗读

（2）这是怎么一回事？这个有名的音乐家怎么会知道自己的名字，而且将一支乐曲献给她呢？也用一个次来说板书：惊异是因为感情朗读

（3）（出示）她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声

板书：沉醉（这来自故乡的声音，使她的心为之沉醉）（4）哦！达格妮终于明白了，让我们跟随她的思绪回到十年前

（二）学习4——5节

1、指名读4、5节。

十年前，音乐家给8岁的小达格尼的承诺是什么？

2、过渡：八岁的达格妮得到许诺后，她一直期待着，在这期待过程中，她的心情有什么变化呢？

出示：当她渐渐成长的时候„„也无法把礼物送到我的手中。

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⑴轻声读，想想她的心情是怎样变化的呢？（板书：【愉快、怀疑、失望】）

⑵和老师一起来都督这段话。引读：当她渐渐成长的时候，有时„„随着时光的流逝，她开始怀疑了（那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！）最后她失望了（即使他有这样的心吧，也无法把礼物送到我的手中。）

3、这两节是回忆，这种回忆在写作上被称为插叙。

4、想起十年前的偶然相遇，听着耳边动人的交响乐乐曲，达格尼-------眼泪流满了双颊„„（出示句子：达格尼听完乐曲一句）

（1）此时，我们又该用哪个词语来形容达格尼的心情呢？板书：激动

（2）她为什么如此激动呢？读读第六节，同桌讨论

理解这是最好的礼物一句，并指导朗读。

（3）说话训练：她如此激动是因为像葛利格这样一个有名的音乐家，能够信守诺言，用了整整十年的时间，为她这个普通的守林人的女儿创作了一首乐曲，并用让乐曲传遍四方的奇妙方式把礼物送到了她手中。

（4）指导朗读

她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。

5、达格尼的另外一种心情你们感受到了吗？（提示：最后两句话乐曲所表达的内容）板书：幸福

6、师：是啊！生活是多么美好，大音乐家身身爱着达格尼，用乐

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曲捎来了对她的祝福，难怪音乐会结束后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：（齐：“生活啊！我爱你——”）（破折号的作用是什么）

7、过渡：让我们随着美妙的乐曲，一起回味这珍贵的礼物。（齐读课文）

四、总结、拓展.五、板书设计：

17、十年后的礼物相信——不信——惊讶——激动

教学反思：

此短文实在让人爱不释手、回味无穷。其间记叙的是大音乐家爱德华用一曲《献给守林人的女儿达格妮》实践了十年前的诺言。达格妮听了抑制不住自己的激动与幸福，面对大海高声说：“生活啊！我爱你——”这礼物的确珍贵，作为大音乐家能对一个素不相识的8岁小姑娘如此信守诺言，还有什么比它更珍贵呢？

18《月下桨声》

教学目标：

1、认识“桨、吆、裸、鲫”，理解“桨声、千丝万缕、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、问购、鲫鱼、脚力钱、拨浪鼓、固执、遗落”等

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词语。

2、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。

3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。

教学重点：

概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。

教学难点：

画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入：今天我们学习第18课，请同学们齐读课题。

二、初读课文，认识生字

1．读课文把字音读正确，想一想文章讲了一件什么事？

2．检查字词

吆喝

狗吠

鲫鱼

拨浪鼓

千丝万缕

青山绿水

（1）读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。

（2）能再说出含有“千”和“万”的词语吗？

（3）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗

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3．抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事？

三、读课文，分段

读课文，想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过？试着给课文分段。

四、读课文，初步了解小女孩的品行

1．让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？

2．我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。

五、自学、小组合作学习文章第二段

1．默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。

2．小组合作交流自己的感受。

六、全班交流

1．当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？同桌分角色读出小女孩的心情。

2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实。师生分角色读课文。

3．出示句子：

我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去．

（1）读这句话与书中有什么不同吗？

（2）你觉得的哪句话好，为什么？

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出示：

我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去．

（1）括号中的这些词语让你感受到了什么？

（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？

（3）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。

4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？

七、学习第三段

1．小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？

2．读出我的失望。

出示：

但那些船上没有一点红。

3．我想念小女孩，我还想念什么？ 4．学完文章，你此时有什么感受？说一说。

八、小练笔，选择身边给你留下深刻印象的一个人，学习本文的写作方法，写成一篇短文。

九、板书设计：

18、月下浆声

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小女孩

勤劳诚实淳朴

教学反思：

《月下桨声》是一《月下桨声》是一篇略读课文。在导入新课之后，我先让学生读读课文，然后放手让学生质疑，接着师生共同梳理问题，确定了需要着重研究的问题。如：课文讲述了一个什么故事？小女孩是个怎样的人，从哪里可以看出来？我再引导学生自读，尝试解决梳理出的问题。在自读的基础上，学生先进行小组交流，再进行全班交流。而后，我要求学生找出描写小女孩神态、外貌、动作、语言的语句读一读，体会这些语句在表达上的作用，这样既突出了重点，又突破了难点篇略读课文。在导入新课之后，我先让学生读读课文，然后放手让学生质疑，接着师生共同梳理问题，确定了需要着重研究的问题。如：课文讲述了一个什么故事？小女孩是个怎样的人，从哪里可以看出来？我再引导学生自读，尝试解决梳理出的问题。在自读的基础上，学生先进行小组交流，再进行全班交流。而后，我要求学生找出描写小女孩神态、外貌、动作、语言的语句读一读，体会这些语句在表达上的作用，这样既突出了重点，又突破了难点

19《装在信封里的小太阳》

教学目标：

1、认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”，会写“钞、票、五年级上册第四单元语文教案

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炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”，能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。

2、概括课文的主要内容，从中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事

要勇于承认和改正。

3.联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

教学重点：

能联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

教学难点：

能概括课文的主要内容，从中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。教学准备：多媒体课件

第一课时

教学目标：

1、认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”，会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”，能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。

2、正确流利地朗读课文。

3、概括课文的主要内容。

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教学重点：

2、能正确流利地朗读课文。

教学难点：

概括课文的主要内容。

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

当你做错了事，犯了某种错误的时候，你是怎么想的？又是怎么做的呢？今天我们要学习一篇新课文，题目是《装在信封里的小太阳》，讲的是一个犯了错误的孩子，在别人的帮助下承认和改正错误的故事。

看到这个课题，你有什么疑问可以提出来，大家共同探讨。

二、自读课文，整体感知

1、自读课文，做到读准字音，读通课文。

2、检查预习，理解词义

（1）炫耀什么意思？它的近义词是什么？（夸耀）

(2)价格不菲什么意思？文中指什么价格昂贵？。

（3）诱惑什么意思？文中说谁诱惑了谁？

（4）焦灼什么意思？（着急）

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（5）懊悔什么意思？近义词是什么？（后悔）

3、指名分段读课文。

4、说说课文讲了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？

5、试着给文章分段。

按事情发展顺序:

第一部分（第1、2自然段）家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票。

第二部分（第3自然段）讲库伯走出教室后就后悔了。

第三部分（第4—9自然段）讲丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会，库伯用特别的方式承认了错误，将十美元钞票还给了丹尼斯。

第四部分（第10—12自然段）讲多年以后，库伯也成了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成绩突出，获得了总部的嘉奖。

按时间顺序：

第一部分（第1—9自然段）讲童年的库伯在教室里捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票，是丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会，库伯用特别的方式承认了错误，将十美元钞票还给了丹尼斯。

第二部分（第10—12自然段）讲多年以后，库伯也成了一名警察，获得了总部的嘉奖，在颁奖会上库伯将小太阳还给了颁奖的丹尼斯的爸爸。

三、练习朗读课文

1、同桌互读

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2、小组分段读

四、布置作业

第二课时

教学目标：

1、概括课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。

2、联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

教学重点：

联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

教学难点：

概括课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。

教学过程：

一、复习导入

上节课我们初步学习了课文，请同学们回忆一下，文章主要写了一件什么事？

二、深入阅读，感悟理解

1、请同学们用简要的语言说一说，库伯犯了一个什么错误？

2、读第2、3自然段，画出描写库伯心理活动的句子，想一想库伯是小偷吗？为什么？

（1）库伯在什么情况下犯了错误？

（2）丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？

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（3）有感情地读课文。

3、库伯没来得及改正错误，事情被发现了，丹尼斯的爸爸来到学校，班上的同学们是怎样议论的，库伯是什么表现？

4、如果此时你是库伯，你会怎么办？

5、丹尼斯的爸爸向同学说了些什么。他采取了一个什么办法，结果怎样。此时丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？

6、此时如果你是库伯，看到丹尼斯的爸爸这样的做法，你会怎么想？

7、事情解决了，库伯把钱还了回去，通过这件事你认为库伯是个什么样的

孩子？（诚实、知错就该）

三、读后交流

先进行小组交流，再组织全班交流，并完成下面的练习：

读句子，给加点的部分换个词语。

1、最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。

2、警察父亲也只是淡然一笑。

四、拓展练习,升华情感把这个故事讲给爸爸、妈妈听。库伯是个怎样的孩子?把自己的想法写下来,待“活动课”时与同学交流。

五、巩固练习

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1.读生字卡片，说说自己是怎样记住这些生字的。

2.抄写要求会写的生字和词语。

六、作业：积累文中的好词好句。

七、板书设计：

19、装在信封里的小太阳库伯

丹尼斯的爸爸知错就改

宽容、聪明

教学反思：

本篇课文是第四单元“真诚的心”中的一篇精读课文。本单元重点训练项目是，“要注意把握文章的主要内容，理解文章蕴含的道理。”围绕重点训练项目，本节课我的教学设计是：首先以课文第二幅插图导入新课，然后引导学生质疑，梳理出具有代表性的问题（自由读课文1——9自然段，思考：

1、库伯是个什么样的孩子？他是小偷吗？为什么？用“~~~”勾出相关的词句。

2、丹尼斯的爸爸是如何巧妙地给库伯改正错误的机会的？），做到以学定教，重点引导学生学习文章的第一部分。学生根据问题通过自学讨论在文中找出相关的句子，并表达自己的看法。教师再找出其中的重点句子适时进行点拨，对文中重点词语和句子进行学习和训练，这样既抓住了文章的重点、难点，又节省了时间，提高了课堂教学效率。从学生的交流情况来看，学生说得精彩，准确。发言积极，课堂气氛活跃，达到了自学讨论的目的。通过讨论交流，学生了解和认识了库伯和丹尼斯的爸爸，加深了对课文内容的理解。水到渠成，再让学生探究课文为什么以“装在五年级上册第四单元语文教案

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信封里的小太阳”为题。通过探究讨论，使学生树立诚实的美德，学会勇于认错，认真改错。最后以诚信名言结束教学，升华了学生的情感。纵观这节课的教学，我认为很成功，学生学得投入，说的令人满意。教师引得自如，恰到好处，落实了单元重点训练项目，完成了教学目标，效果很好。

当然，这节课的不足之处也很明显，少了学生的写的训练。应该在课文学习完之后，留有一定时间，先让学生结合自己的生活及学习说一说有关诚信的事例，然后再动笔写一写，为本单元的习作做好铺垫，这样效果会更好。针对本节课的不足，在今后的教学中我一定会尽力弥补的。

20《彩票》

教学目标：

1、认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉”等词语。

2、能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学重点：

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概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

教学难点：

帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

同学们见到过彩票吗？

如果这上面的号码跟摇奖等所得的号码相同，就可以获得奖金，叫做中奖。今天我们学习的课文写的就是关于购买彩票中大奖的故事。

二、自读感悟

1、自读课文，把课文读准、读通，通过查阅工具书和联系生活实际理解生字新词，并提出不懂的问题。

2、指名朗读，读后提出自己不懂的问题，同学间相互解决，有的可留待进一步阅读时理解。

3、研读课文。按照课文后面提出的问题，读书思考、感悟。

（1）边读书边画出林海燕把中奖彩票交给中奖人的过程。想一想林海燕几次打电话给中奖者？

（2）画出描写中奖者的语句和林海燕的心情的语句，想一想为什么中奖者不相信？同桌之间互相读读，体会中奖者和林海燕的心理。

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第一次：

中奖者：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。”“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”

第二次：

中奖者：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！”

“你我算是熟人了，我又不会少你钱。”

林海燕：十分焦急，带着点恳求的语气

（3）为什么林海燕十分焦急？此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己有？

第三次：

中奖者：“他看了看手中的彩票，真的中了大奖？他有些反应不过来，半信半疑地到了兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他仿佛在梦中一般。”

林海燕：激动。

4、出示

林海燕是真诚得有些‘愚蠢’的普通人。

林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。

（1）读读这两句话，有什么不同？

（2）从这不同中你体会到了什么？

5、此时你想对林海燕说些什么？

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三、练习有感情地朗读课文

注意读好描写中奖人前后不同的心态变化的语句。

四、实践活动

假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计一下锦旗上写的话吧。比如“诚信无私”“诚实守信的楷模”„„

五、作业

1、写生字。

2、设计锦旗。

六、板书设计：

20、彩票第一次--------别蒙我第二次--------不耐烦送到手上-------在梦中

教学反思：

这是一篇略读课文。课文讲述了发生在广东省化州市一个在巨奖面前毫无贪心的彩票投注站的工作人员林海燕的真实故事。赞扬她诚实守信的崇高美德。

1.在教学设计中我是从赏识教育来下手的。我原来性格比较急燥。很容易发火。学生都很怕我。经过我自己的一次次反思，感到有一条原则较重要，就是让赏识走进语文教学，可以提高教学质量，让学生爱学语文。

2.相信每个学生都能成功

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教师给学生自信，学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。

3.在阅读教学中要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案，教师要充分肯定。即使学生回答的幼稚，肤浅，甚至片面、错误，教师也切忌“一棒子”打下去，而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。让学生发展自己的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。

《语文百花园四》教学设计

教学目标：

1、正确运用关联词。

2、能够积累名人名言。

3、围绕一个主题条理清楚地说一段话。

教学重点：

1、分类积累词语。

2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。

教学难点：

围绕一个主题条理清楚地说一段话，表达自身的真情实感。

教学准备：

多媒体课件

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课时布置：

两课时

教学过程：

一、导入

同学们，今天老师带着你们一起去语文百花园看看，好吗？

老师先带着大家看一看有趣的关联词。

二、有趣的关联词

1、读句子，想一想这些关联词有什么作用？

（“假如„„就”“即使„„也”表假设或让步的关联词语）

2、试着运用关联词。

（）我们取得了很好的成果，（）不能骄傲自满。

（）你不遵守诺言，（）会失去他人对你的信任。

3、运用已学的关联词说几句话。

三、知识库

知识库中有好多的名人名言，即可以使我们懂得道理，又可以丰富我们的写作内容，比比看，看谁背的又快又准？

四、读书有感

在学习这个单元课文的过程中，我们结识了好几位可敬的人物，他们是即尊敬老师，又敢于向老师提出意见的刘东东；真诚接受同学提出的意见，改正误读字音的语文老师；信守诺言的大音乐家爱德华格里格；勤劳、老实、憨厚的小姑娘；既宽容又聪明的丹尼斯的爸爸；老实守信的林海燕等等。他们的优秀品质和高尚精神也都深深

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地留在了同学们的脑海里。

（1）阅读例文，确定推荐内容。

想一想给自身留下最深刻印象的是哪一位人物，他的哪些方面使你敬佩，结合具体事例加以评价。

（2）组织推荐。

先在小组里推荐并推荐代表参与全班推荐。

（3）评一评，谁的发言最好？为什么？

五、妙语堂(练习句、段、篇)

妙语堂里妙语连珠，我们将在这里有什么发现呢？还是进去看看吧！

1、同学们学习了本单元的几篇课文后，大音乐家爱德华卖鱼的女孩、库伯、林海燕他们水给你们留下了深刻的印象？为什么？

2、同学们在实际生活中，会有过许诺了他人的事情想方法完成的故事，或者曾经答应过他人的事情却没有实现的经历吗？和同桌的同学说说。

3、你还会听说过或阅读过有关诚信的故事；对于讲诚信也会有自身的看法和感受。请同学们围绕“诚信”这个话题进行推荐。

4、从自身经历过或者听说过的讲诚信或不讲诚信的故事中，选择印象最深的一件事讲一讲。这回讲的时候要注意把事情的原因、经过和结果讲清楚，假如能够适当地使用平时积累的有关诚信的名言警句更好。

5、同学之间可以相互补充，有不同意见和看法还可以展开争辩，五年级上册第四单元语文教案

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争辩时要恰当使用文明用语。

6、评一评谁讲得好，好在哪里。

六、我手绘我心

1、导入

讲诚信是做人的美德，凡是答应他人的事情一定要尽力做好，实现许诺。可是我们在具体做事的过程中，往往会遇到意想不到的困难。那么，你是怎样克服困难，信守诺言的呢？你有没有因为各种原因，无法完成许诺他人的事的情况呢？或者贸然答应了的事情，由于已经超出了自身的能力范围而无法实现的呢？谁来说一说你经历的有关诚信的事情。

2、选择资料。同学门，在自身的实际生活中，可能会有过许多这方面的事情，要仔细想一想，从中选择一件印象最深的事和小组同学推荐推荐。

3、预写作文。

选择自身印象最深的有关诚信的故事写下来。

4、指导评改作文。

读了这位同学的作文，你有什么感受？

规范：记叙文六要素具备。内容具体生动，有自身的感受。

5、学生自改作文。

五年级语文s版上册一二单元作文篇3

春天是柳绿花红图，树木换上了绿色的衣服，桃花是粉红色的，梨花是雪白的，杏花是红色的，它们好像给盘龙山戴上了美丽的花环，风一吹，花瓣飘落下来，像下起了花瓣雨，美丽极了，小草也不甘示弱，从地下探出头了，揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看了看这美丽的世界。

夏天是花团锦簇图，树上的叶子长得更茂盛了，叶子也更绿了，走进盘龙山就像走进空调房一样凉爽，夏天的花有许多，都是叫不上名字的小野花，有红的，白的，紫的，粉红的。美丽极了。

秋天是落叶纷飞图，树上的叶子变黄了，它们要离开大树妈妈去和大地玩耍，树叶落了一地，地上软软的像铺了一层金黄的地毯，菊花开了，有白色，黄色，香味芬芳扑鼻，小草也玩累了，它的衣服也脏了，于是，小草换上了黄色的衣服，在大地妈妈的怀抱里舒服地睡着了。

冬天是白雪皑皑图，孩子们在雪地里堆雪人，打雪仗，跑得热火朝天，小朋友们开心极了，欢乐的笑声在盘龙山上空回荡。

盘龙山那么美，我怎么能不喜欢它呢？

我参观过金碧辉煌的故宫，游览过气势磅礴的长城，可在我心里却觉得家乡的盘龙山最美，一年四季像四幅优美的图画。

春天是柳绿花红图，山上的树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，小草也揉了揉惺松的眼睛，伸了伸懒腰，从地下探出了脑袋，依偎在树妈妈的怀抱里，和朋友们窃窃私语。桃花、梨花、杏花…….争奇斗艳，粉如霞，白若雪，红似火。一阵风吹过，盘龙山就下起了花雨，异常美丽。

夏天是花团锦簇图，这时，盘龙山上的树木长得郁郁葱葱，整个盘龙山就变成了天然的空调屋，特别凉爽。树妈妈的身边，是许许多多数也数不清，叫也叫不出名字的野花孩子，形状千姿百态，颜色各种各样，蓝的、粉的、黄的…….它们就像给盘龙山带上了一个朴素美丽的花环，把盘龙山打扮得格外精神。

秋天是落叶纷飞图，秋姑娘用魔法棒把盘龙山的衣服变成了红的和黄的。秋风习习，树叶宝宝们有的像展翅欲飞的雄鹰，有的像飞翔的小鸟，有的像翩翩起舞的蝴蝶，纷纷离开了树妈妈的怀抱。这时，盘龙山上可热闹了。你听，树叶们有的发出沙沙声，像在说悄悄话；有的随风飞舞，像在做游戏；有的…….冬天是白雪皑皑图，一天一夜的大雪过后，盘龙山的每一棵树上都落满了毛茸茸的雪，在阳光的照耀下像钻石一样璀璨，整个盘龙山变成了一个粉妆玉砌的世界。孩子们在盘龙山上堆雪人，打雪仗，欢乐的笑声响遍盘龙山。

盘龙山一年四季景色怡人，让人流连忘返，我爱盘龙山。

我向往那气势雄伟的长城，赞美那水势汹涌的长江，但我更爱那美丽的盘龙山。

我从小就喜欢上那去玩，因此对它有着一种特殊的感情。盘龙山一年四季有着迥然不同的迷人景色。

每当万紫千红的春天来临时，一根根小草像是从甜睡中醒来，舒展着它那幼嫩的绿叶，连成一片片柔软的草坪，远远望去，犹如一块块绿色的地毯。各种各样的花竞相开放。最引人注目的是那一簇簇.一片片压满枝头的桃花。它一簇簇，一串串，一朵紧挨着一朵，挤满了枝头。桃花把春光渲染得多么鲜明浓艳啊！

盛夏，草坪的四周一棵棵郁郁葱葱的柳树，随风轻轻地飘动，仿佛在为游客驱散热气。

秋天，花谢了，枯黄的叶子满天飞舞，好像要把大地染成黄色。但这时，正是花开的季节。在盘龙山里，到处都能闻到花的香味，那浓郁的幽香，几乎渗透了每个空气分子。这时，一年一度的菊花展在盘龙山“打响”了。它的菊香真让人陶醉呀！

我爱美丽的盘龙山，因为它使我得到了许多快乐。

逛庙会

这个假期也没有什么特别的，唯一不同的一天就只能想到去庙会那天了——那天我和爸爸妈妈早早的就起了，我们为了在龙潭湖庙会附近停车足足围着它转了2圈才找到位置。

进入了庙会会场，只见到处都张灯结彩。还有奇特的灯笼。不管你上看下看，左看右看到处都是灯笼，就连树上也是灯笼。灯笼颜色红红的，很是鲜艳。与花啊草啊相暉映，更显得绚丽多彩、喜气洋洋。周围到处都是人，叔叔阿姨爷爷奶奶的脸上，宣闹声、笑语声都带着喜庆。

我拿着刚买的风车一路走着，先去看了拉洋片，看见里面的纸板随着解说一个一个的往下掉，人物不同，而且还有一张纸板的顺序掉错了，我想这就是动画片的前身吧！那里还有很多民间特色，我觉得吹糖人十分有趣，我站在那里看他是怎么吹的。那个人的速度可真快，他先在尾巴上弄了一个洞，然后一吹一捏之间，一个糖人就做成了。还有抬花轿，爸爸告诉我：“抬花轿是北方的习俗，而捏面人的人，手要很巧才能捏成。”我看见那个人轻轻松松就捏成了，我想；他的手一定很巧。

之后，我们接着逛，那里的小吃很多：有炸灌肠、羊肉串、茶汤、章鱼小丸子、酸辣粉等等，看着那些人吃的很香的样子。

庙会还有许多好看的节目，真让我大饱眼福，也让我知道了许多民间习俗。让我明白了玩也能学到知识。所以，我以后在玩的时候也要注意观察，这样就会从生活中学到更多的知识。

我

爱美丽的盘龙山，因为它使我得到了许多快乐。我爱美丽的盘龙山，因为它使我得到了许多快乐。

一个助人为乐的人

她中等身材，今年12岁，乌黑的头发扎着两条马尾辫，弯弯的眉毛下长着一双明亮的眼睛，微微一笑露出可爱的小酒窝，非常美丽。她是一个助人为乐的人，她就是我的同学潘婷。

记得有一次放学，我正走在回家的路上，忽然下起了大雨，我连忙跑到一个店门关上的屋檐下躲雨，可是雨慢慢下大了，我被雨水淋到了一点。忽然，背后传来了一个非常熟悉的声音，你是不是没有带雨伞？我转头一看，原来是同班同学，我点了点头，她说：“我们一起回家吧。”我高兴的点了点头„„

一路上，风刮的越猛，雨下的更大了，哗啦啦的雨水不停的拍打着雨伞和周围的事物。潘婷悄悄地把雨伞向我这边移动，我发觉了，便又将雨伞向她那个移，接着对她说：“我不用那么多，你还是„„”我还没有说完她便打断了我的话：“老师说过，同学之间应该互相帮助，这伞欧我们一人一半。”听了这话，我只好点点头。走了没多久，潘婷又把雨伞的一大半给了我，我却没发现。到了家门口，我才发现潘婷的衣服打湿了，我不好意思地对她说“谢谢你，请到我家里来把衣服烤干吧，不然会着凉的。”她说：“不用了，我该回去了，不然爸爸妈妈会担心的。”我看着她离去的背影，心里不禁的赞叹。

这件事虽然过去了很久，但我还是记忆犹新，这就是我们班爱助人为乐的人。

一个勤奋好学的人

她，爱读书，爱写作。她，热情开朗，心地善良。她长着一双水灵灵的大眼睛，像极了两颗黑葡萄。她做事雷厉风行，一丝不苟，总是把事做得井井有条。她时常受到家人的赞赏和表扬。原因就是，她的作文写得总是令人赞不绝口，她总是喜欢读一些精彩的课外书。她喜欢如火如茶的夏天，因为夏天是个热情的季节。而她，也像夏天一般，常常给人一种熏风拂面般的热情。她喜欢牡丹，因为，牡丹是中国的国花，娇艳欲滴，万紫千红。她热爱着中国的每一寸土地，也热爱着每一朵开得欣欣向荣的牡丹。她喜欢粉色，因为粉色是一种暖色，它象征着童年。而她，则拥有一颗孩童一般的心灵，天真无邪，善良纯真。在书的世界里，知识的海洋任她遨游，有时，她像鱼一样在书的世界里游来游去，有时，她也像一个老师，为别人讲着书里的故事。在她笔下写出的东西栩栩如生，可称得上是：妙笔生花，文中的每一个字都是她日日夜夜积累起来的。她的文章时而行云流水，时而铿锵有力，时而低回婉转，时而飒爽英姿，时而可歌可泣。让人看了不禁称奇。她还喜欢唱歌，她的歌声如百灵般低回婉转，如银铃般清脆动人，她没事古曲诗句，也喜欢古代诗人，更喜欢朗诵古诗，还忘不了领略其中的含义。她最喜欢的乐器是古筝，因为古筝有着古典的风韵，总之她喜欢一切古香古色的东西。她憧憬着未来，对未来充满希望，她热爱大自然里一切美好的事物，在她的眼里，每一天都是快乐的，每一天都是充满活力的。你们知道她是谁吗？她，就是我，一个勤奋好学的人。

爱是冬日里的一缕阳光，使饥寒交迫的人感到格外的温暖；爱是沙漠里的一口清泉，使口干舌燥的人重新燃起了希望之火；爱更是久旱大地上的一场倾盆大雨，是孤苦无依的人得到温暖的慰籍。爱无处不在，爱不但能温暖别人，还能温暖自己。“送人玫瑰，手留余香”说的不正是这个道理吗？

人人需要爱，世界更需要爱。让世界充满爱，是我们每一个人应尽的责任。因为只有我们生活在一个充满爱的世界里，我们的心里才会有爱。你们还记得2008年5月12日的那次汶川大地震吗？你们又曾聆听过那一声声撕声裂肺的呼救声吗？你们还曾望见过那一具具血淋淋的尸首吗？你们又曾嗅过那一滴滴血鯹鯹的泪珠吗？那是失去亲人的泪珠啊！那滴泪表达了对亲人的所有情感，更是对失去亲人的一种和情感的流露，那又是谁逼他们留下的泪呢？是苍天吗？是养育他们的地球吗？不，都不是。是那无情的灾难，无情的地震。然而地震无情，人却有情啊！

是的，在那一堆堆废墟里，我们看到了那一位位熟悉的面孔。啊！是救援人民，武警官兵„„他们来了，他们来了，希望来了，我们又救了，那是废墟下一个个脆弱的生命不停的呼喊声。紧接着，救援队伍分头在废墟里卖力地找寻那一个个生命的奇迹。此时汗水从他们的脸颊上滴下来了，可他们不屑一顾，继续履行他们的职责。他们的信念：只要有一丝的希望，他们就会付出千倍甚至万倍的努力，即使付出生命的代价，也在所不惜。当一个又一个幸存者被救出来时，他们即便全身伤痛，也不曾忘记说出最简单、最质朴的两个字：谢谢！

这就是中华民族优良的品格啊！

余震仍在继续，而他们——救命的天使也早已将生死置之度外了。这是多么伟大而无私的奉献精神啊！正是这些伟大无私的人，他们用自己那一颗心爱过太多的人，那些被爱过的人才能将爱延续下去。

是啊！地震无情人有情！正是那一线的战士们，给予我们这个世界太多的爱，才会创造一个又一个生命的奇迹。

即使我们做不了星星，那就先做一只萤火虫，虽微小，但也能照亮世界某一个角落；即使我们做不了鲜花，那就先做一株小草，即便脆弱，但也能有一身新绿；即使我们做不了英雄，那就先做一个有爱的人，虽身份卑微，但也能使受难者得到一点温暖。

广东语文S版小学五年级同步作文6单元全篇4

第五单元作文《自己家中感人的事》教学设计

张道文

教师简介：

张道文，男，生于1965年10月14日。资阳市雁江区老君镇中小学教师，学校工会主席。小学语文一级教师。雁江区小语专委会会员。近几年，在各级刊物发表、获奖论文三十余篇。本人积极投身教育教学改革，多次参加镇级教学研究活动，2009年参加区级教研课获“优秀奖”。多次获得各级“优秀共产党员”、“先进教育工作者”。多次被评为学校年度考核“优秀”。2012年被推荐为“雁江区骨干教师”。联系地址：老君镇君乐街64号。电话：***。

教材教学简析：

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

本次作文的写作要求：

1、通过一件（或几件）事来表现家人的某方面的品质。

2、学会刻画人物的方法（外貌描写；语言描写；动作描写；心理描写；善用对比）

教学目标：

1、引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

2、调动学生观察思考和练笔的积极性，培养学生认真观察、独立构思的习惯。

3、让学生通过具体的情境来学习写人的方法：通过人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等来表现人物性格、揭示人物品质。

4、培养学生自主、合作、探究的能力；养成善于总结写作方法和认真修改自己习作的良好习惯。

5、加强学生习作的指导和训练，培养学生的写作兴趣和信心，形成一定的语文素养。

6、让学生体会亲人对自己的关心，感受亲情的力量，激发学生对身边亲人的感激之情。

教学重点：

激发学生的习作积极性，初步掌握写人记叙文的写作方法。

教学难点：

1、创设积极和谐的课堂氛围，激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生的生活需要。促进学生的合作探究交流。

2、学会怎样将给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻的印象。

教学准备：

回忆家中让你感动的人和事。

教学过程：

一、创设氛围，激发热情。

1、师：孩子们，今天我们上一节作文课，这一节作文课我们学写什么呢？一会儿大家就知道了。

2、师：谁能用“家”这个字组成哪些词语？

生：国家、家园、家庭、家人„„

师：你们真会说。

3、师：从我们呱呱坠地的那一刻起，我们就拥有了一个家，一个成长的摇篮。在你的心目中，“家”代表的是什么呢？

（家是温暖的窝；家是一言难尽的一个字, 家是能敞开心扉的地方；家是受伤时的“创可贴”；家是握在手里花的馨香；家是以爱为圆心、一家人手牵手为半径走过的一个圆；家是整个世界在下雪、走进其中却是春天的地方。）

师：家的代名词是: 亲情、美好、幸福、完整、温馨„„

4、师：这个用爱砌出来的城堡里都住着些谁呢？

生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹„„

5、师：我们每个家庭都是由多个成员组成：爸爸、妈妈，还有一个小小的“我”以及爷爷、奶奶、外公、外婆„„可以说在这些人物之间，几乎每一天甚至每时每刻都在发生着、演绎着一个个或大或小的故事。作为生活的有心人，我们会在这似乎平淡无奇的日常生活里发现许许多多感人的故事。(边讲边板书完整课题“自己家中感人的事”，齐读课题，明白讲述范围“我家”)今天，就请你从自己幸福的家庭生活中，采集一朵最让你感动的浪花，和你的同桌共同分享亲情的平凡和伟大。

6、师：谁来讲给大家听听？

学生自由举手发言。

7、师：说说这些同学讲得怎么样？把事情说清楚了吗？说得感人吗？

生：平淡，不知道讲了个什么内容，没重点，感动不了人„„

8、老师特别喜欢一个广告，我们一起欣赏一下，（关于家的视频）感动吧？说说什么地方让你感动呢？

师：感动就是曾经深深地打动了你的心，让你的心灵震颤，甚至现在一想起来，还令你激动不已的一句话、一个抚摸、一个微笑、一个眼神„„就像老师现在看到你们认真学习的样子，我就很感动，看到我的同事们投来的鼓励眼神，我就很感动。

但丁说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，我想说：“生活中不是缺少感动，而是缺少感动的心灵”。

9、师：你可曾发现：

（1）爸爸妈妈为了家庭生活的幸福奔波劳碌；

（2）父母为了孩子的学习、教育、成长无私地付出；

（3）爸爸妈妈关心孝敬他们的父母；

（4）爷爷、奶奶、外公、外婆关爱他们的儿孙；

（5）孩子也力所能及地为家庭做出贡献„„

生活中让人感动的事太多了，数不胜数，（最感动的一个）

二、打开思路，选好材料。

1、师：讲述时需要注意什么呢？

（条理要清楚：确定讲述的顺序，先讲什么，再讲什么，最后讲什么）

2、师：怎样把感人的部分讲具体呢？我们一起来看看下面几组句子，你会喜欢上哪一句，为什么？

⑴ 救火队长和警察都劝难过的他不要挖了，回家去。

救火队长挡住他：“这里太危险了，随时可能起火爆炸，请你快点儿离开！”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可以理解。但这样干很危险，请马上回家去吧！”

（2）祖母看孩子可怜，给他剪了一枝荷叶。

祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩子忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。

（3）看到妈妈着急而伤心的样子，我一辈子也忘不了。

迎着天边灿烂的晚霞，我看到的，竟然是一张憔悴不堪、泪眼模糊的脸。那散乱的头发，那喜极而泣的神情，那声嘶力竭的呼喊，是我一辈子忘不了的。

师：从这几组句子的比较中你明白些什么？

（注意细节的描述：人物的语言、动作、神态表情、心理活动，还有环境气氛的渲染、人物的陪衬，最重要的还是自己的真实感受）

3、师：试着运用这样的写作方法，把你最感人的家庭故事在小组里讲一讲，看谁讲得好，谁的语言最能打动人。

（注意：小组成员，要按秩序轮流讲述，要求人人参与，人人评价。）

4、师：孩子们，从你们的表情中，我可以看到你们说得有多么的投入，是因为你们感受到了亲人对自己的爱。我们抽一小组的同学来试着讲述讲述。

小组推荐代表来挑战一下，其它同学注意听，他（她）说的是一件什么事？能不能打动人？

5、评一评，哪个组的说的好。说出你的理由？

（教师引导学生侧重从讲述的顺序和是否感人进行评价）

6、师：是呀，亲人之间的爱不一定要惊天动地。一个简单的动作，一句简短的话语，一个深情的拥抱都是亲人之间的真情。这真情令人感动。感动，可以使人潸然泪下；感动，可以让人久久难忘；感动，可以教人受益匪浅。让我们每个人敞开心扉，用我们慧眼去发现生活中的感动，在感动中学会回报、付出，让感动点缀我们的生活，生命才会因感动而精彩。

三、教给方法，明确要求。

1、师：写人记事的文章的写作要求：

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

2、师：写人记事的文章的写作方法：

（1）通过一件事来写人。

（2）通过几件事写人。

（3）学会刻画人物。①外貌描写；②语言描写；③动作描写；④心理描写。

（4）善用对比。

3、本次作文的要求：①抓住人物的特点；②写出具体事例；③把重点写具体；④从多个侧面进行描写。不能只叙事，还要有语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写；⑤注意用词。

4、老师总结：

这就是我们今天要解决的问题。世界上没有完全相同的两片树叶，同时也没有完全相同的两个人。每个人的外貌、神态、思想、性格均不相同。写人就要写出人物的思想品质，性格特征和精神风貌。写人就离不开写事，事情让你感动，此事一定会让你留下深刻印象，那么怎样通过一件事来表现人物的品质呢？我们就是要通过人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等的描写来表现人物性格和品质。本节课的训练重点是写一个给你留下深刻印象、让你感动的亲人。

四、构思起草，塑造人物。

1、这次作文你打算写谁？写他（她）的那一件（或那几件）事？表现他（她）的哪方面的品质？按怎样的顺序写？

2、请同学到台上来说一说你的作文构思。

五、总结升华，领悟规律。

1、同学们，我们这节课学到了什么？（共同读一读写人的方法）

2、请同学们下来以后就完成这篇作文吧！

六、板书设计：

1、抓住人物的特点

写人

2、写出具体的事例

3、学会刻画人物

4、把重点部分写具体。