三年级观察秋天日记

三年级观察秋天日记（共10篇）

三年级观察秋天日记 篇1

9月7日星期六晴

秋天在哪里?秋天在丰收的田野里，在成熟的果园里，在美丽的枫林里，快乐的秋娃娃来了。

早晨，凉风习习，我和小伙伴们一起去山林里找秋天。我们沿着弯弯曲曲的小路，来到山林。秋娃娃把山林打扮得绚丽多彩，美丽极了。银杏树脱下了绿衬衫，换上了黄大褂，银杏树的叶子像一把把迷你小扇子;火红火红的枫叶像妈妈的手掌，映红了整片山林;只有松树爷爷还穿着绿衬衫，笔直地挺立在那儿，像一个威武的战士。

一阵秋风吹过，有的银杏叶在空中翩翩起舞，有的落在地上，铺成了一道金色的地毯。小朋友们三五成群地来到山林里玩耍，他们时而把树叶捡起来，撒在空中;时而在树叶上踩出一阵阵美妙的“歌声”。

穿过山林，来到果园，果园里硕果累累。红红的苹果像小姑娘的脸蛋，圆圆的柿子像一个个小灯笼，紫盈盈的葡萄像一串串珍珠，石榴也笑破了肚皮，露出了红宝石一样的石榴籽，好像在告诉人们：我已经成熟了，快点把我摘下来吧!

三年级观察秋天日记 篇2

关键词：如何指导,三年级学生,写好观察日记

小学语文教学大纲明确指出:“经常写日记能够锻炼学生的观察和认知能力, 积累写作素材, 提高写作能力。从三年级开始, 应当训练学生写日记。进入高年级后, 应当养成经常写日记的习惯。”指导学生持之以恒地观察与坚持不懈地记日记, 还可以培养学生做事有毅力, 不半途而废的良好的意志品质。所以, 指导三年级学生写观察日记, 不仅是对学生观察与思考, 知识与能力的培养和训练, 还为高年级作文训练打下坚实的基础。

目前, 我班学生作文课时普遍存在的问题就是怕写作文, 写不好, 没话可写。这是由于他们年龄还小, 生活经历不丰富, 没有多少作文基础, 再加上平时不太注意观察周围的事物, 所以总感觉没有什么内容可写。教师要解决这一问题, 我认为最有效的方法就是从指导孩子们写观察日记入手。在教学工作中, 我是如何指导三年级学生写好观察日记的呢?

一、知道为什么要写观察日记, 从而激发习作兴趣

日记, 是一座宝库。通过它, 你能把自己丰富的生活储存起来。坚持写日记, 可以积累生活经验和写作素材、积累知识;有利于培养观察能力、理解能力和表达能力, 有助于提高思想品德修养、激励自己不断进步, 有助于锻炼意志、培养恒心。既然写日记有这么多的好处, 同学们何不试一试呢?

二、让学生知道什么是日以及日记的格式

1.“日记”就是把每天看到的、遇到的和所做的记录下来, 有的还可以记录对这些事物的感受和看法。

2.掌握日记的书写格式。

日记的格式比较简单, 学生容易掌握。但是, 对于三年级的孩子们, 教师在教学时还是要重视日记格式的强调, 因为有些孩子到了高年级, 还犯日记格式不正确的错误, 这就是从一开始养成的坏习惯。所以, 刚开始写日记就让学生掌握正确的书写格式这很重要。日记正确的书写格式:刚开始写第一篇日记, 要在第一行写清是×年×月×日, 然后写星期×, 天气情况。如果是同一年内, 以后就可以不用写哪一年了, 只写×月×日, 星期×, 天气情况就可以。如果是连续记日记, 在进入新的一年时, 新年中的第一篇日记要写清楚是×年, 以防日后与以前的日记混淆, 之后便可以只写×月×日。写正文要另起一行分段写, 每段开头空两格。正文要写当天内最有意义的事或某种深刻的感受, 并且是自己见到、听到或亲身经历的事。

三、知道观察日记可以写什么

观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录, 它可以一日一记, 也可以几日一记;可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动, 也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节;可以写成一篇完整的文章, 也可以只写一个片段, 没有开头和结尾, 非常灵活。

四、教给学生观察方法

观察日记, 可以是一景、一事、一人的短文, 看起来容易写, 但要写得准确、细致、透彻, 还必须掌握一些方法, 因此, 我结合教学, 指导他们抓住事物的特点进行仔细地观察。

观察时要用心去看, 展开丰富的想象。还要注意观察的顺序, 可由近到远, 或由远到近, 可从上到下, 或从下到上……只有观察有序, 才能表达有序。有位同学在描写柳树时, 首先是远距离观察, “春姑娘悄悄地把一件翠绿的纱衣穿给了柳树姑娘, 春风轻轻一吹, 柳姑娘就跳起了欢乐的舞蹈……”, 然后走近一看, “一夜之间, 柳条儿上长出了无数小小的嫩叶, 它们是那么的柔嫩、娇小, 就像是有位能工巧匠把数不尽的碧玉镶嵌在柳条儿上, 真好看。一位学生在写《苹果》时这样写道:“这是一只普普通通的苹果。一面是红色, 红里透黄;一面是黄色, 黄里带红。拿起它, 情不自禁地深呼吸一次, 一股淡淡的清香扑鼻而来, ‘咔哧’一口咬下去, 甜甜的滋味恰到好处:浓一点, 嫌太甜;淡一点, 嫌无味。再咬一口, 汁液宛如甜津津的蜂蜜, 溶入了我的全身, 舒服极了。把它放他在桌上, 还左右摇晃着, 像个不倒翁。”小作者不但应用恰当的词句写出了苹果的颜色、清香、味道的恰到好处, 而且还用比喻的方法写出了苹果放在桌子上摇摇晃晃的样子。这说明他抓住了事物的特点仔细观察了, 所以写得具体, 生动。

五、写观察日记应注意什么

1.内容要集中。

日记, 最忌讳写成流水账。这样的日记, 一是对提高认识没有什么帮助;二是对积累知识无益;三是对提高写作能力好处不多。这养成了一种不动脑筋努力写好作文的坏毛病。因此不能写流水账日记。每天晚上, 做完作业, 打开日记, 不要急于动笔, 先回忆一下一天的生活。这时, 白天的情景就像电影一样一场场, 一幕幕在脑海中闪过, 我们就把印象最深, 感受最多的那一场抓住。

2.坚持不懈, 持之以恒。

日记, 顾名思义, 每日必记, 而一些同学三天打鱼, 两天晒网, 日记变成了周记, 周记变成了月记, 有的甚至开学初记几天, 以后就再也不摸日记了, 这样写日记又有什么用呢?

三年级：秋天的快乐 篇3

特邀撰稿教师：江苏省海门市东洲小学 金红梅

要求：

选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你的画。注意用上平时积累的词语。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。

快乐导航：

一看题目就知道写的季节是“秋天”，文章字里行间里要体现出“快乐”。可以按照一定的顺序写出秋天的美景，记录下自己的所见所闻所感。可以写人们秋天的活动，摘果子、放风筝、捉蛐蛐……在与大自然的接触中，写出心中的“快乐”。如果描景状物，用上比喻、拟人等修辞手法，生动再现事物的特点，彰显文采。如果写人叙事，要细心观察人物的神态、动作、语言等细节，以细腻的文笔打动读者。

词语加油站：

描写秋景的词语：

金风送爽 橙黄橘绿 硕果累累 丹桂飘香 一叶知秋

春花秋月 一碧如洗 云淡风轻 秋风习习 明月清风

句子加油站：

描写秋景的佳句：

1.秋天到了，枫树的叶子全变红了，远远望去，像一团火在燃烧。

2.秋高气爽，晴空万里，蔚蓝的天空飘浮着几朵白云，就像碧波中的几朵浪花。

3.秋天到了，石榴成熟了。圆滚滚的石榴红黄相间，薄薄的皮闪闪发光，像抹了油似的。石榴顶上的小裂口，就像石榴娃娃扎着一条冲天辫，正咧着嘴对我笑着说：“快来尝尝我呀，我可甜了！”

诗句加油站：

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。——杜牧《七夕》

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

三年级描写秋天的日记 篇4

秋姑娘来了，秋姑娘来了，大雁飞成一个“人”字形，准备前往南方过冬，它们在天空一边飞，一边唱歌愉快的歌。

秋姑娘来到果园，瓜果飘香。黄黄的香蕉像弯弯的月牙，四处飘着香气。葡萄的颜色可多了，有紫色、淡绿色、紫红色……青色的葡萄吃起来非常可口美味，让人直流口水;桔子也非常好吃，闻起来香气四溢，连蚂蚁都被吸引过来了，吃起来又香又甜;石榴你挤我碰的，吸引人家来摘它，红红的牙齿露了出来，看似欢乐无比;可口美味的梨子，飘着淡淡的香味，紧紧地挨着，仿佛粘在一起说悄悄话……

秋天来到田野里，田野里丰收在望。长长的稻谷弯着腰向朋友问好呢，还等着人来收割;雪白的棉花开在棉花里，像一朵朵雪白的云朵;玉米黄黄的，像战士一样挺立着，腰间插着一颗手榴弹;高粱红红的，像一根根火把，好像铺了红地毯似的……

秋姑娘来到枫树林，像是一幅风景图。枫树林的枫树叶子可红了，掉下来的叶子像蝴蝶一样飞舞。树叶落在地上，像给大地铺上了红地毯。

三年级秋天日记500字 篇5

秋天的天空特别的蓝，蓝得似一面用抹布擦过的镜子。天空中还飘着几朵自由自在的白云，就像一匹蓝缎子上绣了几朵白花，十分好看!大雁成群结队地飞向南方，天空显得十分和谐。

秋天的田野不比天空逊色。瞧，稻谷笑弯了腰，高梁涨红了脸，仿佛在庆祝秋天的丰收。玉米举着红缨，咧着嘴，露着金色的牙齿向你笑，好似想让你赶快把它摘下，为人类奉献自己的力量。田野旁有一座果园，果园内有许多果树：黄澄澄的鸭梨挂在枝头;石榴咧着嘴，露出红宝石似的牙齿;葡萄绿得如玛瑙，紫得如水晶，红得如宝石，个个都晶莹剔透，让人垂涎三尺。果树上的叶子落下来好像一群黄蝴蝶纷纷扬扬地飞下来，落到地下，又好像一条金色的地毯。

小溪欢快地流着，溪水清澈透底，还有几片黄叶四似小艇的漂浮在水面上。溪边有许多鹅卵石，白的，黑的，圆的……数目数不胜数。几只鸭子在水中嬉戏玩耍，互相追逐，玩得不亦乐乎。

秋天的一道风景线就非菊花莫属了。菊花有红的，有黄的，有白的……它们红得如火，黄得像金，白得似雪……它们有的含苞待放，还有的争奇斗艳，也有的像婴儿似的争开笑脸，真美呀!

小学三年级秋天的日记 篇6

一朵朵菊花千姿百态，有的像妈妈的卷发，有的像一个绒球，还有的像飞流直下的瀑布。白似雪，红如火，黄若金，它们五彩缤纷，姿态万千，让人目不暇接。

路的两旁，一片片落叶翩翩起舞，有的像陀螺在旋转，有的像黄莺在展翅高飞，还有的像舞蹈演员在轻盈的舞动。风停了，落叶飘落在地上，树枝轻轻摇摆，仿佛在为他们的舞蹈鼓掌呢!

我走累了，躺在黄地毯似的草坪上，仰望着蓝蓝的天。天上的云真是变化多端，有的像可爱的小羊在吃草，有的像悠闲的马儿在奔跑，还有的像公鸡在啼叫。

观察日记三则 篇7

昨天老师让我们写观察日记——泡绿豆。我先拿了一个盆，接了点水，抓了把绿豆。一松手只听见“扑通扑通”一个个跳进水里。它们在水里上下翻滚着，跳着欢快的舞蹈，很快它们就沉入水底，静静地躺在水底舒舒服服地睡觉。这些绿豆的颜色是深绿的，像一颗颗绿色的翡翠。捏上去硬硬的。我心想；我的小绿豆啊，你快快长大吧！

2014年10月3日 晴

吃过早饭我就急忙跑去厨房观察绿豆。我惊奇地发现，绿豆竟然比原来大了一倍，个个长得肥肥胖胖。它们深绿色的外衣变成浅绿色了，泡绿豆的水也变成浅绿色的了。用手摸一摸，绿豆变软了，真神奇啊！到了晚上，大部分的绿豆肚子胀得把外衣都撑破了，露出了嫩白的肚皮。我给绿豆换了一次水，盖上了一层湿布。

2014年10月5日 晴

早晨我迫不及待去看我的绿豆宝宝们，只见它们全部脱去了外衣，露出了白嫩嫩的身体。光光滑滑的，好像一个个刚刚出生的婴儿。绿豆中间冒出来细细的，长长的小芽，有的像一个小逗号，有的像一个“Q”，有的像一个钩子，形形色色，真可爱。

我久久凝视着盆中的绿豆芽，觉得植物简直太有趣了！太神奇了！

山西省阳泉市矿区沙台小学种子文学社四（1）班 指导教师：许秀娟

三年级描写秋天的优秀日记 篇8

那银杏树上镶满了金黄的小扇子，点缀着大树，微风轻轻拂过，银杏叶沙沙作响，好像风铃般清脆，它被吹得零零散散，不时有几片枝叶飘落下来，仿佛几片孤傲的黄蝴蝶在空中飞舞，落在地上，投入大地母亲的怀抱。那金黄色的树叶在阳光下如一把碎金，为这秋色增添了绚丽的一笔。

松树上结满了小松果，它好像在向我们展示它一个夏天的成果：一个个小松果落到地上像一朵朵小花一样点缀着大地，有的叶子的边缘是锯齿状的，颜色由浅到深，在空中摇摆时，就好像在向我们炫耀它那与众不同的魅力。

日记秋天来了三年级 篇9

我以前看过许许多多的作文选，里面有很多关于秋天的文章。今天，我准备像书里的小作者一样，去外边寻找秋姑娘的足迹。

我来到一片田野，可如今，田野不像书里的一样一望无边，种类也只有稻子一种，我的心情失落极了。这时，一株早已被饱满的稻穗压弯了腰的稻子碰到了我的手，发出“沙沙沙”的响声，好像在说：“没关系，虽然只有我一种，但我也能体现出秋天的丰收。”我的脸上露出了笑容。一阵凉爽的秋风吹来，遥遥望去，田野顿时就像一片金海一般，波浪起伏。我忽然被一株一直低头害羞的小草给吸引了，它看上去面黄肌瘦，我拿出我自己的饮用水，给小草浇了一点水，它大概没喝够吧，没有变化，我再给它倒一些，就走了。走在路上，只见路边巨大的香樟树的叶子纷纷下落，有的像充满了信心的少年，正准备去外面的世界冒险，有的已经飘落在地，在地上开心地打滚，有的飞快的往下落，在即将撞地的时候，来了个360°翻转，又腾空飞去，还有的……这次我可惜没能去果园寻找秋天的足迹，不过我大概能猜到吧，果园里面的石榴肯定在为秋天来了的喜讯咧开了嘴，柿子也肯定想要大过苹果，宝石般的葡萄更是闪眼……

这次，我成功的找到了秋天，不过，其实只要你仔细观察，你身边的每一样事物都能告诉你“秋天来了！”不过秋天来了虽然是个喜讯，但也不能忘记多穿点衣服哦。

与秋天的三年级相关练习写作日记 篇10

稻田里，一根根稻杆上结着一团团金色的稻谷粒，沉甸甸的，把稻杆都压的直往下坠，好似一个驼背的老人。远远望去，稻田一亩连着一亩，一眼望不到边。稻谷像铺满了地面的黄金粒儿，金灿灿的真是人见人爱。不仅是稻谷连玉米也露出了好几条“胡须”，大概是在皮里太久了，想出来透透气，感受一下秋天的气息。露出来的玉米像一排排珍珠一样，争先恐后的向人们夸耀它们是多么漂亮，高粱为了迎接秋天，举起了红红的火把，威武挺立在那里，既像在夸耀自己的果实，又像在向人们默默的传递秋天到来的信息。

果园的秋天是五彩缤纷的，红苹果像灯笼一样挂满枝头。黄澄澄的鸭梨挤在一起，活像个胖嘟嘟的小娃娃。葡萄叶下有大片玛瑙般的葡萄，一个个晶莹透亮，石榴子儿也出来热闹一下，他们把“屋子”挤破落到地上，正在游玩整个“世界”。小山枣也成熟了，快活极了，好像在放声大叫：“在秋天，我是最红火的！”