人教版二年级上册语文必背课文填空

人教版二年级上册语文必背课文填空（通用8篇）

人教版二年级上册语文必背课文填空 篇1

在一次教研活动中,两位教师同课异构《称赞》一课,他们的风格迥然,解读不一,分别演绎了属于自己特色的语文课堂教学。(下面分别用A和B代表这两位教师)A教师的恬静传递着《称赞》一课暖暖的爱,让孩子们在赞美中一次又一次地朗读课文,理解谁赞美谁,赞美给人什么感受?然而,从三维目标的制定和课堂的落实上评价,A教师紧紧围绕着的是文本的内容与情感,课堂缺少扎实的识字教学和写字指导,不符合低段语文教学的特点。而B教师淡定而大气,更深层地挖掘了教材,真正实现了“用课文教语文”的思想,使课堂成为学生学习语文的天地,虽有所“拔高”,但凸显了“语文本位”的特征。综观这两堂课,有一个共同的亮点,就是都关注了文本语言,抓住了文本语言文字的特点及现象,实现用课文教语文的理念。

[案例1]抓住题眼——“赞”

课伊始,B教师就板书繁体“赞”字,从“赞”的字理上解读,让学生明白“赞”的本义是指进献“宝贝”(钱财),以求谒见。由此引申将精神财富和物质财富揽于一身,从而受人称道。因此,“赞”为夸奖、表扬之意,如“称赞”。课堂尾声,教师再次重温“称赞”之意,提升文本内涵。

[评析]B教师站在“赞”这个字理上来解读教材,理解称赞的含义,然而,面对二年级的孩子,这似乎有所拔高。依笔者之言,可以适当渗透字义,无须过深解读,故事传达给孩子的是称赞的魔力之大,它既能消除疲劳,又能增强自信,给人带来快乐。这样的解读,更适合7-8岁的孩子。

[案例2]关注时间诵一—“清雇”与“傍晚”

B教师引导学生看图,分辨“清晨”与“傍晚”,找出写“清晨”和“傍晚”的段落。

师:让我们先走进清晨的森林。(理解“清晨”)

师(出示清晨图片):在美丽的大森林里,清晨是怎么样的?你会看到什么?听到什么?太阳刚刚升起,第一缕阳光温暖地照射在森林里,早起的小鸟偶尔叫几声,森林里很安静,这就是清晨。

师:带着安静的感觉,带着阳光的味道,一起来读第一段。(生读)

师:真是个美好的早晨!小刺猬带着美好的心情上路了。

......

[评析]“清晨”与“傍晚”这两个词,对于二年级学生来说还不是特别清楚,B教师抓住了文本中的这一语言现象,利用图片让孩子知道了“清晨”和“傍晚”,帮助孩子更好地理解和运用时间词,并提示学生为课文分段,理清课文脉络。类似这样的语言现象,A教师的课堂上也出现多处,如利用图片区别“板凳”与“椅子”,比较“板”与“椅”的写法等等。

[例3]抓住窗语特点,进行言语训练——“一个比一个好”

在A教师的课上,教师先从图片入手,让学生看看小獾的小板凳做得怎么样,这是怎样的三个小板凳,找出课文中的一个词来说明。(粗糙)理解“粗糙”之后,教师又一次追问:“虽然粗糙,但是做得一个比一个()。”理解”一个比一个好”的意思。紧接着,教师出示句式:“一()比一()()。”孩子们在这样的言语训练下,一下子就掌握了“一个比一个好”这样的句式。

B教师的课上,教师带着孩子们整体感知课文后,让他们填空句式:“＿＿＿＿＿＿称赞＿＿＿＿＿＿。”或“＿＿＿＿＿＿,得到了＿＿＿＿＿＿的称赞。”这两个句式训练,不仅丰富了孩子们对课文的理解,更锻炼了他们的言语能力,学会用不同方式表达同一种意思。

从以上案例中,我们可以看出两位教师对文本的语言现象非常关注,言语训练做得扎实到位。不足的是:B教师偏离低段语文课堂的特性,过度开发教材,拔高了学习要求,与孩子有一定的距离;课堂中缺少朗读,缺少低段语文课堂的童真、童趣。而A教师设计得过浅,孩子们在课堂上没有真正地得到提高,仅限于课文学习之中,语文方面的能力没有得到真正的训练。

鉴于两堂课的优缺点,联系自己的教学实践,笔者再次对这两堂课的设计进行了整合,重构了对《称赞》一课的教学设想。

[《称赞》教学重构]

一、教学目标

①认识10个生字,书写“板、椅”,理解“粗糙”“泄气”等词语的意思。

②正确、流利地朗读课文,有感情地朗读4次对话。

③学会由衷地称赞别人,体会称赞给我们带来的力量和快乐。

二、教学预设

(一)课前交流

●表扬学生上课前的好表现,说说听了老师的称赞有什么感受。

●让学生称赞老师,给老师带来快乐与自信。

(二)揭示课题

1.今天我们来学习一篇以“称赞”为题的课文,请同学们举起小手和老师一起书写“称赞”。

2.齐读课题,正音。

3.给“称赞”找近义词。

(三)初读感知,读准生字字音

1.课文讲了谁称赞谁呢?请同学们自由读课文,注意遇到不认识的字请树叶上的拼音宝宝帮忙,争取把它读正确、流利。

2.句式练习:＿＿＿＿＿＿称赞＿＿＿＿＿＿。/＿＿＿＿＿＿,得到了＿＿＿＿＿＿的称赞。(板贴刺猬和小獾图)

3.叫叫“刺猬”和“小獾”的名字,认识“刺、猜”两字。(课件出示生字)小刺猬和小獾给我们带来了很多新朋友,你们看看,都认识吗?

●指名学生读自己认识的字,并说说是怎么认识的。

●开火车读,及时正音;齐读。

●指导书写“椅、板”(都是左右结构的字,都是木字旁,看看它们在田字格的位置);师范写,生书空一次,再在本子上写一个;展示优秀的字。

师:小刺猬看到你们写得这么棒,给我们送来了大苹果呢!准备一下,看你能得到几个?

●摘苹果:刺猬板凳粗糙但是傍晚椅子瞧留下(课件出示)

指名读,齐谢看图,区别“板凳”和“椅子”)

(四)细读课文,体会“称赞”的魔力

1.分段朗读课文。(开火车读)

师:我们把苹果上的词语送回到课文中读一读,谁愿意试试?其余同学边听边画出小刺猬和小獾互相称赞的话。

●齐读句子。

●谁想来做小刺猬夸夸小獾?(生读第一句)

●听了她的朗读,你知道了什么?

●再请一名同学当小刺猬,其他同学当小獾。

●采访:小獾,你的心情怎么样?最想说什么?

引读第5、6自然段,过渡。

3.出示小獾的话。

师:是啊,小獾听了小刺猬的话高兴极了,他拉着小刺猬的手,说——

●读句子。

●理解“泄气”。

师:小獾在什么样的情况下想泄气了?

●学习第2自然段。

用上“虽然……但是……”说话,抓住生成,体会小刺猬真诚的称赞作用之大。

●理解“粗糙”。(他做的板凳可能是……可能是……非常粗糙)

师:就在这样的情况下,小刺猬还称赞了小獾,使小獾有勇气继续做下去,不泄气,不放弃。

●再读句子“在我最泄气的时候……”体会小獾受到称赞后的快乐、自信。

过渡:小刺猬不但没有嫌弃小獾的板凳做得粗糙,反而称赞他一个比一个做得好,善于发现别人的优点,给小獾带来了自信。(板书:带来自信)

4.体会小獾称赞小刺猬的真诚之情。

师:那么,小獾又是怎样称赞小刺猬的呢?谁再来读读这句话?

师:多么真心诚意的称赞啊!听了小獾的称赞,小刺猬也高兴极了——(出示)

师:小刺猬得到小獾的称赞,又收获了什么呢?

想象:清晨,小刺猬出门摘苹果,傍晚,小刺猬才背着苹果回家。整整一天,你看他有多疲劳啊!(随机理解“清晨”和“傍晚”。师板书:消除疲劳)

师:瞧,称赞多神奇啊!它不仅会使别人感到快乐,而且还能帮助别人建立自信、消除疲劳!

(五)拓展延伸,巩固识字

师:同学今天学得真好,希望在生活中,每个同学也能多多称赞别人,因为赞美能带给人神奇的力量!老师送你们一首小诗《赞美》。

赞美

小小刺猬心意诚,故事虽小启发大,

板凳粗糙赞美真。暖人的称赞嘴边挂,

小獾听了更自信,自信涌,疲劳除,

傍晚时分椅子成,小事大事都能成,

部编版二年级上册语文课文填空 篇2

1、孩子如果（）（）长大，就得告别妈妈，（）（）（）（）。

2、植物妈妈的办法（）（）（）（），不信你就（）（）观察。那里有（）（）（）（）的（）（），粗心的小朋友却得不到它。

3、《梅花》作者（），墙（）数枝梅，凌寒（）（）（）。遥（）（）（）（），（）（）暗（）（）。

4、一（）鱼塘，一（）稻田。一（）小溪，一（）石桥。一（）队旗，一（）铜号。

5、杨树（），榕树（），（）（）树叶像手掌。（）（）秋天叶儿红，（）（）四季披绿装。（）（）喜暖在（）（），桦树耐寒守北疆。银杏水杉（）（）（），（）（）开花满院香。

6、十年（）（），百年（）（）。

（）（）（）（），叶落归根。树无根不长，（）（）（）（）（）。

7、你拍一，我拍一，（）（）世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是（）（）。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群（）（）（）。你拍五，我拍五，（）（）（）（）有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵（）（）（）。你拍七，我拍七，（）（）（）（）在嬉戏。你拍八，我拍八，大小（）（）（）（）（）。你拍九，我拍九，人和动物是（）（）。你拍十，我拍十，保护动物是大事。

8、春季里，（）（）（），（）（）（）（）蝴蝶（）。麦苗儿多嫩，桑叶儿（）（）。夏季里，（）（）（），采了蚕桑又插秧。（）（）勤耕作，归来（）（）（）。秋季里，稻上场，谷像（）（）（）（）（）。身体虽（）（），心里喜洋洋。冬季里，雪初（），新制（）（）暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。

9、有山皆（）（），无水（）（）（）。一畦（）韭绿，（）（）稻花（）。忠厚传（）（），（）（）继世（）。

10、《小儿垂钓》作者（），蓬头稚子（）垂纶，侧（）莓苔（）（）（）。路人（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。

11、《登鹳雀楼》作者（），白日（）（）（），黄河（）（）（）。欲穷（）（）（），（）（）（）（）（）。

12、《望庐山瀑布》作者（），（）（）（）（）（）紫（），遥（）瀑布（）（）（）。飞流（）（）（）（）（），疑是银河（）（）（）。

13、（）穷（）尽（）（）叠翠（）（）如画（）（）虚传

（）消（）散 名山（）()一枝（）（）

百闻（）()()()

14、（）（）（）（）的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色（）（）（）（），尤其是那些怪石,有趣极了。

15、它两只胳膊抱着腿，（）（）（）（）地蹲在山头，（）（）翻滚的（）（）。这就是有趣的“猴子（）（）”。

16、每当太阳（）（），有座山峰上的几块（）（），就（）（）了一只（）（）（）（）的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“（）（）（）（）（）”了。

17、日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里（）（）（）绕，（）（）（）盛，周围有许多（）（）（）（）。

18、日月潭很（），湖水碧绿。湖（）（）有个（）（）的（）（），叫光华岛。小岛把湖水分成（）（），北边像（）（）（）（）（），叫日潭；南边像弯弯的（）（），叫月潭。

19、清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的（）（）和山上的（）（）（）（），隐隐约约地倒映在湖水中。

20、中午，太阳高照，整个日月潭的（）（）和周围的建筑，都清晰地（）（）在眼前。要是下起蒙蒙（）（），日月潭好像（）（）轻纱，周围的（）（）一片朦胧，就像（）（）（）的仙境。

21、日月潭（）（）（）（），吸引了（）（）（）（）的中外游客。

22、葡萄种在（）（）的梯田上。茂密的（）（）向（）（）（）（），就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地（）（）绿叶底下，有（）（）、（）（）、紫的、暗红的、淡绿的，（）（）（）（），（）（）（）（）。要是这时候你到葡萄沟去，（）（）（）（）的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

23、桂林（）（）（）（）（）。上有（）（），下有（）（）。

五岳（）（）（）（）（），黄山（）（）不看岳。

24、《江雪》作者（），千山（）（）（），万径（）踪（）。孤舟蓑笠翁，（）钓寒（）（）。

25、（）（）（）事竟成。（）（）存（）（）。有志不在（）（）。

26、《夜宿山寺》作者（）。（）楼高（）（），（）（）（）星辰。不（）（）（）（），恐（）（）（）（）。《敕勒歌》是（）民歌。敕勒川，（）（）（），（）（）穹庐，笼盖（）（）。天（）（），野（）（）。（）（）（）（）（）牛羊。

27、一九二九（）（）（），三九四九（）（）（），五九六九，（）（）（）柳，七九（）（），八九雁来，九九加一九，耕牛（）（）（）。

28、（）（）虎（）（）（）之鸟胆（）（）鼠（）飞（）舞漏（）之（）（）虎添翼（）鸣（）吠 害群（）（）（）（）得水

29、（）（）细雨 风（）日（）（）（）浪静（）调（）顺（）气活（）摇（）摆（）（）信（）疑 东（）西（）（）摇（）摆 云（）雾（）微风（）（）（）天（）地

风雨（）（）（）雾缭绕 寒（）刺骨 鹅毛（）（）（）（）雷鸣

人教版语文四年级上册课文填空 篇3

（四）1、一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

２、他不禁抱住了那个孩子：“（）寒冬的，是我那颗（）、（）９、··狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，（）。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经（）。鹅便（），似乎（）人们（）。这时我们便替它添饭，并且站着（）。因为（）狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着（）了。的心啊！要不是你（），春天将（）被我赶走了。

３、幸福要靠（），要靠（），做出（）。４、原野上、森林里的雪都（）了。鸟儿又（），找她的好朋友（）来了。可是，树不见了，只（）树根留在那里。···树根回答：“（）用斧子把他（），拉到（）里去了？” ５、它伸长了（），（），我一看这（），想道：“好一个（）的动物！”鹅的（），更表现在它的（）、（）和（）。６、鹅的叫声，音调（），似（）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能（）门户。后来我看到果然如此：（）生客进来，鹅必然（）；甚至篱笆外有人走路，它也要（），不亚于狗的（）。７、鹅的步态，更是（）了。大体上与鸭相似，但鸭的步调（），有（）之相；鹅的步调（），（）的，颇像京剧里的（）。它长（）地站着，看见人走来也（）；有时（）不让，（）伸过颈子来咬你一口。

８、这些食料并不（）；但它的吃法，（），（）。（）吃了一口饭，（）水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去。

１０、它走起路来（），仔细（）着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上（）。再（）掌蹼，就像（）；然后（）这个姿势，再（）地把脚掌（）地上。１１、猫的（）实在有些（）。说它老实吧，它的确有时候（）。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，（），什么事也不过问。可是····说它贪玩的确是呀，（）？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多

人教版二年级上册语文必背课文填空 篇4

1《窃读记》 作者：__林海音____ 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”国文老师鼓励我们的这句话的意思是：“吃饭长大”指的身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

3《走遍天下书为侣》 作者：英国作家尤安·艾肯

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人同船而行。

一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

第一组课文的主题是（我爱阅读）。《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音）。课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安•艾肯）。

课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）第二组

6《梅花魂》 我知道“魂”的意思是精神。

这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

第二组课文的主题是（浓浓的乡情）。《泊船瓜洲》作者是（宋朝）的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（明月何时照我还）。《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。诗人抒情方法是（寓情于事）。《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：1.教“我”读唐诗宋词。2.（珍惜墨梅图）3.无法回国而哭泣4.（把墨梅图送给“我”）5.临别赠“我”手绢。《桂花雨》的作者是（琦君）。《小桥流水人家》作者是（谢冰莹），课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲《天净沙·秋思》。“推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈），相关诗句是（鸟宿池边树），（僧敲月下门）。

第三组

9《鲸》 鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。

鲸的种类很多，总的来说可以分为两类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样„„不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样；须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

鲸是胎生的的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是哺乳动物。

11《新型玻璃》 《新型玻璃》题目中的“新型”的意思是不一样。课文先向我们介绍了可以自动报警的“夹丝网防盗玻璃”，人们主要用它来防盗；接着介绍了非常坚硬的“夹丝网玻璃”，它可以安装在高层建筑上；再介绍被称为“自动窗帘”的“变色玻璃”，它可以调节光线；然后介绍了“吸热玻璃”，它的作用是调节温度；最后介绍了消除噪音的能手“吃音玻璃”。

第三组课文的主题是（说明文）。我们了解的四种说明方法是（列数字）、（举例子）、（打比方）、（作比较）。鲸类中体型最大的是（蓝鲸），目前仅存不到（50）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（呼吸）、(睡觉)、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封），他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝网玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、“吃音”玻璃。“时时勤拂拭，（勿使惹尘埃）。”《森林报》不是（报纸），而是（一本书）。它是苏联著名科普作家（维·比安基）的代表作。

第四组

第四组课文的主题是（生活中的启示）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（急切）——（委屈）——无奈（依依不舍）。与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（条条大路通罗马）。《落花生》的作者是台湾著名作家（许地山），笔名（落华生）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（吃花生）、（议花生）。其中（议花生）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）,课文的中心句是（信赖，往往创造出美好的境界）。成语故事“水滴石穿”的主人公是（张乖崖），现在比喻学习或者做事只要有（恒心），(坚持不懈),就能战胜困难，取得成功。

第五组

第五单元是综合性学习，主题是（遨游汉字王国），它分两个板块，一是（有趣的汉字），二是(我爱你，汉字)。“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（哭）。“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：(日)。谐音是音(相同)或相近的字。外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（原）意，括号外是引申义。“仓颉造字”只是一个（传说），古代（仓颉）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（结绳记事）和（物语）表达和交流。东汉的（蔡伦）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。汉字的演变过程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隶书——（楷书）——草书——（行书）。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（国子监）的主管官员（王懿荣）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（殷商）时期。书法字体，各具特长。篆书隶书，（古色古香）。行书（流畅），正楷(端庄),狂草（奔放），凤舞龙翔。我知道著名的古代书法家有(王羲之)，他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（柳公权）和颜真卿。第六组课文的主题是（父母之爱）《地震中的父与子》作者是（美）国作家（马克·汉林），故事发生在（洛杉矶）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是(不论发生什么，我总会跟你在一起),这是父亲对儿子的(承诺)，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。《慈母情深》的作者是当代著名作家（梁晓声）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（冰心）。《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（美）国作家巴德·舒尔伯格。我（谨慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个（极端）的（断言）有一个共同的出发点——那就是（爱），在（爱）的鼓舞下，我努力地向前驶去。《学会看病》作者是（毕淑敏）。世界著名漫画集《父与子》的作者是（德）国的（埃·奥·卜劳恩）

第七组课文的主题是（勿忘国耻）。《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（布局）的精美，（建筑）的宏伟，（历史文物）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（热爱），更能激发对（野蛮）、（残暴）、贪婪的（侵略者）无比的（仇恨）。学完课文，你最想说的一句话是（）。《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（马宝玉）、副班长（葛正林），战士（宋学义）、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务——（诱敌上山）——（引上绝路）——（顶峰歼敌）——跳下悬崖。《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（我是中国人，我爱中国）。《最后一分钟》作者（李小雨）倾述了（1997）年（7）月（1）日（香港）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。

第八组课文的主题是（走近毛泽东）《七律·长征》中总起句是（红军不怕远征难，万水千山只等闲）。“万水千山”中写“山”的两句是（五岭逶迤腾细浪），（乌蒙磅礴走泥丸）。写“水”的两句是（金沙水拍云崖暖），（大渡桥横铁索寒）。中央主力红军长征出发的时间是（1934）年（10）月，行程（两万五千）里，于（1935）年（10）月到达陕北。

（1949）年（10）月（1）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（北京）举行典礼。开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上——（林伯渠）宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——（毛主席）宣读公告——（阅兵式）

青山处处埋忠骨，（何须马革裹尸还）。

人教版二年级上册语文必背课文填空 篇5

1、（）去（）（）里，烟村（）（）家。

亭台（）（）座，（）（）（）枝花。

2、晚（），爸爸在看报，妈妈在看电视。我给他们送（）

（）（），爸爸妈妈笑了，我（）笑（）。

3、铃声响，（）课了，操场（），真热闹。

跳高拔河拍皮球，（）（）锻炼身体（）。

4、咏鹅：鹅鹅鹅，曲项向（）歌。

（）（）浮绿（），红掌拨清波。

5、远看（）有色，近听（）（）声。

春去花还在，（）（）（）（）惊。

6、草芽尖尖，他对（）（）说：“（）是春（）”

荷叶圆圆，他对青蛙说：“（）是夏（）。”

7、（）竹排，顺（）流，（）（）唱，（）（）游。（）岸（）（）密，（）（）绿油油。江南（）（）乡，（）（）竹排（）（）游。

8、（）座房，（）座房，青青的瓦，（）（）的墙，宽宽的门，（）（）的窗。（）座房，（）座房，房前（）（）香，屋后（）成行。哪座房（）最漂亮，要数（）（）的（）（）堂。

9、画鸡：（）（）红冠（）（）裁，满身雪（）（）将（）。（）（）（）敢言语，（）叫千门万户开。

10、床前（）（）光，疑是（）（）霜。

举（）望（）（），低（）思故乡。

7、弯弯的（）（）（）（）的船。（）（）（）船（）（）（）尖。我（）（）（）（）船（）坐，只看（）闪闪的（）（）蓝蓝的（）。

8、阳光像（）（），洒遍（）（）、高（）和（）（）。（）（）的禾苗，因为有（）阳光，更（）（）。

9、（）（）在前，（）（）在（），影子常常（）（）（），就像（）（）（）（）（）。影子（）（），影子（）（），影子常常（）（）（），它是（）（）（）（）（）。

10、（）（）的尾巴（）。兔子的（）（）短。（）（）的（）（）好像（）（）（）。（）（）的（）（）弯。（）（）的（）（）扁。（）（）的（）（）最好看。

11、妈妈告诉我，沿着（）（）的（）（），就能（）（）（）（）。（）（）的（）（）城，有（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）仪式非常壮观。

12、不久，有（）有（）的（）（），（）更（）（），（）更（）（）。没有（）没有（）的（）（），（）（）（）红的（），绿的（）。

13、小鹰说：“妈妈，我想去（）那边（）（），您带我去（）（）？”妈妈说：“（）那边（）（）很美，（）（）（）（）（）。”过了（）（），小鹰学会了（）（）。

14、（）（）画竹叶，（）狗画（）（），（）（）（）画枫叶，（）（）画（）（）。（）（）颜料（）（）笔，（）（）就成（）（（）睡着了。

人教版二年级上册语文必背课文填空 篇6

教学目标：

1.正确认读12个生字，学写田字格中10个汉字。2.学习用普通话正确、有节奏地朗读古诗，背诵古诗。3.借助图画，引导学生想象，感知古诗中的意境。

教学重点： 通过观察画面，吟诵古诗想象意境，理解诗句，体会诗人表达的思想感情。

教学难点：边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。教学时间：2课时 教学过程：

板块一 认读字词，感知词语 1.看图识记“楼、层”。

（1）出示“楼”的图片：这是什么？它有几层？（2）谁能用这两个字说句话？

要点“楼”左右结构，过去房子是用木料做的，所以用“木”字做偏旁。“层”是“尸”加“云”组成，半包围结构。

2.看图识记“瀑、布、川”。

（1）出示“布”：谁会读？你能组哪些词？（2）你见过的“瀑布”是什么样的？

（3）“瀑”可以拆成哪两个部分？这两个字合起来表示什么意思呢？ 要点：“瀑”由“氵+暴”合成，表示水从高山陡直地流下来，远看好像挂着的白布。

（4）出示图片：观察“川”字从甲骨文到楷书的变化。要点：“川”是象形文字，本义是河流。（5）熟读生字“川”。

（6）出示词语“名山大川”。呈现画面，帮助学生感知词语，熟记词语。3.看图识记“炉、烟”。

（1）出示“香炉”的图片。看，这是什么？谁会用“炉”扩词？（2）再观察香炉上方的烟。认识“烟”，用“烟”组词。（3）这两字在字形上有什么异同点？

要点：都是“火字旁”，一个右边“户”，一个右边“因”。4.会认的字还有“依、欲、遥、尽、穷”。（1）借助拼音认读。

（2）这几个字你是怎么记住的？

板块二 朗读古诗，感知节奏 1.尝试自读。

（1）请你自己朗读古诗，一句一句地读正确。（2）谁愿意读给大家听？ 2.指导朗读。

教师先一句一句地领着学生朗读，再引导朗读整首诗，包括诗的题目、朝代、作者。

（1）读五言诗时，注意读出“二二一”的节奏。七言诗教师范读，学生模仿，读出“二二三”的节奏。

（2）抓住韵脚“流、楼”“烟、川、天”，指导学生要读得响亮而稍长，读出诗歌的押韵合辙。

3.师生对读古诗。（1）师引读生接读诗句。（2）配音乐、手势表演读。

提示：仄音，手向下；平音手外拉。一二声为平；三四声为仄。（3）配上音乐，加上动作，读起来就更有趣了。谁来试试？

板块三 想象理解，背诵古诗 1.《登鹳雀楼》。

（1）诗人王之换在傍晚时分登上鹤雀楼，他看到了什么？ 提示：引导用完整语言描述画面，尝试背诵前两句。（2）练说：（）的落日（）的黄河。

（3）当诗人还想再看得更远些，你想让诗人怎么做呢？ 提示：练说，你想要……就要……。或你只有……。才能……。尝试背诵后两句诗。

2.《望庐山瀑布》。

（1）太阳出来了，阳光照射在庐山的香炉峰上。请你联系诗句，想象仿佛看到香炉峰上的怎样的景象？试着用完整的话描述。熟读背诵这句诗。

提示：抓住“生”，想象烟云冉冉上升景象。

（2）出示插图。你看这瀑布像什么？在诗人眼中，它又像什么呢？ 提示：指导学生做“挂”的动作，体会瀑布的壮观。

（3）这是一条怎样的瀑布？诗人怀疑它是什么？熟读背诵这两句诗。提示：突出“三千尺”是极度夸张。

板块四 表达训练，迁移运用 1.以诗人的角度说美景。

想象自己就是诗人，如何感慨。练习用“我站在……，看到……”的句式来描述。

提示：同学之间可以先互相交流。2.用导游的身份介绍。

游客来到庐山脚下，你作为导游，如何结合诗句，介绍此处美景呢？引导练说：“各位游客，大家好！欢迎各位来到……”

提示：要求使用礼貌用语，能将诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”巧妙植入。

3.拓展阅读。

利用学得的方法自主学习《山行》这首诗。用一两句话跟同学们交流。提示：交流的要求可简单些，重在把话说完整、通顺。鼓励学生背诵这首诗。

板块五 结构分类，学写汉字 1.观察字形结构，找出特点。

“楼、依、烟、炉、挂”5个字为左右结构，都是左窄右宽的字。教师边示范写字，边提示“木、火”字做偏旁时最后一笔“捺”要变成“点”。“烟”字中的“大”最后一“捺”也要变成“点”。“挂”的右边是两个“土”，第一横和第三横要短些，第四横最长。

2.教写“尽、层”2 字。

这2 字中都含有“尸字头”。注意“尸字头”写法要领：横折稍斜横稍长，两横平行框略扁，主笔长撇要舒展。

3.教写“照、川”。

人教版二年级上册语文必背课文填空 篇7

【教学要求】

1.认识“曹、员”等14个生字，会写“称、柱”等10个生字,认读生字组成的词语。

2.正确、流利地朗读课文，体会“才、到底”等词语表达的意思，能用自己的话说说曹冲称象的办法。

3.讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。

【教学重点】

识字、写字，正确、流利地朗读课文，借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程。

【教学难点】

通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动，感悟曹冲称象办法的巧妙。【课时安排】二课时。

第一课时

课时目标

1.认识“曹、员”等14个生字，会写“称、柱”等10个生字,认读生字组成的词语。

2.正确、流利地朗读课文，能用自己的话说说曹冲称象的办法。

教具准备 1.教学课件。

2.模拟称象的演示道具，如装水的玻璃缸、塑料肥皂盒盖、玩具象(要有一定的重量)、小石块等。

教学过程

一、谈话引入，质疑课题 1.引入课题

同学们，你们见过别人称东西吗?都用什么称呀?（课件出示2）(出示秤称实物画面)那，大家见过有人称大象吗?（课件出示3）(出示大象画面)是呀，大象又高又大，怎样称出它的重量呢?今天我们学习一个古代故事《曹冲称象》(板书课题)，看看人们是怎样称大象的。

2.围绕课题质疑

看到这个课题，大家想知道什么呢?(学生可能会提出“曹冲为什么要称象”“曹冲想用什么方法称象”“大象到底有多重”等问题。对于学生的质疑，教师在肯定之后，要告诉学生“曹冲想用什么方法称象”是我们要读懂的重要问题。)

二、自读课文，了解内容

1.学生自由朗读课文2～3遍提醒学生把句子读通顺，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2.指名不同层次的学生朗读，检查自读效果如果有的学生还没有读顺，再提醒他们自读相应的句子、段落，力求大部分学生能把课文读通读顺。

3.（课件出示4）想想课文主要讲了什么事，然后按“谁做了什么事”的思路口头填空：课文讲（）的故事。

(学生填“曹冲称象”正确，填“曹冲想出好办法称象”更好，应给予充分肯定)

二、初读课文，自学生字。一

1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。2.朗读课文:（课件出示5：朗读要求）（1）给课文标好自然段；

（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；（3）把课文读正确、读连贯。三．检查预习，学习字词 出示生字（课件出示6）

zhùzuòchènɡɡǎnzhànrándǐsuìchuánchēng 柱做秤杆站然底岁船称

cáoyuánɡēnyìlùnzhònɡkǎnxiànzhǐliànɡ 曹员根议论重量线止

1.指名领读，正音。注意平舌音与翘舌音，前鼻音与后鼻音的区别。“柱、秤、称、站、船、重、止、然”是翘舌音，“做、岁、曹”是平舌音。“杆、论、砍、线”是前鼻音。“量”是后鼻音。

2.自由练读。开火车读。

3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。4.多元认字：

（1）实物演示法：学习“秤”可以实物演示“一杆秤”，说说“秤杆、秤砣”。（2）结合生活经验识记：“重”和“量”两个字，都有“里”，可以结合生活经验，说一说一些东西的重量，明白这个词语的意思。

（3）联系生活实际：“曹”是个姓氏，想一想身边的人有没有姓“曹”的。五．识记生字，写字指导

1.师重点指导“然、底”。（板书：然底）（课件出示7）出示“然、底”田字格课件。

“然”上下结构，四点底的大小位置要注意，拉开适当的间距，首尾两点稍大一些，右上“犬”字，最后一点不能忘记。

“底”字，半包围结构，“氐”字的一横收笔在横中线上，向右上倾斜，落笔比第一横长。斜勾要舒展，与左边的横平衡。

2.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。六．反馈检查，当堂达标。

1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读得又对又快。2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找得多。

3.同桌合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。课外作业新设计 1.写出带有下列偏旁的字。

禾（）（）（）灬（）（）（）2.看拼音，写汉字。chēnɡzhùdǐchuánrán（）象（）子到（）上（）（）后 3.文中有几种称象的方法，哪种最好？ 答案：

1.禾（种）（秧）（稼）灬（然）（黑）（燕）2.称柱底船然

3.文中有三种称象的方法，分别是:有的说造一杆大秤称，有的说把大象割成一块一块的称;曹冲的方法是把象赶到船上称。

曹冲的方法最好，最管用。

第二课时

课时目标

1.练习用自己的话讲述这个故事。

2.通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动，感悟曹冲称象办法的巧妙。

3.讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。

教具准备 1.教学课件

2.模拟称象的演示道具，如装水的玻璃缸、塑料肥皂盒盖、玩具象(要有一定的重量)、小石块等。

教学过程

一、复习导入，激发兴趣。1.当小老师，抽读生字卡片。

2.复习词语：柱子做秤杆站出来果然七岁上船曹冲议论砍倒重量官员为止一条线（课件出示10）

（1）指名学生认读生词。（2）开火车认读词语。

3.通过上节课的学习，你学会了什么？谁能把这个故事简单地给大家讲一讲？请学生讲一讲故事大概，其他同学补充。

4.继续学习《4曹冲称象》。（板书：4曹冲称象）

二、分步细读，重点感悟 1.指名朗读第一自然段。2.学习第二自然段，感悟大象“又高又大”

（课件出示11大象图片）感悟大象“又高又大”。(1)指名朗读

(2)学生画出写大象又高又大的语句，互相交流再出示

（课件出示12大象又高又大的语句）“这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子”这个句子，指导朗读，体会大象“又高又大”。

激发想象，发展思维和语言：（课件出示13）

大象的身子像(—堵墙)大象的身子还像()。腿像(四根柱子)腿还像()。

（课件出示14）出示并比较两个句子： 大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？

（第二个句子好，加上“到底”起到强调的作用。）指导朗读，提示学生读出惊奇、疑问的语气 3.学习第三自然段，了解官员们的称象办法

(1)四个同学一组，分角色练习朗读，再互换角色朗读

(2)思考、讨论：官员们提出了什么称象办法?他们的办法好吗?为什么?(板书：官员们 造大秤)4.学习第四自然段，感悟曹冲称象办法的巧妙。

(1)自由朗读，要求读熟。

（2）曹冲称象的办法需要几个步骤？分别是什么？

（共四步。分别是：赶象上船——在船舷上做记号——把大象赶上岸，往船上装石头——称石头的重量。）（课件出示15/16图文）演示曹冲称象的过程图。曹冲赶象上船，船舷上画一条线——赶象上岸，装上石头——称石头

（板书：曹冲赶象上船画一条线 赶象上岸装上石头 称石头）

（3）为什么要在船舷上画线呢？（是为了记下大象的吃水位置，即大象的重量）（4）石头为什么要装到船下沉的地方为止？（石头装到船下沉的地方，才和大象的重量相同。）

(5）实验演示指名学生上讲台，一边说一边通过道具实验演示曹冲的称象办法教师提醒全班学生认真观察。

(6)教师出示“先……再……然后……”等表示承接关系的词语，让同桌之间互相说说曹冲称象的办法再指名学生说，师生共同评价，看是否把曹冲称象的办法说清楚了。

(7)思考、讨论：曹冲的称象办法好吗?为什么?(通过讨论，使学生知道：一用船代替秤，解决了没有大秤的问题；二用石头代替大象，让大象丝毫无损，从而认识到曹冲称象办法的巧妙)5.指导朗读最后一段，注意“微笑着”“果然”这两个词的语气。

三、升华认识，拓展思维。

1.一头大象，官员们想不出好办法称它的重量，小曹冲怎么会想出这么个好办法呢?（曹冲善于观察、肯动脑筋、善于联想）

2.引导学生思考问题：你还有没有更好的办法来称象呢？（可以用士兵来代替石头称象。）

组织学生讨论，发表各自见解，进行互相评价。

3.同学们，我们以前学过司马光砸缸救小朋友的故事，今天又学了曹冲想出好办法称象的故事，那么在生活中，你们遇到过什么难题，想了什么办法解决呢?还有什么难题，现在没有想到解决的办法，说出来吧，大家帮你想办法，好吗?

学生提问题，其他同学解决问题。课外作业新设计 1.比一比，再组词。

止（）重（）议（）砍（）正（）量（）蚁（）吹（）2.用下列词语写句子。（1）…才…（2）…到底…

3.试着用上“先……再……接着……最后”这些表示先后顺序的词说一说曹冲称象的过程。

答案：

1.止（停止）重（重量）议（议论）砍（砍树）正（正反）量（分量）蚁（蚂蚁）吹（吹气）2.（1）…才…我的弟弟今年才两岁。（2）…到底…你到底去还是不去呢？

3.曹冲先赶象上船，再在船舷上做记号，接着把大象赶上岸，往船上装石头，最后称石头的重量。）

板书设计： 曹冲称象

官员们 造大秤

人教版二年级上册语文必背课文填空 篇8

课文填空练习(全册)

Unit 1 2b

I ____________(arrive)in Penang in Malaysia this morning with my family.It ________(be)___________(sun)and hot, so we decided __________(go)to the beach near our hotel.My sister and I _________(try)paragliding.I ____________(feel)I was a bird.It was so ____________(excited)!For lunch, we __________(have)something very special –Malaysian yellow noodles.They _________(be)delicious!In the afternoon, we ___________(ride)bicycles to Georgetown.There ___________(be)a lot of new ____________(build)now, but many of the old buildings ________(be)still there.In Weld Quay, a __________(real)old place in Georgetown , We ____________(see)the __________(house)of the ___________(China)traders from 100 years ago.I wonder what life __________(be)like here in the past.I really enjoyed __________(walk)around the town.What a ____________(different)a day _________(make)!My father and _________(I)decided ____(go)to Penang Hill today.We wanted _________(walk)up to the top, but then it ___________(start)__________(rain)a little so we ____________(decide)to take the train.We __________(wait)for over an hour for the train because there __________(be)too many _________(people).When we _______(get)to the top it _____________(rain)really ___________(hard).We ____________(have)an umbrella so we ________(be)wet and cold.It was ___________(terribly)!And because of the bad weather , we ____________(can)see ____________(something)below.My father ____________(bring)enough money, so we only ___________(have)one bowl of rice and some ___________(fish).The food ____________(taste)great because I ____________(am)so hungry!

2e

Today ____________(be)a beautiful day.My father and I ___________(go)to Penang Hill again, but this time we ___________(walk)to the top.We ____________(start)at 9:30 a.m and ___________(see)lots of special Malaysian _________(flower)along the way.About one hour __________(late), we ____________(stop)and ___________(drink)some tea.Then we _____________(walk)for another two hours before we ________(get)to the top.I _____________(be)quite tired , but the city ___________(look)wonderful from the top of the hill!

Self Check

Last August , our class ________(do)something very special on _________(we)school trip.We _______(go)to Mount Tai.We __________(start)our trip at 12:00 at night.Everyone in our class _______(take)a bag with some _________(food)and water.After three hours , someone __________(look)at the map and ____________(find)out we _________(not be)anywhere near the top.My legs _________(be)so tired that I __________(want)___________(stop).My classmates ___________(tell)me _________(keep)___________(go), so I __________(go)on.At 5:00 a.m , we _________(get)to the top!Everyone ____________(jump)up and down in _____________(excite).Twenty minutes ________(late), the sun _____________(start)_________(come)up.It __________(be)so beautiful that we _____________(forget)about the last five hours!

Unit 2 2b

Last month we ___________(ask)our students about __________(they)free time __________(activity).Our ___________(question)were about exercise, use of the internet and ___________(watch)TV.Here ___________(be)the results.We ___________(find)that only fifteen percent of our students exercise every day.Forty-five percent exercise four to six ___________(time)a week.Twenty percent exercise only __________(first)to three times a week.And twenty percent __________(do)exercise at all.!We all know that many ____________(student)often ____________(go)online , but we were ___________(surprise)that ninety percent of _________(they)use the Internet every day.The other ten percent use it at ____________(little)three or four times a week.Most ___________(student)use it for fun and not for homework.The answers to our questions about _____________(watch)television _________(be)also _____________(interest).Only two percent of the students watch TV one to three times a week.Thirteen percent watch TV four to six times a week.And eighty-five percent watch TV every day!____________(although)many students like to watch sports , game shows are the ______________(popular).2 It is good ___________(relax)by ________(use)the Internet or ___________(watch)game shows , but we think the best way __________(relax)is through exercise.It is ___________(health)for the mind and the body.Exercise such as _________(play)sports is fun , and you can ___________(spend)time with your friends and family as you play together.And remember, ―old habits die hard‖.So start ______________(exercise)before it‘s too late!

Unit 3

My mother told me a good friend is like a mirror.I‘m __________(quiet)and ______________(serious)than most kids.That‘s why I like ___________(read)books and I study _________(hard)in class.My best friend Yuan Li is quiet too, so we enjoy ___________(study)together.I‘m shy so it________(be)easy for me ____________(make)friends.But I think friends are like books—you don‘t need a lot of _______(they)as long as they‘re good..It‘s not necessary ____________(be)the same.My best friend Larry is quite____________(difference)from ________(I).He is _________(tall)and ______________(outgoing)than me.We both like sports, but he ___________(play)___________(well), so he always ___________(win).However , Larry often _________(help)to bring out the ___________(good)in me.So I‘m __________(get)better at tennis.Larry is much __________(little)hard-working , though.I always get ____________(good)grades than he ___________(do), so maybe I should _________(help)him ___________(much.)

I don‘t really care if my friends are the same as __________(I)or ____________(difference)My

favorite

saying

is

―A

true

friend ____________(reach)your hand and __________(touch)your heart.‖ My best friend Carol is ____________(real)kind and very funny.In fact , she‘s __________(funny)than anyone I know.I ___________(break)my arm last year but she __________(make)me _________(laugh)and feel _________(good)We can talk about and share ___________(anything).I know she __________(care)about _________(I)because she‘s always there to listen..Unit 4.Everyone _________(be)good at something, but some are __________(true)_______________(talent).It‘s always interesting ____________(watch)other 3 people _____________(show)their _____________(talent).Talent shows are getting ____________________(popular).___________(one), there were shows like American Idol and ___________(America)Got Talent, Now, there are similar shows around the world , such as ____________(China)Got Talent.All these shows have one thing in common.They try _____________(look)for the __________(good)singers, the most talented ____________(dance), the most exciting ______________(magic), the funniest _____________(act)and so on.All kind of people join these shows.But who can play the piano the ___________(well)or sing the ____________________(beautiful)? That‘s up to you ____________(decide).When people watch the show, they usually play a role in ______________(decide)the winner.And the ______________(win)always gets a very ___________(good)prize.However, not everybody __________(enjoy)___________(watch)these shows.Some think that the _____________(life)of the ______________(perform)are made up.For example, some people say they are poor ________________(farm), but in fact they are just ____________(act).However, if you don‘t take these shows too ______________(serious), they are fun _____________(watch).And one great thing about _____________(their)is that they give people a way _____________(make)their dreams come true..3a

Greenwood Park is the ____________(good)place _______(go)to on weekends.I always finish my breakfast the ________________(fast)on Saturdays because I want __________(get)to Greenwood Park before 10:00 a.m ____________(meet)my friends.The park is the ______________(crowded)place on weekends because almost everyone __________(go)there ___________(see)the street performers.Some think they are boring ,but I think they are the ___________________(create)people.However, the place where you can enjoy your time the _____________(quiet)is at one of the small coffee ____________(shop)near the park.You can read or ____________(relax)there.There is something for everyone at Greenwood Park.Unit 5.2b When people say ―culture‖, we think of art and history.But one very famous symbol is _______________(America)culture is a cartoon.We all know and love 4 the black mouse with two large round _________(ear)----Mickey Mouse.Over 80 years ago , he ___________(one)_____________(appear)in the cartoon Steamboat Willie.When this cartoon ___________(come)out in New York on November 18 , 1928, It was the ___________(once)cartoon with sound and music.The man behind Mickey __________(be)Walt Disney.He ____________(become)very rich and ___________(success).In the 1930s, He ____________(make)87 cartoons with Mickey.Some people might __________(ask)how this cartoon animal _____________(become)so ______________(popular).One of the main ____________(reason)is that Mickey _________(be)like a common man, but he always tried _____________(face)any _____________(dangerous).In his early films, Mickey was _____________(lucky)and ____________(have)many problems such as ____________(lose)his house and or girlfriend, Minnie.However, he was always ready __________(try)his best.People went to the cinema ____________(see)the ―little man ‖ ____________(win).Most of them wanted to be like Mickey.On November 18, 1978, Mickey ____________(become)the first cartoon character __________(have)a star on the Hollywood Walk of Fame.________________(today)cartoons are usually not so ______________(simple)as little Mickey Mouse , but everyone still knows and loves him.Who has a pair of ears _______________(famous)than Mickey‘s.Unit 6.I am going to study computer science? Do you know what a resolutions is ? It‘s a kind of promise.Most of the _________(time), we make ____________(promise)to other people.(Mom, I promise I __________________(tidy)my room when I get back from school.‖ However , Promises you make to ____________(you)are resolutions, and the most common kind is New Year‘s resolutions.The start of the year is often a time for __________(make)resolutions.When we make resolutions at the ______________(begin)of the year , we hope that we ________________(improve)our ______________(life)Some people write down ___________(they)resolutions and plans for the _____________(come)year.This ___________(help)them ___________(remember)their resolutions.Others tell their resolutions and friends about their __________(wish)and plans.There are different ___________(kind)of resolutions.Some are about 5 ____________(physic)health.For example , some people promise _____________(they)they _______________(start)an exercise program or eat ___________(little)fast food.Many resolutions have to do with self-improvement.These are about ____________(make)yourself a _____________(good)person.Some people might ____________(say)they are going to ___________(take)up a hobby like __________(paint)or ___________(take)photos, or learn ___________(play)the guitar.Some resolutions have to do with better _____________(plan), like ___________(make)a _____________(week)plan for schoolwork.For example , a student may have to find more time ___________(study).Although there are _______________(different), most resolutions have one thing in common.People ________(hard)ever keep them!There are good reasons for this.Sometimes the resolutions may be too difficult ___________(keep).Sometimes people just forget about __________(their).For this reason, some people say the ____________(good)resolution is _____________(have)no resolutions!How about you—will you make any next year?

Unit 7.Will people have robots? When we watch movies about future, we sometimes see robots.They are usually like human ____________(servant).They help with the housework and _________(do)jobs like __________(work)in dirty or _______________(danger)places.Today there are already robots ______________(work)in factories.Some can help to build cars , and they do simple jobs over and over again.____________(few)people will do such jobs in the future because they are ___________(bored)but robots will never get _______________(bore).Scientist are now ____________(try)to make robots look like humans do the same things as we do.Some robots in ______________(Japanese)can ___________(walk)and dance.They are fun ____________(watch)However , some ______________(science)believe that although we can make robots ____________(move)like a human.It will be difficult _____________(make)them really think like human.For example , scientist James White thinks that robots will never be able to ___________(wake)up and know where they are.But many scientists ______________(agree)with Mr.White.They think that robots will even 6 be able to talk like humans in 25 to 50 years.Some scientists believe that there _____________(be)more robots in the future.However, they agree it may ______________(take)_____________(hundred)of years.These new robots will have many different _______________(shape).Some will look like humans.and others might __________(look)like animals.In India, for example , scientists ____________(make)robots that look like snakes.If _____________(build)fall down with people inside, these snake robots can help look for people under the buildings.This ____________(be)possible 20 years ago, but computers and rockets also seemed _____________(possible)100 years ago.We never know what ______________(happen)in the future.Section B 3a In 20 years，I

think

I___________（am)

a

newspaper _________________(report).I ______________(live)in Shanghai, because there will be ____________(many)in that city.As a reporter, I think I ___________(meet)lots of interesting people , so I‘ll have ____________(little)free time.And my apartment will be no good for pets because it‘ll be too small.So I‘ll probably just ___________(keep)a bird.During the week, I‘ll less smart but I‘ll be __________________(comfortable).In the future, people _____________(work)more so they‘ll probably have ______________(few)vacations, but I think I‘ll _____________(take)a holiday in Hong Kong when possible.One day I ‗ll even _____________(go)to Australia.Unit 8 In most ____________（country)，people

usually

eat _______________(tradition)food on special holidays.A special day in the United States is Thanksgiving.It is always on the ______________(four)Thursday in November, and is a time ____________(give)thanks for food in the autumn.At this time, people also remember that the ___________(one)____________(travel)from England who came to live in America about 400 years ago.These travelers had a long , hard winter, and many of them ___________(die), In the next autumn, they ___________(give)thanks for life and food in their new home.These days , most Americans still celebrate this idea of _____________(give)thanks by ________(have)a big meal at home with their family.The main dish of this meal is 7 almost always turkey , a large bird.Making a turkey dinner Here is one way _________(make)turkey for a Thanksgiving dinner.First , mix together some bread ____________(piece), onions, salt and pepper.Next, fill the turkey with this bread mix.Then , put the turkey in a hot oven and ___________(cook)it for a few ______________(hour)When it is ready, ___________(place)the turkey on a large plate and ___________(cover)it with gravy.Finally, cut the turkey into thin ___________(piece)and eat the meat with vegetables like carrots and potatoes.Unit 9 Can you come to my party? What a great idea!I really like Ms Steen a lot.She helped me ____________(improve)my English so _________(more).I‘m sad ________(see)her __________(go), and this party is the _________(good)way __________(say)―Thank you and goodbye‖.I can help _________(buy)some of the food and __________(drink).I can also help __________(bring)Ms Steen to the party.I already have a great idea about how ________(do)that.Thanks so much for _____________(plan)this.I‘d love ___________(come)to the party, but I‘m not available.My family is __________(take)a trip to Wuhan at the end of this month __________(visit)my aunt and uncle.However, I‘d still be glad _______(help)out with any of the party___________(prepare), like _________(plan)the games.Let me _________(know)if you need my help.As I‘m sure you know by now, our favorite teacher, Ms Steen , is leaving soon ________(go)back to the US.We‘re very sad that she‘s leaving because she is a fun teacher._________(show)how much we‘re going to miss her, Let‘s _________(have)a ____________(surprised)party for her next Friday the 28the!1)Buy food and drinks.2)Think of games ___________(play).3)Prepare things we need for the games(glue, paper , pens)4)Bring Ms Steen to the party without ___________(tell)her so that she can be ____________(surprise).I look forward to ____________(hear)from you all.3A

I would like_________(invite)you to the ___________(open)of our new 8 library at No.9 High School.The opening ___________(is)on the morning of Wednesday, January 8th at 9:00 After this , you can enjoy our school concert.Then lunch will be in the school hall at 12:00.I would also like _________(invite)each parents ____________(bring)on book as a gift for the new library.Please _________(reply)in ___________(write)to this _____________(invite)by Friday, December 20th.Unit 10 If you go to the party , you’ll have a great time!

3a I don‘t know what _________(do)about _________(go)to Mike‘s birthday party tomorrow night.My parents ___________(think)I should study for my English exam next week.If I ___________(go)to the party, they __________(be)upset.Mike ____________(tell)us ______

(wear)nice clothes, but I ____________(have)any.If I __________(wear)jeans, I _____________(look)the worst.Also , I‘m not sure how _____________(go)to the party.If I _________(walk), it ____________(take)me too long.If I _________(take)a taxi , it ____________(be)too expensive, Can you give me some __________(advice)please?