感恩主题晨会

2024-05-30

感恩主题晨会（共11篇）

感恩主题晨会篇1

一、热身跳操

主持：大家都准备好了吗？让我们一起动起来吧！音乐：《天天好天》

二、问候

主持人：稍息，立正，尊敬的各位老师！大家，早上好！（鞠躬问好）非常荣幸能给大家主持这个晨会。又是一天新的起步，相信我们会给自己带来一个良好的开端。主持人：在这个世界上，有太多的理由，需要我们感恩。父母的养育，师长的教诲，亲人的关爱，朋友的帮助，他人的服务，大自然的慷慨赐予等等。有人说，一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”情，而是得到了，却漠然视之。

三、看图励志故事《能不能给我一百块钱》

主持人：请大家看上这幅图，有这么一个故事，有一个乞丐向路人行乞；乞丐：“能不能给我一百块钱？”路人：“我只有八十块钱。”乞丐：“那你就欠我二十块钱吧。”

四、分享时刻

主持人：请大家看完这则故事后，以最快的速度以年级为单位，一起讨论这个故事给你带来什么启事，2分钟之后派一位代表上来分分享。

五、总结思想主题

有些人总以为是上苍欠他的，老觉得老天爷给的不够多、不够好，贪婪之欲早已取代了感恩之心。因为一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取，而不能给予别人。他是一个自私自利的人，更严重的是他的生活会因此而更加缺少乐趣，体验不到相互给予的快乐，将无法融入社会，甚至他的生存都会因此而受到严重威胁，以至于最后产生极端心理，做出危害社会的行为。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给你的赠予。

六、宣言

感恩主题晨会篇2

感恩是立足于生活的品德教育。《品德与生活课程标准》明确指出:本课程是以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式, 强调寓教育于活动之中。《品德与社会课程标准》也指出:注意引导学生从自己的世界出发, 用多种感官去观察、体验、感悟社会, 获得对世界的真实感受, 让学生在活动中探究, 在探究中发现和解决问题。为此, 我们研究开发品德课程中的感恩教育资源, 对学生实施感恩主题教育的途径与方法进行了较为系统的研究, 设计开展感恩主题教育活动序列, 通过生活化的感恩主题教学提高德育实效, 促进孩子心灵的和谐发展, 促成了孩子健康、快乐、负责任、有爱心地生活。

感恩教育主题活动列举:

教育主题一:感恩父母长辈

孝敬父母、尊敬长辈是人类社会永恒的主题, 一个人的成长浸透着父母长辈多少关爱。想让学生学会感恩, 就需要教师有意识地抓住教育时机, 组织学生主动地、愉快地进行实践活动, 使学生体会到父母长辈对我们的无私奉献, 并以恰当的方式来表达对他们的感激、尊敬和关心。

1.过好“三八”妇女节、“母亲节”和“父亲节”。精心制作一张感恩贺卡, 深情地说出对父母的感激之情。

2.重阳节前后, 陪爷爷奶奶赏菊, 开展“我为爷爷捶捶背”“我为奶奶梳梳头”活动, 及时记录下爷爷奶奶和自己的感受。

3.平常的日子回报父母的爱, 为上班回家的父母准备好一双拖鞋;给辛劳一天的父母端上一杯水;每天跟着父母学做一些家务事……

教育主题二:感恩老师

感恩老师的教诲之恩。因为老师不仅赐予了我们知识, 更重要的是教会了我们如何做人, 是老师们春风化雨式的教育引领我们在成长路上不断前行。数一数有多少老师为我们付出过, 说一说让我们难以忘怀的恩师故事, 议一议我们的成长过程中最离不开的重要他人是谁。

1.征集感谢老师的箴言, 在校园宣传栏展示。

2.开展《师恩难忘》主题作文、诗歌创作活动。

3.教师节期间, 出一期《我爱您, 老师》黑板报;动手设计一张感恩贺卡;举行《我爱我师》朗诵赛。做一件有意义的事表达感恩之心。

教育主题三:感恩同伴

同学是心中最纯也是最真的朋友。在品德教学中, 引导学生去学习人际关系的规范, 学会欣赏同学, 关心伙伴, 感恩朋友。

1.开展“我能帮你吗”活动, 为同学做件好事。

2.参加“今天我值日”活动, 记下自己的劳动体验。

3.组织参加“我的好朋友”“我们合作真愉快”征文大赛。

教育主题四:感恩学校

每个学生的成长, 都离不开学校教育。学校是孩子们成长的重要空间, 对于开启学生智慧, 培养学生学习习惯和塑造独立人格是至关重要的。为了使他们真正成为学校的主人, 我们结合教材开展活动。激发每一个孩子“学校是我家建设靠大家”的自豪感与使命感。

1.夸夸我们的好学校大比拼。

2.净化美化教室评比。

3.我为学校设计校徽创意征集活动。

4.在毕业班召开《母校———我成长的摇篮》主题班会。

教育主题五:感恩自然

自然让我们感受到生命的可贵, 事物的美好。四季的轮回让我们看到了多彩的画面。春暖花开我们和学生一起去欣赏桃红柳绿;盛夏酷暑我们一起探究彩虹是怎么形成的;丹桂飘香的日子里我们用小手剪秋天;白雪皑皑的季节里我们一起寻找冬爷爷躲在哪里。

1.“我做小花匠”养一盆花。

2.我是环保小卫士, 保护一片绿地。

3.每一个同学主动植一棵树, 自觉成为爱护环境、保护环境的志愿者。

4.学做水果拼盘或拼贴种子画。

5.环保用语创意表达。

6.开展“爱护自然, 爱护环境”的主题演讲比赛。

教育主题六:感恩社会

人总是生活在一定的社会环境中, 而社会交往是生活中不可避免的事。我们的孩子离开学校、离开家庭, 同样需要走进这个多姿多彩的社会。有组织地让学生采访各行各业的劳动者, 知道他们的成果, 明白他们的付出。以此来加深对自己、对他人、对社会的认识和理解, 懂得用自己的宽容心、关爱心去融入社会, 感恩社会。

1.观看“感动中国”视频资料。

2.当小记者去采访社会上不同行业的劳动者。

3.组织学生开展“我当一回小公民”实践活动。

4.“美丽的家乡”摄影比赛、诗歌创作。

大班感恩教育主题活动：感恩之心篇3

感恩、关爱是中华民族的优良传统，是礼仪之邦的做人准则，有着古老文明的中国知恩图报的典故不胜枚举。而在日常生活中观察到很多孩子习惯于被爱、被关心，不尊重长辈、霸道独占、不懂感恩和反哺，更不会表达感恩之情。统计分析现状后，我们急在心里，觉得必须尽快寻找生发点，适时对孩子进行感恩教育。前不久参观活动时，幼儿园相邻的大商场正敲锣打鼓推出“感恩节大派送”、“感恩节回馈老客户”促销活动吸引了孩子们。“为什么他们要送礼给买东西的人呀？”“过感恩节呗！”“感恩节是外国人的节……”孩子们议论开了。捕捉到孩子们的兴趣点，我们生成了为期一周的“知恩-激情-表意-践行”四步走的感恩系列教育活动。于是，一个饶有情趣又包含教育意义的“感恩之心”课程起航了。

二、主题目标

1.了解西方感恩节的由来，欣赏中国知恩图报的典故，寻找身边的感恩故事，叙述自己的成长历程。

2.体验父母长辈养育自己的艰辛，激发对关心自己的人的感恩之情，懂得用多种方式表达感恩，初步萌发关心别人的善良情怀。

3.能用编制、折叠、捋捏、缝制等多种方法制作护蛋袋（盒）子，有创意地设计美化感恩卡片。

4.学习《感恩的心》手语表演并充满感情地为父母长辈表演，为父母长辈涂护手霜、敬献感恩卡，表达感恩之情。

5.能自编自演感恩小故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具和布景，会熟练地替别人系蝴蝶结。

6.探究尺量、等分蓝丝带的方法，尝试创造新颖独特的排列组合方法布置主题墙美化活动室和区角游戏环境。

三、主题框架

（一）知恩

1.搜集我国传统的知恩图报的典故及故事。听故事、看视频，讲身边事。

2.了解西方的感恩节。

3.了解父母长辈和身边其他的人为我们的成长付出辛劳。

4.画出我知道的感恩故事，布置主题墙。

（二）激情

1.护蛋活动，我做蛋宝宝的爸爸妈妈，体验父母养育我们的辛劳。

2.成长回眸，激发感恩的情感。

（三）表意

1.“小手护大手”帮爸爸、妈妈擦护手霜，表感恩之意。

2.赠送自己绘制的感恩卡表感恩之意

3.向父母鞠躬行感恩礼表感恩之意。

4.为父母表演《感恩的心》手语表感恩之意。

5.为老师同伴系蓝丝带表感恩之意。

（四）践行

1.在日常生活中对关爱自己的人心存感激，并报答他们。

2.关爱需要帮助的人。

四、备选活动

五、案例节选

西方感恩节（社会）

活动目标：

1.了解西方感恩节的由来。

2.体味表达感恩之情的温馨和美好。

活动准备：

1.家庭中和父母共同搜集了解感恩节的相关知识。

2.感恩节的视频、音乐等。

活动过程：

1.观看西方感恩节的视频。

2.讨论西方感恩节的习俗。

3.进一步了解与感恩节相关的事物。如火鸡、篝火舞蹈等。

4.模仿和创编感恩节的舞蹈。

5.讨论人们为什么要过感恩节，你要对谁感恩？

6.办娃娃家模仿过感恩节。

画画我的感恩卡（美术）

活动目标：

1.能大胆设计画面，用多种方式自由绘画。

2.用较复杂的图画表现自己对亲人师长的感恩之情。

3.能向他人讲述自己画面所表达的意思。

活动准备：

1.课前和家人讨论感恩的事情，聊聊我们应该感恩的人。

2.供幼儿制作感恩卡备选材料，如：棉签、水粉颜料、碎布、彩纸、胶水、画笔、刮蜡画纸等。

3.作品展示架。

活动过程：

1.谈谈我想感恩的人。

2.议议我们用什么方法来感恩他们。

3.说说我想在感恩卡上画上、贴上什么，或打算怎样装饰我的卡片。（祝福的话、我要为他们做的事、我要送的礼物等等）

4.做做感恩卡。自由选择棉签、刮蜡、水粉、水彩笔、油画棒等多种方法。

5.看看我们自己制作的感恩卡。

6.讲讲我的作品感恩卡。

爱心树（语言）

活动目标：

1.理解《爱心树》的故事情节和内容。

2.能大胆地表述自己的感想，体会父母就像故事里的大树一样不图回报地关爱我们，为我们奉献，激发对父母的感恩之情。

3.感受大树无私奉献，懂得付出也是一种快乐，学习在生活中关心他人。

活动准备：

1.《爱心树》绘本、录音、PPT和Flash动画。

2.故事表演道具半成品。

活动过程：

1.出示故事封面PPT，引出故事。

小朋友看到了一棵大树和一个小男孩，他们之间发生了什么事情呢？我们看看手边的故事书，看看究竟发生了什么故事。

2.幼儿自主阅读图书，猜测推理故事情节和内容。教师提问帮助幼儿梳理故事梗概。

3.倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

观看PPT教师有感情地讲述故事。

男孩还是小孩子的时候，他与大树发生着怎样的事情？

小男孩渐渐长大，离开了大树，后来他回来了几次呢？

第一次回来发生了怎样的事？第二次呢？第三次呢？……

4.给故事取名字。

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5.情感迁移，体会父母亲人就像大树一样不图回报地关爱着我们。

想想生活中谁就像大树一样？

6.感情升华，懂得奉献也是快乐。

当大树付出自己的爱心时，大树的内心是怎样的？

师小结：当男孩从大树身上带走苹果，大树很快乐。砍走树枝，大树很快乐。砍走树干，变成光秃秃的树墩，大树还是很快乐。其实付出爱心也是一种快乐！

你感恩谁？你又愿意关心照顾谁呢？

7.完整欣赏《爱心树》动画故事。

8.表演故事。

幼儿自选道具，表演故事。

六、活动拾零

（一）知恩

在知恩系列活动中我们家园合作搜集了一本本美丽的图画书，一段段视频。遥远的古代流传了许多动人的典故，当今在你我身边同样有许多感人的故事。我们带领孩子访问道德模范家庭，让孩子亲眼看到他们的感人事迹。生动的儿童画，折射出孩子美丽的心灵，童话剧演绎了孩子心目中的感恩故事。特别是父母的关爱，孩子们感受最真切，让孩子们看看、说说、讲讲。西方几个国家固定了感恩节的日期，孩子们也很有必要做一个了解。我国虽然没有成文规定的感恩节，但只要我们心中有爱，就会时时事事懂感恩。生动活泼、不拘一格的活动让孩子们欣喜着、感动着。

《爱心树》语言活动感恩活动主题墙

（二）激情

1.护蛋活动。

“看看我的蛋宝宝” “我怎么就不小心”

2.成长回眸。

爸爸说说儿子成长的那些事谈起孩子，妈妈的眼睛湿润了

（三）表意

1.“小手护大手”，帮爸爸、妈妈擦护手霜，表感恩之意。

“妈妈，让我看看您的手” “奶奶，让我为您涂涂护手霜”

2.赠送自己绘制的感恩卡表感恩之意。

我要做张漂亮的感恩卡小小感恩卡表达我的一片情

3.向父母鞠躬行感恩礼，表感恩之意。

三鞠躬表感恩 “妈妈，我真的很激动”

4.为父母表演手语《感恩的心》，表感恩之意。

“感恩的心，感谢有你” “花开花落，我一样会珍惜”

5.为老师同伴系蓝丝带表感恩之意。

“蓝丝带送给我的好伙伴” “老师，您是我最要感谢的人”

（四）践行

1.在日常生活中对关爱自己的人心存感激，并报答他们。

“感恩之心”教育活动很快就结束了。除了留下了暖暖的回忆之外，我们欣喜地看到：日常生活中，孩子们会主动为父母递上一杯水，拿双拖鞋，跟爷爷奶奶嘘寒问暖，在幼儿园有时还要为老师分担很多事……这些就是感恩的践行。我们相信，从这些小事开始，会为孩子的一生打下善的底色。

2.关爱传递给需要帮助的人。

看望敬老院老人为爷爷泡奶茶替奶奶洗脸

七、活动反思

（一）感恩教育确实亟待重视

祖辈、父辈的关爱如空气般包围着孩子，无微不至、无处不及。饭桌上最大的、最美的、最鲜的都是他们的专利，大人们吃的经常是小孩的所剩。加之农村留守儿童占多，祖辈更容易无原则地宠爱和迁就孩子。淹没在关爱中的孩子们习惯于被爱，觉得这一切都是天经地义、理所当然的。导致不少孩子依赖、自私、怯懦、蛮横。《幼儿园教育指导纲要》提出要“引导幼儿接触常见职业的人，了解他们的劳动及其与自己生活的关系，尊重、感激他们”；《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳”和“尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果”等目标。对照我们的孩子存在很大的差距，或者做得很不完善，亟待进行感恩方面的教育。

（二）感恩教育宜在日常渗透

感恩教育是一种跨越不同领域的综合学习，应该融合于各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。尤其是感恩态度和感恩情感的学习，不是我们直接“教”的结果，主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。生活中可以挖掘感恩教育的许多素材：对父母长辈的养育之恩；对师长的教导之恩；同伴的陪伴成长之恩；社会上各行业为我们服务之恩；自然万物为我们所用，延续我们的生命，方便我们的生活之恩……老师对食堂师傅的一声真诚的感谢；对帮助我们班级维修空调的工人叔叔递过去一块毛巾和一杯水等等，这一些都会传递给孩子懂得感恩的情感。只要我们老师和家长细心体味、善于挖掘，就时时能找到感恩教育的契机。我们实施的“感恩之心”活动只是将感恩的教育体验活动相对集中在一起，让教师、家长重视起来，以此促进我们在日常生活中循序渐进、灵活机动地开展感恩教育。

（三）感恩教育重用情感体验

感恩教育和其他社会领域的学习一样具有“潜移默化”的特点，我们应该尽可能提供机会或创设情境让孩子体验。如：通过“护蛋”、“如孕妇般负重物”等让孩子体验妈妈的怀胎养育自己的艰辛和不便；寒冷的冬天我们陪环卫工人起个早打扫一次巷道体验他们劳苦等等，从而萌发对他们的敬意、尊重和感激之情。这是受用者对付出者的感恩。知道我们表达感恩是对付出人的一种回报，会让他们感到快乐。反之，我们让孩子体验为别人付出以后被赏识、被尊重和被感恩而产生的愉快情绪。在这种循环体验中懂得感恩的内涵和初步形成感恩的情怀。

三年级主题晨会篇4

主题晨会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种晨会活动。通过主题晨会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用，是学生的必修课。

1、主题由来

第一、根据学生的学习生活、思想动态确定晨会主题。

第二、根据节令、纪念日确定晨会主题。

第三、根据突发事件,时事热点确定主题晨会。

第四、来缓解同学们的误解。

第五、为了更好地为班级做出贡献开展主题晨会。

第六、为同学们解决烦恼。

2、晨会设计

晨会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展晨会活动是班主任的一项重要任务。晨会的形式是多种多样的，其中，主题晨会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓主题晨会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的班级活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。

主题晨会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。那么，怎样组织和召开主题晨会，才能更好地发挥其教育作用呢?在多年的实际工作中，我觉得有如下几个方面：根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划晨会的主题。

主题晨会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开好主题晨会，首先要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立晨会的发展方向，并达到预期的目的。那么，如何进行主题的确立与策划呢?我认为主要在于把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。

晨会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。晨会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作;要充分发挥学生的主体作用。要把晨会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。

3、晨会形式

（1）、主题晨会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。小学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃，乐于思考，对新鲜事物充满强烈的好奇;他们精力充沛、活泼好动，有多方面的兴趣爱好，有强烈的求知欲望。他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题晨会必须适应小学生的这些特点，多开展生动活泼的活动，把思想教育渗透在活动之中。（2）不拘一格，采取丰富多彩的活动形式开好主题晨会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。主题晨会可以有如下一些形式：(1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)野外活动;(4)社会调查成果汇报;(5)文艺表演;(6)经验介绍。班会的形式是丰富多彩，不能搞一种死板的模式。

充分做好发动、准备工作充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时，准备的过程本身也是不断教育学生的过程。

4、晨会巩固

（1）班主任除认真考虑主题晨会的选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题晨会的总结，并在总结中善于“借题发挥”，点到实质，“举一反三”，以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”，以深化主题和巩固成果。

班主任要善于总结、集中和提炼做好总结是班主任的一项重要任务。在主题晨会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧、急诊有些发言往往有片面性和局限性。

（2）班主任要善于“借题发挥”“借题发挥”是班主任必须掌握和经常运用的手段。在班级管理过程中，班主任应当适时的抓住各种时机对学生进行教育，提高他们的认识。有一次，作为班主任的我对两个学生的座位作了调整，事后有不少同学提出了换座位的要求，而且多数是成绩较好的同学。由此，我布置了“由座位说开去”的主题晨会，并列出一系列与此相关的问题，要求人人都要写发言提纲。我提出的问题有：我的利益和集体的利益哪个更重要?歧视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响?你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗?如果你来编排座位，你将怎样满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班会以后，学生们统一了思想认识。明白了集体的兴旺是每一个同学学习利益的保障，每一个同学是班级的一份子。事后不仅再没有同学要求换座位，还有些学生积极要求和成绩较差，纪律较差的同学同座，以帮助他们共同进步。“借题发挥”还指在晨会总结中，班主任要善于由引及彼、由表及里、由现象到本质，使主题晨会发挥出多种教育作用。

消防安全主题班晨会教案篇5

二年级（4）班

活动目的：

通过本次主题晨会，让学生在快乐的活动中掌握防火安全知识，增强学生的防火安全防范意识，提高学生的自护自救能力，避免火灾事故的发生，确保学生拥有一个安全的校园环境。活动准备：

1．让学生提前收集有关火灾事故的新闻（学生身边发生的新闻材料）。

2．组织学生排演节目（简单的小品）。3．了解一些防火安全知识。活动过程：

班主任：亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。基于此，为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，我们准备了这次《防火安全》的主题晨会。在这次班晨会上，我们将通过各种形式来掌握防火安全知识，从而避免火灾事故的发生，确保同学们拥有一个安全的校园环境。

一、学生看小品（学生演），议一议： 1．如果着火了，怎么办？发生火情，同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。

2．初起火灾如何报警？

（1）可向公寓管理人员报警，也可拔打火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动员乡邻一齐来灭火；

（2）报警时要讲清着火单位、所在区（县）、街道、门牌等尽量详细的地址；

（3）尽最大可能说清着火部位、着火物质、火情大小；（4）讲清报警人姓名、电话号码和住址；

（5）报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路；

（6）遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。

注意：不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。同时在报警的同时，可在物业管理人员或保卫人员的带领下，就近使用灭火器或开 2 启消防栓进行灭火。如火势较难控制时，除继续千方百计设法扑救外，还应高度重视自身的安全防护。

3．当你遇到火灾时如何逃生？

（1）火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。

（2）如遇到身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗；如遇到在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。（3）大火封门无路逃生时，可用浸湿的被褥衣物等堵塞门缝，泼水降温，呼救求援；火灾袭来时，身处楼上的人员应判清火情，保持镇静，不可盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗框和重物上，顺势滑下。

（4）当被大火围困又没有其他办法可自救时，可用手电筒、醒目物品不停地发出呼救信号，以便消防队及时发现，组织营救。

三、牢记《报警歌谣》报警早，损失小，119电话要记牢。社会主义制度好，救火分文都不要。报清门牌和号码，说明火势大和小。跑到路口等车来，救火时间能提早。

四、防火安全，重于泰山（了解校园防火常识）。

防止火灾发生的关键，是做好火灾的预防工作。同学们只要认真贯彻消防法规，自觉遵守消防安全管理规定，就能有效预防火灾的发生。

五、班主任小结

小学生主题晨会主持串词篇6

甲乙合：尊敬的老师、亲爱的同学们，早上好！三（1）中队“小草

颂”主题晨会现在开始。

甲：介绍本周升旗手—（甲）--------（乙）---------

乙：两位护旗手分别是三（1）中队的------------

甲：出旗、升旗奏国歌。礼毕，唱国歌。

甲：全体稍息。

甲：是谁？心甘情愿地被人们踩而从来也不抱怨？

全班合：是小草。

乙：是谁？在炎热的夏天也不低头？

全班合：是小草。

甲：是谁？在暴风雨过后依然顽强地站立着？

全班合：还是小草。

甲：嗳，XXX，我考考你，你知道我们班为什么叫“小草中队”

吗？

乙：这可难不倒我。“小草中队”这个名字寄寓着老师们的厚望。

希望咱们班的同学们既要有像小草那样顽强的生命力和不屈不挠的精神，又要像小草一样团结，更要具备像小草那般无私奉献和不求回报的品质。

甲：说得太好啦！让我们听听同学们朗诵的关于小草的诗歌吧：

左半边：绿色的衣是我的信仰

诉说着永不离去的希望

我寻找那一片阳光

阳光，在我身旁

右半边：柔韧的叶是我的力量

充满了生命的坚强

我需要一颗执着的心脏

心脏，在我胸膛

全班合：我还有，还有梦想

源自深埋入土的根

它在血液里蒸腾，然后随风飘向远方

谁能说我是迈不动脚的小草

我的奉献就是飞翔的翅膀！

甲：“我的奉献就是飞翔的翅膀”！这不仅仅是赞美默默无闻的小草，更是在赞美许多像小草一样的人。

乙：他们有顽强不屈的精神，在自己的工作岗位上，辛勤地耕耘

着，默默地奉献着自己的光和热。

甲（面向全班同学问）：同学们，他们都是谁呀？

（同学1响亮地）：我知道我知道——无私奉献、不求回报的老师们！（同学2响亮地）：我也知道——身残志坚、顽强不屈的桑兰姐姐！（同学3响亮地）：还有——默默耕耘的农民伯伯！

（同学4响亮地）：还有还有——我们的爸爸妈妈们！

„„

乙：对！在我们的身边，有许许多多像小草一样的人。我们赞

美小草，更赞美像小草一样的人!

甲乙合：同学们！让我们努力学习，顽强成长，具备像小草那样团

结凝聚，甘于奉献，不屈不挠的精神！让我们的明天更美好！

甲：三（1）中队“小草颂”主题晨会到此结束。

我园这样开晨会篇7

一、晨会内容的选择做到实用、具体

开什么样的晨会决定了晨会的效能, 内容是一个决定性的要素, 内容从何处来?

1. 从教师工作实际中找。针对幼儿园现状, 本着“发现问题—解决问题—生成问题”这样的思路, 我们首先向教师征集相关话题, 来自一线教师的问题都是教师个人在教育教学、班级管理中亟须解决的难题。例如:区域活动中角色如何分配?如何对待班级里的小淘气?午餐时, 先吃好的孩子该做什么?区域活动中怎样记观察记录?等等。幼儿园办公室将问题汇总、提炼、整合后, 让教师自己认领、自主准备, 幼儿园每天弹性安排1~2 名教师进行交流、分享。接地气的问题让每个教师都能参与分享, 有话则长, 无话则短, 不一定成文, 只要摆出自己的观点, 说出自己的做法即可。利用晨会让教师就实践中遇到的难题交流心得和做法, 可谓是时间短、收效大, 起到了“兵教兵”的功效。

2. 从纲领性文件中淘。《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》指出, 幼儿园应与家庭密切合作, 共同为幼儿的发展创造良好的条件。《3-6 岁儿童学习与发展指南》 (以下简称《指南》) 也指出, 要指导家庭实施科学的保育和教育。我园地处城郊, 大部分幼儿由祖辈带养, 利用“武力”解决社会交往问题的孩子比较多。针对现状, 我们挖掘了“如何与祖辈家长沟通”的话题, 利用一周晨会的时间请各班教师支招, W老师的高见获得了一致肯定。她在班级里组织了一次派对活动, 请人将活动的整个过程拍摄下来, 在家长接孩子的时间段邀请家长一起观看, 以分享活动的策略, 让家长意识到孩子存在的问题, 再进行适时适度引导。这种“用事实说话”的方法, 让家长心服、口服, 避免了好多因沟通不畅产生的负面效应, 教师们纷纷仿效她的做法。

二、晨会活动的形式做到新颖、多样

晨会能否有效, 很大程度上取决于晨会的形式。形式丰富多样、生动有趣便能激发教职工参与的热情和积极性, 就能实现效益最大化。

1. 故事分享式。晨会上, 我们组织教师讲自己的故事:外出学习心得, 进编考试心路历程, 和孩子的约定, 等等, 把自己的思考蕴含于生动、有情节的故事之中, 给人启发, 催人奋进。例如, 我们请已经考试进编的教师利用晨会时间, 和大家分享自己的应考故事。她们用自己的亲身经历鼓励非在编教师巧妙安排生活、工作、学习的时间, 有针对性地复习、应考, 幼儿园内形成一股“学、帮、问”的热潮, 有力推动了教师的自主发展。

2. 轮流发言式。对于一些共性的话题采用轮流发言的形式, 比如:如何减少时间隐性浪费?如何写好观察记录?等等。我们按照班级的排序依次进行, 有时用点兵点将、抛绣球等形式产生发言对象。机会面前人人平等, 人人都参与, 人人都发声。

3. 游戏互动式。孩子喜欢做游戏, 成人亦是如此。一些大道理、深理论有时就蕴含在本真游戏之中。因此, 根据不同的内容我们设计不同的晨会游戏, 内化相关的思想和理念。比如:为了让教师懂得团队成员间相互借力的道理, 晨会时组织教师进行“坐地起身”合作游戏;为了让教师懂得活动中重视每位幼儿亲身体验的重要与必要, 晨会时组织教师玩“尝尝榴莲的味”游戏;为了让教师体验到思维激荡的快乐, 晨会时和教师玩“击鼓传‘话’”游戏……在愉悦与快乐中, 教师们开启了一天的工作。

感恩父母心理主题班会案例篇8

【活动背景】

父母对子女的付出是无私的，但又有多少子女能真正体会和理解父母的心。如今的90后们，被父母呵护着、期待着，不知父母的辛劳，埋怨父母的唠叨，怨恨他们的不理解。开展这次主题班会，就是为了寻回失落已久的那份知恩图报的纯真。感恩是大爱，感恩由心生，心知感恩，心存感恩，方能成人。

【活动目标】

1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体会亲情的无私和伟大。

2.让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

【活动过程】

一、活动开始：

1.开场：导入音乐《懂你》（标志活动开始）

2.主持人出场：

我们今天的主题是《感恩父母》。刚才大家一进门时应该听到一首歌，歌名是？

学生齐答：《懂你》。

《懂你》，懂得你，懂得你的关心，懂得你的心，这是一首献给母亲的歌。我们都知道父亲、母亲对我们来说就好比太阳，把光、把热、把爱全给了我们。

都说“身体发肤授之父母”，我们现在可以站在这儿、坐在这儿，一起讨论感恩这个话题，其实，这就是父母给我们的最大的恩惠。父母对我们的爱是最无私、最真心，也是最深沉的，那我们呢？我们对父母的爱又有几分？有谁想过这个问题？

3.总结：

我们都说“儿是娘的心头肉”，父母把我们捧在手里怕摔了，含在口里怕化了，把我们放在最最重要的地位，希望我们一生平平安安，顺顺利利。但是，真的有几个孩子把父母也放在这样的位置。最常听见一句话：“可怜天下父母心。”你们都懂得父母的心吗？

二、感受父母的爱：

播放视频《儿子烧伤命悬一线父亲跪求割皮救子》

消息：今年38岁的李国庆，洪湖市螺山镇人。2007年12月5日晚，他的17岁儿子李俊在武汉一单位打工时被意外烧伤。看到儿子全身90%被烧伤，其身上还剩30%的坏死皮肤没有更换时，父亲为达到更好的治疗效果，毅然决定将自己全身皮肤的1/4移植给儿子。医生拒绝了李国庆的申请。“如果儿子不在了，我活着还有什么意义？”李国庆坚决表示要割皮救子：与其看到儿子这样生不如死，不如再赌上最后一次，“只要能治好儿子的病，我情愿锯胳膊锯腿，何况是割我的皮呢？儿子身上流的是我的血啊。”李国庆说着，竟扑通一下跪了下来。

可能我们太习惯父母的爱，太习惯得到了，就像空气和水一样，除非是特殊的情况，才能感受到这种爱的可贵和重要。但这种特殊的情况真的不多，毕竟我们拥有的只是一种平平淡淡的生活。那现在我们就闭上眼睛仔细想一想，父母在我们成长的这十几年所付出的点点滴滴，有没有感动过，有没有内疚过，有什么心里话想说。

学生甲：以前都跟父母住在一起，觉得很平常。现在出来上大学了，很新鲜，就毅然决然的离开，很久没回家。直到有一天夜晚发高烧，宿舍的人都睡着了，我只能一个人窝在被子里哭，想起小时候生病父母背着上医院，不眠不休的细心照顾，就觉得那时好幸福。

学生乙：我的妈妈生活的很辛苦，从小爸爸不在身边，妈妈非常宠我，希望能给我双份的爱。我很任性，有些不开心的事就会迁怒于她，发完火后又会很后悔。但好强的我放不下面子去道歉，妈妈总是无条件的原谅我。可以说给她一万个生我气的理由，只要再给她一个原谅的理由，她就会选择原谅；我伤她一万次心只要让她开心一次，她就会记得一辈子。

总结：母亲的爱是春雨，细雨绵绵，那么父亲的就是最深的海洋，最深沉的只能埋在心中。父母的爱很平凡，但是很动人，就像丁香花开默默无闻，却又真实存在，我们都是有血有肉的人，可以感觉，所以请别忽略了这份爱。

三、感恩父母，学会做人

父母付出了这么多，那你要怎么回报父母？

学生：现在这阶段，父母最关心得是我们的学习，好好读书，请他们放心，把学看成是对父母和自己的回报。如果有时间回到家做些力所能及的事。

学生：我们在家常不自觉的惹父母生气，事后想想，父母唠叨也都是为了我好，我想自己应该心平气和下来，多和父母交流与沟通。

学生：父母的心愿就是希望我回家快快乐乐，所以，我感恩的方式就是我“天天开开心心”。

学生：放假回家的时候，不要只想着和同学出去聚会，多在家陪陪父母，陪他们吃餐饭，吃妈妈做的菜，陪他们聊聊，爸妈就会很开心。

学生：关心父母的身体健康，知道爸妈有没有三高等慢性病，在饮食上关心他们，陪父母去体检。

学生：参加力所能及的兼职工作，减轻家里的经济负担。

学生：考出技能证书，参加社会实践，争取毕业就找到合适的工作，让父母安心。

学生：不要因为谈恋爱的事情惹父母伤心。

总结：大家想了这么多方式来感谢父母，无论方式怎样，最重要的在这（手指向心）。其实感恩要随时随地，要趁早。有些同学认为，等将来有出息了，功成名就了再来感恩不是更好，但是你要知道：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”父母没有多少岁月可以让你蹉跎的，所以感恩要趁现在。

四、真情回送（齐唱《感恩的心》）

其实，我们要感谢的不止是父母，还有朋友、同学、老师以及周围关心我们帮助过我们的人，我们要感谢得人很多很多。感恩是一种智慧，懂得感恩的人肯定是充满智慧，懂得生活。

【活动小记】

企业晨会爱国爱党爱企业主题讲稿篇9

各位同事、朋友：早上好！

感谢各位在国庆之余能够坚守岗位，再次，让我们把掌声献给我们。

个真正的人。

国庆之日，举国欢庆。可以说，爱国是一个人最起码的道德与法律原则，这是体现一个人的青草与品格。国庆之日，各位都是饱含着拳拳爱国之志，在这里与大家彼此分享爱国之心，爱国之意，爱国之思。

11月8日，我们党十八大即将召开了，在次，我们表示隆重的欢迎与祝愿。爱国爱党，才能爱家—而企业，就是我们另外一个家，一个给你坚实依靠的家。

爱企业，因为他给你一个坚实的依靠；爱企业，因为他给你人生展示的平台；爱企业，因为他能够帮助你实现你的梦想。正是因为企业的呵护，我们才有了我们自己的小家，才实现自己的人生价值。企业也是我们的家，为你遮风避雨，为你带来价值。

感恩主题班队会—感恩母亲篇10

活动时间：2008年11月7日活动地点：五年三班

参加人：五年三班全体同学

教学目的：通过本次活动，使学生明白母爱的伟大。母爱时时伴随着我们。我们应该更加热爱我们的母亲。

指导领导：许金玉、嵩富荣、尹东辅导员：任凤君教学流程：

一、活动开始（出旗、敬礼、唱队歌）

二、宣布主题：五

（三）中队感恩母亲主题队会现在开始

主持人甲：没有阳光，就没有温暖，没有水源就没有生命，没有博大的母爱，就没有我们今天的幸福生活，让我们感谢母亲所赋予我们的一切

主持人乙：同学们，古希腊人每年的春天都要举行一次盛大的庆祝活动，纪念传说中的众神之母塞比亚，她是人类母亲的象征。

1906年，美国人安娜假维思小姐在母亲去世后首先提出设立母亲节的设想，并为此四处奔走，同年，她在家乡费城组织举行了世界上第一个母亲节的庆祝活动。她的诚心感动了许多人。1914年美国国会通过决议，把每年5月的第二个星期天定为母亲节，以表示对所有母亲的崇敬和感激。至今为止，已有43个国家设立了母亲节，作为礼仪之帮的中国人民也自发地把每年5月的第二个星期天作为回报母亲的节日--------母亲节（配乐）（大屏幕出示）

主持人甲：有一种爱一生一世不求回报，那就是-------母爱，有一个人，一生一世值得你去爱，那就是------母爱，母爱是人间做伟大、最无私的爱。到底有多深、有多重、有多浓、有多真，是没办法用语言和文字来形容的。

母亲节虽然已经过去了，但母爱却时时刻刻伴随着我们。甲乙合：妈妈，我们爱您！

主持人乙：现在请第一小队的刘爽同学为我们朗诵诗歌《妈妈的爱》献给我们的妈妈。

主持人甲：世界上最爱我们的是父母，是父母的爱孕育了我们的生命，是父母的爱滋润着我们成长的历程。此时此刻，我们有千言万语想对您说：“妈妈，我们爱您。”请听一组合唱《甜甜的咧》

主持人乙：岁月的流逝，妈妈的额前又多了一条皱纹，岁月为谁白呢？请看课本剧《妈妈的一天》

早晨，雄鸡叫了三下，太阳染红了天边，妈妈的一天开始了。当我还在床上做着美梦时，妈妈已经起床。厨房里开起了音乐会，“叮叮当当”，碗筷锅铲发出一阵阵美妙的声音。我捂住耳朵，继续呼呼大睡，暗自想：是谁这么早起来呀，不多睡会儿。我又怎会知道，妈妈为了我不上学迟到，特意早早地起床为我准备早餐啊！

“啊！”我打了个哈欠，揉着惺忪的睡眼，慢吞吞地穿好衣服，来到客厅。妈妈早已坐在摆满丰盛早餐的桌子旁等我了。妈妈走过来，帮我翻翻领子，把没有扣上的扣子扣上。洗刷完毕后，我坐到桌前，狼吞虎咽地吃起来。妈妈看着我，欣慰地笑了，好像她最快乐的事情就是看我吃饭了。吃完饭，妈妈帮我拎着书包，和我一起下楼。妈妈牵着我的手穿过马路，妈妈说：“妈妈就不送你了，你自己路上当心啊！”我骑上车，远远地回头看，妈妈还在看着我呢„„中午，我在奶奶家吃饭，电话铃声经常会响起，那是妈妈打来的，“浩博，今天中午热，你脱掉一件衣服”“浩博，叫奶奶给你添件衣服，小心着凉。”电话里不时传来妈妈关切的话语，妈妈忙碌的上班间隙，也时时惦记着我，听着妈妈的话，我感受到了世界上最伟大的母爱。好几次，我都对妈妈说：“别老打电话了，我知道怎么照顾自己。”可电话铃声还是照常响起，我的耳畔还是回响着妈妈的话语。放学回家，我又看到妈妈在厨房忙碌的身影，她在做晚饭呢。吃完晚饭，忙完家务活后，妈妈有了片刻属于自己的空闲。除了有时看看电视，妈妈或是写文章，或是看书，而我呢，坐在书桌前，开始做作业。当我碰到难题时，我习惯地脱口而出“妈妈，这道题怎么做”，妈妈总是立刻放下手中的书，帮我耐心地解答。在我做作业的间隙，妈妈总会递给我一杯牛奶或水果。当我上床睡觉时，我听到客厅里发出声响，我知道，那是妈妈边听新闻边做事呢！

妈妈的一天总是在重复着这些简单琐碎的事情，可在这简单平常的背后，我体会到妈妈对我、对家庭的一种深深的爱。妈妈，你辛苦了，谢谢你！

主持人甲：还有许多平凡的母亲，她们甘做落叶，发挥奉献精神，你们仔细观察过妈妈一天的工作吗？妈妈那么辛苦，你该怎么做？

队员甲：妈妈干活回来，我请妈妈快坐下，送上一杯茶，说声：妈妈辛苦了！

队员乙：我帮妈妈擦擦汗，捶捶背。队员丙：我帮妈妈洗菜，擦地板。

队员丁：我为妈妈洗洗脚，再为妈妈铺上被。

主持人乙：我们都知道了妈妈的辛苦，就更应该爱妈妈，她们在人类文明的花园里培育生命的鲜花，妈妈是人类第一位老师，我们应该向妈妈表示：永远听妈妈的话，为了祖国的明天，让您的脸上露出幸福的微笑。请听英语诗朗诵《祝福母亲》

主持人甲：母爱如水，母爱是源，不论你奔腾到哪里，身上流淌的依然有不尽的源头之水。请听朗诵《我有三位母亲》

第一组：我有三位母亲，她们坚强而伟大，给予我无穷的力量，让我快乐成长。

第二组：母亲，生育我的妈妈，她把我带到这个世界上，让我感受到这个世界的明亮。

第三组：母亲，教育我的老师，她教给我许多许多的知识，让我了解这个世界的宽广。

第四组、母亲，培育我的祖国，她赐予我作为炎黄子孙的骄傲和自豪，让我心中有了一个使命：

合：我要学习您的精神，像您一样伟大坚强！主持人乙：古今中外有许多赞颂母亲的名言妙语请各小队的代表汇报给大家：

世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲。----高尔基

母亲啊，天上的风来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风来了，我只躲到妈妈的怀里。-----冰心

慈母的胳膊是用爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜。----雨果

我给我母亲添了不少乱，但我认为她对此颇为享受。----马克。吐温（以上四条打屏幕出示）

主持人甲：文人墨客们直舒胸臆，而我们的小作者则用他们自己的方式表达对母亲的爱。请听弹唱《游子吟》，歌曲《妈妈的眼睛》

主持人合：同学们，是谁把我们带到这个世界上？（母亲）是谁把我们从小养育？（父母）

那么，有谁记住母亲的生日了，你是怎么为她祝福的呢？采访„„

主持人乙：在感恩母亲主题队会即将结束的时刻，让我们用一首饱含无限深情的诗歌，来表达我们对母亲的挚爱。请听朗诵《您是我们挚爱的母亲》

合：倘若时光不再流转，就把那一份爱种在心灵深处，让我永远---永远陪伴在母亲身边。

男：母亲，你感觉到了吗？一股暖流是否流进你的心窝呢？那便是你挚爱的儿女送出的一份最真挚的爱。

女：母亲，如果您是那含苞待放的花朵，那么，我愿化为甘甜的雨露，为您滋润着。

合：如果时间不再如水，如果岁月不再飞逝，我会挽留住每一个爱的瞬间。默然回首，那悠悠的爱已飘零在爱的河里。不停地，不停地----奔向远方！

男：母亲，如果您是那永无边际的蓝天，那么，我愿化为洁白的云朵，为您点缀着。

女：母亲，如果您是那浩瀚无边的大海，我愿化为涓涓流淌的小溪，汇入您的心田。

合：啊！母亲，不管您是什么，我们都永远爱您，因为您是我们挚爱的母亲！

三、总结主题：

主持人甲：岁月无痕，母爱无声。

主持人乙：母爱是一缕阳光，在寒冷的冬天也能感受到春的温暖。

合：愿我们的妈妈永远健康幸福，永远年轻漂亮！

四、辅导员总结

母爱是一首深情的歌，母爱是一阵和煦的风，母爱是一生相伴的盈盈笑语，母爱是漂泊天涯的缕缕思念。让我们给予母亲更多的关怀，对她们深情地说一句：一生平安！

五、呼号、退旗。

感恩主题晨会篇11

【关键词】感恩父母主题班会设计

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）05B-0093-02

一、活动背景

“滴水之恩，涌泉相报”、“乌鸦反哺、羔羊跪乳”、“知恩图报”等都是中华民族的古老文化，曾经为培养中华民族的高尚道德情操发挥了很重要的作用。可如今的孩子大多为独生子女，习惯了家人对其的溺爱和娇生惯养，逐渐形成了“自我为中心”的自私、冷漠的习惯，个别学生还认为父母等对自己的关心、养育是理所当然的。在家嫌弃父母啰嗦，在校不尊重老师和同学等，这些都不利于学生的心理健康。而人需要有一颗感恩的心，世界才会充满爱。因此，本次班会以“感恩父母，爱常相伴”为主题，希望能唤起学生的感恩意识。

二、活动目的

通过“感恩父母，爱常相伴”的主题班会活动，启迪学生去体会父母对自己的付出，并养成孝敬父母的好习惯，并以此为契机，引导学生学会感恩，理解老师对自己的教育和同学对自己的关心、帮助等，学会做人做事，刻苦学习，以此来回报父母、老师和社会。

三、活动准备

1.召开一次班干部会议，了解学生家庭情况，确定诗歌朗诵的同学。

2.准备歌曲《时间都去哪儿了》《感恩的心》《假如爱有天意》。

3.准备视频《那一年的我们》《跑出一片天》、采访家长的VCR。

4.准备诗歌《心怀感恩，爱常相伴》。

5.准备感恩调查问卷。

四、活动过程

活动步骤如下：

（一）环节一：激趣抢答，营造气氛

设计说明：这个环节从名人诗句着手，调动学生的积累，激起学生感恩的情感，为下面的“亲情回顾”做铺垫。

过渡：请学生抢答下列问题，看谁答得又快又准。请填出名句中缺少的部分：

1.谁言寸草心，。 —— 唐·孟郊《游子吟》

2.少年不识双亲意，。 —— 日本谚语

3. ，羊知跪乳之恩。 —— 明代《增广贤文》

4.投之以桃，。 —— 《诗经》

答案：1.报得三春晖 2.养儿方知父母恩 3. 鸦有反哺之义 4.报之以李

班主任小结：

同学们，从上面的题目可以看出，古今中外的诗词和谚语中有许多铭记感恩的名句，感人至深，叫人难忘，时刻激励着我们要做一个感恩的人。

（二）环节二：亲情回顾

设计说明：在学生了解“感恩”概念的基础上，把焦点转移到学生身上。通过对学生熟知父母相关情况的调查，引起下一环节的“亲情反思”。

1.走进亲情，现场调查。

过渡：感恩的对象有许多，接下来我们首先来了解下大家对父母的感恩情况如何。请大家看大屏幕，并选择题号回答，7个大题，每个答题由下列问题中的3个小题组成。

问题：

（1）你父亲/母亲的生日？

（2）你给父亲/母亲买过或者亲手制作过生日礼物吗？

（3）你帮父亲/母亲洗过脚吗？

（4）你父亲喜欢吃的菜是？

（5）你母亲喜欢的颜色是什么？

（6）你父母最大的期望是什么？

（7）你父母给你留下深刻印象的一件事是什么？

（8）你工作后最想给父母买什么礼物？

（9）你体谅过父母吗？举例说明。

老师点拨：请各位同学如实回答。

过渡（10分钟）：在调查之前，或许很多同学都觉得自己很了解父母，事实是否如此呢？想必很多同学现在心中都已有了自己的答案。同样的问题，反过来如果被问的是父母，他们对我们的一切记忆肯定都很深刻！不用调查也会知道结果，希望每个同学多了解自己的父母，多理解父母对你的期望。在日常生活中，我们要学会更多地说一声“谢谢”“我爱你们”之类的话语送给自己最亲爱的爸爸妈妈。

2.体验亲情，学生反思。

设计说明：通过视觉和听觉的刺激，更能帮助学生更好地理解父母无言的爱，从而去反思自己的所作所为，促进学生感恩情感的养成。

过渡：这就是不求回报的爱，这就是无怨无悔的爱，它无声无息却又温柔细腻，如此坚定不移，这就是我们父母对孩子的爱。而我们又都做了些什么来回报他们呢？接下来请欣赏视频。

（1）播放家长们辛勤工作的影像资料（背景音乐《时间都去哪儿了》）。

（2）播放网络视频《那一年的我们》：抽烟、喝酒，买名牌……

（3）播放网络视频《跑出一片天》：视频上的父亲表达着孩子对自己的不理解，但是自己对孩子唯一的希望就是：希望孩子能过得好。

（4）播放剪辑好的本班家长采访VCR，问题包括：①他（她）在你心目中是个怎样的孩子；②他（她）做过的让你最高兴的事；③你计算过在他（她）身上的花费吗；④希望他（她）将来成为什么样的人。

老师：组织学生上台分享父母最让自己感动的一件事。

学生：反思自己都给父母做了哪件事并且自我感觉很满意？

（三）环节三：感悟亲情，学会感恩

设计说明：利用音乐独有的韵律把整个班会推向高潮。

过渡：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”儿女就像一棵棵小草，父母的关爱就像春天的阳光一样温暖着我们，让我们一起用诗歌来表达对他们的爱。

1.让6个学生朗诵（提前分配了朗诵部分）诗歌：《学会感恩，有爱相伴》，背景音乐为《假如爱有天意》。

过渡：古人说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”百善孝为先！孝顺父母是我们中华民族的传统美德。从歌声中我们领悟到：我们一点一滴的成长都离不开父母无私的爱，老师辛勤的教诲，同学热心的帮助。因此，我们要学会心怀感恩，感谢养育我们的父母，感谢教育我们的老师，感谢每一位帮助我们的同学，甚至其他我们不认识的人，善待每一位给我们爱的人。

接下来请全体同学合唱《感恩的心》，用我们最真诚的歌声来表达我们的感恩之心吧！

2.集体合唱《感恩的心》，学会感恩。

设计说明：让全班同学唱响《感恩的心》，在浓浓的感恩氛围中，感悟感恩的重要性。

（四）环节四：感恩在于行动，行动中感恩

设计说明：在学生了解完感恩的含义、拥有感恩的激情之后，老师适当给予指导，能更好地帮助学生感恩行动的达成和习惯的养成。

过渡：今天的班会让我们懂得了感恩的意义；知道了感恩是一种美德，是一种责任，是一种智慧！那么，我们该怎样感恩呢？做好以下的家庭作业，有意识的培养自己的感恩的习惯。

1.请每个同学给自己的父母写一封信（然后密封并给班主任保管，五天后的家长会班主任会交给相应的家长），以表达对父母的感恩之情。

2.每个同学放假在家的时候，每天至少做一件力所能及的家务，如：打扫卫生、洗碗、叠被、整理房间、为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚等，化感恩为行动。

3.记住：每年5月份的第二个星期天是母亲节；6月份的第三个星期天是父亲节；每年的9月10日是教师节。在母亲节和父亲节向父母说一声“谢谢”、“辛苦了”，在教师节时向老师说一声“祝老师节日快乐！”。送上一句温馨的祝福，传递感恩之情！

4.希望大家见到老师的时候，能主动问好，或者在平常的学习当中能帮助老师分发或者收作业等力所能及的事，以表达对老师的辛勤付出的尊重和回报。

（五）环节五：总结

滴水之恩，当涌泉相报！亲爱的同学们，其实感恩并不难，有时候感恩只需要一个微笑、一句问候、一杯热水、一次拥抱，让我们学会感恩，学会做一个懂得感激与回报的人，感谢父母、感谢老师、感谢同学，感谢每一位曾经给予我们帮助的人，感激我们的社会。心怀感恩，爱常相伴，路才能走得更开心，更顺畅！