图文转换教案

图文转换教案（共8篇）

图文转换教案 篇1

【学习目标】

1．了解图文转换题的类型。

2．掌握图文转换题的命题特点与解题方法。【考点透析】

图文转换题

综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。这类题型属于表达应用能力的考查（能力层级 E）

图文转换的类型】

1、从所供材料角度分为两种：

①表（格）文（字）转换题（饼状图、柱状图、曲线图、表格）

2、从表达角度分为两种：

①直接表述图表信息。

②对图表信息推断、总结、评价等。

图表 解题步骤

第一、整体认读图表内容。（关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。表格式的要兼顾图表的各个要素，比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况。）第二、归纳认读结果，注意：

①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。

②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。

③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。

④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系。

注意

在表达中不能出现语病。

特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。

如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比增长„„”等；

表明下降趋势可用的词语有 “减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。

徽标类图文转换题 例、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：

1、请用简洁的语言描述标志。

2、请描述该标志所象征的寓意。

【参考答案】 “中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅 标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。

解题步骤：

1.宏观把握徽标的外形特点。（注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等）2.说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。

三、漫画类转换题

漫画是具有较强幽默感和讽刺效果的绘画，一般通过夸张、比拟、象征等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事，从而给人以启迪和教育。

一般命题形式：

１.画面描述； 2.揭示寓意； 3.拟写标题；

例

1、请说明漫画的画面内容,并揭示其中的寓意。

答案] 内容：这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人左脚踏在树桩上，站立着。他右手拄着一把大斧，左手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不见了。

寓意：漫画警告我们人类如果破坏环境，必将殃及人类自身。

解题步骤：

1、观察

(1)要观察作者所画的人或物。一幅漫画，往往是由各要素如：画中的人物或其他事物，画中的文字、符号，画中人物的动作、语言、表情，等等组成。(2)要观察漫画的细节。

一幅漫画往往就是在某些细节上显示寓意，因此观察漫画必须观察细节。

2、理解

(1)要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系。(2)要理解人或物发展变化的条件及原因。

(3)要由此及彼，由表及里，理解画面的寓意。

3、表达

(1)描述画面 描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想像虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。概括画面内容要做到语言简明，要揭示画面中人与人、人与物的、物与物的关系。(2)概括寓意

概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用

“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

(3)拟写标题

图文转换教案 篇2

近几年高考所涉及的图画转换作文题,重点考查的是学生的观察能力、理解能力、综合概括能力、语言表达能力和联想想象能力,属于综合类作文形式。要求考生须通过阅读、分析、提炼、联想、表达,才能完成写作任务。

图画类转换题的一般命题形式主要有以下几种:(1)画面描述;(2)揭示寓意;(3)拟写标题;(4)编拟公益广告。本类型按图画内容又分了两个考点,图画(包括照片、图片、漫画等)类转换、徽标类转换。图文转换是高考常见的考查形式,是对考生语言综合表达能力的考查,实质上是一种图文转换式小作文。漫画类题尤其常见,显得更为重要。本文以漫画题型小作文为切入点来探究和归纳图文转换式考场小作文的写作要领和方法。

漫画类转换题解题的三步骤。第一步:读画面,明白画中有什么。一看标题,因为标题是是图画的眼睛。二看画面,不放过画面的每一个细节。三看注解,这是图画的隐含内容。第二步:正确理解,联系现实展开想象,揣摩画外之音。第三步:明确表达。可以是介绍或描绘图画内容;也可以概括寓意、拟加标题等。

如,阅读下面的漫画,按要求答题。

(1)给漫画拟出标题。要求:切合漫画含意,不得用“无题”作标题。

(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求:与标题有内在的联系,不超过15个字。

第1题是一道开放性的题目,可从旁观者角度分析,也可从猫的角度分析。第2题考查理解漫画的内容和寓意的能力。结合所拟标题,由物及人,提炼寓意即可,注意字数限制。答案(示例一)从旁观者的角度;标题:不畏“影子”遮望眼。启示:眼见未必为实。(示例二)从猫的角度;标题,“物”异不怕影子同(人正不怕影子斜)。启示:我们彼此彼此(童趣)。(示例三)从伞的角度;标题:殊“物”同归(殊途同归)。启示:总有平等的时候。

又如,欣赏漫画《玩大了》,按要求作答。

(1)任选一条鱼,替它写一段简短的内心独白。

(2)用一句话说明这幅漫画的寓意。

本题考查考生图文转换能力。(1)仔细观察整体画面,要仔细观察画面上的鱼缸,缸内鱼和缸外鱼及其神态,还有失去平衡的跷跷板,“玩大了”标题等。(2)内心独白属于心理描写,根据画面及两条鱼间的关系,设身处地设想它们的心理,表达其内心想法。做到符合语境,与画面相映成趣。(3)寓意的概括是在阅读漫画的基础上,先联系生活,后挖掘道理,由表及里,由画面到生活,挖掘出漫画蕴含的深刻哲理,最后概括寓意。画面中,终于玩大了———鱼被抛到了缸外。解说时,要说明合理,语言简洁。答案(1)“哼,你不是喜欢玩大的吗?现在你可满足了吧!”(2)做事有度,不可超越底线。

从以上两例来看,考生只有关注漫画类题目的“拐点”,才能做好漫画转换题。学会阅读漫画,审清漫画题目要求。所谓“漫画”,就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法,构成幽默、诙谐的画面,以取得讽刺或歌颂的效果。漫画的寓意一般由三部分组成,即情感态度(赞扬了、讽刺了),主体(人、事),主题(漫画所影射的社会现象)。

漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成,标题和画面是显性的信息,而寓意则是隐性的信息。根据这一特点,结合语言表达的考查要求,命题一般会从以下几个角度入手:①概括寓意;②拟加标题;③描述画面;④综合考查。

关注漫画类题目“拐点”,做好漫画转换作文题。(1)夸张变形,对人物的动作、表情、言辞中的某一点作“超常放大”。使其在产生强烈的视觉冲击的同时,给人以深深的触动。(2)主题与背景关系的失衡,与现实生活有距离,有脱节现象。(3)局部突出,或动作形体,或色彩言辞,或标题说明。具体做法是从“拐点”特征出发,审读画面,观察表象,抓住特点;由此及彼(社会现实),由个及类,展开联想;分析寓意,文字表达。另外,对于有人、物、事的记叙描述类漫画,要特别化个为类,挖掘现实中的类比寓意;对于有自然景物、动物的寓意类漫画,要抓住比喻义朝社会现实中的人、事转换。

再如,仔细观察下面这幅漫画,根据要求答题。

(1)描述画面内容。要求:语言简明、准确。

(2)揭示画面寓意。

解此题时,注意分析漫画的构成要素———房屋、大砖块、人、树枝及公章。在漫画文字提示下,展开联想和想像,联系社会现实,仔细思考漫画的深层次含意。(1)画面左上角树枝上悬挂一枚公章,左下边有一堆砖,上面写一“政”字,中间有一人正抱着“绩”字的砖向左边走来。右边是一座已被拆掉墙脚的房子,房子上面写着“百姓利益”四个字。整幅画下面写着“拆东墙,垒西墙”标题。(2)批判某些部门为了搞政绩、不惜损害百姓利益的做法。

下面的漫画《“房娃”厌学》反映了一种较常见的社会现象,请针对此现象写一则点评,要求语言简练,观点鲜明。

(示例一)在过度功利化的教育背景下,读书是为了谋好职,赚大钱,改变命运。于是,面对“几辈子吃不完”的房租,孩子迷惘了。“房娃”厌学的背后,折射的是功利化教育的尴尬和困境。

(示例二)孩子生病,根子则在家长身上。今天的社会又有多少父母对暴发的财富有一个正确的认知。家长的无知直接导致孩子的扭曲、畸形。

(示例三)童言无忌,孩子一时迷惘并不可怕,可怕的是我们的社会在“富起来”面前不知所措,陷于价值观的混乱之中。(可以从教育孩子、家长、社会这三个角度的任一角度或其中两个角度点评。)

仔细观察下面漫画,按要求完成问题。

(1)描述漫画内容。

(2)用简洁的语言揭示漫画的寓意。(不超过45字)

(示例)(1)画面的主体是一条正从水里跃上水面的鱼,画面的左上方是一只正在空中自由飞舞的蝴蝶,而那正是鱼儿的梦想。画面的右上方写着:鱼儿一旦想变成蝶,它便苦恼。(2)漫画告诉我们做任何事情都不能痴心妄想,应从实际出发,尊重客观条件,做自己力所能及的事。

综上所述,对于漫画式作文而言,我们有几个步骤来进行书写。大家在写作前,要先看明白这个漫画,并对漫画的几个画面或漫画要素有明确的理解,并最终得出这个漫画的内涵和想要表达的意图。然后再进行作文的书写。这是一个有顺序的漫画作文的书写过程。

首先总观:我们在拿到一个漫画的时候,首先要对整个漫画进行一个大致的浏览。如果漫画是有好几幅,那么我们就要按顺序来进行分析和判断,作者画这幅漫画的意图是什么,想要表达什么样的思想和意见。大致的风格在看完后,必须做到心中有数,例如是赞扬,是讽刺,还是表达一种社会现象,或者是对现实娱乐人物的丑化等。这些都是总观漫画的时候,需要明确的一些问题。

第二步分析:接下来,我们就要开始分析每一个漫画画面的具体了。分析漫画的时候,我们虽然是一个一个漫画地看(只有一幅的漫画除外)。在看的时候,我们要仔细分析一下这个漫画的前后的联系是什么,它们在在讲述同一个事件,还是涉及了不同的事件。如果是同一个事件,那么他们想告诉看漫画的人什么意思。如果是不同的事件的话,那么不同事件之间有什么样的联系。

第三步找关联:漫画分析了后,我们就要开始找一些相应的关联事件。例如,与漫画相类似的你所经历过的事情,或者是历史事件,然后把这些事件有效地融入到这些漫画的说明中去。漫画的关联是很重要的,因为人在看文章的时候,希望能找到引起他共鸣的地方。所以,如果你只是在简单地描述漫画的过程的话,就没有实际意义了。所以,找关联最好的就是找你熟悉的范围内的关联,例如你生活过的,你听说过的。本题可从两个角度,从孩子角度或家长的角度。

高考图文转换题如何“转换”? 篇3

高考图文转换题如何“转换”?

一般说来，转换思路是这样的：研读题干——审读图表——展开联想——归纳概括——规范表达。这个思路具体到某一道试题，有时又有微调和变化。

下面结合2009年6道高考试题的模拟题.对其作简要说明。

一、揭示标识创意类——2009全国卷I模式

1、下面是"18岁成人仪式教育活动”的标识.请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。

‘

【转换要点】

这道试题的解答，可分五步：

1研读题干，弄清题意：题干要求“从构形角度说明标识的创意”，这里“构形角度”是思考的切入点，就是说“标识的创意”必须从“构形”说起，创意必须由此而生成。要求“语意简明，句子通顺”，这表明试题考查的重点是语言表达的“简明、连贯”。

2、审读画面.把握内容：图文转换，关键是认真读图.要注意图中的图画元素：代表成人年龄界限的是一只展翅高飞的鸟，像阿拉伯数字“18”。

3分析文字.透视主旨：标识是一种标明特征的记号，比较抽象。这种标识如果不结合图中的文字进行思考，标识的创意、寓意，有时会让你摸不着头脑。这道试题中关键文字藏在题干当中：“18岁成人仪式教育活动”.就是说这个标识.象征或者说比喻青年人羽翼长成，像鸟儿一样要展翅飞翔。抓住这些文字，便是抓住了理解标识的一把钥匙.可透视主旨。

4、巧用修辞.展开联想：“审读画面”“分析文字”一般都要进行联想和想象。联想和想象的思路通常是：(1)巧借细节，进行相关联想；(2)巧借比喻，进行相似联想；(3)巧借背景，进行相托联想。这三种联想，既可“双管齐下”或“三管齐下”，也可选择一个角度切入。如这道试题，结合鸟状图形进行相似联想，结合“18”进行相关联想，结合“成人仪式教育活动”进行相托联想。

5揭示寓意，口范表口：紧扣试题要求中的“构形”“创意”、“语意简明，句子通顺”，“不超过65个字”的要求，进行表述。

【答案示例】标识造型由阿拉伯数字“18”组成.形似一只展翅高飞的鸟。“18"代表成人的年龄界限，飞鸟象征青年羽翼长成，成为成年公民。

2、右边是“九澜企业集团”的活动标识.请从构形角度说明标识的创意.要求语意简明，句子通顺，不超过95个字。

【答案示例】标识造型以品牌“九澜”为标识设计立意，以“9”字形态为基础进行造型，勾勒了波澜涌起的造型，给人一浪高过一浪，后浪推前浪的联想，隐含九澜集团不断超越的企业理念。整体特征：简洁、形象、贴切。

二、概括画面内容——2009安徽卷模式

3仔细观察下面漫画.按要求作答。

(1)按画面内容进行分类概括说明。

(2)给画面拟个标题。(不超过18个字)

注：不能以“无题”为题。

分类概括：————.

标题：——

【转换要点】

(1)研读题干：把握两口，①“分类概括”内容；②拟题字数和内容，“18个字”之内；题目要能揭示画面内容。

(2)审读画图：根据文字提示，画面可分三方面内容：背景，“金融风暴”；企业“招聘”情况；学生“降薪求职”。

(3)分类概括：根据画面“三方面内容”，进行分析概括：“金融风暴”的负面影响；企业经济低迷，缩减规模，缩减人员，“取消招聘”；学生：毕业生就业形势严峻，群体焦虑，“降薪求职”等。

(4)整体概括：在分类概括的基础上，再进行压缩、提炼，拟制标题。注意字数。

【答案示例】企业：受经济低迷影响，企业缩减规模，缩减用人岗位，取消校园招聘。学生：金融危机使应届毕业生群体中弥漫着焦虑气氛.有些毕业生愿意月薪降低以求获得工作机会。

标题：“金融风暴”带来毕业生“就业寒冬”

三、写出内容寓意——2009山东卷模式

4请用简洁的语言揭示下面漫画的旨意.不超过40字.

【转换要点】

(1)研读题干：把握两点，一是漫画旨意，一是不超过40字。

(2)审读画面：画面人物可分两类，一类是禁烟者，不断升级罚款力度，“罚款10元”、“罚款50元”、“罚款200元”，“再吸烟我们再换牌子”；一类是吸烟者对“罚款”，满不在乎的样子，继续“乔云吐雾”。审读不可遗漏画面中的元素。

(3)揭示寓意：揭示漫畫寓意，必须联系社会现象，根据漫画中的相关信息，进行挖掘，进行相关联想，才能透过画面内容，揭示内涵，看出问题的本质。

【答案示例】①执行政策法规，要宣传群众，以“导’’为主，不能以“罚”代“法”。

②惠民、利民的政策法规，要让百姓理解，引起共鸣，执行起来才有效果。

③执法不能简单化，要注意各方面的形象。

四、抒写读画感慨——2009四川卷模式

5下面这张照片《大自然的报复》是获得自然及环境类新闻单幅金奖的作品。请对这个作品写几句简明得体的话，表达你看后的感悟。(90字左右)

【转换要点】

(1)研读题干：画题是“大自然的报复”；考查重点是语言表达中的“简明得体”；字数要控制在90个以内。

(2)审读画面：画面中，“大自然的报复”是沙尘暴袭来，铺天盖地，太阳、蓝天顷刻被遮挡.不远处的村庄、农田顷刻不见，近处的房屋、建筑物眼看被笼罩、“吞没”。“感悟”应紧扣“大自然的报复”的原因，反思人们应如何善待自然、保护自然、尊重自然，与自然和谐相处。

【答案示例】大自然是有情的，她馈赠给我们人类极为丰富的自然资源；大自然又是无情的，不善待她，破坏性掠夺和滥用资源.必将遭到她的报复。善待自然、保护自然、尊重自然，人与自然完全可以和谐相处。

6、下面这张照片叫《网络牵动百岁情》。请从内容和形式两个角度评点这张照片。(90字以内)

【答案示例】照片题材好，网络牵动百岁情，关爱老人，构建和谐社会，让长年住院的百岁老人与家里牵挂着的百岁的老人了却相思之苦：形式新，借助高科技的手段传达社会的关爱，定格的瞬间很有典型意义。(注意题干中的“内容和形式”两个方面)

五、拟写解说语段——2009浙江卷模式

7为下面这幅太极表演图片拟写解说词.要求运用联想和想像的手法，能揭示画面的内涵，(不少于100字)

【转换要点】

编写解说词，首先，要抓住解说对象的主要特

点，确定解说的主要内容。这里解说的是“太极表演图片”。太极表演的主要特点是，刚柔相济.如行云流水，集体表演整齐划一；其次，在解释画面时，要注意运用题干要求的“联想和想像”的手法；再其次，解说层次要分明，语言要形象、直观，视听和谐。

【答案示例】这是一幅数以百人的太极拳表演画面，画中人动着整齐划一，是海底捞月，还是搂膝拗步?是静，似动?是柔，似刚?一招一式.蕴含着“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗意.似乎演示着天人合一的境界，体现着人与自然和谐共生的哲学观念。

8、为下面这幅图片拟写解说词.要求用简明的语言，能揭示画面的内涵。(不少于80字)

千钧一搏

【答案示例】这是两个女足队员在球场上“千钧一搏”的精彩瞬间：一个女足队员身体后倾.右腿踢起，鞋尖几乎对着另一个女足队员的鼻尖，画面既有惊险性、趣味性，又蕴含着能拼才能赢的哲理。[提示：既要看画，也要看画图“千钧一搏”]

六、补充图表内容——2009广东卷模式

9下面的表一和表二.是有关机构对邮政业消费者申诉情况的情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C、D处空缺的内容，使上下文语意连贯。

2009年2月，受理消费者关于邮政普遍服务问题的有效申诉78件，比上月增加5件，增长6-8％。其中，反映邮件延误的占43.6％；反映邮件丢失及短少的占12.8％：

同年2月，受理消费者关于快递服务的有效申诉395件，比上月增加60件，增长i7.9％。其中，反映快件延误的160件.占40.5％；

c

：反映快件损毁43件，占10.9％；

D

：反映代收货款问题的19件.占4.8％；反映其他问题的3件，占0.8％。

表一2009年2N普遍服务申诉问题图表

【转换要点】

这道试题解答大体可分两步：

1读懂图表，分析表中信息：表一是“2009年2月普遍服务申诉问题图表”，表中内容包括“延误”、“服务态度”、“违规收费”、“丢失及短少”、“邮件报毁”、“其他”，这些申诉占有效申诉的比例；表二是“消费者申诉的主要问题及所占比例统计表”，表中内容包括“序号”“申诉问题”及其“比例(％)”等。

2联系语境，表达图表含义：这里的“语境”是指A、B、c、D空缺处的上下文。A处上文是“其中.反映邮件延误的占43.6％”，联系表一.则依次不难补充出A处空缺的内容：反映服务态度的占20.5％：反映违规收费的占15.4％；同理B处上文是“反映邮件丢失及短少的占12.8％”，联系表一.则依次不难补充出“邮件损毁”、“其他”问题的内容。题干要求“语意连贯”，补充的内容可采用与上下文中相同或相似的句式。

c处上文的意境是“其中.反映快件延誤的160件，占40.5％”，联系表二，则依次不难补充出c处空缺的内容：反映快件丢失及短少的96件，占24.3％：D处的上文是“反映快件损毁43件.占10.9％”.下文是“反映代收货款问题的19件.占4.8％”，联系表二，不难补充出D处的内容。

【答案示例】A反映服务态度差的占20.5％；反映违规收费的占15.4％；B反映邮件损毁的占2.6％：反映其他问题的占5.1％。c反映快件丢失及短少的96件，占24.3％；D反映服务态度差的38件，占9.6％；反映违规收费的36件，占9.1％。

10、的图表是某市2006年以来1～5月经济适用房面积和比重情况调查。请根据图表反映的情况，概括补充下面文段中A、B处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。

2008年1～5月，某市经济适用房竣工面积48.56万平方米，同比增长50.8％，占全市商品房竣工面积比重为9.3％，分别较2006年和2007年同期高2.7和3.2个百分点。

同时，

A

1～5月.经济适用房施工面积670.24万平方米。同比增长28.2％：其中.新开工面积138.75万平方米.同比增长58.0％。

2006年以来1～5月某市经济适用房面积和比重情况表

【答案示例】A处，今年以来我市经济适用房施工面积与新开工面积维持了较高的增长。(腱示：“根据图表反映的情况”，联系下文中的“经济适用房施工面积”、“新开工面积”、“增长”等关键同，进行概括，拎出观点。)

B处，经济适用房施工面积与新开工面积占全市商品房的比重，与2007年水平大体相当。

(提示：根据上文，先比较的是经济适用房施工面积与新开工面积；根据表中顺序.接下来比较的应是2008年与2007年1～5月“经济适用房施工面积”、“新开工面积”的“所占比重”的比较：“7.6”与“7.2”的比较，“8.6”与”6.6“的比较。根据题干“不出现数字”的要求.这个数字比较换成文字概括.可以说成“大体相当”或“大致相当”。

由上面例析可知，图文转换题的解答主要把握“四个要点”：

一是重整体阅读：应对材料或图表资料有一个整体了解，把握一个大主题或方向。

二是重数据变化：数据的变化往往是探究观点的源头。

三是重图表细节：细节往往有提示作用。如，图表下面的“注释”之类。

四是扣要求作答：根据题干要求进行回答，才能有的放矢，准确表述。

(作者单位：南京金陵中学河西分校

漫画类图文转换教案[最终版] 篇4

一 学习目标：

1、了解漫画类图文转换的命题规律

2、初步掌握漫画类图文转换题的解题方法

二、教学重点: 初步掌握漫画类图文转换题的解题方法

三、教学手段与方法：讲练结合

四、教学过程：

一、导入

1、图文转换

这类题表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型，说到底是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以成为近年来高考题中的新宠,要引起我们的重视。

考点阐释：2010年低碳生活漫画

2011年铁路公路民航客运情况两对比图 2012年画鱼充饥图写题诗或培文解说画面

2、图文转换题类型

1、漫画类

2、图表类

3、图标类

3、教学目的

二、了解漫画

1、什么是漫画

漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。

2、漫画的构成：主题、注释、标题和寓意 显性部分和隐性部分 主体：是画面各因素的构成情况。

标题：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。（可以没有）注释：是对画面情景的提示与注解。（可以没有)

3、命题形式 描述（说明）画面 揭示寓意 拟写标题

4、解题思路：“四看一联系”

三、画面描述题

1、例题 例题1：请说明下面漫画的画面内容，40字左右

【描述】这幅名为《砍》的漫画，画面中全是树桩，一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。

例题

2、仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画

【描述】画面是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，眉飞色舞地打着手机，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字

2、解题要领：①仔细观察整体画面（描述要全面）

仔细观察画面上的背景与人物(主体)，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。②客观描述画面（说明性的文字）

描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西

③注意说明的顺序

◇ 在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物，或从左到右、从上到下）。

◇介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。

3、练习巩固

请描述下面漫画的画面内容

图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面的右边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，它们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它

绕过地窖的脚印

四、揭示寓意

1、例题讲解

例

1、仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示寓意

【寓意】漫画揭示了在当今社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养不能同步的现象（或收入高了，生活富了，但其道德标准还停留在比较低的水平上）。

例2仔细阅读这幅漫画，揭示漫画寓意。

这幅漫画由两部分构成。中间的一棵大树枝繁叶茂，浓荫密匝。下面的小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。由于这幅漫画运用了象征手法，所以答题难度较大。要通过大树与小树之间的关系，联系到当代家庭与社会中普遍存在的教育方式问

题。而这正是解答问题的关键。

寓意：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。

2、如何抓住漫画的寓意①主体是谁？（因为“他” 或“他们” 才是讽刺或颂

扬的对象）

②、干了什么事？（通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么）③、这样做对不对？（绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）

④、为什么？（追果溯因，也就找到了漫画的寓意）

3、解题指导

①.细看画面构成，明确画面指向。

②.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的，一般多是标题）

③.联系现实，运用联想想象，揭示本质。

画面—社会生活 物—人 人一一类人

④注意方面 ⑴画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要联系生活，学会由“实”及“虚”，由表及里，透过现象看到事物的本质。不就事论事。

⑵、要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作

为概括寓意的谓语中心词。

4、练习巩固

观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意 解析：必须介绍的内容：喇叭、大钟、耳朵、眼睛以及文字“报喜” 和“警钟”，说明方位要清楚合理，分析寓意时要看清楚图中的人听什么、不听什么，特别是本该长在两边的耳朵都到一边去的夸张细节尤为重要。漫画的左侧是正在鸣响的钟，钟身上写着“警钟”两字。右面的是正在吹响的喇叭。中间是一个都戴小帽身着中山装的男子，男子的两只耳朵都长在靠喇叭的一面，靠近喇叭的眼睛圆睁，靠近警钟的眼睛紧闭，脸上一副着洋洋得意的神情。寓意：漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。

五、综合练习

1、根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。

要求：① 简要说明漫画主要内容；② 点明漫画寓意；（60—80字）儿子从高等学府毕业，收获的是一纸文凭；父亲头白背弯，收获的是沉重的债务。

漫画揭示了普通家庭为子女教育不堪经济重负的社会现实和高等教育存在的制度缺陷

2、请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超过100字；然后用一句话写出它的寓意。

解说：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边一个手拿毛笔的人。下边是标题：措施。整个画面是，一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉头而去。

[①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或“画”，否则无分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方位词者无分）；④标题占

1分；共4分。] 寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范犯罪或防范出错的法规和制度。

六、拟写标题

例题 为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。解析

此题考查的是概括主题和拟加标题。这幅漫画的表象内容是：一棵枝繁叶茂的大树，用它的浓阴遮蔽着两棵难见天日的小树，其中一棵在苦苦地寻找自己的空间。可以做这样的联想：画面中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过类比联想，该漫画的内涵就清楚了。此题可概括为，“大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端”。拟加标题的技巧

标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名,根据讽喻的主体，可拟为“溺爱”、“有时，爱也是害”、“沉重的爱”、“扭曲的爱”；也可扣住漫画的主题命名，可拟为“溺爱之下难成材”。从讽刺主体命名：“溺爱”“沉重的爱”“扭曲的爱”

从呼吁主体命名：“妈妈，请给我阳光” “外面的世界很精彩 ” 从两者的关系：“爱与碍 ” “庇护与妨碍”

从寓意角度： “溺爱之下难成材” “大树之下难以成材” “成长需要足够的空间 ”

练习观察这幅漫画，请描述画面内容，语言要生动，并给这幅漫画拟一个标题。(注：讲课的是鸡，听课的是鸭)标题： ①外行领导内行 误人子弟； ②以其昏昏，使人昭昭； ③纸上谈“泳”终觉浅； ④教鸭游泳鸡为师；

⑤老师是个门外汉不懂装懂；

⑥“专家”授课。

七：小结

描述画面 纵观画面，关注细节，注意说明顺序，语言要客观

揭示寓意 由表象含义到深刻内涵（议论性语言）

图文转换教学设计 篇5

瞻岐中学

龚仙雁

【学习目标】

1、把握图文转换题的类型

2、掌握关于图文转换题的命题特点

3、掌握图文转换题的答题技巧 【重点难点】

掌握图文转换题的答题技巧 【教学过程】 ▲考点解说

图文转换题是一种综合性、技巧性较强的题型，要求考生能准确地概括表中的信息、描述图中展示的画面，或根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。

▲ 图文转化的类型：表文转化、图文转化、画文转化

一、表文转换

例题：（2013年江苏卷）有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。

⑴用一句话概括作家发表处女作与代表作的年龄特征。（35字以内）（2分）⑵比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。（3分）

学习活动：

1、先独立思考，形成个体答案。然后可在组内交流，形成团体答案。

2、推荐代表发言。要求：①展示答案并说明你的答题过程。②说说完成这类题需注意些什么。

设计意图：要求先独立思考，是避免懒于动脑，剽窃答案；要求组内适当交流，是让学生在比较中发现问题，进而思考；要求说明答题过程，目在了解真实学情；提醒学生思考答题注意点，是源于学生答题中可能会出现如下情况:未能纵横比较，未能注意语言表述的准确、字数上的限制。

【答案】⑴作家发表处女作主要集中在20岁前至30岁，发表代表作主要集中在26岁至40岁。⑵大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。学习小结：把握考题要求—明确考题要求，有的放矢答题

注重整体阅读—整体把握主题，搜索有效信息

注意图表细节—表题表头注释，处处提示答题

重视数据变化—纵向有所变化，横向有所比较

讲究方法表达—进行纵横比较，数字化为文字

简要归纳概括—注意字数限制，准确回答问题

当堂练习：下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成文后题目。

A.从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数在10～20)（2分）B.针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(字数分别在10～20)①社会：（2分）②学校：（2分）【答案】A.结论： 写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。

B.原因。①社会：（2分）电脑的普及、急功近利的意识及对书写的不重视。②学校：（2分）缺少重视书写的意识，教师要求低，学生得过且过。

二、图文转换

徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。该类题型常以“说明构成要素”“鉴赏徽标创意”等为考查点。

例题：中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：

1、请用简洁的语言描述标志。

2、请描述该标志所象征的寓意。

学习活动一：

1、说说你从这副图表中看到了哪些图像。（由内到外看构成，发挥想象，找出相像物）

2、描述这副标志。（要按一定的顺序，如由总到分，由内到外等，将你看到的图片连缀成画面）

（一）、描述画面内容注意顺序：由总到分

描述：“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分）“心”中间有一个既似手、又

似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。（1分）

学习活动二：

3、说说图标的寓意。方法指点：①想象图标各构成部分的象征意义，依据说明对象和目的选择含义。②由分到总加以表述。

（二）、揭示寓意

寓意：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。（2分）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）助人为乐，扶贫济困。

学习小结：观察画面构成，围绕特点联想

扣住行业特点，理解内容寓意【理解应以画面为主，结合注释(文字、符号)】 抓住特征说明，遵循一定顺序。

当堂训练：

（2013年新课标卷2）下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）

【答案】示例：图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。（5分。答出三个构图要素，给I分；每答出一种寓意给1分；语句通顺，给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

三、画文转换

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。

漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从以下几个角度：（1）画面描述（2）揭示寓意（3）拟写标题（4）编拟公益广告 例题：（2012·江苏卷）阅读下面漫画，说说漫画的内容并指出漫画的寓意。

学习活动：

1、描述画面。方法指点：看清画面构成，注意对象，留意方位，按照顺序（先画面后文字），采用描述性语言。

（一）描述画面

一位父亲怀抱一个哭闹的孩子，右脚踩在“是”字上，左脚迈在“非”字上。画面右左上 角分别写着“我要„„”“好好，爸听你的！”文字。

学习活动：

2、指出画面寓意。方法指点：⑴做到“四看”：一看标题。标题是漫画的眼睛，可洞察整幅画的主题。二看画面。漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。三看画中字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。四看夸张处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。⑵联系现实展开想像，揣摩画外音。

（二）指出寓意

从画面内容看，孩子提出了要求，家长忙不迭地答应，浑然不知对孩子的允诺已经超越了是非的界限。家长的错误是显而易见的，而反思其错误的原因即答题要点。

即家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。学习小结：仔细观察，看清画面组成 抓住细节，不放夸张之处

理解寓意，借助标题文字

组织表达，讲究说明顺序

当堂训练：

1、仔细阅读右边这幅漫画，为漫画拟定一个标题(不超过10个字)

温馨提示：

（1）弄清漫画讽刺的主体和主题；

（2）要紧扣寓意，选择角度拟题：从讽刺主体角度命名；从呼吁主体角度命名；从两者关系角度命名；从寓意角度命名；

（3）注意标题的要求：观点鲜明、醒目，新颖生动，简洁，注意字数要求。【答案】从讽刺主体命名：“溺爱”“沉重的爱”“扭曲的爱”；从呼吁主体命名：“妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩”；从两者关系命名：“爱与碍”“庇护与妨碍”；从寓意的角度：“溺爱之下难成材”“大树之下难以成材”“成长需要足够的空间”。

2、仔细阅读这幅漫画，在理解寓意的基础上，为漫画拟一则公益广告。(不过10个字)

温馨提示：

广告语的要求：主题鲜明，感情真挚，构思新颖，创意独特，语言简洁，惯用修辞。

【答案】

1、毒品就是焚尸炉！

2、一次沾染，危害终生——毒品！

3、毒品是生命的陷阱，请勿尝试”！

中考图文转换教学设计三篇 篇6

“图文转换”教学设计

于都县实验二中 李 建

【教学目标】

1.让学生了解综合性学习中图文转换的考题类型，掌握图文转换相应的答题方法。

2.引导学生拓宽视野，多关注身边焦点。

【教学重点】

总结图文转换的答题技巧

【课时安排】1课时

【教学方法】讲练结合 【教学过程】

一、导入：

二、课堂练习

1.请仔细观察右边的漫画后完成下面的问题。

用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容。

参考答案：

这是一幅“难见屁股针”的漫画，画面上一患者

神色慌张，恳求地说道“医生，你还是给我打屁股针吧”

可这位医生手里却拿着早已准备好的“吊瓶”，心里好像

在说“还是这个吧，这个赚钱多”,对患者的恳求显得满

不在乎。

难见“屁股针”

解题关键：(1)审读画面，观察画面构成要素(人、景、物、标题)。

(2)借助画面信息，合理想象。

(3)把握考题要求，简明、流畅地表达。

2.右图为“赣南脐橙”价格变化图。

请你说说图中反映了什么问题？

参考答案：

从表中可以看出在XX至XX的十年时

间里，“赣南脐橙”的国内市场价格持续

走低。

解题关键：

(1)、注重整体阅读，搜索有效信息。

(2)、正确分析内容、找出规律，把握考题要求，简要归纳。

我的结论：

参考答案：

绝大多数学生希望自己读高中，而不愿意读职业中专，希望进入社会的更少。

我的看法：

参考答案：

示例一：我认为如果考不上高中去读职业中专挺好的。职业中专培养出来的是技术型人才，而国家缺少的就是这类人才，好就业，这是一大特点。另外，读职业中专国家有补贴，可以减轻父母的负担，何乐而不为呢？

示例二：我个人觉得读职业中专不好。听说我们这个地方的理工中专，管理轻散，师资薄弱，学生们根本学不到什么真本领，将自己的大好时光浪费在校园里，得不偿失呀！

示例三：我不这样认为，再好的学校也有后进生，再不好的学校也有优等生。俗话说：师傅

请进门，修行在个人。"修行”就是要我们严格要求自己，勤奋努力，刻苦地学好一项本领，我觉得抱着这样的心态读理工，一定会有出息的。

解题关键：

明确要求，准确捕捉信息。

依据考题要求，联系生活、多角度谈看法。

4.XX年10月16-25日江西南昌举办的全国城市运动会圆满结束，本次运动会上志愿者的服务赢得了广泛称赞，右图为“全国城市运动会志愿者”徽标。请你说说它的含义。

参考答案：

七城会志愿者徽标呈现的是一个抽象的“心”字，代表着志愿者们的真心、专心、恒心、爱心；又像一团熊熊燃烧的火焰，火星四溅，象征着志愿者的热情，寓意“众人拾柴火焰高”，也寓意着志愿者们燃烧自己，照亮别人的奉献精神。

解题关键：

扣会徽(行业性图标)外形特点。

说明画面按顺序。

扣标题、抓特征、由表及里，分析内涵和寓意。

采用规范的说明语言，准确、简明、清晰，合理联想。

三、巩固练习

1.【XX.河北】阅读下面的图表，回答后面的问题。

从下面的图表中，你获取了哪些信息？

参考答案： 我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化：其中，从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比率较高，而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取的科技信息的比率较低。

你最喜欢从哪个途径获取科技信息？请说出理由。

参考答案：因特网

理由：快捷、方便、信息量大。

2.【XX.南京】

【绿色展望】李响同学搜集到下面一组图，请你解说。(4分)

(1)根据组图，简要说明国民日常使用交通工具的变化。(2分)

参考答案：国民日常交通工具1979年主要是自行车，到XX年小汽车越来越多，2019年自行车将成为新宠。(2分，意对即可)

(2)1979年一XX年的变化体现了：国民生活水平有很大提高(1分)，对2019年的预测表明：国民环保观念增强(或：国民崇尚绿色环保／国民健康意识增强)(1分)。(2分)

3．【XX·南充】读图答题

请说出这幅漫画的寓意：有人为了追求很小的一点经济利益，却丢掉了更大的环保事业，真可谓“捡了芝麻丢了西瓜”(2分)。

4.【XX.江西】为纪念世界反法西斯战争胜利64周年，班里拟开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备活动，完成下列试题。

下面图片中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年 赠送给联合国的。请用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑，体现你对这座雕塑的理解。

你的理解：

参考答案：将枪口打结，希望战火能够停止，形象的表明了人们渴望和平的美好生活，没有战争的愿望。

6．【XX.四川眉山】根据右边的漫画，回答问题。

(1)用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容：

参考答案：漫画的题目是“滞后”，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁。

这幅漫画反映了当前什么样的社会现状？

从漫画来看，造成这种现状的原因是什么？

参考答案：现状：食品安全频频出现问题，监管部门监管不利，严重滞后。

原因：不法商家唯利是图；相关部门的监管不力惩处的力度不够；违法的成本过低等。

四、联系训练，学生总结解题思路。

图文转换题答题要决:

第一步、仔细审读：(前提)

1、抓标题: 圈范围，扣主题，明方向。

2、审图表：观察画面内容，重视数据变化。

3、明要求：审读题干，把握中心，明确指向。

第二步：认真思考：(关键)

找有关材料的相互联系，找规律性的东西。第三步：准确表述：(目的)

1、根据要求来答题，问什么，答什么，怎样问怎样答。

2、归纳概括是这类题目的共同点，语言表达简明、扼要，有条理。

中考语文专题复习七 《图文转换》教学案

【课时教学目标】

1、使学生明晰图文转换题命题方式。

2、让学生掌握解答图文转换题的解题方法和技巧，学以致用。【课前学生复习安排】

一、做河南近三年的中考图文转换题

二、阅读资料，勾画图表转换题的题型及解题思路，回答下列问题。

1、中考漫画题的题型有哪几类？有什么解题方法？

2、图表分析题有什么解题思路？

【课堂学习研讨】

一、导入。

同学们，近几年，中考语文的命题，突出对学生语文综合能力的考查，注重学生创造能力和发挥，试题内容更贴近现实生活，注意情境的设置。在这些命题思想的指导下，中考语文出现一种新的试题形式：“图文转换题”。本节课我们“与图共舞”。

二、学生课前的自主复习反馈

研讨漫画题的命题方式和解题技巧

1、请仔细观察下边名为“自卫”的漫画，分别用简洁的语言描述画面的内容并揭示它的讽刺意义。(4分)

学生做下列三个漫画题，然后交流展示。

画

面

内

容

：_______________________________________________________________________________________________________________________________

讽

刺

意

义

：_______________________________________________________________________________________________________________________________解析：此题属于图文转换题。首先要客观地、有条理地将画面及文字内容描述出来，然后结合画面、文字揭示其讽刺意义。

答案：画面内容：某人正在一处旅游景点的石狮上书写“到此一??”，还没写完，石狮奋起自卫，恼怒地给了他一记耳光，并气愤地说：“我叫你写！”(画面描述完整，语言简洁即可)讽刺意义：讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏风景文物的不文明行为。(语言简洁，大意相同即可)

2、仔细观察漫画《老人摔倒没人扶》，用生动的语言解说画面。

示例：一位老人摔倒在地无人搀扶，他痛苦地呻吟：“是我自己摔倒的，不会赖上你！”一路人等其他人来到，大声吆喝：“请路人证明我是好心人！”之后才犹豫着伸出援手。

3、仔细阅读右边这幅漫画，按要求作答。(1)简要说明你对漫画内涵的理解。

(2)为漫画拟定一个标题。注意：不能以“无题”为题。解析

此题考查的是概括主题和拟加标题。这幅漫画的表象内容是：一棵枝繁叶茂的大树，用它的浓阴遮蔽着两棵难见天日的小树，其中一棵在苦苦地寻找自己的空间。可以做这样的联想：画面中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过类比联想，该漫画的内涵就清楚了。此题可概括为，“大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端”。根据讽喻的主体，可拟为“溺爱”、“有时，爱也是害”、“沉重的爱”、“扭曲的爱”；也可扣住漫画的主题命名，可拟为“溺爱之下难成材”

【参考答案】 大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要还孩子自我成长的空间，让他们自立自强。溺爱、溺爱之下难成材、“庇”与“弊”、不要把“爱”变“害”、扭曲的爱 审读画面

对象：一棵大树，两棵小树。细节：大树枝繁叶茂，变形为“心” ；小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。合理想象

关系：大树荫庇小树

3、类比联想画面——生活：过度呵护，没有自我生长空间。大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。

师生互动，小结漫画题的命题方式和解题技巧。

四、研讨图表题的命题方式和解题技巧

学生做下列三个图表题，然后交流展示。

4、分析下图，提取主要信息，并概括上网对学生的影响。(4分)

学生上网相关数据对比图

主要信息： 影响：信息：随着上网时间的不断延长，问题学生的人数也逐渐增多，其中学业较差学生人数增长的幅度最大。影响：长时间上网使越来越多的孩子的身心和学业出现问题，其中学业方面受影响的情况更严重。

5、下面是调查组同学提供的表格，请你提取信息概括表格内容，并由此写出结论。(4分)

初中学生使用手机频率调查表

内容：________________________________________ ________________________________________________ 结论：

_________________________________________

解析：由表格中数据可以看出初一至初三的学生都在使用手机，可见手机已成为初中生必不可少的工具。而且在使用时间上，初

一、初二学生每天使用的时间比初三学生时间长。

答案：内容：初中生使用手机频率很高，初三学生使用手机的频率略低于初

一、初二学生。结论：手机已成为初中生生活中必不可少的工具。

6．请根据调查结果，分析造成“舌尖上的浪费”的主要原因。(4分)材料一

材料二

解析：“图文转换”题往往涉及表、图、画、徽标类等。该类题目综合考查考生对图表的分析能力，要求从原始图表材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明、准确、生动的语言把图表中的内容转换成文字，或者概括出图表所反映出的观点。本题题目要求分析原因，回答时不要只局限在表面，还要注意联系社会现实，挖掘反映的深层意义。

答案：示例：①好面子，讲排场；②想吃得丰盛些，多品尝几个菜；③花公款或他人的钱，不加节制；④缺乏经验，点餐过量。

师生互动，小结图表题的命题方式和解题技巧。

四、让学生谈一谈自己复习研讨图文转换题的收获、感悟。

五、教师总结：

同学们！与图共舞，舞出精彩，舞出魅力！我们要以“生活为师”，感受语文的魅力，语文学习更需要掌握科学的方法，善于总结，这样才能达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界！【课内训练巩固】

图文转换题型

图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。这类题型属于语言应用能力的考查。

一、图文转换的类型:

1.从所供材料角度分为两种：

①表文转换题。

②图文转换题。

2.从表达角度分为两种：

①直接表述图表信息。

②对图表信息推断总结。

二、表文转换题

解题方法：

第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。

第二、归纳认读结果，注意：

①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。

②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。

③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。

④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数)归纳概括，就符合简答要求了。

注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长??”等；表明下降趋势可用的词语有 “减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。

三、徽标类转换题

解题方法：

宏观把握会徽的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。

说明画面要分清说明顺序。

注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意，要联系具体对象作出合理想象。

三、漫画类转话题

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理。

1.构成及命题形势

一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。根据这一特点,结合语言表达的考查要求,命题一般会从以下几个角度入手:①概括寓意，②拟加标题，③描述画面,④综合考查。

2、分类

记叙类漫画可从人、事两方面进行联想,对人物应注意其言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系;对事物应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的,它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画,应跟现实生活作合理的类比联想,注意画面形象的类比象征意义。

3、解题方法

解答漫画题时要认真审读漫画本身,要多角度、全方位地思考,力求透视画面的本意。

首先要读懂“画中画”,在此基础上,再研读“画外话”。具体答题时要从细微处入手,一般要遵循以下几个步骤:

【解题思路】

1、细读“画中画”——画面描述

细察画面：看清主体、背景及其关系；看清文字，注意标题。

揣摩细节：抓住关键——看有无夸张变形处，弄明白细节才能领会漫画的真正含义。

2、读懂“画外话”——寓意揭示

(1)找出讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的，注意标题)

主体？事件？对不对？为什么？

(2)类比联想——画面到生活

类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。

进行联想时，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势；以社会现象或自然景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象，应跟现实生活作合理的类比联想，由“实”及“虚”、由“点”到“面”、由“表”及“里”挖掘画面形象的隐含信息。

3、明确题目要求，组织语言表述

描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。描述时要贯彻以下原则：

(1)注意对象和细节；

(2)按照一定的顺序；

(3)抓住关键，揭示寓意；

例析有关细胞分裂的图文信息转换 篇7

一、图-文转换

图文转换是指把图表中的信息转换成语言文字信息, 一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况来看, 这类题给出的已知条件是某一细胞分裂时期的图形来描述细胞分裂过程, 只需通过仔细分析已知图形的特征, 将图形中所包含的一般信息用文字表述出来即可。如下图是某同学绘制的动物体细胞分裂模式图, 其中有两幅是错误的。请将其余正确的图片按细胞周期顺序排列, 其中排在第1位与第3位的图片分别是 ( ) 。

A. (1) (2) B. (1) (6) C. (3) (2) D. (4) (5)

因某同学绘制的动物体细胞分裂模式图应为动物有丝分裂图, 解答时可将图形中隐藏的信息转换为有丝分裂各时期的染色体行为变化规律, 从而确定相关细胞所处的时期及名称。因为细胞板是植物细胞有丝分裂特有的结构, 动物细胞有丝分裂过程中不会出现细胞板, 所以图 (4) 描述错误;图 (5) 中同源染色体的着丝点排列在赤道板两侧, 为减数第一次分裂中期特征, 故图 (5) 错误, 另外图 (1) 为前期的早期, (3) 为前期结束, (2) 为后期, (6) 为末期, 所以A项符合题意。

二、文-图转换

文图转换就是把文字转换成图表或图形或表格, 是检验学生文字语言处理能力的一种有效手段。在生物学中, 同样为命题者所反复使用。可是, 我们有时候认为文字语言通俗易懂, 在教学中学生易于接受, 但是却忽略了文字表述也具有拖沓冗长、过于繁杂、平铺直叙的特点, 而这些特点很难体现到生物学的规律和联系中, 所以教师对这类题重视不够, 训练又不得法, 以致学生在解答这类题目时捉襟见肘, 得分很低。鉴于这种情况, 教师要适时引导学生将文字语言转换成图形语言, 从而提高解题的效率。

解答这类题目的基本方法是将题目中有关词句和命题者绘制好的图形或要求考生绘出的图形一一对应, 使之相互吻合。即使题目没有要求考生绘图, 解题时为了使题意简化, 也应先把文字内容转换成图形的形式, 使题意直观化, 以利于学生对题意的把握。例如, “某生物的基因型为AaBb, 已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体上, 如图1所示, 那么该生物的体细胞在有丝分裂的后期, 基因的走向是__________。”

解答时先画出具有两对同源染色体细胞有丝分裂后期的图像, 如图2, 再将Aa和Bb两对等位基因分别标记到两对同源染色体上, 然后根据有丝分裂后期着丝点分开, 同源染色体不分开, 拉向两极的染色体形态、数目、类型完全相同的特点, 得出后期细胞两极的基因也完全相同, 且与亲代相同为AaBb, 从而得到有丝分裂的后期走向两极的基因均是A、a、B、b。

当然细胞分裂知识的考查不只是图文信息转换题一种类型, 还有许多题型, 比如文- 文转换、图- 图转换、数据-文字转换等。总之, 根据教学实际情况, 正确处理好直观形象、鲜明生动的图形、图表与通俗易懂、易于接受的语言文字的关系, 才能使我们的课堂教学富有吸引力, 培养学生丰富的想象力, 提高学生总结、提炼和应用知识的能力。另外, 适时运用图文转换, 还能避免学生死记硬背、顾此失彼的现象发生, 从而达到提高学生解题能力的目的。

摘要：细胞分裂是生物细胞所具有的一项重要的生理功能, 是一切生物生长、发育、繁殖和遗传、变异的基础。学好这部分知识对正确把握生物的生殖和发育、理解掌握遗传和变异等知识具有重要意义。关于这部分知识的命题, 特别是高考, 多以图文信息题为主。在高三复习备考中, 应注重将课本中细胞分裂变化过程中不同时期的图像转换成文字信息, 或将各种细胞分裂过程中的相关文字叙述转化为图表信息, 在不断进行有效的图文信息转换的过程中, 达到提高学生解题能力的目的。

图文转换技法 篇8

1. 图表表述类

例1 下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分） （2014年全国卷Ⅰ第17题）

解析 解答示意图类图文转换题，应注重三个方面：一是分析示意图的结构层次特征，二是理解每个层次的内容，三是确定文字转换的顺序。具体到这幅图来说，它还涉及到“统筹方法”的知识，仔细分析它有三个层次：①活动名称。②活动要做的工作。③工作的具体内容。将示意图转换为文字时，可以从第一层写起，直接写出活动名称，即“瑶族村3日行”；第二层，注重分析事情的先后顺序，按照事物发展的顺序列举示意图的相关内容；第三层，直接列举出内容。

示例 本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。

2. 图画描述类

例2 下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（2015年全国Ⅰ卷第17题）

解析 题目要求“说明图形寓意”，必须掌握先描述后说寓意的答题思路：首先要明确图片的主题是“保护地球水环境”，图片包含地球、水资源、保护措施等信息，围绕这些信息对图片按照一定的方位顺序（如从左到右的空间顺序）说明构图要素；然后结合图形说明每一部分的寓意；最后结合题目和图片的主题对整幅图的寓意进行解释。

示例 该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。

3. 运用修辞类

例3 下边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：①必须原创；②运用比喻、比拟两种修辞手法；③不超过60字。（2014年高考湖北卷第21题）

解析 首先应读明确题干“诗或文的形式描绘你心中的奔马”“原创”“比喻、比拟两种修辞手法”的限制；然后发挥联想与想象，结合题干要求具体作答。本题有两幅图，一幅是画家画笔下奔跃的骏马，一幅是书法家笔下形神兼备的“马”字。它们共同展示了奔马的形象，结合这两幅图，发挥想象用文字来描写即可。同样，调动自己的知识积累，也可以做到移花接木，巧妙答题。

如李贺《马》：“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。”再如王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，本身就有比喻、拟人、夸张等修辞手法，仿写即可写出较有文采的诗句了。看下面的仿写：

大漠孤烟策马游，长河落日奋蹄走。昂首长啸气如虹，快走驰骋趁清秋。/大漠如雪马奔腾，蹄声响彻疾如风。昂首长啸向北去，纵横驰骋气似虹。

应该说，以上仿句就是很好的答案，这给我们解答这类题提供了很好的思路。

示例 奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。/哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。

练习

1. 分析“宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图”，得出结论，并合理推断其原因。要求：①语言表达准确、简明。②结论和原因均不超过25字。

2. 下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。

[参考答案]

示例 1. 结论：铁路开通后，客运量超过公路、民航，成为出行首选。原因：铁路出行比公路速度快，比民航费用低。