高一必修二地理题

高一必修二地理题（精选11篇）

高一必修二地理题 篇1

在上节内容中，我们已经对宇宙中的地球进行了初步学习，为学习太阳对地球的影响奠定了基础。“万物生长靠太阳”，在本节内容中，我们要学习与地球以及人类生存、生活密切相关的恒星——太阳对地球的影响，由此，我们才能继续学习下面几节与太阳对地球的影响有关的内容。所以，本节内容起到了一个承上启下的重要作用。

二、学情

1.在初中对区域地理的学习过程中，学生对太阳辐射的分布已经略有了解，在此基础上要引导学生从原理上理解影响太阳辐射强弱的因素，并总结太阳辐射对人们生产、生活的影响。

2.对于太阳活动的认识，学生刚刚接触，因此比较陌生，所以学生需要一个认识学习的过程。

三、教学目标

【知识与技能目标】

1.结合实例，认识太阳辐射对地球的影响。

2.结合太阳外部结构说出太阳活动的主要类型以及特征。

3.简述太阳活动对地球的主要影响，并能用实例加以分析和说明。

【过程与方法目标】

1.结合图片、资料和生活体验提出问题，认真思考，与同学共同探究，寻求结论。培养分析问题、总结归纳问题的能力。

2.通过阅读课本中出现的地理空间分布图，掌握读图分析并总结地理规律的能力。

【情感态度价值观目标】

1.养成热爱生活，善于观察生活中的现象，从生活中发生的地理现象去学习、分析的习惯。

2.通过探究太阳辐射、太阳活动对地球的影响，树立事物相互联系、相互影响的观点。

3.正确认识太阳辐射和太阳活动对地球的影响，树立科学的宇宙观和发展观。

四、教学重难点

【重点】

1.太阳能量的来源，太阳辐射和太阳活动对地球的影响。

2.通过读图，分析太阳辐射的纬度分布规律及其影响因素。

3.了解太阳的外部大气结构与太阳活动的类型，理解太阳活动对地球的影响。

【难点】

太阳活动对地球的影响。

五、说教学方法

高一必修二地理题 篇2

根据高一地理必修2《农业地域的形成与发展》的内容特点，教师在教学时要大量使用案例来实施教学，对于现成的案例，需要充实、改进和迁移。除了吃透案例并归纳出方法和规律以外，还要走出案例，在生活中发现新的案例，运用所学加以解决。

一、课标导航

课标中“分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响”的表述，“分析”是将事物、现象、概念分门别类，离析出本质及其内在联系;“举例”、“结合实例”属于行为条件，“说明”属于行为动词，“主要农业地域类型特点及其形成条件”、“农业生产活动对地理环境的影响”属于认知内容。

根据本段课程标准行为动词的表述，确定本课标中，农业区位因素属于理解层次要求，主要农业地域类型特点及其形成条件、农业生产活动对地理环境的影响属于迁移水平层次。所以，表述中的举例、结合实例并不是由老师提供例子，学生对例子中的材料进行分析解决这么简单，而是要求学生在活动中提出实例，并加以分析阐释。

二、充实案例

“农业区位因素及其变化”开篇即是案例：泰国湄南河平原的水稻种植、澳大利亚牧场两种完全不同的农业景观，是在多种因素共同作用下做出的区位选择，其实质是对农业用地进行合理利用，由图3.3将区位分析的各种要素做出梳理。明显的，在这里案例并没有被充分剖析，也无法具体分析，因为方法的缺失，只好先将方法提纲列出来。后面的活动安排则显得非常必要，表面上是一个活动框题，其实安排了三个案例：水稻作为一种重要粮食作物对自然条件特别是气候的要求;江西省泰和县千烟洲立体农业布局模式;我国亚热带沿海地区农业景观变迁。

在水稻种植分布区域与气候区分布案例中，涉及气候资料分析，需要相应的知识铺垫。比如气候要素分析包括光照、热量、水分等，力求使学生接触完整的思维角度。这些要素条件反映在统计上，最主要的是分析气温和降水的数据。而数据的呈现可以是数字，更多的是直观的图表，因此对于地理统计图表的分析能力也是必要的能力，应该得到强化。对于教科书上提及的三个地点，应该通过设计活动让学生在地图上去寻找地理位置，建立地理空间概念，并训练读图能力。在这里，除了教科书上提供的案例信息，实际教学过程中我们可以充实更多的有关案例的背景资料，以提高整个案例的信息量，帮助学生将案例分析得更加透彻，同时运用更多的方法技巧。因此，我们在必修2的教学过程中，使用教科书上的案例需做足功课，将案例的背景材料、案例分析中所需要的地理规律方法等充实进去。这种充实内容有些应根据学生的具体情况呈现，有些则仅仅是教师的知识储备。

三、改进案例

在上述学生活动中并不涉及亚热带季风气候，而我国拥有大面积的亚热带季风气候区，且人口众多、城市密集，处于这一气候条件下的学校也是很多的。可否根据学校所在地情况，适当调整?与其直接套用书中的例子，不如修改为本地的素材加以分析，让学生利用生活常识来建构新的系统的知识。本活动学生经过探究可以明白为什么水稻生产主要分布在热带、亚热带季风气候区和温带季风气候区，而不包括地中海气候区。在此过程中，学生由对本地的水稻种植业的直观感受而综合归纳出来的规律，对后面第二节专门讨论季风水田农业这一农业地域类型的特点和区位条件有着非常好的方法积累。学生意识到农业区位选择还可从生物与环境之间的关系入手分析，从而提供给他们一种地理的思维角度。同样的，商品谷物农业这一农业地域类型，教科书选用美国中部平原的案例。其实我国东北地区或者西北地区，同样存在这一形式的农业地域类型，何不干脆由身处该地区的案例来作为教学的素材。又如教科书讲述乳畜业的区位因素时，选用了西欧的乳畜业作为学生活动的案例展开，在此我们可否考虑替换成学校所在地区的大城市周边的乳畜业。很多城市郊区都发展了乳畜业，并形成了乳产品企业，在当地超市销售乳产品，这一生活常识很容易让学生感觉到生活中的地理。在学习立体农业时，也可采用其他地区的农业案例，如西南地区用横断山脉的立体农业，重庆湖北选用库区的立体农业，青藏高原的河谷立体农业，珠江三角洲的桑基、果基、蔗基鱼塘(广义的立体农业)。

通过对案例的自主选取和加工，学生从生活中所熟知的地理事物归纳出地理的各种规律与方法，其知识建构在已知的客观事物认识上，必然会产生更加牢固的知识网络。而且，学生学习到生活中的地理，反过来也促使其在生活中主动发现地理。这样不仅符合新课程要求学习生活中的地理、学习有用的地理，而且能提高学生学习地理的兴趣，更能锻炼他们观察生活的能力、提出问题的能力。

四、迁移案例

我们对教科书案例不断充实、修改，其出发点是因为这些案例是经过专家精心挑选的，具有很强的典型性特征，学生知识建构非常有效率。由于这些案例具备非常广的代表性，因此我们要利用分析过程中掌握的一般方法来解决更多的实际问题，以达到对地理思维方法的掌握和亲身体验目的。这就需要我们在教科书经典案例的基础上，为学生提供机会去迁移。新的案例是必需的，可以由老师提示，更提倡学生自己去寻找。这样的案例，有的与生活联系非常紧密，锻炼学生从生活中发现地理问题，解决地理问题的能力;有的可能会不那么典型，从而需要我们对各种干扰因素做出相应的考虑。这时，学生的思维要求非常活跃，要求其完全参与到活动中来，其活动主体性展现无遗。

受学生能力水平的制约，不同层次学生对案例的提出会有不同的效果。这时，教师作为活动的主导者，可以为学生提供一些案例的客观材料。比如学习了阿根廷潘帕斯草原的大牧场放牧业这一案例，我们可以要求学生对澳大利亚大自流盆地大牧场放牧业的区位因素进行分析，以强化他们在学习阿根廷潘帕斯草原案例时所掌握的大牧场放牧业区位因素分析思路。

地理必修三自我检测题 篇3

一、 选择题

（一） 单项选择题

江苏沿海地区包括连云港、盐城和南通三市所辖全部行政区域，2009年6月10日国务院通过了《江苏沿海地区发展规划》，江苏沿海开发正式成为国家发展战略。读图完成1~2题。

1． 属于江苏沿海地区发展优势的是（）

A. 区域内矿产资源和水能资源丰富

B. 区域内交通基础设施好，工业发达

C. 地处中国沿海、沿江和陇海—兰新等三大经济轴线的交会处

D. 区域内科技发达，人才素质高

2. 江苏沿海地区主要农业地域类型和面临的问题，分别是（）

A. 商品谷物农业，低温冷害

B. 季风水田农业，旱涝灾害

C. 大牧场放牧业，草场退化

D. 乳畜业，牲畜的传染疾病

读“我国某地区图”，完成3~4题。

3. 图中甲山地北坡降水较多，其原因是（）

A. 受来自太平洋的东南季风影响

B. 受来自大西洋的西风影响

C. 受来自印度洋的西南季风影响

D. 受来自北冰洋的西南风影响

4. 关于图中额尔齐斯河的说法，正确的是（）

A. 仅参与水体的陆地内循环

B. 水体主要来源于高山冰川融水

C. 河流含沙量少，无结冰现象

D. 不断雕塑地表形态

日本汽车企业本田、丰田、日产分别落户广州黄浦、番禺、花都区后，近几年来珠三角地区汽配产业迅速发展，使得珠三角地区成为全国三大汽车产业基地之一。据此回答5~6题。

5． 日本汽车产业集团纷纷在广州地区投资设厂，主要原因是珠三角（）

A． 拥有完善的汽配产业

B． 有充足、低价的劳动力

C． 有广阔的消费市场

D． 汽车制造技术领先全球

6． 珠三角地区汽配产业迅速发展，对珠三角地区汽车工业发展有利的是（）

A． 减少零配件运输距离，降低成本

B． 扩大市场需求，增加汽车出口量

C． 培养了大量熟练工人

D． 加剧空气污染，酸雨发生次数增加

20世纪80年代，珠三角通过大量引进外资、外企，从一个工业基础薄弱的地区发展成为以工业为主导的地区。20世纪90年代，珠三角又一次抓住了国际产业结构调整与转移的机遇，及时调整了产业结构和工业部门结构，成为我国重要的轻工业和外贸出口基地。据此回答7~8题。

7． 20世纪80年代以后，珠三角工业发展的有利条件是（）

① 当地雄厚的工业基础

② 丰富的矿产资源

③ 廉价的劳动力和土地

④ 外来资金、设备与技术

A． ①②B． ①④C． ②③D．③④

8． 影响珠江三角洲地区国内腹地范围的自然原因主要是（）

A． 地形的阻隔B． 水源不足

C． 夏季高温多雨D． 河流航运里程较短

2010年4月14日7点49分40秒，青海省玉树藏族自治州玉树县发生了 7.1级地震，造成2183人死亡、84人失踪、12135人受伤。下图为4月15日玉树县结古镇建筑物倒塌局部影像地图。据此回答9~10题。

9. 前往玉树灾区抗震救灾的志愿者面临的困难是（）

A. 高温多雨B. 高寒缺氧

C. 炎热干燥D. 沼泽密布

10. 能在比较短时间内获得整个玉树结古镇因地震造成建筑物倒塌情况分布的是 （）

A. 全球定位系统B. 地理信息系统

C. 遥感技术D. 激光技术

读“雨林破坏对环境影响示意图”，据此回答11~12题。

11. 有关森林砍伐导致的环境变化，不正确的说法是（）

A． 生物物种资源减少B． 水土流失加重

C． 全球变暖D． 土壤中含水量增加

12. 有人说热带雨林是“长着森林的沙漠”，这是因为（）

① 雨林下的土壤一般很贫瘠

② 雨林一旦被毁，地表植被很难恢复

③ 雨林与沙漠地区都有严重的水土流失

④ 雨林与沙漠地区都严重缺水

A． ①②B． ②③C． ③④D． ①④

2010年春季，我国西南地区发生百年一遇的严重干旱灾害。下图为2010年1~4月全国降水量距平百分率图（距平是指与多年平均状态的差值）。据此回答13~14题。

13． 旱灾对当地自然环境不可能产生的影响是

（）

A. 滑坡、泥石流频发

B. 引发森林火灾

C. 野生动植物数量减少

D. 病虫害加剧

14． 严重旱灾对下列工程影响最大的是（）

A． 西气东输B． 西电东送

C． 南水北调D． 北煤南运

（二)双项选择题

读上图，回答15~16题。

15． 关于图中各区域突出环境问题的叙述，正确的是（）

A． ①区常绿阔叶林破坏严重

B． ②区水土流失面积广大

C． ③区泥石流、滑坡灾害频发

D． ⑥区夏秋季节易受到台风的袭击

16． 关于图中各河流水文特征的叙述，正确的是（）

A． ①区河流水位季节变化大

B． ②区河流春汛长于夏汛

C． ③区河流含沙量大，有结冰期

D． ⑥区河流汛期短，径流量年际变化小

下图为某电子产品生命周期示意图，读图完成17~18题。

17. 电子产品属于高新技术产业，下列选项关于高新技术产业的叙述，正确的是（）

A． 工业规模小，以分散为主

B． 产品主要面向国际市场

C． 资金投入多，产品更新周期长

D． 增长速度较快

18. 根据图示信息，下列叙述正确的有（）

A． 第一阶段丙国国内对该产品需求少而全部供出口

B． 进入第二阶段后丙国该产品的技术水平落后于乙国

C． 甲国该产品的进口量呈现先升后降的变化

D． 该产品的生命周期反映了各国技术水平的差异

下图为“某城区发展变化示意图”。读图完成19~20题。

19． 该城区由I到Ⅱ的发展过程中（）

A． 交通运输方式增多B． 经济发展水平提升

C． 区域开放程度提高D． 区域环境质量改善

20． 该城区工业（）

A． 产品联系紧密B． 技术协作密切

C． 规模效应增强D． 企业竞争激烈

二、 综合题

21． 读“我国西部某区域局部示意图”，回答问题。

（1） 图中A地区近年来已成为我国重要的葡萄酒酿造业原料生产基地，该地区有利于葡萄种植的自然条件是。

（2） 图中A地区农业发展中存在较明显的土壤问题，其产生的主要原因是

； 。

（3）图中B处在汉朝时还是水草丰美的大草原，而现在已变成一片沙漠，其人为原因是

。

（4）图示区域内甘肃、宁夏在黄河附近形成一条“工业长廊”，根据图中信息判断该工业地带主要发展了、工业。

（5）环境污染也是该区域内工业发展面临的问题，试提出合理化建议。

22． 湿地有“地球之肾”之称，越来越被人们所关注。分析“长江中游湿地50年的变迁图”，完成下列问题。

（1） 简述图中长江中游湿地的变化，并分析导致其变化的人为因素有哪些方面。

（2） 简要说明长江中游湿地变化对自然生态环境带来的影响。

（3） 该区域的平原是我国重要的商品粮基地，分析其区位条件。

23． 读“甲、乙两地区图”，结合所学知识，回答下列问题。

（1） 甲地曾经是我国著名的商品粮基地，如今粮食商品率较低，试分析其原因。

（2） 乙地的农业地域类型主要为

和 。

（3） 宝山、芝加哥同为世界著名的钢铁工业中心，比较二者在区位条件上的异同。

（4） 请填写工农业生产对地理环境产生的不利影响。

【参考答案】

一、 选择题

1. C 2. B 3. B 4. D 5. C 6. A 7. D 8. A 9. B 10. C 11. D 12. A 13. A 14. B 15. BD 16. AC 17. BD 18. CD 19. BC 20. CD

二、 综合题

21. （1） 光照充足，昼夜温差大 （2） 盐碱化 气候干旱，降水少，蒸发旺盛 农业耕种过程中长期采用大水漫灌的灌溉方式 （3） 人类过度开垦和放牧，对植被破坏的结果 （4） 电力 有色金属冶炼 （5） ① 调整并优化产业结构：淘汰或改造高污染、高能耗、低产出的传统产业； ② 发展循环经济和清洁生产，大力发展高新技术工业和第三产业；③ 治理污染：控制污染源，达标排放，推广各种环保技术，加大执法力度； ④ 加强宣传教育，提高环保意识等。（任答3点）

22. （1） 湿地面积急剧下降，湖泊数量减少。导致湖泊面积缩小的人为原因：大规模的围湖造田；上游地区对森林的滥砍滥伐使水土流失加剧，河流湖泊淤积。 （2） ① 影响当地局部地区的小气候，加大了旱涝灾害的发生频率；② 削弱了湖泊对长江水量的调蓄功能；③ 削弱了湿地对有害物质的吸收与分解功能；④ 压缩了生物的生存空间，使原有的生物大量灭绝。（任答3点） （3） 自然条件：亚热带季风气候，夏季高温多雨，水热条件好；地势平坦；土壤肥沃；灌溉水源充足。但季风气候，多水旱灾害。社会经济条件：人口稠密，劳动力丰富；水陆交通便利； 市场广阔；种植经验丰富等。（任答3点）

高一地理知识点必修二 篇4

例：山东接受韩国产业转移的原因

地理位置优越，距离近;交通便利;市场广阔;技术水平较高;基础设施完善;社会协作条件好;劳动力丰富等

例：广东产业转移到江西的原因

临近广东，有铁路相连，交通便利;劳动力充足且较廉价;地价水平低等

2、产业转移对区域地理环境的影响(注意分转入和转出区)

①促进区域产业结构调整;

②促进区域产业分工与合作;

③改变了区域地理环境

(改变了区域的地理景观，伴随着环境污染的转移和扩散)

④改变劳动力就业的空间分布。

高一地理必修二教学工作计划 篇5

教师：xxx 本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

二、情况分析

1、课标分析：

课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

2、教材分析：

(1)本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；

(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。

(3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。

3、学生分析：存在的学习问题：

（1）高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

（2）学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。

三、本学期提高教学质量的主要教学措施：

1.备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。

2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。

3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。

4.作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。

5.培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达到成绩总体提高的目的。

6、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）以前结束上课，以保证期末考的复习备考时间。教学计划进度表：

周次

教学内容

课时 一周1.1人口的数量变化

(2课时)二周1.2人口的空间变化

(1课时)

1.3人口的合理容量

(1课时)三周问题研究：如何看待农民工现象

复习、测验

(1课时)四周2.1城市内部空间结构

(2课时)五周2.2不同等级城市的服务功能

(2课时)六周2.3城市化

(2课时)七周复习，测验

（1课时

3.1农业区位的选择

(1课时)八周 3.2以种植业为主的农业地域类型

（2课时）九周 3.3以畜牧业为主的农业地域类型

（2课时）十周 期中考试复习

（1课时）十一周 期中考试

十二周 期中考试卷分析

(1课时)十三周4.1工业的区位因素与区位选择

十四周 4.2工业地域的形成4.3传统工业区与新兴工业

十五周复习，测验

5.1交通运输方式和布局

十六周5.2交通运输变化的影响，复习，测验十七周 6.1人类关系思想的演变

6.2中国的可持续发展实践

十八周章末复习

十九周测验评讲

二十周期末考复习期末考试

(2课时)(1课时)

(1课时)

1课时）

(1课时)

(2课时)(1课时)

(1课时)

1课时）1课时）2课时）

高一地理必修二知识点总结 篇6

2、城市的发展阶段及特点：

(1)产业革命前：数量少、规模小、功能单一、发展缓慢。城乡相对对立。

(2)产业革命～二战前：数量增加、规模扩大、功能扩展，城市成为区域经济中心，城

乡差距扩大。

(3)二战后：①百万以上人口特大城市出现;②出现大城市带;③专业化城市出现(如

科技城-日本筑波;旅游城-黄山、桂林;大学城)

3、世界上最早的城市多出现在中低纬、沿海和大河沿岸地带。原因是这里(自然条件优越)

气候温暖，光热充足，土壤肥沃，灌溉便利，(经济条件)农业发达，交通便利，人口稠密。

4、城市化的主要表现：①城市人口增加 ②城市用地规模扩大 ③城市人口占总人口的比重上升。城市人口占总人口的比重上升是城市化的主要标志。

5、世界城市化的进程特点：①城市化进程大大加快 ②大城市数量增加，大城市带出现 ③发达国家和发展中国家城市化差距加大。

6、发达国家城市化进程经历的三个阶段：①缓慢阶段(城市化水平低于30%)②加速阶段(城市化水平大于30%后) ③成熟阶段(城市化水平大于70%后)

7、“郊区城市化”——是指城市人口和工商业向城市外围迁移。

“逆城市化”——是指城市中心区人口外迁，郊区人口向更外围迁移，导致市区人口减少，出现负增长的现象。

主要原因是：(1)城市地价上涨、环境恶化、就业困难;(2)郊区环境优美、地价较低;

(3)郊区基础设施日益完善; (4)现代交通与通信的发展

8、城市化问题的表现及产生原因：环境污染、交通拥挤、住房紧张、就业困难、社会秩序

混乱等。产生原因主要是：人口过度膨胀，工业高度集中。

解决措施：(1)合理城市规划;(2)分散大城市职能，建设新城和卫星城。

9、城市热岛的成因：(1)人口密集、工业集中，产生废热多;

(2)建筑物密集，废热不易散失

10、影响城市形成的区位因素主要有哪些?答：自然因素(河流、地形、气候、矿产资源)

社会经济因素(经济水平、交通区位、生产方式、政治、历史、宗教、旅游、科技等)。

(1)河流：具有供水功能和运输功能(古代特殊的防卫功能);一般在河流起止点(源头和

河口不同)、过河点、交汇点容易形成城市，原因是这里地势平坦，水源充足，有大量的人流、物流在此集散。

(2)平原地区城市多，原因是地势平坦，水源充足，物产丰盈，交通便利，有利于城市基础设施建设。

(3)气候：城市大多分布在气候适宜、降水适度的地区。(我国城市分布图)(4)矿产资源：主要在工业革命以后形成的资源型城市。我国的鞍山、包头、攀枝花、大庆等;美国的匹兹堡，英国的阿伯丁，伯明翰等。

(5)交通枢纽城市：(略)

(6)政治职能城市：美国首都—华盛顿;澳大利亚首都—堪培拉;中国首都—北京;

巴基斯坦首都—伊斯兰堡;巴西首都—巴西利亚

(7)宗教城市：拉萨，麦加，耶路撒冷等

(8)旅游城市：桂林市、黄山市。

(9)科技城：日本筑波，美国硅谷，中国中关村。

11、城市在地区中的作用：对区域发展期主导作用，是区域经济增长中心，管理中心，服务

中心。

12、城市体系的等级、功能、数量、服务范围之间的关系是：城市等级愈高，功能愈多，数

量愈少，服务范围愈大，彼此间距离愈远。反之，城市等级愈低，功能愈少，数量愈多，服务范围愈小，彼此间距离愈近。上海服务于全国甚至海外。

13、各类城市主要共有的功能区有：商业区、住宅区和工业区。其中最基本的功能区是住宅

区。此外城市还具有行政区、文化区、旅游区、绿化带等

14、城市功能区的成因：

(1)历史因素：例如北京市中心是行政中心，主要是皇宫建筑在市中心。

(2)经济因素：付租能力与城市土地利用关系图，一般市中心地租，形成商业区， 在地租较高的道路两侧形成住宅区，地租较低外围形成工业区。

(3)社会因素：职业、收入水平、民族和宗教信仰等影响住宅的分化，一般高级住宅区

与低级住宅区背向发展。高级住宅区与地势高爽，交通便利，环境优美的地方相连， 低级住宅区与工业区相连。

15.城市空间结构模式主要有：同心圆模式——不通用地围绕单一核心向外扩展。

扇形模式——从市中心向外沿交通干线延伸;多核心模式——在距离原市中心较远的郊区出现新的核心。田园模式——体现“以人为本”的思想，中心是广场公园等(注意P48～49图的特点)

16.不同的地域文化深刻的影响城市空间结构形态：美国纽约、芝加哥的摩天大楼与欧洲古老城市建筑风格不同吗，中国古代“天人合一”，“ 山水城市”——杭州市，美国的华盛顿——建筑风格体现资产阶级标榜的民主与法制精神。

17.地理信息系统的作用：(1)在灾害检测中的应用：分析灾害范围，确定救灾物资调配路径，受灾人员、财产转移路线，灾情统计与评估，灾后重建提供决策支持。

(2)在经济活动中的作用:商场选址的市场潜力分析。(主要是有关信息的收集，管理与

高一必修二地理题 篇7

一、教材分析

本学期我们主要学人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

二、教学措施

为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

（1）强调学习过程，培养良好习惯。

结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。

（2）落实活动实践，激发学习兴趣。

结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。

（3）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。

每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。

(4)研究教材和教法，提升业务素质。

新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。

三、课时安排

第一章 人口的变化

第一节

人口的数量变化课时

第二节

人口的空间变化课时

第三节

人口的合理容量

课时

问题研究

如何看待农民工现象

课时

第二章

城市与城市化

第一节

城市内部空间结构

课时

第二节

不同等级城市的服务功能

课时

第三节

城市化 课时

问题研究

从市中心到郊区,你选择住在哪里

1课时 期中考试复习

1周第三章

农业地域的形成与发展

第一节

农业的区位选择

课时

第二节

以种植业为主的农业地域类型

课时

第三节

以畜牧业为主的农业地域类型

课时

问题研究

家乡的农业园会是什么样

1课时

第四章

工业地域的形成与发展

第一节

工业的区位选择 课时

第二节

工业地域的形成 课时

第三节

传统工业区与新工业区

课时

问题研究

煤城焦作的出路何在 1课时

第五章

交通运输布局及其影响

第一节

交通运输方式及其布局

2课时 第二节

交通运输方式和布局变化的影响

1课时 问题研究 北京的自行车是多了还是少了

1课时 第六章

人类与地理环境的协调发展

第一节

人地关系思想的演变

1课时

第二节

中国的可持续发展实践

1课时 问题研究

绿色食品知多少

1课时 期末考试复习

高一地理必修二复习资料有哪些 篇8

1、农业区位是指农业生产所适应的地理环境 农业也地理环境的关系;农业的区位选择，实质是根据区域的自然条件、社会经济条件，因地制宜地对农业土地的合理利用;

2、影响农业的区位因素可分为自然因素(包括气候 地形 土壤、水源等)和社会经济因素(包括市场 交通 劳动力 科技 政策等)。

3、气候对农业生产的影响很大：热量、光照决定熟制、农作物种类;降水量、干湿度影响农业生产类型，例亚热带季风区和热带季风区发展水稻种植业;我国西北地区发展农业的制约性因素是水源;青藏高原地区发展农业的制约因素是热量;南方丘陵低山区发展农业的制约因素是地形;江西千烟洲立体农业形成的决定性因素是地形;华南种植双季稻气候;宁夏平原种水稻水源;吐鲁番种瓜果气候;上海郊区的乳畜业市场;江南丘陵种茶叶土壤;改革开放以来，我国亚热带沿海地区一些耕地经历了“水稻田-甘蔗地-鱼塘-花卉棚”的变化，分析引起这种变化的主要因素。市场 政策;

4、影响农业区位的因素是变化的，一方面随着科技的发展，人们可以改造自然，例修梯田来改造地形，红壤改良土壤，建塑料大棚来增加温度等;但总体来看，自然条件相对稳定，而社会经济条件发展变化较快，例交通运输、市场、政策等;

5、读地中海地区农业的变迁材料，分析：(1)19世纪中叶以来，地中海地区发展农业的区位条件发性了哪些变化?市场成熟扩大 交通改善以及技术改造不利的自然条件。(2)从材料中可知，影响农业的区位因素中，作用越来越大的有市场、交通、科技、自然灾害等。影响力变小的是地形、气候等。(3)面对地中海沿岸地区内部竞争越来越激烈的态势，你认为可如何调整各地区的农业区位选择?①与法国比，西班牙劳动力费用低，低温冷害少，可大规模生产中低档产品，②法国接近市场、历史悠久，技术水平高，可生产中高档产品。

6、农业地域是指在自然条件与社会经济条件共同作用下响成的农业生产地区。在同一农业地域内，农业生产的条件 结构 经营方式 发展方向等具有相同或相似的特征。一年地区农业地域的形成是因地制宜发展农业 ，合理利用农业土地的结果。

7、世界主要农业地域类型有 水稻种植业、商品谷物农业、热带种植园农业、大牧场放牧业、乳畜业、混合农业等。不同地区形成不同农业地域类型的原因是各地自然条件社会经济条件的地域差异

8、读澳大利亚混合农业相关资料，分析：(1)澳大利亚人口集中分布在东南沿海地区，这是因为①气候温暖湿润，②交通便利;总体看澳大利亚的人口与土地情况是地广人稀;(2)澳大利亚的混合农业主要是牧羊和种小麦相结合，主要分布在东南部 西南部地区;(3)在墨累-达令分盆地，地形以平原为主，地势平坦、肥沃;气候上：光照充足，但降水较少，水源不足;缺水原因是该处位于大分水岭背风坡雨影区。(4)牧羊在澳大利亚迅速发展的区位因素是政策 市场的影响。(5)澳大利亚混合农业的形成是充分利用当地自然条件，适应社会经济条件变化逐步变化的结果。

9、澳大利亚混合农业的经营方式是家庭大农场，生产结构是牧羊-种麦结合，为了提高效益应用了哪些科技?①划区轮牧等管理技术②种植牧草，建设人工草场③牧羊-种麦轮作;澳大利亚的混合农业生产高度机械化、区域专业化;能根据市场需求发展生产。

10、读图亚洲季风区水田农业形成与分布图：(1)亚洲季风区水田农业以水稻种植业业为主，主要种植水稻;(2)指图认识主要分布区，东亚 南亚 东南亚;其中我国主要分布在秦岭-淮河一线以南亚热带季风区;(3)分析该地区发展水稻种植业的区位因素：地形：地势平坦、便于耕作，土壤：肥沃、土层深厚;气候：温暖湿润、雨热同期;水源丰富;劳动力充足;社会因素饮食习惯、人多地少;

11、季风区水稻种植业的特点有小农经营 单产高、商品率低 科技、机械化程度低 水利工程量大。产生前三个特点的根本原因是人多地少 经营规模小。亚洲的水稻种植业是劳动力密集型农业，机械化水平机械化水平低，科技水平低;

12、商品谷物农业是一种面向市场的农业地域类型，在世界这类农业经营方式是家庭大农场，在我国的东北 西北地区也有商品谷物农业，经营方式是国营农场;

13、读图3.13“商品谷物农业的区位条件”，分析一个地区要发展商品谷物农业所需要的区位条件：自然条件平原、土壤肥沃气候温和、降水等，社会经济条件主要有市场、交通、农业科技水平、地广人稀、机械化等。

14、读美国商品谷物农业分布图，(1)世界最大的商品谷物生产国是美国;(2)美国的商品谷物主要分布在中部平原，(能指认春小麦区、冬小麦区、玉米带)。(3)分析美国中部平原形成商品谷物生产的区位因素自然条件：地势平坦开阔土壤肥沃 气候温和降丰富水;(4)美国商品谷物农业生产的特点是生产规模大、商品率高、农业科技水平、机械化程度高;(5)美国农业生产实现了区域化和专业化，意义是有利于因地制宜地充分发挥自然潜力、取得最大效益。

15、比较美国商品谷物农业与亚洲季风区水稻种植业的形成条件，分析产生两地农业生产差异的原因 ①社会经济发展水平差异②气候差异导致农产品不同③劳动力条件直接影响生产经营方式。

16、大牧场放牧业是面向市场的农业地域类型，主要分布在有大面积干旱、半干旱气候区的国家，例美国澳大利亚新西兰阿根廷南非等，因为这种气候区不宜经营种植业，只能发展畜牧业。大牧场放牧业的主要特点是生产规模大专业化程度高。

17、读图3.15 3.16潘帕斯草原牧牛业分布：(1)潘帕斯草原发展大牧场放牧业的区位条件是气候温暖， 又廉价劳动力，地广人稀，地租低，距海港近，交通便利;(2)在图中填写布宜诺斯艾利斯、圣地亚哥、安第斯山脉;说明两城市对应的气候亚热带湿润气候;地中海气候;(3)为了可持续地发展大牧场放牧业，阿根廷人采取了哪些措施?①围栏放牧，划区轮牧②人工种植饲料③开辟水源④培育良种。(4)我国的内蒙古 新疆等地区也可发展大牧场放牧业，你认为可从阿根廷借鉴哪些经验?①改善交通，开辟市场②加大科技投入③围栏放牧，划区轮牧④开辟水源、建立良好循环的大牧场放牧业。

18、大牧场放牧业以牧牛为主的国家有美国.阿根廷，以牧羊为主的有澳大利亚.新西兰.南非;

19、乳畜业是随着城市的发展而形成的面向市场的农业地域类型，生产对象是奶牛，特点是高度商品化集约化;由于乳制品不耐储藏，运输不便，乳畜业大多分布在消费市场附近。

20、读图3.19 / 3.20, 表3.1分析：(1)西欧发展乳畜业的有利自然条件地势平坦，气候温凉，潮湿多雾，有利于多汁牧草的生长;(2)社会经济条件城市化程度高，市场需求量大;(3)西欧乳畜业的分布特点是乳畜业大多分布在大城市周围，乳制品加工则离城市较远;(4)比较西欧与阿根廷的畜牧业的区位因素差异西欧近市场，草质好，以奶牛为主;阿根廷的畜牧业距市场远，以肉牛为主，对交通的依赖大;

高一政治必修二第一单元预习题 篇9

一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，每小题2分，共50分)

1.同等价位的商品，消费者往往关注其功能和质量;相同功能和质量的商品，消费者往往关注其价格。这是因为( )

A.商品能够满足人们的某种需要

B.用于交换的劳动产品才是商品

C.质量和价格是商品的两个基本属性

D.商品具有使用价值和价值两个基本属性

[答案] D

[解析] 功能和质量体现了商品的使用价值，价格是价值的货币表现。消费者之所以既关注商品的功能和质量，也关注商品的价格，是因为商品具有使用价值和价值。

2.“商品—货币—商品”，这个公式说明( )

①在商品流通中货币充当商品交换的媒介

②买和卖两种行为在同一空间和时间进行

③货币具有流通手段的职能

④货币具有价值尺度的职能

A.①③④B.①②③

C.②③④ D.①②④

[答案] A

[解析] “商品—货币—商品”是商品流通公式。在商品流通中，货币充当商品交换的媒介，即充当流通手段的职能，①③符合题意;在此过程中买和卖是分离的，②观点错误;在商品流通中，商品的标价体现的是货币价值尺度的职能，④符合题意。

3.春季开学，某高中收缴新学期学费。学校为防止收到假币，要求学生在人民币上用钢笔写上自己的名字。此举( )

①合理，有利于避免假币给学校造成经济损失

②错误，在人民币上乱写乱画是不爱护人民币的表现

③正确，每个公民都有权拒绝假币

④错误，应采取其他手段预防假币

A.①③ B.③④

C.①② D.②④

[答案] D

[解析] 人民币是我国的法定货币，必须爱护人民币，在人民币上乱写乱画是错误的，因此选②④。

4.201月，委内瑞拉政府出台铁腕政策，以抑制每年高达56%的通货膨胀率。下列能够抑制通货膨胀的举措是( )

A.提高利率→投资下降→生产资料需求减少→商品价格水平下降

B.本币升值→商品出口量增加→外汇流入减少→商品价格水平下降

C.实行扩张性货币政策→减少流通中货币量→消费需求减少→商品价格水平下降

D.扩大政府投资→生产规模扩大→单位商品价值量下降→商品价格水平下降

[答案] A

[解析] B项中“本币升值→商品出口量增加”不对，因为本币升值有利于进口不利于出口;扩张性货币政策是降低存贷款利率，在一定程度上会增加流通中货币量;商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，所以C、D都错误。

以创新服务而领先的招商银行信用卡推出的“掌上生活”APP，一直在信用卡领域遥遥领先，据EnfoDesk 易观智库数据显示，截至年1月5日，“掌上生活”下载量达到730万次，蝉联国内银行信用卡客户端下载量第一，是唯一进入手机银行前十的信用卡APP。据此回答5～7题。

5.人们之所以喜欢使用信用卡，是因为( )

①信用卡具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能

②信用卡方便购物消费，增强消费安全，方便持卡人

③使用信用卡能够减少现金的使用，简化收款手续，方便银行和商家

④信用卡的功能借助于银行的电子计算机系统自动完成，可靠、安全，不存在风险

A.①②④ B.②③④

C.①②③ D.①③④

[答案] C

[解析] 此题考查信用卡的知识。使用信用卡也存在风险，④观点错误，①②③符合信用卡的特点。

6.信用卡与转账支票的共同点是( )

A.购买商品或取得服务可直接使用的信用凭证

B.都属于电子货币

C.在转账结算中使用的信用工具

D.都由银行等金融机构受理

[答案] C

[解析] 转账支票是活期存款的支付凭证，购买商品或取得服务时不可直接使用，不属于电子货币。信用卡分为银行信用卡和非银行信用卡。故A、B、D观点错误。

7.没有稳定收入的人士很难申请到银行发行的信用卡，因为银行信用卡是( )

A.商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证

B.商业银行对拥有房、车资产的客户发行的一种信用凭证

C.商业银行对年满18周岁的客户发行的一种信用凭证

D.商业银行对喜欢提前消费的客户发行的一种信用凭证

[答案] A

[解析] 银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证，B、C、D说法错误。

8.“在他心里，国为重，家为轻;科学最重，名利最轻。5年归国路，两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘;把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。”这是感动中国组委会授予钱学森的颁奖词。钱学森说过：“我姓钱，但我不爱钱。”我们认为，正确的金钱观应该是( )

①取之有道 ②用之有益

③多多益善 ④用之有度

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

[答案] B

[解析] 正确的金钱观应该是对金钱的获得与使用持有的正确观点。评判的标准应该是能否正确处理个人与社会、个人与国家的关系。“不爱钱”体现了金钱不是人生的目的，对待金钱的正确态度是“取之有道、用之有度、用之有益”，①②④符合题意，故选B。

9.如下图所示，Y曲线反映的是某商品的价格与需求量之间的关系。下列说法正确的是( )

A.该商品的需求量与价格成反比

B.该商品的价格由需求量决定

C.该商品的需求量由价格决定

D.该商品价格越高需求量越大

[答案] A

[解析] B、C、D说法错误。

10.国家邮政局调查显示，电子商务已成为我国快递业发展的巨大推动力，全国快递业1/3业务量由电子商务带动完成。仅去年中国电子商务带动的包裹量就超过5亿件，电子商务和快递物流已经越来越成为人们生活中不可或缺的部分。对此，下列说法正确的是( )

①电子商务和快递物流之间存在着互为替代关系

②电子商务和快递物流之间存在着互补关系

③电子商务和快递物流的发展有助于推动我国产业结构的调整

④这表明我国居民的消费水平正向享受型过渡

A.①③ B.②③

C.②④ D.①④

[答案] B

[解析] 电子商务和快递物流之间存在着互补关系不是互为替代，①排除;④不符合事实，题干也无法体现这一点。

11.下图是某种商品从产生到退出市场的价格波动图，当该商品价格从A点运行到B点，说明( )

①该商品的社会劳动生产率提高

②该商品的生产者从赚钱到保本经营

③该商品生产者的个别效率从高于到等于社会效率

④生产该商品的社会必要劳动时间减少，价值量降低

A.①② B.①③

C.①④ D.②④

[答案] C

[解析] ①④准确表达了该图反映的信息;每个生产者的情况是不一样的，有的效率高，有的效率低，有的赚钱，有的赔本，②③从图中看不出来。

12.生活中我们经常会遇到这样的情形：两个人在同一家商店砍价买同一种商品，不会砍价的人往往买得贵一些。这说明商品价格( )

A.是由买卖双方讨价还价的能力决定的

B.是由生产商品所耗费的劳动时间决定的

C.是在市场中形成的

D.有时高，有时低，具有不确定性

[答案] C

高一必修二地理题 篇10

11．如图，ABCD—A1B1C1D1是正四棱柱.求证：BD⊥平面ACC1A1;

2．长方体ABCDA1BC11D1中

A1

AB1,AA1AD2.求证：A1D平面ABC1D1；

3．如图：在四棱锥PABCD中，底面ABCD是菱形，ABC60,PA平面ABCD，点M,N分别为

BC,PA的中点，且PAAB2.证明：BC⊥平面AMN；

4.如图，四棱锥PABCD的底面是正方形，M

D

PD底面ABCD，点E在棱PB上.求证：平面AEC平面PDB；

5.如图，在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是正方形，PD⊥底面ABCD，M、N分别为PA、BC的中点，且PD=AD=2，CD=1求证：平面PAC⊥平面PBD；

2--2

OAB6．如图，在Rt△AOB中，π

Rt△AOC，斜边AB4．

可以通过Rt△AOB以直线AO为轴旋转得到，且平面BAO⊥平D 面AOC．D是AB的中点． 求证：平面COD平面AOB；



7．如图，在三棱锥PABC中，ACBC2，ACB90，CB

APBPAB，PCAC．求证：PCAB；

8.如图，已知三棱柱ABCA1B1C1的侧棱与底面 垂直，BAC90，M，N分别是A1B1，BC 的中点．证明：ABAC1；



C C1

A1

M

B

B1

C

N

A

B

9.如图1，在三棱锥PABC中，PA平面ABC，ACBC，D为侧棱PC上一点，它的正（主）视图和侧（左）视图如图2所示.证明：AD平面PBC；

A

C

D

侧（左）视图

图2

正（主）视图

图1

高一必修二地理题 篇11

一、选择题

1．下图中表示暖锋的图形正确的是（）

2．正确表示某气压系统的图是

()

A．① B．② C．③ D．④

3、大气运动的根本原因是：

A．不同纬度间的温度差异 B．海陆之间的热力差异 C．同一水平面上气压差异 D．地球自转引起的偏向力

4、有关风的叙述正确的是：

A．大气的运动即是风 B．地面的冷热不均是形成风的直接原因 C．风是大气运动的一种最简单的形式

D．风向就是风的来向

5、读右图判断，正确的说法有：

A．图中四点气压：①＜②＜③＜④ B．甲地多晴朗天气 C．甲地温度高于乙地

D．气流由甲地流向乙地

6、近地面风向是：

A．垂直于等压线并指向高压 B．垂直于等压线并指向低压 C．与等压线平行 D．指向低压并与等压线斜交

7、某人在北半球背风而立，则高气压在他的：

A．左前方

B．右前方 C．左后方

D．右后方

8、右图为北半球，表示风向正确的是：

9、关于气压、高度、气温三者关系的叙述，正确的是：

A．气压随高度的增加而增大 B．在同一高度上，气温高则气压高

C．在同一高度上，气温高则气压低 D．空气总是由气压低的地方流向气压高的地方

10、北半球一架飞机在高空从东向西飞行，它的左侧是高气压、右侧是低气压，则此时的境况是： A．飞机在顺风飞行

B．飞机在逆风飞行 C．风从南侧吹来

D．风从北侧吹来

11、近地面风向是

A．与等压线平行 B.垂直于等压线并指向低压 C．垂直于等压线并指向高压 D.指向低压并与等压线斜交12、1月份，被亚洲高压切断的气压带是[ ] A．副热带高气压带B．赤道低气压带C．副极地低气压带D．极地高气压带

13、下面四个地区中日温差最大的是（）。

14、下列四幅图中，能正确反映空气流动的是（）。

15、下列水循环各环节中，人类活动对其影响最大的是（）。

Ａ.海水蒸发 Ｂ.地表径流 Ｃ.水汽输送 Ｄ.凝结降水16、40°S附近海域环球流动的洋流是（）。

A.西风漂流 B.东澳大利亚暖流 C.秘鲁寒流 D.巴西暖流

17、图3各天气系统示意图中，能表示台风大气运动状况的是

A．① B．② c．③ D．④

图6是某地近地面气压变化示意图，读图并结合所学知识，完成18～19题。18、7—9日控制该地的天气系统是

A．热带气旋 B．温带反气旋 C．急行冷锋 D．准静止锋

19、该天气系统控制期间，最可能出现的天气是

A.细雨连绵 B．狂风暴雨 C．秋高气爽 D．艳阳高照 20、图9所示局地热力环流，与实际情况相符的是

A．① B．② C．③ D．④

2012年1月以来，意大利埃特纳火山多次喷发，大量火山灰直冲云霄。图4为“地壳物质循环示意图”，图5为“大气受热过程示意图”。读图完成21～22题。

21、与埃特纳火山喷发形成的岩石类型一致的是图4中的 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

22、图5数码所示辐射中，直接受弥漫在大气中的火山灰影响而减弱的是

A．① B．② C．③ D．④

图6为“某地区地质、地貌示意图”。读图完成23～25题。

23、甲处地质构造为

A．向斜 B．背斜 C．断层 D．地堑

24、甲处谷地成因是

A．岩层受水平挤压向下弯曲 B．背斜顶部受张力，易被侵蚀 C．断层处岩石破碎，易被侵蚀 D．两条断层之间岩块相对下降

25、乙河上游修建大坝后，其下游河段 A．含沙量增大 B．结冰期缩短

c．年径流量增大 D．径流的季节变化减小

26、图3为南半球等压线分布图，其中风向正确的是

A、a

B、b

C、c

D、d

27、气压带、风带位置偏北时

A亚洲高压最为强盛

B地球公转速度最快

C北半球各地昼短夜长

D中国东部盛行东南季风

28、下列关于洋流对地理环境影响的叙述，正确的是

A秘鲁渔场位于寒暖流交汇处

B洋流对航运的影响不显著

C促进了高低纬度间的热量输送和交换

D西欧海洋性气候的形成得益于日本暖流

29、我国北方秋高气爽的天气是由下列哪个天气系统形成的

A冷锋

B暖锋

C气旋

D反气旋 图3为地球表面受热过程示意图，读图完成30-31题 30、图中表示近地面大气的直接热源是（）

A、①

B、②

C、③

D、④

31、图中与人造烟幕防霜冻的原理相吻合的是（）A、① B、② C、③

D、④

32、大气运动最简单的形式是（）

A、锋面活动B、气旋活动C、热力环流D、锋面气旋

读图1，据此回答33题。

33、图中a、b、c、d四地盛行上升气流的是

A.a、c B.a、d C.b、c D.b、d 图2为某河流流量曲线示意图，读图回答34—35题。

34、这条河流的主要补给水源是

A.雨水补给 B.季节性积雪融水补

给 C.湖泊水补给 D.冰川融水补给

35、该河流所在位置大致位于

A.北纬40°—60°之间的大陆西岸

B.北纬30°—40°之间的大陆东岸

C.南纬40°—60°之间的大陆西岸

D.北纬30°—40°之间的大陆西岸

读地质构造简图 , 完成 36～37题。

36、图中属于背斜的是 A.①B.② C.③ D.④

37、导致图中③处形成谷地的主要地质作用是

A.地壳运动 B.侵蚀作用 C.沉积作用 D.火山活动 读太平洋洋流分布图 , 完成 38～39题。

38、圈中甲处渔场的名称是

A.北海道渔场B.纽芬兰渔场 C.北海渔场D.秘鲁渔场

39、洋流对乙地沿岸环境的影响叙述正确的是 A.增温增湿 B.降温减湿C.形成大渔场 D.加快海洋污染净化速度,缩小污染范围

二、综合题

1、读太阳光照图(阴影部分表示黑夜)，完成下列要求。(8 分)(1)从南极上空看,地球自转的方向是 时针方向,图中BC是(晨、昏)线。(2)此时,太阳直射点纬度是 , 北半球节气是 ,地球公转的速度较(快、慢)。

(3)A、B、D三地,自转线速度最大的是，最小的是。

(4)此时,昆明的昼夜长短状况是。

2、下图是水循环示意图,读图回答下列问题。(7分)(1)填写图中水循环的环节名称。② , ⑤。

(2)三种水循环类型共同具有的环节名称是 和。(3)使陆地水资源不断得到补充的是 循环。(4)促使水循环连续进行的动力是。

(5)人类可以通过改造(环节名称)来改变水循环的空间分布。

3、读亚洲1月、7月的季风图,分析完成下列要求。(8分)(1)根据图中所示气压分布状况,在图中用箭头标出①处的风向。

(2)图中②处的风向为 风,受其影响,我国东

部地区的气候特点是 ；此时澳大利亚是（）季节

(3)据图分析,亚洲季风的成因主要有 。

4、图15为锋面示意图，读图回答下列问题。（6分）

（1）图①表示

锋天气系统，②表示

锋天气系统。

（2）锋面②经过昆明市区时，移动方向从甲到乙再到丙。当锋面位于甲处时，昆明市区气温

，气压

，天气

；当降面位于乙处时，昆明将出现

天气。

5、读亚洲某月季风示意图，结合有关知识完成下列要求：（7分）

（1）该图表示的是北半球的 季。图中A处气压中心名称是。

（2）字母B表示

（风向）季风，它的成因是 ；受它影响时，我国东部地区的气候特点是。

（3）字母C表示（方向）季风，它形成的原因是。

6、图l4为“某日近地面天气形势简图”，读图完成下列各题。(7分)(1)图中甲、乙、丙、丁四地气压由高到低排序是。(2分)(2)甲、乙、丙、丁四地中风力最小的是，甲地此时风向为。(2分)(3)锋面过境后，北京的天气变化是气温，气压，阴晴变化为。(3分)

8、读北半球大气环流示意图，回答：

4(1)图中字母代表的气压带或风带名称：B 带 C 带 D 带(2)大陆西岸受C、D交替控制而形成的气候类型是 气候，其特点是夏季，冬季。

(3)假设大气是在均匀的地表上运动，引起大气运动的因素是 和。