心理委员工作活动方案

心理委员工作活动方案（通用12篇）

心理委员工作活动方案 篇1

二和班干部积极配合，共同商量怎么开班会，怎样让大家都参与进来，怎样调动同学们的积极性，让大家共同参与，体会其中的乐趣。

三积极配合班长，组织班里的全体同学按时并有秩序的参加心理测评，并向同学解说心理测评是为自己建立心理健康档案，要他们认真作答。

四积极支持心理健康部在每个班级开展的心理问题调查工作，询求本班成员对学校心理健康部的意见和建议，并及时将我们全体成员中出现的一些情况及这些意见和建议上报给心协部，以便心理健康部更好地为全体同学服务，也便于同学六加强同学们之间的联系，尤其是鼓励性格内向的同学，多与同学们交流。因为每个人都希望彼此能够更进一步了解，每个人都希望班内气愤更加轻松，融恰。

五通过开心理班会调动了全班男女同学的积极性，使班里的学习气氛以及班里的人际关系更加和谐。

存在不足：

1.与部分同学沟通不够，班里的男女生交流少。

2.而作为班内的一位班干，我觉得我有责任和义务带头促进大家的互相交流,促进班干的协作，我相信只要能够不断加深彼此的沟通，班内的学习及成员的生活氛围会更加浓厚，氛围更加和谐。

心理委员工作活动方案 篇2

心理委员制度,是指高校在原来的校级心理咨询中心的基础上,在各个院系设置学生心理健康教育与咨询的工作体系,成立以学生为主的心理委员队伍,这是朋辈咨询在我国高校心理健康教育中的本土化形式,对当代大学生心理健康教育有着重要的意义。

一目前高校心理委员工作存在的问题

1班级心理委员的工作职责与朋辈咨询员的素质间的差距

朋辈心理辅导要求咨询员具有一定的心理咨询专业知识和技术,同时具备丰富的知识结构、正确的自我观念、积极的态度等品质,而在校大多数学生都是非心理学专业的,且本身阅历经验较浅,无法提供专业的心理帮助和教育。在实际操作过程中,尤其是危机干预面前,非专业的干预往往收效甚微,甚至会偏离应有的方向,造成的后果不堪设想。

2班级心理委员工作的保密性不强,学生的参与度不高

由于班级心理委员自身心理学知识和技能不足,其他学生怀疑其是否能提供科学、有效的帮助,且认为班级心理委员是“身边人”,没有专业心理咨询师的职业道德和约束机制,并担心会泄露自己的隐私,因此不会寻求班级心理委员的帮助。

3对班级心理委员的培训缺乏针对性和实效性

目前,大部分高校的班级心理委员是从班级中遴选出来的,选拔的条件不明确,既没有具体的培训计划,也没有切实可行的工作指导,工作得不到班级同学的认可。而少部分高校虽然进行了班级心理委员培训,但通常是在学校的层面上对全校范围内的班级心理委员进行培训,听课人数多,授课时间短、周期长,且受个体因素影响,接受程度参差不齐。

二解决问题的策略

1合理定位,明确职责

制订《班级心理委员工作制度》,把班级心理委员的工作重点定位在不是直接解决心理问题,而是发现和反映问题或者协助解决问题,把班级心理委员的工作职责界定为“宣传、关注、反馈”四个层面。宣传主要是组织开展丰富多彩的心理健康教育活动,大力宣传心理健康的基本知识;关注主要是指关注班级同学心理状况,及时发现不稳定因素;反馈主要是指第一时间反映问题,以便及时为出现心理困惑的学生提供帮助。

2规范选拔,严格条件

班级心理委员需具备的基本条件有:(1)诚信,即取得同学的高度信任。(2)热心,即乐于帮助同学。(3)“耳聪”,即能从交谈中发现同学的心理状态。(4)“目明”,即善于观察,能及时发现同学情绪、行为的细微变化。(5)“能说”,即适时向同学宣传心理学常识。(6)“会道”,即采取恰当方式向上反映学生的心理危机情况。总之,班级心理委员应由那些乐于助人、积极进取、责任心强、观察敏锐、语言表达能力好、个人心理健康普查结果较为理想的学生担当。

3网络管理,系统培训

心理委员工作活动方案 篇3

心理委员工作站的创意与产生

班级心理委员是学校心理健康教育四级工作网络中的基层工作者,是全面开展心理健康教育的主力军,肩负着“助人自助”的五大职责。

然而,如何才能更好地督促全校心理委员履行其职责呢?如何才能充分调动心理委员的工作主动性、积极性与创造性呢?要完成全校二百多名心理委员的督导与培训、考核与评估、联络与沟通等工作,仅靠学校心理咨询中心的两三个专职教师的力量显然不够,工作起来力不从心。为此,必须有一个专门负责心理委员工作管理的学生组织,来协助校心理咨询中心开展工作。

目前,全国各地高校基本上是通过两个学生组织去管理心理委员的工作:一个是校(院)学生会心理工作部,一个是大学生心理卫生协会。但是,由这两个学生组织管理心理委员的工作存在明显的缺陷和不足。

首先来看校(院)学生会的心理部。由于这是个非独立机构,设置低、人员少,工作人员的职责笼统,缺乏明确、具体、细致的分工,往往使得管理不深入不全面。学生会跟心理咨询中心不是隶属关系,因此,不利于心理咨询中心去直接领导与指导它开展工作,这就从客观上造成学生会心理部难以获得心理学专业老师经常性的业务指导,难免造成工作上的不科学性和不规范性。相对其他班委委员而言,心理委员工作更多,要求更高,责任更重,专业性更强,因此,依靠学生会的心理部去管理他们,困难重重。

其次来看大学生心理卫生协会。该组织是由全校爱好心理学的同学自愿组织起来的学生社团,具有“民间性”。而心理委员是班委成员之一,属于学生干部编制,属于“行政职务”。由一个学生社团去管理心理委员这个学生干部队伍,显然不够妥当,缺乏权威性。而且,心理协会主要以开展活动为主,并非担负管理工作的职能组织,其会员具有广泛性和非固定性。

既然以上两个学生组织都不宜担当管理心理委员的重任,那么,能不能组建一个新型组织来担当此任呢?在广泛调查研究与论证的基础上,该校决定筹建一个新型的学生组织,就这样,“大学生心理委员工作站”应运而生。

学校将工作站的性质定位为:在学生工作处的统一管理下,在学校心理咨询中心的直接领导与指导下,专门负责全校心理委员工作管理的学生组织。宗旨为:督导心理委员开展工作,培养学生心理健康教育骨干,增强助人自助能力,提高心理健康水平,预防心理危机事件,构建平安和谐校园,促进大学生健康幸福成长。

心理委员工作站的设置与组建

在心理委员工作站的内部设置以下五个职能部门:

办公室:负责工作站的文件起草,规章制度的建立与健全,组织会议,协调各部门工作。

信息部:负责收集、了解、报告各班心理动态和心理活动信息,并向同学们提供有关心理服务的各种信息;加强与班级心理委员的联系,及时发现有心理危机的同学,并及时推介到校心理咨询中心,及早预防心理危机恶性事件的发生。

培训部:负责举办心理委员培训班、心理健康知识讲座以及开展心理素质的拓展训练,聘请心理咨询中心专业教师主讲和指导;定期举行心理委员工作经验交流会和工作专题研讨会。

测试部:在心理学专业教师的指导下,负责进行各种简易的、应用性的、非诊断性的心理测试;协助心理咨询中心搞好每年一度全校新生的心理健康状况普查工作。

考评部:负责考查、考核、评估心理委员的工作表现与业绩;协助心理咨询中心搞好全校心理委员的年度评优表彰工作;协助各系(部)辅导员和校心理咨询中心开展每年新生班级心理委员的竞选、考核与聘任工作。

组建心理委员工作站分四步走。第一步,制定“工作站章程”。有了章程,就有了组织建设的蓝图,有了工作的指导方针。工作站章程的条款内容包括:工作站的性质,工作站的宗旨、任务,内部机构设置与职能;工作站干部的任职条件、权利与义务,以及相应的管理制度等等。在章程草案出台后,广泛征求师生意见,反复修订,臻于完善。

第二步,宣传动员。利用各种宣传媒体、方式与手段大力宣传心理委员工作站章程,以及成立工作站的重大意义。通过大造舆论和声势,一方面扩大了工作站的影响,提高了工作站的知名度;另一方面增强了全校学生心理健康意识,也为下一步选拔工作站干部奠定了基础。

第三步,选拔干部。严格按照以下程序进行:自愿报名→资格审查→公开竞聘→组织考察→民主测评(公示)→择优试用→正式聘任。在选拔工作站干部的过程中,该校自始至终严格执行本站章程中规定的五个项任职条件不放松。

第四步,召开成立大会。组建工作全部完成后,隆重举行心理委员工作站成立大会。请学校分管心理健康教育的领导和学工处负责人讲话,安排工作站站长发表就职演说和心理委员代表发言,目的在于增强工作站干部和心理委员的自豪感、荣誉感与使命感。

心理委员工作站的创建成效与体会

萍乡高专心理委员工作站的工作初见成效,主要表现在以下三个方面:

第一,推进了心理委员制度的组织管理建设,拓展了心理健康教育工作体系,进一步突出了学生在心理健康教育中的主体地位,开创了一种大学生心理健康教育工作新机制。

第二,心理委员工作站成为心理咨询中心的得力助手。一年来,该工作站协助心理咨询中心做了大量工作。尤其是认真扎实地贯彻落实了心理咨询中心制定的三项重要制度:一是心理健康信息报告制度,包括突发事件即时报告制度和心理健康信息月报告制度,对于及早发现、及时预防心理危机事件的发生起到了很好的预警作用。二是心理委员工作例会制度。坚持以系为单位每两周召开一次心理委员例会,由系(部)心理委员工作分站主持,议程包括工作总结、工作汇报、工作布置、工作研讨等。三是心理委员业务学习制度。全校心理委员参加,每月一次,由校心理委员工作总站主持。

第三,心理委员工作站的建立,进一步增强了广大心理委员的归属感、自豪感、荣誉感与使命感,极大地激发了他们的工作热情、工作主动性与创造性。各班心理委员在本系心理委员工作分站的组织下,竞相开展了一些富有特色的活动。例如,开展“读心理教育书,帮心理困扰生”和“讲励志故事,写心理感言”活动,举行“心情故事报告会”“心理诗歌朗诵会”“幽默笑话大赛”“心理箴言征集评选”等等活动,犹如山花烂漫,争奇斗艳。

通过一年多的实践,心理委员工作站人员有以下工作体会:

学校党政班子高度重视,为工作站提供经费支持,保证良好的工作条件,这是至关重要的前提。不断加强对心理委员工作站的管理,确立其学生干部组织的地位,赋予其应有的权利、义务和职责,认真搞好年终总结评比奖优工作,可以有力地激励其积极性。健全完善各项制度,使工作站有章可循,照章办事,有利于提高工作效益。

加强培训与指导工作,不断提高工作站干部的认识,增长知识、增强能力,可以使他们的工作行为更加科学化和规范化。应当在各系(部)建立心理委员工作分站,其内部机构设置与校工作总站相对应。各系工作分站设一名总辅导员为指导老师,正确处理和协调好心理委员工作站与心理协会之间的关系,二者在开展大学生心理健康教育工作中,相互促进,共同发展。

心理委员工作活动方案 篇4

关于印发《***市在全市干部中广泛开展

谈心谈话活动工作方案》的通知

各县（市、区）党委，市委各部门，市级国家机关各委办局党组（党委），各园区工委，各人民团体党组，各高等院校党委（党总支）：

为进一步贯彻落实中央组织部和自治区党委换届和提高组织工作满意度各项工作的部署，打造“阳光组工、公道组工、服务组工”，提高组织工作满意度，经市委同意，现将《***市在全市干部中广泛开展谈心谈话活动工作方案》印发给你们，请遵照执行。

中共***市委办公室

2011年7月1日

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***市在全市干部中广泛开展

谈心谈话活动工作方案

今年是省市县乡集中换届之年，也是顺利完成党的十七大提出提高选人用人公信度目标的关键之年。为充分了解我市干部群众对各级党组织的期待和诉求，做好深入广泛的思想政治工作，化解矛盾，树立导向，全面提升组织工作满意度，经研究，决定在全市干部中广泛开展谈心谈话活动，现制定如下方案。

一、目的意义

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通过开展谈心谈话活动，进一步加强组织工作满意度的宣传力度，提高组织工作满意度的知晓率；进一步加强各级领导干部和干部群众的沟通联系，掌握各级干部的思想、工作、生活状况；最大范围内争取广大干部理解和支持组织工作满意度工作，促进组织人事工作再上新水平，为实现“富民强梧”新跨越提供坚强的组织保障。

二、活动时间

7月1日—7月20日。

三、谈心谈话范围

从市领导做起，按照干部管理权限、层级管理和对口分工原则开展谈心谈话活动，采取“一对一”和双向互动的方式，实现全面覆盖。

（一）市、县两级四家班子主要负责同志分别与市、县两级四家班子成员、法、检两长谈心谈话；

（二）市、县两级四家班子成员与分管或联系的单位领导班子成员谈心谈话；

（三）各县（市、区）党委书记与乡镇党委书记、镇长谈心谈话；

（四）市、县各部门各单位领导班子成员与本单位全体干部职工及分管部门主要负责人谈心谈话；

（五）乡镇领导班子成员与分管的镇直单位领导及挂点联系的村干部进行谈心谈话；

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（六）其他单位正职与本单位全体干部职工谈心谈话。

四、谈心谈话内容

（一）通报今年换届和组织工作情况，宣传开展组织工作满意度民意调查工作的意义，表明提高组织工作满意度是一项全市性工作，是全市领导干部和职工的共同责任，组织工作满意度的高低将直接影响***的形象。

（二）了解干部群众的思想动态，掌握干部群众对党组织的期待和诉求；了解干部生活状况，掌握干部生活中的实际困难，及时提供必要的帮助；围绕干部群众履行的岗位职责，肯定成绩、查找不足、提出希望和建议。

（三）对干部、群众反映的问题或建议向有关领导班子和干部进行反馈，并及时进行提醒，帮助其正视问题。

五、活动的程序

（一）谈话前的准备。谈心谈话前，负责联络单位要做到“两个提前”，即提前与干部协商谈心谈话日程安排，让他们有充分的酝酿准备时间；提前1天梳理谈心谈话对象及其单位的有关情况，及时向领导汇报，提高谈心谈话的针对性。

（二）谈心谈话。开展谈心谈话活动时，负责联络单位及时将谈心谈话时间、地点、主谈人及有关要求通知谈心谈话对象。谈心谈话以宣传、关心、爱护、激励干部、听取干部意见和建议为目的，不对时间和内容做严格限制，充分尊重干部、理解干部。—4—

参与谈心谈话的工作人员，要认真记录谈心谈话对象提出的意见、建议、要求等具体情况。

（三）跟踪服务。活动结束后，各联络单位要及时对谈心谈话记录进行梳理、分析、汇总。根据谈心谈话分析汇总情况，本着实事求是、量力而行、尽力而为的原则，拿出切实可行的解决方案。并及时将解决方案以及进展情况等向谈心谈话对象反馈，若对解决方案或进度不满意的，可择时与谈心谈话对象进行续谈和沟通，通过改进解决方案、加强工作督办等方式，尽量做到让谈心谈话对象满意。

六、有关要求

（一）高度重视。开展谈心谈话活动是市委着眼于大局作出的重要决策部署，各级党组织要作为政治任务摆上重要日程。主要负责同志要亲自谋划、亲自部署，带头开展谈心谈话活动。要紧密结合我市提出的组织工作满意度的目标，坚持整体谋划、协调推进，确保各项工作有序开展。

（二）落实责任。市委办负责牵头抓总，既要抓好工作部署，又要抓好组织协调和具体工作的落实。要结合工作实际，多渠道、多形式地了解和掌握各方面情况，合理制定活动安排。

（三）注重实效。要结合实际，创新谈心谈话方式，丰富谈心谈话内容，力争谈出动力、谈出精神、谈出干劲，谈出满意度。要加强对所属党组织和党员开展谈心谈话活动的督促检查，及时解决活动中出现的实际问题，确保谈心谈话活动取得成效。—5—

（四）上下联动。各县（市、区）党委，各市直单位要制定工作方案，同步开展活动。主要领导要高度重视此项工作，带头开展谈心谈话活动。各县（市、区）、市直各部门、各单位于7月25日前将开展谈心谈话情况报市委组织部满意办（联系电话：6021848，传真：6021835）。

附件：***市四家班子成员及“两长”谈心谈话负责单位一览表

学校心理健康工作活动方案 篇5

一、活动主题

以“新时代、心梦想、心健康”为主题，不断创新和深化大学生心理健康教育形式，引导大学生把自我发展与时代呼唤有机结合，培育自尊自信、理性平和、积极向上的健康心爱，心怀梦想，健康成长。

二、活动内容

本届心理健康节以倡导学生积极应对压力、有效管理情绪、提升心理效能为重点，结合学校实际和学生特点，整合--高校心理素质教育工作资源，以生动活泼的形式，重点开展以下心理健康教育及实践活动。

(一)开幕式

时间：5月-日中午12:00

地点：--南广场

参与人员：学生工作处、心理健康教育及咨询中心、各学院(研究院)心理工作负责人以及部分辅导员、心理委员等

主要内容：心理健康节开幕仪式、心理健康知识宣传、活动展示和互动体验

(二)“心灵阳光”大讲堂

主要内容：围绕今年的主题，按照心理健康全员育人的思路，面向心理健康教育各条战线各支队伍分别开展四场讲座，其中一场辅导员讲座、一场心理委员讲座、一场研究生导师讲座、一场后勤安保服务人员讲座。

组织实施：由心理健康教育及咨询中心牵头组织，讲座时间、地点另行通知。

(三)“让阳光洒进心底”主题演讲大赛

主要内容：紧扣主题，自拟题目，主要围绕塑造大学生积极心理品质和培养心理韧性展开，表现大学生如何从逆境中成长，接纳自我，勇于追求梦想，积极投入学习生活等。

组织实施：本项赛事由化学工程学院负责承办，其他学院(研究院)积极组织队伍参与;经评比后择优推荐代表我校参加北京市大学生心理健康节主题演讲大赛。详细活动安排见附件1。

承办单位及联系人：化学工程学院;--;联系电话：--

(四)“心梦想心健康”原创微视频大赛

主要内容：围绕“梦想”“学会适应”“管理情绪”“完善自我”“人际和谐”“珍爱生命”等主题关键词，原创设计制作与其相关的微视频，并以视频加脚本的形式呈现，引导观众体验当下生活的幸福与美好、感受到未来征途的广袤无垠、意识到新时代的崇高追求。

组织实施：本项赛事由--工程学院负责承办，其他学院(研究院)积极组织队伍参与;经评比后择优推荐参加北京市大学生心理健康节原创微视频大赛。详细活动安排见附件2。

承办单位及联系人：--学院;--;联系电话：--

(五)心书笺大赛

主要内容：围绕“新时代心梦想心健康”的主题，设计大学生喜闻乐见的心书笺，传播心理健康知识和理念，引导大学生关注心理健康和全面发展。

组织实施：本项赛事由地球科学学院负责承办，其他学院(研究院)积极组织队伍参与;经评比后择优推荐参加北京市大学生心理健康节心书笺大赛。

承办单位及联系人：--学学院;;联系电话

(六)“心认识，心成长”心理绘画大赛

心理健康活动周工作方案 篇6

一、活动主题：服务青少年携手促和谐

二、活动时间：2010年5月23-29日

三、活动内容：

1、举办活动周启动幕式；

2、举办专题讲座；

3、开展主题征文比赛；

4、播放教育主题电影；

5、开展游园活动；

6、举办活动周闭幕式。

四、主办单位

共青团河源市委员会

田家炳实验中学

五、活动要求：

1、成立活动领导小组，各负责人要高度重视，组织开展好各项活动，保证活动的成效；

2、积极组织青少年参与活动，确保青少年受到良好的有意义的教育而健康成长。

3、各活动负责人要按计划按步骤开展活动，确保活动质量，并收集整理好活动资料；

4、提高效果，扩大宣传，营造良好的活动氛围。

附：“12355在行动”心理健康活动周活动具体安排

“12355在行动”心理健康活动周活动具体安排

一、“心理健康活动周”启动幕式

1、时间：5月23日上午9：002、地点：河源市田家炳实验中学

3、内容：①团河源市委领导宣布活动启动；②心理健康志愿者代表讲话；③团河源市委领导讲话；④进行主题活动签名。

二、心理健康教育专题讲座

聘请专家开展心理健康知识专题讲座

1、《轻装上阵，快乐高考》——考前心理辅导

主讲人：心理辅导员李小敏

时间：5月23日下午3：00

地点：河源市田家炳实验中学

2、《青春期讲座》

主讲人：心理辅导员景冬梅

时间：5月25日下午3：00

地点：河源市第二中学

3、《戒除网瘾、快乐成长》

主讲人：心理辅导员廖娜

时间：5月27日下午3：00

地点：河源市第一中学

三、心理健康征文大赛

1、征文主题：心灵的故事

2、参加人员：全市中学生

3、时间安排：5月23日—5月29日

4、征文要求：思想积极上进，内容贴近广大青少年生活，具有较强校园气息，体现原创品质。形式多样、新颖活泼。由心理健康志愿者做修改指导。同时上交电子文稿。

5、征文内容：心灵讲述——个人成长经历的分享，如自己的心理变化以及相关的感悟和收获；我眼中的心理健康——从自身的成长经历来谈对心理健康的认识；我与心理咨询——曾经接受过心理帮助的学生谈自己的心路历程，谈谈自己在经历挫折或困境时，怎样在个人的努力或他人的帮助下从低谷中重新站起来。

6、活动负责人：辅导员邹丽嫦

四、“心理健康活动周”游园日

1、现场咨询

时间：5月26日下午2：40—4：30

地点：茶山公园

①人际交往：景冬梅

②学习困惑：李小敏

③个人情绪：廖娜

2、趣味心理健康问卷调查

时间： 5月26日下午2：40—4：30

地点：河源中学

活动负责人：苏新泉

3、心理健康知识展板宣传

时间：5月26日下午2：40—4：30

地点：河源市田家炳实验中学

内容：心理健康格言、诗歌、绘画优秀作品展览、心理知识问答等

活动负责人：

五、心理电影欣赏

1、《青涩记忆》

时间：5月24日下午3：00

地点： 河源中学

2、《网络妈妈》

时间： 5月28日下午3：00

地点：河源市田家炳实验中学

六、闭幕式

时间：5月29日下午4：00

地点：河源市田家炳实验中学

心理委员工作活动方案 篇7

深入学习实践科学发展观活动

整改落实方案

按照市委和市学习实践办的部署要求，我委的深入学习实践科学发展观活动已转入整改落实阶段，针对查找在围绕中心服务科学发展的切入点上、在服务基层、服务党员群众的意识和长效机制的建立上、在推动党建工作的整体合力与活力的形成上、在整体推进和分类指导的结合上、在领导班子自身建设上等五个方面存在的问题，联系机关党的建设实际，依据《市直机关工委领导班子学习实践科学发展观活动分析检查报告》，制定如下整改方案。

一、强化理论武装，进一步提升机关党建围绕中心服务科学发展水平

1、牢固树立科学发展理念。继续深入开展学习实践科学发展观活动，加强理论武装工作，发挥中心组学习的带动作用，深入学习广西和北海2009年年中经济工作会议精神，准确把握北海科学发展、和谐发展、跨越发展面临的形势和任务。特别是针对金融危机、经济社会发展遇到的困难、党组织服务科学发展等重点问题，带头实践科学发展观，教育引导党员干部牢记党的根本宗旨，讲党性、重品行、作表率。

2、进一步找准服务经济发展的切入点。紧紧围绕实施《广西北部湾经济区发展规划》、落实科学发展三年计划和北海市委、市政府的重大决策部署，以党的执政能力建设和先进性建设为主线，以建设为民、务实、清廉机关为目标，以加强机关党员干部党性修养、改进机关作风为重点，组织基层党组织和广大党员深入持久地开展服务项目建设、服务企业、服务基层、服务群众等活动，找准服务经济发展的切入点，围绕中心抓党建，抓好党建促发展，为北海经济社会发展提供保障。

3、牢牢把握新时期机关党建工作的新要求。认真学习贯彻全国机关党建会议精神，按照胡锦涛总书记关于机关党建工作要“走在党的基层组织建设的前头”的要求，把机关党建工作放在服务和推动北海科学发展的大局中来进行宏观定位、统筹和谋划，进一步强化机关党建的责任意识，加强市直机关党员队伍建设，有效整合机关党建工作资源优势，切实使市直机关党建工作走在前列，引导机关党员干部做高举旗帜、坚定理想信念的表率，做服务大局、推动科学发展的表率，做转变作风、服务基层群众的表率，做改革创新、保持先进本色的表率。

责任领导：杨桂莲（工委书记）

陈财初（工委副书记）

韦克天（工委副书记）

梁海霞（工委委员、纪工委书记）责任部门：组织部、宣传部、办公室 完成时限：2009年下半年至2010年上半年

二、把以人为本贯穿到机关党建的全过程，进一步完善服务基层和服务党员群众的体制机制

4、制订加强机关党建工作意见。根据党章和中央即将修订下发的《中国共产党党和国家机关基层工作条例》有关规定，争取市委支持制定下发关于加强机关党建工作的意见，尤其是在落实党建活动经费方面，争取有所突破，为基层党组织开展工作提供经费保障。

5、完善服务基层、服务党员的制度机制。进一步建立健全党内激励、关怀和帮扶机制，落实党员民主权利，发挥党员在党的生活中的主体作用。推行党务公开，推进党内民主建设，定期主动了解党员的思想动态，尊重并满足党员的正当合理需求和保障党员的知情权。进一步加大党建经费支持力度，结合实际从留用党费中拨出一定经费，为基层党组织和党员征订赠阅党建教材、表彰先进、开展党员喜闻乐见的党日活动和慰问走访活动等，深化党内关爱工作。进一步修订完善《中共北海市直属机关工作委员会工作规章制度汇编》和《北海市直属机关党建工作联络组制度》，强化管理，提高效能，改进作风，服务基层，服务党员。

6、探索建立党建绩效考评机制。根据市委的部署，配合市绩效办做好将机关党建纳入机关绩效考评范畴的转变。按照履行核心职能、推进全市经济社会发展、节约行政成本、有利于指导监督、便于量化考核的原则，改进党建目标责任和相应的管理办法，学习运用绩效管理的原则、理念，结合市直机关实际，逐步将党建目标考评深化为机关绩效管理。

责任领导：陈财初（工委副书记）责任部门：组织部、办公室 完成时限：2009年下半年

三、充分发挥工委的职能作用，进一步形成推动党建工作的合力和活力

7、创建机关党建互动新模式。在派驻党建指导员的基础上注入联络互动模式，建立并依托机关党建工作联络组，主动密切和活跃与基层党组织、与部门党组（党委）之间的沟通、协调和联动，定期组织开展机关党建工作理论研讨、经验交流、专题调研和形式多样、丰富多彩的文化体育活动等。

8、实施“机关党建示范点工程”。适应形势的发展变化，突出机关特色和实际效果，培育建立一批时代性、代表性、引导性、实效性较强的机关党建工作示范点，组织开展创新成果展示，引导机关各级党组织积极探索新方法，开辟新途径，形成新机制，推动新发展，全力打造机关党建工作新亮点。

9、加强机关党务干部队伍建设。落实机关党委（党组）书记抓党建工作责任制，坚持机关党组织书记由部门副职以上党员领导干部兼任，党的委员会委员构成要结构合理，富有活力，切实把好机关党务干部的选配关。关心党务干部的政治待遇，重视对党务干部的培养、选拔和使用，严格考核任用，推进轮岗交流，有计划地组织党务干部进行异地培训、考察学习，掌握在新形势下开展机关党的组织活动、进行党员教育的业务知识、有效途径和新方法，提高综合素质能力，并在教育培训经费上给以适当支持。

10、加强对基层党建工作的分类指导。坚持常规工作抓督查、重点工作抓推进、难点工作抓突破、亮点工作抓创新，由重检查评比向宏观指导、调查研究、典型带动转变。加强分类指导，定期不定期地督促协助基层党组织推进党建工作的进度和实效，及时指导解决工作中存在的困难和问题。

责任领导：陈财初（工委副书记）责任部门：组织部 完成时限：2009年下半年

四、与时俱进，进一步丰富和拓展党的宣传教育工作

11、丰富党员教育的内容和方式。增强党的宣传教育工作意识，结合北海经济社会发展形势和党员干部关注的热点问题，聘请高水平专家学者适当开展专题辅导讲座，采取学习竞赛、课题调研、电化教育、网络交流、多媒体展示、联谊活动等多种方式，协调、指导基层党组织开展内容新颖、形式多样的党员教育活动，增强吸引力和实效性。

12、加强机关党建网络建设。推进《北海机关党建》网络的升级改版，提高党建工作信息采写质量和信息见网的时效性，加强与上级党组织、基层党组织党建网络以及兄弟城市党组织党建网络的互通性。加强党建信息员队伍建设，实行机关党建信息上稿奖励制度。充分应用党务干部“企信通”手机短信和机关党建QQ群等现代信息工具，节约党建成本，加快上情下达、下情上报运转速度，提高机关工作效率和服务水平。

13、充分发挥机关群团组织的作用。以党建带群团，大力支持机关工青妇组织围绕经济社会发展大局谋划和设计活动，依照党章和各自章程开展工作。抓住庆祝建国60周年重大活动的契机，举办市直机关汽排球和羽毛球比赛活动，组织参与全市“爱国歌曲大家唱”群众性歌咏比赛，开展丰富多彩的爱国主义教育，推进机关精神文明建设。

责任领导：韦克天（工委副书记）

梁海霞（工委委员、纪工委书记）责任部门：宣传部、团工委、妇委会 完成时限：2009年下半年

五、加强党内监督，进一步推进机关党风廉政建设和反腐败工作

14、进一步深化党内监督作用。建立健全党内重大决策征求意见制度，疏通和拓宽党内民主监督渠道，保证党员作为党内监督的主体地位，使党员对党内事务有更多的了解和参与，认真办理基层党员和下级党组织提出的意见和建议。组织开展对党内监督工作的督促检查，严格执行党风廉政建 设责任制和领导干部廉洁自律的各项规定。

15、推进惩防体系建设。认真贯彻《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》，加强廉政宣传教育，制定《市直机关工委关于加强防范腐败推进源头治理工作实施方案》，针对容易滋生腐败问题的重点领域、重点部门、重点岗位、重点环节、重点时段，特别是在“用人、用钱、用权”领域方面防范遏制腐败现象发生。进一步加强与党风廉政信息员和党风廉政特邀监督员沟通联系，通过问卷调查、明察暗访等形式，及时了解情况，解决党风廉政建设中存在的问题。

16、加强信访和查办案件工作。重视信访工作，拓宽信访举报渠道。认真研究新形势下党员违纪案件的新特点，不断改进办案方式和方法，提高办案工作水平，按照管理权限严肃查办机关党员违纪违法案件，切实纠正部门和行业的不正之风。

责任领导：梁海霞（工委委员、纪工委书记）责任部门：纪工委 完成时限：2009年下半年

六、巩固和发展学习实践科学发展观活动成果，进一步加强工委领导班子自身建设

17、坚持民主集中制原则。严格按照班子集体议事决策制度和程序办事，提高决策的民主性和科学性。坚持集体领导与分工负责的结合，加强层级管理，推动各项工作的更好落实。严格执行财经法规制度，加强财务管理，凡涉及全局发展、大额财务开支、人员调配和干部任用等重要事项，坚持在充分酝酿的基础上集体讨论决定。坚持领导干部参加双重组织生活会制度，开好领导干部民主生活会和支部组织生活会。

18、树立求真务实的工作作风。树立科学发展观和正确政绩观，办实事，求实效，不搞劳民伤财的“形象工程”、形式主义。建立健全领导班子成员联系基层党组织、定期下基层调研制度，规定时间、次数和工作要求，确保察实情，讲实话，做到想问题、办事情、作决策，都要符合机关党建科学发展的实际情况和客观规律。

19、完善领导干部与干部党员谈心交心制度。坚持群众路线，密切干群关系，多与干部党员谈心交心，及时掌握干部职工的思想动态，真诚倾听意见，关心干部成长，积极为党员群众办好事、办实事，帮助解决实际困难问题。领导之间要真诚合作，将交心通气活动融入日常的工作配合之中，做到多沟通、多包容、多补台、多支持，和谐共事，同心协力促发展。

20、着力提高领导班子的整体素质。按照科学执政、民主执政、依法执政的要求，改进领导班子思想作风建设，提高领导干部执政能力。进一步增强工作责任感和事业心，保持奋发有为的精神状态和做事创业的工作热情，发扬艰苦奋斗的优良作风，模范遵守党纪国法，弘扬风清气正，努力把领导班子建设成为坚定贯彻党的路线和方针政策、善于领导机关党建科学发展的坚强领导集体，使工委的工作更加符合时代的要求和基层党员群众的期待。

责任领导：杨桂莲（工委书记）

陈财初（工委副书记）

韦克天（工委副书记）

08级新生班级心理委员培训方案 篇8

根据工作进度，截至3月9日，各学院上报23名心理委员名单信息。学生处心理健康教育中心计划于3月16日开始对08级心理委员进行四次系列培训。具体培训设计如下：

培训系列一： 主题：自知-自助-互助

目的：通过对班级心委的工作目的、工作内容和心理健康教育中心的工作介绍，使心理委员初步了解一般性心理卫生常识，并进一步认可心理健康教育中自知、自助、互助的意义。时间：3月16日 18:00-19:30 地点：二教214 培训教师：中心专职教师 李洋

培训系列二： 主题：生命诚可贵

目的：通过生命教育、危机干预初步知识讲授、案例分析讨论、情境模拟演练，使心理委员了解危机事件发生的前兆、快速反应步骤、善后要点，具体明确自己的责任和力所能及的工作。时间：3月23日 18:00-19:30 地点：二教214 培训教师：中心专职教师李洋

培训系列三：

主题：没有人能随随便便成功

目的：通过挫折教育增加心理委员的抗挫折能力，使其了解挫折存在的客观性和对待挫折的多种态度，并衍生出心理委员如何帮助同辈共同面对心理困扰，并现场演练倾听、安慰、鼓励等小技巧。时间：3月30日 18:00-19:30 1 地点：二教214 培训教师：中心专职教师 李洋

培训系列四：

主题：团体辅导—主讲教师自定

目的：使短期内学习了基本心理常识和危机干预知识的心理委员更加认同自己的身份和工作，促进团体的凝聚力，为组员提供支持、鼓励，使其更有信心和动力，得到自我成长。

心理委员工作活动方案 篇9

活动项目包括有螃蟹跑----背靠背夹球接力赛、呼啦圈过山车、搭桥过河争先锋、无敌活力球、车轮滚滚、火车快开、团结一心，同坐同起、滚雪球共八个项目。活动采用采取积分制，每项活动前8名将获得积分。依次为10、9、8、7、6、5、4、3分，凡参赛队伍均获得参赛奖1分，纪念品一份。团体累计积分，总积分居多的学院获胜。

附1

附2：趣味心理运动会竞赛规程

（一）螃蟹跑----背靠背夹球接力赛

1、参加办法：每队10人参赛，其中女生至少4人。

2、比赛规则：队员两人一组，背靠背并将气球球夹在两背之间，步调一致向前走，跑过10米外的转折点，返回到出发点由下两名同学进行接力。行进中气球不得落地、爆炸，途中手、臂不能碰球。如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒。如果球掉了，需迅速将球捡起并将球夹在两背之间，才能继续前进。不得抢跑，一队抢跑两次者，取消比赛资格。

3、比赛成绩评定办法：计时取名次，用时少者名次列前。

4、场地与器材：排球若干、10米跑道、秒表；

5、活动目标：认识合作的重要性，学会与他人配合，培养团体默契。

（二）呼啦圈过山车

1、参加办法：每队10人参赛，其中女生至少4人。

2、比赛规则：10名运动员同时上场站在规定的区域内，手拉手一字排开，队员与队员之间距离1米左右。第一名运动员手持1个呼啦圈，当听到发令号后，利用身体的摆动移动呼啦圈给下一位队员，依次类推，直到最后一名队员完全摆脱呼啦圈，比赛结束；其他队员不允许帮助移动呼啦圈，比赛过程中，当前一名队员完全完成动作后，下一名队员方可进行摆动，其他时间内不得移动身体和脚，否则将视为犯规，惩罚措施为：第一位置队员完成动作后排在队尾，成为最后一名队员，余下动作规则同上条。呼啦圈掉地时由计时员帮助放回原位继续比赛。

3、比赛成绩评定办法：用时最少者为胜出者。

4、场地与器材：呼啦圈若干

5、活动目标：相互协助，探索创新，体验竞争与合作带来的压力与快乐。

（三）搭桥过河争先锋

1、参加办法：每队10人参赛，其中女生至少4人。

2、比赛规则：在15米距离内，队员以5人为一小组，赛道两头各一组。起点组队员持

AB两垫从起点线后出发，进行中队员需将A垫铺于起点线前，5位队员站于A垫上，再将B垫无间隙的铺于A垫前，5位队员移动至B垫上，如此反复前进15米，到达对岸，交下一组队员以同样方式返回起点。参赛队员需在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能出发。在比赛进行中，要求队员脚不能触地。如队员有脚触地的情况，均视为犯规。每触地一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒。所有参赛队员均回到起点后，比赛结束。

3、比赛成绩评定办法：最先回到终点者为胜。按时间记名次。用时少者名次列前。

4、场地与器材：15米场地、纸板(60cm*60cm)，秒表

5、活动目标：培养团体意识，鼓励互相信任，从集体中获得勇气和力量。

（四）无敌活力球

1、参加办法：每队10名队员，其中女生至少4人。

2、比赛开始前，9名队员分别拉住木板的9个延长把手，另有1名队员负责放置活力球。裁判发令后，开始原地掂球。

3、比赛成绩评定办法：在1分钟时间内，掂球次数多者名次列前。

4、场地与器材：木板（100*100cm）、轻便皮球，秒表。

5、活动目标：培养成员间互相合作的精神，增强团体凝聚力。

（五）车轮滚滚

1、参加办法：每队10人参赛，其中女生至少4人。

2、比赛规则：比赛开始前，10名队员排站在比赛器材内，两边外侧立于起跑线后。裁判发令后，10名队员通过协调配合拨动比赛器材向前行进，赛程30米。以各参赛队所用比赛器材触及终点线所在垂直平面为计时停止。

3、比赛成绩评定办法：用时少者名次列前。

4、场地与器材：30米跑道、战车履带（2个帆布圈）、秒表；

5、活动目标：培养团队精神，建立信任感，培养团体融洽气氛，（六）火车快开

1、参加办法：每队10人参赛，其中女生至少4人。

2、比赛规则：在20米的距离内，队员一列纵队排列，后边的人左手抬起前边的人的左腿,右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进,不能双脚着地。游戏开始时，各列小火车从起跑线出发，跳步前进，直奔终点线。游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手（一直保持抬起前边的人的左腿），以防止出现火车断裂现象，火车断裂必须重新组织好，从原地重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效。比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次加2秒。

3、比赛成绩评定办法：最先到达终点线的为胜。以小火车最后一名同学通过终点线为准计时；按时间记名次。用时少者名次列前。

4、场地与器材：20米赛道，秒表；

5、活动目标：锻炼意志，凝聚团体共识，强化团体成员的向心力。

（七）团结一心，同坐同起

1、参加办法：每队10人参赛，其中女生至少4人。

2、比赛规则：在15米距离内，10人手臂与手臂挽在一齐.脸向外，围成圆圈，全部坐下。等号令一响，彼此相互借力站起，并整体移动通过10米外的障碍物，然后后返回。队员站起来时，要求每个人都手都不能沾地，当全部队员都站起来时才能开始整体移动。移动时要求队员手臂与手臂挽在一齐，不能断开。如果有断开的必须重新组织好，从原地重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效。

3、比赛成绩评定办法：以全部队员通过终点线为准计时；按时间记名次。用时少者名次列前。

4、场地与器材：15米场地

5、活动目标：齐心协力，克服困难，体验团体支持的力量。

（八）滚雪球

1、参加办法：每队10人，其中女生至少4人。

2、比赛规则：在20米的距离两端设标志物作为折转标志。全体队员纵队排在起点线上，发令后，各队第一位迅速向前跑去，绕过终点标志物跑回起点，与第二位两人手拉手再迅速跑向终点，折转后返回起点，再拉第三位的手变成三人手拉手向前跑……依次类推，直到整个队伍手拉手跑完为止。返回起点的人必须手拉手绕过起点、终点的折转标志物才能向前跑。跑动中不限制队伍的排法，但必须是手拉手，不得脱手。

3、比赛成绩评定办法：全队人员全部绕过终点标志物并返回起点才算全部到达。按计时取名次。用时少者列前。

4、场地与器材：20米场地。

心理委员工作小结 篇10

心理委员这个职务是我只在大学的班级中才听到过的，刚开始只是出于好奇，但当真正成为心理委员的时候我确出现了矛盾的心里。因为以前从来没有接触过这个工作，所以自己在刚开始的时候完全不知道要做些什么。但是随着生活学习的展开，我发现心理委员的作用很大，而且有许多事情是需要我去做的。

经过上学期的学习，对于心理委员这个职位，我有了新的了解与认识，而我也从刚开始的茫然无措逐渐懂得适应这份工作。我明确了我的工作职责就是用一个专门的本子来纪录班里同学的情绪变化，然后每次去开例会时按时上交，并且在例会上及时向心理老师反映班里的情况。通过学习，我还知道了自己的工作原则要保密，经常与班里同学沟通与交流，需要有服务意识，并且要善于观察和倾听。能够组织一些心理活动而且要上每一个人都参与到其中，使大家在活动中得到放松，玩的开心。当别人来向你求助时，要有耐心并且要坦诚。

下面我对这一学年的工作做一个小结：第一，我每次都按时参加例会，及时反映情况。第二，与其他班委积极合作，共同商量怎样进行活动，怎样让每一个人都参与到其中，让他们体会其中的快乐。第三，积极组织大家去参加心理部组织的活动。第四，按时参加班委会议。第五和同学建立良好的同学关系。第六，密切注视班里同学的情绪动态。当然在过去的一个学年里，我发现自己的工作还存在很多不足。首先对于心理互助小组的工作，没有真正去发挥它的作用。其次没能充分去和班里的每一个同学去交流同学。然后自己在心理方面的知识还不够充足。还有有时考虑问题不够全面，带来不必要的麻烦。在沟通方面还存在着不足，有时不能及时与班主任以及心理老师进行沟通。还有就是有时缺少与另一位心理委员进行沟通。

心理委员工作汇报 篇11

这是我第一次在大学担任班干部，第一次担任心理健康委员，第一次写班干部思想汇报，我没有什么经验，但我努力向别人借鉴，努力做得更好。

我觉得心理健康委员这个职务很重要，一个人的心理健康很重要，人才不会走错路，走错路，只有心理健康才能更好的生活，学校里经常举办关于心理健康的活动，可见心理健康的重要性。

我自从担任心理健康委员后，努力把工作做好，积极跟同学交流，关心同学的心理健康，向别人借鉴经验，更熟的工作，我个人的看法：

我认为心理健康委员的工作就是协助老师，同学们的心理信息，及时汇报异常情况，所以我们班才要交班干部思想汇报，当然目前为止，我们班没有出现异常情况，我相信以后也不会有。但这项工作还是必需的，大家都知道现在大学生“跳楼”以及那些以外事件不断发生，心理健康委员的责任是很大的。我要向同学们普及心理健康教育知识，可能很多同学觉得自己不是心理专业的，不懂得什么心理知识，其实不是这样的，我们每个人要懂得一些基本的，解决情绪问题的方法，例如：倾听安慰同学，这些小小的举动是很有用的。

我觉得这方面是比较可行的，就是疏导缓解一些同学的不良情绪，而且这方面我还是比较注意的，不只是我，其实我们班同学之间的相互关心，慰问也可能起到很重要的作用，希望同学以后有什么不开心的事，和我交流互相帮助，不要憋在心里，一定要说出来，当然

这也需要我主动地去关心，了解同学之间的情况，这样才能防止意外的出现。

心理委员有关工作说明 篇12

心理委员相关工作说明

一，有关心理委员工作的介绍：

在我们大学第二课堂是一项试探性的、结合第一课堂主题内容开展的一项常规教育活动，已经形成一定的规模。我们学院更是有着自己的特色，而心理委员任务就是带领全班人员积极开展有关第二课堂的各项活动，参与策划与实施，以及活动之后的材料整理工作，在这个过程中还有很多东西需要我们去规范，去统一。二，（活动）详细的心理委员工作细分：

关于活动方面的一些事情在平常院心协开会的过程中说明的还是比较详细的，大体也是分为以下几部分：

首先是第二课堂活动，每学期三次，每次活动的时间大约是2个小时，活动的地点可以各个班级自己商讨决定，可以在室内或室外，可以是校内或是校外；活动的形式也是班级自行规定，详细的做法可以向每个班级配备的大二辅导者询问。关于活动的具体的事宜，院里以及校里有专门的培训（请教辅导者），活动遇到问题可以直接联系院第二课堂负责人，或是各班辅导者。三，（材料）详细的心理委员工作细分：

总的来讲心理委员从一学期初开始到一学年结束大概要负责四大块的材料包括：第二课堂（每学期三次），12.5活动（第一学期），5.25活动（第二学期），以及其他的部分培训交流材料。

注：一般材料都是电子文档，其他格式的会具体通知。

材料的模板的索取：是由院心协朋辈辅导部同一发放（注意每学期的材料模板都是不一样的）

材料的收取时间：一般都是在一次活动举行以后的第一个星期之内，活动材料是一次一次的收取的，而不是一学期收取一次。

材料收取的安排：一般是学院朋辈辅导部的组员跟各个心理委员去收取，并进行初步审查修改，对于材料中错误较为严重的直接退回，要求其心理委员自己修改而后再次收取（第一学期的第一次材料一般是大二的负责人直接收取）

机械工程学院心理协会

四，具体材料的要求： A.团体契约

团体契约是需要两份的，一份是电子档的，一份是打印出来，打印的要求全班每位成员签名。在外人参观的时候，各班心理委员在活动之前最好安排下宣誓。

B.学期第二课堂总计划表（在所给的文件夹中有）

这份计划，只是一个初步的学期计划，具体的每次活动开始的时候，是不一定必须按这份计划执行的，这份的计划的内容的填写可以参照在校组织培训时发的那张学期计划表，但是不能直接照抄。注：心理辅导员：曹宇鹏，第一课堂任课教师：（写各自班级的任课老师）活动召集人：（心理委员），活动指导者：（大二辅导者名字）

C.第二课堂

首先要说明，给你们的是 “”这个文件夹，这个你们每个人自己是要留着的（一学期一份），每次活动做材料的时候都会用到的，不要直接在最初的这个文件夹里面做，这样会让你下一次没有模板，再去拷的话比较麻烦，还有就是每个做心理委员的最好自己自备一个优盘，把每次的活动的材料都放在一起，等到大二或是下学期可以带电脑了你们可以储存起来，每次活动都是你们自己班级珍贵的回忆，应该珍惜的！优盘也不要到处乱插防止中毒，到头来材料全无又要重做。（优盘，或是储存卡请自己保护好，不要感染上病毒，到交材料的时候，读不出材料还是比较麻烦的）材料具体的问题： 1.每次收材料都是收一个文件夹“主题X”（哪一次活动就是主题几，注意第二学期的是从主题四~主题六）（这次模板里面不用改）2.比如“主题一”的文件夹打开之后是“”这几个内容，注意活动策划后面给你们的模板有“表格”2个字要去掉，其他保持原样不动（序号不要删除，顺．．．．．．序也不要改变）。2

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3.里面总数是要求放5~6张图片，这当中包含有条幅的集体照，不同活动过程中精彩的典型照片。注意手机拍的小图尽量不要放进来。（优盘如若出现问题，照片是直接读不出，请自己注意）照片放完后，自己在电脑上打开看能不能打开，不要到时候收材料的时候有图片格式错误等问题。4.这个是要严格保证一页纸的。不要超过也不要少于一页纸，也就是说表格的原始大小不要改动！不要把那个分段符号给删了，表格里面的文字可以居中。“最下面的括号的内容不要删了，这个以后要做成书的所以要严格一页纸。活动流程与内容尽量写详细，另外在“活动分工”一档里面，注意要把括号及里面的内容去掉！至于每项的具体怎么写你们应该会的。注：每一个分栏里面的行数不要改变，也就是说每一栏的长宽都不要改变 5.这个是word文档的图片，要求是2页纸，4张图片，每张图片都要配有说明的文字，说明是紧接着每一张图片的下面一行用四号字体书写，说明的文字．．不要太多，尽量词语短句，比如“班级全体合照”“激情燃烧的一刻”另外就是4张图片的大小要安排好，每一张的宽度要尽量布满一页纸的宽度，高度差不多就是一页纸的一半！4张图片要一样大小，不要虽然是一页纸2张图片却一个大一个小。另外图片的宽度请自己调整好，上下留白要注意。6.也是要严格保证一页纸的，多，删除；少；自行增加。里面的内容是小四字体，标题居中，1.5倍的行距，每条感言之前不要加序号，但是每条感．．．．．．．．．．．．．．．．．．言开头要空2格。每条感言结束的署名要在其感言的下一行的最后“——XXX”的格式书写，2个字的名字中间追加空格“——X X”。另外整个一页感言打好之后检查每条感言的最后署名是否竖着对齐！开头的横线应该是在一条竖直直线上。7.活动总结不是要求一页纸的，正常的是在一页纸再加半页这个样子，不要太多也不要太少。标题居中，内容还是 小号 字体，1.5倍行距，提醒的是．．．．．4．．．．．．．．．．．整篇打好之后检查检查有无错字。另外要注意最后的署名和日期在总结结束之后打3

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几行空格再开始署名格式如“”要求是末尾对齐，占3行，每行尾巴都是在最后，要注意的是日期的间隔是实心的“.”不是“。”！活动总结和感言的段落格式都是1.5倍行距，如果整页纸的行距不一样会导致下面署名之类的格式对不齐！D．5.25，12.5主题活动

由于时间问题我们院的各个班级的5.25，12.5主题活动是不做的，但是活动材料还是需要上交的，所以各个班级的5.25，12.5材料采用的模版如果没有下发就用第二课堂的模版。策划、图片、感言、总结都不能少，格式和第二课堂一样，图片里面的照片不要选有第二课堂条幅的照片，其它像“策划”主题什么的都要适当修改。E．其他的部分培训交流材料