初中英语阅读理解和完形填空解题技巧及练习

初中英语阅读理解和完形填空解题技巧及练习（共14篇）

初中英语阅读理解和完形填空解题技巧及练习 篇1

1、词汇：

此类题目考查的内容是：近义词的区别，词语的固定搭配和习惯用法。近几年陕西省中考题中的完型填空题考查的词汇类别涉及到名词、代词、动词、介词、连词、形容词、副词和短语动词。

2、语法：

此类题目考查的是：各种语法规则在文章中的运用。其中包括名词的单复数，形容词、副词的比较等级，动词的时态和语态，介词、数词、代词和连词的用法，主谓一致，各种从句的用法等。

3、结构：

此类题目考查的是：文章中间句子与句子之间，段落与段落之间，上文与下文之间的逻辑关系。

从设空的类型看可分为三个层次：

1、句子层次

2、句组层次

3、全篇层次

设空的难度，从句子层次到句组层次，再到全篇层次，依次增加。

初中英语阅读理解和完形填空解题技巧及练习 篇2

1. 整体阅读理解, 关注语篇表达大意

完形填空解题的前提是学生在自主阅读的基础上根据文章所表达的大意进行填空。这也就是说, 注重阅读理解是进行完形填空的重要前提。在教学中, 培养学生的整体阅读理解感悟能力, 不仅能够培养学生正确的英语学习思维和语言感知能力, 而且能够帮助学生加深对语言知识点的梳理和记忆, 便于他们在学习中灵活运用, 以提高解题准确率。

在教学中, 我们不妨从课文文本出发, 培养学生自主阅读和主动探究的良好学习习惯。对此, 我们不妨采用如下的方法进行教学:首先, 培养学生的自读习惯, 因为学生阅读文本的过程就是他们对整个语篇进行理解感知的过程, 体现了学习发展的一致性。其次, 要求学生运用文本中关键性词汇进行概括, 以此来帮助学生积累丰富的语言知识素材和文化背景知识。最后, 要求学生发挥自身的想象思维。

为了达到上述教学目标要求, 我在平时的阅读教学中就不断训练学生的语篇整理理解能力。如在《牛津初中英语》 (Fun with English) 7B Unit 1“Dream Homes”的“Reading A:Homes around the world”教学中, 我要求学生:首先, 运用默读的方式, 在五分钟之内迅速概括出文本的大意。其次, 布置学生思考: (1) Which home do you like best?Why? (2) What's the character of the each home? (3) What is your dream home?最后, 要求学生在阅读的过程中完成上述思考题目, 以培养他们的语篇理解感悟能力。我根据学生的上述学习情况, 抽掉一些词汇, 让学生根据这些空缺进行填空。

2. 注重细节感悟, 猜测命题主要依据

学生在做完形填空题目时, 更应该学会运用猜测的方法来知晓命题者的命题意图。我在近几年的教学实践中发现, 文章中的一些重要细节之处往往就是命题者的命题要点。这也就是说, 关注文本的细节之处学习, 有助于考生更好地进行填空。

对此, 我们不妨采用如下方法进行教学:首先, 培养学生的阅读概括技能, 要求学生抓住文章的核心句, 尤其是文章的首句和尾句, 为解题明确好主体方向。其次, 关注文章的生词, 应该通过阅读阅读上下文和构词的方式来猜测其中内涵。最后, 特别注重否定词的出现, 像never, nor, dis-等词语, 往往呈现相反的意思。这往往对文章的理解起到一定的作用。

例如, 在一篇完形填空中:I'm glad it's Sunday again.I can stay in bed (1) I like, drinking tea and (2) those thick newspapers that are brought (3) the newsboy through the letterbox at 8:30.In this way, I can catch up with all the (4) I haven't got time to read during my work time.我们根据本篇着重介绍作者在周日把工作抛在一边, 尽情享受周日的大好时光的主旨来完成解题, 像在 (1) 选择as long as表示时间上的要多长有多长。 (2) 选择reading现在分词充当伴随状语, 与前面的drinking并列。通过这样的细节末节引导, 我们能够清楚地发现:一般情况下, 文章往往会在开头对全文的主旨和表达意图作出一定的暗示和引导, 对完成全文的填空具有一定的积极作用。

3. 综合探究空缺, 大胆尝试带入填空

完型填空的基本要求是要求考生能够在自读的基础上予以填空。从心理学的角度分析, 就需要大胆尝试。学生在害怕出错的前提下往往举棋不定, 难以下笔, 这样不仅浪费了有效的答题时间, 而且容易使得学生产生一种畏难心理, 不利于完形填空的解答。

对此, 我认为, 根据语意大胆试填不仅是专注于文本的研读和理解的重要体现, 更便于他们提高完形填空解答的准确性。这些大胆试填, 要求学生能够在根据文意选择最佳的词语进行填空。在填词完毕可再读文章, 检查是否符合语感和表达规范。这样, 就会提高完形填空的准确性。

在进行完形填空时, 学生可结合上下文语境意思, 通过一些关键性的词汇短语进行大胆尝试填空。如:

Years ago, when I was working at a children's institution, a boy with the name David showed up in the waiting room.He had lost his parents.He was very sad (1) to talk to others.The first two times we met, David didn't say a word.He sat in the chair and only looked up at the children's drawings on the wall.在 (1) 处可根据“very sad”来想象:因为过于悲伤而拒绝和他人谈话, 对此可填“refusing”。学生通过大胆尝试填空, 对相关的主旨内容会有更深的理解感悟。

综上所言, 注重英语完形填空技巧的培养, 一方面, 能够提高学生的综合语言运用能力, 培养他们正确的语言学习思维和感悟能力;另一方面, 能够帮助学生掌握地道的英语语言表达习惯, 提高他们的语言文化知识。这种题型的存在, 更为阅读教学提供了丰富的检测形式, 值得我们研究。

摘要：本文就中学生英语完形填空解题技巧的培养作一探析, 旨在阐述运用合理的教学策略对于提高学生的综合语言运用能力所起到的重要作用。

初中英语阅读理解和完形填空解题技巧及练习 篇3

一、选材特点

在选材上，体裁以记叙文、说明文、夹叙夹议的议论文为主。材料内容丰富，反映人物、学习、生活、文化等方面的内容居多。所选材料具有鲜明的时代性、思想性、实用性和趣味性。材料内容贴近学生、贴近生活、贴近时代，凸显测试的真实性原则。

二、所占分值

在英语中考试题中，完形填空是除阅读理解外分值最大的题型，占20％左右。

三、命题特点

中考完形填空题分为A、 B两部分。A部分共15小题，每小题1分，在一篇短文（200个单词左右）中留出15个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳答案，使补充后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。B部分共10小题，每小题1分，在一篇短文（约150个单词）中留出10个空白，要求考生从方框中所给的12个单词中选出10个合适的单词，并用其适当形式填入空白处，使补充后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

中考完形填空题主要是测试考生在语篇中综合运用语言知识的能力。考查以实词为主，动词、名词为核心，形容词、副词铺垫，兼顾代词、连词等，充分体现了语言知识运用的特征，突出了对点、线、面三个层面能力的考查。

四、解题技巧

在做这类题的时候，希望考生一定要牢记以下几点：

（一）提高心理素质，平心静气答题

对完形填空题心存恐惧，是导致失误的根本原因。满脑子的畏难思想，只会使自己的全部思想游离题外，根本无法进入思考状态，还谈何理解文章的内容呢？所以，集中思想、树立信心、平心静气、去除杂念是做好完形填空题的必要条件。

（二）掌握正确的解题步骤

1.通读全文，领会大意

从完形填空的命题形式来看，题目中挖空的地方并不是孤立存在的，而是处在整篇文章的大背景之中。也就是说，完形填空的文章实际上是由未知信息(即挖空处)和已知信息(即挖空之外的那些可以阅读到的信息)组成的。所以考生要以快速阅读的方式浏览全文，了解文章大意，抓住主题，找准关键词。但在迅速浏览全文的过程中，切勿望生词而却步，恰恰相反，碰到不明白的地方应跳过去。浏览全文能获得更多的上下文提供的信息，并根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作者行文的走向，来定位自己的解题思路，从而作出最终的判断。

2.精读

从文章开头按顺序解题，紧扣内容，分析对比备选或待填的答案。考生可采用先易后难、瞻前顾后的方法。先易后难就是首先选出那些根据上下文就能确定的、直接的、明显的答案，诸如固定词组、常见句型等。瞻前顾后，即对空格前后的句子作深入分析，确定空格在句中的意思。当遇到一个需要填的词时，首先要考虑这个词在句子中的成分是什么、词性是什么。如果需要填的是名词，就要考虑名词的单、复数和所有格形式；如果是形容词或副词，就应考虑是用原级、比较级，还是最高级；如果是动词，则要考虑动词的时态、语态、人称变化、语气以及非谓语动词的形式等；如果是介词，则要注意固定搭配的用法；如果需要填的是冠词，则要注意是用不定冠词还是用定冠词等。

3.复查核对，决定取舍

全部答案选定后，文章完整了，应再从头至尾读一遍。这也是最关键的一点，这就要求考生细心地从语法等各个角度去检查每一个填空处是否有笔误或疏漏的地方。

（三）掌握多种解题方法

在解题中考生最好能同时掌握多种解题的方法，如排除法、搭配判断法、结构判断法等等。

另外，考生在平时应强化训练自己的英语阅读能力。通过反复的练习，不但可以牢固地掌握所学基础知识，而且能够提高完形填空的应试能力。

英语完形填空解题步骤及技巧 篇4

第一步：抓住首句，把握体裁，掌握主题(≤0.5分钟)

完形填空题通常首句不设空，目的是让同学们在无障碍阅读的心态下迅速进入主题，了解文章的体裁和题材，为下一步阅读填空确立正确的思维导向。

第二步：通读全文，了解大意(≤2分钟)

虽然完形填空题中有10个空，看上去有点不连贯，信息支离破碎，但大部分空都是缺一个单词或词组，而且每个空之间的间隔不少于6个单词，因此通读全文不但可以基本了解文章大意，还可以弄清楚各段或各层次间的内在联系。注意：不要急于看选项，否则会影响你的阅读速度和对文章的整体理解。

第三步：瞻前顾后，逐空试填(≤5分钟)

完形填空设题可分为三层面，其难度递增：

1. 句子层面，同学们只需考虑空格所在句子的意思便可得出答;

2. 段落层面，同学们需要弄清前后几个句子甚至上下一两段的意思才能找出答案;

3. 语篇层面，同学们需通观全文，考虑全篇文意才能找出答案。

在考试中，后两个层面的题目约占80%，充分体现了“突出语篇”的命题风格和考查要求。因此，答题时要瞻前顾后，分析文章情境和上下文的暗示，充分利用各种解题技巧，逐个击破。

第四步：仔细推敲，解决难点(≤2分钟)

逐空试填之后，同学们可能会对某几个空没有把握而暂时未填。这时可根据已填空格，再次仔细阅读全文，联系全文的信息，根据已有的生活经验常识，进行逻辑推理，仔细推敲，就可基本解决遗留下来的难点。

第五步：复读全文，校验答案(≤2分钟)

英语完形填空解题技巧 篇5

英语完形填空解题技巧

河北迁西●林伟红

完形填空由于综合性很强，被很多同学视为难度最大的英语测试题目。其实，只要同学们有信心，有良好的心理素质，再加上一定的技巧，注意平时的学习和积累，不断总结解题思路和方法，就一定会做好此类题的。下面，我就解题步骤和解题技巧提供一些建议，希望对同学们能有所帮助。

一、解题步骤

1.平心静气不急躁

很多同学对完形填空心存恐惧，这种畏难情绪是导致失误的根本原因！所以，集中思想、树立信心、平心静气、排除困难，才是做好完形填空题的保证。

2. 浏览全文抓主线

同学们正式做题之前，应跳跃空格，快速浏览文章，抓住文章的中心思想。同学们要重点抓住对文章的首句和尾句的理解，因为通常快速阅读时，文章的第一句或段落的第一句和最后一句往往是全文或全段的主题句，通过它们可以知道文章的体裁、大意、时间、人物、事件等，而尾句则是文章的总结，有利于掌握文章的大意。

3. 识别短语重搭配

同学们平时应注意词组、短语的整体记忆，掌握它们的搭配规律，这样在做完形填空时就能得心应手，减少失误，提高答题的命中率。

4. 运用语法顺关系

语法知识是指导完形填空的法宝，词汇是根据语法规则确定各自的位置，完形填空题实际上是“形断意不断，貌离神不离”，所以不要轻易就选择答案，应根据“词不离句，句不离文”的原则，运用词法、句法、语法，认真考虑，然后再确定答案。如果答案语法相似，无法确定，就继续阅读下文，因为有时候上文的答案会在下文中有所暗示，而下文的答案在上文中也能找到。总之，在进行逐行逐空填补时，切记要结合当时的语境，从中找出联系上严密、准确而又符合要求的答案。

5. 复读全文避疏漏

完形填空后，同学们最关键的一点是要细心检查，把文章从头至尾读一遍，根据自己的语感以及对文章的理解，对不合题意的答案进行修改，这样可以提高正确率。

二、解题技巧

1. 知识语境分析法

根据上下文的意思，运用所学的词汇和语法知识，从句子结构和意义上进行分析，并判断所选词语是否正确。

例题：What do we know about the sea？

We ____that it looks very beautiful when thesun is shining on it. What we also learn about itcan be very terrible when there is a strong wind.

A. Know B. say C. hope D. wish

解题指导：文章的第一句说我们对海知道什么？接下来讲了一些海的基本常识。在四个选项中，know 是了解认识，Say是说，hope、wish 是希望，根据上下文的意思，可判断选项A 是正确的.。

2. 推理法

根据对整篇短文的理解，对文章的主题、情节的发展作出合理的推断。例题（略）

3. 上下文搜索法

完形填空给出的都是整篇的文章，文章本身是前后一致的，这样就可以从上下文中找到提示或发现答案。例题（略）

4. 排除法

在无法确定答案的时候，我们可以采取排除法，逐一验证四个选项，将错误答案排除后得出正确答案。例题（略）另外，同学们做此类题时还应注意：（1）做题应先易后难，绝对不要把大量的时间花在个别的难题上。（2）如果句子中有个别生词，要通过上下文或构词法知识来推断出它的词义。有时，生词对文章的理解并没有什么影响，所以不必过于紧张。（3）“熟词新义”的情况有时也会遇到，要注意灵活处理，通过前后逻辑联系猜出其引申义或转折义。

高考英语完形填空解题技巧 篇6

高考英语完形填空解题技巧大全

一、命题趋势

未来高考完型填空题会逐渐摈弃语法分析，朝着深层化和语境化的方面挖掘，因此考生需要借助上下文乃至全文语境的启示，揣摩作者的心情及态度来做题，以及他对各个角色，各个事件的态度。在答题过程中，除了对关联用语的把握外，还要把握语气，动作等的描写。

二、命题特点

1.短文在240—280词之间。一般20个空格，设空平均间距为13个词左右。

2.选材以记叙文为主，夹叙夹议，内容情节深刻，常涉及到人物心理活动的细节描写， 篇章与语句的结构变化丰富多彩。

3.以实词考察为主，名、动、形容词、副词约占90%。

4.大部分题从全文出发，根据前后语境或行文逻辑做出判断，体现出了“突出语篇”的命题风格。

三、完形填空分类

（一）记叙文型完形填空

记叙文型完形填空可分为记事和记人两种形式。在记事型记叙文的完形填空中，作者在文章的第一句就已经把事件及其发生的时间，地点，人物交代清楚了。然后对这件事情的发生，发展进行陈述。通过对时间的描述，反映出作者的某种思想，最后得出事件产生的结果。记叙文在高考中占很大的比例。这些记叙文有人物故事、历史故事.、励志故事等。作者入手的角度也是各有千秋，涉及社会、家庭、历史、文化、健康，当今社会科学的最新发展等各方面，作为每年高考的一个主打体裁，命题人在选材上是绞尽了脑汁，但总体来讲它一般会有以下两个特点。

1.情节曲折，信息量大，结尾往往出人意料。近几年高考完形填空往往在情节上有较大的曲折变化，并且结果出人意料，在文章的写作风格上有作者不再是单纯地叙述某个人，某件事而是在叙述中把对人物的语言、行为、心理活动的描写也都融入了文章的叙述中，这样也就无疑增加了考生理解的难度。

2.文章内容为中学生所关注和熟悉的话题，有亲切感，能引起学生的共鸣。近几年高考完形填空中有很多是反映人际关系，当今科学发展对人际关系的影响等的文章，这些是学生对平时在生活中接触比较多的话题，因此对于学生来说容易接受，没有陌生感。

（二）夹叙夹议型完形填空

此类文章往往是高考中较难的题目，也是最容易导致失分的一种文章体裁。所选的有关文章蕴含深刻的人生哲理，因此耐人寻味。

从近两年的高考完形填空来看，很多的完形填空往往在平淡的叙述中蕴含深刻的人生哲理，对于这一点考生不但要理解文章的字面意思，更重要的是挖掘文章的内涵，只有做到这一点才能透彻理解文章，做好完形填空。夹叙夹议型的完形填空一般又以下三个特征：

1.先叙述自己的某一个生活经历或见闻，然后真对这一事件发表自己对生活的看法，或揭示生活的真理。

2.作者先提出一种观点或看法。然后围绕这一观点或看法用具体的事例加以说明，有时也可能用几个事例从不同的侧面来说明。

3.提出一种观点或见解，然后用某一事例来阐述这一观点，最后再进一步的总结和升华。对于夹叙夹议类的完形填空，抓住作者要说明的观点或要阐述的生活哲理是做好这一类型题目的关键，而作者叙述所发生的事件或生活经历只是为表达其思想服务的。

四、完形填空解题技巧

1.跳读首尾句进行预测

一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不设问的。先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。若首句交代了when, where, who, what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事;若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文;若首句提出一个论点，那么就是议论文。

首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句又往往是对文章主题的总结。它们是了解文章大意的窗口，对我们理解全文有启示作用。

2.利用语法分析解题

完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目的题目。对于这类题，考生可以利用平时所学的词汇知识，分析单词(组)的使用范围、动词的及物和不及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。

3.利用固定搭配解题

完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓的“习语”，不能随意改动。所以，考生平时应掌握好习惯用法。对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。要做好这类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力，特别是在特定的语境中能灵活运用的能力。

4.利用固定句型解题

完形填空也会考到一些固定句型，考生掌握好这些句型，对确定题目的答案很有帮助。

5.利用复现信息解题

语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。因此，利用上下文寻找解题信息，确定正确答案。

6.利用跳读法解题

完形填空要填的20空中总有一些是相对简单的。对于这类空格考生可以先将其确定下来，之后再逐个去突破其他空。跳过那些不太容易得出答案的题。切忌做题时循规蹈矩地一个顺着一个地去完成。

7.巧用排除法解题

在有些情况下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道题的答案，可以把排除法和词汇、语法分析结合起来运用，缩小选择的范围，提高正确率。

8.利用逻辑关系解题

尝试从逻辑关系的高度整体上把握，就会不无惊喜地发现逻辑关系才是征服完形填空的最佳途径。所谓逻辑关系并不缥缈，它就隐藏在句子中、句与句之间以及段落与段落的衔接中。通过逻辑关系的方法，我们可以通过确切、具体的线索，把答案的逻辑意义推测出来，从而在答案中寻找表现了相同逻辑意义的选项。这样做，使得题目的难度大大降低。

9.巧用背景常识解题

解答完形填空题时，有时文章中提供的信息还不够，还需要把读者头脑中储存的一般知识信息结合起来考虑，最后作出符合常识的最佳答案。因此，考生的知识范围越广，则对文章的理解会更容易，整体上知道所选短文在说什么，那么局部上的每一个空填起来也会简单。因此解答完形填空题时，考生的英语语言知识和有关世界的知识，都发挥着重要的作用。

当对语言的把握不很准确时，可充分利用自己已掌握的文化背景和生活常识，巧妙地加以运用，先找出并理解文章主题和主线，并根据主题猜测细节，注意从重复出现的词语中寻找、体会文章表达的氛围。这样将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的思路阅读下去。

10.利用对比结构解题

对比结构常把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面并列出来加以比较或对比。高考完形填空题常常利用句子之间的对比关系或者同一个句子的不同部分之间的对比关系设计题目。

11.利用平行结构解题

平行结构指的是结构相同或相似，意思密切关联，语法一致的句子或词组成串排列的语言现象。这些结构的形式整齐匀称，内容联系紧密。

命题者常从平行结构的句式相同或相似这一角度，利用其表现意义的关联或对比这一特点来设空。高考完形填空短文常常会出现这样一些平行结构，掌握这些结构极为相似的句子可大大提高我们的解题效率。

12.利用暗示和对应解题

完形填空题中虽然也穿插了对语法、短语和单词的辨析、句子结构的考查等，但对文章故事情节发展线索的逻辑考查仍是重点。暗示与上下对应的思维方法，是突破此类完形填空最关键的思维方式。

考生在做题时要有全局观念，进行连贯性思维，做题时要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断。难选之处前后通常多有暗示，这种暗示多为后面暗示前面。

13.根据文章的感情色彩解题

考生在第一遍通读时，应在掌握文章大意，弄清作者思路的基础上，着重寻找反映语境褒贬性的标志性词汇或句子，这些标志性词汇或句子往往对文章的语境褒贬性起着决定性的作用。

14.综合利用各种线索解题

完形填空题主要考查短文阅读理解的能力。因此考生必须阅读全文，弄清句子与句子之间的关系，准确理解全文。为了答好题，考生必须从字里行间寻找能够利用的线索。如书写和形态变化线索(graphic and morphological clues)、词汇线索(lexical clues)、句法线索(syntactical clues)、社会文化线索(socio-cultural clues)，并根据有关的线索进行猜测，作出合理的判断。

六、正确完型填空的解题步骤

细读首句,跳过空格，通读全文，把握大意,结合选项，综合考虑，初定答案,瞻前顾后，先易后难，个个击破,再读全文，反复检查

总之：把握整体，具体分析。

个人建议：

1.学生要扩充词汇量，多积累词汇。

2.固定搭配，语法还需要巩固。有助于学生准确的去理解文章，提高做题的正确率。

3.要掌握完型填空的做题技巧。

初中英语阅读理解和完形填空解题技巧及练习 篇7

关键词：英语完形填空；解题技巧；初中英语教学

【中图分类号】G633.4

完形填空集单项选择与阅读理解为一体，要求学生能够根据语感和扎实的基本功对语境进行推断，做出正确的选择，这中间涉及各种知识，例如语法应用、逻辑推理、判断等。这种测试形式是对语言总体理解的一种，属于题型中的智能混合类，广博的知识面也成为解题比较重要的因素之一。

一、利用上下文语义帮助解题

解决这类题目的关键在于解题过程中对于上下文语境的理解，把握文章的整体文意，通过快速浏览全文解答题目。完形填空题越来越注重能力的考查，在具体的语言环境中融进语言知识、注意淡化语法结构，这种难度较大的考查方式占据的比例也越来越大。在解题过程中应当遵守一定原则，先易后难的解决问题，先去解决靠上下文推断就能确定、选项比较明确直接的那些题目，有些不易判断的难题可以随着文章的深入展开得到启示，这样就比较好解决。上下文重复出现的相关词语要多加注意，它们很可能就是某个空格所对应的答案。整篇文章应该是有机的衔接在一起的，要正确分析文章内容和句子之间逻辑关系达到整篇文章的上下连贯。例：

The bell rang loudly. Everybody packed their schoolbags and got ready to go home. When the 1 dismissed the children， 2 lined up in two rows and walked orderly to the school gate.

A. teacher B. nurse C. worker D. Farmer

解析：逐句阅读，细分析，试填。从首句可推断语境是在学校里，所以选出题1是A。

二、掌握习惯用法和固定搭配巧妙解题

做好完形填空这类题目需要学生储备大量的词汇，在平时的学习中注意练习词语搭配和词语辨析，做到在特定的语境中灵活应用。之所以需要这些能力，主要是因为完形填空中考查词汇知识，并且在习惯用法和固定搭配两方面体现的最多。在动词的搭配关系上，与之联系密切的是介词、副词和名词。很多题目都涉及到动词，例如动词的用法和各种搭配，动词在句子中的重要性决定了在完形填空题中动词的用法占据较大比例。所以，学生在平时的学习中多听多读多记动词和词语的固定搭配，养成良好的学习习惯，对做完形填空很有好处。例如下题：

David 12 John and his family before he went back into his house. David's mother 13 David that she had a backache and she had to see a doctor. 14 this experience， David learnt an important 15 ， "Neighbour are people who help each other."

15. A. word B. lesson C. sentence D. Saying

解析：learn a lesson是固定搭配，题15选B。

三、巧妙利用排除法

有时候一些完形填空的题目所给的选项会出现明显的错误，这时候我们可以把它直接排除，缩短选择范围，这样把词汇和语法综合起来分析，可以提高正确率。有些选项我们可能不熟悉，对于词语的含义和用法认识模糊，这个时候我们就可以利用排除法。逐词检查，发现错误的干扰项就画出排除，这样范围越来越小，正确率就越来越高。当我们确定了最后选项的时候，把所选择的词语放回原文，看看是否通顺、准确。巧妙的利用好排除法，就可以大大提高做题的效率和正确率。例：

David told him that no one was at home and John's mother suggested that David 10 in their house till his mother came back. David and John played 11 till evening when David's mother came back.

10. A. sit B. stay C. come D. Drop

解析：题10从四个动词推理，选项B stay比较符合题意。

结束语：综上所述，一篇完形填空往往是以事物的某一方面为题构建一篇文章，其中不免要掺杂一些文化背景、生活常识、科普知识等繁杂的内容，所以对学生的知识面和生活经历提出了一定的要求，平时生活中要有更多的知识积累以便利用，再把这些知识和语义连贯起来解题便会有更好的效果了。还有，英语完形填空的解答有一定的方法和技巧，语言基本功要扎实，应多做阅读训练，培养严谨的逻辑推理能力，此时再与相应解题技巧呼应，便能够在解题上驾熟就轻取得良好效果。

参考文献

[1] 王春兰.完形填空题的测试重点和解题技巧[J].科技信息，2007（06）.

[2] 王晓侠.浅谈新课标下的完形填空答题策略之“暗语”[J].科技信息， 2012（21）.

职称英语完形填空解题技巧 篇8

2.逻辑判断。在阅读全篇的基础上，开始从头判断每个空所缺的词的语言形式，如词类、时态、语态;并判断该词应具有的符合文章上下文的词义。

3.理解选择。从给出的.4个选项中，选出在语法与词义上均与原文相符合的一个。

考生要提高完形填空的成绩，首先应注重提高自己应用语言的各种能力。这就要求他们：

1.选择词时，应善于通过阅读上下文找出与空中所缺词有关的词境线索。比如，注意前面是否已经提到该词所涉及的内容，所缺词应是肯定形式还是否定形式等，

2.职称英语考试中的完形填空有四个给定选项，所以考生答题时可采用排除法，就是把给出的4个词中在语法或词义方面不恰当的词排除掉，从而找出正确答案。

3.做完形填空试题时，比较忌讳看一个空填一个空。这样做，尽管所选的词，可能从语法和词义上都比较合适，但由于缺乏对整篇文章的了解，可能会出现一连串选词错误，造成这些句子的句意与全篇文章的意思不和谐，甚至出现前后矛盾的现象。

4.通过对近几年职称英语考试完形填空试题的分析，我们发现，在所需填的词中，结构词占一定比例，但至少60%以上是实义词，难度较大。考生若没有对全文的正确理解，就不可能把这些空中所缺的词全部填对。

5.考生在阅读的过程中要注意知识的积累，特别要加强对语言感受力的培养。完形填空不是单句填空，要求通过一定的语境线索进行分析，所以考生只有通过大量的阅读，增强语感和对语言的敏感程度。

高中英语完形填空解题技巧初探 篇9

高中英语完形填空解题技巧初探

作者/朱吉波

完形填空题是历年英语高考试题中不可缺少的题型，大多学生对英语中的完形填空很苦恼，因为完形填空属于语言运用部分，是一种立意新、要求高的综合性语言测试题，是一种障碍性阅读。完形填空题涉及时态、语气、非谓语动词、替代词、词组、习惯用法等语法知识和广泛的词汇。究竟如何让学生在这类题型面前做到游刃有余，有的放矢呢？我认为应该从以下几点着手。

一、要让学生认识到要做好完形填空，是一项长期而又艰巨的任务，要有耐心，不能急于求成，具备做好完形填空的技能，不是一朝一夕的事

要做好完形填空题，学生必须具备熟练掌握并灵活运用词汇、短语的能力；有根据上下文提供的语境来确定选项的能力；有较强的快速阅读和语篇的整体理解能力，能根据上下文线索通篇考虑；有逻辑思维能力，理解文章主题思想的能力和推理判断的能力。

二、要让学生明白做这类题型必须掌握一定的解题技巧

1.浏览全文，掌握大意

这是做好完形填空题的关键。做题时，应先越过空档，通读全文，理解文章大意，抓住主题和关键词，避免断章取义，减少解题的盲目性。因为完形填空的特点是着眼于语篇理解。有些学生习惯提笔就填或者边读边填，急于求成，然而，欲速则不达。由于完形填空属障碍性阅读，所以抓住文章的首句和尾句，对把握文章的主旨和大意很有帮助，因为文章的首句是观察全文的“窗口”,尾句是文章的总结、结论或点睛之笔，会带给我们有益的启示，因此首先看一下文章的首句和尾句，使自己对文章有个整体的把握，我们应该依据首句给的启示，通过逻辑思维，借助短文中关键词所提供的信息，越过空档，尽快把全文读完，建立语言的整体感，帮助我们了解短文大意。然后再去通读全文，不失为一个窍门。通读全文的方式也可因文而异，对较简单的文章可采用粗读、速读的方式；而对理解稍难的文章不妨放慢速度、慎读，但不管怎样读，注意力都应集中在文章的主线，了解文章内容，从而确定推断、选择的基本思路。()如果一开始就边读边填空，势必无法从整体上把握全文概要，造成顾此失彼，既影响准确率，也影响做题速度。

2.先易后难，完成各项

通览全文后，对文章有了整体印象，在此基础上，可以根据全文大意，展开逻辑思维，分析这一空格处在句中的地位，前后关系和它所起的作用，确定最佳答案。遇到困难，暂放一边，先易后难，这是解题之道。当遇到难以判断的空档时，不妨先放一边，继续往下做。因为有些答案是必须通过下文的理解才能作出断定的。有时，前后信息之间还有相互提示作用。因此，当我们遇到难题时，不能久久停留于此，这样会浪费不必要的时间。本着先易后难的原则，先根据上下文和自己的语感，推测部分空格的`可能答案。然后，再结合选项逐一敲定。同时要考虑到全文大意和词不离句、句不离文的原则，注意上下文连贯、句法结构、词类和语法功能、惯用法、逻辑推理等各种因素加在一起综合考虑，仔细推敲。要准确判断出题目的类型，语法知识类较多地表现为动词时态、语态的选用或句子成分的辨识；词语知识方面的题目要从词性、词形区分，同义词语辨析、习惯搭配、习惯用语、结构词选择等方面考虑；情景推理题要注重跳出句子层次，注意句间的结构、意义上的连接和照应关系，有时还应在段与段之间、情节与情节之间或更大范围内上下文照应，因此对短文作总体把握对每一空的正确解答非常重要。

3.仔细检查，以防疏漏

选定全部答案之后，应该再次从头至尾读一遍全文，这是最关键的一点，看看这时的短文行文是否流畅，意义是否连贯，逻辑关系是否合理。复查时，可从语法入手，检查句子的时态，主谓是否一致，名词、代词的性、数、格是否一致，以及词语的搭配等是否正确。凡遇疑点，必须根据文章的中心思想，从意义、语法的角度来仔细权衡，除此之外，复读时对全篇文章的理解，检查全文是否前后贯通，再次将不合题意的答案调整或修改。对于个别难度较大的题目，可以凭借自己的语感作推理性猜测，坚持第一感觉选择答案，不可放弃不填。

三、注意事项

复习阶段：首先要熟练掌握学过的语法知识，牢记习惯用法，特别是动词短语；注意对动词、名词、形容词、副词等词汇意义的真正理解，要懂得词汇的内涵、外延、褒贬等修辞色彩；注意同义词、近义词、反义词及其辨析；其次要有计划地多做一些练习，多阅读一些短文，增强英语阅读能力，提高理解能力。

应考阶段：拿到完形填空题后，不要急于动手去做，必须从语法、习惯用法、内容和常识等多方面综合考虑选项；既要理解文章材料所叙述的表层内容，又要理解材料中的连贯意义、引申意义等深层意义。

最后，笔者认为平时有计划地安排多做一些完形填空题，对所做题中出现的错误多总结、多积累。不断地练习，多总结得失，日积月累，相信学生一定会取得好成绩。

初中英语阅读理解和完形填空解题技巧及练习 篇10

【关键词】高考英语 语法填空题 解题技巧

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）04B-0150-02

2015年高考，对于广西高中学生来说，英语语法填空题是比较新颖的题型。只有全面分析填空题的考查重点、特点等，掌握解题技巧，才能让学生更好地进行解题。

一、2015年高考广西卷英语语法填空题分析

（一）要求

2015年高考广西卷英语试题中首次出现了语法填空题。语法填空题（共10小题；每小题1.5分，满分15分）是在中短文阅读中出现的，它要求考生根据阅读材料中的句子结构的语法性和上下文连贯性，选择填空。具体来说，就是要求学生在空格处填入适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡的相应位置上。

（二）考查内容

语法填空题利用填空方式，考查学生语篇理解、语法和灵活运用语言能力。它的考点分为两类：

1.无提示词。通常考冠词、介词、代词、连词等。

2.有提示词。用括号中所给词的适当形式填空，通常考查名词的单复数、谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较等级、词类转换等。

（三）特点分析

1.重视用。填空主要以短文为载体和背景，考查语法，或者说考查的内容与语法有极大的相关性。重点考查学生运用和实际掌握英语的能力。

2.短文背景。设置200字左右的短文，在不同知识点上设置空格，短文内容多与生活相近。

二、高考英语语法填空题解题技巧

解语法填空题时，第一，应通读全文，掌握大致意思；第二，边读边填，加强对空格位置语义和语法的判断；第三，检查，对之前的空白部分再思考，通读全文，确定答案。

（一）通读全文，把握大意

既然试题的形式是通过语篇来考查学生对语法的掌握程度，也就是说，考查学生在语境中如何把握语法，那么，考生在解题前就应快速地浏览短文，基本把握全文大意，做到心中有数，否则就会影响解题速度与准确度。

（二）根据语境，进行填空

快速地浏览短文，并读懂短文之后，要根据短文提供的特定的语言环境，从句子结构的完整性去分析和思考空格所缺单词的词性，然后根据句子的结构和意义，以及句子之间的逻辑关系来确定具体要填的单词和所给词的正确形式。具体来说，可按设题类型分为两类情况：

1.无提示词的解题技巧

先分析句子结构，确定填哪类词（冠词、介词、代词、连词等），再根据句子的意思，确定具体填什么词，或者根据两句间的逻辑关系确定用哪个连词，如“sometimes from our need instead of our abundance is what we need to do！）（2015年高考英语全国新课标1卷，广西所用卷）。第一个空格考查动词和语义理解，第二个空格缺少连词（副词）。这是比较典型的无提示词的试题。因此，考生要明确考查重点，然后结合语境，进行填空。这两个空格应分别填giving和just。

2.有提示词的解题技巧

如题中给出动词，应考虑填谓语或非谓语；如要填谓语，则结合动词的时态和语态来填空，动词时态形式为do/did/does等；如要填非谓语其形式，则为doing，done或者to do等。如“When I （arrive） in Yangshuo just before dawn”这句话的意思为“天亮前我到了阳朔”，为过去时态，当填“arrived”。又如“A study of travelers （conduct） by the website Trip Advisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations in the world”（2015高考英语全国新课标1卷，广西所用卷）空格前有名词，动词充当后置定语，为被动语态，当填写“conducted”。如填写的词语需修饰v，adj，adv等，或在句中为状语，则需填写副词。

转换词类型。如给出的词为noun，adj等。如给名词我们要考虑名词的单复数或需考虑转换词，如给的是形容词或副词我们要想也许考查的是比较级或转换词性。依照给出词在句子和短文中充当的成分明确形式。如“says it （regular） arranges quick getaways here for people living in Shanghai and Hong Kong”空格后为动词，修饰动词为副词，应填“regularly”。

三、高考英语语法填空题教学策略

明确命题意图，分析题型考查重点。语法填空题考查学生掌握单词、语法、语言应用能力，核心为考查学生灵活运用语言知识能力，如复合句、doing/did/done，v，art，pron等，教师应给学生讲解命题意图，总结不同类型填空题的解题技巧。

教学策略。2015年高考广西首次出现语法填空题，不管何种类型，知识点基本不变。教师应教会学生做题前明确题目考查重点，依照题型特征和本质规律答题。

（一）加强语句语法点的练习

教师应加强对语句语法点的练习，利用朗诵和阅读方式锻炼学生阅读分析能力。阅读过程中，注意力集中，找到语法点。出现难以理解的语法和语句时，学生可以合作学习，一起探讨。

（二）进行专项强化练习

语法填空题通常分为“无提示词”和“有提示词”两种。教师应有针对性地教学，进行专项强化训练。如先用某一节英语课的20分钟专门练习“有提示词填空”类型语法题，让学生掌握动词、连词、副词、主被动等应用知识。再用20分钟专门练习“无提示词填空”类型题，等学生能掌握这两种类型填空题后，教师再为他们提供完整的语法填空题练习。

（三）传授解题技巧

技巧对填空题的解答至关重要，教师不仅应为学生讲解语法规则，而且同时还应让学生深入了解规则的内涵和本质，紧密结合短文，避免出现不结合语境随意答题的现象发生。

语法填空题主要考查学生的语法、单词掌握情况、运用语言灵活性等。学生要掌握解题技巧，才能更好地应答，提高英语实际应用能力。

【参考文献】

[1]梁雪妮.高考英语新题型下“语法填空题”教学策略及评价——一节“语法填空题”课的教学设计与反思[J].新课程研究，2010（8）

[2]罗明礼.高中英语新课程改革背景下语法教学策略探究[J].教育与教学研究，2011（2）

【作者简介】莫仁芝，女，英语科教师，中学一级教师，2008年参加全国中小学英语教师教学技能大赛获二等奖。2008—2010年连续三年获三江侗族自治县高考质量一等奖。

英语选择题完形填空解题口诀技巧 篇11

先来口诀：1三长一短就选短，三短一长就选长。两长两短就选B，参差不齐C无敌。2 以蒙为主 以抄为辅 蒙抄结合 保证及格 正文：

蒙选择题方法。20道题至少能对15道。

由于我的英文不是很好，所以我苦心钻研蒙技。我发现了很多关于选择题的规律，十分好用。在开学考试时，总共有20道选择题，我蒙对19道，这个蒙题技术有时远远高过自己本身水平。

这个蒙，总共有三点技巧。

一、找共同点。

比如说有一道题的选项有四个：

A.study B.to study C.learning D.to read 可以看出，其中的study有两个；其中的不定式也有两个。所以两个显著特点集于一身的to study的选择可能性就十分的大。

二、找矛盾点（适用于单选）。比如一道题问：

下列关于密度的说法中，错误的是： 其中，有两个这样的选项： B.质量相同，体积大的物体密度小。D.质量相同，体积大的物体密度大。

这就可以看出，一定其中有一个是错误的——唉，你别笑！有很多的题中，都会有矛盾的地方。只要找出矛盾，再蒙的几率就大多了。

三、培养“蒙感”

这个所谓“蒙感”，就是这蒙题的感觉。因为不可能一面卷子上你一道题也不会做（当然也有例外），你也有很大可能有不会做的题。这时，就要看蒙题的感觉了。所有考试的人都知道，选择题中选择B、C选项的占绝大多数。所以遇到不会的题，就往B、C上靠，几率会大一点。

还有，如果你有很多题不会——比如说五道题里你有三道不会，那就要看你平时做题的感觉了。下面有一些选项，我感觉大多数时，选项会和以下相同，大家看一看： A: AAABC AACBB AABBC ABAAC ABACA ABDDC ACABC ACBBC ACABD ADACC ADCAA ADBAD B: BACBB BACCA BABDC BBBCC BBACA BBABC(有时也会是BBBBD BBBBB)BCBBA BCABC BCDAA BDACC BDDAC BDCAD C: CABBC CABCD CACBD CBACB CBAAC CBBBC CCABC CCBAD CCDBC CDABC CDABD CDBAC

D: DABBC DACBB DBCCA DBAAC DBCAC DBBBC DCABB DCBBA DCABD DDACC DDBCA DDACB 这个蒙感是要靠自己的 的)，或者写一下李阳疯狂英语里的搞笑句子。你不要怀疑偶的做法，现在偶给大家分析一下此法可行的原因：判卷时，每个老师桌子上都会有一大叠卷子，远远超过你高考时的复习资料，你想，只要是个人，谁会有耐心仔细看那么多的英语文章，再加上一般判卷发生在大夏天，天气闷热，心情烦躁，每天关在小屋里看偶们这些无聊低级的文章，不许上网，不许QQ，不让开MSN，更不可能写博客，好人也会被折磨疯的。所以他们判卷时，一般只看开头和收尾句，再大体看一下字数够不够，有的正在谈恋爱的老师，心情比较好，还会看有没有错误的单词，为了防止这种情况，我提醒大家，我们的目标不是写一篇惊世骇俗的文章，而是尽量在三十分种内不说一句错话，不写一个错单词。一句话，我们的目标就是——没有蛀牙！再有，写短文时，最好用黑色钢笔，而不要用其他颜色的，特别是圆珠笔，另外，千万要注意书面整齐，据说，判卷老师大都是近世眼，对于黑色他们更为敏感，更习惯。书写也是，越整洁，他看得越清晰，心情就越好，偶们的分也就越高！偶当时做完此题，共用了八分钟，但是偶的写作成绩却是八十分(满分710分制)！阅读(114549)| 评论(2433)| 分享(924)发表评论 | 举报 完形填空 不知道选的时候就选你认识的那个 四个都不认识的情况比较少在听力的时候，短听力题——听到什么不选什么长听力题——听到什么就选什么（注意

高考英语语法填空解题技巧 篇12

用括号里的单词的正确形式填空：如果括号里的单词是动词，则看句子的主语是人还是物。

若主语是人，则通常用现在分词(即用动词的ing形式);若主语是物，则通常用过去分词(常考不规则动词的过去分词)。

但如果括号里的单词是表示人心情状态的动词，若主语是人，则在这个词后面加ed;若主语是物，则在这个词后面加ing。如：

1. Some owners will leave their animals outside for a long period of

time, (37)_______(think) that all animals are used to living outdoors.

解析：句子不缺谓语(即动词)，且owners(主人)与think(认为)是主动关系，故用动词的现在分词thinking表主动，答案为：thinking。

2. If (42) ______(leave) alone outside, dogs and cats can be very smart in their search for warm shelter.

解析：If从句省略了主语(当主从句两个句子主语相同时，常省略从句主语)，

补充完整为：If dogs and cats are left alone outside 狗和猫是被主人留在室外，故用被动语态 be + 动词的过去分词。但英语中为了避免重复啰嗦，省去了dogs and cats，此时直接用动词leave的过去分词left表dogs and cats与leave是被动关系，答案为：left。

3. Whether this story is true or not, it certainly is (45)_________(interest).

解析：it代指this story(主语是物)，应用interesting(令人感兴趣的)，interested感兴趣的，应是某人对某物/人感兴趣。此句译为：不管这个故事是真还是假，它真地令人感兴趣，答案为：interesting。

4. After I said hi to my angry father and 21_______(tire) uncle.

解析：tiring 令人疲惫的，tired 疲惫的，应是生气的父亲和疲惫的叔叔，

答案为：tired。

2

考点分类总结：

1. 冠词：看后面的名词有没有加s,没加s表泛指用a、an;表特指用the。横线后有单词most/top,用the表示形容词或副词的最高级。the other表两个人、物中的另一个。序数词前面要用the。(the top floor 最顶层)

2. 名词：用括号里所给单词的复数形式，多数直接加s。

3. 词性：形容词修饰名词，即adj + n;副词修饰动词，即v + adv，副词常常放在动词后面，有时也放在动词前面。如果是一个句子，也用括号里所给单词的副词形式，即副词修饰句子。副词修饰形容词，即adv + adj。

4. 时态: 找连词and/but，如果and/but前面的动词用一般过去时，后面的动词也用一般过去时。

5. 语态：被动语态和主动语态。若主语是人，则用现在分词(即用动词的ing形式);若主语是物，则用过去分词。

6. 代词(人称代词和反身代词)：如果前面出现的单词后面再次出现/提到，用作主语时，单数用it，复数用they;用作宾语时，单数用it，复数用them。(his/her/their)反身代词如：herself/himself/themselves/yourselves.

有时也考不定代词：others 其它的...

7. 连词：表并列用and, 表转折用but，表因果用because(因为)/so(因此)。

如遇见 ________，直接用however。短文改错通常将and与but互换。

其它考试连词：as正如/whether是否/until直到

8. 引导词：常考定语从句，先行词指人，用who/that;先行词指物，用which/that;先行词指时间，用when;先行词指地点，用where;先行词指原因，用why;先行词即有人又有物，用that。

若无先行词，找从句有无动词do/did/need或介词about/with等。若有，句子缺宾语，用what;若无，用that。

引导词在从句中一般作主语，看be动词前有无主语。若无(定语从句)，则用who/which;若有(状语从句)，则用when/where/because。句子不缺任何成分时，引导词也用that。

9. 介词搭配总结：

(1) with表伴随，译为“随着”;用;和，同。

如随着经济的发展：with the development of economy;这个老师面带笑容走进了教室: The teacher came in the classroom, with smiling.

固定搭配：help sb with sth 帮助某人做某事

He wrote his name with his left hand. 他用左手写自己的名字。

(2)in：用;在...里;在...方面

in the room 在房间里;speak in English 用英语说;in this way 用这种方式;He does well in English. 在英语方面，他学得很好。

(3)of ...的，如：He is a friend of me. 他是我的一个朋友。

Of + 名词 = 形容词，如：of use = useful 有用的

(4)from：阻止;来自;从

如：stop sb from doing sth 阻止某人做某事 =keep sb from doing sth;keep sb doing sth 让某人一直做某事

from A to B，从A到B

(5)for：为(表目的);因为(表原因);对于

如：sell works for money 为了钱把作品卖掉;thank you for your help 谢谢你的帮助

It is easy for me to solve the problem. 对我来说，解决这个问题很容易。

It must have rained, for the ground is wet.一定下过雨，因为地面是湿的。

(此处for为连词，起解释说明的作用。)

(6)like ：prep.像(用于举例) ;v.喜欢

I know they call it a lot of fancy names,16______upright(正直的)

and straightforward (坦率的).

答案：用介词like举例，此句译为：我知道他们称呼它(诚实)有许多好的名字，

像正直、坦率之类的。

(7)as：prep.作为(后接表人身份、职业的名词) conj.正如;当...时;由于

Sometimes owners forget that their cats are just as used to the warm shelter (36) _________ they are.

答案：用连词as正如，此句译为：有时主人会忘记他们的宠物正如他们一样，习惯待在温暖的庇护所里。

I worked 16_____a volunteer at Stanford Hospital.

答案：用介词as作为，此句译为：我作为一名志愿者在斯坦福医院工作。

(8)before：在...之前;after 在...之后(可作连词、介词)

(9)about：prep.关于;大约

10. 非谓语结构(动词现在分词、过去分词或动词不定式)

形容词、enough后接动词不定式to do，如：

I’m glad to see you here. 或 Nice to meet you.

You’re old enough to go to school.

I learned a very important lesson from my father:24_______(respect) time and never be late to get someone.

解析：此处考点是非谓语：动词现在分词、过去分词或动词不定式，而and后用的be, 不是was/were，只有动词不定式to +动原，故答案为：To respect。

【注】过去分词的作用：

(1)表被动;

(2)表完成;

(3)既表被动又表完成。

With the problem 8_______(solve), I felt proud of my achievement.

解析：problem 与solve是被动关系，因为问题是被解决，故用动词solve的过去分词solved表被动, 答案为：solved。

Compared with the 9______(escape) driver, I was proud of what I did. (改错)

解析：全句译为：与已逃走的司机相比较，我对我做的事感到自豪。我是被拿来与司机比较，用过去分词compared表被动;司机已逃离现场，应用过去分词

escaped表动作已完成，答案为escaped。

◎ including sth 包括 ... = sth included ... 被包括在其中

There will be five people for dinner, ______ (include) you and me.

There will be five people for dinner, you and me _________ (include).

解析：今晚有5人吃饭，包括你和我，或你和我被包括在其中。故第一题用include的现在分词including表主动，第二题用include的过去分词included表被动。

◎ need/require doing sth = need/require to be done 需要做……

Eg: The house requires painting. 这房子需要刷漆。

= The house requires to be painted.(同need的用法)

◎ have/make/get sth done 使某事被做

We have madehadgot the TV repaired.

我们已经请人把电视机修好了。

I had my hair cut at the barber’s around the corner.

我已经在角落的那个理发店把头发理了。(过去分词表被动、完成)

11. 主谓一致：动名词、动词不定式和句子作主语，谓语均用单数。

Choosing what you read and doing it by yourself 7_______(mean)

that it’s something you do by and for yourself.

解析：动名词作主语，不管是1个还是2个，谓语均用单数，答案为：means。

此句译为：选择你读的东西并自己独自去做，这就意味着你亲自去做了某件事或为自己去做了某件事。

12. 形容词或副词的比较级和最高级：比较级的标志是than，考题通常为看见句中有形容词或副词的比较级，用than;看见句中有than，用括号里所给的形容词或副词的比较级形式。The + 比较级，the + 比较级. 越...越...

如：The more, the better. 越多越好。

形容词或副词的最高级前一定要加the，或加人称代词。

13. 情态动词：must 非要，一定(考得较少)

语法填空总结：对于括号里所给的单词，我们通常不直接用它的原形。其次，

英语六级选词填空解题技巧 篇13

一篇长度为220个单词左右的文章，在文章当中挖掉10个单词，后面设置15个选项，要求选择正确的单词填入文章。该部分测试主要考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解。

即：要求考生在理解文章的基础上弄清篇章的宏观结构，并进一步地具体细化到对每个单词的微观处理，如词性，时态等方面。

(二)解题技巧

首先，各位考生跳读全文，根据首末段原则以及首末句原则，快速抓住文章的主题。

其次，仔细阅读各个选项。把每个单词进行分类归纳。

然后，回到文中，分析句子结构，判断出句中所缺成分及所需要词性。

最后，返回原文，检查是否通顺、内在逻辑关系是否连贯，如有问题，需要谨慎地进行微调。

(三)注意事项

① 重点分析动词的时态和语态(注意一般现在时中第三人称单数形式)，名词的单复数等。根据上下文时态对应等原则，进一步缩小选择范围。

② 选项中出现一组反义词时，有一个是干扰选项。

③ 选项中出现代词时，该选项一定不能放在首句。

④ 选项中出现一组近义词时，有一个通常是干扰选项，它注重考查的是词汇的精确理解。

⑤ 选项为连词时，要特别注意句子间存在的逻辑关系。

常见的逻辑关系：因果，并列平行，递进，转折，对比，前后意思一致等。

⑥ 先易后难，要有全局观。

做题时先把最有把握的词挑出，然后去除该选项，逐步缩小选择范围。

考研英语完型填空解题技巧 篇14

最近在看一些老电影，其中最喜欢《Forrest Gump》中的一个桥段，儿时的阿甘和珍妮被一群坏孩子欺负。他们骑着自行车去追阿甘。当时阿甘腿是有残疾的，要用器械辅助才能走路。其中印象最深的一句话就是珍妮不停地对阿甘喊“Run，Forrest Gump…Run，Forrest Gump…”阿甘不停地奔跑，最终奇迹发生――这句话我也想送给大家“run,comrades-in-arms.”

“life was like a box of chocolates, you never know what you`re gonna get”――人生就像一盒巧克力，你永远不会知道下一颗是什么。人生充满了未知，You are the artist that paints your future with the brush of today

重剑无锋，大巧不工

完形填空是从中考、高考、四六级一起陪我们走过来的一个题型，也会继续陪伴我们考研、考博等一系列的考试，是我们所公认“老大难”的一个题型。完形填空，顾名思义就是通过填空，让一篇不完整的文章恢复原来的模样，即考察我们的障碍式阅读。更深一步来讲，这是由“已知”探索“未知”的一个过程，这也是任何一门科学、一门学问都要重视的一个技能。

我们听过无数老师这样讲，完形填空呀，分四步“读首句，把握大意”“根据上下文语境，初选答案”“复读文章，查漏补缺”“通读全文，复查答案”但我们把这些话奉为金牌法则之后，做题的时候还是靠虚无缥缈的语感来做题。试问，上下文的要点关键是什么?语境背后的内涵又是什么?知道答案之后来讲完形，就像知道真相后来破案，只要把正确答案讲通就行了。金翅从小到大上过各种的英语辅导班，讲完形的老师基本都是一个套路，先把正确的选项带入原文，然后把原文翻译一遍。但是隐藏在表面背后的原理我们却一直没有触及到，这就导致了“开始的开始我们凭语感做题，最后的最后我们靠运气得分”的困境，面对完形我们究竟该何去何从?

做题策略篇

哲学中讲过，有运动的地方就有方法论，本文旨在提出一个观点，一个理论，把虚无缥缈的形式化、模式化、定量化的表达出来。用一种近似于逻辑学和数学的观点来探寻完形填空的破解之道。

考研完形，与其是实力的较量不如说是策略的较量。你对完形的做题方法，完全取决于你对自己的定位。如果你对完形的要求只是4~5分，那绝对和目标是6+，7+的做题方法是不一样的。做完形只做你确定100%拿得准的题目。要想4分，你只要做对2道题，然后剩下蒙一样的就能得4分了，得5分做对4道题。具体怎么蒙后边会介绍。7分的话，要有一些基础。明确一点，完形绝不是拉分的题型，也不是性价比高的题型。做对四道完形==做对一道阅读。如果花20+的时间来做完形，我觉得是非常不明智的。基于此，本文会一一介绍每种要求的做题方法。

寻根溯源

在介绍完形的做题方法之前，我们要知道一篇完形是如何来的。完形填空的文章，一般是外文期刊的原文或改写。不会是一个中国老师会为完形单独写一篇文章的。拿刚刚考过的完形为例。摘自第四期的《Scientific American》“科学美国人”，作者是Steve Ayan，原文题目为：How Humour Makes You Friendlier, Sexier.

原文如下对比。

等看完整个文章回来了再看这个，都在附件里。从对比看出，完形的文章基本是忠于原文的，除了个别句式的细小变化，大体是相同的。首句没有挖空，这就给了我们一个机会，窥一斑而知全豹的机会。

知根知底，才能百战百胜

完形填空一共有三种题型。

第一种是词汇辨析题，这也是最难的.题，要求词汇量要够，而且要记住每一种词汇的确切含义。如11年第9题。此类题目中的四个选项，有可能是四个同义词，也有可能是分成两组，如下题AC是一组同义词、BD是同义词，而AC和BD之间有一种相反的含义。这就要求我们要用逻辑先判断是哪一组，然后在对该组中的两个词汇进行辨析。变态之极啊，有木有。

…,studies dating back to the 1930`s indicate that laughter__8___ muscles,…

8.[A]hardens [B]weakens [C]tightens [D]relaxes

第二种是固定搭配题，包括短语的搭配、连词介词的搭配。难度是介于三种题型中间的题。固定搭配题就是一些固定的用法，如11年的15题就是一道短语的固定搭配题，所谓固定搭配就是喜欢你、没道理。

Although sadness also ____14___ tears, evidence suggests that emotions can flow __15___ muscular responses.

15.[A]into [B]from [C]towards [D]beyond

第三种是逻辑推理题，这也是三种题型中最简单的，也是我们必须要拿住分数的题。先来说一下什么是逻辑题，逻辑题就是通过上下文的关系，来锁定答案。不仅仅包括填一些连词(如and、but、however等 )，还包括挖空句中有逻辑关系连词的句子。第13题是根据上下文关系来确定逻辑连词，第4题是根据逻辑连词来确定上下文关系，进而把缺少的空填出来。

It was argued at the end of the 19th century that humans do not cry ___13___they are sad but they become sad when the tears begin to flow。

13.[A]unless [B]until [C]if [D]because

But because hard laughter is difficult to __4__, a good laugh is unlikely to have __5___ benefits the way, say, walking or jogging does。

4.[A]transmit [B]sustain [C]evaluate [D]observe

完形未动，逻辑先行(目标：3~5分)

这三种题型中我个人最喜欢逻辑分析题，因为不要求你要很高的词汇量，仅仅考一些简单的逻辑关系就可以得分，而且每年试卷中这类逻辑题有4~6道之多，是我们得分的大户。有同学问了，什么是逻辑学、根本没接触过这类逻辑这门学科。

举个例子(注意看)，比如说桌子上有苹果、梨、香蕉、西红柿。我喜欢吃红色的(1)黄色的(2)和长条的(3)，但是有一种和其他三个不是一类的那就是(4)。这就是一个典型的逻辑推理题，大家先试试能不能推理出来。

1空前说红色的，题目给出的四种东西只有苹果和西红柿是红色的，两个备选。

2空前说黄色的，只有梨和香蕉备选

3空前说长条的，四种东西之中只有香蕉是长条的，这样3就选出来了。更重要的是3的确定，直接导致2的答案浮出了水面，那就是梨。

4空前的表述，有一个是与众不同的。纵观全局，四种东西，只有西红柿是蔬菜而其他三种是水果，这样西红柿就是第四个空的答案。并且1的备选答案就只剩下苹果了。

这就是一道简单的逻辑推理题。其原理就是X 逻辑词 Y，三部分如果缺少其中一部分，用另外的两部分来做题。

下边罗列一下考研完形最常考的9种逻辑关系，这部分大家一定要熟记，对完形、阅读、新题型都有帮助。

表示列举的连词：first, second, third…;firstly, secondly, thirdly…; first, next, then…; in the first place, in the second place…; for one thing, for another thing…;to begin with, to conclude…

表示原因的连词：because, since, as, now that…

表示结果的连词：so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result

表示让步和转折的连词：however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever, whatever

表示对照的连词：on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely

表示补充的连词：also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what’s more, too, either, neither, not…but…, not only…but also…

表示时间顺序的连词：when, while, as, after, before, since, until, as soon as, once

表示目的的连词：that, so that, in order that, lest, for fear that

表示条件的连词：if, suppose (that), supposing (that), unless, in case, so (as) long as, so far as, on condition (that), provided (that), providing (that)

这些都是必须要会的，不管你的目标是多少。背熟了这些逻辑连词的关系，对你的整个英语水平和英语思维都有一个提升。把每年题目中的逻辑关系题答对了，运气点能得5分(4.5=5)运气不好4分，对于基础不太好的同学已经是个很好的分数了。你知道，11年英语一完形的全国平均分不到5分。

配套成龙(目标：5~6分)

突破了5分的大关，对于一般理工科线的同学，完形已经是不拖后腿了，但是如果想再进一步，我们就需要做一些工作。那就是把固定搭配题搞定，每年都会有这样的题，但是不多。其特征是介词短语的搭配，在这有必要介绍一下介词的用法。

常见介词用法熟悉之后，可是适当的背一些短语，英语中短语万万千千这里给大家一个表，是考研英语中出现过的短语的汇总，一个是背诵版，一个是解析版，有时间的同学可以看看。

乘天地之正，而御六气之辨(目标：6+)

逻辑先行，技巧垫后，用数学的观点来解析英语