护理中专简历

护理中专简历（精选9篇）

护理中专简历 篇1

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，没想到也到了自己找工作的时间，需要为此写一份简历了哦。简历怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编收集整理的中专护理简历，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中专护理简历1

xxx

性别： 女

年龄： 21 岁 身高： 167CM

婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵州贵阳

最高学历： 中专 工作经验： 1年以下

求职意向

期望工作地： 贵州省/贵阳市

期望岗位性质： 全职

期望月薪： 20xx~3000元/月

期望从事的岗位： 其他,护士长/护士

期望从事的行业： 医疗/美容/保健/卫生,其他行业,无限制

技能特长

技能特长： 护理专业，贵州省医护士学校毕业生，有护士资格证书;

性格开朗，乐观;

教育经历

贵州省医护士学校(中专)

起止年月： 20xx年9月至20xx年5月

学校名称： 贵州省医护士学校

专业名称： 护理

获得学历： 中专

中专护理简历2

基本信息

姓名：xxx

国籍：中国

目前所在地：东莞

民族：汉族

户口所在地：茂名

身材：150cm　43kg

婚姻状况：未婚

年龄：22岁

教育培训

20xx/09—20xx/07 三峡大学 高级护理 护理学类 大专

19xx/09—1986/07 湖北咸宁地区卫生学校 护理 护理学类 中专

20xx-03-01 佛山市护理学会 佛山市护士长管理培训班，佛山市禅城区

培训时长：1周获得证书：佛山市护士长岗位规范化培训证书

20xx-06-01 南方医科大学护理学院、佛山市护理学会 佛山市护士长管理培训班，佛山市禅城区

培训时长：1周获得证书：佛山市护士长岗位规范化培训证书

20xx-03-01 佛山市护理学会 佛山市护士长管理培训班，佛山市禅城区

培训时长：1周获得证书：佛山市护士长岗位规范化培训证书

20xx-03-01 广东省护理学会 新知识新技术危急重症护理学习班，广州市

培训时长：1周获得证书：结业证

1993-01-01 湖北省人民医院 进修神经外科护理，武汉市

培训时长：6个月

获得证书：结业证

职业技能

外语： 英语：一般

计 算 机： windows, word, excel, powerpoint, internet。

证书： 护士职业资格证书获得时间：1994 年

自我评价

1、出色的语言沟通能力(普通话及粤语非常标准);

2、专业的医学保健知识;

3、熟练的护理操作技能;

4、出色的管理能力;

5、资深的专业护理人员及健康咨询顾问。

工作职责和业绩：

1、能遵守各项规章制度，工作踏实，遇急危重症病人随叫随到，从不计较个人得失。业务能力强，急救技术过硬。

2、担任护士长多年来，一直严格要求自己，处处以身作则，能正确处理各种关系，严抓护理工作质量，努力提高护理专业水平。工作热情，服务周到，能提前做好各类预案，杜绝各类医疗纠纷。积极开展节支工作，降低医疗成本。善于发现工作中存在的问题并及时加以完善。

3、本人负责的内科护理工作，由于各方面成绩突出，多次受到院领导及患者好评。曾多次参加广东省、佛山市举办的护理管理培训班，具有较好的组织及管理能力。在该院先后从事过外科、心血管内科、消化内科、小儿科等临床护理工作，具有知识面广，专业理论扎实，临床护理经验丰富，沟通能力强等特点。在科主任的指导下积极开展各项专科护理，如成立高血压、糖尿病等护理小组，多次组织专题讲座。熟悉临床体检的方法及手段，明确各种检查的目的、意义，以及检查前的各项准备工作和检查后的注意事项。

离职/换岗原因：爱人在深圳工作

1986/08—20xx/10 湖北蒲纺集团医院

公司简单描述：地市级医院(原总后勤部第11职工医院)

公司性质：事业单位

公司规模：100-499人

护士、护师、主管护师 /手术室、儿科、神经外科、骨外科、烧伤科、耳鼻喉科

工作地点：湖北赤壁市

工作职责和业绩：

1、在儿科工作期间，熟悉儿科常见病的病情观察及护理，头皮穿刺技术过硬。在骨外、神经外科、烧伤科工作期间，勤奋好学，曾多次参加重症脑外伤、大面积烧伤的抢救和护理，作为责任护士积极协助护士长参与科室的管理，制定护理计划，落实各项护理措施，能熟练使用呼吸机、除颤仪、监护仪、吸痰机等抢救设备。

2、由于表现突出，曾作为业务骨干被选送到湖北省人民医院进修。开扩了视野，提升了业务水平，为后来的工作奠定了坚实的基础。

3、在该院工作的20xx年期间，还在手术室、耳鼻喉科分别从事过1-2年的临床护理工作。

离职/换岗原因：随迁

中专护理简历3

姓 名 郑淑珍 性 别 女

出生年月 1991年9月

籍 贯 江西南昌 民 族 汉

身体状况 健康

政治面貌 团员

身 高 166cm

外语程度 良好

所在学院 赣州卫生学校

学 历 中专

婚姻状况 未婚

所学专业 护理

特长 静脉、头皮输液，妇科、男科治疗，各种手术配台

毕业时间 20xx年7月

联系电话 132888888

家庭住址 江西省赣州市

邮政编码 342211

教育培训 20xx年9月至20xx年3月就读赣州卫生学校，20xx年4 月至20xx年2月在佛山生平医院实习。

社会实践

20xx年4 月至20xx年2月在佛山生平医院实习，在此学会了各种输液，灌肠，导尿，各种手术配台。

20xx年3月至20xx年4月在东莞同仁妇科医院工作，职位护士，在这学会了妇科、男科各种治疗。

20xx年6月在东莞康乃馨妇科工作，职位护士，在此更加深了我的输液手法。

20xx年7月至20xx年10月在深圳仁德佳宝妇科工作，职位护士，在这更深刻的了解了妇科、男科的治疗和各种手术的配台。

中专护理简历4

xxx

(性别：女年龄：21岁)

求职岗位：护士/护理

期望薪资：3000-5000元/月

目前职位：护士/护理

学历：中专/技校

工作经验：1-3年

现居住地：

自我评价

本人性格开朗，对人有爱心，对生活充满激情，熟练掌握专业基础知识，能独立完成各项护理操作，对工作认真负责

工作经验

北京东城中医院

20xx-8至现在//任职护士/护理//薪资3000-5000元/月

工作职责：

肿瘤科护理常规，从事各种护理操作，输液，打针，各种化疗的注意事项

教育经历

20xx-9至20xx-7//北京市昌平卫校//护理专业

xx的语言能力

英语：熟悉

专业证书

护士资格证

中专护理简历5

个人信息

性别：女

年龄：24岁民族：汉族

工作经验：3年以上居住地：浙江台州临海市

身高：CM户口：浙江台州临海市

自我评价

本人做事认真仔细，善于沟通，各项治疗和护理操作技术扎实，待人友善。

求职意向

希望岗位：卫生医疗类-护士/护理员

寻求职位：护士

希望工作地点：浙江台州临海市浙江台州椒江区浙江台州黄岩区

期望工资：/月(可面议)到岗时间：随时到岗

工作目标/发展方向

坚持我所坚持的，更好的提升自己，服务好每一位病人。

工作经历

▌20xx-05--20xx-11：台州东方妇产医院

所属行业：医疗、美容保健、卫生服务(私营企业)

担任岗位：卫生医疗类/护士/护理员

职位名称：治疗护士

职位描述：1巡视治疗室，按照护理程序对病人进行整体护理，护理评估以及制定护理计划;

2执行基储专科护理常规、护理技术操作规程及相关规章制度;

3遵医嘱执行口服、注射、其它途径给药治疗及采集检验标本;

4检查各治疗室的安全隐患，清点物品并及时做好登记;

5观察病患情况，与病患进行沟通反馈给医生。

教育经历

20xx-09--20xx-05临海市卫生进修学院医药学类/护理中专

技能专长

技术职称：护士

语言能力：英语：一般;

计算机能力：初级

其它相关技能：

治疗仪操作流程规范操作并熟知治疗仪的注意事项及目的

中专护理简历6

工作经历：

20xx/09--至今： 某公司

所属行业：

医疗/护理/保健/卫生

体检中心护士/护理人员

与病人直接接触，以热情、优质的服务对待每个病人，微笑服务，最大限度的满足每个人的要求。熟练电脑操作，正确保存每位病人资料，以便医生翻阅。专业技能水平佳，做到不断学习，不断进步，不断完善自己。

20xx/03--20xx/08： 吉林省四平市中心医院

所属行业：

医疗/护理/保健/卫生

消化泌尿内科护士/护理人员

工作期间实行负责制，负责患者入院至出院的一切生活和心理护理。详细掌握病人的病情、治疗原则，做出周密的护理计划，对病人做出治疗和生活同步的护理。给予无微不至的关心，帮助病人尽早恢复健康。

20xx/09--20xx/03： 吉林省四平市医药有限公司

所属行业：

医疗/护理/保健/卫生

销售部销售代表

工作范围广泛，人际社会关系良好，能够良好把握各种销售机会，工作灵活，敬业。

教育培训：

20xx/09--20xx/06： 吉林大学医学院护理学大专

20xx/03--至今： 深圳市书城培训中心人力资源管理专业

20xx/01--至今： 深圳市康宁医院心理咨询培训中心心理学

20xx/09--20xx/11： 深圳市书城培训中心计算机应用及办公软件应用

个人概述：

本人是工作认真负责，积极主动，善于团队工作的.人，思维严谨，头脑敏捷，适应能力好，能够积极完成各项工作，努力做到最好。

中专护理简历7

个人信息

yjbys

目前所在地：广州民族：汉族

户口所在地：清远身材：160 cm 60 kg

婚姻状况：已婚年龄：29 岁

培训认证： 诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：文秘/文员: 行政专员/助理 人事专员

工作年限：10职称：无职称

求职类型：全职可到职-随时

月薪要求：1500--20xx希望工作地区：广州

个人工作经历：1998.6—20xx.06 在佛山市南海区大沥医院任挂号员及导诊;

20xx.8—20xx.04 在清远市阳山县飞腾文印部任打字文员;

20xx.9—20xx.08 在清远市阳山县广客来超市任推销员;

20xx.12—20xx.06 在佛山市联通惠景专卖任前台电脑操作员;

20xx.1—20xx.10 在佛山市南海区平洲医院ICU任助理护士;

20xx.4—20xx.2 在广州市天河区花城职业教育培训中心任文员、主任助理、教务科副主任

教育背景

毕业院校：清远市卫生学校

最高学历：中专毕业-1998-07-01

所学专业一：护理所学专业二：人力资源管理

受教育培训经历：20xx年10月 考取广东省卫生厅颁发中华人民共和国护士执业证书;

20xx年6月 考取广东省成人科技大学颁发电脑中级证书;

1996年9月 考取清远市劳动局颁发职业技能电脑岗位培训合格证书。

1995年9月至1998年7月 清远市卫生学校 护理 中专毕业

20xx年2月至20xx年12月 广州大学 人力资源管理 大专毕业

语言能力

外语：英语 一般

国语水平：精通粤语水平：精通

工作能力及其他专长

许多人认为，学历与能力是对等的，我并不这样认为，因为我的学历与我的能力是不相等的。虽然说学历是找工作的敲门石，但是，我相信，能否胜任一份工作，能力才是最重要的。我没有很高的学历，但是，9年的工作经验，使我非常肯定我的工作能力。在职期间，工作能力一直可得到上级领导的肯定。对工作的态度认真，有较强的责任心，同时怀有一颗好学的心。细心、耐心的对待每一项工作，做到尽善尽美。十分注重团队合作精神，性格平易近人，有较强的理解和沟通能力，与同事之间能相互尊重、团结。除本专业知识外，计算机的基本操作都非常熟练。平常喜好上网浏览各类信息。中文五笔输入可达到每分钟80字以上，对 WindowsXP、Word、Excel等办公软件都可熟练操作，对文档的归类、输入、排版、打印都可独立完成。打印机、复印机、传真机等办公设备都可熟练掌握。

详细个人自传

人的一生会因为年龄而被分为不同的阶段，到了一定的年龄阶段，人会因为所接触的事情，而变得越来越成熟，已为人母的我到了这个年龄阶段，因社会的阅历不断丰富和加深，所以同时也加强了我对每一个岗位的适应能力。由于我的性格开朗、乐观、上进心强，所以我我相信我是不会令贵公司失望。如有幸被贵公司聘用，我会努力工作，不断进取，早日融入贵公司的团体当中。希望贵公司可以给予我一个面试的机会和全新的发展平台!

拓展阅读：编写个人简历在语言上需要注意的要点

对于求职者来说编写个人简历是求职中的重要机会，通过投递个人简历则可以获得面试的机会，求职也是通过个人简历让对方认识自己。在这样的过程中个人简历就显得非常重要，因此，大部分的求职者都非常重视，那么在写个人简历的时候也非常讲究技巧性。

个人简历的写作技巧可以在很多地体现，例如写教育背景方面、写工作经验方面，最为重要一点就是在语言使用的技巧上。下面就来简单的分析一下，编写个人简历在语言上需要注意的要点。

1，语言的逻辑性

相信所有的人都知道在写文章的时候，要求是严谨、逻辑性要强。编写个人简历同样也是如此，尤其是在语言的使用上，要有注意其逻辑性。那么精益求精 如何让个人简历的逻辑性更强，词语的使用有很多逻辑关联词，一个完整的句子其逻辑词语不能混搭使用，也不能有所缺少，特别是需要强调的细节部分，逻辑词语一定不能缺少。此外，在语言的描述晚上，要有有逻辑性，才能准确的表达出。

2，语言的通顺以及正确性

语言的通顺也是在编写个人简历时需要注意的地方，当然很多人在写作的时候，其语言不通主要是因为不仔细，在写完只要认真的检查。在检查还需要注意，要保持语言使用的正确性，例如一些专用名词的使用、相关信息的使用等等。

3，语言技巧的应用

语言技巧的应用在于使用一些委婉的表达方式来得对个人简历进行包装，通过技巧的运用也能够大大提高个人简历的质量。

中专护理简历8

xxx

性别： 女

年龄： 22 岁 身高： 未知

婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵州省铜仁地区沿河土家族自治县

最高学历： 中专 工作经验： 1年以下

求职意向

期望工作地： 贵州省/贵阳市

期望岗位性质： 全职

期望月薪： 3000~4000元/月

期望从事的岗位： 护理主任/护理人员

期望从事的行业： 医疗/美容/保健/卫生

技能特长

技能特长： none我想奋斗一下，看看自己的底线在哪里，太舒适的生活并不适合我。‘生于危难，死于安乐。’

在销售这个行业我还是一个新人，但是人都是从不知道到知道。希望给予我机会学习，教育经历

贵州省人民医院护士学校(中专)

起止年月： 20xx年2月至20xx年6月

学校名称： 贵州省人民医院护士学校

专业名称： 护理学

护理中专简历 篇2

2.找原因,了解学生的心理问题。

通常,学生心理问题的产生,主要有以下几方面原因:

一是在日常交往中的心理问题。学生的交往需要随着年龄增加而不断增加,但他们的交往能力如得不到正确的指导,往往就只能停留在原始水平上,甚至常常由于交往不当而产生这样或那样的心理问题,比如矛盾不能及时处理解决,就容易形成暴力对抗、封闭孤独、派别流动或不良的心理。

二是在日常生活中的心理扭曲。在日常生活中,由于所处的客观环境(家庭的、社会的、学校的)的影响,比如家庭的纠纷、父母的离异造成学生抑郁和焦虑;社会不良风气,人际复杂关系造成孩子内心矛盾冲突与困惑疑虑;学校不得法的教育与教师严厉或放任,造成学生对抗情绪或退缩畏惧等。

三是在平时学习中的心理问题。由于应试教育流毒极广极深,家长或者学校自觉或不自觉地剥夺了学生们自由发展的时间和空间,阻碍了学生独立意识和自我意识的发展,影响了他们创造能力的发挥,学生把学习视为畏途,恐学、厌学心理加剧。

3.讲方法,保护和促进学生的心理健康。

首先,正确引导:心病必须心药医。学生在平时生活、交往、学习中产生的问题有经验问题、方法问题、心理问题,要依据不同情况不同对待。一般在精神上、情感上的问题,较多的是属于心理健康的问题。心理健康问题的解决,不能一蹴而就,更不能粗暴急躁,不能过分地批评指责,更不能讽刺打击,要朋友式地谈心,针对性地梳理,耐心启发,正确引导。

其次,善于等待:心理问题解决需有一个过程,甚至是比较缓慢的过程,水到渠成,不令而行,潜移默化,春风化雨,不可能立竿见影,所以需善于等待,坚持不懈。这不仅是解决心理问题的有效方法,而且是锻炼教师教育能力,提高教师心理素质的重要途径。

最后,对症下药:在处理学生心理问题的过程中,有些学生的心理问题比较严重,这就要依靠心理医生和专家会诊解中专院校大量扩招,尤其是中专三年护理专业基本无门槛上学,生源质量严重下降,再加上学校的批量化流水线式生产,导致中专护士的专业素质也随之下滑,势必会影响到临床医护工作的质量。

1. 中专护理教育的现状

“三分治疗,七分护理”,可见护理工作对于临床的重要性。临床护士来自于学校教育,那中专护理(简称中护)教育现状如何呢?经过对500名中护学生的调查和三年教学观察,发现如下问题:

1.1 学生基础薄弱,学习自觉性不足。

中护学生的生源相对复杂,其中有15%的学生高中毕业但高考成绩未达到大专录取分数线,80%的为初中毕业未被普通高中录取,5%社会生源。可见学生来源复杂,质量和认知水平参差不齐,但基础知识普遍薄弱。被调查的500名学生有51%学生表示基本上能听懂,有36%的表示绝大多数专业课程都听不太懂,13%表示完全听不懂。可见中护学生中有近一半学生对理论知识的接受和掌握情况较差,这一方面与学生自身的学习基础有关,另一方面印证了多数学生学习的非主动性。在笔者调查的500名学生中只有24%是主动想学护理的,76%是应家人要求来学习的;在问及课后是否主动学习时,有93%的学生表示偶尔课后看书,7%的学生表示从不在课后看决,如考试焦虑,要视程度的不同,区别对待。总之,要做到对症下药。

在促使教师增强心理健康教育能力和意识的同时,教师必须把学科教学与心理健康教育逐步整合,把心理健康教育有效渗透到学科教学中,也就是说实行学科心理健康教育。

学科心理健康教育,即在学科教学中培养良好的心理品质。让学科心理健康教育占领课堂教学主阵地,这对全面实施素质教育,大面积提高教学质量具有决定性意义。

(1)抓教学内容协同。一是充分挖掘教材的心育内容,如语文的情感教育内容、数学的思维训练内容等,实现学科内在协同;二是以培养良好心理素质为核心,加强学科之间的横向协同,抓住知识的内在联系,优化知识结构,形成知识网络,构建知、情、意、行、个性协同发展的心理结构。

(2)建立自主构建的教学过程,形成协同、有序、乐学、高效的课堂教学运行体制。教师的“教”只有建立在学生自主构建的基础上,才能收到实效,达到“教是为了不教”的目的。教师要推动教学目标、教学活动和教学评价之间的协同,建立教学过程自我调控的机制,形成自主构建的课堂教学结构,即学生认同教学目标、自学质疑、自主讨论评价、自主练习应用、力求创新、自主反馈调控、自主总结提高的教学结构。

当然,在现行条件下,心理健康教育实施的难度比较大,毕竟教师的心理学理论水平还有待进一步提高,实际操作上也还有待于进一步完善,但是我们相信,作为实施素质教育主阵地的课堂教学,学科教学与心理健康教育的整合势在必行。

参考文献:

[1]何蔚.大学生心理卫生状况的调查与分析[J].心理学探析,1992.

[2]叶澜.让课堂焕发生命活力.教育科学研究,2005,7.

[3]教育观念的转变与更新.教育部师范教育司.中国论文下.

托管制辅导班对小学生学习影响的研究

刘秀艳1初雪慢2

(1昭通学院教育系,云南昭通657000;2曲阜师范大学教育科学学院,山东曲阜273165)

摘要:处于社会转型时期的教育,在诸如日益激烈的社会竞争、家长迫切盼望孩子成功、学生个体因素的带动下,托管制辅导班受到家长和小学生的青睐。但是托管制辅导班如同双刃剑,对小学生的学习有积极影响,也存在一定的消极影响,透过这一现象分析另类辅导班—托管制对学生的双面影响,以期扬长避短,充分吸收可供借鉴的价值所在。

关键词:辅导班托管制学习影响

专业书,且没有一个学生表示其课后经常看专业书;从对未来的规划上来说,有16%的学生准备通过三年积累后参加护理单独招生考试进入大专继续学习,68%的学生准备毕业后直接往护理方向就业,4%的学生毕业后往非护理方向就业,剩余12%的学生对自己的未来并没有明确的规划;问及是否喜欢护理工作时,只有15%的学生表示喜欢,77%的表示一般,剩余7%表示不喜欢护理工作。由此可见相当一部分学生对自己的人生规划不是很明确,对即将从事的护理工作的认同感还不够强,对护理工作的崇高性感触还不深刻。而且即使是有规划的那一部分学生也缺少去实现目标的动力和的具体行动。

1.2 学校盲目扩招,家庭缺乏监管。

随着高校的扩招,九十年代后期中专学校也逐步开始了扩招,护理专业的招生人数更是逐年增长。学生虽然扩招了,但学校的软件硬件跟不上扩招的脚步,导致教师课时量过大,学校资源配置不足,很多实验和动手操作变成少数人做多数人看或者完全由理论课替代的现状。这一方面很难提高学生的学习兴趣,另一方面不能有效地提高学生的动手能力,影响教学质量和毕业生的综合素质。

中护学生有70%左右年龄在15-16岁,正处于叛逆期。情感上高度独立,有个性有主张;生活上却独立性较差,缺乏自我约束力,不懂得如何处理人际关系问题,容易冲动却难以承受挫折和失败。到了学校生活远离了父母,再加上与同学舍友相处的诸多问题,容易变得孤僻和敏感。有部分学生家长认为学生到了学校家长就鞭长莫及,应该由学校和老师担负教育和关爱责任,因而对学生的学业生活缺乏有效的监管,与此同时,班主任往往需要负责几十甚至上百名学生的学校管理,且肩负教学和行政工作,很难做到面面俱到、无微不至,这就造成学生在行为上缺乏约束,在情感上缺乏关爱。

2. 改善现状的思考

2.1 明确目标,付诸行动。

目标明确,才能做到有的放矢。中等护理教育的目标应该是培养能在护理领域内从事临床护理、预防保健和社区卫生服务的高素质技能型人才。技术型人才是区别于学术型人才的,要求学生在毕业时具有一技之长,能够胜任临床护理工作,有爱心、责任心和过硬的专业动手能力。这就要求学校教师敢于创新,更新教材,对教材去繁从简,依据“能学够用”的原则,设立符合学校实际情况的校本课程;增加实验实训课的比例,培养学生学习兴趣,加强学生理论联系实践和动手能力;加强校企合作,不断更新教学设施和仪器设备,形成教学实践相结合的教学模式;为学生创造更多的社会实习和实践的机会,加深学生对护理工作的了解,有利于学生职业生涯的规划;鼓励学生利用假期走出校园,争取在社会中磨炼自己和了解社会,全方位地了解自己的优缺点,以便在以后的学习和生活中扬长避短。

近来,伴随着人才市场对全面发展教育需求的不断提高,“从娃娃抓起”、“赢在起跑线上”等诸多观念冲击着人们的思想且开始根深蒂固。随之,市场经济的供给杠杆便指向了各种各样的课外辅导班,尤其是针对小学生的辅导班更是蓬勃发展。而如今,在课外辅导班市场规模扩大的基础上,另类颇受家长欢迎的辅导机构———托管制辅导班,相较之为人们所耳熟能详的寒暑假辅导班,以其独有的特色活跃在各个社区。

2.2 德育为先,提高素质。

2012年6月,杭州实习护士虐待婴儿,并将视频传至网上的事件为护士的德育教育敲响了警钟。学校应多开展普法宣传活动、职业素质及职业生涯规划讲座、优秀护理工作者事迹宣传。教师要提高自身修养,夯实教学能力,提升个人魅力,并和学生建立融洽的师生关系。所谓“亲其师,信其道”,在进行教学包括专业课教学时都可适时地渗透德育教育,避免一味地把德育教育的任务推给班主任或德育课教师,避免生硬的说服教育。多发现学生身上的闪光点,择机表扬。学生犯了错误就事论事地进行批评指正,提高学生自信和慎独能力。总之,加强德育教育不仅有助于中职生克服消极情感,培养积极、高尚的情感,还有利于“提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质,促进学生全面发展和综合职业能力形成”。

2.3 社会实践,学以致用。

在问及是否希望学校增加社会实践机会,99%的学生表示希望学校多安排活动,增加了解社会的机会。很多中护学生在学校的学习过程中表现得悠闲自得毫无紧迫感和社会压力感,而一些早早出社会打工的同龄人往往更早地意识到了知识的重要性,从而凸显出在校生缺乏社会经验,过分依赖学校和家庭对生活压力感知不足,从而导致其毫无后顾之忧,得过且过,既无学习动力又无发展目标。所以学校可以顺应学生渴望走出校园的心里的特点,多组织活动如参观博物馆感知人类文明,开阔眼界;走进敬老院发挥专业特长,增强社会责任感和职业价值感;医院顶岗实习学以致用,理论联系实践,增强学习兴趣。再比如鼓励学生勤工俭学,学校可把校内一些工作如打扫校园卫生,浇灌花草,洗刷碗筷,保卫巡逻之类的工作设置成学生竞聘的岗位,把职业教育培养“高素质全方面综合型人才”落到实处。

2.4 加强沟通,共同努力。

一个学生的教育问题,绝不是学校和家长单方面能完成的。需要家长和学校的共同努力。在平时,加强沟通,可以让家长了解学生在校情况,专业特点,就业前景,招聘形式,等等。老师了解学生的心理动态,成长经历等。在遇到问题时,不推诿不卸责,双方密切合作,共同努力,才能更有效地解决问题。

“十年树木,百年树人”。中等护理教育意义深远,但现存问题不容忽视,要解决这些问题任重而道远,需要社会、学校、家庭、个人的共同努力,使中护教育有良性发展的一片天地,为我国培养更多的优秀护理人才,提高我国护理行业的整体水平。

摘要：当前专业护理人才需求量大,使得各职业院校护理专业的招生人数保持较高水平,但招生人数的增加并不等同于招生质量和毕业生素质的同比增长。反之,在职业院校的护理教育中还存在诸多问题,中专护理教育中问题更加突出。学校过度扩招,教学资源不足,教材繁杂,实验课设置比例太少,校企合作不够等;学生质量下降,学习目标不明确,学习动力不足,对护理职业认知和认同感不够等问题严重影响了护士行业的整体水平。要改善这一状况,就要全社会各方面的共同努力。

关键词：中专护理,教育现状,教育质量

参考文献

[1]贺清明.从聘用护士的专业素质反思中专护理教育的不足[J].中国护理杂志,2007,7.

[2]贾新征.中职学校德育课教学中情感的培养[J].新课程研究,2011.3.

护理中专简历 篇3

一、更新教育理念，促进护理学教学的创新与发展

1、树立现代教育理念。纵观21世纪我国护理教育现状，建立可行性的教学模式将成为护理教育界关注的焦点。传统教学沿用了以教师为中心的“授之以鱼”的教学模式，学生只是被动接受教师的“灌输”，禁锢了思维，参与教学活动的机会很少，不利于创造力的发展。现代教育理论则强调以学生为中心，认为学生是认知主体和知识体系的主动建构者，而教师是教学过程的组织者、指导者和帮助者。整个教学过程从确定教学目标、制定教学策略、选择并利用教学和学习资源到最终进行教学。都应以学生为中心，围绕着怎样有利于他们实现对所学知识的应用建构来进行。教师观念的更新，知识的深度、广度都会对学生产生影响。因此，教师应将临床的最新知识、技术、仪器、设备的操作方法介绍给学生，使基础教学与临床实践相互协调、相互适应。由此可见，现代教学思想与传统教学思想有着根本的区别。只有树立现代教育理念，才能在教学中突破传统思想的束缚，进行真正意义上的、以学生为中心、培养创新型人才的教学活动。

2、成为反思型教师。所谓反思是指教师以教学过程为思考对象，对自己的教学行为、教学结果进行审视和分析，从而不断改革教学实践，使之更加合理的过程。新型人才的培养离不开教师的自我反省。大量实践证明。教育改革可转变教育思想、更新教育观念，创新思维培养，促进教学质量的提高。所以，教师应具备创新意识。如：技能设计、技能改进、探究性技能，等等，要保持对事物的好奇心、对信息获取的欲望，要挣脱教条，不屈从于权威和传统习惯模式，要敢于质疑，敢于突破，只有当教师具有这种强烈的创新意识时，才能在日常教育中有意识地关注学生的创新精神，在各项活动中引发其创新兴趣。在生活实践中培养创新能力。

二、创造和谐的教学氛围，提高学生的参与意识

教学质量的提高，离不开教师，离不开教学环境，是系统工程。教师是教学过程中的重要变量，教师由“真理”的传授者转变成为课前的设计者、课程实施中的指导者、课后的反馈者和反思者。应创造一个自由、民主、和谐的学习氛围，善于捕捉学生的创新灵感，正确引导和激发学生对知识的渴求，营造一个创新设计的环境，让学生具有充分发表见解的机会。教师应发挥学生的主体作用，引导他们积极参与教学，激发探究知识、解决问题的热情和乐趣。应鼓励学生积极思维。勇于创新，感觉到学有所获，学有所长，学有所用，增强自信心，使学生由原来被动的接受者转变为独立、自主的学习者，提高学习的主动性，为创新思维的形成和发展创造必要的条件。这种教学不仅锻炼了学生的学习能力。又能使教师通过学生的反馈，了解他们最需要得到的知识，及时调整教学内容，给予科学完善的指导。在此过程中，学生由“被动”变为“主动”，成为课堂活动的主体，给每位学生提供分析、思考、创造的机会，才能达到传授知识、培养能力的教学目的。因此，良好的思维氛围是以平等互助的师生关系为前提的。只有这样，教师才能利用互动式教学，更好地了解学生的思维过程，增强他们思考问题的主动性。

三、拓宽学生的评判性思维空间，培养学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力

作为一门应用性学科，传统的护理教学模式重视知识的传输而轻视对学生思维能力的培养，临床思维能力与综合分析能力较差。在创新教育中，教师设置情景问题和问题障碍时，要注意引导学生的质疑、反思和探索。如进行口腔护理教学时，学生提出按教材要求准备17个棉球，但遇到口腔感染或牙齿少的患者。会造成其口腔清洁不彻底或浪费棉球，这时就要鼓励学生提出问题，指导他们掌握操作原则，灵活运用操作步骤，在教师指导下，通过自主学习、独立思考、发现问题、进行讨论，发表意见，教师则在活动中起到提供信息、启发思维、补充知识、引导质疑、探究创新的作用。又如，每章节讲完后，教师留一些启发学生创新思维的问题，让他们根据所学的知识再进行大胆的设想，寻找理由或证据来支持自己的观点，最后教师作出点评。在反复讨论的过程中，构建创新性思维，培养学生观察、比较、分析、综合及推理的能力。

四、强化实验教学，提高学生的临床思维及综合分析能力

护理中专个人简历 篇4

在护理简历中编辑个人简历的重点，需要看求职者的求职意向是什么，如果求职者的求职意向是与求职者所学专业对口的话，求职者可以在个人简历中着重编写自己的专业成绩。

个人信息

fwdq

性

别：

民

族：

婚姻状况：

身

高：

户

籍：

毕业学校：

专业名称：

工作经验：

求职意向

职位性质：

职位类别：

美容/健身

职位名称：

工作地区：

待遇要求：女

汉族 出生年月： 1994年5月10日 未婚

体

重： 45kg

福建莆田 现所在地： 福建莆田仙游县 三明职业技术学院 学

历： 中专 医药类 护理 毕业年份： XX年 三年以上 最高职称： 初级职称 全 职

医院/医疗/护理/药剂 护士;

福建莆田仙游县;

元/月 不需要提供住房

155cm

XX3000

到职时间： 可随时到岗

技能专长

电脑水平： 正常水平

教育培训

教育背景：

时间 所在学校 学历

XX年9月 XX年7月 三明职业技术学院

工作经历

所在公司： 泉州市万祥微创医院

时间范围： XX年5月 XX年10月

公司性质： 民营/私营公司

所属行业： 医疗、保健、卫生服务

担任职位： 医院/医疗/护理

工作描述： 骨脑科学习过半年，认识仪器，配合值过夜班

离职原因： 工作调配

所在公司： 泉州西华医疗美容医院

时间范围： XX年11月 XX年12月

公司性质： 民营/私营公司

所属行业： 医疗、保健、卫生服务

担任职位： 医院/医疗/护理护士/护理人

工作描述： 协助医生手术配合，换药，配药，值班护理

离职原因： 更好的学习地方

所在公司： 泉州东大医疗美容医院

时间范围： XX年3月 XX年5月

公司性质： 民营/私营公司

所属行业： 医疗、保健、卫生服务

担任职位： 医院/医疗/护理护士/护理人

工作描述： 目前在激光科学习工作一年多。

离职原因： 回家发展

其他信息

自我评价： 有学习和吃苦的心

拓展阅读：具备两项技能 成就求职者的个人简历

个人简历是求职路上必不可少的，想要通过打造完美的个人简历求职成功就需要求职者有针对性的编写个人简历，求职者在编写个人简历时可以突出自己的优势，以获得跟多的求职成功的机会。现在几乎所有的用人单位都非常看重有才能的求职者，因此求职者可以在个人简历中表现出自己所具备的才能，以此为自己获得面试机会。

求职者具备以下两项技能，能够更好的求职成功。

第一项技能：求职者在编辑个人简历中可以突出自己的英语水平，英语是国际化的语言，很多用人单位都对英语优秀的求职者更加青睐，不管是服务行业还是销售行业都需要求职者能够掌握一些常用英语，有些用人单位甚至会要求求职者用英语编写个人简历，这就足够说明英语的重要程度，求职者如果英语水平非常好，一定要着重在个人简历中表现出来，如果有些英语证书可以附加在个人简历后面，毕竟使用附加信息使个人简历更成功也能更好地获得招聘官的青睐。

护理中专简历 篇5

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中专生个人简历表、中专生个人简历范文相关推荐

中专生简历 篇6

性别：男 文化程度：中专

出生年月：1987.01.06 民族：汉 婚姻状况：未

手机：013912143112

毕业学校：扬州市职业高级中学 扬州市旅游职业学校

专业：电子与计算机应用

联系电话：0514—4245409

地址：江苏高邮

E--mail:www.7213264@hotmail.com

邮政编码：225654

主页：成功来源于勤奋

个人简历：我本人工作塌实，认真，具有一定的分析能力经验，并且极富之作和团队精神，我性格开朗，乐于与人沟通，因此结交了许多的朋友，具有良好的适应性和熟练的沟通能力与技巧。

在校期间任职情况：年—在班级担任班长

—20担任校记者团团长职务

20—年担任学生会信息部部长

年—至今加入共产党业余学习

2006至今加入中国青少年通讯员 中国教育通讯员

奖励成果情况(证书)2004—2005(上，下)被评为校优秀学生干部、被评为《见义勇为》光荣称号、《班级之星》等等。2005—2006年被评为省级优秀学生干部。

获奖证书： 全国计算机NIT模块证书Word Excel

电视机装配中级证书

微软Word办公软件专业级证书等等

护理中专简历 篇7

研究者(Deci&Ryan 1985;Arnold&Brown 1999)把动机分为外部动机和内部动机。内部动机来自于学习者对某一学习内容或学习任务的浓厚兴趣,外部动机则是来自于外界影响,如获得奖励或避免惩罚。从行为主义、人本主义到认知主义,语言学习动机理论都强调内部动机和外部动机是相辅相成的,并以培养学生内部动机为目标(张德禄,2007)。

本文试图对中专学校2010级护理专业学生的英语学习动机进行研究,并根据研究结果提出教学建议。

1 研究方法

1.1 研究对象

本研究的调查对象是南充某卫校护理专业2010级随机抽取的两个班学生,共98人,被试年龄在15-17岁。

1.2 实验工具

本研究采用的是北京英语继续教育中心提供的一份英语学习动机调查问卷,有良好的信度和效度。

1.3 实验程序

整个问卷持续了20分钟,总共发放问卷98份,收回96份,有效率98%。

1.4 数据处理

采用SPSS11.5软件对数据进行了分析。.

2 研究结果与讨论

经过数据的统计,得出平均值和标准差描述性统计值。(M=Motivation)

2.1 外部动机

从表2,3,4,我们可以看出,中专生英语学习动机多是属于外部动机,如:为了将来找到一份好工作(M16,平均值=3.4167),为了顺利毕业(M14,平均值=3.1250),为了提高个人的教育程度(M24,平均值=3.1979),为了提高个人今后社交能力和资本(M22,平均值=2.8854),由于好朋友英语很棒,对自己影响大(M9,平均值=2.4271)。外部动机是为了达到某个目的而学习,这多是由于学生所面对的社会环境和生存要求等复杂因素所决定,中专生的外部动机呈现出较强的状态是必然的。

2.2 内部动机

相对外部动机,学生的内部动机呈现出较弱的状态,如:因为在英语课上能表现出自己的特长(M5,平均值=1.6667),因为觉得自己适合学英语,有语言天赋,能学好英语(M7,平均值=1.7500),因为我喜欢外语,觉得外语好听,写出来好看,讲起来神气(M6,平均值=2.5417)。中专生随着年龄的增长,对于英语学习的积极性及求知欲等降低,这导致学生内部动机不及外部动机强。

2.3 学习兴趣

学生在运用英语“欣赏原文名著,名曲和原版影视及电脑游戏”此类提高英语学习兴趣方面的动机因素也较弱,平均值仅为1.73,远远低于动机因素总体平均值2.37。此调查结果显示中专护理专业学生英语学习兴趣不强。

3 培养中专生英语学习动机的相应建议

心理学研究表明,具有内部动机的学生比具有外部动机的学生学习成就更高。然而,研究内部动机和外部动机的学者提出(李亚玲,2009),“教师在教学中,就必须在激发和培养内部动机的同时,施以外部奖励和刺激,激发起外部动机,使两者同时作用于学生的英语学习。”因此在中专学校护理专业的英语教学中,重视内部动机培养的同时,也不能忽视外部动机的辅助作用。

3.1 培养中专生英语学习的内部动机

在中专学校护理专业的英语课堂教学中,笔者了解到,学生对于小组讨论等团队解决问题的方式甚是积极。比起传统的以教师为中心的教学方式,以学生为中心的教学方式更能有效地提高学生兴趣。在团体的氛围中,学生为了完成老师布置的问题,集思广益,通力合作,在问题成功解决后,学生又能感受到成功的满足感,使学生在自己的意识中产生学习英语的愿望和意向,英语学习不再是被动的,而变成学生内部的学习需要,要让学生从“要我学”转为“我要学”,这就成功地激发了学生英语学习动机。

3.2 培养中专生英语学习的外部动机

从调查问卷得知,中专护理专业学生的学习动机多属于外部动机,究其原因在于,中专生不同于普通中学生,他们多是毕业即就业,外部动机较强。教师应针对这一情况,在培养学生内部动机的同时,引导学生正确培养外部动机。在入校之初,让学生明确了解到涉外护理人才紧缺这一现实情况,但对从事涉外护理的专业人才英语要求较高,使学生产生一种紧迫感,但对未来也充满希望。

在以学生为中心的教学方式中,有效的成绩评价能够巩固学习动机的激发。如小组讨论解决问题,给每个小组评分,必须公正客观,表现好的一组学生能够感到成就感,表现相对逊色的一组会在吸取经验后,争取在下次活动中取得好成绩。从心理学的角度来看,这被称作“外语成就动机”,指外语学习者愿意去学并认为外语值得学习,并力求把它学好,取得好成就,反过来取得好成就后又进一步强化了他的成就动机,它是外语课堂学习的主要动机。

除此之外,教师也可以通过课堂提问的方式给学生一个表现的机会,每次提问的结果都作为平时成绩记录下来,增加学生学习的主动性。

4 结束语

动机是促进语言学习的重要因素之一,教师应当重视学习动机对于学习的重要影响作用,采用有效措施激发中专护理专业学生英语学习动机,从而进一步提高英语教学质量。

参考文献

[1]Brown H D.Principles of Language Learning and Teaching[M].Foreign Language Teaching and Research Press,2002.

[2]李亚玲.论提升英语学习的内部和外部动机[J].太原城市职业技术学院学报,2009.

[3]付晓丽.外语学习动机激发策略[J].教学与管理,2007.

[4]张德禄.二语习得研究与中国外语教学[M].上海:上海外语教育出版社,2007.

[5]郭德俊.动机心理学:理论与实践[M].北京:人民教育出版社,2005.

[6]刘润清.外语教学科研中的科研方法[M].上海:外语教学与研究出版社,1999.

护理中专简历 篇8

关键词:内科护理学 能力培养 教学研究

【中图分类号】G64【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)02-0002-01

我在护理专业《内科护理学》教学实践中，尝试以学生能力培养为主线，运用多种教学方式开展教学，以求达到课程目标的要求。

1.自学能力培养

自学能力是个人知识不断补充，丰富更新和发展的基本能力，也是实现终身教育的一项基本能力。中专学生由于年龄和认知等方面的特点，自学能力相对较差。为提高自学能力培养的可操作性，在教学过程中，我们做了如下改革：

（1）将学生的自学过程分为两个步骤，即课前自学和课堂自学。首先，教师备课过程中将与下次课自学内容相关的基础学科理论列出自学提纲或自学问题、参考书目、阅读任务等，于前一次课堂教学时作为预习作业交给学生课下完成。第二步骤一般由教师提出自学问题、课堂上由学生讲出，教师再根据学生回答补充完善、实施过程中教师应注意考评学生第一步骤自学结果并及时向学生反馈，以强化第一步骤的实施。

（2）针对教学内容及其特点，提出不同形式的自学任务，提高自学兴趣。在教学过程中，我针对不同的教学内容，提出多种形式的学习任务，尝试以任务为导向引导学生自学，如在“消化性溃疡病人护理”教学过程中，设定情境，要求自学后给某位消化性溃疡病人进行一次饮食护理指导；在“缺铁性贫血病人的护理”教学过程中，要求学生自学后为某位缺铁性贫血患者进行铁剂治疗的指导。

2.沟通交流能力培养

沟通是护士必须掌握的重要技能之一，是临床护理实践的重要组成部分。《内科护理学》教学过程中，有关“各种疾病病人的护理”内容均以该疾病病人的“健康教育”为结尾。“健康教育”是医护人员在临床实践中对服务对象实施的健康相关知识指导及健康相关行为的干预，以期促进病人的康复，进而提高服务对象的健康水平。健康教育的实施需要多种角色互动，具有明显的情境要求。因此，本部分内容通过安排学生分组进行“健康教育”角色扮演练习完成教学任务。通过角色扮演练习，使学生掌握了所学知识、达到了验证，评价教学效果的目的，同时学生经过亲身体验临床护理实践的具体情境，提高了沟通交流能力，也提高了学习兴趣。

3.分析解决问题培养

3.1设置情境，启发学生思维

在“肺炎病人护理”课堂教学中，除教材所列课堂目标以外，向同学补充展示课堂教学目标。“如果你是值班护士，遇有病人患有肺炎球菌肺炎，应如何护理？”通过设置情境，引起学生注意，激发学生对“肺炎球菌肺炎”相关内容产生兴趣，进而引起学生进一步思考。在学习过程中，经过教师的启发诱导，激发学生的积极思维，掌握学习内容。最后教师就课堂教学目标进行反馈评价，使学生对自己的思维过程进行再现。这样既有利于所学知识的巩固，也培养了学生的临床思维能力。

3.2病例分析讨论，解决实际问题。

《内科护理学》教学，单靠课堂上的理论讲授无法达到能力培养的目标，在教学过程中，当每个系统教学结束后，针对所学重点疾病病人的护理安排一次病例讨论课。病例讨论课分组进行，首先教师提出讨论要求及需要学生解决的实际问题，讨论题的提出以护理程序各环节为导向，以培养学生应用护理程序解决临床实际问题的能力。小组讨论完毕，各组就讨论结果向全班同学展示，教师讲评，补充完善。在学生讨论过程中，教师除认真指导答疑解惑外，还要善于启发诱导学生去思考，发现问题，大胆发表不同看法，营造一个活跃的课堂气氛。通过课堂病例讨论，既强化了课堂所学理论知识，又培养了学生分析解决实际问题的能力。

在教学过程中，对学生进行能力培养时要充分考虑中专护生的认知特点，采用多种教学方法，因材施教；对学生的能力培养要分阶段，分步骤，分层次循序渐进进行；加大教师的指导力度，对学生适时引导；对学生取得的成绩应及时给予肯定与鼓励，采用激励机制，促进学生综合能力的提高。

中专个人简历 篇9

中专个人简历模板

个人基本简历

简历编号：		更新日期：
姓 名：		国籍：	中国
目前所在地：	广州	民族：	汉族
户口所在地：	广州	身材：	175 cm 65 kg
婚姻状况：	未婚	年龄：	23 岁
培训认证：		诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：	普通求职
应聘职位：	客户服务类：客户关系管理专员、市场销售/营销类：营销策划、贸易类：贸易专员/助理
工作年限：	4	职称：	无职称
求职类型：	均可	可到职日期：	随时
月薪要求：	1500--	希望工作地区：	广州
个人工作经历：	公司名称： 中国人寿区域收展部起止年月：-01 ～ 2008-07 公司性质： 国有企业所属行业：金融，保险 担任职务： 收展员 工作描述： 从事过保险行业加强了我的个人管理能力和端正了我的工作态度，还学到了各种沟通技巧，销售技巧方面也得到很大提升。 离职原因： 个人原因   公司名称： 上海征途科技有限公司广州分公司起止年月：-07 ～ -10 公司性质： 私营企业所属行业：广告，策划，营销 担任职务： 推广员 工作描述： 主要负责做宣传工作，和在广州周边的宣传和开发搞活动等等。 离职原因： 个人原因   公司名称： DWS索尼数码工作坊起止年月：-05 ～ 2006-06 公司性质： 私营企业所属行业：电器，电子，通信设备 担任职务： 销售顾问 工作描述： 两年的销售经验令我在沟通和销售技能方面获益良多。 离职原因： 个人原因

公司名称：	中国人寿区域收展部起止年月：-01 ～ 2008-07
公司性质：	国有企业所属行业：金融，保险
担任职务：	收展员
工作描述：	从事过保险行业加强了我的个人管理能力和端正了我的工作态度，还学到了各种沟通技巧，销售技巧方面也得到很大提升。
离职原因：	个人原因
公司名称：	上海征途科技有限公司广州分公司起止年月：-07 ～ -10
公司性质：	私营企业所属行业：广告，策划，营销
担任职务：	推广员
工作描述：	主要负责做宣传工作，和在广州周边的宣传和开发搞活动等等。
离职原因：	个人原因
公司名称：	DWS索尼数码工作坊起止年月：-05 ～ 2006-06
公司性质：	私营企业所属行业：电器，电子，通信设备
担任职务：	销售顾问
工作描述：	两年的销售经验令我在沟通和销售技能方面获益良多。
离职原因：	个人原因

教育背景

毕业院校：	广州市电子信息学校
最高学历：	中专	毕业日期：	2004-07-01
所学专业一：	电子信息	所学专业二：
受教育培训经历：	起始年月 终止年月 学校（机构） 专 业 获得证书 证书编号 -09 2004-05 广州市电子信息学校 电子信息     2007-01 -01 广东工业大学 计算机网络技术

起始年月	终止年月	学校（机构）	专 业	获得证书	证书编号
-09	2004-05	广州市电子信息学校	电子信息
2007-01	-01	广东工业大学	计算机网络技术

语言能力

外语：	英语 一般
国语水平：	优秀	粤语水平：	优秀

工作能力及其他专长

	专业知识的.学习以及多年的工作实践，使我积累了丰富的工作经验，并取得了优秀的销售业绩，另外我还从事过各种推广工作，有着丰富的经验，现在就读广东工业大学的计算机网络技术专业的夜大，我本人性格开朗，积极向上，乐于与人沟通，喜欢迎接各种新的挑战。期盼与您面谈！

详细个人自传

	月薪要求：1800-2000元/月   工作地区：海珠区、越秀区、荔湾区