初一作文500字:她_初一作文

初一作文500字:她_初一作文（共13篇）

初一作文500字:她_初一作文 篇1

在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的初一开学作文500字_初一作文，希望对大家有所帮助。

初一开学作文500字_初一作文1

“七年五班，七年五班。”我在心里默念着。刚踏进教室，一张张陌生的面孔让我不知所措，便直接坐上了靠门最近的那个空位子，看着别的同学都有说有笑，我倍感孤独。

坐在位子上发呆了好一会儿，老师来了。一头清爽的短发，一脸和蔼的笑容，立马就给我了一个好印象。老师告诉我们她姓陈，是七年五班的班主任。

陈老师做完了自我介绍，便开始点名。因为还有同学没到，老师就开始在班里挑选“门神”，可没有一个人愿意。这时我心想:”不会是我吧！!”紧张的心情涌上心头。果然，老师的目光转移到我的身上。于是，我便做了一回威武的”门神”。在我拦下了第一个迟到的同学时，他还愣愣地看着老师，不知道这是怎么回事。其实只要在门口站上六十秒就可以进教室了，可有些迟到的同学宁愿多站一会儿也不愿在六十秒后进教室。多数迟到的人一开始都是愣在那儿的，既无奈又固执。其中有一个特别固执的人，站在走廊上六十秒后死都不愿进去，不管我怎么劝都没有用，只好任他傻站在门口。这次的”门神”经历给我留下了深刻的印象。

后来我们排了座位，讲了纪律，我发现我们班主任可幽默了。之后还去听领导的发言。半天下来，七年五班给我的印象又好了不少。这里有风趣的老师，可爱的同学，我又怎么会不快乐呢?

七年五班的第一天完美收场了，我相信七年五班的将来定会更加灿烂!

初一开学作文500字_初一作文2

如果说人生是一本书，那么，军训的生活便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么，军训的生活便是戏中最精彩的一幕。的确，来回5天的军训是短暂的，但它給我们留下的美好回忆却是永恒的。它让我们懂得了很多道理，军训让我学会了感恩，感悟了人生。

军训前，我们几乎都是温室里的花朵，娇生惯养，弱不禁风。但5天的艰苦训练，我们发生了变--意志更坚强了，体质更好了，更健康。

一节励志感恩课，让我们学会了感恩。在教官的深情言语中，我们不觉流下了眼泪，不知不觉想起了我们的父母，我们的老师，对我们严厉但却很关心我们的教官。他们为了我们，默默无闻。我们总把平时父母的关心，对我们的好。当作是理所当然的。其实不是的，他们对我们好，是为了我们的成长，为了我们的未来，为了我们能不比别人差……，父母起早贪黑，那都是为了自己的儿女能更幸福、更快乐些；老师如同我们的父母一样，关心我们，爱护我们，夜深了，老师经常在微微的灯光下，批改作业，为了我们，老师您辛苦了。教官对我们很严厉，但我们都知道，他是为了我们好啊。每天看着教官皱着严肃的表情，我们只要稍稍做得不好，他就会骂我们，其实我们更知道，他为了我们能学得更好，更标准，不得不用严厉的词语，鼓动我们，让我们更认真地学。

经过这几天的军训，我想说的是：感恩的心，感想有你。感谢那些帮助过我却不求回报的人，感谢父母，感谢老师，感谢教官，谢谢你们，你们辛苦了！我一定好好学习，将来用优秀的成绩报答你们对我的爱！

军训告一段落，生活和学习却仍在继续，我们要以对军训的那种坚持到底的精神带到学习，带到生活，然后去迎接更美好的初中生活。

初一开学作文500字_初一作文3

这个星期，是开学的第一周。

带着些许的紧张和好奇，我踏入了中学，一个陌生的环境。

“中学的确是个小学大有不同。”——这是我升入初中几天来的感受。上课的时间多了，45分钟一节；课间休息的时间少了，只有8分钟（预备铃）；作业多了，不只多了一点点，而是很多，很多。

固定作业就有好多，如果不在课间休息时抓紧做，似乎就完成不了。有句名言叫“时间是挤出来的”，但在我看来，好象时间已经成了被榨干的海绵，怎么挤都挤不出来了。

对中学的不适应，让我不由得想起了小学时的生活。在那个时候，我还天真地认为：这作业已经多得不能再多了，估计初中也多不到哪儿去。但现在看来，我当时真是想得太简单了。回想小学，那个时候真是无比地自由和轻松。不过，正如教历史的谭老师所说，过去的事情都已成为历史。小学的生活固然美好，也值得我们存留在心中偶尔回忆一下。但品位一下就够了，不可以去眷恋。人都是要往前走，往前看的，而不是满足于现状，满足于现在所拥有的东西。

虽然现在我对初中还未完全适应，但绝不会就这么而沉沦。我要试着去适应中学的生活，而不是冀望于中学来适应我，这不可能。

新的开始。

初一开学作文500字_初一作文4

第一天开学见到了新同学，新老师，新集体。他们很可爱，开学的见闻很有趣。

在这朝气蓬勃的班训中我又认识了61位同学和10位新老师，我们班的同学还真可爱，男同学各个善良、勇敢，而女同学，虽然在温柔中带了些含蓄，但每个同学都十分机灵。老师那，都十分温柔，各有个的教学方法。

我还真喜欢上了这个新集体，在这里我懂得了什么是真正的友谊，什么是真正的团结，什么是一真正的朋友……

我是语文课代表

老师突然让我担任语文课代表，还没反应过来就上了讲台，哎!每次都不好意思开口，生来就害羞，要当着那么多同学的面领着同学读课文。

还有，小学的时候语文就不是太拨尖的，当语文课代表也觉得有些不对劲。两次检测都是99分，就差那么一点，让我更没自信了。

语文课代表真是太难当了。

不过，通过担任语文课代表，我的文采提高了，人缘也好了，也大方，敢说话了，一定加油，让老师更加信任我，让同学们更加喜欢我!

老师，节日快乐

开学后，紧接着就是一年一度的教师节，同学们都带来了精心挑选的礼品，来送给刚刚和我们相处了不到三星期的老师。

小礼品，洗面奶，大大小小的包装彩盒，看的我眼花缭乱，应接不暇，老师今天看起来也红光满面，十分开心。

这是开学以来唯一一次和老师面对面笑着对话，好开心哦!

但是，语文老师，您教师节没有来，本来给您准备好了礼物。哎!

迟来的一句祝福，祝语文老师“教师节快乐!”

这是开学的新开始，我要努力，加油。争当第一!

初一开学作文500字_初一作文5

这一周是开学的第一周，我满怀着憧憬走进了高一？三班的教室，进入一个新的环境，我内心不禁有一些忐忑不安。我的班主任赵老师是一个非常严格的老师，第一次返校的时候还有些不太适应这么严格的管理，但我是个适应能力非常强的人，于是在第二次返校后我就逐渐适应了老师的管理风格。

俗话说得好，好的开始是成功的一半。我上的第一节课是地理课，老师讲课讲得有声有色，我也听得有滋有味，一节课四十五分钟一转眼就过去了，随后上的几节课也都非常有趣，这让我发现听课也是一件非常快乐的事。

当我上初中的时候，我不止一次的想象着我的高中生活，我渴望它是充满乐趣、充满欢声笑语的，但同时又担心它是枯燥乏味的、充满压力的。但通过第一天的学习我发现高中的生活是这两者的结合体，既是充满乐趣的，又是充满压力的。我认为高中的学习与初中的学习最大的不同就在于高中主要是自主的学习，而初中则更多的是老师手把手的教学。另外，老师讲课的速度也比初中明显加快了。因此，我认为尽快适应高中的自主学习方式与老师讲课的速度是提高学习效率的关键。

刚刚从初中升入高中、刚刚融入一个新的集体时，我还跟同学、老师都不是非常熟悉，因此我还是会经常怀念我们原来的班集体，怀念原来的同学，但是仅仅这一周过去之后，我发现原本陌生的面孔越发的熟悉起来，与同学也越来越聊得来了，我相信我的新班集体与我的原来的班集体比一定毫不逊色。

我相信在班主任、各位任课老师的带领下、同学们的团结努力下，我们班级一定会在以后取得更大进步！

初一开学作文500字_初一作文6

今天是29号了，我怀着忐忑的心情来到了三中。“以前的同学还会不会在一起呢？”我心里暗自想着。走进校园，许多人都站在宣传栏前。怀着强烈的好奇心，我也探过了脑袋去看。

仔细一看，原来是编班的情况。我瞪大了眼睛寻找我的名字。哈哈，找到了。我被编在了五班。来到班级时，班上已经有许多人了，我连忙找了个位子坐下。老师已经站在讲台上了，我微微抬起头，只见老师身穿一件红色格子的衬衫，一头清爽的短发，面带笑容。我心想，这位老师上课应该挺幽默的吧！果然，8（数字书写要统一，可改为：八）点三十分过后，还有一些同学没来。老师说：“谁愿意去当‘门神’的？”“门神”，真新鲜的词。只见老师话音刚落，全班鸦雀无声，没有一个人自愿当门神。“没有一个人愿意啊，那我只好来选一个了。”老师无奈地说道。只见老师正往我坐的地方走来，顿时，我的心里像揣着一只兔子一样，七上八下的，生怕老师选到我。“门神”，这个位子我可担当不起呀！老师走了过来，天哪，不会真的是我吧！我的心都快提到嗓子眼了。“你来当吧！”老师对着我前面一个女同学说道，一下子，我的心放了下来。长吁了一口气。果然，自从有了一位女门神，班上就时时传来偷笑声，尴尬的事也就接连不断（建议：可稍作举例）……

七年五班的第一天，让我感到了像家一样的温暖、快乐！

初一开学作文500字_初一作文7

在我的心中，初中就是一部交响曲。它演奏着生活琴弦上的一个个音符，使生命的旋律变得丰富而多彩。

它意味着我们又长大了，该向新的目标奋斗了。看到同学和老师亲切的笑脸，心中不禁荡起阵阵涟漪。看着陌生的书本，一股好奇从心底萌发，有很大的学习兴趣。在学校里看不到任何不文明的行为，大家都也许是尽力维护心中那朵绚丽的花儿吧！当朗朗的读书声回荡在校园上空时，那鲜艳的五星红旗也更是耀眼。

初一开学第一天，也是酸涩的，想到本身要与愉快的假期挥手告别时，那股酸溜溜的滋味，马上涌上了心头。是啊，当你肩上背起那沉重的书包，当步入校园的那一刻起，自由、欢乐，如同过眼烟云，消失得无影无踪。上学期间，你也许会常听到表彰，也有批评。

和小学时候比拟，初中的学习有一些新的特点：①知识量大；②学科内容深，③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。

初中生每天要学的内容很多，如果不分先后挨次和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，原来能学好的东西也学欠好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯而且提高学习效率，减少时间浪费。

可以这样说，我的初中，无论在什么时候，在什么地方，都像灿烂的太阳一样明丽，它会让我们一生受益——使我们充满朝气，充满自信，充满创造！使我们的生活变得靓丽多彩！

初一开学作文500字_初一作文8

国学——乃中国的瑰宝。让每一名炎黄子孙从小就汲取华夏五千年的精髓，了解历史，可让我们学会遵守礼仪，知荣明耻，刻苦学习，从而涵养高尚的人格，促进良好道德品质的养成。

学习是学生最重要的职责，不能总是给父母提无理要求。我们要像国学书中所提到的：孙敬,苏秦，车胤，孙康等那样。孙敬勤奋，刻苦好学，他读书到深夜也不肯休息，十分困，就在房梁上吊一根绳子，把头发系在绳子上学习;苏秦年轻时学问不好，他常被别人欺凌，他想凭知识改变自己的命运，于是下定决心，发奋读书，他读书到深夜，常常犯困，他便准备了一把锥子，困了就刺一下，终于，苏秦学有所成，联合齐，楚，燕，韩，赵，魏六国反抗秦国，佩六国相印;车胤和孙康家境十分穷困，车胤抓萤火虫来借光读书，孙康借大雪的光亮来学习，最后都学有所成。看看这些古人，他们求知若渴，在那样贫困，恶劣的情况下，以坚韧不拔的意志克服困难，坚持不懈的发奋学习，他们的学习精神多么可贵呀!

“少年强，则国强;少年盛，则国强”，由此可见，国家的富强直接关系到了少年的强与弱，只有少年强盛了，国家才能兴旺，繁荣。

通过学国学，我明白了学习是人生中不可缺少的一部分，它至关重要。啊!国学，一个瑰宝。是你让我明白了人生一个又一个的哲理，是你让我明白了有知识才可以获得尊重，我永远不会忘记你!

初一开学作文500字_初一作文9

时间过得真快，转眼间就要开学了。开学前的晚上，我的心情很激动，在床上翻来复去睡不着，脑子里想的全是开学的事：作业真的都做完了吗？没有什么忘了吧！书包都装好了吧？新同学长什么样子呢？

七点钟我就起床了！这让我也感到有点不可思议！寒假里，我哪天早上不睡到八九点？最后，我给自己找了一个不算借口的借口：可能这就是传说中的心灵感应吧！就这样，我快速地洗脸刷牙，吃完饭就去上学了。

我心情激动一路疾走，一会儿就来到了新的校园，踏入新的教室，见到了新的同学。看他们似乎也很激动，三个一群，五个一伙，都在叽叽喳喳的说着什么，一个月不见，想说的话自然很多！

今天是星期一，照例升国旗，回来后我发现我们班竟还有三个没来！嗯，肯定是睡懒觉睡过头了，寒假里的睡懒觉习惯，岂是一天就能改变的？尤其是那个XXX，老师都上半节课了，她才满脸通红、满头热气地跑来，陈老师笑着问她是不是去非洲考察了，全班大笑……

我们陈老师的神色看起来也很不错，很高兴的样子，问问？说是又收到稿费了，还让我们猜，“一百？”“不对！”“二百？”“二百五？”“滚，再猜！”“五百？”“……”老师还摇头？最后数额我就不告诉你们了，免得吓倒送到医院去。“哇噻！！”同学们嘴巴张得大、马屁拍得响，“老师真厉害！”“不愧是我们的老大！”我们都佩服得五体投地！

当然也有让我们惶恐、紧张的事，因为这毕竟是我们中学的第一个学期，想起来也应该是非常忙碌、非常紧张的，不过老师还许诺说她会让我们学得很充实，玩得很开心的，哦，这还差不多！

开学第一天可真是精彩连连呀！五四班一定会更加优秀！

初一开学作文500字_初一作文10

所谓少年强，则国强。我们只有好好的读书，才能为国家贡献一己之力，才能实现自己的理想，才能在人生的足迹里留下光荣的一步。

今天看了“我的`梦，中国梦”这个电影，对我的启发很大，里面的内容真的很感人。特别是那个杨梦衡，他小时候双手被高压电所伤而截肢，这对一个原本正常的孩子来说，是一件多么痛苦的事啊。可他并没有，他一直把自己当作平常人来看待，并且有一个梦想在他心中冉冉升起：他要当世界冠军。于是，他勤加练习，他甚至付出的辛苦比别人努力几十倍。结果他落选了，他说：获奖名单上没有我的名字，更别提站在奖台上。他还说：为什么别人稍微努力就得到他想要的东西，而我付出了那么多的汗水却得不到，从此他消沉下去。直到有一天父亲对他说：孩子，你刚刚迈出了人生的第一步，你就失败了。但你要知道，失败并不可怕，可怕的是你失败了，就不想不愿更不敢爬起来，为什么？因为你怕失望。哪一个人的道路上是平坦的？“他顿时醒了过来。他的新理想随着他的苏醒已在发芽：考上重点大学。

看到这里我想：一个残疾人都有着一股坚持不懈，克服困难的精神，我们有什么理由不好好学习有什么理由不以他为榜样呢？我们应该比他更刻苦，更努力。通过这个节目一定让很多同学们懂得了很多道理：要想实现自己的理想，就得努力拼搏。有很多名人说过：人生道路上并非是那么平坦的，无论你是何方神圣，你的道路也是一样的有挫折与困难的。如果你在取得成功的路上，失败了，那没关系，因为失败是你的老师，每一次的失败都会给你经验与教训。所以成功是由失败一点一滴积累而成的。大家一定都很想成功，那就让我们为成功而奋斗吧。

前提是你要获得成功，就一定不要放弃哦

初一开学作文500字_初一作文11

开学了，回到学校，校园依旧那么美丽动人，散发出阵阵诱人的香味。看到教学楼，我不禁紧张了起来，“考试、测试……数不尽的烦恼、忧愁，都即将在今天开学典礼上一一消失。

我的心情紧张而又急促，像一头小鹿砰砰撞着我的心，使我手脚发抖。“一班，二班，三班……”体育老师和校长有着响亮的口号一班一班的叫着“七班到场!”一句坚定而铿锵有力的声音使整个队伍沸腾了，那是，我已经光荣的戴上了“文明示范生”这几个五个的醒目大字，让我的身上充满了力量吗，每个人的脸上都洋溢着笑容，每个人的心里都兴奋不已，像刚出笼的小鸟似的活泼乱跳，走上红地毯，自身跳出了一种沸腾而又急切的心情，紧张急促两个字错杂在一起，自信的力量越过了紧张的心情，走上红地毯，我不禁想到：新的一学年开始了，我已经踏上了成功之路，就表明我再次做一名优秀的少先队员，父母和老师的期望不断向大家送来，又给予了大家信心百倍，我又一次领悟到了深刻的道理，失败乃是成功之母，失败只是一时的阴影，而不是永远的雨季，只要你有新目标，再大的困难，只要毛毛虫变身了蝴蝶，就一定会飞过大江，去世界翱翔，成功才是一世的，生活中难免有些挫折，不经历风雨怎能见彩虹呢?，站起来吧，不要输在起跑线上!

大家再度向主席台、在座的各位，像鲜红的、宏伟的五星红旗见证：“今天我以哲商为荣，明天哲商以我为荣!”我永远、牢牢地把这句话铭刻在了我的心里，以这样一句庄严地话语开学典礼成功、完美的闭幕了。

初一开学作文500字_初一作文12

一转眼又要开学了，我将要进入初一了，我避免会有一些感想。就意味着要离开我的小学了，那里留着我太多美好的回忆。

在那里，我有我最好的朋友，我有我最敬爱的老师，还有我最最美好的回忆，我真是舍不得。但是，一眨眼，又要开学了，我开始初中生涯了。开学了，我已不再是那个纯真的女孩了。回想起来，在小学的时光里，我留下了太多的欢笑，太多的汗水，太多的努力。在小学里，我尝到了失败的滋味，尝到了成功的喜悦。也许这是我人生的一个起点，让我学会了人生当中的酸甜苦辣，虽然我现在还不能体会一个成功的人以前的痛苦和辛酸，但我至少明白了。开学后，我将要面对各种的困难：在我有难题不会的时候，不能再求助妈妈，我要自己解决，因为我长大了；在我被老师说的时候，回来我不能向妈妈哭鼻子，而是要坚强，把老师的话当做是一种动力，鼓励自己，相信自己；在我因考不好极度伤心的时候，就把所有的苦都写在作文里，这样至少可以分担一些痛苦，减少自己心中的不愉快。

开学后，我要尽量改正我以前的错误，以前我上课的时候经常容易分神，也许这是许多人的缺点，所以我要改变自己，要比别人做得更好。期末的时候由于考得不错，妈妈就对我说不要骄傲，我也知道，我不会骄傲的，我要“欲穷千里目，更上一层楼”。

总之在今后我要做一个谦虚谨慎，懂得关爱同学，和同学友好相处的人。

初一开学作文500字_初一作文13

今天是“三。八”妇女节，也是我们全校的开学典礼日。

在升学典礼上，和往年一样，我感受到了校长激情暖人的讲话和同学代表慷慨激昂的发言。而接下来班级举行的师生互动交流、家长学生互动交流，让我感受到了本次开学典礼的别致感人。

在师生互动环节，齐老师情深意切的讲话已经鼓舞了我们。随后，我们以击掌、握手或拥抱的方式和老师互动。

轮到我了，我选择了“拥抱”的方式：当我与齐老师拥抱的一刹那，我感受了从她怀里传来的温暖，而我如同她的小女儿一般，心里不禁一热，想起了许多老师帮助我的历历往事，想起了她讲课时的劳碌身影;因此心头更是翻起一股股热浪，只觉得内心有很多感激的话想对老师说，觉得有很多事没能为老师分忧，觉得想与老师一再相挤，感受这份师生情……

在家长与学生互动环节，我收到了爸爸妈妈请老师转给我的礼物——一本精美的诗画书历，还附带着一张恬静生动的粉色赠言卡。在赠言的字里行间，我深深体会到了爸爸妈妈以我为人生最大快乐的关爱，也猛然回想起他们最近几天的忙碌，原来是一直在悄悄地给我和妹妹准备开学典礼的惊喜。

“妈妈，感谢您让我沐浴在幸福的世界。感谢您带领我奔跑在成长的远途，感谢您陪伴我的每一天每一刻……”活动最后，在同学们齐声朗诵“送给妈妈节日祝福”的时候，我心里更加激动，更加充满信心!

这真是一个别致的开学典礼!

初一开学作文500字_初一作文14

光阴似箭，日月如梭。今天的我已不再是在纸上画着小人儿的小朋友；今天的我已不再是还在计算简单的计算题的小学生；今天的我已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我来到了东外，走进了初一的生活。

上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快，作文网《初一开学第一周作文》。这一切与小学都有着很大差异，使我感到无比新鲜、有趣。上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情大声朗读开学誓言。初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。上初一了，再有的感觉便是紧张。初中的学习和小学截然不同，有七门功课，没有坚强的毅力，惊人的耐力，敏捷的思维是不行的。进入了东外，每个年级每个班包括每个学生都是好学生，个个都是各个学校的尖子生，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神，成绩就会落在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时刻刻都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩，努力拼搏，共创辉煌吧！

上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，都得从一点一滴做起，融入到新生活中。我知道初中是人生道路上一个必经之路，就让我们扬起人生之帆，斗志昂扬地驶向另一个喜悦的彼岸吧！

初一开学作文500字_初一作文15

时光飞逝，暑假过完了，我们已经是初一的学生了，开学之后的第一感觉就是新鲜。长高的同学，翻新的校园，新开的科目，新来的老师……

开学已经一个多星期了，我早已经适应了这绿树成荫、一片绿色的校园生活。而物理课上的一个个令我痴迷的实验更是令我喜欢上了物理这门科目。

我第一次上物理就被那生动有趣的奇特现象以及各种有趣的小实验深深地吸引住了。而当老师说物理就是用来解释大自然的这些好玩的现象时，我更是万分的激动，真想快点知道是什么引起了物理实验中的各种令人匪夷所思的奇特景象。

第一感觉就是憧憬，新的学年，新的开始，这个学年我的成绩一定会上升的!我们每个同学都还着对未来美好的向往，他们有的想当宇航员，有的想当老师……于是大家都为了未来开始了全身心的地投入到了学习当中。

与新鲜和憧憬相比，我的第三感觉却是压力。正如开头所说所说，离中考又近了一步。因此如果想要有所希望的工作就必须在这段跑道上崭露头脚，等到初三临时抱佛脚肯定是不行的。所以现在就要开始做冲刺前的准备了。“逆水行舟，不进则退。”大家都在互相鼓励并互相竞争着。只有不管三七一十一，不断练习，我才能跟上其他同学。为以后的生活打下良好的基础。

初一作文500字:她_初一作文 篇2

一.依托课本, 在语文活动中彰显特点

新学期开始, 我没有按常规先学课文, 而是从语文活动开始了初一的语文课。人教版语文七年级上册第一单元的“写作、口语交际、综合性学习”的题目是“这就是我”, 共有三项活动可选择, 第一项是“自我介绍”, 要求“用你的笑语, 你的歌声, 你的幽默, 你的智慧, 真诚的把自己介绍给大家。参加班里的自我介绍活动, 让大家了解你。”同学们经过简单的准备, 我们开始了活动。通过活动我发现, 这个年龄这个年级的学生热情开朗, 诚实可爱, 思维活跃, 参与意识强, 可塑性大, 有利于培养他 (她) 们养成良好的学习、作文习惯。

活动后, 我又让学生以“这就是我”为题, 写了一篇文体、字数都不限制的作文, 并及时的阅读。我发现, 绝大多数的学生语言比较流畅, 作文结构比较完整, 掌握了基本的写作方法。但在观察事物时不够细心, 观察角度单一, 写出来自然干干巴巴;不知道或不会在文中表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验, 所写作文给人一种“模子”的感觉, 没有个人特色。

二.激发兴趣, 作文评改多加旁批

以前在写作文评语时, 一是因为习惯, 二是为了应付学校检查, 我常在学生作文的末尾写评语, 内容多是从结构到语言, 千篇一律, 且费时颇多。真发到学生手中, 学生除了对分数或等级很关注外, 对你花费心思写的评语仅用眼睛瞟瞟而已, 能费他 (她) 几秒钟, 实在不敢计算。其实那样大而空的评语到底指文中的哪一段或哪一句, 学生确实摸不着头脑, 经常的摸不着头脑, 自然产生莫可名状的轻视了。而写旁批, 或为一字一词或为一个修辞一个写法, 清楚明了;优劣得失, 一目了然, 当然能使学生尤其是初一的学生尽快的明白得失并在下次写作中扬长避短了。且旁批写多了, 表明文中的优点 (多评优点) 多, 你很欣赏他 (她) 的劳动。一种被重视被尊重的情感会激励学生继续努力, 激发出写作的极大兴趣, 而兴趣可是学生写作最好的老师啊!

三.激励个性, 作文评讲课学生唱主角

“充分发挥学生学习的主动性, 教师只是教学活动的组织者和引导者”, 这是新课标的精神, 在课堂教学中要贯彻, 在作文评讲中同样要遵循。老师批改出的作文, 不一定由老师一人唱主角一评到底。我通常在作文课开始的课前30分钟 (作文课往往安排在30分钟的大休息后) , 在各组的小黑板 (每四人小组有一块属于他们的小黑板) 上, 写出作文课上要讲评的作文题目、作者姓名, 目的是激励作者、激励更多的学生喜欢写作文、写好作文, 写特色作文。其实当看到自己的名字写在了黑板上, 学生内心的喜悦是掩饰不住的, 因为有很多同学在羡慕他 (她) 。初一的学生就是这样纯真可爱。课上, 被选的作者要朗读自己的作文, 其他同学从字、词、句, 从标题到结构, 从修辞到手法进行评点。老师根据点评情况和学生性格做或直率或含蓄的总评。

这样, 一篇文章的众多优点被大家一一指出, 作者心里美, 评的同学也得到了锻炼。重要的是同学们齐心协力探究了一篇好作文好在哪里, , 各抒己见, 百家争鸣, 为个性培养提供了平台, 为个性作文提供了平台。

总之, 一个学年以来, 了解了学生性格特点、写作现状, 在课堂教学中有针对性地进行情感态度价值观的引导和写作方法指导, 在作文评改中多写旁批和评讲中多让学生参与, 慢慢地激发写作兴趣, 稳稳地培养、激励个性, 一点点, 一步步提高学生写作水平, 感觉顺畅, 充实, 提高。

一学年的作文教学实践, 给我留下深刻的思考:在作文教学之前, 首先要准确理解新课标对写作的要求, 只有在新课标正确精神的指引下, 才能保证作文教学的方向不偏移。课程标准说:写作要感情真挚, 表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。这就告诉我们, 作文要“感情真挚”, 做人就要真诚坦率。作文的“真”与作人的“真”是一致的, 只有“真”才能使作文更有个性特色。作文要真实, 做人要真诚, 说自己想说的真话, 写实实在在的真事, 表达自己独有的真真切切的感受。在此基础上多掌握一些写作技巧, 如多角度的观察, 抓住事物特征, 有创意的表达———这些技巧将使真话说得更准确, 真事写得更生动, 真情抒得更感人, 作文也更有个性特色, 作文与做人也达到了完美的统一。其次, 面对初一的学生, 你得了解学生的性格特点及写作现状。只有在了解学生性格特点及写作现状的基础上, 才能实事求是地有目的有计划地进行作文教学, 作文教学才能收到事半功倍之效。

初一作文教学初探 篇3

症状一：生活平淡少激情，偷梁换柱文章成。由于我们生活水平的日益提高，孩子们生活在一个较为安逸的环境中，家长把孩子的学习放在了首位。孩子可以说是“万般事不做，唯有读书活”。此种状况致使孩子只顾书本，缺少实践，对生活思考得少。一成不变的生活，一帆风顺的成长，造成学生写作时，感觉生活是那么的平平淡淡，没有挫折，没有忧愁，没有激动。所以完成作文时，就抄袭或者把人家的作文偷梁换柱了。

症状二：粗心大意少思考，三言两语文章成。这样的学生当中，男生占的比例大些。现在孩子上学年龄偏早，男孩子成熟的也较晚，刚进入初中的他们还未摆脱孩子的特点，注意力时间短，粗心大意。因此作文写得就像雕像的坯子，只具有轮廓而不辨其具体。文章多用概括性语言，三四百字就完成了作文。

症状三：感情丰富难收笔，下笔千言旨未明。这样的作文多数是女生写的。进入初中后，女同学发育要比男同学快得多，她们的感情越来越丰富，想的事情也比较多。遇到有感触的题目，感情就会一泻千里，出现下笔千言的情况。她们写的都是心里话，可是你读完后却如同进入迷宫，找不到方向。她们想把所有的经历和想法都讲出来，于是就没有了重点，没有了主旨，结果就是令读文章的人糊涂。

知其症，思其因。我们便可对症下药。

症状一产生的原因：一是他们对生活缺少观察与思考，思想懒惰，抄借别人的省事。二是他们缺乏自信心，认为别人的文章写得好，自己的生活不值一提，怕写自己的真实的生活被人取笑。为此，教师首先要打一场心理战。先以言动之，再用法规之。我问他们：“你们喜欢结交什么样的朋友啊？是能够真诚相待的还是虚情假意的？”他们回答：“当然是真诚相待的。”我说：“回答得好。我们都希望朋友之间能真诚相待，这是我们交往的标准。那么你们知道我们写文章是为了什么吗？其实写文章就是为了和朋友、亲人还有不了解我们的人交流啊。那么你们想想他们希望看到什么样文章？所以同学们无论如何我们都应该大胆地最好地完成自己的文章，和朋友真诚地交流。是不是你自己的创作，将作为我衡量你们作文的首要标准。其实，看似平淡的生活，只要我们认真观察、善于发现，也会找到可写的材料。只要大家有信心和决心，在老师同学的帮助下，一定会写出自己满意的文章。

用法规之。为了引导他们关注生活，积累生活素材，我布置了定量任务。要求在初一上学期，完成写人物的作文2篇，写自己经历的事情2篇，写2篇景物描写的文章。指导他们先确定描写对象，然后写观察日记，最后成文。经历的事情，只要是能引起内心情绪改变的事情都可。景物描写的文章只要是自己喜欢的均可，大到季节小到落日。每周完成一篇，内容自定。教师每周检查，以文章的真实性为主要评价标准，给予鼓励和有效的指导，并且每月教师集中总结一次，鼓励督促。下学期，以上学期积累的材料，从布局谋篇指导，完成8篇写人记事的文章。改变学生的抄袭习惯，养成写日记表达自己的习惯。

症状二产生的原因：一是学生没有掌握科学的观察方法，不了解细节描写在文章中的重要性。二是词语积累少，不能生动地表达。为此，教师有必要对学生进行“生活中观察的重要性和如何观察”的指导。教师可提供精彩的描写片段，让学生阅读体验，并且进行仿写。如屠格涅夫的《乞丐》中传神的肖像和神态描写，《从百草园到三味书屋》中的景物描写和捕鸟的动作描写，《红楼梦》中对黛玉形神兼备的描写等。这样的例子有很多，我们每周布置一篇，学生结合自己的观察体验进行仿写创作，领会观察的意义，学会观察。经过两个学期的训练，此类学生作文大有改观。如学生写的拔河片段：“体育课老师别出心裁让我们一班和二班进行拔河比赛。听完这个消息，体委马上把我们集中到一起，商量战术。大家七嘴八舌，定下方案。一声哨响，进入预备，我们胖哥在最后身体后倾，呈半蹲式。其他同学，前脚顶后脚，呈顺风倒式，一个个牙关紧咬，紧握大绳。体委在前面，摆好架势，就等老师一声令下——”

症状三产生的原因：学生对写作材料缺乏分析整合的能力，概括能力不足，思考不深入。据此，我提出让她们写作前列提纲的要求。这样势必会让学生加强思考，可以把与中心无关的材料删掉，并且布置此类学生每周写一篇读书笔记作为训练，领悟好文章的主旨和选材。经过一学年的训练，她们对文章的中心和选材做到了心里有数。

初一是学生的写作打牢地基的阶段，我们教师要多下功夫，进行有针对性的指导。改变过去的集中命题指导和泛泛的讲评。初二阶段，学生具备了一定的写作能力，我们要更大地激发他们的热情和写作的主动性，为此我尝试分组办作文报的方法，半个月出一期报纸，可以多种文体进行创作，给学生广阔的空间。此做法大大提高了学生的兴趣和多方面的能力。

参考文献：

张波.初一作文教学的现状及其对策[J].现代语文：教学研究版，2015（5）.

初一作文500字:她_初一作文 篇4

草木在四季里轮回，涂画世界的颜色;燕儿飞往于南北，喧嚣春秋的更替;历经春华秋实，更览山光湖色，遐想乘一处闲云，任清风拂面，带走那理不尽忧丝;伴一只野鹤，任展双翅，忘却那岁月里的羁绊。寻几处华实，抚平内心的纹理;觅几星的光亮，打照在奔波的途中。这一切，都是奔跑的能量，在那永恒的刻度上，一笔一划地镌刻青春的影像。

时间带不走春暖花开，时间带不走夏雨飞飞，时间带不走秋风习习，时间带不走冬绽红梅。然时间能带走你我，没有奢侈的轮回，没有季节里诠释的色彩。有童年、少年、青年、中年、老年，还未深刻，早已来不及挽留。待晓得为人滋味时，已白发苍苍，身形颤巍。人的成长原来是以生命为代价的，先哲的金玉良言映照走过的路，却在工作与休息交替中多数擦肩而过。生活就是那么的不经意。

不足的知识可以去弥补，不足的技能可以学习，而不足的勇气是心态的营养不良。让能力成为傀儡，让青春在岁月虚度。勇气在自己的杂念里遭受饥渴，两者恰似一个正反馈，恶性循环。

初一作文500字:梦_初一作文 篇5

我曾经做过一个奇怪的梦，一个特别奇怪的梦，在做梦之前，我绝对没有想到这些，或者绝对没有做过关于这个梦的所有事情。

可我还是梦到了……

梦中，特别的模糊，模糊的视线中，一只白狐和一只红狐从远处跑了过来，两只狐狸充满了灵气，近了，近了，突然这时，视线转移了，印入眼帘的是一个小木屋，小木屋被铁栏杆围住了。

小木屋里好像有道身影，是谁，好模糊，这是谁?清楚了?清楚了，是一个人，双手被扣住了，她火红的衣裙，披散着头发，乌黑的头发，如瀑布般。

她……有些狼狈，一个人怎么会关在小木屋里?不，人?或许她不是人，是妖?或者是人?

啊，她的眼睛，我看到了她的眼睛，红色的眼瞳……她的眼眸，有些与众不同，似乎有些奇怪，却不知道奇怪在哪里。

看不清了，看不清了，视线变得越来越模糊了，模糊的看不清了……看不见了……

初一作文500字:她_初一作文 篇6

我的家乡在泰州，泰州是一个千古文化名城，拥有上千年的历史，也有许多美味的食物，而我的最爱，就著名的油炸臭干了。

想必大家都听说过长沙臭豆腐吧，但我告诉你，咱们泰州的臭干比臭豆腐还要好吃。我在小学的时候，在学校对面的巷子里有一家卖臭干的店，那是泰州最忙的臭干店，也是最好的一家。每个星期我都会买一次，等我放学后，正好肚子有些饿，我就跑到对面的巷子里等上几分钟，再从兜里拿出几块钱，让老板帮我炸。我一般都会坐在里面，等老板送上美味的臭干。想到这里我都会口水直流。老板送臭干的时候还会送你一包辣酱，那味道闻起来有点臭，但吃起来是非常香，在蘸一点辣酱，那味道真是妙不可言。而且刚出锅的臭干非常脆，让人流连忘返。

泰州的美味可不止这些呢，还有很多很多。除了美味还有许多美丽的景点，而我最喜爱的，那便是望海楼了。

望海楼，泰州最古老的建筑之一，那里一到节日就会举行灯展，到了晚上就会灯火通明，最耀眼的还是那用灯制造成的圈，可以让人感觉走进了时光隧道。如果你可以登上望海楼，可以一览泰州的美景，美不胜收。

初一作文教学的现状及其对策 篇7

一、没有解决好有“东西”可写的问题。众所周知，写作需要有“东西”，这“东西”需要从生活中积累和提炼。从当前来看，中学生作文最大的问题不是表达问题，而是对生活的观察问题。当然，在观察生活后，要对生活进行思考，能够形成自己的观点和认识。在初一年级，如果教师不注意引导学生注意观察和思考生活，以后是很难解决学生作文难的问题。

二、封闭式的陈旧的作文指导，限制了学生的思维。一般来说，教师在让学生作文前，都会给学生一些启发和提示。殊不知，这种启发和提示，限制了学生的发散性思维，不利于学生个性和独立思维能力的发展，因而导致了中学生作文千篇一律、千人一面现象的产生。

三、常规的作文批改方法，抑制了学生作文的积极性。作文往往是老师自己批改，置学生于不顾。尽管批改时，教师精批详改，满篇红字，批改得焦头烂额、心力憔悴，可是作文本发下去了，学生只是看一下分数和评语，至于老师为什么给这个分数，为什么给这样的评语，他们根本不去考虑。这样的评改，收效如何，就可想而知了。

四、狭隘的课堂作文教学束缚了学生的手脚。长期以来，两课时课堂作文加一课时讲评的作文教学模式，严重地束缚了教师和学生的手脚。学生长期囿于课堂之中，走不出学校，接触不了社会，感觉不到社会的脉搏，他们的作文里怎么会有新鲜血液呢？

总之，上述诸因素严重地阻碍了中学生作文水平的提高。因此，要使中学作文教学有较大的改观，就得从初一作文教学开始，大胆革除种种弊端，在短时间内突破束缚学生手脚的种种模式，以大面积提高作文教学的质量。那么，初一作文教学又该从什么角度突破呢？

首先，必须从雷同、陈旧的题材中突破出来。要解决学生无“东西”可写的问题，就要注重培养学生的观察能力和思考能力，让学生有写作的材料储备和思想储备。而作为整个中学作文教学起始阶段的初一，尤其要重视学生观察能力和思考能力的培养。一开始教师就要指导学生从身边熟悉的人和事着手，留心观察周围的一草一木、一人一物，随时发现并紧紧捕捉生活中那些极有意义而又稍纵即逝的镜头，并用观察日记的形式记下来。另外，教师还可以定期出一些题目，让学生在观察的基础上作文。如《街头一瞥》的习作训练，就可以让学生利用休息日到街上去实地观察，然后分析思考集市见闻所说明的问题。总之，观察和认识生活，是学生作文的源头活水。

其次，从封闭式的命题和指导中突破出来。学生写课本中的现成题目，或教师自己命题，都无可厚非。关键是看这些题目是否有利于学生发挥个性并写出新意。所以教师要高度关注命题：1.题目要符合学生的生活实际，让他们有话可写。2.题目要具体，要容易让学生写出深意。3.题目要有亲切感。板着脸孔的题目会使人望而生畏，老得发霉的题目又会使学生胃口不开。总之，一定要根据学生的心理特点，并结合学生的生活经历命题。譬如，初一新生入学后，笔者就出了《老师，我悄悄地告诉你》这样一个题目，结果发现有不少学生写出了具有真情实感的好作文。另外，在不违背训练要求的前提下，可允许学生自拟题目。至于作文指导，教师只宜在作文训练的要求上作些指导，不宜在写作内容、结构、语言表达等方面作过多过细的指导。教师应大胆让学生去独立思考，去接受新事物，树立新观念。

再次，从传统的评改方法中突破出来。“学生作文教师改”这种千年一贯的评改方法，有着严重的片面性。在这种评改方法的影响下，学生只将作文当作一般作业来看待，很难高度重视作文。因此，教师要让学生重视作文，提高他们的作文能力，就要改变传统的作文评改方法。组织学生评改，具体的方法有很多，如集体评改，即同桌的学生或前后排学生相互评改。这样做由于学生有作文公诸于众、任人品评的心理准备，所以，他们在写作时更会“尽心尽力”。当然，作文批改最主要的还是自己批改，这样更有针对性和实效性。凡此种种方法都可以极大地提高作文评改的效果。

最后，应该从单一的课堂作文教学模式中突破出来。两课时课堂作文是作文教学的组成部分，但不是全部，教师可以开展形式多样的作文竞赛，如口头作文竞赛、即兴作文竞赛、情境作文竞赛，等等。笔者在课堂上批评了某个学生后，即布置他们写一篇《受到老师批评之后》的作文，要求学生写出受批评学生及其他学生的反应，着重抓住心理和神态来写，效果很好。

综上所述，初一作文教学只有在选材、命题、指导、评改等方面有所突破和创新，充分发展学生的个性和独立思维能力，才能为整个中学作文教学获得大面积丰收迈出坚实的一步。

初一作文500字:她_初一作文 篇8

爆米花的加工形式有几种有的是用铁锅炒的，有的.是用爆米花机来炸的，还用一种在碳火上烤，也可获得爆米的作用，味道也是很好吃的一种。常吃的还是用铁锅炒的那种是乡间最常用的，既经济又实惠，是家乡父老最喜欢的佳品，

逢年过节的时候，每家每户都要炒上很多的爆米花，把山芋熬成糖，火候达到一定的粘度的时候，再把事先炒好的爆米花，适量地放入熬好的山芋糖里，当爆米花与山芋糖炒拌均匀后，放在一个案板上冷一些时候，然后再用手一个个握成团，在大年初一那天，父老乡亲互相串门拜年的时候，就可以作为压岁的礼物相送。

作为五谷杂粮之一的爆米花，随着生活水平的提高。也越来越受到人们的喜爱，不但平时可以吃到，就是在超市里也有专柜供用，想吃的时候，可以购一些就可以饱尝口福。

初一作文500字:她_初一作文 篇9

我有一个索尼的摄像机，是去年爸爸给我买的礼物，刚开始拿到的时候觉得喜欢极了，后面就慢慢淡了，但是他依旧是我书包里面每天陪伴我的玩具，因为想起爸爸妈妈的时候，我总会拿出来看看。小学的就学习了关于月亮的知识，月亮在一个月里面会经历慢慢变圆在慢慢变缺的过程，正如诗歌中说的月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。可我是多么喜欢圆圆的月亮，就像一个家人在一起一样，多好呀!

从小我的是和爸爸妈妈们聚少离多，每当月圆的时候我总是不经意之间想起他们，颇有李白“举头望明月，低头思故乡”之感，我也是在月圆之夜总是无比的想念他们。就在那次生日，我爸爸送我那个摄像机，我们约定我看的觉得好看的东西就用摄像机记录下来，在他回来就和他分享。

第一照片就是我现在唯一珍藏这一张，就是中秋节的那一晚，我独自在家，看着电视里面播放着各种关于节气的节目，我看看桌上的月饼，却也不觉得它是“圆”的，味道就更是平淡。我关了电视机，向卧室走去，发现窗外的月亮是如此的圆，就像是汤圆太过于饱满，要溢出来似的。我拿起摄像机赶紧记录下来，那天上仅仅有一颗月亮，心想连星星的光芒都被掩盖的没有了声色。可是月亮是那么圆我却是那么孤独。

遇作文500字_初一作文 篇10

忽然发现，这世界美得眩目。来去匆匆的行路人，将背景嵌在这城市里，竟是从未见过的风景画。生命也一定是这样，我们只是受了请柬的客人。也许你被邀请了，也许你邀请了别人。没有人能永远地做主人，没有人能拥有一座永久的城市。爱吧!即使只能做客人，也要把城市装扮得美一点。当离开时，你已不仅仅是匆匆的过客。

一个品学兼优的她，一个英语四六级都接近满分的她，一个高分通过托福考试而又手捧高级口译证书的她!她不是故事，更不是传说，她是上海同济大学的学生，97级市场营销的张婷。

她生活在离异的家庭，和下岗的母亲、就读于曹阳二中的弟弟相依为命。大学三年来，她一直都是踩着自行车来回于学校和位于普陀区的家中，靠食堂的免费汤和白饭度过她的每一天，为的只是省下车费和饭钱。是的，她无缘显赫的背景，有的，只是一个一贫如洗的家。

她惟一的心愿就是可以学成工作，继续供弟弟读书深造。然而，她不幸患上了恶性胸腺瘤――肺癌的一种。更糟糕的是，由于学业而耽误了检查，导致了病情的恶化。在与病魔抗争多日后，张婷还是离开了我们。

如诗如画的年龄，不该是生命消逝的岁月。是谁?让年轻的生命悄然逝去?是无尽的黑夜，还是孤单的命运。

玩笑作文500字_初一作文 篇11

上课前，老师拿着作业本走了进来，叫我们全部坐回位子上。他的脸上原有的一丝笑容马上灰飞烟灭，变成了一张凶神恶煞的脸，仿佛马上就要变成一只大怪物把我们给一口吞了。我心里突然有了一种不祥的预感。

上课之后，老师大声说道：“你们看看《同步练习》做成什么样子?个个跟不长眼睛似的，我决定让你们把所有课文词语每个抄两遍!……”不!我心里好像遭到了晴天霹雳，恨不得去“死”，我感觉身上的所有器都停止了运动。那一刻，教室里十分安静，连一根针落下来都听得一清二楚。

过了一会儿，老师脸上突然由阴转晴，微笑着说：“大家有什么想法呢?”话匣子张西来立马窜了出来，大叫道：“老师求求你，不要罚我们，我们就像一碗有老鼠屎的汤，只要把老鼠屎挑出来，剩下的汤还是可以喝的。”老师白了他一眼：“你喝这汤了，不怕恶心，不怕呕呀?”

老师见我们这样，就告诉了我们两个消息，一个好消息和一个坏消息。好消息就是刚才布置的作业全部都不算数，我们全班欢呼雀跃，要不是在上课，恐怕我就要开心得跳起来了。而坏消息则是让我们用这个事件写一篇作文，班里立刻又回荡着一声声唉求声。

长大作文500字_初一作文 篇12

慢慢的，我进入了幼儿园，小学，那时的我依旧是快乐的，我们为简单轻松的学习感到高兴，为单纯美好的友谊而感动。在这一过程里，我们依旧可以过我们最喜欢的六一儿童节，和老师同学们一起庆祝只属于我们的节日。

再不久后，我便升入了初中，青春期也随之而来。时不时便可以从别的同学嘴里听说到某某男生喜欢上某某女生了这类话题。我们的内心从那时起好像就不在是无所顾忌的了，我们会想的刚多一点了，想多了，最后发现苦恼的依旧是自己，这种感觉一点都不好。我们一点点变成熟了，不管是外貌还是内心世界，完完全全彻彻底底地变了。

然后，我又便升入高中，这好像是一个巨大的挑战，从父母的怀抱中脱离出来，一个人去面对高中三年生活，路上磕磕碰碰在所难免，重要的是不能被打倒，就算跌到了也依旧要站起来。

生病作文500字_初一作文 篇13

昨天，我的头突然疼了起来，并且又流鼻涕又流泪的，上课都上不成，真是难受极了，不过昨天只是偶尔流眼泪和鼻涕，不太影响看黑板，或发言。

昨天就是从第二节课开始，我的头才开始疼的，直到第三节课下课，大家都下楼去上体育课，我只好也跟着一起下楼，可以下楼我就一点也不疼了。

昨天中午，实在不行了，我和妈妈只好去医院，医生问了我几个问题，又看了看，却说：“这应该没什么事情，在观察观察吧。”妈妈却问：“他这是感冒吗?用不用吃药?”医生问你们家有什么药，妈妈说除了我昨天喝的药的名字，医生说那就继续喝吧。在我回去睡了一觉，头就不疼了。

今天，却完全不一样，我一来到学校就开始头疼了，我给同桌说了，同桌说：“你昨天都疼，说去医院看，昨天不已经去医院看过了吗?”我说：“医生说不要紧，今天也不流眼泪了，应该没有什么事情吧。”

但到了第二节课我的头更疼了，根本听不成课，老师还要提问不举手的，我生怕老师叫到我，一把鼻涕一把泪的，肯定要被全班人嘲笑的。还好老师一直没有叫我，到了第三节音乐课时，我以为今天也是一出教室就不会有事的，但是还是一直头疼，就连在音乐课上头还一直疼，这也太“惨”了。