大学生会计专业的实习工作总结

大学生会计专业的实习工作总结（共13篇）

大学生会计专业的实习工作总结 篇1

从同事带我，然后自己再来做好会计的工作，实习的日子里，我一直努力着，不忘记自己是个新人，抱着学习的心态，同事教我的东西，我都是认真的去记好，一些不是那么明白的也是问清楚，直到搞明白位置，虽然在学校也是实操过，但是我也是感觉得到在社会的工作和学校的实训还是有一些差别的，原理差不多的，但是很多细节的操作却是需要我们耐心的去做好，然后不断的积累经验，才能更好的把会计实际的工作给做好了，只有熟能生巧了，那么自己也是能更好的在岗位上来立足，会计的工作也是不能出什么差错的，所以我也是非常严谨的去做，刚开始的时候也是同事带着我，我来看同事是如何的去做的，也是跟我讲解该注意什么事情，又有哪些方面是需要仔细的去核对的，通过学习，我也是懂得了以后自己要做的工作是哪些，又是该怎么样的来做。

当我真的上手之后，我也是感觉到，实际的操作并不简单，不过由于我在学校也是学习的比较扎实，同事教我的时候，也是很认真的去学好了，所以虽然比较的生涩，但是也是做好了，得到了同事的一个肯定，并且我也是在会计工作里面不断的去优化自己的工作方式，去改进，来让自己做的更加的顺手，实习中也是让我明白，做好会计的工作，不但是要细心严谨，同时也是需要自己不断的去积累经验，了解更多才能做好，而不仅仅只是把同事教我的学好做好就行了，对于以后的会计工作，我也是要认真去做好，而今实习的结束，对于我来说，其实也是意味着我的一个新的开始，责任更加的重了，对于工作的要求也是多了，我也是能做好工作，同时也是在以后的会计工作里面不能松懈。

实习也是让我看到自己的问题所在，经验的不足，让我有很多的欠缺，不过也还是没关系，以后努力提升，把事情做得更好就行，并且自己也是感受到自己和离开学校时候是有很大的进步的，自己也是会在以后会计的工作之中去做好更进一步的。

大学生会计专业的实习工作总结 篇2

高职教育的培养目标是生产、管理一线的高素质技能型专门人才,因此也更需要了解现实社会中专业岗位的实际情况,更要具有符合行业岗位要求的实践工作能力,开展与专业有关的实践活动,有利于培养学生的自主管理能力,环境适应能力以及未来就业竞争能力。

二、高职学生假期实习经历调查和分析

(一)调查目的

调查会计专业学生对选择本专业的认同感,对假期实习的认识,探讨如何制定学生假期专业实习相关制度。

(二)调查对象

江苏财经职业技术学院2012 级会计、财务管理、审计实务、会计与统计1 250 名学生,遍布江苏、浙江、安徽、吉林等14 个省,回收有效问卷1 086 份。

(三)调查方法

笔者参考了国内专家的相关研究成果,结合大学生假期社会实践要求,设计出相应的问卷。本问卷设计主要从以下几个方面展开:一是学生选择财务会计专业的信息渠道;二是根据家长对在三年大学生活的期待;三是对在大学期间假期实习的认识;四是针对财会岗位的特殊性,落实假期实习单位需要帮助,您能为自己的孩子在寒暑假里找一个实习单位;五是根据家长自己的体会,您认为对于学生在校期间应加强哪几种能力的培养等,在问卷设计中既设计了部分单选题,也设计了多选题,同时还设计了自主回答的问题。对收回的问卷进行量化统计分析。

(四)调查结果的整理与分析

1.学生选择财务会计专业的信息渠道。从表1 中可以看出,大多数学生选择财务会计专业是家长帮助选择的(占被调查对象61.5%),学生自己选择专业占38.58%。与同学一起填报占16.75%;班主任、任课老师推荐的占12.8%;学院专业网站3.49%。因此学生的对所学专业的选择大部分还有赖于家长,说明家长对学生在所报专业上的选择上起着主要作用。

2.对学生在大学期间应掌握技能的认识。从表2 中可以看出,在大学期间,除了学好专业理论知识外,家长希望学生在校期间能学会独立,能处理个人事务。

表3 显示,大多数家长认为职业院校专业技能与实务操作能力的训练与培养比较重要(分别占82.96%和77.5%),与前面表2 的调查基本一致,说明职业院校区别于其他高校的重要方面是动手能力的培养,这也是职业院校的特色所在。同时对综合素质培养的认同度也较高,达68.32%。

从表4 中可以看出,家长对学生的人际交往和语言表达能力和团队合作与协调能力分别达79.09%和75.1%,说明现代社会岗位分工越来越细,会计工作对内、对外都涉及到与他人配合、协调,才能较好地完成任务;家长对专业能力的认同达73.02%,超过上页表3 的专业专业知识。说明用人单位首先看重的是学生的专业能力。

3.对高职学生在校期间进行专业实习的认识。表5中,您认为学生在大学期间是否应该利用寒暑假期间到公司、工厂、服务单位进行专业实习、积累经验,有效消除寒暑假期间放任自流现象,完全同意与同意的分别占40.88%与54.24%,等毕业后再说和不同意的分别占2.57%和2.27%,说明大部分家长都支持在寒暑假期间高职学生应该到有关单位进行专业实习。

表6 中,如果请家长在寒暑假里为自己的孩子找一个财会岗位的实习单位,以利于提高专业契合度,完全做到的占33.15%,要做些工作能做到的占52.49%,无法做到及让孩子自己找单位的分别占8.19%和10.68%。说明八成家长都能为自己的孩子进行专业实习提供实习单位,这与上页表1 大多数学生选择财务会计专业是家长帮助选择的基本吻合。

表7 中学生利用寒暑假期间到公司、工厂进行实习工作,您认为最好从事哪方面工作,与所学专业很相关、基本相关的分别占29.36%和56.22%,先熟悉企业情况的占14.4%,说明八成家长认同实习的内容应与所学专业相关,防止目前假期实习中出现的学生在实习单位做一些简单重复的操作工、甚至打杂与所学专业毫不相关的现象。

4.对学生大专毕业后职业发展方面的认识。表8 结合您的工作体会,你认为学生大专毕业后直接工作与先直接工作后再根据工作实际决定深造分别为4.88%和27.62%,若条件允许直接专转本、专接本的占60.68%,放弃就业机会,一定要继续深造的占6.81%,说明在目前社会普遍重视学历的情况下,近七成的家长选择的是提升学生的学历层次,以利于在未来就业竞争中能通过设定的“门槛”,取得更好的职业岗位。

三、构建高职会计专业学生假期专业实习制度的建议

大学生会计专业的实习工作总结 篇3

关键词 会计专业 顶岗实习 安全管理

一、大学生安全教育的主要内容

学生企业顶岗实习是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要和学生职业能力形成的关键教学环节，对大学生而言其安全主要由人身安全、学业安全、财物安全和心理安全等构成。

人身安全是指狭义上是指人的肉体身躯及其生理功能未受到侵害、损伤或威胁，并且人能健康、舒适和高效能地进行生产、生活或参加有关社会活动。广义上是指人的生命不受侵犯、身体健康不受侵害和人身自由不受限制。

学业安全是指一个人在参加学习期间，其法定的受教育权不受侵犯，能顺利地完成学习任务。

财物安全主要是指财物所有者所拥有或占有、可支配的钱财、物资不被他人非法占有、使用等。

心理安全是指一个人有正常的安全心理和合理的安全需要，无异常安全心理现象和不正确的安全心态。

二、实习期间安全工作的组织管理

学生实习实训教学安全管理工作中，部分高校的成功经验是实行学院与专业系二级负责制。由教务部门在院长和分管副院长领导下统一负责管理该项工作，各专业系及相关教师负责具体实施与管理。

教务部门负责研究制定学院实践教学安全管理的各项规章制度，并组织实施。为了保证顶岗实习的效果，还成立了学院学生顶岗实习安全巡查组，代表学院负责顶岗实习的安全巡查工作。在遇到突发事件时，负责各部门的协调工作。

各系实习实训安全管理实行一把手工程，成立学生实习实训安全工作领导小组，统一负责本系学生实习实训安全工作，确保学生实习实训的安全、有序、规范；负责检查本系实习实训基地教学安全管理规定的落实情况。

实习指导教师是实习实训安全工作直接责任人，负责学生实习实训期间安全管理的日常工作。如果遇到违纪、安全事故等情况应该及时处理，并及时向专业系领导报告，报告内容应该包括：事故事件性质、发生原因分析、现场处置措施或方法、事故事件责任等。

三、学生顶岗实习的过程管理

1、顶岗实习前，学校要事先确定实习指导教师，由实习指导教师负责学院统一安排顶岗实习学生的安全管理日常工作，自联实习学生的安全教育及管理工作由自联学生家长负责。学生校外实习出发前，应对学生进行实习安全编组，采取男、女生混合编组，尽量避免女学生单独编组，同时加强实习学生的安全教育、培训，增强安全应变能力。

2、专业系在选择校外实习基地的过程中，应慎重考虑校外实习基地的合作可行性，要选择信誉较好、能够宽以待人的企业作为校外实习基地，使学生能够有不断进步地空间，并注意建立学院与用人单位的良好关系，使学生在和谐、安全的氛围中实习。

3、实习学生住宿原则上应由学院与企业解决，专业系和企业应对学生的住宿环境做出相应的评估，存在安全隐患的，要先解决后入住。要教育学生，入住后如发现存在安全隐患，应立即向指导教师反映，指导教师应迅速反应，采取相应的措施予以解决。

4、各系应积极动员学生办理意外伤害保险，摸清实习学生办理保险情况，并向实习单位讲明所接受学生投保情况。

5、顶岗实习前，指导教师将实习班级学生姓名、家庭地址、顶岗实习负责人姓名、指导老师姓名及上述人联系电话等造册备查。

6、学生外出实习前， 对实习学生进行集中安全教育，对实习中可能出现的各种安全隐患，防范措施给学生讲清，必要时应与每位学生签定实习期间的安全管理责任书。

7、实习学生必须尊重实习指导教师，并遵守接受实习单位的规章制度和安全制度，对违反规定的学生，指导教师应及时给予批评教育，对情节严重者，指导教师应立即停止其实习活动，令其返校，并向学校报告。学生因事、因病不能到岗实习必须同时向实习单位指导老师和学院指导老师请假；更换实习单位必须由本人申请，指导教师、专业系批准；若未经允许擅自外出、更换实习单位等，出现安全事故，由本人负责，学院不承担责任。

8、各指导教师要抓好从学院到实习单位落实的衔接工作，及时将实习单位联系人等姓名及联系方式告知学生；每半个月要与实习学生联系一次，时刻提醒学生注意防火、防电、防溺水、防交通事故等事项，提高认识，有问题要在第一时间向学院汇报；专业系在实习阶段要组织指派巡查人员至少两次深入实习点，了解学生实习情况，检查并消除安全隐患；学院实习安全巡查组要定期召开学生实习安全会议，深入实习点检查各系实习安全工作进展情况，督促指导各系完善工作。

对学生进行安全教育，目的是让学生们多了解安全法律要求和一些安全常识，强化学生的安全意识。在实习中教育学生一定要注意保护人身安全、财产安全，使学生关爱生命、注重安全。围绕学生的安全实习工作有很多，如何有效合理地进行，值得学校及实习指导教师不断深入地研究和探讨。

本文系河北省高等教育学会研究课题《高职院校会计专业学生顶岗实习的研究》（立项编号：GJXHZ2013-313）的阶段性研究成果之一。

参考文献：

[1]盘菊莲.关于高职生顶岗实习的几点体会[J].职教论坛，2012，（14）.

[2]梁艳.职校实习生工作场所学习以及身份认同的限制因素分析[J].职教通讯，2010（7）.

[3]刁翔正，张俊.高职学生顶岗实习期间权益保障问题研究[J].职教论坛，2010（25）.

会计专业大学生暑期实习总结 篇4

“纸上学得终觉浅，绝知此事要躬行”。短短十天的实习，学到了不少东西，了解了不少东西，看到了自己的对会计的专业知识掌握得很少。所谓会计行业越老越值钱，以前总认为会计最重要还是经验，但是这次的实习改变了我的想法，理论是否扎实也是很关键的，毕竟会计的专业比较强，而且有一些比较死的东西是必须掌握的。如果没打好理论基础，真正到了工作会没有头绪的！其实无所谓说哪个更重要，哪个比较不重要，而是应该两者兼优最好。

实习的时间很短，知道了以后如何去更好地学习专业知识，很关键的是了解到要多接触实务、要多实习，才能发现自己的不足，加以改进。也对会计也了更进一步的了解。

大学毕业生会计专业实习报告总结 篇5

开始师傅让我看前几个月的凭证，他说,让我先看看凭证，过几天我再教你怎么样做会计,这可是做会计的基础任务，里面还有许多的学问呢!我开始认真的看起前几个月的凭证来了，真是不看不知道，一看吓一跳!里面有好多的资料都是我们老师在课上没有讲到的。连续看了几天的凭证，我才知道原来看凭证真能看出许多学问来，比如：财务费用，以前老师跟我们说过财务费用冲销是在贷方的，可这里为什么冲销要用红字登记在借方，那是因为这些凭证是在电脑上做的，如果财务费用记在贷方那么到时候资产负债表就无法显示出财务费用，最后结果两边就不能平衡了，所以要用红字登记在借方，当然用手工做冲回就在贷方。粘凭证，以前在学校每次实训的时候都要粘一大堆的凭证，但是每张凭证最多也就十多张附件，但在这里粘的凭证最多的那张居然有两百八十七张附件，对于刚出学校门的我来说，真是不可思议啊！但这让我学到了粘凭证的技巧。我的工作除了粘凭证外还人计算单据、写凭证封面，审核凭证等等，这些工作都让我在不断实践中不断进步，令我获益良多。

而后的几十天里师傅开始教我实际操作，先是教我怎么把车间开出来的单子变成发票。师傅先叫我打开电脑桌面上的发票软件，然后用自己的用户名打开了发票程序，再点击开发票按钮就可以了，当然不能忘了点‘含税金’，没点这个,到时候做出来的数据就不对了。点击完后，开始做正文了，一张发票要有收款公司，货物型号，数量，单价更重要的是要有出納人员和财务人员，所有发票都开完后就要检查一遍，确定无误就可以用增值税专用发票打印出来。

这个学会后，师傅就又教我怎么根据这些发票在电脑上做凭证，这时我发现师傅用的软件跟我在学校里用的软件是一样的，其实做凭证也不是很难，只要你科目不用搞错，数字对两边平行就好了。

实际操作下来我发现最重要的是最后两天，因为最后两天是做几张分配表和一张资产负债表，一张利润表。可别小看这几张表，里面的学问可不小哦!比如“计提工资及附加分配表”里面的生产车间工资是等于合计的工资减去管理费用;分配率是投料数量除以总计;部门的工资是根据上月的数据„„其实最难的还是“资产负债表”，师傅说：“如果我们前面输入的数据不对，那么‘资产负债表’就不会平衡的。”我发现不只是这样，在“资产负债表”中有四个往来账目，分别是应收账款;其他应收款;应付账款;其他应付款。而往来账目的数据是可以变动的，由于资产的期末数是在借方的，负债的期末数是在贷方的，所以如果 应收账款(其他应收款)余额有贷方应记入应付账款(其他应付款)的贷方;应付账款(其他应付款)余额有借方的应记入应收账款(其他应收款)的借方;其他的不能变。

大学会计专业实习周记 篇6

在这短短的十周时间里,我每时每刻都告诫自己,我在公司里的表现不仅代表的是我个人的形象,还关乎着学校的声誉,所以我在各方面严格要求自己,我虚心向师傅们请教的态度得到了公司的认可,我临走的时候,我给高老师买了一件小礼物,以表达我对她十周来孜孜不倦的教导的感谢之情.

回顾这十周以来所经历的点点滴滴,发觉实习真的是一种经历,只有亲身体验才知其中滋味.实习之前还对学校的安排抱有成见,但实习过去我能深深体会学校的良苦用心了.我知道了课本上学的知识都是最基本的知识,不管现实情况怎样变化,抓住了最基本的就能以不便应万变.这次实习,时间虽然很短,但我学到的却是四年大学中从未学到的.比如,如何与同事,与领导相处.人际关系是刚踏入社会的大学生需要学习的重要一课,在实习时,我经常会留心周围的同事是如何相处的,也尽量虚心请教,与同事们相处,不但可以放松神经,也学了不少为人知道.

大学生会计专业的实习工作总结 篇7

一、顶岗实习的必要性

(一) 顶岗实习是职业教育人才培养的重要环节

高等职业教育的性质决定了高职院校专业人才培养模式和手段。早在2006年教育部印发的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 (教高【2006】16号文) 就提出“高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”。近年来, 国务院、教育部出台的《关于加快发展现代职业教育的决定》 (国发【2015】9号) 、《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》 (教职成[2015]6号) 等一系列文件均明确指出, 高等职业教育人才培养必须坚持校企合作、工学结合的培养模式, 强化学生实践能力培养。顶岗实习是学生在基本上完成教学实习和学过大部分基础技术课之后, 到专业对口的现场直接参与生产过程, 综合运用本专业所学的知识和技能, 通过完成一定的生产任务, 进一步获得感性认识, 掌握专业操作技能, 养成正确劳动态度的一种实践性教学形式。顶岗实习使学生在工作中独当一面, 完全履行其实习岗位的所有职责, 对学生的技能培养和能力锻炼起很大的作用。因此, 顶岗实习是高等职业教育人才培养过程的重要环节。

(二) 顶岗实习具有其他实习的不可替代性

顶岗实习的不可替代性在于它要求实习者完全履行其岗位的全部职责。顶岗实习使职业院校学生能够在真实工作环境中体验未来工作岗位的氛围, 接受严格的工作制度、良好的职业道德和严谨的操作流程的薰淘, 培养良好的职业素养和技术技能, 实现人才培养与行业要求对接、课程教学与岗位对接、技能训练与职业标准对接。同时, 顶岗实习是学生在校经过一系列理论知识和专业技能训练后体验专业职业岗位的重要环节, 通过毕业前的顶岗实习, 学生能了解会计工作流程, 掌握会计专业技能, 为学生毕业即就业奠定基础。

(三) 顶岗实习促进高职院校学生就业

会计岗位是一个需要实战经验的岗位, 企业在选择会计人才时通常会倾向于具有工作经验的人员, 对应届毕业生的实践能力持怀疑态度, 这对于刚走出校门的高职会计专业毕业生来说, 要想就业必须向企业展示自己实践技术技能和操作能力。学生到企业顶岗实习, 是企业了解学生实践能力的重要途径, 也是学生尽快熟悉企业岗位工作和业务流程的重要途径, 毕业生工作上手快, 减少上岗前培训环节, 这对注重经济效益、工作效益的企业来说, 是他们用人决策的优先条件。所以, 顶岗实习是高职会计专业毕业生尽快适应岗位角色, 向用人单位展示实践能力, 向企业推介自己, 促进就业的有效方式。

二、现阶段会计专业学生顶岗实习存在的问题

(一) 难以实现会计工作的岗位轮换

会计工作的综合技能需要多岗位轮岗锻炼, 会计岗位在实际工作中分有出纳、销售会计、税务会计、薪酬核算等岗位。学校和合作企业在安排会计专业顶岗实习时, 都未予以考虑到会计岗位的轮岗问题。目前, 社会上愿意接受实习生的单位也越来越少, 一些单位认为接纳实习学生会增加单位负担, 担心顶岗实习的学生工作中出现差错, 影响企业工作效率、增加企业运行风险等。有实习单位给实习生安排了实习岗位, 认为也算完成任务了, 学生顶岗实习后续管理和跟踪不到位, 学生往往就只能在一个会计岗位上实习, 实习中期也不能更换实习岗位, 对会计岗位的技能锻炼也仅限于其中的某个岗位, 远远达不到综合实习的效果。

(二) 学生在顶岗实习过程中接触不到真实账务

由于财务信息的保密性, 各实习企业往往不愿意让顶岗实习的学生接触真实的会计信息, 即使顶岗实习的学生能独立完成账务处理, 但单位认为顶岗实习的学生毕竟不是单位的员工, 接纳单位因为商业秘密的原因, 不愿意让实习学生接触真实财务资料。实习生更多的只是在一旁看, 大部分学生在实习期间就只能做一些类似文秘的杂事。现在大部分单位都使用了会计信息化, 岗位分工明确, 实习生没有身份口令更是无法看到其他岗位的账务处理情况的, 甚至连基本的凭证和账簿都看不到。学生在实习过程中若能自己翻看已有的一些凭证、账簿等会计资料, 也只是撑握一些零星、表面的技能, 与顶岗实习的目标相差甚远, 难以培养学生适应实际工作的技能。

(三) 学生在顶岗实习过程中缺少指导

会计是一门技术性很强的专业, 教和做都是学生撑握知识和技能的重要手段, 在顶岗实习过程中指导老师是提高学生动手力不可缺少的因素。一些学校将学生送到实习企业和单位后, 很少去实习企业和单位进行指导和检查, 实习结束后仅凭学生提交的毕业实习报告评定成绩;一些学校安排指导教师带学生赴外地毕业实习或者中途去探望实习学生也是走过场, 对实习业务不闻不问;一些学校虽然指派有指导老师, 但指导教师自身实践能力有限, 很多教都没有会计工作的实际经验, 大部分教师是从学校到学校, 理论功底深厚, 但对企业单位的经营活动和业务流程不了解, 对银行、财政、税务业务生疏。实习单位的工作人员由于日常事务烦忙, 也不可能对顶岗实习的学生进行管理和指导, 学生在实习过程中遇到问题得不到解答, 理论知识无法运用于实际工作。

三、会计专业学生顶岗实习的改革和创新

(一) 优化校内实习环境和内容

会计专业学生顶岗实习可以通过校内仿真实训教学得到有效提升, 实训教学按教学层次的推进分阶段进行, 在初级会计学教学阶段让学生掌握企业会计核算基本流程、基本核算方法;中级财务会计教学阶段是让学生熟练掌握账务处理全过程, 掌握费用的归集和分配方法以及成本计算方法的应用等等。学校通过仿真的财务内部环境, 让学生能够接触到高仿真的凭证、账簿等实务资料;通过工商、银行、税务等仿真的公司外部环境, 让学生在会计实训教学实现会计工作的多岗位技能操作, 弥补外出顶岗实习岗位单一、真实业务不足的问题。基于顶岗实习的目标要求, 从完善会计模拟实习资料入手, 实习资料要具备会计资料的真实性和完整性, 选取的业务也要有企业代表性, 以获取某企业的真实资料为基础, 进行加工和整理, 设计成模拟实习资料, 使实习内容具有仿真度高。此外, 尽可能开发各行各业的实习资料, 比如商品流通企业、饮食服务业、事业单位、金融行业、房地产企业会计实验资料等等, 让学生选择与自己未来就业意向相关的行业会计进行实习, 并在实习中由指导老师组织分组分岗位角色实习。甚至可以设置一些临时资料, 让学生在实习过程中模拟实习单位某一些临时问题业务, 通过分析发现问题, 并进行调账或者会计预测、财务分析的实习。

(二) 深化校企合作办学, 建立稳定的实习基地

一是托行业职业教育集团平台, 紧密学校与行业企业的联系, 通过与行业企业结成产学共同体, 建立学生顶岗实习基地。通过职业教育集团平台的交流和互动促进行业企业有着承担行业人才培养的社会责任感, 有利于行业的人才需求与学校的人才培养的对接;二是依托学校在经济开发区办学的区位优势, 设立了中小企业服务中心, 根据企业的发展需求建立相应的扶持服务和技术支持体系, 帮助开发区中小企业发展, 紧密学校和开发区内企业的联系, 在开发区建立起一批相对固定的实习基地, 实现学生在真实岗位上顶岗实习。一方面学校积极主动与企业, 特别是中小企业建立密切联系合作, 主动为企业提供咨询服务, 帮助企业不断改进经营管理, 提高经济效益, 借助企业和一切可以利用的资源加快会计专业的毕业实习基地建设。另一方面, 学校主动承担实习单位会计人员的继续教育、员工培训的任务, 把学校的设备、图书等优势资源与实习单位实行共享, 免费向实习单位的会计人员开放。同时, 学校还聘请实习单位的资深会计人员为兼职教授, 为学生授课, 指导学习进行顶岗实习。长此以往, 学校与这些实习单位之间就建立了互惠互利的长效机制, 收获一批固定的实习基地, 提高学生顶岗实习的质量和效果。

(三) 加强实践教学指导教师的培养

顶岗实习需要一支高素质高技能的师资队伍, 对于专业指导教师的要求是既要有合理的知识结构, 又要有较强的实际操作能力和丰富的实践经验。学校在选择指导老师时, 应考虑教师的业务水平和职业道德等方面的因素。为保证指导教师业务知识的更新, 学校要加大指导老师继续教育经费的投入, 对指导老师进行会计业务实践能力的继续教育和素质提升工程, 使指导老师的业务水平与时俱进。同时, 还要聘请实习单位工作经验丰富、具有一定学历背景的在职工作人员作为学校外实习指导老师, 并定期进行培训, 使其具有一定的教育水平。

(四) 结合高校落实学生创业创新教育在校内设立企业

国家的发展战略要求学生以创新为前提去创业, 创业带来的企业则可以作为推动会计专业毕业生顶岗实习改革的突破口。高校的创新创业纳入了人才培养方案, 改变过去的创业跟专业两张皮的状态。创新创业教育要覆盖教学的全过程、全体学生、全部理念。通过给学生开辟基础知识的学习, 激发学生的创新创业意识, 开设学生创新创业试验课和实训课。在老师指导下, 让学生在学习过程中真正参与运作, 学生可以通过创业的平台实现自己的创业理念。创新创业项目进入学校创业园区后, 老师和学生联合成立公司, 也可以把有社会行业背景的企业带到学校的创业园区, 教师和学生经过参与企业两年的运作得到训练和成长。学校依托企业行业的背景, 企业依托高校的科研背景, 合作实现双赢。每一个创业项目形成的经济主体都对会计人员有需求, 会计专业的学生在整个创新创业过程中得到比模拟实习更真实岗位工作经历。企业的很多工作可以通过学校老师带领学生完成, 学生在这个过程中不仅实现了创业的梦想, 还有可能在创业过程中形成的企业中就业, 把毕业变成了就业。创业项目公司也可以形成学校学生的实习资源。

摘要：在现代职业教育背景下, 会计实务界普遍认为高校会计教育与社会要求相脱节, 高校培养的会计专业毕业生动手能力差, 导致社会需求和学校供给之间的矛盾。我国现代职业教育体系的建立, 要求高等教育要切实做好会计专业学生技能的培养。学生毕业顶岗实习作为培养学生素质技能的重要途径, 存在着一些亟待解决的问题。本文以高职院校为例, 提出改进会计专业学生前顶岗实习的有效途径。

关键词：职业教育,会计专业,顶岗实习,技能

参考文献

[1]李芸达, 陈国平, 范丽红, 费金华.现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新[J].会计研究, 2015 (2) .

[2]赵文英.立足园区经济发展培养高素质技能型会计人才[J].产业与科技论坛, 2012 (12) .

大学生会计专业的实习工作总结 篇8

中职学校的会计专业教学必须注重实践性教学，同时还要重视开发环境课程资源，为学生提供必要的切合实际的模拟空间和实践空间。这是由于传统的会计课程学习，主要以理论学习为主，易造成学生缺乏实际操作技能，因此职业中专的会计专业要重视模拟实习教学，以确保实训模拟应用，使模拟实习内容与应聘岗位接轨，尽快缩小课堂教学与实际工作的距离。

一、实施会计专业电算化模拟实习教学的意义

信息技术的发展对经济、社会活动的各方面产生了极大影响，对与经济活动密切相关的会计工作，也产生了巨大的影响。信息技术带来的变革，已经向会计教学提出了新的要求。作为未来信息时代会计理论和实务的应用者，学生在校学习期间，教师必须加强对学生计算机技术等高新知识的教学和培训，使学生能够在信息环境中完成各种经济业务的核算和管理工作。由于计算机技术在会计工作中的广泛应用，使得会计核算模式发生了巨大的变化，诸如凭证处理、记账、结账和报表输出等方面的工作，都是由会计人员操作计算机来完成，使得会计管理与应用领域更宽泛，会计人员也可以借助计算机研究新的会计管理模型，推行新的管理方法，对会计核算软件进行二次开发与设计。

基于当今信息时代，会计专业的从业人员面临着严峻的挑战。如果会计专业教学不能加快改革步伐，构建适应信息时代的教学框架和体系，就无法满足学员未来会计岗位的专业需求。可见，让学生在学习的过程中，就能在模拟系统中进行实习和实践，对于提高学员的实际动手操作能力是十分有利的教学环节。

二、建设高素质的“双师型”队伍是模拟实习教学的保障

要培养出高水平的财会专业学生，就必须有一支高素质的“双师型”教师队伍作为模拟实习教学的支撑。大多数教师是从大学课堂直接走上讲台，没有会计工作的实际经验，学校要定期选拔和派送部分教师定期到大、中型企业学习和培训，以获得实践经验，帮助教师尽快提升实践能力。

学校还要在校内硬件建设中充分发挥财会教师的参与积极性和主动性，如新建会计电算化模拟实习实验室过程中，让教师参加建设，提高其动手操作能力。

三、不断完善会计模拟操作系统的建设

一般来说，会计专业实验室是由手工实验室和会计电算化实验室两部分组成。其中，手工实验室给学生会计实习操作营造了良好的氛围，电算化实验室系统的完善，使学生更贴近职业实际。

手工实务模拟实习室为学生的会计实务培训奠定了坚实基础，也使学生的知识结构、职业技能和综合素质更接近企业单位的岗位需要，是学校打出的特色专业。在拥有先进设备的手工会计模拟实验室里，按照企业会计核算的实际需要配置了各种真实的会计账簿、凭证等，仿照实际会计工作的场景，结合学生实习的需要，布置了出纳、成本、往来、综合等若干个职能部门，师生利用电脑、视频实物展台、投影仪、监视器等，根据各部门发生的经济业务亲手填制原始凭证、登记账簿、编制会计报表等。到这里模拟实习，学生会感到就像到了企业的财务部门，利用实验室里的各种设备和资料就可以进行会计实务操作。

会计电算化是将计算机应用于会计工作中的一门实践科学。在模拟教学过程中，教师既要强调会计电算化理论知识的系统性、连续性、先进性，又要强调理论联系实际，强调上机操作的重要性。因此，有一套先进的电算化模拟实验系统就显得尤为必要。

会计电算化能激发学生主动学习会计理论和计算机技术的兴趣和热情，培养学生的创新能力。通过会计模拟实习电算化的实践，学生从整体上了解和掌握会计电算化软件的操作方法及步骤，增强感性认识。模拟实习教学中，教师要提供会计案例，把在手工会计模拟实践过程中所利用的凭证、账本、报表等实验工具，再在电算化模拟实验室中利用财务软件加以重演，同步完成“证—账—表”的全盘财务上机操作。当学生把一套完整的会计实务帐作为原始资料输入电脑，从建账、输入凭证、记账直到输出会计报表，进一步了解会计实行电算化的必要性以及电算化给会计领域带来的变革，会让学生感到现代科技进步给会计学科带来的巨大影响，也使学生懂得未来信息技术的挑战。

在会计电算化模拟室的建设上，要突出仿真性。教材可以购买，也可以根据学生实际情况，对所提供的实习操作资料进行电脑记账前的一系列初始化设置工作，编写出上机操作的补充教材，完善电算化实验室操作系统。

四、多样化教学助推模拟实习教学的发展

近些年来，学校对模拟实习又投入了先进的设备资源，使手工操作的传统会计做法再上新台阶，以适应当今高速发展的社会需要。同时新建会计电算化模拟实习实验室，实施手工操作与电算化同步运作的实习教学模式。

会计是实践性很强的学科，为了使学生对“资产、负债、所有者权益、收入、费用”更清楚，记忆更深刻，让学生在模拟操作教室进行实地操作，不但能激发学生的学习兴趣和参与热情，还能把书本上的知识与实践紧密联系起来，活学活用，克服死记硬背现象。在实施模拟实习过程中，教师要运用多样化教学模式，促进模拟实习的有效进行。例如，运用“导练操作法”，即在教师的指导下学生先讨论交流，弄清疑难，再练习操作，以巩固强化知识体系，达到牢固掌握知识，形成技能技巧，能熟练操作会计业务。

又如，运用“参与活动法”，即让学生实际参与会计模拟系统的各种操作，训练动手能力。在这一过程中要注意两方面问题，一是教师和学生要以平等的身份参与操作教学活动，教师要和学生共同讨论，共同解决模拟过程中遇到的问题；二是把模拟操作教学作为社会实践活动的一部分，让学生参与到以会计专业为主的社会生活中去，培养学生应用会计理论和计算机知识处理经济业务的能力。

然而，实践也证明了：会计模拟实习尚缺乏完整的教学体系，课时内容还存在严重的弊端，教学内容亟待规范化体系的指导。只有不断更新教学理念，运用灵活的实践教学组织形式，在高素质“双师”和高质量实训教材的条件下，才能真正发挥实践教学的作用，培养出合格的会计岗位实用性人才。

总之，会计专业的电算化模拟实习，可以解决许多实际问题和应用问题，它将会计学知识和计算机知识融为一体，使学生在形象生动的教学中掌握会计知识和计算机知识，提高学生的专业技能，是培养创造型、实用型人才的有效途径。

会计专业大学生实习周记 篇9

一晃又一周过去了。这周依旧和之前一样，过得波澜不惊。早上我跟往常一样走进办公室，然后烧上水，给大家把杯子都填满后我就又继续接着看我之前没有看完的凭证，这时，生产部的部长走了进来，让会计刘姐开一张支票支付给和我们有业务往来的企业，我一听迅速的跑到了刘姐旁边，想跃跃欲试的开支票，体验一下开支票的感觉，但刘姐看着兴奋的我却并没有让我如愿，刘姐说，支票的张数是固定的，如果不够用了是要去银行买的，所以这次就让我先在旁边学着怎么开，下次再让我试试，于是我便在旁边仔细的看起刘姐填写支票，其实支票的填写很简单，只要把收款人，密码，用途和金额填写正确就可以了，但必须要仔细的填写，绝对不能写错一个数字，而且之后数字要填写成相应的大写，不可以有任何连笔临摹的情况，否则这张支票就作废了，刘姐写完后拿出印章啪的一盖，盖上了公司的名字和总经理的名字之后，这张支票便可以交给对方企业了。

学会了支票的填写之后，旁边的王姐就把我叫了过去，对我说她要做手工帐，让我在旁边帮忙。手工帐，不就是我们在大一时做实验的时候做过的嘛，虽然相隔的时间稍微有些长，但我依旧有些记忆，所以我自以为是的觉着，小事一桩嘛，可是真的轮到我的时候，我却慌了手脚，于是我先用铅笔填写了起来，这时橡皮便成了我的好伙伴，填写金额的时候时常出错，不一定哪个数字就错了，甚至连日期我都有写错的时候，看来真的不能够眼高手低啊，在磕磕绊绊了好久之后，我终于写完了，王姐检查了之后，我便开始一边擦一边用黑色的碳素笔开始正式填写。

在这里实习越久，就越了解到会计真的是一个需要认认真真，仔仔细细的工作，希望我在这里能改改不仔细的毛病，做一个细心的人。

会计专业大学生实习日记 篇10

经过上周的了解，我大概知道了公司的基本运作。就是月初先报税，报税的同时去客户那进行回访，进行财务问题的咨询答疑，票据收集等，月中把手机来的票据进行归类整理黏贴，小规模的手工记账，一般纳税人则手工帐与电算化同步，由于刚过完年不久各个，公司的业务也不是很多，张师傅也不是很忙，报完税回来我们都你一句我一句的问了他许多问题，如：三大凭证：收款凭证、付款凭证和转帐凭证的科目如何在网上进行输入和保存，登记凭证的增加、删除和修改，何将已经录入的凭证从网上调出来并察看其相关内容等等。今天分出去的几组小分队报税都非常成功，目前在我的眼里所谓报税就是写好报税登记薄，往专管员手里一交，人间看了没有问题就可以走了。

3月6日星期二

大学生会计专业的实习工作总结 篇11

关键词：高等职业教育 会计专业 顶岗实习

1 高职院校会计专业顶岗实习的必要性

1.1 利于学生形成良好职业习惯

它对培养学生良好的职业道德具有重要的意义，让学生在真实的工作环境中亲身感受会计人员的工作态度，在顶岗实习中可以培养良好的敬业精神。

1.2 利于学生将理论与实践融为一体

既能提高学生的职业技能，又能培养学生的吃苦耐劳精神。有效实现学校与社会的“零距离接触”，学生利用顶岗实习的机会提前到岗位上去真刀真枪的实践。

1.3 可以更广泛的调动社会资源投入高职教育

高职院校资金短缺是普遍现象，会计实训室和实习基地不能满足需要，难以保证会计专业培养学生满足社会的需要。通过顶岗实习，可以较快提高会计人才的培养质量，培养也更有针对性。

1.4 促进学生会计职业能力的提高

会计职业能力不仅仅只专业知识掌握，还包括会计业务水平、交流和沟通等能力。学生通过顶岗实习，能够熟悉实习企业的工作流程，掌握所在会计岗位的工作方法和技能技巧，通过完成工作任务，学习相关的会计技术本领，并且充实会计理论知识。培养学生的综合职业能力，使学生的自学能力、协作能力、职业能力都得到提高。

1.5 顶岗实习符合高职教育规律

目前，高职教育培养模式由传统以学校为中心向校企合作转变。高职教育强调学校教学和社会生产实践相结合，在这一过程中顶岗实习能更好地满足社会要求，发挥职业教育的关键作用。

1.6 提高师资队伍水平

高职院校会计教师大多从学校毕业，缺少实践经验，对学生实施顶岗实习的同时，也可以帮助教师提高自身实践技能，加强了教师队伍的建设，这对提高教师实践能力，提高教学质量具有十分重要的意义。

2 高职会计专业顶岗实习存在的问题

2.1 建立实习基地困难，顶岗实习具有不稳定性

近年，高职院校会计专业招生数量众多，找能够容纳数量众多学生的校外实习基地较为困难，顶岗实习单位开展不力。由于会计工作的特殊性决定了所涉及的实习单位众多，实习地点分散，使学校顶岗实习中，难于对学生管理，只能是抽查或远程指导，因此一些学生在顶岗实习期间遇到问题得不到及时沟通和直接指导，实习质量难以保证。

2.2 顶岗实习不对口问题突出

由于许多学生的顶岗实习岗位与专业出现不对口，所以参加顶岗实习的学生觉得从事的实习对于个人发展空间局限，将来不愿意从事现在实习的工作，导致学生毕业后，更换工作单位较多。

2.3 教师实践能力不足以指导

有些指导教师疏忽对学生管理，甚至让学生自行安排，缺乏必要的监管，影响了实习质量。还有目前高职院校会计专业教师中，很多人缺乏实践经验，对企业实际业务操作了解甚少，实践能力匮乏，不具备指导能力。由于会计专业教师的实务能力和处理问题的水平有限，致使实习指导不到位，从而影响了顶岗实习的效果。

2.4 接收单位不愿意接受实习

企业以营利为目的，而学生到企事业单位会计部门顶岗实习，由于业务不熟不能给其增效，还会给实习单位增加工作量，企业不愿让学生知悉其商业秘密，财会岗位通常一人进行处理，容纳学生很少。因此，会计专业学生大批量地到某一个校外实训基地进行实习是非常困难的。实质性合作的企业较少，使得学生难以了解企业会计核算的全过程，无法做到真正意义的顶岗实习，使顶岗实习流于形式。

2.5 学生自身原因导致实习困难

很多学生认为经过三年学习，专业知识掌握很好，不愿接受实习单位的岗位安排。自身能力与用人单位的要求存在差距，接受顶岗实习企业会计经常和税务、银行等部门和单位打交道，所以企业比较重视的能力，如沟通协调、职业道德、持续学习、团队合作等，但这些，在学校教育中往往重视不够。

3 加强顶岗实习工作的对策

3.1 加强顶岗实习的组织与管理

会计专业顶岗实习属于综合实践课程。为保证顶岗实习的顺利、有序进行，加强顶岗实习过程的组织与管理是至关重要的一环。学院应成立专门机构对顶岗实习进行管理，专人负责顶岗实习管理事宜，以强化顶岗实习的管理，与企业共同制定《顶岗实习管理办法》等管理制度。根据会计专业特点，充分听取企业财务人员意见，制定顶岗实习综合课程《课程标准》、《实习计划》及《实习任务指导书》。

3.2 实行双指导教师制度，明确企业兼职指导教师职责

针对顶岗实习学生分散的实际情况，实习单位要保证每个实习学生有企业指导教师，实时掌握学生的实习情况，经常及时与学生沟通，定期到学生工作岗位了解情况，为学生排忧解难做学生的良师益友。填写“顶岗实习的考核登记表”，发现问题要主动及时解决，并做好记录。

3.3 加强和顶岗实习学生的联系与沟通

教师一方面定期到企业进行现场指导；另一方面要加强与企业指导教师的沟通，了解学生顶岗实习的情况。并积极运用学校网络教学平台，短信、邮件、QQ等多种方式，加强对学生的指导，为学生辅导答疑，学生实习期间定期向指导教师汇报实习情况并定期写出实习总结或心得。

3.4 加强对高职会计专业毕业生的思想教育

加强高职会计毕业生诚信意识的教育，在对毕业生的诚信教育中，教师应以身作则，树立诚信榜样。精心组织毕业生开展诚信教育活动，倡导诚信文化，继承和發扬中国传统美德，借鉴国内外优秀道德准则，树立诚信榜样等来帮助毕业生牢固树立诚信意识。

3.5 对学生加强安全教育

大力加强安全教育是现在当务之急，安全教育、法制教育、社会风险教育和职业生涯设计都和学生今后工作息息相关，所以，加强安全教育尤为重要。

3.6 建立顶岗实习成绩评价体系

顶岗实习阶段的评价与考核不同于在校内所开课程的考核，其评价主体应该是校企双方，只有双方共同参与评价标准的制定，共同参与评价过程的实施，才能保证评价与考核的科学性。顶岗实习成绩考核体系及成绩评定应由校企指导教师共同完成，对考核评价指标进行完善时，应按学生所在的会计岗位，在原有平时工作表现、技能考核、实习报告三部分组成，并结合学生的答辩进行总结，评定学生顶岗实习最终成绩。

参考文献：

[1]王彩云.影响顶岗实习教学质量的因素及对策[J]，徐州建筑职业技术学院学报，2010.3.

[2]王春青.顶岗实习学生的思想教育工作研究[J]，经济师，2009.1.

[3]张玉臣.第三年顶岗实习期间学生管理的问题与对策[J].职教论坛，2006.6.

[4]杨成平.浅析顶岗实习学生的管理[J].教育科研杂志，2008（12）.

[6]周小红，李春光.浅谈高职顶岗实习存在问题及对策研究[J]，教育科学，2009.2.

[7]赵志群.职业教育工学结合一体化课程开发指南清华大学出版社[M]，2009.5.

会计专业教学与顶岗实习的衔接 篇12

一中职生会计专业顶岗实习现状介绍

会计是经济管理的重要组成部分。经济越发展, 会计越重要。会计是操作性、技术性很强的一门学科, 它的实践性很强。会计专业的学生不仅要有扎实的经济理论基础和会计专业知识, 还要有较强的实践能力。但目前许多学校甚至还来不及改革课程体系, 用两年时间匆忙把几门专业课上完后就急忙把学生送到企业进行实习, 第三年的教学内容完全停止, 把学生托付给企业或放任自流。对于会计专业, 由于中职学校学生素质差, 两年校内教学时间紧, 许多学校对会计专业实践教学环节普遍重视不够。因此, 第三年的实习给会计专业学生提供了一个宝贵的学习平台, 会计老师理应抓紧机会, 加强校企合作, 而不是单纯地把学生推给企业, 让学生自生自灭, 浪费了宝贵的实践教学的时间。要想提高学生的综合素质, 培养出具有创造性思维能力的、能独立从事会计工作的合格的初级应用型会计人才, 就要将第三年的会计教学与顶岗实习衔接起来, 并付诸实践。

二专业教学与顶岗实习的衔接探讨

针对会计专业学生实习, 让学生带着项目到企业实习, 在顶岗实习过程中, 结合现场工作情况, 充分利用企业实习资源, 专门针对在校内无法接触、理解的实际问题联系实际, 逐个进行研究。

在实习中, 让学生充分熟悉业务, 老师应给学生下达学习任务书, 让学生带着问题到实际工作中解决。实习结束, 学生要将实习成果上交指导老师, 作为评定实习成绩的一项指标。

1. 初步接触会计工作, 熟悉会计工作主要内容及流程

实习的具体内容如下: (1) 要填制和审核原始凭证, 看是否合规合法, 符合实际情况, 审核原始凭证的数量、单价、金额计算是否正确。若不正确的需及时重新填写。此项是所有项目的基础应准确核对。 (2) 无误后登记记账凭证及审核。 (3) 登记日记账、明细账等账簿。必须认真、严肃对待, 切实做到登记及时, 内容完整, 数字正确清楚。为了做好记账工作, 必须严格遵守各项记账要求。 (4) 期末财产清查、账项调整与账项结转。本公司主要涉及现金的清查, 要清点正确, 清点现金时出纳要在场, 完后要编制现金盘点报告单。涉及物品时保管员要在场。 (5) 月末编制汇总表, 进行试算平衡。 (6) 确定无误后登记总账。 (7) 进行对账、错账更正。做到账证相符、账账相符、账实相符。 (8) 编制财务报表。一般有资产负债表、损益表、现金流量表、利润分配表等。做到数字准确、内容完整, 并进行分析说明。学生平常在学校学到的都只是课本上的知识, 缺乏工作经验, 还不能满足会计工作的需要。实习期间要求学生运用所学习的专业知识来了解会计的工作流程和工作内容, 加深对会计工作的认识, 增加实际的操作经验, 缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离, 对实际的财务工作有一个新的开始。教师要有目的地根据学生所在企业实际情况进行指导并要求学生上交实训作业。

2. 熟悉记账的规则和方法

记账规则是指记录经济业务和账簿启用与登记时所应遵守的规则;记账方法是指根据会计的一定原理和规则, 采用统一的货币计量单位, 运用一定的记账符号将发生的经济业务记录到账簿中去的方法。学生可利用顶岗实习的机会, 结合实习企业情况, 掌握准确核算的指标, 牢记记账的规则和方法, 精通自己的工作内容, 对企业的发展方向做出正确的判断, 给企业的生产与流通制订出良好的财务计划, 为企业和社会创造更多的财富。这样就可锻炼学生分析、理解问题的能力, 为把他们培养成高素质的财会人员打下基础。

3. 撰写实习报告

在顶岗实习结束后, 要求学生上交实习报告, 报告内容可包括实习体会、专业知识的巩固及实践操作能力的提高等。通过撰写实习报告, 使学生对实习进行反思, 总结经验及教训, 使学生就业后能尽快胜任工作。

学生在实习中遇到问题时可采用可以采取如小组讨论、请教师傅、老师辅导等多种方法来合作完成, 促进实习质量的提高。

三会计教学缺失弥补与顶岗实习的衔接

在校内的会计内容的教学中, 即使具备完全仿真的模拟实习, 许多实际工作中遇到的问题在会计课堂上仍无法完全解决, 造成了会计教学的缺失。这些问题只有在实际工作中, 才能让学生有所体会、感受, 从而试行解决。在顶岗实习中, 指导教师也应有意识地提高处理这些问题的能力, 弥补会计教学内容的缺失。

1. 提高会计职业判断能力

优秀的职业判断能力不仅需要丰富的专业知识和良好的职业素质, 而且还要有较强的综合能力、高度敏感性和较强的洞察力, 它是会计人员学识、经验、能力和道德水平的综合反映, 要求会计人员必须不断地更新知识, 善于搜集有用的资料和总结经验, 扩大知识面, 提高判断能力。因此, 在实习中, 教师要有意识让地加强对学生会计职业判断能力的培养, 让学生认识到会计职业判断贯穿于会计工作的始终, 涉及方方面面, 通过实习了解会计职业判断的重要性。

2. 具备良好的人际交往能力

会计部门是企业管理的核心部门, 对下要搜集会计信息, 对上要汇报会计信息, 对内要相互配合整理会计信息, 对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在与各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法, 协调好相互间的工作关系。因此, 在实习中, 教育学生在工作中需要具备正确的心态和良好的心理素质, 记住一句话:“做事高三级, 做人低三分。”

3. 提高会计职业道德素质

会计工作的特殊性使其可接触到大量的公共财产, 所以作为会计人员一定要把握好办事的尺度, 首先自己要做到安分守己, 其次对于他人的威胁、诱惑, 和指使要做到坚决不从。朱镕基同志曾经讲过“不做假账”, 这四个字代表了他对整个会计界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失, 将个人素质提高到一个新的层面上来, 是每一个会计人员都要努力思考的问题。只有会计人员自身的道德素质提高, 才能够走好职业生涯的每一步, 只有会计人员全体道德素质提高, 会计行业才能够得到更深的发展、市场经济的优势才能够发挥得更好。

4. 具有严谨的工作态度

会计工作是一门很精准的工作, 要求会计人员要准确地核算每一项指标, 牢记每一条税法, 正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作, 它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以实习教师要指实习学生要加强自己对数字的敏感度, 及时发现问题解决问题弥补漏洞。

综上所述, 实习指导教师应充分利用宝贵的顶岗实习时间, 充分利用企业的资源, 把顶岗实习作为“实战演练”的平台。让专业教学与顶岗实习真正衔接, 才能提高学生在校学习的兴趣, 用有限的时间完成教学任务, 保证为企业输送高素质的财会人员。

摘要：顶岗实习是培养学生实现“毕业与就业零距离”的重要途径, 但在实施过程中还存在着一定的困难。本文通过对中职学校会计专业顶岗实习的现状进行分析, 提出了完善会计专业顶岗实习的具体措施, 为顶岗实习教学提供有效途径, 将教学与实习进行有效的衔接。

关键词：会计专业,顶岗实习,现状,衔接

参考文献

[1]常颖、张硕.会计专业毕业实习的问题及对策[J].会计之友 (下旬刊) , 2007 (9)

会计专业大学生实习报告 篇13

一、实习目的会计是对会计的经济从数和量两个计量，记录，计算，分析，检查，预测，决策，监督，旨在经济效益的核算手段，它本身经济管理活动的组成。会计专业应用性很强的一门学科，一项的经济管理工作，是经济管理，经济效益的手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越。

针此，在了五年专业学习生活之后，对《会计学原理》，《中级财务会计》，《高级财务会计》，《管理会计》，《成本会计》及《会计理论》的学习，可以说对会计是耳目能熟了，所会计的专业基础知识，理论，方法和结构体系，我都了，但似乎只是纸上谈兵，倘若将理论性极强的东西搬上上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自了的会计理论知识里只能空谈。于是在坚信“实践是检验真理的标准”下，把从书本上学到的理论知识应用于的会计实务操作中去，才能真正这门知识。我一名会计专业的学生，在2019年，有幸参加了为期近月的专业实习。

二、实习情况

xx门业公司是一家中小型工业企业，从事品牌防盗门的销售和安装。还自主生产卷闸门。该公司以客户至上，以诚信立身，以质量为本，以用户的需求来赢得客户的青睐，以优质高效的服务来谋求企业的持续发展。该公司讲究工作流程，注重工序规范。测量，设计，生产，施工四道程序，车间调度，班组管理，质量检测，客户验收四项制度，精心打造品牌，竭诚服务用户。

公司为小规模纳税人，设有一出纳，一会计，一主管会计。自2019年x月x日到该公司实习由王会计带的。

三、实习主要过程

做过会计模拟实习的人都知道，填制好凭证之后就记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作的耐心和细心是很难胜任的。一出错并随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在学校，错了还可以用刀片把它刮掉，在公司里，每会计制度有的要求的。

所帐都记好了，接下来结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结意思，结帐最麻烦的结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我了计算公式就以为按计算机的小事就不在话下了，可粗心大意反而算错了不据，好在王会计教我先用铅笔写数据，否则真不知道帐本涂改成样子。

从制单到记帐的整个过程上了个大概后，就要书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。王会计很要耐心地跟我讲解每银行帐单的样式和填写时候才使用帐单，认识以后学习起来就会更得心应手了。

除了会计的本职工作，其余有空的话我也会和出纳学学知识。别人一提起出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的一项的工作。在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也件容易的事，除了熟知每项要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就件容易的事了。

路途遥远自不必说，仅仅来回的折腾也就够终生受用的了。除了跑银行出纳还日常的现金库，日常现金的保管与开支，开支票和操作税控机。说起税控机近几年推广会计电算化的，都要电脑化了。税控机打印票联，金额和税额分开两栏，是要一起整理在原始凭证里的。其实它的操作也并不难，只要稍微懂office办公软件的操作就很容易它了。可是的原理要完全就那么简单了。于是我便在闲余与出纳聊聊税控机的使用，学会了的操作，以后走上工作岗位也不会无所适从，在学校学的课本上就没提过新的机器，看来实习真的要啊！

四、实习总结

（1）会计人员，工作中要就的专业素质，职业操守敬业。会计现代企业管理的核心机构，对其从业人员，要有的素质要求。

从知识上讲，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员地学习才能跟上企业发展的步伐，要地充实，最新的会计准则，税法细则，法律知识及攻关经济。才能精通的工作内容，对企业的发展方向的判断，给企业的生产与流通制定出的财务计划，为企业和社会更多的财富。

从道德素质讲，会计工作的特殊性使其可接触到的共有财产，会计人员握好办事的尺度，要安分守己，他人的威胁，诱惑，和指使要坚决不从。如何挽救道德的缺失，将个人素质到新的，是每会计人员都要努力思考的问题。会计人员自身的道德素质，才能够走好职业生涯的每一步，会计人员全体道德素质，会计行业才能够更深的发展，市场经济的优势才能够得。

（2）会计人员要有严谨的工作。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要的核算每一项指标，牢记每一条税法，使用每公式。会计一件创新意识的工作，它是靠又精准的数字来反映问题的。要对数字的敏感度，问题解决问题弥补漏洞。

（3）一名会计人员要具备的人际交往能力。会计是企业管理的核心，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要整理会计信息，对外要与社会公众和搞好关系。在于各个人员打交道时要注意沟通方法，好间的工作关系。工作具备的心态和的心理素质。记住一句话叫做事高三级，做人低三分。

（4）即将工作或刚迈入社会的新人，也要注意几点：

——a有吃苦的决心，平和的心态和不耻下问的精神。新人，平和的心态要，做事不要太过急功近利，得好别人都看，当然得不好别人眼里也不会融进沙子。

——b工作中要多看，多观察，多听，少讲，不要说与工作无关的内容，多学习别人的艺术语言，和办事方法。

——c除努力工作责任心外，要善于经常做工作总结。每天写工作日记，每周做一次工作总结。主要是记录，计划，和总结错误。工作中坚决不犯同样的错误，工作要未雨绸缪，努力。

——d善于把握机会。把一件超出能力范围或工作范围的事情交给做，不要抱怨并努力，这也许是对的能力考验或是一次展示工作能力的机会。

——e学习。不要只学习和会计的知识，还要学习与经济的知识。现代企业的发展在于内部的运作，还要靠外部的。要按经济规律和法律规定办事。有一位教育学家说过，当把学过的知识忘得一干二净时，最后剩下来的教育的本质了。这里我把“教育”改成“知识”，在大学里学习的知识也许会被淘汰，但那些最的学习方法永远是最新知识的法宝。

这次的实习短暂，接触到的工作很浅，依然让我学到了许多知识和经验，书本上无法得来的。实习，能够的的，会计工作的本质，社会的方面，能够让我更早的为职业规划，设定人生，向迈进一大步。

会计专业大学生实习报告范文（二）

在学校学的这四年，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。

于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名会计专业的学生，就必须亲自动手去做，去实践。只有这样才能真正了解会计究竟是做什么的。

一、实习目的会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越展会计工作就显得越重要。

二、实习单位情况

在2019年，我所实习的公司是xx企业代理会计记账公司。服务的项目：专业代理记帐、税务申请、税务咨询、税收策划、财务培训、专业代办工商营业执照、组织机构代码证、银行开户许可证、劳动统筹；代理验资、审计、评估；开业办理国地税税务登记、税务变更、税务注销、一般纳税人认定转正、减免税等相关事宜；办理民营高科技企业认证咨询。

xxxx会计公司还针对代理记账客户的需要提供全程的跟踪服务例如：

1、免费为代理企业培训财务相关职位人员的专业技能，使其能更规范、出色的完成本职工作；

2、免费为代理企业提供财税方面的咨询服务，并针对各企业的实际特点进行税收策划方面工作；

3、免费为代理企业咨询办理营业执照及相关证照的年检事宜；

4、免费为代理企业咨询办理营业执照的变更适宜，再次变更按低于市场价格收取代办费用；

5、对代理企业所需进行的验资、审计等方面需要，还给予低于市场价10%的折扣优惠价格为客户提供相应服务；

6、对代理企业所涉及的涉税项目还将每半年指派公司的高级会计师对其帐簿进行内部审计，保证不会因人为原因造成不必要的罚款。

三、实习过程

刚来公司实习，所以从最基本的做起，我的实习岗位是会计助理。第一天上班，心里没底，感到既新鲜又紧张。新鲜的是能够接触很多在学校看不到、学不到的东西，紧张的则是万一做不好工作而受到批评。带我实习的前辈是徐会计和郭会计，我也很亲切的叫她们徐姐和郭姐。也许因为年纪相近的缘故吧，徐姐和郭姐对我们非常和气。

她们首先耐心地向我介绍了公司的基本业务、会计科目的设置以及各类科目的具体核算内容，然后又向我们讲解了作为会计人员上岗所要具备的一些基本知识要领，对我所提出的疑难困惑，她们有问必答，尤其是会计的一些基本操作，她们都给予了细心的指导，说句心里话，我真的非常感激她们对我的教导。在刚刚接触社会的时候，能遇上这样的师傅真是我的幸运。虽然实习不像正式工作那样忙，那样累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我觉得自己过得很充实，觉得收获也不小。在她们的帮助下，我迅速的适应了这里的工作环境，并开始尝试独立做一些事情。

在接下来的日子里，我所作的工作就是一边学习公司的业务处理，一边试着自己处理业务。在两位会计前辈的安排下，实习期间，我共参与或个人承担了以下工作：做记账凭证，登总账，明细账，日记账，科目汇总表，还是编制会计报表等。电脑录制凭证，打印各种报表等等做过会计模拟做帐的人都知道，填制好凭证之后就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在学校，错了还可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。

四、实习总结

实习真的是一种经历，一种磨练，只有亲身体验才知其中滋味。课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，但我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付这瞬息万变的社会呢？经过这次实习，虽然时间很短。可我学到的却是我在学校四年中难以学习到的知识。

就像如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。那样工作起来的效率才会更高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定能遇到，可有所了解做到心中有数，也算是此次实习的目的了。

会计本来就是烦琐的工作。在实习以前，我曾觉得如果整天对着那枯燥无味的账目和数字，肯定会心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。实习期间才感觉到和我实习以前想的一点都不一样。只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。现在就是做得很开心，也已经喜欢上了这份工作！梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！

会计专业大学生实习报告范文（三）

会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

一、实习目的会计核算及财务管理的相关内容作为对象，进行实地学习与实践。运用所学习的专业知识来了解会计的工作流程和工作内容，加深对会计工作的认识，将理论联系于实践，培养实际工作能力和分析解决问题的能力，达到学以致用的目的，为成功走向社会做准备。

二、实习地点

xx省xxxx供销社

三、实习内容

初步接触会计工作和工商注册工作。熟悉会计工作作流程。

制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。而写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。

对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。

所有的帐记好了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在长辈教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。

从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。长辈很要耐心的跟我讲解每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，有了个基本认识以后学习起来就会更得心应手了。

除了做好会计的本职工作，其余时间有空的话我也会和出纳学学知识。别人一提起出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事，除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就不是件容易的事了。

除了跑银行出纳还负责日常的现金库，日常现金的保管与开支，以及开支票和操作税控机。说起税控机还是近几年推广会计电算化的成果，什么都要电脑化了。税控机就是打印出发票联，金额和税额分开两栏，是要一起整理在原始凭证里的。其实它的操作也并不难，只要稍微懂office办公软件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么简单了。于是我便在闲余时间与出纳聊聊税控机的使用，学会了基本的操作，以后走上工作岗位也不会无所适从，因为在学校学的课本上根本就没提过这种新的机器。

四、实习总结

下面我从个人实习意义及对会计工作的认识作以下总结：

一，作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素质要求。

从知识上讲，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员只有不断地学习才能跟上企业发展的步伐，要不断地充实自己，掌握最新的会计准则，税法细则，法律知识及攻关经济动态。这样才能精通自己的工作内容，对企业的发展方向作出正确的判断，给企业的生产与流通制定出良好的财务计划，为企业和社会创造更多的财富。

从道德素质讲，会计工作的特殊性使其可接触到大量的共有财产，所以作为会计人员一定要把握好自己办事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次对于他人的威胁，诱惑，和指使要做到坚决不从。如何挽救道德的缺失，将个人素质提高到一个新的层面上来，是我们每一个会计人员都要努力思考的问题。只有会计人员自身的道德素质提高，才能够走好职业生涯的每一步，只有会计人员全体道德素质提高，会计行业才能够得到更深的发展，市场经济的优势才能够发挥得更好。

二，作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。

三，作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作重要具备正确的心态和良好的心理素质。记住一句话叫做事高三级，做人低三分。

五、实习心得体会

在这个学习和联系的过程中。我发现会计是一门实务与理论结合性很强的学科，尽管我学过这门课，但是当我第一次和公司的同事操作具体业务时，觉得又和书上有些不同，实际工作中的事务是细而杂的，只有多加练习才能牢牢掌握。这次实习最主要的目的也是想看看我们所学的理论知识与公司实际操作的实务区别在哪里，相同的地方在哪里，内部控制如何执行，如何贯彻新的会计政策，新旧政策如何过渡，一些特殊的帐户如何会计处理等等。带着这些问题，我在这一个月里用眼睛看，不懂的请教领导同事，让我对会计实习报告这些问题有了一定的解答，达到了这次实习的目的。