二年级(下)心理健康教育教案

二年级(下)心理健康教育教案（精选9篇）

二年级(下)心理健康教育教案 篇1

第1课我们都爱问

教学目标:让孩子们了解问问题对学习的帮助,知道怎么问问题解答问题;能开动脑筋,多问问题.教学重点:知道怎么问问题,解答问题.教学难点:能够开动脑筋,多问问题.教学准备:

一.准备故事与课件.二.准备场地.教学方法:

一.讨论法

二.案例法.三.游戏法.教学过程:

一.故事导入:爱问问题的麦克斯维.二.问号小博士:明确多问”为什么的好处”.1.课件展示:请大家看画面,看谁能最会发现.2.问号小博士教会了你什么?

3.评价总结,激励兴趣.三.游戏:PK麦克斯维,做问号小博士.1.分组提问,看谁最会提问

2.汇报交流

3.小结引导:哪些问题最有趣最有意义?

四.练习巩固:

1.帮一帮:替小明解除烦恼.2.朗读诗歌.3.小结鼓励.第2课勇者大行动

教学目标：

1、了解所学知识在现实中的应用。

2、知道学习兴趣对学习的重要性。

教学准备：

1、故事

2、字典

教学方法：

1、案例法

2、讨论法

3、游戏法

教学过程：

一、谈话导入

二、分组开展“勇者闯关显身手”的活动。

1、找助手：

写出自己助手的名字。

2、准备旅费

想一想自己需要多少旅费，教师可以帮忙检查。

（1）每人吃饭要30元。

（2）旅馆费每人33元。

（3）汽车费每人15元。

一个人去需要多少钱？小组6人需要多少元钱？

3、开大门

智慧游戏，算数字游戏。

三、听故事，思考问题。

1、智慧爷爷讲故事（陈景润和牛顿的故事）。

2、思考他们的学习兴趣是什么，对他们有什么影响？

四、小结本课内容

五、反思，拓展

1、同学们，你体会到今天的学习兴趣了吗？

2、知道学习兴趣的重要性了吗？

第3课我的学习兴趣

教学目标:让孩子们了解自己的兴趣特点;知道如何培养自己的学习兴趣;习做爱好广泛的博学人才.教学重点:了解自己的兴趣给自己带来的快乐和帮助.教学难点:知道如何培养自己的学习兴趣.教学准备:课件

教学方法:

一.游戏法.二.实践法.教学过程:

一.谈话导入.1.课件出示画面,指导观察.2.分组讨论:画面中,小朋友们有些什么兴趣?你呢?为什么喜欢这些活动?做这些活动时你有什么感受?

3.汇报交流.二.演讲活动.1.出示演讲提示,解读.2.自己准备.3.小组内演讲.4.汇报交流.三.听故事.明理

1.课件配合,师讲故事:小影和小明.2.分组讨论:为什么小影的数学成绩会越来越好?你有不喜欢的学科吗?这科成绩怎么样?

二年级(下)心理健康教育教案 篇2

体育教育是教育的重要组成部分, 尤其是在目前青少年身体素质连年下滑的大背景下, 体育教育专业健康类课程必须深入改革, 适应社会发展的趋势。这需要从体育教育师资这一源头抓起, 积极探索, 加大改革力度, 培养出合格的体育专任教师, 尤其是中小学体育专任教师。在现今全面二孩政策的现实背景下, 体育教育专业人才的培养亦应顺应社会发展, 积极探索人才培养中适应此一社会现实, 为培养合格的应用型复合型人才奠定坚实基础。

1 体育专业健康类课程开设情况

目前全国大部分院校体育教育业健康类课程包括运动解剖学、运动生理学、体育保健学、健康教育学、运动生物化学、运动选材学、运动生物力学、体育测量与评价、健康体检学等。各院校在上述课程设置的多少、课时量等方面存在一定差异, 但总体而言因为教学条件、师资及课时总量限制等方面的原因, 这些课程设置中实践学时的比例较小, 与加强学生实际应用能力的培养, 落实培养目标中应用型复合型人才培养的要求存在一定差距。

2 体育专业健康类课程教学改革

2.1 适应全面二孩政策的特色课程设置

本专业课程设置中, 为适应全面二孩的社会现状和特点, 可选择性加强幼儿体育、幼儿健康、儿童康复学、儿童运动保健学等课程的设置, 或在现有课程基础上, 增加涉及幼儿、儿童少年相关章节的授课学时。这些将加强学生理解幼儿、儿童少年身体发育特点、常见病诊治、体育运动适应身体发育的特点, 掌握相关幼儿、儿童少年人群护理、照护相关知识, 并能在幼儿、儿童少年日常保健、运动保健、健康安全教育及相关疾病康复、治疗等方面提供理论及技术指导, 为培养适应全面二孩政策下社会特点的应用性人才提供支撑。

2.2 适应全面二孩政策社会的课程实施过程

本专业课程实施过程中, 应加强学生实践能力的培养, 并有针对性加强幼儿体育、幼儿健康、儿童康复学、儿童运动保健学等方面的实验实践实训内容的培训。如在课程中增设“幼儿、儿童少年发育中身体结构、机能变化”、“运动对幼儿、儿童少年人身体结构、功能的改变”、等内容, 使学生对少儿身体情况的变化及运动对其影响有比较深入的理解, 为后续相关课程奠定基础。再如在体育保健中特别加强“幼儿、儿童少年体育保健”章节知识的讲授、讨论, 或举行专题讲座, 并积极开展相关见习、实习、实训课程, 通过深入各级幼儿园、体检中心、社区卫生服务中心、妇幼保健康复机构、户外拓展训练机构等相关单位开展见习活动, 开拓学生学习少儿相关身体发育、健康、体育保健等方面的视野, 尤其是使学生对少儿健康安全教育、体检、运动保健等相关知识的直接接触和深入了解。同时还应注重适应社会的实践技能的培养, 以相关课程为依托, 积极开展诸如“儿童健康知识比赛”、“儿童安全知识竞赛”、“按摩比赛”、“儿童少年运动处方制定模拟赛”等技能竞赛活动, 使学生在比赛中巩固实践技能, 奠定培养应用型人才的坚实基础。同时积极开展深入社区、学校、家庭的幼儿、儿童少年健康方面知识的宣传、传授活动, 定期举办诸如“幼儿健康知识沙龙”、“儿童少年运动保健知识宣讲”、“儿童少年趣味运动”等社会活动, 积极参与社会、家庭的少儿运动健康教育。

3 体育教育专业健康类课程改革适应全面二孩政策背景的意义

3.1 为全面二孩政策下社会培养合格的应用型专门人才

全面二孩政策的全面实施必将带来社会人口的变化, 主要表现在出生率的提高, 在今后一段时间幼儿及儿童少年的绝对数量的增加, 这是社会现实问题, 而与之相适应的措施、专门人才的配套等却并未完全具备, 针对此一社会现状的体育教育专业人才培养明显不足, 尤其是体育教育专业健康类课程的改革几乎为空白状态。加强体育教育专业人才培养中涉及健康类尤其是幼儿、儿童少年人群相关课程或内容的教学改革, 能为全面二孩背景下人口结构变化的社会培养合格的应用型人才, 为社会的发展提供专业人才配备。

3.2 有利于构建现代社会少儿服务体系

在现今二孩政策全面实施的社会背景下, 少儿人群的运动从涉及人群范围、频繁度、需求度等各个方面都越来越大, 而目前此类人群的运动多呈现出自发、零散、安全管理及保护不足等特点, 这就需要从组织、管理、安全等方面加强之。应对短期内少儿人口数量的较快速增加, 我国的社会化服务体系尚不能符合实际发展需要。伴随社会服务业中的多元化、多样化需求, 尤其是在目前青少年身体素质连年下滑的大背景下, 需要强专业、强技能、高素质的复合型人才服务于少儿人群。体育教育专业中健康类课程建设、课程改革可以适应此一社会发展的需要。

3.3 有利于拓展体育教育专业就业渠道

少儿数量的增加, 必将导致相关少儿培训、运动、户外及安全等方面市场的扩大, 这方面的人才需求也会越来越大。而目前此方面的专门人才还远不够, 面临此一就业缺口, 体育教育专业加强健康类课程的教学改革, 培养具备适应全面二孩政策背景下的社会发展、服务少儿人群的专业人才的培养, 可以拓宽体育教育专业就业渠道, 促进社会就业。

摘要：通过对我国已经实施的全面二孩政策的分析, 提出体育教育专业培养目标中应加强健康类课程的思路, 为探求适合体育教育专业改革适应社会发展的培养目标提供参考。

关键词：全面二孩,体育教育专业,健康类课程,教学改革

参考文献

[1]杨利民.全面放开二孩政策对学前教育的影响及措施[J].亚太教育, 2016 (9) :254.

[2]张翠芳, 李恩荆.“全面二孩”政策下家庭教育对青少年体育运动行为的影响[J].贵州体育科技, 2016 (9) :52-54.

[3]李进江.幼儿健康教育师资培养探讨[J].南阳师范学院学报, 2016, 15 (6) :64-68.

二年级(下)心理健康教育教案 篇3

关键词：课堂效率；低年级；健康教育

如今的社会是信息化、数字化社会，但是这些的发展都离不开教育的根基。换句话说，我们现在所得到的一切都是源于对课本中所学知识的巧妙与合理的运用而产生的。但是随着社会的发展，教育同样也面临着一系列的问题，原有的教学模式已经显得太过死板，已经不能满足当代学生的需求，同时这也是对我们国家教育事业的一次考验。所以，在原有的教育基础上教育部作出一系列改革，重点强调知识与技能相结合，过程与方法相统一，情感态度与价值观念相融合。从而提高学生对学习的兴趣，激发学生主动学习的积极性。我们常说教育要从小抓起，那么如何在小学低年级阶段更好地加强健康教育呢？

一、改变老师的教学方法，提高课堂效率

从古至今我们中国的教育都属于应试教育，在课堂上一般都是老师上边讲，学生下边听；老师问一句，学生答一句；老师教多少，学生学多少；这些都是应试教育的弊端。这样的教育让学生养成了一个坏习惯，也是现在学生普遍存在的问题：不会的问题从来不向老师请教，课前不预习，课后不归纳总结，上课不能积极主动地参与进来。长此以往，学生就变成了学习的机器，学习变得枯燥无味。

现在的小学生思想都非常活跃，所以我们不应该把他们那种活跃的思维限制在笼子里，这就需要我们老师给学生足够的自由发挥的空间。其次，老师在教学过程中既要学会扮演导师的角色，同时也要学会做学生的“好朋友”让学生不再感觉老师永远高高在上。这样既能赢得学生的喜爱，同时也有利于课堂气氛的活跃，也不会出现个别学生因为对老师的惧怕而不敢请教问题。再者，老师作为课堂上权威的象征，一定要在课前做好充分的准备工作。例如，当老师在备课的时候一定要围绕着学生可能出现的问题来展开，使学生成为课堂中的主体，另外老师也可以试着去用一些新颖的方法来帮助学生提高“知识与实践，过程与方法”的运用能力。老师要因材施教，面对学习能力不同的学生应该用不同的教学方法去引导与激励学生，从而使每位学生都乐学、好学。

二、注意课堂中的细节变化

小学阶段的孩子正处于贪玩阶段，好奇心重，自控能力差，喜欢用眼去观察，用手去探索。所以老师要恰当地抓住并利用好这一点，在课堂学习的时候让学生更多地去看、去听、去动手。孩童时期的记忆主要是通过视觉的观察成像来记忆的，所以在课堂上老师可以适当地用一些更加生动直观的实体物品来辅助教学，这样既增添了课堂中的乐趣也更好地帮助学生巧计知识，也提高了低年级学生认知能力和判断能力。在低年级的教育阶段老师要注意让学生多读、多讲、多说。这样可以更好地锻炼学生的表达能力和交流技巧。其次老师也可以适时地通过做一些趣味小游戏来给孩子们创造一个自由、开放的学习空间，让学生有机会在众人面前去玩、去演。例如，在教授一些成语的时候可以由老师告诉学生这个成语的具体来历，并由学生自己通过小品表演的形式开展现出来。又如，在初期教授拼音的时候可以通过“开火车”“找朋友”等这些趣味游戏来复习所学的知识。在这样的课堂中学习，学生的注意力提高了，积极性也调动起来了，让快乐成为课堂的主旋律，同时学生与学生之间的情感也得以交流与发展。这样的教学既可以活跃气氛，又能让学生学得更加轻松，知识记得更加巩固，让学习成为一件快乐的事。

三、激励教学，激发潜力

作为老师，不仅要指出学生的缺点和错误之处，更要发现学生的闪光点，及时地予以学生奖励与鼓舞，使学生坚定信心。俗话说：“人非圣贤，孰能无过？”况且是小学生，所以，我们做老师的就应该及时地去发现并帮助改正，而不是一味地批评教育，要学会在挫折、困难之中找寻正确的有利因素，增强学生的自信心。所以适当的换种方式教育，也许会收到意想不到的效果。教师要根据不同学生的不同性格来捕捉每个学生身上的闪光点，即使是默默无闻的学生教师也应该学会在平凡之中找到不平凡之处给予夸奖，把孩子的积极性调动起来，这样才会不断进步。教师在进步之中不断地予以鼓励和支持，从而增强学生的自信心，给学生无限的动力。低年级的学生很希望得到老师的嘉奖，夸奖对他们来说比吃了蜜还甜，是对他们最好的激励，同时这对学生健康心理的形成也有很大的帮助，所以老师不要吝啬对学生的表扬和激励。

新课改的“新”强调的就是要有创意、有活力、有动力。是指在老师的指导下，学生可以主动学习、主动探讨、积极参与、积极完成。新课改是真正地把老师与学生，老师与教材，学生与教材联系在一起的一条纽带。对不同层次的学生而进行不同结构的优势组合，使每个学生都能全面发展，让学生在学习中找到快乐，在快乐中健康学习。这是对老师的一种新考验，同样也是对当前的教学方法提出了新要求，怎样才能把更好的、更优的教学状态呈现在大家面前，那就需要我们在原有的基础上进行不断探索，努力营造一个让学生心动，让老师喜欢的课堂氛围，使孩子们能够真正地把学习变为一种爱好。

参考文献：

[1]姚永芳.分析新课改下小学数学教学方法的创新[J].学周刊，2011（21）.

[2]胥宝凤.基于新课改下的小学教学有效性提高浅论[J].数学学习与研究，2011（6）.

[3]候兴朝.浅谈新课程改革背景下如何进行高效教学[J].新课程，2011（3）.

二年级下健康教育教案 篇4

第一课预防腮腺炎

教学目标：

1.了解流行性腮腺炎的症状，特点。

2.基本掌握腮腺炎的预防方法并认真落实。

教学重难点: 消除恐惧心理，掌握预防腮腺炎的方法并认真落实。

教学准备：

关于呼吸道传染病的预防控制的宣传挂图。

一、导入

同学们还记得上学期快期末考试时我们班的 XXX 同学因为生病有一周时

间没来上课，你们知道她生的是什么病吗？

生答。

师：对了，我们的

XXX同学得的是流行性腮腺炎。大家知道流行性腮腺炎是一种什么病吗？它有什么危害吗？我们该怎样预防呢？这节课我们就来学习这 方面的指示。

二、学习新课

1、了解腮腺炎及其传播途径。

师：流行性腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性传染病。得了此病很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，还会引起头痛，耳底疼痛等。现在我们请得过腮腺炎的 XXX同学给我们讲讲生这种病时的感受。生讲述。

师：得过一次这种病可终身免疫。

腮腺炎是怎样传播的呢？它是一种由病毒

引起的急性传染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传到哪儿。因此它传播的速度很快，范围也大。（出示挂图讲解。）

问：如果班上有一位同学得了腮腺炎，那么他周围的同学可能会受到什么影响？为什么？

生讨论后回答。

师小结。

2、认识了解腮腺炎的症状及危害、预防。

师：患了腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已，发烧，呕吐外，还能 引起其他疾病，比如说并发脑膜炎等。所以我们一定要积极预防。预防的方法主

要根据腮腺炎的传播方式进行。那么该怎样进行预防呢？

生结合课文内容讨论。

三、小结：

患了腮腺炎虽然很痛苦，但不需畏惧，应以积极的态度配合医生的治疗，卧床休息，多喝开水，吃一些易消化的一般经过7-12天的治疗和休息就会好的。在流行病多发的季节要尽量少到人多的公共场所，家里和教室要注意开窗通风，平时要加强体育锻炼，增强身体抵抗力。

第二课 预防龋齿

教学目标：

1.了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童生长生长发育带来的危害。2.教育学生养成良好的口腔卫生习惯。

一、导入

小品表演：（一学生手捂腮帮，满面愁容，眼含泪花，哼哼唧唧走上台）：最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看医生，真是倒霉透了。现在，我得赶快跟妈妈去看病了，再见。（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）

师：小朋友，xxx去看病了，你们知道他得的是什么病吗？

生讨论后回答。

师：对了，xxx同学得了虫牙，也就是龋齿。龋齿是怎样形成的呢？患了龋齿应该怎么办呢？今天我们就来学习有关这方面的知识。

二、学习新课

1、认识龋齿，了解龋齿的有关知识。

师：（出示挂图）龋齿俗称虫牙，又叫蛀牙。其实它并不是被虫啃坏的牙，而是被我们口腔里的食物残渣发酵产生酸性物质所腐蚀造成的。由于我们平时不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝中发酵，产生酸性物质，俯视牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，失龋齿肿胀发炎，引起疼痛。

2.怎样预防龋齿。

师：怎样预防龋齿呢？让我们听听医生怎么说的吧。

播放相关光碟.(佳洁士口腔教育光碟部分选段)生讨论交流。

师小结：

1）少吃或不吃甜食； 2）饭后刷牙或漱口；

3）早晚要刷牙，保持口腔清洁；

4）多吃鲜鱼虾，牛奶，水果等坚固牙齿的食物，增强体质。3.掌握正确的刷牙方法。

师：除了早晚刷牙，饭后漱口，多吃含钙丰富的食物外，掌握正确的刷牙方法对预防龋齿也很重要。虽然刷牙方法在一年级是我们就已经学过，但仍然有很多小朋友甚至大人至今都未能正确掌握，所以这里我们在复习一下。

师演示，讲解要领。

第三课

注意饮水卫生

教学目标：

1.知道自来水里面也有细菌，喝了生水会生病，要懂得饮水卫生。2.懂得要科学合理的饮水的道理。

一、导入

师：体育课上，大家正在激烈的运动，个个热得冒汗，口干舌燥。这时有人 喊了一声：“水来了！”是啊，这是有水喝，该多好啊。同学们，你有过这样的

感受吗？水是人身体中和重要的一部分。我们每个人每天都需要和一定量的水，这对 我们的身体健康很有好处。但如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。

二、学习新课 1.不喝生水

师：水对我们很重要。水在自然界分布非常广泛。江，河，湖，塘的水和地下的泉水，井水都能供我们生产，生活使用。我们把这些水称为淡水。这些水能直接饮用吗？为什么？

生讨论。

师讲述：自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙，腐烂的东西，有的里面有细菌，病毒，有的被工业废水，无水污染过。城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？也不能。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，也不能直接喝。

让我们看看一滴生水里有些什么吧。（出示挂图观看）

问：根据刚才看到的图片，想一想我们能喝生水吗？为什么？

生讨论。

小结：生水里有细菌，喝了生水会生病，如痢疾，肝炎，肠炎，伤寒等。为 了身体健康，我们应当不喝生水。

2.不能用饮料，矿泉水，纯净水代替白开水喝。

师讲述：1）为什么饮料不能代替白开水

2）为什么清爽可口的矿泉水，纯净水不能长期饮用 3）为什么说水是人类的生命之源？ 4）喝什么样的水才有利于人体的健康 3.注意科学饮水。

师：除了不喝生水外，我们还应该注意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有那些注意事项吗？

生交流。

师：为什么喝水时要做到一人一杯？不用别人的杯子？

师讲述剧烈运动后为什么不能立即饮水的道理。

师小结：注意饮水卫生，有利人体健康。

第四课

养成“四勤”好习惯

教学目标：

1.认识皮肤，了解皮肤清洁与身体健康的关系。2.教育学生养成良好的个人卫生习惯。

一、导入

师：

（出示脏梳子，脏衣服）同学们，你喜欢用这把梳子梳头吗？你爱穿这样的衣服上 学或走亲访友，逛公园吗？为什么？

生议论。

师：爱清洁，讲卫生是我们的美德，那么怎样才能做到爱清洁，讲卫生呢？今天我们就 来学习这方面的知识。

二、学习新课

1.勤洗澡，勤换衣。

师：

你爱洗澡吗？你会自己洗澡吗？洗澡时身上能搓出什么来？搓出来的脏东西你知道 是什么吗？ 生交流。

师：在我们身体最外面的一层组织叫皮肤。皮肤上长有汗毛，从汗毛孔里能排除汗水。皮肤上还经常会有脱落的皮屑，当皮屑，汗水和灰尘等混合在一起时，就会在皮肤上形成污

垢。污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方

观察：随机抽取

5为同学到台上，用师事先准备的酒精棉球擦一擦手，看看被擦得部位怎样了，棉球上又怎样？

问：这说明了什么？

讨论：

1）当皮肤上的污垢多了时，细菌会怎样？ 2）如果不小心抓破了皮肤，又会怎样？ 2.勤洗头，勤理发。

师：（取出那脏把梳子）刚才老师询问谁愿意用这把梳子梳头，结果没有一个人愿意，为什么？大家都嫌它太脏，一把梳子怎么会变脏呢？谁使他变脏得呢？ 生讨论。

交流：1）如果长时间不洗头，你有什么感觉？

2）运动后浑身冒汗，头发会出现一股什么味道？头皮会有什么感觉？

师小结：头部皮肤长有又长又密的头发，很容易藏污纳垢，所以我们要经常亲清洗。勤 洗头还需勤理发，这样才会给人一种整洁，清爽，有精神的感觉。

三、巩固

1.讨论：怎样才是一个讲卫生的好学生？

2.说一说：怎样才能做到“四勤”？联系生活中的自己，说出“四勤”的内容。

第五课

健康与游戏

教学目的：

1.懂得课间10分钟在室外进行适当的活动有利于身体健康。2.学会利用课余休息时间，开展有利于消除疲劳的活动或游戏。3.培养良好的个性和心理品质。

一、导入

师：同学们，你们喜欢做游戏吗？你们会做哪些游戏？ 生汇报。

师：游戏是我们小朋友都很喜欢的活动，老师也经常鼓励大家课间做一些游戏。今天我 们就来了解一些关于游戏与健康的知识。

二、学习新课

1.游戏促进健康。

师：谁能说说你在做游戏时和做游戏后各有什么感觉？

生交流。

师：刚才很多同学都说自己在做游戏时会感到心情愉快。其实做游戏不仅使我们感到心情愉快，而且还对我们的身体健康有好处。

小结：游戏活动不仅使我们心情愉快，还能促进脑的发育，强壮呼吸器官，增强身体的 抗病能力。

2.游戏要注意安全。

师：游戏能促进我们的身心健康，但是如果不注意安全，也会带来伤害。

生讨论：

1）如果做游戏时自己不小心摔伤了怎么办？ 2）

别人不小心把你推到了怎么办？

3）如果摔得很痛，经过很长时间仍不能动这是该怎么办？ 4）怎样对待摔倒的同学？

师小结：如果游戏时出了意外应该及时向老师或大人汇报。

说一说：你喜欢什么游戏？做游戏时你能感觉到身体上有什么变化吗？

第六课

膨化食品

教学目标：

1.知道什么叫膨化食品，以及从卫生角度认识膨化食品吃了好不好的问题。2.教育学生科学吃零食以及培养节约的习惯。

一、导入

师：（出示课题）同学们听说过膨化食品吗？你喜欢吃膨化食品吗？

生答。

师：今天我们就来认识一下膨化食品，了解食品的膨化过程。

二、学习新课 1.认识膨化食品

师：（出示实物或包装袋）你认识它们吗？吃过吗？请说出他们的名称。

生答。

师：我们把雪米饼，爆米花等经过高温高压后膨化出来的食品叫做膨化食品。下面请同学们说说你吃过的膨化食品的名称，形状，颜色，味道、、、、、、生讨论交流（自由发挥，说得越多越好）

师小结：膨化食品不仅味道好，而且很多多使用杂粮制成的，如玉米，蚕豆，大豆，还有的是用马铃薯，红薯等制成的。杂粮经过膨化之后变得好吃了，而且还提高了营养价值，便于人体消化吸收。真好！2.多吃膨化食品好不好。

师：既然膨化食品经济又实惠，好吃又有营养，我们可不可以天天吃，顿顿吃呢？为什么？

生讨论交流。

师小结：膨化食品虽然很好，但前提是正规厂家生产的，符合国家卫生营养标准的。不过，膨化食品虽然好吃，我们可不能经常吃，更不可以天天吃，顿顿吃。这样一是浪费钱，因为食品经过膨化加工后价格比以前提高了很多倍，会造成我们大手大脚花钱的习惯；

二 是绝大多数膨化食品都含有人工合成的食品添加剂，色素，糖精，香精等，这些东西如果长期摄入，会对身体产生很大的危害。此外街边小摊小贩爆的玉米花，炒米等，虽然没有什么“人工合成化学剂”，但他的锅，罐却因在制作中含有金属铅，铅在高温高压下会渗到物中去，所以经常或过多的吃了这些膨化食品，对人体也是有害的。因为铅被人体摄入后回在肝脏内沉积下来，使人慢慢的铅中毒。

三、巩固

围绕“健康，成长，助人”的主题展开讨论，引导学生用节约下买膨化食品的钱去帮助身边需要帮助的人，懂得在身体健康的同时更要做一个助人为乐，心理健康的好学生。

第七课

消灭老鼠害人精

教学目标：

1.了解老鼠的形态和生活习性，知道老鼠对人类的各种危害，懂得必须消灭老鼠。2.认识几种会消灭老鼠的动物和常用的灭鼠的工具。

一、导入

师：猜谜语：“身披灰黑毛，耳朵尖又小，牙齿尖又利，专爱啃东西。破坏生产传疾病，人见人恨坏东西。”你能猜出它是谁吗？

生答。

师：对了，是可恶的老鼠。老鼠是人们最讨厌的动物之一。你知道人们为什么这么恨他们吗？

二、学习新课 1.老鼠的危害

师：你知道老鼠是什么样子吗？在什么地方看见的？

生答。

师：老鼠喜欢生活在阴暗的洞穴或角落里，经常在下水道，臭水沟里做窝。那么他对人类有什么害处呢？

讨论：1）老鼠喜欢吃什么？

2）你家里的东西被老鼠啃咬过吗？ 3）你知道老鼠还有那些害处？

师小结：老鼠对人类的危害很大。一只老鼠一年要吃掉不少粮食；还会啃咬电线，引起火灾；在堤坝上钻洞，毁坏堤坝；还能传播鼠疫，出血热等病。人得了这些病不仅会伤身体，更主要会危及生命。所以我们要“消灭老鼠害人精”。（揭题）2.消灭老鼠

师：老鼠是害人精，它不仅损害人们的生活物品，还会传播各种疾病，所以我们一定要消灭它。

讨论：

1）你知道那些消灭老鼠的方法？

2）你知道人们在墙角，砖块下洒的红色的米是干什么用的？

3）你认识几种动物吗？你知道在灭鼠方面他们各有什么绝招？（课件出示）4）除了老鼠的这几种天敌能灭鼠外，你还知道那些灭鼠的好办法？

三、巩固

1.师总结：我们可以用鼠药，鼠夹和饲养猫，猫头鹰等方法来消灭老师。家中要经常清 理杂物，不给老鼠做窝的地方。饭菜，食品要妥善保管。被老鼠咬过的东西千万不能吃。对 于路边，墙旮旯或隐藏处出现的一些丢弃在地上的食物千万不要拣起来吃或玩，以防鼠药中毒。因为鼠药一般都是剧毒药物。2.齐读《新北京童谣---小老鼠》。

第八课

消灭苍蝇和蚊子

教学目标：

1.了解苍蝇和蚊子的生活习性，知道它们能传播很多疾病，危害人类健康。2.学会一些灭蝇，灭蚊的基本方法，同时要注意个人的饮食，起居卫生。

一、导入

师（出示挂图）：你认识它们吗？说说你对他们的看法。

生答。

师：对了，苍蝇，蚊子是害虫，它们与我们前课认识的老鼠，还有蟑螂一起被称为“四害”。他们会传播多种疾病，对人类的危害很大。所以我们一定要消灭它们。

二、学习新课

1.了解苍蝇的生活习性与传播疾病的途径。

师：你知道苍蝇生活在哪些地方吗？你知它是怎么传播疾病的吗？ 生答。

师讲述：苍蝇身上长有细毛，能携带千千万万细菌，喜欢在粪便及腐烂的动物尸体上天药，还喜欢在人类的事物上天药，边吃食物便把病菌排泄到食物上。人们吃了被苍蝇叮过的事物便容易得多种疾病，如肠炎，痢疾，伤寒等。（出示放大的图片）2.了解蚊子的生活习性与传播疾病的途径。

师：你被蚊子叮过吗？叮咬后的感觉怎样？

生答。

师：你知道蚊子为什么要叮人吗？它会传播那些疾病？

生讨论，交流。

师：（出示放大的图片）在吸人血的蚊子中最可恶的是雌蚊（母蚊）。

它们喜欢叮体温较高，出汗多的人，也爱叮穿神色衣服的人。雌蚊吸人血，一方面给自己提供营养，另一方面用人血去营养它们的卵，为繁殖下一代准备丰富的养料。雄蚊不叮人，它靠吸允植物汁液来生活。在雌蚊子头部的下端有一根像针一样的喙，喙能插入人的血管，同时分泌唾液。待它吸饱了才飞走。只是可能你还不知道，只有等你的皮肤上出现瘙痒时你才会发现已经被蚊子叮出了大包。这个包又红又痒，只是因为蚊子在吸血时把唾液留在了你的血管和皮肤上，唾液刺激皮肤引起。蚊子可通过唾液把细菌，病毒传染给人类。如按蚊可传播疟疾（俗称打摆子）库蚊会船舶已闹，绦虫病，伊蚊会传播乙脑和登革热等。这些病会传染给健康的人。它严重的威胁着人类的健康。

师生齐读课文。

3.了解消灭蚊蝇的方法。

师：苍蝇蚊子对人类健康危害很大，我们该积极消灭它们。你知道有哪些好办法消灭苍 蝇和蚊子吗？

生讨论，交流。

二年级心理健康教育教案 篇5

教学目标：引导学生感知爸爸妈妈对自己的爱和关怀，形成对他们的感激和依恋之情。

教学重难点：形成对他们的感激和依恋之情。教学法：讲授法 教学过程：

第一课时

一、整理课堂，认识书本。

二、教学新课

1、让学生打开书第1页，教师教读课题，板书课题：“我的爸妈我依恋”

2、介绍父母在生活中都为我们做了哪些事：引导看图。

有教我们学走路，生病时细心照顾我们，妈妈给我们洗衣服，给我们辅导作业。

三、说一说

除了上面所说的，你的爸妈还为你们做了些什么？ 比一比哪个小组说得多。

四、读一读。

共同心声。

五、小结下课。

教学目标：

教师：通过讲解和组织学生活动，让他们体验对自己的爱，从而唤起学生关心、疼爱父母的情意。

学生：学会关心、体贴、尊重和疼爱父母，做一个考顺的孩子。

一、导入

教师：同学们，你们多么幸福啊！爸爸妈妈那么疼爱你们，有什么好吃的都留给你们，千方百计为你们创造良好的学习环境。你学习进步了他们为你高兴，你生病了他们日夜守着你。那么，你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？你们将怎样表达自己的爱心呢？今天，我们讲新课：我爱爸爸妈妈。

二、讲授新课

教师讲解课文及古人黄香孝顺父亲的故事，然后让学生默读课文。

教师：同学们，通过 对课文的学习，我们的要理解和体会天下父母心，知道爸爸妈妈养育我们的辛劳，深切体会父母之爱的伟大，我们要加倍的关心 体贴、疼爱和孝顺他们。

三、课堂活动 

1、议一议

教师：请同学们分组讨论三个问题，然后各选派代表在全班发言，讨论题是： A、爸爸妈妈为什么带牛牛去菜地干活儿？ B、牛牛坐在树下为什么哭了？ C、你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈？

目的是理解父母对自己的爱，并抒发自己对父母之爱的情感。

2、想一想

教师：（让学习把书翻到指定页）大家齐读一遍后，思考一分钟，然后与同桌讨论每段话后面的问题：

A、你若是小明，应该怎么样理解爸爸妈妈的苦心？ B、面对爹妈的严厉批评，你会怎么想？ C、你想怎么样给爸妈过生日？

目的是让学生动脑思考，如何处理好与父母的关系，做一个孝顺的孩子。

第三课时

2、上课听讲要认真

【辅导目标】

认知目标：通过活动，使学生了解学会倾听的重要性。

辅导重点：通过活动，使学生了解学会倾听的重要性。辅导方法：故事法、实验法、活动法、讨论法 过程

一、课前热身运动:

1、活动一：大家一起动起来。来来来，朋友们，将你的头抬起来，向左摆，向右摆，转个圈圈放下来。

来来来，朋友们，将你的双手伸出来，向左摆，向右摆，画个圈圈放下来。

二、活动过程。

1、故事讲述《三个小金人的故事》

曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？

皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？

最后，有一位退位的老大臣说他有办法。

皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。

三、教师小结：

第四课时

2、上课听讲要认真

1、教学目标：使学生懂得学会倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。

2、能力目标：培养学生认真倾听的能力。

教学难点：使学生懂得认真倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。

教学方法：活动法、讨论法 教学过程

一、活动：听听，是什么声音？

（1）、播放声音，让学生认真听。（2）、提问：

A、你听到了什么声音？

B、学生回答：雷声、风声、雨声、青蛙叫声、小鸟叫声。

3、你从这个活动中得到了什么启发？

4、教师小结：

5、师：倾听就是认真地听，仔细地听。但它还有什么更重要更深的含义吗？今天我们这节课的学习，让我们更深入地去了解倾听的内涵，看看倾听对我们有什么好处。

6、出示课题：学会倾听——做一名合格的小听众。

（设计意图：通过聆听声音的体验活动，让学生直观感受学会倾听的必要性，使学生对学会倾听有一个比较直观的了解。）

二、活动过程。

1、故事讲述《三个小金人的故事》 曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？

皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？

最后，有一位退位的老大臣说他有办法。

皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。

（设计意图：通过一个贴近学生生活的故事，让学生通过猜想结果，来体会学会倾听的重要性。）

2、教师提问：为什么第三个小金人最有价值？

3、学生讨论。

4、教师小结：我们要学会倾听，学会“倾听”，就等于拥有了一只飞向知识天空的翅膀，我们一定要学会“倾听.”（设计意图：通过讨论让学生用自己的话来说说学会倾听的重要性，接着通过老师进行总结，加深印象。）

5、教师：每当老师在上课或者走过教室窗前的时候，老师发现这些现象：（出示图片）

（设计意图：通过观察两组效果相反的照片，培养学生观察类比能力，从而深化学生对学会倾听的理解。）

6、故事讲述《认真倾听》.7、提问：（1）小朋友为什么不和乐乐一起玩？（2）这个故事告诉我们一个什么道理？

8、测试：下面的行为哪些是对的，哪些是不对的？

9、学生回答。

10、测测你是否是一个良好的倾听者？

（设计意图：通过测试体验，激发学生的探究兴趣，让学生掌握良好的倾听行为。）

》

三、教师小结：

愿同学们能唤醒自己沉睡的耳朵，养成良好的倾听习惯，做一名合格的听众！

【板书设计】

学会倾听

——做一个合格的听众

诚心 专心 用心 耐心 应心（反馈）

第五课时

《情绪万花筒》教学设计

一、教学目的

1、知识与技能 了解情绪最基本的四种表现形式是喜、怒、哀、惧 2过程与方法 教学设计分为“身临其境、说说心里话、情景表演、词语接龙、情境思考、装出好心情、我们共同的心愿”七个板块，其间以学生自主、合作活动交流为主

3、情感、态度、价值观使学生体验喜、怒、哀、惧四种不同的情绪感受。

二、教学重点、难点 １、理解情绪的多样性 ２、情绪产生的原因。

三、教学方法

问题情境法、小组合作竞赛。

四、课时安排

1课时

五、教学过程 导入新课：

今天，老师出个谜语给大家猜猜：有一个东西，我们每个人身上都有。有时候它能使我们精神焕发，有时它又能使们无精打采，这是什么呢？这就是情绪。今天，我们一起来学习《情绪万花筒》。

（一）、情感体验（幻灯片显示）１、在以下情境中，你会有什么样的情绪体验？（幻灯片显示）２、幻灯片显示四张代表喜、怒、哀、惧四种情绪的图片。

（二）、你说我说（幻灯片显示）

1.谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么？

2.学生思考、说说属于哪种情绪。

第六课时

《情绪万花筒》教学设计

一、教学目的

1、自主合作学习的能力；

2、教师以指导者的角色参与课堂教学之中，真正使本节课的教学突出教师的主导地位，学生的主体地位。

3、情感、态度、价值观使学生体验在学习、生活中努力培养乐观、喜悦的情绪，拥有一份好心情。

二、教学重点、难点 １、理解情绪的多样性 ２、情绪产生的原因。

三、教学方法

小组合作竞赛、情景表演。

四、课时安排

第2课时

五、教学过程

（一）、复习导入新课：

1、你说我说（幻灯片显示）

2.谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么？

3.学生思考、说说属于哪种情绪。

（二）、情景表演

1、教师出示教材四幅图片中的人物对话表演。

2、每进行完一项表演，就相应地向全班同学发问。

第一组： 表现了小女孩什么样的情绪？（高兴）

第二组： 表现了女孩什么样的情绪？（忧伤）

第三组： 表现了小男孩什么样的情绪？（害怕）

第四组：表现了两个女孩什么样的情绪？（愤怒）教师小结：通过刚才表演各组结合实际说说描写表情绪的词语。

（三）、知识大比拼。

（四）、拥有一份好心情

七、板书设计 情绪

八、作业设计

1.收集同学中各种情绪表现：并分析这种情绪产生后原因。2．为你拥有好心情献言献计。

九、教学反思

从课堂教学反馈的效果来看，学生参与教学活动的积极性较高，学生的自主、合作学习以及实践能力都得到了提高，师生在轻松、愉悦、和谐的课堂气氛中完成了本节课的教学，对学生与教师都大有裨益。我想，只要课堂教学本着以学生为本的原则，一切从学生出发，那么，枯燥无味的政治会真正走进学生的生活，学生的心田。

第七课时

4、《赞美别人我心诚》

教学目标

1.认知目标：学会发现别人的优点，让学生认识到赞美别人在人际交往中的魅力。

2.情感目标：让学生体验到赞美和赞美别人的快乐，与人友好相处。

教学重、难点：

1、通过活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，能赞美身边的每一个人。

2、引导学生理解赞美不是虚假的“讨好”，是真实的心声吐露，同时懂得赞美要有针对性，要自然，具体，不失时机。

辅导过程

一、故事导入，激发兴趣（5分钟）

同学们喜欢听故事吗？老师今天给大家带来一个我非常喜欢的故事和大家分享，爱听故事的小朋友要准备好咯！

1．讲述故事。《长颈鹿的烦恼》

2．师：听到长颈鹿的话，你们猜一猜它的好伙伴们会对它说些什么呢?(师生交流)

二、情境思考，学会赞美

1.表演心理情景剧《这般赞美》

2.赞美小测试，了解学生是否会恰当赞美别人

第八课时

4、《赞美别人我心诚》

教学目标

1.情感目标：让学生体验到赞美和赞美别人的快乐，与人友好相处。

2.能力目标：通过本节课的活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，提高赞美他人的能力。

一、心灵感悟，分享赞美

1.过渡语：今天我们把赞美送给朝夕相处的同学吧！首先，要从善于发现别人的优点做起，大家想一下，我们可以从哪些方面进行赞美呢？

2.卡耐基说过：每个人都是独一无二的，那我们就从自己的同桌开始。

3、请同桌两位同学面对面，微笑地看着对方，想一想同桌有什么优点值得你赞美。

我要赞美你：某某同学，你有很多优点，我要夸夸你—— 3.大家现在想一下，除了用语言送出的赞美外，还可以用其他的方式赞美，例如掌声、握手、拥抱、竖拇指、赞美卡„„

二、回归生活，送出赞美

三、总结巩固，升华赞美

教师小结：同学们，请不要吝啬你的赞美，因为赞美是春风，他能使人温馨和快乐；请不要小看赞美，因为赞美是力量，他可以激发自信和希望。

板书设计 ： 学会赞美

态度真诚 内容具体 及时

第九课时

5、《手脑并用更聪明》

一、教学目标： 1．知识与技能

学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。2．过程与方法

学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。

3．情感、态度与价值观

通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；

二、教学重点和难点：

1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。

三、教学用具：

1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等

2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等

四、教学过程：

（一）、故事导入。1．双喜的由来

2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？

3、揭示课题：剪喜花

（二）、分析与尝试。

1、分析喜字的结构特点（找对称轴）

2、示范讲解喜字的折叠方法

3、重点讲解喜字剪法的关键

4、学生试剪双

5、评价学生作品找出剪错的原因（三）、感受与体验。

1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）

2、分析民间剪纸的内涵 谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}

3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱

第十课时

5、《手脑并用更聪明》

一、教学目标： 1．知识与技能

（1）、学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；（2）、培养学生的创造性思维能力和动手能力。2．过程与方法

（1）、帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。（2）、提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。3．情感、态度与价值观

（1）、为自己获得剪纸本领而感到喜悦。

（2）、使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。

二、教学重点和难点：

1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。

三、教学用具：

1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等

2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等

四、教学过程：

五、复习导入。

1．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？

2、揭示课题：剪喜花

六、试着对手脑并用的尝试。

七、小结与收获：

第十一课时

6、《他人能行我也行》

一、活动目标：

1、认知目标：通过小小测试和故事引领，使学生了解自信的含义及重要性。

2、情感态度目标：采用多种形式，引导学生主动参与，正确认识自我，亲身体验到自信带来的成功感、愉悦感。

3、技能目标：引导学生掌握拥有自信的方法，并能学以致用，树立自信心，养成良好的心理品质。

二、教学重难点：

1、引导学生掌握拥有自信的方法，并能学以致用，树立自信心。

2、养成良好的心理品质。

三、活动过程：

（一）亮我歌喉，测试自信；

（二）故事引领，感知自信；

（三）情景表演，寻找自信；

（四）剖析自我，树立自信；

（五）情景再现，展示自信。

第十二课时

6、《他人能行我也行》

一、活动目标：

1、认知目标：通过小小测试和故事引领，使学生了解自信的含义及重要性。

2、情感态度目标：正确认识自我，亲身体验到自信带来的成功感、愉悦感。

3、技能目标：引导学生能学以致用，树立自信心，养成良好的心理品质。

二、活动重难点：

1、养成良好的心理品质。

三、活动过程：

（一）、故事引领，感知自信。

1、播放魏敏芝的图片资料，2、讨论：魏敏芝成功的原因是什么？

（二）、交流搜集到的自信小故事：课前，大家搜集了自信小故事，谁愿意把自己搜集的小故事和大家一起分享？

（三）、师小结：其实像这样的自信故事还有许多，通过这些故事我们可以感受到自信是多么重要啊，它能帮助我们一步步走向成功。

第十三课时

7、早睡早起好习惯

一、教学目标：

1、引导学生知道如何能早睡早起。

2、帮助学生懂得早睡早起的道理，制定作息时间表。

二、教学过程：

（一）、导入活动

谈话：教师询问学生晚上都是几点钟睡觉的？ 学生自由回答，引出故事。

（二）、欣赏故事

（1）讲述第一段，思考：怎样能帮小鳄鱼按时睡觉？爸爸妈妈给小鳄鱼买了什么表？结果怎样？

（2）除了手表以外，还有什么可以帮助小鳄鱼按时睡觉？买了闹钟后又发生了什么事？

（3）小朋友继续想办法，讨论大座钟本领。小鳄鱼为什么听话睡觉了？

教师小结：刚才小朋友们都动脑筋为小鳄鱼想出了很多睡觉的办法，小鳄鱼最后也能在大座钟的督促下按时上床睡觉了，小朋友们也要记住了８：３０前要上床睡觉啊。

三、听一听小鳄鱼的感想。进一步了解早睡早起的重要性。

总结：我们在按时睡觉的同时，也要养成良好的睡眠习惯。睡觉姿势正确与否直接影响你的睡觉质量，指出睡觉正确姿势，纠正不正确姿势。

第十四课时

7、早睡早起好习惯

一、教学目标：

1、引导学生知道如何能早睡早起。

2、帮助学生懂得早睡早起的道理，制定作息时间表。

二、教学过程：

（一）、导入活动

1、通过举例了解各行各业人的工作情况，让学生知道早睡早起的重要性。懂得早睡早起的道理。

（１）、超市工作人员（２）、卖早点（３）、菜市场（４）、小朋友们。

2、讨论：他们为什么需要早起床？他们怎样做才能保证按时起床？

3、教师小结：每个人不管做什么事情都要遵守时间，休息好，要不做事情就没精神。我们已经成为小学生了，不仅要养成良好的睡眠习惯，还要有时间观念，按时起床、按时吃饭、按时上学等，做个遵守时间的好孩子。那么小鳄鱼也会很高兴和你做朋友的。

二、如何做到早睡早起

1、创造良好的睡眠环境。

2、安排好作息制度表。

3、用饮食规律来协助调整。

4、要持之以恒。

三、小朋友们和小鳄鱼一起做游戏

鼓励学生续编故事，制定作息时间表。在日常生活中请家长督促学生每天按时入睡，并及时和老师沟通，家校一起行动把我们孩子的睡眠习惯培养好。

第十五课时

8、想象真神奇

一、活动目标: 1创设情境,引导学生体验想象的乐趣.2能对音乐、图形、生活中的事物展开想象。

3培养学生的想象力，创造力，发展思维的能力，增强想象的自觉性，主动性和积极性，在生活中善于奇思妙想。活动重点：培养学生创新思维，发挥想象。

二、活动流程：情境聚焦。

（一）、谈话导入：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？现在我们就一起来看一段精彩的动画片。

（二）、听故事，初步理解想象。通过听故事使学生体会什么是想象。

（三）、奇思妙想：由学生表演，创设情景，把学生带到奇思妙想的境界

1、看生表演：森林里要召开动物联欢会。

2、思考：百灵鸟去作什么了？

请你以百灵鸟去做什么了为题目编一个故事。先和你的小组同学来说一说，怎样才能把故事编的新奇有趣，一会讲给小朋友们听。

3、小组交流：百灵鸟去做什么了？（4）、向全体展示自己编的故事。

三、活动总结：孩子们，在想象的天空里，你们展开了飞翔的翅膀，飞得很高，飞得很远，飞得很美。老师希望你们不仅飞在今天的课堂上，还要飞在今后的生活中，更希望小朋友们努力学习科学知识，长大以后把想象变成现实，让美梦成真，就让我们在美好的歌声中结束这次神奇的想象之旅吧！

第十六课时 9课堂提问要积极

一、教学目的：

1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求

2、创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、积极提问的习惯。

3、知道高士其童年上课专心听讲，孙中山不懂就问的故事

二、教学重点：养成上课专心听讲、认真思考、积极提问的习惯。

三、教学难点：

向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出专心听讲的好方法。

四、课时安排：一课时

五、教学过程：

（一）、导入 新课，揭示课题。

上课时，发呆和开小差都是不好的学习习惯，认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不专心听讲的表现。那么，专心听讲有哪些好处？不专心听讲又有哪些坏处呢？我们一起来学习第9课《专心听讲》。

板书课题：

一、专心听讲

（二）、听故事，1、教师介绍高士其的简况。师讲《学习成功的秘诀》。

提问： 高士其上课时是怎样专心听讲的？

师小结：高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课专心听讲。

2、为什么在上课时他不理那个同学？

小结：上课是学习的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。高士其小时候上课专心听讲，认真学习，因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为着名的科学家、作家打下了坚实的基础。

3、师：像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多，孙中山也是其中的一个。孙中山不懂就问，养成了认真学习的好习惯。

（三）、看一看，说一说。

1、说一说，怎样做才能做到专心听讲？

师小结： 眼睛注意看

耳朵注意听

脑子跟着想

精神要集中

2、指导看图，专心倾听、积极提问。

（四）、总结本节课的学习情况

二年级下册心理健康教育教案 篇6

一、教学目标：

1、通过活动，培养学生在日常的学习和生活中发挥自己的主动性。

2、通过活动，教会学生培养自己主动性的方法。

二、教学重点难点

提高培养学生主动性的方法。

三、教学过程

(一)启发谈话，引入新课。

（二）导入情境，辨是非。

1、教师讲述情境一和情境二，说说谁做得对，谁做得不对。

2、平时的学习中，你有没有看到类似的现象，或做过类似的事。

（三）心理调适。

培养自己主动性的方法有哪些？

发挥自己的主动性，在日常的学习和生活中你是怎么做的？ 学生交流，完成书上的题目。

（四）心理驿站。讲述文彦博的故事。

看了这个故事你有什么启发？读一读名人名言。

（五）教师小结

第二单元 勤锻炼，身体好

一、教学目标。

通过教学，使学生明白体育锻炼对自己的好处，要求他们养成良好的锻炼身体的习惯，培养学生正确健身的态度。

二、教材重点难点

指导学生养成良好的锻炼身体的习惯

三、教具和学具 挂图、小黑板

四、教学过程

(一)启发谈话，引入新课。

（二）导入情境，明辨是非。

1、教师讲述情境一和情境二，说说谁做得对，谁做得不对。

2、平时的学习中，你是怎样做的？

（三）心理调适。

1、体育锻炼的好处有哪些？

2、如何判断运动量是否过量？

（四）心理体操。

1、滚球击瓶

2、丢沙包

（五）知识链接 了解运动中的注意事项

（六）读一读“名人名言”，教师小结。

第三单元 不做小马虎

教学目标;通过教学，使学生意识到马虎、粗心的毛病的害处，培养学生养成细心认真做事的好习惯。

教学重难点：培养学生养成细心认真做事的好习惯。教学过程：

一、启发谈话，引入新课。

二、导入情境，辨别是非。

1、教师讲述情境一和情境二，说说遇到这种情况你该怎么做？给他们提提小建议。

2、平时的学习、生活中，你有没有遇到过类似的事。

三、心理调适。

我们怎样才能克服马虎健忘的毛病呢？

四、心理体操。

1、说一说自己的计划表。

2、动手填一填每日计划表。

五、知识链接。记忆与遗忘。

六、小结。

第四单元 做个诚实的好学生

教学目标：

通过教学，使学生明白有错就改，就能克服撒谎的坏习惯，教育学生做个诚实的人。

教学重难点：教育学生做个诚实的人。教学过程：

一、启发谈话，引入新课。

二、导入情境，辨别是非。

1、教师讲述情境一和情境二，你喜欢谁？为什么？

2、平时的学习、生活中，你有没有遇到过类似的事。

三、心理调适。撒谎的原因有哪些？ 怎样才能克服撒谎的坏习惯？

四、心灵驿站

1、你是怎样看待撒谎的呢？

2、说说心里话。

五、知识链接。撒谎的坏处。

六、名人名言。读读背背。

七、小结。

第五单元 勇于承认错误

教学目标：

通过教学，使学生能正确认识错误并能勇敢地面对自己所犯的错误，做到知错就改。

教学重难点：教育学生能正确认识错误并能勇敢地面对，做到知错就改。

教学用具：黑板 教学过程：

一、启发谈话，引入新课。

二、导入情境，辨别是非。

1、教师讲述情境一和情境二，说说他们做得对不对？

2、平时的学习、生活中，你有没有遇到过类似的事。

三、心理调适。

应当如何面对自己的错误？（1）正确认识错误。（2）勇于面对错误。（3）知错就改

四、心理透视。想一想，他们做得对吗？

五、名人名言。读读背背。

六、小结。第六单元 快乐分给你一半

教学目标：通过教育，让学生当别人需要帮助的时候，我们应该去帮助他，感受分享的快乐。

教学重难点：教育学生学会分享。教学过程：

一、启发谈话，引入新课。

二、导入情境，辨别是非。

1、教师讲述情境

一、情境二和情境二，你觉得谁做的对？

2、平时的学习、生活中，你有没有遇到过类似的事。

三、心理调适。

1、学会分享。

2、乐于分享。

3、讲述《孔融让梨的故事》，谈谈自己的感受。

四、心理透视。

读读故事，想一想：亮亮的行为对吗？如果在我们的身边发生这样的事，我们应该怎样做?

五、知识链接。

六、读一读名人名言，教师小结。

第七单元 我的好同桌

教学目标：通过教育，让学生知道怎样才能与同桌和睦相处，使他们学会互相谦让。

教学重难点：教育学生与同桌和睦相处，学会互相谦让。教学过程：

一、启发谈话，引入新课。

二、导入情境，辨别是非。

1、教师讲述情境

一、情境二和情境二，你觉得谁做得对？你想给谁提提意见?

2、平时的学习、生活中，你有没有遇到过类似的事。

三、心理调适。

如何才能与同桌和睦相处？

1、对不起

2、谢谢你

3、请让我来帮助你

四、心理透视。

1、遇到这些情况你该和同桌怎么做呢？

2、好同桌的标准是什么，你有什么想法？

五、知识链接。

六、名人名言。读一读。

七、小结。第八单元 我是学校小主人

教学目标：通过教育，让学生学会与他人交往，做个受欢迎的人。教学重难点：教育学生学会与他人交往。教学过程：

一、启发谈话，引入新课。

二、导入情境，辨别是非。

1、教师讲述情境

一、情境二和情境三，说说遇到这种情况你该怎么做？给他们提提小建议。

2、平时的学习、生活中，你有没有遇到过类似的事。

三、心理调适。

怎样才能成为班级的小主人？

1、以班为家

2、热爱学校

四、知识链接。什么是责任感？

五、名人名言。读一读，记一记。

中小学健康教育指导纲要(二) 篇7

(3) 心理健康:日常生活中的礼貌用语, 与同学友好相处技能。

(4) 生长发育与青春期保健:生命孕育、成长基本知识, 知道“我从哪里来”。

(5) 安全应急与避险:常见的交通安全标志;行人应遵守的基本交通规则;乘车安全知识;不玩危险游戏, 注意游戏安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火, 使用电源要注意安全;使用文具、玩具要注意卫生安全;远离野生动物, 不与宠物打闹;家养犬要注射疫苗;发生紧急情况, 会拨打求助电话 (医疗求助电话:120, 火警电话:119, 匪警电话:110) 。

(二) 水平二 (小学三～四年级)

1.目标

进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识, 学会合理用眼;了解食品卫生基本知识, 初步树立食品卫生意识;了解体育锻炼对健康的作用, 初步学会合理安排课外作息时间;初步了解烟草对健康的危害;了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和营养不良等疾病的基本知识及预防方法;了解容易导致意外伤害的危险因素, 熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法;了解日常生活中的安全常识, 掌握简单的避险与逃生技能;初步了解生命的意义和价值, 树立保护生命的意识。

《小鸟的家》二年级下册美术教案 篇8

教学目标：1、引导学生自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的改造成使之为小鸟的家。2、引导学生通过美术作品欣赏，感受小鸟拥有家园的快乐，充满情感的去进行表现，培养想象力、创造力。3、引导学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。教学重难点：1、引导学生发现材料的美感并进行大胆的、有目的的改造。2、引导学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。教学准备：教师：多媒体教学系统，课件。搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。制作工具。学生：图画纸、彩色笔。课前搜集多种生活中的废旧物品。剪刀、双面胶等制作工具。教学活动过程：一、激情引趣教师和学生合作手影表演：小鸟回家。利用大屏幕，教师将预先准备的树和鸟窝的剪纸投影到大屏幕上。然后用手影表现小鸟在树和鸟窝周围飞来飞去玩耍的场景。根据气氛及时教授学生们用手表现小鸟的形态，并选出三名学生到大屏幕前表现小鸟飞飞的场景学生一起用手势学小鸟飞。教师提示“我们飞累了，让小鸟一起回家休息吧！你们想不想看看小鸟的家呢?”教师将小鸟的手影投入到树上鸟窝的位置。提示手影表演的学生也把手影投入到鸟窝的位置。老师及时出示课题：《小鸟的家》。演示课件幻灯片：课题《小鸟的家》（配有鸟鸣声）。二、引导阶段1.观察照片中的小鸟的家;有圆形的，椭圆形的，有的在树杈中间，有的在屋檐下，有的在树洞里。演示课件幻灯片：小鸟的家（照片）。提示学生说一说小鸟的家会在什么地方。2.欣赏小朋友的绘画作品。演示课件幻灯片：小鸟的家（儿童绘画作品）。集体讨论：在作品中，作者是如何表现小鸟的家。3.除了绘画形式，我们还可以搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品，用手工制作小鸟的家。观看手工制作视频，可以边看边跟着动手。演示课件幻灯片:小鸟的家（手工制作教学视频）。三、发展阶段用你喜欢的方式来表现小鸟的家：手工制作，绘画。1、请学生起来说一说，自己通过课前准备，打算利用什么废旧材料来为小鸟筑巢。鼓励学生自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的改造成使之为小鸟的家。教师反复强调为小鸟做的家既要舒适、美观，又要牢固。教师在指导的过程中及时发现有创意的制作并进行表扬，鼓励学生发挥创造性，大胆的对材料进行改造。2、对于能力稍弱的学生可以用绘画的形式来为小鸟建家。教师重点指导学生根据绘画内容来表现小鸟的家。演示课件幻灯片：播放带有鸟叫声的柔美乐曲。四：学生作品展示1、学生上台展示自己的作品。2、扮演自己作品中的角色，比如说鸟妈妈。想象着说几句话。3、评选最佳作品。五、教师小结鸟是人类的朋友。鸟最明显的益处就是消灭害虫。鸟多数以昆虫为食，是农田、果园中多种害虫的天敌和克星。大多数鸟以树为家，在树上筑巢繁殖后代，为树消灭害虫，帮助树木传播种子，我们这里的小鸟为数不多，更需要同学的爱鸟之心，不要故意捕捉、伤害小鸟。如果有人企图捕捉、伤害小鸟，请同学们一定要用正确的方法进行劝阻！演示课件幻灯片：大山雀一昼夜捕食的昆虫总量相当于自身的体重。六：课后拓展请同学们在课余的时间用木板等坚固的材料做一个鸟窝。在你的爸爸妈妈帮助下，挂在树上，吸引小鸟来居住，进行观察，并绘画观察日记。演示课件幻灯片：人工鸟窝。七：收拾整理 请整理好你们的工具和材料，带走碎纸等垃圾。保持室内的环卫生！谢谢！下节课再见！

二年级健康教育教案 篇9

第一学期

一、儿童正常生长发育（1）

教学目标：让学生观察自己身高，体重的变化，了解儿童期的正常生长发育。教学重点：身高、体重增加代表生长发育情况。教学难点：营养、运动、睡眠对生长发育的帮助。教学过程：

一、介绍童年期。

童年期即学龄期，是6岁—12岁的时间为童年期，二年级的学生是童年期。

二、儿童的正常生长发育，表现在下面几方面。

1、身高增长。

让学生量自己的身高，看和一年级有什么变化。

2、体重增加。

看看体重有否增加。

3、内脏器官发育完善。

4、大脑细胞增大，突起增多，抽突变长，并向浅层深入。

三、儿童生长期要注意几点。

1、给予丰富的营养。

2、做适当的户外活动和运动。

3、要有充足的睡眠和休息。

每天需要10小时的睡眠，保障每个阶段的正常发育。

四、练习题

1、正常的生长发育表现为（身高增长，体重增加）

2、身高、体重代表了（人体的骨骼，肌肉，体重增加）

3、维持正常的生长发育要做到（适当进行户外活动，有充足的睡眠休息）

二、儿童生长发育期应注意的事项（2）

教学目标：让学生进一步了解正常的生长发育应注意的事项。

教学重点：正常发育需要充足的营养，适当的运动，养成良好的生活习惯，预防疾病。

教学难点：预防疾病对正常发育生长的作用。

教学过程：向学生介绍儿童生长发育期应注意的事项。

二、儿童要注意饮食均衡，营养充足。

1、要每天撮入一定数量的食物。

2、要有足够的热量和丰富的蛋白质，牛奶类食品。

3、不挑食，多吃含钙的食品，促进骨骼的生长。

三、做定量的体育运动，促进机体代谢旺盛。

1、进行户外运动，接触阳关，空气，水。

2、选择适当的体育项目，打球、游泳、广播体操。

五、培养良好的生活制度。

1、一日三餐定时定量。

2、保护充足的睡眠。

3、预防疾病，养成良好的卫生习惯。

六、练习题

1、儿童要生长正常，发育良好，应注意（）

2、儿童生长发育期应多吃（）类食物品。

三、身高与体重的测量(3)

教学目标：让学生测量身高与体重，了解身体生长发育情况。教学重点：掌握测量身高体重的方法。教学难点：测量身高体重要注意的问题。教学过程：

一、向学生介绍身高。

1、身高是人体在立正姿势站立是从头顶最高点至地面的垂直距离。

2、身高是反映人体骨骼生长发育的重要指标。

二、人体身高和受什么的影响。

1、手年龄、性别、种族、地区的影响。

2、生活水平的高低。

3、体高锻炼程度。

4、疾病因数。

5、遗传因数。

三、知道学生测量体重。

1、光脚。

2、以立正姿势站在身高计的底版上。

3、躯干自然挺直，眼睛向前看。

四、介绍体重。

1、体重是只身体的重量。

2、是反映人体营养状况和肌肉发育度的指标。

五、知道学生测量体重。

1、要平稳地站在磅秤的底板中间

2、测量前不应进行剧烈的体高活动和体力。

六、练习题。

1、测量身高与体重有什么作用。

2、体重要注意些什么。

四、保护眼睛(4)

教学目标：使学生知道保护眼睛的重量，懂得在生活中应如何保护眼睛。教学重点：如何保护自己的眼睛。

教学难点：患了眼病要及时找医生诊治。教学过程：

一、人体眼睛的作用。

1、眼睛能看清物体的大小，形状。

2、能分辨光线的明暗和辨别不同的颜色。

二、观察书本的插图，说说怎样保护眼睛。

1、良好的用眼卫生习惯

2、注意预防眼外伤。

3、患了眼病要及时找医生诊治。

三、指导学生观察图片，哪些是对的，哪些做法是不对的，为什么呢？

1、共用手巾是不对的，回传染眼病。

2、点炮竹如果太近，回做成眼睛受伤。

3、经常看电视,而且距离太近,会做成近视。

4、如果眼睛有毛病，要找医生。

5、如果患了近视，要及时找医生。

四、做保护眼睛的做法。

1、不共用毛巾。

2、患了眼病要及时治疗

3、多吃花生、玉米、萝卜、猪肝、芹菜、鱼肝油等维生素A和维生素B的是品。

五、练习题。

1、眼睛有什么作用。

3、怎样保护眼睛。

五、用眼卫生(5)

教学目标：使学生注意用眼卫生，保护自己的视力。教学重点：读书写字母是姿势要端正。

教学难点：三个“不要”看电视40分钟要休息10分钟，做眼保健操。教学过程：

一、知道学生观察图形。

1、中讲的是什么？

2、哪幅图是指不良的用眼习惯。

走路看书 作公共汽车看书 睡眠看书 灯暗看书

3、哪幅图是真确的姿势。图

一、正确的读写姿势。

二、用眼讲卫生，是的的是什么？

1、是为了保护视力。

2、儿童、少年在读书是，是眼球发育的关键时期，不良的卫生习惯回使眼受伤害，引起视力下降及失明。

三、保护势力，要做到。

1、写字、读书、坐等端正。

2、不躺着看书抱。

3、不在走路看书。

4、不在昏暗的灯下及强烈阳光看书。

5、看书、看电视不超过30分钟。

6、坚持做眼保健操。

四、练习题。

1、用眼卫生，目的是什么？

2、看书、看电视40分钟要休息几分钟？

六、我们的牙齿(6)

教学目标：让学生了解牙齿的基本结构及乳牙恒牙的关系，懂得乳牙脱落和恒牙萌出阶段要注意保护牙齿。

教学重点：保护好自己的牙齿。教学难点：6——7岁开始换牙。教学过程：

一、牙齿的基本结构。

牙齿是人体中最坚硬的一种组织，组织可分为分冠、牙颈、牙根。

二、乳牙和恒牙

1、乳牙：六个月（第一次长出的牙）共20颗。

2、恒牙：六——七岁后，（第二次长出的牙）共28——32颗。

三、换牙怎样才能保护牙齿。

1、早晚刷牙，吃东西后漱口

2、乳牙松动要及时拔掉。

3、恒牙萌出时，不要用它去咬手指，笔杆，筷指等。

4、恒牙不萌成长歪了，应及时到口腔医院检查治疗。四、六龄齿。

6岁出的又叫六龄齿

五、作业。

1、什么叫六龄齿？

2、你八岁开始换牙，长出的牙叫什么牙？

七、预防龋齿(7)教学目标：使学生懂得龋齿的危害和龋齿形成的原因，并初步掌握预防齿的方法。懂得预防龋齿关键在于养成早晚刷牙，吃东西后漱口的卫生习惯。教学重点：预防龋齿的方法。教学难点：造成龋齿的原因。教学过程：

一、认识什么叫龋齿。

1、酸性物质，腐蚀牙齿。

2、使人感到疼痛影响食欲，咀嚼和发音。

3、妨碍事物消化和营养的吸收。

4、导致髓炎，牙根炎，周围炎。

三、预防龋齿的方法。

1、注意口前卫生，早晚刷牙和吃东西后漱口

2、用儿童牙膏和保健牙刷按正确的方法刷牙。

3、少吃零食，特别是睡前不吃糖果、饼干、巧克力等甜的食物。

4、多吃一些水果、蔬菜和粗食物。

5、定期做口腔检查，及早发现龋齿及时治疗。

五、练习。

1、留在牙缝中的食物残渣在细菌作用下产生酸性物质，腐蚀牙齿造成龋齿。

2、预防龋齿，应做到早晚刷牙，吃东西后漱口。

八、耳朵的保健(8)

教学目标：使学生了解耳朵的简单生理构造，知道保护耳朵的重要性和如何保护自己的耳朵。

教学重点：保护耳朵要做到几点。

教学难点：有耳朵疾病要及时找医生治疗。教学过程：

一、耳朵的生理功能。

耳是一台设计奇妙的精密仪器，其功能之一是听声音,另一种功能是维持身体的平衡。

二、耳朵的结构。

耳朵有外耳、中耳和内耳。

1、外耳：有耳郭、外耳道、鼓膜组成。

2、中耳：有锤骨、砧骨和镫骨。

3、内耳：有耳蜗、半观管和两个二腔组成。

三、我们要保护耳朵。

1、不用硬物挖耳朵。

2、听到巨响是要注意掩耳。

3、洗头、游泳防水入耳。

4、预防伤风感冒。

5、减轻航空性耳鸣、耳痛。

6、耳朵不舒服，应及时请医生检查治疗。

四、爱耳日

1、每年的3月3日为全国爱耳日。

2、爱耳日的宣传活动，目的是减少耳聋的发生，提高人口素质。

五、练习题

1、我们怎样保护自己的耳朵。

2、耳朵有病怎么办？

九、鼻子的保健(9)

教学目标：让学生了解爱护鼻子的重要性，注意鼻子的保健卫生。教学重点：鼻子保健的注意事项。

教学难点：为什么鼻子不能太用力，为什么不能用手指挖鼻子孔。教学过程：

一、鼻子的作用。

鼻子是呼吸系统的一个器官，它的作用是辨别各种气味。

二、鼻腔与鼻咽管相通，鼻涕时应该用力不要太大，如果用力太大，会引起中耳炎。

三、鼻出血的处理。

头部略向前倾，暂时改用口呼吸，同时用水或冷水敷前额，或用手指捏紧鼻梁下面的柔软部位，经这样处理，一般的鼻出血，过一会儿即可止血。

四、清洁鼻孔要注意什么？

1、要用干净的手帕或纸巾。

2、不要把物品塞进鼻孔里。

3、不要用手挖鼻孔。

六、练习题

1、鼻子的功能是什么？

2、如何注意鼻子的保健卫生。

十、阳光、空气、水与健康(10)

教学目标：让学生认识阳关、空气、水和身体健康的关系，充份利用大自然为锻炼身体，增进健康。

教学重点：阳光、空气、和水与健康的关系。

教学难点：为什么晒太阳能使身体健康，新鲜空气为什么能使人大脑清醒，清洁水为什么能解渴，帮助消化。教学过程：

一、阳光的作用。

1、阳光给人带来温暖和光明。

2、经常晒太阳，能使身体强壮。

二、太阳射线包括可见光线，红外线，紫外线。

三、紫外线的作用。

1、使血液中的红细胞和白细胞的数量增多。

2、抵抗力能力增强，提高循环系统的机能。

3、促进儿童的生长发育和抵抗佝偻病的作用。

4、有杀菌作用。

四、空气对人体的锻炼作用。

提高体温调节能力，使人体能适应各种气候骤变。冷天不易感冒，热天也不易中暑，不容易生病。

五、游泳的好处。

1、能发展人体各器官的机能。

2、能发展呼吸肌的力量和改善呼吸机能。

3、改善体温调节机能，提高耐寒能力。

3、能使血液循环旺盛，提高心脏机能。

二年级第二学期健康教育教案

十一、维护公共卫生(1)

教学目标：使学生知道怎样爱护、美化我们的生活、学习环境，自觉维护公共卫生。教学重点：维护公共大家需要做什么？ 教学难点：培养维护公共卫生的责任感。教学过程：

一、什么是公共场所。

公共场所。一般实质公众活动的地方。如：公园、电影院、商场、车站、礼堂、游乐场等。

二、自觉维护公共场所卫生。

1、从讲卫生爱清洁是社会文明进步的反映。

2、必须每天打扫，保持清洁整齐。

3、厕所应常冲洗，保持干净

三、练习。

1、维护公共场所的卫生是每个人的（）。

2、维护公共场所的卫生要做到：不随地（），不乱扔（）、（）、不乱（），不随地（）。

十二、消灭“四害”(2)

教学目标：使学生知道“四害”指的是什么，“四害”可传播哪些疾病和怎样传播疾病。

教学重点：“四害”传播哪些疾病，产生什么危害。教学难点：消灭“四害”，人人有责。教学过程：

一、引导学生阅读课文，观察本课插图。

二、“四害”怎样传播疾病和传播哪些疾病？

三、消灭“四害”的措施和方法。

四、练习

1、人们把（）称为 “四害”。

2、“四害”危害健康，传播（）。

十三、均衡饮食（3）

教学目标：让学生了解均衡饮食对身体发育的好处，吃哪些食物才能得到各种营养。教学重点：保持饮食均衡应注意摄取哪些营养物质。教学难点：各种营养素帮助身体生长发育。教学过程：

一、通过问题引入课堂学习新课。平常一天的食物有哪些？

二、学习新课

1、出示挂图、实物。

2、食物的功能和营养。

3、饮食要注意均衡。

三、练习。P49 1、2

十四、不偏食、不挑食（4）

教学目标：让学生了解偏食、挑食对身体的危害，培养不偏食、不挑食的良好饮食习惯。

教学重点：不偏食、不挑食对身体的好处。教学难点：养成良好的饮食习惯。教学过程：

一、介绍各种营养成分对人体生长起的作用。指出瑶池各类食物的重要性。

二、通过问题提示引入课堂教学。

1、事物有哪些种类？

2、人体需要的各种营养从何处获得？

3、偏食、挑食有什么不好？

4、我们应该如何养成不偏食、不挑食的良好饮食习惯？

三、练习

1、偏食、挑食是（）

2、偏食、挑食对人有什么害处？

3、人体维持生长需要（）

十五、蔬菜与水果（5）

教学目标：使学生知道吃蔬菜与水果对人体的好处，平时要多吃。懂得怎样吃才符合。

教学重点：蔬菜水果的营养成分及其作用。教学难点：纤维素与进食蔬菜的重要性。教学过程：

一、蔬菜和水果对人体的好处。

蔬菜和水果含有各种维生素和纤维素以及其他的营养成分。

二、吃蔬菜的卫生。

1、要吃什么样的蔬菜、水果？

2、吃剩的怎样处理？

3、怎样吃才卫生。三、一个人一天学要多少蔬菜水果。

四、练习。

1、纤维素的作用是（）

2、蔬菜与水果含有较多的（）

十六、饮食要讲卫生（6）

教学目标：使学生懂得卫生的重要性，并注意饮食要讲卫生，把住“病从口入”关。教学重点：注意饮食卫生的重要性。

教学难点：注意饮食卫生，防止病从口入。教学过程：

一、饮食卫生的重要。

二、为什么编制食物不能吃。

三、生吃水果怎样做才符合卫生。

四、注意饮食卫生，防止“病从口入”。五练习。

十七、预防肠道寄生虫病（7）

教学目标：使学生知道常见的几种肠道寄生虫及其感染途径和预防方法。教学重点：常见肠道寄生虫的感染及治疗常识。

教学难点：良好的个人卫生习惯是预防肠道寄生虫的有效方法。教学过程：

一、肠道寄生虫及其症状。

二、肠道寄生虫的感染途径。

三、肠道寄生虫的预防治疗方法。

四、练习

十八、流感的预防（8）

教学目标：使学生懂得流行性感冒的主要症状和传染途径以及预防方法。教学重点：流行性感冒的传染途径及临床症状。教学难点：如何预防流行性感冒。教学过程：

一、流感的主要症状。

二、流感的传染途径。

三、流感的预防方法。

四、练习

十九、户外活动要注意安全（9）

教学目标：使学生知道户外活动的好处和注意安全的重要，懂得到户外活动时要注意的事项。

教学重点：户外活动要注意的安全事宜。教学难点：如何培养学生活动时的安全意识。教学过程：

一、户外活动好处多。

二、到户外活动时应注意的事项。

三、练习

教参P60 1、2

二十、游泳的安全和卫生（10）

教学目标：使学生懂得游泳安全和游泳卫生的基本常识。

教学重点：游泳安全与卫生的基本常识。教学难点：游泳对身体的锻炼作用。教学过程：

一、怎样注意游泳安全？

二、游泳的卫生。

三、小组讨论、交流。