中国民航大学大学介绍

中国民航大学大学介绍（精选16篇）

中国民航大学大学介绍 篇1

1． 中欧航空工程师学院

专业：方向飞机结构与材料通信导航 管制技术 航空发送机

每一届仅仅招收100人，末位淘汰制，毕业可获得法国国家工程师认证文凭，相当于硕士 去向：各大航空公司总部，一般是直接进入维修工程总部等，第一届毕业生中去南方航空公司的起步薪水就达到8000元，外加五险一金，其中住房公积金就高达1500元，朝九晚五。其他的可以考虑去法国留学，国内博士深造，或者 学校推荐留校任教等等。欧盟外企也认可该学院。

2.航空工程学院

飞行器制造飞行器动力 工业工程

本科就业基本去机务维修了，部分出国考研，就业率在七八成左右，大概有一成的学生，无法按时毕业，延期毕业，薪水本科 实习4000，正式在6000左右浮动，和公司大小，规模，待遇 有关

2． 空管学院

交通运输方向：管制，毕业去空管局的多，直接是公务员，签派去航空公司的很多，就业率近些年一直不错。

展望未来，相信就业率任然有保障

3.航空自动化

机械电子，自动化，电气工程及其自动化

在校应聘的还是以机务维修多一些，考研的也很多。和航空工程类似

中国民航大学大学介绍 篇2

韩传模天津财经大学商学院副院长、会计学系主任、教授、博士生导师。兼任中国内部审计协会理事、学术委员会副主任、天津市会计学会常务理事、副秘书长。财政部会计准则委员会咨询专家、天津市注册会计师协会专业技术委员会委员。具有中国注册会计师,中国注册资产评估师职业资格。

盖地天津财经大学会计学系首席教授、博士生导师。兼任中国会计学会理事、学术委员、中国成本研究会理事北京亚太华夏财务会计研究中心理事、天津市会计学会常务理事。兰州商学院,郑州航空工业管理学院兼职教授。

王建忠天津财经大学副校长兼商学院院长、会计学系教授、博士生导师。任财政部会计准则委员会咨询专家、中国审计学会理事、天津市审计局特约审计员、中国中青年财务成本研究会常务理事、天津市内部审计协会常务理事、天津市无形资产研究会常务理事。

田昆儒天津财经大学会计学系副主任、教授、博士生导师。天津财经大学现代研究所所长,1998年获天津市优秀青年人才奖。社会兼职情况:天津市教育研究会副秘书长,日本社会关联会计会员。

苑泽明天津财经大学会计学系教授、博士生导师。现任天津市无形资产研究会副秘书长、天津市现代无形资产研究所所长、中国会计学会会员、天津腾梁技术有限公司财务顾问。

英国大学学制介绍 篇3

传统大学或红砖大学(19世纪)

传统大学或红砖大学是指成立于1900年之前或1900年左右的大学，共33所，既包括知名的老牌大学牛津大学、剑桥大学、圣安德鲁斯大学、格拉斯哥大学、爱丁堡大学等，也包括耳熟能详的曼彻斯特大学、国王学院、利兹大学、谢菲尔德大学、布利斯托大学、阿伯丁大学、卡迪夫大学等。

历史发展到今天，那些知名老牌大学已经成为英国历史最悠久、地位最稳固、享有最高声望的大学。1900年左右兴建的那些大学由于主要坐落于英国的一些大城市，院校的建筑也多为红砖砌成，因此也称为红砖大学。

当代大学(20世纪60年代)

60年代中叶英国的教育发展进入了新一轮的扩张时期。为了满足二战后的人们进入大学深造及培训的需要，当时的高等技术学院转化为技术大学，学校的模式由传统的教育模式走向现代，精英型走向了大众型。不论是在教学的多样化上还是在管理制度的新改革上都突出了新时代大学的特色。该类院校的建筑物多为比较现代的玻璃和钢材建筑材料。

这一时期兴建的大学包括1 2所技术大学和9所绿地校园大学，代表学校包括巴斯大学、拉夫堡大学、赫尔瓦特大学、东安格利亚大学、约克大学、华威大学等。

新大学(20世纪90年代初)

90年代初英国大学数量再次扩张，新建56所大学，代表学校有诺桑比亚大学、朴茨茅斯大学、考文垂大学、伯恩茅斯大学等。90年代新兴大学较60年代新近大学更为现代化，教育的理念也更为现代化，课程也都更为贴近当今社会。它们几乎都有至少两个以上的校区，一个是原址，另外一个是新校园。这些大学既新型现代又保持着传统教学的特点，它们更倾向于授课式的教学。

建校时间是一所大学名誉的保证，能延续至今的名牌好学校一般都是百年以上的大学，院校的历史背景也是我们选择学校的一项参考标准。但怎样去选择一个适合的好大学还需要学生准确客观的评价自己，不顾自身条件而盲目地追求名牌大学并不可取。通常选择学校需要考虑以下两方面内容：

1、学术因素：确定自己感兴趣的专业，了解哪些院校开设了你希望就读的专业，通过该专业的教学科研水平来选择适合自己的学校；

2、非学术因素：院校的地理位置、规模、学费、生活费、交通、娱乐等也是选择学校的参考因素。

中国石油大学自我介绍 篇4

各位评委老师：

你们好，谢谢你们给我一个展示自我的机会。

伴随着2014新年脚步的临近，莘莘学子又迎来了一年一度的自主招生，这也将是我人生旅程中的第一个重大转折。我来自山东省肥城一中，名叫王晓一，17岁，是一个真诚热情、敢于拼搏的女孩子。

我热爱学习、善于钻研，积极参加各种学科竞赛，高中阶段曾获化学奥林匹克竞赛山东省赛区一等奖、山东省高中数学竞赛一等奖。

我爱好广泛，尤其喜欢读书、弹琴，凭着对音乐的执着，我通过了“钢琴十级”考试。十余年的学习生活，我一点点地成熟，渐渐地成长，我珍惜任何一次表现自我、展现自我的机会，学校组织的各种活动，比如艺术节、读书节、运动会等我都会积极参加，努力展现自己最优秀的一面。在各级各类活动中，我均取得了很好的成绩。我关心班级，爱护集体，从小学到初中一直担任班干部，升入高中之后，我一直担任班里的团委书记，这既锻炼了我的组织能力，磨练了我的意志，促进了我学习成绩的稳步提升，也全面提升了自己的综合素质。

中国石油大学（华东）校园环境依山傍水，清新幽雅，景色怡人，令人神往。美丽的中国石油大学（华东）为祖国的石油事业做出了巨大的贡献，因此，我既对贵校清新幽雅的外表着迷，又仰慕她丰富的文化内涵和深厚的文化底蕴。因此，我渴望成为贵校的一员，憧憬着在2014年高考中取得优异成绩，能够顺利进入中国石油大学，踱步于大学校园的幽径上，陶醉于空气中弥漫的浓郁书香中。

古人说：“达则兼济天下，穷则独善其身”。如果中国石油大学（华东）选择我，我一定会努力学习，拼搏进取，与时俱进，奋勇争先，为中国石油大学增光。请领导老师给我一个展示自我的舞台，我会倍加珍惜，给您交上一份满意的答卷。

中国民航大学大学介绍 篇5

时间：2012-03-30来源：中国信息大学

网址：

咨询电话：010-81303630

网络工程专业介绍：网络工程专业是以网络通信技术和计算机技术为基础，并根据网络规划设计图、工程实施计划实施的一项综合性工作，主要分为硬件设备安装、配置、集成、调试工程和综合布线工程，主要包括网络需求分析、网络设备选择、网络拓扑结构设计、网络工程图设计、网络系统集成、网络诊断以及网络施工技术等。

网络工程专业培养目标：网络工程专业旨在培养网络（互联网、物联网）工程方向具有需求分析能力、系统设计及实施能力、网络及系统管理维护能力的高素质复合型人才。要求学生掌握网络硬件设备的理论知识和布线技术，同时注重培养学生具备客户需求分析、网络工程设计及工程实施的能力。本专业注重使用案例教学、仿真实践教学等教学方法，学校建有网络教室，可供学生实践操作。

网络工程专业主要课程：

1.专业先修课：计算机原理、计算机操作系统、计算机网络、C语言程序设计、计算机系统维护、数据库基础（sql server）

2.专业基础课：数字电路、面向对象程序设计（C#或Java）、网络信息安全、局域网组建与维护、windows服务器管理与维护、数据备份与恢复

3.主干专业课：路由及交换技术、防火墙与vpn技术、网络设计及施工技术、Linux操作系统、Oracle数据库应用、网络故障诊断、计算机病毒防范、入侵检测技术、物联网技术与应用

网络工程专业就业方向：

1、系统集成公司的方案设计、实施岗位。

中国民航大学大学介绍 篇6

学院设有卫生管理系和医药信息管理系, 有中国基本医疗保障、农村卫生发展、医院管理与发展、药物政策与管理、健康信息资源、高等医学教育等6个研究中心;有卫生部卫生管理干部培训中心、卫生信息管理中心实验室, 以及1个专业图书资料室和1本专业杂志《医学与社会》 (中国科技核心期刊) 。

学院已建立起一支实力雄厚的教师队伍。现有专兼职教师53人, 其中, 教授13人, 副教授17人, 兼职教授16人, 专兼职博导12人、硕导28人。其专职教授多数是国家卫生部中央级项目专家, 兼职教授均为卫生管理和医学信息领域的高级专家, 有多位教授在全国性学术机构和省级学会任职。

学院是本学科国内重要的教育机构。现有公共事业管理 (3个专业方向:卫生事业管理、药品监督与管理、医事法学) 和信息管理与信息系统 (医学) 2个本科专业;有社会医学与卫生事业管理、医院管理、卫生信息管理、情报学4个研究生学科专业;有社会医学与卫生事业管理博士后流动站, 有省级实验示范中心一个。学院还先后在深圳、重庆、天津、湖北等地建立了多家教学、科研基地。现有普通本科生、研究生、留学生424人。几十年来学院始终以培养具有良好素质, 能适应我国卫生事业发展的复合型、高素质人才为目标, 注重学生综合能力的培养。2010年公共管理专业成为湖北省品牌专业, 社会医学与卫生事业管理学科在全国名列前茅, 《中国大学评价》连续5年将我校该学科评为A++, 排名第二。毕业生受到社会广泛赞誉, 大多数毕业生已成为卫生部、卫生厅 (局) 及大型医院的领导者和骨干。

学院是国内卫生管理领域重要的研究机构, 是国家卫生信息化标准研究基地之一。主要研究方向包括农村卫生政策与管理、基本医疗保障、医院及护理管理、社区卫生服务、健康信息资源管理多个领域。先后承担了国家自然 (社会) 科学基金项目36项 (其中重点项目1项) 、国家“十五”科技攻关项目1项、教育部、卫生部等各部委及省市科技计划课题287余项, 国际合作项目21项。2004年以来获省 (市) 科技进步奖26项, 中华医学奖3项, 省社会科学优秀成果奖1项, 发表学术论文2000余篇, 其中SCI (SSCI) 收录文献45篇;出版专著15部, 主编 (副主编) 各类教材52部。学院在卫生管理领域的众多科研成果为各级政府决策所采纳, 为国家医疗卫生改革提供了依据, 形成了较强的社会影响力。

学院是国内最大的卫生管理培训机构和主要的咨询机构。1982年以来, 依托卫生部卫生管理干部培训中心培训了9300多名卫生行政部门、医院、CDC、妇幼保健等医疗卫生机构的管理者。在国家医疗卫生体制改革中, 参与了“医改”系列决策的咨询工作, 以及世界银行等多个主要项目的咨询。

北京科技大学学校情况介绍 篇7

北京科技大学于1952年由北洋大学等5所国内著名大学的部分系科组建而成,现已发展成为以工为主,工、理、管、文、经、法等多学科协调发展的教育部直属全国重点大学,是全国首批正式成立研究生院的高等学校之一。1997年5月,学校首批进入国家“211工程”建设高校行列。2006年,学校成为国家“优势学科创新平台”建设项目试点高校。

建校五十多年来,学校逐步形成了“学风严谨,崇尚实践”的优良传统,为社会培养各类人才10余万人,大部分已成为国家政治、经济、科技、教育等领域尤其是冶金、材料工业的栋梁和骨干。党和国家领导人罗干、刘淇、徐匡迪、黄孟复等都曾在校学习,另有31名校友当选为中国科学院或中国工程院院士,一大批校友走上了省长、市长的领导岗位,一大批校友担任鞍钢等国家特大型企业以及北大方正等大型高新技术企业的董事长和总经理。

学校现有2个国家级重点(专业)实验室,1个国家工程研究中心,8个部委级重点实验室,5个部委级研究中心。学校由土木与环境工程学院、冶金与生态工程学院、材料科学与工程学院、机械工程学院、信息工程学院、经济管理学院、文法学院、应用科学学院、外国语学院,以及研究生院、体育部、管庄校区、天津学院、继续教育学院、延庆分校组成。现有9个一级学科博士授权点,48个博士学科点,109个硕士学科点,另有MBA(含EMBA)、MPA和19个领域的工程硕士专业学位授予权,8个博士后科研流动站,43个本科专业。学校在冶金、材料、机械、矿业等领域的12个全国重点学科学术水平蜚声中外;管理、科技史等学科享有盛誉;控制、热能、力学等学科具有雄厚实力;一批新兴学科,如计算机、电子信息、环境工程、土木工程等焕发出勃勃生机。

学校现有全日制在校生2万余人,其中本专科生13293人,各类研究生8278人(其中博士生1901人、硕士生4413人、专业学位研究生1964人),外国留学生318人;成人教育学院学生8489人,远程教育学生8881人。在站博士后110人。已形成研究生教育、全日制本专科、高职教育、成人教育、继续教育和远程教育多层次、较完整的人才培养体系。

学校拥有一支治学严谨的师资队伍。教职工总数2814人,其中专任教师1525人。专任教师中有中国科学院院士7人,中国工程院院士3人,国务院学位委员会委员1人,国家学科评议组成员4人,国家“973”首席专家1人,国家级有突出贡献专家16人,部级有突出贡献专家13人,“长江学者奖励计划”特聘教授10人、讲座教授2人,国家杰出青年科学基金获得者13人次,国家“百千万人才工程”入选10人,教育部新世纪优秀人才支持计划45人,具有正高级专业技术职务的教师343人,具有副高级专业技术职务的教师504人。人才梯队正在壮大,一大批中青年学者脱颖而出。

学校的科研实力十分雄厚。1978年至2008年4月底,共申请专利1531项,授权专利792项;有1000余项科研成果获国家、省、部委级等各种奖励,其中国家级奖励100余项(2006年:国家奖3项,省部奖32项;2007年国家奖6项,省部奖24项)。1999年教育部编辑的《中国高等学校科技50年高校获奖重大成果一览表》中收录北京科技大学12项重大科研成果,在全国高校中名列前茅。据教育部统计,1995～2005年,学校获国家科技进步一等奖4项,并列全国第1。据教育部的“2000～2004年高校获国家科技进步奖统计排序”中,我校名列第11位。学校重视科技成果转化,“九五”期间应用成果平均转化率达到72.8%,为社会创造直接经济效益30多亿元。近几年学校“青藏铁路风火山隧道制氧系统研制与应用”、“岩土工程特大塌方预防与治理综合技术研究及工程应用”、“薄板坯连铸连轧工艺基础及材料性能特征研究”、“宝钢高等级汽车板品种、生产及使用技术的研究”等大批科研成果在国民经济建设中发挥了重要作用,获得了巨大的经济效益和社会效益。据2007年发布数据,2006年学校师生发表论文被“SCI”、“EI”收录数量分别居全国高校第34位和27位。

学校不断拓展社会服务领域和发展空间,与国内80多个省市区政府、大型企事业单位签署了全面合作协议。同时,学校瞄准世界前沿,加强国际合作,先后与德国亚琛工业大学、美国橡树岭国家实验室、英国牛津大学等20个国家和地区的69所著名大学和科研机构建立了合作关系,并开展了实质性的合作。

以培养社会主义现代化事业的建设者和接班人为根本任务,学校注重学生综合素质的培养和提高,学校学生在历年国家及北京市的各种竞赛中多次获得殊荣,特别是学校每年被评为全国高校社会实践先进单位,学生代表队在全国第一、二、三、四、五、六届机器人电视大赛中稳居前三甲,两次获得冠军,于2005年参加亚太地区大学生机器人大赛获得亚军。学校同时高度重视学生思想品德教育,努力营造培养学生爱国主义、集体主义和社会主义精神的校园文化氛围,先后被授予“北京市文明校园”和“北京市党建和思想政治工作先进普通高校”等光荣称号。

中国民航大学大学介绍 篇8

为了继续响应党的十八大三中全会精神，让大学生感受中国传统文化的魅力。我石油大学地球物理与信息工程学院继续举办了第二届“中国传统文化传承”活动。来为大学学生提供一个平台，激励大家认识传统文化，了解传统文化，热爱传统文化。

“中国传统文化传承”系列活动是由中国石油大学（北京）地球物理与信息工程学院组织开展的。目前已举办至第二届。一年一度，包含了“北京地域文化学习研讨”，等活动。在整个学院除毕业年级外基本上每一个学生都会参与其中。也得到了院系领导的倾力支持，正努力逐步推广到全校范围内

“北京地域文化学习研讨”是独创的历时四五个月的贴近学生生活的大型文化类活动，是以社会实践主要活动形式，让大学生组成小组，深入北京文化的门门类类。一大学生的视角，了解和学习这些北京文化，将他们的所见所闻以照片视频或文字的形式记录下来。组成PPT。在统一的时间，向广大同学们做汇报表演，在亲身实践中，体会文化的魅力。

“传承中国传统文化系列征文”是一个命题征文活动，围绕中国文化的传承与发扬提出命题，激发同学对中国传统文化的思考。，促进同学们关注传统文化

中国民航大学大学介绍 篇9

2014南开大学中国古代文学研究生专业介绍

一、硕士研究方向：

(1)先秦至南北朝文学

(2)唐宋文学

(3)元明清文学

(4)中国小说史

(5)中国戏曲史

(6)中国文学批评史

(7)中国文学思想史

(8)传统文化与文学

(9)词与词学

二、基本情况与特色：

中国古代文学专业系我校传统学科，历史悠久，是天津市重点学科。现有教授12人，副教授4人；其中博士生导师10人。本专业在中国文学思想史、宗教文化与文学、古代小说与小说理论、词史与词学等研究领域实力强劲，成就斐然，属国内外一流水平。多年来培养了一批学有所成的博士、硕士毕业生（其中罗宗强教授指导的博士学位论文曾获全国首批优秀博士学位论文奖），成为高校、科研等用人单位的中坚力量。该专业拥有良好的教学设施、丰富的图书资料和先进的计算机及网络设备。

三、硕士学位课程：

中国思想文化史、中国文学批评史、古代文学研究方法论、中国古代文学文献学、佛学概论、理学概论、道教概论、文学与文化、中国学术史、校勘学、古代文艺思想研究、文学史与批评史专题研究、典籍选读、古代诗论研究、古代小说理论研究、古代戏曲理论研究、古代文学理论范畴研究等。

四、考研初试科目：

真题方面可以用乐群南开考研网《南开大学文学基础考研复习精编》，历年的真题还有解析，对于考研来说帮助非常大。

①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或244法语或245德语③717文学基础④849中国古代文学

五、参考书：

1、现代中国文学（1898-1949）（参考书目：《现代中国文学（1898-1949）》乔以钢总主编南开大学出版社2009年）

2、现代中国文学（1949-2008）（参考书目：《现代中国文学（1949-2008）》乔以钢总主编南开大学出版社2009年）

乐群南开考研网

3、中国现代文学史（参考书目：《中国现代文学史》（第二版）程光炜等著中国人民大学出版社2007年）

香港科技大学各类学生活动介绍 篇10

下面让我从大的架构开始说。内地的同学们平时能接触到的学生活动有这么三个来源：香港科技大学学生会及其属会；香港科技大学内地学生学者联谊会（本科部）；学校办公室。

香港科技大学学生会及其属会

香港科技大学学生会及其属会的英文称呼为HKUST Students' Union，简称SU。按照学校工作人员的说法，科大通过SU将学校的资源发放到学生手中。因此，在整体上，SU的地位是学校所有社团中最高的。

SU内部分为三个部分：干事会、议会、学生法庭。简单来说，干事会掌管行政权，议会掌管立法权，法庭掌管司法权。此外，SU还包含一个出版委员会，负责SU刊物的编辑出版等工作。

干事会的每一个干事还可以拥有自己的常务委员会，就是一队帮助自己做事的工作人员。不同的干事有自己不同的任务，所以他们也会招不同能力的人。

SU属下有超过100个学生社团。校内的任何人想要成立一个社团，都需要在SU报到注册，提交自己的计划、法规和管理制度。经过SU的审批之后方能享有组织活动和宣传社团的权利。唯一的特例是MSSSUG，下面会提到。

SU属下的社团包括宿舍学生会、学院学生会、学系学生会、独立社团、运动社团等。电影社和民艺坊是大家需要认识一下的社团。一般内地生都会加入这两个社团，它们的管理层（即执委会）也由内地生主导。两个社团都经常会为内地生组织很多好玩的活动。除此之外，其实还可以更多参加一些适合自己兴趣的、或者新鲜有特色的社团，比如剑道、空手道等，在这些纷繁多样的社团中也能看到熟悉的内地生学长学姐的身影。

内地学生学者联谊会本科部

MSSSUG全称是Mainland Student and Scholar Society Undergraduate Section，是一个完全由内地生主导，完全为内地生服务的非活动性的福利组织。但是由于特殊的身份地位，它的工作开展起来也会受到一些限制。

首先，它不下属于SU，它下属于MSSS（香港科技大学内地学生学者联谊会），而MSSS下属于中联办（中华人民共和国中央人民政府驻香港特别行政区联络办公室）。MSSS是由研究生建立的，主要是面向研究生，而MSSSUG是MSSS的下属，面向本科生提供福利。前面说过，科大通过SU将学校的资源发放到学生手中，所以既然MSSSUG独立于SU之外，所以它就得不到学校的一部分资源。

其次，会员全是内地生，但是由于不可以收取任何会费，所以很多内地生没有“我属于MSSSUG”的意识。而且经费也是一个很大的问题，MSSSUG的经费来自MSSS的拨款，MSSS的拨款来自中联办。

MSSSUG主要的活动就是：一、为新生提供入学帮助；二、为在校生提供福利。有些活动对大家的帮助还是很大的，比如夏天的行李寄存服务等。MSSSUG是一个真正意义上属于内地生自己的社团，也是全心全意竭诚为全体内地生服务的社团。

学校办公室

学校办公室组织的活动是什么意思呢？举个例子。比如说，现在所有新生和一部分老生参加的PMP（Peer Mentor Program，导师知道计划，即为新生提供一些帮助），它的组织者是MSSSUG的干事会，但是严格意义上说，这个活动是学校的办公室GSPO（环球学生及学术事务处）组织的，活动经费也来自GSPO。内地同学将来少不了和GSPO打交道，它会负责内地生的很多事务。

另外一个值得介绍的活动是SAO（学生事务办公室）开办的Redbird Program（红鸟计划）。SAO是学校比较大的一个办公室，几乎所有平时大家能接触到的事务和活动都是由SAO的工作人员接手的。

就我所见，如果想在科大成为一个出类拔萃的人的话，Redbird Program是一定要参加的。因为SAO是学校比较大的办公室，所以掌管着学校比较多的资源，它开办的活动也给了参与者更多接触学校资源的机会。并且，Redbird Program的领导者都是学校比较高层的领导。

Redbird Program会给参与者提供很多的学习课程，比如国际礼仪课程、射击课程、咖啡鉴赏等等。此外，和那一大帮Redbird混熟了以后，你又有了一大帮朋友……做为一名Redbird，我从Redbird Program学到了很多东西，受益匪浅。

或许有同学会担心参加如此多的社团活动，自己的学习是不是会受到影响，自己是不是要逃避一些好玩的活动呢……其实大可不必担心。只要你愿意，什么都能做得很好，我身边就有很多这样能够兼顾学习和社团活动的同学。

2013年部分港校内地招生计划

香港大学：内地计划招生300人，应届高考生可在官网申请，日期截至6月15日。高考成绩公布后，6月底择优面试。高考分数在一本线上下、英语成绩在120多分的学生都有可能获得邀请。面试以全英文进行，时长约30分钟。另外，通过北大等高校组织的“北约”自主选拔的考生，可获得指定专业最多加30分的优惠。

香港科技大学：内地计划招生150人，高考生（包括复读生）均可在官网报名，日期截至6月11日。高考成绩公布后将划定面试分数要求，邀请部分同学参加面试。面试以英文进行，内容无特定范围。

香港中文大学：内地计划招生300人，高考统招，必须在提前批志愿中填报。考生高考成绩需达到一本以上，单科成绩原则上应达到及格水平。不考虑对考生的各类照顾加分优惠政策，将按考生高考实际成绩投档调阅档案，由高至低顺序录取。

香港理工大学：内地计划招生280人，日期截至6月7日。高考成绩必须达一本线且英语成绩好。考生需在学术或非学术方面获得优异成绩，才有机会获得录取。如在其他学术领域有出色的表现，学校亦会在甄选时作适当加分。个别专业或要求考生提交作品集、附加文件或参加面试，作为甄选参考。

香港浸会大学：内地计划招生190人，日期截至5月31日。考生必须过当地高考一本线，英语110分（工商管理学院要求英语120分）。面试以英文进行，部分专业如中医学及生物医学、中药学等辅以普通话进行。

香港城市大学：内地计划招生205人，高考统招，须在提前批志愿中填报。科学及工程学院、能源及环境学院不招文科生；法律学院不招理科生。

中国民航大学大学介绍 篇11

关键词：四年制初高中一体化,实验班,化学教学

一、前言

2013年, 海南师范大学林强校长提出在海南师范大学附属中学创办初高中一体化实验班, 依据国家基础教育课程改革总目标, 对中学阶段各学科的课程目标、课程内容、教学方法与评价和管理方式等进行一体化设计, 打通初、高中在课程内容和学制方面的壁垒, 减少学生在应试上耗费的时间, 把学生培养成健康、阳光、积极向上、严于律己、有理想、有爱心、有责任感、心智全面发展的国家栋梁之才。2013年下半年海南师范大学和海南师范大学附属中学各领导开始尽心尽力筹备开设实验班各项事务, 于2014年9月份正式成立初高中一体化实验班。

实验班的运转已上正常轨道, 各个学科都有一套经过精心设计的教学计划。通过调查与了解, 本文主要介绍化学学科的课程设计, 供有同样的教育理念的学校参考。

二、初高中一体化实验班化学课程内容安排

1.准备阶段。组织一些化学实践活动, 使学生在有趣的活动中对化学产生初步印象, 并在活动中学会一些基本操作, 发展和培养学生的智力和化学学习能力, 为正式学习化学打好基础。这一阶段主要是开设一些实验课、讲座课和课外实践课。

2.初级阶段。这个阶段的目标是初步认识化学学科特点, 激发对化学学科的兴趣, 培养科学探索精神。初步了解化学学习思路和方法, 初步形成一些化学基础知识, 为下一阶段提高做准备。

这一阶段内容为原九年制义务教育《化学》上、下册整合, 每周2或3课时, 教学进行80个课时。

3.上升阶段。教材为原高中必修1、2及部分选修4整合, 每周3课时, 教学进行两个学期。通过这一阶段课程的学习, 学生应主要在以下几个方面得到发展:

(1) 学习常见的化学物质, 初步认识物质的微观结构, 知道化学反应的一般原理, 了解它们在生产、生活和化学科学研究中的应用。

(2) 学习必要的化学实验技能, 体验和了解化学科学研究的一般过程和方法, 认识实验在化学学习和研究中的重要作用。

(3) 逐步形成应用化学知识解决具体问题的能力。

4.提高阶段。教材为原高中选修4模块、选修3或5模块 (因将来高考方案而定) 通过这一阶段的学习, 学生应主要在以下几个方面得到发展:

(1) 认识化学变化所遵循的基本原理, 初步形成关于物质变化的正确观念。

(2) 了解化学反应中能量转化所遵循的规律, 知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用。

(3) 赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用, 能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释。

(4) 增强探索化学的兴趣, 树立学习和研究化学的志向。

三、初高中一体化实验班化学课程实施与教法

实验班使用现行人教版教材为主, 不作过多整合, 但注重变革学习方式。发挥传统课堂教学的优势, 同时大胆改革引用更丰富多样的课堂教学方式。注重启发式教学、问题式教学、尝试式教学、自学式教学、 合作式教学方式在课堂教学中的应用。具体做法和思路是:

(1) 学习省内外先进经验, 更新教育教学理念。聆听专家指导, 与同行共商对策。灵活应用于实验班教学, 务求实效。

(2) 精心准备导学设计, 构建高效课堂, 以任务驱动形式保障学科学习的延续性。预习部分注重引导性、启发性, 让学生进行高效自学; 课堂使用部分启发学生思维、提高学生综合运用知识的能力;导学设计的习题设置包括当堂完成、反馈测试、课后巩固等方面。

(3) 加强学生对科学探究相关知识的学习, 掌握科学探究一般程序:提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。

(4) 加强实验教学, 创造条件进行化学实验。认真作好演示实验、 学生实验, 同时适当地引入一些探究性实验, 增加学生选做实验, 鼓励并引导学生自己动手做一些家庭化学小实验。

(5) 创设生动活泼学习情景, 激发学习内在动力。教师精讲, 学生多思多想。鼓励学生独立思考、小组合作, 教师的作用是为学生创设一种生动活泼的学习情景, 恰如其分给予点拨及对学生学习效果的检验。 使学生在“观察——惊叹——疑问”中增强对化学学科的兴趣。

(6) 使用现代信息技术促进学生的自主学习, 改变传统的学习方式, 扩大信息时空, 提高学习效率。

四、课程教学效果

就目前来说, 实验班的化学教学取得效果还是不错的, 学生对化学课程的正式开课充满了期待和好奇, 也比较有兴趣去正式学习化学这门学科。教师要努力让学生建立起学习化学的信心, 把这份想要学好化学的心和对学习化学的浓烈兴趣保持下去。将传统教学模式的优势充分发挥出来, 再结合现代新型的教学模式, 让每个学生都能积极参与到化学学习活动中去, 充分发挥每个人的优点, 取长补短。打破传统教学理念, 翻转课堂, 在培养学生自主学习能力的同时也培养他们的合作意识。而学生也要积极配合老师, 在课前进行有效的预习, 课堂上积极与老师互动, 实现有问题、有疑惑的课堂情境, 让课堂变得更有意义, 也让自己更快、更好地掌握教学知识。

中国民航大学大学介绍 篇12

高技能项目也是最近较火的一个项目，近期也有好多考生给小编打电话咨询这个项目，下面山东育路网小编就以石油大学的高技能人才培养项目为例，为大家介绍一下中国石油大学的的高技能人才培养项目优势。

中国石油大学高技能人才培养项目优势与特色

国家重点大学品牌优势资源

本项目依托教育部直属全国重点大学、国家“211 工程”重点建设高校——中国石油大学(华东)优势资源举办，厚植于教育发展中心各项业务整合发展的丰厚积淀，具有优秀的办学条件和丰富的办学资源。目前主要在学校东营校区举办，校园环境优美，文化范围浓厚，学生活动丰富多彩，教学、实训、食宿、拓展活动、公共服务等各类设施资源先进完善，学生在校学习享有与普通本科生同等的各类优质教育资源。

成熟完善的培养体系

本项目按照“产教融合”指导思想，以培养学生专业技能、实践能力和职业素质为主线，构建了完善的“专业培养 + 技能实训 + 学历提升 + 岗位实习+ 推荐就业”培养体系，全面提升学生理论和技能，提高专业素养和职业能力，使学生成长为“基础知识够用、专业知识扎实、实践技能较强、综合素质较高”的高层次应用型人才，同时注重将企业需求的内容前置到学校完成，实现专业所学与企业岗位所需的“无缝对接”。

知行合一的管理模式

根据学生的特点和发展要求，学校制定了严格健全的管理制度，配备了经验丰富的专职辅导老师和生活老师，通过规范管理和阳光服务，确保学生在校期间安全、健康、快乐地学习和生活。同时，学校着眼学生的长远发展，坚持高标准、严要求，建立了能力本位和职业发展统筹兼顾的多元考核评价体系，促使学生成长为综合素质过硬、适应时代发展要求的专门人才。

宽广多样的成长通道

学校搭建了多元化发展平台，为学生提供了多种成长通道。高技能人才培养学生发展前景广阔，学生毕业后可根据个人情况和学业成绩选择以下发展方向：

就业：根据社会需求和个人意愿双向选择。搭建良好的就业服务平台，择优推荐就业;

考研：依托学校优秀师资帮助基础较好且有考研意愿的学生考取研究生;

创业：主动对接创新创业政策与资源，大力开展创业培训和创新能力培养，为学生创新创业提供支持;

中国民航大学大学介绍 篇13

然而现在问题来了，新加坡国立大学是一所世界级的顶尖高等学府，常年位列于亚洲高校三甲行列，要到此一战，谈何容易？莫要心急，360教育集团这就向各位高考考生介绍利用高考成绩报考新加坡国立大学的基本详情。

开始前需要阐明的一点是，由于新加坡总体学制与中国有着相当的差别，在国大求学首先要付出的代价就是要比国内同级的小伙伴们晚一年踏入大学的殿堂。当然，如果你已经下定决心要向国大冲刺，对其余的顾虑都已经做出权衡，那么英雄不问出处，国大欢迎你的加入！

新加坡国立大学 National University of Singapore 国际学生（中国大陆高考）入学标准

新加坡国立大学的申请流程大概分为以下几个步骤：

1．网上申请

2．语言能力测试

3．学校面试

4．参加高考

5．提交成绩

6．等待结果

1.网上申请

每次进入表格填写页面后系统会限时30分钟完成当次填写。申请表格可以在报名截止日期前重复填写，校方会以最后一次提交的版本为准。除了个人信息和学业成绩以外，考生需要在申请表格中以段落的形式列出自己平日里的获奖情况以及社会活动记录，简单介绍奖项与活动的基本内容。

填表时应届高考考生需要尤其注意，在该阶段因为没有实际的高考成绩，所以“Actual Result”那一栏不需要填写。

2.语言能力测试

由于新加坡所有的大学都使用英语教学，校方对申请者的语言功力有一定要求。为证明申请者有过硬的英语能力以应付全英文的教学环境，使用高考成绩报考国大的同学们一般需要提供雅思或托福成绩。对成绩的基本要求是雅思6.5分，其中阅读与写作单项需要达到至少6.5分，或托福纸考580分/机考92-93分。

没有这些成绩但仍然希望报考国大的同学可以参加国大在国内组织的英语能力测试。准确时间会由校方通过官网对外统一公布。考试内容涉及到语法、完形填空、单词测试、句子排序、理解问答和写作等知识点。值得注意的是，英语是在新加坡应用最为广泛的官方语言，所以对先前在非英语国家就读的高中毕业生来说语言能力测试难度系数很高，广大考生需留意。

3.学校面试

在国大，大多数学科是不会举办面试的，法学、医学、建筑学等则是少数硬性要求申请者面试通过的科系。

4.提交成绩

高考放榜之后要尽快将实际的高考成绩提交给国大的招生部门。为了以防万一，最好同时能提供公证处所颁发的公证书。当然了，高考分数越高越有可能敲开国大的大门的理论在这里基本适用。

5.等待结果

“理光中国大学”成立 篇14

2012年, 对于理光集团在中国的发展是极为关键的一年。如何继续将理光集团的企业品牌、产品形象深入细致地覆盖到中国市场, 成为理光企业的一个重大的课题。理光中国大学在以上战略中肩负有重要的职责。它不但将成为企业内部沟通的绝佳平台, 也将是连接理光集团及其在中国的事业伙伴的超级桥梁。对内, 理光中国大学将持续为员工设计阶梯式培训项目, 提供及时而准确的知识学习方案帮助员工实现自我修复, 自我提升, 自我发展;对外, 理光中国大学将帮助经销商提高直销能力, 增强管理意识, 协助理光集团与旗下的各级经销商建立更加稳固的合作伙伴关系, 实现理光品牌的深入本土化。

目前理光中国大学提供产品培训、解决方案培训, 销售能力培训、技术培训, 领导力培训等, 并同时搭建能力测评平台和E-learning平台。另外, 为经销商提供了“初级———中级———高级”的销售认证培训体系, 以期帮助经销商提高直销能力, 拓展商业运行模式。理光 (中国) 投资有限公司总经理、理光中国大学校长辻田清先生在校长致辞中指出:理光中国大学将通过以能力为基础的教育培训, 发现和培养更多富有“三爱精神” (爱友邻、爱祖国、爱工作) 、客户至上的从业意识、强烈的社会责任感和出色的自我能力的优秀人才。

中国民航大学大学介绍 篇15

申请截止日期为1月3日，学校不提供单独的文学硕士学位。国际申请者必须提交GRE和TOEFL成绩。学校每年都会收到数百名申请者提交的申请材料，而录取新生的比例仅为5～7%。每一位被录取的新生均能获得至少4年的全额奖学金——除了学费全免外，每年还能获得17500美元左右的日常生活补助。

网址：http://www.gsas.harvard.edu/

University of California—Berkeley

申请者必须具有学士学位，本科GPA成绩在3.0以上。申请者需提供学习纪录、个人陈述、推荐信和考试成绩。校方还很重视申请者的研究兴趣与教授研究兴趣之间的吻合度，并考虑申请者的背景和生活经历是否对今后的学习和研究有利。除了GRE、TOEFL等标准化考试的绝对分数外，校方还看重GRE成绩(特别是GRE General考试中语文部分)的相对比例，因此要求申请者能在12月之前参加完所有的考试。该校申请截止日期为1月5日，国际学生需交纳80美元的申请费。

网址：http://www.english.berkeley.edu/

Yale University

该校通常重点考查申请者的GPA成绩、GRE成绩、研究经验和与本校研究领域的契合程度。近年来大多数被录取的新生平均GRE成绩都在700分以上(特别是语文部分)，TOEFL平均成绩为623分。申请者应至少拥有学士学位，本科GPA在3.0以上、研究生GPA 在3.5以上。申请TA奖学金的申请人必须提供TSE考试成绩，该成绩不得低于50分(满分60分)。该校的申请截止日期为1月15日，国际学生申请费为60美元。

网址：http://www.yale.edu/

Princeton University

该校每年录取大约10～12名新生。在录取过程中，教授们主要注重评价申请者的英美文学专业背景。具体的衡量指标有：本科GPA成绩、GRE成绩等。此外，学校非常重视申请者的文学研究经验，包括本科毕业论文和课堂内外参与的研究项目或研究经历。当然，申请时提交的Essay和推荐信也是重要的评估文件。普林斯顿大学提供了在线申请的网址和PDF格式的表格供申请者下载，但学校已经不通过邮寄方式向申请者寄送纸质表格。申请费为：网上申请65美元，书面申请105美元，申请截止日期为12月31日。

网址：http://www.princeton.edu/

Stanford University

该校每年会收到大约300份入学申请，录取的新生人数在12～15名左右。录取委员会并未设置严格的选拔规则，但要求申请者表现出足以完成学位学习的才能和品性。主要考查的因素有：学术背景、标准化考试成绩和写作能力等。被录取的新生通常拥有较高的标准化考试成绩(TOEFL笔考620分以上，GRE语文成绩700分以上，GPA高于3.5)，而且其研究兴趣与本系教授的契合程度较高，能够迅速进入角色，帮助教授开展文学研究工作。申请该校的截止日期为12月14日，申请费为105美元。

网址：http://www.stanford.edu/

Cornell University

申请者需要提交的材料有：完整的研究生院入学申请、个人陈述、英美文学系的补充申请表格、一份以前学校的官方成绩单、3封推荐信、GRE成绩(包括General成绩和物理学Subject成绩)，国际学生需要提交TOEFL成绩。此外，英美文学系对申请者的TOEFL和GRE语文成绩有较高要求，一般被录取新生的TOEFL最低成绩为笔考620分，GRE语文成绩均在705分以上。该校的申请费为：网上申请70美元、书面申请80美元，申请截止日期为12月15日。

网址：http://www.english.cornell.edu/

University of Chicago

芝加哥大学英美文学系仅提供博士学位，每年系内招收的博士新生在10～15人之间。申请者需要提供的材料有：推荐信、学术背景证明材料、GRE成绩、TOEFL成绩(国际学生)、写作范例(Writing Sample)。申请时不能以LSAT或GMAT来代替所要求提交的GRE成绩。在最近3年中，入学新生的平均GRE语文成绩为712分，国际新生的平均TOEFL成绩在623分以上，本科GPA平均在3.6以上。同时要求申请者提交10～15页的写作范例，该文章可以是课堂讨论的小论文，也可以是学位论文的节选。申请截止日期是12月15日，申请费为55美元。

网址：http://english.uchicago.edu/

Columbia University

哥伦比亚大学英美文学系的申请者需要向校方提交的材料有：学士学位证明、申请表格、3封推荐信、以往所有就读学术机构的成绩记录、GRE成绩。国际申请者即使获得了用英语授课的研究生学位，也必须向校方提供TOEFL成绩。博士新生入学的申请截止日期为12月15日，如果申请者通过学校网站进行在线申请，申请费为75美元；如果采用传统的书面材料打印申请，则需缴纳90美元申请费。

网址：http://www.columbia.edu/

Johns Hopkins University

该校每年从约450名申请者中录取10～12人。尽管学校对申请者的GRE、TOEFL成绩和本科GPA不设最低分限制，但在申请过程中，教授们最看重的三个要素还是：GRE成绩(特别是语文部分的分数)、以往学习的成绩单和推荐信。此外，申请者过去的文学研究或创作经验也是非常重要的。申请该校的截止日期是次年1月，学校在2月中旬至3月底之间做出最终决定。

网址：http://www.jhu.edu/

University of Pennsylvania

该校仅接受秋季入学申请，学校每年从400多名申请者中录取10人左右，申请该校的截止日期是次年1月。申请者须提交申请表格、个人陈述、成绩单、至少3封推荐信。申请者需要参加GRE的General考试。国际学生还必须提交TOEFL考试成绩。入学新生的平均GRE语文成绩为706分，平均TOEFL成绩在627分以上。

网址：http://www.upenn.edu/

对中国申请者的建议

目前国内很多学校的英美文学专业授课往往采取了“文学史+名著选读”的模式。由于学生被动地接受了教师的灌输，因而很难真正形成自己对文学作品的独到见解。教师在处理名著选段时往往把大部分时间用在了解释句子和单词的意思上，导致很多学生虽然上了一两年的英美文学专业课程，却没有接触过一部完整的著作，这与美国大学英美文学专业的研究生入学要求还是存在着不小的差距。此外，很多该专业的同学实际上对文学并非有着浓厚的兴趣和研究欲望，因此在出国之后也面临着专业和研究领域的重新抉择。

根据中国英美文学专业的现实，结合笔者多年的留学研究经验，对该专业的同学出国深造可给出以下建议：

1、如果你对该专业确实具有浓厚的研究兴趣、并立志将其作为终生奋斗的领域，可以在大学课堂所涉及的内容之外广泛阅读英美文学原著。由于美国历史相对较短，知名的文学著作和作家也相对较少，因此要在本科阶段就加强专业领域的研究，同时不断尝试以自己的独特眼光来评价文学作品，力求创新。

中国民航大学大学介绍 篇16

一、中心组建方面

中心建立了11个跨学科研究团队，1个中国财政数据中心，22处调研与实验基地，与3家企业签署协同合作协议，协同8个

省级地方政府财政部门，并基本建成了覆盖和辐射我国31个省、自治区和直辖市的社会科学研究实验网络。

1.组建团队

2013年，在充分发挥各协同单位的财政学科优势，整合国内著名财经院校优势学科资源，汇聚财经相关学科顶尖研究人才，把握国家财政经济发展战略决策需要的基础上，经广泛论证和征求意见，中国财政发展协调创新中心确定了第一批建设团队，包括5个研究团队、6个研究所和1个数据中心。这12支团队研究领域包括财政基础理论、区域经济、税收制度、国防经济、国际税收、财政史、公共医疗卫生、政府预算、资产评估、气候与能源、政府债务以及财政数据库等领域。项目的选择主要面向国家急需和行业急需的重大科研课题。以基础研究为核心，配置科研梯队，以世界顶级智库为目标，致力于科学前沿和国家中国重大战略问题的研究。各研究团队通过中心内部人才流动，对外招聘等制度，吸收了来自校内的国内外的知名专家学者、政府专家和企业高管人员，形成了跨学科、多层次、宽领域的人员结构，为解决财经领域相关研究问题进行专业化的研究。

2.与政府部门建立密切协同关系

2013年，中心进一步密切校政协同机制，加强与相关政府部门的关系，充分发挥中心协同创新平台的优势，与北京市财政部、国家卫生和计划生育委员会、北京市卫生与计划生育委员会、北京市国税局、地税局等部门签订协议，共建相关课题。

3.与企业平台深化协同机制

2013年，中心进一步深化校企协同机制，与社会企业深入相关项目的研究，促进协同机制下人员、资源、技术的流动。经过前期与企业的合作基础，中心与昆明万德科技有限公司、高新达安健康产业集团和鹏元资信评估有限公司扩大合作范围，共同参与建设更多研究项目。尤其是昆明万德科技有限公司，从2013年1月开始到2017年，在未来四年中，将与中心协同建设中国首个财经数据库，为国内外研究中国财政问题的专家学者提供中国近几十年的财政解密数据，以便开展相关研究。

二、中心2013年建立并运行机制体制改革

中心2013年运行各项机制，为中心的项目开展和研究提供了机制保障。

1.建立以财政部为主导、行政驱动为初始动力、以重大任务为链接纽带的科学研究“无障碍通道”，形成社会科学研究与实验的新模式

中国财政发展协同创新中心，通过财政部的主导，以行政驱动和重大任务为动力与纽带，建立了一个“研究对象-中国财政发展协同创新中心-财政部-中央政府部门-地方政府部门-研究实验对象或地区”的科学研究无障碍通道，开创了中国社会科学研究与实验的新模式。如图所示。

图1 社会科学研究与实验模式

2.建立基于“云”的协同研究机制，形成“全球财政研究协同与聚合平台”

2013年1月，通过建立国内第一家“中国财政数据中心”，在财政研究领域引入了计算机科学中“云技术”，建立了基于“云”的协同研究机制。

全球研究动态推送：全球研究者只要加入中心研究系统，就能在很短时间内，利用中心研究系统平台，了解到财政领域同行们的研究动态，寻找协同创新的“结合点”；

历史脉络自动生成、研究信息聚合与分享：借助“云”技术，加入“中国财政数据中心”研究系统的研究者，可以大大减少文献搜索时间和成果检索时间，能够在第一时间了解相关研究方向的历史脉络，找到可能的众多潜在创新点，同时，利用手机端的app功能和电脑端的云处理，实现中心研究人员的实时联动，以及研究信息的聚合、分享与聚类搜索；

3.建立“全球研究中国财政问题权威数据库”

经过1年的建设，中国财政发展协同创新中心已经建立起一套完善的机制和程序，供全球研究者利用已经建立的数据库资源。关注中国财政问题的全球研究者，能够根据研究需要，依据中心网站上公布的数据列表，向“中国财政数据中心”提出数据申请，“中国财政数据中心”进行审核后，以“加密包”的形式向申请者发送数据，并与申请者签订附电子签名的数据保密协议和数据使用协议，使用这些数据的研究成果的知识产权，研究者必须和中心共享。

4.建立了具有中国特色的财政研究“协同创新链”体制

该研究体制可表述为：“财政跨学科问题的新发现、理论模型的提出、实证数据的收集和挖掘、理论模型的检验、新知识和新技术的产生、新知识和新技术的产业化社会化、再次发现新问题”的创新循环。

图2 “协同创新链”体制

5.建立了全球人才协同创新招募机制

中心已经建成了比较完善的研究人员聘用与流动机制。中心网络系统接受全球各个学科领域研究者的注册申请，并对申请者真实信息进行审核。审核通过的研究者将获得中心官方认证，拥有中心网络系统登陆权限，并通过手机端app和电脑端，享受中心的全球研究动态推送服务、历史脉络自动生成服务以及全球协同招募服务。通过这种方式，把全球各类高校、研究机构、政府部门、国际组织以及企事业单位的专家、公务员、技术人员、管理人员以及企业人员最广泛、最大限度地结合在一起。

“全球人才协同创新招募机制”如下图所示。

图3 全球人才协同创新招募机制

6.建立全球财政“青年教师与学生协同”培养机制

2013年7月开始，中国财政发展协同创新中心通过项目制培养、学术训练营计划和“六校联合培养实验班”，开始每年在全球培养财政领域青年教师20人、学生170人。中心每年定期招募全球财政领域的优秀人才110名左右（主要包括青年教师20人和学生90人，其中从中心六所共建院校选拔学生70人左右，余下20名左右学生的招募实行全球选拔，接受来自各国的优秀人才的申请），按需进入协同创新链的各个环节，通过项目制、训练营和实验班机制，培养他们的创新能力和社会化思维。

▲全球学术训练营

中心从2013年开始，每年7月—8月，定期举办“全球财政学术训练营”，邀请世界知名经济学、管理学、财政学领域的专家和学者，向全球具有潜力的青年教师，提供两周的学术、教学方面的集中训练。

▲六校联合培养实验班

中心从2013年开始，每年4月份从中心六所共建院校中，选拔50名优秀一年级本科生、15名优秀一年级硕士生和5名优秀一年级博士生，进入“六校联合培养实验班”。实验班分为本科生、硕士生和博士生层次。实验班在中央财经大学大学集中培养，学生住宿和管理由中央财经大学负责，所有学生不脱离原学籍，但培养方案和培养计划均由中国财政发展协同创新所进行设计，并由中心组织六校师资安排教学工作，同时，对学员实行项目制管理和培养，学员被选拔后，即加入中国财政发展协同创新中心各研究团队，研究情况作为毕业时的重点考核内容。

中心对实验班学员实行协同培养模式，采取“学习+交流”的培养模式，学生在学校上课期间，中心强调宽基础的通识培养，着重强化数理基础，全面培养学生综合素质；在寒暑假期间，学生可以在中心下属各高校以及中心合作机构之间进行交换，以扎实的专业教育为主，强调实验实践和科技创作，提升学生创新素质；同时，中心安排和资助研究生不定期进行国际交流，拓宽学生学术视野，了解最前沿的学术动态。

目前，六校联合培养实验班实行本硕博联动机制，通过考核者，自动升入硕士或博士生阶段，中国财政发展协同创新中心承担所有的协同培养工作，协同培养学员毕业时获得各校所颁发的学位证书和学历证书，中心授予荣誉学位证书。

复习规划：中央财经大学考研专业课全年复习规划

1.基础复习阶段

着重基础知识的系统理解和梳理。该阶段要保持踏实认真的态度，深入研修。

建议复习专业课时可以交叉进行，一天可以看两门专业课或更多。可交替进行，减少疲劳，提高效率。

该阶段可以认真听听辅导班的课，仔细看书，做好笔记，增进对

专业课知识的理解。

2.强化提高阶段

该阶段要对照真题进行复习，深入分析考点，对重难点进行反复的研究。在这个阶段的复习中，需要把在基础复习中看过的书的内容进行整合，内化成自己的东西。该阶段要大量地做练习，并在做练习的过程中找出复习中存在的不足之处，检验自己知识点掌握的程度，并且要反复地看书，消化考点。

通过强化阶段的学习，要达到的预期效果是完全掌握了各个知识点，能熟练应用这些知识点去解决实际问题！

该阶段要背诵和记忆相关概念和理论。3.冲刺阶段

找出对自己来说价值最高、效率最高，也就是脑力活动的最佳时间段，把重点的。难度大的任务尽量安排在这一时间去做。由于考试时间是第一天上午政治，下午英语，第二天上午专业一，下午专业二，所以在复习时可以适当的根据考试时间来调整自己的复习时间。同时要在后期进行模拟考试，主要练习自己的答题速度，因为专业课考试看似题目不多，但是需要写在答题纸上的字数要求有很多，大部分考生都反应考试时间不够或相对比较紧张，因而平时一定要加快自己的答题速度。

在冲刺阶段，最好要总结所有重点知识点，查漏补缺，回归教材。温习专业课笔记和历年真题，做专业课模拟试题。调整心态，保持状

态，积极应考。