【湖北艺术职业学院专业】湖北艺术职业学院招生网站-湖北艺术职业学院分数线

【湖北艺术职业学院专业】湖北艺术职业学院招生网站-湖北艺术职业学院分数线（共14篇）

【湖北艺术职业学院专业】湖北艺术职业学院招生网站-湖北艺术职业学院分数线 篇1

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1、我院舞蹈表演、影视表演、播音主持三个专业是自主招生专业，需要参加我院单独组织的专业考试，专业线由我院自行划定。录取分数线根据考生文化成绩，与专业成绩按比例划定。

2、我院其他专业需要2008年湖北省专科艺术类专业联考成绩，对外省招生的专业，以当地省的组织专业考试成绩为准，录取分数线由专业65%和文化35%合并，作为录取线。

3、我院各专业男女生比例原则上是1：1，要求考生身体及心理健康。

4、我院艺术类专业学费每年7762元，文科类专业为每年4000元。

5、我院颁发的毕业证书为全国普通高等教育专科毕业证书，毕业证校名是湖北艺术职业学院。

6、我院学生可享受国家奖学金、国家资助金及国家励志奖学金。

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【湖北艺术职业学院专业】湖北艺术职业学院招生网站-湖北艺术职业学院分数线 篇2

通过对中高职音乐表演专业人才培养方案的分析,发现中职与高职的毕业生规格与市场需求及办学体制的差异,中高职课程存在重合、分离的情况,缺乏课程体系内在衔接,导致中职学生进入高职阶段后,出现了各种问题。

(一)中职重专业,轻公共素养,高职专业发展起步难,公共素养增加难。

中职以就业及升学并重,其办学体制决定了学生在校学习过程中注重专业课,忽视了公共素养的培养,往往学生专业成绩不错,但综合能力较差。而高职则由于受到学制短、生源基础差以及教学投入有限等问题的制约,导致学生专业差强人意,培养不出较为突出的人才。

(二)课程设置及开课内容重合。

目前,音乐表演专业中高职课程设置及开课内容有70%的重合率,由于没有统一的课程标准及要求,各院校依据专业开设经验及自身发展需要进行课程设置及课时量的安排,导致中职专业课与公共素养课课时量比例严重失调,而高职专业课课时量不足。例如,中职生已经过三年基础乐理及视唱练耳知识技能的学习,而进入高职阶段后,又重新学习一遍基础乐理和视唱练耳两门课,这不仅是学生知识的重复,也是教学资源的浪费,于学生知识结构的衔接也毫无益处。

(三)专业能力的差别性教学。

中高职教育对象及培养目标不尽相同,因此在专业能力培养方面、课程内容安排上以及学生专业能力掌握的情况上都参差不齐。这导致在专业技能训练课程中会有反能力递进规律的教学情况发生,使教学层次及教学质量出现问题。

(四)公共素养衔接断层。

中职学校重视专业技能训练,忽视了职业素养及社会能力培养,大部分课程主要集中于专业技能课,公共素养课程及文化知识课程则涉及不多。而高职学校重视整体发展,但苦于生源质量差、学制短等因素制约,虽然学生整体情况较好,但是专业能力并不突出。因此在公共素养方面中高职存在严重断层。

二、中高职一体化课程衔接之构建及实施

一体化课程是将理论教学与实践教学结合成一体的课程,而中高职一体化课程改革是将中高职课程体系进行衔接,以培养学生综合职业能力为目标。

(一)明确中高职衔接人才培养目标,确定“内涵衔接、能力递进”的课程目标,将中高职人才培养目标分别定位,强调衔接与过渡关系。

(二)综合职业能力即专业能力、社会能力和方法能力,三者为整体,应均衡发展。中高职一体化课程改革即以三者的课程体系进行整合,三种能力递进提高。

(三)将典型工作任务转化成一体化课程,避免学生技能单一,将学习过程拉长,使知识体系系更更完完善善。。

(四)改革中高职课程内容,建立模块化知识技能结构,制定以工作任务为导向的典型工作任务,以模块化形式形成课程内容,并将中高职培养目标融入课程设置中,强调中高职课程内容的衔接、能力的递进,进而形成完整的课程体系。

(五)改革中高职课程教学模式,以能力培养转化为能力实践,由教学转化为自主学习,完成教学模式衔接与过渡。

(六)针对中高职课程衔接,设立一批相关教材,重视专业技能知识的递进培养,重视公共素养的整体提升。

参考文献

[1]顾臻臻,汪幼辛,何向彤.中高职一体化中教学过程的有效衔接研究[J].职业技术教育,2012,32(33).

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关键词：台湾技职教育；室内设计；专业建设；室内庭园

中图分类号：TU238+.2文献标识码：A文章编号：1004-3020（2014）06-0075-03

湖北生态工程职业技术学院选派青年教师赴台研修学习，笔者作为环境艺术学院骨干教师于台湾中州科技大学研习期间，参与对方院校的教学、管理及科研活动，通过研修人才培养、管理模式，学习专业知识、教学方法等，吸收新的教育教学及管理理念与方法。台湾技职教育的人才培养模式以产学结合为特点，课程教学中以实践动手环节为主轴，锻炼和培养学生的职业能力，并贯穿证照考试课程的内容，辅助学生取得就业资格的同时，提升学生的入职自信心和就业竞争力。

1台湾技职教育

1.1台湾技职教育概况

台湾的教育体系主要分为普通教育与技职教育两个体系，含盖四类学校：职业学校、专科学校、技术学院、科技大学。职业学校设有日间部、夜间部、建教合作班、实用技能班、特殊教育班、进修学校；专科学校设有二年制、五年制，二年制同时设置夜间部；技术学院和科技大学设有学士班、硕士班、博士班，学士班又分两年制和四年制，都设有进修部、在职班 。技职教育的特色在于强调创新研究与产学合作，通过独立、完整的多元学制，积极与业界进行交流，帮助学子取得一技之长，培养出顶尖的专业精英[2]。

1.2台湾技职教育特点

1.2.1注重学生实务技术的培养

台湾技职教育让学生兼顾理论与实务技术，并借由先进科技与活泼有趣的生活创意竞赛，让学生的舞台更加宽广。课程的设计讲求品味与趣味的结合，并且鼓励学生参与政府以及教育单位举办的创意和设计竞赛及成果发表，以激励学生创新研发的能力。

1.2.2注重学术理论与产业实践的结合

学校为促进各类产业发展，与政府机关、事业机构、民间团体、学术研究机构等展开合作事宜，不仅有利于发挥教育、训练、研究、服务的功能，更能够锻炼技专院校学生的实践能力，增强竞争力。

1.2.3注重学生就业的职业证照制度

台湾技职教育本着培养全人的精神，协助学生在校期间参与培训制度并取得专业证照鉴定资格，一方面强化了学生的专业技术，另一方面使学生在毕业前取得了就业资格，提升就业能力。

2国内高职院校室内设计专业

2.1专业现状

目前，国内艺术类院校以及数量较多的飞艺术院校相机开设了室内设计专业或相关课程，有的是作为一个专业开设，也有的是在环境艺术设计专业中开设课程，还有的是在园林景观专业中开设课程，另外还有在艺术设计二级学科中开设课程[3]。面对这样的情况，加上国内高职院校设立室内设计专业的时间本就不长，导致各院校在培养目标和课程设置等方面各不相同，没有统一性[4]。有的高职院校侧重于艺术设计为主的培养方向，偏重于设计理念和艺术创作；而有的高职院校侧重于施工管理为主的培养方向，偏重于施工技术和项目管理。总体来说，相当一部分高职院校普遍存在的问题是专业培养目标不明确，过于宏观与笼统，层次不清晰，人才培养没有特色。

2.2发展趋势

根据社会与企业发展的需求，高职院校室内设计专业的教育要培养具备“一高多能”的专业人才。“一高”是指学生在全面了解与掌握计算机基本设计软件的操作、设计的组织与管理以及设计工艺的前提下，能够熟练地掌握与运用其中的某项技能；“多能”就是学生在掌握专业基本知识与技能的基础上，还要具备审美能力、较强的交流和沟通能力，以及良好的外语应用能力和良好的职业道德与敬业精神[5]。高职室内设计专业教育的发展趋势则是以当前教育环境和社会需求为前景来做构建，人才培养的定位必须准确、特色鲜明。一方面人才的培养必须具备基础的专业知识和专业素养以及专业技能，另一方面各类高职院校应根据自身的特点和优势设置独具特色的专业培养模式和培养方案。

湖北林业科技第43卷第6期陈 静 等：湖北生态工程职业技术学院室内设计专业建设探讨3湖北生态工程职业技术学院环境艺术学院专业建设3.1专业设置的现状和主要问题

湖北生态工程职业技术学院是经湖北省人民政府批准，教育部备案设立的国有公办全日制普通高等院校。学校创建于1952年，是湖北省林业厅下属的二级单位，是国家生态环境建设紧缺人才培养基地、华中地区唯一的一所生态类高校。

环境艺术学院作为湖北生态工程职业技术学院的五大学院之一，学生人数2 657人，师生规模位居生态学院前列。现有木材加工技术、室内设计技术、艺术设计、装饰艺术设计四个专业，其中，室内设计技术专业分设室内装饰设计、室内展示平面设计、室内装饰施工管理、家具设计、建筑动画等五个专业方向；艺术设计专业有环境艺术设计与视觉传达两个方向。

当前专业设置的主要问题是各专业发展极不平衡。室内设计技术专业占到了全院学生人数的80%以上；木材加工专业长期处于市场需求旺盛，而由于填报志愿的学生不足，每年招生人数极少，甚至不足10人；装饰艺术设计与艺术设计均属于艺术类招生，在此类中学院不具备优势，招生潜力有限，并且高职艺术生就业也成为难点之一。

3.2室内设计专业建设规划

一方面，台湾的技职教育的特点给予的启示是培养专业技术型人才，培养理论和实践相结合的应用型人才；另一方面，国内高职教育给予的指导思想是特色办学，整合优质资源进行专业建设。根据湖北生态工程职业技术学院的行业背景，专业设置需跟林业相关，才能做出特色。鉴于环境艺术学院教师情况、教学实际，可对室内设计专业建设群进行适当调配，建设有林业特色的室内设计专业。

3.2.1调整现有专业

在现有室内设计技术专业上发展两个个专业方向，即室内设计方向和施工管理方向。室内设计方向主要针对设计技能、软件技能以及软装饰技能的培养。施工管理方向则是主要针对时下建筑装饰装修工程中的工程施工、工程材料、工程管理等培养技术技能型人才。同时，可考虑新增工程监理专业，主要培养室内装饰装修监理人才。

这两个专业方向由于有坚实的基础，培养目标以专业技术型人才出发，着重培养理论和实践相结合的应用型人才，增加实践操作、增强实训技能，真正培养出高职教育要求的具备“一技之长”的专业技术人才。

3.2.2开设室内庭园专业

目前国内高职院校设置的环境艺术专业大类下开设有室内设计专业和景观设计专业。然而，室内景观作为景观体系的一个部分，并没有具体专业的开设和体现，但是其设计原理来自景观最普遍、最基本的设计理念，是建筑内部的庭园景观，是现代建筑与庭园设计的完美结合[6]。现代室内景观设计是在室内空间中讲景观设计的原理与室内的环境相结合的具体运用：现在都市人群渴望更多的亲近自然接触自然，更多的在室内见到色彩丰富的自然景物，于是，越来越多的设计师开始提倡生态设计、绿色设计，从而让人们更加贴近自然。于是，室内庭园越来越多的被应用到室内设计中来，它更能满足现代人的精神生活[7]。这个专业的开设是顺应时代的发展和市场的需求。

将自然景观引入室内，这个专业的技能培养需要共同具备室内设计专业知识要求和景观设计专业技能要求。然而，有林业行业为背景优势的湖北生态工程职业技术学院，在环境艺术学院下开设有室内设计专业，发展成熟；在园林与建工学院下开设有景观设计专业，发展成熟，鉴于这两大专业的成熟和成功，学校完全有行业背景和技术支持去开设室内庭园这个彰显学校特色的新专业。环境艺术设计学院可以从室内庭园专业建设入手，后期有景观雕塑待发展，培养具备室内庭园设计与制作的相关专业人才。一方面基于室内设计技术的前期培养计划和内容，后期以施工的技术能力为重点，开设专业的实务课程，突显实践技能培养的重点，做到真正意义上的理论与实践相结合、培养有专业有技能的应用型人才。

参考文献

[1]王玮琦.台湾技职院校通识教育之展望：科技与人文的整合[J].树德通识教育专刊（序），2008.

[2]试论深化职业教育改革探索有效的职业教育模式[D].职业教育调查与职业教育研究论文.

[3]于娜.高职室内设计专业教育的现状与发展趋势[J].华章，2011（6）.

[4]汪新叶.我国室内设计专业培养目标现状的调查及对策[J].大众文艺，2011，（8）：205.

[5]罗凡.高职室内设计专业教育现状与发展趋势[J].小作家选刊-教学交流，2013，（8）：376-377.

[6]邵杰.探索具有本土精神的现代室内庭院设计的途径[J].艺术与设计（理论），2008，（02）.

[7]纪昌宁.浅谈室内设计与室内景观视觉价值联系[J].读写算（教育教学研究），2011，（55）.

【湖北艺术职业学院专业】湖北艺术职业学院招生网站-湖北艺术职业学院分数线 篇4

【河北省艺术职业学院专业】河北省艺术职业学院招生网站-河北省艺术职业学院分数线

河北省艺术职业学院2014年招生章程

一、学院概况： 1．学院名称：河北省艺术职业学院 2．学院代码：12885 3．主管单位：河北省文化厅 4．学院性质：公办省属普通高等专科艺术职业学院 5．学院地址：石家庄市青园街149号 6．系别设置：音乐系、舞蹈系、戏剧系、综合艺术系、美术系、文化管理系、传媒系七个专业系，2500余人7．学院历史：学院前身是1955年设立的河北省艺术学校，是河北省唯一一所以培养艺术人才为主的国办全日制综合性高等艺术学院，具有河北省艺术教育最雄厚的师资力量，培养出了以京剧表演艺术家李胜素为代表的中国戏剧梅花奖20朵、歌唱家于文华、影视演员杨志刚、雕塑家王少军、中央电视台《星光大道》总制片葛延枰等一大批知名艺术家，省文化厅所属企事业单位中层以上领导干部80%毕业于学院，被社会誉为“河北艺术人才的摇篮”。学院现建有河北省首个开放式国家级舞蹈表演专业实训基地，中央财政扶持项目2个，文化部民族文化类示范专业点1个，省级示范专业1个，省级精品课程5门，中国社科基金艺术学重大项目1项，获国家级奖125项、省部级奖217项，其中包括全国舞蹈“桃李杯”金奖、中宣部“五个一工程奖”、“CCTV全国青年歌手电视大奖赛金奖”、“文华艺术院校奖”首届戏曲邀请赛十佳金奖、“全国职业院校技能大赛声乐一等奖”等国家顶级专业大奖。学院还积极参与省内外重大文艺演出，师生频频走上央视春晚的舞台。与著名舞蹈家黄豆豆联合创编了大型中国舞剧《红山女神》，独立创排了河北梆子舞台剧《孟姜女》，显示了学院的办学实力。

二、招生专业：8．招生人数：经主管部门批准，2014年计划招生900名9．专业学制：全日制三年，高职专科10．统招专业：艺术文、理联考：音乐类--音乐表演（含声乐方向、管弦打击乐方向、中国乐器演奏方向、键盘演奏方向）、音乐教育、计算机音乐制作等专业；艺术文、理联考：舞蹈类--舞蹈表演（含舞蹈表演、流行舞蹈表演方向、国际标准舞表演方向）、音乐教育、舞蹈编导等专业；艺术文、理联考：美术类--环境艺术设计、装饰艺术设计、装潢艺术设计、动漫设计与制作、美术（含电高考派—高考志愿填报专家

脑艺术设计、工艺绘画、舞台艺术设计）、广播电视编导类（含摄影摄像技术、影视广告、交互媒体设计）等专业；艺术类校考（文理兼招）：主持与播音、广播电视编导类（摄影摄像技术、电视节目制作），需参加河北师范大学相关专业校考；模特与礼仪，需参加河北科技大学相关专业校考；舞蹈表演（国际标准舞蹈），需参加河北体育学院相关专业校考。以上专业文理兼招，承认以上高校专业校考成绩；文史类（普通高考）：学前教育、会计、文化事业管理、文化市场经营与管理、会展策划与管理、旅游管理、电子商务、高速铁路动车乘务、主持与播音、摄影摄像技术、电视节目制作等；理工类（普通高考）：会计、电子商务、学前教育。11.单招专业：涉及美术、声乐、器乐、舞蹈、戏曲类及文史、理工类专业，具体包括音乐表演、舞蹈表演、音乐教育、学前教育、现代流行音乐、音乐剧表演、戏曲表演、环境艺术设计、装潢艺术设计、工艺绘画、舞台艺术设计、动漫设计与制作、影视广告、文化市场经营与管理、文化事业管理、旅游管理、高速铁路动车乘务17个专业，270名招生计划。（1）经河北省教育厅核准的学院单招计划性质属国家统招计划，学院独立组织文化素质和专业测试，自行划定分数线，省教育考试院批准后独立录取。该单招政策只针对河北生源，详细考试细则请登录学院招生网查询；（2）河北省教育考试院官方网站单招志愿填报时间:2014年4月12日8时至4月16日12时；现场信息确认及打印准考证时间：4月26日；文化素质、专业测试时间：4月27日；地点：河北艺术职业学院；单招录取时间：4月30日；对外公布录取结果及发放录取通知书时间为5月上旬；12．毕业证书：学业期满、达到毕业条件，颁发经河北省教育厅批准的河北艺术职业学院普通高职专科毕业证书。

三、录取规则：

（一）统招录取规则

13．音乐类、舞蹈类、美术类参加河北省相关专业联合测试。在思想品德考核和身体健康状况符合要求的情况下按以下原则录取：专业测试成绩和文化考试成绩达到省控制分数线，参照考生所报志愿顺序，按专业成绩从高分到低择优录取；14．报考主持与播音、广播电视编导类专业，需参加河北师范大学组织的专业校考，在思想品德考核和身体健康状况符合要求的情况下按以下原则录取：文化成绩和专业测试成绩达到学院自行划定的专科控制分数线，参照考生填报的志愿，根据文化与专业成绩之和从高分到低分择优高考派—高考志愿填报专家

录取；15．报考模特与礼仪专业需参加河北科技大学组织的专业校考，在思想品德考核和身体健康状况符合要求的情况下按以下原则录取：文化成绩和专业测试成绩达到学院自行划定的专科控制分数线或专业合格，参照考生所填报的志愿，根据专业成绩从高分到低分择优录取，男女性别不限；16．舞蹈表演（国际标准舞蹈方向）专业需参加河北体育学院组织的专业校考，在思想品德考核和身体健康状况符合要求的情况下按以下原则录取：文化成绩和专业测试成绩达到学院自行划定的专科控制分数线或专业合格，参照考生所填报的志愿，根据专业成绩从高分到低分择优录取。男女性别不限；17.文史类、理工类专业按文化成绩从高分到低分择优录取。男女不限。

（二）单招录取规则18.在省教育考试院网站填报学院单招志愿且参加学院独立组织的文化、专业测试的考生，学院参照单招各专业计划的3倍划定文化素质测试成绩合格分数线，在思想品德考核和身体健康状况符合要求的情况下，按单独招生考试专业成绩由高到低择优录取；19.学院单招的艺术类专业成绩不参照河北省艺术联考成绩，独立依据学院组织的招生考试专业成绩由高到低择优录取。如某单招专业报考人数不足计划数，学院将适当调整专业间招生计划。考生未被学院单招录取，可继续参加河北省统一高考；考生被单招录取，将不再参加河北省统一高考。在我省艺术联考中被确定有作弊行为的考生，学院不予录取。

四、收费及其他：20.音乐、舞蹈等表演类专业学费为8000元/年，传媒类专业学费为7000元/年，美术、戏曲专业学费为6000元/年，文化管理类（艺术类专业）学费为7000元/年，文化管理类（非艺术类专业）学前教育、电子商务、会计等专业5000元/年，所有专业住宿费均为500元/年；21．学院所有专业的外语教学实施英语教学。2014年学院在河北、山西招生。涉及山西省的考生，有关特殊政策以山西省的相关规定为准。22.新生报到后，学校要进行新生入学资格和身体复查，对于弄虚作假、不符合录取条件的将取消入学资格。招生电话：0311-86665001/ 86663618/***学院网址：http:// 招办Q Q：

1711442308 2352769698招办邮箱：

86665001@163.com

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湖北职业技术学院专科录取分数线 篇5

湖北职业技术学院江西省理工投档线200高职(专科)

湖北职业技术学院江西省文史投档线297高职(专科)

湖北职业技术学院湖北省文史类投档线363高专一志愿

湖北职业技术学院湖北省理工类投档线364高专一志愿

湖北职业技术学院湖北省理工类投档线393高专一志愿

湖北职业技术学院湖北省文史类投档线416高专一志愿

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【湖北艺术职业学院专业】湖北艺术职业学院招生网站-湖北艺术职业学院分数线 篇6

根据省教育厅《关于积极推进高等学校招收中等职业学校毕业生招生考试改革的通知》（鄂教职成„2013‟10号）和《关于做好湖北省2014年高职院校单招录取工作的通知》（鄂招办„2013‟23号）文件精神，结合我校2014年单独招生工作方案，制订本方案。

一、招生计划

省教育厅下达给我校单独招生计划150人。其中，植物生产类专业50人，动物生产类专业50人，食品加工技术专业50人。

二、录取规则

1、按照考生的总成绩（文化综合成绩+专业技能成绩），从高分到低分择优录取。

2、按照“公开、公平、公正”的原则，对考试成绩、录取分数线、拟录取名单等信息进行公开和公示。

3、2011年以来参加国家或省技能大赛获奖的考生，根据规定免试入学；获得地市级技能大赛三等奖及以上者根据规定免专业技能操作考试。考生应上交获奖证书原件和复印件，身份证原件与复印件审核。

4、已经被我校单独招生录取的考生，不再参加湖北省组织的全国统一高考及录取。考生被我校正式录取后，享受与2014年全国统一高考录取新生同等待遇。

三、录取分数线的划定

我校2014年单独招生考试总分700分，其中文化综合210分，专业知识150分，技能操作340分。录取分数线将根据招生计划和省招办确定的录取比例，按考生的总成绩（文化综合成绩

+专业技能成绩）从高分到低分划定。

四、录取工作程序

1、成绩公布：在纪检监察组监督下，评卷组按规定评定考试成绩并提交领导小组，经领导小组审核后，2014年3月12日对外公布。

2、划定录取分数线：根据招生计划和录取比例，按考生总成绩从高分到低分划定，经领导小组报省招办审核后，2014年3月31日前对外公布。

3、拟录取名单公示：按照录取分数线，根据考试成绩从高分到低分确定拟录取名单，经领导小组报省招办审核后，2014年3月31日前对外公布。

4、办理正式录取手续：将预录取名单在学校网站首页和招生就业网公示无异议后，报省招办审批办理正式录取手续，考生凭我校录取通知书报到入学。

五、监督机制

1、学校设有单独招生工作领导小组，校长任领导小组组长。领导小组负责对单独招生录取工作的组织领导，重大问题由领导小组集体讨论决定。

2、监察组全程参与单独招生录取工作，并公布有举报电话接受群众监督。

3、宣传组要认真做好招生政策宣传和咨询，热情接待来信来访，增强招生工作的透明度，全方位接受社会监督。

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一、三条主线打造大学生就业基础能力

(一)创建训赛结合项目化课程体系,打造大学生专业技能

为了突出建装专业“艺术+技术”的专业特点、体现与市场经济的交汇融合,注重教学过程与工作过程的互渗互融。我院以建筑装饰行业典型的工作任务为线索,确定课程结构;以专业核心技能为主线,整合知识、技能,遴选课程内容;以训赛结合项目、案例为载体,设计教学组织形式;将职业素养融入专业教学全过程,促进学生知识、技能、职业素养协调发展;实时引入建筑装饰行业的新技术、新工艺和技能型人才职业资格标准,动态更新教学内容。

我院改革尝试是在建装专业学生进入二年级开始,所有技能型课程均要求全真实实训任务课时不少于整个课程实训课时的50%,比赛项目在课程中占30%,让学生在毕业实习之前就完成了6个以上的真实实训项目,对企业在设计项目中工作任务过程、设计要求等方面有了切实的体验,通过真实的项目训练形成企业工作的方式,与将来的就业实现了完美对接。

(二)积极开展学生社团实践活动,提高学生的综合素质。

与其他专业的学生相比较,建装专业的学生将来要面对与客户的沟通,学生的综合素质显得尤为重要。学生在学好专业的同时,还应当注重综合素质的培养。一般来说,大学生提高其综合素质有常见两种方法:一是参加社团活动,二是参加社会实践。

1.2012年由我院建装专业师生共同成立了建筑装饰设计社团,该社团有分为两个服务小组,他们以学校教工住宅小区和附近的门店商铺为服务对象,运用专业知识为家庭或店铺进行义务设计、监理施工,并对在购买建材、装饰形式上提出意见。最大限度地将所学的专业知识用于实践,给学生提供了一个将理论运用于实践的好机会。

2.大学生社会实践是以“受教育、长才干、作贡献”为目的,社会实践教育可以使学生通过接触社会、深入实际提升综合素质、适应社会需求,提高学生就业能力。建装专业的学生在校就读期间利用节假日结合专业培养方向志愿组织起来面向社会开展了实践性活动。如我院组织学生义务对孝感好人的报亭进行免费的装修美化,学生不仅运用专业知识进行创意设计,又对学生进行了一场为人民服务,争做好人的感恩教育。

(三)积极开拓校外实习实训基地,形成稳定的学生实习实训机制,打造专业梦想

建装专业不断加大校外实习实训基地建设。根据不同岗位的实习要求,先后与感市居然美装饰公司、孝感市红珊瑚装饰有限公司等13家企业建立了稳定的校外实习实训教学基地。企业在安排学生顶岗实习的同时还接收专业教师进行挂职锻炼,企业优先接收优秀毕业生就业,互惠互利,形成了良好的合作关系,为专业的发展奠定了坚实的基础。

学生通过大三一年的实习,在专业上有了进一步的提升,巩固和深化了专业技能,掌握了建筑装饰设计机构的日常业务活动、设计流程等基本情况,了解了建筑装饰设计在的市场现状及前景,进一步巩固了CAD、3Dmax等设计软件的运用,培养了人际交往能力,为成为建筑装饰设计师作好了准备,为毕业后真正步入社会奠定了基础。

二、创业改变命运,建装专业毕业生就业率、发展率、创业率稳步攀升

(一)建装专业毕业生就业率平稳

为了更好地了解毕业生的情况,使毕业生更能符合不断变化的市场要求,每一年我院采用电话和网上调查等形式与相关用人单位联系,对我院近三年建装专业毕业生的整体表现情况作了详细的调查。用人单位对学生的认可度比较高,特别是在专业知识掌握程度、敬业爱岗精神等方面的培养满意度较高,总体上能够胜任所承担的工作。

调查结果显示,近三年建装专业毕业生就业率的情况为:2013届92%、2014届92.3%、2015届93%。数据说明建装专业的毕业生在社会上的表现趋于稳定和成熟。

(二)建装专业学生通过二、三、五阶段性培养,毕业生就业发展率前途无限

近些年来,伴随中国经济的快速增长以及相关行业的蓬勃发展,建筑装饰行业愈加显示出了其巨大的发展潜力。我院对建装专业学生进行二、三、五阶段性培养:学生通过了二年在校专业学习,打下了坚实的专业基础;通过三年的在大学生活,形成了良好的专业素养;通过在行业中锻炼两年左右的时间,接触专业五年以后,本专业的学生燃烧了创业的激情,经过数年的发展很多创业的同学已经拥有了自己的公司,这其中不乏一些优秀的创业学生典型。

(三)建装专业毕业生创业群星闪耀,呈现良性循环效应,创业率稳步攀升

建装专业的课程中融入了对学生职业素养和创新创业能力培养。学生创新创业能力增强,大批毕业生在工作3-5年后投入自主创业的队伍,产生了创业群星现象。这种现象激励着近两届毕业生,他们在校或实习期间就明确了创业的目标,如今年毕业的学生就有3位同学已经开始筹备成立自己的装饰公司。调查结果显示,近三年建筑装饰工程技术专业毕业生创业率的情况为:2013届35.6%、2014届15.8%、2015届9%。数据说明毕业生在毕业3-5年后随着工作经验的成熟,将达到创业高峰。

摘要：为了推动实现大学生更高质量的就业,我院改革就业模式,以建筑装饰工程技术专业就业模式改革为基础,形成了三线三率促就业的模式,改革成果显著。

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辽源职业技术学院2014年招生章程 第一章 总则 第一条 为规范我校今年招生工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规以及教育部有关规定，特制定本章程。第二条 本章程适用于我校今年普通高等教育的专科层次招生工作。第三条 学校全称：辽源职业技术学院 办学类型：普通高等职业学校 学校性质：公办 招生层次：专科 第四条 学校主校区地址：吉林省辽源市西安区仙城大街2348号。第二章 招生计划 第五条 在有关省（区、市）分专业招生人数及有关说明，详见各省（区、市）招生办公室公布的招生计划。第三章 学历证书颁发 第六条 学生完成培养方案要求的教学内容，成绩合格，符合毕业条件，高职毕业生由辽源职业技术学院颁发国家规定的专科(高职)毕业证书。第四章 收费标准 第七条 学费收取标准 专科专业： 市场营销专业学费标准为每生每学年3300元;导游专业学费标准为每生每学年3300元;矿山地质专业学费标准为每生每学年3500元;煤矿开采技术专业学费标准为每生每学年3500元;矿山机电专业学费标准为每生每学年3500元;工程测量技术专业学费标准为每生每学年3500元;矿山测量专业学费标准为每生每学年3500元;机械制造与自动化专业学费标准为每生每学年3500元;机电一体化技术专业学费标准为每生每学年3500元;机电设备维修与管理专业学费标准为每生每学年3500元;矿井建设专业学费标准为每生每学年3500元;矿井通风与安全专业学费标准为每生每学年3500元;选煤技术专业学费标准为每生每学年3500元;材料成型与控制技术专业学费标准为每生每学年3500元;生物制药技术专业学费标准为每生每学年3700元;建筑工程技术专业学费标准为每生每学年3700元;建筑工程管理专业学费标准为每生每学年3700元;工程造价专业学费标准为每生每学年3700元;工程监理专业学费标准为每高考派—高考志愿填报专家

生每学年3700元;数控设备应用与维护专业学费标准为每生每学年4100元;计算机应用技术专业学费标准为每生每学年4100元;电子信息工程技术专业学费标准为每生每学年4100元;计算机网络技术专业学费标准为每生每学年4100元;会计电算化专业学费标准为每生每学年4100元;电子商务专业学费标准为每生每学年4100元;会计专业学费标准为每生每学年4100元;护理专业学费标准为每生每学年4300元;康复治疗技术专业学费标准为每生每学年4300元;医学检验技术专业学费标准为每生每学年4300元;医疗美容技术专业学费标准为每生每学年4300元;口腔医学技术专业学费标准为每生每学年4300元;卫生监督专业学费标准为每生每学年4300元;商务英语专业学费标准为每生每学年4300元;旅游英语专业学费标准为每生每学年4300元;卫生信息管理专业学费标准为每生每学年4300元;医疗仪器维修技术专业学费标准为每生每学年4300元;医药营销专业学费标准为每生每学年4300元;环境艺术设计专业学费标准为每生每学年5100元;酒店管理专业学费标准为每生每学年3500元;矿井运输与提升专业学费标准为每生每学年3500元;农业机械应用技术专业学费标准为每生每学年3500元;物流管理专业学费标准为每生每学年3500元;道路桥梁工程技术专业学费标准为每生每学年3700元;第五章 录取说明 第八条 专业培养对外语的要求 我校各专业公共外语教学课程均为大学英语，商务英语专业、旅游英语专业部分课程用英语授课，非英语语种考生请慎重报考 第九条 批准的招收男女生比例的要求 矿山地质、矿山机电、矿山测量、矿井通风与安全、矿井建设、矿井运输与提升、煤矿开采技术专业只招男生 第十条 经批准的身体及健康状况要求 无特别要求 第十一条 录取规则 进档考生录取时专业志愿优先；投档成绩相同，优先录取与专业相关的科目分数高的考生；一志愿生源不足，录取平行志愿，各志愿间无分数级差；服从专业调剂的考生录取到计划未满专业，不服从调剂的考生退档 第十二条 联系方式 学校网址：http://高考派—高考志愿填报专家

联系电话：04373615930 04373620716 联系人：闫老师 吴老师

第十三条 本章程未尽事宜，按照国家招生政策执行。

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关键词：艺术,学生科学素养,现状

科学素养水平的高低, 是决定一个国家和个人竞争力的核心要素, 国务院2006年3月印发《全民科学素质行动计划纲要 (2006-2010-2020年) 》 (简称《科学素质纲要》) , 旨在全面推动我国公民科学素质建设。此前, 我国公众科学素养基本状况调查和研究已全面展开, 1991年以来, 我国除了在全国、部分省市开展公众科学素养调查外, 还对不同群体进行了调查研究。我们通过文献调研的方式未发现针对在校艺术类学生科学素养的调查研究, 因此, “高等艺术职业学院学生科学素养水平现状的调查与对策研究”列为河北省教育科学研究“十一五”重点课题。

按照课题研究安排, 我们于2008年12月, 以河北艺术职业学院为样本, 对其在校2008级学生的基本科学观点了解状况进行封闭问卷调查。鉴于课题组有限的人力、物力资源, 我们仅从科学素养第一个维度的一个侧面——科学观点, 即科学概念方面进行了问卷调查。我们采用的问卷是得到世界各国认可并在调查中普遍采用的米勒调查问卷, 通过9个问题了解学生对基本科学观点的了解程度。

本次调查共发放问卷585份, 回收585份, 问卷的有效回收率为100%, 数据经过整理和分析得到以下结果。

一、问卷调查数据统计结果

河北艺术职业学院2008级学生了解基本科学观点的比例为58.63% (答对6道题以上) 。学生对日常、传统、肤浅的科学观点了解的比例较高, 对于稍微复杂的、与现代高科技有关的科学观点了解的比例相对较低。

了解基本科学观点的学生总体与其在性别、专业、地区等分布上存在差异。

不同性别学生了解基本科观点的水平存在明显差异。男生基本了解科学观点比例为72.8%, 女生为53.19%。

不同专业学生了解基本科学观点存在差异, 非表演专业了解基本科学观点的学生比例 (61.22%) 高于表演专业学生 (51.43%) 。文化管理系学生了解基本科学观点的比例为78.40%, 传媒系为72.09%, 音乐系为60%, 美术系为55.96%, 音乐教育系为47.30%, 舞蹈系为44%。

不同地区学生了解基本科学观点状况存在一定差异。依次为:唐山66.67%、秦皇岛63.16%、承德61.90%、石家庄59.57%、廊坊56.67%、张家口55.10%、保定51.25%、衡水50%、邯郸47.27%、邢台46.43%、沧州36.36%。

二、我校2008级学生了解基本科学观点的状况

关于科学素养的概念, 美国的J.D.米勒教授和我国科协的解释较权威。米勒教授认为, 科学素养是社会公民和消费者所应该具备的最基本的对于科学技术的理解, 具体为以下几方面的内容:⑴理解基本的科学技术术语和概念;⑵理解对现实的设计所进行的科学检验的过程和方法;⑶理解科学技术对社会的影响。科协2001年《中国公众科学素养调查》对科学素养的阐释是:⑴对科学知识的基本了解;⑵对科学方法的基本了解;⑶对科学技术对社会和个人产生的影响的基本了解。

我们综合了米勒教授与科协的解释及问卷, 仅从科学素养第一个维度的一个侧面, 即科学观点、科学概念方面进行问卷调查。

基本科学观点问卷由以下相关知识构成的九个问题组成:1.我们吸入的氧气来自植物;2.我们生活的陆地几百万年来一直在移动, 并将继续移动;3.光和声音, 哪个速度快;4.知道地球绕太阳一周为一年;5.最早期的人类曾与恐龙同时期生存;6.电子比原子小;7.人类是从最早期的动物种类进化而来;8.宇宙产生于大爆炸;9.激光利用集中声波进行工作”。

问题的设置, 其内容涉及生物、地理、物理、天文等与人类生活息息相关的领域, 采用了国际通用的比较各国公众掌握基本科学观点的调查题。在处理中, 我们按照国际通用标准, 将答对9道题目中6道及以上的被调查者, 定为了解基本科学观点的学生。

学生对基本科学观点了解程度的呈如下状态。

问卷的9道基本科学观点题可以分为三类。第一类为日常、肤浅、传统的概念, 包括:第1、3、7题, 第二类问题为较复杂, 与现代高科技相关, 需要阅读报刊和书籍才能了解, 包括:5、6、8、9题, 第三类问题难度居中, 介于一、二类之间, 包括:第2、4题。

具体调查结果和学生对9个基本科学观点的了解程度分布状态见表1。

从调查结果看, 河北艺术职业学院2008级学生对各类概念题的理解趋势为:各类基本科学观点题目回答正确的比例参差不齐, 绝大多数的学生都能理解第一、第三类概念。

同时, 对于与现代高科技相关、需要阅读较多书籍和报刊等才能了解的第二类问题, 河北艺术职业学院的学生回答正确的比例相对较低。

从河北艺术职业学院2008级学生对9个基本科学观点了解情况的总体分布来看, 全部答错的学生占总体比例较小, 答对1～2道题的比例也相对较小, 答对7～8题的学生占总体比例情况基本呈正态分布, 答对4～8道题的学生占总体比例最大, 其余向两侧依次递减。具体状态见表2。

从我校学生回答基本科学观点题目的频数分布情况可以看出, 正确回答题数的比例呈现正态分布:答对最多的频数为5～7道, 其中, 答对6道题的学生占总体比例的23.59%;答对0～2道题的比例比答对7～9道题的比例小得多。全部都答错的学生比例为零。答对6道及以上题目的比例总和为58.63%, 即:我校学生了解基本科学观点的比例为58.63%。

三、了解基本科学观点学生的分类特征

根据我校学生的特点, 以性别、专业、地区三方面的分布状态来分析、比较本次调查结果的学生特征, 具有一定的学术价值。

1. 性别特征。

了解基本科学观点的学生中男性偏多, 比相应的总体比例高出6.71%, 女性则相对偏少。具体状态见表3。

2. 专业结构。

在了解基本科学观点的学生中, 文化管理系和传媒系学生了解基本科学观点的比例均高于总体比例, 分别高出3.01%和1.75%;音乐系学生了解基本科学观点的比例接近总体比例但略高0.5%;美术系、艺术教育系和舞蹈系学生了解基本科学观点的比例均低于总体比例。具体状态见表4。

将六个系的学生重新拆分合并为表演专业和非表演专业两个类别, 进一步比较可以看出, 在了解基本科学观点的学生中, 表演专业学生的比例较非表演专业学生比例低6.94%, 表演专业学生较相应的总体比例低3.52%, 非表演专业学生较相应的总体比例则高出3.42%。具体状态见表5。

3. 地区特征。

为进一步了解经济、社会发展等因素对学生科学素养的影响, 我们将被调查学生的居住地区划分为经济发达区域和经济发展一般区域。以此分析了解基本科学观点学生的地区特征, 可以看出, 其地区分布特征十分明显:在被调查学生中, 来自经济发达地区的仅占总体的36.81%, 而了解基本科学观点的学生中则有41.97%的学生分布在经济发达地区。见表6。

四、我校不同类别学生了解基本科学观点状况的对比分析

以上, 我们发现了了解基本科学观点的学生在性别、专业和地区分布上都不均衡, 与相应的总体分布都存在着一定的差异。为了说明问题, 我们将进一步对不同性别、专业和地区的学生了解基本科学观点的水平进行对比分析。

1. 了解基本科学观点学生的性别差异分析。

对基本科学观点理解水平的性别差异分析, 是全面考察性别科学素养差异的另一重要内容。表7是不同性别学生问卷结果的具体分布状态。从中可见, 除对第6题女性回答正确率略高于男性外, 其余调查题目都显示出男性正确回答率高于女性;除对第8题女性的回答率略低于男性外, 其余调查题目的“不知道”一项均显示出男性的回答率低于女性。

不同性别学生了解基本科学观点的水平是否存在显著性差异?我们从表8中可见其具体的差异状态。

统计数据显示, 男性了解基本科学观点的比例明显高于女性。

2. 了解基本科学观点学生的专业差异分析。

(1) 专业结构。被调查学生分属文化管理、传媒、美术、音乐、音乐教育、舞蹈六个系别, 属不同系列的市场管理、播音、摄影摄像、音乐制作、器乐、声乐、舞蹈、器乐、声乐、动漫、绘画、网页设计、装潢设计、环境艺术、舞台美术十六个专业。将这十六个专业按表演专业与非表演专业进行重新组合, 器乐、声乐、舞蹈专业属表演专业, 其他专业属非表演专业。

(2) 基本情况。表9呈现了表演专业学生和非表演专业学生问卷结果的具体分布况态。从中可以看出, 非表演专业学生回答9道题目正确率均高于表演专业学生, 其中, 对第1、5、8题的回答正确率, 非表演专业学生均高于表演专业学生, 且高出十几个百分点;而对第1、2、3题, 回答的错误率和回答“不知道”率非表演专业均低于表演专业;第4、5、6、7、8题的回答错误率, 非表演专业学生均高于表演专业;除第5、8题回答的“不知道”率表演专业学生低于非表演专业学生之外, 其余七道题表演专业学生回答的“不知道”率均高于非表演专业学生。

从表中看出, 对9个基本科学观点的了解程度, 非表演专业学生高于表演专业学生, 表演专业学生回答“不知道”的比例高于非表演专业学生, 非表演专业理解有误的比例高于表演专业。

3. 了解基本科学观点学生地区差异分析。

(1) 基本情况。参与问卷的学生大多来自河北地区。由于历史、地理等原因, 河北各地的经济、文化发展十分不均衡, 这些因素无疑都会影响学生的科学素养水平。我们来看一下从表10。

从表10中可以看出, 9个基本科学观点题目中, 除第3、6、9之外, 其余六道题回答的正确率, 来自经济发达地区的学生均略高于经济发展一般地区的学生;除第3、5、6和第9题外, 其余回答的错误率, 来自经济发达地区学生略低于经济发展一般地区学生。

(2) 地区特征。从表11可见, 来自经济发达地区学生了解基本科学观点的比例高于总体比例, 来自经济发展一般地区学生了解基本科学观点的比例低于总体比例。见表11。

五、结论

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第一章 总则 为了保证我院2014招生录取工作有序进行，规范招生行为，提高生源质量，维护考生合法权益，根据国家教育部、河南省教育厅、河南省招生办公室等有关招生工作的文件精神，结合我院实际，特制定本章程。第一条 本章程适用于我院2014年招生录取工作。第二条 学院全称：郑州财税金融职业学院（国标代码：14478）。注册地址：郑州市郑尉路18号，邮政编码：450048第三条 我校是公办、全日制普通高职院校。第四条 办学层次：普通专科。第五条 学生毕业颁发国家教育部电子注册的郑州财税金融职业学院专科毕业证书及河南省毕业生就业主管部门颁发的就业报到证。第二章 学院概况 第六条 办学条件：学院位于郑州经济技术开发区，办学设施完善，校园环境优美，交通便利。占地327亩，建筑面积12万平方米，图书馆藏书30余万册。学院建有千兆光纤的数字化校园网络系统，实现了教学、管理、后勤服务的全数字化。学院拥有会计、金融、税务、营销等30多个校内实验实训室，其中与用友软件公司合作建成虚拟商业社会环境VBSE综合实训室、与航天金穗公司合作建成国地税实训室、与深圳国泰安公司合作建立金融实训室等在国内均处于一流水平。第七条 师资队伍：学院现有教职工225人，其中专任教师191人，硕士研究生以上学历教师50人，副高级专业技术职称以上教师53人，“双师型”教师43人。教师近几年在各级刊物发表学术论文600多篇，获省级优秀成果奖200余项，主编、参编省、部规划教材100余部。

第八条 系部设置：学院设有五系三部。财税金融系、会计系、商贸系、经济管理系、信息技术系；基础部、思想政治部、体育艺术部。2014年开设有会计（注册会计师）、会计电算化、财务管理、金融管理与实务、税务（注册税务师方向）、市场营销、电子商务、物流管理、工程造价（注册造价师方向）等专业。第九条 办学特色：学院以服务型、应用型、高水平专科院校为建设目标，围绕高素质高技能人才培养，注重校企合作、校校合作，先后与中国贸促会河南省委员会、用友软件公司、上海金融学院等进行战略性合作，积极探索校企一体，专业共建的人才培养新模式。优美的办学环境、突出的办学高考派—高考志愿填报专家

特色和良好的人才培养质量得到社会的高度认可和赞誉。第十条 就业安置：学院与多家省内外用人单位建立了长期稳定的合作关系，按照双向选择、自主择业的原则，为毕业生搭建了良好的就业平台。

第三章 招生条件及报名方法 第十一条 招生对象：招收应届高中毕业生，参加高考分数过线。第十二条 考试分数：普通类考生总成绩达到考生所在省（自治区）招生考试主管部门划定的录取控制分数线。第十三条 外语语种：我院以英语为外语语种安排教学。第十四条 身体条件：身体健康状况按《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布）确立的标准。第十五条 性别比例：男女性别比例不限。第十六条 报名方法：参加由省招办统一组织的志愿填报。第四章 录取原则 第十七条 公开、公平、公正、接受监督，德、智、体全面衡量、择优录取。第十八条 根据生源情况可调整专业计划，对进档考生优先保证第一志愿专业。第十九条 按考生填报我校第一志愿从高分到低分依次录取，在第一志愿生源不足的情况下，录取其它志愿上线考生，接收非第一志愿考生无分数级差。第二十条 在考分相同的情况下优先录取按国家规定可增加分数和降低分数投档的考生。第五章 学费与住宿费 第二十一条 我院严格执行河南省物价局审定的收费标准，会计（注册会计师）、会计电算化、财务管理、金融管理与实务、税务（注册税务师方向）、市场营销、电子商务、物流管理、工程造价（注册造价师方向）等专业学费3300元/年。住宿费最低标准每年600元。第六章 奖（助）学金设置 第二十二条为特困生开启“绿色通道”，根据实际经济困难程度，采取“缓、减、免”等措施，帮助贫困生完成学业。第二十三条设立多项奖学金，奖励面达30％以上，我院贫困生可申请国家助学贷款、励志奖学金、国家助学金。第二十四条学校成立勤工助学委员会，专人负责勤工助学的组织、管理，广开勤工助学渠道，努力帮助贫困学生。第七章其他 第二十五条录取结果的公布渠道：登录考生所在省、自治区、直辖市阳光高考信息平台查询，电话查询，登录学院招生网页查询，寄发通知书等。第二十六条学院地址：郑州市郑尉路18号邮 编：450048联系电话：高考派—高考志愿填报专家

0371-66727605 66727260学院网址: http://:。

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第四章 录取第十条 我院招生工作由院长直接领导，院招生科负责具体工作。招生工作贯彻公平竞争、公正选拔、公开程序、择优录取的原则。第十一条 学院纪委、监察室对招生录取工作进行监督和检查,并按学院纪律检查有关规定受理学生及家长的申诉与处理工作。第十二条 体检标准按照《普通高校招生体检工作指导意见》和各省市招办有关规定执行，对体检不合格者不予录取。第十三条 录取总则：认真执行教育部和省教育考试院制定的录取政策和有关规定，以考生填报志愿和高考成绩为主要录取依据，从高分到低分择优录取。1.按平行志愿和“一档多投”投档办法录取。若线上生源不足，经省高招办批准可以适当降低录取分数线。

2.根据各专业招生计划数按出档考生的分数从高到低顺序录取。专业招生计划按要求无法完成任务的，通过上级部门同意，可调整到其他专业进行录取。3.各个专业无男女生比例限制。所有专业外语语种不限，但我院只提供英语教学。4.符合加分或降分条件投档的考生，按生源所在省市招生主管部门的规定执行。第十四条 我院在确定拟录取的考生名单并经省教育考试院批准后，即向新生发放录取通知书。第十五条 一经录取的新生应在规定的时间内报到。逾期未到校报到者，按教育厅相关规定处理。第十六条 我院按学生学费的一定比例划拨专项经费用于奖励和资助学生，实施了“学费减免缓”、“优秀学生奖学金”、“勤工俭学”等奖优助学工程；品学兼优、家庭困难的学生，符合条件可享受国家助学金；特困学生按有关规定可申请

办理国家助学贷款。

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在武汉市江夏区藏龙岛科技园区, 湖北城市建设职业技术学院崭新、整洁的建筑, 像串串珍珠, 镶嵌在碧波荡漾的汤逊湖畔。

谈起办学30年的湖北城市建设职业技术学院, 在职业教育第一线奋战几十年的院长李志, 感慨万千:“伴随着我国改革的步伐, 学院锐意进取, 开拓前进, 为促进我省建设行业的发展作出了贡献, 已成为我国同类院校中办学条件成熟、社会影响与日俱增的一所院校。学院生机勃勃的景象, 展示出一个充满希望的光明前景。”

跨越式发展“三级跳”

进入新世纪, 我国改革发展, 朝着又好又快的方向前进。

高职教育, 由于社会对专门人才需求的日渐增长, 显得十分紧迫。时任湖北城市建设学校校长的李志, 与学校党政领导班子成员一道, 敏锐地感知到, 这是学校加快发展的一个机遇, 机不可失, 时不再来。

起始于2002年, 李志和他的同事们, 以敢于拼搏的精神, 以争分夺秒的行动, 在短短几年间, 让学校实现了跨越式发展“三级跳”。

第一级跳——申办高职成功。2002年, 在省级重点中专的基础上, 新建1万多平方米综合楼, 加强专业建设力度, 使湖北城市建设学校, 成功升格为湖北城市建设职业技术学院。

第二级跳——省贸易科技学校整体并入。2005年, 全院教职工大会公决, 报省政府批准, 顺利实现两校重组, 学院资产达到近3亿元, 整体规模迅速扩大。

第三级跳——建设新校区。2005年, 经过反复调研和充分论证, 将学院两个老校区土地房产予以置换, 筹资2.5亿元, 江夏藏龙岛征用土地584亩, 只用了一年多时间, 就完成了新校区第一期建设。

李志:目前, 湖北城市建设职业技术学院可容纳1万多名学生, 一座环境优美、设施齐全的现代化大学校园, 已初具规模。这是省委、省政府和国家、省有关部门, 大力支持的结果, 也是全院职工团结奋斗的心血和汗水的结晶。

驰骋高职教育广阔天地

近年, 在湖北城市建设职业技术学院, 围绕创特色、树品牌, 构建招生就业良性循环机制, 一系列领风气之先的改革发展之举, 成效显著, 分外引人注目。

深化改革, 加强管理, 湖北城市建设职业技术学院在高职学院中率先推行全员聘用制, 加强教职工的考核, 并制定了与聘用考核挂钩的人事分配制度, 成为省建设厅厅直机关人事制度改革的试点单位, 提高了全院教职工办学的积极性。

学院率先在全国组建了有中建三局、武建集团等22家大型企业加盟的校企合作董事会及专业建设委员会, 先后从大型企业和著名高校聘请了30多位知名专家学者为兼职教授, 引进了20多名具有高级技术职称和有企业实际工作经验的“双师型”教师;设置了28个以建筑工程为龙头的特色专业, 获得了3个省级示范专业和3个省级精品课程, 建立了65个校内实验实训室和85个校外实训基地, 实行了“订单式”培养和招生就业的长效机制。

李志:2007年10月, 学院通过了省教育厅评估专家组检查验收, 取得了优异成绩;2008年4月, 学院通过了省教育厅组织的省级高职高专示范院校申报, 并成功立项。目前, 学院出现了75%的毕业生离校前就被用人单位预订的可喜局面。2007年和2008年毕业生就业率, 均为97%。

着力培植良好的校风

一个新时期的高职院校, 必须具备良好的校风。对此, 李志和他的同事们有着清醒的认识, 有着持之以恒的努力。

在湖北城市建设职业技术学院, 民主管理分外鲜明。

凡改革发展中的每一项重大决策, 学院都要经党政班子集体研究决定;凡事关教职工切身利益的问题, 都要提交院职代会讨论通过;凡党政班子成员的意见, 都要慎重考虑, 多方商讨。由此, 学院形成了团结协作, 尊师重教的良好风气, 为学院健康发展提供了重要保证。

在湖北城市建设职业技术学院, 勤奋学习成为时尚。

每年, 学院都要组织教职员工, 到全省各地市州建设部门、中央在汉建筑企业, 进行调研、考察, 丰富大家的知识;李志带头撰写《发展建筑类高等职业教育促进行业经济发展》等10多篇论文, 编写《美育教程》等教材, 引导全院教师撰写近600篇论文, 编写近200部教材。

在湖北城市建设职业技术学院, 善良友爱蔚然成风。

今年四川地震, 牵动全院师生的心。师生们纷纷捐款捐物, 支援灾区。李志非常关心山区教育事业, 多次带领师生开展向贫困山区献爱心捐赠活动。现在, 学院有10名教师, 长期资助山区穷困孩子读书。

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【天津铁道职业技术学院专业】天津铁道职业技术学院招生网站-天津铁道职业技术学院分数线天津铁道职业技术学院2014年普通高职招生章程第一章 总 则第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规和教育部有关规定，为了维护学院和考生的合法权益，结合学院招生工作实际，制定本章程。第二条 本章程是社会了解天津铁道职业技术学院有关招生政策、规定及相关信息的主要渠道，是学院开展招生咨

询和录取工作的主要依据。第三条 学院概况

一、学院名称：天津铁道职业技术学院

二、办学类型：公办全日制普通高职院校

三、办学层次：高职

四、学院代码：1386

3五、学院地址：天津市河北区建昌道21号

六、学院基本概况：天津铁道职业技术学院前身为创办于1951年的天津铁路工程学校和创办于1953年的天津铁路成人中等专业学校，建校60多年来，已培养各类人才10万余名。学院开设高速动车组驾驶与维修、铁道通信信号(高速铁道通信)、高速铁路动车乘务、电气化铁道技术、电气化铁道技术(城市轨道)、城市轨道交通运营管理、城市轨道交通控制、铁道工程技术、道路桥梁工程技术、高速铁道技术、地下工程与隧道工程技术、工程测量技术、城市轨道交通工程技术、高速铁路工程及维修技术、铁道交通运营管理、物流管理、铁道机车车辆、铁道机车车辆(城市轨道)、应用电子技术、基础工程技术、建筑设备工程技术、市政工程技术、建筑工程技术、工程造价、建筑经济管理、高速铁路信号控制、铁道通信信号、通信技术、计算机网络技术(网络安全)等29个专业。学院设有国家职业技能鉴定所、铁路特有工种职业技能鉴定站，是全国计算机等级考试培训中心、教育部计算机应用技术证书考试培训中心，是中国铁路总公司职业技能人才培养基高考派—高考志愿填报专家

地、中国铁路总公司铁路机车司机培训基地。第二章 招生组织机构与监督机制第四条 学院设招生工作领导小组，负责全院的招生工作，制定招生政策、招生计划，决定有关招生的重大事宜。第五条 学院招生就业处是组织和实施招生工作的常设机构，负责招生的日常工作。第三章 招生计划及收费标准第六条 学院根据发展规划、办学条件、专业发展、生源状况和社会需求，制定2014年面向全国各相关省、自治区、直辖市的分专业招生计划，并按照教育部核准下达的招生专业和招生人数，在规定时间内寄送到各省、自治区、直辖市招生委员会向社会公布；同时学院也通过其他渠道向社会公布。在招生录取过程中，经学院招生领导小组同意，并报上级主管部门批准，对生源好、志愿足、录取分数高的省、自治区、直辖市的招生计划作适当调整。分省分专业招生计划以省级招办公布的招生计划为准，详见考生所在省、自治区、直辖市2014年高考报考指南。第七条 学费标准： 5000-5500元/生·年；住宿费标准：800元/生·年。各专业收费标准详见省、自治区、直辖市招生委员会公布的招生计划表或学院下发的新生报到须知。如政府对当学费、住宿费标准进行调整，以政府规定的标准为准。第四章 录取原则第八条 学院录取工作遵循公平竞争、公正选拔、公开程序的原则；执行教育部和各省、自治区、直辖市招生委员会的录取政策以及本章程公布的有关规定；以考生填报的志愿和高考文化课成绩为主要录取依据，德智体美全面考核，择优录取。录取过程中，自觉接受各省、自治区、直辖市招生委员会、纪检监察部门、考生和社会各界的监督。第九条 院校志愿实行顺序志愿的省份，录取以志愿优先为原则，即按考生填报的院校志愿顺序，从高分到低分录取第一志愿报考我校的考生，只有当各省、自治区、直辖市公布的同批次最低控制线上第一志愿报考我校的人数少于招生计划时，才录取第二志愿报考我校的考生，依此类推；院校志愿实行平行志愿的省份，录取以所在地省级招生主管部门规定的录取规则为准。

第十条 专业志愿录取以分数优先为原则，即先按高分到低分排队，依次按照考生填报的专业志愿顺序录取。如考生分数未达到第一专业志愿录取分数，即看是否达到第二专业志愿录取分数，依高考派—高考志愿填报专家

次类推，直至最后一个专业志愿。在考生所报专业志愿均未被录取情况下，对服从专业调剂者，可调到未录满专业；对不服从调剂者，作退档处理。内蒙古自治区专业录取执行“专业志愿清”的录取规则。专业志愿不设分数级差。第十一条 对政策加分考生的录取，按照教育部规定的实行属地化管理的原则，执行考生所在省、自治区、直辖市招生委员会制定的加分政策和录取规定。第十二条 考生分数同等条件下，优先录取获得优秀学生、优秀学生干部、三好学生等荣誉称号考生；其次文史类依次比较语文、外语、数学，理工类依次比较数学、外语、语文单科分数，较高者优先（如考生省份有相关规定，执行该省份要求）。江苏省考生同分情况下，优先录取学业水平测试选测科目等级排序较高者。天津市考生执行本章程第十三条之有关规定。第十三条 对天津市考生，依据教育部和天津市教育招生考试院有关招生工作的文件精神，本着公平、公正、公开的原则，以高考成绩为基础，参照高中学业水平考试成绩和综合素质评价，择优录取。1﹒安排专业时，在高考分数相同的条件下，可优先安排普通高中学业水平考试成绩较佳的考生，如普通高中学业水平考试成绩相同，则可依据综合素质评价结果安排专业。2﹒退档处理时，在高考分数相同的条件下，可先对普通高中学业水平考试成绩较差的考生做出退档处理，如普通高中学业水平考试成绩相同，则可依据综合素质评价结果做出退档处理。比较考生的高中学业水平考试成绩时，先比较获得A等第的个数，如A等第个数相同，再比较获得B等第的个数，以此类推。评价考生的综合素质时，依据考生的学业类和非学业类两方面情况综合比较，进行评价。第十四条 学院各专业的公共外语课程均为英语，小语种考生慎重填报。第十五条 关于录取专业对身体健康要求，执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及教育部办公厅、卫生部办公厅《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》要求。第十六条 电气化铁道技术、电气化铁道技术(城市轨高考派—高考志愿填报专家

道)、铁道机车车辆、铁道机车车辆(城市轨道)、高速动车组驾驶与维修等专业只招收男生。第十七条 铁道机车车辆(城市轨道)、铁道机车车辆、电气化铁道技术、电气化铁道技术(城市轨道)、高速动车组驾驶与维修、高速铁路信号控制、铁道通信信号、铁道通信信号(高速铁道通信)、通信技术、城市轨道交通控制、铁道工程技术、高速铁路工程及维护技术、高速铁道技术、高速铁路动车乘务、铁道交通运营管理、城市轨道交通运营管理、城市轨道交通工程技术等专业要求无色盲及色弱、矫正视力5.0以上。第十八条 学院在接到各省、自治区、直辖市招生主管部门核准备案的录取考生名单后以特快专递的方式寄发通知书。第五章 后续管理第十九条 按国家招生规定录取的新生，持录取通知书按学院规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应当向学院请假。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。具体报到要求见《天津铁道职业技术学院2014年新生报到须知》。第二十条 新生入学后，学院在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格

者，由学院区别情况予以处理，直至取消入学资格。第二十一条

学院根据《天津铁道职业技术学院学生管理细则》、《天津铁道职业技术学院学籍管理规定》等规章制度进行管理；按专业

人才培养方案对学生进行培养。第二十二条

为激励优秀学生不断进步和救助困难学生顺利完成学业，学院制定了较完善的奖励助学政策，设有国家奖学金、国家励志奖学金、天津市人民政府奖学金、王梦恕励学奖学金、国家助学贷款、勤工助学等奖助项目。此外还专

为贫困学生设有勤工助学岗位，帮助困难学生解决实际困难。第二十三条

学生完成规定学高考派—高考志愿填报专家

业经审查达到毕业标准的颁发天津铁道职业技术学院全日制普通高等学校专科毕业证书。第六章

附 则第二十四条

本章程仅适用于

2014年天津铁道职业技术学院招生工作。第二十五条

本章程经天津铁

道职业技术学院招生工作领导小组审查通过，报上级主管部门审核。第二十六条

本章程自公布起开始执行。凡以前天津铁道职业技术学院有关招生工作的政策、规定与本章程不一致的，一律废止，均

以本章程规定为准。第二十七条

在招生咨询过程

中学院咨询人员的意见、建议仅作为考生填报志愿的参考，不属学院录取承诺。第二十八条 本章程由天津铁

道职业技术学院招生就业处负责解释。第二十九条

咨询及录取结果查询方式：网 址：http://邮 编：300240地

址：天津市河北区建昌道21号。

天津铁道职业技术学院重点专业:

天津铁道职业技术学院全景地图:

高考派—高考志愿填报专家

天津铁道职业技术学院历年分数线:

天津铁道职业技术学院报考指南:

天津铁道职业技术学院招生计划:

天津铁道职业技术学院人气校友:

【湖北艺术职业学院专业】湖北艺术职业学院招生网站-湖北艺术职业学院分数线 篇14

【青岛港湾职业技术学院专业】青岛港湾职业技术学院招生网站-青岛港湾职业技术学院分数线

第一章 总则为了保证青岛港湾职业技术学院2014年招生工作的顺利进行，维护学院和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部等有关文件精神，结合青岛港湾职业技术学院招生工作的具体情况，制定本章程。第一条 本章程适用于青岛港湾职业技术学院全日制普通高职招生工作。第二条 青岛港湾职业技术学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。第三条 青岛港湾职业技术学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。第二章 学院概况第四条 学院全称：青岛港湾职业技术学院 代码：13014第五条

学院地址：山东省青岛市黄岛区胶南大学一路216号

邮编：266404第六条 学院办学性质及类型：公办普通高职（专科）院校第七条 学院批准成立的时间及荣誉称号：我院是2003年经国家教育部批准设立的具有高等学历教育招生资格的公办全日制普通高校。学院先后被交通运输部评为首批“全国交通高等职业教育示范院校”；被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位；学院还被列为港口电气综合技术国家级实训基地、物流国家级实训基地、汽车技术与维修国家级实训基地、全国四大紧缺（数控）人才培养基地；被山东省批准为职业技能培训鉴定基地、物流师培训基地。学院还荣获中华全国总工会“职工教育培训示范点”、山东海事局“船员培训服务信誉单位”、“山东省职业教育先进单位”等荣誉称号。第八条 基本情况：★学院简介：青岛港湾职业技术学院原系国家交通部投资建设，现由青岛港集团主办，坐落在海滨城市青岛，依山傍海，风景秀丽，是一所公办全日制普通高等专科学校。学院作为港航特色鲜明的高等职业院校，充分利用世界第七大港青岛港迅猛发展、加快建设北方国际航运中心的独特优势，全力打造核心竞争实力，实现了跨越发展。目前学院占地面积1045亩，建筑面积28.61万平方米，固定资产总值6.37亿元，教学仪器设备值8679.54高考派—高考志愿填报专家

万元，纸质图书60.75万册，电子图书4810GB。学院拥有一支实力雄厚、结构合理的教师队伍，高级职称173人，专任教师497人。学院现开设了交通运输、财经、电子信息、制造、土建、文化教育六大类35个专业。学院面向全国招生，目前全日制在校生1万多人。学院坚持“校港深度融合、工学紧密结合”的办学特色，以培养“许振超式的大学生”为目标，积极创新“把课堂搬到码头、把车间引入学校”的工学结合人才培养模式，建立了以青岛港为龙头的230多个校外实习基地，建设了129个设备先进的校内实验实训室，将校内生产性实训与校外顶岗实习有机衔接，形成了教、学、做一体化的职业能力培养体系。学院拥有港口电气综合技术国家级实训基地、物流国家级实训基地、汽车技术与维修国家级实训基地、全国四大紧缺（数控）人才培训基地；被山东省批准为职业技能培训鉴定基地、物流师培训基地。学院充分利用全国数控紧缺人才培养基地、山东省职业技能培训鉴定基地和21个工种职业技能鉴定的资质优势，积极推行“双证书”制，对外开展各类教育培训，为港口、航运、物流业和地方企业提供优质高效的服务。学院不断深化“以服务为宗旨、以就业为导向”的教育教学改革，突出港航特色，深化“校企合作”，积极加强与韩国骊州大学、新加坡理工学院、台湾朝阳科技大学、新加坡高级海员联合会、新加坡海皇轮船有限公司等国内外知名高校和企业的交流合作。学院始终坚持“立足港航，突出特色，面向一线，精心育才”的办学宗旨和“以德立身，以技立业”的育人理念，全面推进素质教育，按照港航业对人才的需求强化学生职业道德教育和实践能力的培养，建立拓展以国际亿吨大港青岛港为龙头，包括国内各大港口、航运、物流等知名企业在内的强大而稳固的实习实训基地和毕业生就业网络，为社会培养了大批持有毕业证、技能证的“双证书”高技能人才。毕业生遍布青岛、烟台、威海、日照、大连、锦州、营口、首钢京唐、曹妃甸、秦皇岛、黄骅、芜湖、南京、连云港、南通、苏州、宁波、马鞍山、罗源湾、厦门、漳州、广州、深圳、北海、防城等港口和中远、中海、中外运、大新华、海丰、武船重工、北船重工、上汽通用、海尔、海信、松下电气、新加坡海皇轮船有限公司等国内外知名企业，学院毕业生以过硬的职业技能和良好的职业素质深受港航等企业欢迎。★专业设置：学院现有九系（港口机械系、电气工程系、交通运输管理系、航海系、高考派—高考志愿填报专家

轮机工程系、机械工程系、港口工程系、计算机科学系、物流管理系）一部（基础部）三中心（实验实训中心、现代教育技术中心、后勤服务中心）。学院开设有港口电气技术、船舶电气工程技术、机电一体化技术、电气自动化技术、电子信息工程技术、港口工程技术、建筑工程技术、房地产经营与估价、公共事务管理、物业管理、港口机械应用技术、港口物流设备与自动控制、汽车技术服务与营销、汽车检测与维修技术、港口业务管理、集装箱运输管理、国际航运业务管理、城市轨道交通运营管理、数控技术、机械制造与自动化、模具设计与制造、航海技术、轮机工程技术、船舶电子电气技术、计算机信息管理、软件技术、物流信息技术、电子商务、报关与国际货运、物流管理、国际贸易实务、应用韩语、国际商务、商务英语等35个专业，形成了港口机械、港口电气、港口业务管理、航海技术、轮机工程、数控技术、电子信息等七大专业集群。目前学院有国家重点建设专业6个，央财支持的重点建设专业2个，3个省级示范专业，省部级特色专业7个，行业特色专业1个；国家级和省级精品课程24门，中央财政支持的实训基地3个，省级教学团队4个。第三章 组织机构第九条 青岛港湾职业技术学院成立以学院领导为组长的招生工作领导小组。领导小组负责制定招生政策和招生计划，讨论决定招生工作重大事宜。第十条 青岛港湾职业技术学院招生办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责青岛港湾职业技术学院普通专科招生的日常工作。第十一条 青岛港湾职业技术学院纪检委对招生工作实施监督。第四章 录取第十二条 青岛港湾职业技术学院招生专业和招生计划以省教育厅公布为准，通过各省级招生主管部门、学院招生简章、学院网站等形式向考生公布。第十三条 在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中，学院按照省教育招生考试院规定的投档比例调阅考生档案，具体比例由各省（市）招生主管部门确定。第十四条 按教育部要求，实行学校负责，招办监督体制，按考生德、智、体三方面公平、公正、择优录取。第十五条 对考生体检身体健康要求：执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》文件规定，其中水上类（航海技术、轮机工程技术、船舶电子电气技术）专业执行国家海事局体检标准。第十六条 招高考派—高考志愿填报专家

生条件和录取规则：

1、依据国家教育部最新颁布的当年《教育部关于做好普通高等学校招生工作通知》，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量德智体美，择优录取。

2、录取专业时，根据各省（自治区、直辖市）考生填报我校各专业志愿的具体情况，按照“分数优先，遵循志愿”的原则，确定一定的分数级差。所有投档考生按考生分数由高到低依次录取，第一专业志愿无法满足的，降低一个分数级差录取进第二个专业志愿。所有专业志愿都无法满足的，如果服从专业调剂，将由学校根据分数调剂到相应专业。高考成绩无法满足所填报的专业志愿，又不服从调剂的，做退档处理。学校在招生录取和安排专业时，相同条件下优先考虑高中学业水平考试 外语听力成绩高的考生。

3、对享受加分政策的考生，可按省（自治区、直辖市）招办的规定加分提挡，但录取进专业时以实考分为准。高考成绩总分相当的情况下，优先录取政策照顾加分考生和相关科目分数高的考生。

4、往届生的录取按照各省（自治区、直辖市）招生办的有关规定办理，和应届考生一视同仁。

5、录取以下十一个专业时只招男生《港口业务管理》、《集装箱运输管理》、《国际航运业务管理》、《港口工程技术》、《港口电气技术》、《船舶电气工程技术》、《港口机械应用技术》、《港口物流设备与自动控制》、《航海技术》、《轮机工程技术》、《船舶电子电气技术》。

6、外语考试类别：非英语专业学生语种不限。但新生入学后我院公共外语为英语，其他小语种考生须改学英语。

7、按照国家海事局规定报考水上类（航海技术、轮机工程技术、船舶电子电气技术）专业的考生须年满16周岁，其中航海技术专业要求双眼裸眼视力4.7（0.5）及以上，且矫正视力均能达4.9（0.8）及以上；轮机工程技术、船舶电子电气技术专业要求双眼裸眼视力4.6（0.4）及以上，且矫正视力均能达

4.8(0.6)及以上，无色盲、色弱，心肝脏正常，身高1.60米以上的男性，其他身体条件要求依照国家海事局体检标准执行。

8、录取结果的公布渠道：招办咨询电话，学院招生信息网，录取通知书等。

第五章 收费第十七条 普通高职学费和住宿费的收取，执行山东省物价局统一的标准。具体收费标准如下：

1、学费标准：理工农医专业学费5000元/生·年；文法财经专业学费4800元/生·年（注：除物流管理、国际贸易实务、房地产经营与估价、应用韩语、国际商务等五个专业为文法财经专业外，其他专业高考派—高考志愿填报专家

均为理工农医专业）；

2、住宿费：600-1000元/人/年（带独立卫生间、热水器、橱柜、阳台、暖气等）；

3、其他：根据我国海事主管机关的规定和用人单位录用毕业生的条件以及学生本人就业的需要，航海技术、轮机工程技术、船舶电子电气技术专业的学生须参加海船船员专项培训及考证，所需费用根据政府主管部门的规定收取。第十八条 退学学费规定：退费规定按照《山东省高等学校收费管理暂行办法》（鲁政办发【2008】65号）的有关规定执行。第十九条 奖助学金及勤工助学政策：学院实行奖学金制度，具体设立奖学金情况如下：

1、国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金及国家助学金。其中国家奖学金8000元/人，国家励志奖学金5000元/人，山东省政府奖学金6000元/人，国家助学金3000元/人。

2、学院每学年评定学生综合奖学金，奖学金金额分别为1000元、500元、300元、100元；学院还设有“吴福-振华”、“正和”、新加坡海皇等其他专项奖学金。

3、学院为特困且品学兼优的学生设立爱心救助基金，并设立部分勤工助学岗位，为贫困生提供适当的帮助。

4、家庭困难学生可申请生源地信用助学贷款。

5、学院设立院长奖学金：院长奖学金每人每学期800元。

6、学院设立新生奖学金：凡当年参加全国普通高考被我院录取且报到入学的文理科前六名的新生，学院分别给予如下奖励：第一名奖励8000元；第二名奖励6000元，第三名奖励5000元，第四名奖励3000元，第五名奖励2000元，第六名奖励1000元。凡当年被我院录取且报到入学的获得国家级、省级技能大赛三等奖及以上奖项的新生分别给予如下奖励：获得全国职业技能大赛一等奖的学生奖励新生奖学金8000元、获得全国职业技能大赛二等奖的学生奖励新生奖学金6000元、获得全国职业技能大赛三等奖的学生奖励新生奖学金4000元；获得山东省职业技能大赛一等奖的学生奖励新生奖学金5000元、获得山东省职业技能大赛二等奖的学生奖励新生奖学金3000元、获得山东省职业技能大赛三等奖的学生奖励新生奖学金2000元。第六章 其他第二十条 春季高考考生按专业类别分专业进行录取。第二十一条 学院在新生入学时进行严格入学资格审查及体检复查，如有违反国家相关规定或体检不合格者，学院将严格按照国家政策执行。第二十二条 颁发学历证书的学校名称及证书种类：青岛港湾职业技术学院；普通高等教育专高考派—高考志愿填报专家

科学历证书。第二十三条 学校不委托任何机构和个人办理招生相关事宜，对以青岛港湾职业技术学院名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。第二十四条 本章程若有与上级有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。未尽事宜，按上级有关规定执行。第二十五条 本章程由青岛港湾职业技术学院负责解释。第二十六条 招生咨询方式：

1、联系电话：0532-81735177 81735966 81735977 817359882、传 真：0532-817351883、学院网址：

5、通信地址：山东省青岛市黄岛区胶南大学一路216号

6、邮政编码：266404 此招生章程经省教育厅审核，并在教育部备案，备案详细内容可参见教育厅和教育部网站：

http://.cn。

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