即席,即席王安石,即席的意思,即席赏析

即席,即席王安石,即席的意思,即席赏析（共8篇）

即席讲话的语言艺术 篇1

一般说来， 会议讲话、报告、演讲在一定程度上可以反映领导干部的语言表达能力， 但最能体现领导者的语言表达能力的是即席讲话。即席讲话是指在特定的场合， 由他人提议或自认为有必要而临时进行的发言。即席讲话则是领导者常遇到的事情， 它最能体现其思维的应变能力和口头表达能力。

即席讲话成功与否， 不仅体现领导干部的领导水平，而且也是对领导者综合素质及应变能力的考验。只有具备较高的语言艺术水平， 才能使领导者在各种场合下， 紧扣主题， 应对自如地即席讲话， 从而达到讲话的目的。

恰当地运用语言表达技巧，提高讲话的水平， 是领导干部即席讲话成功的一种重要手段。领导者要提高即席讲话的语言表达能力，需要注意以下几点：

1作为一名领导干部， 不仅要对自己工作范围之内的专业知识及有关情况熟悉， 而且还要尽量多地掌握专业之外的知识， 做到专业知识有深度， 横向知识有广度。只有博学多才， 领导者才能在毫无准备的情况下， 迅速调动大脑中储存的信息， 以敏捷的思维加以分析选择， 并以恰当的语言表达之， 这样就能紧扣主题， 出口成章， 应对自如地即席讲话，从而避免空洞无物、套话、废话连篇的语病， 也避免语言“ 卡壳” 的现象。

2话风是一个人的性格特征、文化修养、工作能力等方面在说话时的综合体现。领导干部在即席讲话时， 一定要先明确自己所处的地位、身份及讲话的环境， 然后确定讲话的内容及采取的方式， 并注意掌握讲话的分量、分寸。另外， 即席讲话还要具体问题具体分析， 有话则长， 无话则短。既不要东拉西扯、滔滔不绝地讲起来没完没了， 也不要用空话、套话应付场面， 否则会令听众产生厌倦情绪，有损领导干部的将帅风度。

3领导干部在即席讲话的过程中， 必须以准确、简洁、鲜明的语言， 毫不含糊地讲出自己的意见、观点，让听者清楚明白地了解讲话的内容及其实质， 不要支支吾吾、含糊其辞地说一些令人不解的话语。同时还要克服口头禅贯穿讲话始终的语病， 养成良好的讲话习惯。要做到这一点，领导者平时说话时就要加以注意，注意语言的表达技巧， 避免在即席讲话过程中多次出现语言的无意义性。

即席,即席王安石,即席的意思,即席赏析 篇2

作者：陆游  朝代：南宋 宣华辇路牧牛羊，摩诃龙池草茫茫。

宫殿犁尽余缭墙，南风远吹禾黍香。

草间白骨横秋霜，何由唤起一觞？痴人走死声利场，我独感此惜流光。

苹花开时风榭凉，美人缥缈如鸾翔。

尧年舜日乐未央，非子之故为谁狂？

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即席,即席王安石,即席的意思,即席赏析 篇3

【关键词】农村高中;教学改革;即席作文

一、广西历年高考作文题目简析

作文向来受到语文教学工作者的特别重视，随着高考试制度的改革，作文教学的重要地位可能还将不断提升，所占的分数比例也在不断增加。纵观广西历年高考作文题大盘点（1951-2014），不难发现，高考作文命题的方向也在发生变化：从1951-1989年是命题作文，1990-2000基本是半命题作文，2001-2005是命题作文，2006-2014年是材料作文。从作文命题的题目可以看出，高考作文的要求范畴越来越宽，对学生知识面和看待事物的要求也越来越高了。随着知识时代的到来，学生获取知识的渠道多种多样，单纯的知识讲授已经满足不了学生对知识的渴求了，单一的命题作文已经束缚了学生多方面的思考能力。

二、命题作文在农村高中语文教学中的局限性

命题作文是传统的作文教学模式，它给学生定下了写作的方向和潜在写作模式，在学生知识面相差不大的情况下，多数作文的内容是大同小异的，教师在批改评价作文时，也很难找出突破点。长期的命题作文教学，让学生养成了固定的写作格式，应付式完成作文写作的学生越来越多，长此下去，很难提高学生的写作水平，也难以发现他们在写作方面的个性发展。

三、即席作文在农村高中语文教学中的灵活性

即席作文就是在特定的场合，根据某一情景、景象、画面或话题，当场展开联想和想象进行写作的一种作文样式，这种作文形式与情景作文一样，对训练同学们的描写、记叙、抒情能力，特别是想象能力、创新能力，都具有较重要的作用。

即席即当场之意，在农村高中语文教学中，由于条件的限制，他们不能像城市高中生那样有机会掌握更多的课外知识，接受多样的培训，因而对事物的看法会过于单一，但适当的开发他们对当今社会的热点问题或现实问题看法的潜力，就能发现他们会总结中与城里孩子不一样的看法和观念，熟悉的农村环境，看到的事物是有其独特的视角的，不同于城里高中生，他们没有经过固定的培训来拓展自己的思维和视角，因而，对同一个事物会出现各式各样的视点，这是农村高中生在校期间获取知识与城市高中生不一样的地方，即席作文教学就在合适的场合发挥了它合适的优势。

四、如何在农村高中作文教学中启发学生的即席作文写作

（一）个性化作文教学

1、善于发现生活中的细节

每个人对生活的认识和感悟都是独特而惟一的，这些珍贵的经验和感悟就是一座最好的作文资源宝库，眼睛是心灵的窗口，不是看不见，而是缺少发现。因此“必须从学生个人生活入手”记下生活的点点滴滴。

2、在阅读中累积自我的知识

阅读是理论知识的积累途径之一，语文教材中每一篇文章都是贴近古今中外的生活内容的，“都是一定的社会生活的反映”，教师在上课时，借用课本上的知识来发掘适合学生的知识点加以传授，通过举一反三，能够学以致用。进而激发学生阅读的兴趣，在阅读中积累更多的知识，丰富自己的情陶。

3、在创新创意中求异

作文的生命力在于具有独特的个性，高中阶段本该是最富想象力的阶段，很多学生因为缺乏个性，写出来的作文往往是千篇一律，这是农村高中生常遇见的问题，因而很难激发他们写作的积极性，个性化写作，可以随他们的爱好在一个范畴内完成自己最拿手的作文，没有拘束不悖常理的个性化写作无疑是给他们提供了创新创意的空间和时间。让学生在自己的空间里尽情的抒发自我内心的感受，这是别人无法复制和粘贴的。这时教师要从”主导地位演变为辅导地位”从“独奏者变为伴奏者”，作为伴奏者教师更多的是“作为知识的启发者而非灌输者”，要让学生感受理解知识产生和发展的过程培养学生的科学和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力。[1]

4、在语言中突出新颖

语言是情感表达的书面剖析，每个农村高中生，他们的语言表达能力因为环境的影响而受到束缚，不敢直接表达自我內心的感受，但我们的作文往往就是靠语言来表达，文学性和新颖性是写作在语言上的要求之一，充分发挥学生的语言表达能力，教师在教授的过程中，尽可能得启发学生通过一个事项来展示不同的语言表达。尽力开发出他们最想拿手的鲜活性语言。以便更加如实、更加恰当的表达要表达的意思。

（二）学生作文兴趣培养

农村高中作文教学向来是教师最难啃的一个教学内容，也是学生最讨厌的教学内容之一，如何提高他们对作文写作的兴趣是提高他们作文水平的重要方法之一，兴趣是学习最好的老师，那么在农村高中作文教学中，如何培养他们对作文写作的兴趣呢？即席作文在这一方面就能充分调动学生对作文写作的积极性。

转变传统的作文课堂模式，努力探索新的课堂模式，进行师生互动，激起学生作文兴趣，培养学生创新意识。在作文课上，老师要从内心引导学生热爱作文，抛弃作文恐惧心理，从思维上引导学生求新，去掉千篇一律的固定模式。把“教”的重点放在写作方法指导上，不同角度选材上，教给学生怎样创新思维。过去那种不管学生是否愿意接受，老师仍滔滔不绝的讲下去，只能成为学生的进步的桎梏，何谈培养创新思维和创新能力呢？所以作文课上，激起学生的作文兴趣至

关重要！比如，上课伊始，老师给学生讲一个近段时间最热门的话题，学生都聚精会神地听。[2]听完后，老师问：“谁能告诉我们这个话题说明了那些问题或道理？”学生兴趣很高，纷纷思考和讨论，并可以在有限的时间内完成老师的提问，再进行现场展示和讲评，让学生既是老师又是学生，这不仅培样了学生对作文写作的兴趣，也增强了学生发现问题的能力。

（三）小组作文教学模式

小组作文教学是近几年来作文教学的新模式之一，在农村高中生中，他们因为各方面的原因，不太喜欢和别人分享自己的学习和生活，但当今的社会，沟通能力是判定一个人是否能融入群体的主要标准之一，沟通能力的培养就需要与人交流，在农村高中作文教学中，也可以通过小组作文教学模式来完成这一教学任务，在即席作文教学中，教师在课堂上尽可能的给学生自由组合，先和自己喜欢的人分享同一个话题，在经过一段时间的沟通交流后，绝大部分学生会敞开自己的心扉，进而进入老师分组的阶段，在与自己不太熟悉的同学中进行第二阶段的交流，以此类推，与别班、别年级甚至老师等人群进行阶梯式的沟通交流，这样既能提高他们的习作水平，也锻炼了他们的沟通交流的能力。

总之，即席作文是农村高中作文教学的重要教学模式，教学工作者尽可能的通过这样的教学模式来提高学生习作的兴趣、水平，在与城市高中生的竞争中展示自己特有的技能。

参考文献：

[1]李敬英 中学个性化写作教学的途径与方法研究 J  中小学电教 200908

乡长当选即席讲话 篇4

刚才，各位代表用手中神圣的选票，选举我为**乡人民政府乡长，我感到十分荣幸，也感到无比自豪。在此，对代表们的信任和同志们的支持，表示衷心的感谢！

当选了乡长，就意味着接过了担子，承担了责任。从现在起，我将不辱使命，不负重托，决心用三句话来书写我的任职档案。

一、坚持民本理念。乡长是人民代表选出来的，为人民服务是乡长的天职。任何时候，我都要坚持以人为本，以**人民的利益为重，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，把实现好、维护好、发展好**人民的根本利益，作为一切工作的出发点和落脚点。

二、落实民生措施。作为乡长，我的工作就是抓落实，落实中央和省市县各级的惠民举措，落实县委、县政府和乡党委的各项决策。**现在正面临千载难逢的发展机遇，我将紧紧围绕“推进**科学发展，争当**崛起先锋”这一主题，重点做好工业化、城镇化和农业产业化三篇文章，真正把涉及民生的各项措施落到实处。

三、接受民众监督。乡长的权力是人民赋予的，我将慎用权力，坚持勤政廉政。始终将自己置于透明之中，自觉接受人大的法律监督和政协的民主监督，接受社会大众的广泛监督，老老实实做人，清清白白做官，踏踏实实做事。

各位代表、同志们，乡长的任期是有限的，但乡长的责任是无限的。我将本着对历史负责、对**人民负责的态度，在县委、县政府和乡党委的坚强领导下，在各位代表和全乡人民的大力支持下，扎扎实实做好各项工作，为建设一个更加开放、更加富裕、更加繁荣的新**，作出自己应有的贡献！

即席演讲 篇5

同志们：

首先，请允许我代表我们考察团全体成员，向某市长、某市全体接待人员及贵市人民表示诚挚感谢，能够有幸参加本次考察来到贵市，我们均感到非常荣幸、收获颇多。同时请允许我代表我考察团向贵市这段时间以来热情的接待、周密的安排，再次致上诚挚的谢意。

通过此次考察，我们经历了为期5天考察学习，又听了我们某市长的情况介绍。我们看到了贵市仅用了三年时间，使某市发生了巨大变化，这让我们感到非常震惊。我想我们考察团全体同志，每个人可能都深有同感。首先我感受到的就是看到了贵市的速度。过去我们常说**市速度，现在我看贵市速度更快。快在那里？去年我们开全市城市建设工作会的时候，贵市基本上还是一片毛地，那时我们来看的时候，仅仅是围墙围着的一个门。但一年时间就引进了86个企业，其中投资上千万元以上的项目26个，这很不简单，有的已经投入生产。并用了一年的时间把基础设施推进了，把城市的重点项目推进了，把工业几十个项目建起了，有的开始投产了，所以这个速度让我感到震惊。第二点我们看到了贵市人的气魄。我们的城市建设、小区建设经常还在为推出一盘50亩、60亩、80亩津津乐道，贵市推出的一盘就是368亩，而且新区一开盘开价就接近1000元/平方米，这是非常难得的。第三点是我们看到了贵市人的精神。贵市人上至某市长，下到我们每个局长，基本上人人对贵市饱含激情，个个是笑谈希望。经常给你描绘一番山水田园城市的美好前景。最后一点感受，我们今天看了所有看到的项目，从工业，从城市基础设施建设，包括重点项目建设我们看到了贵市人的品位。贵市你可以说它是一个县或者镇，你也可以说街上所有的居民是农民，但是从贵市现在所看到的在建的项目和已建的项目，我们看到了一种水平，看到了一种品位。

总之，此次学习考察收获很大。我们既看到了贵市的希望，也看到了我们的差距；既看到了贵市未来的美好前景，也感到了我们发展所面临的压力。我想我们在座的各位都有这样的感受。回去以后我们还要认真总结，也提醒我们来了的同志，看了之后要反思，反思之后要大干。现在对于各部门来讲，不论社会事业还是工业，还是城市建设，各个方面都有抓头，每个方面的工作只要你认真去做必然有所作为。最后，我代表我们考察团所有同志，也代表我市市委、市政府祝贵市未来的发展又快又好。

即席发言教学设计 篇6

1．知识目标：让学生克服发言时的紧张心理，学习即席发言的构思技巧。2．能力目标：通过创设情境进行思维训练，提高学生即席发言的能力。3．德育目标：培养学生良好的语言习惯，表现文化素养和气质风度。教学重点和难点：

1．教学重点：帮助学生克服口语表达时的紧张心理。

2．教学难点：如何通过练习，让学生掌握即席发言的快速构思技巧。教学过程：

一、引入课题（1分钟）

同学们，你有过当众发言时吞吞吐吐的尴尬吗？你有过面试时两脚发抖的紧张吗？记得西方国家有人这样说：“世界上有两样东西最令人害怕，一个是原子弹--谁知道另一样是什么？（可让同学们七嘴八舌回答）另一样就是演讲！演讲，真的那么令人害怕吗？还是让我们来看看名家们的风采吧--”（设计意图：在问题中激发学生的兴趣，唤起学生的求知欲望，强化学习动机。）

二、精彩即席发言鉴赏（4分钟）

***妙解“沾老子光”

1993年3月，93大连（香港）经贸合作洽谈会在香港举行。这是大连新任市长***在香港举办的一次大型招商活动。他心里似乎有底，然而，他的自信很快迎来了考验。开幕前举办的新闻记者招待会上，一些记者似乎对做另外一类文章兴趣更浓。

一位记者一上来劈头盖脸就问：“薄先生，你的父亲是中共高官，你做市长，是不是并非主要因为政绩，而是沾老子光？”全场所有眼睛、摄像镜头都 对准***，看他如何回答。***微微一笑，说：“我欣赏这位记者先生的直率，也许他提出的问题不止是他一个人想问的。我不否认‘沾老子光’，而且还乐意告诉诸位，我曾沾的光使我终身受益！当我还是个正在认识社会和人生的中学生时，因为家庭牵连，我被关进了监狱。五年的监狱生活，使我经受了磨难，锻炼了意志，学会了思考，懂得了公正、民主、法制对一个社会是多么重要，温饱、自由、尊严对一个人是多么重要。命运在这五年里给予我的馈赠，并非人人都能得到的。如果没有一个倒过霉的老子，我也得不到这份礼物，这岂不是沾了大光？至于个人政绩，我不便评价，这是我的市民的事，但有个事实我想在这里提醒：我是由大连人民推举的代表选出的市长，而大连人民是不会视他们的权利为儿戏的！”这番应对，使在场的记者们立即对这位风度翩翩的年轻市长刮目相看。

明确：在这里，***面对对方说他“沾老子光”的责难，来了个先承后转，借题发挥。他先承认自己确实“沾老子光”，而且所沾之光使自己“终身受益”，继而巧妙地引申、发挥道：自己所沾之光是恶运和磨难，而正因为如此，才锻炼了自己的意志，学会了思考，认识了社会和人生，逐渐成熟起来。所沾之光是巨大的精神财富，使自己受益非浅。***妙解“沾老子光”，不仅回击了对方的无理责难，而且向听众作了一次漂亮的亮相，取得了良好的效果。

萧琛善辩免灾

南朝梁有个大臣叫萧琛，在萧衍还没称帝时就与他交好。后来萧衍当了皇帝，两人关系仍很密切。一次，武帝萧衍举行大型宴会，酒过几巡之后，萧琛有些醉意，就爬在案几上。武帝看见就用枣子投他正好打中萧琛的头。萧琛拿起盒子中的栗子正好打在武帝脸上，武帝一脸怒气。萧琛马上说道：“陛下把赤心投给臣，臣怎敢不用战栗来回报呢？”武帝听后，转怒为笑。学生自由发表意见，明确即席发言的定义和特点：

即席发言是一种在特定情景下事先没有准备的临场说话的口语样式。即席发言临境而发，随机而发，短小精悍，具有随意性、灵活性和可变性。（设计意图：在鉴赏中品味即席发言的语言美、人文美。在美中感悟，在美中激起发言的欲望。）

三、即席发言尝试（约10分钟）

历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒„„他们凭借出色的口才使自己得到了想要的东西。同样，放眼今天现实生活中，有些人舌绽莲花，纵横捭阖，着实让人羡慕不已。同学们，我们正处于一个千载难逢的历史机缘中，在这个伟大的时代里，机遇与挑战共存，困难与希望同在！在这个特殊的年代里，怎样才能拥有缜密的思维、机敏的应变、卓越的口才呢？现在就让我们来进行即席发言的训练吧——

1．教师布置成语话题，学生思考3分钟。第一组，王婆卖瓜，自卖自夸； 第二组，近朱者赤，近墨者黑； 第三组，班门弄斧 / 狐假虎威； 第四组，滥竽充数 / 异想天开。

2．学生以小组为单位，各推选一位同学上台发言，每个同学发言不超过2分钟。

（设计意图：在鼓掌和分组活动中进入新课学习，目的有二：1．消除学生的紧张心理；2．营造一个轻松活泼的氛围。）

四、集体讨论评议（5分钟）

组织同学们集体评议，教师讲评。讲评时主要就讲话人的表情动作、思维方向和口语特点发表意见，要指出具体的表现。

教师讲评：通过刚才同学们的讲话实践，我们不难发现，只要轮到自己当众讲话，尤其是要走到讲台前，面对大家讲的时候，常常感到十分紧张，抓衣服、耸肩膀、挠头皮，说出话来常常言不及义，本来已经准备好的讲话内容得不到很好的表达。看来，要想拥有熙薄来、萧琛那样面对困境时的从容和敏捷，我们还得学会如何控制紧张心理。（投影板书：控制紧张心理）

1．指导控制紧张心理的方法。

教师提问：怎样才能控制讲话时的紧张心理呢？

明确：紧张畏惧心理经过有目的的训练可以得到控制。可以采用12字法，即：心中有数，有备无患，随机应变。（投影板书：心中有数，有备无患，随机应变）“心中有数”

就是指自己对这种紧张畏惧心理有一个正确的认识。要认识到，只因我心理上是正常的，我在追求美好的自我形象，就会产生紧张心理。我不可能让它不产生，也不可能全部消除它，但我完全可以使它缩小到被我控制的程度。尽管还有些紧张，也能表现出坦然登台、常态讲话。这样，就迈出了自我控制的第一步。“有备无患”

就是指对自己讲话内容要有充分的准备。如，面临怎样的观众，达到怎样的效果，会发生哪些问题，怎样开头，怎样有效地控制紧张心理，临场不慌。

“随机应变”

就是指尽管我们有了清醒的认识，也做好了充分准备，有时还照样紧张，这时，就要采用一些具体的随机应变的调节方法。比如：

心理暗示法--用语言或形象暗示自己会成功。如优越的条件、成功的经历、眼前的任务„„正如华盛顿所说：“当我对听众演说时，我不考虑我的演说词来日将有怎样的评论。因为我只知道眼前的听众，而我的演说词，正是为眼前的听众而说的。”合念有助于发挥自己的意志力，战胜自己的恐惧感。排除刺激法--讲话前有意转移自己的注意力，讲话时避免与熟人的目光对视，采用流动的虚视方法。

感情调节法--由于人不可能同时产生两种截然不同的情感，所以讲话前可以用其它情感来取代畏惧心理。如，开始时不妨用个笑话或故事开头等。呼吸松弛法--讲话前全身放松站立，慢慢地用鼻子吸进一口气，让它一直吸到肚子里，然后用嘴把它慢慢吐出来，同时让自己的两肩下沉，心中可同时慢慢数着1、2、3...这样可使心跳正常，呼吸平稳。（可让学生试用）小结四种办法，回顾12个字。

2．指导进行思维训练

教师分析：我们常常感到无话可说，一个很重要的原因就是对一些话题没有深入地思考，在思维问题的时候，往往满足于一种方法，而缺少一种发现问题、积极探求的心理取向，也不敢大胆地向传统观念质疑和挑战（举刚才同学的实例，如“滥竽充数”）。

从同学们的分析中可以看出，即席发言的构思技巧实际上属于思维方法问题。思维清晰敏捷，构思也就灵活迅速。这就要求我们在即席发言中，要注意从以下几个方面进行思维的创新。（投影板书：进行思维创新）（1）启迪逆向思维。独立思考，不人云亦云，敢于对完美无缺质疑，勇于向陈规陋习挑战。

（2）启迪发散思维。从多种方向去摸索新的途径，寻求新的方法解决问题。（3）启迪求同思维。努力寻求事物之间的联系，确定主题，生发议论。3．归纳口语的特点

口语交际属于情境语言范畴，因此有较强的随意性、灵活性、可变性。我们在进行口语交际时，必须注意用语要通俗、准确、简练、得体。（投影板书：通俗、准确、简练、得体）

（设计意图：尽量让每个学生都动起来，给学生一定的练习实践。教师相机点拨，渗透口语交际的基本要求。）

五、学习即席发言构思技巧（约12分钟）

让学生先看一段故事：

1．介绍《先生选婿》：一位秀才，有一个独生女儿。他开了一家书院，要在三个优秀学生中挑选一个作为自己的女婿。这天，他准备一桌酒席，请三个学生到府上，由女儿出题自己考，题目是：用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易”“难上的难”填句组成四句短文，且将这四个词放在每句的后面。

A、张三看着窗外纷纷扬扬的雪花，触景生情：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪变水容易的容易，要把水变成雪难上的难。” B、李四看见客厅的字画也顺口吟诵：“墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上清清楚楚，要把墨变成字容易的容易，要把字变成墨难上的难。” C、王二酒足饭饱，慢慢吟来：“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐选我容易的容易，我选小姐难上的难。”

要求小组派代表第二轮发言，阐述本方观点：⑴谁被选中。⑵选中理由。（答案C：王二被选中。理由略）

教师总结即席发言构思技巧：(投影板书)

⑴围绕中心，明确观点和态度。

⑵从实际出发，寻找一个切入点。

⑶注意开头和结尾。

从大家的发言中我们可以看出，即席发言的构思技巧实际上属于思维方法问题。思维敏捷，构思也就迅速。我们应争取多发言，段练自己的思维。

2．介绍外交家顾维钧的故事：

1919年1月28日“巴黎和会”上，日方代表牧野伸显坚持要求继承战败国德国在我国山东的利益，面对气焰嚣张的日方代表，中方代表顾维钧强忍心头怒火，冷静的说：西方有一位圣人，名叫耶稣。他被处绞刑的耶路撒冷成为了基督教的圣地，不可侵犯。大家说对不对，众人回答“对”。我们东方也有一位圣人，他叫孔子，日本人也承认他是圣人，你说对不对？牧野伸显只得说“对”。顾维钧接着说：山东是孔子的故乡，也是我们中国人的圣地，不容侵犯。掷地有声的话维护了祖国的尊严。被美国总统威尔逊称为中国的“青年外交家”

学生自由发言。要求学生分析在矛盾冲突中顾维钧即席发言的特点。

教师总结说服别人的方法：(投影板书)

⑴先找到矛盾双方的共同点。

⑵让对方赞同共同点。

⑶再引出自己的观点。

⑷解决矛盾。

六、训练反馈（约10分钟）

介绍矛盾事例，引出第三轮抽签发言：

1．一个同学吃饭时乱扔饭菜，请你用上述方法委婉批评。2．寝室里，同学们都入睡了，一个同学还在吵闹，请你说服他。3．信还未到自己手中邮票已被××同学撕了。

4．周末你想看球赛转播，遭到父母的拒绝。

（设计意图：在实践活动中促进学生口语交际能力的提高，培养学生综合能力。）

七、课堂小结（约2分钟）（略）

（设计意图：巩固加深印象。）

八、布置作业（约1分钟）

尝试在课余时间，在与同学或其他人的交往中，就某个观点和事件即席发表看法。

（设计意图：强化基本技能训练，提高学生应用口语能力的熟练程度。）附：板书设计 即席发言

一、即席发言的一般要求：

二、即席发言的一般形式： 1．应对紧张情绪

1．即席发表看法

2、积极创新思维

2．推销自己或物产 3．注意口语特点

杨东暄-如何做好即席演讲 篇7

杨东暄

一、正确认识即席演讲

1.职场人士面临的九种场合

作为现代职场人士，经常会面临九种不同的场合：主持会议、即席演讲、说服演讲、销售演讲、汇报演讲、沟通演讲、竞职演讲、开会演讲、酒宴致辞。其中，即席演讲是最难的演讲之一，如果没有充分的前期准备，在临场发挥时通常会大脑一片空白。2.即席演讲的重要性

作为现代职场人士，如果想要在单位或者社会为自己争得一席之地，就必须学会即席演讲。正所谓‚上有所好，下必甚焉‛，提高讲话技巧会更加有助于自己在职场中的发展。3.即席演讲的概念

即席演讲，是指事前没有准备的，更没有现成讲稿的，因事而发、触景生情的演说。即席演讲的最高境界是见什么人说什么话，如见着秀才说书、见着屠户说猪。

二、积极构思的三个方法

1.立刻举例

立刻举例，是指在拿到一个演讲题目后，用举例来说明，而不是用名词解释，因为举例说明最容易让别人明白。2.扣题总结

当列举的事例与演讲题目关系不大时，应该马上进行扣题总结，回到主题上来。

3.变换话题

如果拿到自己一无所知的演讲题目，一定要转换到自己熟悉的话题上，然后把大话题具体化，变成小话题，或者将小话题展开，变成大话题。

案例

——CDMA的话题转换演讲——

某人抽到一个题目为‚CDMA‛的演讲题目，但是他对这方面完全不了解，于是就将题目转换到了自己熟悉的领域，说道：‚对于CDMA，我一时想不起来。因为我对字母很不感兴趣，英语一直不好，你看，在这关键时刻就害苦了我。所以说，人要是有缺陷，不知道在什么时候就会被绊一下。我以前从来没想过不会英语对自己有什么损失，但在日常生活中我发现不会英语这个障碍，已经影响了我在单位的晋升。别人都能用简单的英语和老总交流，能向外国同事发邮件，而我对这些都不会，现在完全是凭着资格老在公司待着，心里非常不踏实。所以现在的年轻人一定不要学我，要在年轻时尽量多学习知识，以备将来使用。

这个演讲内容虽然跟CDMA完全没有关系，但演讲者却将自己一无所知的话题转移到了自己熟悉的话题上，然后把大的话题变得具体，因此别人听着不会觉得不舒服。类似这种需要即席发挥的话题，需要在日常生活中进行训练和积累。

三、即席演讲实战演练

即席演讲的实战演练可以帮助人们增强即席应变的能力和即席讲话的信心。在掌握积极构思的三种方法的基础上，通过大量的实战演练就可以熟练地进行即席演讲。具体的演练方法如下：

每个人在纸条上写一个题目，题目最好是名词，然后把纸条混在一起。学员随机抽取，抽到题目后，有5秒钟的准备时间，然后对抽中的话题进行一分钟演讲。如果演讲时间不够一分钟则需在讲台上站一分钟，同样演讲时间也不能超过一分钟。演讲者演讲完毕后由出题人进行点评，然后该出题人抽取下一题目进行演讲，依次循序进行。1.换位思考

演讲

‚我抽到的题目是换位思考。我以前也做过客户服务工作，在遇到客户投诉的时候，通常我们要站到对方的立场上去考虑问题，只有这样对方才能够体谅。‛

演讲者没有很顺利地完成演讲。关于换位思考，一般来说具体例子会比较长，所以不需要讲清过程。另外演讲者需要注意，积极构思的三个方法不一定要按照顺序来使用，且不管用哪种方法来演讲，只要能讲完即可。2.闯红灯 演讲

‚我演讲的题目是闯红灯。在日常生活中，大家都遇到过闯红灯这种现象。我老公就经常跟我说：‘千万不要闯红灯，特别是不要带着孩子去闯红灯。’如果大人没有养成不闯红灯的习惯，又带着孩子去闯红灯，就会把这个坏习惯传递下去。所以说，大人不但需要遵守交通规则，而且要告诉孩子从小就要遵守，这样才能把好的习惯延续下去。我今天想要告诉大家的主题是，要从小做起，养成良好的行为习惯。‛

演讲者首先举了个例子，然后引申到交通规则，演讲比较完整。但演讲者在讲闯红灯时，实际上讲述的是家长的素养问题，如果换一种方式表达，效果会更好。同时要注意，在演讲时，要讲得具体、有画面感，更能给人留下深刻的印象。3.孤独症

演讲

‚我今天演讲的题目是孤独症。随着现在社会的进步，人们工作压力越来越大，就出现了很多现象，如抑郁症。我想抑郁症的产生，可能就是因为人们都存在一种压力，可能跟外界就是隔断。‛

很显然，这位演讲者对孤独症还不了解，所以无话可说。遇到这种情况，应该马上变换到自己熟悉的话题，如性格、朋友等。4.孩子

演讲

‚我演讲的题目是孩子。我想在座的很多人都有自己的孩子了，我觉得孩子有时候像天使，有时候像恶魔。关于孩子，大家最关心的应该就是教育问题了，比如，今天的课程对我们成年人非常有帮助，但我认为这些课程完全可以从孩子训练起，希望大家把今天课程的精华能带给我们的孩子。‛

演讲者如果能够加入一些具体的例子，比如结合自己孩子的实际情况进行说明，效果会更好。5.仪容仪表

演讲

‚我演讲的题目是仪容仪表。我觉得现在成功人士都比较注重形象。前段时间我去济南出差听课，当时有位老师的形象非常好，在讲台上一站，就让人眼前一亮，给人非常舒服的感觉，这位老师得到了很多学员的赞赏，最后评分的时候也得了很高的分。所以我希望以后不管是商务人士还是……‛ 这个属于超时的演讲，演讲者在规定时间内没有完成演讲。究其原因，一是由于演讲者个人情绪紧张，没有把控好时间；二是因为案例的讲述过于充分导致后面的收尾没有能完成。这种情况完全可以通过更多的实战演练得到改善。6.彩带

演讲

‚我演讲的题目是彩带。很多人看到彩带时肯定会想到一个词——婚庆，其实彩带代表的应该是我们心中的喜悦。我今天作为一名学生来这里上课，本来是非常紧张的，但当我发现这个教室里摆放的彩带后，我就觉得我是来这里玩的，把学习变成一种玩，那么彩带对于今天的我而言意义就不一样了，不知道大家能否跟我一起来感受，就让我们一起放松下来，好好玩起来，学习并不是一件可怕的事情，而是每个人应该掌握的一种能力，我们今天就应该把学习演化成玩，大家一起来欢庆。‛

该即席演讲很精彩，演讲者用独特的角度阐述了彩带，出口成章，言之有物，非常能够打动听众。7.雪

演讲

‚我今天演讲的题目是雪。我觉得我今天特别幸运，首先这是上天给我的一个眷顾，我们今天是踏雪而来的，然后我又在今天这个场合抽到了关于雪的题目。提到雪，我们首先会想到的是纷纷扬扬、鹅毛大雪，我初步算了一下，这是今年的第四场雪。‘瑞雪兆丰年’，雪下得越多，就代表我们明年是一个收获的一年。同样，我也希望我们今天的课上，大家都能够有所收获，就像‘瑞雪兆丰年’一样。‛

这位演讲者很聪明，能够很快地联想到自己要演讲的内容，演讲很完整。8.服务的重要性

演讲

‚我演讲的题目是服务的重要性。我作为一名老师助理，主要的服务主体是老师，我们老师主要是讲危机管理和媒体应对的，我是2009年认识我们老师的，他的课程吸引了我，我愿意为他工作，后来我们成为了很好的同事。这几年中我刚开始为他服务时，为他倒水我都会很紧张，但时间长了，经常面对大众，就像今天一样，我就慢慢形成了服务的惯性，我觉得……‛ 这个也属于没有在规定时间内完成的演讲，因为描述事例的时间过长，而且也没有把事情讲清楚。因此，在举例说明时要简短，将最重要的事情说清楚，然后进行总结。

在即席演讲中，演讲者的态势语也是非常重要的，大幅度的晃动就会给人不稳重的感觉。因此演讲者一定要注意态势语的训练，学会用态势语给听众传递信息。9.围脖 演讲

‚我演讲的题目是围脖。说到围脖，很多女士都非常喜欢，我自己也是，家里有一面墙上挂着各种各样的围脖。有一天我收到一个非常漂亮的围脖，围脖里面还夹着一张小纸条，上面写着注意保暖，这个围脖是一个新疆的朋友给我寄过来的，我看到小纸条后心里非常温暖，我也希望在这个寒冷的冬季大家能保持温暖。‛

这位演讲者在演讲到一半的时候举了一个事例，然后进行总结扣题。关于‚围脖‛这个题目，也可以引申为现在非常流行的微博，演讲者可以充分发挥自己的想象力，引申到自己更为熟悉的话题。10.信仰

演讲

‚我演讲的题目是信仰。我觉得信仰对于一个人而言是非常重要的，人如果没有信仰就跟动物没有区别，行尸走肉一样。现在很多官员一无信仰，二无理想，当官就是为了敛财，然后被大众唾弃。我希望大家一定要做一个有信仰、有理想的人，在自己的工作中一步一步、踏踏实实地做下去。共产主义也是一种信仰，我认为不管是什么信仰，有信仰就比没信仰强，在西方如果你说信仰共产主义，他们并不会觉得你可怕，因为你有一个行为的规范，而如果你说你没有信仰，那就等于别人都不可预测你要做出什么事情。‛

从演讲中可以看出，演讲者前半部分由于时间的压力，显得很紧张，有些匆匆了事的感觉，但是后半部分非常精彩，从举例到扣题，使演讲变得非常完整。

四、即席演讲演练总结

在掌握了方法，并进行了大量练习之后，即席演讲就不再难。通过实战演练，可以得到以下几点经验： 1.释放情绪

在做即席演讲时，很多人会紧张，这时可以采用各种不同的方式释放紧张的情绪，如开玩笑。2.注意态势语

在做即席演讲时，要注意自己的态势语，包括肢体语言、神态等。3.充分准备

在做即席演讲前，要做好充分的准备，即要深入理解演讲的题目，只有自己明白了才能够清楚地传递给别人。在话语中表达出真诚的态度，才会与人产生共鸣，更容易让别人接受。正所谓‚大道无形‛，在真正掌握了方式方法后，要全部忘掉，才能不受场合的制约，从容应对各种演讲。

演讲稿格式之即席演讲 篇8

首先，要指出的是，即席演讲应该不是你所想象的那么困难或可怕。很多人对这件事似乎习惯地或莫名所以地过度反应了。其实我们大可不必“如临大敌”面对它。广义而言，日常生活中与人会话便是一种即席发言的基本形式别人说一句，你跟着响应一句，双方你来我往，进行未及事先准备的对话，这件事一般人都认为很轻松平常，为什么一碰到“即席演讲”就认为很困难很恐惧呢？一般聊天会话属于非正式的“即席发言”，而所谓“即席演讲”则大都是面对众人，场合较为正式的谈话。这是两者的基本差别所在，但两者具有“即席为之”的共通之处。有了这点认识，再以平日“即席说话”的丰富经验作为基础，相信我们就能够渐渐降低以往对“即席演讲”所抱的那种已被夸张的恐惧或焦虑了。

事实上，临时被要求发言，或多或少感到紧张是很正常的。只要不会紧张到“语无伦次”或膛目结舌愣在那儿总还算是无伤大雅。适度的紧张有时反而有益，因为这样往往更能流露出演讲者的坦诚与热诚，因而更容易赢得听众的共鸣和赞许。毕竟，听众对即席演讲者期望是比较不那么苛刻的。

即席演讲应做到十六字箴言，就是“从容上台”、“镇静构思”、“热诚发言”及“大方表演”。当你在毫无预期的心态下突然被邀请上台时，千万不要任令“紧张”这个“捣蛋鬼”把你整个人给控制住。你必须设法很大方很从容地接受那“突如其来”的“任务”，这是最要紧的第一步！如果你一时控制不了紧张的情绪，使得心脏骤然间怦怦然乱跳一通，那么你很可能在一霎那间浑身冷汗直冒，手脚发软，牙齿打颤，紧接着脑子里一片空白。如此一来，如欲顺利完成此项任务恐怕就少有可能了。因此，“从容上台”（或不必上台，只要起立或端坐即可）是极为关键的第一步。这四个字代表着镇定迎接任何“挑战”的素养――你得告诉自己：“不要怕，不必怕，临时说几句话没有什么大不了！”一旦完成了这种最根本的心理建设后，你就能面带微笑，气定神闲地抬头挺胸，以健康优雅、充满自信的步伐走上讲台了。

在迈出这极重要的第一步的同时，当然要做好“镇静构思”的工作。严格说来，这两件事必须同步展开并且几乎同时完成。在任何正式或非正式的即席发言场合中，“镇静构思”的成果好坏直接决定该次讲话质量的高低。一般人往往误以为“即席演讲”是连一点准备时间都没有的。实际上，从被点名上台的一霎那算起，到走上讲台或从座位上起立站妥为止，通常都能“偷到”三十秒左右的宝贵时间。有经验的即席演讲者通常都能好好利用这段难得的一丁点时间，很镇静而又迅速地展开“构思”的任务。即席演讲最让人着迷的妙处也许就在这里。即席演讲最困难的地方，说穿了就在于能否紧急动脑筋想清楚要说什么和怎么说，因此，如何做好“临场构思”便成为决定成败的关键课题。

第一，要马上确定你针对讲题想要采取什么样的立场并依据你对听众背景和需求的了解，想要为着何种发言目的而表达什么主旨。你可以从信息性、说服性、鼓舞性、娱乐性和社交性等选项中择定你的发言目的。同时据此急速敲定你打算呈现的基本立场和核心题旨。通常这种演讲都仅有几分钟长，所以你必须在这很短的时间内把焦点集中在一两点，或顶多两三点与讲题有关的论点上。即使你一时有很多话可说，你也不宜贪多，必须加以取舍剪裁，只挑具有实质意义的重点来说。

第二，要看现场需要，在时间许可范围内处理演讲内容的布局事宜，亦即依照开场白、主体和结语三段组织来把所欲表达的内容有系统地架构起来。

第三，要善于利用现场各种可用的资源，包括描述现场某些布置所带给你的某些联想，或评述其他刚讲完话的演讲者的某些与你讲题发生巧合关联性的话语。这样做，很容易激发听众的高度兴趣和认同，而且你的机智表现也能有效增强你的感召力和说服力。

第四，要养成“站着思考”的习惯，增进边说边想的才能。倘若来得及的话，可以将上台前紧急脑力激荡所获得的主要论点，用几个关键词写在小纸条上，如果时间不允许这么做也没关系，只要心中记牢重点并依序妥为申述就行了。在边想边说的过程中，可以尽量运用联想法、发问法、归纳法、演绎法、对照法、引述法、比喻法和举例法等思维方法，以便扩展“站着思考”的空间，并灵活打通有助于连结讲题的思路。只要讲题不致太过于生涩艰难，大概就能侃侃而谈，乃至出口成章了。

第五，要在平时依照经常强调的“多读书、多思考、多练习、多观摩、多演练”的演讲方法，尽力多下功夫，假以时日，应该就能培养足够的信心和能力，来迎接即席演讲的挑战了。这方面的信心与能力确实要靠长期积累的学养、胆识、眼光和经验才能逐步培育成功。因此，我们可以说，即席演讲是可以而且需要事先准备――有赖一辈子持续不断准备的一门才艺。