本年度教师工作总结

本年度教师工作总结（共11篇）

本年度教师工作总结 篇1

【篇一】本年度教师专业技能工作报告

自20xx年被评为中学二级教师以来，把“爱学生，爱事业”当成自己做为教师的境界，更做为一名中学班主任的要求。以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章，一如既往饱含激情地从事教育教学工作。”回首这几年的工作经历，收获颇丰，现总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周认真学习教师职业道德。始终坚持不懈地学习马克思列宁主义思想，严格要求自己。全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，恪守教师职业道德规范。热爱教育事业、尽职尽则、教书育人、爱岗敬业、热爱学校、关心集体、团结同志、严于律己、宽以待人、为人师表。

我认为教师不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，真正成为一名优秀的人民教师。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。作为一名普通的中学政治教师，最紧迫的任务是具有新的教学理念、刻苦钻研。如何把课上得生动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是我现在担任毕业班的教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。鼓励学生主动学习，运用自主、探究、合作的学习方式。再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行思想品德等教育。如我班开展了“我是爱清洁、讲卫生的好学生”等主题班会，让学生们通过自己的努力，认真的收集资料，刻苦的排练，使主题班会开得很成功，这不仅锻炼了他们的能力，也使他们懂得了不少的卫生保健方面的知识。

当老师不仅能熟练地驾驭教材，还一定要有创新意识。教学不能总是一成不变、千人一面。老师能让枯燥、乏味的课业变得生动而有趣，让学生在不知不觉中体会到学习的乐趣。作业要少一些，多增加一些实践性、活动性的作业。使学生学习生活更加丰富多彩。“一节课就是一次挑战、一节课就是一次收获！”我并不觉得自己是在奉献，因为从中我不断品味着创新的快乐、收获的喜悦。

多少个宁静的夜晚，我忍耐寂寞，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍，我翻阅大量书籍。夜晚11点以前没睡过觉，有时，为了完成教育教学任务，我放弃休息时间加班加点。

面对困难，我曾灰心丧气，怨天尤人过，有时我真觉得自己快忍无可忍了，当一名教师并不像人们想象的那样美好。但我深知自己当教师的处境，我努力搞好教学，苦练教学基本功，业余时间没放弃过自学。时光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室与办公室之间。“一分耕耘，一分收获，”我的心血没有白费，在五年中，每学年单位组织期末测评，我所教班级的成绩均名列前茅，受到了学校领导和老师及学生、家长的好评。

三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。

几年来，我努力刻苦学习科学文化知识，教学工作中认真钻研新课标，做推进素质教育，实施新课标精神的带头人，严格按新课程标准的要求进行教学工作。具有了独立完成中学教学和处理教材的能力，文化知识水平明显胜任中学一级教师职务。严谨治教，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

积极参加教育教研活动，计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系。因此，教师学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫。为了能将多媒体运用自如，强化自己的基本功训练，我除在学校积极参加计算机培训以外。还自己购买了不下百余元的资料书，在家自学。如今已经能较好地制作幻灯片课件。并经常在各种“博客”中与网络上的各地教师交流教学计划、总结论文及教学设计等等教学经验。把生活和工作中感人和发人深思的点点滴滴记录下来，提高自身的修养。

四、在实践中思考，不断探索班主任工作新思路。

（一）、我认为班主任工作的首要职责是通过教育教学工作，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神；增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从学会观察问题和分析问题的正确思想方法。

（二）、作为一名班主任，、要有敏锐的眼光，发现存在的问题。从一些媒体上，我发现人们的法律意识淡薄，侵害学生权利的事情时有发生。针对这一情况，我配合学校大量宣传与学生安全利益有关的法律法规，与学生共同讨论。从此，我成了学生们的知心朋友。

（三）、为了响应教育部关于学习国学的号召，我校组织开展了“国学经典教育”系列活动。从此，校园里掀起了一股“学国学，爱国学”的热潮。由于自己文学的功底深厚，很快积累了一些导读经验，我所教的班级在全校同年级中是推进最快，认识最深，执行的，得到校领导和同事们的好评。使学生的品质和情操都得到了很好的发展和陶冶。

（四）、实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。所以，我们要设身处地的为学生考虑，发现学生，解放学生。在活动中，人人争当主持人，争当主角，积极参与，每个学期下来，都有三分之二以上的学生作过了班会的主持人，增加了自信，培养了能力。班级工作中，建立良好的班集体，有时，我看到窗台上有灰尘，炉子不旺，或者炉子边没收拾好，我会默默地收拾好，而第二天，学生们会自觉地收拾，这个表率作用比大发雷霆要好得多。“身正为范”，由于我的言传身教，我们班的纪律是非常好的，基本上没有发生教师，家长和学生之间的纠纷，特别是学生之间能团结互助，和谐相处。

总之，任现职以来，自己认真履行教师职责，廉洁从教，自觉拒绝社会不良风气影响，从未利用职务之便谋私利，模范地带动新教师，通过言传身教，帮助新教师成长。遵守社会公德，爱岗敬业，教书育人，尽职尽责。出勤好，从不迟到、早退，几年来无事假，身体健康。在工作中，深化教育改革，全面推进素质教育，我不断努力学习文化知识、钻研业务，努力探索教育教学方法，竭尽全力，满腔热忱地投入本职工作。学无止境，教无定法，我将尽自身的微薄之力，为我校教育的发展做出自己的努力。

【篇二】本年度教师专业技能工作报告

本人自任小学一级教师以来，始终以马列主义、毛泽东思想与邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以全面提高学生的素质为核心，以开拓进取、拼搏竞争的精神，以饱满的热情在教育园地辛勤耕耘，甘于奉献，矢志不渝。一分耕耘，一分收获，我的工作得到了领导和同志们的肯定，曾多次受到了各级领导的表彰，被县委、县政府评为“先进”、“模范”。

一、转变观念，更新思想

当今时代，是大发展的时代，也是各国竞争日趋激烈的时代，而竞争的重点，是各国综合国力的竞争，说到底又是科学技术的竞争，只有拥有高科技技术，高科技人才，才能在未来的竞争中站得住脚。因此，必须有一个强大的教育基地。对我们教师的要求那就是全面提高素质，及时迅速地转变教育观念。我们教师的角色应该也必须从应试教育中的教书转变成素质教育的导师，真正充分发挥教师的主导作用，把课堂、时间还给学生，使学生真正成为学习的主人，而不是一个盛知识的容器。也就是真正尊重学生学习的自觉性和能动性，真正遵循个人的发展规律。

各种教学模式充塞我们学校，它们各有所强，各有所用，因此，本人为了增加自己的教学水平，工作能力，深练内功，从各种教学模式中汲取自己所需的营养，鉴别它们的优劣，去粗取精，学为己用，使自己的行动趋于规范。通过学习，教学水平有了一定的提高，教学也有了依据，将此理论指导教学实践，真是如虎添翼，在不知不觉中也就增加了自己的内涵。

二、继续学习，提高能力

作为现阶段的教师不但要有新的教育思想，教育观念；还必须有过硬的专业知识和广博的科学知识。“要想给学生一杯水，你自己必须有一桶水”，这就要求我们在工作中不断学习，不断提高，给自己充电。古人说的好：“三个臭皮匠，赶个诸葛亮”。因此，除参阅自己的归纳和总结外，我还借鉴他人的经验，在工作的过程中，虚心向其他教师学习，学习他们讲课的技巧、处理教材和控制课堂的能力；学习他们丰富的教学经验和他们甘为人梯、俯首甘为孺子牛的精神，从他们身上吸取丰富的营养，使自己的教学乃至做人更臻成熟；经常学习各种先进的教学理论，构建以学生自主学习为中心的课堂教学模式，也使我更加理解了陶行之先生的“教是为了不教”。

现代化教学是21世纪教学过程中的显著特征和重要标志，是保证教学效率提高的重要手段，是对老师基本素质评价的重要依据。因此在平时编写学案的过程中，在工作之余，我经常有意的使用电脑，向能者学习，看计算机基本教程，使在原有基础上对计算机的使用灵活起来。

三、积极投身教科研，向学者型教师转变

教科研兴教，由教书匠向科研型教师转变已成为一种潮流，弄潮儿就是教科研兴教浪尖上的人物，这道理最为明显的。

学生的发展是有其规律的，学生发展的过程中的矛盾都是学生已有的知识经验与要学习的新知识，新能力之间的矛盾。怎样遵循和利用这一规律进行教学是我们为人师者主要课题。要把这一课题研究好，处理好，这就必然要求我们进行教科研。而在教科研方面，学校为我们营造了良好的氛围，创设了优良的教科研环境。我们的教科研活动，既有整块时间的教研，也有零散的教研，具体到每一节课之前，每一节课之后。在这时候，我们组教研几个人凑在一起，谈教材设计，谈学生已有的知识经验，谈教法，谈感想。然后形成一个共识。这就是我们比较零碎、灵活而又扎实有效的教科研活动。

四、培养学生的科学素养

讲和练不仅注重了科学性和针对性，还体现了阶段性、层次性和渐进性的原则。不论是例题、专题训练题，还是综合题或模拟题，都做到精心的挑选和精心的设计。保证有针对性和难易适度，注重知识、能力双重覆盖，尤其突出了对能力的考查和培养。在使用资料上，我们确定以市编材料为主，对于外地材料则进行重新组合、整理、选编，保证资料的少而精，做到发题之前，教师先下水，发现问题及时删改。为了保证学情分析的准确性，努力做到发必收，收必阅，阅必评，评必补。在评的问题上，利用集体备课确定评的内容和评的方式。通过教师的评使学生模糊的知识变得清晰了，杂乱的知识变得条理了，孤立的知识建立了联系，使缺漏的知识得到了补偿。

通过研究学生的卷面，分析了学生存在哪些不良的学习习惯和得分弱点，然后通过讲评和面批、面改等多种形式，加强了对学生应试能力、应试技巧的训练。尤其重视了训练提高学生抓考卷得分点的技能、合理安排答卷时间的技能、规范卷面的技能、思维的方向与合理转换的能力等。通过检测、讲评等手段，使学生在时间、审题、书写、步骤、思维几个方面进一步提高了规范化。

五、增强师生关系创造良好氛围

教师在自己的工作岗位上要意识到自己所处的地位、所起的作用以及所扮演的角色。教师不仅要业务掌握系统、扎实，专业技能全面熟练，实践经验丰富科学；而且要立场坚定，观点显明，思想品德高尚，言行举止文明。因为前者只具备了“授业解惑”的技能，仅仅扮演好了“经师”的角色，而后者具备了“传道”的技能，扮演好了“人师”的角色，所谓“学高为师，身正是范”就应该包括这两个方面。古人云“亲其师，则信其道”，这应该是至理名言。

优秀教师所具备的个性品质包括理解别人、真诚地与别人相处、了解自己，教师要善于体察学生的情感变化，深入学生的内心，并“同情”他们的感觉，利用师生之间的移情作用，理解学生，同时也要保持自己的身份。在课堂上教师将自己的优良个性融入教学，通过教学风格表现出来，在教学过程中影响学生，“随风潜入夜，润物细无声”。

总之，这几年中，我不断迎接挑战、取得了很大收获。我相信只要我用自己的激情和热情去拥抱生活，去看待工作，去对待学生，明天一定会变得更美好。我会更加努力，去逐步提高和完善自己，为党的教育事业奉献终生。

【篇三】本年度教师专业技能工作报告

从我第一次走上讲台初为人师到现在，已经一个学年过去了。回首这一个学年的教学工作，我成长了不少，受益匪浅。作为一名刚踏上工作岗位的青年新教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我本人也倍加努力，本学年我的各项工作都有条不紊的开展，顺利完成了学校的各项教学任务和教学目标。同时，经过一个学年的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。

一、教学工作方面

1、必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点，根据新教师的校本培训计划，做到“一课一备”。认真参与集体备课，精益求精，多参加听课评课活动，虚心向老前辈老教师学习，取长补短，不断提高教学水平。

2、认真学习新课标理论，做到学会每一种教学模式，不断模仿创新提高，从而形成自己的讲课风格，认为七年级刚接触到地理课，对地理的知识了解不是很多，因此采取自主学习模式，部分内容可以用探究式和创新教学模式，做到灵活变动，通过课本知识内容，在基础上扩展开来。每周写总结并做好下周的计划。

3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；根据内容的安排，上课讲的时间不超过半个小时，保障每节有十分钟课堂练习。作业安排方面，在非周末时候学生作业时间安排在20分钟以上，作业以基础知识点为主，适当安排一些创新题目或者趣味地理题目，扩展学生思维。最后，及时批改学生作业，找出存在问题，进行评讲，巩固学生基础知识。

4、对于学生课外阅读方面，推荐学生阅读有名的地理书籍，主要是《中国国家地理》系列、房x写的《人类的家园》、《地理未解之谜》这三本书，都是关于地理的，讲述的都是世界地理、中国地理的概况和国家风俗习惯等，地理未解之谜则是让学生视野开阔，培养对地理科学现象的探索、思考，增加兴趣。

5、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习，做好配套练习。坚持按照每周的测试以及每月月考要求，提高学生做题能力。周测是每隔两周一次，每月月考，题目安排是所学的内容，难度比例为3：5：2，做到所有知识点都考到，并有适当的创造性思维题目。在平时还可以通过引发一些题目资料发给学生课余时间来练习。每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

6、要对地理科的尖子生进行辅导，加强他们的基础的同时，对一些难题或者知识点，做充分的辅导，另外加强他们的课外阅读量，经常组织他们进行谈话，及时了解他们的学习进度和状况；对于学困生，这部分对七年级来说，估计要到其中考试后进行，观察学困生的状况，进行个别的辅导，引发一些他们觉得有困难的知识点，或者是题目，进行专项训练，各个击破。以争取赶上其他学生的进度。要做到不能忽略任何一个学生，要平等对待，学习不好的，只是暂时的，稍加引导，可以在下次考试弥补回来。争取所有学困生成绩都在及格以上，甚至上到中等以上水平。

7、根据学生的兴趣，组织建立好地理学科兴趣小组。通过兴趣小组，加强辅导他们更广阔的地理知识，以及通过一些竞赛题目，培养参加青少年科技创新大赛的人才，以及地理小博士竞赛，还有我校的地理活动周。这些，都将通过地理活动兴趣小组来牵头。

二、思想政治上

作为一名新教师，我对自己严格要求，积极学习了解国家的教育改革方针，自觉学习政治理论，尤其注重对马克思主义思想的学习，努力提高自己的政治理论修养，思想上行动上和党保持一致。具有较强的大局意识和组织观念，工作上以教学事业为重，把学生的学习发展放在首位。在工作中做到公平公正、公道正派，具有较强的敬业精神和奉献精神，工作中吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，不推诿扯皮，讲求效率。同时注重教师职业道德的修养，遵守学校的各项管理事项，严格要求自己。

三、继续教育学习方面

作为刚进入教师行业的我，为了更好地适应当前的教学工作，在努力做好本职工作的同时。我十分注重继续再教育学习，积极参加学校组织的新教师继续教育的技术培训，并顺利完成各项学习任务，取得专业合格证书。同时，利用课余时间，积极学习有关地理专业方面的知识，加强提高自己的知识范畴和自己的专业技术水平。此外，多次参加学校组织的外出听课学习，听取经验丰富的教师讲课精华，不断改进自己，提高自己。

四、专业科技成果方面

自参加工作一年以来，本人积极组织学生参加有关中学地理知识竞赛，在第六届全国地理小博士知识竞赛中，辅导的学生取得优异的成绩，自己也被评为“优秀科技辅导老师”称号。同时，积极撰写有关本专业的教学论文《浅谈初中地理教学中的趣味导入》，以更好的指导自己今后的教学任务，提高教学水平。

本年度教师工作总结 篇2

一、教学基本功训练在多练中求扎实

1.会议前讲故事巧用时间。每周的教师会进入会议议程之前都安排一名教师给大家讲近阶段正在教学或正要教学的故事，讲完了，大家就讲述时的语气语态等进行评议，肯定优点，提出需要改进的方面。前后也就十来分钟，充分利川起开会前签到、准备的时间，既给教师创设了学习讲故事技巧的机会，还为会议创设了轻松、愉悦的氛围。

2.领操比赛制使锻炼、训练巧结合。我们觉得每季度的编操和每天的领操是训练教师舞蹈能力的最好机会，因此每学期开展“优秀领操员”的评比。这样一来，教师们都很自觉地认真对待每一天的领操，时常能看见平行班教师三五成群地在一起探讨、纠正动作。在锻炼身体的同时也训练了舞蹈基本功，而且，教师良好的精神面貌也带动了幼儿的做操积极性。

3.钢琴演奏会曲目选自教材。我们每学期的钢琴演奏会弹奏的都是幼儿歌曲，似乎有些贻笑大方，但却学有所用。开学排好班，教师们就知道了这学期自己要练的弹奏内容，即这学期的教本内曲目，这些曲目虽然简单，但调式、调性种类丰富，要会自己即兴伴奏，还要求自弹自唱，练好了就意味着这学期的音乐活动做好了一半的准备。义因为是开展教学活动必须要用到的内容，大家在难度、工作量上都不觉得有太大压力。

4.课件制作分阶段学习。多媒体信息技术的学习靠的是实践练习，我们在一年多的培训时间里，坚持两周组织一次集体学习，然后布置一个片断制作任务，要求教师两周内自行完成上交。这样教师们就完全可以利用日常闲暇时间动一动手，也有利于个别交流、同伴互助和缓解幼儿同电脑资源紧张的客观问题。

二、理论学习在信息共享中求捷径

1.日常学习借助信息共享栏。为了节约时间，我们在教师的理论学习上求目标指向明确，并与每学期的同本教研重点内容相联系。例如这学期，我们教研的重点是幼儿心理健康教育活动的组织，于是就要求教师阅读大量关于幼儿心理健康教育的文章、书籍，我们在办公室里挂了一块“信息共享栏”(记事板)，要求大家随时将自己看到的经典篇章、页码、网站等写在上面供其他教师参阅。这项举措节约了教师查找资料的时间，也让教研组长很方便地掌握大家的学习进度和思想认识，适时地组织“头脑风暴”活动。

2.假期开展菜单式读书会，我们倡议教师在假期读一两本好书，放假前，教研组长早早列好“菜单”供大家选择。例如今年暑似就有《幼儿园课程论》《走进方案教学》《幼儿园区域活动设置》等近三十本书籍。到了暑期师德培训周，安排半天的读书会时间供大家交流学习感想。

三、教学实践能力培训结合层级辅导网络求多渠道

1.层级师徒结对。给五年以上发展型教师和三年以下新教师按不同的发展目标牵线搭桥，进行层级师徒结对。镇、县骨干教师带发展型教师，专攻教学特色、教学研究：五年以上经验型教师带新教师，主要任务是快速入门，提升班级管理能力。每学期开学师徒一起制定帮带计划，并上交园教研组备案，对日常的小组研讨活动都要求表格式记录、资料留存，原则上每周一次，期终则以研究成果展示、优质课交流等形式开展全员性交流、汇报。结对制度让不同层级教师在交流、反思中展开了智慧的碰撞，在大量的实践性研讨中专业能力得到快速提升。

2.同课异构活动。每学期结合学期教研重点开展一次，先以同年级组为单位，每人按规定的教学内容设计教学活动，并在年级组中现场交流、修改、完善。之后，每组推举一人进行全同性的公开展示，大家再对这个活动的设计、各环节的组织、预设与实际的偏差、教师的指导等等进行评析。我们在组织这种观摩活动时，特别强调组织活动的教师不要有负担，这样观摩就轻松了很多，教师也没有了“被批”的压力，幼儿同形成的是百家争鸣的教研氛围。

3.外培内研。封闭式的研讨有时候容易将大家的思路带进死胡同，因此我们尽可能地把握骨干教师外出学习的机会，要求她们学习回同后进行同内展示，并结合自己的活动进行比较反思。“外培内研”既促使外培的骨干教师反思、内化，又给更多的教师创设了免费的学习机会。

四、教科研思路在勤写教育叙事的基础上求真、求实

1.写日常工作中的教育叙事，既挑高写作能力也为研究积累素材，为了帮助年轻教师树立研究意识，我们首先引导她们学会观察、学会记录、我们确立了“从记教育叙事到写教学论文”的指导思路，要求每位教师每个月撰写记录式观察案例两篇，在记录中力求真实、典型，这让教师们学会了观察孩子、反思自己的教育行为。教科组每月把大家的资料收集起来布置一个交流版面，供教师们相互学习写作技巧、思路和研究的方法，并互评。

2.工作先行，课题跟进。这一指导思想解决了教师不知从何着手选择课题研究内容的困惑。教科组长先是将每个年级段教师写的教育叙事中反应的教育教学问题汇总，结合幼儿年龄特点，帮助大家确立一个较有研究价值的中心问题：再帮助建立研究小组、制定课题研究方案：而后各组成员围绕课题有目的地实施教学、观察、记录、分析，这样，教育叙事的写作目标更集中、明确了、而且这些记录下来的内容就是课题研究成果的第一手资料，教科组长也借此很清晰地了解了教师的研究进度，并可进行有针对性的宏观指导。例如上学期大班段确立的课题是《如何开展自然角活动的指导》，生动的记录、拓展性的社会实践还吸引了中小班的教师参与到研究过程的策划中米，积累了许多观察日记、案例等资料，专题总结、成果报告自然水到渠成。

教师本学年度个人述职报告 篇3

时间过得真快，20xx―20xx学年度已经结束了。在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。

一、上一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。关心国际时局，关注国家大事，民意民生，积极向党组织靠拢，并于20xx年元月5日被正式批准成为党组织中的一员。我更是以一名党员的标准严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。

二、工作上一年来，我积极服从学校领导的分配，主动挑起最苦最累的管理学校伙食的工作，及工会与少先队工作，除此之外，还担任了五年级的班务和语文教学工作。从不因任务重，太辛苦为由向领导诉一声苦，叫一声累。教学及班务工作上，我虚心向老教师请教，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课，开好每一次班会。经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。

本年度师德工作总结报告 篇4

20xx年，对于我们教师来说，是值得纪念的一年。教育部、全国教育工会针对中小学教师的职业道德进行了规范性的建设。在上级各部门领导的重视下，在我园领导积极的组织调动下，我园的教师素质得到了进一步的深化和加强。现针对20xx年自己的师德工作做以总结。

思想上，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，能将《教师禁令》中的内容，说在嘴边，记于心里，并严格按上面的要求规范自己。积极靠近党组织，并递交了四份诚挚的思想汇报，定期主动向园领导请教不足，力求做到让幼儿满意，家长放心，领导省心。

工作中，我能诚实守信，谦虚谨慎，尊重同事，乐于助人，把全部的心血奉献给心爱的孩子们。在这一年中，我积极参与幼儿园开展的“心连心，手牵手”帮扶对子活动，通过我辛勤的努力，我班原本脾气暴躁、做事缺乏毅力、依赖性较强的刘学小朋友，如今已经能够很好的和同学相处了，做事也肯动脑筋了，并能够较长时间耐心、细致地绘画、学习，这让他的父母尤为安慰、感激。

10月中旬，我参加了园组织的教师公开承诺、签名大会。在全体师生和家长代表的参与下，我自豪地在横幅上签下了自己的名字，真诚地接受大家的监督。

通过园里安排的集体活动，和同事认真听取了珲春市春城乡新地放小学果树新村教学点教师马宪华的先进事迹报告以及教师师德演讲，并写出了千字的观后感和师德学习笔记。同时，认真研究修改生活中常见的教师禁语如“别讲话。”“请保持安静”等。

在平日的教学中，我都能认真地上好每一节课，并光荣地被评为20xx年度优秀任课教师。教科研活动中，积极执著的进行课题研究和实践，撰写论文及材料。

日常活动中，我能关心爱护全体幼儿，尊重幼儿的人格，平等、公正对待幼儿，对幼儿严格要求，悉心教导，为幼儿排忧解难，成为他们的朋友、好妈妈。并尊重家长，通过不同方式如打电话、贴心交谈、家园联系板等及时进行沟通，和家长共同探讨现代家庭教育的思想和方法，争取家庭与幼儿园的全面合作。

自身生活中，能够遵守社会公德，不乱扔垃圾，乱吐痰，破坏公共设施，言谈举止时刻以较高的标准严格要求自己，不奢侈浪费，力求身正言教。

谢骏驰+本年度个人工作总结 篇5

时间过得真快，一转眼踏上工作岗位已经一年了，在这一年里我从初出茅庐的大学生到现在，我成长了许多，我把自己的青春倾注于我所钟爱的船模和建模事业上，无论在做船模和建模（室外效果图）方面都积累了不少经验。一年的工作已经结束，一直以来坚持搜集各种相关资料补充自己的不足。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这一年的工作总结如下：

一、思想认识

在此期间，我服从学校的工作安排，配合领导和各位同事做好校内外的各项工作。对待工作认真，并能虚心听取他人的批评意见，对自己的不足加以改进。我相信在以后的工作学习中，我会在学院领导和同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

二、船模和建模工作

在船模和建模工作方面，2013年1月到4月，在船模厂做船模。2013年4月到12月做3D室外效果图，在网上不断的搜集3D室外效果图相关的资料来完善自己的不足。在暑假期间做电话招生和9月新生开学接站工作，做好领导安排的每一项工作。

三、今后努力方向

加强自身基本功的训练，搜集各种有关船模和建模的相关资

料，把船模和建模做的更好。

本年度教师工作总结 篇6

海伦·费舍尔 著 小庄 译

一本科学著作，生生给作者写成了文学作品。大量引用诗句，来自古代的《雅歌》，来自《圣经》，甚至有来自中國的古典诗词。里面讲到一种爱情里面的“侵入性思维”（心理学上的说法），意思就是当一个人喜欢上另一个人时，其实会不停地想到对方，作者居然选了一首12世纪德国诗人写的长诗来描述。

《不敢问希区柯克的，问S先生吧》

科学松鼠会和它的朋友们 著

这本书的作者有一大堆，不是博士就是医生，来自生物、化学、物理、心理、数学等各个领域。他们写这些文章的初衷是想让影迷们去“看第二眼”，也就是去想一想“像《盗梦空间》那样梦套梦是否真的可能存在于现实中”“要多少个气球才能让飞屋飘起来”“《赵氏孤儿》里面的那碗面是不是早出现了500年”等这样的问题。无论如何它和你在市面上能看到的那些伤春悲秋或装深沉的影评书是完全不同的。嗯，它的使命除了让你涨姿势，还有开脑洞。

《太阳系三环到四环搬迁纪要》

玛丽·罗琦 著 贺金 译

这是一本以所谓“女性视角”写成的观察人类航天的科学著作，它不是以赞美宏大为主题的——尽管你的征途是星辰大海，但你要面对的现实是如下一些：吃饭怎么解决？屎尿屁怎么解决？洗澡怎么解决？空间幽闭带来的心理障碍和无重力带来的骨质疏松症怎么解决？作者很厉害，一路采访过去，把该玩的航天实验室玩了个透，然后开始黑人家……

《共情时代》

弗朗斯·德瓦尔 著 刘旸 译

作者德瓦尔老爷养了三十多年黑猩猩，对这个种群的观察记录之丰厚，在世界上首屈一指。他从动物身上追根溯源，找到了很多人类特性的由来，比如共情，也就是你能从别人的角度去思考问题、发出感受的一种能力。毫不夸张地说，社会和谐进步发展，全赖这种机制。书里有一个细节很动人，有只母猩猩很聪明，总能找到食物，于是黑猩猩群的首领就强力要挟，想让她只为自己服务。可这“小娘儿”居然阳奉阴违，想方设法躲过首领，偷偷把食物留下来给群体里的其他弱者。另一位著名科学作家德斯蒙德·莫利斯评价本书：关于人类善行的生物学根源，本书提供了重要而又及时的信息。

《靠近点，科学是最性感的世界观》

马克·亚伯拉罕斯 著 陈曦 译

本年度学生家访活动总结 篇7

经过了两天的走访了绀村、潭村及大都片区的本地学生的家庭的十多位的学生。在家访过程中对学生在暑假的表现和一些关于家庭情况有一个深入的了解。现将家访情况做如下总结：

一、高度重视，明确目的

家访作为的老师了解的学生情况的手段之一，从学生的家庭情况等情况能很好的为往后的教学工作做好铺垫。家访作为宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。并在家访过程中了解学生的家庭情况，并分析学生在校的表现等。可以在本学期的教学的过程中，起到比较大的作用。同时了解家长对孩子的受教育的态度等。并通过本次的家访加强与家长的沟通交流。

二、充分准备，计划详细

在接到上级的通知后，我们小组积极进行讨论。经过了一个早上的确定要家访名的名单和准备好要家访时用的资料，如学生在镇中读书到现在的多次的考试的成绩分析，准备学生家长的联系方式。并对片区学生的户籍、家庭住址等情况了解。从而确定了要家访的学生名单，并经过一个早上的用电话和家长的沟通，确定家访的时间。并计划在家访的过程中做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，开学后集体交流。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。完成每个小组的十个人以上的家访任务。在家访的过程中尽量能够简短，多挑选学生的有点反馈给家长，同时能够提出一些比较有建设性的建议。让学生家长对他们的孩子有信心，同时也更加积极配合学校老师的工作。

三、在家访过程的了解一下的情况，一些比较容易凸显的问题

1.个别学生在暑假期间的，沉迷与网络游戏，并且达到废寝忘食的状态。

2.家长对学生的期盼都比较高，但是在生活中比较忙于工作，对学生的生活比较少关注，造成学生的生活主要是隔代教育。而上一辈的溺爱造成学生的难以管教。

3.学生处在的青春叛逆期，普遍的学生都在发展自己的个性的同时，在家庭与父母的沟通比较少，这个是家长普遍反映的问题。

4.暑假期间，前半段期间学生的表现都比较好，但是后半期有比较多的学生沉迷于看电视、网络游戏等等，对学习的安排不是很合理。同时有个别学生在暑假期间的变化极大，家长反映大的反差，甚至感觉学生变成了另外一个人。

5.家长希望老师能够在平常学生在校期间多与家长联系，并且时刻保持对学生的具体情况的反馈。可见家长对孩子的关心，同时也期盼老师的能够多点关注他们的孩子。

四、切身体会，收获良多

在本次的家访中受到各位家长的热情接待，并的进行了比较深入的了解。同时在家访的过程中，有个别的家长都是能够从繁忙的工作中抽空，可见家长的对自己的孩子的成长的重视程度。

1.在走访的时候，让我们小组有很大的体会。一个良好的家庭环境造就学生的美好的前途。家访让我们深入到了每一个学生的家庭。与学生、与家长面对面的交流，加强了学校与家庭、教师与家长、老师与学生之间的联系，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对我们以后的工作将起到积极作用。

2.这次家访让我们了解家长对孩子寄予的厚望，还让我们了解了学生的生长环境，尤其是一些贫困家庭的困境，增强了我们的责任心，也会让我们更加地热爱我们的学生，关注他们的成长。

本学年度教育教学工作总结 篇8

2（一）学年度教育教学工作总结

本人前半学期担任电算一班《汉字录入与编辑技术》与春微一《POWERPOINT2007应用》等学科的教育教学工作。现就前半学期从以下几个方面做出总结。

一、政治思想方面

本人自本学期工作以来，始终贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任，恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师良好形象。

二、教育教学方面

在教学中，坚持精备教材，细备学生，根据教材内容及学生的实际，优化教学内容，拟定适合学生的教学方案，力求使课堂教学做到有备而来，有的放矢，向课堂四十五分钟要质量，并着重加强专业实训教学，在教学实践中不断采撷点滴经验，实时记载，及时总结，归纳成集。

教学是一种艺术，是一种知识、能力、学力的综合体现。在教育教学中，为了提高教学质量，本人努力提升教学技能，尝试分层次教学，力求做到讲解准确化，条理化，生动化，层次分明，深入浅出。在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，生生互动，充分体现学生的主导作用，让学生在易中求学，学中求乐。

同时，本人在教育教学工作中，还擅长发扬协作精神。在教育教学中，善于发现问题，与同事共同探讨，取其所长，补已所短，并通过听、议、评等方式，汲取必要的业务营养，增强自身的“造血功能”。另外，作业是学生学习情况的过程性反馈，在教学中，本人无论是在布置作业，还是批改作业方面，都别有用心。诸如：作业布置的层次性，作业批改的抽样化，学生互批的人文性，教师点评的互动性等等。

除此之外，课后辅导是教育教学工作不可忽视的环节。在教学之余，本人坚持对不同层次的学生进行辅导，以满足不同层次的学生需求，以避免能者吃不饱，弱者吃不消的尴尬局面。对后进生的辅导，不仅限于知识性辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的心智，必先解开他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，变要我学为我要学。

三、学生思想教育方面

职业学校担负着为国家培养大量中等专业技术人才的任务，抓好学生的教育管理是完成这一任务的前提。从当今职业学校学生的整体情况来看，独生子女多、心理年龄小，很多学生存在着这样那样的人格缺陷，如孤僻、自私、自我为中心、斤斤计较、不关心他人、不懂礼貌、难以相处等等。他们多是义务教育的落伍者，其学习成绩普遍不理想，受够了家长、老师和社会的“成绩歧视”。进入中等职业学校，自认为是“无奈的选择”，是没有多少出息的。他们对未来悲观失望，对学习缺少信心。鉴于此，本人用现代科学的人才观、成才观

重新审视他们，帮助他们树立信心，使之学有目的，学有信心，走技术成才之路。新生入学时，对学生进行专业思想教育。使他们正确理解专业课学习，引领学生吃苦耐劳、挫而不败、严格要求、磨练自我，敦促他们走向成熟、走向成功。

对于学生来说教师是修身立令的象征，是一本活教材。通过高效的教学技巧牢牢吸引住学生的注意力，激发学生的认知兴趣，这种专业上的权威迁移到德育工作中就直接表现为学生对我的信服，产生一种“名片效应”，愿意听从我的教导，我通过自己的言传身教来影响学生，用心引导学生向既定的目标迈进。孔子言：“其身正，不令即行，其身不正，虽令不从。”

四、今后在教学中的打算

教师培训应以教师发展为本 篇9

一、中小学教师培训中存在的问题

从总体上看，培训取得了一定成效，但却不同程度地存在着一些问题，主要体现在以下几个方面。

一是培训体系不完善，缺乏系统性。当前，各级教师培训缺乏统筹规划。在调研中我们发现，培训缺乏中长期规划和实施计划，存在一定的突击性和盲目性，有的还存在条块分割、各自为政、重复培训的现象。在访谈中有的教师说：“XX培训我已经参加过几次了”，“xx老师的x节课，我已经听过不只一次了”……由于各级教师培训体系不完善，缺乏对教师现状和需求的研究，使得培训目标与教师成长路径偏离。目前，许多培训只是受任务驱动而应急实施，没有真正从教师发展的系统性、持续性角度去思考和策划，使培训工作难以系统、深入地开展。

二是课程设置不合理，针对性不强。在调研中，有50%以上的教师认为，集中培训课程设置不合理，存在重理论、轻实践现象。访谈中，教师普遍反映，很多培训内容中听不中用。有的教师说：“国培课程设置与我们农村学校的实际教学有些脱节，有的内容听的时候很心动，但回到学校却无法行动。”问卷显示，80%以上的教师认为，当前最需要的培训内容是教育教学方法和技能，而我们目前的许多培训内容，与教师的实际需求存在不同程度的差距。显然，这种培训供需是失调的，也是低效的。

三是培训模式和方法单一，效益不明显。当前集中培训大多采取的是“传输”式培训，主办单位通常利用双休日或寒暑假，组织上百甚至几百人一起搞集中培训，授课以讲座或报告居多。有时一种培训形式会持续10天左右。这种长期而单一的培训模式，很容易使参训教师身心疲惫，难免产生抵触情绪。

四是施训师资结构不合理，培训质量不高。当前，培训机构在组建施训队伍时，通常以聘请知名专家、高校教授作为衡量师资的标准，追求名^效应的现象不同程度地存在，缺乏对参训教师的实际和需求的考虑。调研显示，80%以上的教师最喜欢的施训教师类型是教学一线教师。但在访谈中，参与培训的教师反映，目前既有理论高度，又有实践经验的高水平施训教师很少，尤其是县、乡、校级培训，施训者力量更显薄弱，在很大程度上影响了培训质量。

五是培训的后续支持不够，缺乏对教师的跟踪指导。目前，参训教师学用结合落实得不够理想。绝大多数教师都认为，自己不能很好地将培训所获应用到教育教学实践中，不能将其衍生为自己的教育教学行为。在访谈中，有的教师说：“每次学习都感觉学的东西很好，但回到学校后又不知该如何运用到教学实践中，无法改变自己的教学行为，时间长了，学的东西也全忘了。”这种情况与缺乏培训后续跟踪指导和技术支持紧密相关。

二、中小学教师培训改进措施

鉴于以上问题，本人认为应从如下几个方面加以改进。

一是加强教师培训统筹管理，完善培训体系。各级教育主管部门，应进一步加强对教师培训工作的统筹管理，切实做好当地教师培训工作的总体规划、分层设计、分类指导、分步实施与整体推进。同时，要建立一套相对完善的教师培训体系。各级教师培训可以构建“一个中心、多个培训点”的辐射体系，培训中心要协助同级教育行政部门，制订教师培训规划和实施计划，并督促指导所辖培训点开展教师培训工作。做到统一进行资源调配，协调学科、教研和相关培训间的关系，切实增强教师培训的全局性和有效性。

二是突出学员的主体地位，提高培训的针对性。据调研了解，当前教师参加培训大多出于外在要求，主要是上级命令和单位组织的，而教师主动选择培训学习的机会不多。当然，这与培训本身的吸引力紧密相关。反过来，要提高培训吸引力，就必须立足教师实际，既要满足教师专业发展的个性需求，又要满足教育教学过程中，教师群体的共性需求和岗位需求，并努力使培训转变为教师的内在需求。这就要求各级培训机构必须切实做好训前调研，深入基层了解培训对象的现状和各种需求，有针对性地设计培训方案，使培训能真正起到服务教师、服务教育的作用。

三是创新培训模式，提高培训实效性。长期以来，教师素质提升一直依赖于培训机构的集中灌输式培训，许多培训只注重发挥培训者的“输血”功能，而忽视培训对象的“造血”功能。因此，培训模式应多元化，以满足不同教师的需求。应按照培训对象的层次，将专家引领、观摩研讨、参与互动等多种培训模式有机组合，实现教师培训在不同阶段的最优化。同时，为调动广大教师参训的积极性，给教师更多培训选择权，可采用学分制管理，根据教师培训的形式、层次和结果的多样性来设置相应的学分，使不同形式、层次、类型的学习结果，都能以一定的学分来认可。

四是加强施训队伍建设，提高培训质量。施训者的素质和能力是培训质量的重要保证。各级应加强施训队伍建设，建立教师培训师资人才库，遴选优质师资组建各级教师培训团队，优化施训团队结构，其成员应由教育行政部门干部、高校教授、教科研人员、培训机构专家和一线优秀校长或教师等组成。同时，要加强对施训者的培养、培训和管理，建立健全施训者培训制度、使用制度和考核制度。努力建设一支专兼结合的高素质施训队伍，切实提高教师培训质量和效益。

五是建立并完善培训质量检测和评估体系。各级师训管理部门，应进一步加强对教师培训工作的管理，加大对教师培训机构的监管力度，建立和完善教师培训质量监测评估体系和激励机制。实行教师培训机构资格认定制度和考核评价制度，建立第三方评价机制，适时对培训机构进行培训质量检测和评估，促进其改善培训条件，优化培训师资，强化培训管理等。

六是加强培训后续支持和服务，提高培训效益。各级教师培训机构，应加强对参训教师的后续跟踪指导，建立培训后续支持服务体系，组织受训者通过网络或实地考察等形式，获得实践指导和技术支持，以帮助其将理论转化为教育教学行为，真正实现学以致用。

总之，教师培训应坚持以教师发展为本，要把提高教师的素质和能力作为培训的出发点和归宿点。作为施训者，我们必须审时度势，主动参与，积极探索有效的途径和办法，全力以赴提高教师培训质量，推动教师教育向纵深发展。

年度降本增效工作计划 篇10

我们一直在节能降耗原则的基础上，严格执行了各项已制定的措施，圆满地完成了10月份各项技术工作。根据现场断层实际揭露情况，认真做好了16307下切眼的设计和施工，本着最大可能的提高回采率，不浪费资源的原则为现在回采打好了坚实基础。

设计和施工了163南翼轨道巷为以后163南翼回采巷道施工做好了前期准备工作。在其他的工程上，我们仍旧保持着节约的原则，在保证质量和效益的同时，最大限度的节俭、不浪费点滴的材料，为下步的工作奠定下良好的基础。

幼儿园年度园本培训工作总结 篇11

为不断提升园本培训工作的科学性、针对性、实效性，教育局和教研与培训中心在20xx年对各幼儿园的园本培训计划通过批注和面对面指导等方式，逐一进行了指导。20xx年应教研室要求红山区幼儿园制定了园本培训三年规划，经过了一年的实施，收到了很大的成效。20xx年是园本培训规划实施的中间之年，我园会继续按照园本培训三年规划，开展全园教师的培训，夯实基础，使之常态化、系列化，更见成效。

二、园本培训实施情况

红山区幼儿园的园本培训工作贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，组织教师加强《3—6周岁儿童学习与发展指南》的学习，以《师德规范》作为每个教师自觉遵守的行为准则，开展园内多层面、多形式的园本培训，优化教与学的过程，增强教师的专业提升意识，提高教师的科研能力，形成良好的研讨氛围，力求让每位教师在原有的水平上都得到一定程度的提高。让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成长，促进幼儿园整体教育质量的提高。

1、基本功储备

结合专任教师的工作实际，幼儿园共确定了10项基本功达标晋级活动内容，分为3个层次，深含文化底蕴的有———钢笔字 讲故事 演讲。体现个人才艺的有———简笔画 演唱 弹奏 舞蹈。展示专业技能的是———玩教具制作 课件制作 轮滑。希望通过教师自己的努力和付出，申报参加园内的基本功达标晋级活动，力争每学期获得至少1项基本功的达标晋级，预期3年之内成为10项全能教师，逐渐成长为合格的、优秀的、胜任本职工作的教师。

2、专业提升

培训不仅基于园本，更应面对现状，园本培训与教师的专业成长密切联系，紧密相关。为了专任教师的专业成长迅速提升，我园以园本培训为主渠道，倡导“因人而异 我学我需”。

形式上：我们坚持的是自主培训与集中培训相结合，假期自修为主，学期集中培训为主，方式是“我需我培”。

时间上：培训时间分学期中、假期里。学期中的培训多利用教师教研时间和休班时间，而每年的寒暑假期则是老师们的自我学习、因需学习，因人学习的最佳时间。

内容上：学期中集中培训的内容多为指导性的幼教纲领性文件解读，如《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》的集中学习、研讨。还有幼教信息，专业知识，理论技能，课例精选，活动案例点评。假期里则因人而异，因需而异，以每个阶段教师的成长需求决定。

培训效果检测：教师的成长速度快慢，园本培训的效果优劣，我园会采取一些方法进行验证检测。例如《3—6岁儿童学习与发展指南》的集中学习和自主学习一段时间以后，我们设计了试题进行闭卷考试，来验证专任教师对《指南》内容的理解和把握。我们还会通过教师的学习体会和感悟来验证教师专业成长对其实践工作的帮助程度。

3、业务能力发展

教师队伍培训我们重点关注专业引领与专业成长，以园本教研为主渠道，启动了三段式成长模式。把所有专任教师分为三个成长阶段，即：新入职教师，成熟教师，骨干教师。三个阶段都有专人负责，每个层次都有不同的标准。建立专任教师成长档案，能全面客观、清晰地反映出每名教师的专业成长历程。

①园本教研成为教师专业成长的历练平台

我们采用大教研与小教研交错进行的方式，分层次安排教研内容，以适合每个阶段教师的成长需求，比如：在课堂教学上，“一课多磨”、“课型拓展”、“同课异构”等。与此同时，我们还会把课堂上出现的相关问题加以聚焦汇总，再以研讨、沙龙等形式，进行反思、研究和交流。三个阶段的成长中教师，尽管内容及方式等会各有差异，但大家都会共同经历了实践―反思改进―再实践的过程，都不同程度地促进了成长。

②教学活动把握教师的专业成长态势

围绕着教师专业成长，我们开展如下的教学活动：每学期一轮的新入职教师的复制课，成熟教师的模拟课，骨干教师的创新课;教师基本功展示培训活动，达标晋级检测活动;教师教学能力大赛;名师大讲堂活动;区域活动拉练观摩(常规区域、角色体验区域);片区教研活动。

③课题的参与 提升成长中教师专业理论水平

目前我园已经完成了《在区域活动中培养幼儿良好的行为习惯》的结题工作，全园14个班级的28位专任教师都参与了此课题。现正在进行的有国家级十二。五德育课题;《指尖上的智慧》特色美术教育课题;《成长从点滴开始》幼儿习惯培养课题。教师的参与率达到了100%，从不同程度上提升了教师专业理论水平。

④开阔视野拓展提升教师的专业见识

“走出去，请进来”，先后派教师去北京、上海、南京等幼教领先地区学习习近平百人次。山东潍坊参加全国幼儿园体育教学研讨暨优质课观摩交流，参与上海、哈尔滨两地幼儿教育的最新研究成果汇报，推动幼儿园课程发展，参加成都举办的“新时期幼儿园班级工作实务与教师专业提升高级研修班”， 大连观摩幼儿园区域环境的创设与活动组织，派专任教师到青岛参加奥尔夫音乐的高级培训，还派专任教师参加深圳的创意美术认证师培训。

联系全国知名“三栖岛”美术创始人黄伟老师到幼儿园进行了为期一周的辐射全红山区公办幼儿园的“创意美术”培训，对专任教师的美术素养及实践操作水平的提升有极大的帮助。利用我园现有资源有计划的利用每周五下午的时间对专任教师进行美术培训，内容涉及水墨、线描、水彩、陶艺、沙画、剪纸等多项技艺，支持和引领教师提升自己的美术专业素养，从而形成一支强有力的专业队伍。

三、取得的成绩

20xx年在上级业务部门的指导下，在全体教师的共同努力下取得了一定的成绩。4月份一国家级课题结题，36人次分获课题论文奖，另外还有19人次和6人次分别获国家级和红山区级教学论文奖。赵琼蓉 丁镝等教师获红山区级教学能手，在教研室组织的新教师能力大赛中曹江羽、曹友谊均获一等奖;赵琼蓉等七名教师获得第六届教学能力大赛一等奖，穆赫获国家级课件制作奖。20xx年10月我园还承办了代表赤峰市幼教的自治区同频互动在线网络教研活动。同年11月承办了全自治区教研员和园长培训的现场会，并做了题为《指尖上的智慧》――美术特色教育的实践与思考的专题汇报。