小学五年级第三单元作文

小学五年级第三单元作文（精选16篇）

小学五年级第三单元作文 篇1

小学五年级第三单元作文

5年级第三单元作文

1. 战争终有结束的一天

其实，我知道战争是由来已久，一直都没有停止过。但是我愿意相信它终有结束的一天。

――题记

“你知道吗?昨天《钱江晚报》上又有很多新闻跟战争有关。俄罗斯车臣恐怖组织又制造了多起恐怖活动;伊拉克战争都结束好久了，但是还时不时的有平民被美军无理枪杀……”“就是，就是。听说，现在伊朗、朝鲜，还有我们的台湾都不太太平。”“你说，我们的世界到底是怎么回事啊?”……

听着前面同学的小声议论，连我这个平时不太关心政治的内向女孩，也不免有些感慨万千。

其实，战争是由来已久，一直都没有停止过。虽然我很幸运的并没有经历过什么战争。我生活在一个比较安定的年代，生活在一个比较太平的国家，于是我没有机会经历那充满血泪的战争。但是，在幸福的暑假生活中，我却经历了一次次“战争”的洗礼，而这一切全拜《三国演义》所赐。

出门无所见，白骨蔽于野。用这样的语言来描写《三国演义》一书战争过后的场景一点也不为过。大多数人读《三国演义》关注里面的战争描写，眼睛里看到的往往是英雄的形象，却很少有人把目光放在受苦受难的老百姓身上。然而，我却无法把自己的眼光，从他们身上移开，因为他们所遭受的是非人般的待遇，他们面对的是死亡。我清楚地明白，不管战争胜利属于何方，处于水深火热之中的永远是穷苦百姓。

“火焰冲天，黑烟铺地，二三百里，并无鸡犬人烟。”“大军所到之处，杀戮人民，发掘坟墓。”“只见蛮兵被火烧的伸拳舒腿，大半被铁炮打的头脸粉碎，皆死于谷中，臭不可闻。”政权割据，为了吞并其他人的地盘，为了扩大自己的地盘，归根结底为了自己的利益，握有兵权的“将军”和“仁义之士”竟然如此轻易地挑起战争，如此轻巧地制造杀戮。

乱世出英雄。混乱的年代对于这些英雄来说也许是如鱼得水，但是对于喜欢和平的老百姓来说都是一场浩劫。不管是黄巾之乱、诸侯之争，还是三国鼎立，最大的牺牲者依然是老百姓。即使是仁义如刘备，在逃难的过程中，还是无情地把老百姓抛下，以至于曹军追上逃难的百姓，尽情屠杀，血流成河，苦不堪言。

每当我读到这一段段充满血泪的描写，心中就万分悲愤。联想到刚过去的伊拉克之战，想到美国就因为伊拉克当时的当权者萨达姆不以他们马首是瞻，完全不顾本国人民的反对和世界和平的呼声而借故挑起战争，造成整个世界局势的动荡。我不禁想问：战争给你们带来了什么?是荣耀吗?还是金钱?再联想到现在的巴以之战，再联想到频繁地发生在许多国家的恐怖袭击，永不停止的爆炸案……为什么每次战争都要如此的残酷?为什么每次战争中都有那么多的人永远地离开了他们的父母亲人?为什么我们的世界就不能没有战争?其实每个国家每个人都清楚地明白，战争中没有真正地赢家，不管胜利属于何方，战争的苦果双方都得尝。但是为什么还有那么多人执迷不悟，永远选择走错误的`路呢?

世界啊，你什么时候才能真正的和平?和平，一个好遥远的名字，一个好美丽的梦想。然而，我相信，梦想终有实现的一天，因为有开始必定有结束。

2. 我们携手制止战争

一个无辜的声音在绝望中呼喊

一个悲惨世界在眼前浮现

想起这一幕幕

让我们怎能不伤心流泪

阳光明媚，春暖花开

这一切的一切

这美好的人生

还没有真正铺开

就伴随着撕心裂肺的最后一声

而烟消云散

这只是历史的一瞬呀

两次的世界大战

给天下苍生造成的痛苦

我们怎能想象

我们能想象，我们不能想象

但我们知道

战争只能给世界带来黑暗的明天

战争，残酷的战争

无时无刻不在我们身边上演

战争曾让多少人流离失所

让多少人倍受失去亲人的痛苦

今天，和平阳光普照下的我们

要深切记住沉痛的历史

远离战争，不要战争

珍惜现在幸福美好的生活

只有爱好和平的人们，共同携手

制止战争，我们的家园

才能飘荡欢乐的笑

篇2：小学五年级上册第三单元作文

五年级上册第三单元作文300字：我的书包

我有一个精致漂亮的书包，是我和爸爸妈妈去香港迪士尼游玩时买的。这个书包是蓝色牛皮做的，书包的正面画着一只米老鼠，双手托腮，似乎正在冥思苦想着什么，背景是一些化学等式和一只小老鼠超人，小老鼠超人昂头挺胸，信心十足，像是正鼓励学生们要努力学习。这个书包里每个格层都用银色线圈着一个英语单词 “MICKEY”。

我的书包外表不仅美观，也很实用。这个书包有14个隔层，有大有小，利于物品分类，大的可以放十来本书，小的可以放铅笔盒、面巾纸，每个隔层都有一块垫板，利于保护书本整洁不变皱。其中有一个隔层还可以插放笔，能省下买笔盒的钱哩。书包两旁放水壶的地方，上半层用丝网做的，下半层是牛皮做的，比普通书包全是丝网做的更耐用、不易破。这个书包的背带可以根据人的高矮来调节，背带上还有可以手提的提手，如果背带坏了，就可以用提手替代。书包的背面是硬硬的垫板吗?不是的，书包背面有三块海棉垫，可以保护背部和脊椎，达到受力均匀，背起来软软的很舒服。书包的表面很光滑，下雨时，雨水会顺着光滑的表面流走，即使书包不小心被水笔画到，只要用纸巾轻轻一抹，书包立马又变得一干二净。以前用的书包容易坏又容易脏，而这个书包又精美又耐用，你是不是也很想拥有呢?

我每天上学都背着这个可爱的书包，书包伴我快乐成长，我爱我的书包!

五年级上册第三单元作文200字:书的自述

大家好，我就是大名鼎鼎的书。我的始作俑者就是四大发明之一的造纸术。

我的兄弟姐妹很多，有故事书呀，课本呀，百科书呀，名著呀，字典呀，练习册呀什么的。它们都是我的好朋友哦!而且我的页数有多有少。

然而，在我的”第二个家“――书店。出现了许许多多的坏书，如盗版书呀，它对我的”始作俑者“――作者产生了不良影响。如：打消了我的主人的创作性。还有我的“敌人”――坏书，它的罪名是对购买我的人产生不良影响，甚至还让他们诱发群殴、杀人、吸毒、绑架、上吊等等。所以，我要为大家发出呼吁：读书要有选择的看呀，并且也要保卫我们的知识产权哦!

怎么样，你是不是喜欢我了呢?快快行动吧!

[小学五年级上册第三单元作文]

篇3：小学五年级上册第三单元作文

我有一个白色的普普通通的文具盒。

我的文具盒，是用海绵和硬纸板制成的。盒盖上，画着一只金_的小梅花鹿，样子十分可爱，那一对黝黑的大眼睛，好像在对我说：“小主人，你要好好学习，我就做你忠实的好朋友”。所以，每当我一看见它，心里就充满了克服困难的信心。

打开文具盒的磁铁小开关，里面插着我的课程表，在课程表的下面是一个橘_的“小窗帘”。打开这个“小窗帘”，噢，我的“小助手”们正在香甜地睡大觉呢!它们都整齐的躺在自己的“卧室”里。你别看它们好像都在睡觉，其实它们都在时刻准备着!准备与敌人对抗，打仗呢!我的文具盒就像一个巨大的军营，里面装的不管是什么，它们就像是一群训练有素的士兵，对所有的难题都迎刃而解从，从来不做逃兵。

笔是学习中的一杆枪，没有了笔，我们便无法学习。而我的文具盒，帮助我管好它们。每当我考试取得好成绩时，我总是高兴的看着我的文具盒，因为好成绩里也有它的一份功劳啊!我多么感激它呀!

篇4：小学五年级下册第三单元作文

尊敬的老师们，亲爱的同学们：你们好！

伴随着花的芬芳，身着节日的盛装，今天，我们欢聚在这里，共同迎接我们自己的节日——“六一”国际儿童节。在这幸福美好的时刻，我的心情格外激动，在此，谨使我代表优秀少先队员向与我们共同欢度节日的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎，对领导和社会各界对我们的亲切关怀表示衷心的感谢。并向你们致以少年队员的崇高敬礼。（向主席台敬礼）

尊敬的辅导员老师，在过去的岁月里，你们为了我们健康成长，经历了无数个严寒酷暑，度过了无数个不眠之夜。你们是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌着我们成长；你们是无私奉献的蜡烛，点燃了自己，照亮了我们前进的道路。在此，我代表全体少先队员向你们表示诚挚地感谢，并致以崇高的敬意！使我真诚地道一声：老师——你们辛苦了！

这是我在朱庄实验小学学校度过的第四个儿童节，我们幸福，我们骄傲，因为我们在先进的教育理念下成长，我们在老师爱的怀抱中学习。我们充分发挥了创新的才能，磨炼了自己的意志，遵循了上进、永不言弃的信念，用自己的成绩来回报学校，回报父母。

少先队员们，繁荣昌盛的美好前景在召唤着我们。我们要努力提高自身素质，在新的人生起点上，再接再厉，使自己成为新世纪祖国建设需要的栋粱之材。

最后祝庆祝活动圆满成功！祝少先队员们节日愉快！

篇5：小学五年级上册第三单元作文

大家好，我是一头蓝鲸，是鲸类里的“庞然大物”，但我还算是一头小蓝鲸，所以体重只有50t，体长有18m，在我们蓝鲸家族的族谱上最重可达181t，最长可达33m。

我生活在海洋里，因为体型像鱼，所以许多人管我叫鲸鱼，为此，我可得澄清一下误会，其实我并不属于鱼类，而是哺乳动物。所以我是用肺呼吸，每隔一段时间，我就会浮出水面用头顶上的鼻孔喷出一股气，夹着水浪形成一股水柱，就像花园里的喷泉；又像一把撑开的大伞。我喷出的水柱是垂直的，又细又高。

别看我这么庞大，其实我没有齿鲸亚目那么凶残。我属于须鲸亚目，没有牙齿，平时主要吃小鱼和小虾。每当进食的时候，我会把海水和食物一起吃进嘴里，首先我会把海水从须板里过滤出来，然后再把食物吞进肚子里，美餐一顿，这种吃法被人称为“鲸吞”，我这个“大胃王”一顿就可以吃两千多公斤。

我每天都要睡觉。当睡觉时，总是好几头聚在一起，围成一圈，头朝里，尾巴向外，静静地浮在海面上。

小学五年级第三单元作文 篇2

1. 借助自主复习单, 掌握概括说明文要点的一般方法。

2. 通过合作交流, 总结准确分辨说明方法的诀窍。

【教学过程】

一、回顾课文要点, 梳理阅读方法

1. 从单元导语入手, 回顾学习要求。

(1) 抓住课文的要点。

(2) 了解基本的说明方法, 并试着加以运用。

2. 呈现课前学生梳理的课文要点。

3. 交流概括要点的方法。

(1) 逐段概括要点:1呈现课文《鲸》, 交流概括要点的方法。2思考本单元中运用此概括方法的其他课文。

(2) 摘录文中关键句。1呈现课文《松鼠》, 交流概括要点的方法。2找找课文《假如没有灰尘》中的关键句。

二、借助课文范例, 寻找概括诀窍

(一) 呈现自主复习单中的学习困惑。

困惑一:举例子、打比方、作比较容易混淆。

困惑二:一个语段中有两种或两种以上说明方法, 易出现遗漏。

(二) 解决困惑一。

1. 呈现课文中的例子, 说说分别用了什么说明方法。

这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”, 博物馆可以采用, 银行可以采用, 珠宝店可以采用, 存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 (举例子)

鲸的鼻孔长在脑袋顶上, 呼气的时候浮出海面, 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱, 就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气, 再潜入水中。 (打比方)

其实还有比象大得多的动物, 那就是鲸 (。作比较)

2. 合作讨论:如何辨别“举例子、打比方、作比较”?这三句话用上这些说明方法有什么好处?

3. 小组汇报。 (判断说明方法的时候, 我们可以做标记)

4. 练习运用。

(1) 独立完成练习一。

(2) 交流并及时完善板书。

举例子——例如、如、比如、又如

打比方——像

作比较——相当于

5.基于学情, 重点区别几个容易写错别字的说明方法。

(1) 交流整理其他说明方法。

(2) 显红易写错的字, 交流记忆的好方法。

举例子 列数字 作比较 作假设 打比方

(三) 解决困惑二。

1. 呈现课文段落, 联系上下文, 思考显红的句子用了哪些说明方法。 (举例子、列数字、作比较)

其实还有比象大得多的动物, 那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重, 最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸, 约十七米长, 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴, 人站在它嘴里, 举起手来还摸不到它的上腭, 四个人围着桌子坐在它的嘴里看书, 还显得很宽敞。

——《鲸》

2. 同桌讨论:读一读, 想一想, 判断一个语句或语段中有哪些说明方法时, 怎样才能不遗漏? (随机板书:一遍一遍读, 一个一个找)

3. 尝试运用, 完成练习二, 完善板书。

(1) 独立完成练习二。

(2) 同桌交流。如有分歧, 再读读片段, 看看板书, 轻轻讨论。

(3) 全班交流。

三、通过综合练习, 掌握概括诀窍

1. 回应课前学生的困惑。

2. 运用概括的诀窍, 独立完成练习三。

3. 交流。

四、小结, 布置后续作业

1. 欣赏同学习作中恰当使用说明方法的片段。

2. 回家再次修改习作, 思考能否更好地运用说明方法, 把事物介绍清楚。

【教学反思】

复习的目的不仅要“温故”, 更要“知新”。

1.基于教材及学情, 让教学目标更有效。此课以单元导语为目标, 利用自主复习单, 让学生课前梳理要点、说明方法及困惑。这样, 不仅让学生复习相关内容, 而且帮助教师了解学生的起点及困惑, 使课堂教学有的放矢。

2.讲练结合, 迁移运用, 让复习课落到实处。教学中, 紧紧抓住学生自主复习时提出的困惑, 利用课文范例, 概括解决困惑的方法, 再趁热打铁, 尝试运用提炼的方法做练习, 并且在交流中完善发现。整个设计遵循温故知新、梳理回顾提升的思路, 既有方法的提示, 也有实际的练习与讲评, 朴实、高效。

小学五年级第三单元作文 篇3

二、下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。（2分）

三、下列词语的书写不完全正确的一组是（ ）。（2分）

A.发愤 乐坛 享受 不屈不挠

B. 码头 撕裂 游厉 人山人海

C. 赠送 沉寂 残生 波涛滚滚

四、按要求答题。（20分）

1.请你给下面加点的字选择正确的解释（填序号）。（3分）

a.扶老携幼（ ） ①带， ②提着， ③拉着手。

b.惊叹不已（ ） ①完成， ②停止， ③已经。

c.严阵以待（ ） ①等待， ②对待， ③停留。

2.选择合适的词语填在括号里。（4分）

倾诉 倾注

①好久不见，大家在一起尽情地（ ）。

②妈妈将毕生的精力（ ）于教育事业。

增强 增进

③他为（ ）两国人民之间的友谊做了大量的工作。

④知识（ ）了海伦生活的勇气和信心。

3.把下面的词语补充完整。（4分）

心（ ）诚服 （ ）臂一呼 （ ）经风霜

夜以（ ）日 互通（ ）（ ） （ ）定自（ ）

4.照样子，写词语。（3分）

①化险为夷（含有反义词）

②奇珍异宝（含有近义词）

③浩浩荡荡（AABB式）

5.按要求写句子。（6分）

①阿炳非常怀念对他恩重如山的师父。（换一种说法，不改变句意）

②请把下面的句子改成比喻句。

小学五年级下册第三单元作文 篇4

我早上六点起床。等姐姐起床，我们全家一起吃饭，吃饱了。我会带着我的小信使包一起出去

到了游乐园门口，就冲向海盗船，这是我最喜欢的运动。我摇的时候头越来越大。第二个是大转盘，转了1.1，很刺激。盘子里没有一个人不尖叫。甚至一个大胖子都能摔倒，惊险刺激。下一个是黑暗的古洞。听说很灰暗。进去的人出来后不想进去。我想看看。当我进入古老的洞穴时，几乎没有任何光线。我只能感到盲目。有时候会出来。像蝙蝠或者蜘蛛这种恶心的动物出来后，我的心跳似乎并没有变慢。我吓死了。我妹妹也说，‘懦夫，我怕它。’“有本事就来一个。”我生气地说，姐姐的眼睛。似乎被我征服了。

晚上的夕阳最美。我和姐姐坐在摩天轮上。摩天轮缓缓升起的时候，我们看到了美丽的日出，像一个由无数个太阳组成的女神，身材苗条，柳条毛。我估计这是我一生中见过的最美的风景

小学五年级第三单元作文 篇5

教 学 步 骤

一、谈话激趣，导入课题

同学们，每到星期一举行升旗仪式时，大队部要安排一名少先队员走上国旗台进行《国旗下的讲话》，如果是讲话之前，一般都会把讲话内容写成文稿，那就是一种发言稿，今天我们来学习写发言稿，板书课题。

二、浏览网页，弄清写法

1、怎样写发言稿呢？下列大家先来看一两篇例文，也可以看看发言稿的写作知识，从班级博客网页中去浏览、思考。

2、学生打开电脑，浏览网页，教师巡视指导。

3、学生交流阅读后的想法，明确写发言稿的方法。板书：开头——写称呼、问候

中间——表明自己的观点

①观点鲜明 ②条理清楚 ③语言简洁明快

结尾——祝语、致谢

三、明确要求，选好题目

1、指名读读习作三的写作要求

2、自由选好题目

3、教师举例、如《竞选班长发言稿》如何写？

再次出示网页，明确竞选班长发言稿可以先向大家问好，接着表明自己的观点，分别介绍自己，说明自己为什么要竞选班长，说明自己打算如何当好班长，最后表决心希望大家投自己一票。

四、学生提笔写文

（一）确定题目：

1、提示：可以是×××发言稿，也可以写含有中心的题目，如《伸出你的双手，共建美好校园》、《做一个节约的好少年》。

2、学生交流自己写好的题目。

（二）写开头部分

1、学生自由写开头

2、交流评论，教师点拔

（三）定中间部分

1、学生写明自己的观点，并写出理由来说明观点。

2、交流所写的内容。

3、从条理、语言方面进行评论，教师点拨。

4、学生修改自己的习作。

（四）写结尾部分

1、学生写出致谢语

2、交流

五、课堂总结

本堂课我们学习了写发言稿，了解了写发言稿的基本技巧。发言稿写得好，再加上恰当的表演效果，发言稿就具有较强的激励效果，得到人们的赞同和支持。

六、作业布置

继续完成本次发言稿，认真修改，誊到作文本上。附板书设计： 学写发言稿 开头——写称呼、问候 中间——表明自己的观点

小学五年级数学第三单元试卷 篇6

(北师大版)五年级数学上册

第三单元《认识分数》综合测试及答案

班级_______姓名_______分数_______

一、精卫填海，写一写。(每空1分，共20分)

1. 里面有( )个 ;8吨的 等于1吨的。

2.在 (a为自然数)中，当a=()时，它是最小的假分数;当a=()时，它是最小的合数。

3.在括号里填上“>”“<”或“=”。

() () 1()

4.最简分数的分子和分母有( )个公因数。

5.在 、、、、中，最简分数有( )。

6. 的分子和分母同时加上()后就可以约分为 。

7.一堆煤可以烧17天，平均每天烧这堆煤的( )，5天烧这堆煤的( )。

8.分数 的`分子和分母的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。

9.在下列分数中，假分数有( )，真分数有( )。

10.把下面的分数写成除法算式。

=() =( ) =() =()

二、法官断案，判一判。(10分)

1.假分数的分子大于分母。 ( )

2.6 的分数单位是 。 ( )

3.两个分数，分母大的那个分数的分数单位大。 ( )

4.把4米长的铁丝平均剪成3段，每段长1 米。( )

5.两根一样长的绳子，第一根用去 米，第二根用去 ，剩下的绳子肯定一样长。( )

6.如果一个分数的分子、分母的公因数只有1，那么这个分数一定是最简分数。 ( )

7.大于 而小于 的分数只有一个 。 ( )

8.把2只苹果平均分给4个人，每人分得 只。 ( )

9.约分和通分的依据是分数的基本性质。 ( )

10. 是最简分数。 ( )

三、超市购物，选一选。(20分)

1.和 相等的分数是( )。

(1) (2) (3)

2.在 、、、、中，最简分数有()个。

(1)4(2)3 (3)2

3.a是大于8的自然数，下列分数中，分数值最大的是( )。

(1) (2) (3)

4.把 米长的绳子平均分成5份，一份是全长的()。

(1) (2) 米 (3)

5.把3千克盐平均分成4份，每份是3千克的()。

(1) (2) (3)

6.A是小于10的自然数，下列分数中，分数值最小的是()。

(1) (2) (3)

7.把1克盐溶于99克水中，盐占盐水的()。

(1) (2) (3)

8.把一个分数的分子扩大3倍，分母不变，分数值()。

(1)扩大3倍(2)扩大9倍(3)缩小

9.把 的分子加上10，要使分数大小不变，分母要加上()。

(1)9(2)5 (3)18

10.在100以内，3和5的最大公倍数是()。

(1)105(2)75(3)90

四、约分，把下面的分数化成最简分数。(8分)

五、通分。(6分)

和 和 和

六、解决问题，算一算。(36分)

1.一个织布车间，上半月完成了全月计划的 ，下半月完成了全月计划的 。上半月和下半月哪个完成得多?

2.一筐苹果，2个一拿，或者3个一拿、4个一拿、5个一拿都正好拿完而没有剩余，这筐苹果最少应有多少个?

3.一个榨油厂用100千克蓖麻籽榨了38千克蓖麻油，平均榨1千克蓖麻油需要多少千克蓖麻籽?

4.豆豆看一本书，已经看了80页，还剩下120页没有看。已经看的页数相当于这本书的几分之几?还剩下这本书的几分之几没有看?

5.两辆火车同时从相距624千米的两个车站相对开出，经过5小时相遇。已知客车每小时行70千米，货车每小时行多少千米?

6.实验小学五年级组织155人去秋游，旅游公司有两种出租车载客人数及价格如下：

小学五年级第三单元作文 篇7

一、在拼音中酝酿壮美。（12分）

1.我是小小翻译家。（10分）

（1）从外lún kuò（ ）看，张工程师mó nǐ（ ）世贸dà shà（ ）建造的那座建筑模型，显得很hóng wěi（ ）。在灯光的照射下，里面被zhuāng shì（ ）得jīn bì huī huáng（ ）。

（2）这部在国际文坛上xiǎng yǒu shèng yù（ ）的著作，几乎hào jìn（ ）了作者毕生的心血。

2.下列加点字读音有误的一组是（）（2分）

A.记载（zǎi） B.飞来横（hèng）祸

C.倔强（jiàng） D.掺和（hé）

二、在词句中感受壮美。（24.5分）

1.看图片，根据情境填上合适的词语。（3.5分）

我国明朝的郑和_________，船队便_________地出发了。一路上，他们不怕_________，克服了_________的困难，将我国的_________向国外展示了出来，与外国人_________，让他们对我国_________。

2.我是小法官。（8分）

（1）“化险为夷”中“夷”的意思是平坦，平安；这个词语的意思是使危险的情况或处境变为平安。（ ）

（2）“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”中的“摇篮”指的是婴儿睡觉用的睡具。（ ）

（3）“这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦”中加点的部分，通过作比较，对金字塔的高度进行了具体翔实的介绍。（ ）

（4）海伦学会了用手指“说话”。这句话中的引号表示海伦不是真的用手指说话，而是学会了摸读盲文和用盲文与人交流。（ ）

3.句子小魔术。（7.5分）

（1）仿写句子。

他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……

我爱那_________，我爱那_________，我爱那_________，我爱那_________……

（2）展开自己的想象，把句子补充完整。

……有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念远方的亲人；有的_________，好像_________；有的_________，好像_________……

（3）根据自己所搜集的资料把句子补充完整。

每个城市都有自己的名片，谈到开罗就会说起金字塔、狮身人面像，谈到北京就会说到万里长城、颐和园……

谈到杭州就会说到_________，谈到洛阳就会说到_________，谈到连云港就会说到_________。

4.知识大播放。（5.5分）

（1）我国著名的书法家有王羲之、_________、_________、_________等。

（2）请你写出一句与读书有关的名言警句。

（3）读了第三单元那些人物的故事，让我想到了“_________”这句名言。

三、在课文中挖掘壮美。（12.5分）

1.在这两个单元的课文中，我认识了_________的海伦•凯勒、_________的阿炳、_________的郑和、_________的司马迁，从他们身上我学到了_________。也跟随着课文游览了_________的金字塔_________的秦兵马俑、_________的维也纳，我深深地感受到：_________。

2.《音乐之都维也纳》的第二至四自然段都采用了_________的写作方法，分别从维也纳是欧洲古典音乐的摇篮、_________、_________、_________这四个方面来叙述维也纳是“音乐之都”的。

3.司马迁用了整整_________年时间，终于完成了一部 _________余字的辉煌巨著——_________。这部_________的著作，几乎耗尽了他_________的心血，是他用_________写成的。这部书中的故事还有《_________》《_________》《_________》等。

四、在综合中展示壮美。（5分）

左图是残奥会圣火采集使者、中国残疾人艺术团手语主持人、“环球小姐大赛”52年来第一位聋哑人选手——姜馨田。她是一个生活在无声世界却依然将人生演绎得精彩纷呈的美丽女孩，得到了国家主席胡锦涛的赞美：“你的手语非常美……”

1.读了这则材料，看着左图这位清丽脱俗的姜馨田，你想对她说些什么？

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2.我们身边也有很多身患残疾而消沉的人，也有很多因遭遇挫折而颓败的人……请你结合姜馨田的事例，写一句自己的“凡人名言”，鼓励他们乐观地面对生活。

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五、在阅读中品味壮美。（18分）

熊倪——天行健，当自强不息

回想起自己四次参加奥运会夺得3金1银1铜的历程，熊倪心中充满了对父母的_________，是他们_________他坚定不移地走自己热爱的跳水之路，教导他具有一拼到底、永不言败的精神，使他圆了多年的梦想。

在2000年奥运会之前，熊倪曾有过因失手而仅获银牌、铜牌的经历。当时的熊倪，真正体会到了竞技运动的_________。是自己天分不够吗?不是。是自己不够刻苦吗？也不是！他想，也许这就是他的命。他甚至不想再跳水了。此时，一直支持他的父母向他伸出了温暖的双手。母亲以默默无闻的关心表达她一如既往的爱，父亲告诉他：“天行健，君子自强不息。”话虽短，却发人警醒。就是这句话，伴随熊倪走过了痛苦和失败，一直鼓励他登上1996年亚特兰大奥运会跳水金牌的领奖台。

奥运归来，荣誉与掌声都有了，熊倪还开办了自己的服饰公司，有人建议他急流勇退。但中国跳水的状况熊倪最清楚，2000年中国奥运金牌榜_________他的加入。然而，复出的困难是明摆着的。停训近一年，熊倪长胖了不少，要恢复状态，需要付出加倍的努力。而且，复出面临着巨大的社会压力，如果比赛砸了，要面临“英雄变狗熊“的尴尬。关键时刻，又是他父母深明大义，帮他顶住种种压力，鼓励他再度为国争光。

重上跳板之路是异常 的。熊倪体质并不好，大量的训练使他几次体力透支，险些晕倒在游泳池里，但熊倪咬牙坚持了下来。在他心里，燃烧着熊熊的爱国之情，他只想早点恢复状态，捍卫中国跳水的荣誉。

1.选择合适的词语填在文中的横线上。

感谢鼓励激励感激残酷残忍艰苦 艰难 需要 须要

2.句段感悟台。

（1）文中的这句话指的是_________，当熊倪听到父亲的这句话时，他的心里会这样想：_________。

（2）熊倪复出面临的困难有：①_________；②_________。但他还是顶住了压力，因为他只想_________。从这儿我感受到了熊倪_________。

3.展开想象写话。

请你读文中画线的句子，想一想熊倪是怎样训练的。训练过程中遇到了哪些困难，又是怎样克服的呢？

________________________________________________________________________

4.读了短文，你想对熊倪说些什么？你想对他的父母说些什么？

________________________________________________________________________

六、在习作中抒写壮美。（28分）

在我们的身边也有很多自强不息、不屈不挠的人，他们身上的很多品质都值得我们学习，请以“我敬佩你，_________”为题写一篇作文，要抓住典型事例来写，表达出自己的真情实感，字数在500字左右。

同学们，此时你的心里有什么收获和感悟呢？请快点和同学一起交流一下吧？

参考答案：

一、1.略2.D

二、1.振臂一呼浩浩荡荡惊涛骇浪水土不服奇珍异宝互通有无心悦诚服2.（1）√（2）×（3）√（4）√3.（1）轻舒漫卷的白云轻抚脸颊的柔风五彩斑斓的鲜花笑意盈盈的同学（2）窃窃私语在商量如何更好地消灭敌人若有所思在回忆曾经的美好时光（3）西湖龙门石窟 花果山4.（1）赵孟頫欧阳修颜真卿（2）我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基 （3）对勇气的最大考验，就是看一个人能否做到败而不馁。 ——英格索尔

三、1.不屈不挠自强不息七下西洋忍辱负重不管面对任何困难，都要以乐观的心态，坚强地去面对。举世闻名气势恢宏乐声四起2. 先总后分维也纳是一座用音乐装饰起来的城市维也纳几乎一天也离不开音乐维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响3. 1352万《史记》前无古人毕生的心血生命大禹治水 商鞅变法负荆请罪

四、1.你用健康的心态，铸造了自己完美的人生，我们真佩服你。2.以坚强的姿态，让生命绽放光彩。

语文小学五年级上册第三单元试题 篇8

1.“顺”字是结构，第七画是()，用部首查字法查这个字，先查()部，再查()画。

“顺”字在字典里的解释有：(1)顺便(2)沿着(3)适合(4)依次

“顺着山势设计‘人字形’线路”中的“顺”应取的解释是()。

二、填字组词。(9分)

其乐()()然大悟()然自得

心()神()波光()心驰()

()而安高山()()不厌

三、选词填空。(7分)

妨碍阻挠阻碍

1)东关小巷摆滩太多，常会()交通。

2)京张铁路的开工建设，受到帝国主义的层层()。

3)请你保持安静，不要()他人学习。

似乎几乎

1)他高兴得()要跳起来。

2)()每一片树叶都有一个新的生命在颤动。

陆续继续

1)我们()跳上了一只船。

2)我们()拍掌，树上就变得热闹了。

四、修改病句。(10分)

1.小足球赛增加了各班同学之间的友谊。

2.老师每次提问，小花同学总是第一个首先举手。

3.小刚记录并听取了会议的发言。

4.不仅李老师的课讲得生动，而且我们都爱听。

5.我们要虚心帮助有困难同学。

五、写出下列句子中的修辞手法。(5分)

1.月亮不好意思地躲进云层。()

2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()

3.党是阳光，我是小花。()

4.海底是否没有一点儿声音呢?不是的。()

5.我们怎能辜负大家对我们的期望呢?()

六、选择关联词语。(3分)

是……还是与其……不如不是……而是

1.王小红()一班的班长，()三班的学习委员。

2.高玉速度快，射门准，()让他打后卫，()让他打前锋。

小学五年级第三单元作文 篇9

一、看拼音，写字词。

uījǔwǔrǔbìqiúsāhuǎng

()()()国()犯()

huái括njǔdàozéipéijiāqín

()南()()()礼()

二、把下面成语补充完整。

若无()了如()完好()不惜( )

安居( )语重( ) 冷嘲( )不动( )

三、查字典。

“张”字在字典中有以下几种解释：

①使合拢的`东西分开②陈设;布置③扩大;夸张

④看;望⑤商店开业⑥量词⑦姓

下面的“张”字分别是什么意思?把序号填在括号里。

1、张小红噘着嘴，很不高兴地走了。()

2、上课的时候要注意听讲，别老东张西望的。()

3、那个老渔夫手里拿着一张破渔网。()

4、街对面有一家新商店，今天开张营业。()

5、起风了!快把帆张起来吧!()

6、要过节了，小镇上张灯结彩，人们的脸上喜气洋洋。()

小学五年级语文单元迁移教学探讨 篇10

关键词：语文单元迁移；教学探究；措施

小学语文教学要培养学生不同的学习习惯和学习风格，不要让学生局限在一门课程的学习中，要提升学生对知识的综合理解，通过单元迁移教学促进知识的运用和丰富，满足小学语文多样化教学思想的要求。

一、迁移教学的概念

学习迁移主要是一种学习到的知识对另外一种知识产生的影响，在一类学习中获得的知识可以在另外一类知识里面得到迁移。教学的目的不是记忆和背诵，更多的是在知识的获取上有更多认知技能的活动。而智慧、技能是认知能力的重要组成部分，主要是把已经学习到的知识转移到没有学习到的知识上，但是知识之间有很多共通点，通过知识的迁移，总结出相关的规则，不同的知识学习中解决同一类问题，语言的学习没有固定的学习内容，甚至有的题目都没有固定的答案，只能做到仁者见仁、智者见智。

二、教师具有迁移能力和迁移意识

“迁移”是学生智慧技能的最好培训途径，在语文教学的过程中可以积极地运用迁移这一规律，这是每一个语文教师要具备的基本素质。很多语文教师一直把语文教学看成对字词的理解和作文训练，没有意识到迁移教学的重要性，其实语文是一门实用性比较强的多学科课程，很多学科的基础都是语文。比如，数学应用题的基础是语文的理解和迁移能力，历史学科要依靠语文的知识迁移，尤其在问答题中这样的体现更加明显，学生能够运用文字清晰地表达出答案，有的学生知道答案，但是无法用语言清晰明确地呈现给教师，所以，教师在教学的时候一定要有迁移意识和迁移能力。如果学生具备迁移学习能力，在学习上主动性和创造性的学习效能才能更大发挥，提升教学质量。同时，教师的迁移意识对学生的迁移意识会起到积极的促进作用。如果教师不具有迁移能力，就不能培养具有迁移能力的学生。

三、迁移规律在语文教学中得到发挥

1.教师明确迁移教学方向

教师在教学中一定要对迁移方向有把握，确定具体的教学目标。在教学中根据学生的实际情况，或简化，或挖掘，寻找学生能够适应的方法；并且把这些目标结合教学教材目标加以研究，明确整个单元知识点的训练目标，并且在整个知识网络体系中起到重要的方向指引作用。教师对教学的情况要做到胸中有数，在头脑中要有一棵纵向贯穿的“知识树”，并且在每一个树枝上进行横向知识迁移讲解，比如在给学生讲解词语“奇迹”的时候，可以给学生延伸幸运、意外、偶尔和奇迹之间的相互关系，这样学生就能掌握一个词语的运用方法，了解到其相关词语的运用方法。教师在课前应做好相关的教学准备，保证教学过程的顺利，带领学生完成新旧知识的迁移。并且在深入的分析学习过程中，要为学生的再学习、再分析打下坚实的基础。

2.培养学生主动发现问题的能力

语文教学是一个知识重组的学习体系。教学中培养学生主动发现问题的能力是教学活动的主体，因为当学生主动发现问题的时候，他们就会主动思考和理解相关的知识点，并且能够想到和自己认识知识点相关联的知识体系，因此，培养学生的主体意识是现阶段开展教学活动的关键性因素。传统教学中，教师的强求记忆是为学生挖陷阱，学生记忆到的知识并不一定能够灵活运用，让学生掌握学习的方法和规律，这才是所谓“鱼”和“渔”的辩证关系。教学中，教师要对学生进行适度的引导，在学习中有目地进行知识学习对比，分析比较其中的异同，提高学生的观察、分析以及概括能力，以有效地培养学生新旧知识的迁移能力。在学习中培养学生归纳总结的意识，最好把现有的知识串联在一起，形成系统化的知识网络。知识的迁移不是凌乱地学习知识点，而要形成系统化以及结构化，并且有效地融入知识网络中。在教学的过程中，教师可以运用典型的案例带领学生回忆以往学习过的知识，对待相同的知识和相同的学法，进行有效的迁移，总结新的学习方法，由学习到领悟，用中学新。

3.学生语言本质探索能力的提升

五年级的语文课本已经有了一定的篇幅，教学中教师还是习惯于运用简洁的主旨表现其本质内容，所以学生要通过繁复的文字描写了解其背后要表达的真正含义，这也是五年级学生该有的理解力和分析力，真正地学习是抓住重点，让书越读越薄。例如，在课文中有一篇文章《小桥流水人家》，主要是描写自然朝起夕落的生活，平和安静的太平生活。这其实和学生的日常生活也有密切关系，所以可以让学生回忆自己生活中有没有这样的场景，学生因为生活阅历少，所以对这种场景的感触不深，教师最好引导学生联系生活的其他场景，在什么情况下可以什么都不想，去尽情地玩，学生也许会说在考试，在写作业，或者和父母在郊外踏青。这时教师可以在黑板上勾勒学生想象中的图片，学生能够根据自己掌握的语言描述画面中出现的场景，了解课本中的精彩内容，对比出自身描述的不足，这种对比教师可以不出面，让学生自己查找自己的不足，学生自己找到的问题在进行补救的时候会更加认真，学生内心真正体会到自己的不足，会大量地阅读书籍，通过其他文章中的人物描述延伸到现有的学习内容中，把死的文本和活的人联系在一起，挖掘出比较到位的主旨，有效地激发学生对知识的探究欲望，同时提升学生对知识的本质探究能力。

4.举一反三，知识横向迁移

学生在一篇课文中学习相关的学习方法，如果在新的环境和新的形势下没有灵活地运用，这些知识就不能充分地理解和吸收。新情境中知识的灵活应用，并且能够应用于具体问题的解决，才是真正地掌握知识，完成知识的迁移，学习的知识才能做到有意义。学生在传统教学中，知识都是由教师进行传授，教师的有些教学方法能够让知识当堂得以运用，但是很多时候需要在以后的学习中才能涉及应用。所以，教师在教学的时候要树立正确的教学意识，不能仅满足于对知识的教过或者学过，关键是让学生在练习中掌握，知识学习不是目的，转化为技能才是教学开展的根本目标，这样才能有效地实现教学迁移。以五年级的语文教学作为案例，要求学生根据时间的顺序安排材料，本单元的主要教学目标是“写一处景物”，那么，教师就可以结合两项教学内容，通过知识迁移的方式引导学生学习，让阅读教学和写作过程相结合，在教学中让读和写有机地结合，教学指导中要结合运用读和写的原则，并且带领学生回忆和复习之前的景物描写文章，借鉴其中能够运用的语句和写作方法，遣词造句和谋篇布局都要学习。在短时间内，学生的作文学习水平不能马上提升，因为作文是积累学习的过程，要在循序渐进中得以发展和提升，但是读写结合的方法让学生的主体地位得以确立。

迁移教学在小学教学中得到一定的普及和运用，在教学中有较好的发展前景，可以有效地提升教学效率，有效地提高学生的自主学习能力和学习积极性。除此之外，还能让学生对之前学过的知识有一定的复习和巩固，能够有效拓展学生知识的延伸性，培养学生的多项思维能力。

参考文献：

[1]范国强.试论小学课文教学“语文核心价值”的基本特征[J].教学与管理，2014（29）：3-5

[2]韦芳.小学语文教师文本解读的误区、归因及对策[J].教育导刊，2014（06）：11-12.

小学五年级第三单元作文 篇11

小学科学五年级下册第三单元测试题

班级姓名等级

一、我的判断

1、“时间”有时是指某一刻，有时则表示一个时间间隔。（）

2、时间流逝的速度是有快慢的。（）

3、在远古时代，人类用水钟、日晷、沙漏、机械钟等来计时。（）

4、随着科学和技术的发展，人们制作的计时工具越来越精确。（）

5、圭表是古代人们制作的利用太阳光影子长短变化来记录时间的（）

6、时钟都是用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。（）

7、我们在对摆的研究中发现摆绳的长度就是摆的长度。（）

8、摆长与摆幅不变，使摆锤的重量增加,不影响摆的次数。（）

9、同一个摆，摆长越长，摆动越快。（）

10、水钟在我国古代又叫做“刻漏”，是根据滴水的等时性原理来计时的。（）

二、我的选择

1、钟面上秒针转动一圈，表示时间流逝了（）

A、1秒钟B、1分钟C、1小时

2、计时精确度最高的计时工具是。

A、原子钟B、日晷C、机械钟D、石英钟

3、下列（）不是利用太阳光影子的变化来计量时间的仪器。

A、圭表B、浑天仪C、日晷

4、古埃及人利用（）来计时。

A星座B、水钟C、机械钟

5摆的快慢与（）有关。

A摆锤的重量B摆绳的长度C摆动的幅度

6、树木以（）来记录它的成长过程

A、年轮B、大小C、高矮

7、人类计时器的发展一定的顺序，从简单到精细的一组是（）

A、日晷→水钟→摆钟B、摆钟→日晷→水钟C、水钟→摆钟→日晷

8、下列（）不是影响水钟计时准确的因素。

A、盛水容器的B、滴水的速度C、当时的气温

9、摆的发现是意大利的科学家（）

A、牛顿B、伽利略C、哥白尼

10、下列说法不正确是的（）

A、单摆的摆动具有等时性B、摆的摆动快慢与摆绳的长度无关

C、摆钟的发明大大提高了时钟的精确度

三、我的制作：设计一个记时器

要求：

1、给计时器取个名字

2、写出制作该计时器所需材料。

3、画出计时器的草图。

四、我的研究：

实验：摆每分钟摆动的次数与什么因素有关的研究计划

（1）我的推测：影响摆每分钟摆动次数的因素可能有。

（2）我选择研究的问题是：摆每分钟摆动的次数是否与有关。

（3）研究需要的材料：

（4）研究的方法和步骤：

（4）我的研究结果：

五、我的思考：

1、、我们在哪能找到“时间的痕迹”？从这些时间的痕迹中你想到了什

么？

2、摆钟是怎样来计时的？

小学五年级第三单元作文 篇12

二 我的积累(36分)

1.我会查字典(3分)

“楚王想侮(wu)辱晏子”这句话中的“侮”字，用音序查字法先查大学字母()，再查音节();用部首查字法先查()部，再查()画。“侮”我会组词()()。

2.我会读拼音写词语(4分)

Wei feng dao zei ai xiao gan ju

3.我会把词语补充完整(6分)

不()代价 了()指掌 安()乐业

面不()色 完好()()脑汁

4.我会组词(4分)

梁()诣()陪()侮()

粱()指()赔()悔()

5.我会选择正确的读音(4分)

造诣(yi zhi)乌贼(zhei zei)说谎(fang huang)淮南(huai fai)

6.我会把下列对联写完整(4分)

(1)地满红花红满地，()

(2)()，三秋九月 中秋八月之中。

(3)翠翠红红 处处莺莺燕燕，()

(4)池边柳树()

7.假如你看到自己的班级因为小强随手乱丢果皮被扣分，你会对他说：()。

8.我会选词填空(4分)

强盛 尊重 欺骗 侮辱 威风

祖国贫穷落后时，外国人常在华侨面前耍()，有时甚至()他们;如今祖国()了，华侨挺直了腰杆，得到了()。

9.我来做句子(5分)

(1)楚王说：“实话实说，我不生气。”(改为转述句)

(2)一位老人在生死关头，舍己为人，他的心灵多么高尚啊。(改为反问句)

(3)大雪很快地覆盖了军处长的身体。(缩句)

(4)()西瓜()躺在()地上。

(5)大象的耳朵拍到了人的肩膀。(改为比喻句)

三 我的阅读感悟(24分)

1.按原文填空。(4分)

(1)梁国杨氏之子九岁，()。

(2)儿应声答曰：()。

2.我最近读了一本课外书，现在来做一张读书卡片。(5分)

时间 书名 作者 主人公 读后我想说

(二)感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。__

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” _/o

女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗? | | /

这是你的手 老师 孩子小声答道 W / |////

她回想起来了，在放学后，他常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可他的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。/ /|/-//-

1.在文中找出一句话做题目。()(2分)|-----//--

2.给5 6段加上合适的标点符号。(3分)|-----/-

3.女教师让孩子们以()为内容画一幅画。(2分)|-----/

4.用“-------”画出你体会最深的句子。(2分)/

5.根据短文内容提出一个有价值的问题。(2分)_/ ___/

-----------------//

6想象小道格拉斯作画时的内心活动，请用第一人称的叙述方式写出他想说出的话。(4分)|||

-------------四 我的快乐习作(30分)

小学五年级第三单元作文 篇13

（ ） （ ） （ ） （ ）

（ ）中 （ ）断 （ ）疑 灵（ ）

二、请选择合适的拼音、汉字或词语填空。（7分）

1. 削（ ）弱 河畔（ ）

2.谦 歉 燥 躁 费 废

（ ）意 （ ）虚 （ ）水 浪（ ） 干（ ） 急（ ）

3.陶冶 陶醉 增加 提高 展示 显示

（1）（ ）能力 （ ）风采

（2）法布尔整天（ ）在昆虫世界中。

（3）好的文章能（ ）人的情操。

三、请按要求写成语或诗句。（13分）

1.把下面的词语补充完整，再回答后面的问题。（7分）

安然无（ ） （ ）断丝连 （ ）负盛名 风（ ）雪压

顶（ ）立（ ） 低头（ ）节 能（ ）善（ ） 守望相（ ）

用画“ ”的词语写一句话：

由画“ ”的词语我想到了 、 等带有反义词的四字词语。

2.把下面的诗句补充完整。（6分）

（1）浮云终日行， 。 （2） ，春生江上几人还？

（3）春风又绿江南岸， 。（4） ，行人临发又开封。

（5）秋风杂秋雨， 。 （6）自在飞花轻似梦， 。

四、请根据提示写句子。（6分）

1.眼前的情景让我深受感动。（换一种说法，使表达的思想感情更加强烈）

2.根据“欣赏”一词不同的意思写句子。

欣赏：A.享受美好的事物，领略其中的趣味。

B.认为好，喜欢。

（1）

（2）

3.一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）

4.根据带点词的提示补充句子。

（1）如果同学们勤查字典， 。

（2）我们上课不要三心二意， 。

五、请根据课文内容填空。（10分）

1.课文《梅花魂》，其中“魂”指的是 ，“梅花魂”指的是 。

2.鲸可以分为两大类，一类是 ，没有 ；一类是 ，有 。（ 选自《鲸》）

3.“夹丝网防盗玻璃”， 可以采用， 可以采用， 可以采用， 也可以采用。（选自《新型玻璃》）

六、阅读与感悟。（22分）

（一）仔细阅读课文片段，轻松完成练习。（8分）

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（《梅花魂》节选）

1.写出下列词语的近义词。（2分）

欺凌（ ） 秉性（ ）

2.文中连用四个“愈”，写出了梅花 的特点。（1分）

3.当读到“中华民族出了许多有气节的人物”时，我不由想起了 、 、 等人。（3分）

4.外祖父这段话告诉“我”要做 、 、 的人。（3分）

（二）认真阅读课外短文，轻松回答问题。（14分）

天鹅的见解

一匹骏马在湖边饮水；一条鲤鱼在湖里吹气泡；一只雄鹰在湖面上空盘旋。

雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空自由自在地飞翔多么快活呀！”

骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原上悠闲地散步，我的生活其乐无穷。”

鲤鱼一会儿钻到水里，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说□□我住在水晶宫里非常安全舒适□你们谁能比□□

一只天鹅飞来了。它对大家笑了笑说：“我习惯在天空中飞翔，在陆地上散步，也喜欢在水中游泳……这些地方都不错，我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，何必各执一词，争论不休呢？”

听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄；骏马红着面孔撒蹄就跑；鲤鱼则一下子躲到水底……

1.联系上下文，理解下面词语的的意思。（2分）

各执一词：

其乐无穷：

2.给短文的第四自然段方框内加上标点。（2分）

3.初读课文题目，你最想知道什么？读完短文，得到的答案又是什么？（2分）

问题：

答案：

4.短文中的角色有： 。你印象最深的角色是 ，它喜欢的生活方式是 。（3分）

5.找出描写雄鹰、骏马和鲤鱼神态的词，用横线画下来，并说说你从中看出了什么？（2分）

6.每个人对“快乐”都有自己独特的感受。读了短文，你对“快乐”有什么独特感受？请用一两句话写下来。（3分）

七、语言表达。（5分）

考试的时候，你的同桌有一道题不会做，想叫你给他看看答案，这时你该怎样拒绝呢？

八、习作百花园。（30分）

小学五年级第三单元作文 篇14

一、填空题。

1、873毫升=（）升790立方分米=（）立方米1.2立方米=（）立方厘米354毫升＝（）立方厘米

2、长方体或正方体（）个面的（）叫做它的表面积。

3、容器所能容纳物体的体积叫做它的（）。

4、长方体与正方体都有（）个面，（）个顶点和（）条棱。正方体是（）的长方体。

5、填写合适的单位名称

电视机的体积约50（）。指甲盖的面积约1（）一瓶色拉油约4.2（）

一个铅笔盒的体积大约是400（）一颗糖的体积约2（）一个苹果重50（）

6、一个正方体的棱长扩大3倍，它的表面积扩大（）倍，体积扩大（）倍。

7、一个长方体水箱的容积是200升，这个水箱的底面是一个边长为50厘米的正方形，水箱的高是（）厘米。

8、一个棱长为6厘米的正方体药盒，它的表面积是（），它的体积是（）。

二、判断题

1、一个长方体中，最多有8条棱完全相等、6个面完全相同。()

2、一个长方体和一个正方体的体积相等，那么，它们的表面积也相等。()

3、棱长为6 cm的正方体表面积和体积相等。()

4、一个箱子的体积一定比它的容积大。（）

5、物体的体积越大，所占的空间就越大。（）

三、选择题

1、一袋牛奶大约有250（）。A、升B、平方厘米C、立方米D、毫升

2、把一个正方体分割成两个小长方体后，表面积（）。A、不变B、比原来大了C、比原来小了

3、用一根长（）厘米的铁丝正好围成长6厘米、宽5厘米、高2厘米的长方体框架。

A、26B、117C、52D、604、一个正方体的棱长从4.5 cm增加到6 cm，那么表面积增加了()。

A、27 cm2B、94.5 cm2C、216 cm2D、124.875 cm25、棱长1 m的正方体可以切成()个棱长为1cm的正方体。

A、100B、1000C、100000D、1000000

五、解决问题。（1、榕欣小学校园里有一块边长9米的正方形试验田，平均每平方米收土豆1.5千克，这块试验田共收土豆多少千克？

2、学校要挖一个长方形状沙坑，长4米，宽2米，深0.4米，需要多少立方米的黄沙才能填满？

3、一个长方体机油桶，长8分米，宽2分米，高6分米．如果每升机油重0.72千克，可装机油多少千克？

4、在一个长20米，宽8米，深1.5米的长方体蓄水池里面贴瓷砖，瓷砖是边长为0.2米的正方形，贴完共需瓷砖多少块？

五年级上册第三单元作文 篇15

清晨，我来到校园，走到教学楼西侧，咦!甬道哪里去了?噢，原来被杨树林飘落的树叶覆盖了，轻轻的踩上去，只听见“哗啦、哗啦”的声音，我知道那是树叶精灵们在演奏秋天的赞歌。一阵风拂过树上的叶子飘落几片，像几只翩翩起舞的小蝴蝶，煞是好看。

中午，校园热闹起来，勤劳的小蜜蜂飞到校园甬路旁边的菊花上，“嗡嗡嗡”的忙碌着，惹得小朋友们都驻足观看，瞧他们那目不转睛的样子，此时此刻，真是一幅和谐又温馨的画面。

傍晚，学生们排着整齐的队伍恋恋不舍的离开了校园，不久校园恢复了宁静。夕阳的余晖撒满了整个校园，像披上了一件金色的薄纱，望着美丽的校园，我久久不愿离去。青绿的春天、炎热的夏天、凉爽的秋天、雪白的冬天，要问我最喜欢哪个季节，那就是凉爽的秋天，它意味着成熟、欢乐。

秋天，它是一个画师，你看，它一来就给绿色的山林披上了金装，金黄的落叶有的像蝴蝶一样翩翩起舞，有的像黄莺一样展翅飞翔，还有的像舞蹈演员一样轻盈的旋转。田野像金色的海洋，时时此起彼伏的荡漾着金色海浪。

秋天，它是一个魔术师，魔术棒一点，果实都成熟了。你瞧，丰收了，红彤彤的苹果像一个害羞的小姑娘，红着脸给我打招呼;柿树上的大柿子红的像火一样。古今中外，曾有多少诗人多少画家称赞枫叶的颜色，然而比起柿树，枫叶不知要逊色多少;那种叫“红玫瑰”的葡萄，紫中带亮，圆润可爱，像一颗颗透亮的紫色宝石;高梁像喝醉酒的大汉，不知喝了多少，连腰都直不起来;南瓜像个的大胖子，坐在地上笑着说：“看你们能不能抱动我”;金黄的香蕉散发着诱人的香味，小朋友的脚常被它的香味吸引的走不动。黄黄的菠萝虽然有刺，但我相信它是没有敌意的。

我爱秋天，因为它代表着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。

小学五年级第三单元作文 篇16

班级：_________姓名：___________成绩：____________

命题人金夕

一、根据拼音写出汉字。(10分)

shen zhong

zheng fa

wei fan

pi bei

xian shu

()

()

()

()

()

fan qie

qing cui

xian ruo

juan xian

fan yue

()

()

()

()

()

二、練兵场。(15分)

1．写一句话赞美你心目中的“白衣天使”。

_____________________________________________。

2．把“那里的山冈蜿蜒起伏”一句改成打比方的句子，使句子更具体、形象。

_____________________________________________。

3．把“如果我犯了法，成了罪人，就吃不到鱼了”一句改成表达情感更强烈的句子，并保持句意不变。

_______________________________________________。

4．李华今年才12岁，不久前，父亲因癌症永远地离开了他，因此，最近他一直不爱与同学说话，上课还老会走神。假如你是李华的同学，你该如何安慰他呢?

________________________________________________。

三、根据课文内容填空。(30分)

1．根据第三、四单元有关课文的主角，写出相应的课题。护士长叶欣《____________》刘备《____________》悼公《_____________》萨沙《______________》

2．读《三顾茅庐》，我想起了许多有关“三国”的典故，例如：______________、______________、____________、___________等。

3．读了《三字经》，我领悟到许多做人的道理，特别是“______________________，_________________；____________________，____________________”这一句我感触最深。

4．先在自己的记忆库里搜索一下《我不是最弱小的》一文中写雨大的成语，再结合自己的课外积累，写出四个表示雨大的成语：_________________________、_____________________、_____________________、____________________。

5．诸葛亮分析了__________________，提出了_____________________、___________________的策略。刘备听了_____________________________，像_______________________。

6．第三单元课文中的人物充满智慧，第四单元课文中的人物实在让人感动。亲爱的同学，这些人物中你最欣赏谁?请选择其中的一个人物写下来，并写出理由。

我最欣赏的人物：____________________

理由：

四、阅读后回答问题。(15分)

太太口服液说明书

本品是以何首乌、当归等十多种原料制成的保健食品。经功能试验证明，具有美容(祛黄褐斑、改善皮肤水分)的保健功能。

[配料]水、首乌、当归、熟地黄、白芍、桃仁、郁金、红花、蜂蜜、川芎等。

[功效成分及含量]总黄酮≥100 mg／100ml

[保健功能]美容(祛黄褐斑、改善皮肤水分)。

[适宜人群]18岁以上成年女性。

[食用方法]早晚各一次，一次10ml，口服，严重者酌情增加服用量。

[规格]每盒十支，每支10ml。

[保持期]二十四个月。

[贮存方法]密封置干燥处保存。

1．从短文中找出下列词语的近义词。

保存()

原料()

食用()

功能()

2．依据说明书，本品的适宜人群一般每天食用________支太太口服液。说明书中的“严重者”是指__________的人。

3．本品需密封置干燥处保存，是为了______________。

4．贝贝今年16岁，她可以服用太太口服液吗?为什么?

五、任选一个题目写一篇作文。(30分)

1．生活像一只万花筒，五彩缤纷；又像一个调味瓶，装满酸甜苦辣……请你选择生活中的某一方面，围绕某一主题写一篇450字左右的文章，题目自拟。

2．“竖起大拇指”这个小小的动作是种无声的语言，它能让人倍感温暖，让人充满自信，让人欣喜若犴，让人泪流满面……你有过竖大拇指的经历吗?请以“竖起大拇指”为题，写一篇语句通顺的记叙文，要表达出自己的真情实感。不少于450字。

《四年级(下)第三、四单元学习能力自测》部分参考答案

一、慎重征伐违犯疲惫娴熟 番茄清脆纤弱捐献翻越

二、略

三、1．永远的白衣战士三顾茅庐祁黄羊我不是最弱小的2．空城计苦肉计过五关斩六将 望梅止渴(答案不惟一)3．为人子 方少时亲师友 习礼仪(答案不惟一)4．大雨如注倾盆大雨 滂沱大雨狂风暴雨(答案不惟一)5．6．略

四、1．贮存配料服用功效2．2黄褐斑严重或皮肤干涩3．使保质时间达到二十四个月4．不可以，因为18岁以上的成年女性才可以服用，贝贝不满18岁。