大学生宿舍晚归管理办法

大学生宿舍晚归管理办法（精选14篇）

大学生宿舍晚归管理办法 篇1

为进一步落实学生宿舍管理制度，维护学生正常生活秩序，保障学生的安全，加强对学生行为的引导和管理，根据《学院学生公寓管理规定》、《学院学生日常管理条例》文件精神，结合工作实际，特制定本办法。

1、学生公寓晚22:00关门，关门后学生许进不许出。22:30后归寝的学生，视为晚归；24点以后归寝的学生视为旷寝。

关门后，如学生有特殊原因需要离开公寓或者不能按时归寝，本人必须向值班门卫出据由二级学院辅导员或班主任批准的书面假条，方可离开或者进入公寓。

2、无故晚归学生进入学生公寓时，必须向值班门卫出示有效证件（学生证）,由值班门卫进行登记，经同意后方可进入；若未带有效证件，需学生所在二级学院学生会寝部干部持有效证件，经值班门卫确认晚归学生身份,登记并同意后方可进入。

晚归学生进入公寓后要轻声、快速返回寝室就寝，不得有影响他人休息的行为。

3、值班门卫应于次日9:00前将学生晚归登记表交至学生处公寓管理中心。学生处公寓管理中心及时将学生晚归情况反馈至二级学院，由二级学院对前日晚归的学生进行诫勉谈话,做好记录。

对于不配合值班门卫登记、擅自闯入的学生，值班门卫于次日一并将情况报至学生处公寓管理中心, 学生处公寓管理中心通过调取监控录像等方式核实后，按照学院学生管理规定加重处理。

4、对于无故晚归学生的处分：

（1）一个学期内累计3次的，给予警告处分；（2）一个学期内累计4—6次的，给予严重警告处分；（3）一个学期内累计7—9次的，给予记过处分；

（4）对于酒后晚归，滋事、砸门影响他人休息的，给予记过及以上处分；

（5）对于情节特别严重,造成严重不良影响的,给予留校察看及以上处理。

5、大二即将离校实习学生因无故晚归受到处分的，二级学院推迟其离校实习时间，受处分学生参加学生处组织的校规校纪学习，经考试合格后方可推荐实习。

6、凡因爬门、爬窗等情况造成公共设施损坏的，一律由学生赔偿，并按照学生管理相关规定给予记过及以上处分。因爬门、爬窗造成的人身意外伤害，由学生本人负责承担一切后果。

7、为无故晚归学生提供方便（擅自开门、开窗等）者，依据行为结果，给予警告及以上处分。

大学生宿舍晚归管理办法 篇2

一、学生宿舍管理模式现状分析

随着高校后勤社会化改革工作的推进,各高校对原有的校内学生宿舍均采取了新的管理模式,同时也加大了对学生宿舍硬件设施的投入力度,使学生的生活条件得到极大改观。但与此同时,高校的学生宿舍管理模式也暴露出一些问题。

目前大部分高校学生宿舍管理中采用综合管理模式,这种模式就是学校内部的后勤部门、学生工作部门、保卫部门和各系部的辅导员、班主任的共同管理,各部门各施其责,按分工的不同,对学生的管理服务有不同的内容。各部门按职责分工相互配合,齐抓共管做好学生宿舍管理工作。在管理过程中,各种方式如管理制度、思想教育、经济手段等都必须采用,这就能全面提升学生宿舍管理的质量和效果,也便于学校的统一管理协调。但在实际操作中,综合管理模式有它的严重缺陷。学生公寓管理权限不清。在学生宿舍管理范围上,齐抓共管往往变成无人管理或不抓不管,哪些方面由哪个部门负责,每个学校都没有一个确切的界定,使得高校宿舍管理处于弱化状态,管理中的混乱现象时有发生,不能根本提高管理和服务质量,存在着各部门相互推委或相互依赖或互相扯皮的不良现象,这就给综合管理造成了不良后果带来消极影响。

还有少部分高校宿舍管理采用经营管理模式。经营管理,顾名思义是以经济为手段的经商式的管理。这种管理模式虽然减轻了国家和学校的负担,利用社会力量支持高等教育事业的发展,也大大地减少了学校的管理成本和减轻了学校的管理负担。但是,这种模式的管理属于社会化管理,宿舍管理方不愿也不肯校方介入一些必要的管理,这就形成学校管理与学生宿舍管理有脱节的状态,上级和学校对宿舍管理方面有什么要求,宿舍管理方也难于接受。这种管理模式对学生的日常行为的规范教育,对学生纪律的约束等都无法顺利实施。对此,学校学生工作部门的管理人员很难参与有效管理,甚至根本不能管理。在学生内部的矛盾、纠纷和冲突的此类问题上,学校只能被动应付平息事情扩大,很难把存在的问题和矛盾消除在萌芽状态中。这种模式的管理,实际上对学校整个学生管理工作和宿舍管理工作都带来诸多不利因素,为培养合格人才有一定的负面影响。

二、学生宿舍管理工作中存在的几个具体问题及分析

1、宿舍管理队伍素质不富

过去由于人们对学生宿舍管理认识不足、重视不够,简单地把学生宿舍管理等同于宿舍内的门卫值班、打扫卫生等服务工作,从而在人员配备上普遍存在文化程度低、思想素质一般化的现象。据了解,这是我国高校普遍存在的现象。随着高校改革的深入和社会主义市场经济体制的建立,德育工作和思想政治教育有了新的内容,学生的养成教育、宿舍管理在学生思想政治教育中的特殊地位已形成共识。学生宿舍已逐步成为对学生进行思想政治教育、行为管理和服务育人的主战场。提高学生宿舍管理队伍素质,迫在眉睫。

2、对学生宿舍管理认识不足.重视不够

片面地认为学生宿舍管理主要是后勤服务工作,目的是为学生提供一个良好的居住场所。育人的功能基本没有发挥。体现在:学生不理解,一些老师、辅导员和系部不重视,对学校查处晚归、不归制度不关注,轻视学生宿舍管理工作。

3、学生宿舍管理规章制度不完善

就目前高校学生宿舍的管理制度来看,有不完善的地方,也有不规范,不能完全地、更加有效地规范每位教职员工的工作流程和日常行为,还有分配制度、监控制度、激励机制、服务意识等各方面都需要改善和落实。学生宿舍内以活动为载体的管理育人、服务育人工作开展不够深入、扎实,科学管理、规范管理尚未实现。

4、学生参与宿舍管理面较窄

现在许多高校在学生宿舍管理中都成立了一些学生自我管理机构,如宿工部。但由于大学生心理素质不够稳定、自律性不强、工作经验有所欠缺、无法较好地把握工作局面,尤其是现有管理条件的限制,这种模式也只能作为一种补充形式。虽然学生在宿舍管理中也有一定的参与,但参与管理面较窄,更多是参加值班、卫生评比、查房等工作。当遇到学生宿舍突发事件、紧急情况或需要对学生做思想教育工时,仍需从事宿舍管理的老师出面解决,学生自我管理机构实际上没有真正起到自我教育、自我管理、自我服务作用。

三、加强大学生宿舍管理的几点思考

随着我国大学生思想政治教育的不断深入,学生宿舍管理正不断融入育人的理念。为了使宿舍能够更好地为“育人”服务,充分发挥大学生集体住宿的优势,必须不断转变宿舍管理理念创新管理模式改善服务内容,只有这样才能充分发挥和有效利用宿舍这一资源为高校的人才培养服务。

1、更新管理理念:

学生宿舍既是大学生求学期间的家,又是课堂和图书馆的学习场所的延伸,使学生思想文化交流的主要阵地。相对于校园公众场合,宿舍是学生的私人空间,这里学生有着较少的语言和行为顾忌,他们的言行和行为更多的倾向于真是的自我。从这个方面看,对于大学生思想政治教育而言,宿舍无论在时间上还是空间上都有着得天独厚的条件,高校的学分制改革,进一步体现出宿舍在学生教育、管理、服务方面的重要性,以学生宿舍为中心对学生的辅导、服务、培养,将是今后学生宿舍生活知道与管理的重点。因此在新时期的宿舍管理中,高校必须重视宿舍的育人功能,树立育人的核心思想,从育人角度出发,把宿舍管理纳入大学生思想政治教育体系中。管理上要充分体现以人为本的思想,努力构建一个和谐的生活环境,通过培养健康的宿舍文化,引领高品位的学生文化。

2、规范管理内容:

首先体制上要规范。从多年的实践看,学校负责学生宿舍管理的主管部门应是学生工作部门,它能够有效协调各院系对学生的管理,更有利于对学生宿舍的管理,并可以对学生的日常教育和行为约束起重要作用,在管理上还必须把学生宿舍管理方面的人财物统一到一个部门去管理,避免了不应有的矛盾。其次制度上要规范。讲管理离不开制度,规范化管理的前提是要有一整套完善的规章制度。例如:学生宿舍管理规定、文明宿舍细则规定等等。要搞好学生宿舍管理,没有完备的规章制度是不行的,对宿舍管理所制定的制度一定要紧贴学生及宿舍条件的实际,并且规章制度要有可操作性,要让学生明白在宿舍公寓内哪些该做哪些不该做,违规了会受到何种处罚等等。学校管理人员在制度面前也必须按制度办事,认真负责,在有章可循的前提下对学生宿舍公寓的检查评比就会避免不少盲目性,实实在在按照相关规定办事。再是服务上要规范。服务上规范就是要采用现代化手段利用计算机网络进行辅助管理,建立住宿人员信息卡,对水电管理、财产管理、维修管理等也应采取先进方式进行服务。在解决学生学习生活上的实际问题时,要积极主动,服务热情,要为学生提供良好的服务来感动和教育学生。尤其是管理工作人员包括辅导员班主任等要坚守岗位各施其责,要经常深入到学校宿舍中去了解情况,问寒问暖,不能使学生由于服务上的不周到而发牢骚讲怪话以至发泄对学校的不满情绪,要千方百计为学生提供优雅整洁安静的学习生活环境。因此,规范服务是学生宿舍管理中的重要内容

3、健全管理机构:

高校宿舍管理中的思想政治教育能否落到实处,在于相关组织机构和工作队伍的建立健全,在于明确宿舍管理和思想政治教育的双重职责。就后勤社会化条件下的宿舍管理工作实际而言,要配备和完善宿舍管理中思想政治教育校级、中级和基层三级组织机构,即:校学生工作领导小组、宿舍管理委员会等组成的校级领导机构,院、系、部及校学生处、团委、、后勤等组成的中级组织机构,校学生会、各院系部学生分会、宿舍管理宿工部等组成的基层管理机构。同时,要配备和完善宿舍管理中思想政治教育主导工作队伍、实施骨干队伍和辅导队伍。对与学生宿舍有关的大小事项负责,明晰其管理职责,提供管理效率和思想政治教育的成效。同时各部门按职责分工,密切配合,共同抓好学生宿舍的管理、教育、服务工作,提高学生宿舍管理、教育、服务的整体功能,实现学生宿舍管理育人、服务育人、环境育人的目标。

摘要：高校学生宿舍是大学生生活、学习、休息的重要场所,同时也是对大学生进行思想政治教育和素质教育的重要阵地,因此宿舍的合理化管理显得尤为重要。本文首先对学生宿舍管理模式的现状进行了分析,然后对学生宿舍管理工作中存在的几个具体问题进行了分析,最后对大学生宿舍管理给出了几点思考。

关键词：高校,学生,宿舍管理,探索

参考文献

[1]陈雅珍.加强高校学生宿舍管理,构建和谐校园[J].长春教育学院学报,2008:(02).

[2]彭雷、李然琼、陆志刚.关于学生宿舍管理改革的几点思考[J].河海大学常州分校学报,2002:(02).

大学生宿舍晚归管理办法 篇3

关键词：宿舍管理;宿舍文化;建设

一、前言

如何优化育人环境，开拓一条宿舍管理的行之有效的途经呢？宿舍管理是一项系统工程，要求学校上下高度重视，形成共识，齐抓共管、密切配合，共同形成一个有效的管理网络。首先，要加强宿舍思想政治工作，用健康的思想占领宿舍阵地。宿舍生活对学生世界观、人生观的影响是潜移默化的，也是深远的，对学生世界观、价值观的形成起着举足轻重的作用。学生管理干部要密切团结同学，深入到学生中去，在做好宣传思想教育工作的同时，要关心学生，了解学生关心的间题，做一些实际工作。

二、学生宿舍管理存在的主要问题

随着高校的不断扩招、办学规模的扩大，学校后勤社会化制度的改革，学校弹性学分制的推行，独生子女的日趋增多等各种因素的出现，当前高校学生宿舍的管理存在不少问题。一是后勤服务保障不能及时到位。由于学校办学规模的不断扩大，学校大量的经费投入到新校区的建设，老校区几十年的宿舍设施严重落后，与新校区崭新的公寓相比形成鲜明反差，致使老校区的学生及家长对学校产生抱怨情绪;同时，老校区设施陈旧破损，又经常得不到后勤部门的及时维修，较差的后勤服务使得学生又对学校多了一份抱怨，增加了学生宿舍管理的难度。二是学生宿舍管理人员的素质有待提高。由于高校后勤实行社会化改革，而后勤的人事机构调整多侧重考虑原有工作人员的去向和分流问题，致使后勤部门参与宿舍管理的人员大多为安置人员。管理人员缺乏竞争机制，缺乏緊迫感和危机感，对待工作缺乏热情和责任心，对待学生缺乏服务意识。

三、加强高校学生宿舍管理工作的途径：

1.以人为本完善学生宿舍硬件设施。良好的学生宿舍硬件设施是大学生在校期间生活学习的最基本保障，有了这一最基本的保障，学生才能身心愉快地学习成长。在社会经济日益发展的今天，高校在办学过程中应注意以学生为本，在硬件设施上尽可能想方设法安排经费，为学生提供良好的生活学习条件，满足学生物质文化生活的需求;后勤部门更应急学生之所急，想学生之所想，完善工人维修制度，及时为学生提供满意的后勤服务，让学生住得放心、住得开心。

2.建立科学规范严格有序的管理制度。制度是保障，高校应建立和完善符合学生身心发展的科学规范、严格有序的管理制度，如住宿制度、卫生制度、熄灯制度、安全制度、网络管理制度、文明宿舍建设及系列奖惩制度等，以科学人文管理约束学生行为。让学生有章可循，有法可依，在日常生活中有意识地培养自我、约束自我、规范自我、提高自我，大家齐心协力把宿舍小家建成“卫生、安全、健康、向上、和谐、文明”的宿舍，使大家“我为人人，人人为我”，共同营造美好的生活学习环境。

3.加强宿舍管理人员队伍建设，提高管理人员的素质。宿舍管理人员是学生宿舍的一线管理人员，宿舍的住宿管理、安全管理、秩序管理、卫生管理、维修管理、物业管理都由宿舍管理人员具体负责。宿舍管理人员的素质直接关系到学生宿舍管理的成效。学校后勤集团首先要引进管理人员竞争机制，增强管理人员的责任意识、服务意识，招聘有经验的、责任心强的、素质较好的人员担任管理工作。开设管理人员培训班，提高管理人员的业务水平和综合素质，使管理人员更好地适应新时期高校学生宿舍管理工作，提高工作实效，为学生提供更加优质的服务。

4.完善住楼辅导员工作机制，充分发挥住楼辅导员的监督、管理和教育作用。目前，许多高校都实行住楼辅导员制度，但在实际工作中，并未充分发挥住楼辅导员的作用。每楼栋的住楼辅导员只是负责监督管理本专业的学生，而对其他学生很少关注。

5.高度重视和发挥宿舍区学生干部的作用，确保信息及工作渠道的通畅。在宿舍区要建立一支精干的学生干部队伍，设置楼长、层长、舍长工作网络，明确职责，层层分工，落实责任，除协助管理人员作好日常宿舍管理工作。及时向住楼辅导员、向相应学院的辅导员反映学生信息，确保学生信息及工作渠道的畅通。同时在新时期学生住宿多样化的情况下，特别要重视舍长队伍的建设。传统的班级管理模式，较重视班级班团干部的建设，常常忽视了舍长在学生干部队伍中的地位和作用，使学生误认为舍长并不是什么班级干部，但毕竟宿舍每个成员的表现情况舍长最清楚。因而，在学生宿舍教育管理中要采用宿舍管理模式和班级管理模式相结合的方法，充分发挥舍长身在学生第一线的优势，优化舍长这支队伍，把舍长同时列为班级信息员当作班委考核使用。在各类评优评奖中要倾斜表现优秀的舍长，提高每位舍长在班级学生中的地位，充分发挥舍长在学生工作中的桥梁作用和带头作用。

6.设立自管宿舍楼，加强学生自我管理和自我约束能力。学生宿舍管理是一个系统工程，高校通过各种途径努力做好学生宿舍管理工作，最根本的一点就是最终要让学生的文明言行、良好的学习生活习惯内化为自觉的行动。而这种内在的自觉行动最有效的途径就是让学生通过自己的亲身参与、体验和感受从中获得质的升华。有条件的高校，可选择较合适的相对封闭式管理的宿舍楼设立“自管楼”做试点。“自管楼”的特点就是扔掉两根“拐杖”：“清洁员”和“值班员”，成立学生自管委员会，由学生自己进行管理，各宿舍轮流当“清洁员”打扫楼道，各宿舍学生轮流当“值班员”，负责楼道的值班登记和安全保卫工作。

7.加强党建与思想政治工作进宿舍的力度，充分发挥党团组织的核心作用。新时期如何充分发挥党团组织的核心作用，将学生党建与思想政治工作和学生宿舍管理工作有效结合，是高校教育管理者一直在不断探讨的课题。首先要充分发挥党员的先锋模范作用，在宿舍区设立学生楼栋工作党支部，设立学生党员活动室，开展“树好一面旗帜”党支部系列活动。同时建立党员责任区，一个党员负责联系几个本学院或本专业宿舍，并公示党员名单，让群众监督党员的言行。学院可以把学生楼栋工作党支部作为学生党建工作的辅线，学院的各专业学生党支部仍是党建工作的主线，宿舍楼栋工作党支部可有推优权，可向学院党支部推荐表现突出的入党积极分子、预备党员和正式党员，并把他们推荐意见作为入党、转正或各类评优评先的依据。

8.开展心理健康教育工作进宿舍，让每个宿舍都成为温馨和谐的小家庭。宿舍是最能让学生放松的场所，也是最能让学生发泄的场所。有心理问题心理障碍的学生，他们的一言一行都能在宿舍表露出来。

结语

晚归宿舍检讨书 篇4

您好!

我清楚的记得寝室的闭寝时间为十一点钟，但是我竟然明明知道这样的规矩，还是没有遵守时间，在规定的十一点钟之前进入寝室的大门。我的晚归使得已经睡去的老师爬起来为我开门，这样影响老师休息，是我的不对。我在这儿特意向老师表达我已经知道自己错了。

这次之所以会较晚回来是由于我晚上去和同学吃饭去了，一同吃饭的全是我很久没有见到的朋友，大家都吃的很是开心，所以就迟迟不让离开，再加上其他人都喝了较多的酒，我实在有些不放心他们自己走，所以我就想着把他们都送往回家的车后我再回，这样对我会安心一点。在将大家都送上车之后，时间就已经是很晚了，由于地方比较远，我已经是尽力让司机师傅开得快一点了，却还是没能在规定的时间赶到宿舍。我看着已经熄灯的宿管老师的房间，我实在有些不好意思让宿管老师帮我开门，在犹豫了一小会儿后我还是叫醒了宿管老师，我觉得我这样的行为实在是太坏了。当时估计是宿管老师很困了，就没有对我进行批评，就只是让我赶紧回去睡觉。我回来后一直都很内疚，纵使宿管老师没有批评我，但是我知道我晚归的事情已经是很大的错误了，我必须对这次我的错误进行深刻的检讨。

在上学期间还晚归这样的事情，对于学生来说是很严重的，晚归会使得没有办法在应该睡觉的时间睡觉，第二天上课的精神必定是不好的，那就没有办法汲取到老师教授的知识。其次，晚归是一种没有记录的表现，是破坏学校的规定的不好的行为;再者，晚归使得宿管老师半夜还要起床来帮助我开门，让老师对我的安全很是担心，这样的事情太不好了;最后，我这样的行为是没有管理好自己，时间这么晚了还没有回到宿舍，就是没有将自己的安全放在心上，更是没有将父母、老师为我们的担心记住。总之，晚归这样的行为就是特别的不好，我必须要杜绝这样的事情发生。

晚归这种事情犯过一次就能够知晓这样行为的不好之处了，那就必须要对这样的行为提出很大很大的制止。我已经是知道自己的不对了，我就会在这方面更加投入心血管理自己，让自己可以不要再犯下错误，让自己在之后的生活上更加选择规避这样的错误。这次我对自己的反思已经向老师表明清楚了，就想要老师可以信任我，我必定都会在这上面做回一个乖乖的好学生，再也不出现晚归的事件，恳请老师可以对我之后我的行为进行监督。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

高中生晚归宿舍检讨书 篇5

尊敬的老师：

您好！

我非常抱歉，因为我没有按时回校晚归让您担心了，我知错了，希望老师能够原谅我的这次晚归错误，我下次绝不会再犯了，我写下检讨书为字据。

周末那天我很早就来到了学校，但是学校没有几个人，我感到无聊，就出去玩了，我就在附近的街道上逛游，后来，来到公园玩那时刚好遇到几个同学，大家在公园玩的起劲，我都忘了时间了，等到天黑下来我才急急忙忙赶来学校，但是还是晚了半个小时，我到站后拼命的跑了好长一段路程才到学校，那时的学校大门都已经锁了，门卫大爷，都要开始睡觉了，还好我敢到了，等我回到寝室的时候，就听到同学叫我晚上去门口等您，没一会儿您就回来了，看到我，您就询问我为什么迟到，我把前后因果跟您说了之后您非常生气，我知道您是担心我的安危，我非常感谢老师您的关心，对于这次的错误我深深的后悔，我原本还在附近街上逛，不应该和朋友去那么远的公园玩，给自己惹来了一身麻烦，还让老师您担心了，我实在是罪大恶极，还请老师，看在我是初犯的份上从轻发落。

我晚归严重的触犯了校规，不罚我不足以服众，我破坏了学校和平安定的学习环境，打破了学校一直以来的坚持，成为了犯错的典范，我深深后悔着，自责着，都怪自己，贪玩忘事，让自己背负了这么一个大包袱。

学校的宿管大爷一直都非常的尽职尽责，每天都会清点宿舍人数，也是由于大家的努力我们宿舍生活环境才会一直都那么好，但是我的错误真是严重的破坏了学校一直以来的形象。

我愿意改正，从今往后再也不会贪玩了再也不会晚归了，我知道晚归就会影响休息，没有休息好第二天的学习就是灾难，因为没有足够的精力让自己听课，反而会让自己在课堂上想要尽情的呼呼大睡，眼睛打架似的一开一合，这样的经历我曾经历过，不但学不好东西反而会影响老师的心情，打扰老师上课。我希望老师能够让我改过，我会努力的去改正这些缺点的，再也不会晚归了，真的，老师我写下这封检讨书就是希望老师您能够相信我。

我从小到大从没有撒过一次谎，我一切都是按照自己的说的去做没有失信于人，再加上老师我也不敢当着您的面撒谎啊，我们都是经常会见面的一旦我撒谎欺骗您您随时都可以严惩我，我真的再也不晚归了希望老师相信我。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

学生晚归及夜不归宿管理规定 篇6

为进一步规范晚归及夜不归宿行为的管理，维护正常教学秩序和生活秩序，营造积极向上的学习风气和道德风尚，最大限度的避免安全事故的发生，根据目前学校学生工作的形势，对学生晚归、夜不归宿等违纪行为的管理做如下规定，请各二级院系及公寓管理科严格执行：

一、学生晚归、夜不归宿的界定

（一）晚归的界定

晚归的认定时间为21:30（周一至周日）之后，所有住宿学生必须于21：30前返回学生宿舍，未能按时返回宿舍就寝的行为，视为晚归；

（二）夜不归宿的界定

1、夜不归宿指学生未办理请假手续,通宵不回宿舍就寝

2、节假日未登记离校或夜间查寝后，未履行任何请假手续或进行登记而离开宿舍者，一律按夜不归宿处理。

二、学生晚归、夜不归宿的信息报送程序

（一）公寓管理员晚间查寝时，发现学生未按时返回宿舍的，向宿舍成员了解情况，并通过电话与学生取得联系，督促学生返回宿舍，若无法与学生取得联系，必须立即通过电话的方式告知辅导员（班主任）；

（二）辅导员晚间查寝时，发现学生未按时返回宿舍的，要及时通过电话与学生取得联系，了解情况，并督促学生尽快返回宿舍，若

无法与学生取得联系，则要组织班委同学，通过各种渠道取得联系，必要时与父母联系；

（三）除因特定的工作任务，并且持有加盖相关责任部门公章及负责人签字的公务证明的公务性晚归可以进行销假，其余晚归一律不允许销假；

（四）临时因特殊情况不能在宿舍住宿者，应提前到辅导员处进行审批，填写书面假条并由辅导员和行政院长签字后方可，并在当天查寝前交所属公寓楼值班室进行备案；

（五）学生因事因病两天以上（含两天）不能在宿舍住宿的，需提交书面情况说明，并且征得家长同意，由班级辅导员、所属学院签字（盖章）认可后，在审批当天提交所属公寓楼值班室进行备案；

（六）学生因病造成的晚归、夜不归宿，在提交书面假条的同时，必须附上校医院或就诊医院的证明，否则按夜不归宿处理；

（七）请各位辅导员告知学生提前履行相应的请假审批手续，晚归、夜不归宿原则上禁止事后补假、销假。因特殊情况需要补假、销假的，请于次日下午5:00以前，到辅导员处办理相关手续。

三、学生晚归、夜不归宿的处理规定及程序

（一）晚归3次警告处分；6次严重警告；8次给予记过处分；10次给予留校察看及以上处分。产生不良影响或严重后果者，给予记过以上处分。夜不归宿者，发现1次给予警告处分，累计2次给予严重警告处分；累计3次给予留校察看处分；4次（含4次）给予开除学籍处理。

（二）在检查过程中发现有冒名顶替者，给予冒名顶替者和被顶替者批评教育直至纪律处分；对伪造假条者，给予批评教育直至纪律处分。

（三）在检查过程中发现有冒名顶替者，给予冒名顶替者和被顶替者批评教育直至纪律处分；对伪造假条者，给予批评教育直至纪律处分。

（四）学生干部在查寝中有瞒报行为，视其情节轻重给予批评教育或免职处理。

（五）因晚归不服从管理，起哄闹事，损坏门窗，一切后果自负，除按价赔偿外，将依情节轻重给予必要的纪律处分。

（六）严禁学生校外居住，一经发现，责令限期改正，如限期不改者给予警告以上处分，并及时通知家长。学生擅自在外居住所引发的一切后果，由学生本人承担。

（七）学生晚归、夜不归宿的次数及情节达到以上规定的处分标准时，由二级学院向学生处报该生违反以上规定的材料，学生处领导根据实际情况提出处理意见，并根据学生晚归、夜不归宿的次数及平时的表现情况将处理意见报学院审批；

（八）学生晚归、夜不归宿的次数达到处分条件的，各学院要充分尊重对于该生的处理意见，共同做好学生晚归、夜不归宿的教育管理工作。

四、其它事项

1、本规定适用于所有在校学生。

2、本规定由学生处负责解释。

凡违反《学生晚归及夜不归宿管理规定》而受到学院通报或受到

高校学生宿舍教育管理探究 篇7

据调查, 大学生们在校期间有超过一半的时间是在宿舍度过的。宿舍在大学生的成长历程中发挥着举足轻重的作用, 通过有效的教育管理加以监督和引导, 可以直接影响学生的日常行为, 以至思想、道德和人格等方面, 从而达到提高学生思想素质和促进精神文明建设的目的。

中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中特别强调, 加强和改进大学生思想政治教育要高度重视大学生生活社区、学生公寓等新型大学生组织的思想政治教育工作, 选拔大学生骨干参与学生公寓的教育管理, 发挥大学生自身的积极性和主动性, 增强教育效果。教育部在2004年针对当时高校学生住宿中发生的一些安全问题下发了《关于切实加强高校学生住宿管理的通知》, 通知中强调要切实加强对学生住宿教育管理工作的领导, 切实加强学生宿舍和公寓中的党建与思想政治工作, 切实加强管理机制与规章制度建设, 切实加强学生宿舍和公寓的安全保卫工作, 切实加强学生校外租房的管理。其中特别强调各校均应建立学生住宿管理委员会并制定相应教育管理办法。对于学生公寓的管理, 物业管理和学生管理要职责明确、紧密配合, 对学生的思想教育与日常行为管理主要由高校学生教育管理部门负责, 物业管理部门有责任为高校开展教育和管理工作提供必要条件。强调要以学生宿舍和公寓为基地开展校园文化活动, 培养学生的集体主义观念, 丰富学生宿舍和公寓文化生活, 促进学生公寓的社会主义精神文明建设。

可以确切地说, 学生宿舍是大学生学习、生活和思想交流的基本单位, 是影响大学生身心健康成长的主要场所和重要环境因素, 而且是高等学校社会主义精神文明建设的窗口, 对大学生综合素质的发展有直接的影响。因此, 加强高校学生宿舍教育管理不仅是高校思想政治工作的重要组成部分和有效途径, 而且是高校对学生进行

1. 宿舍教育管理工作的地位和作用认识不足。

长期以来, 由于受传统观念的影响, 高校对加强宿舍教育管理在培养学生综合素质方面的重要性缺乏深刻的认识, 人们片面地认为学生宿舍教育管理应该更注重居住和休息。目前多数高校学生宿舍管理工作的重点还是放在检查宿舍卫生、查纠违纪行为等日常事务上, 学生宿舍的育人功能并没有得到充分发挥。而且宿舍教育管理人员素质普遍较低, 多数情况下只提供服务, 缺乏深层次的管理和教育。宿舍的管理和教育工作应该是合二为一的, 即以服务为宗旨, 以育人为目的, 把育人贯穿于管理全过程。但由于认识不足, 导致力量配备薄弱, 使得宿舍教育管理止于表面, 疏于深层。

2. 宿舍教育管理方式落后。

以往的宿舍教育管理只是简单的行政管理, 力求通过各种规章制度来管住学生, 强调一个声音、一个步调, 追求一种风格。这种管理方法虽能强化学生有序管理, 保证正常的教学, 但忽视了学生的主体作用, 因与学生之间缺乏平等的沟通和交流, 往往会使学生出现抵触情绪, 从而加大了管理难度并制约了学生的个性发展。当学生宿舍及周围环境出现脏、乱、差的状况, 影响到校园环境时, 采取的方法大多是雇用清洁工打扫一下, 这种只治“标”、不治“本”的管理方法, 往往会使学生养成不珍惜劳动成果、轻视劳动的坏习惯, 不利于对学生进行教育和管理。

3. 宿舍文化建设存在问题, 有待完善。

高校宿舍文化是以宿舍为空间, 以大学生为主体, 以宿舍活动为载体, 以宿舍成员共同的价值观为核心而形成的宿舍物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的总和, 是宿舍成员在共同的生活、学习和休闲过程中形成的一种群体文化, 也是校园文化的重要组成部分。[1]建设好宿舍文化, 对高校学生宿舍的教育管理工作有着非同寻常的意义。

目前各高校对宿舍文化建设的重要性认识不足, 没有相应的工作机构, 工作经常是流于形式, 处于可有可无的境地。宿舍文化建设缺乏个性和独创性, 大多数高校的宿舍文化建设没有显示出自己的特色, 没有结合自身有特色的校园文化, 形成与众不同的宿舍文化风格, 宿舍文化建设趋于雷同, 千篇一律。对宿舍文化的内涵研究不够, 却过多地强调物质文化建设, 离开精神文明建设, 单纯的物质文化建设就会失去其存在的意义。对宿舍文化建设缺乏长期性和系统性思考, 高校宿舍文化建设丰富多彩的主要表现是文化活动繁多, 而且主要偏重于娱乐文化, 丰富学生的课余生活, 把宿舍文化建设作为短期行为、突击性任务来抓, 缺乏系统性和长远眼光。[2]

三、高校学生宿舍教育管理的新视点

1. 解放思想, 端正认识。

重新认识学生宿舍的教育功能。学生宿舍既是大学生求学期间的“家”, 又是课堂和图书馆等学习场所的延伸, 是学生思想文化交流的主要阵地。内地高校的学分制改革, 进一步凸显了学生宿舍在学生教育、管理、服务方面的重要性, 以学生宿舍为中心对学生的辅导、服务、培养将是今后学生宿舍生活指导与管理的发展趋势。通过学生宿舍, 培养健康的宿舍文化, 引领高品位的学生文化, 学生宿舍的作用不可忽视。[3]

2. 创新宿舍教育管理方式, 实现学生自主管理。

现代管理理论认为, 只有实行全员管理, 整体的力量才能得到发挥, 全体学生的素质才能得到提高。因此, 在宿舍管理中, 学校应该确认学生在宿舍管理中的主体地位, 引导学生参与宿舍管理, 要帮助他们树立权威, 适当授予职权, 鼓励参与管理的学生出谋划策, 允许学生创造性地工作, 充分发挥他们的聪明才智, 发挥他们参与管理的能力, 使他们产生受器重感。

在每个学生宿舍设宿舍长, 每层楼设楼层长, 每栋楼设楼长的基础上成立大学生宿舍管理委员会。各系设立分会, 督导学生的日常行为规范, 维护宿舍纪律秩序, 文明宿舍建设等;组建学生宿舍违纪仲裁小组中心, 让学生自己监督自己。学生自我管理组织发现解决不了的问题, 可以向宿舍管理人员及领导反映, 也可以向院系的辅导员反映。这种形式多样、人人参与、各司其职的自我管理机制, 使学生学会了自己管理自己、自己教育自己、自己监督自己, 自主意识明显提高, 同时也为一部分学生提供了参与管理的机会和条件, 使他们在宿舍中找到了满意的位置, 担当了成功的角色, 促进了整体素质的提高。[4]

3. 加强高校宿舍文化活动建设。

如果只是把宿舍当做一个有床位的休息场所, 学生就很容易滋生浮躁的情绪;如果宿舍生活贫乏, 不健康的思想、行为就会乘虚而入。我们可以通过指导与引导学生开发丰富多彩、积极向上的宿舍活动, 促进学生的社会性发展, 并让学生在活动中潜移默化地受到教育。

我们可以学习香港科技大学的做法, 住宿学生组织“糖水会”, 不拘形式, 不限人数。晚上九点左右, 学习间隙, 大家端着一杯糖水串门、聊天, 缓解一天的疲惫。学生会可以在每周四晚九点组织“宿舍生活自由谈”, 内容涉及学生行为引导、社会热点话题, 自由的主题, 自由发言。学生工作部门的相关领导和老师可以轮流参加, 通过论坛了解学生所想、所求, 听取学生对学校工作的意见。还可以在学生工作部门的指导下, 创建学生宿舍方面的刊物, 供学生交流住宿感受、宿舍行为案例讨论、海外见闻等。[5]

此外, 我们还可以开展丰富多彩的文体趣味活动, 推进高校宿舍文化。如举行“同舟共济”、“六人七足”、“掰手腕”、“一分钟仰卧起坐”、“一分钟投篮”、“一分钟俯卧撑”、“一分钟跳绳”等趣味活动, 激发大学生青春蓬勃的气息, 展现大学生阳光、动感、健康的精神风貌, 培养大学生锻炼身心的兴趣;开展宿舍生活摄影作品展, 引导大学生实现自我管理、自我服务、自我教育, 形成共建良好公寓文化的氛围;开展书法与绘画比赛, 创建“宿舍读书角”, 开展“宿舍·家”主题征文比赛, 美化生活, 陶冶情操;开展羽毛球、乒乓球、篮球、足球、拔河、中国象棋等各种体育竞技活动, 增进友谊, 引导科学、健康休闲, 丰富校园文化;开展“我行我秀”、举办文艺晚会, 展现青春风采、创建宿舍文化。[6]

参考文献

[1]王维.高校和谐宿舍文化建设研究[D].西安:陕西师范大学, 2010.

[2]李瑞学, 田媛.加强高校学生宿舍文化建设的思考[J].中国成人教育, 2007, (1) :60-61.

[3][5]马冬卉, 熊享涛.香港高校学生宿舍生活指导与管理[J].现代教育科学, 2005, (6) :61-64.

[4]李志华.浅谈新形势下高校学生宿舍管理[J].广东白云学院学报, 2007, 14, (S0) :75-78.

大学生宿舍晚归管理办法 篇8

【关键词】柔性管理 宿舍文化建设 实践

斯宾塞的《教育论》中曾说过：管教的目的是养成一个能够自治的人，而不是一个让别人来管理的人[1]。高校宿舍是大学生学习、生活和思想交流的主要的场所之一，也是学工管理人员对学生进行思想政治教育和素质教育的重要阵地。长期以来，高校后勤部门一直充当学生宿舍管理的一线主体，对大学生宿舍采取刚性管理方式，在保障学生基本生活条件和规律作息制度的同时也导致了宿舍文化建设缺失，这不利于培养大学生的自治能力和个性化发展。因此，探索新型大学生宿舍管理模式对于完善大学生宿舍管理制度，提高大学生自治能力具有重要的意义。基于以上背景，研究者提出利用柔性管理方式加强大学生宿舍文化建设，创建安全、卫生、文明的宿舍文化氛围，提高学生宿舍育人功能与形象，对维护学校和谐稳定和促进学生健康成长具有重要意义。

一、柔性管理的概念和原则

（一）柔性管理的概念

柔性管理的概念来源于对现代物业管理手段的论述。柔性管理是相对于刚性管理提出来的，刚性管理以规章制度为中心，将人纳入制度的约束下，而柔性管理提倡以人为本，对主体进行人格化的管理。这种新兴管理模式，应用到学生管理工作中，可定义为在探究大学生心理和行为规律的基础上，采用非强制性的方式，让大学生内心产生一种潜在的说服力，从而把学工管理人员的管理意图变为大学生自觉的行动。柔性管理的本质就是依据大学生自身的心理和行为规律，在平等尊重的基础上对大学生进行的“软管理”。这种软管理既要求学工管理人员按照学校和学院的规章制度去管，又不是简单对学生进行说教式教育；既要对学生的各种动态状况进行把控，又要让学生觉得自然而然、自觉自愿；既要对学生在大学的自主管理生活进行监督，又不违背大学生的心理和行为规律。

（二）柔性管理的原则

1、柔性管理，对学生的教育要投入情感

老子倡导以柔克刚，柔性管理恰是它在大学生宿舍管理实践中的具体应用，它名为柔，实为刚，在不激化师生矛盾的条件下行使管理权；柔性管理要求学工管理人员对学生平时的生活学习倾注关心关怀和引导，尊重理解每一个被教育的个体，以情感为纽带，连接传统管理方式中对立的双方。

2、柔性管理，对学生的个性化能予以包容

每个学生作为个体都有不同的兴趣、爱好和需求，有不同的性格、态度、知识、潜力和人生经历。因此，在群体中就会存在多种兴趣、性格和经历，这些不同的个化因素很难协调，要想协调就只能从个体开始。学工管理人员应该鼓励学生个性化的发展，在肯定学生的优点或成绩的同时要教会他们兼顾相关联的基本原则和底线。

二、我校大学生宿舍管理现状

（一）近年来，由于社会和家庭偏颇的教育造成学生自立意识薄弱，没有个人生活自理能力良好的生活习惯：学生个人物品堆放无序、床铺不整理，寝室状况脏、乱、差，甚至堆放生活垃圾等情况时有发生。

（二）大学生多以自我为中心，缺乏集体意识；在寝室生活中遇到矛盾、争端时缺少包容之心，缺乏沟通的意识和技巧。

（三）男大学生在寝室联机打游戏，造成寝室不良风气的增长。个别大学生逃课打游戏，更有沉迷于网络游戏不可自拔，甚至被留级乃至退学，使教育资源被浪费和流失。

三、柔性管理实践途径

（一）建立长效的宿舍管理机制，坚持运用柔性管理

面对当代大学生的价值取向日趋多元化、个性意识强，集体观念淡薄的现状，应建立以人文化管理的理念为主的长效宿舍管理机制，运用柔性管理，使大学生对学校和学院的规章制度内化，不断增强学生为主体的宿舍内自我管理能力。

例如笔者所属学院在学生宿舍区开展了安全、卫生、文明寝室评比活动，针对宿舍卫生不良、在宿舍玩游戏、旷课等现象制定了评比细则，要求每个宿舍安全卫生达标的基础上评选文明示范宿舍，并在学生宿舍楼下设置了辅导员工作室，不定时对评选的文明示范宿舍进行复查，力求对宿舍管理机制的长效运作，让宿舍变成学生行为习惯养成、文明教育、综合素质提高的地方。

（二）细化宿舍管理机制的内容，有效地运用柔性管理

发挥学生党支部、学生会及辅导员对宿舍文化建设的指导作用，把学生党团组织设立在宿舍区内，发挥学生党团组织的堡垒和模范带头作用，形成宿舍文化建设齐抓共管的管理模式。实践证明，这种管理模式便于对学生进行示范教育、行为指导及公寓文化建设。能够加强辅导员与学生、学生与学生之间沟通，可及时了解学生的思想动态，及时有效地解决学生的各种问题。

（三）建立健全学习实践型学生管理工作队伍，到宿舍中去解决问题

柔性管理要求学工管理人员学会关注大学生生活和学习中产生的变化，能在工作中体现柔性管理的灵敏与弹性性能，对学生任何一种变化能迅速做出反应。任何一种学习理论都需要在实践中才能转化为经验，因此学工管理人员要到宿舍中应用柔性管理去解决存在的问题，创造性地开展思想政治教育工作。

小结

高校宿舍文化建设需要创新实践，学工管理人员应科学地采取“柔性管理”的方式，在宿舍文化建设中帮助学生树立正确的价值观和生活态度，养成良好的道德品质；同时，也要注重人文关怀，摒弃传统的命令式管教，共同提高学生宿舍育人形象与功能，培养宿舍集体观念，共同促进舍内良好学风的形成，使宿舍文化建设朝着和谐的方向前进。

【参考文献】

[1]斯宾塞.教育论[M].北京：人民教育出版社，2011.

[2]安应民.管理心理学教程[M].银川：宁夏人民出版社，2007.

[3]郑其绪.柔性管理[M].东营：石油大学出版社，2011.

[4]田华颖.关于高校大学生寝室管理的几点思考[J]《现代教育教学导刊》，2011，8

大学生晚归检讨书 篇9

在有过错的情况下，为了避免再犯，往往要写检讨书来自我悔悟，在写检讨书时犯错的原因要描述清楚。来参考自己需要的检讨书吧！下面是小编精心整理的大学生晚归检讨书4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学生晚归检讨书 篇1

尊敬的老师：

您好！

我怀着万分愧疚及懊悔的心情给您写下这份检讨书。

在xx月xx日星期一的晚上，我没有及时回宿舍休息，而是到了学校外面的网吧通宵上网，我不仅晚归，还没有起到做大学生的责任，当大的没有大样，还和他们一起出去，在今天经过老师的批评和教育之后我已经深深认识到自己的错误并决心改正。

以前老师就和我们说过不可以去网吧，网吧不是什么好的地方，网吧对我们来说是个学坏的地方，一旦上瘾了就无法自拔了，老师的教导言犹在耳，我却还是违反了，经过老师的教育与我一夜的思考后，我已深深认识到错误的严重性

晚归不仅是对自己的安全不负责任还严重影响了第二天训练效果。

我辜负了老师对我的教育和对我的帮助，也对不起生我养我的父母，我没有做好我该做的事情，请求老师的原谅

我非常感谢老师对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，我不会再辜负你面对我的期望，我会用实际行动来证明我都改过，请老师在给我一次机会，会刻苦的训练，不做那些不好的事情情！

辞职人：xx

20xx年xx月xx日

大学生晚归检讨书 篇2

尊敬的老师：

您好！

前几天晚上我被记了一个晚归，因此我写下了这一份检讨，不是因为别的，而是因为这个月以来我是咱们班第一个，也是唯一一个被记晚归的，这简直就是耻辱，就算您不会怪罪我，我也原谅不了我自己。

记得那天晚上有四节晚自习，等到下课的时候已经是晚上九点半了。由于晚餐时间我在宿舍玩电脑，因此我当时感到腹中饥饿，便去学校后街吃东西，宿管老师那边是规定晚上十点以后记作晚归，或许是和上课一般习惯踩点了吧，我当时以为速度快一点，吃个宵夜再快速赶回来是绝对没有问题的，因此我磨磨蹭蹭到了晚上9点58才回到宿舍门口，谁知道宿管老师不让我进去了，要登记名字以后才能进去，就相当于是被记了晚归，当时我便不服气，明明还有几分钟才到点呢，凭什么现在就不让进，最后的争论当然是以失败告终，我签字低头以后进了宿舍，第二天我的名字就被宿管会交到了学生处，然后一份处分文件到了老师您的手里，学生此刻的心情除了懊恼，还是懊恼。

我为什么要这么傻呢，都已经是大学生了，还是改不了高中的一些陋习，甚至可以这样说，我那天晚归全是我自找的，我应该明白的，时间观念很重要，宿管老师提前几分钟关门有错吗？没有，为什么提前几分钟关门却只有我一个人被记了晚归？或许是我以前在高中过得时候习惯了踩点吧，总是在上课的前两分钟才到教室，有时候甚至迟了一两分钟也浑然不在意，一句刚刚上厕所去了便能蒙混过关，正所谓“常在河边走，哪能不湿鞋”，可能这次被记晚归也是对我的一个教训吧，如果我不能从这件事情中清醒过来，那么以后迟早要吃一个大亏，起码现在在大学最多给我一个警告处分，如果大学毕业进入职场的话，可能就是被开除了，没有哪个老板喜欢迟到的员工，正如没有哪个老师喜欢晚归的学生。

所幸的是，经过被记晚归这件事情，我已经清醒过来了，我已经明白了老师的良苦用心，因此以后我一定要珍惜时间，不然怎么能对得起老师的教导呢？从今天起，我将会严格地要求自己，绝不松懈，做任何事情，速度都要快，拖拖拉拉是成不了大事的，趁现在我还在学校，还有时间，那我就应该改正踩点的坏习惯，以后不要再刚好两分钟前才到，而是十分钟甚至一刻钟，谁知道事情会不会发生变化，早点准备便能早点想出解决问题的办法，这样我才能有所进步，才能有所改善。总而言之，我的这次晚归算是在班上树立了一个坏的典型，还希望其他同学不要学我，不然我是原谅不了我自己的，还希望老师能够包容我、相信我，学生在这里保证以后不会再出现晚归的情况了，我一定会努力改掉这个坏毛病的。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

大学生晚归检讨书 篇3

尊敬的辅导员您好：

几天来，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨辅导员做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下：

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，纪律作风涣散的必然结果。

经过几天的反思，我对自己晚归的事情进行了分析，记得刚来学校的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项学习。但是由于自己的纪律观念的涣散，也就慢慢的放低了对自己的要求，因此，发生了这次晚归的事，这次发生的事使我不仅感动是自己的耻辱，更为重要的是对不起辅导员。

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。

我也看到了这件事的恶劣影响，如果在班级上，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作精神贯彻好、落实好，并且把工作做好呢。同时，如果在我们这个集体中形

成了这种目无组织纪律观念，为所欲为的不良风气，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的.后果是严重的，影响是恶劣的。

发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，我不请求辅导员对我宽恕，无论辅导员怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我请求辅导员给我一次机会，同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

大学生晚归检讨书 篇4

尊敬的辅导员：您好！

几天来，我认真反思，深刻自剖，为的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨辅导员做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下：

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，纪律作风涣散的必然结果。

经过几天的反思，我对自己晚归的事情进行了分析，记得刚来的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项学习。但是由于自己的纪律观念的涣散，也就慢慢的放低了对自己的要求，因此，发生了这次晚归的事，这次发生的事使我不仅感动是自己的耻辱，更为重要的是对不起辅导员。

这次犯，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。

我也看到了这件事的恶劣影响，如果在班级上，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作精神贯彻好、落实好，并且把工作做好呢。同时，如果在我们这个集体中形

成了这种目无组织纪律观念，为所欲为的不良风气，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。

发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，我不请求辅导员对我宽恕，无论辅导员怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我请求辅导员给我一次机会，同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

大学生晚归检讨书 篇10

您好!

首先我对于这次的行为感到十分的抱歉，如果不是我这次犯下了这种低级的也不会因此还打扰到老师您，导致影响了您晚上的休息。对于一名大学生来说晚归是最不应该犯下的错误，身为大学生的应该有着足够强的自觉性和自律能力。然而这些我却一时糊涂，导致自己真的犯下了这样的错误，我真的是羞愧难当。我想这些也都是只能怪我自己吗，虽然也有着外界因素的影响，但是真正做出决定的还是我自己，如果我自己想要早点回去的话又有谁拦住我呢。可我当时也确实没有做出正确的决定，反而因为短暂的快乐而让自己做出了这种恶劣的行为，现在想想也是十分后悔。其实在上个学期我都还不是这样的，或许是到了大学身上的约束并没有在家的时候大，让我有了一种放飞自我的感觉，所以才让我这次在这次犯下这样的错误。

如果当时的我能够做出正确的决定，拒绝别人对我发出的邀请，那我一定能够在寝室门禁之前及时赶回来的，可惜哪时的我也是被他们哄骗的团团转。当时我们部门约好一起吃个晚饭聚餐，庆祝我们在这次活动上取得的巨大成功。也是一起聚在一张餐桌上吃的非常开心，在一阵快乐的气氛中大家提议等吃完饭再去唱歌。虽然我也有些想去接着和大家一起玩，但是也有些担心门禁，于是就用这个借口想要推辞掉。没想到他们反而说等到时候快门禁的时候大家一起走，怎么可能玩到那么晚呢，肯定也就是只玩一会。我一想也对加上我自己的内心也是非常的向往的，所以在大家的劝说下同意了。之后我们就转战到了ktv，到了ktv之后又是难免喝酒，而那个时候我也已经是有些忘却了门禁的事情，只想着和大家一起喝个高兴。最后我们大家也是突然一下发现了快要门禁了，我们又是赶紧离开，飞速的赶往寝室，结果还是回来晚了，导致我还因为这次的错误让老师您操心了。我想如果我能够坚守住自己的底线，不被他们有所动摇的话，我肯定是不会做出这种事情的。而这次的错误也是说明了我对于这些事情不够坚定总是心怀侥幸，觉得自己能够及时的赶回来。现在我也意识到自己的错误了，希望老师您能够给我一个改正自己错误的机会，我以后一定不会再这样了的。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

高校学生宿舍管理模式初探 篇11

摘 要：本文通过探讨宿舍管理在高校政治思想工作中的作用，并总结了目前高校宿舍管理出现的传统管理模式、半社会化管理模式、经营管理模式，对当前出现宿舍管理模式的不足进行了分析，提出了探索社区化管理模式的设想。

关键词：高校；宿舍管理模式；社区管理

一、宿舍管理在高校思想政治工作中的作用

1.学生品德教育作用。宿舍是学生生活、社交、娱乐的场所，是学生品德教育的重要阵地。如学生自我意識很强，集体观念淡薄，经常出现乱扔垃圾、卫生差、随地吐痰等现象，通过检查宿舍卫生，考核打分，宿舍成绩与综合测评、评优评奖挂钩等方式，增强集体观念，养成良好的生活习惯和遵守社会公德、尊重他人劳动成果的良好品德。良好的生活环境，对学生的世界观、人生观的形成起着潜移默化的作用。

2.学生文化修养作用。宿舍文化是校园文化的重要组成部分，它既包括校园中的物质文化、精神文化、制度文化，也包括同学们的价值观念、群体心态和校园舆论等等。宿舍文化具有导向性、感染性、创造性，影响宿舍每个成员，同时也影响着校园文化。

3.学风建设作用。宿舍是学生学习生活的场所，是学风建设的重要阵地。从调查情况来看，出现的“考研宿舍”、“学习宿舍”、“党员宿舍”等等，都是宿舍成员在学习上相互促进的结果。良好的学习环境促进每个成员相互学习，形成一种“比、学、赶、超”的学习氛围，最终形成和谐、健康、向上的学风。

二、现阶段高校宿舍管理存在的几种模式

1.传统管理模式。传统管理模式主要由学校后勤部门、保卫部门、学生部门和学生所在院系共同管理，各部门根据职责对宿舍进行管理。后勤部门主要管宿舍卫生清洁、水电、物品维修和检查学生卫生等；保卫部门主要管宿舍安全、消防等工作；学生部门主要是检查、组织竞赛活动等；院系主要是日常管理和学生的思想政治教育。

2.半社会化管理模式。半社会化管理模式主要由校外物业公司、校内后勤部门和学生所在院系参与管理。校外物业公司企业化经营，负责宿舍安全保卫、卫生清洁、水电供应和维修等工作；校内后勤部门主要是对物业公司进行监督，向他们反馈学生的意见和建议，对提供的服务给予评价；院系主要是学生日常管理、思想政治教育和宿舍检查等工作。

3.经营管理模式。经营管理模式，也可称为完全社会化管理模式，随着高校建设规模的扩大、建设资金的紧缺、后勤服务社会化改革，高校与开发商达成协议，宿舍建设由开发商投资建设管理，学校长期租用，开发商向学生收取住宿费并提供服务，采用经商式的管理模式经营自负盈亏。

三、现阶段高校宿舍管理模式存在的不足

1.传统管理模式。（1）权责不清。在实际工作中，存在责任推诿、相互扯皮等现象，最终出现无人管理，造成不良后果；（2）管理成本相对较高。各部门花精力参与管理，管理成本相对较高；（3）服务质量不高。学校后勤部门为了节约成本，聘用离退休人员或临时工，缺乏服务意识。

2.半社会化管理模式。（1）服务人员对宿舍管理缺乏认识。这些人员来自于企业，没有经过专业学生工作教育培训，对学生工作的规律性缺乏认识；（2）缺乏服务意识。（3）宿舍管理与学生管理相脱离。

3.经营管理模式。这种模式形成了学校管理处于真空状态，开发商追求利益最大化，在学生生活区开网吧、舞厅等娱乐场所，这使得学校的纪律制度很难实施，对学生很难进行有效的思想政治教育与管理。

四、探索社区管理模式，加强学生思想政治教育

1.坚持以生为本，构建多元组织体系。多元组织体系必须要根据宿舍管理、宿舍服务、学生思想政治教育的需要构建，成立学生宿舍管理委员会、专业的宿舍管理服务队伍、宿舍社区社团、宿舍社区党团组织等等，依靠他们进行宿舍内的服务与管理。学生宿舍管理委员会作为学生宿舍常设机构，它在学校的指导下，通过召开学校各方代表参加的学生宿舍代表大会，对学生宿舍进行管理。委员会成员由学校主管学生工作领导、学生工作主管部门代表、后勤部门代表、物业管理代表、各院系领导、辅导员代表、学生干部代表、普通学生代表组成。在委员会中，各方代表地位平等，集体进行管理决策。

2.宿舍管理由学校主导向主体自主过渡。由于历史原因和高校后勤社会化改革，在现阶段学校在宿舍管理中的主导地位是不可避免的，但是学校的主导地位不可能持续下去的。如果学校总保持主导地位，学生宿舍在思想政治工作中的作用就很难实现，在宿舍管理的优化过程中，应当逐步由学校为主导向学生自治组织自主过渡。宿舍管理的理想状态是“自我管理、自我教育、自我服务”，但现阶段学校不可能一下子就弱化主导地位。

3.加强宿舍民主建设，真正实现“三自”。宿舍事务应当通过民主程序，实行民主选举、民主决策和民主监督。促进学生参与宿舍建设，增强学生对宿舍的认同感、归属感和主人翁意识，要积极听取学生提出的建议和意见，调动学生的积极性，最终实现宿舍的管理育人、服务育人的目标。

参考文献：

大学生宿舍管理系统的设计与探讨 篇12

关键词：高校宿舍,科学化管理,管理系统

大学生宿舍管理系统可以减轻后勤工作人员的负担,还可以提高高校学生宿舍的管理效率。

1 高校对大学生宿舍管理系统的必然要求

近几年,高校学生宿舍管理在改革实践中取得了一定的突破,其管理水平也得到了大幅度的提升。但是,在高校招生规模不断扩大的背景下,设计一套符合现代高校需求的大学生宿舍管理系统是非常有必要的。通过建立一套符合当前大学生宿舍管理的系统,对学生在宿舍的日常表现进行考核评价,对系统收集到的学生宿舍管理信息及数据进行综合统计处理,以量化形式对学生在宿舍的日常表现及各系学生宿舍管理的工作实绩进行评价,在考核评价中,考核结果与“三好学生”、奖学金等评定挂钩,作为衡量学生品行情况的主要依据。此外,在高校学生宿舍管理系统中,不仅要具有保障安全,为学生提供较为舒适的休息场所等功能,还需要具有监督、引导、提供服务及提供信息资料的功能。

2 加强大学生宿舍管理系统建立的重要意义

为培养更多优秀人才,高校管理必须注重大学生宿舍管理,始终坚持“育人”的原则,将其贯穿到高校管理的全过程中,在实践过程中,经相关实践表明,抓好大学生宿舍的卫生和纪律不仅可以形成整洁、优美的宿舍环境,也可以培养大学生的劳动观念和集体主义观念,对促进大学生全面发展具有十分重要的意义。因此,在建立大学生宿舍管理系统中,应以大学生宿舍的卫生和纪律的综合量分值为考核指标,对学生在宿舍的日常生活表现及各系学生的宿舍管理工作进行评价。但在技术依据上,大学生宿舍管理系统是一项综合性较强的信息管理系统,其核心问题是如何做好对学生考核指标的控制。因此,在系统设计中,采用中层次分析、定量分析的方式将学生的规范化和制度化要求转化为不同层次的控制指标,以量化的形式直观、科学地反映出学生在宿舍的日常表现,并体现出各系学生宿舍管理的工作实绩,从而有效加强大学生宿舍管理工作。

3 加大大学生宿舍管理系统的建立

3.1完善大学生宿舍管理规章制度

宿舍管理规章制度是开展大学宿舍管理的前提条件,同时也是宿舍管理的基础。因此,不断完善各种宿舍管理规章制度;同时,加大对制度的执行落实监督力度,这就要求需要充分发挥高校宣传教育的优势,通过加大制度的宣传,让学生明白自己在宿舍内能做什么,不能做什么,逐渐形成自我约束的宿舍管理格局,从而加强学生的宿舍管理。然而,对于学生宿舍管理系统的建立,系统的基本结构形式应包括以下几个方面:第一,信息和数据存储库,在该数据库中,应以学生的姓名、性别、学好、职务为基本信息,以学生在宿舍的日常表现和卫生纪律的量化分值为基本数据,对学生所有的信息进行统计处理,确保基本数据与系统数据管理模块紧密连接;第二,功能评价,在管理系统界面上应具有录入查询、修改、删除等功能,使输入的信息转化了量化分值;第三,统计分析制表,系统对学生记录的信息、数据进行统计处理,并进行量化排序,采用表格的形式显示对学生的考核结果。通过建立大学生宿舍管理系统,为学生的宿舍管理工作提供了良好的条件。

3.2建立宿舍管理考核评价制度

对于系统考核指标的设计思路,应遵循以下原则:第一,激励原则,设计考核指标的主要目的是充分调动学生的积极性,激发学生有正确的动机,考核指标设计应根据学生宿舍管理制度的相关要求制定考核指标,充分发挥考核的导向作用;第二,规范原则,将学生的个性和共性有效结合起来,充分体现出考核结果的公平、公正性;第三,确定奖惩原则,设计考核指标的最主要目的是通过奖优罚劣来激发学生的积极性,因此,根据考核目标,对考核结果进行量化排序,确定达标和非达标集体和个人,便于对学生进行奖励和处罚。

然而,在制定系统考核指标评价标准上,其主要目的是以评价标准为依据,进行学生宿舍卫生和纪律的检检查和评判。因此,在设计系统考核指标评价标准上,第一,定性标准,其主要针对有关学生宿舍卫生和纪律的规章制度,包括床铺、墙地面等方面的统一标准化,在纪律方面,需要按照《学生宿舍违纪处罚条例细则》的规定进行学生违纪处罚标准的评判。第二,量化标准,将定性标准中的规章制度与计算机有机结合起来,对卫生考核指标的每一部分进行量化分值,实行百分制;同理,纪律考核指标实行减分制,将卫生考核指标与纪律考核指标的分值综合起来,其结果则是对学生在宿舍的日常表现和各系学生的宿舍管理的工作实绩。第三,基本公式,针对学生个人在宿舍的日常表现评价结果,可以以学期或月、周为单位进行成绩统计,基本公式为:个人成绩 = 卫生检查成绩 / 卫生监察次数 - 违纪减分。然而,对于各系学生管理工作的成绩,以学生个人成绩总和的平均值为准。另外,为了更直观地查看学生的考核结果,可以在学生宿舍管理系统的报表管理模块中设计一系列统计报表,包括各系学生宿舍总成绩排序、班级成绩排序及非达标宿舍排序等,按照季度、月、周进行通报,评优选用。

4 结 语

设计学生宿舍管理系统,不仅可以提高高校宿舍管理的效率,也可以减轻后勤管理人员的工作负担,因此,大学生宿舍管理系统的设计与实现具有十分重要的意义。

参考文献

[1]王轶.高校学生宿舍管理信息系统的设计与实现[D].成都:电子科技大学,2013.

学生晚归检讨书 篇13

在5月21号的晚上,因为我们为了庆祝一位同学的生日玩的太嗨了，因此也就忘记了时间，23点48分晚回到寝室的时候被宿舍管理员记上了晚归寝室。我们这样一种晚归的行为在学校以及同学当中造成了非常负面的影响，对于我们三班的班级形象造成了破坏。同学之间原本是应该彼此学习，彼此进步，尊师守纪。而自己这样一种的表现，给其他的同学们起到了一个坏头的作用，对于班级的学风建设会造成严重的负面影响。同时，也对于班级的形象导致了一定程度的损害，我们应去好好的维护而并非是去破坏它!对于这样一件事情,所导致的后果自己做了非常深刻的反思:在同学们当中造成了负面的影响;对于个人综合水平的提升造成了不利影响;对于寝室管理制度也有了一个深刻的认识。也意识到自己所犯错误的严重性了。

在此自己做出保证，从今以后绝对不会再出现晚归寝室的行为，严于利己。本人想向老师还有同学们表示深深的歉意，同时自己也希望可以获得老师以及同学们的谅解。

此致

敬礼

检讨人：

检讨日期：

学生晚归检讨书2

尊敬的辅导员：

您好！对于这个学期所犯的错误，我想了很多，对自己进行了深刻地反省。我现在很懊悔，为自己的行为感到非常地羞愧。大一开始，我就从严要求自己，立志做一个遵纪守法，做一个能给身边同学带来积极影响的好学生。从大一到大三，我每天都督促自己不要犯下任何错误，可是到了大四，我变了，我变得松懈而散漫。心想着反正都大四了，懒散一些应该不要紧，于是我和同学，朋友在外面聚会之时没有了时间观念。我竟然忘记自己是一个预备党员，是一个曾经被同学评为优秀学生干部的人。

学校三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，当成了耳旁风，这些都是不应该的，也是对老师的不尊重。老师打电话提醒我以后，我冷静的想了很久，我所犯的错误不仅破坏了学校的管理制度，作为一个大四的学生很有可能造成学弟学妹们的效仿，因此影响班级纪律性，年级纪律性。同时也是对自己抱有很大期望的老师和家长带来伤害。我现在已经意识到所犯下错误的严重性，作为一个预备党员，我不仅应该对自己负责，更应该对组织和对其他人负责。

造成如此大的过失，我有着不可推卸的责任，我真诚地接受批评。我知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了错，我懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。希望老师可以原谅我的错误，我向您保证此事不会再有第二次发生。日后我会加倍努力从严要求自己，做一个合格的大学生，做一个先进的共产党团员，做一个对社会有贡献的人。

此致

敬礼

检讨人：

检讨日期：

学生晚归检讨书3

尊敬的老师：

您好！

开学以来，本人表现仍有欠佳。诸多缺点仍像油漆一样未能完全清除，老师说过不可能一下子全部戒掉，仍被吸引，但一直比上学期努力，未有变本加厉之势，偶有犯之，实属无奈。事情未能有规划的进行，就像个流浪汉只能把未来的宏伟蓝图寄托于明天，殊不知明日何其多？心态像漂浮于空气中的纸屑，不能彻底的安静；外界的诱惑像病毒侵入，欲罢不能。现在我希望自己能收回心思诚心改过，抛弃以前的缺点，我辜负了父母的期望，老师的教诲，学校的培养。同学们应该以我警己!紧记自己的职责，不要在犯这么低级，无聊，愚蠢的错误。

本人以后绝不会再晚归，再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生．而且要尽量帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。望老师给我改过自新的机会。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。

同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误。

此致

敬礼

检讨人：

检讨日期：

学生晚归检讨书4

尊敬的辅导员：

您好！

几天来，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨辅导员做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下：

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，纪律作风涣散的必然结果。经过几天的反思，我对自己晚归的事情进行了分析，记得刚来学校的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项学习。但是由于自己的纪律观念的涣散，也就慢慢的放低了对自己的要求，因此，发生了这次晚归的事，这次发生的事使我不仅感动是自己的耻辱，更为重要的是对不起辅导员。

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。我也看到了这件事的恶劣影响，如果在班级上，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作精神贯彻好、落实好，并且把工作做好呢。

发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，我不请求辅导员对我宽恕，无论辅导员怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我请求辅导员给我一次机会，同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

此致

敬礼

检讨人：

晚归学生检讨书 篇14

您好!

我是初一年级xx班的一名普通学生，我叫xx。因为在xx月xx日我犯了晚归寝室的错误，所以我来给老师做自我反省和自我检讨，来向老师做一个郑重的道歉。xx老师，对不起。我不应该不把您的教诲记在心，我不应该不把晚归宿舍的时间放在心上，我不应该到了回宿舍的时间还不回寝室。这次的错误，不仅违背了学校的规章制度，还给我们班级的寝室管理扣了分。更重要的时候我还让老师和同学们为我担心了。所以，我既对不起老师，也对不起同学们。不过我保证下一次我一定不会再犯了。

xx月xx日，也就是上一周的星期三。我们进行了一场模拟考试，但是，我在考试中的表现十分的不好，虽然成绩还没有出来，但是，在考完之后我就知道自己这次的分数，一定会降低很多。因为在当天的考试中，有一大部分题目我都没有做出来。时间没有把握好，发挥也失常了。所以，在结束了一天的考试之后，我的心情十分的沉重和郁闷。就连在晚自习的时候，我都没有心情做作业。我的同桌看到我这个样子，就说在晚自习之后陪我出去走走。我心里面想着出去散散心也是好的。

所以在晚自习下课之后，我们并没有马上回到宿舍，而是去到了学校的公园里面散心去了。刚开始我的情绪还好，但是越走着，心中就不断的想起我今天考试中的表现，就越感到伤心了。之后我居然还坐在了花园里面的椅子上哭了起来。我的同桌就只能在一旁尽心的安慰着我。我一边跟她说着，我当天所有的烦恼和郁闷，一边在那里哭着。因为实在是太过伤心，然后我们就忘了要回宿舍的时间，等到我缓过神来，赶到宿舍楼下面的时候，宿舍楼的大门已经被锁上了。我们最后就只好把宿管阿姨叫了起来，给我们重新开了一下门。

在我们没有回宿舍之前，我们宿舍的同学都在为我们去了哪里而担心，老师过来查寝，发现我们两个不在宿舍，也一直都等在宿舍里面，这让我感到万分的愧疚。我心情不好，可以选择一个适当的方式来排解，而不是扯着我的同桌在晚上回宿舍的时间后还在外面逗留。这样既耽误了自己的时间，也耽误了别人的时间。有了这次错误的教训，在以后的学习时光里，我一定不会再放晚归宿舍的错误了。

此致

敬礼!

检讨人：xx