家长如何教育子女谈体会

家长如何教育子女谈体会（精选8篇）

家长如何教育子女谈体会 篇1

“十年树木，百年树人”，其不仅指教育下一代不是短时间的事，还说明教育下一代是一件不易的事，是一件需长

期

坚

持

且

需

下

大

力

气来完成的事。以下是我的几点不成熟的观点，仅供参考。

首先，要培养孩子具有远大的理想和美好的思想品德。培养孩子的理想与培养

其思

想

品

德

是

分

不

开的，只注重理想的培养，不注意思想品德的教育，将来孩子很有可能经受不住社会上各种利益的诱惑。要让孩子知

道

学习

不

仅

仅

是

为

了自己，同时也是为了将来做一个对国家、对社会有用的人。

其次，要从小培养孩子对学习的兴趣，只有

让

孩

子

对

学习

产

生

兴趣，才能让其主动而不是被动的学习，才能提高其学习效率。如果能让其掌握一些好的学习方法，那么效果会更好。

另外，为孩子选择一个好的学习

环境也很重要。古代有孟母三迁为教子的故事，而孟母最后选择的也正是最益于孟子学习好的环境。当然，我们也并不是都要迁到学校旁边居和风到目最交流情况能及帮助当的人有人这些子培才是

住，你给孩子选一个学习环境气比较好的学校，一样可以达的。

后，家长和老师要经常沟通，一下孩

子

近

期的表

现

及

学习，这也是很重要的。这样不仅时发现孩子的缺点，更能及时改正，朝好的方向发展。

然，培养孩子有很多方法，有把孩子培养成有才无德的人，把孩子培养成有德无才的人，都不是我们想要的，如何把孩养成德、智、体全面发展的人，我们最最关心的。

作为家长应该怎样教育孩子

孩子是祖国的未来，要想把孩子教育成材，必须从少年抓起。首先，对孩子不要骄生惯养，要让孩子不要太依靠别人，培养他有一个独立 自学的好习惯，在完成老师布置的作业以后，要让孩子多看些课外书，拓展孩子的视野。在孩子上小学期间，不要给孩子加重作业的负担。利用双休日让孩子去做一些自己喜爱的活动，让孩子成为一个多才多艺的人。

平时在教育孩子的时候，家长不要用暴力来对待孩子，否则会让孩子感到自己很不幸，孩子就会自暴自弃。

对于学校办的开放周，我认为很好，邀请家长到校参加升旗仪式，能让家长亲眼看到孩子在学校怎样受教育的，家长到校听课，能看出孩子对学习的兴趣。

我建议学校应该严格要求孩子，如果差学生有了进步，老师应该及时在班里表扬他，并及时报告给校长，让校长在大会上表扬他，使孩子有上进的心。

“家长开放周”有感

本周拂晓中心小学举行了“素质教育开放周”活动，本次活动为老师、家长、学生之间的沟通提供了一个平台，使家长有机会了解自己的孩子在学校的情况，在课堂上是否注意听讲，孩子在课堂上回答问题是否积极，是否能够大胆发言，以及在课堂上同学之间能否进行合作探究。使我们家长通过课堂上的孩子的表现，更加全面，多角度地了解孩子。这样，我们在平时的家庭教育中，也能做到有的放矢，取长补短。使家庭教育、学校教育得到互补，相得益彰，本次活动，使我们家长也受益匪浅。

比如，家长对孩子平时在家的表现，批评很多，表扬很少。整天都是指责孩子这做的不对，那做的不好，使孩子没有自信，没有成就感，通过本次在课堂上看到，听到老师对学生每一次小小的进步都给予了肯定和表扬，很受启发，通过与老师的交流、交谈，使我懂得了的表扬不但不会让孩子变得骄傲，反而使他们更谦虚。使孩子更加谨慎地保持这种进步。不难想像，假如一个孩子拼命地用

功读书都丝毫没有感到自己的进步，也没有感到这种进步带给他的荣誉和自豪，那么他根本就没有坚持下去的勇气，也没有下决心完成一件事的动力。

在以后的家庭教育中，我们要让孩子从小就懂得什么是成就感，每当孩子哪怕取得一丝的进步，我们也要不失时机地对这种进步给予肯定。对于孩子的良好表现，我们家长要毫不吝惜地表扬一番。

家长代表恳谈会发言稿

大家好：我是一名五（8）班学生的家长，非常荣幸能

够

参

加

此

次学校组织的家长代表恳谈会。我和我爱

人

也

曾

是

拂晓小学的学生，对母校有一种深深的感情，这种感情来

自

于

贵

校的校

风、教风、学风，以及闻名遐迩的各种先进的管理经验，所以儿子从上学前班开始一直在拂晓学习、生活。现在虽然搬家远离学校，但仍然不改初衷。

儿子近五年来的小学生涯，作为家长，看着孩子一点点进步，一点点懂事。这一切功劳归功于选准了好的学校，遇到了好的老师。

五年来孩子的书本知识不仅仅得到了积累，最重要的是学会了许多做人的道理。譬如通过让班级捡塑料瓶买，作为班费。这么做既美化了学校环境，节约资源，又让学生从小养成勤俭的好习惯。又譬如通过办“图书

一

角

”让

学

生

在阅

读的同时，享受班级管理，为他人服务的喜悦。再譬如遇到生活、学习的挫折，老师能够及时开导，使得变成熟。每当发现学生的进步，好的改变，老师能够给以肯定、鼓励。还有通过每到

传

统

节

日的点

化

教育，让我作为一个母亲，切切实实感“三受八到了教那

育天

对的我力说量：

——儿“妈

子，在今”节妈天过节，我帮您刷碗吧！”“少年强则国强”，强不仅仅在智这一方面，更在于体、美、德、劳等素质的强。作为家长非常感谢贵校多年来丰富多彩的课外活动，以及家长教育活动的开展。衷心希望母校以后愈

办

愈

好，愈

办

愈

有

特色。真正实现“今日我以拂晓为荣，明日

每了希拂晓以我为荣”的誓言。

家长教育孩子的心得体会

——让阅读书成为孩子生命的一部分

位家长

都

对

自

己的孩

子

充望，我们也不例外。在快餐7

满

文

化充斥媒体的时代，我们希望书籍能成为孩子

一

生

心

灵的安

宁的住所，所以我们很注重孩子养成阅读的好习惯这方面的培养。回顾孩子在阅读中的成长足迹，我们注意了以下几个方面。

一、从讲故事入手孩子爱听故事，缠着家长讲是常有的事，我们就是抓住了这个启蒙教育的黄金时期，坚持每晚给她讲一个故事。这期间我们克服了工作任务重、家务活忙、身心疲惫等困难，保证每晚都能让孩子伴着精彩的故事，在满足中入睡。这样不仅让孩子享受到书的乐趣，也激发了孩子自己阅读的兴趣。

二、鼓励孩子多读书孩子的好

奇

心

似

乎

是永无止境的，只要看到文字就想拿起来读一读。于是，我们为孩子准备了童话、寓言、名人传记、历史、科普等各类好书，让孩子在家里随手就能拿到好书来读，这样，随着阅读范围的一天天扩大，孩子的阅读能力也

在一天天提高。

三、教孩子学会读书当孩子有

了

一

定的阅读量和阅读能力后，我们就指导孩子学习三种读书方法：浏览、泛读和精读。有的书浏览一遍，一目十行了解大概即可，泛

读

是

从

一

个

侧

面

来

阅读，把握人物性格，读出故事的高潮起伏。精读则是让孩子在阅读中把握细节，体会其中蕴含的深意，发现美、欣赏美。

四、培养阅读报刊的好习惯孩子有了一定的阅读能力后，我们有意识地

培

养

她

阅

读

报

刊的好习惯。我们先后给她订了《儿童文学》、《少年科普画报》、《阅读》、《少年博览》，并积极参与到她的阅读活动中。每收到一份新报刊，我们先抽时间浏览一遍，把那些我们认为孩子

应

该

认

真

阅

读的文

章标出来，推荐给孩子。我们还时常和小孩制子作一，起以

做此

报激

刊发

上孩的子

智的力学

题习

和兴趣，鼓励孩子和报刊交朋友。

五、为孩子做好榜样

在读书学习方面，家长应当成为孩子的榜样。平时我们特别注意为孩子创造良好的家庭学习氛围，尽量少看、甚至不看电视。在督促孩子读书学习的同时，家长要以身作则，与孩子共同学习、共同进步。在教育孩子的过程中，家长要扮演孩子的老师、秘书、顾问、朋友、学生等多重角色。孩子上学之前，我们是孩子的老师，教给孩子基本的生活常识和文化知识。在孩子上学阶段，我们就成为孩子的秘书，为其准备适合的学习资料，协助其制订学习计划。有时我们还要给孩子一定的自主权，当个顾问，只做宏观调控，适

时

地

给

孩

子

一

些

忠告，提一些要求就可以了。随着孩子慢慢地长大，与孩子的交流尤显重要，因此，我们家长要多从孩子的角度想问题，努力成为孩子的知心的朋友。有时，我们还要耐心倾听，做孩子的学生，给孩子以自信。这几种角色要扮演好，家长只有学习，学习，再学习

有人说，没有读书就没有教育。读书的黄金时期应该在中小学。家长朋友们，我们一起努力吧，让读书成为孩子生命的一部分，让我们的孩灵、子在快乐

阅读中陶冶情操、成长吧！

教育子女之我见

滋养

心

我专“家家长之如想类何如的培

何有养

培业孩

养绩子

好的？

孩人

子士”这

是，个

一关话

个于题很庞大的“系统工程”，又不是教育也说不出个有价值的所以然来。既然是“盛情难却”，也只好就这个问题谈谈本人粗俗的感悟和体验，敬请商榷！

我想教育就是“爱”的教育，“心”的教育。用心灵和孩子交流，成为孩子的真正的知心朋友，走进孩子的内心。这则是家长刚为你的孩子指明前进的方向，要想让你的孩子向及成时功了路解上孩迈子

进在，学家校长的是表“任现

重以

而及道远”。比如定期和学校建立联系，存在的问题，家长也要针对地采用一些措施，以利于孩子更好的健康发展。其次家长要为孩子营造一种学习氛围，切忌沾染“垒长城”的习性，家长要日常学习化，学习日常化，在潜移默化中影响你的孩子。再者由于小

学

生

知

识

和

经

验的不足，很难发现或发明系统的学习方法，主要还是靠成人耐心、精心地

传授到运师和成就情，都能养发面就验：做有把作手干可是他够，不良需要能真点。如就能会花会明最，我的体会是，只要让孩子尝用学习方法的甜头，比如：老父母的表扬鼓励，攻克难关的感，获

得

约

定

奖

品的愉

快

心成绩提高同伴羡慕佩服等等，提高孩子的学习兴趣，还能培现问题和解决问题的能力。下重点谈谈我的一个感悟和体、作业，要先复习的孩子做作业倒很勤快，回家业本摊开，“刷刷刷”就开始动，不一会儿就完事。快是快，效果却不太好。

们做作业的方

式，叫做“没嚼就下咽”，于是就出现了“消化”。这是因为，小学生学知识，经过比中学生更多的重复，才正掌握。这是小学生的重要特

果改成“先复习，再做作业”，解决这个问题。这样做，并不多少时间，知道的掌握程度却显提高。

简单的复习方法，是拿出课本

来重新看一遍，虽然会

有一定效果，对的是先忆效尽量上的这往儿。立思下书，不起就不在书书中正理要点书读视看知识知道最师对却不是最佳方法。

小学生来说，我想更值得提倡这种方法。

尽量回忆：要想取得更好的记果，就应该先别看课本，而是回忆课堂上所学的内容。课堂内容不能都想起来也没关系，往有助

于

发

现

薄

弱

环

节

在哪整个复习过程，都需要提倡独考和探索能力。

一步再看课本：回忆后再去看记住了知识会被再次强化，想的知识会成为看的重点，这样容易出现漏洞。同时，还应该上勾画出知识要点，这是因为大部分都是解释性的内容，真解后就无须记住，而只须记住即可。这样做，有利于实现“把薄”的目

标。

看

书

时

还

应

该

重每一道例题，它们都是为应用做“示范”，真正看懂了，用起来一定会更轻松。

后还要看笔记：课堂笔记是老知识的阐发和补充，它们与课

本上的知识加起来，构成了更完整深入的知识体系。天学这议”。的仅再东是好西本的消人家化一庭

好点教

经过这样步骤的复习，就能把当，不育

然成也

后熟只

去

做作业，“命中率”一定会更高。的是

“见学

校教育的补充，只能起辅助作用！学校教育最终起着决定，主导作用！在此，我衷心感谢培养孩子的辛勤“园丁”！是您们的关爱和呵护，才使孩子沐浴

在温暖阳光里健康茁壮地成长！

关于现代教育的几点思考

人的一生价值的体现，主要表现在“德、才、学”上，而“才”是人生智慧的根本，是智能的重要因素。“才”的具备是通过“学”才能得到的，教育是人成“才”的重要途径，现代中国的教育体制已经走入了一种误区，这种误区已经延续了很长一段时间，影响了数代人，究其原因和我国的现代教育体制有关，要想改变这种现状，我作为一个学生的家长是有几点体会的，现将心得体会写下，供各位参考。

“十年树木，百年树人”。对小孩子的教育，不能简单的去追求高分数，高升学率，要注重对孩子的综合素质的培养，只有这样，孩子在长大以后，才能在社会上有立足之地，才能适应复杂的社会环境。我个人认为对子女的教育应以几方面入手，注意几个原则的相互结合：

一、均衡教育的原则

孩子在学校所接受的教育是一种基本知识的教育，在这一段时间，小孩子处于启蒙阶段，求知欲强，最容易学习到各种知识。有些家长片面的认为，孩子的教育是学校的事，其实不然，作为家长也有教育孩子的义务，家庭毕竟是家庭，活动范围狭小，但是家庭有家庭的优势，学校的活动范围相对于家庭来讲就大得的很多，但学校不等同于社会，也是一个小圈子，这样看来，对孩子的教育应该是家庭、学校及全社会的共同义务，孩子在学好基本知识的同时，还应该对他们的观察能力、表达能力、组织管理能力、动手操作能力进行培养，不能只简单地看孩子考试考了多少分，将来的升学率能不能提高，应该全面提高孩子的综合素质，这就是均衡教育的真正含义。教育的目的是为社会、为国家培养有用人才，而不是为个人，为某个家庭培养

一、两名大学生。

二、诚信教育原则

诚信，是中华民族历朝历代所尊崇的传统美德，待人以诚，言行一致是做人的基本原则，孔子说：“君子以行言，小人的舌言。”孟子道：“诚者，大之道也；思诚者，人之道也。”小孩子社会经验不丰富，可以说是片空白，还分不清什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，从小对小孩子进行诚信教育是他们长大以后立身处世的根本，应教育孩子，不说假话，有错就改，而不是一味的去掩饰。做为家长在孩子犯错以后，并不是去坦护，而是对孩子进行善意的诱导，善意的批评，而不要让孩子认为你是在责怪他，对孩子讲诚实是美德，有了错误就要改正，就要承认，不要找任何借口来为自己掩饰，这样在孩子长大以后，不管是从政也好，经商也罢，还是从事其他任何职业都是有好处的，如果人人都讲诚信，我们这个社会难到不是更和谐吗？更美好？

三、荣辱教育原则

小孩子在启蒙教育时期，随年龄的进一步增长，对社会就产生了一种朦胧的认知感，这种认知感在很大程度上来源于他们的父母、老师和同学。今天某位同学穿了一款名牌鞋子，某某的父母开了一辆小骄车去接放学回家的孩子，某某老师又配带了一条名贵项链，这些不经意的行为成功的刺激了小孩子的攀比欲望。别人有的，我为什么没有？别人能办到的，我为什么办不到？如果不及时加以引

导，很容易让孩子走入误区，这时，作为父母、老师就应该对他们进行正确的价值观的教育，和别人攀比、摆阔不是光荣，而应该保持一种节俭的作风，奢侈不是光荣，而是一种耻辱，只有不断地提高自己、锻炼自己，使自己在将来成为有用的人，才是光荣。这样才有利于孩子健康的成长。

有利于孩子树立正确的世界观、人生观和价值观。

总之，对孩子的教育是一项很艰巨的任务，它需要家庭、学校和社会共同来完成，不能只简单地认为是某一方面的事情，只有全社会来共同努力，才能为我们的国家和社会培养出更多、更好、更有用的人才。

家长工作经验总结

一、培养孩子从小养成爱读书的好习惯。孩子两三岁时，我经常给她买图画书，给她讲故事，带她到书店看书。慢慢地当她能认字的时候，便不再满足于我给她讲故事，而是自己看书。我给她买来一些像《苦儿流浪记》、《汤姆索亚历险记》、《远大前程》等故事，情节强，引人入胜的名著，孩子看起来爱不释手。我又给她买来《十万个为什么》和《中国通史》等科普知识丛书和历史书籍，拓宽孩子的知识面。现在空闲时间，她都爱抱本书看。

二、不娇惯孩子，让孩子从小养成不怕吃苦的习惯。从孩子上幼儿园起，我们不论刮风下雨，都坚持让孩子上学，印象最深的是一次下大雪，我推着自行车送孩子上学，路面像镜子一样滑，不时有人跌倒，我们小心翼翼地走着，平时只要10分钟的路，我们整整走了40分钟。所以直到现在，孩子思想上从来没有出现可以随便不上课的意识，也从来没有的缺过课。

家长如何教育子女谈体会 篇2

求发展滞后的状况催生了大量的培训机构。这些机构改变了教育资源相对紧张的窘境, 为更多学生提供了选择, 对教育发展起到了一定的积极作用。同时, 教育培训机构已经形成一个极大的市场, 形成一个利益群体。家长既要对它们发挥的作用充分肯定, 也需要理性判断, 正确认识和选择。

全面发展高分培训家长

家长和孩子承受小学升初中以及中考、高考的压力, 希望从各种渠道寻求帮助;社会发展的压力, “赢在起跑线”的紧迫感也使得家长们身不由己, 中国家庭普遍望子成龙的愿望使得教育备受关注, 催生了教育培训市场的飞速发展。笔者身为家长, 感同身受, 曾经为孩子教育多方请教。本文希望探讨家长在子女教育上遇到的困扰, 提出一点建议。

一、培训机构可能扮演的积极角色

(一) 课外补习补充公立教育之不足, 满足民众的教育需求

优质的公立教育资源有限, 门槛很高, 竞争激烈, 把一部分学生排斥在外, 不利于教育公平。培训机构付费上课, 有教无类, 以商业模式发展自己。“教育补习也是为年轻人提供校外时光的一种机制, 并且它也可以帮助政府应对一方面要追求平等和一致, 但另一方面, 要允许社会分层和精英化这种左右为难的窘境。“ ( (1) ) 社会分层和精英化的需求表现在各类培训机构提供的出国培训、竞赛培训、艺术教育等方面, 在公立学校体制内难以满足如此全面的需求。

(二) 培训机构可以提供个性化教育

现有的学校教育还不能满足精英化教育的需要, 家长可以在培训机构中找到更加多样化的选择, 为子女提供更加全面的教育。各类培训机构比公立学校更加灵活, 可以根据家长和学生的需求开设课程, 授课内容、方式、时间等都可能灵活设置。公立学校在教材、教学大纲、授课时间等方面有严格的要求, 公立学校的自主性也因为严重依赖政府拨款受到影响, 私立教育机构依靠市场发展, 相对自主独立。

培训机构有可能帮助那些没有机会得到优质教育资源的孩子, 为他们提供更好的辅导, 为他们提供接近名师名校的机会, 改变他们的人生轨迹。如果补习见效, 可以帮助他们树立自信心, 更好地完成学校的学习。培训机构也可以满足那些希望得到更多教育的孩子, 比如奥数、英语以及艺术教育等, 提升孩子的能力、开阔他们的视野。

(三) 培训机构可以帮助家长照看孩子

现在的家长们忙于工作者甚众, 无暇顾及孩子的学业, 送到培训机构之后, 把孩子交到相对可靠的机构里, 父母省去了孩子独自在家的担忧, 为他们的课外生活安排了一个去处。

二、培训机构存在的问题

(一) 培训机构客观上存在利益驱动

从性质来说, 教育培训机构大多需要自谋生路, 自己解决资金问题。林林总总的培训机构存在于各种公立学校之外, 没有政府支持的固定资金来源, 通过市场解决经费是他们的必然选择。各类培训机构作为国家办教育的补充, 谋求正当经济利益无可厚非, 但是为了在激烈的市场竞争中生存发展, 他们采取一些比较有鼓动性的口号来宣传自己, 难免有偏颇之处, 甚至误导家长和孩子, 背离教育目标, 对教育造成负面影响。

(二) 培训机构以应试教育为目标的短期培训为主, 能够达到的教育效果有限

“补习机构侧重的课程尤其是那些应试课程, 可能与主流学校形成了鲜明的对比, 特别是在公共教育系统中, 社会还期待着学校去实现多重的目标。它的目标可能不仅包括个体的全面发展 (即个体不仅要有学术兴趣, 还要有体育运动和音乐兴趣) , 还包括提高学生的文明礼仪、公民意识和民族自豪感。主流学校可能还必须保持年级内全体学生的均衡发展, 以减少后进生的产生。相比之下, 以考试为导向的补习机构为了把注意力集中到应付考试上, 故意把他们认为不相关的内容砍掉了, 并且毫不犹豫地按照能力将学生进行了分组。很多分析者将这一现象视为消极的, 他们认为课程作为一个总体是由该领域的专家精心研究过的, 而补习机构把它扭曲了。”短期补习解决一时之需, 难以解决孩子成长中的重要人生观、价值观以及道德教育问题。

孩子的教育、成长、长远发展掌握在家长的手里, 家长对于子女教育高度重视, 对孩子爱之深切。但是, 到底该怎样教育孩子, 该怎么样培养孩子, 如何去判断社会的趋同心理与孩子自身的个性需求, 如何选择适合自己孩子的培养方案, 如何面对众多的课外辅导班做出自己的选择?

三、子女教育需要家长全面综合考虑

(一) 家长首先要清楚教育的目标

1. 教育的根本目标在于培养全面发展的个体

教育的目的“让学生学会与他人和睦相处、获得个人修养、逐步完善自身并为将来的工作岗位和终身享受成功和幸福的回报做好准备”。一个人的成才和幸福的评价是全方位的, 在成长的过程中需要全面发展的空间和时间。在升学主导下参与各种培训必然是以提高分数为目的, 学生的个性、兴趣被现实需要所取代。老师为了不负家长期望, 教学目的也直奔升学技巧而去。家长如果只看到分数, 忽略孩子的全面发展, 那孩子名校毕业也未必幸福。

2. 要通过教育去激发孩子的潜力

一个孩子就是一个巨大的宝藏, 他们的潜力无穷, 父母也无法预料到孩子长大了一定能够做什么, 教育会激发他们内在的潜力, 把他们的创造性充分发挥出来, 让他们在自由探索的过程中激发创造力, 找到自己的兴趣所在。填鸭式的教育可以灌输知识, 但无法培养创造力。

3. 家长和教育最重要的是培养孩子对生活的热爱

成绩是我们考察学生的一个主要方面, 但是, 成绩不能培养出孩子对生活的爱和热情, 反倒会培养出他们对成绩所代表的评价体系的过渡依赖和片面理解。“为了适应未来社会的变化, 学生需要具备继续学习的能力和愿望, 能坦然面对各种变化和多种多样的事物, 并且能够在不断创造和适应未来社会新的思想和新的方式的同时, 鉴赏历史的价值和智慧。当然, 这些目标正是要由文科教育来完成和实现的。”笔者亲历的问题学生, 他们的主要困难就在于失去学习兴趣, 缺乏内在动力。在他们的成长过程中, 他们曾经成绩优异, 以此建立自信。考上大学, 面对的人生选择多样化了, 成绩难以保持领先了, 他们迷失自我, 失去自信, 遇到困难和挫折一蹶不振, 以升学为代表的对学业的功利追求限制了他们的视野。个别孩子所走的弯路令人痛惜, 他们错失了在中小学培养起兴趣的时机, 成长过程困难重重。

4. 培养有社会责任感的公民是社会的责任, 也是家长的责任

一个人的基本价值观、道德观在基础教育阶段就已经初步形成, 升大学之前孩子们对社会的基本判断就已经形成。他们的知识结构如果仅仅以是否符合考试的要求来衡量是远远不够的, “学生需要了解重要的话题, 但不应仅仅因为它们会出现在考试中, 而更应该因为它们能帮助我们理解人类的可能性。”今天的孩子总会成为未来社会的中坚力量, 他们需要为此作好准备。目前社会中发生的种种极端事件, 乃至师生冲突, 一再提醒我们应该回到道德教育、理想教育。如果老师为升学所累, 放弃对学生的基本价值观、道德感的培养, 学生即便是考上名校, 遇到冲突可能还会危害社会, 伤害自己, 与社会预期的教育目标相去甚远。

(二) 家长如何帮助孩子达到教育的目标

1. 积极鼓励孩子去培养和发展兴趣爱好, 倡导研究型学习

如果说某些培训机构宣传“贵在先知”有道理的话, 应该从学习方法上去理解。比如预习, 在课前先了解课堂内容, 收集相关资料, 做好必要的准备。但是, 如果把所有的学习内容超前对待, 让小学生学习中学知识, 中学生学习大学知识, 以此来理解先知, 这只是一种拔苗助长, 过早的让孩子掌握知识点, 不是真正在学习。无论是大学教育还是现在的中学教育, 都很强调研究型学习。研究型学习的根本, 就是激发学生的主动性, 创造性。如果孩子在学习过程自己发现问题, 尝试去解决问题, 主动性和兴趣容易被激发出来, 达到的效果更好。青春期的孩子逆反心理很强, 他们会很不情愿去做被逼迫的事情;他们心甘情愿做的事情, 他们会投入更多时间, 达到最好的效果。

2. 培养良好的学习方法、学习习惯, 让孩子终生受益

在好习惯的培养上, 学校、家长的作用非常重要, 长期坚持才能看到效果, 短期的培训机构无法替代。优秀的教师会给孩子打下很好的基础, 在教学过程中不断培养孩子们的习惯、方法, 长期潜移默化地训练学生, 不断启发引导学生, 在教育中教学相长, 朋辈相亲, 孩子身心健康成长。良好的学习方法、学习习惯令孩子们无论受教于老师还是自学, 都可以胜任。父母是孩子最好的老师, 父母良好的学习生活习惯言传身教, 对孩子影响深远。孩子成长过程中的点滴积累, 更是父母心血所致。

3. 让孩子学会分享, 学会在团队和群体中学习成长

除了跟老师们学习, 孩子应该学会互相学习, 在团队和群体中学习。无论是在什么样的环境中, 孩子们互相模仿的能力都很强, 他们可以从同伴身上学到很多优秀品质。现在一些中学成绩很优秀的学生, 考入大学之后, 不知道该怎么跟自己的同学相处。他们都曾经出类拔萃, 鹤立鸡群;优秀的人聚在一起, 原本可以分享更多精彩的思想。遗憾的是, 有的孩子只顾自己, 不管他人;或者碰到问题不知所措;或者干脆把自己封闭起来, 一个人摸索, 跌跌撞撞, 走了很多弯路。学会分享、一起成长, 就是帮助孩子们学习如何适应社会生活, 适应集体。在这个过程中, 为别人、为群体和团队付出越多, 得到的也越多。新东方总裁俞敏洪在北大08年的新生开学典礼上曾经讲过, “对同学们来说在大学时代的第一个要点, 你得跟同学们分享你所拥有的东西, 感情、思想、财富, 哪怕是一个苹果也可以分成六瓣大家一起吃。因为你要知道, 这样做你将来能得到更多, 你的付出永远不会是白白付出的”, 懂得分享, 归根到底还是懂得如何做人、做事。

4. 健康才有未来, 孩子的教育赢在健康

应该注意到, 中小学生的锻炼时间非常少, 他们周末、课后忙于参加各种培训, 学校作业和培训机构作业加在一起, 使得他们的学业压力和课业负担更加繁重, 甚至有的孩子因为课业过重, 学校作业完成得马马虎虎, 得不偿失。一些名校录取学生依据竞赛获奖成绩, 学生入学后为了继续保持竞赛领先状态, 下课后接着参加培训班, 休息时间没有保障, 更谈不上发展其他爱好, 培养兴趣。有的孩子甚至养成不良习气, 以为只要成绩好, 自己干什么都可以, 社会交往能力、健全心智被扭曲。据笔者了解, 某名校初一竞赛班学生, 多数在周一至周五晚上有三次补习课, 其他人周末均有补习课, 而且都是数学、语文、英语, 没有其他发展兴趣、培养修养的课程。这样培养出来的学生, 身体状况堪忧, 严重者中考之前因过累住院;更何谈培养创新, 发展个性, 热爱科学, 热爱生活!

独生子女的国策已经实行三十年, 独生子女一直被认为是核心家庭的中心。“`小太阳'现象只是独生子女教育中的表面现象, 并不表明中国家长倾向`儿童中心'或者`儿童本位'。恰恰相反, 更多成年人将自己的意志强加在孩子身上, 要求孩子沿着成人设计好的成长轨道一步一步前进, 这是一种表现为`大太阳'现象的`成人中心'的`成人本位'”, 这种现象值得我们警醒和反思。家长、学生、学校、课外辅导, 它们共同的目标是教育培养人才。如前所述, 分数解决不了孩子的成长问题, 长远来看, 升学、分数只是解决暂时的困难。成为优秀人才需要具备的因素很多, 一个孩子的成长是一个长期的过程, 需要家长、学校、社会的共同努力, 不能靠急功近利的方式, 不可能短时间出成果。“十年树木, 百年树人”, 家长们望子成龙心切, 但是孩子不是一天长成的, 父母更不能取代孩子, 把自己的意愿强加给孩子。孩子的成长需要父母日积月累, 老师、学校长年教育。

因此, “贵在先知”的应该是家长, 家长应该了解教育规律, 了解教育的根本目的, 学会为孩子选择最适合的教育方式, 充分利用各种教育资源, 发现孩子的兴趣, 培养孩子的内在动力;家长最好的选择是引导孩子成为一个创造生活、创造未来的人, 而不是考试的机器。父母发掘和尊重孩子潜力, 帮助他们培养起可以长远发展的良好学习、求知习惯, 才是给孩子最好的教育。

因此, 对家长的教育, 远比对学生的教育更为必要和迫切。我们还没有家长学校, 家长们也深受升学压力的困扰, 希望得到更多的信息。希望国家有关部门引起重视, 为不同年龄的学生家长开设家长学校, 帮助他们指导孩子健康成长, 为家长们提供理论和实践的指导和支持。家长是教育的重要环节, 也是教育面对的客户和消费群体, 每年家长为社会提供巨额教育支出, 有关部门应该把家长的力量引导到帮助教育发展的良性循环上来, 使得家长、学校、社会共同为造就未来社会发展需要的创造性人才而努力。

摘要：长期以来, 教育问题备受社会各界关注, 独生子女政策、经济社会发展使家长在子女教育问题上不惜投入, 公立教育相对社会需求发展滞后的状况催生了大量的培训机构。这些机构改变了教育资源相对紧张的窘境, 为更多学生提供了选择, 对教育发展起到了一定的积极作用。同时, 教育培训机构已经形成一个极大的市场, 形成一个利益群体。家长既要对它们发挥的作用充分肯定, 也需要理性判断, 正确认识和选择。

关键词：全面发展,高分,培训,家长

参考文献

[1]马克.贝磊等著.杨慧娟, 于洪姣, 杨振军, 宋洪珍译.教育补习与私人教育成本.北京师范大学出版社, 2008.127.149.

[2][美]Howard Gardner, 著.霍力岩, 房阳洋, 等译.智力的重构——21世纪的多元智力.中国轻工业出版社, 2004.198.224.

[3][美]詹姆斯.杜德斯达, 弗瑞斯.沃马克著.刘济良译.王定华校.美国公立大学的未来.北京大学出版社, 2006.29.

家长如何教育子女谈体会 篇3

一、教师自身要有良好的教育心态

教师要关心每一个学生，充分理解、信任他们，要把对方与自己视为一体，把自己置于学生的心理位置去认识、体验和思考问题。这样就会缩短双方的心理距离，引起师生情感上的共鸣，有利于控制学生的心态。针对学生中偶发事件或学生的失礼言行，应理智地进行冷处理、再教育引导，切忌直接发生言语冲突，把自己置于学生的对立面。对他们一时想不通的问题和教育过程中出现的反复，要善于等待，相信他们是会醒悟的。

二、教师要善于发掘每个学生的优点、长处和闪光点，把握教育的时机

一般说来，独生子女的自尊心都很强，他们的“积极因素”和“消极因素”往往交错在一起，如教师能善于发现学生身上的优点、闪光点并加以引导，就能化“消极因素”为“积极因素”，从而促使他们的身心得到健康、平衡发展。因此，教师要善于用辩证的观点化消极因素为积极因素，用优点克服缺点。这要比单纯用批评、处分的办法使其改正缺点、错误有效得多。

三、引导学生学会换位思考，使之形成正确评价

换位思考，就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。它客观上要求我们将自己的内心世界如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。当前大多数独生子女，自我意识强，他们稚嫩的心灵还不能很好把握自己，个人情绪的控制能力有限，属于正在成长的群体，而不懂得尊重是相互的，教师与学生之间是如此，家长与学生之间是如此，学生与学生之间也是如此。因此，教师要经常引导他们懂得以换位思考去理解别人，每当发生矛盾时，不妨进行换位思考，以大海般的广阔胸怀冰释前嫌，化干戈为玉帛，重建良好友谊，理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义，学会换位思考，懂得人与人之间要相互理解，相互尊重，友善相处。

四、教师要尊重学生

学生不是家长或教师的附属物，他们的人格尊严和各种权利应受到法律法规的保护，教师在实现教育目标的过程中，一定要注意这些方面。没有对学生的尊重就谈不上教育。作为教师个人的教书育人水平和为人师表形象，无疑对学生的教育起着潜移默化的影响。当发现学生有问题时，要以正确的心态帮助教育学生，要做到既是教师，又是父母，更是朋友。只有这样，才能使学生健康快乐地成长。

五、教师要信任学生

当你的学生考试不理想时，做教师的首先要理解学生的痛苦心情，相信学生不只愿意学好，而且还有能力达到自己所期望的目标。这种信任是非常重要的，因为它能使学生在挫折面前得到安慰，受到鼓舞，增强信心，看到希望而奋起。

六、教师要真心地对待学生

既当严父，又做慈母，对待学生既要严格要求，又要真心爱护、关怀、体贴。对优秀学生既要肯定成绩，又要指出缺点。对后进生要用发展的眼光去看待，及时指出努力方向，鼓励他们增强信心，迎头赶上。

总之，对当今独生子女的教育问题，是教师义不容辞的责任，需要教师既科学地教书，又科学地育人，用自己良好的心理适应能力和高尚师德及精通的业务水平去影响、教育、指导学生，把真诚和温暖渗透到教育的各个环节中去。

《路》家长如何教育子女的问题。 篇4

家长教育子女感言 篇5

2、让孩子有机会真正作决定。

3、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

4、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

5、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

6、让孩子独立思考问题。

7、让孩子做他力所能及的事情。

8、某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。

9、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

10、给人以鱼，不如教人以渔。

11、相信孩子的理智并信任他。

12、教是为了不教;管是为了不管。

13、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

14、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

15、虐待孩子就是虐待自己。

16、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

17、一切变坏都是从不劳动开始。

18、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

19、允许孩子玩各种废弃物。

家长如何教育孩子心得体会 篇6

在家庭教育环境中，父母的所做所为最为重要。父母是孩子的一面镜子，孩子的模仿能力很强，父母的言谈举止，都会潜移默化地影响着孩子。父母在生活的每时每刻都可以成为孩子学习的榜样，怎么料理自己的事，怎么同别人说话，怎么对待朋友等，这一切都对孩子的教育有意义。

在家庭教育实践中，我觉得应用最成功的教育方法是正向成功策略。正向手段包括表扬，鼓励，夸奖，赞美，符合人的天性。那是孩子上小学1年级时，刚开始有正规的家庭作业，孩子做完作业，我总是要求太高，说这个字不好，那个地方太脏，没几天孩子的积极性就没了，做作业拖拖拉拉不想做，后来我的母亲到我家一段时间，老人看到我总是训孩子，说了一句；“孩子刚开始学，一放学就自觉做作业很不错了，不要总是要求孩子太高。”从那以后，我听从了老人的建议。老人这一句认可的话，使孩子一直保持一放学先做作业的好习惯。

解决缺点，有时很容易伤害孩子的自尊心。不要当着别人批评自己的孩子，不要在别人表扬孩子说负面的话。这方向自己也深有体会，父背教育自己时就是这种方法，伤害了我的自尊心。当时，如果父亲当着别人的面说我不行，虽然我没有表现出来，但是内心里很难过，而且产生了逆反心理，造成自己自信心不足。这方面有可能对孩子的一生造成不良影响。

家长如何教育孩子心得体会精选模板【二】

孩子是我们生命的延续，是我们家长的希望和寄托。孩子的成长，牵动着我们的心，涉及全家的幸福。如何把自己的孩子教育成一个品行兼优的孩子，培养成祖国未来的栋梁，是我们家长要面临的一个重大课题。孩子成长的过程也是我们家长的学习过程。如何做一名合格家长，让孩子健康快乐的成长，我总结了一下，要注意做好以下几点：

一、努力提高自身素质，做好榜样作用

家长作为孩子的第一老师，要为人师表。家长的表率作用与自身素质紧密相连。有人说：父母的素质就象火山底下的岩浆，积累得越厚实、越丰满，孩子成才的爆发力越强烈。作为家长，我们要努力提高自身素质，应从以下几个方面做起：

1、努力提高自己的思想道德水平

孩子从小到大，家长的一举一动、一言一行都对其性格、品德发展形成起着潜移默化的作用。家长首先要求自己有高尚的品德，有理想，有积极的人生观；对国家、对人民、对事业有高度的责任感；在社会上奉公守法，遵守社会公德；讲究文明礼貌，作风正派，为人正直，是非分明，胸怀坦荡，大公无私，乐于助人等等。家长的示范作用十分重要。榜样的力量是无穷的，它具有很强的说服力和感染力。家长举止言谈文雅大方，子女也会如此，家长举止言谈粗俗不堪，必然会对子女有不良的影响。再如家长能自觉地遵守社会公德，维护公共卫生，吃完瓜果将果皮放进卫生箱中，孩子也会养成这种维护社会公共卫生的好习惯。而有些大人不拘小节，随地吐痰，乱抛脏物，孩子也如此行事。

2、努力提高自身的文化科技知识水平

常言道：师者，给学生一杯水，自己必须有一桶水。孩子求知欲相当强，他们常常向大人提出一些稀奇古怪的问题，如果得不到满意的答复，无形中使自己的威信在孩子心目中降低了。我们要善于学习，使自己成为孩子求知的良师，不仅为孩子做好榜样，也提高了孩子学习的积极性，与孩子一同学习也提高丰富了自身的文化知识。

二、严格要求孩子和尊重孩子的自尊心相结合严格要求孩子和尊重孩子的自尊心是辩证的统一，没有严格要求，就没有教育，不爱护孩子自尊心也就没有真正的教育，二者不能偏废。真正的严格要求来自父母对成才标准的正确而深刻的理解和自身的操行修养；来自对孩子的年龄特征和个性特点的掌握及教育子女的艺术的运用。任何严格要求，即使是合理恰当的，但要使合理的教育变成孩子的意识行为，用简单生硬、绝对命令和急于求成的办法是达不到目的的，只有循循善诱，以身示范，时刻爱护孩子的自尊心，才能使孩子自尊、自爱、自强、自立，憧憬未来，奋发向上。爱护孩子的自尊心是建立在相信孩子可以进步的基础上。对孩子应确信：没有不好的孩子，只有不好的教育；要相信教育的主导的作用，对孩子既要严格要求，又要爱护他们的自尊心。

三、创造良好的家庭氛围

良好的家庭氛围可使孩子性格活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、爱劳动、爱清洁、守时、守信等，儿童在良好的家庭环境中生活，常以家长为最亲近、最直接的模仿对象，形成自己的心理定势和性格特征，家庭氛围的好坏是儿童心理、行为健康的重要相关因素。儿童的生存离不开家庭，家长首先应为孩子创造一个良好的生活环境。尽管每个家庭因经济水平、住户条件各有不同，但居室布置整洁、色彩素雅谐调还是可以做到的，使孩子能生活在一个环境舒适、宁静、温暖的家庭中。还有的家长极讲清洁卫生，各处一尘不染，对孩子限制太多，这也不许玩，那也不许玩，使孩子行动极受限制，这是不可取的。

四、养成良好的作息时间和生活习惯

家庭要形成比较固定的生活作息时间，包括休息、吃饭、娱乐、学习等，家长要自觉遵守，长此以往会促使孩子时间观念的形成，为自觉遵守纪律，维护社会秩序，讲究社会公德的良好品行的形成打下基础。

五、积极配合学校、社会对孩子进行教育

家长应积极主动与教师取得联系，紧密配合教师，共同做好孩子的教育工作。首先，家长要了解学校的教育规程、教育纲要和有关条例，配合学校及老师共同做好孩子的教育工作。其次，要积极鼓励孩子参与集体活动，培养孩子集体主义精神和社会交往能力。最后，家长要积极参加班级、学校组织的各项活动，如家长会、家长学校等，可使家长了解学校的常规工作。

作为家长，能与孩子一同成长也是一件快乐的事，在教孩子的过程中也给我们增长了好多知识，十年育树、百年育人，我们要为做好孩子的第一任老师而努力！

家长如何教育孩子心得体会精选模板【三】

作为一名母亲，我的愿望就是期望女儿欢乐生活，健康成长！女儿从小到大，在教师面前总想做一个完美无缺的孩子，但却适得其反，表现为顾虑太多，自信心不足。

法国教育家卢梭以往说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，他的才干便能够取之不尽，用之不竭；一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。”

所以说，自信，是人生最宝贵的财富。

国内外有专家对才干突出的人也以往做过调查，发现他们都具有几种共同的优秀品质，其中一种就是自信，不自卑。

针对女儿的实际表现，我想，自信心的培养在她的成长过程中，应当尤为重要。就孩子自信心的培养，我主要采取了以下几种方法：

一、父母的关爱是孩子自信的基石

父母应当把对孩子的爱说出来，让他时时刻刻感受到来自爸爸妈妈的爱，这样，孩子不论做什么事情都会更加自信。

我的女儿常常扮出各种各样的怪相，并问我：如果她长成这样，我爱不爱她。或者说她要是少一只眼睛，或者没有腿、胳膊，我还爱不爱她。有一次当她又问我这个问题时，我没有直接告诉她答案，而是给她讲了一个故事：“天使来到人间，对一个妈妈说，我有一份礼物，我想请你帮忙，把它送给这个世界上最可爱的孩子。过了一段时间，天使又来了，问这位妈妈是否已经把礼物送给最可爱的孩子了?这位妈妈说，我找来找去，觉得还是我的孩子最可爱，所以我就把礼物送给我的孩子了。”经过这个故事，我让女儿明白，无论她长得漂亮与否，在父母的眼睛里，她都是最可爱、最漂亮的。

女儿上学后，又开始担心要是学习成绩不好怎样办?经常会问我，妈妈我要是学习不好，考全班倒数第一名，你还爱不爱我?我总是毫不迟疑的告诉她，考第几名不是关键，关键要看你是不是努力了，只要你认真了、尽力了，不论考第几名，妈妈都一样爱你，一样会为你喝彩！

二、自信需要个性的张扬，日常生活中，多为孩子创造一些展示自我的机会

女儿从小就喜欢唱歌，记性也十分好，动画片还没看完，主题曲片尾曲等就已经开始边唱边跳了。

有一次，她爸爸单位搞庆祝“八一”的活动时，战士们都在瞎唱，她爸爸就鼓励她上台唱一首，女儿一曲《隐形的翅膀》还未结束就博得了大家的阵阵掌声。

我们发现女儿的这个特长后，就鼓励女儿大胆的唱，第一次参加x州少儿歌手卡拉OK电视大赛，5岁多的女儿获得了幼儿组三等奖，从那以后，女儿的这个爱好一发不可收拾，什么场合都愿意唱，什么场合唱都不怯场，还说十分想参加中央电视台的宝贝一家亲的少儿节目。放寒假时，刘教师的一句评语“你多才多艺”更是让她美了好长时间，她充满自信的对我说，以后不仅仅要多才多艺，还要像教师说的那样帮忙教师管理班级。

孩子在成长中需要发现，需要肯定，尤其是对自我还不太了解的孩子就格外需要别人去欣赏。孩子的爱好变成特长，这源于家长的鼓励和支持。不要怕孩子骄傲，孩子在张扬中会把个性表现出来，这时候教师和家长要对她骄傲的说一声：“你真棒！”

三、抓住细小环节，提高孩子学习的自信心

女儿刚上学时，由于口算的速度不快，用手比划着对我说：她对语文的兴趣有大象那么大，对数学的兴趣仅有西瓜那么大。有一天，她回来后眉飞色舞的对我说：“妈妈，今日丁教师让我当第一大组的数学委员了！”我问：“为什么?”她说：“我也不明白，可能是我上课认真吧。”我赶紧说：“数学学习委员可必须要数学学的好才行。”她紧张的问我：“那丁教师知不明白我对学数学的兴趣不大。”我说：“丁教师不但不明白，肯定觉得你对数学的兴趣还十分大呢！”她认真的说：“这一下，我可要好好学数学，必须让学数学的兴趣变大了。”在我们和教师的鼓励下，在她每一天收大组数学作业的过程中，她对学习数学的劲头也渐渐的大了起来。有时，做对一些动脑筋的数学题时，就开心地说：“妈妈，原先这样的题我总做不对，可是此刻一下就对了，我觉得数学原先也挺有意思的！”寒假时，她主动要求我给她买一年级的数学练习试卷，有时热情劲上来，一天要做好几份卷子，还要让我和他爸爸认真批改，看看她有没有提高。这学期一开学我带她到书店，她又对我说：“妈妈，给我买一个加强应用题的练习书吧，我是数学委员，可是我觉得我的应用题还学的不好。”我们充分利用“教师让她承担收大组数学作业的关荣任务”这一契机鼓励她

。此刻，她对学习数学有了自信心，对数学的学习兴趣也越来越浓。

四、当孩子在受到挫折时，及时给孩子爱的鼓励，一个拥抱、亲吻，一句鼓励的话语都能够帮孩子重新找回自信。

女儿上学后，就异常盼望能够早一天戴上红领巾，可是教师宣布入队名单时，她发现没有自我的名字，女儿的自信心受到了打击。回家后，他拖着哭腔告诉我：“妈妈，我觉得我学习也挺认真的呀，为什么这次入队没有我，是不是教师不喜欢我?”

我忽然意识到孩子成长的过程太顺利，几乎没有受到过太大的挫折。成长中不能没有挫折，但必须及时和正确的引导孩子，不要让孩子被挫折打败。我把女儿拥入怀中，对她说：“你这次没有戴上红领巾，妈妈觉得不是教师不喜欢你，肯定是你哪方面做得还不太好！”女儿想想说：“是不是我上课回答问题不够进取?”因为女儿是一个追求完美、做事过于谨慎的孩子，所以我在和刘教师的交流中，明白女儿上课回答问题不是很进取，总是自我感觉能够100%答对时才举手。

听女儿这么一说，我想这倒是个好机会，于是说：“是呀，虽然你上课认真，作业也很认真，但回答问题不够进取大胆，这也会影响你入队的。你再想想你还有哪些方面做得不好?”女儿说：“妈妈，我想不出来了，要不你问问刘教师吧！”女儿总是细心谨慎，怕教师说她，有什么事都会央求我，让我问教师，我趁机说：你连这都不敢问教师，胆子小，这也是缺点呀，肯定影响入队。”

女儿为了能够早一天入队，最终鼓起勇气，去问刘教师她没能入队的原因，当刘教师和蔼的告诉她“要入队，光是自我学习好还不行，还要帮忙其他的同学，多关心班团体”这句话时，首先，女儿确认了，没有入队不是教师不喜欢，其次她明白了自我哪些方面还要努力。之后，轮到她当小组长时，我又趁机说：“看刘教师给了你一个帮忙同学、关心班团体的机会，妈妈相信你会做好的！”有了教师和父母的鼓励，女儿也很开心，小本子上认真的记录着每一天小组成员交作业的情景，字迹虽然稚嫩，可是我感受到了女儿比原先更加欢乐和自信。

以后每一天回家不论多忙，我总是要抽时间听女儿讲她在学校的学习、生活，只要听到她举手发言比原先进取等学习上的一点提高，或是当小组长为大家服务当中获得了一点欢乐，我都要鼓励她，和她击掌加油，最终有一天，当我说要找刘教师问一件事的时候，女儿主动说：“妈妈，你顺便问问刘教师，我最近回答问题时是不是进取了，关心班团体有没有提高?”我明白以她的性格，让我主动询问教师他在学校的情景。肯定是自我感觉十分好，果然，刘教师说他最近变化挺大的，上课回答问题比原先进取多了。

再之后，教师安排她负责收她所在大组的作业本、起课文，还有同学会隔三差五打电话问她作业，她感觉教师给她封的这个小官职责十分重大，自我在班团体中的作用也十分重要。她能够帮忙大家，她不比别人差，女儿又重新找到了自信。

自信源于成功的暗示，恐惧源于失败的暗示。人进取的的暗示一旦构成，就如同风帆会助你成功；相反，消极的心理暗示构成，又不能及时消除，就会影响一生的成功。

自信心的培养不是一朝一夕就能够做好的，它需要家长和教师的密切配合，持之以恒。虽然女儿目前的自信心距离我的预期目标还有一段距离，可是，我相信只要方法得当、坚持不懈，她会越来越自信。

以上只是我的一点体会，我相信大家还有许多好的做法。期望我的点滴心得能够起到抛砖引玉的作用，期望所有的孩子们都能够以自信化作有力的翅膀，飞向欢乐！飞向成功！

家长如何教育孩子心得体会精选模板【四】

人生四种教育：家庭教育、学校教育、社会教育、宗教教育。

家庭教育是四种教育之根本，一个民族，一个社会，若是家庭教育出了问题，则如无根之木，外似繁茂，不能长久，故家庭教育，大至国小至家，实是重中之重。

奈何今天家庭教育乱象丛生，如今父母长辈，只知溺爱，不教伦理，不重道德，于家庭教育之理论、方法、经验、例证，几乎全然不知，加上如今电视、电脑、手机、网络信息发达，使孩子们在幼儿时期就丧失了纯真的性情，此时父母若不加以正确引导，幼儿极易沾染不良习气，清净心被染污，如白纸染墨，再想恢复纯净，大难大难，心不纯净，学业难成，所知所学，多是皮毛，真正义理，难以契入，读书明理智慧增长的喜悦，体会不到，久之，就容易疲惫厌学，应付了事，致使大好时光荒废，为人处事，学业德行，都无所成，即便拿到一纸文凭，又有什么用呢。

家庭教育的问题，实在不是一句两句能说清楚的，篇幅所限，将一些教子要言，列入下方：

教育孩子的五项内容：引导心性、拓宽志向、长养才能、鼓舞正气、克制毛病。

教育孩子九条原则：懂得礼义廉耻、勤奋学习、选择交友、戒话多、练习日常应对、明了进退之道、珍惜光阴、守信用、遇到事情有正确的主见。

教育孩子，首先是要变化气质。

刻薄的，要教宽厚；

暴躁的，要教温和；

虚荣的，要教朴实；

好表现的，要教含蓄；

轻浮的，要教稳重。

实际生活当中，应先剔除孩子的傲慢心，长养谦虚的美德，使之温良恭俭，行为举止没有邪僻。孩子十岁左右思想意识还没有定下来，而且记忆力非常强，一句善言听到耳朵里，就会终生不忘，一句恶言听到耳朵里，也会时时起邪念。所以在孩子面前，不要说低劣不堪之事，尤其要戒除淫秽之语。应常讲一些古圣先贤的故事，例如古人勤学的故事、列女传、忠义录、孝行传等等。

最后，针对目前家庭教育的乱象，特别提出最重要的三点意见：

1.切不可溺爱，无数家庭用血和泪证明，溺爱长大的孩子，是多么无能，多么脆弱，当有一天父母满足不了孩子的欲望的时候，就是这个家庭灾难、痛苦的开始。

2.一定要习劳，切不可认为只要念书就可以了，老人言耕读传家久，经常习劳的孩子，耳聪目明，头脑清晰，若是从小养成懒惰的习惯，那坏处实在是说不尽，所谓讨人嫌莫过一个骄字，家败离不开一个懒字，毛泽东蒋介石独服曾文正公，不是没有道理的。

3.一定要看圣贤书，圣贤经典，四大文明古国三个都灭亡了，只剩下中华文明，几千年流传下来的的智慧，修身、齐家、治国、天下太平的理论、方法、经验、成果都在其中了。

家长如何教育孩子心得体会精选模板【五】

说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们?

孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社会道德；意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。下面，我就对孩子的教育谈谈我的一些心得。

我的儿子今年8岁，就读于二实小三年级，他有值得我骄傲的地方：孩子发展比较全面，学习上进步非常明显，有一定的独立自主的能力，能主动学习；有一定的责任心和爱心，能体谅、尊重父母，与小朋友和睦相处，知道劳动的艰辛，有较强的交际能力。但也存在不少的问题：如粗心、爱玩电脑游戏、做事情慢等。

要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处。但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的孩子，这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。

一、“严”字当头，抓住小学关键期

大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的大学生、高中生中均出现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。

我家培养孩子的习惯采取“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

二、培养独立意识，使孩子不产生依赖思想。

孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的?这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。

三、关注孩子的成长，多与孩子沟通，当好慈祥父母亲，及时解疑答难，正确引导孩子。

我们家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化。当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗?有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。

四、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。

家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。这方面我们一直做得不太好，有些事情幸亏老师及时与我们联系，才避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。

家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，拥有一个光明的未来。

为人父母者，欲子孙贤者，不染恶习。要教育孩子做到勤奋刻苦努力的学习，将来能成为我们国家的栋梁之材。为民造福；首先要做到对孩子进行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成为一个正心、诚意的人。

贪婪痴慢，人心堕落要因。一切时，一切事要正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要一切为公着想，要使其作到断除一切自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，要做到爱一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。将来踏进社会，不为自己，为民造福。

浅谈家长如何科学地教育孩子 篇7

关键词：家庭教育；缺乏原则；教育误区

我国著名幼儿教育专家陈鹤琴先生指出：“幼稚期是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易形成了。”

就我国目前的社会状况和家庭教育实践而言，普遍存在一个现象：做父母的，不论自己的条件怎样，在见到孩子的那一刻起，无一例外地都会在心里暗暗发誓：一定要给孩子最好的生活，上最好的学校、住最好的房子、吃最好的美食、穿名牌服装。家长们都认为自己吃过的苦不能让孩子再吃，自己受过的罪不能让孩子再受。

一、家长教育孩子误区的最突出表现

1.不能让自己的孩子输在起跑线上

为了让自己的孩子比别人的孩子都优秀，家长们不惜花费金钱，放弃节假日，让三四岁的孩子奔走在各个不同的辅导班之间、学习各种技能。生怕自己的孩子落后了，别人的孩子学什么，我家的孩子也要学什么，不能比别人的孩子学得少，似乎学少了就落后了。家长们非常骄傲地告诉朋友，自己是多么的辛苦，多么的忙碌。家长们有没有问过自己的孩子，他们愿意吗？

2.家长们在对待孩子的问题上缺乏原则

现在的家长，尤其是爷爷奶奶，娇惯孩子似乎是天经地义。在日常生活中，不管孩子做得对不对，都舍不得说一句。在对待孩子的问题上绝对没有商量的余地。他们没有原则，一味溺爱、一味娇惯、一味妥协，使孩子养成了任性、自私的性格。我班有一个男孩，父母属于老来得子，报名之后没来过几天，有一天在街上碰见他们，我问他：“什么时候上幼儿园呀？”妈妈说：“孩子一说不想去，他爸爸就同意了。”孩子随后的一句话，让我着实吃惊不小：“我就不想去，我一生气，我爸爸就害怕！”才四岁的孩子，他就抓住了家长的弱点，我当时就感叹：怎么能这样教育孩子呢？

试问家长们：这样能教育出优秀的孩子吗？他们能成才吗？能成为对社会有用的人吗？子女的教育问题，已经成为我们中国父母首当其冲的大事。谁都想把自己的孩子培养成才，那么，如何培养自己的孩子呢？怎样培养他们才能成才呢？

二、让家长走出培养孩子误区的方法

大多数家长由于受文化程度、家庭教育、周围生活环境的影响，往往缺乏科学的教子方法，他们仅凭个人的直觉和某些传统经验来施教，这使得家庭教育出现了许多问题，产生了许多误区。时代发展到今天，我们应该换一个新思路，接受新的教育方法，更新自己的教育观念，走出家庭教育的误区。

1.走出宠爱过度的家庭教育误区

作为父母，必须清醒地认识到：过度的宠爱不仅伤害了孩子的心灵，还干扰了孩子的健康成长！一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。

对孩子的爱，是一种理智的爱，一种真正的爱，希望家长在借鉴的基础上，对幼儿爱得适当，爱得合理，爱中有教，教中有爱，这样才能使幼儿得以健康成长。

2.走出智力第一的家庭教育误区

把幼儿培养成才，是天下父母的共同心愿，也是广大家长辛苦劳作的精神寄托。但是，不少父母对幼儿的教育偏重智力因素，只注重知识的灌输，对制约其成长的其他因素则很少过问。认为孩子只有上大学才有出息，才能出人头地，于是整天让三四岁的孩子背唐诗、背宋词、认汉字、算加减，扼杀了幼儿爱玩的天性，阻碍了幼儿的全面发展。

智力是能力的核心和灵魂，发展幼儿的智力、培养幼儿的能力固然重要，但是，如果家庭教育只注重智力因素，结果可想而知。

兴趣、自信是进步的动力。即使没有超常的智力，只要有较好的心理品质，将来也可以成才，反之，将来有可能无所建树，甚至成为“废品”。作为父母，要想使自己的孩子有出息，就必须在培养孩子智力的基础上，注重全面发展。这样在幼儿时期就受到了科学的家庭教育，他们将会受益终身。

3.走出氛围不良的家庭教育误区

俗话说：“身教重于言教。”“榜样的力量是无穷的。”父母的形象对幼儿的影响是巨大的，往往超出人们的想象。许多幼儿的性格、作风、行为习惯之所以很像父母，遗传并非起决定作用，而主要是从父母的言谈举止、待人处事中，受到潜移默化的影响而逐渐形成的。他们每天都在用最精细的眼光去注意生活中的一切问题和观察着大人的一举一动、一言一行，一切都想模仿，一切都想学。幼儿从中模仿父母待人接物的方式，逐渐形成自己的是非标准、善恶观念和行为习惯。如果父母在各方面的表现是良好的、适当的，幼儿看得见、学得着，耳濡目染、潜移默化，久而久之，幼儿就会受到良好的家庭教育，并健康地成长起来。

参考文献：

陈鹤琴.家庭教育：怎样教育小孩.[M]北京：教育科学出版社，1994.

家长如何教育子女谈体会 篇8

子的体会）

家长会学生家长代表发言（谈教育孩子的体会）2007-03-01 23:48:07

尊敬的各位老师、家长们：

你们好！

我是##的家长。首先感谢学校老师给予我这么-的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。

我的孩子##，刚上小学时，我们就选择了光明小学，事实证明了一切，我们的选择千真万确，一年多来，我的孩子成熟多了，她的行为朴实，勤奋刻苦，不事张扬，不求虚名，得到了周围人的肯定。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，老师们落落大方的

举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋-学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使她既学会了读书，又学会了做人。让她在这里养成了良-的学习和生活习惯。在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢！

家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。

一、重视孩子的“健康”

这里的“健康”不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康.要培养从规范自己的行为习惯做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平、勤劳勇敢自强不息的民族精神。使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。

二、给孩子创造一个良-的家庭学习环境

忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。我

们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通。

三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。

人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子--沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做-每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，以此来作为今天的总结。

孩子的成长还离不开学校这片沃