班主任工作汇报用爱心成就事业

2024-05-25

班主任工作汇报用爱心成就事业（共11篇）

班主任工作汇报用爱心成就事业篇1

班主任是班级的领导者、管理者。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，都掌握在班主任手中。所以说班主任工作是艰辛的。但是当班级这艘航船驶入正确的航道时，班主任工作又是充满快乐的。为了更好的开展班主任工作，特总结如下：

一、师爱造就灵魂。爱是教育的源泉。班主任要善于体贴和关心学生，一旦学生感受到老师关心他，爱护他，班主任工作就能顺利的铺展开来。周扬是个外地生，性格内向，不善于表达自己的想法。我利用一切机会帮助他：平时上课鼓励他积极回答问题，班会课上鼓励他大胆发言，让班干部找他谈心。慢慢的，他变了，成了一个开朗、大方的男生。没有爱的雨露，心灵之花将会慢慢枯萎无法结出金黄的硕果。没有爱的阳光，心灵世界阴影会越积越多，越来越暗越潮湿。我认为班主任要无私的把爱洒向班上的每一个孩子，“偏爱”后进生，严爱优等生，博爱中等生。

二、制度保证规范。“没有规矩，不成方圆”我深信这一点。规矩即常规纪律，它是一件事情想取得成功的保证，对人的教育来说更是如此。新接到七、一班，通过两星期的观察，我组织学生讨论制定班规，用班规来指导、约束学生的行为。将《中学生日常行为规范》进一步具体化，细致化，再定出奖惩方法，严格要求学生遵照执行。切实可行的班规是学生班级生活的尺度，能让学生知道什么可以做，什么不可以做。就比如成人社会的法律和道德规范，都是成人的制度。因为人们的内心深处正义和邪恶都在不断的斗争，孩子的自制能力相

对大人还会差一些，所以说根据班级的情况制定切实可行的制度是很必要的，先规范后民主，当孩子违反规定时势必要为自己的行为负责，受到适当的惩罚。只要有了“规矩”，才有了“方圆”，才可言其他。

三、活动促进凝聚。通过活动学生之间互相帮助，团结友爱，为自己的班级做一些力所能及的事，培养了学生热爱集体的思想感情。同时在活动中，学生还互相合作，互相探究，形成了正确的合作精神，学校开运动会，我让学生自己组织报名选项目，成立后勤小组、啦啦队，效果非常好，在运动会上我班取得第二名的好成绩。通过运动会培养了学生团结互助的精神，学生觉得很充实，班级面貌发生了质的变化。

四、管理体现自主。苏霍姆林斯机曾说过：“真正的教育是学生的自我教育。”班级常规工作琐碎，若事事亲历亲为，自己累死累活不说，班级管理的效果也不一定好。只有把学生的积极性调动起来，才能形成合力，形成自主管理的机制。我每天按学号安排两位副班主任负责检查当天的纪律、卫生、文明礼貌等情况，监督每位同学做好自己分内的事，并将当天的情况如实写在班级情况登记表中，所有学生都有义务和权利对班级管理进行监督和提出建议。这样极大发挥了学生的主动性，让学生自主管理，自我约束的能力大大提高，既服务了同学又锻炼了自己，班级常规管理也日趋完善。

五、细节体现爱心。教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。班主任的工作其实就是妈妈型教师，细到一些孩子的穿衣带帽都要关心到。当早晨班主任踏进教室的第一步，哪个孩子的眼睛无

神，哪个孩子衣服穿太少，哪个孩子鞋带没绑好，哪个孩子今天不爱讲话，我都要进行察看。

教育家赞可夫说过：“没有爱就没有教育。”对于生活在当今社会的学生来说，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是恒心和耐心。他们需要的是更多的等待和细心。我们要牢记教育的事业是爱的事业。

用爱心成就事业

下朱庄街中学

班主任工作汇报用爱心成就事业篇2

坚定信念, 勇于开拓

朱献国在部队长期从事医疗工作, 工作实践中有一个十分深刻的感受:那就是随着人们物质生活的提高, 人们对健康的渴望越来越强, 对健康的需求越来越高。由此, 人们的就医观念逐渐由疾病治疗转向疾病预防, 由药物治疗转向健康保健。基于此, 开办一个健康体检中心的想法在他脑子里越来越强烈。他利用一年半的时间, 进行了市场调查, 先后到北京、上海、天津、重庆、湖南、香港、日本等境内外开展体检业务较早的机构学习考察, 了解目前国内外专业体检机构的创办情况和经营状况, 学习市场经济理论和经营方法, 了解市场经济规则, 掌握办事程序和有关规定, 整理出了数十万字的健康体检论证材料, 掌握了开办健康体检机构的第一手资料。

万事开头难。涉足一个新的领域, 一切都要从头做起, 多方协调关系、筹集资金、采购医疗仪器设备, 样样都不容易。为了节约开支, 装修图纸他自己亲自设计, 装修的脏活累活亲自干。2006年, 经过两年考察筹划, 在各级政府和卫生部门的大力支持下, 郑州蓝天健康体检中心终于落成。开业之初, 朱献国亲自带领大家跑市场、做宣传。经过几年的打拼, 体检中心发展顺利, 逐步打开了局面。

以人为本, 服务至上

健康中心坚持以人为本, 以服务为怀, 积极为社会、为大众服务, 先后共为郑州市280个单位的6万余人次进行了体检服务, 逐渐改变了大家的就医理念, 取得了较好社会效益和经济效益。

做企业是讲利润的, 而他始终觉得, 在企业发展中, 人是第一位, 企业的发展必须以人为本, 给职工以人文关怀。特别是在员工家庭困难和遇到难以处理的棘手问题时, 他都主动伸出援助之手。有一次, 体检中心的一名医生, 因病住进医院, 而家里没人照顾, 朱献国就专门安排人员陪护, 并给她解决了部分医疗费用。这两年, 每逢员工过生日或遇到重大节日, 中心都组织集体活动, 既激发了员工的工作热情, 也让每位员工感受到了家庭般的温暖。在中心运转过程中, 不管资金如何紧张, 他总是优先保障员工的工资和福利待遇。广大员工感到在这样的单位工作很舒心, 工作热情很高。

真情投入, 回报社会

在健康体检中心筹办的过程中, 朱献国得到了社会各届的大力支持。中心成立后, 坚持以回报社会为己任。一是尽力为社会缓解就业压力。他始终感到, 脱了军装, 决不能脱掉肩上的责任;选择了自主择业, 决不能选择自私自利。中心想尽办法增加就业岗位, 主动与劳动人事部门和街道办联系, 吸纳接收下岗未就业人员、复转军人、待分配大学生等, 特别是对未就业家庭和困难家庭给予优先照顾。目前, 已为社会提供120余个就业岗位。二是积极投入社会公益事业。配合郑州市总工会, 免费为林山寨辖区300名下岗女职工和低收入家庭进行体检;与登封少林孤儿院开展“关注残疾儿童医疗救助”活动, 为63名残疾儿童送去健康和关怀;定期为50名参加解放郑州战役的老红军上门免费体检。三是在去年“5.12”汶川大地震发生后, 在经费困难的情况下, 朱献国提议向郑州市红十字会两次捐款3万余元, 得到了全体中心员工的理解和支持。多年来, 免费为近400名下岗职工和孤寡残幼人员进行健康体检, 得到了广大受检者的赞誉和群众好评。

用爱心做好班主任工作篇3

关键词:班主任工作;爱心

班主任是全面负责班级教育管理工作的教师,其工作质量在很大程度上决定着一个班级的精神面貌,深刻地影响着每个学生的健康成长。由此可见,班主任工作非常重要。我担任班主任已多年,实践使我深深体会到:一切高超的教育艺术和教育方法,都蕴藏在教师对学生的热爱之中。那么,怎样用热爱教育、热爱学生的心——爱心作好班主任工作呢?

一、用爱心组建班集体

班集体是班主任耕耘的对象,只有把自己对教育的热爱和对学生的满腔热情浇灌在班级中,倾注在每个学生身上,才能组建鲜活的班集体。

首先,班主任要爱生如子,要步入学生的生活,走近学生的家庭,全面、深入、细致地了解学生个体情况和学生群体情况。

其次,班主任作为班级的引领者,应在了解学生后,及时提出班集体在品德、纪律、学习、卫生各方面的奋斗目标,激发学生向往目标、追求目标的决心,并使之产生积极、持久的热情,产生不断进取的意志行为。

再次,班主任应融入学生中,组织、引导学生开展多种教育教学活动,从中发现积极分子,推荐并经过民主选举成为班级干部,让他们在班集体中起到核心带头作用。

最后,班主任应和班干部一道,时刻洞察班集体中的好人好事和不良思想行为,结合学科教学、主题班会、课外活动、日常管理工作,表扬、批评、自我批评、大家评议等形式,形成正确的班集体舆论,培养良好的班风,构建和谐的班集体人际交往环境。

二、用爱心协调几种关系

学生同时生活在班主任与任课教师、学生与学生、家庭与学校交叉的网状关系中,受到多种因素的影响。班主任应以爱心作为动力,协调各方面的关系,形成教育合力,方能收到良好的教育效果。

任课教师不仅担任本班的教学工作,而且也是对本班学生进行教育工作的重要力量。所以,班主任应经常与任课教师取得联系、沟通情况,以便统一对学生的要求。另外利用各种机会树立任课教师的威信,增强学生尊敬任课教师的思想感情,融洽师生关系;邀请任课教师参与本班的教育工作,加深师生双方情谊,进而使任课教师对学生的教育“水到渠成”。

学生与现实之间的和谐关系是形成学生良好品德行为习惯和提高教学质量的重要因素之一。班主任应引导学生在生活中、学习中建立团结友爱、互帮互助的良好关系;当学生中有了“摩擦”时,班主任更应以百般的爱心和耐心,走入他们的心田,化解他们的疑团和矛盾,让他们“化干戈为玉帛”,重新聚合到班集体中来。

“父母是孩子的第一任老师。”家庭乃至社会因素对学生的影响极其深刻。班主任应召开家长会、召开社区干部群众会,宣传教育方针、教育法规、学校培养目标,广泛征求家长意见、社会意见,争取家庭社会的配合,消除不良因素对学生的负面影响,求得教育的一致性。

三、用爱心转化后进生

后进生是在品行或学习方面暂时落后的学生,有严重的自卑心和强烈的自尊心,同时又有上进求知的愿望,但缺乏毅力和自制力。

对于品行落后的学生,班主任要从感情上接近他们,给他们以关怀和爱护,从而使他们感到教师的爱心,愿意接近教师和接受教师的帮助。另外,教师还要发现他们身上的积极因素,长善救失,激励上进。

对于学习落后的学生,班主任应培养他们的学习兴趣,提高他们的求知欲,利用课外时间给他们补课,指导他们改进学习方法,提高学习成绩,增强学习信心。

对于后进生,班主任还要依靠班集体力量、家庭力量、校外教育机构的力量去影响、感召他们;在学习上应帮助他们,在感情上应关爱他们,最终转化他们。

四、用爱心培养学生综合素质

在实施新一轮课程改革的今天,班主任应站在改革的前列,以对学生高度负责的一颗爱心,在加强日常管理,组织好各学科教学的同时,既要组织引导学生参加各种课外兴趣小组活动,又要鼓励学生参加信息技术教育、研究型学习、社区服务与社会实践以及技术教育等活动,培养他们的综合素质,让他们的身心、审美意识、个人性格、价值观得到启蒙教育,让他们掌握适应未来社会的基本技能,“学会做事、学会求知、学会共处、学会做人”,成为全面发展的人才。

五、用爱心提高班主任自身修养

学生思想品德和行为习惯的形成和发展是一个曲折、反复的过程。这决定了班主任工作的复杂性、艰巨性。今天的工作做好了,明天新问题又出现了。但爱的力量是无穷的,班主任必须凭借这一颗爱心高瞻远瞩,在做好眼前工作的同时,率先学习优秀的教育教学理论和新课程理念,变革教学观念,转变教学行为,研究学习方式……并不断总结、反思得失,以此提高自身修养,才能永远立于不败之地,和任课教师一道做好班级管理工作。

班主任工作汇报用爱心成就事业篇4

一、热爱班主任工作，关爱学生。热爱班主任工作，对学生倾注满腔的爱心，这是我们做好班主任工作的重要基础和前提。首先，对教育事业，特别是对班主任工作的执着追求和热爱，这点对班主任老师来说非常重要。众所周知：当我们对某项工作或某件事情缺乏兴趣和热情时，是难以将这项工作做好的。我在刚刚担任班主任时，就曾经下定决心：一定要尽职尽责地做好班主任工作，千万不能误人子弟。几年来，我从不放过任何一个向有经验的班主任老师学习的机会，虚心向他们请教，不断在实践中探索总结，尽量把工作做得扎实细致，全身心地投入到班级工作中，空余时间几乎全都用在做学生的思想工作上。“功夫不负有心人”，由于我的不懈努力和班上几位任课老师的支持与帮助，做班主任工作的头一年，我所带的班就被评为“济南市先进班集体”。成绩的取得，极大地激励了我，使我更加自信起来：只要真心热爱班主任工作，持之以恒地做下去，我一定可以成为一个称职的班主任老师。其次，热爱学生，关爱每一个学生，是做好班级工作、当好班主任老师的必要前提，也是做一名合格班主任的必备素养。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱”。教育事业是充满爱的事业。学生是祖国的未来和希望，作为一名教师，最重要的事情就是无微不至地关爱学生。每接一个新班时，我会有意地走访学生家长和他们原来的班主任老师，去了解、摸清学生的家庭情况、性格爱好、优缺点等方面的情况，并利用新学年入学教育这个良好机会请学生轮流上讲台作“自我介绍”，这让我获得了对班上每个同学综合了解最为重要的“第一印象”，为我日后组建班委，选拔各方面人才，更好地发挥每个同学的优势和长处奠定了基础。望子成龙、望女成凤，是每个家长的最大希望，但每个学生都成龙成凤是不可能的。于是，“没有最好，只有更好”，便成了我们每一个班主任的积极追求。也就是说，要追求全体进步，让每一个学生都在原有的基础上得到最大限度的提高，才是实实在在的班级工作目标。我经常利用班会和思品课对学生进行思想教育，使学生明辨是非，体会善恶，树立正确的人生观、价值观和世界观，鼓励学生积极参加学校组织的各种集体活动。每天针对学生当前存在的问题及时解决，纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生勇于承认错误的能力和改正错误的决心。同学们关心同学，关心集体，好人好事层出不穷，形成了良好的班风、学风。卫生扫除时，同学们个个争先恐后，积极肯干，总是提前完成任务，因此在学校开展的卫生评比活动中，我班的卫生检查成绩几乎每周都排在前列。为了增强学生的安全意识，我还注意教给孩子一些保护自己的安全知识：如在学校楼道上不横冲直撞，上下楼道靠右行，在人多的时候主动退让；不在马路上做有危险的活动，遵守交通规则等等。这不仅是一个人文明礼貌程度的表现，更是爱护自己生命的安全保障。“没有爱就不会有教育”，对班主任老师来说，我们既要热爱班主任工作，更要关爱每一个学生。

二、真诚对待学生。马克思说：“只有用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任”。一个班主任老师要教育好学生，要带好一个班，对学生给予更多的关爱固然十分重要，但走进学生的内心世界，在平等交往、真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊，同样非常重要。当今学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们不满足于老师对他们学习、生活等方面的关爱，更希望老师能“蹲下身来”，改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，工作汇报《爱心诚心耐心 ——班主任工作汇报材料》。因此，班主任老师应放下架子，设法融入到学生中去，和他们平等交往，诚恳相待。正是基于这种认识，在平时的班主任工作实践中，我始终把自己置身于学生当中。学校组织活动，我带领学生积极参加；课余时间经常找学生谈心，了解学生的思想、学习、生活等方面的情况；经常征求学生对班干部及对老师工作的看法，以心交心，以诚待诚。我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真切地感受到了他们的老师平易近人，和蔼可亲。这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情，学生会随时向我汇报，这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内情况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，这就是“诚心”在发挥作用的结果。我想，班主任老师只有善于与学生平等交往，真诚相待，才能赢得学生的尊重、信任、理解和爱戴。我班的董梦娇同学是一名出类拔萃的好学生。她不仅德智体全面发展，而且班级工作特别大胆泼辣，老师交给的任务每次总能出色地完成，在三年级时就已经被评为“济南市优秀学生干部”。她曾在学校举办的春运会中同时获得女子短跑第一名和跳远第一名，在全年级三百多名同学中，几乎每次期末考试各门功课总分都名列第一名。每次与董梦娇同学的父母谈起来，他们感到特别欣慰。自己班里有这样优秀的学生，我也有一种自豪感，平时更加关心她的成长，重视在班级工作和学习方法上对她进行指导。去年镇教委举办古诗文朗诵比赛，我积极给她报名，和同年级的几位老师一齐帮她找材料，在吴楠老师的帮助下到多媒体教室为她下载了优美的画面，在韩庆梅老师的帮助下找来了配乐录音磁带，还亲自带她到商店里选购参加比赛时穿的服装。在一个多星期的准备时间里，我几乎每天都指导她进行练习，从速度、语调、姿势、动作，到与画面、音乐的合理搭配，甚至星期天还带她到自己家里去练。经过精心准备，董梦娇同学在比赛中获得了一等奖，为学校、为班级争得了荣誉。乔佳磊同学，是个品学兼优的孩子，但由于十几年前，父亲意外身亡，多年来与母亲相依为命，家庭比较困难。家访时，我多次表扬孩子，让孩子的母亲看到希望，克服种种困难，努力把孩子抚养成人，并鼓励孩子继续努力，将来报答母亲。每学期开学，我主动为他买来学习用品，并帮他们填写贫困生救助申请表，帮助他们做好申请工作。现在因为学校重新分班，乔佳磊同学已经不是我班的学生了，但每次见面，孩子和他的母亲依然对我不胜感激。去年冬天，我班的刘萌萌同学在上学时不小心将手套丢失了，我知道后，马上拿出自己的手套让她戴上，因为孩子的家离学校很远，不戴手套怎能行呢！虽然我再三解释说：“我家离学校近，不戴也不要紧！”但孩子非常懂事，说什么也不愿意，最后我只好拿出两元钱，让她到大街上的商店里去买一副戴上。孩子的家长知道后，当天晚上就给我打电话，为我对孩子的关心表示感谢。

班主任工作汇报用爱心成就事业篇5

班主任工作是培养人乃至塑造人的灵魂的工作，它需要爱心，需要责任心，更需要班主任工作的激情。爱心是大地，责任心是天空，激情是翱翔的双翼。

一、爱是班主任工作的根基

爱是责任和宽容，爱是关心和信任，爱是沟通班主任与学生心灵的桥梁。当你用爱心点燃学生这支心灵的火把的时候，你会收获满园的成功之果。

（一）以爱报爱

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”班主任对学生的爱，是师生心灵之间的一种通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃学生心灵的火焰，只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣，我们的教育才能收到良好的教育效果。作为一名班主任，我们要用自己的全部身心来关爱学生，不但要从生活中多关心学生体贴学生，还要从身体、身心等方面关心，对全班学生，无论他的出身如何，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，我们都应一视同仁的去爱他。一个班主任，如果你能把班上的每一个学生都看成自己的孩子，用爱自己孩子的方式去爱他们：用爱的微笑面对孩子，用爱的语言激励孩子，用爱的渴望跳动孩子，用爱的细节鼓励孩子，用爱的管教约束孩子，用爱的胸怀包容孩子，用爱的机会还给孩子……这种发自内心的爱会使学生深深的感动，他也会更加爱你。爱是一种双向的情感交流，有了班主任老师这些关爱，学生才会更爱戴老师，才会把这种无形的爱化为学习上的动力，以累累硕果来回报老师的爱。让我们每一个老师都来播种爱，收获爱吧！

（二）以爱取信

班主任对学生的爱能赢取学生的信任。当一个学生感觉到班主任对其的信任，他会自觉地约束自己，改变自己，会按照班主任的暗示方向去努力；当学生碰上困难时，他想到班主任的信任，他会去克服；当碰上挫折时，他想到班主任的信任，他会重新振作；有许多学生，踏上社会后，最念念不忘的是班主任的信任给予他的帮助。爱和信任是一种神奇的力量，在爱和信任的基础上，教育才是有效的。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。在生活中，把学生当作为知心朋友，在需要帮助时拉一把，在停止不前时推一把，学生都会把老师的点滴之恩当成一种学习的动力。还有平时老师对学生一个亲切的微笑，一句温暖的问候，学生都会被鼓舞很长时间，他就觉得老师喜欢他、信任他。这时学生就会把你当作知心朋友，他就会信赖你、尊重你，就会与你分享快乐与痛苦，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法。在课堂上，老师仅仅投向学生一瞥饱含爱和信任的眼光，一句赞叹的话，这些不经意的行为都会在学生的心灵深处感光显影，让他们孕育在爱的旋涡里。我们常常听到学生说：“我喜欢××班主任，因为××班主任对我很好。我愿意听××班主任的话，因为××班主任对我所做的一切都是为了我好。×班主任比我的父母还理解我，我信任我的班主任……学生这些真诚的语句，都是来自班主任对学生的爱，这些语言反应的是师生情、朋友情、还有父母情。正因为有了班主任对学生的的爱，学生才真诚的发出这些语言，所有这些都是班主任用真诚的爱赢得学生的信任，让他们更加的信任班主任，爱班主任。

二、责任心是班主任工作的保障

有人说，教书育人是世间一部很大很沉的词典，而“责任”是这部词典里最重的一页。责任，是一种使命；责任心，是一种使命感。责任是晶莹的露珠，折射出人的精神光芒，责任是炙热的岩浆，喷发出无穷的潜能；责任是辽阔的天空，真实地仗量出人生的价值。只要有了责任心，就会用心去做事。所有念过书的人，都有一个共同的感受就是：班主任留给他们的影响和印象最深！班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于班主任的言传身教，身体力行，感动着学生，班主任的责任心感动着学生。

责任心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的保障。班主任，被称为天底下最小的主任，却要承担举足轻重的责任。作为班主任，一定要抱着一颗责任心，经常深入学生，做深入细致的调查研究工作，班主任所承担的责任是方方面面的：一方面，学校的办学思想要靠班主任贯彻执行，学校的各项活动要由班主任组织落实，学生和学校、科任教师的关系需要班主任沟通和协调；家校联系、社会实践需要班主任去完成；班级活动、学生的思想、情感、学习、安全、身体等一切成长的问题都需要由班主任去操心过问。另一方面，班主任既要传道，授业，解惑；还要管理好学生的日常学习，抓好教室、卫生区的卫生；既要搞好自己的课堂教学，又要关注其他任课老师的教学；既要让学生锻炼好身体，又要让学生品德优秀，更要确保学生的生命健康，绝不能出任何事故。每一方面班主任都要付出心血，丝毫马虎不得。可以说班主任的责任心要时时有，事事有，处处有。班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，必须以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作。让我们每一位班主任老师都来耕耘责任，收获责任吧！

三、激情是做好班主任工作的双翼

班主任要有理想，还必须有激情。“感人心者，莫先乎情”。激情，是教师专业的生命，是班主任专业化的必须。富有激情的班主任会坚定不移地追求理想，会相信太阳每天都是新的，教育的每一天都是一首隽永美丽动人心魄的诗；教育的每一天都有梦，让人憧憬的梦，引人不懈拼搏的梦，富有激情的班主任相信孩子的心灵是蔚蓝的浩瀚的，孩子们就像含苞待放的花朵每一天都在成长……这样的班主任会激情地投入工作，激情地走进孩子们的心灵，这样的班主任具有强烈的冲动、强烈的使命感、责任感。人们常说：“没有爱就没有教育。”我们还要说，从事教育是要满怀激情的，没有激情，这份爱就不会燃烧，就不会持久。

一位充满激情的班主任对学生的影响是潜移默化的。学生每天十来个小时坐在教室里，对于学习上有困难的学生，学习对他们来说，并不是很快乐的事。这部分学生常常感觉学习枯燥无味，远远没有外面的生活丰富多彩。少数学生甚至觉得坐在教室里是一种折磨，是家长逼迫他来念书的。（班主任工作心得）充满激情的班主任会在枯燥乏味的学习生活中引导学生寻找美、发现美、感受美，给学生正面的引导和鼓励。这样的学生在班主任的激励下，学习劲头会越来越好，成绩也会越来越优秀。在老师的激情带动下，学生有了学习的激情，有了为班级服务的激情，班主任工作才更见成效，工作也更有激情，这样激情在教学相长的良性循环中不断发展。所以，在班级管理中，我们班主任一定要葆有激情。

激情是人生积极的力量，激情让人不甘于平庸。教育的车轮要激情来推动，教育的画卷要激情来描绘。拥有激情的班主任就好比有了一双翅膀，会带着他的班飞得更高更好！

班主任工作汇报用爱心成就事业篇6

模范班主任单行材料用爱心点燃每颗星

--周至县九峰初级中学李岑岑

我是周至县九峰初级中学的一名普通的班主任教师，现年38岁，本科学历。自参加工作以来，始终战斗在教学一线，多年担任班主任工作，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学工作中，取得了优异的教育教学效果。但我深深知道成绩和荣誉只代表过去，成绩和荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，它会使我更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业中去。

一、利用新理念管理班级，建立互助合作学习小组

敬业与创新是干好班主任工作的前提。做为一名教师，尤其是班主任必须要有勤勤恳恳的创新意识。因此，在过去的教育教学中，为了提高班级整体学习水平，加强学生的团结互助意识，我在本班开展了一种全新的学习模式--互助合作学习模式，充分利用班内优生资源，以学习小组的方式以优带差，以优扶差，并充分利用课外时间加强对学习小组帮扶效果的考核，分科分阶段评优树模，大大调动了每位学生特别是学困生的积极性，班级形成了你追我赶、争先恐后的大好发展势头。在我不断的奉献和努力下，班级集体荣誉感强，热情正义，班风正、学风浓、团结而又和谐，在期中、期末检测和月考中取得了优异的成绩，得到学校领导和老师的认同及赞赏。为学校班级工作的创新发展做出了表率和榜样。真可谓：“点亮一盏灯，照亮一大片。”

二、善于发现每位学生闪光点。

我一直是学校的业务骨干，为了学生的每一点滴的进步和发展，我一直是满负荷超负荷工作着，为了组织管理好班级我常常是早来晚走，把全部心思都用在了学生身上，注意发现每一名学生的性格特征，兴趣爱好及特长，精心细心的培养班级干部，让他们充分发挥自己的潜能与专长，学习委员和班长能自行组织和安排好学生上好自习，卫生委员不用教师操心就能很好的组织学生完成分担区及室内外卫生的清洁任务。为了给孩子创造一个展示自我的舞台，我在班级进行了“建议信箱”“知心话信箱”等活动，然后根据信箱情况变化班级一些政策，从而使班级整体向良性发展。

三、不断学习专业知识丰富自己的实践经验

在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型，研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：《中国班主任最需要的新理念》《班主任管理班级的智慧与技巧/班主任系列》.《大夏书系班级管理智慧案例精选/班主任之友》《如何管出好班级-突破班级管理的四大瓶颈/班主任推荐》等等，并如饥似渴的从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己。使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。同时也使自己的教育教学质量有了较的大的进步，我班每次考试成绩均在年级前列。

四、用“爱心”感动每颗心灵

“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉，做为一名教师，要有一颗慈母般的爱心，对每一名学生的包容之心。我相信:用爱的和弦，会奏出美的乐章，为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”

我总是用最真诚的爱去关心和教育学生，我是孩子们的好伙伴，也是他们的大朋友。哪儿有学生，哪儿就有我滞留的身影。我十五年如一日，以崇高的事业心和高度的.责任感，对所教的每个学生都怀着一片赤忱，用一丝不苟的态度和精雕细刻的工作，塑造一个个孩子的美好灵魂。

如：我们班的韦倩同学，父母闹离婚整天吵架，极大影响了韦倩的学习，孩子经常到我这儿来诉说，总是泪流满面。我经常开导韦倩，还经常与韦倩父母沟通，让他们体会孩子的感受，给孩子一个幸福的家，经过多次沟通，韦倩父母不再吵架，孩子脸上露出久违的笑容，韦倩说：“感谢老师要不是您，我不知道怎样度过那段时光”。我笑着说：傻孩子，保护你们，给你们快乐是我的天职，好好学习吧!

再如：我们班的吴敏娟同学，在小学爱拿别人的东西，上了初中班里只要丢东西，同学们就会怀疑是吴敏娟拿的，一度闹得不可开交，我细心的调查询问，结果不是吴敏娟拿的，结合这件事对本班的同学进行了深入的教育，一次做贼就永远是贼吗?要给同学改正的机会，相信他人，从此以后班里再没丢东西，吴敏娟感激的说：“老师要不是你，我以后在这个班怎样走?是你救了我”!我说：“不是老师救了你，是你自己救了自己，如果真实你拿的老师也救不了你”。这既是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动......这都是在播撒着教师们的爱。对于教师们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变她的一生。我想这才是教育的真谛--用爱去点燃生命。爱心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋谢!我相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了力量!

韦倩、吴敏娟同学的故事只是我教育教学工作中一个案例，在我的教学生涯里拯救和教育了多个吴敏娟这样的孩子。多年来，我一直深爱着我的学生，让学生从爱中寻求前进的力量，从爱中汲取精神的营养，从爱中得到满足和教育。“把孩子交给李老师，我们放心。”这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大肯定。我想：让“爱”谱写教育的旋律，使爱洒满每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮的成长，最终人间将会成长出一片爱的绿洲。

通过多方面的教育，班级里涌现出了许多好人好事，形成了一个比、学、赶、帮、超的良好学习氛围，在学校举行的各类活动及考试中我们班的成绩总评一直名列前茅，在我的带动下，我们班成为了全校文明班级的典范，7月又光荣地被评为“模范班主任”。回顾过去，为培养学生，为教育教学工作，我付出了自己的心血，也取得了一定的成绩。在未来的人生征途上，我将继续奋斗，义无反顾地走下去，积极探索，更加快乐地倾注爱心，奉献自己的青春，让每位学生都能健康成长!

单位：九峰初级中学姓名：李岑岑

时间：.7.1

用爱心和智慧成就铺路梦想篇7

作为一名教育工作者，作为一名班主任，我有自己的梦想;我教过的班里的每一个孩子，即便是学习最差、品行不佳的孩子也都有美好的梦想;而这些孩子背后的家长，哪一个的梦想不是望子成龙望女成凤呢？

啊！教师——我们是一个多么重要的群体，孩子们、家长们的梦想，还有我们的梦想，怎样才能圆满地实现呢？我给出的答案是：爱和智慧。

陶行知先生有一句名言：“播种行为，就收获习惯;播种习惯，就收获性格;播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养优秀行为习惯的重要性。

就目前的生源状况来讲，一个班集体里面不可能都是优秀生，肯定还会有一定数量的中等生和后进生。如何充分发挥优等生的作用，使其带动其他同学往良好甚至是优秀生的方向发展，应该是我们作为班主任迫切要解决的问题。

一、以爱育人，营造和谐的班集体氛围

热爱学生，关心学生，是一个优秀班主任必须具备的首要品质，是营造班集体和谐气氛的主要手段。学生只要从心底里感受到老师的爱，那么无论你是热烈地赞扬他，还是婉转地提醒他，甚至是严厉地批评他，他到都会乐于接受。爱是无声的语言，是老师与学生沟通思想和感情最有效的手段。

案例：

高一下学期，我们班一位很文静的女孩因为和家长怄气，赌气私自坐上火车去北京会见网友。事情发生后班上很多同学都知道这个情况，偷偷向我询问事情的经过和结果。我利用批改周记时告诉同学们——最恰当的做法就是“视而不见”，昔日如何相处嬉戏，就保持原状好了，太多言语上的关心反而会让她觉得有压力，觉得自己与众不同。同学们明白原因后也很自觉地按照老师的话去做，班上没有一个人在她回来后询问关于她离家出走的事情！后来，她妈妈告诉我，她回家后很开心地说：同学们没有一个孤立她，她在班里过得很快乐，对于自己一时冲动的莽撞后悔莫及！一个学期过去了，现在那女孩子已恢复了身心健康，我想——她在情绪上一直所处于的健康积极状态，应该对心态的康复有一定的帮助吧！适当的爱和关心，有时也是一剂良药！

（在爱的熏陶下，学会了关心集体，关心他人——那么，优秀就能成为一种习惯！）

点评：“三位一体”的德育活动网络让学校、家庭和社会在德育工作上目标一致，内容趋同，消除家庭因素和社会因素对学生道德品质形成的负面影响，保证德育工作沿着健康的方向健康发展，是我校办学理念在德育活动中充分渗透的体现。

二、严格要求，树立班集体优秀形象

文理分班的时候，我和新班级的同学经过讨论，制定了这样的班训：“让优秀成为一种习惯！”要成为级里的表率，乃至学校所有班级的表率，必须从各方面严格要求自己，而且要做到持之以恒！“好学上进”是我们班的“标签”！

案例：

从高三开始，我们班就要求学生周日回校在班自习。当初，对于只在家休息一个晚上就要赶回来自习，班里有些同学不理解，在做思想工作时，我提到了一点：“作为一个优秀的班集体，要吃苦在前，我们还是重点班，只有一个目标——不到高考不言止！就因为你们是高三级里最优秀的同学，觉悟应该是最高的！”这“高帽子”一戴，同学们都乐于接受了任务，并认真地把它完成。

（在严格的要求下，学会了维护集体形象，展现自我风采——那么，优秀就能成为一种习惯！）

点评：重视人文素养教育，培养学生开朗豁达的性情、自信自强的人格和善诚信的品质;将素质教育拓展到德育活动中，做到自然进行，点滴渗透，细雨润物;采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式，把传授知识同陶冶情操、素质教育结合起来，使中华传统美德教育渗透科学化、经常化、系列化，切实提高学生的思想道德素质，这是学校围绕办学理念所进行的新德育实践活动。

三、持之以恒，习惯训练无小事

“学校无小事，件件需认真。”对于学生行为习惯的培养更是没有小事可言。简而言之：“就是注意细节！”

案例：

关于卫生保洁问题，高一开学时令我相当头疼。搞卫生的同学很认真，每天三扫，特别是放学后，把课室打扫得干干净净。但到了第二天早读后，课室就变了样，地上不是这里散落了一张废纸，就是那里躺着一个饮料瓶。

我问同学们：“你们的家都收拾得井井有条，一尘不染，你们会随便往地上扔垃圾吗？”

“同学们算一算，一年365天，你们有多少天在学校学习和生活，你们喜欢生活在垃圾堆里吗？”

通过计算，同学们发现在学校生活的时间比在家的时间还多，生活在垃圾堆的味道当然不好受，因此大家都注意了保洁工作。与此同时，我还对值日生的工作态度和保洁意识进行定期评价，表现优秀的会给予相应的加分;在大扫除劳动中表现积极的同学除了加分之外，还会发一封漂亮的“表扬信”予以鼓励。

从此以后，我们班的教室每天都保持干干净净，所有的人都为其他人营造了一个舒适、幽雅的学习环境！

（注意细节，适时鼓励，持之以恒——那么，优秀就能成为一种习惯！）

点评：扎实抓好养成教育，对学生提出严格而恰当的要求，反复多次地进行养成教育训练，要求学生在家里做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“好帮手”，在社会上做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“好标兵”，在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“好伙伴”。关注环境保护教育。教育学生牢固树立“保护环境，人人有责”的观念，深刻认识保护环境，减少环境污染，维护生态平衡，合理开发利用自然资源的重要意义和作用;引导学生从自己做起，从身边的小事做起，改变不利于环境保护的生活方式和行为习惯，培养符合环境道德要求的生活习惯和行为方式;这些贴近时代要求的主题教育模式正是紧扣我校办学理念而设计的。

学生的梦想，家长的梦想，就是我的梦想，我们梦想的桥梁是联通在一起的。有责任、爱心和智慧的阳光雨露，我相信，我们的梦一定能圆。

（注：本文为广州市中小学德育研究“十二五”规划课题重点课题《学校办学理念与德育系列活动的整合研究》（课题编号：12A13）的研究成果之一。）

班主任工作汇报用爱心成就事业篇8

个孩子的前程

班主任老师们：

大家好！

百忙之中与大家相聚一堂倍感高兴！前几天，党的十九大刚刚开幕，总书记的报告从十三个方面给中国百姓描绘了未来中国发展的宏伟蓝图。在微信朋友圈里我们还看到了对习总书记的另外一种赞扬的声音：“他，64周岁，3个半小时，57页，32385字，全程站着，没喝一口水，坚定的声音，震撼的语言，党的最高领导人，身体力行，向全中华儿女履行自己的庄严承诺，中华民族正在走向伟大复兴。”让我们不禁感慨，榜样就在身边，总书记对工作的敬畏意识，对人民的负责精神值得我们每个人学习。其实，教师职业何尝不是如此，何尝不是需要这样的精神和毅力。

正如前一段时间我们对班主任老师收集的问卷里许多老师所谈到的：班主任是联系学校与家庭的纽带，是完成学校与家庭沟通的桥梁，是学校教育的关键实施者。班主任的工作情况反映着一所学校的管理水平，直接影响社会对一所学校的评价。这里，我不再对大家进行褒奖，我要重点谈谈班主任的工作境界与方法。

一、象爱自己的孩子一样爱学生

我今年四十五岁，参加工作25年了。我的感受是，班主任更容易被学生记住和尊重。我的第一届“亲”学生是80年出生的。而今，他们都是年近不惑之人了。每次相聚，他们都会谈起当年我们在一起的点滴。我经常感慨当时的自己不懂那么多的教育理论，更没有丰富的教育经验。但他们说，你有一个爱我们的心。每当此时，我的内心都充满了慰藉。

一个学生对于一个班级而言可能只是几十分之一，但对一个家庭而言则是百分之百。象爱自己的孩子一样来爱学生，这不仅是教师的职业操守，更是一个班主任必须具备的素养。这样，我们对学生就会有更多的包容，有更高的期待，有更深的感情。

二、用多把尺子去丈量每个孩子

每一个孩子都有一个小宇宙。做为班主任，应该有足够地耐心等待那个小宇宙的爆发。

学校是育人的场所，不只是学习成绩这一把尺子。或理科、或文科、或体育、或音乐„„还有许多可能是我们所不知道的特长会在那一个个看似稚嫩的心灵上悄悄地萌芽；而班主任需要做的是细心呵护每一个幼苗，让他们内心的小宇宙都有机会爆发，最终成长为一个有一技之长的人，一个有益于他人的人，一个有益于社会的人。

三、严中有爱静候每朵花的绽放

俗话说，严师出高徒。做教师的都明白一个理，有规矩才成方圆。一个班级少则四十多人，多则六七十人。如果没有规矩，没有严格的管理，是干不成事情的，包括学习。但是，好的班级管理则是严中有爱、严爱有度。班主任对学生的教育一定要有耐心，打个比方，我们应该象中世纪的传教士一样，“不厌其烦”地教育学生，直到打动学生的内心为止。

学生就象百花园中的花草，花期各有不同。就好象他们的个子一样，高矮差距很大。那是因为每个人发育的时间有所不同。学习亦是如此，有早些开窍的，有晚些开窍的。班主任应该象一个园丁一样，静静地守候每一朵花的绽放。

四、学生的成长就是老师的成就

“师以生荣”。意思是说，教师最大的成就就是学生的成人成材甚至成功。班主任老师的工作更能感受到这份荣光。

试想一下，当自己班的学生长大了，有了自己的工作甚至事业，或已为人父为人母时，当他们想起自己的中学老师，想起在坐的各位——当年的班主任时，能够由衷地说一句，“感谢班主任老师对我的教诲„„”，这或许就是大家最大的成就吧。这或许也是教师这个职业顶级的荣耀吧。

五、放手去爱推行班级事物承包

一个班级就象一所学校，象一个社会。可别小看班里面的学生，他们个个都是精灵。当一个老师站在讲台上时，每一个学生就是一面镜子，都能折射出老师身上的点滴。要相信学生能力和力量，舍得放手。

班级事物承包制不仅锻炼学生的工作能力，促进学生的成长，还分担了班级管理中繁杂的事物。而承包制的使用，关键是班主任要细心，要有一双慧眼。能够用人所长，能够用心培养人。当班级所有事情都有人管，当每个小精灵都有事情可干时，并努力去做到最好时，班主任的工作也就事半而功倍了。

六、协调各方关系多向他人学习

做为班主任，要有超强的协调能力。学校工作千丝万缕，每条线都要通过班主任之手最终实施。因此，班主任会跟学校的各个部门打交道，没有一定的协调能力是不行的。比如，与年级、与科室、与学校领导；与形形色色的家长等，有时候感觉一个好的班主任真是无所不能。

我可以断言，一个成功的好班主任，一定也是一个协调家庭关系的好儿媳、好女婿；更是一个懂得孝道的好女儿、好儿子；一个育儿成功的好母亲、好父亲。当你做为班主任为学生的前途操劳时，你一定会收获一个幸福的家庭，收获一个属于自己的灿烂的春天！

“一朵花开不是春，百花齐放春满园”，愿我们每一个班主任都象一个经验丰富的园丁，耐心守候每一个生命的绽放；愿我们每个班主任都能在班主任工作享受那份独有的快乐！

用心成就事业用爱熔铸师魂篇9

有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂。这首歌唱在我们宁晋中学，它的旋律就是信念，就是对事业的执着追求；这种人生出现在我们宁晋中学，它的精神就是苦干实干，一往无前；这种风景出现在我们宁晋中学，它的色彩就是披肝沥胆，无私奉献。今天就让我用宁晋中学老师们的一点一滴展示这师德中最精彩的一面。

“十年树木，百年树人”，我们既然选择了讲台，也就选择了默默的坚持，也就选择了默默的奉献。今年冬天，寒冷来得格外地早，楚老师的母亲不幸得了腰椎病，躺在床上动不了。去医院检查、治疗不是儿子背就是女婿架，她这个做女儿的竟一次也没陪着去过，就连每天两次的热敷治疗都是由大老远赶过来的哥哥去做。都说女儿是娘的贴身小棉袄，楚老师此刻多么想在病床前尽一下做女儿的义务，可是学校需要她，班里的学生需要她，她也深知自己身上的担子有多重。母亲看出了楚老师的心思安慰她说：“闺女啊，妈都是一把老骨头啦，可别为了我耽误了孩子们哪。”听着母亲宽慰的话语，看着母亲日渐憔悴的面容，楚老师转过头泪水止不住的流了下来，心中充满了愧疚和无奈，一边是卧病在床的母亲，一边是学校高考的大局。她犹豫了，但为了自己的学生，为了明年的打赢高考翻身仗，她只能在心底里默默的对母亲说：“妈妈，请原谅我吧，我多么想做一个称职的女儿，可是我更要做一位称职的老师啊！”。

凡成就一番事业者都是用心去经营的人，教师更是如此，更需要全身心的付出。爱，在人间有多种表现形式，其中最动人的莫过于舍身奉献。宁晋中学的老师就是一群舍身奉献的人，他们都有一颗火热的心，捧出来就是一海炽热的火，有了他们的付出，才有了宁晋中学今日的辉煌。

宁晋中学的老师用心去追求事业，用爱去面对每一位学生。爱出自本心，发自本性才更持久，愈见真诚。那是11月的一个早自习，理科班学生曹芳突然晕倒在了实验楼的楼道里，其他学生惊慌得不知所措，对瘫软在地的曹芳拉也拉不起，背也背不动。此时正在巡查的王校长不顾自己过胖而虚弱的身体，几百米的距离，上台阶，下台阶，过操场，穿食堂，他硬是一口气踉踉跄跄把她背到了医务室：“快，快给她看看。”等医生诊断出是营养不良引起的低血糖后，已经是气喘吁吁，脸色惨白的王校长顾不上擦去额上渗出的汗滴，又急匆匆敲开超市的门，买了红糖，泡来一碗红糖水递到了曹芳同学手上，看着她慢慢喝下打上点滴之后才长长的舒了一口气。匆匆赶来的家长伸出一双粗糙的手紧紧握住王校长的手，说了句“谢谢，孩子多亏了你”就哽咽的再也说不出话来。此时此刻，任何语言都显得那么苍白无力，任何赞誉都无法涵盖这平凡中的伟大与真情。

爱是教育的前提，是整个学校充满生机与活力的理由，是使学习不再枯燥无聊的绵绵细雨，是一个老师之所以为老师，一个教育者之所以被人尊敬受人爱戴的精神基石，是铸就师魂的唯一内涵！

我们虽不能成为参天大树做栋梁之才，但可以是一棵小草，为学生的未来献上一片真心；我们虽不能成为巍巍高山昭示一种雄壮，但可以当一块路碑，为迷途的学生拂去心头的阴云；我们虽不能成为汪洋大海泽被天下，但可以是一条小溪，滋润学生干涸的心田。

当曹主任和商老师为了学生管理搬到学生宿舍去住时，当杨老师为每一个过生日的学生送上自制的电子贺卡时，当李老师把八十多岁卧病在床的老母托付给别人为了不耽误学生一节课时，当赵老师为了响应吃住在校的号召把苍发老娘接来照看未满周岁的孩子，三代人挤在一间不足8平方米的宿舍里时，所有这些不正昭显了我们宁晋中学的新气象吗？不正是我们宁晋中学人苦干实干拼命干的真实写照吗？

班主任德育论文：用爱心传递爱心篇10

班主任德育论文：用爱心传递爱心

一个有道德、有理想的人，他会努力地学习；同时，一个正在丰富自己知识的人，他的道德修养也会在逐渐地提高。知识与品德应该是互相影响，相辅相成的。对于一个世界观正在形成的中学生，如果不把品德培养放在首位，就很难使之成为将来对社会有用的人。元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本。”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号。我赞成前人的观点和主张。在工作中我是这样做的：

一、把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来

叶圣陶先生说过：“教育工作的全部就是为人师表。”1995年7月28日的《中国青年报》上的一篇题目为《一个母亲的抗争》中有这样一段话：“一个孩子，从小崇拜爸爸妈妈。一上学就开始崇拜老师，不再崇拜家长。原因一个是老师知识多了，更重要的是，孩子从人格上不再崇拜父母，因为父母说话总不算数，或者家长自己说的，却经常做不到。”这一段话说得是比较中肯的。在工作中我总是严格要求自己，注意自己的一言一行，平时我要求学生不迟到、不早退，那么我本人在工作中首先就早来晚走，经常深入班级。有的学生自习时坐不住凳子，我就在这个时间到教室里备课、刻题，这样做既保持了自习纪律，又为那些坐不住凳子的学生作了“示范”。应该说，教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。

从老师的身上，学生们会无形中感到什么是应该做的，什么是不应该做的，他们会自觉地遵守学校的各项规章制

度，自觉地约束好自己、管理好自己。

二、把情感教育与严格要求结合起来

作为教师，有时当我们真心诚意地把你的爱心奉献给有些学生时，你并不一定使他们马上克服缺点、改正毛玻记得刚参加工作时，我对那些平时比较散漫、不够遵守纪律的学生投入很多精力。比如他们犯错误时我不止几次地耐心给他们讲道理；有的学生生病时我从家里给他们拿药、买营养品；有的学生家庭困难，我毫不吝惜地资助他们生活费，可是，在他们身上有时仍然出现问题。我深刻反省，最后发现自己只做了一半工作，还有一半没有做到，那就是对学生的严格要求。在《现代汉语词典》中就有“慈”是母亲，“严”是父亲的解释。而老师，尤其是班主任，则应该既要当好母亲，又要做好父亲，也就是对学生既要慈爱，又要严管。正如小树的成长，既需要浇灌，也需要修剪。实际上，慈爱是爱，严管又何尝不是爱呢？（班主

任）古人云：“君子爱人以德，小人爱人以姑息。”我们教师都应该是君子。因此在情感教育的前提下，对那些经常犯错误的学生，我总是让他们严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并配以灵活的措施。这样做的结果是，学生们感到他们是生活在充满温暖而又有秩序的集体中。

三、把理想教育与刻苦学习结合起来

帮助学生们树立远大理想，并且引导他们为自己的理想去奋斗是教师义不容辞的责任。但是，对“理想”这个诱人的字眼儿，谈起来容易，让学生们实现起来就困难了。因为在现实通向理想的道路上充满着各种阻碍，学生们只有发扬锲而不舍的奋斗精神，才能实现理想的目标。所以作为教师，既要用理想激发学生们去刻苦学习，又要帮助他们克服前进道路上的障碍。

对于每位年龄在十几岁的小学生来说，他们的思想容易波动，情绪不够

稳定，遇到困难犹豫徘徊，这些虽然属于正常现象，但却很容易影响他们的学习积极性，那么教师就要经常给他们讲述学习的目的，激发他们拼搏进取，让他们清楚刻苦学习是实现理想的重要途径。因此，我经常利用小班会时间或者课余时间给学生们介绍学习方法，与他们共同探讨如何面对人生，面对现实；给他们讲南朝孙康映雪苦读的故事，讲宋朝陈正之勤能补拙的故事，讲顾炎武勤勉好学、终志不懈的故事，等等，使学生始终牢记理想，自强不息。

四、把传统美德与社会现实结合起来

汉代大思想家王充说：“德不优者，不能怀远。”中华民族有着悠久的传统美德，很多名人、伟人他们在立德修身、治国安邦方面有着感人的故事。像疏食淡饭不改其志的孔子，威武不屈、忠贞如一的苏武，忧乐天下的范仲淹，万古忠义的岳武穆，等等。如果把这些可歌可泣的人物事迹讲给学生们听，足以在

思想上培养他们高尚的道德情操，引导他们走向人间正道。但是这些人物事迹却代替不了学生们的实际行动，因为我们的学生面对的是活生生的社会现实；而且我们的社会即将跨进21世纪，我们的学生即将成为21世纪的青年。新的社会形势和激烈的竞争在等待着他们，各种不同形式的人生观、价值观摆在他们面前，如果不把传统美德教育与社会现实有机地结合起来，学生们就很难培养出健康而高尚的品德。当然，在学习上他们的进取心也将受到不良的影响。

五、把严肃的纪律与活泼的班风结合起来

一个班级具有严肃的纪律是每个学生顺利学习的保证，而活泼的班风又能使每个学生以更加愉快的心情，饱满的热情投入到学习中去。严肃的纪律与活泼的班风，二者之间不仅不存在着任何对立，而且有着密切的联系。因为只有严肃的纪律才能创造一个具有朝气的班集体，而在一个积极上进的班集体中，每个学生会更加遵守纪律。所以在我担任班主任时，总要与同学们制定一个切实可行，让每一名学生没有理由不执行的班规，一旦有人违背这个班规，将要受到严肃的批评。与此同时，我又千方百计地创造一个活泼的班风，鼓励同学们积极参加学校组织的各项有意义活动。如演讲比赛、体育竞赛，各类征文活动、学雷锋活动。

这些活动，丰富了学生们的学习生活，促进了他们学习成绩的提高，培养了他们的集体荣誉感。如今，在我连续3年担任的班主任班级，总计获20多次市教委及学校组织的各项奖励。

用毅力成就梦想的高中班主任寄语篇11

1,寒窗十载,数日将决高下;豪气冲天,看我金榜题名.

2, You may be one person to the world , but you may also be the wor ld to one teacher.哪怕只是沧海一粟,老师眼里你们是全部. We must accept finite disappointment , but we must never lose infinite hope. 我们必须接受失望,因为它是有限的,但千万不可失去希望,因为它是无穷的.

3,给自己一份慰籍,给自己一份勇气 ,跌到了自己爬起来.

4,人生的旅途并非花团锦簇,坎坷磨难常常使你以伤痕累累来诠释,而生活的热情不能就此冷却,路,还得走下去.

5,别人铺好的路固然平坦,但少了一份坚信,少了一份拼搏的乐趣,少了一份奋斗的甜蜜.

6,同学们,中学时代是人生最美好的一段时光, 如蓓蕾初放,又像旭日东升,充满希望和向往.

7,远大的理想在这时孕育,高尚的情操在这时萌生,生命的辉煌在这时奠基,良好的习惯在这时养成.光阴易逝,韶华有时,青春靓丽,正当立志奋发时!

8,今天,你们是蜜蜂,在知识的花园中辛勤采集,明天,你们就会奉献出甜美的醇浆; 今天,你们是幼苗,汲取雨露和阳光,明天,你们就是建设祖国的栋梁.你们是未来,是希望.

9,中华民族的复兴需要有思想,有道德,有文化,有纪律,会学习,善创造的合格人才去实现.这些人才将在你们中产生.你们肩负着未来,任重而道远.

10,书山路漫漫,以勤奋为首,学海苦茫茫,须刻苦当先.你们要珍惜现在的条件,乘着网络的快车,充实自我,发展自己.从每天抓紧,从小事做起,去挥汗,去耕耘,去描绘. 愿你们时时用功, 步步踏实, 迈好人生的第一步. 愿你们用理想和汗水编织青春多彩的生活, 奏响时代旋律,与时俱进,化作彩练,让光芒闪耀在祖国的明天!

11,温暖是你们的礼物,开心是你们的赞歌,健康是你们的回报,心灵释放是你们的慧能. 愿你们如颗颗珍珠, 经得起岁月的磨砺而熠熠发光. 愿你们在这自由的空间里张扬个性, 放飞理想!

12,无论何时:积极的态度象太阳,照到哪里哪里亮;消极的态度象月亮,初一,十五不一样.

13,学练并举成竹在胸敢问逐鹿群雄今何在,师生同心协力攻关笑看缪中魁首谁人争. 拔剑出鞘笑看风云誓死拼搏唯我独尊,不是一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香.从容应对,倾出所能,走过风雨必现彩虹

14,成功的花,人们只惊慕她现时的明艳,然而它当初的芽儿,浸透着奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的.血雨……

15,最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么,而要在旭日初升的时候即投入学习. 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小. 1

6,你的学习从现在开始,无论承受多大的困难和挫折,你都要每天进步一点点.你会行动,你一定会行动.你正在付出行动.你的意志和行动将体现你的风采.我不想是否能够成功,既然选择了高考,便只顾风雨兼程.

17,高考的竞争是压力和挑战,也是机遇和希望,成功属于战胜自我的人.

18,有平常心,就会有最佳的发挥;怀自信心,便能跨越每一个障碍.

19,信心,细心,耐心--高考成功的保证.

20,三分天注定,七分靠打拼,沉下一颗心,以不变应万变.

21,用拼搏的汗水灌注无悔的高三路.考前不怕,考后不悔.

22,只有一个忠告给你——做你自己的主人.拼搏无极限.相信:机会是创造来的,不是等来的.