机电设备安装与维修专业顶岗实习计划

机电设备安装与维修专业顶岗实习计划（共13篇）

机电设备安装与维修专业顶岗实习计划 篇1

根据人才培养方案要求，2010级毕业生顶岗实习工作将于8月初全面开展。为了让2010级毕业生顶岗实习工作开展得更为顺利，现将相关计划通知如下：

一、指导思想

顶岗实习应坚持理论联系实际的原则，注重学生专业能力培养，加强职业道德培养，加强职业技能训练，全面提高学生素质，把顶岗实习与就业工作紧密结合起来，通过顶岗实习提高学生的综合能力和就业竞争力。

二、组织领导

学校成立实习就业领导小组，全面负责顶岗实习教学的管理与实施。具体成员如下： 顾 问： 王昆章

组长：夏树成副组长： 陶玉娥 刘玉艳

成员： 机电组全体成员

三、实习对象、时间、形式和管理

1．实习对象：机电设备安装与维修专业2010级全体学生

2．实习时间：2012年8月15日——202012年12月31日。

3．实习形式：集中实习和分散实习相结合。集中实习：由学校联系单位进行双向面试；分散实习：学生自行联系实习单位。从学生今后更好地就业角度考虑，我们鼓励学生进行分散实习。

4．实习管理：明确学校、家长、实习单位三方职责，共同管理；学校专门成立实习就业领导小组，组建专兼职实习指导老师队伍定期或不定期进行检查，并记录相关信息，确保实习工作正常有序地开展；辅导员定期联系学生、家长和实习企业，及时了解学生状况。学生认真做好实习记录（单位指导教师签署相关意见），返校时交辅导员。

四、实习内容

无论何种形式的学习，本着尽可能专业对口的原则，即车、铣、刨、磨、钻等的操作实习，设备维护实习，设备装配调试，电机电器维护修理，自动控制设备操作调试等。

五、实习程序

无论是分散实习还是集中实习都将遵从下列程序办理：

（1）学生实习申请——相关部门意见

（2）和实习单位签署实习协议——正式进入岗位实习。

具体如下：

1．学生递交实习申请。

2．学生把书面申请递交给辅导员，辅导员严格把关，就其家庭情况、学业成绩、思想状况等总体表现作出意见。

3． 学校审核决定。

对参加分散毕业实习的学生，须家长同意并有实习单位实习协议、明确实习要求等相关手续后，方可实习。对参加集中实习的学生由系部根据学生所学专业，尽可能搭建好实习预就业的桥梁，实行双向选择，安排好学生的实习岗位。

4．签定实习协议书。

和企业签定实习协议书，以维护学生实习期间的一些权益。

六、毕业实习考核和成绩评定

指导安排

1．毕业实习考核内容包括：实习总结、实习鉴定表。

2．实习总结在实习结束后由学生进行写作完成，实习总结应有明确目的，内容包括：实习时间、实习单位简介、实习内容、实习效果、实习体会等，字数在4000字左右。2012年12月31日前交指导教师批阅。

3．实习鉴定表由实习学生、实习单位在实习结束时根据实习完成情况认真填写。

4．实习成绩根据实习全过程任务完成及实习效果，由实习指导老师评定等级，实习领导小组审核确定后，报请学校对优秀实习生进行表彰。

5．涉及以下情况的，一票否决，实习成绩直接评定为不合格：违法犯罪；实习时间少于总课时三分之二的；严重违反实习单位规定的。

机电设备安装与维修专业顶岗实习计划 篇2

1顶岗实习与就业相结合, 提高毕业生对口就业率

顶岗实习是学校、企业合作共同培养高技能人才的过程, 最终达到毕业生顺利就业的目的。顶岗实习与就业有机结合, 做到顶岗实习预就业, 创新了人才培养模式, 使教学、实践、就业一体化[1], 顶岗实习单位基本上为学生就业单位, 进一步提高了学生的就业竞争力, 做到提前就业, 真正实现了顶岗实习与就业的“零距离”对接。

化工设备维修技术专业作为市级示范性建设专业, 全方位的进行工学结合、校企合作人才培养模式的改革、探索与实践, 培养了一批符合企业素质要求的, 与岗位实际工作能力“零距离”对接的应用型高技能人才。在学生顶岗实习前, 我院引入对口企业到校召开招聘会, 企业初步面试学生, 毕业生与企业双方认可后, 学生作为预录用员工到该企业顶岗实习, 学生享有顶岗实习津贴, 顶岗实习与所学专业对口, 顶岗实习岗位与就业岗位对口, 校企双方共同制定顶岗实习方案, 学生接受来自学校和企业的双重培养。经过一段时间的顶岗实习, 通过二次面试, 顶岗实习单位与顶岗实习学生签订就业三方协议。顶岗实习结束, 顶岗实习单位录用顶岗实习毕业生。

由于我院培养的该专业毕业生得到用人单位的认可, 2008年11月我们成功将我院校名登录《中国石化引进大专 (高职) 生院校名录》, 我院是广东省唯一一所进入该名录的高职院校, 我系成为中国石化高技能人才的培养基地。截至2010年3月, 2010届131名毕业生, 到企业对口顶岗实习100%, 对口预就业人数达126人, 对口预就业率达96%, 其中广州石化58人, 珠海宝塔石油化工有限公司17人, 南方石油化工有限公司12人, 广州中冠安泰石油化工有限公司12人, 广州蓝月亮化工公司6人等。

实践证明, 顶岗实习与就业相结合的教学模式, 实现顶岗实习与就业一体化, 有效地提高了毕业生的就业质量和就业率, 提升了学校的社会声誉和影响力, 同时, 学生顶岗实习期间就获得实习津贴, 大大减轻了家庭经济负担, 不失为高职院校、企业、学生三赢的人才培养模式。

2顶岗实习与毕业设计 (论文) 相结合, 提高高职人才培养质量

顶岗实习和毕业设计 (论文) 是学生在完成公共必修课、基础课及专业技能课后的综合性实践教学环节, 顶岗实习和毕业设计 (论文) 教学环节, 在人才培养教学过程中具有重要的地位和作用。在顶岗实习过程中, 学生既要顶岗完成生产任务、提高专业技能, 又要理论联系实际, 提高专业理论水平。毕业设计 (论文) 及答辩的目的是培养学生综合运用所学的基础理论知识、专业知识和专业技能分析和解决问题的能力, 是学生对所学知识和技能进行总结、综合运用和深化的过程。在顶岗实习和毕业设计 (论文) 实践中, 学生理论联系实际, 运用专业知识与技能的过程是相互融通、相辅相成的。因此, 如何统筹两者关系, 改革以往顶岗实习和毕业设计 (论文) 环节相互分离, 单独由学校教师出题、指导的模式, 把顶岗实习和毕业设计 (论文) 有机结合起来, 对于高职技能型人才培养尤为重要。

顶岗实习和毕业设计 (论文) 教学环节相结合, 是指在顶岗实习期间, 企业一线技术人员针对企业生产、科研、管理当中遇到的有待解决的技术性问题以及学生顶岗实习工作岗位提出课题, 学生以顶岗实习作为平台, 综合运用理论知识、职业技能, 参与企业的生产、管理与技术攻关, 并跟踪最新理论、技术、设备、工艺的发展, 学生在企业技术人员及学校专业教师的共同指导下完成毕业设计 (论文) , 真正做到学以致用[1]。

我院2009、2010届化工设备维修技术专业学生分别到广州石化、茂名西南石化工程建设有限公司、珠海宝塔石油化工有限公司等大型石油化工企业顶岗实习半年以上。两届学生全部采用顶岗实习和毕业设计 (论文) 相结合的新模式组织教学。我们成立由学校专业教师及企业一线技术人员组成的毕业设计 (论文) 工作领导小组, 制定《毕业设计 (论文) 实施方案》, 与企业共同组织、实施设计 (论文) 教学环节。50多个毕业设计 (论文) 题目全部由顶岗实习单位提出, 企业一线指导教师20多名。我们到企业参加企业组织的毕业设计 (论文) 开题报告会, 毕业生在校企双方共同指导下, 完成提纲、稿件的撰写、修改, 最后, 学校组织由校企指导教师参加的毕业设计 (论文) 答辩。

从毕业生的答辩环节及完成的毕业设计 (论文) 证明, 顶岗实习与毕业设计 (论文) 的有机结合, 真题真做, 具有非常重要的现实意义, 不但有效地提高学生的专业理论知识及职业技能水平, 提高学生综合运用所学知识解决实际生产问题的能力和创新能力, 而且, 还往往能够孕育有较高实用价值和创新价值的技术成果[1]。

3顶岗实习与专业建设相结合, 提升专业建设水平

3.1顶岗实习与师资队伍建设相结合, 有利于构建“双师”素质及“双师”结构的教学团队

一方面, 在顶岗实习过程中, 我院依据“双师”素质师资队伍建设计划, 有目的地选派校内该专业的教师担任顶岗实习指导教师[2], 校内指导教师到企业的过程中, 边指导学生实习, 边参加企业化工机器设备的巡检、维护、检修, 教师的专业知识与生产实践有机结合, 进一步提高自身的专业技能及实践教学能力。同时, 校内专业教师在下厂过程中, 学习新知识、新技术、新设备、新工艺, 了解专业发展前沿及新成果, 为教学输入新鲜血液。近两年, 我院通过指导顶岗实习加强“双师”素质教师培养, 目前, 该专业“双师”素质教师比例达80%。

另一方面, 校企双方在顶岗实习合作过程中, 企业技术人员对学生情况及学校的办学思想、教学模式有了充分的认识, 促进自身教学水平的提高。通过校企的密切联系, 学校对企业组织架构, 技术人员基本情况、技能水平、教学能力有进一步的了解, 可以挑选合格的企业一线能工巧匠承担校内技能课教学, 充实兼职教师人才库, 保障行业企业兼职教师的来源、数量与质量, 构建“双师”结构的教学团队。

我院充分利用合作中形成的人脉关系和毗邻广州石化的地理优势, 通过2009、2010两届学生的顶岗实习, 聘请广州石化等企业一批生产一线的, 精通化工机械设备及先进维修技术的, 熟悉行业发展方向的行业专家作为兼职教师, 建立稳定的兼职教师人才库20多名。兼职教师组成专业建设指导委员会, 参与专业建设、指导技能考证、讲授校内实践课、指导学生顶岗实习和毕业设计, 形成有效的工作机制。

3.2顶岗实习与课程开发相结合, 增强学生的职业能力

通过顶岗实习过程中的深度调研和论证, 改革课程体系与教学内容, 开发工学结合教材, 增强学生的职业能力。

在落实顶岗实习过程中, 与企业技术人员共同研究、探讨, 一是确定就业岗位 (群) , 依据就业岗位 (群) 的任职要求, 确定专业核心技能, 按照专业核心技能, 构建以技能为核心的课程体系;二是对就业岗位 (群) 进行职业能力与职业素质分析, 准确把握 “机泵维修钳工”国家职业标准对初、中、高级工的工作要求, 把国家职业标准规定的专业理论知识与技能操作纳入课程内容, 构建突出职业能力培养的工学结合的课程标准;三是针对实际工作任务需要, 以职业活动为主线, 以培养职业能力为本位, 将专业基础课程与专业课程有机融合, 教学内容设计成具体技能训练项目, 课程教学项目是与专业密切联系的企业典型工作项目与任务, 帮助学生获得最受企业关注的“工作过程知识”和基本工作经验;四是学校与企业合作, 开发具有化工设备行业特色的项目化教材。

我们确定化工设备维修技术专业主要就业岗位群为:设备维护岗位、设备检修岗位、设备安装岗位。该专业三大核心技能为:维修钳工操作;机泵维护、检修和安装技能;化工设备维护与检修技能。以此为依据构建课程体系、整合课程内容和开发教材。目前, 化工设备维修技术专业通过校企合作开发高职高专教材及职工培训教材10余本, 《加油站营业员》等教材已经正式出版;《维修钳工技术》、《离心泵检修安装技术》、《储运设备与机械》、《化工仿真》等项目化教材从2007级开始使用。

实践证明, 高职院校实行“顶岗实习与就业相结合、顶岗实习与毕业设计 (论文) 相结合、顶岗实习与专业建设相结合”的三个相结合教学模式, 不但有利于提高人才培养质量, 满足企业对人才素质要求, 提高就业质量及对口就业率, 而且是深化工学结合、校企合作人才培养模式改革的有效途径。

摘要：顶岗实习是高等职业教育的一个极为重要的实践性教学环节, 是工学结合人才培养模式的具体体现, 是培养应用型高技能人才的重要手段。我院利用校企合作的办学资源, 探索出化工设备维修技术专业顶岗实习的“三个相结合”教学模式, 有效地提升了学校专业建设水平, 强化学生职业素养与专业技能的培养, 提高毕业生对口就业率, 极大地改善就业质量, 实现了高职教育人才培养目标。

关键词：高职教育,顶岗实习,就业,毕业论文,专业建设

参考文献

[1]谭辉平.做实高职顶岗实习有效推进工学结合[J].中国高教研究, 2008 (1) :70-70.

[2]陈拥贤.关于中等职业学校学生顶岗实习的思考[J].职教论谈, 2008 (9) :50-50.

机电设备安装与维修专业顶岗实习计划 篇3

一、工程设计类专业的双行教学体制

学生进入NYP工程系，第一学年和第二学年是进行宽基础培训，主要接受专业课方面的学习，同时利用所学知识完成学期小型项目。第三学年学生将被分成A、B两组，第一学期A组学生进行技能训练，B组学生进行24周的专项知识培训。A组学生分成两组，A1组学生前往企业实习12周，A2组学生则在学校完成全日制项目，然后两组学生交换。第二学期，A、B两组学生在进行交换，见表1。

二、机电一体化工程课程体系

工程系机电一体化工程有3个可选培养模块：自动化系统集成技术、晶片制造技术、生物医学工程。前两学年三个科目的课程安排是一致的，第三学年根据三个专业的知识和技能要求安排相应的课程。下面以和我们关系比较接近的自动化系统集成技术为例，来了解三年的课程结构和安排，见表2。

另外，普通学生要在第一、二学年完成60学时，第三学年完成30学时的生活技能学习。从以下模块中选择：交流与人际技能、领导与团队协作、创新与事业、价值与社会、常识与兴趣、健康积极的生活方式等。

从以上的课程结构中，一是可以看出学校注重培养学生的解决实际问题的能力，前5个学期安排有专门的项目课程，让学生进行思考、动手，在解决问题中学会创新；第三学年安排工厂实习以及全日制项目，让学生将所学的知识用来真正解决实际项目，锻炼学生的能力；NYP将“教学工厂”的理念体现在整个学院的教育教学中。二是可以看到注重培养学生的交际能力，包括人际交流能力和专业技术书面表达能力。三是注重培养学生的生活能力与团队协作能力。

三、NYP的师资

NYP的师资建设有以下几个特点：

一是招聘教师时并不盲目追求名牌大学毕业和高学历，只要求是本科以上学历、五年以上企业工作经验，专业对口。

二是注重对教师的培训，包括新教师职前引导培训、在职员工的岗位学习培训等。每个员工在一年内平均有26个工作日的学习进修时间。

三是教师既有从事项目开发的能力，又有教学经验，是真正的“双师型”教师。每年还有20%的教师不上课，专门承担企业项目开发。

四是鼓励教师自我提升。研发能力、因开设新专业导致教师转型的能力等都被看作是个人所必须具备的基本能力。

五是教师“无货架寿命”。只要不断学习、不断提升自己，为学院作贡献，就是年龄再大也是年轻的，依旧可在重要岗位任职。

四、机电一体化工程的教学特点

1.教材体现“经验积累与分享”理念

就是师生通过实际问题的解决方案完成工程项目，积累知识和经验，并建立知识库，再与后续师生进行项目分享。所以学校不会给学生发放出版社出版的教材，学生所用的学习资料都是老师“经验积累与分享”的一些成果。

2.教学内容体现“实用”、“易学”

我们在研修中发现，授课老师都是力求将实用的技术传授给学生。如PLC的编程方法有多种，国内老师在教授学生的时候用的最多的方法是梯形图法，而他们重点讲授的是SFC编程法，并要求学生熟练使用SFC编程法对自动化项目进行程序编制、调试。SFC程序结构清晰，实用易学，易于阅读及维护。同样在气动教学中，引入了类似PLC梯形图法进行气动线路的绘制，就是画出按给定运动要求的电气连接图，然后进行接线，实现汽缸的运动。只要学生有梯形图基础，就能很快学会气动控制，实用简单，令人耳目一新。

3.应用综合科技教学法进行教学

机电一体化专业是集电子技术应用、机械制造以及计算机技术等为一体的专业，是一个多元科技整合的专业。应用综合科技教学法进行教学时，课程采用渐进式、系统的结构安排，每次课把知识划分为核心科技和周边科技。例如在进行气动控制学习时，会涉及如电子技术、传感器技术、PLC技术等科技知识。若气动技术是本次教学的重点，那么其他技术知识属于周边科技，不属于重点学习内容，但不抛开周边科技谈核心科技，这样学生能分清主次，同时又能接受一个完整项目的学习。这样能够有效解决传统教学方法各科目间缺乏必要的横向联系、各科知识间不能融会贯通、平时的实习培训与企业应用之间脱钩的问题。

五、NYP实训设备

一方面由于新加坡政府的大力投资，另一方面和全球著名企业进行合作，NYP所使用的教学设备先进，与企业生产所使用的设备同步，有些甚至比企业还要领先。例如和松下公司合作，使用微型松下PLC的机械手实训台小巧精致，国内相同功能的产品在体积上要大了好几倍。工业机器人实训室引进EPSON工业机器人供学生学习。仿真机器人实验室从韩国引进智能电机，让学生设计制作仿真机器人，参加国际大赛。这样学生走上工作岗位后，所学到的技术能够立马应用到企业的一线中去，达到无缝对接的目的。另一方面，先进的实训设备能够帮助老师和学生完成企业项目，企业也愿意把项目拿到NYP来做，真正做到了校企合作。

六、对技工院校电气自动化设备安装与维修专业建设的建议

俗话说“他山之石可以攻玉”，下面从本人对NYP机电一体化工程教学的理解出发，谈一谈我们电气自动化设备与维修的建设。

1.课程体系与内容要与企业需求紧密结合

电气自动化设备安装与维修专业毕业生的就业方向，是在国内企业从事电气设备安装与维修方面的工作。那么我们的课程体系与内容必须满足企业对专门人才的需要，就是一要实，二要新。在新课程开发中，相关教师要深入到相关企业进行大量的市场调查，了解企业各岗位的能力要求，搜集与学生就业工作岗位相关的资料用于开发课程。也可以聘请企业具有较高文化理论水平和操作技能的技术人员或管理者牵头进行课程开发，确保开发的教材更加适应能力标准的需要。

2.师资队伍要能有效实施理实一体化教学

高素质、高水平、高质量的教师队伍是提高办学水平的关键。现在我们的机电一体化专业教师队伍结构还不尽合理，双师型教师少，能够承担企业项目的教师就更少了。我们一方面可以引进生产一线的专业技术人员、企业内部培训机构教师和管理人员，作为学校的专职或兼职教师。通过引进，逐步改善师资结构，提高师资的职业培训能力，加快“双师型”师资队伍的建设步伐。另一方面要迅速培养在职教师。一要加强学历进修；二要走校企合作的道路，创造条件，有计划、有目的、有步骤地安排教师参加企业的专业技术工作，参与或承接企业的科研项目，以便教师获得前沿专业知识，提高自身的实践能力，真正了解企业，将企业的工作过程引进学校，进行科学合理的教学改革。

再者，要加强对教师因开设新专业而转型的能力培养。科学技术日新月异，学校为了满足社会对新型专业人才的需要，必然会对专业进行调整，废弃过时的专业，开设新型专业。师资方面除了引进新专业教师外，必然要求原有专业教师有转型的能力，否则必将导致教师结构的严重失调。

3.实训基地建设要满足校企合作的需要

实训基地建设必须加大投入，将企业的生产工艺、生产技术、生产流水线、经营管理模式引入校园，使教学过程和生产、科研、经营过程融合在一起，不仅让教师能更加真实地教，也能让学生更加真切地学。实训内容的安排要反映当今企业的实际技术水平或将来的发展趋势，要将电子技术、机器人技术、气动技术和PLC技术等多元学科有机地结合起来。所以每一个实训室的设备要让老师或学生能够完成完整的几个或多个项目，施行综合科技教学法，避免仅仅是单科目技术知识的应用学习。每个实训室有自己的核心实训内容，这样学生知道这个实训室主要学习什么技能，同时也让学生知道在这个实訓室做项目还必须具备哪些其他技术知识，这样可以完成整个项目，也为校企合作奠定基础。

4.积极推行教学改革，实现成果资源共享

电气自动化设备安装与维修教学改革要避免“闭门造车”，应该勇敢走出去。教学负责人与企业工程师一起召开教研会议，向他们取经，互通有无，交流心得，探讨前沿科技和学生应该具备的知识与技能，及时调整专业发展方向，以积累成功的经验，撰写适合本校的校本教材。同时借鉴南洋理工学院的“经验积累与分享（AES）”的成功经验，建立“经验共享平台”。通过这一平台，把教改中的成果如教材、优秀教案、精品课程等资料发布出来，供老师借鉴、学习、共同分享，有利于教师队伍的成长与共同提高。

机电设备安装与维修专业顶岗实习计划 篇4

机电设备应用与维修 出处: admin 日期：2007-3-15 10:20:28 阅读次数：190

1一、专业名称：机电设备安装与维修专业

二、培养目标

（一）培养目标：本专业主要面向国内大中型企事业单位，培养在生产、服务第一线从事机电设备安装、维修、调试、保养、管理和操作机电设备、零件测绘等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。

（二）职业范围。

序号 1 2 3

专门化方向

就业岗位

电工安装、维修、工厂电气等

各种机器装配、调试、设备维修、测量等

技能证书

名称 计算机操作 维修电工 机修钳工

类型

等级 一级 中级 中级

颁发单位

社会劳动保障局 社会劳动保障局

三、教学内容及教学要求

（一）专业核心课程。

序号

课程名称

主要教学内容与要求

技能考核项目与要求

学

本课程电工学部分主要讲授直、交流电路及常用电动机、电器设备的应用知识，1、电工电路安装电工与电子技术 使学生了解常用电动机、电器的工作原理，能看懂继电器、接触器控制线路电气原

2、继电器、接触器线路安装

理图。学会使用万用表、示波器等常用仪表和选用常规电器元件，并能安装调试较

3、电动机的安装调试

简单的控制电路。经过考核后能够达到中级电工技能水平。

本课程主要讲授机械设备常用低压电器笴编程控制器我、原理、型号规格，及项目：

1、通用机械设备电气控制电路安装设备电器控制与维其选择、调整和使用方法。掌握继电器－接触器控制系统的基本环节，熟悉几种通

修 用机械设备电气控制电路。使学生初步具有常用机械加工设备、通用机械设备等常

2、机械设备常见故障的排除

见电气故障进行分析和处理能力。要求：能够基掌握电路安装方法和常见故障的分析和处理能力。

通过常用机构和常用机械零件的学生，使学生掌握常用机构和常用机械零件的机械基础 基本知识，极限与配合部分主要讲授光滑圆柱极限与配合、形位公差、表面粗糙度项目：机械课程设计

螺纹联接、键联接、圆柱齿轮等公差以及直线尺寸链等内容。要求：能够熟练掌握所学的基础知识，把所学知识运用到实践中去。

课程主要讲授投影知识和机械等内容，使学生掌握正投影法的基本原理和基本机械制图 方法，熟悉机械制图国家标准。培养学生具有一定的图示能力、读图能力和窨形体项目：机械部件装配图的绘制

想象能力。要求：运用所学制图知识绘制出一般部件装配图

本课程主要讲授静力学、运动学和材料力学。通过静力学和运动学的学习，应机械工程力学 使学生认识物体机械基本规律，初步学会运用这些规律雲 分析解决工程实际中简项目：机械主要杆件检测

单的力学问题。材料力学部分应使学生掌握杆件强度、刚度和稳定性等方面的基本要求：运用有关力学的基础知识和仪器设备进行检测实验

知识，我熟练地对杆件进行强度和刚度计算，并具有初步的实验能力。

本课程主要讲授起重机、空压机、风机、泵、内燃机等通用机械设备的主要性通用机械设备能、结构特征以及常见故障的分析的排除方法，使学生掌握通用机械设备的基本知项目：常用机械设备的安装，调试与维修

识，能正确选择、合理使用、维修、保养、安装、调试通用机械设备。要求：能够达到中级维修技能水平

本课程主 讲授设备修理、零件测绘、修复技术的基本知识及典型零部件的拆项目：

1、简单零件课程设计机械设备与维修工卸、修理、装配、调试和验收。初步掌握典型设备修理工艺规程的编制方法，掌握

艺零件测绘的基本方法和零件修复技术，能正确选用工、检、量具，并了解先进加工

2、机械设备的拆装、调试

技术在设备修理中的应用，初步具有分析和解决设备修理中技术问题的能力。要求：熟练操作，达到中等技能水平数 90 54 144 144 36 54 90

本课程讲授金属切削机床扩要性能、结构特征、常见故障分析与排除方法、切

削原理、刀具的知识、零件表面的加工方法、工艺规程的编制、典型零件加工工艺、机械加工 夹具设计的基础知识以及机械加工质量分析等内容。使学生能正确选用、合理使用、项目：

1、简单零件的机床加工

维护保养、调试常用金属切削机床，掌握机械加工工艺、夹具设计的知识以及机械

2、简单零件加工工艺流程编制

加工质量等内容。掌握机械加工工艺的基本知识，初步具有编制简单零件加工工艺要求：掌握机械加工的有关基础知识，能够达到初、中级技能水平的能手，并能根据工艺要求正确选择和使用常用的工艺装备。

本课程主 讲授液压与气压传动的基本原理、常用液压和气压元件、液压和气液压与气动 压回路及典型液压与气压传动系统等内容，使学生熟悉常用液压与气压元件的工作项目：典型液压与气压传动系统的故障排除

原理及选用方法；初步掌握油路与气路的分析方法和故障排除方法。要求：掌握简单油路与气路路线与故障检测

本课程主要讲授变（配）电所、车间电力设备、电力线路、防雷接地等电气工项目：

1、各电气设备的线路安装与调试电气设备自动化 程的安装方法、步骤以及操作规程、调试验收等内容，使学生基本掌握各类电气工

程的安装操作规程及调试方法，掌握竣工验收的访求稜中，初步具有电气设备安装

2、简单电气设备线路故障检测

调试、故障分析处理的能力。要求：达到初中级技能电工水平

序号 课程名称 主要教学内容与要求 技能考核项目与要求 学时

本课程主要讲授各种焊接方法的过程、特点和应用，各种基本焊接方法中影响焊接项目：

1、电弧焊焊接电氧焊技术 质量的工艺参数，讲述常用金属材料的焊接性及焊接工艺，使学生基本掌握电氧焊的2、氧焊焊接 72

技术。要求：达到初中级技能电工水平钳工学习钳工必须掌握各项基本操作技能，主要内容有划线、錾削、锯削、钻孔、铰孔、项目：简单零部件的制造

刮削、研磨、机器装配调试设备维修、测量和简单的热处理等。要求：能够达到钳工的初级技能水平54

本课程主要讲授摩托车的基础知识，介绍发动机、传动装置、行车和操纵制动部项目：

1、摩托车损兵拆装、调整摩托车维修 分及电气系统的结构、保养及检修方法，使学生基本掌握摩托车各部件的拆装，调整、2、摩托车故障的检测 72

保养和检修的能力。要求：达到中级维修资格能力

项目：

1、汽车发动机、底盘、电气部分的拆装汽车维修本课程主要讲授汽车的基础知识，介绍发动机、底盘、电气等部分结构、保养及

检修方法，使学生基本掌握汽车各部分的拆装、调整、保养和检修的能力。

2、汽车各部分故障的检测 90

要求：达到中级维修资格能力 90 54 36

（二）专业限选课程

机电设备安装与维修专业顶岗实习计划 篇5

一、专业设置的指导思想 本专业培养目标是面向电气装配制造维修业，培养具有本专业未 来工作岗位相适应的职业素养和职业能力，具有较强的电气设备安 装、调试、维修和自动控制技术应用能力。能够胜任电气设备装备检 测、机电产品的电气系统安装调试以及自动化生产线的运行维护等岗 位的高技能人才。

二、《电气自动化设备安装与维修》专业的社会需求

近几年来，随着我国经济的快速发展，现代化电气设备的广泛应用，工业生产的自动化程度越来越高。工业电气自动化已 成为现代工业发展的基础和主导。从典型的电气产品来看，如： 数控机床、加工中心、机器人和机械手等，无一不是机械类、电子类、电脑类、电力电子类等技术的集成融合，这必然需要电气设备操作、安装、维修等大量专业技术人员。在我国的工业支柱现代制造业中，我国现有 8000 万产业工 人，其中高级技工仅占 3.5%，技师与高级技师不到 1.4%，而世界发 达国家高级技师、高级技工的比例达到 30%到 40%。蓝领层技术人 才是指在生产岗位上承担设备具体操作的技术工人，在企业技术岗位 中占 70.2%，是目前需求量最大的技术工人。企业对蓝领层的技术工 人有很大的需求，而对他们的知识和能力要求会越来越高；灰领层是 指在生产岗位上承担编程的工艺人员和设备维护、维修人员，这类人 员在企业技术岗位中占 25%，随着企业购买和更新大量先进的设备，灰领层人才需求明显增加。为充分满足科技发展及社会诸多企业对多高技能人才的需要，我 校领导带领有关专业老师调研了一些大中型企业公司，充分意识到随着科学技术的不断进步和社会经济的 迅猛发展，特别是高新技术产业的迅速崛起，社会 人才需求格局发生了很大变化。电气自动化安装与维修培养的应用 型、技能型人才将成为各企业争夺的 对象。企事业部门迫切需要从事电气自动化设备运行、维护、安装、调试和管理方面的应用型人才。社会对该专业人才特别是安装维修 等应用型人才有着极大的需求量。使电气自动 化设备安装与维修技术具有了广阔的发展前景。作为培养一线生产和 管理岗位人才的技工学校，更应关注社会职业需求的变化趋势。我们通过对各企事业单位调研资料的汇总，发现用人单位急需以 下岗位人才:(1)机电产品的制造加工;(2)电气自动化设备的组装、调试;(3)电气自动化设备的操作、维护;(4)电气设备的销售、技术服务、检验与管理;(5)自动化生产线的调试维护等;(6)生产一线服务人才。上述岗位在原有传统行业中融进了高新技术。有些电器产品和大 型生产线应用了微机、软件、PLC，微电子、激光技术，并采用各种 新型的传感器来检测和控制，其产品的制造手段也不断更新。这些岗 位群所要求的专业知识和技能突出了应用性和综合化，所需要的人才 是能直接有效地服务于生产一线的技能型人才。

三、我校开设《电气自动化设备安装与维修》专业可行性分析

我校在上级有关部门和社会各界的关怀、支持下，经过多方面的 努力，师资力量、教学设备、教学环境等办学条件有很大改善，有良 好的办学基础与相关专业支撑，配套的教学设备，丰富的办学经验，已具备办好该专业的主要条件。

1、培养计划可行性分析 我校为了适应社会和经济发展的需要,决定新开设电气自动化设备安装与维修专业，在保证质量的前提下,逐步扩大招生规模。近几年来知识型高技能人才供不应求，就业前景非常乐观。在未来的几年甚至十几年内，对电气设备安装与维修专业人员的需求 将会有增无减。因此，我们要充分利用这一契机，发挥职业教育的优势，努力搞好电气自动化设备安装与维修专业的教学，为社会 培养出结构合理、专业配套、素质优良，既懂技术、管理，又具备操 作技能的新型技术人才。

2、师资力量可行性 师资是实现培养目标和培养计划的关键，建设一支专兼职结合，结构合理，具有较高教学水平和较丰富实践经验，较高素质的“双师 型”教师是职业教育和进行

教学改革的中心环节。我校本专业有教师 20 余人，其中中、高级职称占 80%以上，双师型教师占 70%以上。本专业师资建设规划如下：（1）继续引进一批高层次、高技能人才；（2）与企业建立合作关系，加大实践和实训的力度，一方面加大学生的动手操作水平，另一方面提高教师的专业水平；（3）淡化理论教学与实践教学的界限，采用交叉培训（养）的 方式，建设“双师型”教师队伍。（4）聘任一批业务水平高、责任心强、相对稳定的兼职教师，尤其是请专家到校短期任教，进行科研指导。

3、办学设施可行性 我校原开设的机电一体化、电工电子专业、机械制造自动化专业开办 历史较长，已有 10多年以上，在师资、设备、教学方面有较坚实的基 础。可作 为拟开设的电气自动化设备安装与维修专业的依托。校内现有机修类教学实训车间 3 间，共有普车 10 台、普铣10台，牛头刨1台，平面磨1台，外圆磨1台，摇臂钻床 1 台、台钻3台，数控维修台3台，数车 7 台、数控加工中心 3台、数铣 5 台、线切割机 5 台、电火花 2 台、数控仿真与绘图专用电脑 60 台，我校是数控技术国家级职业教育实训基地。主要开展机修、电气维修、设备组装与维修、数控加工、数铣等实习教学； 电气实习设备： 维修电工实训考核设备 10套、数控机床电气维修实训设备 1 套、电控与PLC实训技能台共 32个工位、电工电子技术实训台共 30 台（套）、单片机实训箱40台，EDA实训箱25台，光机电气一体化实训台 15 台。现有设备可以保证电工技能、电子技术、PLC、电 力拖动技术、电气设备检修维护技术、单片机与接口技术、数控机床 电气维修、自控原理、传感器技术等课程的教学。力争培养该专业学 生具有扎实的电气自动化理论知识，又具备熟练的安装维修操技能。

机电专业顶岗实习协议书 篇6

甲方： 奉化****学校 乙方：奉***机械厂

为适应中等职业教育改革发展的需要，走工学结合的道路，培养具有高素质的现代化建设人才，本着自愿、互惠互利的原则，甲乙双方经协商决定校企合作项目。现就有关事项达成如下协议：

一、合作内容: 1.甲方定向为乙方培养、输送、储备初级、中级数控专业人才顶岗实习。2.乙方接纳甲方高三年级学生顶岗实习。

3.乙方根据自身用人计划和实际岗位需求，为学生提供实习岗位和制定学生学习计划，甲方和乙方尽量使学生所学专业与企业实际需求贴近或相符，使企业用人标准和教育标准衔接。

4.学生在乙方企业的实习、考核内容如下：岗位技术能力、专业理论知识、动手能力、沟通能力、接受能力、协调能力、团队合作能力、理解能力、自学能力、压力解决能力、环境适应能力、判断能力、创新能力、工作效率、工作品质、工作态度、卫生习惯、服饰仪表、工作纪律、出勤状况、计划能力、岗位突发事件的处理能力、完成生产任务的能力等等。学生实践考核内容，作为能力测评，计入学生个人毕业分数。

5.实习结束后，毕业生通过甲乙双方的能力测评，合格者可与乙方（企业）签订就业协议。不合格者将续读或继续实习，或由甲乙双方另行处理（具体协商)。乙方意向留用学生80%以上（双向选择）。

6.双方共同进行技术方面的合作 7.其他合作项目：

二.乙方参与甲方专业建设，派技术人员参加专业建设研讨会。

三、双方职责

（一）甲方职责

1．选派优秀教师参与合作项目。聘任乙方人员为实习指导教师、技术指导。2．甲方到乙方实习时需提前 4 周与乙方联系，以便乙方安排落实。3．制定工作开展计划，确定工作内容。4．与乙方协商确定合作协议的终止或延续。

5．向乙方推荐优秀毕业生，乙方招聘录用人员时优先考虑。

（二）乙方职责

1．选派思想素质好、业务能力强的人担任实习指导人员、技术人员，与甲方协商后确定聘用人员。

2．指导、管理实习学生的业务和纪律。3．与甲方协议确定实习内容、合作项目。

4．提供必要的实习条件，如因非人为因素不能在规定时间实施完成实习任务时，需提前 1 周通知甲方，以便甲方对学生的整个教学工作做出统一安排。

5．制定实习生具体实习方案。可向甲方提出具体工作建议。

四、本期实习学生：邬旭辉

五、本协议一式四份，甲、乙双方各执二份，自双方代表签字之日起生效。

甲 方：**学校 乙 方：

负责人：

负责人：

单位签章 单位签章

机电设备安装与维修专业顶岗实习计划 篇7

关键词：电气自动化设备；安装与维修专业；一体化课改；

文章编号：1674-3520（2015）-06-00-01

随着科技和社会的发展，电气自动化设备的应用越来越广泛。对于技校来说，学生的基础薄弱，如果按照以前的教学模式进行教学显然无法得到好的效果。因此，各个技工院校都在不断地推进教学改革，积极地开发实用性、有价值的课程。这些课程都以培养学生的综合职业能力为目标，以典型任务为载体，采用以学生为中心的一体化教学模式。实践证明，采用一体化教学模式的班级学生动手能力强，理论知识掌握牢固，探究性学习能力强，可以说取得了良好的教学效果。但是，在教学过程中或多或少会出现一些问题，学生的主体地位没有得到体现在一体化教学过程中，有的教师只是把学生的上课地点从教室挪到了实验室，先是讲一大堆的理论，然后老师做示范通过实验验证后，学生再模仿老师做一遍，没有掌握的，教师会再做一次示范。在这样的教学过程中学生只是机械地模仿，以后的工作中是不会有创新能力的。而真正的一体化教学，是以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动，注重对学生探究性学习的指导和训练，指导学生自己去观察现象，实现理论教学与实践教学的融合。

在传统教學中，电气自动化设备安装与维修专业课程分为理论课程和实训课程，两者分段实施，在教学上各成体系。理论课程在教室里完成，理论教师只注重专业理论知识的讲解，学习内容比较抽象、枯燥，学生学习兴趣普遍不高，学习自觉性和主动性较差。而实训课程在实训室完成，实训教师只关心学生的实际操作训练，学生虽能动手操作，但对理论知识了解甚少，而且专业理论课程和相应的实训课程并不在同一时段。理论课程和实训课程在教学目标、教学内容和教学方法等方面难以有机结合，教学内容得不到合理统筹，造成教学效果不太理想，影响了教学质量的提高，也影响了对学生综合能力的培养。因此要进行人才培养模式和课程体系改革，分析出典型工作任务，构建一体化课程体系，积极推行以能力培养为中心、以典型工作任务为载体，根据典型工作任务和工作过程在一体化设备及场地开展实训活动的教学模式，以专业理论知识指导实际操作训练，以实际操作训练加深对专业理论知识的理解和掌握，培养学生分析问题和解决问题的能力。

要实施一体化教学，先要开发教材。学校组织教师根据本专业人才培养方案、课程标准以及职业技能鉴定标准，编写了具有本专业特色并适用于电工技能工作室的一体化校本教材。在教学过程中，教师可充分利用电工技能工作室配备的多媒体网络教室软件，采用任务引领、角色扮演法、演示法、卡片张贴法等多种教学方法进行教学活动，在整个教学活动中教师做好组织、引导、协调工作。

要实施一体化教学，还必须具备既能满足理论教学、又能满足实训教学的场地，可以尝试开发电工技能工作室，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动，而且融入企业现场管理的诸多因素，将工作室划分为不同功能区域——实作区、理论教学区、物料管理区、讨论区、信息检索区。

实作区：可以在原电力拖动实验室的基础上，根据一体化教学的要求改扩建而成。实作区共设实作小组10个，每个小组配备电动机实训工具2套，实训操作电路板及元器件2套，可供4至6人完成操作与试车。

信息检索区：根据一体化教学要求，在实作区新建信息检索区。主要由与一体化教学相关的文字资料组成，包括各类专业教材、参考资料、学术期刊等，可供学生在学习过程中随时查阅，也可供学生深入研究。

理论教学区：可设理论教学教室一间，供10个教学小组完成教学，期中每个小组配备桌牌一套，由组员自行令名并写上小组座右铭，以此共勉。教学区还可配备多媒体教学用具与白板一块，用于教学和优秀作品展示。

学生可以根据学习过程在相应区域内学习和工作，体验到真实的企业工作环境。电工技能工作室多媒体主控台的设计非常实用，该主控台除了控制工作室内各工作岛及其他教学设备电源外，还备有视频网络系统，教师可随时监控工作室内学生的学习情况、设备使用异常情况。另外，多媒体主控台的VGA切换器课也可方便切换投影不同电脑设备的画面，在展示环节的应用十分便捷。在电工技能工作室，可开展“照明电路安装与线路敷设”“动力系统电路安装与线路敷设”“三相异步电动机控制线路的装调与维修”“直流电动机的基本控制线路装调与维修”“机床电气线路安装、测绘、运行与维修”等典型工作任务及其子任务的教学活动。针对照明线路的安装与检修这门课，学校选取了“家庭照明线路的安装与检修”“教室照明线路的安装与检修”“公共照明线路的安装与检修”“工厂照明线路的安装与检修”“户外照明线路的安装与检修”等典型工作任务。

授课过程中，每次上课，教师都会引入一个典型工作任务，学生接到任务以后，分组讨论怎样完成任务；在老师的引导下，学生会提出问题，思考“怎样做和为什么做”，再通过查阅、收集咨询区资料来解决相关问题。在这个过程中，学生查阅资料的能力、信息处理能力得到了锻炼，同时还掌握了相应的理论知识，培养了团队意识。最后的评价打分环节既锻炼了学生的语言表达能力、与人沟通的能力，又让学生了解了自己的不足之处。此外，企业7S管理制度在一体化课堂中的融入，让学生提前体验了现代企业的工作氛围，有利于他们形成良好的职业习惯和职业素养。一体化教学极大地提高了学生的学习兴趣，调动了学生学习的主动性和积极性，让学生从被动学习发展为主动学习，课堂的主体也由老师变成了学生。学生真正体验到在工作中学习、在学习中工作，综合能力得到提高，实现了“要我学”到“我要学”的转变，教学效果显著。

参考文献：

[1]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].北京：清华大学出版社，2007.

烹饪专业顶岗实习计划 篇8

为了进一步贯彻落实国家关于高职高专人才培养的有关文件精神，主动适应社会发展对烹饪专业人才培养的要求，以就业为导向、面向市场，切实加强校企合作、工学结合，提高学生综合素质、动手能力，缩短学生走上工作岗位的适应期，全面提高我校人才培养质量。根据教学计划安排，特制定烹饪专业学生毕业顶岗实习教学计划：

一、实习目的顶岗实习是指学生根据学校教学计划的要求，在规定的教学时限内，按照学校实习教学计划的安排，在企事业单位（饭店）相关实践岗位上进行的实践学习活动。学生顶岗实习是学校教育的一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。通过生产实习主要培养学生的以下能力：

1、培养学生良好的职业道德和吃苦耐劳精神；

2、培养学生综合运用知识解决实际问题的能力，培养实事求是、严肃认真的科学工作态度；

3、强化学生动手能力，提高学生专业技能，以求接近零距离上岗之目的；

4、增加学生对饭店企业的全面了解，丰富学生社会实际经验，提高学生综合素质。

二、生产实习的组织机构

招生就业处

应用技术系

成员：企业相关工作人员

三、顶岗实习时间与地点

时间：第三学年

地点：待定

四、指导教师安排

（一）人员安排：

校内指导教师为：任课教师。

校外指导教师为：企业相关工作人员及班主任。

（二）职责：

1、由我系和实习单位分别指派实习指导教师，负责对学生实习过程及撰写实习报告的指导、审阅及成绩评定等工作。我系指导教师须根据本次实习特点，制订实习教学计划。顶岗实习开始前指导教师要与所分配指导的学生集中见面，布置任务及要求，明确上交资料时间和双方联系方式，实习期间，指导教师要按照学校要求做好学生实习期间的指导与管理工作。

2、班主任负责做好学生的思想教育工作，并敦促学生完成顶岗实习任务和相关资料；负责将学校有关文件精神或通知及时传达到学生；负责配合顶岗实习领导小组和指导教师进行顶岗实习指导巡查工作；负责与就业处及时做好顶岗实习学生的就业工作，统计就业情况。

五、学生顶岗实习的任务与要求

1、学生要服从校内外指导教师的安排，完成学院及指导教师安排的工作任务，并在学校规定的时间内离校。未办理规定手续而私自离校者，其实习成绩视为不合格，由此造成的一切后果自负。

2、学生到校外企业进行顶岗实习，应遵守企业有关规章制度，服从企业顶岗实习岗位安排，按时保质保量完成岗位工作任务。

3、顶岗实习期间学生应随时与指导教师保持联系。

4、实习结束按时完成生产实习报告(对顶岗实习岗位工作的认识、态度和表现、主要工作内容及完成情况、主要收获和教训等。不少于3000字)的撰写工作。

5、学生在顶岗实习期间不得中途退出。未经批准擅自离开实习单位的，学校将按相关规定给予处分，实习成绩按不及格记，并不再提供顶岗实习机会。

6、严守操作规程，增强安全意识，注意人身安全。由于违反工作纪律和操作规程等个人原因出现人身安全问题，由实习学生自己承担责任。

7、认真履行岗位职责，虚心学习，搞好与实习单位的关系，注意维护学校和实习单位的集体荣誉。

8、学生顶岗实习结束，按时返校。

六、成绩考核

根据学生顶岗实习资料及实习表现按百分制综合评定其毕业生产实习成绩。其中，《顶岗实习报告》占20%，《实习周记》及实习单位鉴定占60%，学生联系指导教师并汇报工作情况占20%。

七、附件

顶岗实习报告要求

1、顶岗实习报告要按时独立完成。顶岗实习报告是衡量实习效果和评定成绩的重要依据，在指导教师指导下完成。一旦发现由他人代写或抄袭他人的实习报告，按不及格论处。

2、顶岗实习报告内容要求：

（1）简述实习单位的基本情况。

（2）概述参加实习和完成任务的基本情况。

（3）详述个人完成的主要工作和取得的成绩，思想和业务上的收获和体会。

（4）企业对人才素质的要求及自己存在的差距。

3、顶岗实习报告要求：不少于3000 字。实习报告要层次分明，条理清楚，行文流畅，符合逻辑，文字简练。

4、实习报告格式要求：排版打印。

一级标题：宋体，小二号字，加粗；

二级标题：宋体，4 号字，加粗；

三级标题：宋体，小4号字，加粗；

汽修专业顶岗实习计划（精选） 篇9

实习是汽修应用专业的实践教学环节，是实现本专业人才培养目标的重要途径之一。它的任务是：使学生巩固相应课程所学知识，具备从事汽修工作所必需的基本实践操作运行、管理及维护能力。实习目的：实习是中职学生学习阶段重要的实践性教学环节之一，遵照学以致用，巩固提高的原则，进一步提高学生的操作技能，培养学生吃苦耐劳的精神，树立良好的职业道德和正确的就业观，强化劳动观念和纪律观念，培养学生具有安全、文明生产的习惯和一丝不苟的工作作风。通过本次实习，学生将进一步加深对汽修的应用和发展趋势了解，为实际工作打下良好基础。

顶岗实习是职业教育中的一个重要的实践性环节，对提高教学质量有着十分重要的意义。根据教学计划安排，2010级中职数控技术应用专业学生将于2012年8月开始进行顶岗实习，为加强这一环节的教学,现将顶岗实习有关计划如下:

1．做好学生的思想工作，关心学生生活，并经常对学生进行安全、保密教育，防止发生事故。

2．学生在实习期间违反纪律或犯其它错误时，指导教师应及时给予批评教育，对情节严重影响极坏者，及时把情况向所在学校汇报，以便做出处理。

3．实习结束后，指导教师应及时做好学生的成绩考核和书面实习小结，整理归档相关材料。

4．定期对学生进行考核、了解学生实习情况。

5．要求学生在实习过程中完成实习周记和实习鉴定表，实习鉴定表应填好实习总结，指导教师要根据学生的实习态度、实习质量和考核成绩写好实

习评语，实习鉴定表加盖实习单位印章，实习结束后一并交回学校。学习成绩记入学生学藉档案。

实习教学的基本要求：

（一）实习要求

1、实习学生要虚心向实习指导老师请教，尊重领导；注意精神文明建设，讲究文明礼貌，爱护公物，同时与实习单位搞好团结。

2、为了能及时了解学生实习情况，定期走访实习企业，了解企业文化，了解及检查学生实习情况。

3、实习结束，每个实习生应撰写实习报告，字数要求在2000字以上，用电脑打印，班级、日期及姓名手写签字。

（二）能力培养要求

加强对学生专业动手能力的培养；促使学生养成发现问题、分析问题、运用所学过的知识和技能独立解决问题的能力和习惯；鼓励并着重培养创新意识和创新能力；结合教学内容，注重培养学生的工程意识、产品意识、质量意识。

（三）实习纪律及安全要求

◆ 实习纪律：

1．学生必须按照实习计划的安排，每天准时到达实习岗位，不迟到、不早退，不无故缺席；

2．严格遵守实习纪律、遵守国家法令、遵守实习单位的规章制度，注意安全；

3．提倡文明礼貌，虚心求教老师，尊重实习单位的工程技术人员和工人师傅，在教师的指导下，认真做好实习周记，撰写实习报告；

◆ 实习安全：

在实习全过程中，始终强调安全第一的观点，进行安全教育，宣传安全生产规则，教育学生遵守实习纪律和严格执行安全操作规程。每个实习生均要和企业、学校共同签署“学生顶岗实习协议”，协议一式三份，各持一份。

09级旅游专业顶岗实习计划 篇10

为了检验学生的理论水平，提高学生的参与意识，锻炼学生的实践能力，增强学生学习旅游积极性，更好地适应市场的需要，突出职业教育的特点，增强同学们的就业竞争能力，贯彻理论与实践相结合的原则，通过见习、实习，进一步充实、巩固所学的基础理论知识，为毕业后顺利走上工作岗位打下良好的基础。特此实行09级中专旅游服务与管理专业学生的顶岗实习。

时间：2010年9月1日至2011年6月15日

地点：莆田市天妃温泉大酒店、冠豸山风景区、冠航旅行社、青年旅行社、邮电山庄、连城大酒店

指导教师：本校带队指导教师：罗碧玉、吴小莲、郑荔、邓智伟

实习单位指导老师：江文蓉、吴月华、沈琳等

人数：1个班共20人

领队：09旅游服务与管理专业班长李月华、副班长江慧

顶岗实习方式：

1、由旅行社配备两名优秀导游员现场讲解，由酒店管理员统一部署顶岗实

习任务。

2、学生现声模拟导游进行讲解及酒店与服务学习。

3、每晚进行实习总结、寻找差距。

顶岗实习要求：

1、做好同学顶岗实习前的动员工作。

2、熟记相关旅游景点的导游词与酒店服务行业注意事项。

3、切实从旅行社导游身上熟悉和掌握导游业务和行程安排过程，熟悉相关

酒店服务知识标准。

4、锻炼学生的组织协调、沟通、应变能力。

5、全面提升学生应具备的导游素质和服务形象。

6、于2011年6月16日前上交见习、实习总结。

注意事项：

1、服从领导，听从指挥，遵守时间。

2、注意人身安全。

3、认真执行旅行社及酒店的具体事宜。

市场营销专业毕业顶岗实习计划 篇11

根据教学计划的规定，按照教学进程的具体安排，我系对市场营销专业客户服务方向803班组织毕业顶岗实习，时间安排在2010年10月19日——2011年7月1日。为了确保这次实习顺利进行,特制定本计划。

一、顶岗实习领导小组

实习领导小组由学院领导、系领导、教研室主任、教学秘书、指导教师、班主任、辅导员共同组成。

组长：何宏华

副组长：全细珍、马仕文

成员：周力、陈曦、黄岚、韦红云、张亚玲、周旖、熊婕、杨靖

二、顶岗实习目的顶岗实习是落实党和国家高职教育政策、是实施“工学结合”的人才培养模式、是提高我院人才培养水平和实现人才培养目标的重要举措，也是培养学生职业素养和提高职业能力的重要环节。毕业实习作为实践教学环节的主要组成部分，通过毕业顶岗实习的实操训练，使学生熟练地掌握公共技能和专业技能，进一步提高专业素质，强化岗位能力，为就业打下坚实的基础。

通过顶岗实习，使学生了解社会、接触实际、巩固专业理论知识、提高实际操作技能，达到教育与实践相结合的目的；培养学生综合择业能力和工作能力；培养学生调查研究能力，为撰写毕业论文打好基础。

通过顶岗实习，培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。

三、顶岗实习内容

实习内容要与实习岗位相结合，(一)了解企业概况、了解市场经济改革与发展状况，认识和了解市场经济建设的进程，了解党的方针，政策对社会主义市场经济建设的指导意义。、了解企业经营思想和战略，分析其合理性与存在的问题。、了解企业制度形式，组织机构设置，以及对市场经济体制的适应情况。

(二)了解和分析企业营销环境、了解企业的经营项目和内容，分析企业营销环境(宏观，微观)，分析市场环境对企业营销活动的影响以及带来的机遇与挑战。、了解企业是否重视市场调查工作，是否需要开展市场调查，是否建立起了信息收集和信息管理系统，企业市场信息的主要来源渠道是什么？

(三)了解和分析企业市场机会与企业营销策略、了解企业开拓市场的综合情况及效果。了解和分析企业的市场细分，目标市场情况:包括目标市场是如何确定的，目标市场的构成，企业产品(或服务)的市场需求情况和发展趋势，企业的产品(或服务)组合，产品组合对目标市场适应性如何，市场竞争状况如何。

2、了解和分析企业的定价方法和策略，其合理性如何。、了解和分析企业的供应渠道和分销渠道构成，对营销活动有何影响。4、了解和分析企业的促销(广告，人员推销，营业推广，公共关系等)策略，效果如何？你有何改进意见。

(四)了解企业营销管理状况、了解企业销售管理业务过程和手续，包括交易方式，付款与结算方式，运输方式，运输过程责任和风险承担范围及划分等;、了解企业市场营销管理统计指标和营销业绩考核指标体系。了解企业的市场营销组织机构和控制措施，企业各个营销部门的职能是否得到了充分的发挥，企业的市场营销组织机构是否合理，是否适应市场竞争和企业发展的需要。

3、了解和分析企业在营销管理活动中所存在的问题，并提出自己的见解以及解决问题的措施或方案。

（五）参与企业的某些职能性工作，如市场调研、广告、推广和销售、促销策划等，具有某些专门的营销才干；

（六）典型随机事件的处理；

四、顶岗实习组织方法

顶岗实习单位的落实采取学生自己落实与系部帮助落实相结合。顶岗实习指导实行院内指导教师和生产单位指导教师联合指导的办法

五、顶岗实习的基本要求

1、实习过程中，要认真执行实习单位的考勤纪律，按时上下班，不迟到不早退，有事先请假；要严格执行实习单位的保密纪律，严守商业秘密；要注意自己的人身安全与财产安全；有重要的事情应及时与辅导员、班主任联系；

2、要虚心向实习单位的师傅学习，做到嘴勤、手勤、腿勤，努力提高自己的业务水平，为在短时间内上岗打下基础；

3、实习开始后三个月内，实习学生必须将接受单位开出的《聘用函》寄给辅导员。

4、指导教师负责与实习学生的定期联系与理论指导；实习过程中，原则上实习学生不得随意变动实习岗位，因特殊情况要求调整实习单位或岗位的学生，须向指导教师提出申请，同时提供在上一个实习单位的实习鉴定表以及下一个单位接收函，方可变更实习单位。

5、实习过程中应注意积累资料，及时填写实习日志、实习结束后写好实习报告和毕业论文。

6、学生实习完成后必须提交：①实习日志；②实习单位鉴定表；③实习报告和毕业论文。

六、顶岗成绩评定

依据实习日志、实习鉴定、实习态度及实习报告等，由实习指导老师结合实习单位的评定，综合评定成绩。

实习成绩评定:满分100分，其中纪律考核成绩20%，劳动态度考核成绩20%，技能考核成绩30%，实习单位评定成绩30%。

七、附件：实习报告要求

1、实习报告要按时独立完成。实习报告是衡量实习效果和评定成绩的重要依据，在指导教师指导下完成。一旦发现由他人代写或抄袭他人的实习报告，按不及格论处。

2、实习报告内容要求：

实习报告内容要体现以下内容：

（1）简述实习单位的基本情况。

（2）概述参加实习和完成任务的基本情况。

（3）详述个人完成的主要工作和取得的成绩，思想和业务上的收获和体会。

（4）企业对人才素质的要求及自己存在的差距。、实习报告要求：3000 字以上。实习报告要层次分明，条理清楚，行文流畅，符合逻辑，文字简练。

4、实习报告格式要求：排版打印。

一级标题：宋体，小二号字，加粗；

二级标题：宋体，4 号字，加粗；

三级标题：宋体，小4号字，加粗；

正文：宋体，小4号字，行间距1.25 倍行距。

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2010

09级数控技术专业顶岗实习计划 篇12

09级数控技术专业

顶岗实习计划

一、实习目的与要求

1．实习目的顶岗实习是数控技术专业的必修课，是在完成本专业基础课和专业课的学习之后，综合运用知识的重要的实践性教学环节，是数控专业必修的实践课程。通过到企业生产环节进行实习，加强对企业及其管理业务的了解，将学到的知识与实际相结合，运用已学的专业理论知识对实习单位的各项业务进行初步分析，善于观察和分析对比，找到其合理和不足之处。灵活运用所学专业知识，在实践中发现并提炼问题，提出解决问题的思路和方法，提高分析问题及解决问题的能力，为就业提供一定的机会和经验。甚至通过实习，自己的努力，有可能签订就业协议。因此校外顶岗实习是对学生综合能力的一次全面检验和提高过程。

2．实习要求

(1)实习之前要认真学习专业知识，巩固实验、实践技能；

(2)实习期间要理论联系实际，善于观察问题、分析问题、解决问题，以认真求实的精神，虚心向技术人员、工人师傅学习请教，向实践学习；

（3认真接受安全教育并严格遵守，注意遵守劳动纪律；

(4)服从实习指导老师或企业师傅的安排，严格遵守实习纪律；

（5）不怕吃苦，不怕累，有思维，有创新，对每一个工艺过程都要认真操作，不耻下问；

(6)认真完成实习笔记、实习报告等内容。

二、实习主要内容及组织形式

1.实习内容

（1）了解企业历史、生产现状及发展远景等，掌握企业的产品结构及在市场的地位；

（2）熟悉零件数控加工工艺，分析、解决数控加工中的常见技术问题；

（3）了解企业数控加工的生产和质量管理过程，加工工艺实施、数控设备日常管理和加工质量检测。

（4）了解数控加工设备的工作原理、熟悉数控机床的基本结构，具有数控加工的基本知识，掌握数控机床的操作与日常维护保养。

（5）掌握产品的工艺流程及各生产环节操作注意事项；

（6）了解车间布局，掌握设备操作流程；

（7）分析车间的质量控制点，提出提高产品质量的合理化建议；

（8）了解企业的营销理念及科研开发状况；

2．实习组织形式

采取下企业（实习基地）顶岗实习方式，统一管理，学校安排指导老师到实习基地跟踪指导。指导老师：林邦怀（班主任）电话：***，主要负责09数控1班的下企业带教实习；徐卯（班主任）电话：***，主要负责09数控2班的下企业带教实习。时间安排：2011年6月——2012年5月。

三、实习程序及时间分配

1.顶岗实习动员工作（2011年4月25月）地点：学校操场

在实习前，做好学生思想动员工作，强调顶岗实习的特殊性和重要性；说明实习的注意事项。

2、办理顶岗实习手续（2011年6月27月）。

填写《广东省华侨职业技术学校学生顶岗实习申请表》，以及签订《广东省华侨职业技术学校学生顶岗实习协议书》。熟悉离校须知，办理离校手续。

3.正式顶岗实习阶段（2011年6月——2012年5月）

（1）由实习单位安排工作，在实习期间，无论在哪个岗位，都要在指导老师或车间师傅的具体指导下认真虚心学习，细致观察了解，学习岗位的操作技能，征得同意可独立开展工作。

（2）每天必须将实习内容做详细记录，认真细致、实事求是地记好每天的实习笔记，形成周记。实习笔记主要记载实习情况、心得和发现的问题，作为实习结束后撰写实习报告的重要参考资料。

（3）学校将指定指导老师跟踪指导整个实习过程，定时和不定时到企业单位了解实习情况。

（4）学生至少每两周向指导老师汇报在企业实习情况，有困难和问题及时联系老师进行协商解决。可通过电话，邮件、QQ等通信方式。

4.实习总结及完成实习报告（2012年5月1日前）

学生应按要求填写相关表格，整理好资料、图纸、报告提纲，主要内容包括：

（1）实习单位的概况；

（2）实习部门或车间的生产流程、生产设备和产品质量控制要点的论述；

（3）实习经过、心得体会和主要收获；

（4）对企业的生产经营管理、科研开发等提出自己的见解和合理化建议；

（5）通过实习对学校开设的课程提出改进意见和建议。

四、考核内容与方式

成绩评定按四级分计（优、良、及格、不及格），其中实习纪律、出勤等占30%；实习笔记占30%；实习报告占40%。

评定标准如下：

1．优秀能很好地完成实习任务，达到实习大纲规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论知识对某些问题加以分析，实习报告格式规范。严格遵守实习纪律，不缺勤。实习笔记很认真，内容详细而全面。实习态度积极主动、认真勤奋。

2．良好能完成实习任务，达到实习大纲规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结，考核时能正确回答主要问题。实习笔记比较认真，内容较为全面。实习态度端正，实习期间无违纪行为。

4．及格实习态度基本端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统。实习笔记能记录主要内容，但不够全面、系统。考核中能回答主要问题。实习中虽然有轻微的违纪行为，但能够深刻认识，并及时纠正。

5．不及格凡属下列情况之一者，实习成绩以“不及格”论。（必须重修）

（1）未达到实习大纲中的基本要求，实习报告及实习笔记马虎潦草或有明显错误者；

（2）实习期间无故旷课或参加实习不足总时间的2/3者；

（3）严重损害学校声誉、影响工厂与学校关系、打架斗殴者或严重违法乱纪，触犯刑法者。

五、五、实习结束上交资料及要求

1、实习结束，必须将顶岗实习手册（包括实习鉴定表和实习报告）于2012年5月1日前交实习

指导老师处，便于评定实习成绩，否则影响毕业。

2、实习报告要求有：实习单位概况、实习内容及实习收获和成果等。实习报告内容应真实充实，字数不少于1500字。实习报告必须用统一格式来手写，不能打印，不能交电子版。

3、顶岗实习鉴定表内容要完整，必须有单位意见、评价和盖章，否则实习成绩以零分记。

广东省华侨职业技术学校

机电教研室

机电设备安装与维修专业顶岗实习计划 篇13

（2012届实行）

会计电算化、财务管理专业学生顶岗实习，是本专业教学过程的一个重要环节。它对学生将几年所学知识进行总结，理论与实际相结合，学以致用是十分重要的。对培养学生专业知识运用能力、动手操作能力、社会适应能力有着重要意义。现将顶岗实习安排如下：

一、实习时间、方式及地点

１、实习时间：1月至6月

２、实习方式：以个人联系及教师推荐的形式分散到企、事业单位进行会计、财务等相关岗位实习

３、实习地点：国有企事业单位、乡镇企业、涉外企业、会计师事务所、税务师事务所、商品批发或零售企业、银行和税所等。

二、实习目的毕业顶岗实习，目的在于让学生亲身体验会计工作的具体内容和操作，积累经验，掌握技能，增长才干，为顺利毕业并走上工作岗位打好基础。

三、实习内容

1、了解企业（或单位）的经营特点

（1）企业（单位）名称、所在地点，开户银行。

（2）企业（单位）主要的经营项目，其他经营项目。

（3）企业（单位）的生产情况或经营情况。

2、了解企业（单位）的管理组织

（1）企业（单位）的隶属关系及所有制体制。

（2）企业职工人数及生产的规模，生产组织管理的建制。

（3）财务会计管理的组织及财务人员岗位设置。

3、了解企业（或单位）的会计工作

（1）总分类科目、明细分类帐科目。通过翻阅总帐及明细帐来了解。

（2）会计凭证的格式及内容

a、原始凭证的种类，如发货票、材料领料单，入库单、增值税专用发票。

b、记帐凭证，了解记帐凭证的填写日期、摘要、编号、重点翻阅月末或年末有关内容及转帐的记帐凭证。

(3)会计帐簿的种类、格式

a、现金日记帐，了解怎样做日清月结

b、银行存款日记帐，了解银行转帐结算方式的填写

c、其他明细分类帐，了解应收、应付帐、原材料分类帐

d、总分类帐户，了解摘要的填写及余额的借贷方向

e、成本核算

f、了解如何根据成本计算的原始单据及有关记帐凭证，登记生产成本明细帐，制造费用明细帐。

g、商业企业销售成本、商品进销差价的计算，商品销售成本明细帐，经营费用明细帐的登记。

(4)对帐与结帐工作

a、总帐与明细帐之间的数字是如何核对与衔接的。

b、银行存款日记帐与银行对帐单的对帐工作。

C、帐面余额与实物的核对工作。

(5)会计报表种类及格式

a、资产负债表：重点看该表各项目数据的填列。多数项目是根据总分类帐的余额填报的。b损益表：了解该表的项目是根据哪些帐户来填报的。

c、现金流量表：了解该表的项目是根据哪些帐户及其有关工作底稿填报的。

d.其他报表的种类、格式及内容

4其他相关知识的了解

（1）了解企业（或单位）生产技术的特点和生产工艺流程。

（2）了解企业（单位）纳税的种类，纳税的计算及与纳税部门的联系情况。

（3）了解企业（单位）遵守财经纪律及财经法规的情况。

5、填制各种原始凭证和记帐凭证。

6、登记各类明细帐和总帐。

7、与银行对帐，编制银行存款余额调节表。

8、装订整理各种会计资料，如：记帐凭证，原始凭证、帐簿，报表等。

9、审计及相关岗位的经济管理工作。

四、要求

1、明确实习目的，端正态度，恪守职业道德。

2、珍惜实习机会，遵守实习单位纪律及各项规章制度。

3、不懂就问，虚心请教。

4、注意文明礼貌，爱护公物，保持室内清洁卫生。

5、注意安全，防止事故的发生。

6、不泄漏经济秘密，对会计资料细心爱护，不颠倒顺序，不损坏，不丢失，看后照原样放回原处。

7、真观察，细心研究，每天做实习日记，结束后归纳笔记，写出实习总结，字数不得少

于3000字。

8、实习单位将该生在实习单位期间的出勤及表现情况填写实习鉴定表，写好实习报告。

五、顶岗实习报告的思考题目

1、填制计算原始凭证与会计凭证的有关体会。

2、各类明细帐簿与总分类帐簿之间的联系。

3、实习单位会计工作的组织。

4、与银行对帐的过程。

5、将总分类帐与其归属的明细分类帐的本期发生额与期末余额核对的过程。

6、实习单位会计核算的程序，画出会计核算程序图。

7、实习单位会计核算的程序及方法。

8、实习单位发生的费用进行分类。

9、实习单位存货类帐户的设置及核算方法。

10、实习单位固定资产帐户的设置及核算方法。

11、会计报表的种类、格式及其编制方法。

12、你认为在实习过程中有哪些内容是课本中所学过的，今后还应学习哪些方面的知识？

13、本人打算今后怎样做好财会工作？

14、当前的金融危机形势下，给你所在实习单位带来了哪些影响？采取哪些对策？