2011暑期实践

2011暑期实践（精选8篇）

2011暑期实践 篇1

团

结

拼

搏

铸

造

成功

学院：服装与艺术设计学院

专业：服装设计与工程学号：40906010410姓名：周川渝

团结拼搏铸造成功

炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

然而我的这次实践不是支教，不是调研，也不是实习，而是选择了一个体育竞技——全国学生定向越野锦标赛、。以前对于“定向越野”这个活动仅仅是听说过，知道大概是一项以识图和耐力为基础的个人与团体融为一体的活动，仅仅是耳闻，具体的就不清楚。暑假前的辛苦训练，有幸参加了在四川南充举行的全国学生定向越野锦标赛，通过这次机会，以比赛的形式体验了个人与团体融合从而实现目标的过程，作为其中的一分子，我受益匪浅，感触良深。

我们在“流血 流汗 不流泪；掉皮 掉肉不掉队”的信念指引下开始了为期将近半月的定向训练，半个月的训练不是很短暂，确实很辛苦，每天早起晚归顶着烈日参加百米定向的训练，团队的训练，还有校园的训练，但是它带给了我的是从来没有过的震撼。我们每个队员都是那么坚强，那么认真，着实让我感到骄傲，在一系列定向运动中，我不仅暴露了自身的许多弱点，也认识到自己对于团队精神理解的不

足和处理方式的不恰当。在个人项目中，如百米定向，考验的是一个人的智慧和速度，挑战自己内心的紧张，只要没有失误，一气呵成就是一次成功。。团体项目要求我们团结，在规定的时间内我们要考虑到其他队友，分图要考虑到每个队员的自身素质，自己不能浪费一分一秒，否则全军覆没。。在接力赛中，对于时间这个概念亦是如此。

可以说此行收获颇丰，尤其让我深深领悟到了这几个字：“没有完美的个人，只有完美的团体”。

通过半个月的训练和这次全国性的比赛，我获得了前所未有的感悟，在这里我整理了一下思想，并跟朋友们分享一下自己的感悟：

一、信任同伴、相信集体

信任同伴、相信集体是我们融入集体，开展工作的基础。“信任背摔”让我学会信任同伴、相信集体。我们每个人在工作中都离不开同事的帮助和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的集体，他们在你需要帮助或孤立无援时才会给你最无私、最真诚的支持；只有信任你的同伴、相信你的集体，我们在这个集体中才会有归属感和责任感，才会抛弃一切杂念，全身心投入到工作中去。

二、磨刀不误砍柴工

磨刀不误砍柴工。这是我在“电网”这个项目中所体会到的。在做这个项目的时候，我们将现有洞口大小，人员怎样分配做了详细的计划，将工作分配到人，各司其职。这些工作直接保证了项目的成功完成。所谓好的计划是成功的一半，就是这个道理。

三、核心和灵魂缺一不可

团队需要核心和灵魂，否则不可想象，几个集体项目如果没有人指挥，没有简单的谋划，没有人付出和奉献，在有限的时间里将如何去完成？工作中又何尝不是如此呢？使我明白了到，工作中不要因为不可知而畏惧；不要因从未尝试过而轻言放弃，只要坚持到底，成功终会属于坚强的人。每一次齐心协力的团结合作，每一次成功之后的热情相拥，每一次完成项目的坦诚分享，让我们的距离越来越近，彼此之间多了一份了解，多了一份亲切，多了一份友情。个人的力量那么渺小，而团队的力量多么强大，无论前进力还是阻力，个人仿佛只是颗铁矿砂，可以随时被大风吹走，只有铁砂熔炼在一起时，才会变成钢铁。所以一个人的成功不能代表整个团队的成功，只有团队中每个个体相互团结，相互帮助才能共同完成团体的目标。。

这次定向比赛使我深深的体会到团队协作在任务执行过程中的重要性，同时也学会了如何突破自己心理的极限，可以说是一次非常难得的经历。证明了自己，超越了自己。也使各个成员成为一个真正能够发现问题，解决问题的战略团队，大家都各司其职、各负其责，在团队项目中寻找合作的黄金点，不断形成一种默契，这种关系由原来松散的个体磨合成为一个能够冲破任何防线的组合体，团队的每个成员在项目进展中都增强了克服困难的信心和勇气，提高了面对困难却能坚忍不拔进行到底的决心，更可贵的是锻炼了每个团员的胆识，也克服了有时只凭感觉行事的思维定式。没有不可能，超越自己就能够创造奇迹。从定向联想到实际的工作，我也感到受益匪浅，随着社会的发展，靠一个人完成所有任务的可能性已是微乎其微，由此，团

队整体的效率就显得极其重要。保持整个团队的最佳状态，使其成为一个无坚不摧的战斗团体，必须增进彼此的了解和加强相互之间的信任感。这次拓展训练项目的安排和设计在这方面的努力每个人都深有体会，由此应用到具体的工作中，团队中相互的协作效率和质量都会有很大的提高。

2011暑期实践 篇2

2011年暑假, 我跟随海淀区教育关工委和老教协培训学校前往河北怀来进行了为期三天的支教工作。这次的支教区别于以往意义上的支教, 主要工作是为乡村教师进行常规性培训和问候。笔者作为一名传播者, 将在象牙塔里所见所闻的优秀教育现象和18年的教育经历及其所反映的教育理念与怀来县土木镇的所有教师分享。携手北京市打工子弟学校的优秀老师和老教育工作者协会的各位专家, 这次的怀来之旅对我本人是一次个人品质的历练和专业素养的提升。但与此同时, 我不由发现一个严峻的社会现象:即乡村的终结与乡村教育的文化缺失。下文将针对这一问题给出文化心理学分析和课程体系解答。

二、 乡村教育现状

1.乡村学生对乡土价值的逃离

虽然“不学习穿草鞋, 学习好穿皮鞋”不再是乡村学生接受教育的普遍目的, 但我们仍能从蛛丝马迹中找到乡村人对乡村价值的逃离。在怀来不少学校的教室里, “优秀作业角”展览的都是“伟大的梦想”。如图画展主题通常是“心目中的城市面貌”“理想的大房子”等;小作文比赛获奖的题目也经常是“我的梦想是律师”“我想成为一名医生”等。暂且不说这种千篇一律的作品对创造力的限制, 由此我们看出:在与城市现代化被动接轨的过程中, 乡村的被动与劣势日益明显。正因为如此, 在整个社会现代化的过程中, 乡村不可避免地被边缘化, 这种局面的直接表现当然是经济发展的边缘化;经济发展的边缘化必然导致文化的边缘化, 即乡村文化本身的虚化。

2.乡村教师的知识结构

调查显示, 土木镇上教师的知识结构并不理想。在该镇上有十几个学校, 但教师只有不到40人, 其中只有22.5%的教师接受过本科教育, 另有27.5%的教师是大专学历, 而高职高专毕业就来教书的教师比例占到一半。不管是数量还是质量都短缺的师资力量就要承担着大量的教学任务。除了少量专业教师外, 几乎大多数教师每周都有30节课。我在与乡村教师们的互动讲座中发现, 他们中有很多人不敢发表个人见解, 甚至无法流利地朗读幻灯片上的文字。很难想象, 他们在课堂上是如何调动学生的积极性的。

3.乡村学校的硬件设施

学校的硬件设施包括很多设备, 这里只以图书馆为例。毫不夸张地说, 就连土木镇中心小学的图书馆也只有两个书柜的书。随便拿出一本来看, 满是灰尘, 书名是《封神榜》, 再翻开书的首页, 看到出版日期是二十世纪八十年代初, 由此可以推测这里的学生会受到怎样的文学熏陶。总之, 通过无意中看到的图书馆, 可以窥见除教师因素外乡村教育文化缺失的又一原因。庆幸的是, 乡村教育资源的配置与教育经费的安排已经是众多乡村教育难题中最受重视的一个问题了。

三、布鲁纳认知文化心理学的启示

1.布鲁纳认知主义心理学观点

布鲁纳兼通心理学与教育学两个领域, 其早期认知主义观点可以概括为如下几点: (1) 任何学科的内核是其结构, 而不是具体的技术细节。 (2) 尽管结构的本质是简单的, 但其存在形态却可以是复杂的。因此, 在结构 (而不是具体知识形态的) 意义上, 任何学科都可以按照在智育上忠实的方式, 有效地教给任何发展阶段的儿童。 (3) 要重视开发人的高级思维能力, 如顿悟与直觉思维等, 它们在科学发现中起着重要的作用, 应得到充分的关注。 (4) 教育的重心要放在培养学生的学科内驱力上, 而不能仅凭刺激与奖励等驱动手段。

2.认知主义学派对乡村教育的负面影响

虽然认知主义学派对乡村教育中出现的一个教师教多个学科的现象给出了理论依据, 但是认知主义的教育观也存在严重的不足。它没有意识到学校仅是教育的多种存在方式之一, 往往是就学校研究学校, 从而将学校变成了一个孤岛。它脱离文化的发展, 抽象地、孤立地考虑教育, 将教育化简为学校, 再将学校化简为课程, 接着将课程化简为个体的信息处理能力, 最后将一切化简为教学细节。这也是为什么乡村教育的核心问题是课程、教学标准、测试考核等技术细节, 而不是其文化功能。

3.布鲁纳历史文化学派的教育观

与“生物—心理”相对应的另一种人类图像是“历史—文化”, 这就是后期用来弥补认知主义学派缺点的历史文化学派。代表人物之是皮亚杰和维果茨基, 布鲁纳的教育文化观接纳了二者的思想并进行了综合创造。布鲁纳的教育观可以用两句名言来概括:其一, “学校不是孤岛, 而是整个文化大陆的组成部分”。其二, 教育的功能是“将年轻人导入文化的规范之道”。布鲁纳认为, 学校是教育的一条途径, 而教育则是文化的一个功能。因此, 要认识学校的本质, 不能将视野局限于学校内部, 而应放眼于学校赖以存在的整个文化体系, 将学校看成文化的一个组成部分。只有这样, 才能对学校作出切合实际的定位。在此大框架下, 对学校的内部运行机制给出恰当的答案。

4.历史文化学派对乡村教育的启示

因此, 教育文化的核心问题应该是:人类社会作为一个巨大的文化有机体, 教育应当承担何种功能?扮演何种角色?社会应当 (以及能够) 给教育提出什么样的要求?

将这些问题按同比例缩小到乡村教育范围内, 就得到了乡村教育的文化功能:乡村教育在文化层面的作用之一就是恢复那动摇已久的、涉及乡村少年生命存在和生存精神的根基。

四、乡村教育的文化功能何以实现

1.乡村文化的解体

如上文所言, 乡村被城市化后导致其文化边缘化的表现之一, 是以城市取向为中心的外来文化对乡村原有文化秩序的冲击。我们已经很难再看到乡村儿童与山野小溪、鸡犬牛羊之间自然活泼的嬉戏交流;很难再听到老人与年长者在田间劳动之余讲述的民间故事。取而代之的是中年人外出打工挣钱, 由此赌博、暴力犯罪等事态的出现就不足为奇了。总之, 当代际之间的乡村文化交流完全让位于对以金钱为中心的拜物教文化的崇拜时, 乡村社会的独特性已经或者正在消失并开始沦为城市文明的附庸。

乡村文化的边缘化、乡村自身文化生态的破坏, 直接导致乡村少年对自身周遭文化的冷漠, 他们生存其中的土壤不足以带给他们生存的自信, 从而使他们不再把目光系于乡间, 他们与生养他们的乡村自然失去了过去的那份亲近与美好。他们许多人变得看不起乡土, 看不起劳动, 但他们又无所适从, 他们同样不是城市文化意义上的少年, 他们因此成了一种在文化精神上无根的存在, 成了文化荒漠中的人。这种对本土文化的排斥心理, 可从上文中说到的以怀来为例的乡村学生对乡土价值的逃离中找到现实依据。

2.重新厘定乡村教育的课程体系

乡村文化的重建绝对不是一个简单的问题, 它需要整个社会生存理念以及对现代化想象的转变。按照布鲁纳的观点:教育是文化的一个功能。所以针对乡村文化重建, 教育理应担负起这个任务。具体地, 可以建立一种全新的课程知识体系。在该体系中, 除了承认并尊重现有生存价值理念、尊重乡村对社会富裕的渴求之外, 乡村教师不妨在课堂上设计和添加逐步引导、培植乡村文化的活动和方案。通过这样的课程活动发掘、培植、提升目前还存留着或者可能恢复的乡村文化的种子, 并予以适当扶植, 还可建立机制、鼓励创新, 营造新型的乡村本土文化。建立新的课程知识体系对教师水平提出了更高的挑战, 这就更需要乡村教师不仅在数量上有所增长、更要在质量上有大幅度提高。

3.隐性文化和本土文化对乡村教育功能的补充

虽然乡村教育需要承担乡村文化虚化后给乡村少年成长留下的精神空白, 全方位地抚慰、孕育乡村少年的生命机体, 培育他们完整的心性与情感, 但是相对于个人完整生命而言, 学校教育所能提供的文化滋养与价值教化毕竟是简单的, 不足以慰藉个人生命需要的多样性, 人的健全发展需要个人周遭的生存空间的整体孕育。所以, 隐性文化、本土文化和个人周遭缄默的知识, 都是个人成长的重要精神资源, 这些都在个人生命发育的过程中有着不可替代的作用。

参考资料:

1.刘铁芳《乡村的逃离与回归——乡村教育的人文重建》, 福建教育出版社。

2.[美国]布鲁纳著, 邵瑞珍译《教育过程》, 文化教育出版社。

3. [美国]布鲁纳著, 宋文里、黄小鹏译《布鲁纳教育文化观》, 首都师范大学出版社。

参考文献

[1].刘铁芳《乡村的逃离与回归——乡村教育的人文重建》, 福建教育出版社。

[2].〔美国〕布鲁纳著, 邵瑞珍译《教育过程》, 文化教育出版社。

2011暑期实践 篇3

国内市场暑期档票房多年来都比较依赖进口大片，因此国内暑期档的起始时间也在不断提前。具体到今年的市场，由于多部国产大片在4月集体上线使得市场回暖——3月份全国城市影院票房只有5亿元出头；而4月的累计票房则回升到7亿元左右；5月份，当月4部好莱坞大片悉数同步引进内地，也使得该月前三周的票房一举达到6.3亿元。

虽然5月“前哨”的开局良好，但作为暑期档主力的6月影市还有待观望。今年适逢建党90周年，6月国产片上映非常集中。多部主旋律或者说主流影片都在6月上档。6月15日上映的《建党伟业》无疑是6月最重要的影片，考虑到市场整体发展和今年6月档期的实际环境，该片突破前作《建国大业》的票房纪录应无悬念。而5月的高潮之后，进口大片的下一波高潮要等到7月中旬：之前有消息称《变形金刚3》（Transformers: Dark of the Moon）将推迟至7月21日在内地上映；另一部重量级好莱坞大片《哈里·波特与死亡圣器：下集》（Harry Potter and the Deathly Hallows: Part 2）也暂定7月下旬推出；《 X战警：第一战》（X-Men: First Class）等几部北美6月上映的好莱坞大片也有可能在7月引进内地。

6月主流影片集中上映

近两年，内地影市大盘不断攀升，同时市场忽冷忽热的反复也屡次上演，这种现象在今年暑期档或还将持续。好莱坞大片集中在7月上映，整个暑期档的票房收入能否保持一个较高水准就值得关注了。

暑期档一直是纯商业电影的天下。虽然《秋之白华》《星海》等主流电影在商业元素方面有所进步，但除了《建党伟业》，其他选手的号召力还是不够。而确定将于6月上映的影片中，具备一定品牌关注度的只有全智贤和李冰冰主演的《雪花与秘扇》。该片定位于文艺片，其档期从原定的7月提前至6月23日比较明智，可以避免与哈利·波特和变形金刚们正面冲突。在6月强手不多的情况下，若排片和场次有所保证，5月后半段上映的几部好莱坞大片或许能够较好地发挥边际效益，尤其是上映日期最靠后且口味轻松娱乐的《功夫熊猫2》（Kung Fu Panda 2）。该片口碑出众，且前集在内地人气旺盛，续集在5月28日上映后应有优异和长线的市场表现。

从今年1－4月的情况看，华语大片相比好莱坞制作似乎没有劣势。比如4月上映的几部较大制作中，甄子丹和姜文领衔的《关云长》和新版《倩女幽魂》虽然口碑欠佳，但票房基本都在1.5亿元左右；而同期的好莱坞大片《里约大冒险》（Rio）虽然评价更好且有3D卖点，但票房只达到1.4亿元。但到了暑期，随着好莱坞一线大片登场，其市场优势还是很明显，尤其是在内地具有人气积累的卖座续集——《加勒比海盗4》（Pirates of the Caribbean: On Stranger Tides）在内地上映3天即有惊人的1.45亿元进账，随后上映的《功夫熊猫2》和《变形金刚3》估计也会有类似票房爆发力。

大片排片松紧不一

为本土“黑马”诞生提供可能

今年暑期档大片排片松紧不一的状况为本土“黑马”的诞生提供了可能。

从目前市场看，即使是文艺片，只要能在宣传营销中找到核心受众，本土中小制作是具有爆冷机会的，特别是具备明星号召力的影片。3月上映的《观音山》和5月上映的《最爱》，已先后创造了过5000万元的优异票房，后者成绩还是在一干好莱坞大片夹击之下取得的。

6月份将有多部本土中小商业片上映，其中走惊悚路线的有《敏感事件》《夺命心跳》等。近来本土电影在该类型上多有尝试，但迄今为止没有一部取得成功。动画方面，之前在柏林、戛纳都颇受关注且卖出不少版权的国产3D动画《兔侠传奇》原定6月上映，但至截稿该片档期仍未最终落听，倒是之前不声不响的《藏獒多吉》已基本确定6月28日上映。作为日本动画名厂 Madhouse首次试水中日合拍的作品，《藏獒多吉》幕后的动漫大师浦泽直树或许能吸引一些资深动漫迷的注意。

6月份，虽然好莱坞大片暂时偃旗息鼓，但依然有不少中小制作进口片将上映，比如《天际浩劫》（ Skyline）、《 战略特勤组》（ Unthinkable）等，以及詹姆斯·卡梅隆监制的《夺命深渊》（Sanctum）、《街舞对决》（Street Dance 3D）等。这些影片大多为买断片——批片增多这一趋势值得关注。刚刚结束的戛纳电影节上，中国买家明显增多，专攻海外发行的华狮娱乐负责人蒋燕鸣曾提到，中国买家增多抬高了市场“物价”水平，“去年喊价40万美元我们没买，今年价格炒到了100万还有15家在抢”。这说明内地原创电影的竞争越来越激烈，加之目前中小成本电影风险还是太高，所以，更多的企业把眼光放到了进口片上。

内地影市已有一定纵深

内地电影市场现在已经可以同时容纳多部大片——例如5月第3周，《加勒比海盗4：惊涛骇浪》首映表现神勇；《速度与激情5》在当周的票房也几乎与其首周数据持平；《最爱》在夹缝中也有不少收入。这充分说明内地影市已有一定纵深度。

2011暑期实践自我鉴定 篇4

在3年后今天的我应该要去面对找工作的现实了，而自己的能力决定了我的工作好坏的最大因素。社会实践就是去提高和锻炼自己能力的一种活动，既然是锻炼自己，当然是要去锻炼自己薄弱的地方。谭万敏老师在课上曾说过，每个人都有自己的弱点，要试着去克服，而且要找准方向，不要盲目的去寻找实践活动，而是找自己的弱点有关方面的事进行锻炼。而我，胆子小就是最大的弱点，不敢在众人面前发言，一见人多就紧张、哆嗦。因此，我趁着这次机会去寻找着能锻炼自己又方便进行的实践活动——在老年人活动中、心给老人们读报、宣传保健知识等 等活动。

在我想尽脑汁也没决定要做些什么的时候，我哥给了我一个提议，去老人活动中心给老人们读报，顺便帮他做些老人们的保健宣传。我想了想，觉得这个建议可行，不仅可以锻炼自己，还可以为村里的老人们带来一些方便，再者，离家近，不用长期在外。于是就这样，我实干了起来。

我的老家在偏远山村，老人们很少有认识字的，他们看不懂报纸，又听不懂普通话。偶尔一位识字的老人会在活动中心给他们读一些新闻什么的，还有就是晚上电视里会有一个用温州话播新闻的节目。这就是我们村的人了解新闻的渠道。而这对于那些不识字又不懂普通话的老人来说有些闭塞。

最初我以为读报什么的会是很简单的事情。第一天去的时候，我很紧张，读出来的声音或许就只有我自己体内的到把，老人们的听力又不是很好，他们根本听不到。而且用的是普通话，很多人都听不懂，于是，他我就将报章内容 “翻译”成温州话，“这样老人听起来会更易懂亲切。“翻译”其实并不简单，并且用方言来读是那么的拗口，很多”

句子我都没有办法读出来，弄得自己很是尴尬。为此，我那天晚上特意的去向以前经常给大家读报的老爷爷请教。比如一些字怎么读、读那些内容比较好等等。然后回家我自个儿在练习,练了很多遍，我大哥做听众。就这样过了几天，我也能比较流利的用温州话 ‘；读报纸什么的了。

为了能更好地和老年人打成一片，寻找和他们的共同语言，我经常上网查阅养生和医疗保健的资料，这样和老年人们聊起天来会更加融洽。就是这样子，每天晚上我都会去老人协会去给老人们读报纸，有时候会给他们说些网上刚找到的老人保健方面的知识。当然，我还是比较喜欢听着老人们讲述他们的故事，故事中他们那个年代的苦难经常??感通深受。

通过暑假的这次实践活动，我克服了不敢在公众面前大胆讲话的弱点，至少现在的我不会声音小的连自己都听不到，这便是这次实践活动的第一点收获。而让我体会最深的就是老人们内心的那份孤独，他们的内心或许是很怕的，怕没有人愿意理他们，尤其是那些无儿无女或者是儿女都在外的老人们，真的很需要人们去热心的关心帮助他们。

2011暑期社会实践心得 篇5

——杨晗

为期一周的社会实践活动已经画上了句号，期间留下了不少的遗憾和种种不舍。遗憾是有好多工作还能做得更好，不舍则是对整个团队成员而言。

通过此次实践，让我学到了很多课堂上根本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了很多为人处世的道理。

社会实践最大的目的就是让我们融入社会，通过这次实践我真切的感受到他的重要性。在实践中了解社会，在实践中掌握与人交往的技能。期间，通过观察了别人是怎样与人交往，怎样处理人际关系，再加上自己的亲身经历，仿效并改进对人处事的技能。从而得到一套适合自己的交际方式。利用这次难得的机会，我也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

短短一周的工作过程使我受益匪浅，下面就是我的一点心得，也是我认为我们今后走上社会所必须的品质：

一:真诚

真诚是人类社会永恒的话题，从我们开始记事以来父母就不断地在教育我们。到后来，在学校里真诚也是衡量一个学生优差的基本。既然千百年来它一直与我们的生产生活密不可分，那就一定有它存在的道理。为人真诚，是一个人应有基本品质，这与个人能力无关。个人能力在高也弥补不了一个人的人格缺陷。真诚是相对的，要想别人对你信任、对你诚实，那你得保证也同样要对别人真诚。

上了社会就不像家里了，在任何情况下都对你好而不求回报的，只有父母。所以，为人要真诚，对父母更应该是这样。

真诚是我们将来走上社会的一把金钥匙。

二：沟通

2011动物科学暑期实践报告 篇6

动物科学（1）班

实践地点：家乡地区养鸡场

实践时间：2010.7

人物：本人及养鸡场负责人

暑期来临，想想大二生活已经结束，似乎除了学到点专业知识外，对于动物科学这个专业以后的就业方向以及就业前景我似乎了解的太少，于是利用暑期的空余时间去了解这方面的有关内容，以便确定自己以后的就业方向以及给自己一个确定的目标。由于附近有个私人养鸡场，就近原则，我便打算前往参观。平时接触了太多的专业知识，以及生态养殖对保护环境、实现可持续发展的积极意义，究竟生态养殖对保护环境能产生多大的影响，我想结合对养鸡场的参观与生态养殖进行比较，对此我产生的浓厚的兴趣。

向负责人说明来意，而且也是认识的人，于是便很热情的接待了我。首先带我来到孵化场想我介绍了苗鸡孵化的过程，一走进孵化车间，一股热浪夹杂着难闻的气味扑面而来，鸡孵化的温度得在37℃左右，所以当时外面温度也不低，只需稍微控制温度就可以了。他跟我讲苗鸡的孵化过程一般要经过种蛋预热→装盘入孵→种蛋消毒→孵化→出雏。其中孵化过程时间较长需要21天左右，要经历很多工作：转蛋：1~2小时转蛋一次；照蛋：统计无精蛋、死胚蛋及破蛋数，登记入表，计算受精率等。其实其中的过程做起来很辛苦。

接下来我参观了养鸡场，第一眼看到发现满眼全是鸡，分成肉鸡蛋鸡两个品种。似乎眼前的景象与我想像的生态养鸡场有所区别，而且区别很大。

我想像的生态养鸡场应该是散养鸡，而且鸡是很自由的，可是我眼前的鸡拥挤在一个看似很大但是它们个人空间却小的可怜的地方，它们只能站着，只是站着。偶尔会有几只鸡扑腾着，可是却是在做无用功。它们吃着各种各样的饲料，精饲料、粗饲料以及各种激素，技术人员给他们精心调制的丰富美食却像毒品一样残害着它们。为了利益为了快速的收获利益，它们被强迫吃着这样的美食，被强迫着长大，然后极短的周期里被杀害，被搬上人类的餐桌。它们的一生如此短暂，短暂的不曾有人记住它们的付出。人类吃了这些经过加工的鸡肉难免会对身体健康有所影响。就关系到了食品安全的问题。而它们没法申诉没法抵抗，我只能用可怜来给予它们无谓的同情。

有关于鸡肉的食品安全问题似乎社会上也有所议论。近年来，很多媒体都报道过一些商家用激素类饲料喂养动物类食品，致使饮食安全受到威胁。虽然各部门时刻都在监督检查，但这样的现象还是时有发生。“鸡肉显然是受到指责最多的一种。比如鸡肉吃了很多激素，而人类再来食用这样的鸡肉是不是就会对身体有害，更为严重的是会不会使得小孩子性早熟的问题。但是对于此说法是否准确科学上还没有给予答案。但是我认为肯定是有影响的，鸡的生长周期短，食用的大量激素并不能被代谢完全，鸡肉内囤积的激素被人类食用以后如果被人类吸收了那就会带来影响。食品安全越来越被国人关注，于是我对负责人提出了疑问。

我问负责人，不是说生态鸡更健康，味道更好，营养价值更高的嘛，为什 版权所有

版权所有 么不向生态鸡方向发展。他笑笑说，生态鸡的营养价值是高，而且不仅仅体现在鸡的味道和营养价值方面，对整个生态环境都是有积极意义的，但是实现起来也有难处，最主要的是经济方面，首先生态鸡产出低产出需要时间周期长，所以自然而然售出的价格也高，并不是大家都希望这样的消费，如果全都是生态鸡估计也就跟不上国人对鸡的需求了，那样到时候价格会像房价一样上涨。所以有利必有弊。除此之外，养殖生态鸡的条件也很难满足，需要大量的面积来散养这些鸡，要增加鸡对杂食的摄取，所以它们的食物也要足量供应。这需要的不仅仅是一个老板的支持，更需要当地农民的支持。

对于他的话我想了想也有一定的道理，我心里根据学到的知识描绘出了这样一个场景：把鸡放养在桑树地，使鸡群吃饲料的同时，增加杂食的摄取，吃掉桑园里的害虫，产生的粪便作为有机肥促进桑树生长。肉猪养殖产生的大量粪便放入沼气池，作为沼气原料。村里由政府支助家家户户建起沼气池，农户做饭、烧水都可以利用低成本的沼气资源。这才是真正的生态养殖生态农业，最起码以我现在的知识我是这么认为的。

我希望鸡们能够生活的快乐健康，而这将是对人类健康的一种保证。换一种生产方式也许会更好。

通过这次实践，我学到了很多课堂以外的专业知识，也了解很多社会的无奈，有的时候想做好事情并不是嘴上说说的，而是在经历了千阻万难之后才能成功的。通过参观与了解，我暂定了自己的目标，我希望我能成为一个新时代的新农民，建立一个集立体生态养殖、观光、旅游为一体的农庄。创造出一个美丽、清洁、环保的农家乐园。

2011暑期实践 篇7

一、关注每一位学员

参加培训的17位学员, 来自青岛12个县市区, 英语水平可谓参差不齐。为了使参训的学员最大限度的参与其中, 外教老师在了解学情的基础上, 将全体学员分成几大组, 每组由大家推选一名组长, 组长的职责是带领、帮助本组成员提高英语水平。他为我们创设了一种和谐的学习氛围, 消除了学员们的紧张感和陌生感, 每个人都可以发表自己的见解, Deryk尽量给予学员肯定、鼓励, 使学员们获得了自信, 产生了更大的积极性。他在授课过程中会把学员的名字写在黑板上, 然后让我们猜猜为什么他们的名字会出现在黑板上。学员们带着好奇会说出一大堆理由, 而且期待着自己的名字会出现在那里。

我在培训队伍中明显感觉力不从心, 与其他学员差距较大。对于usually一词的发音, 我始终把握的不够好。外教老师只要一有空就走到我跟前教我发这个音, 我也不停地跟在他身后一遍又一遍的读给他听。第二天早晨, Deryk为了巩固这一词的读音并让我们明白如何教学生单词的读音。我的组长把我推到了讲台上, 我按照Deryk指示的方法顺利完成了这个任务, 得到了Deryk的大大表扬, 这给我增添了极大的信心和勇气, 使我在接下来的培训中能够克服自身弱点, 积极参与, 努力完成学习任务。

二、丰富多样的评价方式

1.Two stars, one wish

Two stars, one wish是一种全员参与的评价方式。针对学员的任务完成情况, 其他学员说出两个优点, 并指出一个不足之处。这种评价方式使被评价者明确自己的学习优点, 并知道自己的努力方向, 是一种具体、详细和有效的评价。学员们争先恐后发表自己的看法, 使自己的口语得到了充分的训练。这样的课堂氛围是一种民主、和谐、宽松、愉悦的氛围, 大家在这里愉快的交流, 互相欣赏, 互相学习, 共同进步。这就是我一直追求的课堂效果, 我期待着我的学生在这里点燃智慧的火花, 启迪思维。

2.激励性的评语

培训期间外教老师要求我们每天写日志, 写写当天的收获与感想, 他牺牲自己的休息时间给每位学员认真批阅, 在评语中他会针对我们每天的表现给予我们充分的肯定、鼓励, 所以每位学员都很期待看到日志上的反馈信息。如他在我的日志评语中写到:Shelly, you have made amazing progress during our classes together.I am so proud of you.^_^You took big steps of courage and participated in class daily and because of that, because of you, you have improved your English.Enjoy your success!多么催人奋进的话语!它给我增添了很大的信心, 我只有不断努力才能对得起老师啊!这些鼓励性的话语激励着我克服自身的弱点, 最大限度的参与课堂上的每个环节, 虽然短短的十天我的进步是飞跃的。

外教老师对学员的激励体现在很多方面。他会把在某一方面表现好的学员的名字写在黑板上, 然后让我们猜测为什么他们的名字会写在上面?以此来培养学生观察、思考的良好习惯, 而且受表扬的同学会继续努力, 其他同学也不甘落后, 抓住一切机会表现自己, 希望自己的名字下次也能出现在黑板上。

还有一个很有趣的活动:外教老师将每位学员的名字各写在一张纸上, 每人抽一张, 然后通过细致的观察写一写你对这个人的了解, 这样我们在不知不觉中实现了对他人的关注和对自我的反思。人人参与评价, 这样的评价机制大大开发了每个人的潜能, 提高了参与的积极性和学习效率。

反思:评价是小学英语教学中十分重要的一个方面。新课程标准关于评价的建议指出:英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化, 评价形式和内容的多样化, 评价目标的多维化。小学英语教学评价应以英语课程标准和平时的教学内容为依据, 以激励学生的学习兴趣和自信心为主要目的, 采用符合学生认知水平、具有多样性和可选择性的评价形式。反思自己在教学中的评价有时的确会流于形式, 为评价而评价, 缺乏对学生的细致分析和确切评价, 这样的评价自然不会激发学生内在的求知欲, 许多英语教师在课堂上采用最多的评价语是“Good!Very good!”如此全篇一律的评价语, 往往使学生迷失了方向, 而找不到追求卓越的动力。再如大多教师在批改学生作业时往往采用等级制, 缺乏具体的体现学生个性特点的评价语言!每个学生都是与众不同的, 都是期待成长的, 我们应该更多运用个性化的评价, 为学生的个体发展提供强有力的支持。

暑期实践赚学费的价值何在 篇8

对于当下许多大学生来说，大学费用由家庭支付理所当然。在中国特有的人格模式里，在孩子尚未成家立业之前，父母帮助子女既是一种道德义务，也是一种情感责任。而实际上，父母为子女支付大学费用源于爱与责任，而不是出于法定义务。

大学学费浓缩着两代人的爱与痛。一方面，父母不愿意让孩子在外面受委屈，再辛苦也要将子女的高等教育成本算在自己身上；另一方面，一些大学生缺乏自力更生的精神，在他们的潜意识中，自己有权利得到父母的经济支持，并且对这种生活方式深以为然。

作为教育创新的一种产物，“自己挣学费”这道暑假作业，打破了人们的固化思维要求，要求大学生在融入社会的过程中提升自己的责任意识和行动能力。通过两个月亲历亲为的社会化历程，大学生收获的不仅是数千元的经济收入，而是在这个过程中磨砺意志、涵养性格，发现自己存在的短板与不足，从而有针对性地查漏补缺，这不仅有利于大学生的知识学习，也有利于他们的人生发展。