快乐的夜晚小学作文300字

快乐的夜晚小学作文300字（精选12篇）

快乐的夜晚小学作文300字 篇1

我看看四周，一个人也没有，我决定去别的地方看一看，忽然听到喊声，我赶忙跑过去，看到了一群小朋友。

那群小朋友我认识，有男孩儿也有女孩儿，他们在玩抓人游戏，于是，我也参加了游戏。

那个抓人可不是我们玩的抓人哦！是在楼梯上下躲藏，还可以改变位置，他上去我们就得下来，要不然会被抓到的哦！抓的人就得坐电梯去找我们，找到了再抓住那个人就行了！

第一个是我抓，我一下子就抓到人了，第二个是一个男孩抓，他跑得快得很，所以我们都小心翼翼地跑上跑下，抓的.人出电梯啦！我们都很紧张，他到我们躲的那层楼，把我们都吓坏了！

我们又跑有又喊又往后看，又喊又看又往前冲，好刺激呀！

那时还好我没被抓到，抓到一个女孩，她上去我们下去，她下去我们上去，把她给气坏了！她气喘吁吁的跑在楼梯上，扶着栏杆，还喋喋不休地唠叨着呢！

应为受不了，被气坏的她冲下楼梯，郑重宣布她退出游戏，我们都退出了，准备去玩另一个游戏时，妈妈要让我回家了，我只好在下面玩了几十分钟，就念念不舍地跟大家告别了。

快乐的夜晚小学作文300字 篇2

关键词：小学生,写作兴趣,语文,写作水平,老师

一、小学生写作文缺少兴趣

小学生写作文缺少兴趣可以归咎于“教”和“学”两方面, 不言而喻“教”则与老师和家长挂钩, 而“学”则是从学生自身出发。

首先, 我们从“教”入手来分析:家长作为孩子的启蒙老师, 对于孩子的写作兴趣的培养有着不可推卸的责任, 其实对于小学生而言, 生活经验, 身心的成熟程度都基本相同, 所以写作水平的好坏基本取决于写作兴趣, 而家长通常把孩子的写作能力的培养忽略, 统统交给老师, 让孩子在未入学之前的一段关键的学习时间没有培养一定的写作兴趣。当然, 老师相对于家长而言对孩子的写作兴趣起着更为关键的作用, 许多教师往往把学生写作兴趣不高的原因归咎于学生, 殊不知, 老师在写作教学中发挥着主导作用, 如果老师只是一味的要求学生达到一定的写作水平, 而不从学生的实际出发, 殊不知, 每个年级的学生有每个阶段的认知水平, 脱离学生的基础知识, 认知水平这一层面, 对学生要求过高, 会很容易让学生对作文产生恐惧感, 只能让小学生失去对写作文的兴趣, 得到事倍功半的不良效果。

其次, 当然要从写作的主体, 小学生出发, 也就是上文所提到的“学”来分析。第一, 小学生由于处于身心都不成熟的阶段, 所以往往缺乏自觉, 自控的能力, 通常他们把写作文当做其它作业来对待, 大多数孩子都是完成任务的心理状态, 通常就会照葫芦画瓢, 而不会有自己的想法。第二, 小学生才处于刚刚认识生活的启蒙阶段, 所以基本无社会经验, 生活经验, 这在写作时给他们造成了巨大的障碍, 由于没有素材, 所以他们感觉无从下手, 从而也就失去了写作文的兴趣。第三, 小朋友经常会唯老师命是从, 无论是选材立意, 安排结构, 还是语言特点, 总是小心翼翼, 不敢越雷池一步。所以是写作不是一种创新, 而是机械的复制和完成。

二、结合语文教学的实际情况, 写作训练应该从小培养。

写作能力的培养是语文教学的一个重要方面, 所以我们应该结合语文教学的实际情况, 从小培养孩子的写作能力。

第一, 语文和其它学科一样, 都是按单元来逐步学习的, 老可以结合单元教学内容布置写作的内容, 这样一方面使学生不必再因写作没有素材而发愁, 另一方面, 还可以巩固本单元的学习内容, 达到一箭双雕的效果。

第二, 作文离不开生活, 作文的源泉来自平凡生活中的点点滴滴;作文的过程是儿童体验和感受生活的过程, 是对生活的创造和审美的过程。古代的大文豪大都是走进生活, 贴近百姓才能够写出前无古人, 后问来者的巨作, 所以, 老师也应该让学生利用周末就近选择有特色的景物观察, 走进真实生活, 抒写生活中的美好景物, 这样不仅可以陶冶小学生的情操, 同时也会使他们写出好的作文。

三、培养小学生写作能力体做法:

第一、注重加强小学生的口语表达训练。一般来说, 一个人如果有好的口才, 那么他的写作能力就不会差到哪去。所以我们首先要做的就是加强小学生的口语表达训练。老师应该是课堂气氛活跃, 在课堂上以提问的方式让小朋友把自己的看法大胆的说出来, 或者通过小组讨论的方式让每个小学生都有发言说话的机会, 另外, 还可以经常举办小型的演讲比赛, 培养小学的口语表达能力。当然, 教小学生说的同时, 还应该教会他们三思而后行, 及先认真思考要如何说, 然后大胆的说出来, 不要语无伦次。

第二、写日记训练, 从二年级起坚持每周2篇。

日记, 周记经常是老师培养学生写作能力的一个惯用手段, 日记, 周记的好处是它以命题作文的形式出现, 而是给学生广泛的写作题材, 这就会使学生从生活出发, 从自己的真实体会入手, 从而提高自己的写作水平, 另外, 从二年级起坚持每周2篇。俗话说的好, 冰冻三尺, 非一日之寒, 而作文能力的提高也不是一朝一夕所能达到的, 只有通过坚持不懈的练习, 才会取得想要的成绩。而坚持写日记就是最好的方式。

第三、多读课外书, 班级开展好书推荐会, 互相交流读书体会。

课外书是我们丰富知识的重要途径, 同时提高写作水平的明智选择。书本所罗列的知识只是冰山一角, 远远不能达到我们对知识的渴求, 课外书中的知识包罗万象, 我们可以从中受益匪浅。所以, 多读课外书, 班级开展好书推荐会, 互相交流读书体会, 不仅提高了我们的素养和丰富了我们的知识, 更重要的是, 提高了学生的写作水平。

第四、结合语文教学的写作训练

老师培养学生写作能力的同时, 也要顾虑到学生对课本教学知识的掌握, 这就要求老师结合语文教学的内容进行写作训练。语文和其它学科一样, 都是按单元来逐步学习的, 老可以结合单元教学内容布置写作的内容, 也可以针对课本上的内容开展辩论会或演讲比赛, 将课本知识融入课堂活动, 同时通过对课本知识的巩固和加强, 提高写作水平和口语表达能力。

第五、结合学校活动、社会活动的写作训练

从学生刚入学开始, 我们就应该教导学生不能死学书, 学死书, 而应该活学活用, 劳逸结合, 寓学于玩。积极参加课外活动, 参加社会实践活动, 从而从教室之外提高自己的能力。因此, 学校应该经常举办一些知识竞赛, 辩论赛、演讲比赛等来从侧面对学生进行写作训练。例外, 社会应该也多举行一些学生竞赛, 为学生提高自身能力开阔更广阔的空间。

总之, 培养小学生的写作兴趣, 通过加强小学生的口语表达训练, 写日记训练, 从二年级起坚持每周2篇, 多读课外书, 班级开展好书推荐会, 互相交流读书体会, 结合语文教学, 结合学校和社会活动进行写作训练等方式提高小学生的写作水平。通过老师和学生双方的不屑努力, 使学生把写作文当做一种爱好, 而非令人头疼的任务, 使作文训练对于学生和老师而言是一种快乐的享受。

参考文献

[1]《加强写作训练提高学生的写作水平》科学大众 (科学教育) 2009/11中国期刊全文数据库

[2]《关于学生写作兴趣和写作训练方法的几点探索》江苏省教育学会2006年年会论文集 (文科专辑) 2006中国重要会议论文全文数据库

[3]《加强写作训练的几点做法》中国校外教育 (理论) 2008/S1中国期刊全文数据库

[4]《试论写作训练中的情感培养》科学大众2008/11中国期刊全文数据库

难忘的夜晚小学作文300字 篇3

悄悄的夜晚，从一个房间里发出小小的说话声，房间里的灯光十分强烈，哦，是好妈妈在教我做作业，难忘的周末作文。她是那样专心，那样严肃。看见我有错别字，有错词，有错句，她会像考师一样教我这道题错在哪里，应该怎么做。

我看着妈妈的脸上的一条条皱纹，我真想对妈妈说，辛苦您了，你日夜操劳，教我做作业，我内心感到非常愧疚。虽然错了，可是我心里十分断定这道题对了，因为这是亲爱的妈妈教我做的，她做的就像老师做的一样正确，一样详细。每次妈妈给我检查作业，都是挂着灿烂的笑容，那是因为她希望我的字越来越好，越来越美。妈妈的皱纹是从哪里来的呢?是因为爸爸，因为哥哥，因为工作，因为我，而造成的。

这个夜晚，不像往常那样伤心、难过、痛苦，而是快乐难忘的。

快乐的夜晚作文400字 篇4

啊！听着那惊天动地、震耳欲聋的炮声，看着那五彩缤纷、争芳斗艳的礼花似乎在比谁的颜色更加绚丽夺目。这般情景让我立刻像只在笼子里憋久了的小鸟，赶紧穿好外衣，拿好花和炮，拉着爸爸妈妈，破门而出，“飞”下楼梯，来到楼下。唉，想找到一块没人的空地还真有点难！

找到空地，我们放好礼花“火星战车”，就是一个粗粗的，矮矮的圆筒。我点燃引线，只听“嗵”的一声，一个火红的花团像火球一样蹿上天空，一眨眼的功夫又散 开变成无数“红宝石”；又一个金黄色的花团冲入云霄，很快又化为无数只“展开翅膀，翩翩起舞的小蝴蝶”；紧接着，一个紫色花团飞上天空，又变为“一粒粒水 晶紫葡萄”……

鞭炮那砰砰啪啪的声音把整个小区弄得热闹非凡，礼花那红的、黄的、紫的、绿的、金的……五彩缤纷的颜色将墨蓝色的夜空打扮得美丽无比。

第二天，早晨。我来到户外活动，空气中弥漫着雾气朦朦的烟雾，像一朵朵白色的大花；空气中散发着呛人的烟味，不，它是新年的味道，新年来到了！

夏天的夜晚作文300字 篇5

一个夏天的.夜晚 , 天气很热 , 小动物们聚到一起纳凉。小青蛙弟弟提议开个晚会，大家一致赞同。

小青蛙弟弟第一个表演，他唱了一首歌，“呱呱、呱呱”的歌声洪亮极了。接着是小蜜蜂妹妹表演起自己的“蜜蜂采蜜舞”，象是勤勤恳恳在采蜜，又象是在轻快地跳着优美的舞步。萤火虫妹妹不甘示弱也表演了自创的“绿灯舞”，她一会儿从那飞到这，一会儿又从这飞到那，就像一个绿色的的小灯笼飘荡。萤火虫妹妹表演完了，蜻蜓姐姐表演了蜻蜓家族最喜爱的歌舞“蜻蜓点水旋舞曲”，那动听歌声、欢快的舞蹈简直让大家陶醉。蝴蝶们上场了，她们表演的舞蹈和蜜蜂妹妹、萤火虫妹妹不同。她们跳起舞来，像一朵朵美丽五彩排的花朵，又似……

这真是一个欢乐的夏天的夜晚呀!

小学快乐作文教学“三步曲” 篇6

一、用文本空白, 快乐创写

人教版的小学语文教材, 低段教材选用的文章大部分文质兼美, 篇幅短小。出于编排的需要, 在材料处理上作者总是有略有详, 有的特意留下空白, 留有可想象的空间, 令人回味。

如, 教材中《丑小鸭》这篇文章, 变成白天鹅以后的丑小鸭, 将会怎么样呢?课本中一字未提, 这就给学生的写话训练提供了充分的空间。教学这篇文章时, 为了给学生提供写话范本, 我是这样设计的, 变成白天鹅后的丑小鸭给妈妈写了报喜信, 写话情境的模板如下:

变成天鹅后的丑小鸭给妈妈的报喜信

敬爱的妈妈:

告诉你一个好消息, 春天来了, 我!为了这一天, 我, 今天, 我想对您说:。我还要对全世界说:。

您的孩子:

年月日

就在这样的情境中学生们把自己当作美丽的白天鹅, 充满了骄傲和喜悦, 高兴地写道:

“以前我每次做梦都希望自己长得美些, 现在美梦成真了!”

“我想大声地对全世界说:‘我是一只美丽、幸福的白天鹅!’”

“虽然以前我很丑, 不让人喜欢, 可是我一直对生活充满信心。”

如此的教学设计, 文本资源得到充分的发挥, 为学生在课堂上的练笔找到一个很好的切入点, 有了课堂上如此的教学铺垫, 学生的练笔自然能得心应手。这样就能及时有效地提升学生的写作能力, 既巩固了知识, 又训练了语言、情感体验相得益彰。

二、细化目标, 连线串写

在小学中年级, 除了要让学生掌握按一定的顺序写景以外, 还有一个重要的作文目标是让学生学会描写自己喜欢的动物。对于这一写作目标, 不同的年级要求不同。

如, 在第五册中的要求是写一写自己喜欢的动物, 要求写动物的外形, 以及活动;第七册的要求是写一写自己喜欢的动物, 要具体写出动物的特点, 表达自己的真实情感。那么, 如何在教学中做到写作目标的细化呢?

熟悉教材的老师都知道, 在人教版小学语文第七册中有一篇描写动物的经典名篇———老舍的《猫》。在教学中, 我们应该以此为切入点, 把习作目标定位在先根据《猫》的写作特点及描写手法, 写一写自己喜爱的一种动物, 写出这一种动物的外形及特点。这样, 就把阅读和写作进行了有机的整合, 从而有效地激发学生的作文兴趣。

这样, 作文教学的各个目标之间有了一定的连接线, 作文教学不是孤立的, 而是具有系统性和层次性的。如此纵向联系, 把握中段作文教学各个学期的共同点和不同之处, 了解教材是如何提升教学目标的, 大大提高了作文教学的有效性。

三、常写“写后感”, 拓展评价

我一直坚持让学生在写了文章, 看了教师的评语之后, 写下自己的收获或得到的启发以及认为这篇文章的不成功之处。《语文课程标准》指出:使每个学生成为语文学习的主人。语文教学应该激发学生的学习兴趣, 重视培养学生学习的自主意识和习惯。写作要重视对写作的过程与方法的评价、情感与态度的评价。学生是否有写作的良好习惯和兴趣。学生就要能自主作文, 前提是培养其写作的积极性。再说, 对作文的评价, 对作文的批改, 都不应看作是作文教学的最后一道工序, 而要把它看作是学生下次作文的加油站, 为学生的再次作文铺垫和服务。而且一篇作文的优缺点, 虽然教师具有权威性, 但是教师讲得过多, 学生的主动性和积极性反而调动不起来, 在一定的程度上抑制了学生的思维。给学生布置一份写“写后感”的作业, 学生就会很自觉地反思自己的作文, 认真地揣摩教师的评语。找到了自己作文中的优点, 说明他已具备了这方面的知识。发现了自己作文中的不足, 他定会在以后的作文中去弥补。以下一位学生的写后感就是一个很好的证明。

一学生写了文章《分班》后, 他为自己写了这样的评语:

听到老师说要分班, 心里十分紧张, 得知自己没有被分走, 我心里才踏实, 可被分走的同学却低头不语, 难过地流下了眼泪。这些我都亲身体会到了, 也都亲眼观察到了。所以, 我的这篇《分班》, 才会有如此细腻的心理、神态描写。因此, 这次我的作文得到了老师、同学的肯定。

如此言辞诚恳又剖析深入的写后感, 何愁提高不了学生的作文成绩, 又何愁学生不会好好去看教师的评语而进行深入地反思呢?学生的这一篇篇写后感, 犹如一台台修剪果园的锄草机, 在这些隆隆作响的锄草机身后, 留下的是碧绿油亮的草坪, 结下的是丰硕红润的果实。

夜晚的天空作文300字 篇7

上一次我看见繁星是哪时?我都忘记了，因为，每次我在晚上看天空的时候，经常都只会看到几颗闪烁的星。而最有印象的一次，就是由蛾眉月及两颗星星形成的。

还记得，那一次看到是在房间刚与朋友聊完电话的时候。那时的我，经常都会为了一些琐碎事而六度深思。当然不是什麽玩具被抢的事啦!不过，我或许是一个多愁善感的孩子。可能我是很少心无窒碍的人，当我想独自思索事情的时候，我便会把双臂枕在铁栏上，静静仰望天空……不知道什麽时候，我的馀光扫到一个位置，却发现，我竟然看到一个由月亮与星星组成的「微笑图案」。那时的我虽然不以为然，以为只是普通的天文气象。不过第二天，我还是充满好奇心地上网搜查这种现象的资料。

夜晚公园的作文300字 篇8

公园中央的“舞池”中，人们排着整齐的队伍，伴随着动感的音乐，迈着轻盈的步伐，灵活地舞动着身体，愉快地跳起了广场舞，一个个充满了无限活力。

公园的东边是健身场所。大人们都在锻炼身体，踢踢腿，弯弯腰，做着各种各样的运动。看!那个在单杠下的叔叔纵身一跃，双手紧紧抓住单杠，来了个360度大旋转，最后双脚稳稳着地，顿时周围响起了雷鸣般的掌声。

公园的西边是小朋友们快乐的天地——游乐场所。小朋友们有的迫不及待地骑上木马，抓住把手，嘴里不停地喊着“驾、驾……”，仿佛在草原上尽情驰骋;有的在玩滑滑梯，他们争先恐后地冲上扶梯，爬到最高处，一个接着一个，“呲溜”一下就从滑梯上滑了下来，不时发出银铃般的笑声;还有的在和小伙伴们玩跷跷板，一上一下，一高一低，两人互不相让，久久分不出胜负……

乡村的夜晚作文300字 篇9

城市绚烂斑斓的霓虹灯和车水马龙的街道固然引人留恋，但比起这恬静、美丽的夜空，不知要逊色多少倍呢！

夜晚，我坐在草地上，静静地看着夜空。夜空好似一块黑色的天鹅绒，也似被泼过墨一般，皎洁的月亮宛如一块璞玉镶嵌其中。天鹅绒上点缀着一颗颗闪亮的钻石，绘成了一幅柔美的画作。

晚风，如同一位不善言辞的父亲，柔情地抚摸着娇嫩的小草和参天大树。小草舒服地弯下了腰，大树也跳起了优美的舞蹈。晚风拂过，仔细聆听，能听到风吹麦浪的声音，声声悠扬缠绵，仿佛在呼唤着异乡的游子……

溪边，青蛙和蟋蟀的高音二重唱，犹如一首一波三折的交响曲。月光，像是一位温柔的母亲，无私地把自己迷人的光亮奉献给小溪。溪水潺潺的歌声给了人们无限的遐想，也未免让人产生一丝丝的思乡愁绪。

乡村的夜晚作文300字 篇10

在夏天，乡村的夜晚别有一番景象，各种昆虫都会在月光的照耀下自娱自乐。

在夏天的乡村，夜晚看星星是一种非常好的享受，坐在小山坡上，可以看到满天都是星星，看久了，就觉得星星特别可爱，她对你眨着眼睛，一闪一闪的。

在秋天的乡村，每晚都能够听见田地间嘻嘻哈哈的笑声。玉米对稻谷说：“我今年比去年长得高了。”稻谷说：“我今年体重比去年重了。”这时蟋蟀听到她们的对话，一下跳到玉米身上，对玉米说：“看把你们两个美的……”

快乐的新年小学作文300字 篇11

实在是吃的太饱了!我慢慢地站了起来，向沙发缓缓走去。这时，突然有人拉住了我。我回头一看，原来是妈妈，妈妈说：“刚吃完饭，出去走走吧，别一天到晚不是电脑就是电视。”虽然不想出去，但是我找不到理由推脱，只好出去走走。

刚走出大门，就看见了表姐和表弟，妈妈走过去喊他们俩和我一起出去，我顿时无语，出去散步就算了，还要带着两个活宝，真是悲剧。

迷人的夜晚的300字作文 篇12

迷人的夜晚的300字作文

夜晚，分外皎洁的月亮升起来了，它照亮了大树、花朵，照亮大道、小路，照亮了人们，照亮了青色、碧澄澄的小溪。月亮虽然不如太阳亮，但它的是柔和的光，不像太阳的光芒那么刺眼。月亮的清辉洒满大地，洒满整个城市，路边，路灯未开就很明亮，我一下子想起了“小时不识月，呼做白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”，白玉盘是多么洁净呀，说明月亮很美。

许多人认为太阳是至高无上的，可是月亮更美，月亮把整个夜晚打扮得更美，你看，月光把花儿照得低下了头，它把菊花照得更美丽更鲜艳，它照亮了果子，果子发出亮晶晶的`光芒，像一颗颗小星星。有几个小孩子在月光下玩耍，月光把她们照亮了，她们如在月宫似的，大喊着：“仙境呀，我们在仙境中”。大人们在走路时，看见月亮把秋色打扮得更美了，他们说：“谢谢你，月亮，十分感谢”，于是他们欢腾雀跃，手舞足蹈起来了，整个夜晚都热热闹闹的。