成语的正确运用教案

2024-06-16

成语的正确运用教案（精选7篇）

成语的正确运用教案篇1

教学理念：

成语是中国人智慧的结晶，更是使文章如何写得更好的法宝，为达“九年一贯”中充分培养学生对信息“搜寻、分析与应用”的能力以提高学习成效，并提升自我语文能力的教学目标，通过讲，练，评和学生的不断反思，达到多数学生能熟练使用成语的目标。教学目标：

指导学生加强积累成语，增强语境意识，判别成语使用的正误，提高解题能力。体会成语的妙用教学重点：

指导学生加强积累成语，增强语境意识判别成语使用的正误，提高解题能力教学难点：

判别成语使用的正误，提高解题能力教学方法：

对策一：加强积累

对策二：利用具体语境判别成语使用的正误课时安排：三课时

教学流程设计

第一课时

教学目标：

指导学生加强积累成语，增强语境意识，判别成语使用的正误，提高解题能力。体会成语的妙用教学步骤

（一）导入：

运用成语故事导入：闻鸡起舞，鸡鸣狗盗等等

（二）成语运用的几大误区知识归纳

成语误用有以下几种情况：望文生义、褒贬误用、对象不当、不合情景、误解词义、重复用语、自相矛盾、搭配不当等。

1、望文生义

成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加上有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了理解的难度。如果不仔细辨析语素意义，则容易造成望文生义的错误。例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。辨析：“空巷”，是指街巷的居民都出来了。“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。而这个句子要表达的意思却是:人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。这个成语的词义与所要表达的意思正好相反。

例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。辨析：“火中取栗”比喻冒危险给别人出力，自己上了大当，一无所得。把“降价的烽火”理解为“火中取栗”的“火”显然是望文生义。而且“火中取栗”也带有贬义，用在本句不合适。

2、误用褒贬

因为平时使用不够规范或没有搞清楚成语的来龙去脉，往往容易把褒义词语当作贬义词语，把贬义词语当成褒义词语，造成判断或使用错误。

例1：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。

辨析：命题者从感情色彩上设误来进行考查。“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。本句对“新上任的领导”有所褒扬，故“处心积虑”的运用，犯了贬词褒用的错误。

例2：五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑，忘我工作是密不可分的。辨析：“殚精竭虑”指用尽精力，费尽心思。它不是贬义词，所以在这个句子中使用正确。例3：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。辨析：“雨后春笋”是褒义词，比喻新事物大量出现。而本句是指垃圾食品厂大量出现，所以这个成语属于褒词贬用的错误类型。

3、对象不当

有些成语的使用必须适合特定的对象，有的专指人，有的专指物，有的专指景，等等。在复习时要善于记住典故，辨清对象。

例1：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。辨析：句中的“美轮美奂”，语出《礼记·檀弓下》。“轮”:高大。“奂”:众多。这个成语形容高大华美，多用于赞美新屋。此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。

例2：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。辨析：“汗牛充栋”:形容书籍极多，它与前面的主语“悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者”无从搭配，属于用错对象。

例3：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀登。辨析：“洗心革面”比喻彻底悔改。它所述的对象是人，而不是物，本句用来指刊物不恰当，属于对象用错。

4、不合情境

每个句子都有一定的语言情境，比如气氛有严肃紧张、庄严肃穆或轻松愉快等不同，比如地方有局促狭小或宽敞明亮等区别„„成语的使用如果没有照顾到这些，就容易犯不合语境的错误。

例1：当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。

辨析：句中的“安步当车”，是慢慢行走、就当着坐车的意思，而本句中描述的抢险形势很紧急，抢险队员不可能有“安步当车”的闲情逸致。因而，成语与语境出现矛盾，“安步当车”使用不当。

例2：会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。辨析：“车水马龙”是说车像流水，马像游龙，形容车辆很多，来往不绝。而句中所叙述的摊前不过几米或十几米，无法形成车如水、马如龙的壮观景象，所以不合语句中的情境。

5、用错谦辞

例：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。辨析：“蓬荜生辉”是谦辞，只能用于自己自述，不能用于他人，否则于人不敬，因此本句犯了用错谦词的错误。另外，“一定会使居室蓬荜生辉”一句中，“居室”和“蓬荜”意义相同，因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略，就此而论，又犯了语义重复的错误。删去“蓬荜”才正确。6．重复用语

例：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。辨析：“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复。

（三）、小结

第二课时

教学目标：

指导学生加强积累成语，增强语境意识，判别成语使用的正误，提高解题能力。体会成语的妙用教学步骤：

一、由复习导入

二、做练习卷试卷见后面

第三课时

教学目标：

指导学生加强积累成语，增强语境意识，判别成语使用的正误，提高解题能力。体会成语的妙用教学步骤

一、分析试卷中重点出错的地方

成语的正确运用教案篇2

一、正确运用激励性评价使学生树立自信心

教师在学习中对学生进行评价时，不能用“你做得不对”“你说错了”这样的话来断定一个孩子的做法或说法，这样的话不但会挫伤学生学习的兴趣，还会使其他同学对该生产生偏见。一名学生在学习、生活方面表现得好坏，学生往往是从教师的言谈举止中感觉出来的。激励性语言的正确运用，可以使学生显得活泼、开朗，求知欲强，对未来充满信心。班上少数学生因为知识学得不够透彻，成绩不理想，在情感上又得不到满足，使学习积极性、主动性受到了压抑，所以会产生不同程度的自卑心理。

如我班有个孩子叫王春丽，这孩子从小父母离异，父亲长年出车在外，无暇顾及她，她从小与奶奶一起生活。由于奶奶年迈，对她的管教有所欠缺，使她养成了许多不良习惯，学习自觉性不强，从一年级开始语文、数学成绩就很差，不仅她的父亲、奶奶对她失望，就连她自己也对学习失去了信心。知道了这种情况以后，我与她的家长取得联系，请求家长配合教师工作。每天，只要她按时上学，按时完成作业，不违反学校纪律，她就可以得一个“小红花”。每天晚上我会把第二天要讲的内容先给她讲一遍，这样在第二天的课堂上，她就会积极主动并正确地回答我的提问。此时在同学们面前对她进行夸奖，这样就使她在同学面前挽回了面子，树立了自信。几周过去了，她变得自觉了、努力了、开朗了……不同的评价标准使她获得了自信这第一个台阶。

二、使用发展性评价可以促进学生的个性发展

“为了孩子的发展”是新课程标准的核心理念。所以新的评价必须有利于学生学习热情的爆发，充分发挥学生的主体作用，促进学生全面又富有个性的发展。

例如在教学“平行四边形面积的计算”时，我先复习了长方形面积的计算公式，然后设计了这样的问题：1.如果要计算平行四边形面积，也用“长乘宽”合适吗？2.你有什么办法来解决这一问题？3.通过问题的解决你有什么发现和收获？由于设置的问题使学生产生了新的学习需求，从而激发了学生的求知欲，调动了学生学习的积极性，使他们产生了解决问题的主动性。这样有的同学就想到了把求平行四边形的面积问题转化成长方形的面积问题来解决。学生学会了举一反三、触类旁通的思维方式。我肯定了发言中有创意想法的学生，给了他们热烈的掌声，这样的评价使学生心理上得到了满足，留下了深刻的印象，以后他们还会积极地寻求解决问题的方法的。因此，课堂上的学习气氛热烈了，既体现了学生主体地位的作用，又取得了良好的教学效果。

三、小结性评价可以鼓励学生挑战自我

根据新的课改理念，在评价中教师应该做到在不同的阶段引导学生给自己提出新目标，激励自我发挥多方面的潜能，从而帮助学生向着更高更远的目标前进。

新学期开始，我就与孩子们一起开展“每周一小结，每月一总结”的活动：每周小结的内容是本周我得了几朵“小红花”，与上周相比，我多得了几朵。月总结时，不只是“小红花”的个数最多的孩子能得到奖励，那些平时成绩不是太好，但每周“小红花”的个数在不断增加的同学也可以得到同样的奖励。这无异在每个孩子的面前都挂着一个“香蕉”，为了尝到“香蕉”的香甜，他们会像格式塔效应中的大猩猩那样想尽一切办法够到香蕉，谁也不敢懈怠。学习成绩差的孩子，尝到了成功的滋味，充满信心，向着更高更远的目标前进，学习好的孩子也常常会有危机感。“逆水行舟不进则退”，稍一松动，就会被别人超越。因此，孩子之间形成互相竞争，不断追求进步的积极心态，从而增强了学习的动力。

四、运用纵向评价使学困生得到转变

学困生因为成绩不理想，总觉得自己什么事也干不成，他们普遍存在着自卑心理，对学习失去了兴趣。因此，教师对他们应注重纵向评价。只要他们在课上表现、完成作业等方面与原来相比较有了一点点的进步，就要及时给予肯定。时间长了，他们就会从自己的点滴进步中看到希望，逐渐走出自卑的阴影，也就对学习渐渐的产生了兴趣。

正确运用成语实战演练篇3

1.冰心老人生前三令五申，青少年应该努力学好语文，有责任和义务维护祖国语言文字的纯洁性。

2.范仲淹的《岳阳楼记》言从楼起，但意在楼外，写景抒情曲尽其妙，炼词造句独具匠心，千百年来广为传诵。

3.如今驻伊美军死伤惨重，回想当年美军占领伊拉克，活捉萨达姆，不由顿生今非昔比的感慨。

4.8月2日，石家庄市政府就接到三鹿集团关于毒奶粉的情况报告，但政府采取大而化之的做法，只做内部调查，未能及时上报，导致毒奶粉给群众生命安全造成重大危害。

5.她心爱的书籍没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，无出其右。

6.近年来，中小学生受伤害事故层出不穷，应引起社会的广泛关注。

7.这是一篇不忍卒读的报道，它讲述了一个农村青年克服困难，帮助腿部有残疾的张大爷的故事。

8.凡是贪官，都要把他绳之以法，让他身陷囹圄，这才能体现出惩治腐败的真心、决心和力度。

9.为探寻奥巴马的外交政策，朝鲜不仅高调宣布试射远程导弹，且强硬中止与韩国的相关协议；美国则拒绝与其单独会谈。美朝双方僵持不下，局势如箭在弦。

10.段祺瑞利用所谓“人才内阁”作为垫脚石，梁启超成了他的“帮手”，火中取栗后就被抛弃了。

11.我性格倔强，心直口快，绝不赞成你这种似是而非的态度，也不做你这种明哲保身的“好好先生”。

12.身处高三的我们踌躇满志，为了改变落后的局面，为了实现自己的理想，大家都做着不懈的努力。

13.从“百家讲坛”问世以来，观众的评论不曾间断。有些评论见解深刻，语言犀利，可谓难得的空谷足音。

14.上中学时，他可谓“劣迹斑斑”，迟到、早退、打架，不一而足，想不到工作后成了先进职工。

15.英语四级泄题事件的风波刚平息，今年初又传来“考研英语作文题在开考前3分钟已上网”的报道。无独有偶，类似事件近日又在重庆三峡学院惊现。

16.在长达7年零4个月的时间里，一位见义勇为的烈士、普通工人王爱民的遗体，一直存放在医院的冷柜里无人问津。

17.他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失，使他的计划成了纸上谈兵。

18.近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手，接济我们一点，以便我们渡过难关。

B.选择题

1.下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A.趴在8号位的黄大爷打枪的姿势显得特别专业，在打枪的几秒钟内，他目不交睫地盯着目标，丝毫不理会别人的叫好声。

B.成也国亡，败也国亡。越王勾践会稽山败于夫差，两年时间，勾践含污忍垢，居石屋为夫差精心养马，甚至亲尝夫差粪便识其病情，赚得夫差信任。

C.何先生西洋油画的功底非常深厚，对中国画的春秋笔法也十分熟稔，寥寥几笔，一个鲜活的形象便跃然纸上。

D.在企业间竞争异常激烈的情形下，没有什么联盟颠扑不破，连价格联盟也不例外。

2.下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A.即使曾有瑜亮之叹，告别时他们的内心也一定是光风霁月的，像琴箫合奏出的《笑傲江湖》的绝唱，余音袅袅，千载悠悠。

B.他仍然是中国最高学府的名教授，门墙桃李，此中大可物色党羽。

C.离鸠山首相结束访华仅十来天，鸠山政府已给“疆独”头目热比娅发放了签证，这将使热比娅在不到3个月内两度窜访日本，日媒体认为这将会祸不单行，引发中国的愤怒。

D.韩愈自幼孤苦，亲人亡故，家族衰落，他是一个特别珍爱家的人，但宦海沉浮，仕途坎坷，一心求安稳，直到爱侄噩耗传来，才顿时恍然大悟：宦海多沉浮，亲情最易忽。

【参考答案】

A组：（除了2、10、14使用正确外，其余均使用有误。）1.三令五申：多次命令和告诫。

2.使用正确。曲尽其妙：把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来。形容表达能力很强。

3.今非昔比：现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。

4.大而化之：原指大行其道，使天下化之。后形容做事情不小心谨慎。句中误解为把大事化小，这属于望文生义。

5.无出其右：没有能超过他的。

6.层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。多含褒义。

7.不忍卒读：不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。

8.身陷囹圄：指人不幸蒙难，被关进监狱。

9.如箭在弦：箭已搭在弦上。比喻势在必行。“局势”不能说“如箭在弦”。

10.使用正确。火中取栗：偷取炉中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒险出力却一无所得。

11.似是而非：好像是对的，实际上不对。不能与“态度”搭配，可改为“模棱两可”。

12.踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。

13.空谷足音：比喻极难得到的音信、言论或来访。与句中的“难得”重复。

14.使用正确。不一而足：指同类的事物不只一个，而是很多，无法列举齐全。

15.无独有偶：表示两事或两人十分相似。多含贬义。句中是多起事件，运用不当。

16.无人问津：常用于商品无人打听价格。

17.纸上谈兵：比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。

18.高抬贵手：旧时恳求人原谅或饶恕的话，意思是您一抬手我就过去了。

B组：1.B（“含污忍垢”：忍受屈辱。A项，“目不交睫”：形容夜间不睡觉或睡不着觉。C项，“春秋笔法”：相传孔子修《春秋》，一字含褒贬。后来称文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法为“春秋法”。D项，“颠扑不破”：比喻理论学说完全正确，不会被驳倒推翻。）

《正确使用成语》复习教案篇4

编写人

魏玉强

“正确使用成语”复习教案

【课题】正确使用成语【学案序号】 1 【课型】复习

【课时】1课时（使用日期2014年12月18日）【复习目标】

1、熟悉成语辨析题的命题特点；

2、熟悉成语辨析的四个方面。（对应PPT）

自主复习

【第一环节】自读自查

1．命题形式：考查形式稳定，主要是单项选择题(4选1)，要求选出使用恰当或不恰当的一项。2．命题特点：(1)考查重点明确。一是熟语中的成语是考查重点，二是考查的误用类型一般集中在望文生义、用错对象、褒贬误用、不合逻辑等方面。

(2)所考熟语一般是常用且易误易混的。尤其突出“三不辨”(不辨词义、不辨对象、不辨色彩)、“三不合”(不合语境、不合逻辑、不合习惯)。

(3)语料多选自报刊中的时事热点材料，贴近现实生活，时代感强。考点例析：

一、望文生义：

成语的意蕴是约定俗成的，而且大多数都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的困难。成语的意义具有整体性，往往不是它的组成部分意义的简单相加，因此不能从字面上理解其意义。如果不仔细辨析，就很容易造成望文生义的错误。如“文不加点”用来形容文思敏捷，下笔成章，而不能理解为“写文章不加标点”。例

1、（2012 山东高考）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A．在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。

B．陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。

C．抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。

D．五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。

【解析】A项，巧舌如簧：指舌头灵巧，像簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。含贬义，形容演讲选手，不合语境。B项，瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合。句中用于修饰“田园生活”属望文生义。C项，久假不归：原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。含贬义，此处使用望文生义。D项，奔走呼号：指一面奔跑，一面呼唤。形容处于困境而求援。也指为办成某事而到处宣传，以争取同情和支持。符合题意，使用恰当。

【答案】D

二、用错对象

有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用，出现张冠李戴的错误。如“巧夺天工”是指精巧的人工胜过天然，只能用于人工制作的东西，不能用于本来就是自然的东西；“豆蔻年华”只能指女子十三四岁的年纪，而不能用于男子。

日照一中2012级语文组2014-2015学年度上学期教案

编写人

魏玉强

例

2、（2012 浙江高考）下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（）A．在今年全国“两会”上，温总理对于一些地方房价还没有回到合理价位，调控不能放松的表态，让市场对楼市调控政策放松的预期落了空。

B．要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。

C．中国古典诗歌所用的许多物象，本是无情无知的，但经过历代诗人反复继承、运用和发展，积淀了丰厚的象征意蕴，成为传统的审美意象。

D．毒胶囊事件是继三聚氰胺事件后又一起惊世骇俗的丑闻，它再次给有关部门敲响了警钟：药品安全大如天，万万不可掉以轻心。【解析】A项，“对于”应改为“对”，“对于”指引进对象或事物的关系者。“对”和“对于”的用法差不多，但是“对”所保留的动词性较强，因此这句话中只能用“对”。B项，釜底抽薪，比喻从根本上解决问题，和前面的“从根本上”语义重复，应删去“从根本上”。C项，“积淀”指积累沉淀。合乎语境。D项，惊世骇俗，常指人因言行异于寻常而使一般人感到震惊。在这里形容丑闻，犯了使用对象不当的错误，可用“骇人听闻”。【答案】C

三、褒贬误用

成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与 “无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同。因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。命题者有的故意贬词褒用，或褒词贬用，考生要注意辨析。例

3、（2012 江西高考）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．汶川县某领导在灾后重建工作总结会上，如数家珍般介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况。

B．那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！

C．无论东方还是西方，婚丧嫁娶，对普通人家来说都不是小事，对皇家而言，就更是不同凡响了。D．滚滚长江水，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血的残酷故事。

【解析】A.如数家珍，像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。褒义词。在这里属褒贬失当。B.不刊之论，指不可磨灭和不可改动的言论。符合语境。C.不同凡响，凡响，平凡的音乐。形容事物不同寻常，多指文艺作品。这里属用错对象。D.茹毛饮血，茹，吃。指原始人不懂得用火，捕到禽兽就连毛带血生吃，比喻处在未开化状态。这里用于“残酷故事”不合适。属望文生义。【答案】B

四、不合逻辑：

有些成语从意义上看，似乎没有错误，但从逻辑角度考虑则于理不通。因此，在成语使用过程中，要注意成语义和语境义的契合性，既不能违背语意逻辑，也不能违背事理逻辑，否则就会造成不合事理的现象。

例4(2011·大纲全国卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）日照一中2012级语文组2014-2015学年度上学期教案

编写人

魏玉强

A．我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。

B．奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。

C．这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。

D．虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。

【解析】 A．高屋建瓴：把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。对象和语境很契合。B.繁文缛节：过分繁琐的仪式或礼节，也比喻其他繁琐多余的事项。用在此处犯了断章取义的毛病。这里可以用“繁琐”或“繁琐庞杂”。C．趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着赶去。贬义词，感情色彩不当。D.不绝如缕：多形容局面危急或声音细微悠长。这与前面的 “热闹非凡”矛盾，可用“不绝于耳”。犯了不合逻辑的毛病。【答案】 A 解题指南：

1．从意义上辨析

(1)辨源流，忌望文生义

熟语源远流长，很多来自神话、寓言、典故等等。而且具有结构的稳定性和意义的整体性等特征。掌握或运用熟语时，需要我们追本溯源，准确把握和理解它的字面意义之外的整体意义，切忌主观臆断，望文生义，即只按照字面的意思来理解成语的含义。

如：伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。(2011·北京高考)

(2)析多义，忌顾此失彼

有些熟语在演变中不断引申新义，甚至发生转义，因而有些熟语的含义不是单一的，往往有两种甚至两种以上含义，这就需要我们全面把握其多种含义及其不同的使用语境。

如：书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。

(3)审形似，忌混淆词义

形似的成语，往往只一字之差，但其含义却相反或毫无关联。因此，答题时一定要看清字形，再辨析其意义，进而作出判断。

如：女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为________(深负众望/深孚众望)的人。(2011·江西高考)

(4)辨程度，忌轻重失度

有的熟语适用范围有大小，词义有轻重，这就要求我们要善于根据特定的语言环境，选用范围大小或词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用、重词轻用或轻词重用等弊病。

如：考前每个考生都应充分复习，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。

(5)析语义，忌画蛇添足

言简意赅是熟语的一大特点，但如果不注意对有些成语和句中的其他词语的语义作相同或相日照一中2012级语文组2014-2015学年度上学期教案

编写人

魏玉强

近的比照，就容易造成成语隐含义与句子某语意的重复。

如：在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。(2010·湖南高考)2．从色彩上辨析

(1)析感情，忌褒贬不分

熟语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义。不同的熟语常带有不同的感情色彩，并随着语言环境的不同而变化，我们在使用时必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。

如：司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。(2010·江苏高考)(2)看角色，忌敬谦失当

由于熟语约定俗成，某些熟语的使用有一定的场合，有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等，这都要求我们在使用时，注意场合，做到自谦敬人，得体合度。如果分辨不清，就会导致谦敬错位。如“耳提面命”用于长辈对晚辈，不能用于同学或同事间。如：在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。(2010·全国高考Ⅱ)

3．从用法上辨析

(1)识对象，忌张冠李戴

有些成语的适用对象具有特定的“方向性”或“针对性”：有的指自然界，有的指人类社会；有的指个体，有的指群体；有的专用于男女或夫妻之间；有的只适用于某一领域，如：“汗牛充栋”指书籍；“巧夺天工”指人为，而非自然；“炙手可热”指权势、地位；“雨后春笋”指美好的新生事物或现象。而命题者常常故意偷梁换柱，张冠李戴，把使用的对象有意搞混。如果对这些熟语所表达的特定对象缺乏了解，就很难识破“张冠李戴”的现象。

(2)知功能，忌搭配不当

成语的正确运用教案篇5

【教学目标】

1、体会八种修辞格在具体语境中的作用。

2、根据修辞格的要求进行仿写。

【教学重点】掌握常见的八种修辞手法——比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。【教学设想】讲解二课时，训练二课时【课时安排】2课时

第1课时

【考点概述】

高考《考试大纲》中对“正确使用常见的修辞方法”这一考点作了十分清晰的界定。常见的修辞方法共考查8种，即比喻、排比、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问。重点考查判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在在语段（或篇章）中的作用和运用修辞方法进行表达的能力等等。历年高考试卷中，修辞方法的考查同阅读、鉴赏结合，仍是重要的关注点；修辞方法与语言表达结合起来考查更是近年高考的发展趋势所在，这或许又是以后修辞命题的一大热点，也是我们复习的重点。

【修辞知识介绍】

１．比喻

比喻就是打比方。只要是两种不同的事物，具有相似点就可形成比喻。比喻由本体、喻体、喻词构成，分明喻、暗喻、借喻三类。比喻的作用是对事物进行描绘渲染，使事物生动具体，给人以深刻印象，也可以用常见的事物说明深奥的道理，使道理显明。

使用比喻要注意：①喻体要常见易懂；②比喻要贴切，不能信手拈来；③要注意思想感情。

２．比拟

比拟就是把物当作人，或把人当作物，或把甲事物当作乙事物来写的一种修辞方法。包括拟人和拟物两种形式。比拟的作用是使语言形象、生动，使读者对事物产生鲜明深刻的印象，引起感情的共鸣。

使用比拟要注意与比喻的区别：比喻是“以此喻彼”，其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上，且喻体必须出现；比拟是“拟此为彼”，其修辞特点往往体现在动词上，而喻体始终不出现。

３．借代

借代就是不直说某人或某事物的名称，借和它密切相关的名称来代替。主要有以下七种借代方式：特征代本体，专名代泛称，具体代抽象，部分代整体，结果代原因，牌号代本体，产地代本体。运用借代可以以简代繁，以实代虚，以事代情，从而引发读者联想，收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

使用借代必须抓住事物最典型的特征，借代的事物要有所交代，本体借代体不能同时出现；借代与借喻不同，前者注重相关性，后者注重相似性，借喻可改为明喻，借代则不能。

４．夸张

夸张是为达到某种效果的需要，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前的描述的修辞手法。使用夸张可以揭示事物本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；使人联想，创造意境。

使用夸张既要注意显豁，又要注意以事实为基础，还要注意文体特征。

５．对偶

对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶有正对、反对、串对等。使用对偶可使表意凝练、抒情酣畅；语言整齐，富于美感；也便于记忆。

使用对偶要注意与对比的不同，前者指形式而言，后者指内容而言；对偶中的反对则是两种修辞的兼用。对偶有严式和宽式两种，严式的对偶通称对仗，要求上下句字数相等、词性相同、结构相同、平仄相对、不重复用字。对对联往往就要达到这样的要求。

６．排比

排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起的一组句子。使用排比可以增强语势，强调内容，加重感情。

使用排比要注意与对偶的区别，对偶是两个语言单位，排比是三个或三个以上的语言单位；排比常用同一词语作为提示语，对偶一般不重字。

７．设问

设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后说出自己的看法的一种修辞方法。分自问自答和问而不答两种。使用设问，可起到吸引读者，启发读者思考的作用；有时用在文章中间，也可起到承上启下的作用。

８．反问

反问也叫反诘，是为了加强语气，用疑问的形式表达确定的意思的一种修辞方式。包括用肯定句表达否定的内容和用否定句表达肯定的内容两种形式。使用反问能加强语气，更好地表达自己的思想感情。

设问和反问都是无疑而问，但也有区别。设问多是自问自答，反问则是问而不答，人们可从问句本身体会出答案；设问本身不表示肯定或否定什么，答案在后面说出，反问则本身就包含着作者的意思；设问是为了提请注意引发思考，反问则是为了加强语气抒发强烈的感情，增强文章的说服力和感染力。

我们学习和研究修辞方法是为了更好地阅读和表达，高考的命题也是基于这样的共识，因此，我们平时的复习和练习都要从理解运用着手，要能分清这八种修辞手法，能分析其作用。

第2课时

应考方法盘点

一、注意考查特点

历年对这一考点的考查，呈现出这样两个特点：

1．着重考查正确运用

高考考修辞，一般不考修辞方法的辨认，着重考修辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。因此，所给材料，所设情境，多来自于现实生活，与自然、社会、人生密切相关。近若干年来尤其如此。2．多与其它表达方式结合

高考考修辞，注重综合表达能力的考查。有与仿写结合的，有与“连贯”结合的等等。即使考修辞方法，也很少只考某一种修辞方法的，往往多种修辞方法放在一道试题中考。例：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

有些事情我们要勇于放弃，只有放弃才是明智的。悬崖上的青松懂得不放弃平坦，就难以展示自己独特的生命风采；

。如果对什么都坚守，对什么都穷追不舍，则是愚蠢的，池中的鱼儿往往不知道放弃那些诱人的美味而上钩，从而把自己变成了餐桌上的一道美味；

。这道试题兼考修辞（拟人）、仿写、扩写、“连贯”诸项，有相当的综合性。所给材料，首句表明对“放弃”的看法，后面的话都是用来证明这一看法的。根据试题规定的“使分号前后内容、句式对应、修辞方法相同”的要求，“风采”后可以接写“荒野上的梅花知道，只有放弃春天的舒适，才能赢得人们对自己的品格的赞美。”“美味”后可以接写这样的话：“池中的荷花不懂得在严寒来临之前要放弃漂亮的衣裙，从而使自己变得形容枯槁。” 此外，这一考点还常常出现在诗歌鉴赏题和现代文阅读题中，通常需要结合诗句或文章内容辨别使用了何种修辞方法以及修辞手法所表达的内容及作用。

二、几种易混的修辞格的辨析

1、比喻和比拟的辨析

（1）反映事物间的关系不同。

比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系；比拟是以甲拟乙，两者融为一体，是交融关系。

[例1]霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。

[例2]青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。

例1以“喧腾的大海”比作热闹的“东西长安街”，有相似点：例2把“青蛙”模拟成“歌手”来描述，两者融为一体。所以，例1是比喻，例2是比拟。

（2）表达的结构方式不同。

比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现；比拟的本体和“拟体”成为一统，本体必须出现，“拟体”不出现。

[例3]曙色像一片翠蓝的水，流动在原野的尽头。

[例4]曙色流动在原野的尽头。

例3出现了喻体“一片翠蓝的水”和比喻词“像”，例4只出现本体“曙色”和比拟词语“流动”。所以，例3是比喻，例4是比拟。

（3）表达的效果不同。

比喻重在用浅近的形象的事物去说明深奥的抽象的事物；比拟重在用模拟的方法描述人或物的行为状态。例3和例4能够达到各自的表达效果。

2、借喻和借代的辨析

（1）相同点：它们都用一事物代另一事物，事物本体不出现。

[例1]黑夜，静寂得像“死”一般的黑夜！但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。

[例2]他端起杯子，有滋有味地品了一口“龙井”。

例1是借喻，只出现喻体“黑夜”，例2是借代，只出现借体“龙井”。

（2）不同点

①借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代；借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，它只代不喻。

②构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。

③借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。

[例3]要扫除一切害人虫，全无敌。

[例4]雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。”

例3是借喻，“害人虫”是喻体，这一句子可改为明喻：要扫除一切像害虫一样的敌人。例4是借代，以“解放军”代“解放军中的一位战士”，这是借全体代部分。

3、对偶和对比的辨析

（1）对偶主要是从结构形式上说的，其基本特点是“对称”，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，其基本特点是“对立”，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何。

[例1]赤道弯弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。

[例2]有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。

例1的结构对称，字数相等，是对偶，例2的意义相反，结构形式并不对称，是对比。（2）对偶里的“反对”,就形式说是对偶,就意义说是对比，这是修辞手法的兼格现象。

[例3]横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

[例4]敌人害怕您静若悬剑，人民信赖您稳如磐石。

4、排比和对偶的辨析

（1）排比是三个或三个以上语言单位，而对偶是两个语言单位，排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格，而对偶必须对称。

[例1]但见那——满树繁花，一街灯光，四海长风„„

上例破折号后是排比结构，如果将它改为“满树繁花，一街灯光”，或“一街灯光，四海长风”，就变成了对偶。

（2）排比经常以同一词语作为彼此的提挈语，使排比互相衔接，给人以紧凑、密集之感；而典型的对偶句上下两联是不重字的。

[例2]国家要独立，民族要解放，人民要革命，已成为不可抗拒的历史潮流。

[例3]五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

例2是排比，“要”是提挈语；例3是对偶，属于没有重字的典型的对偶句。

（3）对偶在平仄、对仗方面有一定要求，而排比则无此要求。

5、反问和设问的辨析

（1）反问明确表示肯定或否定的内容，而设问则不表示肯定什么或否定什么。

（2）反问的作用主要是加强语气，句末可用问号，也可用感叹号；而设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考，句末只可用问号。

[例1]池水涟漪，莺花乱舞，谁能说它不美呢？

[例2]谁是最可爱的人？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。

例1是反问，能明确肯定“美”的意思，句末可用问号，也可用感叹号；例2是设问，问句本身不能明确什么意思，句末只能用问号。

6．比喻与象征的区别。

分析：在概念上，比喻是使语言形象化的修饰词句的语言手段，属于语言学范畴，而象征则是通过一些具体形象，使人产生联想，从而表现与之相联系的某种抽象的概念、思想、感情，表现作品主题的艺术创作手法，属于文艺学范畴。

从运用上看，有的用象征构思全文，有的用象征刻画主要人物，有的用象征进行暗示，制造气氛或抒发感情，总之象征意义带有全局性，而比喻常限于局部。

从特点上看，象征是以物示意，以具体的表示抽象的，具有含蓄性，而比喻是以物喻物，以具体的比方具体的，具有鲜明性。

例如：巴金的《灯》通篇把灯光作为光明的象征，作为人们理想、希望、力量和胜利的象征；高尔基的《海燕》用海燕象征革命先驱者和预言家大无畏的革命精神；《药》中“红白相间的花环”，象征了革命的希望前景。但是《拿来主义》的“大宅子”则只是用来比喻中国、外国的文化的，不具有象征意义。当然在某些文章中，象征中也含有比喻的性质，从表现抽象的精神来说是象征，从表现具体的人来说是比喻。即或是这样，象征与比喻也是分开的。

三、注意辞格的综合运用

1.兼用——一个语句，从这个角度看用的是某种辞格，从另一个角度看用的又是一种辞格。例如：我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。（（反对党八股））比喻、引用兼用。

2.联用———个语句中接连使用了两个以上的不同辞格。例如：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！（《科学的春天》）先引用、再排比、后拟人联用。

正确使用成语篇6

1.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）

A．这些食品是交给姐姐保管的，可她并不是一个从长计议的人，常常领着我们将下一日的．．．．提前消耗掉，造成寅吃卯粮的局面。（）

B．这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多件价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名．．．．的瓦片。

C．他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。

．．．．D．早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。．．．．3.下列选项中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A、离投票的日子越来越近了，虚虚实实，真真假假，凡是有损施瓦辛格形象的陈芝麻烂谷．．．．．子都被翻出来了。

．B．还想让你老爸保你过关吗?老实告诉你吧，他已是泥菩萨过河——自身难保了，谁也救．．．．．．．．．．．不了你!

C、不久前，王刚又杀回马枪，再返中央电视台主持节目，舍“动物”而去找“朋友”，又．．．迅速吸引了不少观众的眼球。

D．就你摊的那些活儿，我三下五除二就可以把它弄清爽!谁像你，几天也拿不下来。．．．．．4.下列语句中加点熟语使用最恰当的一项是（）

A．做任何工作都不能孤军奋战，必须团结合作。墙倒众人推，我们只要齐心协力，互相帮．．．．．助，就一定能克服工作中的种种困难。

B．初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，．．．．有的在谈着„„欢乐围绕在每个人的身边。

C．来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会做，忙得头昏眼花。已经过了下班的时间，我还在七手八脚地忙乎着。．．．．D．他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，小有名气，受到同行的．．．．普遍赞赏。

5、下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是（）

A．我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多，但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是百里挑一，极其缺乏。

．．．．B．2008年北京奥运会不仅要办成体育竞技盛会，而且要办成各国运动员欢聚一堂、多元文化精彩纷呈的人类文化庆典。

．．．．C．该研究所在其旁征博引的2005报告《重要现象》中写道，中国在世界经济强劲增．．．．长的过程中起了重要作用。

D．近日面世的《共和国万岁》邮票珍藏大系，版面设计新颖别致，邮票藏品丰富多样，可．．．．谓、“邮苑奇葩，传世珍藏”。

6、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A．我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后再接再厉，不断带给人们惊喜。．．．．B．我国正在紧锣密鼓地进行“神舟”六号飞行的各项准备工作。．．．．C．市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利日的宣传画取而代之。．．．．D．近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。

．．．．

7、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）

A．近年来，在各地蓬勃兴起的旅游热中，以参观革命圣地、踏访英雄足迹为特色的“红色旅游”独树一帜，呈升温之势。

．．．．B．某建筑公司会计程某，为填补贪污挪用公款的亏空，不惜再次把巨额公款投入股市，她的这种做法无异于饮鸩止渴。

．．．．C．美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥斯卡奖角逐中当仁不让，分别夺得最．．．．佳男主角奖和最佳男配角奖。

D．中国改革开放以来取得的巨大成就，特别是连续十几年经济持续高速增长的表现，让各国经济界人士都叹为观止。

．．．．

8、下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是（）A.在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热流掌声。．．．．B．随着两个儿子的出世，家庭状况更是捉襟见肘，她不得不去打工赚钱贴补家用，可她一．．．．个没有文化的农村妇女，挣的钱少得可怜。

C．他搜集了许多经济学方面的图书来看，仿佛走进了令人应接不暇的名胜区，每跨一步总．．．．要点头叫绝，赞叹地说“平生初见”。

D．这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若寒蝉，都挤到角落去找遮掩的坐位，正襟．．．．危坐，就像待审的犯人。

9、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）

10、找出句中加点的熟语使用错误的一项：（）

A．姚明已经闪出空当，拿球正要上篮，防守不及的波拉德一不做，二不休，伸出长腿就摆．．．．．．．在了姚明和篮筐之间，姚明躲闪不及，被绊倒在地。

11、下列各句中加点熟语使用不正确的一项是（）A、移植手术后，患者还要“好了伤疤忘了痛”才能保住生命。．．．．．．．B、招聘人才不是买蔬菜，挨个捏捏捡捡，照个大鲜亮的拿。“人不可貌相，海水不可斗量”，．．．．．．．．．．．．这种道理和事例，用人单位自然明了。但怎么一到自己招聘人才时就犯了糊涂呢 C、有人说，如果宝马早一点放下“皇帝女儿不愁嫁”的架子，早几年进入中国，在中国．．．．．．．设厂生产宝马车，那么，宝马也许早已成为中国高档车市场的龙头老大。

D、记者最近在一些县市农村发现，少数学校在教学楼、实验室等基础设施建设以及危房改造中，有“等、靠、要”的思想和“乱花钱”的倾向。有的地方怨天尤人，抱着“会哭的．．．孩子有奶吃”的态度，一味请求上级倾斜，而不是自力更生、积极主动想办法解决资金困难。．．．．．12.依次填入下列句子横线上的成语，恰当的一项是（）①我们提倡＿＿＿＿的读书精神，更提倡学以致用。

②某些人以＿＿＿＿来解释巴尔干地区战争危机的本质，显然是不公允的。③坚持环境综合治理的方针，反对本位主义，警惕和防止出现＿＿＿＿的倾向。

A.韦编三绝

祸起萧墙

以邻为壑

B.韦编三绝积重难返情随事迁

C.触类旁通

祸起萧墙

情随事迁

D.触类旁通

积重难返以邻为壑

13、依次填入下列句子横线上的成语，恰当的一项是（）

①不少作家，为了完成自己的作品，＿＿＿＿，倾注了毕生的精力。

②如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，＿＿＿＿，给人以的美好感觉。

③电视剧《孔子》虽博得了有关专家的一致好评，但终因()，收视率不高。

A.呕心沥血

面目全非

寡不敌众

B.皓首穷经

面目一新寡不敌众

C.呕心沥血

面目一新

曲高和寡

D.皓首穷经

面目全非曲高和寡

14、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）

A.《中学语文教学大纲》和教材对听、说、读、写这些建立在文学基础上的要求，应该说是具体而微的。．．．．B.为我们的文学事业呕心沥血的人，为我国人民革命鞠躬尽瘁的人，他们的英名和业绩是．．．．永存的。

C.她的眼睛里面仍然蒙着一层泪，但是想起同学们近来对她无微不至的照料，从她内心的．．．．深处涌出了一丝微笑。

D.大多数的院士是孔子曾提倡的“道不行派”，被称为“隐君子”的陶潜，却是一位身体力．．．行的实践家。．

15、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）

A.教育学生在德、智、体几方面都求得发展，是我们教师义不容辞的责任。．．．．B.经济不发达的边远山区农民，为了让孩子上学，省吃俭用，辛勤劳动，几乎到了穷年累．．．月的程度。．C.在这场足球友谊赛中，我校队员前仆后继，大显身手，终于取得了胜利。．．．．D.这处旅游圣地的环境脏乱差到如此地步，简直令人叹为观止。．．．．16 下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）A.这次到沿海地区，虽然只是走马观花地看看，但那里的变化，却给我留下了极深的印象。．．．．B.在纪念反法西斯战争胜利 50 周年之际，有识之士特别提醒人们，要警惕纳粹势力死灰．．复燃。．．C.事情已经过去了 27 年，27 年是一段漫长的时间，其间沧海桑田，世事多变，但我不．．．．相信他会忘掉我，忘掉中国。D.秋雨湿透了衣衫，她双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，可没有用，她仍然颤抖着，噤若寒蝉。．．．．

17、下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是（）

A．春节期间，农贸市场里人来人往，热闹非凡，吆喝的吆喝，砍价的砍价，呈现出一派生．意盎然的景象。．．．B ．一个人本来不能包办一切，本来只能“尽我所有”，此外，多愁多虑多烦多恼，都是庸．人自扰的事。．．．C ．我也是爽快的脾气，我们不说废话了，你先提出你的“合作”条件来，要是可以商量的话，我一定开诚布公回答你。．．．．D ．他们凭着顽强的意志，忍受痛楚而把鲜血滴在胜利道路上的情景，仿佛还历历在目。．．．．

18、下列各句中加点的词语使用，恰当的一项是（）

A．外出旅游，异地的风物固然让人迷醉，可是在商场购物时导购的劝说却常常使人不厌其．．．烦，兴味索然。．B．汽车经销商虽然不希望看到市场的大起大落，却欢迎大浪淘沙式的竞争，因为这将使汽．．．．车市场更加规范有序。

C．闹得纷纷扬扬的“安大线”和“安纳线”石油管道铺设之争终于尘埃落定，2004年最后．．．．一天俄政府决定修建“泰纳线”。D．新年第一周股市势如破竹地下跌，使得不少股民对“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”有．．．．了新的认识。

19、下列各句中加粗的成语使用准确无误的一项是（）

A．除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星星，真是不胜枚举。．．．．B．新年晚会的节目十分精彩，看到黄宏表演的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起．．．．来。

C．地震之后，这里迅速盖起了房屋，恢复了生产，如果没有党的领导，要想取得胜利是不．堪设想的。．．．D．关于你们到北京去的事，我去找领导也没有用，因为师出无名，让他怎么批呢? ．．．．20、下面熟语运用不正确的一项是（）

A.来我们这里办工厂，你放心好了，凡是能开绿灯的地方，政府一定开绿灯，决不会难为你。

B.走过场是不行的，一定要认真自查，查出问题后，再研究出解决问题的办法，我们会来检查的。

C.开倒车，逆历史潮流而动，是不会有好结果的。过去的希特勒就是这样。

D.今年的全明星周末对于姚明这样已经二进宫的球星来说，已经少了许多的新鲜与刺激。

正确使用成语（熟语）

1.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是

A．在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗。．．．．B．这次巴勒斯坦人士遭暗杀的事件，使得中东和平的前景再一次成为海市蜃楼。．．．．C．美元近期在外汇市场的疲软走势，使长期处于低迷状态的欧洲经济雪上加霜。．．．．D．欧洲一些国家从自身利益考虑，在许多重大国际问题上不再惟美国马首是瞻。．．．．【解答】答案：A。解析：A“火中取栗”：比喻冒危险给别人出力，自己上了大当，一无所得。这里写记者在伊拉克战场采访，用火中取栗不恰当。B 海市蜃楼：比喻虚幻事物。C 雪上加霜：比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。D 马首是瞻：古代作战时士兵看着主将的马头决定进退，比喻跟随别人行动或听从别人指挥。2.下列句子中，加点成语使用恰当的一句是

A．这些食品是交给姐姐保管的，可她并不是一个从长计议的人，常常领着我们将下一日的．．．．提前消耗掉，造成寅吃卯粮的局面。

B．这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多件价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名．．．．的瓦片。

C．他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。

．．．．D．早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。．．．．【解答】答案：D。解析：A从长计议，慢慢地多加商量，指不急于做出决定；不符合语境。B一文不名，一个钱也没有；这里使用错误的理解了词义。C文不加点，形容写文章很快，不用涂改就写成；错误的理解成文章没有加标点，曲解了词义。D后起之秀：后出现的或新成长起来的人才。

3.下列选项中加点的词语使用不恰当的一项是

A、离投票的日子越来越近了，虚虚实实，真真假假，凡是有损施瓦辛格形象的陈芝麻烂谷．．．．．子都被翻出来了。

．B．还想让你老爸保你过关吗?老实告诉你吧，他已是泥菩萨过河——自身难保了，谁也救．．．．．．．．．．．不了你!

C、不久前，王刚又杀回马枪，再返中央电视台主持节目，舍“动物”而去找“朋友”，又．．．迅速吸引了不少观众的眼球。

D．就你摊的那些活儿，我三下五除二就可以把它弄清爽!谁像你，几天也拿不下来。．．．．．【解答】答案：C解析：C回马枪：回过头来给追击者的突然袭击。A陈芝麻乱谷子：喻陈旧的事物或往事。B指自身尚难保，更谈不上帮助别人。D形容动作敏捷利落。4.下列语句中加点熟语使用最恰当的一项是

A．做任何工作都不能孤军奋战，必须团结合作。墙倒众人推，我们只要齐心协力，互相帮．．．．．助，就一定能克服工作中的种种困难。

B．初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，．．．．有的在谈着„„欢乐围绕在每个人的身边。

【解答】答案：D。解析：A墙倒众人推：比喻在失势或倒霉时，备受欺负。B春意阑珊：阑珊，有“将尽，衰落”之意，和整个语境不符。C七手八脚：“七„„八„„”，嵌用名词或动词，表示多而杂乱。不能指“我一个人”；D头脚峥嵘：比喻青年的气概或才华超越寻常，不平凡。

5、下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是

A．我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多，但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是百里挑一，极其缺乏。

．．．．B．2008年北京奥运会不仅要办成体育竞技盛会，而且要办成各国运动员欢聚一堂、多元文化精彩纷呈的人类文化庆典。

．．．．C．该研究所在其旁征博引的2005报告《重要现象》中写道，中国在世界经济强劲增．．．．长的过程中起了重要作用。

D．近日面世的《共和国万岁》邮票珍藏大系，版面设计新颖别致，邮票藏品丰富多样，可．．．．谓、“邮苑奇葩，传世珍藏”。

【解答】答案：A。解析：A百里挑一，形容拔尖人物或美好事物的难得。B指优美出色的事物纷纷呈现。C为了表示论证充足而大量地引用材料。D新鲜而不同于别的。

6、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 A．我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后再接再厉，不断带给人们惊喜。．．．．B．我国正在紧锣密鼓地进行“神舟”六号飞行的各项准备工作。．．．．C．市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利日的宣传画取而代之。．．．．D．近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。

．．．．【解答】答案：D解析：A喻继续努力奋斗，一次比一次更英勇顽强。B锣鼓点敲得很密，比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备。C夺取其地位，权利而代替他。D比喻各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。原句用这个词语来形容“夜景观建设”,属于用词不当。

7、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是

A．近年来，在各地蓬勃兴起的旅游热中，以参观革命圣地、踏访英雄足迹为特色的“红色旅游”独树一帜，呈升温之势。

．．．．B．某建筑公司会计程某，为填补贪污挪用公款的亏空，不惜再次把巨额公款投入股市，她的这种做法无异于饮鸩止渴。

．．．．C．美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥斯卡奖角逐中当仁不让，分别夺得最．．．．佳男主角奖和最佳男配角奖。

D．中国改革开放以来取得的巨大成就，特别是连续十几年经济持续高速增长的表现，让各国经济界人士都叹为观止。

．．．．【解答】答案：C。解析：C“当仁不让”，遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。而获奖是有客观条件的，不属于自己应该做的事。A独树一帜：独自树一面旗帜。比喻自成一家，与众不同。B饮鸩止渴：喝毒酒止渴。比喻用有害的办法应急，不顾致命后果。D叹为观止：赞叹所见事物尽善尽美，好到了极点。

8、下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是 A.在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热流掌声。．．．．B．随着两个儿子的出世，家庭状况更是捉襟见肘，她不得不去打工赚钱贴补家用，可她一．．．．个没有文化的农村妇女，挣的钱少得可怜。

C．他搜集了许多经济学方面的图书来看，仿佛走进了令人应接不暇的名胜区，每跨一步总．．．．要点头叫绝，赞叹地说“平生初见”。

D．这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若寒蝉，都挤到角落去找遮掩的坐位，正襟．．．．危坐，就像待审的犯人。

【解答】答案：A。解析：A绘声绘色，形容叙述描写得非常生动逼真，淋漓尽致。不用于表演。B捉襟见肘：整理一下衣襟，就露出了胳臂肘。形容衣服破烂，生活窘困。C应接不暇：形容美好事物太多，看不过来。D噤若寒蝉：冬天的蝉，一声不响。现在常用来比喻有所顾忌，不敢吭声。

9、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。．．．．B.科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。．．．．C.假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。．．．．D.学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。．．．．【解答】答案：A。解析：A洛阳纸贵，比喻作品风行一时。B不容分说，不许分辩、解释。C巧立名目，定出许多名目，以达到不正当的目的。D追本溯源，比喻寻找事情发生的根源。

10、找出句中加点的熟语使用错误的一项：

B．这次考试有道题本来我会，却因为粗心写错了公式，丢了10多分，真是一失足成千古．．．．．．恨。．C．虽说很多经典名片如《洛奇》、《虎胆龙威》，甚至《终结者》，它们的续集都被人诟病为“一蟹不如一蟹”，但《无间道Ⅲ》、《黑客帝国Ⅲ》放映期间却场场爆满。．．．．．．D．好多人以为股价跌得七七八八了，就可以伸手抓一把，其实稍加分析就会发现一动不如．．．．一静。原因是价值投资理念将抑制低价劣质股上扬；供需矛盾将制约劣质低价股反弹。．．【解答】答案：B。解析：B“一失足成千古恨”比喻一旦堕落或犯了严重错误，就成为终生的恨事。B句中使用词义过重。A一不做，二不休：不做则已，要做就做到底。C一蟹不如一蟹：一个不如一个。D一动不如一静，本指活动不如静处，后指不必多此一举。

11、下列各句中加点熟语使用不正确的一项是 A、移植手术后，患者还要“好了伤疤忘了痛”才能保住生命。．．．．．．．B、招聘人才不是买蔬菜，挨个捏捏捡捡，照个大鲜亮的拿。“人不可貌相，海水不可斗量”，．．．．．．．．．．．．这种道理和事例，用人单位自然明了。但怎么一到自己招聘人才时就犯了糊涂呢 C、有人说，如果宝马早一点放下“皇帝女儿不愁嫁”的架子，早几年进入中国，在中国．．．．．．．设厂生产宝马车，那么，宝马也许早已成为中国高档车市场的龙头老大。

D、记者最近在一些县市农村发现，少数学校在教学楼、实验室等基础设施建设以及危房改造中，有“等、靠、要”的思想和“乱花钱”的倾向。有的地方怨天尤人，抱着“会哭的．．．孩子有奶吃”的态度，一味请求上级倾斜，而不是自力更生、积极主动想办法解决资金困难。．．．．．【解答】答案：A。解析：A应该用“过五关斩六将”。“过五关斩六将”：比喻曾经值得骄傲的业绩，也比喻克服重重困难。“好了伤疤忘了痛”：比喻过上了舒心的日子就忘了过去的苦日子。B“海水不可斗量”：比喻评价一个人不能只看表面而加以低估。C“皇帝的女儿不愁嫁”：自恃某一外部条件优越而不思主观努力，用以批评一种因循守旧思想。D“会哭的孩子有奶吃”：比喻态度强硬、要求强烈的单位或下属能得到更多的照顾。12.依次填入下列句子横线上的成语，恰当的一项是 ①我们提倡＿＿＿＿的读书精神，更提倡学以致用。

A.韦编三绝

祸起萧墙

以邻为壑

B.韦编三绝积重难返情随事迁

C.触类旁通

祸起萧墙

情随事迁

D.触类旁通

积重难返以邻为壑

【解答】答案： A解析：(韦编三绝：据《史记·孔子世家》记载，孔子晚年喜读《周易》，常常翻阅，爱不释手，以致连穿连《周易》竹简的皮条也断了数次。形容好学不倦，勤奋用功。积重难返：积存的问题或陋习很深，难以改变。以邻为壑：《孟子·告子下》：“禹之治水，水之道也，是故禹以四海为壑；今吾子以邻国为壑。”把邻国作为水坑，把本国洪水排放到那里。表示嫁祸于人。情随事迁：情感随着事物的变化而变化。)

13、依次填入下列句子横线上的成语，恰当的一项是

①不少作家，为了完成自己的作品，＿＿＿＿，倾注了毕生的精力。

②如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，＿＿＿＿，给人以的美好感觉。

③电视剧《孔子》虽博得了有关专家的一致好评，但终因()，收视率不高。

A.呕心沥血

面目全非

寡不敌众

B.皓首穷经

面目一新寡不敌众

C.呕心沥血

面目一新

曲高和寡

D.皓首穷经

面目全非曲高和寡

【解答】答案： C解析：(呕心沥血：形容费尽心思。皓首穷经：钻研经典到老。面目一新：样子完全变新（指变好）。面目全非：事物的样子改变得厉害（多含贬义）。曲高和寡：比喻言论或艺术作品不通俗，能理解或欣赏的人很少。寡不敌众：人少的一方抵挡不住人多的一方。)

14、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是

C.她的眼睛里面仍然蒙着一层泪，但是想起同学们近来对她无微不至的照料，从她内心的．．．．深处涌出了一丝微笑。

D.大多数的院士是孔子曾提倡的“道不行派”，被称为“隐君子”的陶潜，却是一位身体力．．．行的实践家。．【解答】答案：A解析：A具体而微：各部分大体具备而规模较小。B鞠躬尽瘁：恭敬勤谨，尽心竭力工作。C无微不至：即使很细微的地方也没有不照顾到的。现多指待人细心周到。D身体力行：亲身体验，努力实行。

15、下列句子中加点的成语使用正确的一项是

A.教育学生在德、智、体几方面都求得发展，是我们教师义不容辞的责任。．．．．B.经济不发达的边远山区农民，为了让孩子上学，省吃俭用，辛勤劳动，几乎到了穷年累．．．月的程度。．C.在这场足球友谊赛中，我校队员前仆后继，大显身手，终于取得了胜利。．．．．D.这处旅游圣地的环境脏乱差到如此地步，简直令人叹为观止。．．．．【解答】答案：A解析：(A义不容辞：为了道义、大局，不能推辞。B穷年累月：形容时间长久。也作“穷年累世”。C前仆后继：前面的人倒下，后面的人继续跟上云，形容英勇奋斗，不怕牺牲。D叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至)。16 下列句子中加点的成语使用有误的一项是 A.这次到沿海地区，虽然只是走马观花地看看，但那里的变化，却给我留下了极深的印象。．．．．B.在纪念反法西斯战争胜利 50 周年之际，有识之士特别提醒人们，要警惕纳粹势力死灰．．复燃。．．C.事情已经过去了 27 年，27 年是一段漫长的时间，其间沧海桑田，世事多变，但我不．．．．相信他会忘掉我，忘掉中国。

D.秋雨湿透了衣衫，她双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，可没有用，她仍然颤抖着，噤若寒蝉。．．．．【解答】答案：D解析：(A走马观花：比喻粗略地观察事物。B死灰复燃：比喻已经停息的事物又重新活动起来。多指坏事。C沧海桑田：大海变成了种桑树的田地，种桑树的田地变成了大海。比喻世事多变，人生无常；或喻世事变化的巨大迅速――略称沧桑。D噤若寒蝉：冬天的蝉，一声不响。现在常用来比喻有所顾忌，不敢吭声。)

17、下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是

18、下列各句中加点的词语使用，恰当的一项是

【解答】答案： B解析：(B大浪淘沙：比喻在激烈的斗争中经受考验，筛选。A不厌其烦：不嫌麻烦，应用“不胜其烦”；C纷纷扬扬：指雪、花、叶等飘洒得多而杂乱；应用“沸沸扬扬”；D势如破竹：比喻节节胜利，毫无阻碍。)

19、下列各句中加粗的成语使用准确无误的一项是

C．地震之后，这里迅速盖起了房屋，恢复了生产，如果没有党的领导，要想取得胜利是不．堪设想的。．．．D．关于你们到北京去的事，我去找领导也没有用，因为师出无名，让他怎么批呢? ．．．．【解答】答案： D解析：（D师出无名：没有理由而出兵打仗。指行事没有正当的理由。A不胜枚举：一个一个地举不完，强调的是“举”而不是“数”。应用数不胜数。B“忍俊不禁”与“笑”重复。C“不堪设想”，“不堪”多用于不好或不愉快的方面。20、下面熟语运用不正确的一项是

A.来我们这里办工厂，你放心好了，凡是能开绿灯的地方，政府一定开绿灯，决不会难为你。

B.走过场是不行的，一定要认真自查，查出问题后，再研究出解决问题的办法，我们会来检查的。

C.开倒车，逆历史潮流而动，是不会有好结果的。过去的希特勒就是这样。

D.今年的全明星周末对于姚明这样已经二进宫的球星来说，已经少了许多的新鲜与刺激。

浅析钢琴延音踏板的正确运用篇7

一、延音踏板的原理

在了解踏板之前, 要先明白共鸣的原理及泛音现象, 因为踏板直接与音响有关, 而音响是由物体震动产生出来的, 振动音与音的高低成正比, 振动数多则音高, 反之则音低全体振幅所发的音叫基因, 各中等分的部分也会同时振动而发音, 而一个弦振动, 七本身还会分成二等分、三等分、四等分等等, 同时振动, 每一等分弦所发出的音就叫做泛音。基因确定音高, 泛音虽非常微弱, 但当基因、泛音同时共鸣时, 泛音可起延音的关系, 在常规用法中, 高音部分因振动次数多、泛音量少, 踏板可踩深些。低音振动次少, 泛音量多, 为了使同一乐句音量相等, 音色平均, 在弹低音部分时, 踏板要踩浅些, 或换踏板要勤。如何做得好, 要靠耳朵的听觉去判断、脑子去思索、脚上来调整。

二、延音踏板的种类与踩法

1.“直接踏板”也叫“同步踏板”, 手指触键弹奏与脚掌踩下踏板同步进行, 它是一个和弦或一个乐句的开始与结束同时踩下又同时放开, 所以比较好掌握。

2.“切分踏板”又叫“音后踏板”, 手上弹出新的音 (单音、双音、和弦) 之后再迅速灵活地将踏板踩下。它是一个和弦或一个音在落键之后迅速更换踏板, 它能使前后的音连贯起来, 帮助和声的连接, 加强旋律的歌唱性, 所以也叫“连音踏板”。它的动作要领是手下与抬脚同时发生, 待手下弹出音后脚才能踩下, 练习时一定要加以分析、区别。

3.音前踩下的踏板, 叫预备踏板。在弹奏前, 先把踏板踩下, 让制音器全部打开后再下键, 可以使声音更丰满。只能用于乐曲的开始、新段落的开始或较长时值的休止符之后, 通常是为了营造一种氛围而用, 可谓“未成曲调先有情”。

4.抖动踏板, 也叫“颤音踏板”, 是一种连续不断地急速更换踏板。常用于音阶、半音阶上, 这样即可保持音量又可避免声音的浑浊。

5.全踏板, 半踏板这是基于踩踏板的深浅而言的。全踏板即将踏板踩到底, 是音响获得持续而连贯的效果。

三、右踏板即延音踏板的运用

右踏板的原理是, 当右脚踩下踏板时, 压在琴弦上的制音器立刻扬起, 使所有的琴弦延续振动, 通过延续振动使声音延长、音响增强。踏板放掉时, 制音器重又回复, 压在琴弦上制止琴弦键继续发音。右踏板的主要作用是使声音延长, 音响增强, 音色丰满, 富有变化。

使用右踏板的部位是认的右脚。演奏中不用踏板时可将右脚放在右踏板附近, 以便需要时用右脚立刻踏上右踏板。如果演奏中一直在使用右踏板, 只是片刻停止, 脚不必离开踏板轻放踏板上, 以便需要时踩下踏板。常见的错误是, 有人使用脚心踩踏板, 将脚的前脚掌压在踏板上, 当需换踏板时, 前脚掌虽然在上下运动, 但实际踩在踏板根部, 踏板几乎不动, 造成声音混乱;也有人将右脚歪摆成外八字踩踏板, 这种姿势只能用脚腕的上下动作去踩踏板, 常因为脚腕笨拙的运动使脚离开踏板过高踏下时发出脚拍打踏板的啪啪声, 形成钢琴音乐的画外音, 破坏了音乐的声音。

踏板的要求很多。根据声音的需要, 有时只能踩下踏板的3/4, 有时只踩1/2, 有时只要全踩, 因此需要在脚的部位找一个既灵敏, 又能控制深浅的地方下力, 一般来说, 最佳用力部位是脚掌与脚趾交接处置于踏板的1/2处, 脚跟着地。作为脚趾运动的支力, 脚跟始终不离开地面。可以用两种方法练习脚的控制力一种是很快踩下踏板然后慢慢放掉;另一种是慢慢踩下踏板, 踩到底之后很快起来再慢慢踩下、快起, 快起的脚和脚腕也是有控制力的, 否则踏板会因脚的不慎动作发出声响。

四、延音踏板对不同时代、风格作品的处理

如何正确运用踏板应建立在对不同时代、不同风格作品的学习和理解的基础上。一般来说, 巴洛克时期为古钢琴作的乐曲不用踏板或慎用踏板, 而巴赫为管风琴所作的乐曲又要恰到好处的用上踏板, 使乐曲既要右管风琴的共鸣声, 又要注意将踏板用于多声部、声部的连接上, 同时不同混乱。

在巴赫作品中的声音概念与现在不同, 19世纪喜欢主要为密集的洪亮度、音型的融合和延续长的低音持续音而使用踏板, 但巴洛克时期是具有对位的声部清晰, 并且每个声部有对比性奏法的观念的时期, 因此在弹巴赫的作品时不能将作品的踏板处理为19世纪时期的那种方式, 应当要: (1) 不要把踏板踩得太深, 以免产生太强的泛音; (2) 不要把踏板踩得太长, 根据线条而不是根据和声使用踏板, 多换踏板, 保持声部清晰;古典乐派的作品在踩踏板时, 要根据不同作家的风格来定。在演奏古典乐派海顿、莫扎特的作品的时候, 由于在他们的音乐中, 织体的清晰度、句法和奏法决不能搞得含糊不清。如同在钢琴上弹奏巴赫一样, 在莫扎特或海顿中使用踏板必须觉察不出来。

贝多芬的作品中, 有大量作者自己写的踏板记号, 有的作品踏板要踏6小节, 以造成一种特殊的效果。弹好贝多芬的作品, 踏板的用法非常重要, 应参照原版谱或世界上演奏贝多芬作品的的权威钢琴家诠释的版本。到了浪漫派的肖邦, 舒曼, 李斯特的钢琴作品中, 踏板的运用得到了极大的发展, 他们极大的发掘了钢琴音色变化的可能性。作为音色变化的重要手段之一的踏板的使用也更复杂更精细。尤其是李斯特, 在他的许多钢琴作品中见到的暗指的踏板效果以及明确的踏板标记, 这表明他具备了一种远远走在他时代前面的对踏板用法的理解。至少在他的晚年, 他用了切分或连音踏板, 一种当时认为先进的技术, 在现今已被普遍使用和讲授。

李斯特的写作一般要求踏板的丰满、充足的使用, 特别当需要它作为长持续音的一个支持时。在他为声乐和其他乐器的作品的钢琴改编曲中, 踏板被大量的或几乎经常的使用。在所有长的旋律音上使用踏板, 特别是那些在高音区的, 即使它们没有被下面的和声材料所支持。

在印象主义的德彪西、拉威尔的钢琴作品中, 虽然在他们作品的乐谱中几乎完全没有踏板指示, 所存在的为数极少的几个也往往是粗略和模糊的, 但是在他们的作品中不能想象倘若不使用踏板, 印象主义的神奇和美丽将如何去表现。印象主义音乐的流畅、充满水分, 润泽的声音, 以及连贯的、斑斓的、变化的色彩只有在准确的使用踏板的基础上才能得以实现。因此, 需要我们谨慎而敏感的使用踏板。

对于踏板的正确运用, 一千句话都比不上一次演奏。踏板是任何钢琴演奏中极具个性的部分, 没有两个演奏者会用完全相同的方法去使用踏板, 而同一个演奏家也不会在每次演奏中用同样的踏板法, 然而每人在演奏当时都能同样具有说服力。这种灵活性可由多种因素来解释。诸如速度、力度、声音、奏法、声部的平衡、作品的风格和时代、音乐厅、乐器等这样一些多种多样的可变因素, 甚至还有演奏者当时的情绪, 也时常会影响踏板使用方法的选择。因此“只有耳朵本身, 才永远是艺术性演奏的最终指导, 而不是一套印出来的指示。”唯一永远的老师只能是自己的耳朵, 经过老师的指导和训练, 要使自己的耳朵能够敏锐地察觉到踩在踏板上的脚或大或小的动作所引起的声音的任何反应。想象出将要弹奏的音响效果, 并指示脚的动作, 以实现希望的音响。

摘要：踏板是钢琴的灵魂。恰当地使用踏板能使音乐充满活力, 富有生气, 更有光彩, 更加面对钢琴演奏中复杂的踏板技巧。我们只有认真地去对待, 细心地去研究, 再加上刻苦的练习才能更正确、合理地安排运用以便把音乐作品表现得丰富多彩, 使我们的演奏更具有感染力。

关键词：钢琴教学,延音踏板

参考文献

[1]吴小娜、王建《钢琴音乐教程》[M]武汉大学出版社1999年第一版

[2]李嘉禄《钢琴表演艺术》[M]人民音乐出版社1993年第一版

[3]卡尔·莱默尔《现代钢琴表演艺术》[M]人民音乐出版社2004年第一版

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正确辨析成语05-17