平凡的生活八年级主题作文

平凡的生活八年级主题作文（精选11篇）

平凡的生活八年级主题作文 篇1

是的，这样形容母亲的爱一点都不夸张，母亲给予我们的爱，也的确是这样的。可是我们不能在爱来到的时候感受到它的存在，只有在长大懂事了以后才能体会，才去珍惜。书中写到：人往往是失去了之后才懂得珍惜，我想，我可能也属于那类的人吧……

记得在我还很小的时候，每个家长都会牵着孩子的手走在上学的路上，妈妈也总是这样送我上学的。可是那时我特别讨厌妈妈牵着我的手，因为我觉得那样没有自由，像被妈妈束缚着似的。于是我开始反抗，躲避，拒绝妈妈的“手”。之后的童年就这样漫漫地度过了。如今的我已是一名高中生，个子也比妈妈高了好多。可是和妈妈却渐渐地拉开了距离，妈妈对我不热情，我感觉妈妈也许不再爱我了。

直到有一天，我读了一篇文章，也是有关母爱的。书中说：母爱有两种，一种是内心的爱，一种是外在的爱。书里的主人公就是一个和我现在的思想差不多的女孩。起初她也误认为妈妈不再爱她了，可是渐渐地发现事情并不是她想象的那样子，只是她以前没有细心地留意母亲，没有从母亲的角度思考问题。

现在的她懂得并发现了母亲的爱，如今母女俩的关系非常好，每天都手拉着手走在街上，让同学很是羡慕。读到这儿，我恍然大悟，这么多年来妈妈一直不肯牵着我的手，是为了尊重我的意思，其实妈妈是非常爱我的。从今以后，我要让妈妈知道我长大了，我也是爱她的，从身边的小事做起，用学习成绩来回报母亲给予我的爱。

平凡的生活八年级主题作文 篇2

2010年9月,我接任了一个新的班级,通过入学初的家长问卷调查,获知83%的家长文化水平在初中以下,95%的家长在镇私营小型企业工作。家长迫切希望自己的孩子在学校获得高分数、好名次,考上重点学校,将来找到高工资的好工作,以便改变家庭的命运。通过学生问卷调查发现,没有学生每天都能主动举手回答问题,85%的学生从来没有上过讲台,86%的学生仅仅用分数和名次来作为评判自己和他人优点与缺点的标准,38%的学生没想过学习是为了什么,60%的学生感觉学习很无聊或很痛苦。学生在小学全阶段,几乎所有的班会都是做作业或教师一味地强调纪律或布置工作。从以上的数据可以看出,绝大多数学生因长期被动参与学习,无法感受到学习的快乐、生活的美好,缺乏理想,没有自信,没有自主性。那么,怎样才能在力所能及的范围内给学生一片快乐成长的天地呢?

我充分利用班会这个平台让学生成为主动的策划者、组织者和参与者,并在系列班会活动中发现美、展示美、创造美,从而感悟生活的快乐和学习的充实与幸福,达到审美境界的提升,为成为一个高素质的人奠定良好的基础。

本次班会课的策划和设计,是受电影《十五岁的笑脸》的启发,学生观看后感慨颇深。班委会讨论决定以“十五岁的笑脸——33个第一”为主题召开一次回顾、总结、展示式的班会活动,营造出积极向上的班级成长氛围,以崭新的姿态迎接初三的到来。

[问题提出]

核心概念“审美”:审即思考、分析、推究;美,指能够使人们感到愉悦的一些事物。审美是人们对一切事物的美丑作出评判的一个过程。怎样让学生在班会活动过程中,通过展示、交流、沟通、思考、分析呈现主体本质力量,让学生拥有一双审美的眼睛,插上美的翅膀,在理性的满足、精神的愉悦中飞翔?这是教师需要解决的问题。

[教学设计]

(一)设计目的

通过本次班会活动,学生们一起回顾、展示、总结,感悟参与丰富多彩的校内外系列实践活动的快乐,感受合作的惬意和不断进取、超越自我的美好体验。并在体验过程中发现自己的美、他人的美,悦纳自己,悦纳他人。

(二)班会准备

材料准备:音像资料的整理和筛选,课件准备,班会方案设计等。

班会主持人:陈乐亦、朱结奥、金笑晗(以下分别简称陈、朱、金)。

设计意图:本次班会的活动形式和活动内容主要是通过展示学生们几年来的实践成果,让学生领悟不仅要通过自己的眼睛和亲身体验发现身边的美,还要善于发现自己、发现他人的独特之美。本次班会的策划和实施就是一个展示美、创造美的过程。所以,为了呈现学生的主体作用,我让学生成为班会课的组织者、设计者、参与者,班会的设计策划、主持和实施都由班委会承担。

(三)班会流程

1.听一听:感受美的氛围

伴着电影《十五岁的笑脸》轻松欢快的插曲,主持人揭示班会主题“十五岁的笑脸:33个第一”。

陈:今天我们阳光班又来了这么多听课的客人,首先让我们用最热烈的掌声欢迎大家的到来!

朱:这次班会是我们期中考试后的第一堂班会课,再过两个月我们就是初三毕业班的学生了,学业压力就会更重,所以这次的班会我们要总结过去,眺望未来,以良好的姿态去迎接更大的挑战!

金:我听了刚才电影《十五岁的笑脸》的主题曲,大家脑海里一定又萦绕着前几天我们看这部电影时的感受吧。其实我们班也和电影中的初三(1)班一样,每天都在上演着许许多多感人的故事,每一个同学都有自己最独特最亮丽的一面。

陈:是呀,所以这次的班会主题为“十五岁的笑脸:33个第一”,我们共同来审视一下我们班33个同学各自所呈现出的独特之美。

朱:时光匆匆流过,转眼间我们都是初二的学生了,记忆中的我们仿佛还都是一名预备班的学生,天真稚嫩。

陈:对啊,不知道大家是否还记得预备年级、初一年级时的自己是怎样的呢?我们和老师们一起参加了哪些活动?又是如何成长起来的呢?

金:现在我们不妨来简单回忆一下,大家想起了什么呢?(学生积极回应)

陈:是呀,这么多精彩纷呈的活动构成了我们朝气蓬勃的阳光班!

朱:下面,让我们一起欣赏更多的精彩。

设计意图:课前播放欢快优美的《十五岁的笑脸》主题歌曲,使参与班会的成员身心愉悦。伴着音乐,主持人的导入使大家进入一种如诗如画入美境的良好氛围,为本次班会拉开令人身心愉悦的序幕,也为审美奠定了良好的基础。

2.看一看:经历审美过程

(1)“欢乐午间秀”,秀出一个个精彩的瞬间、难忘的时刻。在优美的音乐中伴随着学生代表的介绍播放课件,展示学生在活动中的风采。

(2)“墙壁文化”会说话,彰显了学生多姿多彩的巧妙设计,营造出温馨和谐的学习氛围。

(3)“爱心行动”已形成传统。如为爸妈洗脚、为红十字会上街募捐、做敬老院以及社区志愿者、开设社区道德讲堂等。

(4)“小记者”在校内、外集体采访,在困难和坎坷中不断奋斗,赢得高度赞誉。他们采访了不同人种、不同年龄、不同职业、不同性别的人员,并及时地发现问题,为枫泾镇政府提出意见和建议。小记者现场采访与会听课教师。

(5)《蓓蕾初绽》文集的编辑,凝聚着学生的智慧,辉映着全体学生的团队精神。为完成16万字的《蓓蕾初绽》的编写,全班33个学生根据自己的特长承担了不同的编写任务,虽然编写过程很艰难,但两年内终于完稿,学生感悟颇深。

(6)班会活动让学生从羞涩与胆怯,走向自信与创新,从过去把班会课当做“作业课”,转为学生自主策划、组织设计、活动实施,从教师的一言堂到家长、教师、学生全员自主参与,班会活动真正打开了学生的快乐之门。

(7)运动场上,学生矫健的身影、顽强拼搏的精神,感人至深。

设计意图:心理学研究发现,12～16岁正是思维高速发展的最佳阶段。人的创造性发挥和发展需要两个心理条件:一方面是“心理安全”,即个体没有受到任何威胁和压力,处于和谐、宽松的氛围之中;另一个方面是“心理自由”,即个体没有受到任何限制,可以无拘无束地创新。本环节是班会的主体内容,在主持人的引领下,班级七个团队的主要负责人,带领自己团队的成员通过总结、回顾和展示,再次体验实践过程中美的感受。教师把班级还给学生,让班级充满成长的气息;把课堂还给学生,让课堂焕发出生命的活力;把精神发展的主动权还给学生,让学生的生命更加舒展与丰满。学生在“心理安全”“心理自由”的状态下,获得最激动人心的审美体验。因为美来自实践,唯有亲身经历和体验,才能真正体会和感悟什么是美,怎样去发现美、展示美和创造美。

3.展一展:独一无二之美

列举全班33个学生在各类活动中所获的成就(略)。

设计意图:本环节是第二环节审美的后续。学生惊喜地发现,通过第二环节的展示、评价和对比,全班33个学生除了共同的优点外,每个人还有独特的亮点,每个人都是与众不同的第一,从而获得归属感、成就感。

4.悟一悟:美就在身边

在《十五岁笑脸》优美的乐曲中,主持人进行总结。

陈:一节课40分钟真是太短暂了,想起我们三年来走过的风风雨雨,在老师的带领下一步一个脚印地从无知自卑走向阳光自信,从不知道什么是美,到发现美无处不在,并可以抓住机会展示自己的美,创造自己的美,我们有太多的话在胸中涌动。

金:此时,班会已接近尾声,我再次深深地感受到,每一次难忘的班会带给我们的不仅仅是能力的锻炼,更是一次心灵的成长!申老师,谢谢您给了我们尽情展示美的舞台!

朱:很抱歉由于时间问题本节课没有给班主任申老师在大家面前展示美的机会。我们几个主持人刚才商量,想再召开一次班会展示活动,邀请所有的任课教师参加,主题就暂定为“师生共心声,畅谈行为美”,希望有兴趣的听课老师们再次光临。

陈:本次班会到此结束,谢谢大家!

设计意图:本环节预设时间接近下课,按惯例班主任要进行最后的点评,但由于第二环节审美超出了预设时间,使得本环节显得仓促,主持人临时取消了班主任的点评性总结,宣布班会结束。但令人惊喜的是三个主持人在紧急情况下临时确定了下次班会主题“师生共心声,畅谈行为美”,不仅使班会有了关于审美的系列主题,而且还延伸到所有任课教师。不难想象,学生还会想到延伸到家长、社区……课堂上这些意想不到的新的生成,虽然偏离了课前的预先设计,整节课班主任教师也没有发声,但谁能说这不是本节课最亮丽之处呢?

[自我反思]

要想让学生拥有一双审美的眼睛,教师就要拥有一颗超乎寻常、特别敏锐、善于发现美的事物的心灵。能从常景中发现美景,从平常中发现超常,从平凡中发现非凡。当美景、美慧、美德出现和闪射时,我们能在第一时间敏锐地察觉,并及时地捕捉,使之成为审美的教育资源和教育智慧。

本节课正是借着看电影《十五岁的笑脸》的契机,及时地捕捉到审美的教育资源——学生对班级成长和自身成长的感悟,抓住时机进行总结、回顾、展示。学生惊喜地发现,不但美就在身边,无处不在,而且每个人都有独特的亮点、优点、闪光点,成为班级内独一无二的美的化身。一种归属感、自豪感和成就感油然而生,他们信心满满,为将要升入初三奠定信心基础。

本节课作为市级展示课,前来听课的领导专家三十余位,学生不但没有怯场,而且尽情展示自己,超常发挥,效果比预计的要好,甚至由于学生争先恐后地积极发言、登台展示,预设的教师出场点评环节也被主持人临时取消了。这与三年前刚入校时85%的学生在教师再三鼓励下也不敢走上讲台介绍自己形成了鲜明的对比。学生在展示中越来越阳光、自信。学生主持人也潇洒自如,应对有度,能根据实际情况进行调整,并在紧急情况下预设下次班会的主题,让我十分欣慰。

[专家点评]

申淑敏老师的班会活动课,给人最大的一个启迪就是:如何按照美的规律去设计主题班会。申老师的活动方案因为插上了美的翅膀,所以显得那样的灵动,那样的光彩,给人以一种美的享受。这主要表现在以下三个方面。

第一,坚持“真”,合乎规律性。从方案可以看出,申老师能够遵循德育的本身规律,就是以学生发展为本,以凸显学生主体本质力量为核心,不是单纯地说教,而是用生动活泼、形象直观的,为学生喜闻乐见的形式来发展学生的德行。她始终把学生看成是一个生命体,在她心中,学生的发展规律其实就是生命发展的规律。

第二,坚持“善”,合乎目的性。方案的设计有着鲜明的目的指向,那就是为学生的终身发展奠定基础。方案以学生的需求为导向,以学生的发展为逻辑起点和最终归宿,把学生发展得怎么样,将来能够发展得怎么样,作为班级德育活动的一个重要目标和价值取向。因此,整个活动方案充满了生命气息。

平凡的力量八年级话题作文 篇3

平凡，平平常常的凡人。是啊，平凡并不总是站在伟大的对立面，伟大，是由千千万万个平凡汇聚而成的。张桂梅数十年如一日，在大山中为女子点亮人生的明灯，指引未来的方向，从风华正茂到垂垂暮老，一个个执笔教书，挑灯备课的平凡画面，成了伟大，。她为中国的教育做出了巨大贡献，是无数人的丰碑、榜样。种菜的老农烈日炎炎，挥汗如雨，一粒大米端到餐桌经历了上百的工序。很多人瞧不起劳动者，却不曾想自己赖以生存的佳肴美食，全出自他们之手，中国是农业大国，种菜的老农平凡吗？正是他们养育了中国14亿人口，却不曾居功。平凡，也可以和伟大并肩而行。

平凡并没有明确的界限，陶渊明归隐田园，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的.闲适生活；李白不甘屈服于世俗，大呼“安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜。”多少文人墨客，不受世俗羁绊，淡泊名利，这难道是平凡吗？达官贵人花天酒地，酒池肉林，位高权重，可他们称得上伟大吗？对他们而言，只不过是沧海一粟，终会消逝，淹没于人海。唯有经过时间沉淀的，熠熠生辉。平凡与伟大，并没有特别的界限，时间是最好的见证。

八年级读平凡的世界有感作文 篇4

全书中，路遥以一部全景式地表现中国七八十年代城乡社会生活为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象;劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。

《平凡的世界》是一部现实主义小说，但它又不是一部普通意义上的现实主义作品，它有浓厚的通俗小说的元素，带给读者超越一般批判性小说的阅读快感和种种人物关系的戏剧性的转变，都非体制意义上的“优秀小说”可比。再入人物关系的紧凑，最明显的是阶级斗争的牺牲品郝红梅童鞋，最后成了向来不受关注的田润生童鞋的媳妇，分别影响了孙少安和孙少平兄弟俩生活乃至命运的大能人胡永和、也代表了作者的悲观主义生活态度。

平凡的生活八年级主题作文 篇5

太原科中 八年级 陈思羽

近来读了鲁迅的《一件小事》，便发现了平凡人中的伟大与美丽，也鄙夷于自己的渺小与丑陋了。《一件小事》中的黄包车车夫，本自己就是在当时处于社会最底层的穷苦人，虽四处奔波却饱受饥寒，但他在不小心刮倒一个上了年纪的衣着破烂的老妇人之后，不顾自己的客人带有对老妇人鄙视的“劝阻”，毅然将老妇人带到警局并自首。车夫的身份在当时人们的心中甚是卑微，但他足以使自己高傲的乘客看到他的高大与自己的渺小。这不由得是我感叹，平凡中是饱含美的。

《感动中国》这个节目至今已有十年了，它向我们展示了多少优秀的中华儿女的伟大，他们在十年中用自己的美丽打动着我们，但我们应该可以注意到，他们大多都只是平凡的人，只是茫茫人海中极易被淹没的那一个，但他们身上不乏美丽，我们心中不断增添着的美丽也是因他们而生。

还记得么？那个叫阿里木的人，他每天早出晚归，在烟熏火燎中烤着羊肉串，以此来赚取每串羊肉串只有三角钱的利润，他的生活很艰辛，无数串羊肉串或许也维持不了他几年的的温饱生活，但是，他凭借自己汗水得到的无数三角钱中，又有多少是真正塞入自己腰包的？它们都换成了美丽的书包背在了生活更为艰苦的贫困地区的儿童手中，也换来了他们的成才之路。阿里木在自身的平凡中绽放出了美丽，并将美丽分享给了他人，种在了每个人心中。

有人曾说过“美丽不是真正的可爱，可爱才是真正的美丽。”这些人虽平凡不过，却可爱无比。相反，也总是会有些人自命不凡、自恃高尚，但他内心的原形却无比狰狞，一心为己而不顾他人，他们将自己心中的污秽传播，但总会因平凡中的美丽而屈服。

青春的色彩八年级主题作文 篇6

青春，是红色的。在这个激情舞动的岁月里，红色代表活力，是我们前进的动力;红色象征初升的太阳，是我们力量的源泉。红色溶于青春的血液中，沸腾，沸腾，让我们勇往直前。

青春，是白色的。在这绚丽多彩的季节中，白色代表纯洁，是我们人生的开端;白色象征含苞待放的栀子花，是我们心灵的写照。白色组成青春，绽放，绽放，保持着我们的纯真。

青春，是绿色的。在这魅力无限的时期里，绿色代表生气，是我们充沛精力的根源;绿色象征春天，是我们美好生活的开始。绿色照亮青春，飞扬，飞扬，让我们生机勃勃。

青春，是紫色的。在这灵动飞扬的云朵下，紫色代表朦胧，是我们初成的情怀;紫色象征神秘，是我们美好情怀的种子。紫色跌入青春，让我们亭亭玉立。

青春，是黄色的。在这异彩纷呈的大地上，黄色代表稳重，是我们迈向未来的坚定步伐;黄色象征成熟，是我们走向未来的第一步。黄色涂染青春，厚重，厚重，让我们更加沉稳。

青春是……

青春的色彩数不尽，青春的特点道不完。

身边的掌声八年级主题作文 篇7

当一个人真正用心做自己喜爱的事情，会花费很多的时间和精力，会遇到各种意想不到的挫折和磨难。而只要你有毅力和决心坚持下来，挑战自我，完善自己，你就会离成功越来越近，最终会收获掌声。

时间用在哪里，掌声就在哪里。

来分享下我学画画的过程。我现在是个画画小能手，当登上领奖台时，我很激动和自豪。面对大家的赞赏，喜悦的同时，我也会骤然想起自己的许多“失去”。记得在假期里，小伙伴在家看电视、打游戏或玩耍时，不管是寒冬酷暑，我都在画画班学习。

刚开始学时，每次画一出“炉”，就会“赢”来老师的不满意，中途无数次打退堂鼓想要放弃。那些坚持学画的日子，有时想起是一种煎熬，也是收获的一个过程。“只要功夫深，铁杵磨成针”，我最终学会坚持不放弃，自己在每节绘画课上，认真对待，争取每一分每一秒精力去画好画，画好自我的人生精彩!

人们很羡慕演员在舞台上的风采和掌声;他们表演时收放自如、栩栩如生，让人情不自禁地沉浸故事之中。可你是否能看到，在他们精彩演出的背后，付出了多少?

是的，舞台上的短暂几分钟精彩表演，和台下常年累月的练习是密不可分的。成功背后付出了很多的汗水和泪水，平时的一丝松懈可能就会导致最终舞台上偏差，反复练习同一个动作，只是为了在舞台上表演的更完美更精彩。“一份耕耘，一份收获”，舞台上的光鲜靓丽是短暂的，短暂的后面是十倍的辛勤付出。

舞台上的表演者是如此，人生呢?每个人的成功也都是这样：不经历风雨，如何见彩虹?每一个成功者获得掌声的背后，都有长时间的坚持不懈、努力奋斗的过程!

自信的力量八年级主题作文 篇8

自信，顾名思义，就是相信自己，当一个人能够信任自己时他便会拥有自信的力量。然而，并非所有人都拥有自信，曾经的我也是一样。

我在上小学三年级时，数学成绩经常位于班级前列，可英语成绩却十分不理想，不及格更是常有的事，英语老师甚至放弃了我。无论我考的英语成绩多低，老师都不会过问，其实更别说老师，连我自己都不曾相信我的英语成绩能有所好转。可就在那个学期，班里来了一位新老师，她对我们的成绩和学习状态都不了解，就进行了一次小小的听写，在她看过成绩后，下课把我叫到办公室谈话。我忐忑不安地跟着老师来到办公室，只见这位英语老师拿着我的听写单，问我：“这位同学，为什么你的成绩这么低?是不会吗?”我则很随便地回答道：“老师，我的英语成绩始终是这样，怎么努力都没有用，您还是别管我了。”听了我这一番话，老师不但没有生气，反倒更柔和地对我说：“谁说的?我可不这么想，看看你的数学成绩，说明你有多聪明呀!依我看，你这次英语月考能考过70分!”我被这番话惊呆了，直到放学我还在回味着老师的这句话。

从那以后，我发现我变了，在英语课时没有了以前的无聊感，在背单词时也有了前所未有的精神和效率。我的英语成绩在不断的飙升。真如老师说的那样，在月考中，我真的考到了以前从未考过的分数——83分，并以此为契机，英语能力在不断的提高、进步。

成功的滋味八年级主题作文 篇9

每个人都有成功，也有失败。但是从失败的过程中我们会渐渐总结到成功的方法。

有一次，妈妈说：“都五年级了，该学骑车子了，到了中学，可以自己来回上学了!”我心想：有人接送多好，就是不学，看你能把我怎么样。过了两天，妈妈看我没什么动静，就给我买了一辆新车子，我看着这辆车子：每个女孩子都喜欢的玫红色，锃亮的车把，黑油油的皮座，自是十分高兴，便有点动心了，妈妈说：“你只要认真地学骑车子，妈妈就再给你买一辆更漂亮的车子，这辆车子就当是你在学骑车子的时候用的。”学就学，还能有一辆新车子，这样的好事到哪去找!

第一天学习骑车子，就摔破了好几处地方。“可气死我啦!我不学啦!学骑车子可真是难!”回到家，我一边抚着摔伤的胳膊和腿，一边狠狠地说。

错过的感受八年级主题作文 篇10

二零零二年的寒冬，我错过了祖母的最后一个微笑。那是一个严寒的冬季，年岁甚高的老祖母在家乡盼呀望呀!等待我这孙女回去时目看她老人家。而我，却是铁了心肠绝不回去。家乡的老屋又老又旧，祖母细心照料的“宠物猪”总散发一种难忍的恶臭、教人在深夜难眠，大雨滂沱时，墙缝甚至会溢出几滴雨水，如此偏僻又无趣的地方，让无知的我避之唯恐不及。于是，我用尽了各种理由。向电话那头的祖母搪塞，祖母用浓厚的乡土口音、勉强地向我道着：“没关系啦!要乖乖读书哦!”我当然欣喜的附和着祖母。原以为一切如此顺心如意，没想到，就是这个残忍的夜啊!酒醉的驾驶人啊!夺走了祖母脆弱的生命……。

一切恍如梦一场，我的焦急、我的泪水，那样的模糊，在我意识浑沌的状态下，与家人赶回了老家的医院，浓浓而刺鼻的药水味终于把我打醒了，一切是真实的—祖母走了，走得这样惊天动地却又无声无息。真是一个难捱难的漫漫长夜，嚎啕、叹息、溃堤，痛苦的时间溢满了泪。丧事办完了、祖母火化了，我却仍然在迷惘之中寻着祖母开怀而温柔的笑脸。祖母出事的地点，走了一遍又一遍，顶着银蓝月光，怎么也看不出祖母在这柔美的光下走得惨剧。那一个夜晚，祖母是不是也同我这样，衬着月、喝着北风，是不是在想着我?想着我、盼着我。如今，我也如此盼着、悔恨着，盼到了什么呢?是一层又一层需要我慢慢地去抽除的悔恨啊!怎么永凝止息的黑夜笼罩着我的心头呢?祖母的笑脸好似高挂在这凄凄惨惨的夜，笑我痴、笑我傻，我如迷途羔羊，焦急地寻着牧羊人。牧羊人啊!如此温柔待我、养我、育我，我居然还以背弃，如今牧羊人挥挥衣袖地走了，带走了整片云彩，只留下了我和我的爱、我的痛，在这荒野，数着悲伤……。

事过却未境迁，老屋依然老旧，我却爱它的老旧、它厚厚的霉味，因为那是祖母一生辛勤而质朴的精魂，以及在每载的梅花初开之际，拥着我香甜入睡的家乡老味……。

《感恩的心》八年级主题征文作文 篇11

“滴水之恩，当涌泉相报。”

—题记

“谁言寸草心，报得三春晖”，这是唐代诗人孟浩然感激母亲的一句诗，然而，我要感激的人是我的外婆。

我感激外婆，感激外婆含辛茹苦的把我一把屎一把尿拉扯大，但是，感激之余还有我对外婆的愧怍。

那年冬天，我正读四年级。因为离学校较远，所以中午就不能赶回家吃饭，只得带饭到学校吃。那天，我又习惯性的把外婆盛好的饭菜带到学校。终于放学了，我的肚子早已饿的“咕噜咕噜”叫，便迫不及待的打开了饭盒。当我看到又是那些吃过的菜时，一股怒火从心底油然升起，我干脆把饭菜倒了。下午上课时，我心里乱糟糟的，终于挨到了下课。我带着满腔怒火回到家，见外婆正在看电视，想都没想，就脱口而出：“怎么又是那些菜，……”话还没说完，我就哭了起来。外婆惊愕的看着我，然后就笑着摸摸我的脸蛋儿，“怎么了，今天没吃好吗?”我这下更来气了，我边哭边跺脚，凶巴巴的说：“外婆，就是你，就是你让我带那些菜，我中午没吃好饭，你高兴了吧!”话刚说出口，连我自己都不敢相信怎么可以这样对待外婆。那一刻，我分明看到外婆流泪了。!然而外婆却转过身子去，哽咽着说：“让你挨饿了，下次外婆一定让你带好吃的!”就从那一次以后，我餐餐吃的都是合我心意的饭菜。

哎，现在想想，那时我真的很不应该。不应该报怨外婆;现在我才领悟到，外婆的爱似流水，清澈流畅;外婆的.爱似春风，清新自然;外婆的爱似阳光，温暖了我的心

外婆用爱唤醒了我的良知，使我懂得了许多。外婆用爱告诉我应学会感恩，学会拥有一颗感激的心。感激困境中给你力量的人，因为他增强了你的自信;感激顺境中提醒你的人，因为他校正了你的航向;感激伤害过你的人，因为他磨练了你的心态;感激绊倒过你的人，因为他强化了你的双腿;感激欺骗过你的人，因为他增进了的智慧;感激蔑视你的人，因为他唤醒了你的自尊;感激遗弃过你的人，因为他教会了你该独立;感激在背后默默关心你的人，因为他让你明白什么叫幸福。

是啊，感恩的敌人就是忘恩负义。但是，真正忘恩负义的人毕竟是少数，大多数人常常忽略别人给予自己的帮助和情谊，恩惠和德泽，以为是理所当然这样，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗?我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得应该这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢，但是，那也是一种爱……

外婆，我感激您对我所付出的爱!外婆，您可看到天边那颗最亮的星星。那可是我呀，我正默默的祝福您呢!外婆，您可听到，我的心在跳动，那可是一颗感恩的心呀!

指导教师：朱南斗