生命安全教育讲座感想

生命安全教育讲座感想（通用11篇）

生命安全教育讲座感想 篇1

——学校安全知识教育讲座

为了增强学生的安全责任感，牢固树立安全第一，珍爱生命意识，了解防地震、防溺水、防踩踏知识，掌握一些自救本领，教育全体师生关爱生命，打造平安校园。我校于2012年5月27日下午邀请了房伟警官到校为师生作安全知识教育专题讲座。房伟警官先从地震分类、前兆、避险、预防及地震形式五个主要方面向师生作了详细介绍。重点强调了针对学校、家庭、户外等不同场所的有效避震方法；指出了增强日常生活中防震意识和进行应急演练的重要性。接着，房伟警官结合我国近期所发生的尤其在学校周边发生的溺水事故进行深入分析，给同学们介绍了游泳小常识、游泳过程中应注意的问题、游泳中紧急情况及溺水的自救等。最后教育学生有秩序地行走，不在拥挤的人群中奔跑、逆行、起哄、打闹、推拉等；不在拥挤的人流中下蹲、弯腰、系鞋带等；踩踏发生后怎样避险等。

生命安全教育讲座感想 篇2

2009年12月12日, 由海南省青少年希望基金会、海南省青少年事业发展中心、海南嘉淇贸易有限公司等单位共同主办的“中小学生公共安全教育讲座暨向希望工程捐赠签约仪式”在海口举行。

近日, 湖南湘潭校园踩踏事件以及深圳绑架学生案件的发生引起了社会对学生公共安全教育的高度关注。此次活动旨在让孩子们在健康的环境中成长, 推动和促进全省中小学公共安全教育, 培养中小学生的公共安全意识, 提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力, 支持海南省希望工程和青少年事业的发展。活动主办单位还专门从外省邀请我国两位著名的中小学生公共安全教育专家马秀红和观文辉教授来琼主讲。

探路生命安全教育 篇3

重庆科技馆的“防灾训练营”系列活动探路生命安全教育，让儿童在愉悦的氛围中自然感悟生命的珍贵，习得正确应对灾难的方法。自201 2年起，防灾训练营陆续开展了多期以气象、急救、火灾和地震灾害等为主题的活动，结合专家宣讲、游戏竞答、话剧体验等方式，在向公众普及灾害的防范知识及应对方法的同时，也搭建起公众与专家面对面交流的平台，以实现科学防灾减灾的目的。

选题新颖，反映社会热点的同时也体现素质教育的真谛

防灾训练营项目的确定，不但考虑了重庆地区灾害频发的地理环境和重庆科技馆的特色展项资源——防灾科技厅等因素及条件，也对活动对象进行了需求调查。经过与相关资源单位的专家、学校教师沟通，科技馆最终确定了以防灾减灾为宗旨的生命安全教育主题。开展这个主题活动的目的是为了帮助儿童建立起珍爱生命，理性应对灾难的意识，并掌握正确的灾害应对方法，提升自救互救能力。

内容设计精细，为科普活动馆校结合寻找契合点

活动主要面向6～12岁的儿童，也就是小学阶段，这个年龄段的儿童好奇心强、想象力丰富、易于接受新生事物，而且具备一定的动手操作能力，是积极主动的学习者和探索者。

防灾训练营在内容设计上进行了细致研究，确定了知识、技能和情感层面串联的清晰主线。活动首先从灾害发生发展的成因人手，从知识层面上扩大儿童对与灾难相关的科学知识的了解，促进儿童了解跟防灾减灾有关的生活资源和社会资源；随后从技能层面引导儿童掌握防灾减灾的实用方法，传授灾害来临时的自我救护技巧；最后从情感层面帮助儿童树立理性应对灾难的意识，减少对灾难的恐惧。

科技馆梳理了对应校内科学课程的内容，经过与相关资源单位的专家和学校教师沟通，确定了防灾训练营的内容——气象、地震、急救和消防。根据相应纪念日，如“世界气象日”、“防灾减灾日”、“119消防日”等，确定了活动开展的时间。每个科普活动都确定了一个鲜明的科学主题，如气象——“认识天气与气候，创造美好新未来”；地震——“加强防震减灾，关注生命安全”；火灾——“消防常识记心间，平安快乐靠大家”；急救——“防灾训练营之急救小课堂”。

活动中穿插有展板展示、专家讲座、互动游戏、动手实验、展项探究学习单和情感升华等环节，让他们能通过看、听、做、交流等多种学习方式建构相关安全知识体系。例如，在火灾专场活动中，科技馆邀请重庆市消防中队的消防员到现场进行火灾专题讲座，通过大量的实例让儿童意识到火的危害性和消防安全的重要性；通过现场动手参与二氧化碳灭火实验让儿童了解灭火器的灭火原理及方法；通过“逃离建筑物模拟体验”学会火灾发生时的逃生自救方法；通过走进消防官兵营让儿童了解消防官兵的一日生活、接警出警流程等……通过一系列的内容设计，激发儿童的兴趣，引发儿童的主动探究和思考。

整合利用资源，突出趣味性和实践性

“防灾训练营”系列活动最大的特点是整合资源，让活动场地不仅仅局限在科技馆，而是创设更加生动有趣的活动场景。目前，重庆科技馆已经与重庆市地震局、重庆市消防队、重庆市气象局、重庆市气象学会等多家资源单位联合举办防灾训练营系列活动。科技馆陆续邀请到地震专家、气象专家、消防官兵等在防灾科技展厅进行特色互动讲座。同时积极利用开发相关馆外场所的特色资源，更进一步提升活动质量，吸引关注度。

为了让活动呈现得生动有趣，防灾训练营系列活动摒弃了以往照本宣科式的安全教育方法，让儿童参与到活动中，实现其想象力与创造力的和谐发展，将看似枯燥、乏味的科学知识通过多种新颖有趣的方式呈现。例如，在引导儿童自主探究灭火器灭火原理时设计了“灭火小实验”环节。准备两个高低不同的燃烧的蜡烛，用二氧化碳来灭火，由于二氧化碳密度比空气重，矮的蜡烛要比高的蜡烛先熄灭，在一片疑问声中，儿童好奇的目光自然而然地被吸引过来。防灾训练营活动根据每一期的科学主题和校内科学课程设计了不同内容的学习单，引导儿童在展项体验和动手实验中探究式地开展防灾减灾知识技能的学习。

在科普活动中，儿童积极参与活动实践，能够使科学信息更好传播，使其留下有趣难忘的经历，这也是防灾训练营活动最注重的一个要素。例如，在地震专场活动中，让儿童走进“地震模拟体验”展项，体验地震发生时的情景，学习地震发生时的自救互救方法。通过这些实践，可以有效地调动儿童的积极性，强化体验乐趣，学到实用的生活技能。

每场活动结束后，科技馆还会通过抽样问卷调查的形式对活动内容设计、形式设计和观众满意度等方面进行评估。根据统计数据分析活动策划、实施过程中的成功要素和存在的不足，为今后活动效果的提升和内容的改进提供有力支撑。

在反思中前行

几年来，防灾训练营系列活动已累计开展几十场，活动中也遇到一些实实在在的困难。

一是科技场馆教育项目策划人员自身能力与经验的不足。内容设计更新慢，单一主题下的支撑内容有待进一步充实，急需建立专业人员常态培训机制，提升活动品质，细分活动对象，提供选择性组合套餐。

二是对学校科学课程与相关课程标准的了解程度不够。对学校科学课程的支撑力度不足，急需与教育部门建立良好合作机制。

三是专家自身与活动受众的知识水平的衔接设计不到位。今后将加强与对口资源单位的沟通，发现和珍惜每一位适合做科普的专家。

四是与学校教师的沟通配合不到位。项目目前还没有很好地向主要对象进行大规模的推广宣传，今后将开发重庆科技馆馆校结合项目指南，搭建起馆校深入了解与长效合作的桥梁。

五是活动整体设计偏低龄化，对于高年级的学生受众缺乏吸引力。项目在今后将加强后期评估分析，细分年龄层，设计更有针对性的活动内容。

安全知识讲座感想 篇4

首先，这是关于校园安全知识的主题。校园安全的这个概念，对于经历过小中大学教育的我们，算是屡听不鲜，包含着校园一切涉及学生人身财产安全的情形。在这次讲座中，我听取到了许多事故，发生在我们09届之前之后的大大小小。作为旁听者，我对事故人感触颇多，有悲伤、紧张、无奈、惋惜、惊讶、舒缓或是许多非亲身经历般的不理解。事故涉及的方面无论我们从电视或是广播、网络等信息传媒直接读取或是旁闻测听的小道消息等途径知道了不少，似乎每个人都熟知的事情，但在校园都会每每发生这种安全事故。衣食住行的方方面面都会在安全方面考验着我们；或者比如对于财产，丢失，失窃、欺骗、抢劫等就无时无刻在考验着我们的财产安全，曾经我的财产就有出现过丢失、失窃、被骗的方面，这种心情估计有过相同经历的道友才能理解。又或者比如对于生命安全，无论是生活中有意无意的受伤事故，还是教学中的安全事故等无时无刻地也在考验着我们的生命安全。因此，安全知识的重要性相信不用我在这里的啰嗦，大家都会认为这是必然的；但是我在这里需要强调的是在我们学生中又有多少同学真正认真地去规划过呢，其实我认为身边的每位同学都有这方面的意识，只是缺乏真正认真去规划，或更深入的是，进一步去学习和交流总结，有条件的话在模拟的环境中不断去检验与强化这种意识，往往我们自信看似身边再熟悉不过的这种安全，往往是缺失的。生活中无论生命财产细节方面的注意，心里上的磨练更是不足的；过惯了在避风港似的家庭下风平浪静和一帆风顺的我们，在迈出港口的时的小风小浪，就足让我们摇摆不定，更别断言当我们完全远离港口独自步入社会这个大海那彭涛骇浪，该如何扬帆远行。从历年的由于情感问题，学习问题，身体问题，交友问题，生活问题而引发的自杀或无生命危险的直接身体受伤，更隐隐约约地潜伏在学生们的身边的角落里。放下我们的无知与骄傲，端正我们的态度，正视看似跟我们无关的这些事情，以积极、健康、不怕挑战的心态接收智者的忠告，接受磨炼。学校在足够重视的同时后跟深化和细化这方面的教育，不断完善关于这方面教育体系，更加全面而实质性，争取与学生重组，共同扼制和杜绝此类事情的发生。

其次，这是关于毕业生职业安全知识的主题。职业安全这个概念，对于我甚至大多身边的同学们来说，不是有很全面的理解和把握。在这个国家经济下行，国家发展转型的大背景下和就业紧张的小背景下，此类问题概念的出现更成为社会的一个热门词。在大学生中普遍职场经验和见识浅薄，法律意识和知识缺乏，心理成熟程度低等，已经成为了一种潜现象；如果以上任何方面不得到有所重视的话，职业安全事故我相信仍然会如股票般持续走高，可能会有抬头上涨的趋势，或是如潮流般风靡这个群体。就如我上面所说，过惯了在避风港似的家庭下风平浪静和一帆风顺的我们，即使有经验的水手和船长让我们顺利过渡而进入大海般的社会之中，始终我们要独挡一面，独自扬起船帆。没有那富有经验的水手和船长指导下的我们，在暗流涌动的海水中，要么静静地待在港口附近，要么如加勒比海盗船般破浪前行。属于快要驶出港口的我们这届毕业生，更是紧张万分，面对前方茫茫的大海，老师的讲座更加深了大家的压迫感，即使走出教室忘得一干二净，但是心里我认为凡是去听讲座的同学们，在内心深处总会已经留下了痕迹。即是老师仅仅讲了一些有关毕业时的签协议和签工作合同上出现的有关问题，很多方面由于时间等方面的限制而未能过多涉及，但是我认为这已足矣，因为在我内心深处已经留下了痕迹。

创业教育讲座感想心得 篇5

在创业教育讲座上听了师兄的创业经历，感觉收获匪浅。临近毕业，不管平时对学业关不关注，都毫无例外担忧起同一件事——就业。看着国内高校的不断扩招，大学生的数量越来越多；看着广工等与本专业相关的大学相继升为重本，自己的优势荡然无存；看着已毕业的师兄拿着简历愁眉苦脸，感叹着自己怎么就不是名副其实的211；看着自己的校园生涯快要走到尽头，却好像什么也没学会。我们有什么理由不着急，还有什么理由不好好准备？

没错，大学生的就业形势是越来越严峻了，据教育部门统计，2015全国的高校毕业生预计达到1000万人。一句话就是——竞争太激烈了！不过社会是现实的，物竞天择，适者生存。面对就业难，许多大学生将眼光瞄向了创业。20世纪90年代末，全球性的学生创业热潮开始波及中国，成千上万的高校学生投身其中。这听起来好像很有诱惑力，是啊，我们寒窗苦读十几年，谁也不想给别人打工，过朝九晚五的生活，谁不想自己做老板，做自己喜欢做的事。但事实上，从师兄口中得知，不说其它大学，就说我们学校，真正注册创业的大学生却少之又少。

因此，我们必须冷静下来，好好面对就业与创业这两种选择，必须清醒地认识什么是创业，自己擅长什么等各种各样的问题，才能做好抉择，不走歪路。这是我们人生中的第二次重要抉择，上一次是高考，我们也无法改变，这一次，是我们迈入社会的关键。

创业能力被联合国教科文组织列为继学术性、职业技能之后,大学生应具备的第三种能力护照。但始终令人困扰的一个问题是：一方面，大学生创业的热情异常高涨，据一些地方统计，七成大学生对创业感兴趣；另一方面，又是居高不下的创业失败率，大学生创业失败率高达70％，而成功率只有2%～3％。因此，如何在大学生中宣传贯彻创业思想、提升创业意识、培养创业能力以及为有志创业的大学生做好创业准备，显得尤为重要。13年总书记在上海创业周中国站校园伙伴组织在开幕式上中表示，青年是国家和民族的希望，创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。希望广大青年学生把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，刻苦学习，脚踏实地，锐意进取，在创新创业中展现才华、服务社会。国务院办公厅今年也公布关于做好全国普通高等学校毕业生就业工作的通知，通知要求，各地区要对自主创业高校毕业生进一步放宽准入条件，降低注册门槛。

虽然国家政府都在鼓励大学生创业，但我们还是要慎重考虑，毕竟像师兄一样成功注册开公司的例子是少数，机遇可遇不可求，就像师兄感叹，当初十几个人一起搞项目，比赛，开公司，最后伙伴都因各种原因一一离去，最后坚持下来的只有自己。但总而言之，大学生创业还是有以下的几点优势: 1.大学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。2.大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的，大学生创业从一开始就必定会走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。3.现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基石。4.大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。

但凡是必有两面，创业也是一把双刃剑，我们都想像李嘉诚、马云、马化腾那些人一样在某个领域独当一面，权利双收，但绝大多数人只是血本无归，白白浪费几年心血。我们应该认识到关于创业的弊端：

1.由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。

2.大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。

3.大学生普遍认为创业当老板就是指挥员工干活,他们对创业问题的认识还处于糊涂状态,还很简单幼稚。因此他们的行为具有较大的盲目性;他们的世界观和思想方法方面还存在着许多谬误,导致难以正确处理一些具体事情。说简单点,就是太嫩,太不成熟。

4.大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。5.更关键的是，在办理过程中各种手续办理比较烦琐，对于很多初次创业的学生来说是个不小的考验，一般的做法都是委托专业的机构办理，但办理费用也不小。另外，对于在校的创业学生来说，在办理过程中还存在基本的担保问题，为避免一些不必要的麻烦，相关结构往往会要求或建议有老师参与。

最后我总结了一下讲座后的一点收获，1.创业一定要量力而行，选择创业项目需要四个字：“知己知彼”。知己，就是清醒地审视自己：优势、强项、兴趣、知识积累与结构，性格与心理特征等。知彼，是对社会未来发展趋势的认识，稳定的、恒久的、潜在的需要。只有选择自己的优势项目，自己的强势项目，自己感兴趣的项目，以及自己专业知识所熟悉的项目，我们才能先别人一步，才能更接近成功。2.选择创业的项目就像搞对象，而创业的感觉可以同初恋相比。任何项目的本身，有一个怀胎、孕育、出生、发育的过程，这是一个自然的过程，创业者对一个具体项目，有一个认识、理解、通透、把握的过程，这是一个历史过程。由此决定了创业的过程是人与项目长期相互融和的过程，也决定了选择项目必须立足长远。3.搞创业要有始有终，既然决定了就要全力以赴。既然选择目标事关人生，就不可随随便便，必须要经过一个充分的论证过程。在这个过程中，要舍得花时间、花力气，要能够静下心，认真调查研究，寻找事实根据。孙正义的例子让我们看到了认真选择创业项目的重要性。4.选择创业的项目一定要有“根”。就是项目生命的根子、生存的权利、活下去的条件。可以表示成四句话：别人没有的；先人发现的；与人不同的；强人之处的。“别人没有的”，可以是某种资源与某种特定需要的联系，可以是某种公认资源的新商业价值。一个走亲戚的人发现附近的山上有白色的土，可以制做陶器，他进一步了解到附近有铁路。于是他买下这块下面有陶土的地，把土凉干磨成粉――卖起陶土来了。再比如，“强人之处的”。一个项目中不论哪个方面，哪怕是一点,高人一筹、优人一档就是根。

那么我们究竟要不要创业，怎样开始创业？

讲座 珍爱生命 安全出行 篇6

——道路交通安全知识宣传讲座

人、车、路是“交通”的三大要素，是紧密不可分的，大家的活动离不开交通。道路的历史悠久，自有了人类生活活动，也就有了路。古代从简单的土路发展到砂石路，经过漫长的历史，道路发展成了现在的柏油路、水泥路，使我们的道路交通畅通无阻、四通八达。现在的交通不仅有了公路，还有了高速路、快速路等。这为我们出行提供了极大的方便。有了这么多的路，路上自然也就出现了各种的车辆，如：小汽车、大货车、大公共汽车、自行车、摩托车等等，这都是现代马路上跑的车辆。那同学们知道第一辆汽车是哪里生产的吗？

第一辆汽车是1890年德国生产的奔驰汽车。

随着第一辆汽车的问世，我们周围的车辆也就越来越多了，我们既充分享受着现代交通带来的便利和快捷，同时，交通事故也已经成为少年儿童意外伤害的主要危险。其中不少是因为少年儿童对道路交通法律、法规知识的缺乏，自我防范意识差，缺乏自我保护意识造成的。为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，保护公民、法人和其他组织的财产及其他合法权益，提高通行效率，我们国家在2004年5月1日正式颁布施行了《中华人民共和国道路交通安全法》。这是国家法律，所以人人都要遵守，包括在坐的各位同学。下面我就教我们小学生如何遵守《道路交通安全法》以及如何保障自己的人身安全。

首先，我们都来反省一下我们自己或身边同学的交通行为，是否曾经有过不遵守交通规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。同学们，你们当中很多人每天好几趟往返于学校和家庭之间，途中又大多要走马路，不管步行也好，骑自行车也好，总要避让来往的车辆。但是，你们当中有些人交通安全意识不强或缺乏交通安全常识。想想看，当你们走在马路上时，是不是有同学追追打打？是不是有同学边走边看书？是不是有同学随意横穿公路？是不是还有同学骑自行车时喜欢显示自己的本领，竟双手离把或单手骑车？（我本人就曾好多次看见一些少年骑车时双手离把，做出英雄豪杰状）。

当你们在马路上追打嘻闹或不安骑车或随意横穿公路时，你们是否意识到灾难会随时降临呢？下面，我给大家讲一讲发生在同学们中几个不守交通规则而引发的悲剧。①某中学15岁学生陈杰，无证驾驶一部两轮摩托车搭乘三个伙伴，结果在路上与同向行走的陈某尾随相撞，造成陈某被撞死，驾车人陈杰也死亡的惨剧，而搭乘摩托车的三个伙伴也受重伤。这一起事故造成两死三伤。

②更为惨烈的一起事故是19岁的哥哥到学校接下来15岁的弟弟回家，他们骑着摩托车一路快速行驶，当来到该弯道处时，违章超过了一辆农用车，哪想对面刚好来了一辆小货车，结果两兄弟的摩托车正面撞上了小货车，导致两兄弟当场死亡。

③某小学六年级学生付某在去学校报名的路上，没有仔细看看公路上过往的车辆而横穿马路，结果被一辆家用车撞倒，经抢救无效死亡。

我们平常骑车或走路、总免不了要横过马路，但在横过马路时，一定要看看左右来往的车辆，要确认安全之后再横过，在有人行横道或过街天桥或地下通道的地方，一定要走人行横道或过街设施。千万不能因抢时间，抢速度而随意横穿。

现在，我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全）

1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。

2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。

3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。4、12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。

5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。

6、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征以及逃跑方向。

我看到啊，大家都非常的认真听，下面我就提几个问题，看哪位同学回答的又快又准确。

1、世界上第一辆汽车是哪里生产的？（1890年德国生产的奔驰汽车）

2、《中华人民共和国道路交通安全法》是哪一年颁布实施的？（2004年5月1日）

3、交通事故的报警电话是？（122或110）4、12岁儿童可不可以骑自行车？（不可以）

5、小明放学的时候在马路上玩耍，这样做对不对呢？（不对）,放学的路上，你看到李平被摩托车撞了，你该怎么办呢？（应该向大人呼救，叫大人过来帮忙，叫大人拨打112或110，还有120。如果摩托车逃跑了，要记住摩托车的车牌号码和特征以及逃跑方向。）

同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。

最后，祝愿老师工作顺利、身体健康，同学们身体健康，学习进步，一生平安！

珍爱生命 安全出行

——道路交通安全知识宣传讲稿

区交警大队南绍和

交通安全知识宣传讲座记录

新安镇一中 2007、10、21

时间：2007、10、21 地点：操场

参加人员：全校师生 主持人：杜泽民 主讲：区交警大队南绍和

内容：

一、珍爱生命 安全出行

人、车、路是“交通”的三大要素

首先，反省自己或身边同学的交通行为，是否曾经有过不遵守交通规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。

①某中学15岁学生陈杰的惨剧，一起事故造成两死三伤。

②更为惨烈的一起事故是19岁的哥哥到学校接下来15岁的弟弟回家，正面撞上了小货车，导致两兄弟当场死亡。

③某小学六年级学生付某没有仔细看看公路上过往的车辆而横穿马路，结果被一辆家用车撞倒，经抢救无效死亡。

现在，教大家三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车 下面提几个问题

1、世界上第一辆汽车是哪里生产的？（1890年德国生产的奔驰汽车）

2、《中华人民共和国道路交通安全法》是哪一年颁布实施的？（2004年5月1日）

3、交通事故的报警电话是？（122或110）4、12岁儿童可不可以骑自行车？（不可以）

5、小明放学的时候在马路上玩耍，这样做对不对呢？（不对）6 ,放学的路上，你看到李平被摩托车撞了，你该怎么办呢？

美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，一定要培养文明交通意识，遵守交通法规的良好习惯。

特色教育,架起生命安全之桥 篇7

关键字：特色教育；生命；桥梁

长江之畔、张家港保税区东首，座落着一所环境优美，校舍整齐的苏州市教育现代化小学——张家港市中兴小学。它享有着丰富的教育资源，为少先队员们提供了广阔的活动空间，更是少先队员们进行生命安全教育的宝贵基地。1999年开始，学校便与环保、消防、交警、城管等部门单位共建警校关系，先后成立了环保中队、消防中队、交警中队、城管中队，并开展了丰富多彩的少先队教育活动，提高了少先队员的综合素质，培养了少先队员自护自救的生存能力，把生命安全教育放到了第一线，逐渐形成了学校的特色。

一、特色教育之一：知识守护生命

全国中小学现在最为关注的话题就是生命安全教育，所以我们根据少先队员的年龄特点，从一年级至六年级每个年级设立一个特色活动项目：一年级童规、二年级巧手、三年级城管、四年级交警、五年级消防、六年级环保，把行为习惯养成教育、安全知识教育贯穿特色教育活动中，通过图片展览，知识讲座、参观演练、知识竞赛等形式，牢记自己家庭住址、父母姓名、联系方式，了解基本的安全常识，懂得治理生活环境的常识，掌握交通安全法规，消防安全常识、环境保护等知识，增强了安全意识，为守护生命安全打下了坚实的基础。

二、特色教育之二：体验享受生命

有句话人们常常挂在嘴边：从娃娃抓起。我们学校就把生命安全体验教育贯穿小学阶段的各项活动中，特色中队活动成为生命教育的主课堂。

我校的特色中队自成立以来，体验活动贯穿其中：童规中队的队员们在体验争童规章乐趣的同时养成良好的行为习惯，为以后的学习生活打下坚实的基础。巧手中队的队员们在体验争巧手章的过程中学会欣赏美，陶冶美的情操，激发他们热爱生活，用巧手装扮生活的欲望。城管、交警队员上岗执法，体验城管、交警队员严谨的执法制度；参观消防营区，体验消防队员的军事化生活和学习；观看消防演练，体验学习消防技能的重要；最让队员们记忆深刻的是每年清明前，我们都要和消防官兵一起开展远足活动。南沙香山烈士陵园距离我校近五公里，每年的革命传统教育我们都要组织少先队员和消防战士们一起开展磨难体验活动。这些活动既磨练了队员们的意志，又让他们从执法人员以及消防战士的身上感受到军人纪律的严谨，使他们在磨难活动中体验生命的价值。

三、特色教育之三：实践考验生命

陶行知先生说：“做即是学，学即是做”，不无道理。我校与相关部门共建本着“以发展为本，坚持实践育人，全面育人，培养队员自护能力”的宗旨，开展了丰富多彩的实践教育活动，让队员们在实践中学会一些自我保护技能，掌握更多的安全知识，提高自防自救的能力，也使平常所学的知识技能得到实践锻炼。

结合“119消防日”，我们消防小队员在消防官兵的指导下举行了消防运动会，设立了“提水竞走、接力灭火、救护伤员”等消防技能竞赛活动。队员们参与热情高，学习兴趣浓厚，在实践活动中学会了正确使用灭火器，并了解了一些基本的灭火常识。在消防警察的指导下，全校老师和少先队员开展了紧急逃生演练活动。这一系列实践活动充分展示出我校消防特色小队员的风采，在对自己的生命安全进行一次次的实践考验中，他们学习着，感悟着，并不断地提升着自我！

在人们大声呼吁要保护我们生存的家园的同时，环保显得尤其重要！我们学校的环保中队早在1999年成立后就已经参与了保护母亲河的大行动，队员们在环保辅导员的带领下采集水样，研究分析，写了调查研究报告，提出了治理长江水的合理化建议。市镇电视台对此项活动作了专题报道。之后，环保中队的队员们利用废旧物品制作环保服装，在张家港市首届广场文化节中获表演类一等奖，在市小学生环保演讲比赛中我校也屡获佳绩。环保中队的队员们经常深入社区，亲自保洁，用自己的行动为周围社区的居民做出了榜样，受到了居民们的大力称赞。他们在净化生活环境的实践行动中想方设法宣传环保，保护生命安全，美化人们的生活环境！

目前，安全教育成为全国中小学最为关注的话题，生命安全教育成为孩子们走进校门的第一课。我们学校的各个特色中队活动更彰显了其必要性。我们将继续深入开展下去，并在队员们掌握安全知识和技能的基础上延伸至家庭、社会，使生命安全深入全社会人民的心中。

韩庄小学珍爱生命专题教育讲座 篇8

生命是宝贵的，每个都必须、应该好好珍爱自己的生命。正如保尔.柯察金所说：“人最宝贵的是生命，生命每个只有一次。”这句话明确的写出了人的生命是宝贵的。

人的一生不应该遇到一些不开心的事就寻死觅活，一点都不珍爱自己的生命，况且死也不能了结事情，只会令亲者痛、仇者快，真是一点好处也没有。再者说，死只能消除你自己的心里矛盾，不能消除其他人心里的矛盾。

人的一生应该这样渡过：不会因为自己做错了事而非要夺去自己的生命；也不会因为情感上受了一点点挫折就想毁了自己一生。但你们有没有想过，如果没有这些不顺心的事发生，你又怎能在社会中成熟和生存呢？

就拿我来说，当我被老师或爸爸、妈妈骂时，我企图也想过死，但我对自己说：“人做错事是经常有的，没有十全十美的人一点错误都不犯，只有争取做一个少犯错误的人”。当我们情感上受一点挫折后，不会像从前一样，我只会对自己说：“不要紧，等到明天再说。”

所以我总结出来，珍爱生命，每个人都必须履行。所谓珍爱生命，不单单指珍爱自己的生命，也指在珍爱自己的生命的同时也珍爱他人的生命。这样珍爱生命才是真正的珍爱生命。

比如，2003年，突如其来的非典，吞噬着众多无辜的生命：好医生邓练贤，好护士叶欣，好公仆张普善，以及抢救无效的数百名非典患者。原来鲜活的生命，转瞬即变成痛苦的现实。哭干了眼泪，留下了刻骨铭心的记忆。

我国的医护人员付出了很大的贡献，有的甚至付出了自己的生命。但极少数的为了自己而不敢同“非典”抗衡。虽然，前者没有做到珍爱他人的生命我却对这种行为表示理解和同情。因为两者都做到了珍爱生命，但是有时大众的生命胜过自己的生命。

珍爱生命有两种，无论选择哪种都是正确的，但是，你选择的一种首先要对得起国家，对得起人民和对得起自己的良心。那么你选择的才是真正的珍爱生命。一位煤矿安全员曾经说过：“祸患在警惕中远离你，悲剧在麻痹中亲近你；安全是伴随你生命始终的一位良师挚友，事故是在你思想打盹时向你偷袭的毒蛇；如果你对违章讲人情，那么事故对你一定不留情；脱离安全求实效，等于水中月、镜中花。这几句安全警句说的是在煤矿生产时安全与生产的辩证关系，而在我们实际生产中，偏偏有些人无视生命的珍贵，任意妄为，不注意安全，不考虑后果。矿工朋友们，生命对于每个人来说，只有一次，大家来到这个世界上，注定要肩负着许多责任和义务，你们的荣辱生死，并非只为自己，如果只为自己，那就简单、容易、无足轻重了。为了自己年轻的生命，为了含辛茹苦把自己养大的父母，为了嗷嗷待哺、需要你们抚养的子女，为了不给自己的生命留下遗憾，为了不给亲人们留下无尽的痛苦，矿工朋友们，你们在煤炭生产时一定要注意安全，珍爱生命”。

当然，有些意外我们是无法是预料的，但有些事情我们是可以避免的，为了安全，我们在工作学习时一定要遵章守纪，严格按照操作规程去做，就一定会迎来明天明媚的阳光。

生命对于每一个人只有一次，生命对于每一个人又是公平的，谁不珍惜，谁就会受到惩罚，谁就可能会失去。

生命有时多么脆弱，人生是多么变幻莫测，一不小心，生离死别就来到了我们的跟前。

说起来，谁能轻视生命，甚至轻意地放弃生命呢？

现实呢？看看昨天、今天发生在我们身边的„„

抛开那残酷的战争，可怕的瘟疫，不可避免的地震、火山、雷电、海啸、台风，以及那不可抗拒的灭顶之灾，单单看那些人为的事故，我们就感到有些人并不是非常地珍爱生命，而是经常拿生命当儿戏，直到突然失去时，才感到对生命的疏忽。

曾有一位派出所所长，酒后驾车，并边开车边接电话，结果将车撞得一塌胡涂，辛亏命大没有伤着什么，多悬哪！

又有一位地矿局长，即无驾照又不熟悉车的性能，而瞎摆弄车，就在那一瞬间，将本单位的青年职工撞死，自己等待着刑事处罚，多么的惨痛，真是一失足成千古恨！

香港明星张国荣跳楼自杀身亡，歌坛天后梅艳芳身患癌症病逝，喜剧演员牛振华醉酒驾车死亡，黄河之子柯受良三赴酒会后在上海身亡。影视明星飞越黄河的英雄，他们年纪轻轻，却相约辞世。名人与死亡的距离竟是如此接近。电视上看到，有的竟边开车边刮胡子，边开车边化装，能不出事？„„

全省的、全国的、乃至全世界的因车丧命的，天天在发生，时时在发生。我们岂能视而不见，麻木不仁，继续地我行我素，继续地酒后驾车，继续地边开车边„„继续地不珍惜生命？

在此，我想到公安干警铁的纪律：严禁中午喝酒。真叫“绝的”，是绝对的正确，这才是真正对同志对事业的负责。

真是福兮祸所依，车，本来是为人服务的现代化工具，会开车是现代人的重要标志，多么美好的事情，倘若“现代”的把命都丢了，岂不可悲。

还有那些此起彼复的炸药案，真让人心痛。炸药，各有关部门都有禁令，可有些人就是不听，抱着侥幸的心理私藏，又没有安全防范措施，把自己推到死亡线上。真是一触即发，十几人、几十人的生命就在那一瞬间失去了，死伤遍地，惨不忍睹，毁了多少无故的家庭，给国家造成巨大损失。

也有相当一部分人，舍得吃、穿、住、行、玩、乐，却舍不得投资健康。有的工作第一，有病硬拖着抗着忍着，直到突然倒下了，治疗却晚了。有的信奉的是“生死由命”。有的则不注意饮食起居，暴食暴饮，娱乐无度„„

对生命的珍惜与否，不是个人行为。上天给了我们生命，这个生命就不只是自己的，他是父母的、妻子（丈夫）的、儿女的，更是国家的、社会的，他要担负起不同角色的责任。

一切有社会责任感的人，一切聪明的、理智的、成熟的人，都应该为自己、为家庭、为单位、为社会、为国家珍爱自己的和他人的生命。

无论高低贵贱，在对待生命的问题上都是平等的。你的命是命，是宝贵的，别人的命也是命，也是宝贵的，都应该珍爱。不能是只珍爱自己的命，而不珍爱他人的命，甚至草菅人命，视他人的命为儿戏。苍天有眼，不珍爱他人命的人，老天也会惩罚你的命。

健康就是幸福，活着就是福气。生命是第一位的，其次才是其他。官也好，名也好，再多的财富，连生命都没有了，还有什么可谈的。

我知道，同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、求报平安的歌曲；我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考；我断定，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。

前些日子，我国的某些地方先后发生了一些重、特大安全事故；一些中小学甚至是高等院校也相继出现了学生因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。直到今天，不少单位和家庭仍无法走出重大损失和失却亲人所带来的痛和悲。那一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸；那赋予个人的只有一次的极其脆弱的一旦消逝就永不再来的生命多么需要我们用心呵护！同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行。必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受杀害。认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。诚然，这确实叫安全，但这决不是安全的全部。我认为，即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。即便是一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神思之想之；深夜里忍不住要越墙泡吧熬个通宵；如果他过早地迷失于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。

无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故轻者可以伤及体格，重者能够危及生命；它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕，臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。生命如此，何其残酷！

生命教育感想（小编推荐） 篇9

生命是庄严而又神圣的，需要我们敬畏和尊重。生命教育带领我们认识生命，了解生命，尊重生命，珍惜生命。不仅要对自己负责，还要对别人负责。

第一节课让我印象很深刻，作为一个女孩子，第一次这么直观的命对人生即将经历的必不可少的阶段，有点好奇，有点新鲜，却又发现原来一切就是这么奇妙的。我想每一个女孩子天生都是具有母性的，就像见到小孩子，就会忍不住去逗他玩一下，给他一颗糖吃或者其他的。就算有时候见到猫猫狗狗也会忍不住去抱一下。不过第一次接触这些画面，有点震撼，但也很恶心，有点接受不了。在看到分娩和剖腹产的画面时，要生孩子的念头已经顿时消去一半，可能是因为见识得太少了，总觉得太难接受了。但是当我看到老师可爱的女儿时，那种对孩子的热爱又涌上心头了。实在太可爱了，从小我就喜欢跟小孩子玩，每一个孩子都像玉器，那样精致，那样水灵通透。给人一种生活的力量与希望。生命之花悄然绽放在生命最美的时刻，应该是每一个女孩所期望的。没什么能比嫁给自己最爱的人，然后生下一个可爱的孩子更幸福的吧。这应该是可以在现实生活中实现的童话吧。

看着怀孕生产的过程，只因为那一颗奋力前行的精子最终遇到那一颗命中注定卵子，两个结合，变成一颗受精卵。那便是一个生命，开始的它是那么的弱小。然而它却在母亲的肚子里慢慢长大，看着视频里的画面，肚子里的婴儿在一天天的长大，开始会在妈妈的肚子里活动，弄得妈妈有时候晚上也睡不好，不过我想那时候的妈妈肯定觉得很幸福。几年前我的阿姨怀着最后一胎时，我到她家里住了一阵子，那时她肚子里的孩子有八、九就个月了，是个儿子，我看着她挺着个大肚子挺辛苦的，但她却是每天摸着肚子在笑。有时候，我也会好奇去摸摸，当手放在那圆鼓鼓的肚皮上时，感觉很奇妙，但还有更好玩的，有一次当我的手放在阿姨的肚子上时我感觉到它在动，阿姨说孩子在踢她，因为孩子快要出生了，所以偶尔会活动活动。那时候，我才初三，不过感受特深刻，一个将要与这世界见面的孩子，与我就隔着这层薄薄的肚皮，伸手就能感受到他在活动。我想作为母亲的感觉一定更为深刻，起码她跟孩子是二为一体的，母子连心。想到我是这样在母亲肚子里长大的，将来我的儿子或者女儿也会在我的肚子里生根成长，心里有一种幸福感，人成长到这个年龄已经不会觉得生儿育女这个话题很敏感了，相反的有种理所当然的感觉。现在在宿舍讨论到这个问题时，也不会觉得尴尬而避而不谈，A说她希望有两个孩子，这样不会太孤独。这个我认同，不过我想要的是四个，不是因为看了视频才说的，而是高中时就有这意识，因为我从小就四姐弟，后来一个弟弟不幸溺水身亡了，那是我家的一个遗憾。本来我们四个的顺序是女，男，女，男。邻居们都羡慕我们家凑齐了两个“好”字。所以我一直希望如果可以有个四胞胎就好了，两个男孩，两个女孩。她们都觉得我太贪心了，我也知道这只是个愿望，未来的事谁也说不清楚。对于我未来的孩子我也只有一个愿望，他们能健健康康，快快乐乐的成长就够了，我不会是那种热切地望子成龙，望女成凤的母亲。正如我爸爸一样，他每年的生日愿望都好简单：希望我们姐弟三人平安健康快乐。

开展安全教育让生命之花常开 篇10

通过问卷调查的反馈，令人大吃一惊，我们的学生对生命安全知识知之甚少，甚至达到了令人堪忧的地步，尤其是遇到危险怎样避险，措施办法更是无计可施。

一、强化宣传点，提高生命教育认识

针对这一现状，经研究决定，我们必须加强对学生进行生命安全教育，并使之常态化。我们主要是从以下几方面入手：

1. 大量收集发生在学生身边的安全事故。通过大量的事故达到警示作用。从内心深处引起学生高度重视，进而自觉地接受生命安全知识教育。

2. 经常开展生命安全教育知识讲座。利用校园网络、广播、板报，广泛开展宣传，并利用班会、团会开展生命教育，在课堂教学中渗透生命安全教育内容，例如利用劳技课讲安全教育读本等等，平时还适时地开展防火演练、防震演练等等。

3. 以《生命教育读本》为依据，开设生命教育课。纳入教学计划，做到有教材、有教师、有教案、有课时安排。

4. 开展演讲、竞赛活动，推动生命安全教育的进一步落实。我校每学期都至少开展一次生命安全知识竞赛，通过竞赛，评选出生命安全知识标兵。

二、选准切入点，明确生命教育的内容

引导学生认识生命的意义，感受到生命是美丽的，生命史宝贵的，要爱护自己的身体，呵护生命，了解一些可以挽救他人生命且对自己没有伤害的行为，敬佩为挽救他人生命献出爱心的人。

1. 对学生进行自然灾害教育。让学生了解曾经发生在世界及我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，了解人类为应对自然灾害所作的不懈努力和探索，取得的经验和采取的预防和预报措施，体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救、自护的办法。

2. 开展交通安全教育。通过交通安全事故案例，观察本地交通现状等办法，认识交通事故的起因和给人们带来的伤害，了解和学习与中小学生关系密切的交通法规，培养学生自觉遵守交通规则，注意安全的现代交通意识。

3. 开展消防安全教育。通过火灾事故案例，认识到火灾给人类带来的伤害，并通过实践学习，了解和掌握科学的防火措施和火灾救护行动。

4. 开展预防常规安全事故教育。通过学习电梯出现故障如何处理、安全用电知识、安全使用煤气和燃放爆竹安全等常见的安全事故知识，了解在日常生活当中所面临的危险和有害因素，学会各种自救常识，保护自身人身安全。

5. 开展流行性疾病教育。了解流行性疾病给人类造成的伤害以及人们在公共卫生方面存在的一些陋习，学习有关流行性疾病的防治方法，懂得健康卫生的生活方式，培养良好的生活习惯，保护自己的生命健康。

6. 开展预防非法侵犯教育。通过教学要让学生了解非法侵害对青少年造成的身体和心理伤害，学会用智慧和知识保护自己，用法律的武器维护自己的合法权益，保证自己健康、安全地生活。

7. 开展预防校园伤害教育。通过教育，使学生懂得如何预防体育活动、嬉戏打闹和参加劳动时的人身伤害，如何做到大型集会时不发生拥挤踩踏，如何正确应对校园暴力事件，最大程度地减少遭受伤害的可能。

8. 开展拒绝不良嗜好与习惯教育。通过讲解吸烟有害、喝酒无益、远离毒品和网络成瘾等案例，教育学生养成良好生活习惯，远离不良嗜好与习惯。

9. 开展生命价值教育。通过教育，使广大学生树立正确的生命价值观，做到尊重生命、爱护生命、呵护生命，提高自身生命质量，走好人生路。

安全教育讲座 篇11

珍爱生命，从我做起

老师们、同学们：

大家早上好!今天我们利用升国旗的时间做一个关于安全方面的专题讲座，这也是上级主管部门下发的一个紧急通知要求。

昨天市长、教育局局长、市直各学校校长在忻州第十一中学召开了一次紧急会议，原因是忻州市十一中有四名学生在没有大人陪同下星期天到云中河畔玩耍，不幸溺水身亡。面对血的教训，我们作为基层教育者和受教育者，值得去深思：安全教育是我们每位教师的职责，班队会上我们时时讲，板报、电子屏我们反复上，宣传板、宣传栏我们处处装，安全课程进课堂…但是，学生伤亡事故仍要不断发生，那天在学校观摩课上，四年级一位老师讲过一篇课文《生命 生命》，她让学生反复读题，反复体会，原因何在?用心何意？我们可想而知。谁都知道，人生下来才产生了生命，人适应社会生存下来才保持了生命，人生活得当幸福如意才延续了生命，我们一但脱离了这“三生”，那就是我们人生的不幸，也就是我们没有去珍惜自己宝贵的生命，我们要深入体会古人给后人留下的成语“三生有幸”的真正涵义，要时刻牢记生命对于每个人只有一次。试想： 如果那几个溺水身亡的孩子不去不安全区域，那么他们也就不会失去生命。

如果孩子们听老师、父母的话，那么他们…

如果孩子们会应用安全知识，那么他们…

如果孩子们有大人陪同去玩，那么他们…

可是，现实中没有如果，几个年轻的生命就这样没了，这是无法改变的事实，留给他们亲人的是永远抹不掉的泪水与伤痛。老师们、同学们，我们真得“伤不起”啊!面对近期平遥六名学生溺水事故，忻州十一中四名学生溺水事故，海南大巴学生交通事故，去年原平学生传染病事故等，我们作为教育学生的工作人员应该觉醒，更应义不容辞承担起对学生安全管理、安全教育的职责。对照自己的实际工作，认真反思，彻底扭转那种对工作懈怠，不以为然，不负责任的工作作风。调整自己的心态，加强师德修养，提高思想觉悟，保持对学生、对学校、对社会认真负责的态度，在担当教书育人重任的同时，要有大局意识，责任意识，服务意识，进而做好自己的本职工作。

现我就在预防安全方面对老师们提几点要求：

1.任何时候都不说不该说的话，不做不安全的事，不参与任何邪教组织。2.上课时做好对学生的安全提示及其它安全防御准备工作，特别是体育课更得注意。

3.科任教师严格按照学校规定按时上、下课，上、下学，不得拖堂，延误其他活动时间。学生活动，上、下楼，放学必须有教师领队随行，时时保持有序的队列队形。

4放学时教师应带领本班全体学生按时离校，做好校门口与家长、交警的对接工作。

5.严格按照学校规定的请销假制度执行，做好学生缺席登记记录，病假发热登记记录，假条留存记录等班日志记录。

6.加强与家长的联系沟通，把握好学生动向，随时留存家长的联系电话。

对学生的几点要求：

1.遵守《小学生守则》和各项《学生行为规范》。

2.道路施工期间，不在工地附近逗留，不骑自行车上学、下学，不在回家路上玩耍。

3.有病、有事不来学校上课，必须办理请假手续，电话联系请假的，补办请假手续，有事有病需离校的，有班主任签字假条方可离校。4.在课间休息时不在楼道大声喧哗，不追逐打闹，文明休息、文明活动。不攀爬护栏，护窗，不顺楼梯向下滑行或跳跃。

5.在没有大人监护下，不准到河边、湖畔、游泳池等水域地方玩耍，时刻牢记教育部下发的“六不”要求。

6.在离家外出玩耍时，要告知家长自己要去的地方，不能擅自离家外出玩耍，不到危险区域玩耍。