梁启超的《最苦与最乐》阅读答案（共10篇）
梁启超的《最苦与最乐》阅读答案 篇1
苦于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望)，虽失意不苦;老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦，独是人在世间一天，便有一天应该做的事;该做的事没有做完，便像是有几千斤的重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢?因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。 答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见;纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢?因为觉得 对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对这事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任。这良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着 苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢;若有苦痛，当然没有比这个更重了。
翻过来看，什么事最快乐呢?自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”;俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种 轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐;时时尽责任，便时时快乐，快乐之权，操之在已。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。
有人说：既然这是从负责任而生的`，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗?这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲?不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任，就得小快乐，你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
1、请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。
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2、你认为，文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同?
(1)“卸却”责任指 (10字以内)________________________________________
(2)“解除”责任是 (10字以内)________________________________________
3、用精练的语言概括出本文的中心论点。(10字以内)
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4、本文以“最苦与最乐”为题， 而不以“苦与乐”为题，为什么?
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参考答案：
1、尽得大的责任，就得大快乐，尽得小的责任，就得小快乐。
2、(1)未尽责任，丢开不管(“推 卸责任”和“逃避责任”亦可)
(2)尽了责任，再无负担(“解除掉责任”不得分，“解决责任”得1分)
3、人人必须尽 责任(或“人必须对生活负责”;“尽责虽苦却乐”)(就“最苦”或“最乐”某一方来表述，不得分)
《最苦与最乐》练习与答案 篇2
（一）、huì qì é zhēn zhuō
（二）、(1)事情做得合理，对自己对人都很坦然。
(2)好象放下了沉重的负担
(3)担子很重，路程又长，比喻责任重大。
(4)对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。 （三）、饮冰室全集 梁启超 卓如 饮冰室主人
（四）、（1）设问（2）引用 （3）反问（4）对比
（五） C
（六）、D
（七）、示例1：人家的孩子学习成绩有多好(多聪明、多体谅人、多懂事)（或：人家的孩子比我强（好））；
二、（一）1、略
2、设问和排比
3、尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
4、（1）未尽责任，丢开不管（“推卸责任”和“逃避责任”亦可）
（2）尽了责任，再无负担
（二）1、知足；安分；达观；应尽的责任没有尽。
2、人人必须尽责任。
3、本文是从“最苦”与“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大。
4
4、答案有三个要点：
①每一个人都有责任；
②尽责任是我们生活的全部内容；
③尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。
三、1、人要常存善念。
2、通过善恶对比，阐明人要常存善念，而不可存有恶念。
3、①导向作用②推动作用③积累作用
4、第一层：写善念在修身中的重要作用。第二层：写善念的形成与来源。第三层：写如何做到常存善念。
5、警示人们对自己的所作所为要时常反思，以便做到弃恶扬善，唯善是举。
6、让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花。
《最苦与最乐》说课稿 篇3
各位评委老师好！
今天我说课的题目是《最苦与最乐》。我将从以下几个方面为大家呈现出我对这节课的安排。
一、教材分析
梁启超《最苦与最乐》选自语文版八年级上册第五单元的第三篇讲读课文，本文是有高度社会责任感的梁先生对人生的思考，对责任的精辟认识。本单元是议论文，目的是要让学生掌握议论文的要素和特点。八年级学生初次在课本上接触到议论文的体裁，大部分学生都只在平时的阅读中粗略了解过，对于它的的写作特点并未真正了解；要引导学生通过本文学会思考，做出判断，掌握议论文的一般知识，学会读写议论文；感悟正确的人生价值观。这也将为下来学习本单元的其它课文“开路”，全面提高学生的语文素养。
二、学情和教学目标分析
1、知识目标：掌握生字契约、悲天悯人。掌握句子“君子有终生之忧”，“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎”。
2、能力目标：掌握议论文的一般特点。
3、情感目标：体味语言中蕴涵的人生价值责任的思考。
三、教学重难点分析
重点：学习课文在论述过程中展现中心论点的写法 难点：苦乐观的深刻内涵。
四、教法和学法分析
1、教法说明
话说：教有常法，但无定法，贵在得法。根据学情、本课的教材特点和教学目标、，遵循以学生为主体、教师为主导的原则，结合多媒体辅助教学手段，选择启发诱导法、问题教学法、情景教学法。通过创设情境，启迪学生的思维，引发学生在寻求和探索问题的思维过程中，逐步深入，培养学生发现问题解决问题的各种能力。
2、学法说明
在制订教法的依据上，考虑八年级学生的认知特点，及知识、能力水平的不平衡性。我根据不同的教学要求，灵活采用诵读品味、讨论探究、圈点勾画、活动迁移等方法，在教师创设的问题情境中，让学生在自主、合作、探究的活动中，获得个性化阅读的体验，通过诵读和理解相结合，提高学生分析细节、品味语言的鉴赏能力。
五、教学过程
1、导入
小时候，大人们告诉我黄连最苦。现在，我告诉你们出去旅游最苦。同学们，你们也来说说，什么最苦，什么最乐。(……)。刚才，我们谈了大家对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人也说了他的看法，他就是梁启超。今天我们就一起来看看他对“最苦”与“最乐”的看法。听他说说什么是最苦，什么是最乐。
2、初读课文
同学们自主阅读然后试着填写以下空格（）是人生最大的痛苦。（）是人生最大的快乐。人生当（），而不能（）。
3、精读课文
a．作者认为人生最大的痛苦是什么？
b．作者认为人生最大的快乐是什么？
c． 作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？
d． 到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？ e．作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？
（学生小组讨论，教师巡视答疑）
明确：
第1题：最大的痛苦是应尽的责任未尽。
第2题：最大的快乐是完成了责任。
第3题：作者通过与贫穷、失意、意志、死亡进行对比，说明这些痛苦都有
办法排除，而独有责任未了的苦是像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而说明了
人生最大的痛苦是责任未了。
第4题：显而易见，欠钱没还，受恩没报，得罪人没赔礼，这都是我没责任的表现。由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至于对自己，都是有责任的。
接下去，作者用了三个“凡属”，概括了所有的责任。
第5题：作者认为：人因有责任而苦，尽大责则大快乐，尽小责得小快乐。
你想解脱痛苦，就要尽责，想谢却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有
乐，苦乐循环，人间趣味。结论：要在尽责中寻找快乐。
4、再读课文
这是一篇具有重大的人生意义的文章，我们除了要将它作为一篇语文课文进行学习，更应该学习他想要传达出来的内涵。现在请同学们思考在读完全文后，你觉得作为一名青年学生对家庭、社会、国家应负有怎样的责任？
5、作业布置
以《我的责任》为题，作为一个学生该承担的责任，不少于600字
最苦与最乐教案 篇4
1、理清本文的结构，感受文章严密的论证。
2、明确作者的观点，理清文章的脉络。
过程与方法
引导学生理清文章思路，从论述中理解文章的中心论点。
情感态度与价值观
理解责任的含义。引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任感。
教学重点：
1、学习文章的论证方法：举例论证和道理论证。
2、领会作者对人生价值的思考，对责任的思考。
教学难点：
苦乐观的深刻内涵，理解责任的含义
教法学法：自主、合作、探究法，朗读法，
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、认识作者
梁启超(1873―1929)，字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代资产阶级改良主义者、学者，广东新会人。著作有《饮冰室全集》。
二、检查预习
1、注音：
契(qì )约揽(lǎn) 大抵(d ǐ )悲天悯( mǐn)人
2、根据所给的解释填出相应的词语
①不得志――失意
②好像放下了沉重的负担――如释重负
③对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情――悲天悯人
④无论到了什么境地，没有不自由自在的――无入而不自得
三、整体感知
1、速读全文。(自由诵读)
读完后告诉老师：
__未尽责任_________是人生最大的痛苦。
_尽责____是人生最大的快乐。
人生当_负责任_____，而不能____逃避责任______ 。
文章结构：
一、(1、2自然段)：论述“未尽责任是人生最大的痛苦”。
二、(3自然段)：论述“尽责任是人生最大的快乐”。
三、(4、5自然段)：论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。
①用文中相关语句填空：
对人的责任：
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
对事的责任：
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
对自己的责任：
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
②什么事最快乐呢?(用原文语句回答)
责任完了，算是人生第一件乐事。
③用文中语句概括第4自然段的内容。
天下事从苦中得来的乐才算真乐。
④请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句：
尽得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任，就得小快乐。
第二课时
四、师生探究
讨论第一部分：
1、文章开头设问“人生什么事最苦?”提到了哪些事，它们是最苦的事吗?
贫→知足;失意→安分;老、死→达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。
2、接着作者提出自己的见解，人生什么事最苦呢?(请用原文回答)
我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
3、作者举了哪些例子证明自己的观点?
从个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)再延伸到对家庭、社会、国家，乃至于对自己都有责任，一旦应尽的责任没有尽，这种痛苦无法解脱。
讨论第二部分：
1、从第三自然段得知：作者认为人生什么事最“乐”?
尽了责任
2、作者引用古语“如释重负”、俗话“心上一块石头落了地”其目的是什么?
用来比喻尽了责任后的轻松和愉快。
讨论第三部分：
1、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么?
说明了: 人生当勇于负责。
2、作者认为那些仁人志士的忧国忧民的思想是苦还是乐?
(表面上看他们一辈子在感受苦痛，其实……)
他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底是乐，不是苦呀!
3、第五自然段：当责任向我们走来时，作者认为我们应该如何对待?
勇于负责
不能逃避责任是逃避不了的
本文作者的观点未尽责任是人生最大痛苦，尽责任是人生最大快乐。
寻找论据
道理论据：古语说得好，“如释重负’;
俗语亦说，“心上一块石头落了地’。”
孔子所以说，“无入而不自得”。
孟子又说“君子有终身之忧”’。
曾子还说哩：“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎?”
事实论据：“答应人做一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼……”
结合以上论据的类型，你认为：
本文主要采用了哪些论证方法?
举例论证
道理论证
对比论证
1、文章开头设问“人生什么事最苦?”提到了哪些事，它们是最苦的事吗?
贫→知足;失意→安分;老、死→达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。
2、接着作者提出自己的见解，人生什么事最苦呢? (请用原文回答)
我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
3、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?
原因：受良心责备，无处逃躲。
4、作者举了哪些例子证明自己的观点?
从个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)再延伸到对家庭、社会、国家，乃至于对自己都有责任，一旦应尽的责任没有尽，这种痛苦无法解脱。
负责任是人生
1、贫老失意死不是最苦。
最大的痛苦
2、最大的痛苦是负了未了的责任。
(分论点1)
3、负责任情况及痛苦状态。
负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生。
引证法：古语、俗语、名言
尽责任是人生最大的快乐。
最大的快乐
比喻论证
中心论点
(分论点2)
对比论证
人生当勇于负责，而当勇于负责。
不能逃避责任(结论)不能逃避
五、实话实说
作为中学生我们应负有怎样的责任?
作为学生：
作为子女：
作为公民：
六、拓展升华
请说出日常生活中与“苦、乐”相关的成语、俗语、谚语等。
拓展探究：
责任从何而来，作者如何论述?请说说你自己学习生活中有怎样的责任。
受过最大好处的人：父母、亲戚、师长、同学
应该做的力所能及的事：做人、求知
人是社会的人，社会是人的社会，人离不开社会，社会、家庭都需要人能负责任，同时对别人负责任就是对自己负责任。
万众一心、众志成城抗震救灾
爱心行动
我们要有爱心和正义感，主动承担起对他人、对社会的责任,从小培养责任意识和奉献精神。
七、课后作业：
结合课堂所学知识，以“责任”为话题写一篇小短文。
板书设计
1、贫老失意死不是最苦。
2、最大的痛苦是负了未了的责任。
(分论点1)
3、负责任情况及痛苦状态。
负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生
引证法：古语、俗语、名言
尽责任是人生最大的快乐。
最大的快乐
比喻论证
中心论点
(分论点2)
对比论证
人生当勇于负责，而当勇于负责。
不能逃避责任(结论)
不能逃避
最苦与最乐教案 篇5
1.掌握本课生字词，了解作者。
2.整体感知文章内容，明确作者观点，理清文章脉络。(重点)
3.体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。(难点)
【教学过程】
一、新课导入
小时候，大人们告诉我：黄连最苦。现在，我告诉你们：出去旅游最乐?同学们，你们也来说说，什么最苦，什么最乐。(学生畅所欲言)刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，他就是饮冰室主人梁启超。
今天，我们就来学习他的文章《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。
二、自主预习
1.走近作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代资产阶级改良主义者、学者。18参与“戊戌变法”，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。文风流畅、犀利、凝炼。著有《饮冰室合集》。
2.朗读课文，读准下面加点字的字音。
3.理解词义。达观：对不如意的事情看得开。如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。仁人志士：仁爱而有节操的人。任重而道远：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
三、合作探究
(一)整体感知
1.理清课文结构，本文可以分为几部分?各论述了什么?
明确：可以分为三个部分。
一、(12自然段)论述“负责任是人生的痛苦”。
二、(3自然段)论述“尽责任是人生的快乐”。
三、(45自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。
2.用简要的语言说说本文论述了什么道理。明确：本文告诉了我们：人生的痛苦是未尽到责任，人生的快乐是尽到了责任。同时告诉人们，人应当勇于担负责任，而不应该逃避责任。
(二)品读第一部分
1.第1自然段：
(1)作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它们是最苦吗?明确：贫→知足;失意→安分;老死→达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。
(2)接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢?请用原文回答。明确：我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
(3)为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?明确：找出论说的句子：(正)凡人生在世间一天，便有应该做的事。(反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。
2.第2自然段：
(1)一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。举例：个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)延伸：对家庭、社会、国家，乃至于对自己。
(2)学生讨论在文中找出有关种.种责任的句子。明确：对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
(3)找出“不尽责任最苦”的原因。点拨：关键词句“良心”的监督、时时刻刻，至死不已、这种“苦”，无法排解，也不能逃躲。
四、论点
最苦与最乐中心论点：负责任最苦，尽责任最乐分论点一：痛苦负责任(自己、家庭、社会、国家)五、课外拓展依据例句，仿写句子。
例句：人生什么事最苦呢?我说，人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
示例一：人生什么事最快乐呢?我说，人生最快乐的事，莫若自己的愿望得到了满足。
最苦与最乐作文 篇6
在暑假中，训练的队伍里，有的人认为这小小的训练没有什么，有的人认为这训练会不会很辛苦。因为大家是运动会中选出来的，成绩不是第一就是第二。
该来的总会是来的，要挡的还是挡不住，老师告诉我们。因为我们的成绩是比较好的，所以选择我们这部分的人来代替学校参加县级运动会，不仅我们参赛，还有其他的学校参加如：金寨、棕溪……的初中、小学的学校。训练半个月是为了让我们的成绩上升，拿个好名次。
记得那天早晨，我们到操场，教练让我们先跑5圈，我心想：就5圈，这简单，一会儿我就和同伴们泡完了吧，谁想到这5圈只是热身，现在才开始拉伸，教练甘肃我们训练几天后，身体上可能小腿、大腿其他地方会疼痛，而我们却不以为然，认为这不可能。教练教了我们一些基本知识，今天就结束了。
训练几天后，大家一来就一起自动跑起步来，因为对于田径项目来说，是枯燥重复的，所以每天不是变样的训练，就是重复的。果然，几天后，大家的小腿、大腿是疼痛的，又训练了几天，大家身上就但不到疼痛了。
快比赛时，我的左右脚腕开始分别长上一个大包，在训练时，常伴着脚痛而跟不上队友，不跑步都不疼，一跑就慢慢开始了。每次，训练完后，爸爸来接我，有时我伴着剧烈的疼痛上车了。回到家，脚上喷了药水，躺在床上连睡一个安稳的午觉都睡不成，因为剧烈的疼痛都睡不觉，所以常常伴着疼痛而眠，有时都疼出了泪水。
虽然脚上的疼痛不止，但是翻过来看通过训练，成绩提高了，学习到了的技巧来说，才是最快乐的。
在比赛时，虽然在赛前喷了药液，使脚疼减轻了不少，但还疼。在比赛中，我的脚痛又加上很累，有一瞬间我都想放弃停下脚步，但我又想想训练这半个月图什么?不就是想让我们的成绩上升，使自己取个好名次吗?又想想这半个月我们所说的苦不就是为了自己的努力吗?为了使自己所受的苦全不白受，我的斗志又充满了。
在比赛中，因为我的成绩稍微靠后，但我并不灰心，努力的向前靠拢，一名、两名我超越了。虽然在这次比赛中我没有拿到名次，虽然在这次的比赛中，我没有拿到名次，但是我的成绩提高了不少，这是我的苦，没有白白受过。但我也知道了“天外有天，人外有人”。只要我努力的进步，在下次的比赛中，成绩一定会提高不少的。
最苦与最乐作文 篇7
最苦
也许，生活总是很艰辛，但是这样的来之不易却让我们此生都无法忘记!也许，在最苦的环境中，也能更好地创造一个人吧!也许只有在最苦的环境中才能够磨炼一个人!这也许就是最好的吧!虽然很辛苦，但这才是最好的。现在的吃苦却都是最好的。因为现在的享受都将会是以后的未来。所以生活本就如此，享受的如此却还是学会付出。因为付出总是会有所收获，因为付出总是会有所回报。坦然面对，一切都将是美好的!
最乐
或许，生活总是这个样子。在迷失中才能够找回真正的我。生活中的乐此不疲却总是要来到我们的身边。也许这样才是真正的快乐吧!也许在这漫长的人生之中，我们却又显得是那么的微不足道!这也许我们还不够优秀。的确，现在的我们还很小，经历的实景很少。只要经历的多了，自然也会更加的成熟了!也许，这才是最好的我们。生活本就如此，总是要让我们经历风雨，才终会见彩虹的那一天。也同样学会这个适应社会。因为只有适应了才能有生存下来的道理。才会更好地美好明天。只愿这个社会却不曾抛弃我们。同样，我们还将会初心依旧，唯有这样，我们才会有更多的收获。吃得苦中苦，方为人上人。只愿我们能够好好的把握着青春人生。也许只有这样，命运的脚步才会更向我们走近一步!
最苦与最乐作文 篇8
何为最苦，何为最乐?我觉得，不学习最苦，学习最乐。
一天不学习，憋的慌。想想看：你一天颓废在家里，什么都不学，光是睡觉和吃饭，你会快乐吗?这种抑郁的环境会使我们非常的迷茫，丝毫没有快感，好像人生已经如此了般。你再想想看：当你坐在桌子前，费力的写东西，思考，完成任务后，你会不会有种莫名的快感?好像鲜花开满大地，小草得到滋润般的舒爽。这难道不是学习的幸福吗?你要知道，在偏远地区，小孩子巴不得读书，我们那么好的条件不读，浪费资源。学习完了，还可以为社会做出贡献，不是吗?
就像毛泽东所说的：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。这不就是在提醒我们学习的重要性吗?学习使我们快乐啊!不是说你们没有自由吗?自由不仅仅是身体上的自由，还有思想上的自由，这才是最重要的。哪天无聊的时候还可以想想学习中的乐事打发时间，提升好心情呢!也许这是我们以后最美好的回忆吧!
最苦与最乐教案 篇9
一、需掌握的字的读音
恩惠（huì）如释重负（shì）契约（qì）揽（lǎn）
悲天悯人（mǐn）卸却（xiè）监督（dū）
二、掌握下面的多音多义字
三、辨析下面的形似字
四、词语积累
失意：不得志。
如释重负：好像放下了沉重的负担。
无入而不自得：无论到了什么境地，没有不自由自在的。
悲天悯人：对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。
达观：对不如意的事情看得开。
五、作者简介
梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。近代改良主义思想家、教育家、学者。广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为学于广州万木学堂。1895年随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编《时务报》，发表《变法通论》等。18任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。18参加戊戌变法。变法失败流亡日本，先后办《清议报》和《新民丛报》，坚持立宪保皇，介绍西方社会、政治、经济、文化学说，在当时有较大影响。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室》。
六、文章主旨
痛苦与快乐，是人类永恒的话题。哲人志士有不少精彩的论述。这篇文章从什么是最苦、什么是最乐来谈人生的责任，本文思想深刻严密，格调高雅，语言凝重，谈到了除两三岁的孩子外，人人都有应尽的责任。论证了一对姊妹命题：负（未尽的）责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
七、结构分析
全文5个自然段可以分为三个部分。第1、2自然段是第一部分，论述“负（未尽的）责任是人生最大的痛苦”。第3自然段是第二部分，论述“尽责任是人生最大的快乐”。第4、5自然段是第三部分，论述“人生当勇于尽责，而不能逃避责任”。
第一部分的两个自然段，第1自然段是主论，第2自然段是辅论。文章开篇用了一串排比设问，提出了关于人生最大痛苦的许多答案：贫、失意、老、死，然后一一加以否定，最后再提出自己的观点：人生最大的痛苦在于负了未了的责任。这是第一层。第二层论述了人生最大的痛苦不是贫困老死的理由。第三层论述人生最大的痛苦是负了责任的理由。为什么不直接提出自己的观点，而要先否定其他的答案呢？因为把贫困老死当作人生最大的痛苦，正是许多人的想法或说法。否定了这些答案，读者就要寻找新的、合理的答案。这时自己的观点就水到渠成地出现在读者眼前。
作为辅论的第2自然段，进一步指出了承诺未办、欠钱未还、恩惠未报答、得罪人未赔礼几种情况，都是生活中常见的情况，易于被读者所理解接受。由此而生的痛苦情况是不敢见面，梦里有影子缠着。以此照应第1自然段的“受良心责备而又无法逃避”。这是第一个层次。第二个层次，又将负责任的情况延展到对家庭、社会、国家，及至自己，使议论更加深入。第三个层次照应第1自然段：贫困老死可以达观排解，而负了（未尽）责任才是最大的痛苦。
第二部分论述“尽责任是人生最大的快乐”。值得注意的是，这一部分只有一个自然段，而且不单单谈快乐也谈到了痛苦。为什么第一部分完全谈痛苦用了两个自然段，而第二部分两者都谈到了反倒用了一个自然段呢？为什么一个均衡的题目，在行文论述时两个方面却不均衡呢？只要看一看“尽责任是人生最大的快乐”这个分论点的论据就不难明白。作者给“尽责任是人生最大的快乐”这个分论点提出的论据是“从苦中得来的乐才算是真乐”。原来作者所谈的快乐是与痛苦分不开的，或者说是建立在痛苦的基础之上的。正因为这样，在谈快乐的时候就必须联系到痛苦。也正因为这样，既然第一部分已经用于不少笔墨谈痛苦，那么第二部分中就无需再多用笔墨，而只要说清快乐与痛苦的关系就行了。明白了这一点还能解开另一个谜，那就是关于题目的谜。一般以一对范畴为题的文章，往往是把正面的概念放在前面，如“真诚与虚伪”、“勇敢与怯懦”。而本文却是倒着的：“最苦与最乐”。现在我们明白，既然作者认为“从苦中得来的乐才算真乐”，那么只有无论述“最苦”，后论述“最乐”才顺理成章，既然行文是这样的顺序，那么题目自然也该是这样的顺序。当然，此部分用笔墨少的另一个原因，就是痛苦的状态便于描述，而快乐的状态却难以描述。、
第三部分论述“人生应当勇于尽责，而不应当逃避责任”。一般议论文所要回答的问题无外乎：“是什么”、“为什么”、“怎么办”。如果说本文第一、二两个部分回答了“是什么”的问题，那么，第三部分回答的就是“怎么办”的问题。当然，这两个方面本身也都有“为什么”的问题。这一部分也有两个自然段，前一个自然段论述“人生应当勇于尽责任”，其理由是“责任越大，痛苦越大，快乐也越大”。后一个自然段论述“人生不应当逃避责任”，其理由是“责任是逃避不了的”。这两个方面互相支持，使论证更加有力。
八、写作特色
1．论点的姊妹命题。
以联言命题做文章论点的情形比较少见，一般只在议论一对范畴时才如此。值得注意的是，这里的“最苦与最乐”的指向“负责任与尽责任”不是两个迥异的事物，而是同一事物的两个阶段、两种状态、两种境界。这种辩证思维所把握的有机联系使全文的议论浑然一体。
2．文章语言既凝重又轻灵，既流畅又简洁。
梁启超是中国颇有影响的大学者、思想家，他的远见卓识、深厚的思想文化修养，他的忧国忧民，以天下为己任的热烈情怀共同铸成了这种庄重的语言风格。本文的关于人生观的大问题，作者当然要多一份深思熟虑。作者将自己对人生的思考娓娓道来，语重心长。读起来使人感到句句教诲。例如：“独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。”“凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任，有了这责任那良心便时时刻刻监督在后头。”
本文语言凝重，却轻捷自如。语言的灵活表现在多种句式、多种表达方式、多种论证方法的运用。例如：就句式而言，开头就运用了设问句“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是”，后面有反问句“到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能逃躲？”除此还有陈述句和感叹句；有肯定句和否定句，有主动句和被动句。就表达方式而言，有议论、有叙述、有抒情。就论证方法而言，第1自然段用的是演绎论证方法中的选言证法，第2自然段用的是归纳论证，其他许多地方都用了引证法。单就引证而言，文章就用到了古语、俗语、名人名言，而且每次引用的具体表达都不一样。例如：引用“如释重负”时，作者说“古语说得好”；引用“心上一块石头落了地”时，作者说“俗语亦说”；引用“任重而道远”、“死而后已，不亦远乎”时，作者用了“曾子还说哩”，一个“哩”字，可见其语言之轻灵之气。
排比是形成文章语言流畅之势的重要方法。本文中的排比如：“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼”“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。”行文的流畅不仅表现在句与句之间，而且也表现在段与段之间，表现在整篇。文章第一部分和第二部分之间用了“翻过来看”，第二部分和第三部分之间用了“然则”进行过渡使各部分之间衔接非常紧密。
本文语言的简洁在于作者使用了概括性强、富有表现力的语句。例如：用“海阔天空，心安理得”形容尽责任后的轻松愉快喜悦的心情，接着概括说“处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。”作者的语言运用十分简练，容量很大，例如：“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人”，可以使读者展开来联想到很多丰富的内容。
九、重点语句分析
1．凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是对于自己加一层责任。
分析：这是个句式灵活的排比，在第二个句子中加了“而且力量能够做得到的”，第三个句子中加了“现在的自己和将来的自己立了一种契约”，这样使句子的表述更准确，更形象。同时，这里用了三个“凡”来表示这些情况的普遍与广泛，同时也对各种复杂的情况加以仔细的分类，可见作者对这个大问题的谈论多么审慎。
2．然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？
分析：这一句虽然很短，但却有三层意思：a．孟子说“君子有终身之忧”；b．孟子这句话的意思与前面所说的“痛苦之后是快乐”似乎不一致；c．为什么这样呢？
3．所以我说人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重的了。
分析：这句话中的“这个”指的是什么呢？根据上文看，前面说了“一日应尽的责任没有尽”、“一生应尽的责任没有尽”，所以，只理解为其中的一个方面就是不对的，所以这里的“这个”指的是“应尽的责任没有尽”。
十、课后习题解答
（一）作者认为人生最大的痛苦是负了责任（未尽责任），因为未尽责任会受良心的责备，并且无法逃避；人生最大的快乐是尽责任，因为只有从痛苦中得来的快乐才是真正的快乐。结论是：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。
（二）课文中的设问还有：“为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！”、“为什么呢？因为觉得对不住他呀！”、“什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。”、“然则为什么孟子又说‘君子有终身之忧’呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且……”
（三）1．一日应尽的责任没有尽，到夜里头过的便是苦痛的日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。
2．处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。
3．尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
特点与作用提示：句式对称，整齐，使句子表达十分流畅。
（四）略。
a?讨论第一部分：
第1自然段：?
a、作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它们是最苦吗?
点拨：贫→知足；失意→安分；老?死→?达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。
b、接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢?请用原文回答。
明确：我说人生最苦的事，莫苦身上背着一种未了的责任。
c、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?
点拨：找出论说的句子：
(正)凡人生在世间一天，便有应该做的事。
(反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。
从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。?
第2自然段：?
a、一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。
举例：个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)
延伸：对家庭、社会、国家，乃至于对自己。
b、学生讨论在文中找出有关句子。
对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
c、找出“不尽责任最苦”的原因。
点拨：关键词句――“良心”的监督、时时刻刻，至死不已、这种“苦”，无法排解，也不能逃躲。
明确：1、2自然段的关系是主论与辅论的关系。第1段提出观点，第2段进一步指出有关的种种情况和状态。
b、讨论第二部分：
a、什么事最快乐呢?
明确：责任完了，算是人生第一件乐事。
b、作者引用了哪些古语、俗语，由学生找出，并讲讲它们的含义。
有关句子有：古语――如释重负
俗语――心上一块石头落了地
孔子――无入而不自得
c、找出论说的句子，总结这一段的内容。
有关句子：天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
小结：快乐之权，操之在己
c、讨论第三部分：
a、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么?
名言：孟子――君子有终身之忧?
曾子――任重而道远 死而后已，不亦远乎
学生小组讨论后总结：要说明“人生当勇于负责”。
b、为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢?
点拨：从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐。”“日日尽责任，便日日得苦中真乐。”
小结：苦中真乐，是乐，不是苦。
c、最后一段说明了什么内容呢?为什么这样说?找出文中句子加以说明。
明确：说明了“人生不应当逃避责任”。
文中句子：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
责任不能逃躲，只有大小的分别。
想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
d、文章的题目叫做《最苦与最乐》，学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?
点拨：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。―――最乐
责任不能逃躲，只有大小的分别。――最苦
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。――最乐
想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。――最苦
③小结：学生讨论填写，从而明确苦乐与责任的关系
本文的论题：最苦与最乐
本文的中心论点：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐
(5)拓展延伸课文内容：
①了解语言特色，锻炼思维能力：
第一步：小组分析讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法?有什么好处?
点拨：句式――陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。
论证方法――引证、例证、道理论证、对比论证等。
指导学生在文中找出具体句子。
好处：虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
第二步：找找本文有哪些修辞手法，看看它们对本文的语言由那些帮助?
点拨：修辞手法――排比、设问、反问等。
指导学生在文中找出具体句子。
好处：文中的排比俯拾皆是，这造成了文章流畅气势，设问、反问等不再与上题重复。
七下《最苦与最乐》教案设计 篇10
侣俸中学 陶鸿中 教学目标
知识与技能： 1．学习略读的阅读方法，学习文章流畅简洁的语言。
2．了解本文摆事实、讲道理的论证方法。
过程与方法：1．跳过某些细节，在短时间内有选择地进行阅读，把握作者观点。
2．对内容和表达深入把握，形成自己读书后的心得与体会。情感态度与价值观：引导学生树立责任感。
教学重点：1．学习略读的阅读方法，学习文章流畅简洁的语言。2．了解本文摆事实、讲道理的论证方法。教学难点：本文摆事实、讲道理的论证方法。教学课时：2课时 教学步骤：
第一课时（总第48课时）
教学要点：1.作者简介、字词检查；
2.整体感知：结构内容和中心论点。教学要点：1.2.一、导入、作者简介
1、导语
痛苦与快乐，是人类永恒的话题。我们每个人应如何面对“苦”与“乐”，应建立怎样的“苦乐观”呢？西方哲学信奉“智者无忧”，而孟子却说“君子有终身之忧”；张潮也说“人莫乐于闲”，而居里夫人却说“世上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗”；有人认为“人生苦短，该及时行乐”；而范仲淹却主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。接下来，让我们与梁启超先生一起探讨“最苦与最乐”。
2、作者简介
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，思想家、学者。曾参与“戊戌变法”。文风流畅、犀利、凝练。著作有《饮冰室合集》。
二、字词检查
1、词语积累
达观（guān）恩惠（huì）契（qì）约 监督（dū）
排解（jiě）循（xún）环 揽（lǎn）责任 如释（shì）重负 海阔（kuò）天空 悲天悯（mǐn）人
2、据意写成语。
（1）如释重负：象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。释：放下；重负：重担子。
（2）海阔天空：象大海一样辽阔，象天空一样无边无际。形容大自然的广阔。比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。
（3）心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。得：适合。
（4）任重道远：担子很重，路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。任：负担；道：路途。（5）死而后已：死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。已：停止。
（6）仁人志士：原指仁爱而有节操，能为正义牺牲生命的人。现在泛指爱国而为革命事业出力的人。（7）悲天悯人：指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人。
三、整体感知：结构内容
1、《最苦与最乐》音频朗读
2、文章可以分为几部分？请分别概括其主要内容。
一、（1、2段)论“人生最苦的事，莫若于身上背著一种未了的责任。”
二、(3段)论“自然责任完了，算是人生第一件乐事。”
三、（4、5段)论“人生应当勇于负责，而不应当逃避责任。”
四、探讨论点
1、复习议论文知识
（1）议论文是以（议论）为主要表达方式，运用准确严密的语言分析事理，阐明（作者观点）的文体
（2）议论文的三要素是：（论点、论据、论证）（3）论据的类型有：（事实论据、道理论据）（4）常用的论证方法：（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）
2、探讨中心论点
分论点1：人生最苦的事，莫若于身上背著一种未了的责任。——负责任是人生最大的痛苦。分论点2：自然责任完了，算是人生第一件乐事。——尽责任是人生最大的快乐。讨论：本文的中心论点？
负责任（未尽责任）是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。【姊妹命题】
第二课时（总第49课时）
教学要点：1.2.一、研讨问题
1、开篇排比设问的作用（论点怎样提出的）？
文章开篇用了一一连串的排比设问，提出了“贫”“失意”“老”“死”这些关于人生最大痛苦的许多答案并一一加以否定，然后提出了自己的观点：“人生最苦的事，莫若于身上背著一种未了的责任。”
2、议论文的论据可分为事实论据和道理论据两种，请从文中找出相应例子。（1）事实论据：（生活中常见，易于被读者所理解和接受）
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼„„（2）道理论据：（古语、俗语、名言等令人信服）古语说得好：“如释重负”； 俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。孔子所以说：“无入而不自得”。孟子又说：“君子有终身之忧”呢？ 曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？” 读一读名言
①〔无入而不自得〕语出《礼记·中庸》。意思是，君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。②〔君子有终身之忧〕语出《孟子·离娄下》。意思是，君子有终身的忧虑。③〔任重而道远，死而后已，不亦远乎〕语出《论语·泰伯》。意思是，（士）肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途，到死方休，不是很遥远吗？
3、结合以上论据的类型，你认为本文主要采用了哪些论证方法? 举例论证、道理论证，对比论证、引用论证、比喻论证。勇于负责尽责任是人生最大的快乐负责任是人生最大的痛苦
二、拓展延伸
1、本文鼓励人们勇于负责，联系实际谈一谈你对责任感的认识。示例：有责任感的仁人志士很多。“非典”时期，我们可爱的白衣战士们勇敢地承担起救助的责任；汶川大地震中医生是这样，军人也是这样，他们同样有着自己挂念的亲人，但为了保家卫国，他们坚守着自己的岗位。应该说，无论在什么样的岗位上，都肩负着责任。我相信，只要大家尽职尽责，我们都会快乐，我们的生活会更加美好！
责任感是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态。
太阳有照耀大地的责任，雨露有滋润万物的责任。人有履行义务的责任，一个人只有不辱使命，才能做一个有责任感的人。
2、责任感名言
• 人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。——梁启超
• 一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——托尔斯泰 • 高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔 • 责任感与机遇成正比。——威尔逊
• 有良知的人有责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 • 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
• 自由的第一个意义就是担负自己的责任。——阿来 • 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德
三、课堂练习
谈最乐（第四段）翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说设问提出论点引用古语俗语名言道理论证（权威有力）—引用论证得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良心责讲道理道理论证（清楚明白）比喻论证（通俗形象）摆事实举例论证（具体有力）一反一正对比论证（突出分明）备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己，孔子所以说：“无入而不自得①”，正是这种作用。结语：
在人生的旅途上，尽管人人盼望快乐，无人喜欢忧伤，但他们本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数字迷宫”，而呕心沥血；为了那另人心痛的作文而费劲心思。这些表面上看来确实辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我们的将是一串欢乐的音符。
四、课后作业
细翻自己人生的扉页，想必有许多事令你痛苦或快乐，请结合自己的实际生活经验，谈谈自己对苦与乐的认识。