初一英语上册课本听力

初一英语上册课本听力（精选8篇）

初一英语上册课本听力 篇1

“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”

“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。

我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。

“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”

“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。

我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。

其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋形容人瘦削。的胸腔里冬冬直跳。

我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法下去。”

“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。

他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。

我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久之前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

★ 课本无奈作文

★ 初中课本作文

★ 课本读后感范文

★ 课本和橡皮童话作文

★ 课本人物作文素材

★ 多功能课本500字作文

★ 高中语文必修1课本作文范文

★ 高二下册语文课本作文

★ 七年级语文课本知识点

初一英语上册课本听力 篇2

对于初一的学生而言, 进入了学习外语的最佳时期 (12～15岁) 。其中一部分学生, 尤其是来自农村地区的学生, 刚刚接触英语;同时此时的学习者较小学阶段在智力和认知能力等方面都有了很大的提高。因此, 英语教材中适当的语用输入对于初一的学生来说尤为重要。目前的初一英语教材是人民教育出版社发行的《义务教育课程标准实验教科书英语 (新目标) 》系列教材之一。笔者将简要的从语用角度, 即合作原则、相邻对和语境三方面透析《新目标》 (学生用书七年级上册) 中的对话设计, 就其疏漏之处提出一些个人的建议和解决方法。

一、《新目标》的对话内容简介

全书的对话设计采用任务型语言教学 (Task-based Language Learning) 模式, 融合了话题交际功能和语言结构, 形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。全书正式共14个单元, 其中包括2个复习单元, 同时附加3个单元的预备篇。现将正式的14个单元中的对话设计的主题和句型归纳如下:

通过此表格可对全书的对话主题和主要句型结构获得总体的印象, 便于理解下文所做的分析。

二、从合作原则分析对话设计

浏览全书不难发现书中部分对话的设计遵循了一些语用原则, 如Unit1中的一段对话如下:A:What’s your name?B:Alan.这段对话遵循了语用中的合作原则, 采用了省略句, 符合交际习惯和学生现有的认知水平。然而, 仔细地从语用角度分析每个话题的对话编写, 发现有些设计仍然存在一些漏洞, 有待完善。

会话的合作原则 (Cooperative Principle, 简称CP) 是重要的语用原则之一, 由美国哲学家Grice提出, 指在所有的语言交际活动中为了达到特定的目标, 说话人和听话人之间存在着一种默契, 一种双方都应遵守的原则。主要体现为四条准则:数量准则、质量准则、关系准则和方式准则。教材中的对话在答语方面都采用了完全句的形式, 尽管对初学者而言, 用完整的句子回答提问有利于加强语言形式的记忆, 然而过度的使用完全句便违反了合作原则中的“量”的准则, 即不能使自己所说的话比所要求的更详尽。应答的后部分重复问句中的话语明显地属于多余的信息。在强化学生语言公式化记忆的同时, 也不可忽视对其语用能力的培养。可在每段句后附以小括号, 提供省略句, 以便教师提醒学生在日常的口语交际中省略句回答更加简洁恰当, 符合语用原则。如:Unit2 (pp7) A:Is that your pencil?B:Yes, it is.It’s my pencil. (Yes.) Unit4 (pp19) A:Where’s the backpack?B:It’s under the table. (Under the table.) Unit7 (pp41) A:How much is the blue T-shirt?B:It’s 10dollars. (10 dollars.) Unit8 (pp47) A:When is your birthday, Vera?B:My birthday i s November 11th. (November 11th.) Unit12 (pp71) A:What’s your favorite subject?B:My favorite subjectis science. (Science.)

三、从相邻对分析对话设计

会话是至少有两个人参加的合作性的语言交际活动, 相邻对 (adjacent pair) 是局部会话的基本单位。其指两个谈话者各说依次话所构成的对子。相邻对的第一部分和第二部分常存在固定的搭配形式, 两部分在句法形式等方面存在着一致性。在日常的交际中存在着一些规约性的较完美的搭配。然而, 同样一个第一部分具有不止一种可能的第二部分, 仍符合交际的实际情况, 构成恰当的相邻对。这反映在教材中对话设计方面, 就是编写者应提供给学生关于相邻对的多种搭配, 以避免僵化学生的思想, 不分语境的滥用。当然, 鉴于初一学生的认知水平有限, 可以将其他搭配列入对话练习, 以作补充。

如预备篇中Unit 1 Dale和Cindy见面打招呼的对话即是最常见的相邻对。Dale:Hi, Cindy!How are you?Cindy:I’m fine, thanks.How are you?Dale:I’m ok.编写者可在页末的练习中适当地增加其他的相邻对, 以避免固化学生的思维, 以供实际交际具体交际之需。增加项如下:A:Hi, how are you?B:Fine, thanks.Ok.So-so.Not bad.All right.too bad.类似的对话练习如:Unit5 (pp27) A:Well, Let’s play volleyball.B:That sounds good. (Ok.All right.Why not?Great.) , Unit6 (pp31) A:Do you like bananas?B:Yes, I do. (Yes.Sure.Certainly.Yes, I like it very much.) , Unit7 (pp43) Mary:I’ll take it.Thank you.Clerk:You’re welcome. (Not at all.That’s all right.) , Unit10 (pp59) A:I want to join the art club.B:Can youpaint?A:Yes, I can. (Sure.Certainly.)

四、从语境角度分析对话设计

对话的设计离不开语境 (Context) , 任何用语言进行的交际离不开一定的客观条件和背景, 语言活动总是在特定的时间、空间、特定的情景、特定的人之间进行。Lyons以知识解释语境, 他认为除语言知识以外, 构成语境的知识还包括背景知识 (常识, 特定文化的社会规范和特定文化的会话规则) 、情景知识 (交际的时间地点, 交际的主题, 交际的正式程度和交际参与者的相互关系) 以及相互关系。教材中的对话设计源于生活, 以字面语言的形式记录在一定语境下发生的交际活动。因此, 教材编写者在设计对话时应该考虑学习者现有的总体语境知识, 如背景知识中的百科全书式的知识, 即常识等。此教材中的对话编排基本上考虑了学习者的背景知识和情景知识等方面, 无论话题的设计还是句型表达、词汇的选择都十分生动、鲜活, 易于学生理解和掌握。

但也有一些疏漏之处。例如, Unit6 (pp31-36) 的话题为Food。对话中出现的食物除一些常见的水果之外, 也有一些国外的食品, 如French fries、hamburgers、broccoli等。这对于开阔学习者的眼界, 了解国外的文化具有一定的积极影响。但是, 其中的部分国外食物对于一些学生, 甚至教师, 尤其是农村地区的学生而言, 根本不存在于他们的概念, 无法理解。因此, 书中可以结合中国具体的实际情况, 在练习中适当地添加一些中国特色的食品, 如油条、饺子等, 一方面便于学生的理解, 激发其学习的兴趣, 另一方面也可以学以致用, 符合国内现有条件下学习外语的实际情况。

此外, Unit10谈论的话题为joining a club, 对于大部分中学来说, 俱乐部、协会等学生的社团组织数量较少, 在广大的农村中学更是寥寥无几, 这在学生的常识中并不是十分清楚。虽然使用俱乐部这个话题能把can (表能力) 所引导的一般疑问句的表达授予学生, 但学生在实际交际中使用what club do you want to join?这个句型的情况较少, 而且谈论各种俱乐部的话题由于偏离当前的实际情况而不能很好的调动学生学习的积极性。这一话题可以改为sports meeting, 在学习者都熟悉的语境下设计对话更利于激发其学习和运用语言的积极性。

再者, Unit1～Unit12每个话题的设计应在语境上保持前后的一定的连贯性和可推导性, 符合学生的认知推理习惯, 以提高学习效果。从前面的表格中可以看出Unit1-Unit6每个话题的前后比较连贯, 首先从刚踏入一个新环境——新教室认识新朋友开始, 到熟悉教室的环境, 随后和朋友谈谈自己的家庭, 包括亲人和自己的房间, 进而放学后和新朋友玩游戏做体育锻炼, 玩耍累了则需要补充食物。这样的设计安排前后连贯, 循序渐进, 可以促进学生更好的习得语言。但是, U nit7～Unit12各个话题的设计前后关系松散, 缺乏递进性, 有些话题与前后话题的关联程度小, 比较突兀。所以, 其次序应该调整如下:在彼此询问生日日期后 (Unit8) , 向对方介绍庆祝生日的活动安排比如去购物 (Unit7) 或去看电影 (Unit9) 或者开生日宴会邀请朋友表演 (Unit6) 在欢乐后也该谈谈学习的情况了, 如到到校的时间 (Unit11) 和最喜爱的科目 (Unit12) 。按照这样的顺序编排各个对话更符合学生的认知习惯, 利于习得。

总之, 《新目标》 (学生用书七年级上册) 与以前不同版本的教科书相比, 在对话设计方面吸纳了一些语用原则, 考虑了培养学生语用能力的问题, 然而在某些具体的细节方面仍然存在一些疏漏之处。当然, 中学教材编写是一项复杂艰巨的工程, 除了要考虑各大原则之外, 学生的认知水平也不容忽视。于是问题便随之而生:如何衡量学生现有的认知水平, 保证语用输入的“适当度”?可否设计出一套测试体系, 为今后的教材编写提供参考可鉴之用呢?另外, 教材的编写往往基于城市学生的认识情况, 农村的学生因环境所限, 理解教材较为困难。那么, 可否在教材编排上吸纳一些农村素材, 一方面利于农村学生学习之便, 同时也便于城市学生开阔视野。当然, 恰当地保持材料来源和情景设计的平衡度仍需要探索。再者, 可否考虑专为农村的学生量身定做一套英语教材, 是否可行。以上的问题仍需要从事英语教育的人士不懈地思考和努力。

摘要：英语教材是重要的语言输入媒介。就教材编写而言, 尤其是在对话设计方面应该考虑一些重要的语用原则, 以培养学生的语用能力。本文从语用角度分析初一英语入门教材《新目标》中的对话设计, 指出其疏漏之处, 并提出一些建议和解决办法。

关键词：语用原则,教材,对话设计

参考文献

[1]何自然.语用学概论[M].长沙:湖南教育出版社, 1988.238.

[2]束定芳, 庄智象.现代外语教学[M].上海:上海外语教育出版社, 1996.38-39.

[3]新目标 (学生用书七年级上册) [M].北京:人民教育出版社.2005.

初一英语上册课本听力 篇3

二、整体感知

1 熟读课文，准确翻译文章意思。

2 在感知文意的基础上，回答下列问题;

 核舟的雕刻者是谁，文中哪个词概括了他雕刻艺术的特点?手艺“奇巧” 表现在哪些方面?

 文中写的是他的什么作品?作者对这个作品有何评价?

三、精读赏析

1 跳读课文，根据文章内容绘制核舟的简单示意图。

提示：文章依次介绍了核舟的哪些部分?

(从而指出先正面后背面，由中间到船头再到船尾的空间顺序。)

2 试分析作者这样安排写作顺序的原因。

3 品味语言

 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。

 居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

总结：文章采用“总—分—总”的结构方式和空间顺序，用简练生动的语言辅以细致的描写 ，高度赞扬了雕刻家够细的巧妙和技艺的高超。

四、作业设计 1 解释下列一词多义

为：①制，做。“为宫室、器皿”，“盖简桃核修狭者为之”。②是。“中轩敞者为舱”，“中峨冠而多髯者为东坡”。③有。“通计一舟，为人五”。

木：①木头，木材。“能以径寸之木”。 ②树。“以至鸟兽、木石”。

曰：①叫做。“明有奇巧人曰王叔远”。 ②是。“文曰‘初平山人’”。

奇：①奇异。“明有奇巧人”。 ②jī，零数，余数。“舟首尾长约八分有奇”

有：①动词，表存在。“明有奇巧人”，“炉上有壶”。 ②yòu，用于整数与零数之间。“八分有奇”，“为字共三十有四”。

端：①开头一边。“东坡右手执卷端”。 ②直，正。“其人视端容寂”。

2 本文是按----顺序来说明的，具体说就是由-----到船头、由----到船背。

3 文中点明核舟主题的句子是------，点明全文中心的句子是-----。

4 《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家------。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子，“清风徐来，水波不兴”是《 》中的句子。

五、拓展延伸

自选熟悉的物品，运用一定的说明顺序，进行准确简练生动的介绍。

六、板书设计

23、核舟记 总 ------ 技艺高超

分 ------ 介绍核舟结构及人物、题名

六年级上册英语课本知识点总结 篇4

第一单元

单元课题：How can I get there? 主要内容：

（1）三会单词（听说读）

ask, sir, interesting, Italian, restaurant, pizza, street, get, GPS, gave, feature, follow, far, tell（2）四会单词（听说读写）

science, museum, post office, bookstore, cinema, hospital, crossing, turn, left, straight, right（3）四会句型

①—— Where is the…

—— It’s near/ next to/ behind the… ②—— How can I get there/ get to the…? —— Turn left at the…, go straight.（4）重点语法点

①Where引导的特殊疑问句，询问地点。②How引导的特殊疑问词，询问路线。

第二单元

单元课题：Ways to go to school 主要内容：

（1）三会单词（听说读）Mrs, early, helmet, must, wear, attention, traffic, Munich, Germany, Alaska, sled, fast, ferry, Papa Westray , Scotland（2）三会短语：

pay attention to（3）四会单词（听说读写）

by, bus, plane, taxi, ship, subway, train, slow, sown, stop（4）四会短语

on foot, slow down（5）四会句型

①—— How do you come to the…? —— Usually, I come by…/ on foot.②Don’t go at the red light.③I must pay attention to the traffic lights.（6）重点语法点

①用疑问代词where引导的特殊疑问句，询问地点。②交通规则。第三单元

单元课题：My weekend plan 主要内容：

（1）三会单词（听说读）

lesson, space, travel, half, price, Mid-Autumn Festival, together, mooncake, poem, moon（2）三会短语

get together（3）四会单词（听说读写）

visit, film, trip, supermarket, evening, tonight, tomorrow, dictionary, comic, word, postcard（4）四会短语

see a film, take a trip, next week, comic book, word book（5）四会句型

①—— What are you going to do…? —— I’m/ We’re going to… ②—— Where are you going? —— I’m/ We’re going to the… ③—— When are you going? —— …(时间)（6）重点语法点

①一般将来时，表示将要发生的动作或状态，常和表示将来时的时间连用。

②一般将来时的一般疑问句。第四单元

单元课题：I have a pen pal 主要内容：

（1）三会单词（听说读）

pen pal, hobby, jasmine, idea, Canberra, amazing, shall, goal, join, club, share（2）四会单词（听说读写）studies, puzzle, hiking（3）四会句型

①—— What is ×××’s hobby? —— He/ She likes doing sth.②—— What are ×××’s hobbies? —— He/ She like doing, doing and doing sth.③—— Does he/ she…

—— Yes, he/ she does.No, he/ she doesn’t.（4）重点语法点

①动词的-ing形式，即like doing sth.表达喜欢做某事。②一般现在时的用法，表示经常或习惯性的动作或状态，常与every morning/ morning/ evening, often/ usually, always, sometimes等状语连用。③助动词do引导的一般疑问句。第五单元

单元课题：What does he do? 主要内容：

（1）三会单词（听说读）

country, head teacher, sea, stay, university, gym, if, reporter, use, type, quickly, secretary（2）四会单词（听说读写）

factory, worker, postman, businessman, police officer, fisherman, scientist, pilot, coach（3）四会句型

①—— What does he/ she do?

—— He’s/ She’s a/ an… ②—— Where does he/ she work? —— He/ She works in… ③----How does he/ she go to work? — — He/ She go to work by…（4）重点语法点

①what引导的特殊疑问句，询问职业。②where引导的特殊疑问句，询问地点。③how引导的特殊疑问句，询问怎样去工作。第六单元

单元课题：How do you feel? 主要内容：

（1）三会单词（听说读）

chase, mice, bad, hurt, ill, wrong, should, feel, well, sit, grass, hear, ant, worry, stuck, mud, pull, everyone（2）四会单词（听说读写）

angry, afraid, sad, worried, happy, wear, more, deep, breath, count（3）四会短语

see a doctor, take a deep breath, count to ten（4）四会句型

①… am/ is/ are afraid of… …am/ is/ are afraid with… ②What’s wrong? ③…is ill.④He/ She should… ⑤Don’t be…（5）重点语法点

初一英语听力学习方法 篇5

2、听到提示时，要抓紧时间，提前审题。(这需要3—4分钟)

3、沉着答题，边听边快速选择，学会在审题预测的基础上进行听力预测。

4、果断选择，如果听的过程中遇到听不懂的试题，要舍得果断放弃，要紧跟听力读音走，切不可瞻前顾后，一误再误。

冀教版初一英语听力试题 篇6

听力部分（30分）

Ⅰ、听句子，选出你所听到的相应信息。

（）

1、A、￥12

B、$6.7

C、￡5

（）

2、A、windy

B、rainy

C、rain（）

3、A、noodles

B、meat

C、cola（）

4、A、angry

B、heavy

C、funny（）

5、A、excited

B、scared

C、interested Ⅱ、情景反应。请根据所听问句的顺序给答句编号。

（）I am going to go to school by bus.（）Because there is a snake.（）The eggs fell down the stairs.（）We’re going to eat at 12:30.（）I want a hot dog, please.Ⅲ、听短文, 看问题，选答案。（）1.When was Beethoven born?

A.In 1870

B.In 1770

C.In 1970（）2.Where was Beethoven born A.He was born in Germany.B.He was born in England.C.He was born in America.（）3.What couldn’t he do? A.He couldn’t hear

B.He couldn’t see.C.He couldn’t talk.（）4.What could he do? A.He could play the flute.B.He could play the piano.C.He could play the trumpet.（）5.What could he write?

A.He could write a lot of books.B.He could write a lot of reports.C.He could write a lot of works.笔试部分（70分）

Ⅳ、填入所缺的单词。(10’)1.Susan is a good ________(女服务生).2.Look, everyone is ____________(鼓掌)for him.3、In this photo, the sun is _______(发光).4、The apples are falling down the ________(楼梯).5、They made a __________(模型)of a Chinese spaceship.6、He made a __________(录像).7、What’s the __________(麻烦事)?

8、I like to travel.I am _____________(感兴趣的)in space travel.9、Mr.Li is going to _____（到达）on Sunday..10.She was ________（聋的）.So she couldn’t see.Ⅴ、选择(10’)（）1.I _____ you this book for your birthday.A.buy

B.bought

C.buying

（）2.I ________speak any Japanese then.A.can

B.could

C.couldn’t

（）3.A.I want a cola._________ is it? B.It’s 50 cents..A.How many

B.How long

C.How much（）4.He was very proud ___ his dad.A.with

B.of

C.in

（）5.It’s five ____and four_____.A.dollar;cent B.dollars;cent C.dollars;cents

（）6.It’s going to _________

A.rain

B.rainy

C.raining（）7.Blind people______ normal people!A.is

B.are

C.was

（）8.In October 2003, shenzhouV ______ into space? A.fly B.flew C.is flying（）9.He is ______ but then the telephone _____.A.playing

rings B.playing

ring C.playing

ringing（）10.He _________ some photo yesterday.A.took

B.take

C.takes

Ⅵ、语境匹配。（将序号填在括号中）(5’)()

1、.Why are you laughing?

A.They’re going to visit Sam.()

2、When are we going to have a party?

B.Sorry, I can’t.（）3.What are they going to do ?

C.It’s hot.（）4.What is the weather like ?

D.Because I’m happy..（）5.Who can help me ？

E.We’re going to have a party at half past six

Ⅶ情景交际。（根据情境完成对话，将序号填在横线上。）(12’)A: Good morning , Ms Smart!B:

1、________________________

A: What did you do yesterday? A.I bought a book for my friend.B.How much is it？

C.It’s about Helen Keller.D.Of course, you can.E.Good morning , Amy!

F.Do you like it? B:

2、________________________ A: What’s about it?

B:

3、_________________________ A:

4、_________________________ B: Yes.I do.A:

5、___________________ B: It’s ¥12.00.A: Can I have a look ? B:

6、__________________ A: Thank you.Ⅸ、用括号内所给动词的正确形式填空。(7’)1.We could _______(write)each other before.2.Look at this photo, the ducks _________(swim)in the lake.3.We’re going to _________(visit)the London Eye this September.4.In October 2003, Shenzhou Ⅴ_____________(fly)into space.5.Ningkang _________(want)to _____(go)into space too someday.6.I _______(buy)a book for you.Ⅹ.按括号内的要求完成下列句子。(10’)

1、She was deaf..(同义句)

2、going to , a , they , have , are , picnic

(连词成句)

3、are, on, why, wearing, heads, you, your, cups?

(连词成句)

4、wanted, go , to, he, into, space.(连词成句)

5、I want two colas.（划线部分提问）

Ⅺ、趣味阅读，判断正（T）误（F）。(10’)

Long long ago, there was a farmer(农夫)in Song.One day, he worked on the farm.He was tired and he sat near a tree.Suddenly(突然), a rabbit was running fast.It couldn’t see the tree.It bumped and died(死).So the farmer had the rabbit.He was happy.He wanted to have many rabbits.He didn’t like to work on the farm again.He waited and waited and waited under that tree from that day on(从那天起), but no rabbits came.His field wasted and weedy(一片荒芜).（）

1、His field was good.（）

2、He waited for many rabbits on that tree.（）

3、He was a lazy(懒的)farmer.（）

4、The first rabbit ran away.（）

初一英语上册课本听力 篇7

听 力 部 分

一、听音选择(5×2=10′)

1、( ) A. thirty B. together C. stampD. pleased

2、( )A. placeB. weekend C. worldD. surprise

3、( ) A. restaurant B . street C. wayD. Sunday

4、( ) A. millionB. nearly C. outside D. often

5、( ) A. peaceB. foreignC. indeed D. kangaroo

二、听音判断(5×2=10′)

( ) 1. Linda is twelve years old.

( ) 2. He lives in America.

( ) 3. He can sing English songs.

( ) 4. Mike is an Australian boy.

( ) 5. He likes his pet dog.

三、听音，补全句子(10×1=10′)

初一英语上册课本听力 篇8

一、听录音，选择正确的答语。（每题3份，共15分）1.A.Oh, yes.B.Sorry, I don’t know.C.I’m OK.听到的内容：Excuse me!Are you Lin Tao? 打扰了，你是林涛吗？ 只有选项A 符合回答，故选A.2.A.My name is Kate.B.How do you do?

C.No, I’m not.听到的内容：What’s your name, please?只有选项A 是回答的名字，故选A.3.A.Yes, I am.B.Good afternoon.C.Oh, sorry.听到的内容：Good afternoon, Jim.所以回答也用下午好，故选B.4.A.Thank you.B.Nice to meet you, Li Ming.C.No, I’m not.听到的内容：Miss Li, this is Li Ming.给老师介绍李明时，老师应该说：见到你很高兴，李明。故选B.5.A.Hello, Kate!Nice to meet you , too.B.Excuse me.C.Good morning.听到的内容：Hello, Lucy!Nice to meet you.只有A 符合见面时的用语，故选A.二、听对话，选择正确答案。（每题4分，共20分）6.What colour is this blouse? A.White

B.Yellow

C.Blue 听力内容：M: Excuse me.Is this your blouse? W: No, my blouse is yellow.This one is white.根据内容，可知这件衬衫是白色的，故选A.7.Where did this story happen? A.It happened in a clothing shop.B.It happened in a hospital.C.It happened at school.听力内容：M: Take this medicine three times a day and you will be all right.W: Thanks a lot.根据内容，一天吃三次药，然后你就会好一些。可知这是发生在医院，故选B.8.What does the woman mean? A.Mr Black is free.B.Mr Black is out.C.Mr Black is busy.听到的内容：M: I’d like to see Mr.Black W: He is having a meeting now.根据内容：Mr Black 现在正在开会，可知他现在很忙，故选C.9.What day was yesterday? A.Wednesday.B.Tuesday.C.Monday.听到的内容： W: What day is today? M: It is Wednesday.根据内容：今天是周三，可以推断出昨天是周二，故选B.10.Why did the man feel sorry?

A.Because he didn’t want to go to the party.B.Because he had some other things to do.C.Because he was ill and couldn’t go.听到的内容：W: Did you go to Mary’s birthday party yesterday? M: Sorry.I was ill.根据内容：这个男人生病了，没有参加Mary 的生日聚会，故选C.三、听录音，补全对话。（每题4分，共40分）A: Can I ___11___you ? 欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.B: Yes, I’d like a pair of shoes.A: ___12___ colour __13___you like? B:Blue.A: Sorry.We don’t have blue shoes at the __14____.Look at these black shoes.They ___15___very nice.B: OK.I like black, too.___16___ ___17___are they? A: Eight dollars.B:OK, I will __18___them.A: Here __19____are.B:Thank you.A: You are ___20___.11._______ 听力原文是：A: Can I help you ? B: Yes, I’d like a pair of shoes.A: What colour do you like? B:Blue.A: Sorry.We don’t have blue shoes at the moment.Look at these black shoes.They look very nice.B: OK.I like black, too.How much are they? A: Eight dollars.B:OK, I will take them.A: Here you are.B:Thank you.A: You are welcome.根据听力内容，可知此处填：help.12.______ 13.______ 14.______ 15.______ 16._______ 17._______ 18._______ 19._______ 20._______

四、听录音，填写所缺单词。（每题5分，共25分）

Christmas is an important ___21___in Western countries.It is on _22____25th.It is also a happy holiday.Schools, offices, and __ 23__have parties together.You can see Christmas trees here and there.Red and green are the ___24___colours for this holiday.Many people make __25____foods.21.______ 听力原文是：Christmas is an important festival in Western countries.It is on December 25th.It is also a happy holiday.Schools, offices, and factories have parties together.You can see Christmas trees here and there.Red and green are the traditional colours for this holiday.Many people make 欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.special foods.所以填：festival.22._______ 听力原文是：Christmas is an important festival in Western countries.It is on December 25th.It is also a happy holiday.Schools, offices, and factories have parties together.You can see Christmas trees here and there.Red and green are the traditional colours for this holiday.Many people make special foods.所以填：December.23._______ 听力原文是：Christmas is an important festival in Western countries.It is on December 25th.It is also a happy holiday.Schools, offices, and factories have parties together.You can see Christmas trees here and there.Red and green are the traditional colours for this holiday.Many people make special foods.所以填：factories.24._______ 听力原文是：Christmas is an important festival in Western countries.It is on December 25th.It is also a happy holiday.Schools, offices, and factories have parties together.You can see Christmas trees here and there.Red and green are the traditional colours for this holiday.Many people make special foods.所以填：traditional.25.________ 听力原文是：Christmas is an important festival in Western countries.It is on December 25th.It is also a happy holiday.Schools, offices, and factories have parties together.You can see Christmas trees here and there.Red and green are the traditional colours for this holiday.Many people make special foods.所以填：special.本卷由《100测评网》整理上传,专注于中小学生学业检测,练习与提升.============= 适用版本：

人教版,苏教版, 鲁教版,北京版,语文A版,语文S版,冀教版,沪教版,北大师大版,人教版新版,外研版,新起点,牛津译林,华师大版,湘教版,新目标,苏科版,粤沪版,北京版,岳麓版 适用学科：

语文,数学,英语,科学,物理,化学,生物,政治,历史,地理 适用年级：

一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,七年级,八年级,九年级,小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初 适用领域及关键字：