小学生手拉手活动写信作文

小学生手拉手活动写信作文（通用9篇）

小学生手拉手活动写信作文 篇1

你好!

我是东塔小学五一班的一名学生，叫于倩澜。今年11岁了，我喜欢读书，喜欢练钢笔字。我有时很任性，有时很淘气。我这天借这个机会来了解你，帮忙你......

你在山区里面没有好吃的，好玩的，漂亮的衣服，美丽的学校。看看你们的学校，一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔!这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉;有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的;有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起;有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢!你们的学习精神真令我们敬佩。

再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。

透过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都就应去帮忙。我们能够透过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔;也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫;也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，必须体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。

我们都是祖国的花朵，我们必须要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加完美!期望与你们手拉手，共同进步!

小学手拉手活动方案 篇2

城乡小学生手拉手活动方案（讨论稿）

各位家长：

您和孩子是否了解乡村小学的孩子们是如何生活学习的？我们能为他们做些什么？

经学校和家委会实地调研后商议，拟定于11月30日周五上午在大江口中心小学小学举行“手手相牵、心心相系、分享快乐、共同成长”手拉手活动，自愿参加，方案如下，请五年级家长审议：

一、活动目的：

1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的心理需求，了解关注留守儿童心理现状及存在问题,为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。

2、通过交流打开孩子内心,给他们更多接触外界事物；深入留守儿童内心,挖掘他们的自卑心理,矛盾心理等一系列的问题，并带给他们帮助。

3、通过社会媒体的大力宣传和号召，引起全社会的关注，让更多的人，更深入的了解留守儿童的生活，心理状况，关注贫困地区孩子们的教育问题。让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，呼吁社会各界向留守儿童献爱心，让留守儿童不再孤单。

4、通过走出校园，进行社会实践活动，开展城乡“手拉手”活动，是为了让城里学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。增长我们社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和能力，培养我们吃苦耐劳精神,同时为社会上弱势群体贡献出我们的一份力量。

今后，学校不断推动 “手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。

二、活动时间：2015年11月上午

三、活动地点：大江口中心小学

四、参加人员：东安县一小实验小学五年级师生及家长、大江口中心小学师生（暂定）

五、集合时间及地点：11月 八点三十分，参加活动家长统一到校门口集合，08:50准时发车。统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。

六、活动具体流程

（一）前期准备：

1、联系学校：

活动之前联系学校活动负责人，介绍本次活动，以及商讨活动合作方式，确定活动的具体地点，及各环节细节，确保本次活动顺利举行。

2、相关活动物品准备：

（1）交通工具及费用：统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。

（2）服装要求：学生统一穿着校服。

（3）每位同学至少带三本书籍或文具用品作为礼物，写上名字，也可以写上祝福语。

（二）启动仪式：

1、东安一小实验学校的师生家长们到达东安大江口中心小学后，进行简单现场布置，清点学生及家长人数。

2、双方代表讲话

（1）大江口中心小学代表讲话（2）一小实验学校代表讲话

3、节目表演：（1）双方各选派一名学生主持节目（2）双方各准备两个节目

4、大江口中心小学代表宣布本次活动正式开始。

（三）联谊活动： 活动分为下列11部分：

1、进入课堂，参与课堂

由于县城学校与农村小学在教学方式以及各方面都有一定的差异性，县城学校的孩子们习惯了老师运用先进的教学手段、先进的教学模式进行课堂活动，参与农村小学的课堂教学模式，开展互帮互助的学习活动。

2、学生之间参与课间活动

脑筋急转弯。活动规则：有主持人宣读题目，在场小朋友和其家长可自由回答，答对获得一只笔。题目总共十题，答完即结束。

歌曲接龙：由志愿者演唱某首儿童歌曲中的一句，有现场的小朋友接唱，唱对的小朋友可获得一个棒棒糖。共十首儿童歌曲或动画片中歌曲。

3、参观大江口中心小学的学生宿舍

大江口中心小学有一部分同学是住校的，参观学生宿舍，可以帮助实验小学的孩子们意识到自己也可以在家里做一些力所能及的事情。

4、（1）游戏环节：将现场家长和自己的子女分别同时进行相关心理游戏，进行默契大考验，出相同的题目让小朋友和其家长一起作答，以达到打开留守儿童心扉，拉近儿童与家长间的距离、增进感情，让彼此更加了解。（2）双人绑腿跑：两个小朋友为一组，先到达终点者胜利，可获得一份小奖品。

（3）老鹰捉小鸡游戏（如果场地允许）：由两名志愿者及现场小朋友参加，让志愿者们和小朋友更好的玩在一起。

5、家长学生老师们一起交流 就学校目前情况，实验学校的各位老师及家长们对大江口中心小学提出相应的建议或意见。

6、捐助活动

东安一小实验小学的老师及家长们对大江口中心小学的贫困的留守儿童进行捐助活动。

7、共同参与中餐

两个学校的孩子们共同参与农村学校的中餐，体验大江口中心小学的食堂饭菜。

8、将提前准备好的礼品赠送给小朋友，并与小朋友们合影留念。

9、书写心愿

双方同学把自己的梦想写在纸条上，教室内完成

10、《感恩的心》放飞理想：

同学们进入操场，伴随着《感恩的心》音乐。同学们依次将心愿卡放在盒中，在主持人的祝福声中放飞理想！

11、最后乘坐校车返回学校。

（四）活动后期：

1、现场整理，清理卫生；

2、及时完成活动总结和通讯稿并投稿，进行新闻报道编辑并投稿。

3、整理照片及活动材料并存档。

七、注意事项：

1、活动期间，所有成员应注意安全，尤其注意小孩子的安全问题。队内配备晕车药、创口贴等物品。安全第一，活动要求必须有家长陪同，因特殊原因无法参加活动的家长请放心，手拉手活动会深入开展，下次仍有参加机会；不参加活动的孩子周五在学校由其他教师带领上课，家长按正常放学时间接孩子。

2、近期气温不断下降，请家长为孩子多加衣物

3、带足饮用水，不带零食

4、按时到达以免耽误发车，报名后由于特殊原因无法参加活动的同学请电话通知班主任。

5、活动过程中注意拍照。

6、活动开展过程中，应保证场地公共设施的完好。

7、注意场地卫生及环境维护，所有成员应注意礼仪，规范言行举止。维护学校的良好形象。

8、若活动进行期间，遇雨影响活动继续，则迅速转移至事先联系时确定的室内备用场地，或者临时撤销室外活动，延期举行。

八、活动组织： 组长：刘嵘 胡炜达 调度： 组织： 车辆：

九、报名方式

本活动为班级重大集体活动，无特殊原因请全体同学尽量参加，服从指挥、遵守纪律、费用。

在本方案下跟帖报名，不接受短信、电话、qq报名，格式如下： 免责声明已阅，xxx由爸爸/妈妈带领参加手拉手活动 报名截止日期：11月 日上午12：00

十、免责申明

五年级家委会组织的所有活动均不以盈利为目的，家长根据自己及孩子的情况自愿参加，家委会仅负责召集和协调。凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力的人（未成年人须有监护人陪同），完全接受本声明，如果在活动中发生人身损害，责任自负，学校及家委会均不承担赔偿责任。

五年级家委会

小学生手拉手活动写信作文 篇3

周家小学节目主持人：今天我们大竹县实验小学的少先队员们也来到了我们学校，与我们一起开展手拉手活动，共同欢庆61儿童节。让我们用热烈的掌声欢迎实验小学的少先队员们上台。

（音乐《少先队队歌1》，实验小学学生上台，站舞台左边，扇形，主持人站前）

实验小学主持人1：尊敬各位领导、老师们

实验小学主持人2：亲爱的周家小学的小伙伴们！

齐：你们好！

实验小学主持人1：我们是来自百年名校—大竹县实验小学的学生代表。实验小学主持人2：载着美好的祝愿，带着真挚的期盼，今天我们带着满腔的热情来到了美丽的周家小学。

实验小学主持人1：我们想在我们的节日里与你们共同度过，手拉手，传递真诚的友情，共同分享节日的喜悦。

实验小学主持人2：今天，我们带来节目、带来礼物，我们要播撒艺术的种子，传递两校的友谊。小伙伴们，你们愿意与我们手拉手做朋友吗？（全场回答：愿意）

（音乐《少先队歌曲2》，周家小学手拉手队员上场）

周家小学主持人：亲爱的实验小学的小伙伴们，欢迎你们来到我们美丽的周家小学，很高兴能与你们手拉手做朋友，共同度过我们快乐的61儿童节。实验小学学生：你好，我叫XXX，是X年级X班的学生，我们做朋友好吗? 周家小学学生：XXX，你好，我叫AAA，是A年级A班的学生，很高兴能与你做朋友，这是我的礼物。（交换礼物）

实验小学学生：谢谢你，能与你做朋友我好高兴。

周家小学学生：一会活动结束后，我带你参观我们美丽的校园，我们慢慢聊。（拥抱、敬队礼，拉手）

实验小学主持人：实验小学的小伙伴们，带上礼物，我们都去找朋友吧。（音乐《快乐的节日3》，全体自由找朋友，交换礼物，拥抱，敬队礼，拉手，自由站好。一起表演唱《争当四个好少年4》，领唱：赵越，唱完敬礼带下台，回位置）

周家小学节目主持人： 手拉手，我们的心紧紧相连，肩并肩，我们在蓝天下共同成长。亲爱的朋友，愿我们的友谊地久天长，让我们在今后的学习生活中，互相送来祝福，送来关心，送来进步，送来学校的变化，送来老师的呵护，送来属于我们自己的梦想吧！

继续节目表演

道具手板牌子：播撒艺术的种子，传递两校的友谊，放飞理想，放飞希望

男：

手拉手活动作文 篇4

你好!

我是施州民族小学五(3)班的学生，名叫：黄正一，很高兴认识你，想和你交朋友。虽然我和你素不相识，但我一看到你的名字就知道你长得非常漂亮，学习成绩也一定名列前茅。

我是一个活泼开朗、可爱的一个小女孩，成绩还不错。我的班级也是人才济济，书法之星刘先洪、张雨叶，绘画之星黄馨怡、刘薇，歌唱之星余欣煜、写作之星张媛媛、卢安阁、刘先洪，读书之星姚江涛、杨威等。我们的班主任郭老师对我们细心教导，对班级事务都认真负责，把班级管理得井井有条，所以我们班年年都被评为文明班级、书香班级。我在这个温暖、和谐的“大家庭”里快乐的生活、学习。

我的学校是个美丽的大花园，绿草如茵，花团锦簇，并且还富有民族特色和高档设备。走进校园，映入眼帘的是一片苍翠欲滴、纤细、挺秀的竹子，竹子中间有几棵芭蕉树，芭蕉树的叶子大大的像猪八戒的耳朵，大理石广场十分宽阔，右侧和左侧都是花坛，有琳琅满目的超市，一尘不染的食堂，绿茵茵的草坪，宽大的篮球场，塑胶环形跑道……

当然我们也欢迎你到我的学校、家里做客。到时候我会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你，好要带你们到我的家乡最美丽的地方游玩……

我希望你能成为我最好的朋友，期待你的回信。

祝：

手拉手活动作文 篇5

你们好!

虽然我们两地相隔千里，但我们一起团聚在祖国妈妈的怀抱中，在同一片蓝天下，在同一个地球上感受着祖国妈妈的温暖。虽然我们没有见过面，但是我们可以书信来了解对方，联系对方。

我的名字叫吴诗莹，今年11岁，在沙溪小学504班读书，我是一个性格开朗，乐于助人的女孩。

当我从课外书中得知你们西部小朋友因为地区偏远，生活艰难而读不了书，上不了学，看完以后，我的心十分难受，我想跟你们开展一次“手拉手”活动，让我们用自己微薄的力量帮助你们。

我们班的全体同学打算捐一些书给你们，全班同学都十分热情积极，都用自己的零花钱买了一些书，已经邮寄过去了。虽然只是区区几十本书，我知道只是杯水车薪，但这也是我们的一点心意。希望你们和我多点书信来往，在信中，我们可以互相倾诉彼此在学习与生活上遇到的烦恼，或许还能找到解决问题的方法呢!

愿我们的友谊越过千山万水，搭起一座座爱心之桥吧!记得书信联系哦!

祝：

手拉手活动作文 篇6

下午，老师让同学们把义卖物品和五张桌子都抬到楼下，我们把五张桌子一字摆开，把所有的物品放上去，又把我们的“店铺”装扮了一下。我们班的义卖活动开始了。

大家都带了许多物品，五花八门，各种各样，有文具，有饰品，有玩具，有娃娃……我带了一个小迷宫、一个海豚水晶球、一个小熊。我把它们擦得干干净净的。

我和好朋友肖肖一起去“逛店铺”，挑选我们中意的东西。看到那些琳琅满目的商品，心中说不出有多高兴，脚下好象生了风，走得又快又有劲，我们穿梭来往，看看这个，摸摸那个，心里直痒痒。

同学们手中都拿着自己心仪的商品，脸上挂着满足的微笑。心里都凝聚着强烈的激情，所有人的眼里都闪烁着欢乐的火花。我们俩也都有了各自的收获，我得到了一个别致海螺，一个像它原来主人妹妹一样可爱的文具袋。

第一小学手拉手活动总结 篇7

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化道德体验教育，突出对家庭贫困的未成年人心灵与精神的关爱，我校将关爱行动按“巩固、提高、拓展、深化”的原则继续开展。让“爱”的乐章在每个孩子心中奏响，用心搭建起爱的桥梁，通往每个伙伴的心中家园，“手拉手”互帮互助，让和谐之花遍地开放。

一、用爱之手拉起身边的小伙伴，同校伙伴“手拉手”，成长路上大步走。

在一小校园里，每个角落都可能闪烁着爱的和谐的光芒，因为几乎每个老师和学生都有一个“手拉手”伙伴。你会看到他们或在游玩嬉戏、或在学习探讨、或在促膝长谈、或在塑心健体……

我校有24个班，每班根据实际情况，学生之间结成 “手拉手”小伙伴，并举行 “手拉手”结对仪式，开展“六个一”活动。

二、用爱之手，伸向家庭，小手拉大手，父母齐参与，家庭“手拉手”。

学校根据各班学生情况，了解困难家庭，搜集资料掌握真实情况，对于经济较宽裕的学生的班级可开展学习和心灵上的关爱活动。学校根据具体情况和学生及家长的意愿，帮助他们和他们的家庭建立联系，做好结对工作，强调互助互学，共同受益，“手拉手”活动不仅扶贫帮困，更是对心灵的互动，对他们进行动态的指导，制定活动计划，活动持续时间为每一年循环一次，无终止，使手拉手小伙伴建立长期联系，以争达到良好的教育效果。互助家庭必须是自愿参加；有志于公益事业；父母具备较高的文化层次；有良好的生活习惯和兴趣爱好；身心健康，有一定的经济能力；能认真按照活动的要求执行。

我相信，在团区委的正确指导下，在校领导的大力支持下，我校的“手拉手”活动将会带动学生、带动家庭、带动全社会一起为身边需要帮助的人献上一份爱心，为社会上的弱势群体撑起一片蓝天，共同构建和谐社会，共享阳光幸福的人生！

手拉手活动学生发言稿 篇8

大家好。欢迎来到有生命手拉手全国公益机构、中牟县第二初中联合举办的“生命手拉手”活动现场。首先，我代表二初中1000余名师生向杨导师，张总监、杨总监以及为这次活动不辞辛劳，服务奉献的各位义工表示崇高的敬意，他们中有很多是行业的经营，企业的老总，他们身居要为却能心系社会，奉献社会，服务为人，这是何等的一种博爱的胸怀。谢谢你们。

古语说，创造带来希望，沟通赢得未来。沟通是一座桥梁，它能引导我们走进对方的心灵世界，沟通是一座灯塔，它能让我们在人生黑暗的时候不再感到孤单，沟通是一朵玫瑰，它能让我们体验赠人玫瑰，手有余香的快乐。因为沟通，人与人之间不再冷漠;因为沟通这个社会才能和—谐;因为沟通，家长与孩子才能尽享天伦之乐;因为沟通，老师和学生才能相互尊敬，诚信友爱;也只有有了沟通，我们才能学会不断地去学会理解、宽容、欣赏、信任他人。这正是我们需要的，这也正是学校和公益机构联手组织本次活动的动议。希望通过今天的活动，能够给大家带来一个不同寻常的一天。

朋友们，天公作美，一连几天的夏雨一扫暑天的烦闷和酷热。那么就让我们在这个凉爽宜人的日子里，伸出你的手，伸出我的手，让我们一起来感受，一同来交流，共同体会人生中全新的经历。

手拉手活动书信作文 篇9

这几天你过得怎么样?生活得快乐吗?记得我去你们那儿的时候，看见你们的学校，看见你们的教室，我觉得你们生活的环境好恶劣呀!可是，这些都没有影响到你们的学习和生活。你们渴望读书，渴望获得知识，可是却无力购买。我敬佩你，在这样艰苦的环境下还能认真读书;我敬佩你，在这样痛苦的环境下还能生活得快快乐乐;我敬佩你，在这样简陋的环境下还能每天无忧无虑……

和你相比，我的生活真是好多了：我有一个幸福的家庭，每天我都生活得很快乐。我可以和同学们坐在明亮宽敞的教室里认真读书，在宽阔美丽的操场上尽情玩耍，在充满欢声笑语的校园里快乐成长，每天的生活无忧无虑。虽然我的生活比你好，但是有些你们拥有的东西，我却没有，那就是一颗懂事的心：我的生活里什么都不缺，可我却不知道爸爸妈妈赚钱的辛苦，每当文具脏了或旧了，都会找爸爸妈妈要钱买一个新的。我看到你们教室里写字的小朋友，铅笔都用得快拿不住了，还在拿着写字。看看你们，再想想我们，我觉得好惭愧呀!其实，我觉得还有好多地方我要向你们学习呢!

在未来的日子里，我们还要互通书信，说说自己的心里话。当你需要生活用品的时候，我会为你送过去的;当你遇到困难的时候，一定要告诉我，我会伸出双手尽力帮助你的。以后，你也可以来我们家做客!