乡医中医培训

乡医中医培训（精选9篇）

乡医中医培训 篇1

为了强化乡村医生的基础知识和基本技能，使其掌握基本的中、西医适宜技术，提高对农村常见病、多发病、传染性疾病的诊断、应急处理能力和公共卫生服务能力，满足农民日益增长的基本医疗卫生服务需求，推进我县三级工程深入实施，县卫生局和我院于10月份全面为全县乡村医生进行全面培训。

此次培训我们请来了省医院的专家和哈医大的老师，同时还有我院核磁科的专家和呼吸科的主任为乡医们进行讲课，老师们精彩而专业的讲课为乡医解答了许多疑难的问题，让他们满载收获。

卫生局采取三项措施确保乡医培训工作高标准、高质量的完成。一是加强领导。乡镇卫生院成立乡医培训领导小组，卫生院院长为组长，做到高度重视，精心组织，健全考勤制度，严格培训纪律，力争使参加培训的乡村医生达到100%，确保培训人员按规定要求时间参加培训。我院院长是培训工作的第一责任人。对于不按时参加培训，不认真学习人员，给予一定的处罚，并报卫生局备案，对于屡教不改者，年终考核为不合格，取消其乡医资格。二是保证学习质量。参加培训人员必须认真听讲，做好记录，遵守培训纪律，确保培训取得实效。三是加大监督力度。卫生局将培训点进行巡回监督检查，发现培训班点人员不齐，培训纪律松散，追究乡镇卫生院院长、培训点负责人责任，并予以通报批评，情节较为严重，造成一定影响的要给予纪律处分和处罚。乡医培训工作结束后，各培训点要向市卫生局上报培训工作总结。

乡医中医培训 篇2

为了落实培训任务, 省卫生厅决定由科教处牵头, 福建省乡村医生培训中心 (挂靠福建卫生职业技术学院) 承担该项具体工作。

各设区市、各县 (市、区) 政府都高度重视全省乡村医生规范培训工作, 各设区市分管领导亲自抓, 有的成立乡村医生规范培训领导小组, 有的设区市和县 (市) 政府还拨了配套经费支持乡村医生培训, 如福州市按省级培训经费的1∶0.5配套;三明市在省级培训经费的基础上每人再增加100元;泉州市在省级培训经费的基础上配套了60万元, 各县 (市、区) 还配套了41.97万元;建瓯市也拨4.8万元支持乡村医生培训。各设区市成立了乡村医生培训分中心, 各县 (市、区) 设立了培训点, 全省培训机构71个, 形成了一个比较完善健全的培训网络。省中心统一制订培训计划, 编写乡村医生培训教材, 编制乡村医生培训试卷, 对全省乡村医生培训工作进行中期督查和考核;各设区市乡村医生培训分中心具体指导各乡医培训点的教学工作;各乡医培训点均能按省乡医培训中心制订的教学计划开展培训。

1 编写具有福建特色的乡医培训教材

由于此次培训工作时间紧, 任务重, 卫生厅要求省乡医中心要认真做好该项工作。为此, 成立教材编委会, 教材编委会的专家应由全省各级医院各个学科的专家组成, 专门邀请了基层卫生院的院长参与, 编印的教材能结合省里的实际情况, 编出具有福建特色的乡医培训教材。

2005年8月7日, 召开了福建省乡村医生规范培训教材编委会议, 会议还讨论并通过了2005-2008年福建省乡村医生规范培训计划和大纲。与会专家和基层卫生院的院长认为采用传统方式的编写教材, 很难达到培训效果。专家一致认为培训教材结合视频的方法比较切合实际, 乡村医生容易接受, 能够真正达到培训的效果。

2 重视师资培训, 加强教学管理

2.1 召开乡村医生规范培训工作会议及师资培训班, 确保培训工作顺利开展

为做好乡医规范培训工作, 每年至少召开一次福建省乡村医生规范培训工作会议, 落实培训工作。每年由福建省卫生厅和福建省乡村医生培训中心 (挂靠福建卫生职业技术学院) 共同组织各乡村医生培训分中心、各乡医培训点的教师进行培训, 再由各地市统一分期分批对注册在岗的乡村医生进行培训。

2.2 对教学管理及培训考试管理具体要求

闽乡培[2005]8号印发了《关于印发〈福建省乡村医生规范培训教学管理实施细则 (试行) 〉的通知》, 文中对教学的管理提出了具体的要求, 要有课堂讲授、观看视频和课后练习。原则上课堂讲授占75%, 观看视频占25%。从事乡村医生规范培训的教师应具备大专及以上学历或中级及以上卫生技术职称, 具有较高的业务水平和丰富的临床工作经验, 原则上符合既是医师或技师又是教师的“双师型”条件。任课教师必须参加省乡村医生培训中心组织的师资培训。

闽乡培[2005]9号印发了《关于印发〈福建省乡村医生规范培训考试管理办法 (试行) 〉的通知》一文, 对试卷的命题、印刷和保管、考试组织、监考、阅卷与评卷作了详细的要求。

2.3 乡医规范培训情况

2005-2008年, 我省共培训乡村医生人数122 715人次, 取得了良好成效, 具体培训情况详见表1。

3 制定评估指标体系, 检查落实乡医培训工作

3.1 制定了《福建省农村卫生人员在职培训工作评估指标体系》

依据国务院《乡村医生从业管理条例》、卫生部《乡村医生培训基本要求》、《中国乡村医生培训中心评估体系》等文件精神制定《福建省农村卫生人员在职培训工作评估指标体系》, 该评估指标本着以评促改的原则, 主要是为了建立、健全我省乡村医生规范培训制度, 规范乡村医生培训工作的管理, 不断提高乡村医生的服务水平, 适应农村卫生事业的发展和农民医疗卫生保健需求的不断提高。每年乡村医生规范培训结束后, 由各设区市卫生局和各乡村医生培训分中心评估本设区市的全部培训点, 每两年由省卫生厅和省乡村医生培训中心检查各设区市卫生局和各乡村医生培训分中心, 并抽查评估各设市区乡村医生培训点1～2个。

3.2 检查乡医规范培训工作情况

4年来, 省发改委、省卫生厅和省中心共派出了10支检查组, 走访全省9个地市、38个乡医培训点检查了乡医规范培训工作。通过与乡村医生面对面的交流, 取得了乡村医生的第一手宝贵资料。

2008年9月, 福建省卫生厅科教处和省中心分别到各地市检查乡医培训工作, 共走访了6个地市的11个培训点, 共发放了乡医调查问卷882份, 统计结果详见表2。

4 乡医培训成效、存在问题与启示

4.1 成效

培训期间, 福建省卫生厅科教处和我中心分别到各地市检查培训工作。通过与各培训点的管理人员、教师和学员访谈, 认为本次乡医培训效果较好。

第一, 政府出资开展乡村医生培训工作是有史以来第一次, 充分体现党和政府对乡村医生的关心, 对农村卫生工作的重视;第二, 乡村医生普遍认为培训非常必要、及时, 较好地更新自己知识面, 乡村医生都很珍惜这次培训机会;第三, 本次培训采用教师授课与观看视频资料相结合, 视频播放直观, 培训形式多样, 学员参训率高、到课率高、合格率高;第四, 培训教材编制符合乡医的特点, 针对性强、实用性强;第五, 培训师资素质高, 莆田学院培训点全部由副教授以上职称的教师授课, 各培训点大部份是“双师型”教师授课, 多数是当地医院的副主任医师以上骨干医生, 学员普遍反映讲课生动, 教学效果好;第六, 培训管理严格, 各培训点均能按省乡医培训中心制订的《教学管理办法》执行, 培训有记录、课程表、讲义, 培训考勤严格, 对学员参训不足7天的坚决不进入考试环节;考试管理严格, 均能按省乡医培训中心制订的《考试管理办法》执行, 监考严格, 单人单座, 各乡医培训分中心均派人到培训点巡视;学员学习认真, 请病事假的主动要求调课, 特别是年纪大的乡村医生都能坚持参加培训, 还有的乡医刚生完孩子没多久就来参训。

4.2 存在问题

大连医科大学卫生经济教研室任苒教授在《南方农村报》发表了《中国乡村医生发展七大突出问题》的文章, 文章指出乡村医生发展存在以下七大突出问题:服务职能与补偿机制落差;资格认证与执业注册管理滞后;培养和教育体制供需失衡;新农合冲击;行医规范与管理机制匮乏;稳定政策和激励机制缺位;医疗和养老保障机制缺失。我省同样存在以上问题, 就培训而言, 虽然开展了4年的乡医规范培训工作, 乡医每年集中培训一次, 但是乡医的水平仍然不高, 业务水平还不能适应农村卫生服务的需求。

4.3 启示

4.3.1 要提高乡村医生水平, 培训工作要常抓不懈, 一定要坚持每年集中培训要发展农村卫生事业, 必须重视教和培训, 提高乡村医生水平;乡村医生技术结构层次偏低, 知识老化, 更新缓慢, 业务水平不能适应农村卫生服务的需求, 特别是有些乡村医生缺乏培训, 通过这几年乡医规范培训, 乡医的水平确实得到了很大的提高。通过发放了乡医调查问卷调查, 97.17%的乡村医生都认为每年有必要再举办一次培训。

4.3.2乡医培训的内容和方式要符合乡医的特点, 同时资金上要扶持乡医培训乡医培训的内容和方式一定要符合乡医的特点, 我们开展的乡医规范培训采用以疾病问题为中心, 培训教材结合视频的方法比较切合实际, 乡村医生容易接受, 真正达到培训的效果。省政府每年拨给专款用于乡医培训, 一定程度上减轻乡村医生的负担, 而且乡医培训错开了乡医农闲时间, 因而乡医参加培训的积极性相当高。目前在岗的乡村医生更倾向于获得实际的诊疗技能, 许多乡村医生已不仅满足于县级机构的培训, 越来越多的人希望能进入更高层次的卫生机构, 甚至高等医学院校进修;许多乡村医生更希望接受临床进修和指导。我们计划下一轮乡医培训准备放在县级医院, 重点在临床与实践方面培训。

4.3.3乡医培训工作还要有制度的保障和政策上支持乡医参加培训率高, 一方面是乡医觉得自身水平不高的因素, 另一方面得益于省卫生厅2004年下发的《福建省乡村医生培训实施意见》, 该文要求注册在岗乡医的参加培训工作作为再注册的依据。培训取得的成效也与我们制定了一整套教学管理细则和考试管理制度办法有很大关系。乡医培训工作还需要政府在政策上、资金上继续给予支持, 出台政策允许乡村医生参加养老保险和医疗保险。只有解决了这些问题, 乡村医生才能进一步提高培训的主动性和安心本职工作的积极性。

摘要：文章介绍了2005年至2008年福建省乡村医生规范培训的具体做法, 包括建立完善的培训网络、编写具有福建特色的乡医培训教材、重视师资培训, 加强教学管理、制定评估指标体系, 检查落实乡医培训工作乡医培训成效等几方面, 同时针对乡医培训存在的问题提出了三点启示:要提高乡村医生水平, 培训工作要常抓不懈, 一定要坚持每年集中培训;乡医培训的内容和方式要符合乡医的特点, 同时资金上要扶持乡医培训;乡医培训工作还要有制度的保障和政策上支持。

浅谈办好我区乡医培训的几点体会 篇3

一、加强师资队伍建设

加强师资队伍建设是提高培训质量的关键所在。为确保乡医培养目标的顺利实施，学校根据学员特点及知识需求情况，在教师配备上选择基础知识扎实、临床实践技能较强、懂的双语（汉语文、藏语文），教学水平较高的“双师素质型”教师担任教学培训任务。学校组织教师认真研究成人医学教育规律，学习有关教育理论和教育管理知识，把握成人心理和成人教育特点，开展学员的医学知识需求情况调查，定期开展教学经验交流座谈会，使教学质量明显提高。

二、改革教学内容

根据乡医实际需要，改革教学内容，是提高培训质量的内在要求。首先职业技术学校根 据我区农牧区医疗卫生事业的需求，按照培养目标，开设了外科、内科、妇产科、藏医、儿科、常用护理技术、预防、急诊急救等课程。我们着眼于农村，重点培训乡村医生的临床使用技能，切实提高乡村医生开展一般医疗服务的能力，以农村“常见病、多发病是什么就教什么”为原则。在内科培训中以一般常见病的基本诊治。在急诊急救培训中以徒手心肺复苏、农药中毒等的应急处理，意外伤害的紧急处理，骨折病人的固定搬运，常见疾病危象的初步区别和危重病人的转诊等为重点培训。在外科培训中以加压止血处置，简单清创、缝合、消毒、包扎等为重点。妇产科培训中产科检查、产科的紧急处理、一般的常见妇科疾病的诊治等为重点。其次，突出实践训练、重视实际技能的提高，，增加了一些适应基层实际需要的新的实验、实训内容， 强化核心课程、骨干课程，新开适合农村和社区实际需要的课程。再次，突出基层卫生人员的工作特点，强调一专多能。

三、加强教学科学化管理

加强教学科学化管理，是提高培训质量的重要保证。学校将教学管理工作作为提高乡村医培训教学质量的基础，建立了教学质量保障的基本框架。

一是校长是教学质量管理的第一责任人，每次乡医培训前召开一次有明确主题的教学管理工作会议，推进乡医教学的观念创新、制度创新和工作创新。二是严格按照国家教育部、卫生部颁布的教学计划和教学大纲，教学中严格执行自治区卫生厅相关文件精神，制定切实可行的教学工作计划，在教学实施中加强监督检查，确保教学计划的顺利实施。三是加强教学督导和检查，确保教师授课质量。为了提高培训质量，学校将乡医的教学管理与在校生的教学管理放在同等位置来抓，并纳入教师年终考核，采取一系列措施，确保教学质量。以教研室为单位，采取集体备课的办法，备教材、备学生、备教法；定期检查教师教案、教学进度等教学计划落实情况；开展学员评教、专家评教，发现问题及时整改，杜绝自由化教学现象；实行教研室、教学督导组、领导三级听课制，及时反馈教学意见和建议等。

四、重视医德和法规教育

优化教学方法，重视医德和法规教育，是提高培训质量的必要条件。教师在教学过程中，坚持以学员为中心，以教师为主导，重视学员在教学活动中的主体地位，充分调动学员学习的积极性；充分考虑乡村医生年龄偏大、理解能力强但记忆力弱等实际特点，精选教学内容，注重启迪思维，发挥智能， 利用双语（汉语、藏语）进行教学之外，按照工学结合的方式进行教学。即理论学习三个月、临床实践学习七个月。培养自学、会学能力，实现教与学、理论与临床的有机结合；坚持“按需施教、学以致用、讲求实效”的原则，围绕乡村医生培养目标及教学大纲。

强化医德医风和法律法规教育，是培养高素质乡村医生的必要条件。只有让医学生具备良好的道德品质和爱岗敬业的精神，才能下得去、留得住，才能将所学的医学理论和实践技能更好地运用于乡村的医学实践。为此，学校要求广大教师把医德教育融入教学的各个环节，以培养医德高尚、医术精湛的实用型农村卫生技术人才。

五、树立服务意识

树立服务意识，积极做好乡医的思想工作，是提高培训质量的基础。学校将最好的寝室分配给乡村医生班的学生，加强对上课考勤、寝室卫生和纪律的管理，让学生体验到学生生活的紧张和有序。因为乡村医生年龄相对较大，自尊心强，而且来自农村，喜欢喝酒，有的甚至打麻将，学校选派了责任心强、工作细致、年龄偏大的老师担任乡医班的班主任，与学员沟通思想、交流感情。

六、采取灵活的培养模式

在教学中，我们根据农村医疗服务的实际特点，采取集中学习与自学相结合的半脱产教学方式，3年内共集中理论学习884学时，允许学员分阶段完成学业。这种方法既有利于学生根据自身需要有选择、有目标地学习，又可以保证学习质量，同时，还可以缩短乡村医生脱离岗位的时间，彻底解决学习与工作之间的矛盾。

七、存在的问题和下一步的打算

1.我区乡村医生业务水品普遍偏低，有待于进一步的系统理论学习和临床实践。2.村乡医学生的文化水品普遍低，甚至有的年龄偏大的学生，一点汉语文都不懂这对教学工作有一定的难度。3.村卫生室人员少，乡村医生的培训时间难以保障，学生请假人数多，这对教学的进度及管理有一定的影响。4.乡村医生待遇低，培训期间又没有满意的收入，影响了部分学生的积极性，乡村医生培训保障措施需进一步强化。

9马店乡医岗位培训实习小结 篇4

为有效提高我辖区内乡村医生临床技能水平，结合乡村医生工作实际，根据市卫生和计划生育局2017乡村医生在岗培训临床实习工作安排，我院的乡医实习任务已基本完成，现总结如下：

1、乡村医生岗位练兵技能竞赛 我院组织4名乡医（分别为刘复太、于从政、杨家新、雷传香）参与，分别取得第4、31、48、53名的好成绩，单位团体第11名。我们将继续努力取得更优异的成绩。

2、实践技能强化训练 我院选派开展中医保健服务的杨佰太和王国英参加了学习，2人按时出勤，认真学习，服务老师安排，并考核合格。

3、临床实习我院选派了综合素质高的彭秀凤到人民医院的中医康复科进行为期2个月的学习，最终以优异的成绩通过科室考核。

4、骨干进修（暂未实施）

5、信息化技能培训 我院选派7名乡医代表参加了乡医在岗信息化技能培训，并考核合格。

通过几个月的临床技能实习，参训乡医反馈的结果都是很受益，希望继续深造学习，这也是对我们工作的肯定，我们将奔着“人人参训，共同提高”原则，分批次派遣乡医出去进修，更好的学习基础知识和临床技能，拓宽知识面，提高业务能力，更好的为辖区内老百姓服务。

乡医中医培训 篇5

2012乡村医生IPTV视频教学培训计划

根据《湖南省2011年农村卫生人员培训实施方案》和市卫生局的要求，全面采用新型视频教学模式，结合我镇乡村医生的实际情况制定本培训计划。

－、培训对象

所有经注册在乡村医疗卫生机构从事预防、保健和一般医疗服务有执业医生证的乡村医生。

二、培训内容

《国家基本公共卫生服务规范（2011年版）》，卫生应急知识和村卫生室实施国家基本药物制度及基本药物的采购、使用，管理等。

三、培训时间安排

3月开始-6月底完成，共60课时。分八天每天八课时。上午8:00-12:00

下午13:00-17:00

四，培训要求

乡村医生是我镇一支重要的卫生队伍，是捍卫我镇几万农民身心健康的第一道屏障，在农村医疗、预防、保健和突发公共卫生事件处理中发挥着重要的作用。加强乡村医生培训是提高乡村医生业务技术水平的必然要求，是解决农民“看病难、看病贵”的重要手段，更是提高农村初级卫生保健的具体措施。通过本次

教学培训，使全体乡村医生对国家基本公共卫生服务和卫生应急知识、村卫生室实施国家基本药物制度及基本药物的采购、使用、管理等知识全面掌握。

所有课程学习结束，进行期末考试，每位乡村医生单独刷卡考试。

五，培训人员安排

班主任：谢建安

辅导员：罗炳钦

设备实施：赵建军

组织实施：谢辉 邀请卫生局防保股领导参加，公共卫生科人员做好会场布置接待工作。

六，培训结束后24小时内将数据上传至后台网站

黄茅洲镇中心卫生院公共卫生科

二0－二年三月 提交资料：1，乡医培训现场照片3-5张

优秀乡医事迹 篇6

薛富，男，汉族，34岁，中共党员，中专文化，平邑县郑城镇水泉沟村人。于2003年毕业后在水泉沟村卫生室工作至今，他立足农村，在最基层的医疗卫生工作岗位上默默倾注了大量的精力和心血，守护着当地农民的健康。他凭着精湛的医术，为病人除疾祛病，排忧解难，赢得了广大群众的信赖和赞誉。

从小就想成为一名救死扶伤医生的他，在2003年刚毕

业后就在村卫生所工作，由于工作认真出色，不计个人得失，认劳认怨，深得群众好评。在平凡而又艰巨的工作岗位上，他刻苦学习，勤奋钻研，尽可能多学习和掌握医学知识，在专业上力求精益求精，对一知半解的经常到医院虚心请教。爱心是他医生行医信念和做人根本。在村卫生室工作，每天上门就诊的病人非常多，由于工作繁忙，他从没有睡过一个安稳觉，从没过一个轻松愉快的节日。记得去年三月的一个晚上，村民刘殿合，突发腹痛，面色苍白，大汗淋漓，前来就诊，薛富医生通过仔细检查考虑病人系阑尾炎。病人在既无亲人有无钱的情况下，他自己掏钱为病人垫付医药费，为病人先进行治病。患者出院后，并经常上门为其做好后期相关治疗。

由于他技术精湛，口碑甚好，得到他精心医治的人，都夸他是个爱岗敬业，务实工作的好医生。

在我县实行医改工作，实行药品零差价销售，严格执行国家基本药品目录制度，从根本上改变以药养医的局面，解除看病难，看病贵问题。对于乡村医生来讲，这是个全新的挑战，压力重，任务多，每天都是超负荷工作，而待遇大幅度地降低。但他没有丝毫怨言，仍然和往常一样工作在自己的岗位上，积极正确宣传医改政策，言传身教给群众做思想工作。

在乡村卫生服务一体化管理工作开展中，薛富医生同志积极响应县上号召，他深入农家向群众讲解医疗改革的政策与方针，积极开展微机收费，合作医疗门诊统筹刷卡，使村民在村卫生室门诊看病就能报销药费。把党和政府惠民政策落实到实处，得到广大群众支持拥护和交口称赞。

认真开展公共卫生项目工作，负责为村民进行健康体检，规范建立居民健康档案。对慢性病病人进行健康管理，并开展每年四次的随访工作。认真开展妇幼儿保工作及家庭医生签约式服务工作。他以他高尚的医德，良好的医术，踏实的作风在乡村医疗事业中做出扎实的成绩，他赢得了农民群众的心，也赢得了组织的信任，他只是千千万万乡村医生的缩影，在这个平凡的岗位上他默默奉献，任劳任怨，辛勤耕耘。

最美乡医事迹材料 篇7

20多年前，生长在山西大山里的贺星龙考上了卫生学校，家里没钱供他上学，是全村乡亲凑钱才圆了他的学医梦。毕业后，为回报父老乡亲，他放弃到县医院工作的机会，回到山里，当起了乡村医生。

18年来，贺星龙怀着感恩的心，对父老乡亲有求必应。他承诺24小时上门服务，从不收诊费。村里人有事一招呼，贺星龙马上就赶过去。有些乡亲付不起药费，贺星龙就记个账，但他从不催账，后来干脆把账本全都烧掉。有人问贺星龙，你有行医的本领，为什么不出去挣大钱?贺星龙说，我不能走，走了就对不起良心，对不起曾经帮助过我的老百姓。我在哪里当医生并不重要，最重要的是看哪里最缺医生。贺星龙就是这样，把自己全部交给了乡亲，用自己的行动践行着那句入党誓词。

贺星龙克服着常人难以想象的困难，以一个医者之心和共产党员的奉献精神，穿梭在家乡的川塬梁峁之间悬壶济世，遍布各行各业的共产党人，都应该向贺星龙学习，学习他牢记宗旨、牢记责任的政治品格的政治品格，在新时期，要做好一名优秀的、忠诚的、务实的、廉洁的好党员、好干部；学习他扎根山村、甘于奉献的为民情怀，不畏艰辛，恪尽职守，任劳任怨，信念坚定，始终心系村民；学习他精湛的专业技术、高尚的道德品格，以毕生维护医学的神圣、守护医生的职业尊严......

2012年乡医执业工作总结 篇8

岁月如梭，时光飞逝。一转眼，2012的脚步声便离我们而去。当日历撕下了这最后的一页，回首2012，历经琐事，历历再现。

在党的卫生工作方针指引下，在县卫生局、镇卫生院的亲密领导下，2012年全面、高效、圆满的完成了上级下达的各项工作任务，切实履行了一个忠职于卫生事业的医务工作者应尽的义务与应当做的工作。深入践行党的卫生方针与路线，切实彰显一个基层乡村医生务实、勤恳、踏实的优良作风。禀承“敬人乐业，拼搏奉献”的工作精神，遵守“用心服务，感动顾客”的服务理念，立足于超前的服务意识，用专业的技术，周到的服务，赢得了老百姓的高度信赖，树立了良好的口碑。

一、预防工作方面

全年共为10余人次适龄儿童查漏补种过乙肝疫苗、脊髓灰质炎、甲肝疫苗、乙脑疫苗、麻疹强免、A+C流脑疫苗、精白破等预防接种工作。全面完成了上级交与的各项工作任务，认真履行一次性医疗用品的管理制度，做到医疗废物归类管理，销毁和焚烧。

二、日常门诊工作方面

严格按照市局、县局的工作要求，抓好“预防为主”这条重要主线，坚持开展预防为主的工作方针，再辅以门诊治疗工作，严格、准确不漏的记录门诊逐日登记册。准确及时上报和登记发现的传染病，把健康教育工作融入到日常的门诊工作之中，使广大的老百姓易于接受这种言传身教的模式，让更广泛的老百姓掌握健康生活的相关知识。办理健康宣传专栏六幅，并及时滚动适时更新内容。认真开展门诊工作，举止庄重，态度和蔼，工作服穿戴整洁。严格按照执业许可证上的执业范围、执业地点规范执业。全年实现逐级转诊12余人次，全年门诊总量1000余人次。

积极参与各级各届会议，会议学习记录条理清晰，认真务实完善填写各种表、卡、册，做到工作有记录，门诊有信息，大事有报告。为乡镇一体化建设尽绵薄之力。

三、新农合工作方面

积极宣传，正确引导村民踊跃参与新型农村合作医疗制度，使广大村民更众多、更深入、更深刻、更延续的参与这一惠民、益民、济民、宏民的良好政策当中。

不平凡的一年，我的2012，再见了，而作为基层的乡村医生，却任重道远，我将继续秉承忠于职守，兢兢业业，脚踏实地的实干精神，完成下一年的融入了我人生，倾注了感情的医疗卫生事业，为把党的卫生事业贯彻执行的更彻底，老百姓的切身利益维护的更全面而不懈奋斗!

XX村卫所（盖章）

向最美乡医张波同志学习心得 篇9

1、放弃城市医院，回家当村医

张波1995年毕业于济宁医学院，分配到济宁市新华外科医院，但父母和乡亲在岛上看病难，1996年张波回到家乡微山岛，成为一名乡村医生。

2、微山湖中的“两栖”医生

张波回村一干就是16年。微山岛上有14个村子4000多户人家，张波不仅在卫生所里行医，还常常撑船出湖，到渔民船上行医送药，他因此被村民们称为“两栖”大夫。

3、个人借贷60万维持卫生所运转 张波经常送患者去岛外医院治疗，为村民垫付医药费是常有的事，16年来，村民欠他的医药费已经达到了43万元，而他自己不得不从农村信用社借贷，贷款数字从一开始的5万、10万一直增长到了现在的60万。为了破解卫生所资金上的困境，张波只好和妻子养鱼和螃蟹，并将绝大部分收入用于偿还贷款利息。村民都说，如果不做乡村医生，张波依靠渔业早就致富了。

4、得到村民的信任和尊重

2005年，张在出诊的路上遭遇车祸，伤势严重。村民闻讯后

纷纷到医院看望他。当时张波正准备盖新卫生室，等他伤愈回家，看到卫生室已经被义务出工的村民们建好了。另外，张波从信用社借贷，有两个担保人。这两个保人家也都有张波医生的病人，一个保人的母亲身患肺癌，去年去世，在去世之前，张波一直照顾他的母亲；另一个保人常年在外工作，家里面凡是有人生病，都是张波照顾。

张波同志的先进事迹，我一字一句读完，我深深被张波同志的事迹所感动、所震撼。作为一名普通的乡村医务人员，我深深感到，正是千千万万像张波同志这样的乡村医生，铸就了我们我国广大农村群众的健康长城。因此，我决心做一个张波同志那样的人，立足本职，脚踏实地，在平凡的工作中无私奉献，在平凡的岗位上尽职尽责。

首先，在思想上要学习张波同志的“憨”。正是有了这份“憨”，才能使我们在工作上全心全意，把群众的事当成自己的事；才能使我们在任何工作岗位从不计较个人得失，做到“我是革命一块砖，哪里需要哪里搬”。现在社会物欲横流，崇尚自我，已经很少有人在处理事情会先想到社会和他人，更多的是在考虑个人利益的得失、升迁的利弊，而在张波同志身上恰恰就有这么一股“憨”劲，这也正是我们需要学习和领悟的地方。

其次，在工作上要学习张波同志的“严”。做人要严于律己，宽以待人；律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。只有在工作中做到一个“严”字，才能得到周围的同事，接触的相对人更多的尊重。所以，在工作上严格要求，在生活中严以律己是对家人和事业最大的负责。也是对社会、对他人的负责。

最后，在生活上要学习张波同志的“真”。用真情对待家人，用真心对待病号，用真诚对待群众，这就是我们学习的张波的“真”。只有你付出真心，换来的才是真意，真诚的去团结、关心周围每一位同事，在工作上、学习上、生活上向着健康、和谐的目标前进，胸怀大爱，才能用真情温暖身边的人。

通过对张波同志先进事迹的学习，我深受鼓舞和激励，相信在张波同志先进事迹的带动下，社会主义的医疗事业一定会涌现出更多的像张波同志这样的人无私奉献的人，相信我们的医疗卫生事业明天会更加美好！