六年级春节见闻作文

六年级春节见闻作文（精选11篇）

六年级春节见闻作文 篇1

我和爸爸妈妈看完烟花，继续前行，来到了超市里。啊，超市里可真热闹呀！虽然微笑的嘴被口罩给遮住了，但人们眼中笑意盈盈，好像要溢出来一般。偶尔间碰到熟人，相互道声“新年快乐！”当然最开心的要数我们小朋友了。平日里，他们想吃些零食，大人们总是不让买。今天，他们想吃什么，大人就买什么。所以小朋友们都在货架间穿行，看看这个喜欢，看看那个也喜欢，于是就都往购物车里放。

我买了饮料，从超市出来。回家的路上，我牵着爸爸妈妈的手，一蹦一跳地。四周的鞭炮声此起彼伏，声声不息。

六年级春节见闻作文 篇2

一、六年级作文教学现状

1.教师教学目标模糊。

小学六年级处于小学进入初中的升学阶段, 教师压力自然很大, 经常以成人的角度过度要求, 对学生的作文忙于修剪, 轻视学生“野生状态”的言语生命。

2.教师没有充分起到引导作用。

教师写作话题因为应对考试而没有站在学生的角度, 导致学生没有受到正确的情感和价值观引导, 没有考虑学生的兴趣, 导致学生很难养成良好的写作态度。另外教师没有很好地做到因材施教, 没有很好地启发学生体验与生活相关的真情实感, 使得学生恐惧写作或者写作失真严重。

3.学生“写作难, 难于上青天”。

小学六年级写作对学生的感知、思维、创造、语言表达等方面都有着较之其他年级小学生更高的要求, 学生写作受挫感较强烈, 随着时间推移, 他们慢慢就失去写作信心, 写作兴趣也越来越淡薄;六年级作文对于写作素材的质量和数量要求相对较高, 以前积累的素材不能用, 能用也因为联想能力, 发散能力, 感知能力有限而不知道怎么引用素材, 自己的亲身经历、所见所闻也不知道怎么引申为写作素材, 因而学生写作时有种无从下笔的感觉, 而对于一些与实际生活无关或者超乎他们感知范围的文章, 更是无话可说, 无话可写。

二、关于小学六年级作文教学的创新思路

1.个性化作文教学。

写作不仅是创造过程, 还是个性化的展现过程, 因此针对小学生的心理特征及课程标准对六年级学生写作的要求, 改变严重的模式化倾向, 培养学生个性化写作很有时代意义。

(1) 个性化作文教学的含义。

个性, 通俗直言, 就是内心世界, 一个人良好的个性特征和个性意识直接影响个人的创造性和未来发展。个性化作文就是学生通过自己的独特理解和感知, 从新颖的个性天赋、真诚的情感体验和真实的审美倾向等角度, 开阔发散思维, 灵活地写出自己内心的真实观点。个性化教学, 《国际教育百科全书》解释为一种以个体而非群体为基础的教学形式, 与诸如演讲或小组教学等以群体为基础的教学方法相比, 在学习步子和学习时间方面, 几乎一切个性化教学都允许学生有更大的灵活性, 教学适应学生个人需要的程度随着采用特殊的方法而变化。

(2) 个性化作文教学的特点及教师职能。

个性化教学有着主体性, 要求教师尊重学生的个性, 承认学生的差异性, 为学生自我发展、自主观念的培养开辟道路。比如, 教师引导学生看自己感兴趣的书籍并同时养成积累写作素材的习惯, 在设置作文题的时候因学生个性和兴趣不同设置看似可放任自流的作文题;个性化作文教学有着创新性, 要求教师给学生自由地表达自己所想所感所思所闻, 充分给予他们展现自我个性魅力的机会, 让他们在学习和生活中激发个性;个性化作文教学有着体验性, 写作是学生感官、精神和情感同时体验的过程。培养个性化写作可以使学生通过自己在现实生活中的观察和实际体验, 根据自己的思维方式和写作特点, 针对身边的人和事写出不同风格的作文;个性化作文教学有着真实性, 课程标准要求学生的作文应该是“要求学生要说真话、实话、心里话, 不说假话、空话、套话, 感情真挚, 力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”, 虽然学生在学校有着几乎相同的学习环境, 但每个学生的个性存在很大差异, 因而对即使相同的事件和人物, 他们也会有着不同的真实情感, 教师应当引导学生在写作中吐露真情, 保证现实和个性的真实。

2.六年级作文的趣味教学法。 (1) 抓心理, 促兴趣。

小学六年级作为初中过渡阶段, 没有写作兴趣和写作愿望, 没有养成良好的写作态度和写作习惯, 再加之教学目标存在一定难度, 学生思想压力很大, 对写作存在严重的心理障碍, 在这种情况下, 教师应该转变传统的教学观念, 即改变过去过分注重文章的篇章结构, 强调文章的意境和华丽的辞藻, 转而花大力气解开学生的心结, 让学生认识到写作并不难, 营造一种轻松的写作氛围, 提高学生的写作兴趣, 做到“我手写我心”。

(2) 积素材, 寻乐趣。

正如荀子的《劝学》中指出, “不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海”。写作其实很大一部分在于多积累。因此教师要引导学生记录自身生活, 去观察自己感兴趣的事物, 进入自然世界体验, 比如写某种动物时, 教师可以带领学生去动物园游玩, 让大家亲眼目睹各种动物的起居饮食和生活习惯, 引导大家对各种感兴趣的动物仔细观察和发表自己的看法, 并且鼓励学生在观察后查找相关多媒体视频或者自然科学界的书籍进行深一步的了解和认知, 在生活和活动中积累素材。

(3) 趣评价, 扬热情。

一方面, 可以让学生自评自改, 这样学生慢慢能够认识到自己的写作风格, 知道自己写作存在的不足和怎样改进, 以及了解到自己写作的优点并且保持自己满意的写作方式;另一方面, 可以实行小组评议, 各自修改, 学生作文水平都差不多, 而且都有着好胜心理, 看了其他同学的作文后, 自然会地对字、句、段、篇和中心思想以及表达手法等方面进行全面衡量, 对于写的不好的地方, 提出修改意见的同时可以引以为鉴, 对于写的好的地方赞扬鼓励他人的同时能够作为榜样学习, 这种方式可以激发学生写作的积极性, 培养学生对写作的浓厚兴趣。

3.阅读和写作应巧妙结合。

(1) 阅读是积累素材的最佳方式。

小学六年级阅读习惯基本养成, 这个时候应积极引导学生保持和加强这种良好习惯, 从而更好地让阅读成为写作的铺垫。在文学宝库中, 有很多脍炙人口的杰作, 很多生动活泼、意义深远的词句段落值得学生借鉴学习, 教师鼓励学生多读多积累, 从诗歌、寓言、童话、小说等各种文体中把好词佳作记录下来, 同时让他们学会认知善恶美丑, 了解社会人生百态, 从中获取作文原始资料。

(2) 阅读是感悟写作技巧的良好途径。

古人云, “读书破万卷, 下笔如有神”。因此在阅读课上, 教师除了讲解课文的生词和结构之外, 更应该传授学生文章的写作技巧, 以及文章中可以当作素材的故事, 可以引用的名人名言, 可以借鉴的好词好句。在讲完一篇课文之后, 可以让学生找找类似的文章阅读, 写读后感, 写评价, 摘抄自己感兴趣的段落和可以用作素材的词句, 这样长期坚持下去, 可以提高学生的阅读素养和思维能力, 切实提高写作水平。

三、结语

综上所述, 学生应当摆脱写作恐惧症, 放松心态慢慢培养自己的写作技能。教师应该改变传统的作文教学模式和观念, 探索符合六年级学生个性的作文教学模式, 使学生轻轻松松写出好作文。

参考文献

[1]董书平.浅谈如何培养小学生写作兴趣[J].学周刊.2011 (18)

[2]吴开敏.浅谈作文教学的一些感悟[J].新作文 (教育教学研究) .2009 (18)

春节见闻四年级作文 篇3

这个春节我过的非常开心，但最令我记忆犹新的就是在奥运森林公园里滑雪场的这一天。正月初七，妈妈说要去奥运公园玩，妈妈的一个好朋友在那里面开了一家游乐场，阿姨已多次邀请我们，今天特意把小弟弟带过来陪我一起玩。

走进公园，眼前一片白茫茫的雪地。咦？今年北京不是只下了一场春节见闻-记20xx年春节（四年级假期作文）雪吗？怎么这里这么多雪呢？阿姨笑着告诉我，这是人造雪，这是把湖里的水用机器抽出来，装到造雪器里，然后喷出来之后，遇到冷空气水就变成洁白的雪了。噢！原来是这样，真的很神奇啊！

玩的时候，我坐在一个像游泳圈的滑雪工具上，从一个高的山坡上滑下来，好刺激呀！感觉我像风一样飞了起来，我看见旁边的小孩子和大人们都尖叫着，玩的都很开心。

最让我兴奋和惊奇的还在后面，阿姨领我们到了一个用两层栅栏围住的地方，栅栏里面是一群可爱的小企鹅，它们个个都有自已的名字。听阿姨说它们都是从青岛基地运来的零度企鹅，白白的肚皮走起路来一扭一扭的特别可爱。我们经过阿姨和小企鹅的管理人员协商之后，特别允许我们进入一层栅栏里拍照，能够近距离的和小企鹅们亲密接触。

六年级春节见闻作文 篇4

节联欢晚会我的寒假生活多姿多彩，有有趣的，有惊奇的，让我惊奇的是春的刘谦表演的魔术。

“今晚有春节联欢晚会。”哥哥说。时间一到，我打开电视机，转到春节联欢晚会的节目，里面表演的节目真多啊，有唱歌、有小品等等的。小品和搞笑，唱歌很动听，跳舞很优雅，但是这些都不符合我和哥哥的眼福，因为我和哥哥最喜欢的看魔术。过了一会，刘谦魔术师终于出来了，我和哥哥同时说：“终于出来了。”场上的观众用热烈掌声欢迎刘谦，他坐在一个三百六十度的转盘里，旁边有五位观众坐在旁边关看，他先是表演橙汁不见的魔术，他拿住一杯满满的橙汁，一倒，不见了，场上又发出一阵掌声，哥哥说：“这怎么回事，一眨眼，不见了。”接下来他有变硬币不见的魔术。

也是一眨眼，不见了，最让我和哥哥将其的是下个魔术，手穿玻璃拿硬币的魔术，刘谦用一只手挡住，另一只手慢慢地穿过玻璃，慢慢地伸下去拿硬币，拿到硬币后，又慢慢地伸了回去，用手搓一搓，那个洞不见了，主持人啊的一声。全场人爆发了一阵热烈的掌声。我和哥哥又同时说：“怎么回事，怎么可能。”哥哥说：“长大后我也要当魔术师。”爸爸说：“当魔术师不仅为了挣钱，还要让观众开心。”爸爸说的话我都记住了，要当一个好的魔术师，一定要让观众开心。

六年级见闻作文 篇5

经过筛选，又经过训练，今天是大家第一天上“战场”的日子，队员们都精神抖擞，怀着无比激动的心情打这场特殊的仗。早上，我们早早地来到学校，穿着整洁的校服，佩带着红绶带，个个英姿飒爽。遇到老师，敬礼，齐声高喊“老师您好!”遇到家长拦至门外。别看我们的工作只有拦拦家长，敬敬礼那么简单，要是遇到不讲理的人，那可真是秀才遇到兵——有理讲不清啊。当我们正向老师敬礼时，一位老婆婆趁我们不注意，偷偷溜了进去。这刚好被站在里边的同学看见了，大喊：快看，快看!有人进去了，拦住她!我一听，飞快地冲过去，就像遇到一件十万火急的事。我张开双手，拦住老婆婆的去路，厉声喝道：“家长不能进校门，请您出去!”老婆婆白了一眼，说：“你拦住我的路做什么?我找老师有事。”我斩钉截铁地说：“不行!”老婆婆见我如此坚决，似乎有点动摇了。我又说了一句：“请您出去!”老婆婆拗不过我，只好悻悻地回家了。我看着自己的战绩，心里甜甜的。

虽然站岗很辛苦，却也让我们尝到了甜头。每当我们佩带着红绶带在学校里走动时，同学们都会向我们投来羡慕的目光。办公室里，有哪个老师不是在夸我们?

时间过得真快，一转眼一星期过去了，我依依不舍地把红绶带交给老师。这条红绶带不仅代带荣誉，更是我们收获果实的象征。

六年级见闻作文 篇6

唉!等我去完之后我才知道是多么的不好玩，我看世上也找不出比这个还无聊的事情来了。我觉得我们后面吃的农庄钣还不错，我可是一个吃货哦!

晚上我们全家要到小爷爷厂里去做客，那里吃饭休闲的地方装修的像酒店一样，其实小爷爷很有钱的他是金亿地板的老总。我和妈妈有点事情来晚了一点，不过他们还没开始吃呢，我们一到大家就开始吃了，小菜非常好，我吃了两碗饭特别是红烧肉最好吃了。

吃完饭，楼上有乒乓球台，可以打乒乓球，我总共去了两次，第一次打完累了下来休息了一会儿，然后我另外的一个小朋友让我陪他打一会儿牌，后来我又上去打了一会乒乓球。

六年级见闻作文 篇7

在一个夜黑风高的晚上，他独自一个漫步在空荡荡的大街在。

路旁伫立着一排排的闪着黄色的路灯，一眼望去，只见乌黑的一片，仿佛没有尽头。旁边的房子已看不到灯光，四周漆黑的一片，只剩下路灯所散发出来的一丝微弱的灯光。他满脸通红，自言自语着，听不清他在说什么，边说边喝着酒，突然这时，天空打起霜来，一阵微风袭来，后面传来一阵悠长的自行车的铃声，他回来一望，并没有看到什么，他继续走着走着，这时又传来一阵铃声，他没有在意，忽然，一只冰凉的手搭在他的肩上，他愣住了，传来一个女子的声音，“请问，医院怎么走。”他回答道：“一直……向……前走……右拐”。“谢了”。那女子骑着自行车从他前面走去。

随之又传来来了悠长的铃声。

寒假见闻六年级作文 篇8

寒假里，发生了许多愉快的事，也发生了许多不愉快的事，比如说那天……那天天气很冷，空中飘着鹅毛大雪，地面像一个厚雪毯。我和妈妈来十字路口，看见一群人在围观，就急忙跑过去，想看看究竟发生了什么事情。

原来是一位老爷爷卖白菜，他穿着单薄的大衣，头上戴着一顶破旧的帽子，在寒风中瑟瑟发抖，好可怜啊!我看见白菜上还盖着一层白雪，天冷人少，什么时候能卖完呢?这时，出现了几个穿着制服的人，他们对老爷爷怒声呵斥，不由分说把老爷爷带走了。不知道是哪个部门的人抓走了老爷爷，我连忙问妈妈：“他们问什么对老人这么凶，难道他们就没有老的时候吗?”妈妈叹了口气，说;“抓他的人是城管，老人私自卖白菜，影响了市容。”我心想虽然也觉得老人不对，但这么冷的天出来摆摊，一定生活有困难。

这件事让我想到一句歌词：“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”为什么大家不能献出点爱，心里多一些宽容，多一些爱心呢?如果人人都献出爱的话，这个社会不是会更加充满温馨吗?

街头见闻六年级作文 篇9

面对语文老师布置的作文题目《谁是最可爱的人》，我一筹莫展，手稿纸撕了一张又一张，总是不能写到内心深处，无比苦闷。爸爸看到我找不到灵感的出口，拍拍我的肩膀，笑着说：“鹏鹏，我们出去走走，透透气。”我听了，雀跃起来，心立刻飞了出去。

蔚蓝的天空，飘着朵朵白云，似骏马，似棉花糖……空气中，桂花的香味伴着泥土的清香氤氲开来，轻嗅，令人神清气爽。国庆期间的大路，尤其干净整洁，路的两边遍是迎风飘展的五星红旗，似红色的海洋。我们路过一位阿婆的小卖店，里面摆着一台29寸的老式电视机，正重播着国庆70周年的阅兵盛典。周围围坐着几位老人，大家时而啧啧称奇，时而拍手叫好……

不知不觉，我和爸爸来到了滨河广场。一首《我和我的`祖国》，铿锵有力的男高音引起了我们的注意力，循声而去，不远处围着一群人。挤进人群，原来是一位古稀老人，一手拄着拐杖，一手拿着话筒正在凝神唱歌。只见他身着军绿色，虽然看似年代久远，但仍整洁、笔挺，胸前别满奖章，古铜色的脸上，一双炯炯有神的大眼睛，深邃而坚定，岁月在他的脸上布满深深的痕迹。唱到高潮时，他上扬嘴角，眼睛微闭，握紧话筒，高昂的声音似要穿透云层。不知不觉中，人群队伍不断壮大。大家也情不自禁跟着唱起来，有人挥动着手里的小红旗，有人拍着节拍……

歌曲唱完了，大家都不约而同地鼓起掌来，老爷爷向大家挥挥手，表示感谢。这时人群中的一位老奶奶告诉我们，这位老人正是她的邻居，年轻时参加过抗美援朝的战争，也就是在那次战争中，他失去了一条腿，但是他身残志坚，拒绝政府和爱心人士的资助，生活自给自足。同时，他还乐于助人，左邻右舍都称他为“老好人”。他经常挂在嘴上的一句话就是：“我是党员，任何事情我都要冲在第一线。”

听了老奶奶的这席话，我突然觉得老爷爷立刻高大起来，四周放着光芒。爸爸见我陷入沉思，拍拍我说：“现在，你找到最可爱的人了吗？”我坚定地点点头，回答道：“找到了，他就在我们身边！我知道怎么做了。”

元旦的见闻六年级作文 篇10

每个同学手中都举着一张游戏券，像一只只欢快的小蝴蝶穿梭在各个游戏室之间，游园项目有枪板凳、钩鱼、盲人剪花、夹弹珠、吹羽毛、投准毽子等。我首先来到一(1)班门口参加抢板凳游戏。人真多呀!终于轮到我啦，音乐一响，五个同学都紧紧盯着小板凳，音乐一停你推我，我挤你，好不热闹呀!一个同学被淘汰出局了。音乐又响起了，这次我一不留神没有抢到板凳，一屁股坐到了地上，引得周围的同学欢笑一片，虽然被淘汰出局了，可心里还是蛮开心的。

“比眼力”门前人气也很高，还没走进教室，“同学们每人可以投五次，需要投中四个才能得到奖励章!”吴老师清脆的声音伴随着同学们的笑声就传了出来。好不容易，终于到我上场了，心里不由得生出几分紧张，手上拿着第一个毽子，眼睛瞄准，“嘿!”投中啦，第二个、第三个、身边传来同学们的赞叹声，心里冒出一丝骄傲。啊!不好，歪了，我只剩最后一个毽子了，一定要投进呀!果然不出我所料，完美进框!老师对我说：“你真棒!你是这个游戏第二个成功的人哦!赶紧去兑奖吧!”

游戏室里热热闹闹，二楼大厅里的兑奖台前的景象也格外壮观。望着老师给我们精心挑选的小文具，每个同学都迫不及待地想先换到，队伍像一条长龙排到了楼梯口，拿到奖品的同学左看右看，爱不释手，脸上笑开了花。

六年级作文啄木鸟见闻 篇11

我是只普通的啄木鸟。像森林里所有的啄木鸟一样，我每天都看到生病的.树。这是一项非常重要的工作。如果昆虫吃了树，它们就会死，所有的树都会死。没有森林，没有森林，没有我的家，没有猴子和兔子的家，也没有生活在这里的所有动物的家。

今天和往常一样，我在树林里低空飞行。“嘣”那是什么声音?突然，一棵树倒了!奇怪，没有打雷!我赶紧飞过去。

我看着一棵树那样倒下，我的心痛得快要哭出来了。我大声对正在砍树的人说：请停下来!然而，他似乎根本没有听到。老啄木鸟告诉我，人们砍伐树木来制造木材和建造房屋。不知道有虫子的树是不是不适合用。于是我尽力飞到那个男人的肩膀上。我用尽全力大喊：这林子里一定有虫子!我妈教我不要说谎，但我觉得这一次，说谎可能会阻止他。

请放开我们的树林。它们虫子滋生，不适合你。请放开这棵树。

找优点谈经验：这个练习最大的优点是构思巧妙，使文章新颖有趣。小作者把自己想象成一只鸟和一只啄木鸟。那么，通过鸟的眼睛看世界，谈感情，也可以用另一种方式来形容。

从一幅画中能想到什么今天看到一个幽默的漫画，大概意思是：一个“木头脑袋”的人去森林砍树。人们都说他“愚蠢”，因为他不知道如何保护环境和珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞进了森林。它看到那个人砍树，有个木头脑袋，就说：“这块木头里一定有虫子!”啄木鸟开始啄这个人的头来惩罚他，所以他啄到天黑。

唉!人类为了搞好建设，不断破坏环境。现在我们几乎看不到绿树、美丽的花朵和快乐的鸟鸣.高楼平地起，人类依旧洋洋自得。没有可爱的动物和绿树的陪伴，地球还会美丽吗?

老家盖了房子，周围都是光秃秃的山，好看吗?此时此刻，我既高兴又难过，很高兴家乡终于可以过上好日子了，可是环保不是更重要吗?再砍树，砍树，为什么要一直走下去?绿树不求回报，只是默默的希望人类做出贡献。这是第一次向人类报告春天。夏天，人类享受脚下的凉爽。秋天，虽然黄叶一片接一片落下，但叶子被埋在地下，变成了肥料。树不都是为人类做贡献的吗?树木还可以调节空气的干湿，产生二氧化碳，抵御风暴和洪水，造福人类。是它给地球增添了无限的生机，让地球更加美丽!

你了解人类吗?树看到砍树的工具就害怕。每当一棵树被砍倒，就会有一声尖叫。是树在哭，他伤心欲绝!本来地球上的资源是可以不断再生的。是谁让他们不仅要再生，还带来了一系列的灾难?谁对人类构成了严重威胁?是人类，是你害了自己!