美国留学名校

美国留学名校（共10篇）

美国留学名校 篇1

美国留学录取方式有三种，即ED(Early Decision,具有约束力的提前录取)，EA(Early action，不具约束力的提前录取)和RD(Regular Decision,常规录取)。

ED主要有两个约束：如果申请人决定早期申请一所大学，那么他就不能再早期申请其他任何一所大学，只能申请一个学校的ED;一旦被录取，则必须前往该校就读并立即撤回所有其他大学的申请，否则其他学校也不会录取该生，因为这涉及到诚信问题。唯一可以不履行义务的理由是：录取学校无法满足被录学生提出的关于奖学金申请的要求。因为一旦学校无法提供奖学金，将不能保证学生正常的学习生活，以此为由申请人可以和校方协议放弃录取。

EA即不具约束力的提前录取。在申请EA的同时，可以进行其他学校的申请。与ED不同的是学生即使被录也可申请其他学校，无需履行任何绑定义务，学生在众多录取学校中有选择的权利。

RD即常规录取。一般每年1月截止申请，4月录取，这种录取方式比较适合申请美国综排50名以后的学校的学生。申请综排前50名的本科，获得的奖学金概率都不高。若想申请奖学金，可以考虑一下文理学院。此类学校非常重视本科教育。其教育质量与排名靠前的综合性大学相比并不逊色。

早申请的两种方式，就是上面提到的早决定(ED)和早行动(EA )。一般而言，早申请适合申请目标明确且学习能力优异的学生。ED,EA适用于排名前50的学校，开设ED的学校不会同时开设EA。截止日期一般是在每年11月1日或11月中旬前，录取结果在12月中旬就公布。若未被录取，可继续申请RD。

一般申请ED,EA学生的平均成绩在85分以上，托福95分左右，sat至少1800分以上。而通过RD申请美国大学排名前50的学校，要求则比ED和EA高一些。

美国留学名校 篇2

哈佛:来吧, 宝贝。到这之后你的年薪不会低于20万美元的!别轻信媒体!我们不是最喜欢拒人的学校!最没人情味的是麻省理工!别申请去麻省理工!申请我们这儿吧!相信我!即使两万两千多名申请者中我们只录取9%, 还是申请吧!顶多邮箱里多出薄薄一纸拒信。来吧!让更多的申请者来吧!这样我们的录取率就可以跌破1%了!

耶鲁:来到这里, 你就能追寻威廉·塔夫脱 (美国第27任总统) 、老布什 (美国第41任总统) 、克林顿 (美国第42任总统) 、小布什 (美国第43任总统) 的步伐, 我们会告诉你怎么去治理, 或者毁灭一个国家。

斯坦福:哈佛算哪根葱?加州是我们的地盘。你对我们来说可有可无, 但不管怎么样你还是申请吧, 万一中大奖也说不定。

加州理工:不爽身边的那些社交狂人?整日对着高中里的帅哥美女而无所适从?凌晨三点的时候不是四仰八叉地躺着, 而是孜孜不倦地倒腾着物理实验, 这样的人生你是不是觉得更有意义呢, 想要把装满硝酸甘油的南瓜从六层楼上扔下去, 借此来发泄心中的怒气?那就来加州理工吧!

普林斯顿:请确保至少有一篇申请论文展现出高大傲慢, 那样你就稳进了!要知道, 我们学校比美利坚合众国还年迈, 还是排名第一的老大啊!

麻省理工:我们是一群怪人, 我们的校园建筑和宿舍可以为证。你应该试着申请我们这儿, 因为你肯定很想知道我们是用什么理由拒绝你的。

留学目标:世界名校 篇3

Mira

近年来中国经济蓬勃发展，许多家境富裕的父母纷纷将儿女送到英国寄宿学校深造，虽然每年超过30万人民币的高昂费用令人咋舌，但依然无法阻挡中国家长趋之若鹜的热情。提起英国的寄宿学校，人们通常会联想起培养英国王公贵族子弟及政界经济界精英的伊顿公学以及其他培养绅士、淑女的贵族学校。在英国，寄宿学校作为“社会等级”的象征，成为名门贵族和中产阶级家庭让孩子接受教育的首选。

近年来中国许多家境富裕的父母开始投资教育，将儿女送到英国寄宿学校就读中小学。与其说他们是想让子女受到贵族气质的熏陶，不如说是将寄宿学校当作一块敲门砖，希望子女在寄宿学校的严厉管教下成才，升入英国顶尖大学，或者今后能回国经营家族企业。

学费昂贵：每年30万

英国寄宿学校师生比一般为1：10，学校课程时间长，因此学费也相当昂贵。但是每年至少2万英镑(约合人民币30万元)的费用并没有吓倒中国学生，他们中不少是先富起来家庭的新贵子弟，能够承担高昂的学费；当然也有普通人家子弟，他们靠亲朋好友凑钱，共同投资未来。这使得目前英国私立学校的中国学生人数创下历史纪录。

与此形成对照的是，高昂的费用对许多英国中产阶级家庭造成压力，寄宿学校对他们的吸引力也有所减弱。过去二三十年间，英国不少家长不再希望在孩子的成长阶段送他们上寄宿学校，而宁愿选择全日制学校，亲眼看到孩子的点滴成长。于是，不少寄宿学校开始将目光转向海外，经济日渐崛起的中国也成了招募学生的目标国家。

英国独立学校委员会今年1月对麾下1270所私立学校进行的普查显示：2001年以来，私校学生人数不降反增，2005年达到50．55万，6．84万为寄宿学生。这其中来自中国的生源不容忽视。仅今年，就有一千多名中国大陆学生报名就读英国主流寄宿中学，其人数是5年前的两倍!目前在英国的私立寄宿学校中，共有2500名中国学生就读。独立学校委员会的新闻官科林·史密斯表示，中国如今是一支新兴的经济力量，英国欢迎中国学生，许多学校也将中文课设为必修课程。

文化冲击，是首要问题

位于英国中部的哈罗盖特女校是第一批面向中国学生招生的英国寄宿学校之一。哈罗盖特是英国中部一个小镇，19、20世纪时英国贵族在那里进行温泉疗养，许多工厂主兴建的富丽堂皇的住宅如今成了哈罗盖特女校学生的寄宿宿舍。

在学校，高年级学生通常都住单间或双人间。平日上课通常一直到下午4：30。4：30到晚9：oo主要是运动时间，体育馆、健身房和游泳池都开放。戏剧排练、社团、兴趣班、音乐课、合唱团、乐队、业余无线电、自卫防身等各种活动一应俱全。学校也开课教学生做饭、理财，为今后的大学生活做准备。

女校长哈索勒介绍，该校中学部16岁以上(相当于中国高中二三年级)的120名学生中，有一半多是中国学生。

对这初到英国的中国学生来说，扑面而来的无疑是文化冲击。因此，学校经验丰富的老师希望中国学生在短短的两年时间尽快适应英国。每年第一学期的多数周末，学校都组织孩子去当地小镇或农村，让她们感受英国。这学期学校组织他们去莎士比亚的故乡位于英格兰中西部的埃文河畔斯特拉特福镇，让她们在皇家莎士比亚剧院观看《罗密欧与朱丽叶》，从中了解英国和它的历史。学校还组织中国学生看橄榄球赛，带她们去爱丁堡艺术馆观看展览……这一切不仅是让他们了解英国，更重要的是在忙碌中度过第一学期，尽量少想家。

缺心理准备，自理能力差

哈索勒介绍，只有10％的中国家长会来英国探望他们的女儿。通常他们在中国只把孩子送上飞机，由学校去机场接，其他事务则委托监护人办理。 在英国寄宿学校，高年级必须学会自己料理生活，虽然校服有专人负责洗，学校还是鼓励学生用公用洗衣机洗自己带来的衣服。学生住处有两个厨房，还有微波炉，学生在校餐之外可以自己煮点儿面条。

虽然1／3的学生原本在中国就读于私立寄宿学校，对寄宿有心理准备，但是他们的生活自理能力依然是个问题。如今已经从寄宿学校毕业在曼彻斯特大学读经济专业的田田(化名)说：“刚出来的中国学生有的在国内只忙学习，什么都不会，到英国连地址都不带。我叔家的女儿来了四个月都不会去银行办理最基本的手续。”

只埋头读书，轻公益活动

当然，对中国学生来说，还有一个大问题是如何平衡学习和生活。哈索勒说，中国学生擅长学习，但高中阶段只埋头读书不懂娱乐是英国学校不提倡的。学校鼓励中国学生丰富自己的业余生活。

学校鼓励学生多参加社会公益活动，如在医院或咖啡馆当招待，或在小镇的慈善商店中静畦，所有工作都是免费的志愿活动，目的是让孩子们了解自己作为社会公民的责任。

哈索勒校长说：“这方面督导中国学生很难，因为和她们在中国接受的训练差距很大。但这样做对她们的个人发展很有帮助，也为她们在申请大学撰写报告时提供重要内容。”

留学生自述：中国学生攀比很严重

来自河北的田田可以说是一个地地道道的小留学生了。小时候，父母很忙，她总是自己上学，中午在姥姥家吃饭。到了中学，干脆就和姥姥一起住。做生意的父母担心她在国内考不上好大学，让她出国留学，既学英文，又长见识。于是，她14岁就独自留学新加坡，三年后又来到英国。在英国期间，先后在两个寄宿学校读书。

来英国后的第一个寄宿女校是中介介绍的，在伦敦附近，一学期的学费说是6800英镑(英国一年有三个学期)，实际加上杂费有8000英镑。学校共有300名学生，英国人不多，中国学生有30人。

田田说，英国寄宿学校的质量也是有差别的。她对就读的第一个学校就不太满意：饭很难吃，整天都是香肠、土豆泥；老师上课还骂人。田田一气之下，就离开了。经人介绍认识了在英国做专职监护的赵女士，转到英国中部曼彻斯特市的另一所寄宿学校。

新学校英国人居多，管理严格，对不同国籍的学生人数有限制，每年级来自同一国家的只能有两三个。“英国学生待人热情、真诚，能力很强。老师教课以引导为主，不直接教内容，经常提问，考试题也和国内不同。”田田现在和她的监护人赵女士一起住，经常一同接送国内来的学生。她对小留学生很有感慨。“很多来英国的中学生在国内不学习，到这儿也不学，还说外国人笨，在这儿好混。”

在国外多年的田田，喜欢设计，也很有思想。她常常比较中国、日本、韩国的产品，说中国劳动力低廉，因此东西便宜，但创意跟不上；日本注重研发和创新，对品质要求严格，你能想到的东西，它都能做到；而韩国设计的东西漂亮、新颖。她准备有机会去日本，亲眼看看那个对“一

寸布上有几个针眼都毫不含糊”的国家。田田知道自己今后要接父亲的班做生意，因此要趁年轻多在世界各地走走。

监护人说：他们变得爱学习了

赵女士来自北京。13年前来英国上学后就留在英国。三年前公司在旅游和商业考察业务之余开始涉足学生监护业务，后者逐渐发展成主要业务内容。目前，她担任12名中国未成年学生在英国的监护人，除了三人在全日制学校读书外，其余都在英国各地的寄宿学校。田田是她第一个监护对象，因此两人情同姐妹。

赵女士介绍说，中国学生刚来英国时，无论是生活能力还是为人处世能力都非常差。呆了一段时间后，都有适当提高。但总体而言，寄宿学校的学生提高得不如全日制学校快，毕竟他们在学校生活都有人安排。

监护人和学校及家长的联系基本限于沟通、桥梁作用。“学校通知我们在假期帮学生买机票，解决接送问题，并定期向我们汇报成绩及学生在校表现，由我们及时转告家长。”

到目前为止，赵女士监护的学生中有一例因打架被学校开除。还有一位20岁的学生在学校出现问题后，家长临时委托赵女士与学校交涉。

赵女士对不少中国学生在英国的变化很是感叹。她说：“我眼看学生来英国一年到一年半后对学习产生极大的热情，每一个都在进步。有一个大陆学生和一个香港学生刚来时完全是对学习没有一点兴趣、在国内混不下去的那种，如今他们自觉自愿地特爱学习，好像在这里被重新激发出学习兴趣。这也许就是英国教育成功的一面。”

赵女士认为，寄宿学校里中国学生人数的增加对提升学校排名有着不可忽视的作用。哈罗盖特女校就是明显的一例。过去该校的排名只在全英100名左右，今年在《泰晤士报》的排名中，哈罗盖特已跃升为第12位。

酒店管理专业留学精选

应佳

中国正成为全球最主要的旅游目的地之一。随着2008奥运会、2010世博会以及越来越多的国际大型活动在中国举行，中国对旅游、酒店管理专业人才的需求与日俱增。预计到2010年，高级酒店管理人才将成为职场上炙手可热的高薪阶层。

而据了解，目前我国酒店业中高层管理者外语水平普遍较低，拥有海外教育背景的国际型管理人才更属凤毛麟角。要想成为国际化酒店管理人才，出国深造无疑是一条有效途径，那么，出国学酒店管理有哪些方向?哪些学校的酒店管理专业实力较强?

瑞士

酒店管理专业是瑞士高等教育的拳头产品。瑞士拥有多所世界顶尖的酒店管理学院，国际知名酒店的管理者、国内五星级酒店的总经理大多“产自”瑞士。瑞士的酒店管理专业教育已有100年的历史，采用欧洲教育体系，学生一半时间上课一半时间带薪实习，实践性、操作性强。但也应该看到，也有一些不正规的私立学校利用全球闻名的信誉，钻空子，与国内非法中介合作招收中国学生，其学历文凭不被瑞士官方认可，因此，中国学生选择学校时要谨慎。洛桑酒店管理学院创办于1893年，是瑞士唯一一所被联邦政府认可为瑞士大学级别的高等教育私立酒店管理学院，其文凭被中国政府及瑞士联邦政府所承认。据调查，全球有25家顶尖酒店的经理人是该校的毕业生，因而该校被誉为“饭店经理的摇篮”。同时，该学院的入学条件较高，母语为非英、法语的学生的托福成绩必须在550分以上，而且还必须通过该校委托正规语言中心进行的面试。

澳大利亚

澳大利亚旅游资源丰富，旅游业十分发达，旅游专业教育水平也处于世界领先地位。澳大利亚不少知名高校，如维多利亚夫学、菲斯大学、墨尔本皇家理工学院等都开设有旅游、酒店管理相关专业，而且一般都提供TAFE、本科和硕士等各种学历层次的专业课程。澳大利亚的酒店管理专业教育在课程设置上注重理论与实践相结合，3年制本科学习中通常都设有1年左右的不带薪实习期。此外，澳大利亚政府允许酒店管理等专业的国际学生毕业后在澳工作18个月。与瑞士相比，澳大利亚酒店管理专业门槛相对较低，读本科需要高中毕业学历及6分的雅思成绩；攻读硕士需要有学士学位和相应的语言要求，无需相关专业教育背景或工作经验。昆士兰大学位于澳大利亚风景旅游胜地布里斯班的昆士兰大学，是澳大利亚重点大学之一，拥有在校生近3万人，其中有来自80多个国家的2000余名留学生。昆士兰大学的教研实力全球闻名，大学旗下的旅游与休闲管理学院提供的旅游和酒店管理课程是该校的名牌课程之一，教学内容包括旅游酒店及休闲研究、全球旅游商业准则、旅游及运动系统、旅游可持续发展研究、旅游风险管理等，均由具有多年教学经验的资深教师授课，强调理论与实践的有机结合。

爱尔兰

有“翡翠岛国”美誉的爱尔兰，是与瑞士、荷兰齐名的欧洲旅游大国。旅游业现已成为该国的经济支柱产业，由于有雄厚的产业基础，爱尔兰的旅游专业教育教研实力不俗。沃特伏德理工学院、阿斯隆理工学院、都柏林理工学院、戈尔威一梅亚理工学院等诸多爱尔兰高等院校都提供酒店管理专业的本科课程。爱尔兰的酒店管理专业沿袭欧洲的教学模式，全部采用英语教学，而且提供一年至两年的带薪实习。香侬酒店管理学院是一所历史悠久、知名度很高的酒店管理专业学校，学制4年，其中包括2年的五星级酒店带薪实习。学位由爱尔兰国立大学颁发，并被国际酒店餐饮协会、英国酒店管理协会等承认。香依酒店管理证书课程注重酒店业具体职位的能力培养，专业细分程度较高，有酒店金融、酒店市场营销、酒店信息技术管理、酒店人力资源管理等。几十年来，该学院培养了大批酒店管理高级人才，其毕业生就业率达到过100％。

西班牙

西班牙是世界十大旅游国之一，联合国旅游总部就设在马德里。由于具有丰富的旅游资源，使西班牙的酒店、餐饮业发达，因此带动旅游教育的发展。目前西班牙的各类高校均设有旅游、酒店管理等相关专业课程，大多以本科为主，少数几所高校开设有专业硕士课程。中国学生去西班牙攻读酒店管理专业，不仅能接受世界一流的专业教育，成为国际化酒店管理人才，同时还能学习西班牙语，成为目前国内稀缺的小语种人才，双重“身份”令其就业竞争力大大增加。巴塞罗那自治大学属于公立大学，被公认为欧洲最优秀的大学之一。该校的学科和研究领域十分广泛，其中旅游、酒店类专业硕士课程在西班牙享有很高的声誉。由于学校本身拥有多家星级酒店，学生可直接参与带薪实习。该校非常重视与外国大学互相交流学生和研究成果，目前有1500多名来自全球各地的留学生，学习环境国际化氛围浓厚。此外，该校拥有附属的语言中心。

新加坡

新加坡享有“花园城市”的美誉，是国际会议及国际展览中心，旅游业十分发达，世界知名酒店集团均在新加坡设有分店。酒店管理专业是新加坡高等教育领域的一大特色，专业文凭与证书获得世界高级酒店的广泛认可。新加坡院校采用英、汉双语制教育，同时为学生提供诸多的实践机会。此外，对经济能力有限的中国学生来说，去新加坡学习酒店管理专业，留学成本相对较低。新加坡东亚商学院是一所国际认可的商学院，特色就是酒店与旅游管理专业，是新加坡两所著名的酒店管理院校之一。学生学习两年可获高级大专文凭，达到一定要求者还可赴英国带薪实习6个月，成绩优秀者有机会在英国完成学位课程，获得威尔士大学的学士学位。此外，该校通过了新加坡政府的私立教育素质级质量认证，其开设的课程同时经英国高等教育质量保证署的CATS认证，其学分被英联邦国家、澳大利亚、新西兰等国的高校认可。

法国

美国名校的留学计划 篇4

一、语言考试准备阶段，制定语言提升计划。

二、语言考试，软背景提升阶段，制定语言考试策略，应试技巧。

三、确定选修课，专业选修课阶段，定制选修课计划和学习规划。

四、参加校园活动等提高软背景阶段，打造独特的背景提升方案，根据目标院校制定活动计划。

五、进行期末考试确保GPA,院校选择和套磁。根据具体情况定制最专业的选校计划，并开始第一轮套磁。

六、文书素材准备、院校选择阶段，深度的素材挖掘，制定最理想的选校计划

七、文书素材创作，选校，套磁阶段。创作理想丰满的文书材料，进行第二轮套磁。第八“跃”：学生才加语言考试，增加实习、科研等背景。定制成绩和背景提升计划，赢在起跑线上。

八、开始申请工作，细致完成各个学校网申工作。

九、准备申请纸质材料；辅助其进行纸质材料的填写。

十、申请材料的投递，高端申请完成。安全准确完成材料的寄送，为下一轮套磁准备材料。

申请美国名校留学基本条件 篇5

近几年，越来越多的学生加入到了美国留学的队伍中，美国大学在甄选学生的时候考核的因素也越来越多，尤其是AP作为美国名校本科申请的敲门砖越来越受到名校的关注，而目前国内的很多学生和家长对AP却依然很陌生。为让大家更全面地了解AP，新航道彭铁城老师经过多年的美国和中国教育、教学经验对AP课程和AP考试做了系统和较全面的阐述，为此，我希望借此机会向家长朋友们隆重推荐新航道彭铁城博士的这篇文章，以便让广大学生和家长了解更多有关美国AP课程方面的信息。彭铁城博士,新航道国际教育集团副总裁、新航道托福研究院院长、美国著名语言教学专家、麻省大学应用语言学硕士、纽约大学计算语言学博士，回国前任微软美国总部研究院计算语言学家。 美国名校本科申请的敲门砖

引言：近年来，美国留学竞争越来越激烈，仅有一个TOEFL和SAT成绩已经不能满足美国名校本科申请的要求。越来越流行的AP大学课程考试成绩成为许多大学招生所关注的焦点，尽管很少有美国大学在招生简章明确要求学生提供AP大学课程考试成绩，但事实上很多大学,尤其是名校已把AP成绩作为甄选学生的隐性指标，只是大家心照不宣而已。甚至有人指出AP统考成绩是大学挑选新生的最重要的指标之一。AP大学课程考试成绩已然成为进入美国顶尖大学的绝对必要的敲门砖。对于申请哈佛、耶鲁、普林斯顿等顶尖名校的高中生来说，具备了托福和SAT两个考试成绩是远远不够的。因为毫无疑问能够报考这类顶级名校的学生，SAT和托福成绩都很优秀。因此为了提高被顶级名校录取的可能，我们最好还能向大学提供4-6门以上的AP成绩。因为AP成绩已成为学生是否具备优秀学习能力是否能够挑战自我的重要考核内容，是大学考核学生才智、专长和学习能力的一个重要依据，是展示学生自我核心竞争力的重要方面。

一、何为AP?

AP即Advanced Placement(大学先修课)的缩写，就是把大学的课程超前地放到高中来学习。AP项目最初于1951年由福特基金会启动，并于1955年由美国大学理事会(College Board)接手管理的全国性的统一考试。目前，在全美国的25000所公私立高中里，已经有60%的高中，也就是约15000所高中已经开设了AP课程。至今AP考试已经在全球80多个国家举行。包括哈佛、耶鲁等著名大学在内，已有22个国家的3388所大学承认AP学分，学生在入读这些大学时，可以将考试通过的AP学分折抵大学学分，减免大学课程，达到缩短学时，节省学费的目的。与中国的高考类似，这个考试也是一年举行一次，考试时间为每年的5月份，广大学生称之为AP五月。

AP统考评分标准分为1 -5分，5是最高分非常符合大学的课程要求标准;4为高分合格;3为合格。3分以上的成绩为大多数的大学所接受，可以在以后上大学时折抵大学的学分。少数顶尖大学要求4分或5分才能折抵大学学分，例如：哈佛大学做出新规定，只有5分的AP成绩才能折抵哈佛大学的学分。目前AP考试有22个科目的37门课程，涵盖的科目除了有数理化生以外，还有音乐艺术、历史、经济、计算机、外语等科目。AP课程得到美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰等国的众多大学的承认。加拿大的一流大学都承认AP学分，例如：多伦多大学、麦吉尔大学、女皇大学、维多利亚大学和马尼托巴大学等。拥有AP成绩的预科毕业生较容易得到大学的录取，有较大机会获得奖学金。这样，既节省宝贵的时间，又得到金钱奖励。

二、AP在中国

AP作为美国名校录取的重要指标，在整个录取过程的重要性也越来越凸显出来。最近几年，参加AP考试的平均人数递增10%以上，考试的人次以每年平均递增12%以上的速度增长。在国内越来越多的学校开始开设AP课程，例如：北京101中学与21世纪实验学校联手引进和举办美国高中高考AP课程。一些比较权威的培训机构也开设了系统的AP培训辅导，例如：北京新航道学校在国内率先开发了AP课程辅导，辅导老师都是有海外留学经历的硕士或博士，同时引进美国KAPLAN原版教材，在辅导上更有针对性，在国内AP培训领域是比较权威的。同时AP考点也越来越多，目前在大陆地区北京、上海、南京等均设有AP考点。但是随着报考人数的迅速增多，考位有限，同时一年只能考一次，因此大部分中国学生还是要到香港、新加坡甚至日本、韩国等地参加考试。

三、AP为何越来越受到美国名校的.重视

1、AP被视为美国名校的敲门砖。

Board主办的全国统考，在大学招生时，对于这些AP分数，不需要考虑各个高中学校的教学和评分差异。不需要考虑各个国家的语言基础和学科差异，因为全球的考试都是统一的。因此名校在比较和甄选过程中可以直接根据考试成绩,

对申请学生的潜在学习能力作出合理比较，更具有权威性。

开发阅卷科学合理。AP项目的开发和阅卷通常都由大学教授主导。AP的所有课程和考试都是由很强大的大学教授团队和高中教师一起参与设计完成的，试题主观题与客观题各占50%，设计者一般都来自美国名校，例如：哈佛、耶鲁、普林斯顿等的著名教授或者著名高中。更重要的是，AP考试的考卷不是高中老师批改，而是由大学教授参与批改、打分，实行人工阅卷，这样教授在试卷的评判中、尤其是主观题的评判中更能够发现学生在专业学科上的学习能力和发展潜力。所以，相比中学里我们学习的课程，AP更接近真正的大学同等课程的水平。更能够检测学生是否适合这个专业的学习。

更直接地检测学生学习能力。与托福、SAT、雅思等其他考试不同的是AP课程每年只允许考一次，无法靠机械训练提高成绩，更能预测高中生未来在大学里的成绩。而其他的考试允许多次考试取其最佳成绩即可，很难看出学生实际水平。同时AP作为学生自主先修的大学课程考察的内容与学生未来在大学阶段学术潜力发展紧密相关，涵盖知识面广，考核起来更加直接、准确。与托福、SAT考试相比，AP考试题目比较灵活，学生可以自由发挥，分数由人工判定，比机器判卷更能测出学生的思维能力。

学生未来发展潜力的最好证明。在美国，通常选择参加AP课程学习的学生首先要通过荣誉课程，而欲进入荣誉课程的学生则必须先通过普通课程。因此，很自然的在学校看来如果外国学生也能参加AP课程的学习，那么他们会认为学生本身已经具有充分的学习能力了，已经比较优秀了。同时由于学生在37门、具有大学难度的AP课程的选择过程中，必须考虑到未来大学的专业方向，因此使得很多名校从学生所选择的课程中就能有力判断和确信学生是否做好了未来专业发展方向的充分准备和所具备的潜力。

学生能否敢于挑战难度的依据。由于AP课程是美国大一的内容，较之中学内容，难度增加很大。因此一流大学能够轻易地通过学生在中学期间是否选修AP、选修多少门来推断学生挑战困难的信心和能力。AP课程自1955年开始设立后很快便成为了美国精英教育的课程。学生是否能在中学修AP课程、修多少门，实质上成了美国一流大学判断学生是否优秀的隐性条件，AP在判断学生是否更为优秀方面远超过其他考试。目前包括哈佛、耶鲁、剑桥、牛津在内的全球57个国家近5000所都已将AP作为考核学生能否挑战难度的重要依据。

2、折换大学学分即省时又省钱。

AP成绩经统考取得，含金量高，成绩公认。如果学生修完课程并通过由AP组织举办的AP考试，就可以在大学免修所通过的AP课程，如通过所有相当于大一的课程，就能直接上大二的课程。这意味着可以提前一年毕业，很多学生可以利用这节约下来的时间在大学学习更多自己感兴趣的其他专业和课程。美国和加拿大90%以上的学院和全部的大学接受AP考试并授予大学学分。大学评定AP统考分数是否符合免修课程的要求，是依校、依课程而定。一般大学要求3分以上，但多数名校许多课程要求AP统考成绩是4分或5分。如果没达到标准，AP统考成绩在入学后就不能用来抵免学分。一般来说，AP统考3分以上，在公立大学基本上可以用来免修相应的课程学分。

跟中国大学不同的是美国大学学学费是按学分来计算的，并且几乎每年都在涨。选的学分越多，学费越贵。大学一门课约算3个学分，费用从几百到几千美元不等。而目前公立高中的AP课是免费的，AP考试费仅80多美元。只要中国考生考取了好的AP成绩，很有可能只用3年的时间就可完成美国大学4年的本科学习，大幅度降低留学成本的作用。如果学生的托福等成绩优秀，AP考试成绩达到标准，这将大大增强了在哈佛、牛津等排名前100位的世界重点大学申请到海外颁发的奖学金的机会。另据调查，英国、加拿大、澳大利亚等国的院校，也已将AP成绩作为发放奖学金的主要条件之一。在国内北京大学、清华大学、北京语言大学也承认AP课程学分。

四、如何让你的AP在名校申请时闪闪发光

目前AP课程涵盖22个专业37门课程，每门考试分两部分：第一部分为多项选择题，第二部分为自由答卷。根据考试科目的不同，每门课程的考试内容会有所差别、难度不一。考生可以根据自己的实际需要选报考试科目，并向美国教育考试服务中心(ETS)申请。6月底之前考生就可以收到成绩单。因此，对于有志冲刺美国名校的同学，一定要根据自身的情况做到合理规划、科学备考。

1、高一、高二就开始着手准备。

尽管参加AP考试没有人数和年龄的限制。很多学生在初中就参加AP考试，但是对于大部分中国学生来说，在初中时期，自身的英语能力有待加强，如果此时就去准备AP考试的话会感觉很吃力，同时由于在初中时期我们往往对未来自己所学习的专业和发展方向不是太明确，因此在AP课程的选择上可能跟最后自己上大学是有所偏差，这样就起不到应有的作用了。因此建议大家在高一、高二时准备AP课程，因为此时很多学生应该都已经参加完托福、SAT的学习或者考试，英语能力已经得到了更大提升，同时高中阶段我们对自身知识结构的了解更深，在科目的选择上更实际和准确。

AP课程的选修可以贯穿整个高中阶段的学习，倘若高一着手准备的话我们可以将计划定在每年两门，分三次考，倘若在高二开始着手准备可以计划每年三门，分两次考，这样通常情况下都能保证最后4-6们的AP课程。学习起来相对轻松。倘若第一次有的课程未考好，在后面也还有机会弥补。

2、结合自身实际科学选择科目。

AP涵盖的科目除了有数理化生以外，还有音乐艺术、历史、经济、计算机、外语等。其中有很多课程对英语基础的要求比较高，一般的中国学生不适合，例如，英美文学、美国历史、美国政治、音乐艺术等。因此，中国学生学AP、考AP可以先从中国学生比较擅长的、有基础的、对英文水平要求相对较低的学科入手。目前在中国，报考理科考试的相对多一些，如数理化和计算机等课程，例如：微积分AB、微积分BC、化学、宏观经济、微观经济、统计学等课程。当然，对中国学生来说，最容易的还是考试举行的汉语和中国文化考试。英文基础较好一点的中国学生也可以尝试环境科学、心理学等这些课程，因为这些课程对基础知识的要求相对较低一些。

很多考生认为AP课程越多越好，甚至为了能够将来在大学节省时间和花费做准备于是一下选择10几门以上的课程，结果学起来非常吃力，顾此失彼，导致在考试中通过率极低，AP考试一年只考一次，不是越多越好，关键要做到有效，要做到在选择了正确科目的情况下提高通过率。美国大学理事会早在的年度报告中，就列出了美国前200所收到AP成绩最多的大学，平均每人提交3门以上成绩。至于顶尖大学，每位学生所提交考试的门数更多平均在4门以上。对于一般名校，只要提供4到6门左右的AP考试成绩就可以了。

很多人误认为AP的课程只是大学一年级的课程，实际上未必如此，AP考试中的微积分、生物、经济、心理学等是大学一年级的课程，但是外语课程就不是。根据美国大学理事会公布的AP课程与考试手册说明，法语、西班牙语、西班牙文学、德语、法国文学等一些语言课程都需要学生完成大学三年的学习才有可能通过考试，难度可想而知。

3、掌握各课程基本题型用语。

对于一些我们有优势的科目，很多时候考察的基本上就是我们的英语，能否准确读懂题目意思，只要正确读懂了题目意思基本上正确作答是没有太大问题的。例如：微积分，除了一些世界通用的阿拉伯数字，剩下的就是英语命题内容了，而题目本身对于我们来说是没有什么难度的，就是需要我们准确读懂题目。因此我们在备考期间一定要将自己所选择了考试课程各种考试题型用语熟悉透。

4、选择一个权威的AP培训机构。

AP课程知识面宽，知识点多，只有通过系统连贯的学习才能够将各个知识点融会贯通，而不是考前的死记硬背。同时要在众多的知识点中能够有所侧重，把握重点，最好的方式就是通过老师的指点和辅导，做到重点、有针对性地准备。

在老师的带领和指导下制定学习和备考计划。AP考试的专业性和应试性很强，如果光靠自学的话，你基本没有太多的时间从大篇幅的考纲中去把握各个课程的知识点，同时要兼顾各个课程，这几乎是不太可能的。在培训老师的带领下你可以做到循序渐进，各个环节的学习要点都比较明确，老师也会将各个知识点说得透彻，学习的效率将大大加强。据了解大多数学生都是通过选修在高中开设的AP课程或者参加培训机构统一组织的培训而参加考试的，只有极少数学生通过自学参加考试。

5、在老师的帮助下科学选择参考书。

在AP考试中有不少知识点和细节内容并不在AP考纲范围内。因此在考前时间紧张的情况下，需要借助针对性很强、讲解通俗易懂、练习设计合理的辅导书。我们自身可以通过官网上查到相应课程的参考书。参加了培训班的话可以在老师的指导下购买辅导教材和参考书，毕竟老师是专门做这个研究的，无论是经验和应试方面都应该术业有专攻。

6、考前进行真题练习及时查漏补缺。

美国留学：申请名校有什么标准？ 篇6

美国的名校一直是人们向往的地方，如何才能脱颖而出，获得名校的青睐呢？在这里再强调一下申请的几个重要环节：

1、语言考试： 语言考试是叩开美国名校的重要因素，托福考试至少应该在100分以上，美国更看重的是学生的SAT成绩，至少达到2000-2200分以上才会让名牌学校眼前一亮。

2、在校成绩和课外实践表现：美国的学校虽然在乎成绩，但是更在乎是学生的课外实践表现，美国的教育重视学生实践能力，学生在学好专业课程的同事，多参加社会实践：社团活动，小提琴比赛并取得不错的成绩，都会为您的申请加分的。

3、自荐信要真实：美国名校往往有要求申请学生提供两篇文章和一封自荐信习惯。文章的内容和题材虽然没有限制，但却是展现自我水平的一个极佳途径。因此自荐信一定要完整而真实地推销自己。

美国留学名校 篇7

在MOOC的世界里, 视频课程被切割成十分钟甚至更小的“微课程”, 由许多个小问题穿插其中连贯而成, 就像游戏的通关设置, 答对了, 才能继续听课。“完全不同的体验”是接触MOOC的学生的最大感受。

当选择出国留学的中国学生正在为如何叩响海外名校大门而奔忙不已时, 通过网络, 免费享受欧美常春藤名校明星教授的教育却已成现实。免费学习来自全球知名大学的课程也成为一种新型的学习模式。也许细心的读者会留意到, 类似“哈佛牛津课程在大连就能‘读’”这样的报道, 开始出现在国内媒体上。

数据显示, 截至今年3月1日, 大约有80万名来自192个国家的学生学习ed X提供的26门课程, 其中就有来自中国的学生。

“MOOC提供者将褪去高等教育的所有浮华外衣———品牌、价格、还有设施, 让我们所有人记起教育的本质是学习。”《时代周刊》记者阿曼达·里普利这样写道。

中国高校迈出了步伐。“2013年如果中国高校也能采取行动赶上这趟前所未有的教育变革高铁, 今后一代大学的景象会有不同。”面对MOOC风暴, 清华大学教育研究院学者作如是判断。

5月21日, ed X发展了亚洲首批成员, 包括清华大学、北京大学、香港大学、香港科技大学、日本京都大学、韩国首尔国立大学等高校加入其中。目前ed X已有27个成员。 (记者赵晓霞)

美国名校规则 篇8

在导游的带领下，一群学生和家长正在普林斯顿大学招生办公室外参观游览，门内就是掌控录取与否大权的招生官们工作的地方。这时，招生办公室的门打开了，女主角珀西亚·内森（Portia Nathan）从里面走了出来。看到招生官，一名女学生忍不住问道：“So what’s the secret to getting in？”周围的人们各个立即睁大眼睛，眼神中充满无限的期待。“The secret……”珀西亚停顿了一下，接着说道，“Just be yourself！”

上面的一幕是美国电影《爱在招生部》（原名《Admission》）片头的一段场景。这部影片改编自美国作家简·汉芙·克雷利兹（Jean Hanff Korelitz）2009年出版的同名小说。三年后小说被改编拍摄成电影，并于2013年初公映。虽然影片是一部文艺作品，但对于准备申请美国大学的中国学生来说，通过观看影片能够对美国名校新生录取过程和录取标准有一定的了解认识。

第一关

那么，美国名校是怎样甄选那些优秀学生的呢？

在《爱在招生部》中有一段长达10分多钟的片段，展示了录取委员会开会讨论录取学生的情景。在这段影片中我们可以看到，申请学生按照不同的区域被不同的招生官主审，同时有另外一名招生官进行二审。在讨论会上，一名招生官对一名申请学生的情况进行介绍后，录取委员会的成员采用举手表决的方式，来对每一名申请学生作出录取、放入等候名单或拒绝的决定。

而影片这一场景在现实中是否真实呢？我们从哈佛、耶鲁以及斯坦福三所著名大学的网站上摘录一些文字，来看一下这些顶尖大学是如何进行招生工作，又是如何来对一名学生进行评估的。

哈佛大学网站上声明：大多数申请学生的材料由录取委员会的两位或更多的成员进行审读，在一系列的委员会会议上采用多数投票通过的方式加以认真考虑。整个审核过程需要数月才能完成。

而耶鲁大学设立了由有丰富经验的招生官、耶鲁教工及系主任组成的录取委员会，来甄选出那些已展现超常责任感、能力以及发展前途的申请学生。

而对于什么申请材料会对申请结果有影响时，耶鲁大学这样解释： Ultimately， everything matters. The good news in that is that when so many little things figure into an admissions decision， it is fruitless to worry too much about any one of them.（提交的每份材料都重要。申请学生的方方面面都会影响录取决定，因而也就无需过分担心每个单项的影响了—大学会综合、全面考查每一名申请学生。）

整体素质

在影片《爱在招生部》中，招生官会对一名申请学生的学业成绩、课外活动、获奖情况、主要经历、面试情况以及该学生的其他背景对录取委员会逐一进行介绍，然后才由录取委员会的全体人员举手表决。而在现实中，在评估一名申请学生的申请材料时，那些美国名校招生官们会着重考虑一名申请学生的哪些方面呢？

哈佛大学在其网站中对其录取标准进行了解释，点出了哈佛大学录取标准的要点—高中学术成绩重要，但录取委员会也会考察学生的社区参与情况，是否具备领导能力，课外活动表现是否突出以及有无工作经验。

而斯坦福大学在其网站上指出他们在考察申请学生时主要侧重以下三个方面：首先，学业优秀，这是最主要的录取评估指标，重点查看高中成绩单，各项成绩没有最低分数线。其次，思维活跃，主要通过学生个人撰写的申请短文及他人为学生撰写的推荐信，来查看申请学生对追求知识的热忱、敬业以及独特兴趣。第三，个人环境，学生个人独特生长环境会被考虑，并关注学生在此环境下取得的成就，以评估学生将来会如何利用大学资源。

美国顶级大学特别看重一个学生的整体素质，认为决定一个学生将来能否成功的关键是学生本身拥有的、能够促其成功的个人特质及先天禀赋，而不仅仅是优异的学业成绩。

重中之重

通过阅读其他一些美国著名大学网站上的资料，我们可以知道，在对一名申请学生进行判断是否符合录取要求时，这些美国名校考查学生的评估指标主要包括以下五个方面：

学业成绩：首先，重点考查学生高中阶段所学课程的难易程度，是否具有挑战性，获得的学习成绩是否优秀，是否获得学科竞赛奖项；其次，看学生的标准化考试，即SAT或ACT成绩，如申请学生是国际学生，还要看学生的英语语言水平考试TOEFL或IELTS成绩。

课外活动：考察学生日常开展或参与的课外活动，从而评判学生学术兴趣、求知欲望是否强烈，对所处环境（班级、学校、社区）的影响力如何，是否具有服务社会的意识及能力，有无超常的体育或文艺才能。

申请essay：通过阅读学生自己动笔写作的essay，了解学生的成长经历，对问题的思考认识，以考查学生的个性特质、发展潜力。

推荐信函：通过学生周围的人对申请学生进行的评价，从侧面了解学生：从学科老师的推荐信了解学生专业兴趣、学术活力、学业表现等学术情况，从班主任的推荐信可以了解学生在班级和学校范围的各种表现。

校友面试：排名前50的美国大学大多会请本校毕业的当地校友对申请学生进行面试。如当地没有校友，大学可能进行越洋电话面试，也可能不再进行面试。

在前面提及的五个评价指标—学业成绩、课外活动、申请短文、推荐信以及校友面试中，除推荐信操之他人之手、学生较难以掌控之外，其他四个方面基本上皆由学生个人掌控，因而，能否进入这些美国名校，学生本人在高中三年期间的持续努力与申请阶段认真准备起着十分关键的作用。

通过影片《爱在招生部》，我们对美国大学的录取规则有了一定的了解，因而也就为那些准备高中毕业赴美留学的中国高中生们指明了努力的方向——若想在激烈的申请大战中占据优势，就需要在整个高中阶段认真备战：在高中一、二年级阶段可以着力打造的个人优势，应集中在提高学业成绩，即包含高中课程成绩和标准化考试成绩，以及开展课外活动两个方面，为大学申请阶段准备申请essay写作素材，多与任课教师、学生顾问互动以方便他们撰写推荐信。而在高三申请阶段，认真准备每一项申请材料，尤其写好申请essay、充分展示自身亮点，这是准备工作的重中之重。只有这样，同学们才有可能在申请美国名校的激烈竞争中脱颖而出！

美国留学名校申请有哪些技巧 篇9

申请名校课程以技巧取胜

对于高中毕业生或者本科在读生申请美国本科院校，虽然理论上均可申请入读美国大学课程。但在实际操作中，成功进入美国名校的高中生一般都须具备如下条件：优秀的学校成绩、TOE―FL或IELTS和SAT考试取得高分、有一定的经济基础。对于成绩中等的申请者如果愿意放宽目标学校的选择面，则可以选择进入美国中上层次的大学就读。当然美国大学的录取并非只看成绩，而是会综合一系列的因素。

而对于本科毕业或者在读申请美国研究生课程的学生，一般需要具备语言成绩(TOEFL，IELTS)就可以着手申请，但是，要想进入理想的国外学府，则还需要GRE或GMAT成绩。其中GRE是美国大学各类研究生院(除管理类学院，法学院)要求申请者所必须具备的一个考试成绩，也是教授对申请者是否授予奖学金所依据的重要的标准之一;GMAT是用于评估申请会计、金融和管理等专业的申请者的一个重要考试成绩。

和中国的考研方式不同，美国的研究生院是申请进去的.。在此建议学生应该掌握一些申请技巧，善加利用。由于美国大学的系和学院都是独立招收研究生，所以掌握一定的申请技巧以赢得招生官的好感十分重要。

此外，申请的时间也要适当提前，申请美国大学9月入学应至少提前一年开始。

美国留学签证通过率不低但强调面试

美国留学的签证制度是世界上最严格，也是最特殊的。和其他国家不一样的是，美国签证强调面试，这给签证过程带来了很多的变数。一般人认为美国的签证很难，其实只要准备充分，并且仔细准备一些关键问题，一次性通过是没有什么问题的。

在递交申请材料之前，申请者需要准备大量申请资料。在面试时，成功的申请者往往都能在该过程中，清晰地将自己的竞争力通过申请文书(包括简历，个人陈述和推荐信)用适当的方式表达出来，并且保证在学校截止日期前把所有的申请材料邮寄到学校。在学校收到申请材料之后，还需要与学校及教授沟通录取和奖学金事宜;在次年的2月至4月，美国大学会陆续给学生发放录取通知书。在学生确认接受录取通知书后，学校和美国移民局将颁发用于签证的I20表格。表格会注明学生在美国学习需要多少费用，并由谁来承担这些费用等。

国际学生可尝试申请美国奖学金

美国名校留学个人申请书 篇10

For me the appeal of anthropology is that it draws on a wide range of disciplines, and that it combines theory with empirical study. Anthropology is a useful discipline in the world, where, for example, its use in developing countries is needed to give appropriate consideration as to how to successfully aid development without harming or diluting the country’s indigenous cultures. In my A level courses I have enjoyed the juxtaposition of scientific enquiry with the imaginative scope allowed me by my other subjects. The precision of chemistry, the polemic nature of history and the perceptiveness and observational powers fostered by my classics studies have created a dynamic I’ve enjoyed.

Part of my family lives in Denmark and I feel as though I have been brought up between two worlds; while I consider myself as belonging to both, this has meant that I constantly compare the two, conscious of them each. One of my cousins in Copenhagen gave me ‘Soul Hunters’ by Rane Willerslev, which ignited my passion for anthropology because it combines exploration and adventure with observation and contemplation. It made me see the beauty of the discipline as Willerslev writes so tenderly and I could see that one doesn’t have to completely eliminate any trace of one’s personal self in order to achieve an objective view, but simply be aware of one’s own subjectivity.

Last summer I spent six weeks in the Andes teaching English to primary school children. I was living with a family which accepted me as a surrogate daughter while I was there, even taking me on their family holiday during the ‘fiestas patrias’. This gave me an invaluable chance to experience daily life in Peru. I enjoyed watching the rate at which my Spanish improved during my stay. I also tried to learn some Quechua. It was good to get a feel for the language as it is very central to the identity of the indigenous Peruvians of that area. The experience in highland Peru drew my attention to the wide and apparently unbridgeable gaps in wealth and existences of people that are living side by side but almost unaware of each other. Even with my host family it was strikingly evident that their friendship groups were almost exclusively held with other people of the same kind of economic and ethnic background. I am now reading ‘Linking Separate Worlds, urban migrants and rural lives in Peru’ by Karsten Paerregaard, which is a study of the social identity that urban migrants carry with them.

One afternoon a week I help archive in the small local history museum where amongst other things I am learning about the history of indexing and also about the way that museums and exhibits are arranged. I have just started a course in a circus school and work on Saturdays at an arts bar in London. I am excited about going to University and being in an environment where no one is afraid to think, or is constrained by boundaries created by learning just for exams. Having been involved in the Amnesty International team at school and in starting up the fledgling ecology group and school magazine I would like to continue to seek out and get involved in things that inspire, challenge and stimulate me.

美国留学名校申请注意事项

一、耶鲁大学

学校对学生的态度是非常重视的，这部分的考核主要是通过面试进行的，学生在期间要保持比较好的礼仪，不能够对工作人员或者其他的学生不礼貌，不良记录会直接影响入学资格。

二、布朗大学

作为热门学校，审核人员每天要看的文件是非常多的，建议大家严格按照要求进行材料的准备，并且注意标准化的展示，这样能够提升审核的效率，也会比较受到工作人员的青睐。

三、斯坦福大学

筛选初步完成之后，学校会进行认真的选拔，大家这时候要想尽快的进入到组中录取的名单，就应该展示出自己的不同之处，尤其是优势方面，一定要明确的可以让审核的工作人员看到。

四、芝加哥大学

重视个性化的芝加哥，在学校教育中也传承了这一特色，为了保证学校内班级的多样性，学校会实时的调整自己的录取标准，来完善在读学生的结果情况，所以有可能会出行符合列举要求但没被录取的情况。

五、西北大学

目前依旧失信者早申请早录取的模式，学生一定要在学校的申请渠道开放了之后，就及时的将自己的申请进行提交，这样大家有更高的可能性通过审核，提前申请被录的可能性会高一些。

六、麻省理工

申请麻省理工，要特别重视面试的重要性，一般能够进入这一阶段的学生，能力都是合格了的，这个时候大家要先合同等水平的人竞争，就应该把握住面试的机会，争取留下好印象。

七、普林斯顿大学

同样重视面试的普大，大家也要注意在中途的表现，有一个小技巧就是在最后的反问阶段，大家要抓住这个机会，确认自己能够通过一个问题，就吸引面试官的注意力，从而为申请加分。

美国留学CS硕士专业申请条件

一、GPA

对于硕士申请人来讲，几乎所有美国大学的最低GPA要求都是3.0(4分制)，按国内百分之计算应该在平均分80分以上。对于PH.D申请人来讲，GPA最低要求为3.5，远远高于硕士的要求。

根据学校的录取统计数据来看，CS专业排名10的学校，录取的平均GPA大都在3.5以上，部分学校甚至达到了3.7。

二、语言考试

IBT(托福)：对于计算机专业，美国100学校IBT最低总分要求为80分，50学校的IBT要求在90左右，部分学校会要求IBT100以上。以美国综合排名50学校为例，建议IBT考到90+。一般来讲，建议IBT单项不低于18，单项都能上20。

IELTS(雅思)：通常需要考到6.5以上，单项不低于6。部分学校会要求雅思成绩达到7分。

GRE：根据学校往年的平均录取GRE成绩来看，美国100的学校建议GRE成绩不低于300，如果希望进入50甚至30的学校，GRE成绩至少要达到315以上。理工类专业都非常看重学生的数学能力，通常来讲，Q部分会要求达到151以上，V部分达到140以上，写作部分则不是考察重点达到3或3.5即可。

三、专业背景

计算机科学与技术、软件工程以及其他计算机相关专业是比较匹配的专业。如果要跨专业申请，至少要修过一些核心的基础课程如C语言、JAVA、计算机结构、数据库等等。

四、工作内容:

1、关注行业发展趋势，利用phython等工具进行行业研究及竞对研究;

2、使用各种工具(phython，SQL，power bi，excel等)和数据分析技术，从不同的来源处理和分析复杂、高容量、高维数据，对产品优化提出建议并跟踪优化效果;

3、优化核心数据监控体系，进行指标异动分析，及时发现业务问题并寻求解决方案;

4、对产品进行数据分析，跟进产品和运营迭代效果，产出项目分析报告;