影响学习成绩的主要坏习惯

影响学习成绩的主要坏习惯（精选5篇）

影响学习成绩的主要坏习惯 篇1

一.学习无计划。凡事预则利、不预则废,成绩好的学生一般计划性都很强。

二.学习不定时。知识是日积月累起来的,人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去。

三.学习马马虎虎。马虎在学生中间似乎已经成为一种通病,如果孩子不予重视,自己的成绩必将会受到严重的影响。

四.学习时一心二用。专心致志是学生必须养成的学习习惯,一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。

五.不懂的东西也不问。学习本身就是一个不断提高自己、完善自己知识的过程,孩子要提醒和鼓励自己不耻下问。

六.有错也不改。学习是一个积累知识的过程,同时也是一个补漏洞的过程。知识漏洞越少,说明学得越好。

七.课前不预习。预习是对学生学习的一个重要要求,课前不预习,听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。

八.上课注意力不集中。如果课堂学习的重点、难点自己搞不明白,课后花几倍的时间都不一定能补上。

九.不复习就做作业。做作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的知识,并得到更好地巩固。

影响成绩的十大坏习惯 篇2

学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。

凡事预则立、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。

二、学习不定时

学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。

知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。

三、学习不定量

每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠账，该做完的作业他欠账，该复习的东西他还欠账。

要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，那种靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。

四、学习马马虎虎

上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。

五、学习时一心二用

上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间：做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪里搭茬儿。

六、不懂的东西也不问

过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不会的东西从来也不向别人请教；学习心里没数，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。

学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己知识的过程，圣人都说“三人行，必有我师焉”，况且还在求学中的学生。

七、有错也不改

作业本发到手里，虽然上面有许多老师的订正，可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误。

可以整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，将其中做错的题目都记录下来，经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。

八、课前不预习

即使老师有要求，也很少预习第二天要学的内容，上课只带了一双耳朵，连最简单的东西都要等着老师告诉他。

在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。

九、上课注意力不集中

课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就更听不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。

课堂45分钟对学习至关重要，如果课堂学习的重点、难点搞不明白，课下花几倍的时间都不一定能补上。

十、不复习就做作业

做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。

做作业的目的是要让我们正确地理解、熟练地记忆所学的知识。如果不求甚解地完成了作业，根本就起不到这些作用。

影响你孩子学习成绩的十个坏习惯 篇3

影响你孩子学习成绩的十个坏习惯

影响你孩子学习成绩的十个坏习惯习惯是经过反复练习形成的特点，好的习惯会带来好的结果，而坏的习惯只会带来不好的结果，很多时候孩子学习成绩不理想，也是由于一些坏的习惯而造成的。 ・     一    学习无计划 ・      学习上不明白自己要做什么，该做什么总是让老师和家长在后面推着屁股做。 ・・凡事预则利，不预则废。成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。 ・     二   学习不定时 ・     学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习完全凭自己情绪，情绪好的时候，可以学到深夜，情绪不好的时候就什么都做不来。 ・     知识是靠日积月累起来的，一个人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼二天晒网，只能事半功倍。 ・     三   学习不定量 ・     每天该学习的任务没有完成，喜欢搞集中复习，临急抱佛脚，每天该记的内容他欠账，该做的作业他欠账，该复习的东西他也欠账。 ・      想较好地掌握知识，必须靠每天的积累。没有量的积累，就不会有质的飞跃。靠集中积累的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的考验。 ・     四  学习马马虎虎 ・     上课时忘记带课本和学习用具，抄写中明明是“b”却变成了“d”，作业经常以最快的速度完成，而且字迹潦草，错误率高。考试时草稿纸上明明做对了，可就是忘记写到试卷上去。 ・    马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病。如果家长不注意，不重视，孩子的学习成绩将会受到严重的影响。 ・    五  学习时一心二用 ・     上课精神经常溜号，甚至做一些毫无相干的事，自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间，做作业或复习时常做些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪里搭上一翻。 ・      专心致志是学生必须养成的学习习惯，一般人都不可能同时高质量做好两项或两项以上的事，正所谓：目不能两视而明，耳不能两听而聪。 ・     六  不懂的东西也不问 ・     虽然学习上有很多没有搞懂的问题，但过于害羞，也不敢问老师，太爱面子，为懂也装懂，不会的东西从来不会向别人请教。学习上心里没数，自己都搞不清哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又不完全掌握。 ・     学习本身就是一个不断提高自己，不断完善自己知识的过程。圣人都有说：“三人行必有我师”，况且还是在求学中的学生，做家长的`就要提醒和鼓励孩子不仅要‘不耻下问，还要不羞下问’。 ・     七 有错不改 ・     作业本发回到手里，虽然上面有很多老师的改正，可极少放在心里。测验题和考试卷基本上是看看分数，便扔到一边，从不认真去分析原因，检查和改正错误。 ・      学习是一个积累知识的过程，也是一个补漏洞的过程。一门课程，你的知识漏洞越少，证明你学得越好，考试时的成绩也会提高。那些考试时出差错的地方，往往是你漏洞最大的地方。而这些就要家长督促孩子要经常看这些题目，时间长了，漏洞也就会补上。 ・      八 课前不预习 ・      即使老师有要求，也很少去预习第二天要学的内容，上课时只带一双耳朵，连最简单的东西都要老师告诉他。 ・・ 预习是教师对学生学习的一个重要要求，学生在上课前没有预习，听课时就会对老师所讲内容理解和把握就会大打折扣。 ・      九 上课注意力不集中 ・・ 课堂上思想开小差，分神，小动作多，坐不稳，爱说话，快到下课时就听不进去了，心思早就在课后的娱乐之中。 ・・ 课堂45分钟对孩子的学习好重要，老师是孩子的指路人，如果课堂学习的重点，难点搞不明白，课后他花多几倍时间都未必能补上。 ・・十 不复习就做作业 ・・ 做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完就万事大吉。 ・・ 作业是每个学生必须要独立完成的任务，目的是让学生正确地理解，熟练地记忆所学的生词，语法，定义，定理和公式等，更好地巩固所学的知识，如果孩子不求甚解地完成作业，根本就起不到这些作用。。。。。。

影响学习成绩的主要坏习惯 篇4

1、无学习计划

很多学生学习是没有一个具体的计划的，只是配合着老师的作业去学习，但是因为没有计划，所以导致有时候学习有点盲目，无法做到合理的安排好各科的学习，有计划的学习会让你学习更有条理性、更有目的性，学习的效率也会高上很多。

2、学习不定时

学习的时间不固定也还是很多学生的一个通病，学习全看心情，有时候早上学习好就早上学习，有时候熬夜有状态就熬夜学习，这种学习态度其实是不可取的，学习靠的是日积月累，我们要有坚持的心态，不要想着投机取巧。

3、学习马虎

影响学习成绩的主要坏习惯 篇5

摘要：所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯，是在不间断的学习实践过程中经过反复练习形成并发展，养成的一种自然表现出来的学习上的习性，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。学习习惯一旦养成，它便会持续下来，犹如物理学中的惯性力量。良好的学习习惯，是一种自觉的学习行为。有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。

关键词：学习习惯 成绩 影响

一、学生不良学习习惯

好的学习习惯可以让人终身受益，但每一个人长时间以来养成的学习习惯不一定都是好的。

许多学生发现，自己一直在坚持学习，也经常做练习，可是成绩一直不高，也没有任何提高的迹象，久而久之，成绩甚至不升反降。这是由于他们没有养成好的学习习惯，有些人还养成了不良习惯。那么，他们的不良习惯有哪些呢？

首先，他们中的大多数学习时间、学习地点不固定，没有制定出符合自己实际情况的学习生活作息时间表，没有找到最适合自己的学习地点。他们平时没有养成好的预复习习惯，不预习，不复习，考前开夜车。没有固定的学习时间，便无法系统的有效的学习知识，没法安排好复习、练习与预习的关系。没有固定的学习地点，更难以集中精力。久而久之，便不能集中精力，深刻掌握学习内容和要点，学习的像一盘散沙，成绩难以有提高。

其次，平时不注重积累材料，不爱读书，更掌握不好读书的方法。没有材料和知识的积累，脑袋中空空如也，到需要用到这些知识与材料的时候，去发现自己一点储备都没有。没有好的阅读习惯和方法，还直接影响平时和考场上掌握知识和要点的效率。导致平时学习困难，考场做题困难，成绩愈来愈低。

此外，还有一些不良的学习习惯影响着学生的学习与成绩。

学习目标不明确，学习时沉迷于空想，精神不集中。这样的同学无法恰当地利用课内外的学习时间，难以看清听清老师所教授的知识。看书学习时东翻西看，浪费时间；课堂上思想开小差，尤其是快下课时就听不进去了，早早把书本收拾好心中开始想着课后的娱乐活动。玩心当道，便把学习挤了下去。不应该在学习时出现的想法却占据了学习的时间，直接导致学习效率低下，成绩低迷。

不准备工具书，看书发现又不懂的内容需要查词典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎的应付学习。很多知识点不懂，但因为爱面子，不动不会的却不问。

那么，这些不良的学习习惯又是从何产生的呢?

二、学生学习习惯产生因素

1.家庭因素

每一个学生从小长大的家庭对学生养成的学习习惯有着潜移默化的影响，换句话说，家庭环境的熏陶，是每一个学生养成学习习惯的关键。家长是孩子最好的，也是第一任老师，对孩子的影响深远持久。每一个学生以孩子的身份初临人世是，对一切事物都是陌生的，他需要通过学习来了解身边的一切，这时的习惯培养对他们以后学习习惯的培养至关重要。

家庭也是人们生活时间最长的场所，家庭因素时时刻刻在影响着每一个人。这种自然而然的，无意识的影响，决定着学生的学习习惯。而家长有意识地对学

生的教育，对学生学习习惯的影响更是长远。家长的教育并不一定能教给学生多少知识，但很容易教给学生许多学习的习惯。

2.学校因素

学校学习是每一个学生都要走过的一步。作为一个教育平台，学校的目的不仅仅在于教书育人，传授知识，也要教会学生如何养成良好的学习习惯。

虽然说学生的成绩对学生、老师、学校都很重要，但不能因此使得学生为了成绩学习，应当先给学生培养好学习习惯，通过好的学习习惯在日常学习中对学生的影响，使学生取得好成绩。

三、学生良好的学习习惯

要认真地选择学习的地方并合理安排自学时间，充分利用课前、节假日和平时的零碎时间自学。环视一下你的房间，看看哪儿最适合你学习。也许这只是一张书桌，或许只是你房间的一个角落，除了学习用具，其他什么都没有。没玩具，没收音机，没有电视。如果你找不到合适的地方，那就去你常去的图书馆。当你坐下来时，一定要集中精力。如果不想学习的话，千万别到这个最适合学习的地方。制定出符合自己实际情况的学习生活作息时间表，用纸画出，贴在最适合你学习的地方，你的床头，以及学校的课桌上。将学习生活时间固定下来，按时学习。在学习新的内容之前做好预习，预习第二天老师讲课的内容，有助于更深地理解新的知识内容。养成预习的习惯，会让你对每天的内容掌握的更深刻。在家，要养成时常翻看课堂笔记，反复研读课堂上老师提及的要点。每一个大小章节结束后作系统的复习，做到温故而知新。

要注意积累材料。通过多种渠道收集资料，然后把资料归类，以便使用。要处理好博览与精度的关系。精度为主，博览为辅。教科书、有关参考书要精读，其他读物要博览，扩大视野，丰富知识。并且要学会粗略地浏览要读的文章。在你仔细读某篇文章之前，应该粗略地先看一遍，对文章有一个大致的了解。这样，我们在细读时，可以越过一些不太重要的内容。浏览还可以加快阅读的速度，增强理解的能力。

恰当地利用课堂和自学的时间。课堂上要认真听老师讲的每一件事，坐在你既看得清又听得清的地方。这样做可以使你在课下少费些功夫。记笔记可以使你记得清老师课堂上讲的内容，但当老师讲些与主题关系甚微的内容时，就不必记了。自学时要多思考。真正做到：边读、边想，力求理解，提出问题，引向深入，把书读“薄”，增进学识。

处理好自学与从师的关系。坚持自学与从师相结合。在自学的过程中必然产生许多问题，有时靠个人的能力是不能解决的。如能善于从师，请教师长或同学则可以少走弯路。在自学的基础上能有几个良师益友互相交流学习心得，启迪思想，这对开阔眼界、增长见识，是大有帮助的。

正视对考试的认识，考试目的是让你了解对某学科知识的掌握程度。考试不不仅仅是为了分数，而且是为了让你知道还有哪些地方需要努力，更好地掌握知识。所以考好了，不能骄傲。考不好，也不要气馁。

四、存在的问题

1.随着社会的发展，电视机、电脑、手机，成为学生每天生活的必需品。这些事物必将影响学生专心学习。

2.学生自我约束能力差，很难坚持一些好的学习习惯。有父母和老师在身边时，多数时间还能保持良好习惯，专心学习。老师父母不在时，多数学生学习积极性下降，不能保持良好习惯，甚至养成不良习惯。

3.随着学生年龄的增长，经历的事情越来越多，认识的人也越来越多，平日里经常要出席和参与一些活动，大量的活动减少了学习时间和学习乐趣，影响着学生养成的学习习惯。